PAT

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN 2019/2020

KELAS 6 MATEMATIKA
Leve Bentuk Soal
No KD Indikator KD Indikator Soal
l PG IS UR
  3.6 Menentukan ciri-ciri bangun ruang (prisma, tabung, 3 Disajikan alternatif ciri-ciri bangun ruang, siswa mampu 1
limas, kerucut, dan bola) menentukan nama bangun ruang tersebut dengan tepat
  Menentukan luas permukaan bangun ruang (prisma, 2 Disajikan gambar, siswa mampu menghitung luas permukaan 2
tabung, limas, kerucut, dan bola) prisma segiempat dengan benar
2 Disajikan gambar, siswa mampu menghitung luas tabung dengan 3
benar
2 Disajikan gambar jaring-jaring bangun ruang, siswa mampu 4
menghitung luas permukaan bangun ruang tersebut dengan benar
Menentukan volume bangun ruang (prisma, tabung, 2 Disajikan gambar, siswa mampu menghitung volume bola dengan 5
limas, kerucut, dan bola) benar
  2 Disajikan gambar, siswa mampu menghitung volume kerucut 6
dengan benar
  1 Disajikan gambar beberapa jaring-jaring bangun ruang (prisma, 7
tabung, limas, kerucut, dan bola), siswa mampu menyebutkan nama
bangun tersebut dengan benar
Menentukan luas permukaan bangun ruang (prisma, 1 Disajikan ilustrasi cerita, siswa mampu menghitung luas permukaan 21
tabung, limas, kerucut, dan bola) bangun ruang kerucut dengan benar
2 Disajikan soal, siswa mampu menghitung luas permukaan bangun 22
ruang prisma dengan benar
Menentukan volume bangun ruang (prisma, tabung, 1 Disajikan gambar, siswa mampu menghitung volume bangun ruang 23
limas, kerucut, dan bola) limas dengan benar
Menentukan luas permukaan bangun ruang (prisma, 3 Disajikan ilustrasi cerita, siswa mampu menghitung volume bangun 31
tabung, limas, kerucut, dan bola) ruang dengan benar
Menentukan volume bangun ruang (prisma, tabung, 3 Disajikan gambar bangun ruang, siswa mampu menghitung luas 32
limas, kerucut, dan bola) permukaan bangun ruang dengan benar

No KD Indikator KD
3.7 Menentukan jumlah rusuk, sisi, titik sudut dari bangun
ruang gabungan
Menentukan volume bangun ruang gabungan
 Menentukan luas permukaan bangun ruang gabungan
Menentukan jumlah rusuk, sisi, titik sudut dari bangun
ruang gabungan
 Menentukan volume bangun ruang gabungan
 Menentukan luas permukaan bangun ruang gabungan
 Menentukan luas permukaan bangun ruang gabungan
  3.8 Menjelaskan modus, median, dan mean dari data
tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling
tepat mewakili data
 
 
Membandingkan modus, median, dan mean dari data
Leve Bentuk Soal
Indikator Soal
l PG IS UR
1 Disajikan sebuah gambar gabungan dua bangun ruang , siswa dapat 8
menentukan jumlah rusuk bangun gabungan tersebut.
3 Disajikan sebuah gambar gabungan dua bangun ruang , siswa dapat 9
menentukan volume bangun gabungan tersebut.
3 Disajikan dua gambar bangun ruang, siswa dapat menentukan 10
perbandingan volume kedua bangun tersebut.
2 Disajikan gambar gabungan dua bangun ruang, siswa dapat 11
menentukan luas permukaan bangun gabungan tersebut.
1 Disajikan sebuah gambar gabungan bangun ruang, siswa dapat 12
menentukan jumlah sisi bangun gabungan tersebut.
1 Disajikan sebuah gambar gabungan bangun ruang , siswa dapat 24
menentukan jumlah rusuk bangun gabungan tersebut.
2 Disajikan sebuah gambar gabungan bangun ruang , siswa dapat 25
menentukan volume bangun gabungan tersebut.
2 Disajikan sebuah gambar gabungan bangun ruang, siswa dapat 26
menentukan luas permukaan bangun gabungan tersebut.
3 Disajikan sebuah gambar gabungan bangun ruang , siswa dapat 33
menentukan volume atau luas permukaan bangun gabungan
tersebut.
2 Disajikan data nilai PTS matematika, siswa mampu menyajikannya 13
dalam bentuk tabel dengan benar.
1 Disajikan data berat badan siswa kelas 6, siswa mampu menghitung 14
mean data tersebut dengan benar.
1 Disajikan data tinggi badan siswa kelas 6, siswa mampu 15
menentukan modus data tersebut dengan benar.
1 Disajikan data tinggi badan siswa kelas 6, siswa mampu 16
menentukan median data tersebut dengan benar.
1 Disajikan tabel nilai ulangan harian matematika siswa kelas 6, siswa 17
 Leve Bentuk Soal
No KD Indikator KD Indikator Soal
l PG IS UR
tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling mampu menghitung modus dari data tersebut dengan benar.
tepat mewakili data
  Menjelaskan modus, median, dan mean dari data 2 Disajikan tabel nilai ulangan harian matematika siswa kelas 6, siswa 18
tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling mampu menghitung median dari data tersebut dengan benar.
tepat mewakili data
    2 Disajikan sebuah diagram, siswa mampu menghitung mean dari 19
diagram tersebut dengan benar.

2 Disajikan sebuah diagram, siswa mampu menghitung median dari 20

diagram tersebut dengan benar.

1 Disajikan data berat badan siswa kelas 6, siswa mampu 27

mengurutkan data tersebut dari yang terendah.

1 Disajikan tabel tinggi badan siswa kelas 6, siswa mampu 28

menentukan modus data tersebut dengan benar.

2 Disajikan tabel berat badan siswa kelas 6, siswa mampu menghitung 29

median data tersebut dengan benar.

2 Disajikan diagram berat badan siswa kelas 6, siswa mampu 30

menghitung mean data tersebut dengan benar.

3 Disajikan dua data nilai ulangan harian matematika siswa kelas 6, 34

siswa mampu membandingkan mean dan median dari dua data
tersebut dengan benar.

2 Disajikan data nilai ulangan harian matematika, siswa mampu 35

menentukan mean.median dan modus dengan benar.