PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jalan Pahlawan No. 4 Telepon 8921219 Fax 8940921
S I D O A R J O - 61213

KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Waktu : 120 menit
Jumlah soal : 40 soal
Bentuk soal : Pilihan Ganda : 20 Butir (Nomor 1 s.d 20)
Isian : 15 Butir (Nomor 21 s.d 35)
Uraian : 5 Butir (Nomor 36 s.d 40)
Kompetensi Inti: 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

No Kompetensi Dasar Indikator Soal No Soal

(1) (2) (3) (4)
PILIHAN GANDA
 Bangun Ruang
1. 3.6 Membandingkan prisma, tabung,  Disajikan empat atau lima sifat bangun ruang, siswa dapat 1
limas, kerucut, dan bola. menentukan nama bangun ruang tertentu.
 Siswa dapat menentukan gambar jaring-jaring bangun 2
ruang
 Disajikan gambar bangun ruang tertentu, siswa dapat 3
menentukan nama bangun yang sesuai dengan gambar.
 Siswa dapat menentukan jumlah rusuk pada bangun ruang 4
tertentu.
 Siswa dapat menentukan gambar bentuk selimut bangun 5
ruang tertentu.
 Disajikan gambar jaring-jaring bangun ruang, siswa dapat 6
menentukan pasangan sisi alas dan tutup
2. 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang  Disajikan gambar kerucut yang diketahui tinggi dan 7
merupakan gabungan dari beberapa diameternya, siswa dapat menghitung luas selimutnya.
bangun ruang, serta luas  Disajikan gambar bola yang telah diketahui panjang 8
permukaan dan volumenya. diameternya, Siswa dapat menentukan luas permukaannya.

 Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan gabungan 9

kubus dan bola yang diketahui panjang rusuk dan jari-
jarinya, siswa dapat menghitung selisih volumenya.
No Kompetensi Dasar Indikator Soal No Soal
(1) (2) (3) (4)
 Disajikan gambar gabungan kubus dan limas segiempat 10
yang telah diketahui ukurannya, siswa dapat menghitung
jumlah volumenya.
 Siswa dapat menentukan diameter dari sebuah bangun 11
ruang yang diketahui luas permukaan dan tingginya
 Disajikan gambar tabung yang diketahui jari-jari dan 12
tingginya, Siswa dapat menghitung luas permukaannya.
 Disajikan gambar gabungan dua kubus dengan volume 13
berbeda. Siswa dapat menghitung jumlah tingginya.
 Siswa dapat menghitung luas alas suatu bangun ruang 14
yang telah diketahui volume dan tingginya.
 Statistika
3. 3.8 Menjelaskan modus, median, dan  Disajikan empat kelompok data dengan jumlah data yang 15
mean dari data tunggal yang paling berbeda, siswa dapat menentukan gambar diagram
tepat mewakili data. batangnya.
 Disajikan satu kelompok data dengan beberapa nilai yang 16
berbeda, siswa dapat menentukan urutan nilai data
tersebut.
 Disajikan satu kelompok data dengan beberapa nilai acak, 17
siswa dapat menentukan tabel frekuensi data tersebut.

 Disajikan tabel data, siswa dapat menentukan mean dari 18

data tersebut.
 Disajikan dua data yang berbeda, siswa dapat menghitung 19
jumlah modus kedua data tersebut.
 Siswa dapat menentukan median dari suatu data tertentu. 20
No Kompetensi Dasar Indikator Soal No Soal
(1) (2) (3) (4)
ISIAN
 Bangun Ruang
4. 3.6 Membandingkan prisma, tabung,  Siswa dapat menentukan bentuk alas dari sebuah bangun 21
limas, kerucut, dan bola. ruang.
 Disajikan sifat-sifat bangun ruang tertentu, siswa dapat 22
menyebutkan nama bangun ruang yang dimaksud.
 Disajikan jaring-jaring bangun ruang tertentu, siswa dapat 23
menyebutkan sisi yang saling berhadapan.
 Siswa dapat menentukan banyaknya rusuk dari suatu 24
bangun ruang.
5. 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang  Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan balok yang 25
merupakan gabungan dari beberapa diketahui luas alas dan volume, siswa dapat menghitung
bangun ruang, serta luas tingginya.
permukaan dan volumenya.  Disajikan gambar bola yang diketahui luas permukaannya, 26
Siswa dapat menghitung jari-jarinya.
 Disajikan gambar balok dengan ukuran tertentu, siswa 27
dapat menghitung volumenya.

 Siswa dapat menghitung luas permukaan bangun ruang 28

tanpa tutup.
 Disajikan dua bangun ruang yang sama dan berbeda 29
ukuran, siswa dapat menentukan selisih luas permukaan
bangun ruang tersebut.
 Siswa dapat menghitung tinggi bangun ruang yang telah 30
diketahui volume dan luas alasnya.
No Kompetensi Dasar Indikator Soal No Soal
(1) (2) (3) (4)
 Statistika
6. 3.8 Menjelaskan modus, median, dan  Disajikan data tunggal, siswa dapat menentukan modus dari 31
mean dari data tunggal yang paling data tersebut.
tepat mewakili data  Disajikan data tunggal, siswa dapat menentukan median 32
dari data tersebut.
 Disajikan tabel data, siswa dapat menghitung mean dari 33
data tersebut.
 Disajikan rata-rata empat nilai hasil ulangan kemudian 34
ditambah satu nilai yang menyebabkan nilai reratanya
berubah. siswa dapat menentukan salah satu nilai yang
dimaksud.
 Disajikan diagram lingkaran dalam bentuk persen dengan 35
nilai tertentu, siswa dapat menentukan nilai dari salah satu
data yang belum diketahui.

URAIAN
 Bangun Ruang
7 3.6 Membandingkan prisma, tabung,  Siswa dapat menggambarkan dua jaring-jaring yang 36
limas, kerucut, dan bola. berbeda dari bangun ruang yang sama.
8 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang  Disajikan dua bangun ruang yang sejenis dan berbeda 37
merupakan gabungan dari beberapa ukuran, siswa dapat menghitung selisih volume dua bangun
bangun ruang, serta luas tersebut.
permukaan dan volumenya.  Disajikan gambar kerucut yang diketahui volume dan 38
tingginya, Siswa dapat menghitung luas selimutnya.
 No Kompetensi Dasar Indikator Soal No Soal
(1) (2) (3) (4)
 Statistika
9 3.8 Menjelaskan modus, median, dan  Disajikan dua kelompok data yang berbeda, Siswa dapat 39
mean dari data tunggal yang paling menghitung selisih rata-rata kedua data tersebut.
tepat mewakili data  Disajikan lima kelompok data dengan jumlah data yang 40
berbeda, siswa dapat membuat diagram lingkaran.

PEMETAAN KD PAS II
MUATAN MATEMATIKA KELAS 6

NO MATERI KD JENIS SOAL NO SOAL

3. Bangun Ruang 3.6 Membandingkan PG 1,2,3,4,5,6
prisma, tabung, ISIAN 21,22,23,24
 limas, kerucut, dan
URAIAN 36
bola.
3.7 Menjelaskan bangun PG 7,8,9,10,11,12,13,14
ruang yang merupakan ISIAN 25,26,27,28,29,30
gabungan dari
beberapa bangun
ruang, serta luas URAIAN 37,38
permukaan dan
volumenya
4. Statistika 3.8 Menjelaskan modus, PG 15,16,17,18,19,20
median, dan mean dari ISIAN 31,32,33,34,35
data tunggal yang
paling tepat mewakili URAIAN 39,40
data