ALAT PERAGA SATUAN PANJANG

A. TUJUAN
Tujuan pembuatan alat peraga Penggunaan Tangga Berjalan Untuk
Mempermudah Pembelajaran Satuan Panjang adalah sebagai berikut :
Untuk menciptakan alat peraga tangga berjalan yang dapat membantu
peserta didik memahami konsep yang abstrak menjadi bentuk yang lebih
jelas dan nyata serta pembelajaran yang lebih menyenangkan bagi siswa.

B. MANFAAT
Manfaat yang dapat diperoleh dari pembuatan alat peraga ini adalah
sebagai berikut :
1)Bagi siswa
- Media konkret yang memudahkan siswa dalam belajar yang akan
dipraktekkan oleh siswa dalam kegiatan sehari-hari.
- Untuk meningkatkan motivasi dan semangat siswa dalam belajar
Matematika.
2)Bagi Guru
- Memudahkan guru untuk penyampaian materi tentang Satuan Panjang.
- Memudahkan guru untuk melaksanakan pembelajaran PAKEM.
3) Bagi Sekolah
- Solusi Peningkatan kwalitas bagi lulusan.
C. RANCANGAN / DESAIN

PROSES PROSES PENGGUNAAN

ALAT DAN BAHAN PEMBUATAN KBM

GUNTING, SPIDOL PERMANEN, PENULISAN SATUAN PANJANG PENGGUNAAN

PENSIL, PENGGARIS, KERTAS DAN PENEMPELAN SATUAN OLEH SISWA
ORIGAMI, KERTAS LABEL F4, LEM, PANJANG DI TANGGA
BUKU TEMA 5 DAN BUKU LKS BERJALAN
TEMA 5
Gambar 1.1 Rancangan

1
 Alat dan bahan
1. Gunting
2. Spidol Permanen
3. Pensil
4. Penggaris
5. Kertas origami
6. Kertas label F4
7. Lem
8. Buku Tema 5
9. Buku LKS Tema 5

Gambar 1.2 Bahan dan alat yang digunakan

2
D. PROSEDUR PEMBUATAN
1. Langkah langkah pembuatan alat peraga satuan panjang adalah sebagai
berikut:
Langkah 1
a. Siapkan alat dan ba yang dibutuhkan antara lain :
1. Gunting
2. Spidol Permanen
3. Pensil
4. Penggaris
5. Kertas origami
6. Kertas label F4
7. Lem
8. Buku Tema 5
9. Buku LKS Tema 5
b. Proses penulisan dan penempelan satuan panjang.
1. Kertas F4 dipotong menjadi dua bagian

Gambar 1.3 Gambar Langkah penyiapan bahan dan penulisan

3
2. Kertas tersebut diberi tulisan satuan panjang. Mulai dari
kilometer (km) sampai dengan milimeter (mm) dan diberi hiasan
potongan kertas origami supaya lebih menarik.

Gambar 1.4 Gambar tulisan satuan panjang

3. Proses penempelan alat peraga satuan panjang di tangga
berjalan

Gambar 1.5 Gambar proses penempelan alat peraga satuan

panjang di tangga berjalan

4
 E. ALAT PERAGA SATUAN PANJANG DIGUNAKAN
1. PENERAPAN DALAM PEMBELAJARAN
N
Penjelasan Gambar Kegiatan
o
1. 1.1 Siswa diberi penjelasan
mengenai satuan panjang.
1.2 Siswa bertanyajawab tentang
gambar gambar satuan
panjang.
1.3 Siswa diarahkan untuk
membuat sketsa nama2 satuan
panjang benda.
1.4 Siswa bertanya jawab tentang
alat ukur yang digunakan Langkah 1
untuk mengukur panjang
benda.
1.5 Siswa menyebutkan berbagai
jenis alat ukuran panjang.
1.6 Siswa menyebutkan penggaris
sebagai alat ukur panjang dan
juga yang dapat digunakan
dalam kehidupan sehari-hari.
1.7 Siswa bertanyajawab tentang
benda yang pernah diukur
menggunakan penggaris.
2. 2.1 Siswa diberi contoh cara
memperagakan langkah-
langkah satuan panjang di
tangga berjalan.
2.2 Siswa menerapkan langkah-
langkah satuan panjang di Langkah 2
tangga berjalan.

5
 2.3 Siswa diberi tanya jawab dan
memperagakan di tangga
berjalan.

Langkah 2

F. DAMPAK PENINGKATAN BELAJAR DAN SARAN

1. DAMPAK
1. Dengan menggunakan alat peraga satuan panjang dapat membuat
peserta didik lebih tertarik dan lebih mudah dalam memahami
materi.
2. Dengan menggunakan alat peraga satuan panjang dapat menjadi
alternatif kegiatan pembelajaran yang menarik serta menjadi
inovasi kegiatan pembelajaran.
3. Alat peraga satuan panjang sangat mudah dibuat dan dapat
memanfaatkan lingkungan sekolah, sehingga peserta didik tidak
hanya belajar di ruang kelas.

2. SARAN
1. Semoga guru kelas bisa memanfaatkan alat peraga satuan panjang
di tangga berjalan untuk meningkatkan pemahaman peseta didik.