Nota Agama F5 SPM

SMK ISKANDAR SHAH Nota T5 2020
NOTA
PENDIDIKAN
ISLAM
TINGKATAN 5
Hak Cipta Dipelihara Allah 1 ZUL SIS 2020

TILAWAH AL QURAN
1.0 LAYANAN BAIK TERHADAP ORANG
BUKAN ISLAM ( Surah at-Taubah : 6 )
Objektif pelajaran ini:
 Mengetahui hukum bacaan Basmalah dan Istia’zah.

 Menjelaskan maksud ayat.
 Menjelaskan intisari ayat.
 Menjelaskan kepentingan memberi layanan baik kepada orang bukan Islam.
 Menghuraikan kesan peperangan dan kedamaian.
 Menyenaraikan pengajaran ayat.
Maksudnya : Dan jika terdapat orang-orang mu-syrikin itu meminta perlindungan

kepada kamu, maka lindungilah dia supaya dia sempat men-dengar ayat-ayat Allah,
kemudian hantarlah dia ke tempat-tempat aman baginya. Demikian itu disebabkan
mereka kaum yang tidak mengetahui.
Hukum bacaan Basmalah dan Isti’azah
 Hukum membaca Basmalah ialah sunat pada setiap awal surah kecuali surah Taubat
kerana surah ini diturunkan dalam keadaan kemurkaan Allah kepada orang munafik
 Hukum membaca Isti’azah ialah sunat muakkad setiap kali hendak memulakan
bacaan al-Quran samada pada awal surah atau pertengahannya.
Intisari ayat.
 Allah telah memerintah Nabi Muhammad S.A.W agar mememberi perlindungan

kepada kaum musyrikin yang berminat memahami Islam dan menghantar mereka ke
mana-mana tempat yang aman, selepas mereka mendengar dan memahami kete-
rangan-keterangan Allah tentang Islam. Ini bertujuan memberi perlindungan kepada
golongan yang tidak mengetahui hakikat Islam.

Kepentingan memberi layanan baik kepada orang bukan Islam
 Supaya mereka mendekati dan memahami ajaran Islam

 Membuktikan keindahan agama Islam
 Menjadi contoh dalam semua aspek kehidupan
 Supaya mereka memperolehi pertunjuk daripada Allah untuk menerima Islam
Strategi dakwah kepada orang bukan Islam
 Mewujudkan suasana aman

 Menjaga hubungan baik dengan mereka
 Menggunakan peralatan moden seperti tv, radia dan internet
 Mengadakan sesi perbincangan dan dailog
Kesan peperangan
 Kehilangan nyawa
 Kemusnahan harta benda
 Tiada kemajuan
 Kekuatan ekonomi yang telah dibina akan hancur
Pengajaran ayat
 Islam mewajibkan kita memberi perlin-dungan kepada orang bukan Islam untuk
menyampaikan ajaran Islam kepada mereka
 Kita wajib mengekalkan keamanan yang sedang dinikmati sekarang
 Umat Islam wajib menunjukkan teladan yang baik kepada orang bukan Islam
 Memberi kemaafan adalah satu sikap yang dituntut oleh Islam
Soalan Latihan
1. Nyatakan maksud al-Musyrikin.

2. Jelaskan dua konsep perdamaian.
3. Jelaskan dua tanggungjawab muslim selepas perdamaian.
4. Jelaskan tiga strategi berdakwah.
5. Jelaskan tiga kepentingan memberi layanan baik kepada orang bukan Islam.
6. Jelaskan tiga kesan peperangan.
7. Jelaskan tiga kelebihan kedamaian.
8. Terangkan tiga pengajaran dari ayat.

2.0 NABI MUHAMAD S.A.W UTUSAN

ALLAH
( Surah at-Taubah : 128-129 ) Ayat Hafazan.
 Menjelaskan maksud ayat.

 Menjelaskan intisari ayat.
 Menyatakan hikmat Nabi Muhamad dipilih di kalangan manusia.
 Menjelaskan kasih saying Rasulullah terhadap umatnya.
 Menghuraikan kepntingan tawakkal dalam berdakwah.
 Menyatakan pengajaran ayat.
 Menghafaz ayat.
Maksudnya : Sesungguhnya telah datang kepada seorang rasul dari kaummu sendiri,
berat pende-ritaanmu dirasakan olehnya juga, dia inginkan (keimanan dan
keselamatan) bagi kamu, amat belas kasihan lagi penyayang terhadap orang-orang
mukmin. Jika mereka berpaling dari ( kei-manan) maka katakanlah (wahai
Muhammad) “Cukuplah Allah bagiku, tiada tuhan melainkan Dia. Hanya kepadaNya
aku bertawakal dan Dia-lah Tuhan yang memiliki Arasy yang agung.
Intisari ayat.
Allah mengutuskan Nabi Muhammad S.A.W. daripada kalangan manusia sebagai rasul.
Baginda sangat mengambil berat serta kasih akan umatnya, sangat berdukacita jika
umatnya ditimpa sesuatu yang tidak diingini sama ada di dunia atau di akhirat. Baginda
juga sentiasa mengharapkan umatnya mendapat taupik dan perlindungan Allah.

Mengapa manusia perlukan rasul.
 Akal manusia terbatas

 Apa yang disampaikan oleh wahyu adalah benar
 Akal tidak dapat membezakan antara yang baik dan buruk tanpa bimbingan wahyu
Hikmat Nabi Muhamad S.A.W dipilih

dikalangan manusia
 Membuktikan bahawa syariat Islam mampu dilaksanakan oleh manusia

 Memudahkan manusia menerima Islam
 Memudahkan manusia mencontohi Rasulullah
 Memudahkan manusia berkomunikasi dengan rasulullah
Bukti Kasih sayang Rasulullah S.A.W. terhadap umatnya
 Sentiasa mengambil berat hal umatnya setiap masa

 Masih menyebut nama umatnya ketika hampir wafat
 Memaafkan kesalahan umatnya dalam peristiwa hijrah di Thaif
 Memberi syafaat kepada umatnya
 Sentiasa mendoakan umatnya
 Tidak membalas dendam kepada musuhnya dalam peristiwa pembukaan Makkah
Peranan tawakkal dalam dakwah
 Untuk menambahkan keyakinan kepada pendakwah

 Untuk menanam sifat sabar dan reda
 Supaya pendakwah tidak mudah putus asa
 Supaya pendakwah sentiasa bergantung dan mengharapkan pertolongan Allah
Pengajaran ayat
 Allah mengutuskan rasul di kalangan manusia untuk membuktikan bahawa Islam

mampu dilaksanakan oleh semua manusia
 Kita hendaklah mengamalkan sunnah Rasulullah dalam kehidupan
 Bertawakkal kepada Allah adalah asas kejayaan dalam berdakwah
 Kita berkewajipan membuktikan kasih sayang kita kepada Rasulullah dengan
membanyakkan berselawat ke atas baginda
Soalan Latihan
1. Jelaskan tiga hikmat nabi dipilih di kalangan manusia.

2. Jelaskan dua bukti kasih sayang Rasulullah terhadap umatnya.

3. Jelaskan sifat ‫ رؤف‬dan ‫ رحيم‬Rasulullah.

4. Jelaskan konsep tawakkal sebagai ciri kejayaan dakwah.
5. Jelaskan tiga kepentingan tawakkal dalam berdakwah.
6. Jelaskan tiga kesan positif dari sifat tawakkal.
3.0 BATAS-BATAS PERGAULAN

( Surah an-Nur : 30-31 )

 Menghuraikan perintah-perintah Allah dalam ayat.
Maksudnya: Katakanlah kepada mukmin lelaki : “Hendaklah mereka menundukkan

sebahagian pandangannya dan menjaga kemalauannya, ke-rana yang demikian itu
lebih bersih bagi mereka. Sesungguhnya Allah Maha Meneliti terhadap apa yang
kamu kerjakan.” Dan katakanlah kepada mukmin perempuan: “Hendaklah mereka me-
nundukkan sebahagian pandangannya dan men-jaga kemaluannya dan jangan
menunjukkan per-hiasannya kecuali apa yang biasa nampak dari-padanya. Dan
hendaklah mereka itu melabuhkan tudung hingga ke dadanya, dan jangan menam-
pakkan perhiasannya kecuali kepada suaminya, ayahnya, mertuanya, anak lelakinya,
anak tiri-nya, saudaranya, anak suadaranya, sesama pe-rempuan, hamba sahayanya,
orang yang tiada keinginan, anak-anak lelaki yang tiada mengerti tentang aurat
perempuan. Dan jangan menghen-takkan kakinya supaya diketahui apa yang mere-ka
rahsiakan dari perhiasan-nya. Dan bertaubat-lah kamu sekalian kepada Allah wahai
orang-orang yang beriman supaya kamu beruntung.

Intisari ayat.
Allah mewajibkan orang beriman lelaki dan perempuan supaya menjaga kehormatan diri
serta memelihara aurat masing-masing. Setiap mukmin dan mukminat dilarang melihat
perkara-perkara yang diharamkan. Kaum wanita dilarang menunjukkan perhiasan yang
tersembunyi den-gan apa cara sekalipun. Mereka yang terlanjur hendaklah bertaubat.
Perintah Allah dalam ayat
 Tidak memandang perkaran-perkara yang diharamkan

 Memelihara kehormatan diri
 Menutup aurat
 Tidak menzahirkan perhiasan yang tersembunyi
Pengertian aurat.
 Aurat ialah bahagian tubuh badan sese-oarang yang wajib dilindungi daripada
penglihatan ajnabi atau mahram.
Batasan aurat lelaki dan perempuan
Aurat Keterangan
Aurat lelaki sesama lelaki dan dengan Dari pusat hingga ke lutut
perempuan
Aurat perempuan sesama perempuan Dari pusat hingga ke lutut

muslim dan mahram
Aurat perempuan dengan lelaki bukan Seluruh badan kecuali muka dan dua
mahram dan wanita bukan Islam tangan dari hujung jari hingga
kepergelangan
Hikmat disyariatkan menutup aurat.
 Menjaga kehormatan dan maruah diri.

 Mengelakkan berlakunya perkara-perkara yang tidak diingini..
 Menghindarkan diri daripada terjerumus ke arah maksiat.
 Mewujudkan hubungan harmonis sesama manusia.
 Mendisiplinkan umat Islam.meningkatkan ketakwaan kepada Allah.

Berpakaian menurut Islam.
 Berpakaian adalah bertujuan menjaga kehormatan diri.

 Lelaki dilarang memakai pakaian yang dibuat dari sutera dan memakai perhiasan
yang dibuat daripada emas.
 Semua fesyen boleh dipakai asalkan menutup aurat dan bukan daripada jenis kain
yang diharamkan.
 Lelaki dilarang memakai pakaian yang menyerupai perempuan dan sebaliknya.
 Berpakaian mengikut kemampuan bukan bertujuan menunjuk-nunjuk.
 Perempuan hendaklah menyembunyikan perhiasan diri kecuali kepada golongan yang
tidak diharamkan.
Cara menjaga maruah diri
 Tidak memandang perkara-perkara yang haram

 Memelihara kehormatan diri
 Menutup aurat
 Tidak melakukan maksiat
 Menjaga percakapan dan tutur kata
 Hindari pergaulan bebas
Pengajaran ayat
 Wajib ke atas lelaki dan perempuan menghindari daripada melihat pekara-perkara

yang diharamkan
 Kita wajib menjaga kemaluan daripada perkara yang diharamkan seperti zina, liwat,
onani dan sebagainya
 Haram bagi perempuan melakukan perkara yang boleh mendatangkan fitnah
 Haram berpakaian ketat dan nipis yang menampakkan susuk badan
Soalan Latihan
1. Nyatakan batas-batas aurat

a. lelaki sesama lelaki
b. perempuan sesama perempuan
c. lelaki sesama perempuan
d. muslim dengan orang kafir
2. Nyatakan golongan yang dibolehkan untuk diperlihatkan perhiasan wanita.
3. Jelaskan tiga kelebihan memelihara maruah.
4. Jelaskan tiga kesan tidak menutup auart.

5. Jelaskan cara menutup aurat menurut Islam.

4.0 HIDAYAH ALLAH( Surah an-Nur : 35 )

Ayat hafazan

 Menyenaraikan golongan yang mendapat hidayah Allah.
 Menghuraikan cara mendapatkan hidayah
 Mencirikan halangan-halangan daripada memperolehi hidayah Allah.
 Menjelaskan al-Quran sebagai mukjizat.
 Membandingkan ilmu fardu ain dan fardu kifayah.
 Menghafaz ayat.
Maksudnya: Allah (pemberi) cahaya (kepada) langit dan bumi. Perumpamaan cahaya
Allah adalah seperti sebuah lubang yang tidak timbus, yang di dalamnya ada pelita
besar. Pelita itu di dalamnya ada kaca, kaca itu seakan-akan bintang (yang bercahaya)
seperti mutiara yang dinyala-kan dengan minyak dari pohon yang banyak berkatnya,
iaitu pohon zaitun yang tumbuh tidak di sebelah timur dan tidak di sebelah barat,
minyaknya hampir-hampir menerangi walau pun tidak disentuh dengan api. Cahaya di
atas cahaya (berlapis-lapis), Allah membimbing cahayaNya kepada sesiapa yang Dia
kehendaki, dan Allah membuat perumpamaan bagi manusia dan Allah Maha
Mengetahui segala sesuatu.

Intisari ayat.
Bandingan nur dan hidayah Allah yang menerangi hati orang yang beriman laksana
sebuah lampu di dalam kundil kaca, cahayanya memancar gemerlapan. Orang yang diberi
hidayah oleh Allah pasti menerima undang-undang dan peraturan Allah yang termaktub
dalam al-Quran untuk mengurus alam ini.
Golongan yang mendapat hidayah Allah
 Bertasbih dan bertahmid kepada Allah

 Berjualbeli tanpa lalai daripada mengingati Allah
 Mendirikan solat fardu
 Mengeluarkan zakat
 Takut kepada pembalasan hari Qiamat
Cara mendapat hidayat Allah

 Menuntut ilmu
 Beramal dengan ilmu
 Zikrullah
 Ikhlas melakukan ibadah
 Melakukan ibadah dengan khusyukh
Halangan daripada memperolehi hidayah Allah
 Terus berada dalam kejahilan

 Tidak berusaha menuntut ilmu
 Tidak beramal dengan ilmu
 Bersikap sombong dan tidak mahu menerima kelemahan diri
 Melakukan maksiat
 Memakan makanan haram
Bukti al-Quran sebagai mukjizat
 Gaya bahasa al-Quran yang sangat indah

 Al-Quran mengandungi pelbagai jenis ilmu termasuk yang berkaitan dengan alam
ghaib
 Allah telah mencabar manusia supaya menciptakan satu surah sebagaimana al-Quran,
tetapi tiada siapapun yang mampu melakukannya
 Al-Quran kekal terpelihara hingga hari Qiamat
 Ajarannya sesuai diamalkan sepanjang masa, tempat dan keadaan

Ilmu fardu ain dan kifayah
 Ilmu fardu ain ialah ilmu yang wajib dipelajari oleh setiap orang Islam seperti ilmu
tentang cara mengerjakan solat dan sebagainya.
 Ilmu fardu kifayah ialah ilmu yang wajib dipelajari oleh umat Islam. Kewajipan
tersebut akan gugur apabila sebahagian umat Islam melakukannya contohnya ilmu
kedoktoran.
Pengajaran ayat
 Hidayah Allah yang menerangi hati orang mukmin umpama cahaya yang menerangi
alam
 Manusia perlu berusaha bagi mendapatkan hidayah
 Menuntut ilmu adalah satu kewajipan dan merupakan salah satu usaha untuk
mendapatkan hidayah
 Kita wajib menguasai ilmu fardu ain dan fardu kifayah untuk menjadi pakar dalam
kedua-dua bidang
Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian hidayah.

2. Jelaskan tiga cara untuk mendapat hidayah Allah.
3. Jelaskan tiga halangan daripada mendapat hidayah Allah.
4. Jelaskan tiga bukti al-Quran sebagai mukjizat.
5. Nyatakan dua perbezaan antara orang berilmu yang beramal dan orang berilmu
tanpa amal.
6. Jelaskan ilmu fardu ain dan ilmu fardu kifayah.
5.0PERIBADI MUKMIN
( Surah as-Sajadah : 15-16 )

 Menghuraikan cirri-ciri orang beriman.
 Menghuraikan kepentingan pembangunan berdasarkan keimanan.
 Membandingkan jenis-jenis sujud.

Maksudnya: Sesunguhnya orang-orang yang ber-iman kepada ayat-ayat Kami adalah

orang-orang yang apabila diingatkan dengan ayat-ayat Kami, mereka bersujud dan
bertasbih serta memuji Tu-hannya, sedang mereka tidak menyombongkan diri. Mereka
tidak tidur pada malam hari dan ber-doa kepada tuhannya dengan rasa takut dan ha-rap,
dan mereka menafkahkan sebahagian dari-pada rezeki yang Kami berikan kepada
mereka.
Intisari ayat.
Orang beriman sentiasa patuh kepada ajaran al-Quran dan bersedia mengamalkannya.
Allah akan memberi balasan yang berbeza antara mukmin dengan fasik. Orang yang
menolak keimanan serta berpaling tadah sesudah diberi peringatan adalah orang yang
paling zalim.
Ciri-ciri orang beriman
 Sujud kepada Allah

 Sentiasa mengingati allah
 Tidak takabbur
 Melazimi qiamul lail
 Menginfakkan harta untuk jalan Allah
Kepentingan pembangunan berdasarkan

keimanan
 Wujudnya toleransi
 Melahirkan sifat qanaah
 Wujudnya keadilan
 Pemeliharaan alam sekitar

Jenis-jenis sujud
Sujud Sebab Bilangan Masa

Tilawa Mendengar atau mem-baca ayat sujud Sekali sujud Di luar solat
h
Sejadah Mendengar atau mem-baca ayat sujud Sekali sujud Dalam solat
Sahwi Menambah atau mengurangkan ru-kun solat Sekali sujud Dalam solat
secara sengaja atau tidak, atau sebelum salam
meninggalkan sunat ab’ad secara sengaja
atau tidak
Syukur Mendapat nikmat atau terlepas bala Sekali sujud Di luar solat
Pengajaran ayat
 Umat Islam disunatkan membanyakan solat dan berzikir kepada Allah untuk
melembut-kan hati bagi menjadi mukmin soleh
 Allah menjanjikan ganjaran yang besar kepada orang yang melazimi qiyamul lail
 Orang mukmin bersifat tawadak kerana mereka menyedari kekurangan diri
berbanding kebesaran Allah
 Islam menggalakkan kita mencari harta yang halal dan menginfakkan harta itu ke
jalan Allah
Soalan Latihan
 Nyatakan ciri-ciri orang mukmin.

 Jelaskan tiga kelebihan orang yang beriman kepada Allah.
 Jelaskan tiga keburukan orang yang tidak beriman kepada Allah.

 Nyatakan dua perbezaan antara ciri-ciri orang yang beriman dengan ciri-ciri orang
munafiq.
 Jelaskan bentuk-bentuk infak yang disukai Allah.
 Jelaskan dua kepentingan pembangunan berdasarkan keimanan.
 Nyatakan dua perbezaan antara sujud sejadah dan sujud tilawah.
 Nyatakan dua perbezaan antara sujud sejadah dan sujud sahwi.
 Nyatakan dua perbezaan antara sujud sejadah dan sujud syukur.
 Terangkan tiga pengajaran dari ayat.

6.0KEMULIAAN AL-QURAN
( Surah al-Hasry : 21-24 ) Ayat hafazan

 Menyatakan keistimewaan al-Quran.
 Menerangkan cara makhluk selain manusia tunduk dan patuh kepada Allah
 Menghuraikan langkah-langkah untuk menjadi orang yang menghayati al-Quran.
 Menghuraikan maksud perbandingan antara bukit dan orang yang menginkari
perintah Allah.
 Menghafaz ayat.

Maksudnya: Kalaulah sekiranya Kami turunkan al-Quran ke atas sebuah gunung,

nescaya engkau melihat gunung itu tunduk serta pecah kerana takut kepada Allah, dan
(ingatlah) misal perban-dingan ini Kami kemukakan kepada umat manu-sia supaya
memikirkannya. Dialah Allah tiada Tuhan melain Dia, yang mengetahui perkara ghaib
dan nyata, Dialah yang amat Pemurah lagi amat Mengasihani. Dialah Allah yang tidak
ada Tuhan melainkan Dia, yang Maha Menguasai (sekelian alam) yang Maha Suci,
Yang Maha Selamat (Sejahtera), memberi keamanan yang mengawas (sekalian hamba-
hamba-Nya), Maha Perkasa, Yang Maha Pemaksa dan Yang Maha Amat Besar. Maha
Suci Allah daripada apa yang mereka persekutukan, Dialah Allah yang men-ciptakan,
yang mengadakan daripada tiada, dan yang merupakan (membentuk rupa dengan
indah). Bagi-Nya beberapa nama yang terbaik. Bertasbihlah kepada-Nya apa-apa yang
ada di langit dan di bumi, dan Dialah yang Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana.
Intisari ayat.
Al-Quran mengandungi berbagai-bagai ilmu pengetahuan dan pengajaran serta menjadi

hidayah kepada manusia. Manusia hendaklah patuh kepada suruhan Allah. Jika al-Quran
diturunkan ke atas sebuah gunung nescaya gunung itu akan tunduk sehingga runtuh
kerana takut kepada Allah. Segala yang ada di langit dan di bumi sentiasa bertasbih
kepadaNya.
Keistimewaan al-Quran
 Mukjizat agung Rasulullah

 Kandungnya lengkap mengandungi semua aspek kehidupan
 Ajarannya sesuai dilaksanakan untuk semua bangsa, tempat dan pada bila-bila masa
 Terpelihara daripada sebarang perubahan dan penyelewangan sehingga hari Qiamat
 Tiada makhluk yang dapat mendandingi keindahan bahasanya
 Membimbing manusia menuju kebahagian dunia dan akhirat
 Setiap huruf yang dibaca dikira ibadah dan diberi pahala

Cara-cara menghayati al-Quran
 Istiqamah dalam membaca al-Quran

 Memahami dan mengamalkan kandungan al-Quran dalam kehidupan seharian
 Sentiasa mendalami dan mempelajari isi kandung al-Quran
 Membaca al-Quran dengan bertajwid dan bertarannum
Cara makhluk selain manusia tunduk dan patuh kepada Allah
 Sentiasa bertasbih kepada Allah

 Mengikut semua ketentuan dan peraturan yang telah ditetapkan oleh Allah kepada
mereka contohnya matahari dan bulan sentiasa beredar mengikut paksinya
Maksud perbandingan antara bukit dan orang yang mengingkari perintah Allah.
 Allah membandingkan keingkaran manusia menerima al-Quran dengan sifat bukit

yang hancur berkecai apabila diturunkan ke atasnya al-Quran
 Allah memberi peringatan kepada orang yang tidak khusyuk membaca al-Quran
dengan sifat bukit yang hancur berkecai apabila mendengarnya kerana takut kepada
Allah
Pengajaran ayat
 Allah memerintahkan kita supaya mengam-bil iktibar daripada peringatan-Nya yang

terdapat dalam al-Quran
 Gunung-ganang yang kuat dan kukuh akan runtuh sekiranya diturunkan al-Quran ke
atasnya kerana keagungan al-Quran
 Haiwan dan tumbuhan sentisa tunduki dan bertasbih kepada Allah
 Allah Maha Mengetahui perkara-perkara ghaib
 Allah memiliki nama yang agung lagi suci supaya manusia mengambil iktibar
daripada nama-nama tersebut
Soalan Latihan
1. Nyatakan maksud perbandingan antara sifat bukit dan sikap orang yang ingkar
kepada Allah
2. Nyatakan sifat-sifat Allah yang ada dalam ayat.
3. Jelaskan tiga keistimewaan al-Quran.
4. Jelaskan tiga sebab Allah menurunkan al-Quran kepada manusia.
5. Jelaskan maksud Asma al-Husna dan kesempurnaan Allah.
6. Jelaskan dua cara makhluk selain manusia tunduk dan patuh kepada Allah.
7. Jelaskan tiga langkah untuk menjadi orang yang menghayati al-Quran.

HADIS
7.0KEHIDUPAN DI DUNIA IBARAT
SEORANG PERANTAU
(Hadis Riwayat Bukhari )

 Menerangkan intisari hadis.
 Menerangkan kehidupan di dunia adalah sementara.
 Mengiplikasi teknik pengurusan masa secara efektif.
 Menjelaskan kelebihan menyegerakan segala urusan kehidupan.
 Menyenaraikan bekalan-bekalan untuk kehidupan di akhirat.
 Menerangkan pengajaran hadis.
‫اهلل‬ ‫ى‬ َّ
‫ل‬ ‫ص‬ ِ ‫ول‬
‫اهلل‬ ُ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ذ‬َ ‫َخ‬‫أ‬ ‫ال‬َ ‫ق‬
َ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫ن‬
ْ ‫ع‬ ‫اهلل‬ ‫ي‬ ِ ‫اهلل ب ِن عمر ر‬
‫ض‬ ِ ‫عن عب ِد‬
ُ َ َُ َ َ
َ ُ ُ َ َ ََ ْ ُ َْ ْ َ
‫ب أ َْو َعابُِر َسبِْي ٍل‬ ‫ي‬ ِ
‫ر‬ ‫غ‬
َ ‫ك‬
َ َّ
‫ن‬ َ
‫أ‬ ‫ك‬
َ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ن‬
ْ ُّ
‫الد‬ ‫يِف‬ ‫ن‬ ‫ك‬ُ ‫ال‬
َ ‫ق‬
َ ‫ف‬
َ ‫يِب‬ ِ ‫علَي ِه وسلَّم مِب َْن‬
‫ك‬
ٌ ْ َ ْ َ َ َ َْ
ِ َ‫ول إِذَا أَمسيت فَالَ َتْنت‬
‫ت‬َ ‫َصبَ ْح‬ ْ ‫اح َوإِذَا أ‬
َ َ‫ب‬‫الص‬
َّ ‫ر‬ِ ‫ظ‬ َ ْ َ ْ ُ ‫َو َكا َن ابْ ُن ُع َمَر َي ُق‬
ِ ِ‫فَالَ َتْنت ِظ ِر الْمساء وخ ْذ ِمن ِص َّحتِك لِمر ِضك و ِمن حيات‬
.‫ك‬َ ِ‫ك ل َم ْوت‬َ ََ ْ َ َ ََ َ ْ ُ ََ ََ َ
‫رواه البخارى‬
Maksudnya: Daripada Abdullah bin Umar r.a berkata: Rasulullah memegang bahuku
seraya bersabda: Jadikanlah diri kamu di atas dunia ini sebagai seorang perantau atau

penegmbara. Ibnu Umar berkata: Apabila kamu berada di waktu petang, janganlah
menunggu menyelangnya waktu pagi. Apabila kamu berada di waktu pagi, janganlah
tunggu menjelangnya waktu petang. Gunakan peluang untuk beramal semasa kamu
sihat untuk persediaan ketika kamu sakit dan semasa kamu hidup untuk persediaan
matimu.
(Riwayat Bukhari )
Intisari hadis
Rasulullah memberi pendidikan supaya kita menganggap dunia ini sebagai tempat
persingga-han untuk menuju ke alam akhirat. Kehidupan kita seumpama seorang
perantau yang singgah di suatu tempat mengambil bekalan bagi perjalanan yang masih
jauh. Oleh itu kita hendaklah men-gisi masa sihat dengan aktiviti berfaedah. Sebagai
seorang muslim kita wajib menghargai masa dan tidak melenggah-lenggahkan urusan
yang baik.
Kehidupan di dunia adalah sementara
 Tempuh kehidupan di dunia terlalu singkat berbanding kehidupan di alam akhirat

yang kekal abadi
 Di dunia merupakan tempat manusia mencari bekalan untuk hari akhirat
 Manusia tidak wajar leka dengan keseronakan di dunia hingga lupakan kehidupan
akhirat
 Begitulah keadaan seorang perantau yang tidak boleh leka dengan keseronakan di
tempat persinggahan sehingga lupa kepada matlamat yan lebih penting iaitu destinasi
terakhir
Teknik pengurusan masa yang ifektif
 Merancang penggunaan masa

 Menguruskan masa dengan bijak
 Menentukan wawasan hidup
Kelebihan menyegerakan segala urusan kehidupan
 Disukai Allah
 Maruah dipandang tinggi
 Jiwa tenteram
 Urusan dapat dilaksanakan dengan berkualiti
 Dapat mendisiplinkan diri
 Menyumbang ke arah kemajuan negara
Bekalan-bekalan untuk hari akhirat
 Bertaqwa kepada Allah iaitu melaksanakan segala perintah dan meninggalkan segala
larangan Allah

 Ikhlas dalam mengerjakan ibadah

 Sedekah jariah
 Menuntut ilmu dan menyebarkannya
Pengajaran ayat
 Tempuh kehidupan manusia di dunia adalah terlalu singkat berbanding kehidupan di

akhirat yang kekal abadi
 Manusia hendaklah menggunakan tempuh kehidupan di dunia sebaik mungkin
 Islam melarang kita menangguh-nangguh-kan urusan kehidupan.
 Seorang muslim hendaklah menguruskan masanya dengan bijak
Soalan Latihan
1. Jelaskan konsep kehidupan di dunia sebagai kehidupan seorang perantau.

2. Jelaskan tiga akibat buruk menanguh-nanguhkan segala urusan.
3. Jelaskan tiga teknik pengurusan masa secara ifektif.
4. Jelaskan tiga kebaikan menguruskan masa dengan bijak.
5. Jelaskan tiga kelebihan menyegerakan segala urusan.
6. Jelaskan tiga amalan yang perlu dilakukan untuk kehidupan di akhirat.
7. Terangkan tiga pengajaran dari hadis.
8.0ORANG BERIMAN KEKASIH ALLAH

( Hadis Riwayat Bukhari )
 Menyatakan intisari hadis.

 Menerangkan maksud wali Allah.
 Menjelaskan ancaman terhadap orang yang mengingkari risalah Rasulullah.
 Menghuraikan ganjaran orang yang melaksanakan tanggungjawab.
 Menyenaraikan ciri-ciri orang soleh.
 Mengaplikasi amalan-amalan sunat yang boleh mendekatkan diri kepada Allah.
 Menilai kelebihan orang yang melakukan ibadat nawafil
 Menyenaraikan pengajaran hadis.

‫ال َم ْن‬ َ َ‫صلَّى اهللُ َعلَْي ِه َو َسلَّ َم إِ َّن اهللَ ق‬ ِ ُ ‫ال رس‬
َ ‫ول اهلل‬ ُ َ َ َ‫ ق‬،‫ال‬ َ َ‫َع ْن أَيِب ُهَر ْيَر َة ق‬
‫ب إِيَلَّ مِم َّا‬َّ ‫َح‬ ِ ِ ِ ‫ب وما َت َقَّر‬
َ ‫ب إيَلَّ َعْبدي ب َش ٍٍْْئ أ‬ َ
ِ ِ ِ
َ َ ‫َع َادى يِل َوليًّا َف َق ْد آ َذ ْنتُهُ باحْلَْر‬
ِ ِ ِ ِ
ُ‫َحبَْبتُه‬ْ ‫ب إِيَلَّ بِالن ََّواف ِل َحىَّت أُحبَّهُ فَِإذَا أ‬ ُ ‫ت َعلَْيه َو َما َيَز ُال َعْبدي َيَت َقَّر‬ ُ‫ض‬ْ ‫ا ْفَتَر‬
‫ش هِبَا‬ ِ ‫صر بِِه وي َده الَّيِت يب‬
‫ط‬ ِ ‫ُكْنت مَسْعه الَّ ِذي يسمع بِِه وبصره الَّ ِذي يب‬
ُ َ ُ َ َ ُ ُْ
ْ ُ ََ َ َ ُ َ ْ َ َُ ُ
ِ ‫و ِرجلَه الَّيِت مَيْ ِشى هِب ا وإِ ْن سأَلَيِن أل ُْع ِطينَّه ولَئِ ِن اسَتعا َذيِن أل‬
.ُ‫ُعْي َذنَّه‬ َ ْ ََُ َ َ َ ُْ َ
Maksudnya: Daripada Abu Hurairah berkata: Rasulullah bersabda: Sesungguhnya

Allah berfir-man: Sesiapa yang memusuhi waliku, aku isti-harkan perang ke atasnya.
Tiada amalan untuk mendekatkan diri kepadaku yang lebih aku sukai selain daripada
amalan yang aku fardukan. Ham-ba-Ku yang mendekatkan diri kepadaku dengan
sentiasa melalukan amalan sunat ( disamping amalan-amalan wajib) aku lebih
mengasihinya. Apabila aku mengasihinya, pendengarannya, penglihatannya, tangannya
yang digunakan un-tuk memegang dan kaki yang digunakan untuk berjalan, semuanya
berdasarkan keredaan dan kawalanku. Jika dia meminta kepadaku, aku akan
memperkenankannya dan jika dia memo-hon perlindunganku aku akan melindunginya.
( Riwayat Bukhari)
Intisari hadis
Hadis ini menerangkan bahawa Allah mengha-ramkan permusuhan dengan orang yang
beriman dan bertakwa. Untuk mencapai kedudukan yang tinggi di sisi Allah kita mesti
mentaati segala perintahnya serta memperbanyakkan amalan snat. Apabila seseorang itu
dikasihi Allah, Allah memberi pertunjuk kepadanya untuk melakukan kebaikan serta
memperkenankan doanya.
Wali Allah
 Dari segi bahasa bermaksud bantuan atau perlindungan daripda Allah

 Dari segi istilah bermaksud manusia biasa yang beriman, bertakwa, beristiqamah
melaksanakan segala perintah Allah dan menjauhkan segala larangannya secara zahir
dan batin.
 Wali tidak maksum dan tidak mempunyai mukjizat.
 Contoh wali ialah para sahabat dan salafus Soleh seperti Hasan al-Basri
Ancaman terhadap orang yang mengingkari risalah Rasulullah.

 Allah memberi ancaman akan memerangi orang yang memusuhi para walinya
 Ancaman ini membuktikan bahawa mengingkari rislah Rasulullah adalah satu
penyelewengan terhadap akidah
Ganjaran orang yang melaksanakan tanggungjawab.
 Dikasihi Allah
 Mudah mendapat hidayah Allah
 Maruah di pandang tinggi
 Jiwa tenteram
Ciri-ciri orang soleh

 Berilmu
 Beramal
 Berakhlak
Amalan-amalan sunat yang boleh mendekatkan diri kepada Allah
 Solat sunat
 Puasa sunat
 Membaca al-Quran
 Berzikir
 Berdoa
 Menjaga silaturahim
 Nasihat menasihati
 Berakhlak mulia
Kelebihan orang yang melakukan ibadat nawafil
 Allah dan rasul menyayanginya

 Allah memberkati kehidupannya
 Allah memelihara segala anggotanya daripada melakukan maksiat
 Allah mengkabulkan doanya
 Allah melindunginya dari keburukan
 Allah memberi ganjaran pahala dan syurga
 Mencapai kenikmatan beribadat
Pengajaran hadis
 Orang mukmin wajib melaksanakan segala perkara yang difardukan ke atasnya

dengan penuh ketaatan
 Kekasih Allah ialah orang mukmin yang melakukan banyak ibadat nawafil
 Orang yang hampir kepada Allah ialah orang mukmin yang berilmu, beramal dan
berakhlak mulia
 Allah memperkenankan doa orang yang hampir kepadanya

Soalan Latihan
1. Nyatakan maksud wali Allah.

2. Jelaskan bentuk ancaman terhadap orang yang mengingkari risalah Rasulullah.
3. Jelaskan tiga ganjaran orang yang melaksanakan tangungjawab fardu ain dan sunat.
4. Jelaskan dua cara menjadi orang yang beriman kepada Allah.
5. Senaraikan tiga ciri orang orang yang beriman kepada Allah dari aspek:
a. ilmu
b. ibadah
c. akhlak
6. Nyatakan tiga amalan sunat yang boleh mendekatkan diri kepada Allah.
7. Jelaskan tiga kelebihan orang yang melakukan ibadah nawafil.
8. Terangkan tiga pengajaran dari hadis.
AQIDAH
9.0 IMAN MUTIARA HIDUP
 Menjelaskan pengertian iman.

 Menerangkan iman boleh bertambah dan berkurang.
 Menghuraijan ciri-ciri orang yang mempunyai iman yang kuat.
 Merumuskan ciri-ciri orang yang mendapat kemanisan iman.
Pengertian iman
 Menurut bahasa bermaksud mengiktiraf, mengakui dan membenarkan sesuatu tanpa

mendustakannya
 Dari sudut istilah bermaksud membenarkan dengan hati, mengikrarkan dengan lidah
dan mengamalkan dengan anggota
Iman boleh bertambah dan berkurang
 Iman boleh bertambah dengan melakukan ibadah dan ketaatan serta meningkatkan
ilmu
 Iman boleh berkurang dengan melakukan maksiat

Ciri-ciri orang bertambah iman
 Mempunyai ilmu pengetahuan tentang Allah dan rasulnya

 Banyak melakukan ibadat sunat
 Melazimi berzikir kepada Allah
 Rajin melakukan amal soleh
 Sentiasa berfikir tentang kebesaran Allah
Kemanisan iman
Iaitu berasa gembira dalam melakukan ibadah, sanggup menanggung kepayahan demi
men-dapatkan keredaan Allah dan rasulnya serta mengutamakan Allah dan rasulnya lebih
daripda harta benda dunia
Ciri-ciri orang yang dapat merasakan kemanisan iman
 Cinta kepada Allah dan rasul;nya lebih dari segalanya

 Mengasihi sesama manusia kerana Allah
 Benci kekufuran sebagaimana benci jika dicampakkan ke dalam api neraka
Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian iman.

2. Nyatakan konsep martabat iman.
3. Nyatakan tiga ciri orang yang bertambah iman.
4. Jelaskan tiga cara yang boleh menambah-kan iman.
5. Nyatakan tiga perkara yang boleh mengu-rangkan iman.
6. Jealskan tiga kebaikan iman bertambah terhadap seseorang.
7. Jelaskan tiga keburukan iman berkurang terhadap seseorang.
8. Jelaskan tiga perkara yang membatalkan iman.
9. Nyatakan pengertian kemanisan iman.
10. Jelaskan tiga ciri orang yang mendapat kemanisan iman.
11. Jelaskan cara untuk mencapai darjah kemanisan iman melalui:
a. ilmu
b. amal

c. zikir
d. fikir
12. Jelaskan tiga faedah kemanisan iman terhadap individu.
13. Terangkan tiga faedah kemanisan iman terhadap sesebuah masyarakat.
14. Jelaskan dua cara kehidupan orang yang mencapai kemanisan iman
15. Jelaskan dua cara kehidupan orang yang tidak mencapai kemanisan iman
16. Jelaskan tiga keburukan apabila seseorang yang tidak mencapai kemanisan
iman dalam amalan fardu ain dan fardu kifayah.
10.0 AQIDAH AHLI SUNNAH

WAL JAMAAH ( ASJ )
 Menjelaskan takrif Ahli Sunnah Wal Jamaah.

 Menerangkan kemunculan nama Ahli Sunnah wal Jamaah.
 Menyenaraikan perinsip-perinsip aqidah Ahli Sunnah Wal Jamaah.
 Menghuraikan pandangan mazhab Ahli Sunnah Wal Jamaah terhadap beberapa isu.
 Menghuraikan kepentingan berpegang dengan aqidah Ahli Sunnah Wal Jamaah.
 Menganalisa mazhab Siah dan Khawarij
 Menjelaskan maksud istilah-istilah penting dalam ilmu aqidah.
Takrif Ahli Sunnah Wal Jamaah

 Ialah kumpulan yang berpegang teguh dengan al-Quran, sunnah Rasulullah dan
perkara yang dibawa oleh para sahabat serta menentang perkara-perkara bidaah.
 Mereka juga dinamakan dengan
- Ahlus Sunnah
- Al-Jamaah
- As-Salafu Soleh
- Ahlul Hadis.
Kemunculan ASJ

 Mazhab Ahli Sunnah wal Jamaah adalah jalan yang mengikut jejak langkah
Rasulullah dan para sahabat
 Namanya muncul setelah berlakunya perpecahan di kalangan umat Islam
 Ianya dimashyurkan oleh Imam Abu Hasan ai-Asyaari (330H) dan Abu Mansur al-
Maturidi (333H)
 Ianya adalah gabungan daripada perkataan Ahli, As-Sunnah dan al-Jamaah
 Kumpulan ini dinamakan Ahli Sunnah kerana mereka menerima dan beramal dengan
sunnah Rasulullah, manakala perkataan al-Jamaah ialah kerana mereka berkumpul di
atas kebenaran dan bersatu untuk berjihad, melaksanakan amar makruf dan nahi
munkar serta menghidupkan sunnah dan menentang perkara bidaah.
Prinsip-prinsip aqidah ASJ

 Berpegang teguh dengan al-Quran dan As-Sunnah
 Berpegang dengan prinsip-prinsip As-Salaful Soleh
 Apabila terdapat pertelingkahan pandangan, mereka merujuk kepada al-Quran dan
As-Sunnah
 Mereka tidak mencela dan mengkafirkan orang yang tidak sealiran dengan mereka
 Mereka tidak menghukum kecuali terdapat bukti yang sohih
Pandangan Mazhab ASJ
 Al-Quran bukan makhluk.
Mereka menyakini al-Quran adalah kalam Allah yang bersifat qadim. Ia bukan
makhluk
 Melihat Allah.
Mereka berpendapat orang mukmin dapat melihat Allah di syurga di hari Qiamat.
 Perlaku dosa besar.
Orang yang melakukan dosa besar tetap dikira sebagai mukmin kerana imanya masih
ada tetapi dikira fasik
 Iman bertambah dan berkurang.
Iman seseorang boleh bertambah dan berkurang
 Qadak dan qadar.
Segala ketentuan terhadap alam ini telah ditentukan Allah sejak azali lagi
Kepentingan berpegang dengan aqidah Ahli Sunnah wal Jamaah

 Dapat membersihkan aqidah daripada kesesatan
 Asas kepada penerimaan sesuatu amalan
 Hidup diredai Allah
 Jiwa tenteram
 Bahagia di dunia dan di akhirat
Mazhab Syiah dan Khawarij

A.Syiah
 Golongan yang mendokong cita-cita untuk menjadikan Saidina Ali sebagai khalifah
Rasulullah.
 Mereka mendakwa hanya Saidina Ali yang layak dilantik menjadi khalifah selepas
kewafatan Rasulullah.

Kumpulan utama Syiah
1. Syiah Imamiah
 Mereka berpendapat jawatan pemimpin umat Islam (Imam) hanya layak disandang
oleh Ahli Bait.
 Pegangan mereka berbeza dengan dengan Ahli Sunnah wal Jamaah kerana:
-Beriktiqad bahawa jawatan Imam adalah jawatan yang dianugerah oleh Allah
seperti kenabian. Imam-imam tersebut dianggap maksum tetapi tidak
mendapat wahyu. Jawatan ini hanya layak disandang oleh dua belas imam dari
kalangan ahli Bait mengikut urutan. Sebab itu, mereka juga dikenali Syiah
Isna Asyariyyah ( Syiah Dua Belas ).
- Menolak semua hadis yang bukan diriwayat oleh ahli Bait
- Beriktiqad bahawa Imam ke dua belas mereka iaitu Muhammad al-Mahdil
Qaim bil Hujjah akan muncul sebagai Imam mahdi
- Beramal dengan taqiyyah iaitu menyembunyikan iktiqad sebenar mereka
apabila berhadapan dengan orang yang berbeza iktiqad dengan mereka
- Mengharuskan perkahwinan mut’ah iaitu nikah sementara atau kontrak
2. Syiah Zaidiyyah
 Sempena pengasasnya iaitu Zaid bin Ali Zainal Abidin, cicit kepada Ali bin Abi
Talib.
- Beriktiqad kedudukan pelaku dosa besar berada antara keimanan dan

kekufuran
- Beriktiqad bahawa perbuatan manusia adalah dilakukan oleh manusia bukan
Allah
3. Syiah al-Batiniah
 Mereka menggangap al-Quran mempunyai makna zahir dan batin yang hanya
difahami imam mereka. ( Kum-pulan paling radikal dan sesat)
- Beriktiqad bahawa Saidina Ali dan Imam-imam mereka yang lain sebagai
tuhan
- Beriktiqad bahawa Imam mereka Muhamad bin al-Hanafiah Maswih hidup
- Menghalalkan beberapa kemung-karan seperti minum arak
B. Khawarij
 Golongan penyokong Saidina Ali yang membelot kerana memperotes kesediaan

Saidina Ali menerima majlisTahklim yang memihak kepada Muawiyah.

- Beriktiqad bahawa pelaku dosa besar adalah kafir

- Mengkafirkan sera menghalalkan darah semua umat Islam yang berbeza
iktiqad dengan mereka
- Membataskan sumber syariat hanya kepada al-Quran sahaja
Langkah-langkah memelihara aqidah
 Mempelajari asas aqidah berdasarkan kitab Ahli Sunnah wal Jamaahyang muktabar
 Belajar daripada guru yang diiktiraf
 Membina ketahanan aqidah dengan berdoa
 Menjauhkan diri daripada orang yang mengamalkan ajaran sesat
 Menunaikan perintah Allah dan meninggalkan larangannya
Istilah-istilah asas dalam ilmu aqidah
Kafir Orang yang mengingkari salah satu daripada prinsip aqidah yang telah
dijelaskan dalam al-Quran dan hadis
Musyrik Orang yang mengekutukan Allah dengan sesuatu atau menyamakan dengan
Allah pada zat, sifat atau perbuatan
Munafi Orang yang menzahirkan keimanan dan menyembunyikan kekufuran di

q dalam hati
Fasiq Orang yang tidak taat kepada Allah dan rasulnya dengan melakukan dosa
besar atau berterusan melakukan dosa kecil
Murtad Orang yang keluar daripada agama Islam samada dengan perkataan,
perbuatan atau iktiqad
Mulhid Orang yang tidak beragama ( Atheis )
Soalan Latihan
1. Nyatakan takrif Ahli Sunnah Wal Jamaah.

2. Nyatakan kemunculan nama Ahli Sunnah Wal Jamaah.
3. Jelaskan tiga prinsip aqidah Ahli Sunnah Wal Jamaah.
4. Jelaskan tiga sebab perlu berpegang dengan aqidah Ahli Sunnah Wal Jamaah.

5. Senaraikan tokoh-tokoh ulama Ahli Sunnah Wal Jamaah.

6. Nyatakan dua perbezaan antara aqidah Ahli Sunnah Wal Jamaah dan aqidah Siah.
7. Nyatakan sumber-sumber pegangan yang utama menurut Ahli Sunnah Wal Jamaah.
8. Jelaskan pandang Ahli Sunnah Wal Jamaah tentang al-Quran.
9. Jelaskan pandang Ahli Sunnah Wal Jamaah tentang melihat Allah.
10. Jelaskan pandang Ahli Sunnah Wal Jamaah tentang pelaku dosa besar.
11. Jelaskan pandang Ahli Sunnah Wal Jamaah tentang iman boleh bertambah dan
berkurang.
12. Jelaskan pandang Ahli Sunnah Wal Jamaah tentang qadak dan qadar.
13. Jelaskan tiga kepentingan berpegang dengan aqidah Ahli Sunnah Wal Jamaah.
14. Terangkan dua langkah memelihara diri daripada terlibat dengan fahaman yang
bercanggah dengan aqidah Ahli Sunnah Wal Jamaah.
15. Nyatakan pengertian muslim dan mukmin.
16. Nyatakan maksud kafir dan fasiq.
17. Nyatakan maksud munafiq dan mulhid.
18. Terangkan dua langkah menangani keburukan yang di bawa oleh kumpulan
munafiq.
19. Terangkan dua cara menangani kumpulan murtad.
11.0 AJARAN SESAT
 Menyatakan pengertian ajaran sesat.

 Menghuraikan ciri-ciri ajaran sesat.
 Mengenalpasti kesan buruk mengamal-kan ajaran sesat.
 Mengkaji langkah menangani ajaran sesat.
 Menganalisa contoh-contoh ajaran sesat
Pengertian ajaran sesat
 Ajaran atau amalan yang didakwa sebagai ajaran Islam sedangkan hakikatnya
bercanggah dengan al-Quran dan AS-Sunnah.
Ciri-ciri ajaran sesat
 Mencemarkan kesucian al-Quran dan hadis seperti memansukh, mengubah,

mempertikai atau membuat pentafsiran menyeleweng terhadap al-Quran dan hadis
 Mengubah prinsip-prinsip asas dalam aqidah Islam seperti mendakwa semua agama
adalah sama seperti ajaran Bahai
 Mendewa-dewakan pemimpin sehingga mengganggapnya bersifat maksum, sebagai
nabi, sebagai tuhan atau jelmaan tuhan seperti agama Bahai

 Menolak perkara qat’i dalam Islam seperti menghapuskan jihad sebagaimana ajaran
Qadiani dan Bahai
 Mengubah bentuk-bentuk ibadah seperti mengurangkan ibadah puasa kepada 19 hari
dan bersolat hanya dengan niat sebagaimana ajaran Bahai
 Mengubah konsep dosa dan pahala seperti memberi kuasa penebusan dosa kepada
seseorang seperti ajaran Tariqah al-Mufarridiyyah
 Mendakwa boleh melakukan perkara pelik yang bersangkutan dengan perkara-
perkara ghaib seperti memanggil roh orang mati
 Mendewa-dewakan sesuatu selain Allah seperti menyeru nama-nama orang yamg
telah mati dalam doa atau jampi
 Menolak hadis mutawatir atau hadis secara umum seperti golongan anti hadis
Kesan buruk mengamalkan ajaran sesat
Individu  Rosak aqidah

 Kekal dalam neraka
 Masa terbuang
 Minda tertutup
 Jiwa tidak tenteram
 Mendorong maksiat
Masyarakat  Mayarakat berpecah belah

 Masyarakat tidak aman
 Maksiat berleluasa
 Masyarakat mundur
 Berlaku keganasan
Negara  Mundur
 Tidak stabil
 Mudah ditawan musuh
Langkah-langkah menangani ajaran sesat
 Menanamkan ajaran Islam sejak kecil

 Mengadakan ceramah dan kuliah
 Penguatkuasaan undang-undang

 Program pemulihan aqidah

 Menghapuskan tempat ajaran sesat
Contoh-contoh ajaran sesat
a. Qadiani
 Pengasasnya ialah Mirza Ghulam Ahmad

( meninggal dunia 1908M).
 Qadiani adalah bersempena tempat lahir pengasasnya, Qadian sebuah kampung di
India.
 Ajaran ini muncul pada tahun 1889.
 Dibawa ke Malaysia oleh Maulana Muhamad Sodiq bin Barakatullah pada tahun
1949.
Ciri-ciri kesesatannya:
 Beriktiqad bahawa Mirza Ghulam Ahmad sebagai al-Mahdi, nabi, dan jelmaan Krisna
(Tuhan dalam agama Hindu )
 Beriktiqad bahawa Allah menurunkan kepada Mirza Ghulam Ahmad sebuah kitab
suci yang bernama Tazkirah
 Mendakwa Mirza Ghulam Ahmad mempun-yai sejuta jenis mukjizat
 Menghapuskan jihad
 Mengubah ayat al-Quran seperti ayat 6 Surah As-Saf, ayat 52 surah al-Haj dan ayat
pertama Surah al-Qadar
 Mendakwa malaikat sebagai panca-indera Allah
 Mengistiharkan Qadian sebagai tanah suci dan tempat menunaikan haji
 Mendakwa nabi Isa telah meninggal dunia dan dimakamkan di Saringar, India
 Menghukum kafir selain penganut Qadiani
b. Bahai
 Diasaskan oleh Husin Ali al-Mazandarani

(meninggal dunia 1892M).
 Sempena nama pengasasnya yang bergelar Bahaullah.
 Muncul di Iran pada tahun 1847M.
 Mula tersebar di Malaysia pada tahun 1953M dibawa oleh Yan Kee Leong

 Beriktiqad bahawa pengasasnya jelma Allah

 Beriktiqad bahawa semua agama adalah sama
 Beriktiqad bahawa alam ini bersifat baqa.
 Mendakwa nabi Isa mati disalib
 Mengagungkan kod 19 sehingga al-Quran dipengaruhi dengan kod tersebut
 Menolak kewujudan mukjizat, malaikat, syurga dan neraka
 Memansukhkan agama Islam
 Mengganggap Acre di Palestin sebagai kiblat baru
 Menghapuskan jihad
 Mengubah bentuk-bentuk ibadat seperti puasa 19 hari, solat sebanyak 9 rakaat 3 kali
sehari dan wuduk dengan air mawar
c. Taslim
 Diasaskan oleh Haji Muhamad bin Syafie atau lebih dikenali dengan panggilan Haji
Muhamad Matahari pada 1870an
 Berasal dari kampung Seronok Bayan Lepas Pulau Pinang.
 Ianya mempunyai persamaan dengan ajaran Syiah Ismailiah Batiniah
 Beriktiqad bahawa diri batin manusia ialah Allah dan diri zahir manusia ialah nur
Muhamad
 Beriktiqad bahawa alam bersifat qadim
 Mentafsirkan ayat al-Quran mengikut hawa nafsu
 Mengharuskan perzinaan melalui konsep nikah batin
 Menolak kewujudan hari Qiamat, syurga dan neraka
 Solat secara niat tanpa rukun qauli dan fikli
 Menganggap Haji Muhamad Matahari sebagai pemimpin yang maksum
Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian ajaran sesat.

2. Nyatakan tiga ciri ajaran sesat.
3. Jelaskan tiga kesan buruk mengamalkan ajaran sesat.
4. Jelaskan tiga langkah menangani ajaran sesat.
5. Jelaskan tiga akibat mengamalkan ajaran sesat kepada individu.
6. Jelaskan tiga akibat terhadap masyarakat yang mengamalkan ajaran sesat.
7. Siapakah pengasas ajaran Bahai.
8. Jelaskan tiga ciri kesesatan ajaran Bahai.
9. Jelaskan tiga keburukan mengamalkan ajaran Bahai.
10. Siapakah pengasas ajaran Taslim.
11. Jelaskan tiga ciri kesesatan ajaran Taslim.
12. Jelaskan tiga keburukan mengamalkan ajaran Taslim.

13. Nyatakan dua perbezaan antara ajaran Ahli Sunnah Wal Jamaah dan ajaran
Taslim.
IBADAH
12.0 PERKAHWINAN DALAM ISLAM

 Menerangkan konsep perkahwinan dalam Islam.

 Menerangkan pengertian perkahwinan.
 Menyatakan hukum perkahwinan.
 Menyenaraikan hikmat perkahwinan.
 Menjelaskan implikasi perkahwinan yang tidak mengikut Syariat Islam.
 Menghuraikan langkah-langkah mengatasi masalah perkahwinan yang tidak
mengikut undang-undang.
Konsep perkahwinan dalam Islam

 Merupakan. suatu ibadat.
 Sebagai sunnah Rasulullah.
 Membentuk individu yang baik dan berakhlak mulia.
 Merupakan suatu fitrah hidup berpasangan.
 Melahirkan individu yang bertanggung-jawab terhadap keluarga.

 Dapat menjalinkan hubungan silaturahim antara keluarga lelaki dan perempuan
Pengertian perkahwinan
 Menurut bahasa ialah bererti cantum atau himpun

 Dari segi istilah ialah aqad yang mengguna-kan lafaz nikah yang menghalalkan lelaki
dan perempuan melakukan persetubuhan
Hukum perkahwinan.
Hukum Alasan
Wajib Orang yang mampu dari segi nafkah zahir dan batin, sekiranya tidak kahwin
takut terjerumus ke arah maksiat.
Sunat Orang yang mampu dari segi nafkah zahir dan batin,sekiranya tidak kahwun
tidak khuatir akan terlibat dengan maksiat.
Haram Orang yang tidak mampu dari segi nafkah zahir dan batin atau perkah-
winan yang bertujuan untuk memuda-ratkan isterinya.
Makruh Orang yang tidak mampu memberi nafkah zahir tetapi berkeinginan untuk
kahwin.
Harus Orang yang tidak mempunyai sebab terdesak untuk kahwin dan tidak
mengharamkan dia berkahwin.
Hikmat perkahwinan
 Untuk melahirkan zuriat atau keturunan yang bersih.

 Dapat menyempurnakan fitrah kehidupan manusia.
 Dapat mengelakkan terjerumus ke arah maksiat
 Dapat memberi ketenangan jiwa dan perasaan.
 Melahirkan individu yang betanggungjawab.
 Memupuk kasih sayang antara suami dan isteri
 Menjalinkan silaturahim antara kedua-dua pihak
Implikasi perkahwinan yang tidak mengikut undang-undang keluarga Islam
Implikasi Keterangan
Diri  Dikenakan tindakan undang-undang
 Maruah tercemar
Keluarga  Nama baik keluarga akan tercemar

 Berlaku pergaduhan
Masyaraka  Masyarakat tidak aman

t  Masyarakat berpecah belah

Langkah mengatasi
 Peranan ibu bapa dalam mendidik anak

 Mengadakan program ilmu seperti kursus
 Mengenakan tindakan undang-undang
Soalan Latihan
1. Jelaskan konsep perkahwinan dalam Islam.

2. Nyatakan pengertian perkahwinan.
3. Nyatakan hukum-hukum perkahwinan.
4. Jelaskan tiga hikmat perkahwinan dari aspek
a. kesihatan (rohani dan jasmani)
b. ekonomi
c. sosial
5. Jelaskan tiga implikasi perkahwinan yang tidak mengikut undang-undang keluarga
Islam.
6. Terangkan tiga langkah mengatasi masalah perkahwinan yang tidak mengikut
syariat Islam.
13.0 KHAIFIAT PERKAHWINAN

DALAM ISLAM
UNIT 1. PEMILIHAN CALON SUAMI DAN
ISTERI
 Menerangkan ciri-ciri bakal suami dan isteri.
 Menghuraikan perempuan-perempuan yang haram dikahwini.
Ciri-ciri bakal suami dan isteri
 Beragama.
 Keturunan yang baik.
 Keturunan ramai anak dan sihat.
 Berakhlak mulia
 Berilmu
 Berharta

 Cantik
 Masih dara.
 Bukan yang diharamkan kahwin.
Perempuan yang haram dikahwini selama-lamanya.
a. Sebab keturunan.
 Ibu, nenek, ibu sebelah bapa,dan seterusnya ke atas.
 Anak, cucu,cicit dan seterusnya ke bawah.
 Adik beradik perempuan seibu sebapa.
 Adik beradik perempuan seibu.
 Adik beradik perempuan sebelah ibu dan sebelah bapa. ( emak suadara)
 Anak perempuan daripada adik beradik lelaki dan adik beradik perempuan (anak
saudara)
b. Sebab susuan.
 Ibu susuan.
 Adik beradik ibu susuan.
 Adik beradik susuan.
 Anak saudara perempuan susuan.
 Ibu mertua ibu susuan
c. Sebab perkahwinan (Semendaan).
 Ibu mertua.
 Ibu tiri.
 Anak tiri apabila sudah bergaul dengan ibu.
 Adik beradik perempuan isteri.
 Menantu.
 Isteri bapa.
Perempuan yang haram dikahwini buat sementara
 Perempuan yan ditalak tiga

 Perempuan yang bersuami
 Perempuan yang masih dalam idah
 Perempuan yang sedang hamil hasil perzinaan
 Perempuan yang tidak beragama samawi
 Mengumpul isteri dengan mahramnya dalam satu masa
 Perempuan ke lima untuk lelaki yang mempunyai empat orang isteri
Soalan Latihan
1. Nyatakan tiga ciri-ciri bakal suami.

2. Nyatakan tiga ciri-ciri bakal isteri.

3. Nyatakan tiga syarat bakal suami.

4. Nyatakan tiga syarat bakal isteri.
5. Nyatakan tiga perempuan yang haram dikahwini buat selama-lamanya.
6. Nyatakan tiga perempuan yang haram dikahwini buat sementara.
7. Jelaskan tiga panduan memilih bakal suami dan isteri yang disarankan oleh Islam.
8. Jelaskan tiga akibat mengabaikan ciri-ciri bakal suami dan isteri yang dituntut
Islam.
UNIT 2. PEMINANGAN DAN BATAS

PERGAULAN
 Menerangkan pengertian merisik dan meminang.

 Menjelaskan batas-batas pergaulan dalam tempuh pertunangan.
Pengertian merisik dan meminang
 Merisik adalah langkah awal dalam proses memilih calon isteri yang sesuai serta
menepati ciri-ciri yang dikehendaki oleh seseorang
 Peminangan ialah lamaran daripada seorang lelaki kepada seorang perempuan untuk
dijadikan isteri
Cara meminang.
 Secara berterus terang

 Secara sindiran.
Tujuan Pinangan
 Memuaskan hati
 Tidak tertipu
 Mendapat kata sepakat
Perempuan yang haram dipinang
 Mahram
 Pinangan orang
 Isteri orang
 Masih dalam idah
Batas pergaulan dalam tempuh pertunangan
 Mereka masih sebagai orang asing (ajnabi) dan diharamkan pergaulan bebas dan
keluar berdua-dua tanpa mahram
Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian peminangan

2. Naytakan cara-cara pinangan mengikut syariat Islam.
3. Nyatakan hukum melihat dan batas-batas pergaulan semasa meminang.
4. Nyatakan perempuan-perempuan yang boleh dipinang.
5. Jelaskan tiga hikmat peminangan.
6. Jelaskan dua tingkahlaku yang betul menu-rut hukum syarak semasa pertunangan
yang telah disempurnakan.
7. Jelaskan dua tingkahlaku yang menyalahi hukum syarak sepanjang tempuh
pertunangan.
UNIT 3. RUKUN NIKAH
 Menyatakan rukun nikah.

 Menerangkan syarat suami dan isteri.

 Menjelaskan pengertian wali dan syarat wali nikah.
 Menjelaskan syarat saksi nikah dan hikmat-nya.
 Menjelaskan syarat syighah (ijab dan qabul).
Rukun Nikah
1. Lelaki (bakal suami)

2. Perempuan (bakal isteri)
3. Wali.
4. Dua orang saksi.
5. Akad (lafaz ijab dan Kabul).
Syarat bakal suami.
 Islam
 Lelaki
 Tidak beristeri empat dalam suatu masa
 Bukan dalam ihram haji atau umrah
 Bukan mahran perempuan..
Syarat bakal isteri.
 Islam atau ahli Kitab

 Perempuan
 Bukan mahrin lelaki.
 Bukan dalam ihram haji atau umarah
 Bukan isteri orang.
 Bukan dalam idah raj’i.
Pengertian Wali nikah
 Ialah orang yang berkuasa mengahwinkan seseorang perempuan
Pembahagian Wali
1. Wali Nasab (keturunan)
 Wali nasab terbahagi kepada dua iaitu wali

mujbir ( bapa dan datuk ) dan wali bukan
mujbir ( selain bapa dan datuk )
 Wali mujbir berhak mengahwinkan anaknya

yang masih dara tanpa meminta izin terlebih

dahulu daripada anaknya.
Syarat wali mujbir.
 Tiada permusuhan antara anak dengan bapa.

 Bakal suami sekufu (sesuai).
 Mas kahwin sebanding dengan saudaranya.
 Tidak mengahwinkan anaknya dengan orang yang tidak mampu membayar mas
kahwin.
 Bakal suami tidak mendatangkan kemudara-tan kepada anaknya. Atau bukan tidak
mam-pu menanggung nafkah atau sangat tua.
2. Wali hakim
 Mereka yang diberi kuasa oleh sultan atau

pemerintah untuk mengahwinkan perem-
puan ketika ketiadaan wali
Syarat wali nikah
1. Islam.
2. Baligh.
3. Berakal.
4. Lelaki.
5. Merdeka
6. Tidak dalam ihram
7. Tidak ditegah kuasanya daripada membelanjakan harta
Susunan wali.
1. Bapa.
2. Datuk .
3. Adik beradik seibu sebapa.
4. Adik beradik sebapa.
5. Anak saudara lelaki seibu sebapa.
6. Anak saudara lelaki sebapa.
7. Bapa saudara seibu sebapa.
8. Bapa saudara sebapa.

9. Sepupu lelaki seibu sebapa.

10. Sepupu lelaki sebapa.
11. Raja (pemerintah).
Sebab kuasa wali berpindah kepada wali hakim
 Tidak terdapat wali nasab mengiku susunan

 Wali akrab tidak dapat dikesan atau tidak diketahui samada hidup atau mati
 Wali jauh melebihi dua marhalah
 Wali akrab dalam tahanan dan tidak dapat dihubungi
 Wali sedang dalam ihram haji atau umarah
 Wali menyembunyikan diri
 Wali setaraf bergaduh dan tidak dapat diselesaikan
 Wali sendiri yang hendak kahwin dengan perempuan itu (sepupu)
 Wali engan mewalikan perempuan itu
Syarat Saksi nikah
 Islam
 Baligh
 Adil
 Lelaki
 Memahami lafaz ijab dan qabul
 Tidak pekak, buta dan bisu
Hikmat saksi dalam pekahwinan
 Boleh memberi keterangan sekiranya berlaku sesuatu pertikaian

 Menjamin sesuatu perkahwinan itu sah
 Memuliakan perkahwinan
 Mengelakkan berlakunya fitnah
 Memuliakan majlis akad nikah
Pengertian ijab
 Lafaz yang diucapkan oleh wali seperti “Aku nikahkan engkau dengan anakku ……
dengan mas kahwin………ringgit tunai”
Pengertian qabul
 Jawapan penerimaan yang diucapkan oleh bakal suami seperti “Aku terimalah nikah
……… dengan mas kahwin……… tunai”
Syarat lafaz ijab

 Dilafazkan oleh wali atau wakil

 Berlaku dalam majlis.
 Tidak dilafazkan dengan bahasa sindiran
 Ucapan Kabul selepas ijab.
 Bahasa yang terang dan difahami.
 Tidak diselangi dengan ucapan lain antara ijab dan Kabul.
Syarat lafaz qabul
 Tidak menyalahi ijab

 Tidak diselangi oleh diam yang terlalu lama
 Dilafaz oleh bakal suami atau wakil
 Menyebut nama isteri atau gantinama
 Tidak dengan lafaz taklid
 Tidak dibatasi dengan tempuh masa
Soalan Latihan
1. Nyatakan rukun-rukun nikah.

2. Nyatakan ciri-ciri nikah yang sah.
3. Nyatakan maksud wali.
4. Nyatakan tiga syarat wali.
5. Jelaskan jenis-jenis wali.
6. Nyatakan syarat saksi.
7. Jelaskan tiga hikmat saksi dalam sesebuah perkahwinan.
8. Nyatakan tiga syarat ijab.
9. Nyatakan tiga syarat qabul.
UNIT 4. MAHAR DAN WALIMATUL URUS

 Menjelaskan pengertian mahar.

 Menjelaskan hukum mahar.
 Menghuraikan jenis dan kadar mahar.

 Menghuraikan syarat dan hikmat mahar.

 Menjelaskan pengertian dan hukum walimatul urus.
 Menghuraikan adab dan hikmat walimatul urus.
Pengertian mahar.
 Iaitu pemberi wajib daripada lelaki kepada perempuan yang berupa wang ringgit atau
harta benda.
Hukum mahar
 Pemberi mahar adalah wajib

 Jika seorang suami menceraikan isterinya sebelum bersetubuh, ia wajib membayar
separuh daripada mas kahwin sekiranya teleh ditetapkan.
 Jika tidak ditetapkan ianya wajib dibayar sebagai sagu hati sahaja
Jenis-jenis mahar.
a. Mahar Musamma
 Iaitu mahar yang ditentukan kadarnya

mengikut persetujuan antara kedua pihak.
b. Mahar Misi
 Iaitu mahar yang ditentukan kadarnya

berdasarkan kadar mahar adik beradik
sebelah isteri.
Kadar mahar
 Islam tidak menentukan kadar mahar. Mahar bergantung kepada persetujuan dan budi
bicara kedua-dua belah pihak bakal suami dan isteri
Syarat mahar

 Para ulama mazhab Syafei dan Hambali menyatakan bahawa semua barang atau
manfaat yang boleh dijadikan bayaran atau upah boleh dijadikan mahar. Contohnya
wang, emas, perak, pengajaran al-Quran dan pekerjaan yang halal.
Hikmat disyariatkan mahar.
 Melahirkan keikhlasan suami dan isteri atas perkongsian hidup bersama

 Sebagai tanda kesungguhan suami untuk membina rumahtangga
 Sebagai persedia pertama suami untuk memikul tanggungjawab
 Memulia dan mengiktiraf kedudukan kaum wanita
 Melambangkan ikatan kasih sayang
 Supaya isteri gembira dan menjadi baik
.
Pengertian walimatul urus.
 Iaitu kenduri yang diadakan sempena majlis perkahwinan.
Hukum mengadakan walimatul urus
 Sunat muakkad.
Adab walimatul urus
 Tidak berlebihan sehingga membawa kepada pembaziran

 Bukan bertujuan menunjuk-nunjuk
 Tiada unsur maksiat
Hikmat walimatul urus.
 Tanda kesyukuran kerana dapat membina rumahtangga

 Untuk menghebahkan perkahwinan.
 Mengeratkan persaudara kedua-dua pihak.
 Supaya tidak timbul perkara yang tidak diingini di kemudian hari
 Melahirkan rasa kegembiraan di atas ikatan perkahwinan
 Tanda tahniah dan selamat kepada pasangan pengantin
 Mengikut ajaran agama dan sunat Rasulullah
Perkara dilarang ketika walimatul urus.
 Hiburan atau perkara yang melalaikan.

 Perkara mungkar atau yang bertentangan dengan Islam.
 Bertujuan menunjuk-nunjuk atau bermegah.
 Ada unsur-unsur pembaziran.
Soalan Latihan

1. Nyatakan maksud mahar.

2. Nyatakan hukum mahar.
3. Nyatakan jenis-jenis mahar.
4. Jelaskan syarat mahar.
5. Jelaskan tiga tujuan diwajibkan mahar.
6. Nyatakan pengertian walimatul urus.
7. Nyatakan hukum walimatul urus.
8. Jelaskan tiga adab semasa melaksanakan
walimatul urus.
9. Jelaskan tiga tujuan walimatul urus.
14.0 TANGGUNGJAWAB SUAMI

DAN ISTERI
 Mengetahui tanggungjawab suami dan isteri.

 Menyatakan tanggungjawab bersama.
 Menjelaskan kesan pengabaian tanggung-jawab terhadap keluarga.
 Menerangkan kesan kerukunan rumah tangga terhadap pembangunan ummat.
 Menghuraikan persiapan ke arah pemben-tukan keluarga bahagia.
Tanggungjawab suami
 Memberi nafqah zahir dan batin.

 Memberi layanan yang baik.
 Memberi didikan agama.

 Menjaga keselamatan dan pelindungan.

 Berlaku adil sekiranya isteri lebih dari seorang.
Tanggungjawab isteri.
 Taat kepada suami selagi tidak bertentangan dengan Islam.

 Memberi layanan yang baik kepada suami.
 Menjaga harta suami.
 Menjaga maruahnya dan suami
 Tingal di rumah suami
Tanggungjawab bersama antara suami isteri.
 Mengekalkan kerukunan rumah tangga.

 Memelihara dan mendidik anak.
 Layanan yang sama kepada keluarga kedua-dua belah pihak
 Memenuhi keperluan masing-masing menurut kehendak syarak
 Saling menghormati dan menjaga keaiban
 Saling menasihati dengan lembut dan berhikmah
Hak bersama antara suami isteri.
 Menikmati pergaulan yang halal.

 Mewarisi harta sekiranya slah seorang meninggal.
 Hak yang sama terhadap anak-anak.
Kesan pengabaian tanggungjawab terhadap keluarga
 Tercetusnya pergaduhan dan pertelingkahan

 Berlakunya penceraian
 Anak-nak akan terbiar dan terabai
Persiapan ke arah keluarga bahagia
 Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan

 Kedudukan ekonomi yang kukuh
 Mengamalkan akhlak mulia
Soalan Latihan
1. Nyatakan tiga tanggungjawab suami terhadap isteri.

2. Nyatakan tiga tanggungjawab isteri terhadap suami.
3. Jelaskan tiga tanggungjawab bersama suami dan isteri terhadap keluarga.
4. Jelaskan tiga sebab perlunya suami isteri menunaikan tanggungjawab rumah
tangga.
5. Jelaskan ciri-ciri suami mithali dalam memelihara keharmonian rumah tangga.

6. Jelaskan tiga kesan pengabaian tang-gungjawab terhadap keluarga.

7. Jelaskan tiga kesan kerukunan rumah tangga terhadap pembangunan ummah.
8. Jelaskan tiga persiapan ke arah pemben-tukan keluarga bahagia.
15. MASALAH RUMAH TANGGA

DAN PENYELESAIANNYA
UNIT 1. TALAQ JALAN PENYELESAIAN
TERAKHIR
 Menerangkan pengertian talaq.

 Menjelaskan hukum talaq.
 Mengetahui rukun talaq.
 Menghuraikan hikmat talaq.
 Mengenalpasti jenis talaq.
 Menerangkan bilangan talaq.
 Menghuraikan talaq takliq.
Pengertian talaq
 Dari segi bahasa ialah cerai atau melepaskan ikatan

 Dari segi istilah ialah merungkaikan ikatan perkahwinan dengan lafaz talaq, cerai atau
yang mengandungi makna kedua-duanya.
Lafaz talaq
a. Lafaz terang (sarih) lafaz yang tidak menunjukkan keraguan.

b. Lafaz sindirin (kinayah) lafaz yang masih diragukan samada boleh dimaksudkan
cerai atau tidak.
Hukum talaq
Hukum Penyelasaian
Wajib Jika tiada jalan pemyelesaian
Sunat Jika suami tidak sanggup memberi nafqah atau isteri berkelakuan tidak baik
atau tidak menjaga maruah dirinya.

Makruh Jika tiada apa-apa sebab.
Haram Menjatuhkan talak ketika isteri haid atau isteri suci tetapi telah disetubuhi.
Harus Apabila tiada kesefahaman.
Rukun talaq
1. Orang yang mencerai.

2. Orang yang dicerai.
3. Lafaz cerai.
Hikmat talaq
 Memberi peluang menginsafi kesalahan lepas.

 Memberi peluang mencari jalan perdamaian.
 Memberi jalanmemulakan kehidupan baru.
 Sebagai jalan penyelasaian bagi pasangan yang tiada zuriat
 Dapat menyedarkan suami dan isteri tentang pentingnya menghayati ajaran Islam.
Jenis talaq
Bahagaian pertama: Dari Aspek hukum
1. Talaq Sunni
 Iaitu menceraikan isteri mengikut agama seperti menceraikan dengan talak satu atau
ketika suci
2. Talaq Bid’i.
 Iaitu menceraikan isteri tidak mengikut agama seperti menceraikan ketika haid atau
dengan talak tiga sekali gus.
Bahagian kedua: Dari aspek kesan talaq
1. Talaq Raj’i

 Talaq satu atau dua yang belum tamat idah. Sumai boleh merujuk semula semasa
idah tanpa perlu kepada akad dan mahar yang baru.
2. Talaq Bain
i. Bain Syurgha
 Iaitu talaq yang tidak membolehkan

suami merujuk semula isterinya kecuali
melalui akad dan mahar yang baru.
ii. Bain Kubra
 Iaitu talaq tiga yang mengharamkan suami mengahwini semula isterinya kecuali
selepas isterinya berkahwin dengan lelaki lain dan diceraikan selepas berlaku
persetubuhan.
Bilangan talaq.
Bil Huraian
Talaq Menceraikan isteri dengan talaq satu. Semasa idah suami boleh rujuk semula
Satu
Talaq Menceraikan isteri dengan talaq dua sekali gus atau perceraian yang ber-laku
Dua kali kedua. Semasa idah suami boleh rujuk semula.
Talaq Menceraikan isteri dengan talaq tiga sekali gus atau perceraian yang ber-aku
Tiga kali ke tiga.
Talaq Takliq
 Iaitu talaq yang disandarkan kepada sesuatu syarat Talaq takliq ada dua iaitu
a. Takliq biasa
Talaq yang dilafazkan dalam keadaan biasa

seperti suami berkata kepada isterinya “Jika
engkau keluar dari rumah ini maka engkau
tertalaq dengan satu talaq”
b. Takliq khalak
 Bentuk takliq yang diamalkan sekarang

disetengah-setengah negeri di Malaysia.
Soalan Latihan

1. Nyatakan pengertian talak.

2. Jelaskan hukum talak.
3. Nyatakan rukun-rukun talak.
4. Jelaskan tiga hikmat diharuskan talak.
5. Jelaskan jenis-jenis talak dari aspek hukum.
6. Jelaskan jenis-jeins talak dari aspek kesan.
7. Jelaskan tiga alasan talak tidak digalakkan Islam
8. Jelaskan tiga sebab yang membolehkan talak dilakukan kepada isteri.
9. Nyatakan maksud talak takliq serta contoh.
10. Jelaskan dua kesan talak takliq terhadap diri dan msyarakat.
UNIT 2. RUJUK MENAWAR BAGI TALAQ

Objektif pelajarn ini:
 Menyatakan pengertian rujuk.

 Menjelaskan rukun-rukun rujuk.
 Menerangkan syarat rujuk.
 Menyenaraikan hikmat rujuk.
Pengertian rujuk
 Dari segi bahasa ialah kembali

 Dari sudut istilah ialah suami megambil kembali bekas isteri yang telah diceraikan
kepangkuannya dalam masa idah raj’i.
Rukun rujuk.
1. Orang yang merujuk.
2. Orang yang dirujuk.
3. Lafaz rujuk.
Syarat rujuk.
Rukun Syarat
Suami  Islam
 Baligh
 Berakal
 Kemahuan sendiri
Isteri  Islam
 Telah disetubuhi oleh suami
 Bukan perceraian melalui fasakh dan khuluk
 Bukan talaq tiga
 Masih dalam tempuh idah

Sighah  Menggunakan lafaz rujuk

 Tidak betakliq
 Tidak ditentukan masa
Hikmat rujuk.
 Supaya pasangan tersebut dapat membina hidup baru.
 Menyambung semula ikatan perkahwinan yang hampir putus.
 Memulih kembali ketenteraman jiwa.
 Mengelakkan terjadi kesan terhadap anak-anak dengan penceraian ibu bapa
 Memberi kesempqatan kepada pasangan untuk memperbaikim kelemahan dan
kesilapan diri
Soalan Latihan
1. Nyatakan maksud rujuk.

2. Nyatakan rukun-rukun rujuk.
3. Nyatakan syarat-syarat suami yang merujuk.
4. Nyatakan syarat-syarat isteri yang dirujuk.
4. Jelaskan tiga kepentingan suami isteri bersatu dalam membina rumah tangga yang
aman.
5. Terangkan tiga tujuan rujuk dalam perkahwinan.
6. Terangkan dua kesan rujuk terhadap hubungan suami isteri.
7. Jelaskan tiga hikmat disyariatkan rujuk terhadap anak.
8. Jelaskan tiga hikmat disyariatkan rujuk terhadap keluarga.
UNIT 3. IDAH
 Menerangkan pengertian idah.

 Menghuraikan jenis dan tempuh idah.
 Menyatakan sebab perbezaan tempuh idah.
 Menjelaskan hikmat idah.
 Mengenalpasti hak dan status isteri semasa dan selepas idah.
 Menganalisis perkara-perkara yang dilarang semasa idah.
Pengertian idah
 Menurut bahasa ialah tempuh mengiraan
 Dari sudut istilah ialah tempuh masa larangan berkahwin yang wajib dipatuhi oleh
isteri selepas berpisah dengan suami

Jenis dan tempuh idah
a. Isteri yang diceraikan suami.
1.Tiga kali suci Perempuan yang belum putus haid

2.Tiga bulan Perempuan yang telah putus haid
3.Tiada idah Isteri yang belum disetubuhi suami
4.Hingga melahirkan anak Perempuan yang hamil
b. Isteri kematian suami.
1.Empat bulan 10 hari Perempuan yang tidak hamil, putus haid dan belum
disetubuhi
2.Hingga melahirkan anak Perempuan yang hamil
Sebab perbezaan tempuh jenis-jenis idah
1. Idah bagi perempuan bercerai hidup

 Tiga kali suci kerana ia dapat membersihkan rahim perempuan daripada benih hasil
hubungan dengan bekas suami
2. Idah bagi perempuan bercerai mati

 Empat bulan sepuluh hari sebagai tanda bergabung dan kesedihan
3. Idah bagi perempuan yang belum disetubuhi

 Tiada idah kerana rahimnya bersih daripada benih suaminya
Hikmat idah
 Memastikan isteri tidak hamil dengan bekas suami untuk mengelakkan daripada
berlakunya percampuran keturunan
 Memberi peluang supaya pasangan tesebut dapat mmikirkan semula kesilapan lalu
 Menzahirkan kepentingan dan kesucian ikatan perkahwinan yang tinggi nilainya.
 memberi penghormatan kepada suami yang telah meninggal dunai
Hak dan status isteri dalam idah ruj’i.
 Suami boleh rujuk semula.

 Suami bertanggungjawab menanggung segala nafkah pembelanjaan yang berpatutan
dan tempat tinggal .
 Isteri tidak boleh keluar rumah tanpa izin suami.
Hak dan status isteri dicerai talak tiga.

 Sekiranya isteri itu tidak mengandung berhak mendapat tempat tiggal sahaja.
 Sekiranya isteri itu mengandung berhak mendapat tempat tinggal dan pembelanjaan
seharian.
 Sekiranya bercerai mati dan mengandung berhak dapat tempat tinggal sahaja.
Kedudukan isteri selepas tamat idah.
 Tidak berhak mendapat nafkah.

 Bekas suami tidak mempunyai tanggungjwab terhadap bekas isteri.
 Bekas isteri bebas menentukan corak hidupnya sendiri.
 Bekas suami boleh kembali kepada bekas isteri melalui akad baru.
a. Perkara-perkara yang dilarang ketika tempuh idah talaq
 Diharamkan pinangan oleh lelaki

 Tidak boleh keluar rumah tanpa izin bekas suami kecuali keperluan yang diizinkan
syarak
 Diharamkan berkahwin dengan lelaki bukan suaminya
b. Perkara-perkara yang dilarang ketika empuh idah kematian suami
 Diharamkan pinangan oleh lelaki

 Tidak boleh keluar rumah kecuali keperluan yang diizinkan syarak
 Diharamkan berkahwin
 Diharamkan berhias
Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian idah.

2. Nyatakan jenis-jenis idah.
3. Jelaskan tempuh idah mengikut jenis-jenisnya
4. Nyatakan idah disebabkan perceraian hidup dan tempuhnya.
5. Nyatakan idah disebabkan kematian suami dan tempuhnya.
6. Jelaskan dua sebab perbezaan tempuh idah.
7. Jelaskan tiga hikmat idah setelah berlakunya perceraian di kalangan isteri.
8. Jelaskan tiga hak isteri semasa idah.
9. Jelaskan dua hak isteri selepas idah.
10.Jelaskan tiga perkara yang dilarang semasa idah.
UNIT 4. FASAKH MEMBENDUNG

KEMUDAHARATAN DALAM
RUMAH TANGGA
 Menerangkan pengertian fasakh dan hukum fasakh.

 Menjelaskan sebab diharuskan fasakh.
 Mengenalpasti proses menuntut fasakh.
 Menghuraikan kesan-kesan fasakh.
 Menyenaraikan hikmat diharuskan fasakh.
Pengertian fasakh
 Menurut bahasa ialah batal

 Dari sudut istilah ialah pembatalan ikatan perkahwinan disebabkan oleh masalah yang
berlaku dalam rumah tangga, kerana dituntut oleh isteri.
Sebab-sebab dibolehkan fasakh.
 Suami tidak memberi nafqah zahir dan batin.

 Suami menghilangkan diri tanpa berita.
 Suami tidak berlaku adil sekiranya suami beristeri lebih daripada seorang.
 Suami menghidap penyakit berbahaya.
 Suami tidak taat ajaran agama.
 Suami melakukan kezaliman terhadap isteri
 Suami murtad
Kesan fasakh
 Suami tidak boleh rujuk dalam tempuh idah

 Mereka boleh kahwin dengan akad nikah dan mahar yang baru
Hikmat diharuskan fasakh.
 Memberi peluang kepda isteri untuk membatalkan perkahwinan

 Mengelakkan isteri daripada melakukan perkara tidak baik.
 Mengelakkan berlakunya penganaiyaan.
 Memberi peluang isteri memilih kehidupan baru
 Peringkatan kepada suami agar bertang-gungjawab dalam menunaikan hak
 Menyelamatkan aqidah isteri dan anak-anak ekoran daripada suami murtad
Soalan Latihan

1. Nyatakan pengertian fasakh dan hukumnya.

2. Jelaskan tiga sebab yang membolehkan fasakh.
3. Nyatakan proses menuntut fasakh dalam Islam.
4. Jelaskan tiga kesan fasakh dalam perkahwinan
5. Jelaskan tiga hikmat diharuskan fasakh.
UNIT 5. KHULUK BUKTI KEADILAN

ISLAM TERHADAP WANITA
 Menerangkan pengertian khuluk dan hukumnya.
 Menjelaskan hikmat pensyariatan khuluk.
Pengertian khuluk
 Dari sudut bahasa ialah mencabut atau menanggalkan

 Dari sudut istilah ialah perceraian antara suami isteri dengan lafaz talaq atau khuluk
yang dikaitkan dengan bayaran tertentu.
 Contohnya isteri meminta diceraikan dengan tebus talaq sebanyak RM1000,
suaminya berkata “Aku talaq engkau dengan bayaran sebanyak itu”
Hikmat diharuskan khuluk.
 Mengelakkan isteri menderhaka kepada suami.

 Memberi keinsafan kepada kedua-dua pihak.
 Suatu penghormatan kepada perempuan
 Mengelakkan sifat ego suami yang suka menyalahgunakan kuasa sebagai ketua
keluarga.
Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian khuluk dan hukumnya.

2. Jelaskan tiga sebab yang membolehkan khuluk yang disyariatkan oleh ajaran Islam.
3. Jelaskan tiga hikmat disyariatkan khuluk.
4. Jelaskan tiga kesan khuluk dalam rumahtangga.

UNIT 6. NUSYUZ PEMUSNAH

KEBAHAGIAAN
 Menyatakan pengertian serta hukum nusyuz.

 Menjelaskan kesa nusyuz.
 Menghuraikan adab mendidik isteri yang nusyuz.
Pengertian nusyuz
 Menurut bahasa ialah derhaka atau ingkar

 Dari sudut istilah ialah keengganan isteri menunaikan kewajipan terhadap suami
tanpa alasan yang munasabah mengikut hukum syarak.
Perkara yang boleh membawa kepada nusyuz
 Keluar rumah tanpa izin suami.

 Menolak ajakan suami (untuk berjimak).
 Bersikap kasar terhadap suami.
 Ingkar perintah suami yang tidak bertentangan hukum syarak
 Membenarkan lelaki yang tidak disukai oleh suami memasuki rumah semasa
ketiadaan suami.
Kesan nusyuz
Kepada isteri  Hilang haknya sebagai isteri.

 Suami tidak bertanggung-jawab memberi nafkah kepadanya.
 Tidak boleh membuat tuntu-tan daripada suami.
 Tidak berhak mendapat keadilan daripada suami.
Kepada suami  Suami rara tercabar dan hilang pertimbangan
 Mendorong maksiat
Kepada keluarga  Anak-anak hilang rasa hormat kepada kedua ibu bapa
 Jiwa mereka akan tertekan
 Berlaku perpecahan
 Kebajikan keluarga terabai
Kepada masyarakat  Terputus silaturahim
 Timbul pergaduhan

Adab mendidik isteri yang nusyuz
 Suami hendaklah memberi nasihat dengan cara baik.

 Sekiranya tidak berkesan, hendaklah mengasingkan diri daripada isterinya tidak lebih
dari tiga hari.
 Sekiranya tidak berkesan juga, suami boleh memukul isterinya.
Cara memukul isteri.
 Tidak keterlaluan sehingga mencederakan.

 Tidak memukul pada bahagian yang sensitif
 Memukul dengan tujuan mengajar.
 Memukul dengan menggunakan alat yang tidak berbahaya.
Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian nusyuz dan hukumnya.

2. Jelaskan tiga perkara yang boleh membawa kepada nusyuz etrhadap suami.
3. Jelaksan hak isteri yang gugur akibat nusyuz.
4. Jelaskan tiga faktor berlakunya nusyuz di kalangan isteri.
5. Jelaskan tiga langkah mengelakkan isteri dari nusyuz
6. Jelaskan dua kesan nusyuz ke atas suami.
7. Jelaskan dua kesan nusyuz ke atas keluarga.
8. Jelaskan dua kesan nusyuz ke atas masyarakat.
9. Jelaskn tiga langkah mendidik isteri yang nusyuz.
UNIT 7. ZIHAR : AMALAN MASYARAKAT

JAHILIAH
 Menerangkan pengertian dan hukum zihar.

 Menyenaraikan rukun dan syarat zihar.
 Menjelaskan cara menghidari berlaku zihar.
 Menghuraikan kafarat zihar.
 Menyenaraikan akibat zihar.
Pengertian zihar

 Dari segi bahasa ialah belakang

 Dari sudut istilah ialah suami menyamai isterinya atau mana-mana anggotanya
dengan ibunya atau dengan mana-mana perempuan yang mahram baginya
Hukum zihar
 Haram dan berdosa besar
Rukun dan syarat zihar
Rukun Syarat
Suami  Baligh
 Berakal
 Sah talaq
 Kemahuan sendiri
Isteri  Isteri yang sah

 Disandarkan kepada isterinya atau mana-mana
anggotanya
Orang yang diserupakan  Perempuan

 Perempuan yang mahram
Syigha  Lafaz jelas tidak perlu niat

 Lafaz tidak jelas perlu niat
Langkah mengelak daripada berlaku zihar
 Tidak mengikut sifat Arab Jahiliah

 Memahami konsep zihar
 Suami hendaklah menahan kemarahan
 Tingkatkan keimanan
 Sentiasa mendampingi majlis ilmu
 Sentiasa berzikir dan memnaca al-Quran
Kifarah zihar
 Memerdeka seorang hamba, jka tidak mampu

 Berpuasa selama dua bulan berturut-turut, jka tidak mampu
 Memberi makan kepada 60 orang fakir miskin dengan kadar secupak bagi setiap
orang

Akibat zihar
 Suami isteri haram melakukan persetubuhan

 Menjatuhkan maruah isteri
 Suami wajib membayar kifarah
Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian zihar dan hukumnya

2. Nyatakan rukun-rukun zihar.
3. Nyatakan dua syarat suami yang membuat zihar.
4. Nyatakan dua syarat isteri yang kena zihar.
5. Nyatakan dua syarat orang yang diserupakan zihar.
6. Jelaskan tiga sebab berlakunya zihar.
7. Jelaskan tiga cara menghindari diri dari melakukan zihar.
8. Jelaskan tiga kifarat zihar.
9. Jelaskan tiga kesan zihar kepada seseorang.
UNIT 8. LIAN : MEMBELA MARUAH

SUAMI ISTERI
 Menyatakan pengertian lian.

 Menerangkan sebab berlaku lian.
 Menjelaskan proses berlaku lian.
 Menyenaraikan implikasi lian terhadap suami isteri.
 Menghuraikan hikmat disyariatkan lian.
Pengertian lian

 Dari sudut bahasa ialah laknat

 Dari sudut istilah ialah sumpah suami yang disertakan dengan laknat daripada Allah
untuk menolak hukuman khazaf disebabkan tuduhan zina terhadap isteri atau untuk
menafikan nasab
Sebab berlaku lian
 Apabila suami menuduh isteri berzina tanpa empat orang saksi atau
 Suami menafikan nasab atau keturunannya
Proses lian
 Suami bersumpah di hadapan hakim

 Isteri bersumpah menolak tuduhan suami
Implikasi lian
 Suami isteri terpisah selepas sumpah lian

 Tidak boleh berkahwin selama-lamanya
 Suami yang membuah tuduhan terlepas hukuman khazaf
 Isteri akan dikenakan hukum had zina jika tidak menolak tuduhan suami dengan
sumpah lian
 Anak yang dinafikan dalam sumpah lian ternafi nasabnya daripada suami yang
bersumpah
 Isteri berhak menuntut nafkah anak jika suamitidak menafikan nasabnya
Hikmat disyariatkan lian
 Suami dapat mrncari jalan penyelesaian secara adil

 Isteri dapat menjaga maruahnya dari tercemar
 Suami dapat mempertahankan kesucian nasabnya daripada isteri yang melakukan
perbuatan zina
Soalan Latihan
1. Nyatakan maksud lian dan hukumnya.

2. Nyatakan rukun lian.
3. Jelaskan dua sebab berlakunya lian.
4. Nyatakan syarat-syarat sah lian.
5. Jelaskan cara lian.
6. Jelaskan tiga implikasi lian ke atas suami dan isteri.

7. Jelaskan tiga hikmat disyariatkan lian.

8. Jelaskan tindakan yang harus diambil apabila berlakunya qazaf.
9. Terangkan dua kepentingan menjaga maruah isteri dan rumah tangga.
16. POLIGAMI
 Menjelaskan pengertian pologami.

 Menghuraaikan hukum poligami.
 Menyenaraikan syarat-syarat poligami.
 Menghuraikan kesan berpoligama yang tidak mengikut syarat.
 Menghuraikan hikmat disyariatkan poligami.
Pengertian poligami
 Daripada bahasa Latin iaitu banyak isteri

 Dalam konteks Islam ialah lelaki yang beristeri lebih dari seorang tetapi tidak lebih
empat orang dalam sesuatu masa.
Hukum poligami
 Hukumnya adalah harus.
Syarat poligami
 Tidak melebihi empat orang isteri dalam suatu masa

 Lelaki tersebut hendaklah berlaku adil mengenai nafkah zahir dan batin terhadap
isteri-isterinya.
 Lelaki tersebut hendaklah bertubuh badan yang sihat supaya dapat melaksanakan
tanggung- jawabnya.
 Lelaki tersebut hendaklah mempunyai sumber kewangan yang cukup.
Kesan poligami tidak mengikut syariat Islam.
 Menimbulkan permusuhan di kalangan keluarga.

 Menimbulkan masalah kepada anak-anak.
 Akan berlakunya penganiayaan kepada kaum perempuan.
 Mewujudkan masyarakat yang kucar kacir.

Hikmat poligami.
 Memberi zuriat kepada pasangan yang tidak dapat melahirkan anak.

 Sebagai suatu cara melindungi anak yatim dan perempuan kematian suami.
 Dapat mengelakkan lelaki terjerumus ke arah maksiat.
 Untuk mengekalkan kerukunan rumah tangga terutama masalah seks.
 Sesuai memenuhi fitrah manusia sukakan pergaulan dan zuriat yang halal.
 Menambahkan bilangan umat manusia.
Soalan Latihan
1. Nyatakan maksud poligami.
2. Nyatakan hukum poligami.
3. Nyatakan tiga syarat yang mengharuskan berpoligami.
4. Jelaskan tiga kesan poligami yang tidak mengikut syarat.
5. Jelaskan tiga hikmat disyariatkan poligami.
6. Jelaskan dua kepentingan bersifat adil dalam berpoligami.
17. KEMAHIRAN KEIBUBAPAAN
 Menjelaskan kemahiran keibubapaan.

 Menghuraikan hukum melaksanakan tanggungjawab.
 Mengenalpasti cara melaksanakan tang-gungjawab terhadap anak.
Konsep kemahiran keibubapaan
 Anak adalah amanah Allah kepada ibubapa

 Mereka wajib menjaga, mendidik dan menunaikan hak-hak anak

 Ibubapa yang mahir akan dapat membentuk anak-anak mereka menjadi soleh dan
berjaya di dunia dan di akhirat
Hukum melaksanakan tanggungjawab
 Hukumnya adalah wajib.
Cara melaksanakan tanggungjawab
1. Semasa mengandung
 Taat segala perintah Allah

 Beramal soleh
 Meninggalkan maksiat
 Memperbanyakkan bacaan al-Quran
 Berakhlak mulia
 Berdoa kepada Allah
 Makan makanan yang berkasiat dan halal
2. Selepas memperolehi anak
a. Tanggungjawab terhadap bayi baru lahir
 Azan dan iqamah di telinga bayi

 Mentahnik
 Menamakannya dengan nama yang baik
 Mencukur rambut serta bersedekah sekadar nilai emas atau perak yang sama berat
dengan timbangan seluruh rambut
 Melakukan aqiqah
b. Tanggungjawab terhadap sehingga dewasa
 Pendidikan Islam
 Pendidkan moral
 Pendidikan jasmani
 Pendidikan intelektual
 Pendidikan rohani
 Pendidikan sosial
Soalan Latihan
1. Nyatakan konsep kemahiran keibu-bapaan.

2. Nyatakan hukum melaksanakan tanggungjawab keibubapaan.
3. Jelaskan dua tanggungjawab ibubapa terhadap anak jasmani dan rohani
4. Jelaskan dua kepentingan melaksanakan tanggungjawab ibubapa.

5. Jelaskan dua tanggungjawab semasa mengandung.

6. Jelaskan tiga tanggungjawab terhadap bayi yang baru lahir.
7. Jelaskan tiga kesan sekiranya ibubapa tidak melaksanakan tanggungjawab ke atas
anak-anak.
18. UNDANG-UNDANG KELUARGA ISLAM

 Menerangkan maksud undang-undang Keluarga Islam.

 Menjelaskan sejarah ringkas penubuhan Mahkamah Syariah.
 Menyenaraikan undang-undang Keluarga Islam yang terdapat di Malasyia.
 Menghuraikan bidang kuasa Mahkmah Syariah.
 Menjelaskan struktur organisasi Mahkamah Syariah.
 Menghuraikan peranan Mahkamah Syariah.
Maksud undang-undang keluarga Islam
 Iaitu undang-undang yang memperuntukkan tentang hal-hal yang berkaitan dengan

per-kahwinan, perceraian dan perkara-perkara yang berkaitan dengan keduanya di
kalang-an umat Islam
Sejarah ringkas penubuhan Mahkamah

Syariah (MS)
 MS ialah institusi kehakiman yang membicarakan perkara mal (harta) dan jenayah
yang melibatkan orang Islam mengikut bidang kuasa yang diperuntukkan oleh
enekman pentadbiran hukum syarak negeri
 Pada tahun 1880M, Inggeris telah mewujudkan Ordinan Perkahwinan Muhamad yang
membolehkan penubuhan MS
 Pada tahun 40an kuasa pentadbiran hal ehwal orang Islam diletakkan di bawah
tanggungjawab Majlis Agama Islam Negeri
 Pada tahun 1989, pertadbiran MS mula dipisahkan daripada Majlis Agama
 Pada 1 Mac 1998, Jabatan Kehakiman Syariah Malaysia (JKSM) ditubuhkan dan
diletak di bawah Jabatan Perdana Menteri
 Sekarang, pengurusan MS diletakkan di bawah JKSM.

Undang-undang Keluarga Islam yang

terdapat di Malaysia
1. Enekman Undang-undang Kelurga Islam Johor, No.5/1990

2. Enekman Kelurga Islam Kedah, Bil 1/1984
3. Enekman Kelurga Islam Kelantan, No.1/1983
4. Enekman Kelurga Islam Melaka, No.8/1983
5. Enekman Undang-undang Kelurga Islam Negeri Sembilan, No.7/1983
6. Enekman Undang-undang Kelurga Islam Pahang, No. /1991
7. Enekman Undang-undang Kelurga Islam Perak, Bil.13/1991
8. Enekman PentadbiranUndang-undang Kelurga Islam Perlis, Bil.2/1992
9. Enekman Undang-undang Kelurga Islam Negeri Pulau Pinang, Bil.2/1985
10. Enekman Undang-undang Kelurga Islam Sabah, No.15/1992
11. Enekman Undang-undang Kelurga Islam Sarawak, No.5/1991
12. Enekman Undang-undang Kelurga Islam Selangor, No.4/1984
13. Enekman Pentadbiran Undang-undang Kelurga Islam Terengganu, Bil 12/1985
14. Akta Undang-undang Kelurga Islam Wilayah Persekutuan,(A303) 1984 Pindaan
(A828)
Bidang Kuasa MS
 Tertakluk di bawah enakmen kerajaan negeri dan tidak melebihi kuasa yang di
benarkan oleh Perlembagaan Persekutuan.
 Antara bidang kuasanya ialah
1. Bidang kuasa Mal
 Pertunangan, perkahwinan, perceraian, pembatalan perkahwinan atau perpisahan

 Sebarang pelupusan atau tuntutan kepada harta yang wujud daripada perkara-perkara
tersebut (Perkara di atas)
 Nafkah dan penjagaan kanak-kanak
 Pembahagian dan tuntutan harta sepencarian
 Wasiat atau pemberian ketika hampir mati (Maradul Maut)
 Pemberian sesama hidup atau penyelesaian yang dibuat tanpa balasan dengan wang
atau nilai wang oleh seseorang Islam
 Wakaf dan nazar
 Menentu atau membahagikan harta berwasiat dan tidak berwasiat orang Islam
 Perkara lain yang berkaitan dengan bidang kuasa yang diberikan oleh mana-mana
undang-undang bertulis

2. Bidang kuasa Jenayah
 Berdasarkan Akta MS (Bidang Kuasa Jenayah) 1984, MS diberi kuasa dalam

kesalahan-kesalahan yang boleh dihukum penjara sehingga tiga tahun atau denda
sehingga RM5000 atau sebat enam rotan atau kedua-duanya sekali.
Struktur Organisasi MS
Mahkamah Rayuan
Syariah
Mahkamah Tinggi
Syariah
Mahkamah Rendah
Syariah
Hiraki MS Malaysia
Peranan MS
 Memberi khidmat nasihat

 Menyelesaikan kes di bawah bidang kuasanya
 Memberi maklumat perundang kepada orang ramai
Soalan Latihan.
1. Apakah maksud undang-undang keluarga Islam.

2. Jelaskan sejarah ringkas penubuhan Mahkamah Syariah.
3. Jelaskan tiga matlamat dan keperluan penubuhan Mahkamah Syariah yang
berkaitan Enekmen Kekeluargaan di Malaysia.
4. Jelaskan bidang kuasa Mahkmah Syariah secara umum.
5. Jelaskan tiga peranan Mahkamah Syariah dan Akta Kekeluargaan Islam yang
berkuat kuasa hari ini.
6. Nyatakan dua perbezaan bidang kuasa Mahkamah Syariah dengan Mahkamah
Sivil.
19. ANAK AMANAH ALLAH

UNIT 1. ANAK ANGKAT MENURUT

PANDANGAN ISLAM
 Mengetahui pengertian anak angkat.

 Memahami hukum mengambil anak angkat.
 Menjelaskan peraturan yang berkaitan dengan pengambilan anak angkat.
 Menghuraikan hikmat larangan membin dan membintikan anak angkat kepada
bapa angkat.
Pengertian anak angkat

 Anak yang dipelihara oleh bukan ibubapa kandungnya.
Hukum mengambil anak angkat

 Diharuskan dalam Islam
Peraturan pengambilan anak angkat

 Islam mengharamkan memberi nasab anak angkat kepada bapa angkat
 Batas-batas aurat tertakluk kepada ketentuan hukum antara bukan mahram
 Tidak boleh mewarisi harta pusaka keluarga angkatnya dan begitu juga sebalik.
 Dibolehkan mendapat harta melalui haibah, hadiah dan wasiat yang tidak melebihi
1/3 daripada harta keluarga angkat
Hikmat larangan membin dan membintikan anak angkat kepada bapa angkat
 Mengiktiraf keluarga bapa kandung dan mengekalkan kemulian pertalian nasab
antara mereka
 Memelihara anak angkat dalam mewarisi harta pusaka bapa kandungnya
 Menjaga batas pergaulan supaya aurat antara anak angkat dan keluarga angkatnya
terpelihara
 Memelihara harta pusaka bapa angkat dan salsilah mereka
 Memelihara hak wali nikah oleh bapa kandungnya dan mereka yang berhak menjadi
wali
Soalan Latihan

1. Nyatakan pengertian anak angkat.

2. Nyatakan hukum mengambil anak angkat.
3. Jelaskan peraturan pengambilan anak angkat.
4. Jelaskan tanggungjawab ibubapa terhadap anak angkat.
5. Terangkan tiga hikmat diharuskan pengambilan anak angkat.
6. Jelaskan tiga masalah yang timbul akibat menasabkan anak angkat kepada bapa
angkat.
7. Jelaskan tiga hikmat dilarang membin dan membintikan anak angkat kepada bapa
angkat.
UNIT 2. HADHANAH: HAK DAN

TANGGUNGJAWAB UNTUK ANAK
Objektif pelajara ini:

 Menerangkan pengertian hadhanah.
 Menyenaraikan hak hadhanah.
 Menyenaraikan syarat orang yang mendapat hak hadhanah.
 Menganalisis sebab-sebab gugur hak hadhanah.
 Menjelaskan tempuh hadhanah.

Pengertian hadhanah dan hukum

 Hak penjagaan anak yang masih kecil yang belum mumaiyiz dan tidak mampu
mengguruskan diri sendiri
 Hukum hadhanah bagi anak yang belum mampu berdikari adalah wajib.
Hak hadhanah
 Hak hadhanah wajib dilaksanakan walaupun berlaku perceraian di antara suami dan
isteri
 Jika ibu hilang kelayakan hak hadhanah, iainya berpindah kepda individu berikut
mengikut susunan keutamaan:
1. Nenek sebelah ibu ke atas
2. Bapa
3. Nenek sebelah bapa hingga ke atas
4. Datuk
5. Sudara perempuan seibu sebapa
6. Saudara perempuan seibu
7. Saudara perempuan sebapa
8. Anak perempuan kepada saaudara perempuan seibu sebapa
9. Anak perempuan kepada saudara perempuan seibu

10. Anak perempuan kepada saudara perempuan sebapa

11. Emak saudara sebelah ibu
12. Emak saudara sebelah bapa
13. Waris lelaki yang boleh menerima ashabah
 Orang lelaki yang berhak dalam penjagaan kanak-kanak perempuan hanyalah

mahram kepada kanak-kanak tersebut.
 Sekiranya terdapat beberapa orang daripada peringkat yang sama, keutamaan
hendaklah diberikan kepada orang yang mempunyai sifat paling mulia dan pengasih.
Syarat orang yang mendapat hak hadhanah

 Islam
 Sempurna akal
 Dewasa iaitu berusia matang yang boleh memberi kasih sayang
 Berakhlak mulia dan menjaga maruah diri
Sebab-sebab gugur hak hadhanah

 Berkahwin dengan lelaki yang tidak mempunyai pertalian nasab dengan kanak-kanak
tersebut
 Berkelakuan buruk secara keterlaluan
 Berpindah bertujuan menghalang bapa kanak-kanak mengziarahinya
 Cuai atau menganayai kanak-kanak tersebut
 Murtad
Tempuh hadhanah
 Berakhir setelah kanak-kanak tersebut telah dewasa dan dapat berdikari serta mampu
menguruskan keperluan dirinya
 Jika umurnya mencapai mumaiyiz, dia berhak memilih untuk tinggal samada dengan
ibunya atau bapanya.
Soalan Latihan
1. Nyatakan maksud hadhanah.

2. Senaraikan empatorang yang berhak men-jaga anak setelah berlakunya penceraian.
3. Nyatakan kadar umur yang membolehkan anak membuat pilihan penjagaannya.
4. Nyatakan tiga syarat kelayakan penjagaan anak setelah berlakunya penceraian.
5. Jelaskan tiga sebab gugur hak hadhanah.
6. Terangkan tiga hikmat disyariatkan hadhanah.
20. PENYEBARAN ISLAM PADA ZAMAN

KERAJAAN ABBASIAH (KA)

 Menyatakan latar belakang Kerajaan Abbasiah.

 Menyenaraikan faktor penyebaran Islam pada zaman Abbasiah.
 Menjelaskan kesan positif penyebaran Islam.
 Merumuskan semangat jihad umat Islam pada zaman Kerajaan Abbasiah.
Latar belakang KA
 Nama KA diambil sempena nama bapa saudara Rasulullah, al-Abbas

 Pemerintahan KA bermula tahun 132H/750M hingga 650H/1258M
Struktur KA
Khalifah
Ketua negara yang bertindak sebagai

pemimpin Tertinggi dalam wilayah-
wilayah Islam
Wazir
Perdana Menteri bertindak sebagai ketua

pentadbir yang dibantu oleh menteri-
menteri dan jabatan-jabatan kerajaan
Ad-Dawawin
Jabatan-jabatan kerajaan, yang berada

dibawah pengawasan al-Kuttab iaitu
sekteri
Khalifah-khalifah KA yang terkenal
Khalifah Sumbangan
Abu al-Abbas Abdullah as-Safah - Pengasas KA
Khalifah yang per-tama. Memerintah - Menghapuskan pemberontakan
selama 4 tahun 9 bulan.
(132H/750M-136H/754M)
Abu Jaafar al-Mansur. Memerin-tah - Menjadikan Baghdad sebagai ibu kota
selama 22 tahun. (136H/754M- - Memperbaiki sistem cukai
158H/775M) - Membuat saliran air
- Menyediakan pasar di tempat-tempat
strategik
Harun ar-Rasyid - Memerintah Qadhi Abu Yusuf supaya
Khalifah paling warak dan terkenal. menulis

Memerintah selama 23 tahun. kitab tentang cukai sehingga terhasilnya

(170H/786M-192H/809M) kitab al-Kharaj
- Mewujudkan jawatan Qadhi al-Qudhak
(Ketua Hakim)
- Menubuhkan Baitul Hikmah yang bmenjadi
pusat perkembangan ilmu
- Menjadikan Baghdad pusat perdagangan,
ilmu pengetahuan dan kebudayaan
terkemuka
- Membina Rumah Sakit, Farmasi dan Pusat
Pengajian
al-Makmun iaitu Abdulah Abu al- - Mengiatkan usaha perterjemahan pelbagai
Abbas al-Makmun. Memerintah ilmu
selama 20 tahun. (198H/813M- - Menyediakan biasiswa kepada pelajar
218H/833M) cemerlang
Faktor penyebaran Islam pada zaman KA
a. Faktor dalaman
 Permintaan penduduk setempat

 Galakkan khalifah yang menyediakan dana khas
 Dasar KA yang menyamakan Bangsa Arab dengan Bukan Bangsa Arab
 Kedudukan Baghdad yang menjadi tumpuan bidang ilmu
 Bukan Islam tertarik dengan agama Islam
b. Faktor luaran
 Pembukaan wilayah-wilayah baru

 Penggunaan bahasa Arab yang meluas yang mendorong kepada kefahaman al-Quran
dan Hadis
 Usaha pedagang yang berdakwah menerusi aktiviti perdagangan
 Hubungan diplomatik
Kesan positif penyebaran Islam
 Keadaan manusia telah berubah dari jahiliah kepada bertamadun.

 Dapat mengubah aqidah manusia.
 Membawa kemajuan kepada kehidupan
 Menguasai pelbagai ilmu pengetahuan
 Lahirnya ulama-ulama dan pakar-pakar dalam pelbagai bidang.
 Mewujudkan masyarakat yang sejahtera.
 Dapat mengamalkan pelbagai kebudayaan
 Menghapuskan perhambaan dan penindasan

 Keadilan dapat ditegakkan tidak mengira agama dan bangsa
Saoalan Latihan
1. Jelaskan dua jasa-jasa khalifah :

a. Abu Jaafar
b. Harun al-Rasyid
2. Jelaskan tiga faktor penyebaran Islam pada zaman Kerajaan Abbasiah.
3. Jelaskan tiga kesan penyebaran Islam pada zaman Kerajaan Abbasiah.
4. Jelaskn tiga faktor kejayaan penyebaran Islam pada zaman Kerajaan Abbasiah.
21. PERKEMBANGAN PENDIDIKAN PADA

ZAMAN KA
 Menerangkan perkembangan pendidikan pada zaman Abbasiah.

 Menyenaraikan faktor utama perkembangan ilmu pengetahuan pada zaman
Abbasiah.
 Menjelaskan institusi pendidikan pada zaman Abbasiah.
 Menganalisis bidang-bidang ilmu yang diterokai pada zaman Abbasiah.
 Merumuskan kepentingan ilmu serta kesannya dalam membina tamadun.
Faktor perkembangan pendidikan
 Usaha dan galakan para khalifah

 Aktiviti perterjemahan pelbagai bidang ilmu
 Kestabilan politik
 Kestabilan ekonomi dan kekuatan kewangan
 Dasar KA yang memberi keutamaan kepada ilmu pengetahuan
 Kewujudan pasarana pendidikan yang baik
 Galakan Islam itu sendiri ke atas umatnya menuntut ilmu
 Hubungan diplomatik KA dengan negara-negara luar
 Kedudukan Baghdad yang menjadi pusat keilmuan dan Perdagangan Antara Bangsa
Institusi Pendidikan pada zaman KA
 Masjid
 Istana Khalifah
 Perpustakaan ( Baitul Hikmat dibina oleh Harun al-Rasyid)
 Pusat pengajian ( Madrasah Nazhamiah )

Fungsi dan Kegiatan Baitul Hikmah
 Pusat pertemuan para sarjan

 Pusat Perterjemahan
 Pusat Sumber
 Pusat Penyelidikan Ilmiah
 Pusat Latihan Para Ilmuan
Bidang ilmu yang diterokai
a. Ilmu berteras wahyu
1. Ilmu  Disusun mengikut surah oleh Yahya bin Ziyad al-Farak

tafsir  Diteruskan oleh Ibnu Jarir al-Tabari
2. Ilmu  Lahir pakar hadis terkenal seperti al-Bukhari, Muslim, Abu Daud, at-
hadis Tarmizi, Nasai, Ibnu Majah
3. Ilmu  Muncul ulama muktabar seperti Imam Abu Hanifah, Imam
Feqah Malik,Imam Syafei, Imam Ahmad Ibnu Hambal, Qadhi Abu Yusuf
Sahnun, al-Mawardi, dan Ibnu Qudamah
4. Ilmu  Muncul Imam Abu Hasan as-Syaari dan Imam al-Ghazali
Tauhid
b. Ilmu berteras akal
1. Ilmu Matematik Terhasilnya formula

 Mushalash (Trigonometry)
 Al-Jibra ( algebra)
 Al-Handasah ( geometry)
 Al-Lugharitmat (logarithm)
 Sistem angka dalam abjad Arab
 Bilangan Sifar (0) dalam angka
2. Ilmu Falak Penemuan baru

 Mengukur jarah antara bumi dan matahari

 Membuat jadual pergerakan bulan dan bintang
 Menjelaskan sistem geologi bumi serta pengaruh bulan
dan
matahari terhadap pertukaran musim
 Mencipta alat mengukur sudut (astrolabe)
 Tokoh falak ialah al-Batani
3. Ilmu Kimia Penemuan baru
 Menemuan asid galian (asid nitric, sulfarik dan
hidroklorik)
 Teori penghasilan petroleum
 Teori penghasilan alcohol
 Membaiki proses pembuatan kaca
 Tokohnya Jabar bin Hayyan
4. Ilmu Fizik  mencipta teori pergerakan jirim, gaya grativiti dan
pantulan cahaya
 menjelaskan tentang lapisan mata serta proses penglihatan
 menyukat kelayuan bumi dan cahaya
 mencipta cermin mata
Tokohnya al-Hasan bin Hisyam
5. Geografi  Memberi ukuran tepat tentang keluasan permukaan bumi
 Menghasilkan peta dunia dalam bentuk globe
Tokohnya Syarif al-Idris
6.Perubatan  Kesan kuman dalam penyakit
 Teori jangkitan virus sperti TB
 Menemuan penyakit rubella
 Alahan (allergy), cacar (smallpox) dan penyakit jiwa
 Pencipta ubat pelbagai penyakit kronik
 Mencipta ubat biau dan benang khusus untuk menjahit
luka
 Tokohnya Ibnu Sina
Soalan Latihan
1. Nyatakan ilmu-ilmu yang telah diterokai pada zaman Kerajaan Abbasiah.

2. Nyatakan bidang-bidang ilmu dan tokoh-tokoh yang lahir pada zaman Kerajaan
Abbasiah.
3. Jelaskan tiga faktor utama perkembangan pendidikan pada zaman Kerajaan
Abbasiah.
4. Nyatakan tiga institusi pendidikan pada zaman Kerajaan Abbasiah.
5. Jelaskan tiga peranan Darul Hikmah dalam perkembangan Islam.
6. Jelaskan peranan institusi pendidikan lain.

7. Jelaskan tiga kepentingan menguasai pelbagai ilmu dalam era globalisasi.

8. Terangkan dua faktor yang mendorong perkembangan seimbang ilmu naqli dan
ilmu aqli pada zaman Kerajaan Abbasiah.
9. Nyatakan dua perbezaan pendidikan pada zaman Kerajaan Abbasiah dan
pendidikan pada zaman Kerajaan Umaiyah.
10. Terangkan tiga kesan daripada kemajuan perkembangan ilmu terhadap
perkembangan tamadun manusia
22. PERKEMBANGAN SAINS DAN

TEKNOLOGI
 Menyatakan perkembangan sains dan teknologi pada zaman Abbasiah.

 Menyenaraikan faktor perkembangan sains dan teknologi pada zaman Abbasiah.
 Menganalisis kesan penemuan perkembang-an sains dan teknologi pada zaman
Abbasiah.
 Merumuskan kepentingan menguasai perkembangan sains dan teknologi.
Faktor perkembanagn sains dan teknologi
 Aktiviti perterjemahan
 Galakkan khalifah
 Globalisasi ilmu – Di Andalus terdapat:
- 700 buah masjid
- sebuah universiti
- 70 buah perpustakaan
- 500 000 menu skrip
Antara usaha-usaha khalifah
 Mengadakan seminar sedunia di musim haji

 Menyediakan peruntukan yang banyak
 Membina pusat Penyelidikan Sains
Kesan penemuan sains dan teknologi
 Kehidupan bertambahan maju

 Status umat Islam tinggi di mata dunia

 Ramai orang bukan Islam tertarik dengan Islam
Soalan Latihan
1. Jelaskan tiga faktor perkembangan sains dan teknologi pada zaman Kerajaan
Abbasiah.
2. Jelaskan tiga kesan penemuan sains dan teknologi pada zaman Kerajaan Abbasiah.
3. Terangkan tiga kepentingan penguasaan sains dan teknologi.
23. PERKEMBANGAN EKONOMI DI

ZAMAN
KA
 Menyatakan sektor utama ekonomi Kerajaan Abbasiah.

 Menjelaskan sumber kewangan Kerajaan Abbasiah.
 Menghuraikan peranan Baiul Mal pada zaman Kerajaan Abbasiah.
 Menganalisis kesan pembangunan ekonomi terhadap rakyat.
Sebab Khalifah Abu Mansur memindahkan Pusat Pemerintahan dari Damsyik ke

Baghdad
 Kedudukan yang trategik menjadi laluan perdagang timur dan barat

 Pasar Suq Baghdad menjadi tumpuan pedagang Parsi
 Terdapat ladang pertanian dan ternakan yang dikenali Suq al-Baqar
Sektor utama ekonomi KA
1.Pertanian
Langkah yang diambil
 Membina saliran

 Mmelebarkan sungai dan terusan

 Membuat empangan
 Membuka tanah pertanian baru
 Membuat penyelidikan
Jenis hasil pertanian
Jenis hasil Hasil pertanian

Bijirin Gandum, barli dan beras
Buah-buahan Anggur, limau, kurma, epal, pisang, tembikai, buah tin dan zaitun
Sayur-sayuran Timun, kubis, kunyit, kacang tanah, ubi, manisan dan tebu
Ternakan Lembu, kambing, ayam itik, lebah dsb
2.Perindustrian
Jenis perindustrian
Jenis industri Pengeluar

Tenunan, hamparan dan Iraq dan Parsi
permaidani
Pinggang mangkuk Mesir dan Syam
Barang kaca, tembikar, mozek Baghdad, Mesir , syam
Barangan kulit dan senjata Mesir, Andalus dan Maghribi
Perhiasan dan permata Yaman, Khurasan, Bahrin , Lubnan
Kertas Iraq, Mesir, Magribi, Andalus
3.Perdagangan
Faktor pesatnya perdagangan
 Pembukaan wilayah baru yang memberi banyak ruang perniagaan

 Perkembangan industri perkapalan
 Karya mengenai galakan perniagaan yang dikeluarkan oleh sarjana Islam
 Kemahiran orang Arab yang diwarisi sejak zaman Jahiliah
Usaha positif khalifah
 Pusat perniagaan yang dilengkapi perigi di jalan-jalan utama

 Membina Rumah Api untuk panduan kapal
 Mengetatkan kawalan kesel amatan daripada perompak dan lanun
 Penggunaan cek kembara (Traveellers cheque) yang dikenali as-Saftajah

Sumber kewangan KA
Zakat Harta yang dikeluarkan umat Islam

Kharaj Cukai tanah milik orang bukan Islam
Ghanima Harta rampasan perang
h
Faie Harta yang diperolihi melalui jalan perdamaian
Jizyah Bayaran yang dikenakan kepada orang bukan Islam yang mendiami
negara Islam
Usyur 1/10 iaitu bayaran tetap ke atas kapal perdagangan bukan Islam yang
singgah di negara Islam
Peranan Baitul Mal (Institusi Kewangan negara)
 Mengurus sumber-sumber pendapatan negara

 Mengawal belanjawan negara
Kesan pembangunan ekonomi kepada rakyat
 Kemudahan membina tali air

 Kemudahan jalan raya
 Pembinaan Masjid
 Kemudahan sekolah
 Peluang pekerjaan
Soalan Latihan
1. Nyatakan tiga sektor utama ekonomi Kerajaan Abbasiah.

2. Jelaskan tiga faktor perkembangan bidang ekonomi Kerajaan Abbasiah.
3. Jelaskan tiga sumber kewangan Kerajaan Abbasiah.
4. Jelaskan tiga peranan Baitul Mal pada zaman Kerajaan Abbasiah.
5. Terangkan tiga kesan pembangunan ekonomi terhadap rakyat dan negara.
6. Terangkan tiga keperluan kekuatan ekonomi umat Islam dalam dunia globalisasi.
24. PERKEMBANGAN KETENTERAAN KA

 Menyatakan struktur organisasi ketenteraan Kerajaan Abbasiah.

 Memahami fungsi ketenteraan dalam menjaga keamanan Negara.

 Menyenaraikan faktor-faktor kejayaan tentera Islam zaman Abbasiah.
 Menganalisis kepentingan keselamatan untuk pembangunan dan kemajuan Negara.
Perubahan yang dilakukan dalam ketenteraan
 Membuka keanggotaan tentera kepada orang bukan Arab seperti orang Turki dan
Parsi
 Mengemas kini sistem pentadbiran dan struktur organisasi
 Memberi gaji dan imbuhan yang lumayan
Struktur organisasi ketenteraan
Khalifah
Wazir
Diwan al-
Jundu
(Kementerian
Pertahanan)
Tugas Kementerian Pertahanan
1. Majlis Taqrir Mengurus gaji dan imbuhan dan segala

(Bahagian Kewangan) belanjawan
2. Majlis Muqabalah Mengurus pengambilan dan latihan tentera baru
(Bahagian Latihan)
3. Diwan Tasnif Mengurus kenaikan pangkat dan penyusu-nan
(Bahagian Pengurusan Sumber tentera mengukut kumpulan
Manusia  Pasukan Pengawal Khalifah
 Pasukan Bergaji Tetap
 Pasukan Sukarelawan
4. Diwan al-Ardh Pengurus Stor dan kelengkapan senjata

(Dewan Simpanan)
5. al-Jawasis Mengintip kekuatan musuh
(Bahagian Perisikan)
6. Daeratul Muhandis Pembinaan kem tentera

(Bahagian Kejuteraan)
7. al-Masahun Membuat panduan tentang tropografi sesuatu
(Bahagian Peninjau) tempat
8. al-Bahriyyah Mengawasi perairan dan pembinaan kapal perang
(Tentera Laut)
Fungsi ketenteraan
Tugas  Mempertahankan sempadan negara dari pencerobohan

Utama  Menentang musuh negara
 Menghadapi sebarang keadaan dharurat
Tugas  Membantu pihak polis dan pihak berkuasa awam dalam memlihara
Bantuan ketenteraman
 Membantu pihak berkuasa awam dalam bantuan malape-taka dan
pembangunan Negara
Faktor kejayaan tentera Islam ZA
 Dasar tentera yang terbuka kepada semua bangsa

 Mempunyai pemimpin yang berkelibar
 Peralatan tentera yang canggih spt pedang, lembing, panah, manjaniq (ballista),
Dabbabah (Kayu Pelantak), Barud (gunpowder) dan kapal perang
 Stretegi peperangan yang berkesan (Lima Ketumbakan)
 Keimanan dan semangat jihad yang tinggi
Soalan Latihan
1. Nyatakan pencapaian ketenteraan pada zaman Kerajaan Abbasiah.

2. Nyatakan struktur organisasi ketenteraan Kerajaan Abbasiah.
3. Jelaksan tiga fungsi utama ketenteraan Kerajaan Abbasiah dalam menjaga
keselamatan negara.
4. Jelaskan tiga faktor kejayaan tentera Islam pada zaman Kerajaan Abbasiah.
5. Terangkan tiga kepentingan keselamatan untuk pembangunan negara.
25. KEGEMILANGAN DAN KEJATUHAN KA

 Menjelaskan kegemilangan Kerajaan Abbasiah.

 Menyenaraikan faktor kegemilangan Kerajaan Abbasiah.

 Menyenaraikan faktor kemerosotan Kerajaan Abbasiah.
 Mengambil iktibar sejarah kegemilangan Kerajaan Abbasiah.
 Mengambil iktibar sejarah kemerosotan Kerajaan Abbasiah.
Sejarawan membahagikan pemerintahan ZA kepada lima penggal iaitu
P.Pertama Dikenali sebagai penggal pengaruh Parsi pertama

(132H/750M-
232H/847M)
P. Kedua Dikenali sebagai penggal pengaruh Turki pertama
(232H/847M-
334H/945M)
P. Ketiga Dikenali sebagai penggal pengaruh Parsi ke dua
(334H/945M-
447H/1055M)
P. Keempat Dikenali sebagai penggal pengaruh Turki ke dua
(447H/1055M
-
590H/1194M)
P. Kelima Dikenali sebagai penggal bebas dari pengaruh
(590H/1194M
-
656H/1258M)
Faktor kegemilangan
 Kestabilan politik
 Dasar politik yang memberi layanan yang adil kepda semua rakyat
 Kedudukan Baghdad yang strategik berada di tengah-tengah laluan timur dan barat
 Perpaduan antara kaum
 Penghayatan konsep kerja sebagai satu ibadah
Zaman kemorosatan KA dan faktornya

KA merosat semasa zaman al-Wasiq Billah bin al-Muktasom ( 227H/842-232H/847M)

dan membawa kejatuhannya ke tangan Monggol pada 15 Muharam 656H ( 22 Januari
1258M).
Antara faktornya ialah:
 Kelemahan pemerintah yang hanya mengharap kepada pengawai sahaja

 Pegawai Parsi dan Turki membentuk kerajaan sendiri yang menyebabkan berlakunya
perpecahan wilayah
 Berlakunya perubatan kuasa di antara putera Khalifah al-Mutawakal iaitu al-
Muntasir, al-Muktaz dan al-Muayyad
 Kegawatan ekonomi
 Perselisihan aliran fahaman keagamaan
 Serangan dari luar
Soalan Latihan
1. Nyatakan tiga faktor kegemilangan Kerajaan Abbasiah.

2. Jelaskan kegemilangan tamadun Islam di zaman Kerajaan Abbasiah dari aspek
ekonomi dan pertahanan negara.
3. Terangkan tiga implikasi keunggulan tamadun Islam di zaman Kerajaan Abbasiah
terhadap kemajuan hari ini.
4. Jelaskan tiga faktor kejatuhan Kerajaan Abbasiah.
5. Terangkan dua iktibar yang boleh diambil hasil kegemilangan Kerajaan Abbasiah.
6. Terangkan dua iktibar yang boleh diambil hasil kekejatuhan Kerajaan Abbasiah.
7. Terangkan tiga peranan generasi sekarang dalam usaha mengembalikan
kecemerlangan tamadun Islam.
26. IBNU SINA BAPA PERUBATAN DUNIA

 Menyatakan biodata, keperibadian dan pendidikan beliau.

 Membuktikan kecemerlangan beliau dalam bidang perubatan.
 Menghuraikan kesan-kesan sumbangan beliau dalam ilmu perubatan hari ini.
 Menganalisis sumbangan beliau dalam bidang ilmu dan pemikiran.
Biodata Ibnu Sina
 Beliau ialah Al-Hussain bin Abdullah bin Hasan bin Ali bin Sina.
 Di Timur dikenali sebagai Ibnu Sina dan di barat dikenali sebagai Avicenna
 Dilahirkan di Bukhara Turkistan pada tahun 980M (370H).
 Berasal daripada keturunan Turki
 Pernah bertugas sebagai pakar perubatan di wilayah Rai. da
 Meninggaal dunia pada tahun 1037M (428H).
Keperibadian Ibnu Sina
 Tekun mempeljari ilmu

 Taat beragama
 Pintar dan menguasai pelbagai ilmu
 Berinovatif kerana banyak melakukan penyelidikan
Pendidikan Ibnu Sina
 Mempelajari al-Quran sejak usia 5 tahun

 Menghafaznya ketika berusia 10 tahun
 Belajar feqah dan tasauf daripada Ismail Zaid
 Belajar Ilmu hisab daripada Muhamad al-Masah
 Belajar falsafah daripada Abu Abdullah Natili
 Belajar sains daripada Biruni
 Ketika 16 tahun beliau menguasai ilmu perubatan
Ketokohan dalam ilmu perubatan

 Menghasilkan buku Qanun fil Tib, al-Dawiyyah Qalbiyyah dan al-Fiyah at-Taibiyyah
 Penemuan beliau:-
1. Penyakit Baru dan puncanya
 Kesan kuman dalam penyakit

 Teori jangkitan virus sperti TB
 Menemuan penyakit rubella
 Alahan (allergy), cacar (smallpox) dan penyakit jiwa
2. Penemuan dalam bidang farmasi
 Pencipta ubat pelbagai penyakit kronik

 Mencipta ubat bius
3. Membangunkan teknologi perubatan
 Mencipta benang khusus untuk menjahit luka
Kesan peninggalan Ibnu Sina
 Mempengaruhi perkembangan ilmu perubatan moden

 Penemuan x-ray atau ultrasound
Sumbangan Ibnu Sina
 Beliau menghasilkan 116 karya dalam pelbagai bidang ilmu pengetahuan

 Buku-buku tersebut telah dihimpunkan oleh Domonican Institute for Oriental Studies
di Qahirah
 Beliau telah menemui 750 penyakit serta ubatnya
 Tulisannya menjadi rujukan pelajar-pelajar sehingga kini
Soalan Latihan
1. Nyatakan riwayat hidup Ibnu Sina.

2. Nyatakan tiga sifat peribadi beliau.
3. Nyatakan pendidikan beliau.
4. Jelaskan dua sumbangan beliau dalam bidang ilmu dan pemikiran Islam.
5. Jelaskan tiga sumbangan beliau dalam bidang perubatan.
6. Senaraikan hasil-hasil karya utama beliau.
7. Terangkan tiga kesan sumbangan beliau dalam bidang perubatan hari ini.
27. IBNU KHALDUN TOKOH SEJARAWAN


 Membuktikan beliau sebagai tokoh pelbagai ilmu.
 Menghuraikan sumbangan beliau dalam bidang ilmu dan pemikiran Islam.
 Menyenarai karya agung beliau.
Biodata Ibnu Khaldun
 Beliau ialah Abdul Rahman bin Muhammad bin Muhmmad. Lebih dikenali sebagai
Ibnu Khaldun.
 Dilahirkan di Tunisia pada tahun 1332M (732H).
 Berketurunan Arab Yaman yang berhijrah ke Andalus.
 Meninggal dunia pada tahun 1406M (808H) ketika berusia 87 tahun di Qaherah
Mesir.
Keperibadian Ibnu Khaldun
 Tekun mencari ilmu fardu ain dan kifayah

 Berjiwa pemimpin sehingga dilantik pelbagai jawatan
 Kreatif dengan terhasilnya karya beliau Muqqadimah Ibnu Khaldun
Pendidikan Ibnu Khaldun
 Mempelajari asas agama dan bahasa Arab dari bapanya

 Mempelajari ilmu fardu kifayah seperti mantiq, falsafah, sains dan matematik dari
Muhamad bin Ibrahim
 Mendapat pendidikan Tinggi semasa di Fas
Jawatan yang pernah disandang
 Setiausaha Negara Istana Sultan Abu Ishak bin Abi Yahya

 Setiausaha Negara Istana Sultan Abu A’nnan
 Angota Majlis Ilmiah
 Anggota Jabatan Setiausaha Sulit Sultan Abu Salim bin Abi Hasan di Fas Maghribi
 Duta Gharnathah (‫)غرناطة‬
 Perdana Menteri Bijayah (‫)بجاية‬
 Ketua Hakim Negara Mesir
Sumbangan beliau

 Beliau berpendapat sesebuah tamadun mesti dibina di atas aspek rohani dan jasmani
 Menghasilkan karya yang terkenal iaitu “al-Muqaddimah”.
 Hasil-hasil karyanya menjadi rujukan sehingga kini..
 Pernah memegang jawatan Ketua Hakim di Mesir.
 Terkenal sebagai ahli sosiologi yang terpengaruh di timur dan barat.
Soalan Latihan
1. Nyatakan riwayat hidup Ibnu Khaldun.

4. Jelaskan tiga sumbangan beliau dalam bidang ilmu dan pemikiran Islam.
5. Jelaskan tiga sumbangan beliau sehingga terkenal sebagai negarawan dan
sejarawan.
6. Jelaskan dua perkara utama yang terdapat dalam Muqaddimah Ibnu Khaldun dalam
membina tamadun manusia.
7. Senaraikan dua karya agung beliau.
8. Terangkan dua kesan sumbangan dan peninggalan beliau terhadap tamadun
manusia hari ini.
28. JAMALUDIN AL-AFGHANI

PERJUANG ISLAM YANG
GIGIH

 Membuktikan sumbangan beliau dalam bidang pemikiran dan gerakan Islam.
 Menganalisis idea islah beliau.
Biodata Jamaludin
 Beliau ialah Al-Sayyid Jamaluddin bin Shofdar al-Afghani.

 Dilahirkan di Asad, Kabul pada tahun 1838M (1254H).
 Berketurunan Saidina Ali bin Abi Talib.
 Suka merantau, antaranya Mekah, India, Mesir, Istambul, Iran, Rusia, Baghdad, Paris
dan London.
 Pengaruhnya besar terhadap umat Islam menyebabkan beliau sering diburu penjajah
 Pernah dilantik menjadi anggota Majlis al-Maarif (Kementerian Pendidikan) di
Istambul.
 Meninggal dunia pada tahun 1897M (1314H) ketika berusia 60 tahun.

Keperibadian Jamaludin
 Berani memperjuangkan kebenaran sehingga diusir dari India, Turki dan Mesir
 Sanggup merantau untuk menyebarkan idea islah
 Tekun menuntut ilmu
Pendidikan Jamaludin
 Semasa berumur 18 tahun, beliau dapat menguasai pelbagai ilmu seperti al-Quran,
Hadis, feqah, ilmu Kalam, Tasauf, Nahu, Saraf, Balaghah, mantik Falsafah ,
Matematik, Estronomi dan perubatan
 Merantau ke India untuk mempelajari matematik moden
 Beliau menguasai pelbagai jenis bahasa seperti Afghanistan, Parsi, Arab, Turki, Urdu,
Perancis, Inggeris dan Rusia
Sumbangan Jamaludin
 Penggerak perjuangan menentang penjajah

 Berjaya meniup semangat rakyat menentang penjajah Inggeris di Afghanistan.
 Menghasilkan karya antaranya al-A’mal Kamilah dan Raddu ala ad-Dahriyyin
 Berjaya mengubah pemikiran umat Islam ke zaman kemajuan.
Idea Islah Jamaludin
 Berusaha mengembalikan kecemerlangan umat Islam sebagaimana zaman Khulafa ar-

Rasyidin
 Membina perpaduan tanpa mengira bangsa dan budaya melalui gagasannya Jamaah
Islamiah
 Menyeru umat Islam kembali kepada ajaran Islam yang sebenar
 Menyedarkan umat Islam tentang keburukan fanatik mazhab yang memecah belahkan
umat Islam
 Menyedarkan rakyat untuk memerdekakan tanah air dan pemikiran dari penjajah
Soalan Latihan
1. Nyatakan riwayat hidup Jamaluddin al-Afhgani.
4. Jelaskan tiga sumbangan beliau dalam bidang ilmu dan pemikiran Islam.
5. Jelaskan dua bentuk idea islah yang diperjuangkan beliau.
6. Jelaskan tiga kesan pemikiran beliau terhadap masyarakat Islam.
29. SHEIKH MUHAMMAD ABDUH ( SMA)

TOKOH ISLAH AGUNG


 Menerangkan aliran pemikiran beliau.
 Menyenaraikan factor beliau melakukan pengislahan dalam pendidikan.
 Menganalisis method islah beliau.
 Membuktikan sumbangan beliau dalam bidang pendidikan.
Biodata SMA
 Beliau ialah Muhammad bin Abduh bin Hasan Khairullah.

 Dilahirkan di Mesir pada tahun 1849M.
 Berketurunan Saidina Umar al-Khatab
 Dibuang negeri pada tahun 1882,kerana dituduh terlibat dengan pemberontak Urabi
 Menerbitkan Majalah Urwatul Wusqa di Perancis
 Meninggal dunia pada tahun 1905M (1314H) di Iskandariah Mesir.
 Guru di Masjid Husain

 Guru di Darul Ulum di Mesir
 Guru di Sekolah Sultaniah Beirut
 Ketua Pengarang Akhbar al-Waqik Mesriyyah
 Hakim Mahkamah Rayuan Mesir
 Anggota Majlis Pengurusan Universiti Al-Azhar Mesir
 Mufti Kerajaan Mesir
Keperibadi SMA.
 Berani menyampaikan idea islahnya walaupun terpaksa menghadapi pelbagai

halangan
 Tegas dan penyayang kepada anak-anak muridnya
 Mempunyai ketrampilan
 Mempunyai sifat kepimpinan/ karisma
Pendidikan SMA

 Belajar membaca dan menulis dengan bapanya

 Mempelajari al-Quran dan menghafaznya dalam masa dua tahun
 Belajar bahasa Arab di Masjid Ahmadi
 Mempelajari tasauf dan tata bahasa dengan Sheikh Darwis
 Mempelajari ilmu Hisab dan falsafah dengan Sheikh Hasan Tawil
 Pada tahun 1877 beliau mempero-lehi ijazah Universiti Azhar
Aliran pemikiran SMA
 Menyeru umat Islam supaya kembali kepada ajaran Islam yang sebenar
 Menolak konsep taqlid buta
 Menyeru umat Islam mempelajari ilmu aqliyah dan naqliyah
 Mencadangkan ilmu fardu kifayah dimasukkan dalam kurikulum sekolah dan
universiti
 Membuat pengislahan dalam sistem kehakiman Mesir
Faktor SMA melakukan Islah dalam Sistem Pendidikan
 Ispirasi gerakan Islam Jamaludin al-Afghani yang menjurus ke arah mewujudkan

integrasi ilmu
 Keperluan Islam dalam kurikulum sekolah yang telah ketinggalan zaman
 Sistem pendidikan pada masa itu lebih menjuruskan ke arah taqlid dan jumud
 Kekurangan pasarana serta bantuan kerajaan yang menyebabkan golongan miskin
terpinggir
Method Islah SMA

 Melalui proses pengajian di Masjid Husin , Darul Ulum dan Universiti Azhar
 Melalui Media massa seperti Majalah al-Urwatul Wusqah, Akhbar al-Waqik
Misriyyah dan al-Ahram
 Melalui karya-karya ilmiah seperti Risalah Tauhid, Tafsir Juz Amma dan sbgnya
 Melalui jawatan yang disandang seperti Hakim Mahkmah Rayuan Mesir, Anggota
Majlis Pengurusan Universiti Al-Azhar Mesir dan Mufti Kerajaan Mesir
Sumbangan SMA
 Menghasilkan berbagai-bagai karya.
 Tulisannya mempengaruhi corak pemikiran umat Islam hingga kini.
 Pernah menjadi pensyarah di Universiti al-Azhar.
 Bersatu tenaga dengan Jamaluddin al-Afghani menentang penjajah Inggeris
 Mewujudkan matapelajaran matematik, geomatri, al-Jinra, geografi, sejarah dan seni
khat
 Mewujudkan piawaian dan penganugerahan sijil
 Menyedikan peruntuk untuk gaji guru dari pembendaharan negeri dan wakaf negara
 Membaiki asrama pelajar dengan menekankan aspek keselamatan dan kesihatan
Soalan Latihan

1. Nyatakan riwayat hidup Sheikh Mohamad Abduh.

4. Jelaskan tiga sumbangan beliau terhadap pembangunan umat Islam.
5. Jelaskan saranan-saranan utama beliau dalam bidang ilmu dan pendidikan.
6. Jelaskan tiga faktor beliau melakukan pengislahan dalam pendidikan.
7. Jelaskan tiga kesan pembaharuan yang dibawa beliau kepada pembangunan Umat.
30. SHEIKH TAHIR JALALUDDIN TOKOH

PEMIKIR TANAH AIR

 Menjelaskan idea islah beliau.
 Menganalisis method beliau dalam menyampaikan idea islah.
 Membuktikan kegigihan beliau dalam memperjuangkan idea islah.
 Merumuskan sumbangan beliau dalam bidang pemikiran dan ilmu.
Biodata STJ.
 Beliau ialah Muhammad Tahir bin Sheikh Muhammad bin Ahmad Jalaluddin.
 Dilahirkan di Ampik Angkik, Bukit Tinggi, Sumatra Barat, Indonesia pada tahun
1869M.
 Berketurunan alim ulama,
 Menetap di Perak sekembalinya dari pengajian di Mekah padat 1900.
 Meninggal dunia di Perak pada tahun 1956.
 Guru di Madarasah Mashyur, Pulau Pinang

 Guru di Madrasah Haji Taib Jamil, Muar Johor
 Guru di Masjidil Haram
 Mufti Perak
 Mufti Johor
 Nazir Sekolah-sekolah Agama Johor
Keperibadian STJ

 Sentiasa menepati masa dan tidak pernah terlewat menghadiri kelas

 Cintakan ilmu pengetahuan dengan menyediakan perpustakaan kecil di rumahnya
 Tekun dan gigih menyebarkan idea islah walaupun ditentang ulama-ulama tradisional
Pendidikan STJ
 Semasa umur 12 tahun, beliau belayar ke Mekah

 Beliau belajar ilmu agama dengan Syeikh Amah Khatib, saudara sepupunya
 Pada 1893 beliau menyambung pelajaran ilmu falaq di Universiti Azhar
 Sekembalinya ke Mekah beliau mengajar di Masjidil Haram
Idea Islah dan mesej STJ
 Mengajak umat Islam mengamalkan ajaran Islam yang sebenar berdasarkan al-Quran
dan Hadis
 Membebaskan umat Islam dari adat lama
 Menjauhkan pengaruh negatif dari luar khususnya barat
 Berusaha mempelajari ilmu fardu ain dan kifayah
 Menolak amalan taqlid buta
Method STJ
 Menerbitkan majalah al-Imam pada 1906 di Singapura, Majalah al-Munir pada 1908
di Indonesia, Neraca Singapura pada 1918
 Melalui jawatan yang disandangnya iaitu Mufti Perak dan Johor
 Semasa mengajar di sekolah-sekolah
Kegigihan STJ
 Mendapat tentang dari ulama tradisional

 Mendapat kekangan dari penjajah dan di penjarakan oleh Belanda pada 1927 di Perak
Sumbangan STJ
 Menyalurkan idea islah melalui Majalah al-Imam

 Beliau adalah pengembang ilmu falak di Malaysia sehingga digelar al-Falaki
 Menubuhkan Madrasah al-Iqbal Islamiah di Singapura dan Madrasah al-Iqbal

Islamiah di Riau, Madrasah al-Adabiah di Sumetra Barat, Madrasah al-Hadi di
Melaka dan Madrasah al-Masyhur di Pulau Pinang
 Menulis sastera di dalam Majalah al-Imam
Soalan Latihan

1. Nyatakan riwayat hidup Sheikh Tahir Jalaluddin.

4. Jelaskan tiga bentuk pemikiran beliau di Nusantara.
5. Jelaskan tiga cara beliau menyalurkan pemikiran pembaharuan kepada masyarakat
Islam.
6. Jelaskan halangan yang dihadapi beliau dalam memperjuangkan idea islah.
7. Terangkan tiga sumbangan beliau dalam bidang pemikiran dan ilmu.
8. Terangkan dua kesan peninggalan beliau terhadap masyarakat dan umat Islam
Nusantara
31. HAMKA PERMATA NUSANTARA


 Memahami kegigihan beliau mengembang-kan dakwah Islamiah di Nusantara.
 Menilai sumbangan beliua daalam bidang ilmu dan pemikiran.
 Menyenarai hasil-hasil karya beliau.
 Mengambil iktibar daripada perjuangan beliau.
Biodata Hamka
 Beliau ialah Haji Abdul Malik bin Sheikh Abdul Karim bin Sheikh Muhammad
Amrullah.
 Dilahirkan di Tanah Sirih, Sungai Batang, Minangkabau, Sumatra Barat Indonesia
pada tahun 1908M (1362H).
 Berketurunan alim ulama
 Meninggal dunia di Malaysia pada tahun1981M ketika berusia 73 tahun.
 Guru agama di Perkebunan Tebing Tinggi, Medan

 Guru agama di Padang Panjang
 Pensyarah Universiti Islam Jakarta
 Pensyarah Universiti Muhamadiah Padang Panjang
 Rektor Perguruan Tinggi Jakarta
 Pengawai Tinggi Agama Indonesia
 Ketua Umum Majlis Ulama Indonesia
Keperibadian Hamka.

 Seorang yang pintar dan bijak berpidato.

 Seorang yang berjiwa seni
 Mahir dalam bahasa Arab.
 Berani menegakkan kebenaran menentang penjajah
Pendidikan Hamka
 Mempelajari al-Quran dan asas-asas agama dari bapanya

 Mendapat pendidikan rendah di Sekolah Desa Padang Panjang dan Sekolah Agama
Towalib
 Mengikuti pengajian di surau dan masjid yang disampaikan ulama terkenal seperti
Syeikh Ibrahim Musa dan Ahmad Redha
 Menghabiskan masa lapang di perpustakaan untuk mendalami ilmu
Anugerah yang pernah diterima
 Doktor Kehormat oleh Universiti al-Azhar

 Guru Besar ( Profesor ) oleh Universiti Moestopo Jakarta
 Doktor Kehormat oleh Universiti Kebangsaan Malaysia
Kegigihan Hamka
 Menerbitkan Majalah Khatibul Ummah ketika berumur 17 tahun

 Menubuhkan Persatuan Hindia Timur pada 1927 untuk memberi pelajaran haji
kepada jemaah Indonesia
 Sekembali dari Mekah, beliau melibatkan diri dalam Pertubuhan Muhamadiah
 Mengasas Kolej Mubalighin pada 1935
 Menerbitkan Majalah Pedoman
 Dilantik sebagai anggota pimpinan Pusat Muhamadiah pada 1953
Sumbangan Hamka
 Menghasilkan berbagai-bagai karya daripada berbagai-bagai ilmu.

 Menyampaikan dakwah dalam berbagai-bagai bentuk.
 Menerbitkan majalah “Khitabah al-Ummah.
 Menubuhkan Persatuan Hindia Timur untuk kursus ibadat haji kepada jemaah haji.
 Menubuhkan kolej bernama “Kuliah al-Muballinghin yang telah melahirkan tokoh-
tokoh ulama hingga kini.
Hasil karya beliau.

Dalam bidang agama

 Tafsir al-Azhar.
 Pedoman Mubaligh Islam.
 Tasawuf Moden.
 Arkanul Islam
 Sejarah umat Islam
 Rivolusi Agama
Dalam bidang falsafah

 Falsafah Hidup
 Lembaga Hidup
 Falsafah Ideologi Islam
 Pandangan Hidup Muslim
Dalam bidang sastera

 Tengelamnya Kapal Van Der Wijek
 Di bawah Lindungan Kaabah.
 Laila Majnun
 Merantau ke Deli.
 Mandi Cahaya di tanah Suci
 Menunggu Beduk Berbunyi
Perjuangan Hamka
 Mengetuai Front Pertahanan Nasional untuk menyekat kemaraan Belanda

 Melancarkan menentangan terhadap khurafat, bidaah dan tareqat kebatinan yang sesat
 Pernah dipecat di jawatan Ketua Umum Majlis Ulama Indonesia (MUI)
 Pernah dipenjarakan bersama-sama ulama Majlis Syura Muslim Indonesia
(MASYUMI)
Soalan Latihan
1. Nyatakan riwayat hidup Hamka.

4. Jelaskan dua usaha beliau untuk mengem-bangkan dakwah Islamiah di Nusantara.
5. Jelaskan sebab beliau digelar "Mujaddid".
6. Jelaskan dua cabaran yang dihadapi oleh Hamka dalam perjuangannya.
7. Jelaskan tiga sumbangan beliau dalam bidang pemikiran dan ilmu.
8. Tuliskan dua hasil karya beliau dalam bidang agama.
9. Terangkan dua kesan perjuangan beliau terhadap pembangunan umat.

32. ADAB BERMUSAFIR
 Menjelaskan hukum bermusafir.

 Menerangkan adab-adab bermusafir.
 Menghuraikan sebab-sebab perlunya adab bermusafir.
Hukum bermusafir
Wajib Bagi seseorang muslim yang berke-mampuan ke Mekah menunaikan haji

dan umrah
Sunat Untuk menziarahi tiga buah masjid utama iaitu Masjidil Haram, Masjid
Nabawi dan Masjidil Aqsa serta untuk menziarahi sanak saudara
Harus Ke mana sahaja dengan tujuan yang diharuskan syarak
Makruh Tiada tujuan dan matlamat
Haram Ke tempat yang haram seperti pusat-pusat maksiat
Adab musafir
 Meminta pertunjuk dan nasihat daripada orang yang berpengalaman

 Menyediakan bekalan secukupnya
 Melantik seorang ketua apabila melebihi tiga orang
 Sunat mengucapkan selamat tinggal kepada orang yang ditinggalkan
 Disunatkan solat musafir dan berdoa
 Diharuskan menunaikan solat jamak dan qasar
 Dilarang melakukan kerosakan alam sekitar seperti membuang sampah di merata-rata
Sebab perlu adab bermusafir
 Supaya perjalanan tersebut mendapat rahmat dan berkat Allah

 Sekiranya ada pertelingkahan ketua dapat menyelesaikannya
 Supaya tidak berlaku kerosakan alam
 Supaya matlamat tercapai
 Dijauhi dari perkara yang tidak diingini
Soalan Latihan

1. Nyatakan hukum bermusafir.

2. Nyatakan dua keperluan terhadap musafir.
3. Nyatakan tiga adab bermusafir.
4. Jelaskan tiga sebab perlu beradab ketika musafir.
5. Jelaskan tiga kesan buruk apabila tidak mematuhi adab bermusafir.
6. Huraikan musafirkan yang diharuskan dan ditegah oleh syarak.
33.0 ADAB BERNEGARA
 Menerangkan adab-adab bernegara.

 Menghuraikan faedah menjaga adab bernegara
Adab-adab bernegara
 Menjaga nama baik negara

 Cintakan negara
 Memelihara keamanan
 Berbakti kepada negara
 Berusaha memajukan negara
Faedah menjaga adab bernegara
 Negara bertambah maju

 Nama negara akan harum dimata dunia
 Negara terselamat dari ancaman musuh
Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian negara.

2. Nyatakan tiga kepentingan memelihara adab-adab bernegara.
3. Jelaskan tiga sebab perlunya beradab dalam bernegara.
4. Jelaskan tiga faedah menjaga adab ber-negara terhadap rakyat dan pemimpin.
5. Jelaskan tiga kesan positif mencintai negara.

34.0 ADAB DENGAN PEMIMPIN
 Menerangkan konsep kepimpinan.

 Menghuraikan adab terhadap pimpinan.
 Merumuskan kesan tidak taat kepada pimpinan.
Konsep pemimpin
 Pemimpin ialah orang yang dipertanggung-jawabkan memimpin sekumpulan manusia
atau sesebuah organisasi
Tugas dan Tanggungjawab pemimpin

 Menegakkan syariat Allah
 Berlaku adil
 Menyediakan keperluan asas
 Menguruskan hasil bumi untuk kesejahteraan rakyat
Adab rakyat terhadap pemimpin
 Mentaati pemimpin selagi tidak bertentangan hukum syarak

 Membantu pemimpin dalam menjayakan wawasan negara
 Memberi sokong padu pada setiap program
 Menasihati pemimpin dengan cara baik sekiranya melakukan kesilapan
Kesan tidak taat pemimpin

 Memberi kesempatan kepada musuh
 Segala rancangan tidak dapat dilaksanakan
 Ekonomi akan mundur
 Dimurkai Allah
Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian pemimpin.

2. Nyatakan tiga adab kepada pemimpin.
3. Jelaskan tiga kepentingan beradab dengan pemimpin.
4. Jelaskan tiga tanggungjawab rakyat terhadap pemimpin.
5. Jelaskan tiga faedah ketaatan kepada pemimpin.
6. Terangkan dua sebab rakyat mesti bertanggungjawab terhadap pemimpin.
7. Terangkan tiga implikasi terhadap rakyat yang tidak taat kepada pemimipin.
8. Terangkan tiga langkah untuk melahirkan rakyat taat kepada pemimpin.
9. Terangkan tiga tanggungjawab pemimpin terhadap rakyat.

35. ADAB BERJIHAD
 Memahami pengertian jihad.

 Menerangkan kelebihan orang yang berjihad di jalan Allah.
 Menjelaskan peringkat-peringkat jihad.
 Menjelaskan adab-adab jihad.
 Menghuraikan cara melahirkana semangat jihad.
Pengertian jihad
 Menurut bahasa ialah usaha yang bersung-guh-sungguh dengan menggunakan segala

kemampuan yang ada
 Dari sudut istilah ialah usaha yang dilakukan oleh seseorang muslim yang
menggunakan seluruh kemampuan untuk menegakkan Islam dan mendapat keredhaan
Allah
Kelebihan orang yang berjihad di jalan Allah
 Allah mengangkat darjatnya

 Sentiasa mendapat hidayah daripada Allah
 Disediakan syurga yang penuh kenikmatan
 Jiwa tenteram
 Maruahnya dipandang tinggi
Peringkat-peringkat jihad
1. Jihad membaiki diri
 Mempelajari Islam
 Mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan
 Menyebarkan ilmu
 Sabar dan ikhlas dalam menyebarkan ilmu

2. Jihad melawan syaitan
 Melawan menghapuskan keraguan dan was-was dalam diri

 Jauhkan diri daripada menuruti hawa nafsu
 Menjauhkan diri dari perkara maksiat
3. Jihad melawan kafir Harbi dan munafiq
4. Jihad menghapuskan kezaliman dan

kemungkaran
Adab-adab berjihad
 Niat yang ikhlas

 Sanggup berkorban apa sahaja
 Istiqamah dalam perjuangan
 Mematuhi arahan dan bekerja dalam kumpulan atau secara berjamaah
 Sentiasa memohon pertolongan daripada Allah
Cara-cara melahirkan semangat jihad
 Memahami konsep jihad

 Menceritakan kisah-kisah perjuangan para nabi dan sahabat
 Menceritakan kelebihan orang berjihad
 Sentiasa berqiamul lail
Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian jihad.

2. Nyatakan bidang-bidang jihad dalam kehidupan yang perlu diperjuangkan.
3. Jelaskan tiga kelebihan orang berjihad ke jalan Allah.
4. Jelaskan peringkat-peringkat jihad.
5. Jelaskan tiga kepentingan beradab ketika jihad.
6. Terangkan dua sebab perlunya memper-juangkan agama Islam.
7. Terangkan dua ciri pejuang yang benar menurut ajaran Islam.
8. Jelaskan tiga keuntungan berjuang terhadap diri dan keluarga.

36.0 ADAB MEMELIHARA ALAM
 Memahami kepentingan memelihara alam.

 Menjelaskan punca-punca berlaku percemaran alam.
 Menghuraaikan langkah-langkah mengatasi kerosakkan alam.
1. Percemaran udara
 Bermaksud terdapat gas,cecair atau zarah yang terkandung dalam udara sehingga
berlaku perubahan dan menjejaskan kehidupan atau bahan-bahan lain.
Antara puncanya ialah
 Bertambahnya kenderaan bermotor

 Asap dikeluarkan oleh kilang
 Pembakaran terbuka
 Asap rokok
2. Percemaran air
 Bermaksud perubahan yang dilakukan pada kandungannya, keadaan dan warna

sehingga tidak sesuai untuk digunakan dan akan memberi kepada kepada manusia
apabila menggunakannya.
 Sisa bahan buangan kilang ke sungai

 Perbungan sampah, minyak dan najis ke dalam air
 Penerokaan hutan
3. Percemaran tanah
 Bermaksud perbuatan yang berlaku kepada sesuatu kawasan sehingga terjadi

pertukaran warna, kesuburan dan hakisan
 Perbuangan bahan-bahan dari kilang seperti minyak dan sisi toksid

 Perbuangan sampah dimerata-rata tempat
 Penggunaan racun serangga secara berlebihan

4. Percemaran bunyi
 Bermaksud bunyi bising yang keterlaluan sehingga menyakitkan telinga ( melebihi

dB (A) 80
 Bunyi kenderaan bermotor

 Bunyi kilang
 Kuari pemecah batu, enjin gerudi dan kenderaan
 Kerja-kerja pembinaan bangunan
Langkah-langkah mengatasi kerosakan

alam
 Memberi kesedaran tentang pentingnya memelihara alam sekitar

 Menyediakan kemudahan yang secukupnya
 Mengadakan gotong royong
 Mengubal dan menguatkuasakan undang-undang
Soalan Latihan
1. Nyatakan maksud alam.

2. Jelaskan dua kepentingan memelihara alam sekitar.
3. Jelaskan tiga punca berlaku pencemaran alam sekitar.
4. Terangkan tiga langkah mengatasi kerosakkan alam dan haiwan
5. Jelaskan tiga akibat tidak menjaga alam semulajadi kepada haiwan.
6. Jelaskan tiga akibat tidak menjaga alam semulajadi kepada manusia.
7. Jelaskan tiga akibat tidak menjaga alam semulajadi kepada masyarakat.
8. Terangkan tiga kebaikan menjaga alam semulajadi dan haiwan.

37. ADAB MEMBERI DAN MENERIMA

HARTA SEDEKAH
 Memahami pengertian hadiah dan sedekah.

 Mengetahui galakkan memberi hadiah dan sedekah.
 Menjelaskan kelebihan memberi hadiah dan sedekah.
 Menerangkan jenis-jenis hadiah dan sedekah
 Menyenaraikan adab-adab memberi hadiah dan sedekah.
Pengertian sedekah dan hadiah
 Sedekah ialah pemberian yang dilakukan untuk mendekatkan diri kepada Allah.
 Hadiah ialah pemberian sebagai satu peng-hargaan, tanda kasih sayang atau pujian
Kelebihan memberi hadiah dan sedekah
 Mendapat ganjaran syurga daripada Allah

 Rezeki akan bertambah
 Jiwa tenteram
 Dihormati dan disanjung tinggi
 Mudah mendapat pertunjuk daripada Allah
Jenis-jenis sedekah
 Senyuman
 Amar makruf dan nahi mungkar
 Menyelesaikan masalah orang lain
 Membuang perkara yang menghalang di jalan
 Wang dan harta
 Menolong dan berkhidmat kepada orang lain
Adab-adab memberi hadiah dan sedekah
 Ikhlas kerana Allah

 Memberi barang yang disayangi
 Tidak mengungkit semula barang yang diberi

Soalan Latihan
1. Nyatakan tiga adab memberi sedekah.

2. Jelaskan tiga kepentingan memberi hadiah dan sedekah.
3. Jelaskan jenis-jenis sedekah dan hadiah.
4. Jelaskan tiga kesan bersedekah dan memberi hadiah kepada pemberinya.
5. Jelaskan tiga kesan bersedekah dan memberi hadiah kepada penerimanya.
6. Nyatakan dua perbezaan antara amalan sedekah dan amalan memberi hadiah.
7. Jelaskan orang yang berhak menerima sedekah dan hadiah.
38. ADAB BERNIAGA
 Memahami galakkan berniaga.

 Menjelaskan adab berniaga.
 Menghuraikan faedah beradab dalam berniaga.
Galakan berniaga
 Islam mengalakkan umatnya berniaga

 Rasulullah sendiri pernah menjadi wakil peniaga kepada Saidatina Khatijah.
Adab-adab berniaga
 Jujur dan amanah

 Tidak hanya mementingkan keuntungan
 Bertolak ansur antara penjual dan pembeli
 Tekun berusaha memajukan perniagaan
 Menjauhkan perkara yang haram
 Melindungikan hak pembeli dan penjual contoh memberi masa untuk membuat
pilihan
Faedah beradab dalam berniaga
 Rezeki diberkati
 Mengikut sunnah
 Dipandang tinggi
 Jiwa tenteram
 Rezeki halal

Soalan Latihan
1. Nyatakan pengertian berniaga.

2. Nyatakan tiga adab berniaga yang disyariatkan oleh Islam.
3. Nyatakan keperluan menjaga adab-adab semasa berniaga.
4. Jelaskan dua sebab Islam menggalakkan berjual beli.
5. Nyatakan dua perbezaan antara adab jual beli secara Islam dan bukan Islam.
6. Jelaskan tiga faedah jual beli yang beradab.
7. Jelaskan tiga bentuk jual beli yang dilarang oleh Islam.
Nota Tamat


Nota Agama F5 SPM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nota Agama F5 SPM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK ISKANDAR SHAH Nota T5 2020

Hak Cipta Dipelihara Allah 1 ZUL SIS 2020

 Mengetahui hukum bacaan Basmalah dan Istia’zah.

Maksudnya : Dan jika terdapat orang-orang mu-syrikin itu meminta perlindungan

Hukum bacaan Basmalah dan Isti’azah

 Allah telah memerintah Nabi Muhammad S.A.W agar mememberi perlindungan

Hak Cipta Dipelihara Allah 2 ZUL SIS 2020

Kepentingan memberi layanan baik kepada orang bukan Islam

 Supaya mereka mendekati dan memahami ajaran Islam

Strategi dakwah kepada orang bukan Islam

 Mewujudkan suasana aman

1. Nyatakan maksud al-Musyrikin.

Hak Cipta Dipelihara Allah 3 ZUL SIS 2020

2.0 NABI MUHAMAD S.A.W UTUSAN

 Menjelaskan maksud ayat.

Hak Cipta Dipelihara Allah 4 ZUL SIS 2020

Mengapa manusia perlukan rasul.

 Akal manusia terbatas

Hikmat Nabi Muhamad S.A.W dipilih

 Membuktikan bahawa syariat Islam mampu dilaksanakan oleh manusia

Bukti Kasih sayang Rasulullah S.A.W. terhadap umatnya

 Sentiasa mengambil berat hal umatnya setiap masa

Peranan tawakkal dalam dakwah

 Untuk menambahkan keyakinan kepada pendakwah

 Allah mengutuskan rasul di kalangan manusia untuk membuktikan bahawa Islam

1. Jelaskan tiga hikmat nabi dipilih di kalangan manusia.

Hak Cipta Dipelihara Allah 5 ZUL SIS 2020

3. Jelaskan sifat ‫ رؤف‬dan ‫ رحيم‬Rasulullah.

3.0 BATAS-BATAS PERGAULAN

 Menjelaskan maksud ayat.

Maksudnya: Katakanlah kepada mukmin lelaki : “Hendaklah mereka menundukkan

Hak Cipta Dipelihara Allah 6 ZUL SIS 2020

Perintah Allah dalam ayat

 Tidak memandang perkaran-perkara yang diharamkan

Batasan aurat lelaki dan perempuan

Aurat perempuan sesama perempuan Dari pusat hingga ke lutut

Hikmat disyariatkan menutup aurat.

 Menjaga kehormatan dan maruah diri.

Hak Cipta Dipelihara Allah 7 ZUL SIS 2020

Berpakaian menurut Islam.

 Berpakaian adalah bertujuan menjaga kehormatan diri.

Cara menjaga maruah diri

 Tidak memandang perkara-perkara yang haram

 Wajib ke atas lelaki dan perempuan menghindari daripada melihat pekara-perkara

1. Nyatakan batas-batas aurat

Hak Cipta Dipelihara Allah 8 ZUL SIS 2020

5. Jelaskan cara menutup aurat menurut Islam.

4.0 HIDAYAH ALLAH( Surah an-Nur : 35 )

Objektif pelajaran ini:

 Menjelaskan maksud ayat.

Hak Cipta Dipelihara Allah 9 ZUL SIS 2020

Golongan yang mendapat hidayah Allah

 Bertasbih dan bertahmid kepada Allah

Cara mendapat hidayat Allah

Halangan daripada memperolehi hidayah Allah

 Terus berada dalam kejahilan

Bukti al-Quran sebagai mukjizat

 Gaya bahasa al-Quran yang sangat indah

Hak Cipta Dipelihara Allah 10 ZUL SIS 2020

Ilmu fardu ain dan kifayah

1. Nyatakan pengertian hidayah.

Objektif pelajaran ini:

 Menjelaskan maksud ayat.