NO TEORI DAN KARAKTERISTIK ASPEK PERBANDINGAN CONTOH

DEFINISI
1 Alex Inkeles dan  Penekanan lebih kepada Perubahan ini Teori ini memiliki Perkembang
David Smith pendidikan dan meliputi perbandingan an di dunia
manusia, yang menjadi beberapa dengan teori Harrod pendidikan
Teori komponen penting bidang aspek Domar yaitu teori memliki
Modernisasi dalam kehidupan kehidupan yaitu Harrod Domar lebih banyak
adalah teori  Memiliki 3 proporsi sistem menekankan bahwa dampak
yang utama dari dasar ekonomi,sistem pembangunan yang positif
menjelaskan teorinya, yaitu : social dan merupakan masalah bagi anak-
tentang proses - Pendidikan sistem politik penyediaan modal anak bangsa
perubahan merupakan usaha
masyarakat untuk investasi dan dan
yang paling efektif
tradisional lebih menekankan masyarakat
dalam melakukan
menjadi perubahan terhadap kepada aspek karena
masyarakat diri sendiri ekonomi dengan
modern. - Dampak pendidikan pendidikan
lebih kuat daripada anak-anak
usaha perubahan bangsa bisa
lainnya lebih
- Pendidikan dan berpikir ke
pengalaman kerja masa depan
dapat membuat mereka
manusia menjadi lebih ,memiliki
modern perencanaan
 Menggambarkan , dan lebih
manusia yang mau menghargai
modern sebagai waktu.
manusia yang mau Karena
menerima perubahan
seperti di
dan memiliki orientasi
masa
pada masa depan
sekarang
 Memiliki cirri-ciri yaitu
pendidikan
:
- Percaya diri bisa
- Menerima hal-hal didapatkan
baru melalui
- Menghargai waktu beasiswa,
- Mmiliki perencanaan melalui
dan online
pengorganisasian ataupun
- Percaya terhadap bimbingan
ilmu pengetahuan les.
dan teknologi
- Menghargai harkat
dan martabat orang
lain
 MATRIKS TEORI ALEX INKELES & DAVID. H. SMITH

NARASI

Teori Modernisasi Pembangunan Alex Inkeles dan David. H. Smith

Alex inkeles mencetuskan bahwa teori modernisasi adalah manusia modern. Manusia
adalah komponen penting dalam pembangunan. Manusia dituntut untuk dapatmengelola
semua material dan kegiatan secara produktif sehingga manusia dibentuk secara modern.
Manusia modern digambarkan sebagai manusia yang mau menerima perubahan,
memilikiorientasi pada masa depan, memiliki kepercayaan akan manusia bisa menguasai
alam. Beliau mengatakan bahwa manusia dapat diubah pemikirannya jika sudah dewasa,
manusia tradisional dapat diubah menjadi manusia modern, hal tersebut karena manusia
hanya sudah terbiasa dengan kehidupan tradisionalnya.

Menurut penelitiannya pendidikan juga merupakan hal yang penting dan memiliki skala
tiga kali lipat dalam merubah manusia dari tradisional menjadi modern. Pengalaman kerja
yang dilalui manusia jika ia ditempatkan di sebuah industry dan lembaga yang mengharuskan
untuk masuk tepat waktu, membuat perencanaan dan bekerja sama dengan orang lain. media
massa juga menjadi pendorong dalam dunia modernisasi. Karena media massa adalah dengan
skala massive untuk menyampaikan sebuah berita dan informasi yang dapat dijangkau ke
seluruh penjuru dunia.

Dalam perjalanannya manusia tradisional yang terjun dalam industry modern beradaptasi
dengan cepat dan akan menerapkannya dalam kehidupannya sehari-hari dan akan melekat
menjadi kepribadiannya. Pembangunan akan berjalan lebih cepat jika masyarakat didalamnya
sudah menjadi modern. Sehingga hal tersebut menjadi sebuah keterkaitan antara modernisasi
dengan manusia dengan pembangunan.