RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MK. SURVEI TANAH DAN EVALUASI LAHAN

SEMESTER GENAP 2017/2018

DESKRIPSI MATA KULIAH

Perkuliahan ini akan memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa, yang mencakup: pengertian, ruang lingkup, kegunaan, dan
pengembangan survei tanah dan evaluasi lahan dalam bidang pertanian mapun pengelolaan sumberdaya lahan dan lingkungan. Prinsip dan
metodologi survei tanah meliputi deskripsi, klasifikasi dan pemetaan serta persiapan, pelaksanaan, pengolahan dan interpretasi data.: Berbagai
pendekatan dalam Evaluasi Lahan; Klasifikasi kemampuan Lahan, Klasifikasi kesesuaian lahan untuk tipe penggunaan lahan tertentu (Pertanian,
Kehutanan, Perikanan), Klasifikasi Kapabilitas Kesuburan Tanah (FCC), Pendekatan parametrik dalam evaluasi lahan dan diakhiri dengan
perencanaan tataguna lahan di bidang pertanian
Untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa, dilakukan tutorial di kelas dan praktikum di Laboratorium serta Praktek Lapangan
yang mencakup: pengenalan peta dan legenda peta tanah berbagai skala, latihan deskripsi profil tanah melalui pengisian kartu mini-pit, kartu profil
tanah dilanjutkan dengan praktek mengklasifikasi-ulang tanah dari beberapa monolit yang ada, penyiapan peta untuk pengamatan lapangan melalui
interpretasi foto udara di laboratorium (analisis landform dan penggunaan lahan), menentukan satuan peta serta merencanakan lokasi titik-titik
pengamatan, diteruskan dengan praktek lapangan (deskripsi minipit dan profil tanah, serta pemboran, pengambilan contoh tanah) pengolahan data
dan interpretasi data (kelas kemampuan dan kesesuaian lahan, FCC), pembuatan peta tanah dan peta evaluasi lahan, dan diteruskan dengan
penyusunan laporan STEL dan diakhiri dengan presentasi laporan oleh masing-masing kelompok.

LEARNING OUTCOME
Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip survei tanah dan evaluasi lahan dan implementasinya di lapangan untuk melakukan pemetaan
sumberdaya lahan sebagai dasar dalam perencanaan dan pengembangan wilayah.
PUSTAKA
1. Buku Wajib (dibaca)
a. Rayes, M.L. 2007. Metode Inventarisasi Sumberdaya Lahan. Penerbit Andi. Yogyakarta. 298 p.
2. Buku Penunjang
a. Survei Tanah
 Hardjowigeno. S. 1993. Klasifikasi Tanah dan Pedogenesis. CV Akademika Presindo. Jakarta. 274. p
 Hidayat A., D. Djaenudin, H. Suhardjo, D. Subardja (Editor). 2004. Petunjuk Teknis Pengamatan Tanah. Balai Penelitian Tanah.
Puslitbangtanak. Bogor. 117 p.
 Rayes, M.L. 2006. Deskripsi Profil Tanah di Lapangan. Unit Penerbitan Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya. 133 p.
b. Evaluasi Lahan
 Djaenudin, D; M. Herdriman, H. Subagyo, A. Mulyani dan N. Suharta. 2003. Kriteria Kesesuaian Lahan untuk Koimoditas
Pertanian. Versi 4: Januari 2003. Balai Penelitian Tanah. Pusat Penelkitian Tanah dan Pengembangan Tanah dan Agroklimat.
Bogor.
 Hardjowigeno, S. dan Widiatmaka. 2001. Kesesuaian Lahan dan Perencanaan Tataguna Tanah. Jurusan Tanah Fakultas
Pertanian, IPB. Bogor. 381 p.
 Siswanto, B. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Lahan dan Rencana tata Guna Lahan. Jurusan Tanah, Fakultas Pertanian Universitas
Brawijaya. Malang.
 Sitorus, S.R.P. 1985. Evaluasi Sumberdaya Lahan. Penerbit Tarsito. Bandung.186 p.
3. Geomorfologi
a. Allison. R.J. 2002. Applied Geomorphology: Teory and Practices. John Wile & Sons. New York.
b. Marsoedi DS, Widagdo, Junus Dai, Nata Suharta, Darul SWP, S. Hardjowigeno, J. Hof . 1994.Pedoman Klasifikasi Landform.
Centre for Soil and Agreoiclimatic Research. Bogor. Laporan Teknis No 5, versi 2.0 Juni 1994.
c. Munir. M. 2003. Geologi Lingkungan. Bayumedia Publishing. Malang.
d. Wilson, J.P dan J.C. Gallant. 2000. Terrain Analysis: Principles and Application. John Wile & Sons, Inc. New York.
4. Penginderaan jauh
a. Purbowaseso, B. 1996. Penginderaan Jauh terapan. Penerbit Univeresitas Indonesia. Terjemahan dari Applied Remote Sensing:
C.P. Lo.
 5. Pemetaan
a. Prabowo, D; A. T. Nugoho; J. Palapa dan H. Ardiansyah. 20xx. Modul Pengenalan GIS, GPS dan Remote Sensing. Dept. GIS.
Forest Watch Indonesia. 133 p.
b. Prahasta, E. 2004. Sistem Informasi Geografi: Tools dan Plug-Ins. Informatika. Bandung.
c. Puntodewo, A., S. Dewi dan J. Tarigan. 2003. Sistem Informasi Geografi: untuk pengelolaan sumberdaya alam. ICRAF. Bogor.

ALOKASI WAKTU (18-24 jam per minggu)

Sks = 4
Kuliah (5-6 jam per minggu)
Tatap muka: = 2 sks = 2x50 menit/minggu
Terstruktur = 2 sks = 2x50 menit/minggu
Mandiri = 2 sks = 2x60 menit/minggu
Tutorial (3 jam per minggu)
Tatap muka: = 1 sks = 100 menit/minggu
Mandiri = 60 menit per minggu
Praktikum: (3 – 10 jam perminggu)
Studio = 100 menit praktikum + 60 menit tugas mandiri)
Lapangan = 160 menit per minggu

EVALUASI
1. UTS 25 %
2. UAS 25 %
3. Diskusi (kelas)/ Kuis (awal/akhir kuliah) 5%
4. Tugas (kelompok & Individu) 10 %
5. Tutorial 5%
6. Praktikum (Laboratorium/lapangan) 30 %
JADWAL KULIAH
Jadwal Penugasan Dosen/ Tutor/Asssiten untuk Pembelajaran pada Minggu ke / Tanggal dan Bulan:
1 2 3 4 5 6 7 8-9 10 11 12 13 14 15 16 17 - 18
HARI RUANG JAM KLS 5/2 - 12/2 - 19/2 - 26/2 - 5/3 - 12/3 - 19/3 - 26/3 9/4 - 16/4 23/4 30/4 7/5 - 14/5 21/5 28/5 -
9/2 16/2 23/2 2/3 9/3 16/3 23/3 - 6/4 13/4 - - - 4/5 11/5 - - 6/6
20/4 27/4 18/5 25/5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Kamis GS-3.8 14:45-16:25 A SDT SDT SDT SDT SDT SDT SDT MLR MLR MLR MLR MLR MLR SDT
Rabu GS-3.7 08:45-10:25 B SDT MMR MMR MMR MMR MMR MMR SIN SIN SIN SIN SIN SIN ANP
Rabu GS-3.7 10:30-12:10 C SDT MMR MMR MMR MMR MMR MMR MLR MLR MLR MLR MLR MLR CAG
Senin GS-3.7 08:45-10:25 D SDT MMR MMR MMR MMR MMR MMR CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG
Senin GS-1.7 08:45-10:25 E ANP SRU SRU SRU SRU SRU SRU BSI BSI BSI BSI BSI BSI SDT
Kamis GS-3.7 08:45-10:25 F SDT MLR MLR MLR MLR MLR MLR SIN SIN SIN SIN SIN SIN SDT
Senin GS-2.7A 07:00-08:40 G ANP MMR MMR MMR MMR MMR MMR SDT SDT SDT SDT SDT SDT SDT
Senin GS-3.7 14:45-16:25 H SDT CAG CAG CAG CAG CAG CAG SDT SDT SDT SDT SDT SDT SDT
Selasa GS-3.8 14:45-16:25 I SDT SIN SIN SIN SIN SIN SIN UTS SMN SMN SMN SMN SMN SMN SDT UAS
Senin GS-3.8 14:45-16:25 J ANP ANP ANP ANP ANP ANP ANP MLR MLR MLR MLR MLR MLR ANP
Kamis GS-3.8 10:30-12:10 K SDT MLR MLR MLR MLR MLR MLR SIN SIN SIN SIN SIN SIN SDT
Selasa GS-3.10 10:30-12:10 L SDT MMR MMR MMR MMR MMR MMR CAG CAG CAG CAG CAG CAG SDT
Jumat GS-3.8 14:45-16:25 M SDT CAG CAG CAG CAG CAG CAG BSI BSI BSI BSI BSI BSI SDT
Jumat GS-3.10 08:45-10:25 N SDT SIN SIN SIN SIN SIN SIN ANP ANP ANP ANP ANP ANP ANP
Jumat GS-3.8 08:45-10:25 O CAG MLR MLR MLR MLR MLR MLR CAG CAG CAG CAG CAG CAG CAG
Jumat GS-3.7 08:45-10:25 P ANP ANP ANP ANP ANP ANP ANP SIN SIN SIN SIN SIN SIN SDT
Rabu GB-1.3 14:45-16:25 Q SDT SIN SIN SIN SIN SIN SIN BSI BSI BSI BSI BSI BSI CAG
Keterangan:
SDT = Sudarto MMR = M. Munir, SIN = Sunarto Ismunandar
SRU = Sri Rahayu Utami, BSI = Bambang Siswanto, CAG = Christanti Agustina
MLR = M. Luthfi Rayes, SMN = Soemarno ANP = Aditya Nugraha Putra
PROGRAM PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kriteria
minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman belajar Bobot
Bahan kajian Bentuk pembelajaran Waktu penilaian dan
ke- diharapkan mahasiswa nilai
indikator
1 Setelah mengikuti kegiatan RENCANA (1). Ceramah, (2). Tanya 100 Dosen akan memberikan (1) Diskusi dan 2.5%
perkuliahan mahasiswa PEMBELAJARAN Jawab, (3). Diskusi, (4). menit gambaran kegiatan (2) Tugas
mampu (1). memahami garis- SEMESTER: 1. RPS Tugas: mempelajari kembali matakuliah survei tanah dan
garis besar kuliah (kuliah- matakuliah, 2. RPS materi-materi Dasar Ilmu evaluasi lahan menggunakan
tutorial-praktikum di tutorial, 3. RPS Tanah dan pembagian RPS yang telah disiapkan,
laboratorium dan lapangan), Praktikum, 4. Pejelasan kelompok presentasi dan sehingga mahasiswa
(2). memahami unsur evaluasi SKS dan Tim Dosen, 5. "Mengapa tanah perlu mengetahui apa yang akan
dan cara evaluasinya, (3). Unsur evaluasi dan cara disurvey?" dilakukan selama 1 semester
memahami strategi evaluasinya. 6. Strategi beserta strategi untuk
pembelajaran dan tata tertib pembelajaran, tata tertib mencapainya.
PBM matakuliah Survei dan evaluasi mahasiswa
Tanah dan Evaluasi Lahan
2 Mahasiswa mampu PENDAHULUAN: (1) (1) Pre Test (2) 100 Mahasiswa akan (1) Diskusi dan 2.5%
memahami definisi, tujuan dan Pengertian, tujuan dan Ceramah/Powerpoint, (3) menit mendapatkan penjelasan dari (2) Tugas
manfaat dari survei tanah dan manfaat survei tanah, Tanya Jawab, (4) Diskusi, (5) dosen mengenai definisi,
evaluasi lahan serta mengapa tanah perlu Tugas: Kelompok presentasi tujuan dan manfaat survei
mengetahui produk-produk / disurvey, (2) yang bertugas pada minggu tanah dan evaluasi lahan. Di
implementasi survei tanah. Implementasi survei tanah ke-3 menyusun makalah dan dalam proses
dan evaluasi lahan dalam powerpoint. Semua pembelajarannya mahasiswa
mengelola sumberdaya mahasiswa mempelajari apa akan digali informasi dan
lahan saja yang dilakukan dalam pengetahuannya terkait
kegiatan pra survey sebagai lingkungan sekitar sehingga
bahan pre test. terangsang untuk berpikir
mengenai Tanah dan
Lingkungan.
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kriteria
minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman belajar Bobot
Bahan kajian Bentuk pembelajaran Waktu penilaian dan
ke- diharapkan mahasiswa nilai
indikator
3 Setelah mengikuti perkuliahan PRINSIP SURVEI DAN (1) Presentasi, (2) Tanya 100 Mahasiswa mendapatkan (1) Presentasi 2.5%
mahasiswa mampu: (1). METODE SURVEI Jawab, (3) Diskusi, (4) menit pengalaman belajar dari dan (2)
menjelaskan pemahaman TANAH: (1) Peta dan Penjelasan Dosen, (5) Tugas: dosen terkait pemahaman Kuis/Pre Test
tentang peta secara umum dan Peta Tanah: a. pengertian Kelompok presentasi yang prinsip-prinsip survei tanah.
peta tanah, (2) Menjelaskan peta, b. skala peta dan bertugas pada minggu ke-4 Mahasiswa akan
prinsip-prinsip survei tanah, kedetailan informasi, c. menyusun makalah dan mempelajari satuan peta
(3) menjelaskan metode survei peta tanah (2) Prinsip- powerpoint. Bahan Pre tanah dan satuan taksonomi
tanah. prinsip survei tanah: a. Test: Mencari dan berikut perbedaannya.
satuan peta dan satuan mempelajari contoh peta
taksonomi Satuan, b. tanah pada salah satu daerah
satuan peta tanah dalam di Indonesia. Di lokasi yang
survei tanah. (3) Metode sama mahasiswa mengunduh
Survei Tanah: a. sistem citra google earth dan
fisiografi, b. sistem grid, dideliniasi/digitasi
c. sistem grid bebas, d. berdasarkan penggunaan
survei non-sistematik lahannya. Hitung luasan dari
masing-masing penggunaan
lahan tersebut. Tugas
dikumpulkan di minggu ke-4.
4 Setelah mengikuti kuliah ini PRA SURVEI: (1) (1) Presentasi, (2) Tanya 100 Mahasiswa belajar mengenai (1) Presentasi 2.5%
mahasiswa mampu: 1. pengumpulan data: foto Jawab, (3) Diskusi, (4) menit persiapan alat dan bahan dan (2) Pre
memahami dan menjelaskan udara/citra satelit dan Penjelasan Dosen, (5) Tugas: survei, peta survei dan peta Test dan Post
apa saja yang harus peta-peta yang tersedia, Kelompok presentasi yang landform dengan didampingi Test
dipersiapkan dalam kegiatan Interpretasi Foto Udara, bertugas pada minggu ke-5 dosen. Setelah itu mahasiswa
survei tanah. 2. Memahami dan Pembuatan Peta menyusun makalah dan mempelajari pra survei dan
dan menjelaskan apa saja yang Landform, (2) Pembuatan powerpoint. Tugas apa saja kegiatan yang ada
harus dilakukan dalam Peta rencana kerja Pra dikumpulkan di minggu ke-5. didalamnya.
kegiatan pra survei tanah di Survei: (a) pengurusan Bahan Pre Test: (1).
lapangan izin survei, TOR, (b) Bagaimana memasukkan
penyiapan logistik, (c) satuan-satuan tanah ke dalam
check bentuk lahan dalam peta?, (2). Peta dasar apa
peta, (d) persiapan alat yang dipakai dalam plotting
survei, (e) identifikasi data tanah?.
awal kondisi tanah dan
lingkungan sekitar
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kriteria
minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman belajar Bobot
Bahan kajian Bentuk pembelajaran Waktu penilaian dan
ke- diharapkan mahasiswa nilai
indikator
5 Setelah mengikuti kuliah ini PELAKSANAAN (1) Presentasi, (2) Tanya 100 Setelah melaukuan persiapan (1) Presentasi 2.5%
mahasiswa mampu: (1). SURVEI TANAH: Jawab, (3) Diskusi, (4) menit dan pra survei pada minggu dan (2) Pre
menjelaskan tahapan-2 dalam (1). Tahap-tahap dalam Penjelasan Dosen, (5) Tugas: ke-4, maka pada minggu ke - Test dan Post
survei tanah, (2). melakukan Survei Tanah, (2). Tahap Kelompok presentasi yang 5 ini mahasiswa akan Test
pembuatan peta rencana Persiapan, (3). bertugas pada minggu ke-6 mempelajari pelaksanaan
pengamatan, (3). melakukan Pengamatan lapangan, menyusun makalah dan survei tanah. Di dalam
deskripsi pada minipit, (4). Pra-survei, (5). Survei powerpoint. Tugas pelaksanaannya mahasiswa
pemboran dan profil tanah utama, (6). Macam dikumpulkan di minggu ke-6. akan menyerap informasi
sekaligus mengklasifikasikan pengamatan : pemboran, Bahan Pre Test: (1). dari dosen mengenai
tanah menggunakan Keys to minipit, dan profil tanah, Pemilihan metode survei, tahapan-tahapan survei yang
soil Taxonomy, (4). (7). Identifikasi mana yang cocok untuk lahan benar, cara pembuatan peta
melakukan survei tanah pdaa pengamatan dalam dengan topografi bergunung, rencana pengamatan, cara
berbagai skala peta, (5). berbagai intensitas : berbukit, dan datar? melakukan deskripsi profil
melakukan pengambilan Detail, Semi detail, tanah di lapangan, dll sesuai
contoh tanah secara benar, (6). Tinjau, (8). Pelaksanaan dengan kemampuan akhir
membuat kisaran sifat tanah survei pada skala Tinjau, yang diharapkan
dari pengamatan yang telah semi detil dan detil, (9).
dilakukan, (7). menentukan Pengambilan contoh
lokasi pedon tipikal maupun tanah
pedon satelit, (8). membuat
peta tanah tentatif & legenda
peta.
6 Setelah mengikuti perkuliahan PASCA SURVEI (1) Presentasi, (2) Tanya 100 Mahasiswa membawa data (1) Presentasi 2.5%
mahasiswa mampu: (1) TANAH Jawab, (3) Diskusi, (4) menit lapangan hasil pelaksanaan dan (2) Pre
Menjelaskan bagaimana cara (1) Penanganan data hasi Penjelasan Dosen, (5) Tugas: survei tanah ke kelas dan Test dan Post
menangani data hasil survei survei lapangan (analisis Kelompok presentasi yang dibahas bersama dosen. Di Test
tanah (merekap hasil data), (2) Kompilasi data, bertugas pada minggu ke-7 dalam penjelasannya dosen
pengamatan). (2) Mengetahui (3) Penamaan Tanah/ menyusun makalah dan akan menjelaskan bagaimana
analisa tanah apa saja yang Klasifikasi tanah, (4) powerpoint. Tugas cara menangani data survei
harus dilakukan di Pembuatan kisaran sifat dikumpulkan di minggu ke-7. tanah sehingga mahasiswa
laboratorium, (3) Memahami tanah Bahan Pre Test: Bagaimana mampu melakukan tabulasi
bagaimana membuat peta (5) Macam analisis mengelompokkan data hasil serta analisis laboratorium.
tanah yang baik laboratorium contoh tanah survei tanah?
dan (6) Pembuatan peta
tanah
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kriteria
minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman belajar Bobot
Bahan kajian Bentuk pembelajaran Waktu penilaian dan
ke- diharapkan mahasiswa nilai
indikator
7 Mahasiswa mampu: (1). KESIMPULAN HASIL (1) Presentasi, (2) Tanya 100 Mahasiswa mendapatkan (1) Presentasi 2.5%
Menjelaskan bagaimana pola SURVEI TANAH: (1). Jawab, (3) Diskusi, (4) menit arahan bagaimana cara dan (2) Pre
penyebaran tanah dalam suatu Pola penyebaran tanah di Penjelasan Dosen, (5) Tugas: menyusun dan memberi Test dan Post
lansekap, (2). Memberi nama daerah survei, (2). Kelompok presentasi yang nama SPT yang benar, Test
satuan peta tanah (SPT) sesuai Penamaan Satuan Peta bertugas pada minggu ke-10 kemudian melakukan sendiri
dengan pola penyebarannya, Tanah (SPT), (3). menyusun makalah dan dengan data yang telah
(3). Menjelaskan kesesuaian Asosiasi, (4). Kompleks, powerpoint. Tugas didapatkan di lapangan.
antara hasil survei tanah (5). Konsosisasi, inklusi, dikumpulkan di minggu ke-
dengan skala peta yang (6). Kesesuaian antara 10. Bahan Pre Test: Apa
dihasilkan hasil survei dengan skala perbedaan asosiasi,
peta konsosisasi, kompleks dan
kelompok tak terbedakan?
8-9 Mahasiswa mengingat UTS Menjawab soal tentatif Mahasiswa mengerjakan Jawaban UTS 25%
kembali dan merefleksi soal yang berisi tentang
materi-materi perkuliahan materi-materi perkuliahan
yang telah didapatkan serta yang telah didapatkan.
mampu menjawab pertanyaan
dari soal UTS.
10 Mahasiswa mampu DASAR-DASAR (1) Presentasi, (2) Tanya 100 Pada minggu ke-10 ini (1) Presentasi 2.5%
memahami dan membedakan EVALUASI LAHAN: Jawab, (3) Diskusi, (4) menit mahasiswa dapat dan (2) Post
berbagai pendekatan dalam (1). Interpretasi Data Penjelasan Dosen, (5) Tugas: menginterpretasikan data- Test
interpretasi survei tanah. Survei Tanah (Evaluasi Kelompok presentasi yang data tanah dan menguraikan
Memutuskan pendekatan Lahan). (2). Beberapa bertugas pada minggu ke-11 potensi-potensi yang ada di
mana yang akan dipilih sesuai pendekatan dalam menyusun makalah dan lapangan termasuk
dengan tujuan kajian evaluasi lahan. (3). powerpoint. Tugas didalamnya sifat-sifat tanah.
Klasifikasi Kemampuan dikumpulkan di minggu ke-
Lahan (USDA). (4). 11. Bahan Pre Test: Ada
Klasifikasi Kesesuaian beberapa macam pendekatan
lahan (FAO) (5). dalam evaluasi lahan, apakah
Pendekatan Parametrik, semuanya harus dikerjakan
(6). FCC, (7). Aplikasi ataukah disesuaikan dengan
evaluasi lahan untuk tujuan tertentu?.
pertanian
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kriteria
minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman belajar Bobot
Bahan kajian Bentuk pembelajaran Waktu penilaian dan
ke- diharapkan mahasiswa nilai
indikator
11 Setelah mengikuti perkuliahan VIII. KLASIFIKASI (1) Presentasi, (2) Tanya 100 Pengalaman mahasiswa pada (1) Presentasi 5.0%
mahasiswa mampu: (1). KEMAMPUAN Jawab, (3) Diskusi, (4) menit minggu ke-11 ini adalah dan (2) Post
memahami dan melakukan LAHAN: (1). Struktur Penjelasan Dosen, (5) Tugas: mendapatkan materi dari Test
klasifikasi kemampuan lahan. klasifikasi kemampuan Kelompok presentasi yang dosen mengenai evaluasi
(2). memahami dan lahan USDA, (2). Uraian bertugas pada minggu ke-12 kemampuan lahan dan cara
menjelaskan arti simbol- kelas kemampuan lahan, menyusun makalah dan klasifikasinya. Mahasiswa
simbol dalam kelas (3). Sub-kelas powerpoint. Tugas bisa memahami bagaimana
kemampuan lahan. kemampuan lahan, (4). dikumpulkan di minggu ke- jika suatu lahan digunakan
(3). membuat peta Satuan kemampuan lahan, 12. Bahan Pre Test: Ada melebihi daya dukungnya.
kemampuan lahan suatu (5). Kriteria klasifikasi berapa macam metodeuntuk Secara mandiri mahasiswa
daerah klasifikasi kemampuan akan melakukan praktik
lahan? Dimana letak evaluasi kemampuan lahan.
perbedaannya.
12 Setelah mengikuti perkuliahan IX. KLASIFIKASI (1) Presentasi, (2) Tanya 100 Pengalaman mahasiswa pada (1) Presentasi 5.0%
mahasiswa mampu: (1). KESESUAIAN Jawab, (3) Diskusi, (4) menit minggu ke-12 ini adalah dan (2) Post
memahami tujuan, prinsip, LAHAN: (1). Tujuan, Penjelasan Dosen, (5) Tugas: mendapatkan materi dari Test
metoda dan pendekatan Prinsip dan metoda Kelompok presentasi yang dosen mengenai evaluasi
Evaluasi lahan FAO (1976). evaluasi lahan. (2). bertugas pada minggu ke-13 kesesuaian lahan dan cara
(2). memahami pengertian dan Pendekatan Evaluasi menyusun makalah dan klasifikasinya. Mahasiswa
mampu mengubah informasi Lahan FAO (pendekatan powerpoint. Tugas bisa memahami bagaimana
dari hasil survei tanah menjadi 2 tahap dan paralel). (3). dikumpulkan di minggu ke- tingkat kesesuaian lahan
karakteristik, dan kualitas Konsep dasar : a. 13. Bahan Pre Test: terhadap tanaman tertentu
lahan. (3). menjelaskan Karakteristik lahan, Pemahaman tentang kualitas baik aktual maupun
kategori dalam kerangkakerja kualitas lahan, b. lahan, karakteristik lahan, potensial. Hasil tersebut bisa
FAO (1976). (4). memahami Persyaratan Penggunaan dan persyaratan tumbuh digunakan oleh mahasiswa
prosedur evaluasi lahan. (5). lahan. (4). Struktur tanaman untuk menentukan
peta kesesuaian lahan suatu Klasifikasi kesesuaian penggunaan lahan terbaik.
daerah lahan. (5). Prosedur
evaluasi lahan. (6).
Contoh aplikasi
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kriteria
minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman belajar Bobot
Bahan kajian Bentuk pembelajaran Waktu penilaian dan
ke- diharapkan mahasiswa nilai
indikator
13 Setelah mengikuti kegiatan EVALUASI LAHAN (1) Presentasi, (2) Tanya 100 Pengalaman mahasiswa pada (1) Presentasi 5.0%
perkuliahan mahasiswa NON PERTANIAN: Jawab, (3) Diskusi, (4) menit minggu ke-13 ini adalah dan (2) Post
mampu (1). Memahami garis- konsep, aplikasi, berbagai Penjelasan Dosen, (5) Tugas: mendapatkan materi dari Test
garis besar evaluasi lahan non contoh penerapan Kelompok presentasi yang dosen mengenai evaluasi
pertanian (2). Mampu evaluasi lahan non bertugas pada minggu ke-14 kesesuaian lahan non
menerapkan evaluasi lahan pertanian. menyusun makalah dan pertanian dan cara
non pertanian secara mandiri. powerpoint. Tugas klasifikasinya. Mahasiswa
dikumpulkan di minggu ke- bisa memahami bagaimana
14. Bahan Pre Test: tingkat kesesuaian lahan
Pemahaman tentang evaluasi terhadap berbagai
lahan non pertanian penggunaan lahan non-
pertanian tertentu baik aktual
maupun potensial. Hasil
tersebut bisa digunakan oleh
mahasiswa untuk
menentukan penggunaan
lahan terbaik.
14 Setelah mengikuti perkuliahan X. KLASIFIKASI (1) Presentasi, (2) Tanya 100 Pengalaman mahasiswa pada (1) Presentasi 5.0%
mahasiswa mampu: (1). KAPABILITAS Jawab, (3) Diskusi, (4) menit minggu ke-14 ini adalah dan (2) Post
memahami konsep & definisi KESUBURAN TANAH: Penjelasan Dosen, (5) Tugas: mendapatkan materi dari Test
FCC. (2). memahami (1). Konsep dan definisi Kelompok presentasi yang dosen mengenai evaluasi
pengertian dan mampu FCC. (2). Kategori tipe, bertugas pada minggu ke-15 kemampuan kesuburan tanah
mengubah informasi dari hasil sub-tipe dan modifier. (3). menyusun makalah dan dan cara klasifikasinya.
survei tanah ke dalam 3 Klasifikasi pada tingkat powerpoint. Tugas Berdasarkan kendala
kategori FCC, (3). melakukan unit. (4). Interpretasi pada dikumpulkan di minggu ke- mahasiswa akan berlatih
klasifikasi FCC hingga tingkat berbagai kategori. (5). 15. Bahan Pre Test: Apakah memberikan perbaikan atau
unit dan memahami dan Contoh aplikasi manfaat dari klasifikasi rekomendasi yang tepat.
mampu menjelaskan kapabilitas kesuburan tanah?
interpretasinya, (4). membuat
peta FCC suatu daerah
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kriteria
minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman belajar Bobot
Bahan kajian Bentuk pembelajaran Waktu penilaian dan
ke- diharapkan mahasiswa nilai
indikator
15 Mahasiswa dapat mengetahui XI. PERENCANAAN (1) Presentasi, (2) Tanya 100 Pengalaman mahasiswa pada (1) Presentasi 5.0%
dan memahami manfaat TATA RUANG Jawab, (3) Diskusi, (4) menit minggu ke-15 ini adalah dan (2) Post
evaluasi lahan bagi PERTANIAN Penjelasan Dosen, (5) Bahan mengenai perencanaan tata Test
perencanaan tata ruang Tool untuk penggunaan Pre Test: Dengan ruang pertanian dengan
pertanian lahan (linier goal menggunakan data yang panduan dosen. Setelah
programming) tersedia, buat Perencanaan mampu melakukan evaluasi
penggunaan lahan lahan maka mahasiswa bisa
menerapkan keilmuannya
untuk merencanakan suatu
tata ruang.
16 Mahasiswa dapat mampu: (1). XII. KESIMPULAN (1) Presentasi, (2) Ceramah 100 Mahasiswa diberi arahan Diskusi 5.0%
Menjelaskan hasil evaluasi HASIL EVALUASI dan (3) Evaluasi menit oleh dosen mengenai
kesesuaian lahan, (2). LAHAN: (1). Hasil kesimpulan hasil evaluasi
Menentukan arahan evaluasi kesesuaian lahan. lahan. Dosen memberikan
penggunaan lahan, (3). (2). Arahan penggunaan ulasan dan contoh evaluasi
Mengetahui kendala dalam lahan. (3). Kendala lahan yang telah dilakukan
pengembangan pertanian dan pengembangan pertanian disuatu tempat untuk
menjelaskan bagaimana cara dan cara mengatasinya. memperkaya keilmuan
mengatasinya, (4). Menaksir (4). Menaksir potensi mahasiswa. Mahasiswa juga
potensi lahan dalam rangka untuk pengembangan diberi gambaran oleh dosen
pengembangan pertanian pertanian. (5) Evaluasi mengenai pentingnya MK.
Perkuliahan STELA untuk mendukung
matakuliah selanjutnya dan
peluang kerja dikemudian
hari. Diakhir pertemuan,
mahasiswa akan diberi
informasi secara umum
bagaimana nilai Ujian
Tengah Semester sehingga
terpadu untuk belajar lebih
baik ketika menghadapi
Ujian Akhir Semester.
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kriteria
minggu Kemampuan akhir yang Pengalaman belajar Bobot
Bahan kajian Bentuk pembelajaran Waktu penilaian dan
ke- diharapkan mahasiswa nilai
indikator
17-18 Mahasiswa mengingat UAS Menjawab soal tentatif Mahasiswa mengerjakan Jawaban UAS 25%
kembali dan merefleksi soal yang berisi tentang
materi-materi perkuliahan materi-materi perkuliahan
yang telah didapatkan serta yang telah didapatkan.
mampu menjawab pertanyaan
dari soal UAS.