PEDOMAN PENSKORAN DAN RUBRIK PENILAIAN

PENILAIAN HARIAN 1 TIPE A

No. Kunci Jawaban Alasan/Kriteria Skor

1. Hak asasi manusia adalah hak yang melekat pada diri Jawaban memuat pengertian atau 8
setiap pribadi manusia. Karena itu, hak asasi manusia definisi dan sifat-sifat dari hak
itu berbeda pengertiannya dengan hak warga negara. asasi manusia serta hak warga
Hak warga negara merupakan seperangkat hak yang negara.
melekat dalam diri manusia dalam kedudukannya
sebagai anggota dari sebuah negara. Hak asasi Definisi memiliki skor 2
sifatnya universal, tidak terpengaruh status
kewarganegaraan seseorang. Akan tetapi hak warga Sifat-sifat memiliki skor 2
negara dibatasi oleh status kewarganegaraannya.
Dengan kata lain, tidak semua hak warga negara  Peserta didik menuliskan
adalah hak asasi manusia. Akan tetapi, dapat definisi dan sifat-sifat dari
dikatakan bahwa semua hak asasi manusia juga HAM dan Hak Warga Negara
merupakan hak warga negara, misalnya hak setiap (skor 8).
warga negara untuk menduduki jabatan dalam  Peserta didik menuliskan
pemerintahan Republik Indonesia adalah hak asasi definisi dan sifat-sifat dari
warga negara Indonesia. Hak ini tidak berlaku bagi HAM, tetapi tidak menuliskan
orang yang bukan warga negara Indonesia. definisi Hak Warga Negara
(skor 6).
 Peserta didik menuliskan
definisi dan sifat-sifat dari
HAM, tetapi tidak menuliskan
sifat-sifat Hak Warga Negara
(skor 6).
 Peserta didik menuliskan
definisi dan sifat dari Hak
Warga Negara, tetapi tidak
menuliskan definisi HAM
(skor 6)
 Peserta didik menuliskan
definisi dan sifat-sifat dari
HAM, tetapi tidak menuliskan
sifat-sifat dari HAM (skor 6).
 Peserta didik menuliskan
definisi dan sifat-sifat dari
HAM (skor 4).
 Peserta didik menuliskan
definisi dan sifat-sifat dari Hak
Warga Negara (skor 4).
 Peserta didik hanya
menuliskan definisi dari HAM
dan Hak Warga Negara (skor
4).
No. Kunci Jawaban Alasan/Kriteria Skor
 Peserta didik hanya
menuliskan sifat-sifat dari
HAM dan Hak Warga Negara
(skor 4).
 Peserta didik hanya
menuliskan definisi dari HAM
(skor 2).
 Peserta didik hanya
menuliskan definisi dari Hak
Warga Negara (skor 2).
 Peserta didik hanya
menuliskan sifat-sifat dari
HAM (skor 2).
 Peserta didik hanya
menuliskan sifat-sifat dari Hak
Warga Negara (skor 2).
2. "Segala warga negara bersamaan kedudukannya di Jawaban memuat penjelasan 3
dalam hukum dan pemerintahan dan wajib mengenai isi pasal yang terdiri
menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan dari pembahasan keseimbangan
tidak ada kecualinya" hak dan kewajiban pada aspek
hukum dan pemerintahan.
Pasal 27 ayat 1, menyatakan kesamaan kedudukan
warga negara di dalam hukum dan pemerintahan dan Penjelasan keseimbangan hak dan
berkewajiban menjunjung hukum dan pemerintahan kewajiban memiliki skor 1
dengan tidak ada kecualinya. Hal ini menunjukkan
adanya keseimbangan antara hak dan kewajiban, dan Penjelasan aspek hukum dan
tidak ada diskriminasi di antara warga negara baik pemerintahan memiliki skor 2
mengenai haknya maupun mengenai kewajibannya.
Jadi semua kalangan yang menjadi bagian dari warga  Peserta didik memberikan
negara indonesia wajib mematuhi hukum tanpa penjelasan mengenai
terkecuali, baik itu pejabat pemerintah, militer, keseimbangan hak dan
maupun sipil dan rakyat biasa. kewajiban pada aspek hukum
dan pemerintahan (skor 3).
 Peserta didik memberikan
penjelasan mengenai
keseimbangan hak dan
kewajiban pada aspek hukum
saja (skor 2).
 Peserta didik memberikan
penjelasan mengenai
keseimbangan hak dan
kewajiban pada aspek
pemerintahan saja (skor 2).
 Peserta didik hanya
memberikan penjelasan
No. Kunci Jawaban Alasan/Kriteria Skor
mengenai keseimbangan hak
dan kewajiban (skor 1).
 Peserta didik hanya
memberikan penjelasan
mengenai aspek hukum dan
pemerintahan (skor 2)
 Peserta didik hanya
memberikan penjelasan
mengenai aspek hukum saja
(skor 1).
 Peserta didik hanya
memberikan penjelasan
mengenai aspek pemerintahan
(skor 1).
Jawaban terdiri dari penjelasan
nilai instrumental dan nilai praksis
Pancasila, serta hubungan diantara
keduanya.

 Peserta didik memberikan

definisi nilai instrumental dan
Nilai praksis pada hakikatnya merupakan nilai praksis, serta penjelasan
perwujudan dari nilai-nilai instrumental. Dengan mengenai hubungan antara
kata lain, nilai praksis merupakan realisasi dari keduanya (skor 4).
ketentuan-ketentuan yang termuat dalam peraturan  Peserta didik memberikan
perundang-undangan yang terwujud dalam sikap dan definisi nilai instrumental dan
tindakan sehari-hari. Nilai praksis Pancasila nilai praksis tanpa menjelaskan
senantiasa berkembang dan selalu dapat dilakukan hubungan antara keduanya
3. perubahan dan perbaikan sesuai perkembangan (skor 2). 4
zaman dan aspirasi masyarakat. Hal tersebut  Peserta didik hanya
dikarenakan Pancasila sebagai ideologi yang terbuka. menjelaskan hubungan antara
Hak dan kewajiban warga negara dalam nilai praksis nilai instrumental dan nilai
Pancasila dapat terwujud apabila nilai-nilai dasar dan praksis (skor 2).
instrumental dari Pancasila itu sendiri dapat  Peserta didik hanya
dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari oleh memberikan definisi nilai
seluruh warga negara. instrumental dan nilai praksis
(skor 2).
 Peserta didik hanya
memberikan definisi nilai
instrumental (skor 1).
 Peserta didik hanya
memberikan definisi nilai
praksis (skor 1).
4. Pelanggaran hak warga negara yang terjadi pada Jawaban terdiri dari berbagai hak 2
kasus tersebut antara lain pelanggaran hak atas rasa yang dilanggar oleh warga negara
No. Kunci Jawaban Alasan/Kriteria Skor
disertai penjelasan. Skor untuk
penjelasan hak warga negara yang
dilanggar adalah 2

 Peserta didik menuliskan hak-

aman, hak atas rasa nyaman dan bebas dari
hak warga negara yang
diskriminasi, hak mendapat perlakuan yang layak,
dilanggar beserta
hak tidak diperlakukan sewenang-wenang.
alasan/penjelasannya (skor 2).
 Peserta didik hanya
menuliskan hak-hak warga
negara tanpa dijelaskan (skor
1).
Jawaban terdiri dari faktor
Pelanggaran hak warga negara dapat terjadi internal dan faktor eksternal,
disebabkan oleh faktor internal maupun faktor setiap faktornya bernilai 2 poin.
eksternal. Faktor Internal, yaitu faktor yang berasal
dari dalam diri pelaku. Kita harus menyadari bahwa
 Peserta didik menuliskan
tidak semua pelanggaran hak dan pengingkaran
5. faktor internal dan faktor 4
kewajiban disebabkan oleh faktor dari luar. Faktor
eksternal (skor 4).
Eksternal, yaitu semua pengaruh dari luar yang
 Peserta didik menuliskan
menimbulkan tingkah laku tertentu sampai
faktor internal saja (skor 2).
melakukan pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban.  Peserta didik menuliskan
faktor eksternal saja (skor 2).
6. 1. Supremasi hukum dan demokrasi harus Jawaban memuat pendapat atau 3
ditegakkan. Pendekatan hukum dan pendekatan opini yang berisi upaya
dialogis harus dikemukakan dalam rangka pencegahan oleh pemerintah yang
melibatkan partisipasi masyarakat dalam dapat dilakukan.
kehidupan berbangsa dan bernegara.
2. Mengoptimalkan peran lembaga-lembaga selain Setiap pendapat atau opini peserta
lembaga tinggi negara yang berwenang dalam didik yang sesuai dan relevan
penegakan hak dan kewajiban warga negara. dengan panduan jawaban
3. Meningkatkan kualitas pelayanan publik untuk memeroleh skor 3
mencegah terjadinya berbagai bentuk pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban warga negara
oleh pemerintah.
4. Meningkatkan pengawasan dari masyarakat dan
lembaga-lembaga politik terhadap setiap upaya
penegakan hak dan kewajiban warga negara.
5. Meningkatkan penyebarluasan prinsip-prinsip
kesadaran bernegara kepada masyarakat melalui
lembaga pendidikan formal (sekolah/perguruan
tinggi) maupun non-formal (kegiatan-kegiatan
keagamaan dan kursus-kursus).
6. Meningkatkan profesionalisme lembaga
keamanan dan pertahanan negara.
No. Kunci Jawaban Alasan/Kriteria Skor
7. Meningkatkan kerja sama yang harmonis
antarkelompok atau golongan dalam masyarakat
agar mampu saling memahami dan menghormati
keyakinan dan pendapat masing-masing.
Peranan pasif berkaitan dengan peranan warga
Jawaban memuat definisi atau
negara untuk menaati dan mematuhi peraturan
penjelasan mengenai peranan
perundang-undangan yang berlaku. Bentuk ketaan
pasif warga negara serta
tersebut menjadi indikator bahwa warga negara
keterkaitan peranan tersebut
tersebut taat dan patuh kepada pemerintahan dan
dengan konteks pencegahan
negara. Warga negara yang demikian berarti telah
pelanggaran hak warga negara.
memiliki pemahaman dan kesadaran, bahwa segala
7. 3
kebijakan publik yang dibuat oleh pemerintah
Setiap definisi peranan pasif
merupakan manifestasi dan representasi dari
memiliki skor 1
kehendak rakyat. Sehingga warga negara yang sadar
akan peranannya pasti akan menerima dan mematuhi
Mengaitkan dengan konteks
peraturan tersebut sebagai konsensus atau
pencegahan pelanggaran hak
kesepakatan bersama dan baik pula bagi
warga negara memiliki skor 2
kemaslahatan hidup bersama.
Setiap bangsa dan negara mengharapkan warganya
ikut berpartisipasi atau terlibat dalam setiap kegiatan
pembangunan yang dilakukan. Bentuk dan wujud
partisipasi sangat beragam, dapat berupa fisik dan Jawaban memuat penjelasan
non fisik. Partisipasi dilakukan dengan berbagai mengenai alasan pentingnya
alasan/landasan, seperti: karena paksaan dengan partisipasi masyarakat dalam
disertai sanksi, ajakan orang/kelompok lain atau upaya pencegahan pelanggaran
8. kesadaran sendiri. Berpartisipasi merupakan salah hak warga negara. 3
satu ciri sebagai warga negara yang baik. Seseorang
dengan alasan apapun tidak boleh tidak Pendapat atau opini yang selaras
berpartisipasi, karena berpartisipasi merupakan atau sesuai dengan pedoman yang
kewajiban warga negara. partisipasi merupakan ditentukan memiliki skor 3
keikutsertaan atau keterlibatan warga negara dalam
proses bernegara, berpemerintahan, dan
bermasyarakat.
Skor Maksimal 30

Skor yang Diperoleh

Nilai = x 100
Skor Maksimal