KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER I

SMK INFORMATIKA FITHRAH INSANI

TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Mata Pelajaran : PPKn Kemampuan yang di uji : Aspek Pengetahuan
Kelas : XI (Sebelas) Jumlah Soal : Pilihan ganda : 25 soal
Semester : I (Satu) Essai : 5

Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Indikator
Kompetensi Pencapaian Level Bentuk No. Kunci
Materi Indikator Soal Soal Skor
Dasar Kompetensi Kognitif Soal Soal Jawaban
(IPK)
3.1 Menganalisis Pelanggaran 3.1.1 Disajikan pernyataan L1 PG 1 Berikut ini merupakan pernyataan yang benar E 1
pelanggaran hak HAM dalam Menjelaskan tentang makna HAM, tentang makna hak asasi manusia, kecuali ....
asasi manusia Perspektif makna hak dan Peserta didik dapat A. Hak dasar manusia menurut kodratnya
dalam perspektif Pancasila kewajiban asasi menentukan selain B. Hak manusia yang dimiliki sejak lahir
Pancasila dalam manusia makna HAM C. Seperangkat hak yang melekat sebagai makhluk
kehidupan Tuhan Yang Maha Esa
berbangsa dan D. Seperangkat hak dasar manusia yang wajib
bernegara dihormati oleh negara, hukum, pemerintah, dan
sesama
E. Hak dasar manusia yang dapat diperjuangkan
demi tegaknya kebebasan individu
3.1.2 Disajikan pernyataan L1 PG 2 Berikut ini yang termasuk sifat hak asasi manusia A 1
Menggambarkan tentang makna HAM, adalah ….
karakteristik hak Peserta didik dapat A. Universal
asasi manusia menentukan sifat HAM B. Bulat
C. Tidak Kekal
D. Tidak dapat dibagi
E. Berlaku umum
Disajikan pernyataan L2 PG 3 Setiap orang berhak atas pekerjaan dan B 1
opini tentang isi makna penghidupan yang layak serta berhak mendirikan
HAM, Peserta didik serikat pekerja. Pernyataan tersebut merupakan
dapat menentukan contoh hak ….
contoh isi makna HAM A. Rasa aman
B. Kesejahteraan
C. Kebebasan pribadi
D. Mengembangkan diri
E. Turut serta dalam pemerintahan

Disajikan kutipan teks L2 PG 4 Simaklah wacana berikut! E 1

tentang isi makna HAM,
 Indikator
Kompetensi Pencapaian Level Bentuk No. Kunci
Materi Indikator Soal Soal Skor
Dasar Kompetensi Kognitif Soal Soal Jawaban
(IPK)
Peserta didik dapat Pak Aji mengalami sakit cukup serius. Ia tidak
menentukan penerapan memiliki uang untuk berobat ke dokter. Atas inisiatif
makna HAM warga sekitar pa aji dibawa ke rumah sakit. Pak Aji
segera mendapat perawatan setibanya di rumah
sakit. Tenaga medis tempat Pak Aji dirawat
memberikan pelayanan dengan baik dan tidak
membeda-bedakan perlakuan antar pasien.

Wacana tersebut mencerminkan penerapan hak ….

Disajikan kutipan teks L2
tentang isi makna HAM,
Peserta didik dapat
menentukan penerapan
makna HAM
A. Sosial
B. Politik
C. Hukum
D. Ekonomi
E. Sosial budaya
PG 5 Perhatikan contoh kasus berikut! D 1
Dodi berusia 18 tahun. Dodi berasal dari keluarga
kurang mampu. Suatu ketika ia dituduh mencuri oleh
tentangganya. Ia tidak memiliki biaya untuk menyewa
jasa pengacara. Oleh karena itu, ia memutuskan
berjuang melalui lembaga bantuan hukum untuk
memperjuangkan haknya di pengadilan.

Tindakan Dodi pada wacana merupakan contoh

pemenuhan hak dalam bidang ….
A. Politik
B. Hukum
C. Ekonomi
D. Peradilan
E. Sosial budaya
Disajikan kutipan teks L1 PG 6 Perhatikan data berikut ini! C 1
tentang unsur HAM, 1. Keistimewaan
Peserta didik dapat 2. Klaim
mengurutkan unsur 3. Permanen
HAM 4. Utuh
5. Kuasa

Dari data di atas, yang termasuk unsur ham

ditunjukkan oleh nomor ....

A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 2 dan 5
 Indikator
Kompetensi Pencapaian Level Bentuk No. Kunci
Materi Indikator Soal Soal Skor
Dasar Kompetensi Kognitif Soal Soal Jawaban
(IPK)
D. 2, 3 dan 4
E. 2, 3 dan 5

Disajikan kutipan teks L2
tentang isi makna HAM,
Peserta didik dapat
menentukan sifat HAM
Disajikan pernyataan L1
tentang instrumen
hukum HAM
internasional, Peserta
didik dapat menentukan
selain instrumen hukum
HAM
Disajikan pernyataan L2
tentang instrumen
hukum HAM nasional,
Peserta didik dapat
menentukan selain
instrumen hukum HAM
Disajikan pernyataan LK2
tentang hukum dasar
HAM, Peserta didik
dapat menentukan
ketentuan hukuum
pokok HAM dalam UUD
1945
Disajikan pernyataan LK2
tentang hukum dasar
HAM dalam UUD 1945,
Peserta didik dapat
menentukan ketentuan
hukuum pokok HAM.
PG 7 Hak asasi manusia yang melekat pada diri manusia D 1
tidak dapat dipindahtangankan atau dicabut oleh
kekuatan lain. Pernyataan tersebut merupakan hak
asasi manusia bersifat ….
A. Universal
B. Utuh
C. Hakiki
D. Permanen atau Kekal
E. Istimewa
PG 8 Dibawah ini merupakan Instrumen hukum ham D 1
internasional, kecuali ….
A. Deklarasi Universal HAM
B. Konvenan Internasional hak sipil dan politik
C. Konvensi Genosida
D. Pancasila
E. Konvensi Internasional segala bentuk
diskriminasi
PG 09 Dibawah ini merupakan Instrumen hukum HAM E 1
nasional, kecuali ….
A. Pancasila
B. UUD 1945
C. UU Nomor 39 Tahun 1999
D. UU Nomor 26 Tahun 2000
E. Konvensi Genosida
PG 10 Dibawah ini merupakan hukum dasar Negara E 1
Republik Indonesia yang memuat ketentuan pokok
mengenai hak asasi manusia, kecuali ….
A. Pembukaan UUD Alinea I
B. Pembukaan UUD Alinea II
C. Pembukaan UUD Alinea III
D. Pembukaan UUD Alinea IV
E. Pembukaan UUD Alinea V
PG 11 Perhatikan hak-hak berikut! E 1
1. Hak atas kebebasan beragama dan
berkeyakinan
2. Hak untuk mendirikan partai politik, lembaga
swadaya masyarakat atau organisasi
lainnya
3. Hak atas keutuhan pribadi
4. Hak atas pendidikan
 Indikator
Kompetensi Pencapaian Level Bentuk No. Kunci
Materi Indikator Soal Soal Skor
Dasar Kompetensi Kognitif Soal Soal Jawaban
(IPK)
5. Hak untuk memperoleh manfaat ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya
Berdasarkan UU Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak
Asasi Manusia, Hak mengembangkan diri
ditunjukkan oleh angka ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
E. 4 dan 5
Disajikan kutipan teks L2 PG 12 Perhatikan berita berikut! E 1
tentang HAM dalam Pemkot Cimahi kembali membagikan Kartu Jaminan
Pancasila, Peserta didik Kesehatan Nasional – Kartu Indonesia Sehat (JKN – KIS)
dapat menentuka salah di Pendopo Balai Kota Bandung. Sebanyak 1101 kartu
satu sila pancasila. diterima warga kurang mampu yang berasal dari 540
kepala keluarga (KK) yang tersebar di tiga kecamatan
Kota Cimahi.
Berdasarkan berita di atas, pemerintah Kota Cimahi telah
memenuhi salah satu hak yang dijamin dalam Pancasila
terutama sila ….
A. Ketuhanan Yang Maha Esa
B. Kemanusiaan yang adil dan beradab
C. Persatuan Indonesia
D. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan
dalam permusyawaratan perwakilan
E. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Disajikan kutipan teks L1 PG 13 Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! C 1
tentang unsur HAM,
Peserta didik dapat 1. Setiap Orang berhak atas perlindungan diri
mengurutkan unsur pribadi, keluarga, penghormatan dan
HAM martabat.
2. Setiap orang berhak memperoleh
perlindungan atas sesuatu yang dimiliki
3. Setiap orang berhak memperoleh keadilan
4. Setiap orang berhak mendapatkan jaminan
sosial yang dibutuhkan
5. Setiap orang berhak atas perlindungan
terhadap ancaman ketakutan untuk berbuat
atau tidak berbuat sesuatu

Ha katas rasa aman ditunjukkan oleh angka ….

A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
 Indikator
Kompetensi Pencapaian Level Bentuk No. Kunci
Materi Indikator Soal Soal Skor
Dasar Kompetensi Kognitif Soal Soal Jawaban
(IPK)
C. 1, 2 dan 5
D. 2, 3 dan 4
E. 2, 3 dan 5

HAM dalam 3.1.3 Disajikan kutipan teks LK 1 PG 14 Setiap warga negara mempunyai kedudukan yang B 1
perspektif Menganalisis hak tentang HAM dalam sama dalam hukum. Pernyataan tersebut
Pancasila asasi manusia perspektif pancasila, menunjukkan hubungan antara hak asasi manusia
dalam perspektif Peserta didik dapat dan pancasila khususnya sila ….
Pancasila menentukan HAM A. Ketuhanan Yang Maha Esa
dalam perspektif B. Kemanusiaan yang adil dan beradab
pancasila C. Persatuan Indonesia
D. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan
E. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia

Disajikan kutipan teks LK 1
tentang HAM dalam
perspektif pancasila,
Peserta didik dapat
menentukan contoh
HAM dalam perspektif
pancasila
Disajikan pernyataan
tentang nilai
instrumental HAM
nasional, Peserta didik
dapat menentukan
selain nilai instrumental
HAM
Disajikan kutipan teks
tentang hak warga
negara, Peserta didik
dapat menentukan ciri-
ciri hak warga negara
PG 15 Contoh hubungan hak asasi manusia dengan sila C 1
keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia adalah
….
A. Menjamin hak kemerdekaan untuk memeluk
agama
B. Menghargai hak setiap warga negara untuk
bermusyawarah mufakat
C. Mengakui hak milik perorangan dan
dilindungi pemanfaatannya oleh negara
D. Menempatkan hak setiap warga negara
pada kedudukan yang sama dalam hukum
E. Menempatkan kepentingan bangsa atau
negara diatas kepentingan pribadi atau
golongan
LK1 PG 16 Berikut ini merupakan hak asasi manusia dalam nilai B 1
instrumental, kecuali ….
A. Hak untuk hidup
B. Hak membuat gaduh
C. Hak mengembangkan diri
D. Hak memperoleh keadilan
E. Hak atas kebebasan pribadi
LK1 PG 17 Perhatikan ciri-ciri berikut ! B 1
1. Mempunyai keyakinan politik
2. Mengeluarkan pendapat di depan umum
3. Memilih kewarganegaraan tanpa
 Indikator
Kompetensi Pencapaian Level Bentuk No. Kunci
Materi Indikator Soal Soal Skor
Dasar Kompetensi Kognitif Soal Soal Jawaban
(IPK)
diskriminasi
4. Memeluk agama sesuai keyakinan yang
dianut

Ciri-ciri tersebut menunjukkan salah satu hak warga

Disajikan pernyataan LK2
tentang nilai praksis
pancasila dalam HAM,
Peserta didik dapat
menentukan pancasila
dalam nilai praksis
pancasila HAM
negara yaitu….
A. Hak turut serta dalam pemerintahan
B. Hak atas kebebasan pribadi
C. Hak mengembangkan diri
D. Hak atas kesejahteraan
E. Hak atas rasa aman
PG 18 Perhatikan pernyataan berikut ! B 1
1. Mengakui persamaan derajat, hak dan
kewajiban anatara sesama manusia
2. Berani membela kebenaran dan keadilan
3. Cinta tanah air dan bangsa
4. Bekerjasama dengan bangsa lian
5. Mengutamakan musyawarah dalam
mengambil keputusan

Pernyataan yang menunjukkan nilai praksis dalam

sila kedua pancasila ditunjukkan oleh angka ….

A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 2, 3 dan 4
D. 2, 3 dan 5
E. 3, 4 dan 5

Pelanggaran 3.1.4 Disajikan urutan teks L2 PG 19 Perhatikan beberapa pernyataan berikut! B 1

HAM Menguraikan tentang pelanggaran 1) Ketidaktegasan aparat penegak hukum
faktor eksternal HAM, peserta didik 2) Rendahnya kesadaran HAM
dan internal dapat mengurutkan 3) Penyalahgunaan teknologi
penyebab pelanggaran HAM 4) Penyalahgunaan kekuasaan
pelanggaran HAM dalam faktor eksternal 5) Sikap mementingkan diri sendiri
6) Kesenjangan sosial dan ekonomi
Berdasarkan beberapa pernyataan di atas yang
merupakan faktor eksternal penyebab pelanggaran
hak asasi manusia ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1, 2, 3, dan 4
B. 1, 3, 4, dan 6
C. 2, 3, 4, dan 5
D. 2, 4, 5, dan 6
 Indikator
Kompetensi Pencapaian Level Bentuk No. Kunci
Materi Indikator Soal Soal Skor
Dasar Kompetensi Kognitif Soal Soal Jawaban
(IPK)
E. 3, 4, 5 dan 6
Disajikan pernyataan L2 PG 20 Berikut ini yang menjadi salah satu faktor penyebab C 1
teks tentang faktor terjadinya pelanggaran HAM di Indonesia, yaitu ….
penyebab pelanggaran A. Indonesia lekat dengan penduduknya yang
HAM, peserta didik ramah tamah
dapat menyebutkan B. ada pihak-pihak yang mengimplementasikan
contoh penyebab wewenang sesuai dengan ketentuan
pelanggaran HAM C. banyaknya penduduk Indonesia yang masih
hidup dalam garis kemiskinan
D. adanya budaya hukum yang menghormati HAM
E. wilayah Indonesia yang luas

3.1.5 Diajikan kutipan teks LK2 PG 21 Kasus pelanggaran HAM yang pernah terjadi di A 1
Menjelaskan tentang kasus Indonesia pada tanggal 12 Mei 1998 yang
kasus-kasus permasalahan menyebabkan tewasnya empat orang mahasiswa
pelanggaran HAM pelanggaran HAM, yaitu ....
di Indonesia peserta didik dalam A. penembakan mahasiswa Universitas Trisakti
menentukan penyebab B. kerusuhan Tanjung Priok
pelanggaran HAM C. penyerbuan kantor Partai Demokrasi Indonesia
D. tragedi Semanggi I
E. penculikan aktivis pada 1997/1998

3.1.6 Menelaah Disajikan tabel tentang L2 PG 22 Perhatikan tabel berikut! E 1

upaya fungsi KOMNAS HAM No Fungsi Keterangan
penanganan dan keterangan, Komnas
kasus peserta didik dapan HAM
pelanggaran HAM menentukan antara A Pengkajian Peninjauan di tempat
fungsi KOMNAS HAM kejadian dan tempat lainnya
dengan keterangan. yang dianggap perlu
B Penelitian Penyebarluasan wawasan
mengenai hak asasi manusia
kepada masyarakat
Indonesia
C Penyuluha Penyelidikan dan
n pemeriksaan terhadap
peristiwa yang timbul dalam
masyarakat
D Pemantaua Mempelajari peraturan
n perundang-undangan untuk
memberi rekomendasi
tentang peraturan HAM
E Mediasi Penyelesaian perkara melalui
cara konsultasi dan penilaian
 Indikator
Kompetensi Pencapaian Level Bentuk No. Kunci
Materi Indikator Soal Soal Skor
Dasar Kompetensi Kognitif Soal Soal Jawaban
(IPK)
para ahli
Dari tabel di atas, yang menunjukkan hubungan
antara fungsi Komnas HAM dengan keterangannya
adalah fungsi ....
A. pengkajian
B. penelitian
C. penyuluhan
D. pemantauan
E. mediasi
Disajikan kutipan teks L2 PG 23 Saat ini sering terjadi pelanggaran Hak Asasi D 1
tentang pelanggaran Manusia (HAM) dalam bentuk tindak kekerasan yang
HAM, peserta didik menimpa para pelajar, sering dikenal dengan istilah
dapat menentukan bullying. Sebagai seorang pelajar, bentuk peran
bagian untuk serta yang dapat ditampilkan untuk mencegah
menegakan HAM. terjadinya peristiwa tersebut sebagai bagian dari
upaya penegakan HAM, antara lain dengan ....
A. mengawasi pelaksanaan undang-undang tentang
hak asasi manusia
B. mengawasi kinerja Komnas HAM sebagai salah
satu lembaga penegak HAM
C. membuat petisi tentang efektifitas penegakan
HAM oleh pemerintah
D. meningkatkan pemahaman tentang hak asasi
manusia dalam berbagai lingkungan kehiduapan
E. mengusulkan kepada pemerintah untuk
membentuk suatu lembaga nasional yang
mengurusi bullying

3.1.7 Disajikan kutipan teks LK2 PG 24 Bacalah berita berikut! B 1

Menganalisis kasus cerita tentang Belum lama ini beredar tindakan keji seorang ayah
kasus pelanggaran HAM, yang tega melakukan penganiayaan kepada
pelanggaran HAM peserta didik dapat anaknya. Perbuatan itu dilakukan pada 27 Juli 2019
dalam perspektif menentukan dengan maksud agar istrinya yang menjadi tenaga
Pancasila dalam pelenggaran HAM kerja wanita (TKW) di Malaysia segera pulang.
kehidupan dalam perspektif Akibat perbuatan tersebut, saat ini sang anak dirawat
berbangsa dan Pancasila di RS Bhayangkara, Semarang.
bernegara Berdasarkan berita di atas, perilaku tidak terpuji yang
dilakukan oleh sang ayah merupakan salah satu
bentuk pelanggaran HAM yang mencerminkan dalam
sila Pancasila yaitu ....
A. Ketuhanan Yang Maha Esa
B. Kemanusiaan yang adil dan beradab
C. Persatuan Indonesia
 Indikator
Kompetensi Pencapaian Level Bentuk No. Kunci
Materi Indikator Soal Soal Skor
Dasar Kompetensi Kognitif Soal Soal Jawaban
(IPK)
D. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan
perwakilan
E. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

HAM dalam 3.1.8 Menelaah Disajikan kutipan teks LK2 PG 25 Menerima pengaduan dan memfasilitasi pelayanan E 1
ilmu upaya pemerintah kasus-kasus pelangran masyarakat terhadap kasus-kasus pelanggaran hak
pemerintah dalam HAM, Peserta didik anak kepada pihak-pihak berwenang. Pernyataan
menegakkan dapat menentukan tersebut menunjukkan tugas yang diemban oleh ….
HAM bagian penanggung A. Kementerian Hukum dan HAM
jawab dalam B. Komnas Perempuan
pemerintahan. C. Pengadilan HAM
D. KOMNAS HAM
E. KPAI
Disajikan pertanyaan LK2 ESSAI 1 Sebutkan tiga peran serta individu dalam Terlampir 4
tentang peran penegak upaya penegakan HAM!
HAM, Peserta didik
dapan menyebutkan
peran penegak HAM.
Disajikan kutipan teks LK3 ESSAI 2 Bacalah cerita berikut! Terlampir 6
tentang faktor Fadli membeli sepeda motor dari Dito dengan harga
pelanggaran HAM, Rp10.000.000,00. Fadli dan Dito sepakat untuk
peserta didik dapat melakukan pembayaran serta serah terima barang
menyebutkan solusi pada hari Minggu yang akan datang. Sebagai tanda
untuk menegakan HAM. jadi, Fadli telah membayar sejumlah uang kepada
Dito, sekaligus sebagai uang muka. Akan tetapi,
sampai waktu yang ditentukan Dito tidak kunjung
datang membawakan sepeda motor yang dijanjikan.
Fadli begitu geram, ia berencana mengambil sepeda
motor Dito secara paksa.

Apa yang harus dilakukan Fadli dalam mem-

perjuangkan haknya tanpa melanggar nilai-nilai hak
asasi manusia?
Disajikan pertanyaan LK2 ESSAI 3 Upaya penegakkan HAM di Indonesia dalam Terlampir 5
tentang HAM dalam perspektif pancasila terdapat upaya preventif dan
perpsepektif represif. Apa perbedaan upaya preventif dan upaya
pancasila.peserta didik represif?
dapat membedakan
antara preventif dan
represif dalam
Perpsepektif pancasila
Disajikan pertanyaan LK3 ESSAI 4 Bagaimana bentuk usaha yang dilakukan Terlampir 4
 Indikator
Kompetensi Pencapaian Level Bentuk No. Kunci
Materi Indikator Soal Soal Skor
Dasar Kompetensi Kognitif Soal Soal Jawaban
(IPK)
tentang hukum dalam masyarakat dalam meningkatkan kesadaran hukum?
pemerintahan Tuliskan ciri-ciri pelaksanaan sistem pemerintahan
pancasila.peserta didik
ciri-ciri hukum dalam
ilmu pemerintahan
Disajikan kutipan teks LK3 ESSAI 5 Bacalah wacana berikut! Terlampir 6
tentang faktor
pelanggaran HAM, Di simpang empat Kota X terdapat rambu lalu
peserta didik dapat lintas yang tidak dianggap keberadaannya
menyebutkan solusi oleh pengguna jalan. Suatu hari Bu Siwi
untuk menegakan HAM. melewati persimpangan tersebut. Bu Siwi
berhenti saat lampu merah menyala. Akan
tetapi, Bu Siwi justru dimaki dan dimarahi oleh
pengguna jalan yang berada di belakangnya.
Pengguna jalan tersebut meminta Bu Siwi
untuk melanjutkan perjalanan meskipun
lampu merah menyala demi kelancaran lalu
lintas yang berada di belakangnya.

Apabila Anda berada di posisi Bu Siwi, apa

tindakan yang sebaiknya Anda lakukan?
Berikan alasannya!
No Soal Soal Dan Jawaban Skor Keterangan
1 5 JIka benar dan lengkap
Sebutkan tiga peran serta individu dalam upaya penegakan HAM!

a. Aktif dalam Lembaga Swadaya Masyarakat 3 Jika benar tapi kurang lengkap
(LSM) atau Non-Governmental Organization (NGO) yang
programnya terfokus pada
demokratisasi dan pengembangan HAM.
b. Menerapkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai HAM. 1 Jika menuliskan jawaban tapi salah
c. Berusaha menerapkan berbagai ketentuan atau peraturan yang
berkaitan dengan HAM.

2 Bacalah cerita berikut! 5 JIka benar dan lengkap

Fadli membeli sepeda motor dari Dito dengan harga Rp10.000.000,00. Fadli
dan Dito sepakat untuk melakukan pembayaran serta serah terima barang 3 Jika benar tapi kurang lengkap
pada hari Minggu yang akan datang. Sebagai tanda jadi, Fadli telah membayar
sejumlah uang kepada Dito, sekaligus sebagai uang muka. Akan tetapi, sampai
1 Jika menuliskan jawaban tapi salah
 waktu yang ditentukan Dito tidak kunjung datang membawakan sepeda motor
yang dijanjikan. Fadli begitu geram, ia berencana mengambil sepeda motor
Dito secara paksa.

Apa yang harus dilakukan Fadli dalam mem- perjuangkan haknya tanpa
melanggar nilai-nilai hak asasi manusia?

Fadli melapor kepada ketua RT atau lingkungan setempat untuk meminta bantuan
agar membantu menyelesaikan masalah pembelian motor, jika pihak Dito tidak ada
itikad baik maka langsung dilaporkan ke pihak berwajib sebagai kasus penipuan dan
meminta pengembalian penuh atas uang yang sudah diserahkan.

3 Upaya penegakkan HAM di Indonesia dalam perspektif pancasila terdapat upaya 5 JIka benar dan lengkap
preventif dan represif. Apa perbedaan upaya preventif dan upaya represif?
3 Jika benar tapi kurang lengkap
Upaya penegakkan preventif merupakan tindak pencegahan dengan menciptakan
suatu peraturan dan lembaga yang sudah di fasilitasi oleh pemerintah sedangkan 1 Jika menuliskan jawaban tapi salah
upaya represif merupakan bagian penindakan dari kasus yang telah dilakukan oleh
individu sehingga harus diproses tindakannya berdasarkan pelanggaran yang sudah
diperbuat tersebut.

4 Bagaimana bentuk usaha yang dilakukan masyarakat dalam meningkatkan kesadaran 5 JIka benar dan lengkap
hukum? Tuliskan ciri-ciri pelaksanaan sistem pemerintahan
3 Jika benar tapi kurang lengkap
Masyarakat harus sadar hukum dari sejak dini contohnya :
1. Mengikuti aturan yang sudah ditetapkan oleh Presiden 1 Jika menuliskan jawaban tapi salah
2. Ikut dalam pemilihan Presiden dan DPR
3. Melaksanakan Kewajiban sebagai warga negara Indonesia
5 Bacalah wacana berikut! 5 JIka benar dan lengkap
Di simpang empat Kota X terdapat rambu lalu lintas yang tidak 3 Jika benar tapi kurang lengkap
dianggap keberadaannya oleh pengguna jalan. Suatu hari Bu Siwi
melewati persimpangan tersebut. Bu Siwi berhenti saat lampu merah
menyala. Akan tetapi, Bu Siwi justru dimaki dan dimarahi oleh
1 Jika menuliskan jawaban tapi salah
pengguna jalan yang berada di belakangnya. Pengguna jalan
tersebut meminta Bu Siwi untuk melanjutkan perjalanan meskipun
lampu merah menyala demi kelancaran lalu lintas yang berada di
belakangnya.

Apabila Anda berada di posisi Bu Siwi, apa tindakan yang sebaiknya

Anda lakukan? Berikan alasannya!

Kasus yang dialami oleh Bu Siwi tetap menaati rambu lalu lintas jika memang itu
rambu lalu lintas tidak berfungsi seharusnya pihak berkewajiban tidak mempergunakan
 lagi karena dampaknya bisa membuat kecelakaan lalu lintas.
Mengetahui, Bandung Barat, 23 November 2022
Kepala Sekolah Guru Mapel

Wahyudin, S. Pd. I Attin Rahmayanti, S. Hum