SKKK : SOALSELIDIK AMALAN PE

Questions Responses 19

19 responses
Accepting responses

Summary Question Individual

Nama :
19 responses

Khairul afrizal ahmad

HANIZA BT NGADENI

MUHAMMAD SHARIF BIN MOHAMAD SAID

Norsidah bt Misgiman

Faezah binti Abdul Fathah

Juliana Alimun

UMI KALSOM BINTI ZAINAL ABIDIN

Laavanyah Balasupur Maniam

NORIAH ANAK TONG SENG

Nama Sekolah :
19 responses

SK Kampung Kuantan

SK KAMPUNG KUANTAN

SK KAMPUNG KUANTAN

Sk kg kuantan

SK KG KUANTAN

sekolah kebangsaan kampung Kuantan

SK Kg Kuantan

SKKK

SK Kampung Kuantan

Jantina :
19 responses

Lelaki
Perempuan
68.4%

31.6%
Umur :
19 responses

20 - 30
31 - 40
31.6%
41 - 50
15.8% 51 -60

21.1%
31.6%

Jawatan di Sekolah :
19 responses

Penolong Kanan 0 (0%)

Ketua Panitia 13 (68.4%)
1 (5.3%)
Penyelaras Unit - Kurikulum /
4 (21.1%)
HEM / Ko…
6 (31.6%)
Pegawai Aset 1 (5.3%)
Guru Media dan Perpustakaan 1 (5.3%)
Guru Kelas 5 (26.3%)
Guru Pemulihan / Pra sekolah 2 (10.5%)
Penyelaras ICT 1 (5.3%)
0 5 10 15

KOMITMEN PEMIMPIN PERTENGAHAN

1. Berpegang teguh kepada falsafah pendidikan yang komprehensif.

19 responses

15
2. Mempunyai komitmen yang tinggi untuk memenuhi keperluan guru dan murid.
19 responses

10.0
10 (52.6%)
9 (47.4%)
7.5

5.0

2.5

0 (0%) 0 (0%)
0.0
1 2 3 4

3. Menggunakan waktu pengajaran dengan optimum.

19 responses

15

12 (63.2%)
10

7 (36.8%)
5

0 (0%) 0 (0%)
0
1 2 3 4

4. Boleh membentuk dan menyampaikan visi pengajaran dan pembelajaran yang jelas di dalam
kelas.
19 responses

10.0

9 (47.4%) 9 (47.4%)
7.5
PENAMBAHBAIKAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

5. Berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapai piawai kecemerlangan murid.

19 responses

10.0
10 (52.6%)
9 (47.4%)
7.5

5.0

2.5

0 (0%) 0 (0%)
0.0
1 2 3 4

6. Mengikis sikap mementingkan diri sendiri sebaliknya mengutamakan kepentingan dan

kebajikan muridnya
19 responses

10.0
10 (52.6%)
9 (47.4%)
7.5

5.0

2.5

0 (0%) 0 (0%)
0.0
1 2 3 4
7. Boleh membuat pertimbangan yang seimbang dan rasional bertujuan mengelak perasaan
ketidakpuasan hati dalam kalangan guru dan murid
19 responses

15

13 (68.4%)

10

5 6 (31.6%)

0 (0%) 0 (0%)
0
1 2 3 4

8. Bersedia untuk mengambil risiko bagi mencapai matlamat pendidikan.

19 responses

15
14 (73.7%)

10

5
5 (26.3%)

0 (0%) 0 (0%)
0
1 2 3 4
9. Berusaha melatih guru dan murid menjadi suri teladan yang berupaya merangsang tindakan
positif individu di sekelilingnya
19 responses

15
14 (73.7%)

10

5
5 (26.3%)

0 (0%) 0 (0%)
0
1 2 3 4

KEUPAYAAN MEMBANGUN KAPASITI GURU

10. Melatih kemahiran ICT dalam aktiviti PdP.

19 responses

15

10 11 (57.9%)

5 6 (31.6%)

0 (0%) 2 (10.5%)
0
1 2 3 4
11. Memberi pendedahan tentang kepentingan penggunaan data-data yang relevan untuk
membolehkan guru dan murid membuat keputusan.
19 responses

15

13 (68.4%)

10

3 (15.8%) 3 (15.8%)
0 (0%)
0
1 2 3 4

12. Memberi peluang kepada guru dan murid untuk mengendalikan sesuatu projek secara
independen (empowerment to take charge).
19 responses

15

13 (68.4%)

10

5
4 (21.1%)
0 (0%) 2 (10.5%)
0
1 2 3 4

KEUPAYAAN MENYOKONG ORGANISASI

13. Sentiasa memberikan khidmat dan maklum balas kepada pihak pengurusan untuk
meningkatkan kemajuan sekolah.
19 responses

10.0
10 (52.6%)

7.5 8 (42.1%)

5.0

2.5

0 (0%)
1 (5.3%)
0.0
1 2 3 4

14. Memberi pendedahan tentang polisi-polisi dalam mengupas isu-isu pendidikan.

19 responses

15

10 11 (57.9%)

5
4 (21.1%) 4 (21.1%)
0 (0%)
0
1 2 3 4
15. Sentiasa memberikan idea kepada pihak pengurusan untuk meningkatkan kemajuan
sekolah.
19 responses

10.0
10 (52.6%)

7.5
7 (36.8%)

5.0

2.5
2 (10.5%)
0 (0%)
0.0
1 2 3 4

KEMAMPUAN MEMOTIVASI

16. Sentiasa menggalakkan guru untuk mencapai kecemerlangan pengajaran.

19 responses

15

12 (63.2%)
10

5 6 (31.6%)

1 (5.3%)
0 (0%)
0
1 2 3 4
17. Sentiasa meningkatkan pengetahuan berkaitan dasar dan program semasa pendidikan
19 responses

15

12 (63.2%)
10

5 6 (31.6%)

1 (5.3%)
0 (0%)
0
1 2 3 4

18. Sentiasa menggalakkan rakan sejawat melibatkan diri dalam program kemajuan sekolah
19 responses

15

12 (63.2%)
10

5
5 (26.3%)

0 (0%) 2 (10.5%)
0
1 2 3 4

MENINGKATKAN INISIATIF JARINGAN DAN JALINAN 1

19. Sering menyelaras dan mengurus acara dan mesyuarat bersama guru, ibu bapa dan
masyarakat.
19 responses

15
15 (78.9%)

10

1 (5.3%) 3 (15.8%)
0 (0%)
0
1 2 3 4

20. Sering mengambil inisiatif untuk bekerjasama dengan ibu bapa dan komuniti.
19 responses

15

13 (68.4%)

10

5
5 (26.3%)
1 (5.3%)
0 (0%)
0
1 2 3 4
21, Berusaha untuk melibatkan pembelajaran melalui interaksi dengan rakan-rakan, komuniti
dan organisasi luar
19 responses

15

13 (68.4%)

10

5
4 (21.1%)
0 (0%) 2 (10.5%)
0
1 2 3 4

22. Memberi pendedahan tentang keperluan untuk mewujudkan program yang

menghubungkan organisasi pendidikan dan komuniti
19 responses

15

10 11 (57.9%)

5
5 (26.3%)
3 (15.8%)
0 (0%)
0
1 2 3 4
23. Dapat mengendalikan program/kursus bersama organisasi lain
19 responses

15

12 (63.2%)
10

5
4 (21.1%)
3 (15.8%)
0 (0%)
0
1 2 3 4

MENJADI TELADAN TERBAIK DAN TEMPAT RUJUKAN

24. Berupaya untuk memberi maklumat tentang tokoh-tokoh pemimpin.

19 responses

15
15 (78.9%)

10

3 (15.8%) 1 (5.3%)
0 (0%)
0
1 2 3 4
25. Menggalakkan guru dan murid memikirkan idea-idea baru bagi menghadapi situasi semasa
dalam kepemimpinan.
19 responses

15

13 (68.4%)

10

5
5 (26.3%)
1 (5.3%)
0 (0%)
0
1 2 3 4

26. Berusaha meningkatkan aspirasi guru dan murid untuk menjadi pemimpin dalam
profesionnya.
19 responses

15

13 (68.4%)

10

5
4 (21.1%)
0 (0%) 2 (10.5%)
0
1 2 3 4
27. Berusaha meningkatkan aspirasi guru dan murid untuk menjadi pemimpin dalam
profesionnya.
19 responses

15
14 (73.7%)

10

3 (15.8%)
0 (0%) 2 (10.5%)
0
1 2 3 4

28. Dapat menyebarkan amalan terbaik pengajaran melalui ceramah, penulisan artikel dan
jurnal.
19 responses

15

10 11 (57.9%)

5 6 (31.6%)

1 (5.3%) 1 (5.3%)

0
1 2 3 4

"Sumber : Kajian Kesahan Model Amalan Kepimpinan Guru (2015); Nor Asma Sheirnawani, Mohd
Asri, Rohaila, Hamidah; Universiti Pendidikan Sultan Idris"