RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6

MINGGU MODUL / TEMA/TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN DAN AKTIVITI BBB / PENILAIAN

       
1. Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Menggambar dapat : 1.1 Persepsi Estetik: Keusahawanan,
1.1.1 Unsur Seni: 1.1.1.1 , 1.1.1.2, (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Aktiviti : Lukisan 1. Memahami dan menyatakan bahasa 1.1.1.3, 1.1.1.4 Kreativiti, inovasi,
seni visual dalam penghasilan 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, Dan Nilai Murni
Gabungan Teknik: lukisan Adik ku.
Gosokan dan Kolaj 1.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2.1 Media: 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.Contoh Lukisan,
Tema : jenis media, proses serta teknik 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Contoh gambar
Alam Semula jadi dalam menghasilkan lukisan Adik Teknik campuran – gosokan 2.Media:
ku. dan kolaj. Kertas lukisan
Tajuk : Adik ku 1.3 Ekspresi Kreatif pensel, pensel
1.4 Apresiasi Seni warna, oil pastel,
kertas warna, gam
AKTIVITI atau bahan yang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh sesuai.
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang Penilaian PdP
ada pada contoh karya.(EK1). Proses penghasilan karya sepanjang modul
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan menggambar aktiviti lukisan
peta pemikiran. menggunakan teknik campuran gosokan dan
3. Guru memperkenalkan media dan kolaj berdasarkan dua standard kandungan.
menunjukkan cara melakar serta
menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan
karya dengan menganalisis dan
memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian.
2. Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Menggambar dapat : 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
(EK1-EK5)TMK
Aktiviti : Lukisan 1. Menghasilkan karya dengan 1.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
mengaplikasi bahasa seni visual, Dan Nilai Murni
Gabungan Teknik: media,proses dan teknik dengan 1.3 Ekspresi Kreatif
Gosokan dan Kolaj betul. 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5 Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
Tema : 2. Membuat apresiasi terhadap karya 1.4 Apresiasi Seni Contoh gambar
Alam Semula jadi sendiri dan rakan berpandukan 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4 2.Media:
bahasa seni visual, sejarah seni dan Kertas lukisan
budaya. AKTIVITI Pensel, pen
Tajuk : Adik ku 1. Guru meminta murid memaparkan marker atau pen
contoh karya dalam komputer dan gel atau pen
bersoaljawab mengenai bahasa seni teknikal.
yang ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara Penilaian
menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Proses penghasilan karya sepanjang modul
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif menggambar aktiviti lukisan menggunakan
dan inovasi dalam menghasilkan karya teknik campuran gosokan dan kolaj
lukisan dengan mengaplikasikan berdasarkan empat standard kandungan
bahasa seni media, proses dan teknik.
(EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan
karya lukisan sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni dan budaya. (EK 5)
3. Modul 2: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membuat corak dan rekaan dapat : Keusahawanan,
2.1 Persepsi Estetik: (EK1,EK2,EK3,EK5)
Aktiviti : Pualaman 1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, TMK
bahasa seni visual yang ada pada 2.1.1.3 Kreativiti, inovasi,
Gabungan Teknik: karya. 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2 Dan Nilai Murni
Lipatan dan guntingan
serta tiupan. 2. Mengetahui dan mengenal media, 2.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
serta proses dan teknik dalam 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 1. Contoh hasil karya
Tema : penghasilan karya 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik 2. Media:
Objek Buatan Manusia campuran – Gunting,besen, kertas
pualaman, lipatan dan guntingan lukisan, cat kilat, gam
Tajuk : serta tiupan. atau bahan lain yang
Pasu Hiasan sesuai.
2.3 Ekspresi Kreatif
Penilaian PdP:
2.4 Apresiasi Seni Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
pualaman dan gabungan teknik campuran
AKTIVITI berdasarkan dua Standard Kandungan.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilakn corak
menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2, EK3)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan
corak dengan menganalisis dan
memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian.
4. Modul 2: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membuat corak dan rekaan dapat : 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
(EK1,EK2,EK3,EK5)
Aktiviti : Pualaman 1. Murid menghasilkan karya dengan 2.2 Aplikasi Seni TMK
mengaplikasikan bahasa seni Kreativiti, inovasi,
Gabungan Teknik: visual, media,proses dan teknik 2.3 Ekspresi Kreatif Dan Nilai Murni
Lipatan dan guntingan dengan betul. 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4, 2.3.5
serta tiupan. Bahan Bantu Belajar
2. Membuat apresiasi terhadap karya 2.4 Apresiasi Seni 1. Contoh hasil karya
Tema : sendiri dan rakan berpandukan 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4 2. Media:
Objek Buatan Manusia bahasa seni visual, sejarah seni Gunting,besen, kertas
dan budaya. AKTIVITI lukisan, cat kilat, gam
Tajuk : 1. Guru meminta murid memaparkan contoh atau bahan lain yang
Pasu Hiasan karya dalam komputer dan bersoaljawab sesuai.
mengenai bahasa seni yang ada pada
karya.(EK1) Penilaian PdP:
2. Guru mengimbas kembali cara Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menghasilkan karya. (EK1, EK 2) pualaman dan gabungan teknik campuran
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan berdasarkan empat Standard Kandungan.
inovasi dalam menghasilkan pualaman
dengan mengaplikasikan bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.(EK 5)
5. Modul 3 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membentuk dan dapat : Keusahawanan,
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, TMK
Aktiviti : Mobail bahasa seni visual yang terdapat 3.1.1.3 Kreativiti, inovasi,
pada karya mobail. 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Dan Nilai Murni
Gabungan Teknik
Lukisan dan Origami. 2. Mengetahui dan mengenal media, 3.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
serta proses dan teknik dalam 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 1.Contoh mobail
Tema : penghasilan mobail. 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Teknik 2.Media:
Alam Semula Jadi campuran – Gunting, pembaris,
binaan, lukisan dan origami kertas, pensel warna,
tali, dawai atau bahan
Tajuk : 3.3 Ekspresi Kreatif yang sesuai.
Rama-rama
3.4 Apresiasi Seni
Penilaian PdP
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
karya menggunakan komputer guru dan membuat mobail menggunakan teknik
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang campuran berdasarkan dua standard
ada pada contoh karya.(EK1). kandungan.
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan karya
menggunakan teknik campuran (EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan
karya dengan menganalisis dan
memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian
 

6 Modul 3 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membentuk dan dapat : Keusahawanan,
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
1. Murid menghasilkan mobail TMK
Aktiviti : Mobail dengan mengaplikasikan bahasa 3.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
seni visual, media, proses dan Dan Nilai Murni
Gabungan Teknik teknik dengan betul. 3.3 Ekspresi Kreatif
Lukisan dan Origami. 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5 Bahan Bantu Belajar
1.Contoh mobail
2. Membuat apresiasi terhadap karya 2.Media:
Tema : sendiri dan rakan dengan 3.4 Apresiasi Seni
Alam Semula Jadi 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4 Gunting, pembaris,
menggunakan bahasa seni visual, kertas, pensel warna,
sejarah seni dan budaya tali, dawai atau bahan
Tajuk : yang sesuai.
Rama-rama AKTIVITI
1. Guru mempamerkan contoh karya
menggunakan komputer dan bersoal jawab Penilaian PdP
tentang bahasa seni visual yang terdapat
pada mobail.(EK1) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
2. Guru mengimbas kembali cara membuat mobail menggunakan teknik
menghasilkan karya. (EK1, EK 2) campuran berdasarkan empat standard
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan kandungan.
inovasi dalam menghasilkan mobail dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK3,EK )
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni
visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)
 

7 Modul 4: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Mengenal Kraf Tradisional dapat : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
4.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3 EK5) ,
Aktiviti : 1. Memahami dan menyatakan 4.1.1Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, TMK dan Nilai Murni
Alat Pertahanan Diri bahasa seni visual yang ada pada 4.1.1.3
karya. 4.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2 Bahan Bantu Belajar
Gabungan Teknik: 1. Contoh karya
Ukiran dan Tekat 2. Mengetahui dan mengenal media, 1.2 Aplikasi Seni 2. Media : gunting,kayu, atau kad board atau
serta proses dan teknik dalam 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 mounting board, benang, atau bahan lain
Tema : penghasilan alat pertahanan diri. 4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 yang sesuai.
Objek Buatan Manusia Teknik
campuran – ukiran dan tekat
Tajuk : Terabai Penilaian PdP
4.3 Ekspresi Kreatif Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat alat pertahahan diri berdasarkan
4.4 Apresiasi Seni dua standard kandungan.

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh

karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan karya
menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan
karya dengan menganalisis dan
memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian
8 Modul 4: Pada akhir pembelajaran murid
Mengenal Kraf Tradisional dapat :
Aktiviti : 1. Murid menghasilkan alat
Alat Pertahanan Diri pertahanan diri dengan
mengaplikasikan bahasa seni
Gabungan Teknik: visual,media,proses dan teknik
Ukiran dan Tekat dengan betul.
Tema : 2. Membuat apresiasi terhadap karya
Objek Buatan Manusia sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah seni
dan budaya.
Tajuk : Terabai
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
4.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3 EK5) ,
TMK dan Nilai Murni
4.2 Aplikasi Seni
Bahan Bantu Belajar
4.3 Ekspresi Kreatif 1. Contoh karya
4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3, 4.3.4, 4.3.5 2. Media : gunting,kayu, atau kad board atau
mounting board, benang, atau bahan lain
4.4 Apresiasi Seni yang sesuai.
4.4.1, 4.4.2, 4.4.3, 4.4.4
AKTIVITI Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
1. Guru meminta murid memaparkan contoh membuat alat pertahahan diri berdasarkan
karya menggunakan komputer guru dan empat standard kandungan.
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang
ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara
menghasilkan alat pertahanan diri. (EK1,
EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan
inovasi dalam menghasilkan karya dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)
9 Modul 1: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Menggambar murid dapat : 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, (EK1 ,EK2,EK3,
Aktiviti : Catan 1. Memahami dan 1.1.1.3, 1.1.1.4 EK5), TMK
menyatakan bahasa seni 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2,
Gabungan visual dalam karya Kreativiti, inovasi,
Teknik: Hidupan Dasar Laut. Dan Nilai Murni
Montaj dan
1.2 Aplikasi Seni
Cetakan 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Bahan Bantu
2. Mengetahui dan 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Teknik Belajar
Tema : mengenal jenis-jenis campuran – 1.Contoh catan
Alam Semula media, proses serta basah atas basah atau basah atas
Jadi teknik dalam kering,
menghasilkan catan. cetakan timbulan dan montaj. 2.Media:
Berus lukisan,
Tajuk : blok
Hidupan
1.3 Ekspresi Kreatif cetakan, gunting,
Dasar Laut Kertas lukisan,
1.4 Apresiasi Seni palet,
cat air atau cat
AKTIVITI poster, gam,
majalah
1. Guru meminta murid memaparkan contoh atau bahan lain
karya menggunakan komputer guru dan yang
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang sesuai.
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan Penilaian PdP
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan Proses penghasilan
karya sepanjang
menunjukkan cara menghasilkan catan
aktiviti
menggunakan teknik campuran (EK 2)
menggambar
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, menggunakan
proses dan teknik dalam penghasilan karya. teknik catan dan
(EK 2) gabungan teknik
5. Murid membuat proses awal menghasilkan campuran
karya dengan menganalisis dan berdasarkan dua
memanipulasi idea dari pelbagai sumber standard
kajian kandungan.
10. Modul 1: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Menggambar murid dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3,
Aktiviti : Catan 1. Menghasilkan karya EK5), TMK
dengan mengaplikasi
Gabungan bahasa seni visual,
1.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Teknik: media, proses dan teknik Dan Nilai Murni
Montaj dan dengan betul. 1.3 Ekspresi Kreatif
Cetakan 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5 Bahan Bantu
Belajar
Tema :
2. Membuat apresiasi 1.Contoh catan
terhadap karya sendiri 1.4 Apresiasi Seni
Alam Semula 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4
Jadi dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, 2.Media:
sejarah seni dan budaya. AKTIVITI Berus lukisan,
Tajuk : blok
Hidupan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh cetakan, gunting,
Dasar Laut karya menggunakan komputer guru dan Kertas lukisan,
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang palet,
ada pada contoh karya.(EK1) cat air atau cat
2. Guru mengimbas kembali cara poster, gam,
majalah
menghasilkan catan. (EK1 EK 2)
atau bahan lain
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan yang
inovasi dalam menghasilkan karya catan sesuai.
dengan mengaplikasikan bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) Penilaian PdP
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni Proses penghasilan
visual, sejarah seni dan budaya (EK3,EK 5) karya sepanjang
aktiviti
menggambar
menggunakan
teknik catan dan
gabungan teknik
campuran
berdasarkan empat
standard
kandungan.
11. Modul 2 : Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membuat murid dapat : Keusahawanan,
Corak dan 2.1 Persepsi Estetik: (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Rekaan 1. Memahami dan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2,
menyatakan bahasa seni 2.1.1.3 Kreativiti, inovasi,
Aktiviti : visual yang ada pada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2 Dan Nilai Murni
Ikatan dan karya .
Celupan 2.2 Aplikasi Seni BahanBantuBelajar
2. Mengetahui dan 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 1. Contoh karya
Gabungan mengenal jenis-jenis 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik 2.Media:
Teknik: media, proses serta campuran – Gelang getah, batu
Resis dan teknik dalam Ikatan dan celupan, resis dan atau alat lain yang
Mozek penghasilan corak dan mozek) sesuai, kain kapas
rekaan putih, pewarna kain,
Tema : 2.3 Ekspresi Kreatif manik, lilin atau bahan
Objek Buatan lain yang sesuai.
Manusia 2.4 Apresiasi Seni
Penilaian PdP
Tajuk : AKTIVITI Proses penghasilan
Cekak Hiasan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya sepanjang
karya menggunakan komputer guru dan aktiviti membuat
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang corak dan rekaan
ada pada contoh karya.(EK1). menggunakan teknik
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan ikatan dan celupan,
peta pemikiran. resis dan mozek
3. Guru memperkenalkan media dan berdasarkan dua
menunjukkan cara menghasilkan karya standard kandungan .
menggunakan teknik campuran (EK 2) .
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan
karya dengan menganalisis dan
memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian
12. Modul 2 : Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membuat murid dapat : Keusahawanan,
Corak dan 2.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Rekaan 1. Mengaplikasikan
pengetahuan dan 2.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Aktiviti : kefahaman bahasa seni Dan Nilai Murni
Ikatan dan visual, media, serta 2.3 Ekspresi Kreatif
Celupan proses dan teknik dalam 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4, 2.3.5 BahanBantuBelajar
penghasilan corak. 1. Contoh karya
Gabungan 2.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Teknik: 2. Membuat apresiasi 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4 Gelang getah, batu
Resis dan terhadap karya sendiri atau alat lain yang
Mozek dan rakan berpandukan AKTIVITI sesuai, kain kapas
bahasa seni visual, putih, pewarna kain,
Tema : sejarah seni dan budaya. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh manik, lilin atau bahan
Objek Buatan karya dan bersoaljawab mengenai bahasa lain yang sesuai.
Manusia seni yang ada pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara Penilaian PdP
Tajuk : menghasilkan corak ikatan dan celupan Proses penghasilan
Cekak Hiasan dan teknik campuran. (EK1, EK 2) karya sepanjang
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan aktiviti membuat
inovasi dalam menghasilkan karya corak dan rekaan
dengan mengaplikasikan bahasa seni menggunakan teknik
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) ikatan dan celupan,
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya resis dan mozek
sendiri dan rakan berpandukan bahasa berdasarkan empat
seni visual, sejarah seni dan budaya. (EK standard kandungan .
5) .
 
13. Modul 3 : Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK
  Membentuk murid dapat : Keusahawanan,
dan Membuat 3.1 Persepsi Estetik (EK1
Binaan 1. Memahami dan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, ,EK2,EK3,EK5),
menyatakan bahasa seni 3.1.1.3 TMK
Aktiviti : visual dalam karya 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2,
Diorama diorama. 3.1.2.3 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
2. Mengetahui dan 3.2 Aplikasi Seni
Gabungan mengenal jenis-jenis 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu
Teknik: media, proses serta 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Teknik Belajar
Model dan teknik dalam campuran – 1.Contoh diorama
catan menghasilkan diorama. binaan, model dan catan 2.Media:
Gunting, berus
Tema : 3.3 Ekspresi Kreatif lukisan
Objek Buatan . atau alat yang
Manusia 3.4 Apresiasi Seni sesuai,
kertas lukisan, cat
Tajuk : poster, kotak,
Kota AKTIVITI gam,
Metropolitan atau bahan lain
1. Guru meminta murid memaparkan contoh yang
karya menggunakan komputer guru dan sesuai.
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1). Penilaian PdP
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan Proses
peta pemikiran. penghasilan
3. Guru memperkenalkan media dan karya sepanjang
menunjukkan cara menghasilkan diorama aktiviti membuat
menggunakan teknik campuran .(EK 2) diorama
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, berdasarkan
proses dan teknik dalam penghasilan karya. dua stándard
(EK 2) kandungan.
5. Murid membuat proses awal menghasilkan
karya dengan menganalisis dan
memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian
 
14 Modul 3 : Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membentuk murid dapat : Keusahawanan,
dan Membuat 3.1 Persepsi Estetik (EK1
Binaan 1. Menghasilkan karya ,EK2,EK3,EK5),
dengan mengaplikasi 3.2 Aplikasi Seni TMK
Aktiviti : bahasa seni visual,
Diorama media,proses dan teknik 3.3 Ekspresi Kreatif Kreativiti, inovasi,
dengan betul. 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5 Dan Nilai Murni

Gabungan 2. Membuat apresiasi 3.4 Apresiasi Seni Bahan Bantu

Teknik: terhadap karya sendiri 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4 Belajar
Model dan dan rakan berpandukan 1.Contoh diorama
catan bahasa seni visual, 2.Media:
sejarah seni dan budaya. AKTIVITI Gunting, berus
Tema : 1. Guru meminta murid memaparkan contoh lukisan
Objek Buatan karya menggunakan komputer guru dan atau alat yang
Manusia bersoal jawab mengenai bahasa seni yang sesuai,
ada pada contoh karya.(EK1) kertas lukisan, cat
Tajuk : 2. Guru mengimbas kembali cara poster, kotak,
Kota menghasilkan diorama(EK1 EK 2) gam,
Metropolitan 3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan atau bahan lain
inovasi dalam menghasilkan karya diorama yang
dengan mengaplikasikan bahasa seni sesuai.
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya Penilaian PdP
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni Proses
visual, sejarah seni dan budaya. (EK 5) penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
diorama
berdasarkan
empat stándard
kandungan.