RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 18 Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Sub Materi : 3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara tertulis.
Kelas/semester : VIII / Gasal
Alokasi waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengamati suatu model teks eksplanasi (faktual).
2. Menyimpulkan pengertian, ciri-ciri berdasarkan pola/struktur teks eksplanasi (metakognitif).
3. Mendata gagasan umum dam teks eksplanasi (faktual).
B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke 1 ( 2 X 40 Menit = 80 Menit)

PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Apersepsi - Mengamati model teks eksplanasi
- Memahami pengertian teks eksplanasi
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
 Memberikan gambaran tentang model teks eksplanasi.
Motivasi
 Apabila tugas ini dikerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh berarti materi ini telah dikuasai. namun sebelum
mengkaji lebih lanjut tentang topik itu, secara khusus guru mengadakan sesi perkenalan. dengan baik, maka peserta
didik diharapkan dapat menjelaskan tentang model teks eksplanasi.
 Memberitahukan tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
Pemberian Acuan pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Orientasi Literasi : Mengamati
Peserta Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik membuat teks eksplanasi dengan cara :
Didik Kepada  Mengamati tayangan audiovisual misalkan tentang masalah-masalah yang melibatkan model teks eksplanasi.
Masalah  Membaca petunjuk, mengamati LK (LK berisi tentang permasalahan yang berhubungan dengan model teks
eksplanasi.
 Mendengar penjelasan dari guru.

Mengorganisasikan Critical Thinking (Berpikir Kritis): Menanya

Peserta Didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
teks eksplanasi yang telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar.
Membimbing
Penyelidikan Collaboration (Kerja Sama):
Mengumpulkan informasi
Individu Dan
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan
Kelompok
diskusi kelompok.
Mengembangkan Mengkomunikasikan
Dan Menyajikan  Peserta didik berdiskusi dalam menjawab soal-soal tentang teks eksplanasi.
Hasil Karya  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang teks eksplanasi.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi kelompok lain.
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan kelompok lain.
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami.

Menganalisa & Creativity (Kreativitas)

Mengevaluasi  Peserta didik menganalisis masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang model teks eksplanasi
Proses Pemecahan dan memahami pengertiannya.
Masalah  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan mengamati model teks eksplanasi .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai identifikasi model teks eksplanasi.
PENUTUP (10 Menit)
❖ Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang diperoleh setelah belajar tentang teks
Peserta Didik eksplanasi.
❖ Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang teks eksplanasi..

❖ Melakukan Penilaian
Guru ❖ Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas di pertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes evaluasi akhir di pertemuan berikutnya
❖ Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis : Menyelesaikan tugas dalam menyimpulkan teks eksplanasi

Praktik : -

Surakarta, 2 Januari 2020

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………….. ……………………...
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 18 Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Sub Materi : 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena
dari beragam sumber yang didengar dan dibaca.
Kelas/semester : VIII / Gasal
Alokasi waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1 Meringkas isi teks eksplanasi (prosedural)
2 Memajang ringkasan teks eksplanasi (metakognitif)
B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke 2 ( 2 X 40 Menit = 80 Menit)

PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Apersepsi - Mengamati tentang mendata gagasan umum dan teks eksplanasi.
- Mengomentari tentang mendata gagasan umum dan teks eksplanasi.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran
yang akan dilakukan
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari teks eksplanasi.
Motivasi
 Apabila tugas ini dikerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh berarti materi ini telah dikuasai. namun sebelum
mengkaji lebih lanjut tentang topik itu, secara khusus guru mengadakan sesi perkenalan dengan baik, maka peserta
didik diharapkan dapat menjelaskan tentang tentang mendata gagasan umum dam teks eksplanasi.

 Memberitahukan tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
Pemberian Acuan pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Orientasi Literasi
Peserta Mengamati
Didik Kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik membuat simpulan isi tentang mendata
Masalah gagasan umum dam teks eksplanasi dengan cara :
 Mengamati tayngan teks eksplanasi.
 Membaca penjelasan tentang contoh teks eksplanasi.
 Mendengar penjelasan dari guru.
Mengorganisasikan Critical Thinking (Berpikir Kritis): Menanya
Peserta Didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mendata sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
simpulan isi teks eksplanasi yang telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar.
Membimbing
Penyelidikan Collaboration (Kerja Sama):
Mengumpulkan informasi
Individu Dan
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan
Kelompok
diskusi kelompok.
Mengembangkan Mengkomunikasikan
Dan Menyajikan  Peserta didik berdiskusi dalam melaksanakan tugas kelomponya yaitu menyimpulkan isi iklan, slogan, dan poster.
Hasil Karya  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Membuat simpulan teks eksplanasi
 Mengemukakan pendapat atas presentasi kelompok lain.
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan oleh kelompok lain.
 Menyimpulkan tentang point-point penting tentang simpulan teks eksplanasi.
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan .
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami.

Menganalisa & Creativity (Kreativitas)

Mengevaluasi  Peserta didik menganalisis masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang simpulan isi teks
Proses Pemecahan eksplanasi.
Masalah  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan mengamati simpulan isi teks eksplanasi.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai simpulan isi teks eksplanasi.
PENUTUP (10 Menit)
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang diperoleh setelah belajar tentang
Peserta Didik simpulan teks eksplanasi.
 Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang cara membuat simpulan isi teks eksplanasi.

 Melakukan Penilaian
Guru  Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes evaluasi akhir di pertemuan berikutnya
 Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis : Menyelesaikan tugas dalam menyimpulkan isi teks eksplanasi.
Praktik : -

Surakarta, 2 Januari 2020

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………… …………………………………