Pat F4 2018 Kertas 2

NAMA :
TINGKATAN :
SM SAINS SERI PUTERI, KUALA LUMPUR

SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2018
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN EMPAT

MATHEMATICS 1449/2
Kertas 2
Oktober 2018
1
2 jam Dua jam tiga puluh minit
2
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Tulis nama dan kelas anda pada petak Pemeriksa

yang disediakan. Bahagian Soalan
Markah Markah
Penuh Diperoleh
2. Kertas soalan ini adalah dalam 1 3
dwibahasa. 2 4
3 4
3. Jawab semua soalan
4 3
4. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului 5 3
soalan yang sepadan dalam bahasa
A 6 6
Melayu.
7 6
5. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan 8 7
atau sebahagian soalan sama ada dalam
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. 9 4
10 6
6. Calon dikehendaki membaca maklumat di 11 6
halaman belakang kertas soalan ini.
12 12
13 12
B
14 12
15 12
Jumlah
Disediakan oleh
Disemak oleh Disemak oleh
Azlina Binti Md. Ali TINGKATAN :

Hadi Faizal Bin Mohd Rosely Jasmi Bin Md. Isa
Kertas soalan ini mengandungi 32 halaman bercetak.
[Lihat halaman sebelah

1449/2 © 2017 Hak Cipta SESERI SULIT
MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK
Disediakan oleh
Azlina Binti Md. Ali

2
For
Examiner’s
Use
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah
yang biasa digunakan.
RELATIONS
PERKAITAN
1. am  an  amn . 10. Pythagoras Theorem

Teorem Pithagoras
2. am  an  amn c2  a2  b2
n( A)
3. a 
m n
 a mn 11. P ( A) 
n( S )
1  d  b
4. A1   
ad  bc   c a  12. P ( A' )  1  P ( A)
5. Distance / Jarak y2  y1
13. m
 ( x2  x1 )  ( y2  y1 )
2 2
x2  x1
6. Midpoint / Titik tengah y  intercept

14. m
 x, y    x1  x2 , y1  y2  x  intercept
 2 2 
pintasan  y
m
distance travelled pintasan  x
7. Average speed =
time taken
jarak yang dilalui
Purata laju =
masa yang diambil
sum of data
8. Mean =
number of data
hasil tambah nilai data

Min =
bilangan data
sum of (classmark  frequency)

9. Mean =
sum of frequencies
hasil tambah (nilai titik tengah kelas  kekerapan)

Min =
hasil tambah kekerapan
SHAPE AND SPACE
1449/2© 2018 Hak Cipta SESERI SULIT

3
For
BENTUK DAN RUANG Examiner’s
Use
1
1. Area of trapezium =  sum of parallel sides  height
2
1
Luas trapezium =  hasil tambah dua sisi selari  tinggi
2
2. Circumference of circle = d = 2r

Lilitan bulatan = d = 2j
3. Area of circle = r2

Luas bulatan = j2
4. Curved surface area of cylinder = 2rh

Luas permukaan melengkung silinder = 2jt
5. Surface area of sphere = 4r2

Luas permukaan sfera = 4j2
6. Volume of right prism = cross sectional area  length

Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas  panjang
7. Volume of cylinder = r2h

Isipadu silinder = j2t
1 2
8. Volume of cone = r h
3
1 2
Isipadu kon = j t
3
4 3
9. Volume of sphere = r
3
4
Isipadu sfera = j3
3
1
10. Volume of right pyramid =  base area  height
3
1
Isipadu piramid tegak =  luas tapak  tinggi
3
11. Sum of interior angles of a polygon

Hasil tambah sudut pedalaman poligon
= ( n  2 )  180°
1449/2 © 2018 Hak cipta SESERI [Lihat halaman

sebelah
4
For
Examiner’s
Use
arc length angle subtended at centre
12. 
circumference of circle 360
panjang lengkok sudut pusat

lilitan bulatan 360
area of sector angle subtended at centre

13. 
area of circle 360
luas sektor sudut pusat

luas bulatan 3600
PA '
14. Scale factor, k =
PA
PA '
Faktor skala, k =
PA
15. Area of image = k 2  area of object

Luas imej = k 2  luas objek

5
For
Section A Examiner’s
Bahagian A Use
[52 marks]
[52 markah]
1 The Venn diagram in the answer space shows sets P, Q and R such that the universal
set,   P  Q  R .
Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, Q dan R dengan keadaan
set semesta,   P  Q  R
On the diagram in the answer space , shade the set

Pada rajah di ruangan jawapan, lorekkan set
(a) P  Qʹ
(b) R  (Pʹ  Q)
[3 marks / 3 markah]
Answer / Jawapan :
(a)
P
R
(b)
P
R

sebelah
6
For
Examiner’s
Use
2 Diagram 2 shows a triangle JKL. The measure of the greatest angle is square of the
measure of the smallest angle. The other angle is double of the smallest angle. Find
the smallest angle of the triangle.
Rajah 2 menunjukkan sebuah segi tiga JKL. Ukuran sudut yang paling besar adalah
kuasa dua ukuran sudut yang paling kecil. Ukuran sudut yang lain pula adalah dua
kali ganda ukuran sudut yang paling kecil.
L
Diagram 2 / Rajah 2
Find the smallest angle of the triangle

Hitung nilai sudut yang paling kecil bagi segi tiga itu.
[ 4 marks / 4 markah]
Answer / Jawapan:

7
For
Examiner’s
3 Mrs Dayana has 21 pieces of banknotes, RM5 and RM10 in her money box. The total Use
amount of her money is RM145..
Puan Dayana mempunyai 21 keping wang kertas, RM5 dan RM10 dalam kotak
wangnya. Jumlah wang Puan Dayana ialah RM145.
Calculate the number of pieces of banknote RM5 and RM10 in the box.
Hitung bilangan keping wang kertas RM5 dan RM10 dalam kotak itu.
Answer / Jawapan :

sebelah
8
For
Examiner’s 4 Diagram 4 shows a cuboid with a horizontal square base PQRS.
Use
Rajah 4 menunjukkan sebuah kuboid dengan tapak segi empat sama PQRS di atas
satah mengufuk.
D
E
J
P
G
Q F
R
Diagram
Diagra 4 / Rajah 4
J is the midpoint of DG. QR = RS = 13 cm and FR = 7cm

J ialah titik tengah bagi DG. QR = RS = 13 cm dan FR = 7cm
(a) Name the angle between plane RSJ and the plane RSGF.
Namakan sudut di antara satah RSJ dengan satah RSGF.
(b) Calculate the angle between plane RSJ and the plane RSGF.
Hitung sudut di antara satah RSJ dengan satah RSGF.
[3 marks /3 markah]
Answer / Jawapan :
(a)
(b)
5 Diagram 5 in the answer space shows a right prism with a horizontal right-angle

9
For
triangle base STU. Examiner’s
Rajah 5 di ruang jawapan menunjukkan sebuah prisma tegak dengan tapak segi tiga Use
bersudut tegak STU pada satah mengufuk.
(a) On Diagram 5 in the answer space, mark the angle between the line PS and the
plane PQTU.
Pada Rajah 5 di ruang jawapan, tandakan sudut di antara garis PS dengan
satah PQTU.
(b) Calculate the angle between the line PS and the plane PQTU.
Hitung sudut di antara garis PS dengan satah PQTU.
Answer / Jawapan :
(a)
20 cm
Q R
8 cm
c
P m
15 cm
12
c T
m T S
U
Diagram 5 / Rajah 5
(b)

sebelah
10
For
Examiner’s
Use
6 (a) State whether the following statement is true or false
Nyatakan sama ada pernyataan berikut benar atau palsu.
A regular pentagon has 5 diagonal lines.

Sebuah pentagon sekata mempunyai 5 garis pepenjuru
(b) State the converse following statement of the following statement and hence
determine whether its converse is true or false.
Nyatakan akas bagi pernyataan berikut dan seterusnya tentukan sama ada akas
itu benar atau palsu.
If   180 , then sin   0
Jika   180 , maka sin   0
(c) Write down Premise 2 to complete the following argument:
Tulis Premis 1 untuk melengkapkan hujah berikut:
Premise 1 : All perfect squares are positive integers

Premis 1 : Semua nombor kuasa dua sempurna ialah integer positif
Premise 2 :
Premis 2 :
Conclusion : 64 is a positive integer.
Kesimpulan : 64 ialah integer positif.
(d) Make a general conclusion by induction for the following number sequence:
Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi urutan nombor yang berikut :
4, 12, 24, 40, ....
4 = 2 (1 x 2)
12 = 2 (2 x 3)
24 = 2 (3 x 4)
40 = 2 (4 x 5)
.........................
………………..

11
For
Examiner’s
Use
Answer / Jawapan :
(a) …………………………………………………………………………………….
(b) ……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
(c) …………………………………………………………………………………….
(d) …………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

sebelah
12
For
Examiner’s
Use
7 Diagram 7 shows a sector PTS with the centre S and a right-angle triangle SUV in
rectangle PQRS.
Rajah 7 menunjukkan sebuah sektor PTS berpusat di S dan sebuah segi tiga bersudut
tegak SUV di dalam sebuah segiempat tepat PQRS.
26 cm
P Q
U
T
8 cm
67.4⁰
S V R
Diagram 7 / Rajah 7
It is given that V is the mid-point of SR and UV = 5 cm.

22
Use π = , calculate
7
Diberi bahawa V adalah titik tengah bagi SR dan UV = 5 cm.

22
Gunakan π = , hitung
7
a the perimeter, in cm, of the shaded region,
perimeter, dalam cm, kawasan yang berlorek,
b the area, in cm2, of the shaded region.
luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek.

13
For
Examiner’s
Answer / Jawapan: Use
(a)
(b)

sebelah
14
For
Examiner’s
Use
8 The data shows a list of lucky draw numbers at the end of school event.
Data menunjukkan satu senarai nombor cabutan bertuah pada penghujung suatu
majlis di sekolah.
21 7 16 56 1
17 148 110 129 18
441 111 29 82 4
A number is selected at random from the data.

Satu nombor dipilih secara rawak dari data tersebut.
(a) List the sample space.

Senaraikan ruang sampel.
(b) By listing down all the possible outcomes of the event, find the probability of
selecting
Dengan menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi peristiwa itu, cari
kebarangkalian memilih
i) a two-digit number
suatu nombor dua digit
ii) a number with digit 1.
suatu nombor dengan digit 1
(c) If another 6 numbers are added in the list, the probability of selecting a multiple
3
of two number is . Find the number of the multiple of two number that is
7
added in the list.
Jika 6 nombor lain ditambah dalam senarai itu, kebarangkalian memilih satu
3
nombor hasil darab dua ialah . Cari bilangan nombor hasil darab dua yang
7
ditambah dalam senarai itu.

15
For
Examiner’s
Answer / Jawapan : Use
(a)
(b) (i)
(ii)
(c)
9 The Diagram 9 below shows the cross-section of four identical balls touching each
other on a horizontal surface.
Rajah 9 menunjukkan keratan rentas 4 biji bola yang sama menyentuh satu sama lain
pada permukaan mengufuk.
A B
Diagram 9/ Rajah 9
If the volume of a ball is 1726.71  cm3, find the length, in cm, of AB.
Jika isipadu sebiji bola ialah 1726.71  cm3, hitung panjang, dalam cm, bagi AB.

sebelah
16
For
Examiner’s [4 marks / 4 markah]
Use
Answer / Jawapan :

17
For
Examiner’s
10 Diagram 10 shows three lines HE, EF and FG drawn on Cartesian plane. HE and FG Use
x y
are parallel straight lines. The equation of straight line HE is   1 .
8 6
Rajah 10 menunjukkan tiga garis lurus HE, EF dan FG dilukis pada suatu satah
x y
Cartes. HE dan FG adalah garis selari. Persamaan garis lurus HE ialah   1
8 6
.
E
F(8, 3)
O x
H G
Diagram 10/ Rajah 10
Find
Cari
a) the gradient of line FG,
kecerunan bagi garis FG,
b) the equation of line FG,
Persamaan bagi garis FG,
c) the x-intercept of line FG.
Pintasan-x bagi garis FG,
Answer/Jawapan:
(a)
(b)
(c)

sebelah
18
For
Examiner’s
Use
11 Diagram 11 shows a trapezium PQRS. Straight lines PQ is parallel to x- axis. Straight
lines QR and PS are parallel.
Rajah 11 menunjukkan sebuah trapezium PQRS. Garis lurus PQ adalah selari dengan
paksi-x. Garis lurus QR dan PS adalah garis selari..
y
(–9,14) P Q
R
x
3
S
Diagram 11 / Rajah 11
It is given that the height of point R from the x-axis is 2 cm.

Diberi bahawa tinggi titik R dari paksi-x ialah 2 cm.
Cari / Find
a) the equation of line PQ,
persamaan garis lurus PQ,
b) the equation of the straight line PS,

persamaan garis lurus PS,
c) the x-intercept of the straight line PS,

pintasan-x garis lurus PS.
Answer/Jawapan:
(a)
(b)
(c)
Section B / Bahagian B

19
For
[48 marks / 48 markah] Examiner’s
Use
12(a) (i) It is given that the universal set,  = P  Q  R, R  P , Q ∩ P=  . Draw a

Venn diagram to represent the relationship between set P, set Q dan set R.
Diberi set semesta  = P  Q  R, R  P , Q ∩ P=  . Lukis gambar rajah
Venn bagi mewakili hubungan antara set P, set Q dan set R.
(ii) The Venn diagram in the answer space shows sets L, M and N. Given that
universal set,  = L  M  N. On the diagram provided in the answer space,
shade the ( M  N )  L.
Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set L, M dan N. Diberi
bahawa set semesta,  = L  M  N. Pada rajah di ruang jawapan, lorekkan
( M N )  L
[3 marks/ 3 markah]
Answer / Jawapan:
(i)
(ii)
L N
12(b) Diagram 12 is a Venn diagram shows set P, set Q and set R such that the universal
sebelah
20
For
Examiner’s set,  = P Q R.
Use
Rajah 12 ialah Gambar rajah Venn yang menunjukkan set P, set Q dan set R
dengan keadaan set semesta  = P QR.
P
Q
R
Rajah 12/ Rajah 12
On the answer space, fill in the boxes with symbols such as '' , '' or '  ' to
show the relationship between P, Q and R.
Pada ruang jawapan, isi kotak dengan simbol seperti '' , '' atau '  ' untuk
menunjukkan hubungan antara P, Q dan R.
Answer / Jawapan:
(i) R Q P
(ii) R Q=R
(iii) R Q=Q
(iv) On the diagrams below, shade the set QR
Pada rajah di bawah, lorek set QR
P
Q
R
[5 marks/ 5 markah]
12(c) Diagram 12.1 is a Venn diagram shows the universal set,  , set K, set L, set M and

21
For
the number of elements in each subset. Examiner’s
Rajah 12.1 ialah Gambar rajah Venn yang menunjukkan set semester,  , set K, set Use
L, set M dan bilangan unsur dalam setiap subset.

L
M
K
10 + x 4x 5 10
2x – 2
x
Rajah 12.1/ Rajah 12.1
Given n( M   ( K  L))  57 , find

Diberi n( M   ( K  L))  57 , cari
(i) the value of x

nilai x
(ii) n( M  ( L  M ) )
[4 marks/ 4 markah]
Answer / Jawapan:
(i)
(ii)

sebelah
22
For
Examiner’s
Use
  4
13 (a) Transformation T is the translation  5  .
 
  4
Penjelmaan T ialah translasi  5 
 
Transformation R is a reflection in the line y = 1.
Penjelmaan R ialah pantulan pada garis y = 1.
(i) State the coordinate of the image of point M under transformation R.

Nyatakan koordinat imej bagi titik M di bawah gabungan penjelmaan R.
(ii) Draw the image of quadrilateral KLMN in Diagram 13.1 under transformation T.
Lukiskan imej bagi sisiempat KLMN dalam Rajah 13.1 di bawah penjelmaan T.
[ 3 marks]
[3 markah]
Answer/ Jawapan
(a) (i) ………………………………………………………
(ii)
–6 –4 –2 0 2 4 6 x
L M
–2
–2
K
–4
–4
N
–6
Diagram 13.1 / Rajah 13.1
13 b) Diagram 13 shows three pentagons ABCDE, JKLMN and PKRST drawn on a

Cartesian plane.

23
For
Rajah 13 menunjukkan tiga buah pentagont ABCDE, JKLMN dan PKRST dilukis Examiner’s
pada suatu satah Cartes. Use
y
P
10
8 J
T
R
N
6 K M S
E
4 L
A D
C 2
R
B
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
(i) Pentagon JKLMN is the image of pentagon ABCDE under transformation U.

Pentagon JKLMN ialah imej bagi pentagon ABCDE di bawah penjelmaan U.
Describe in full the transformation U.

Huraikan selengkapnya penjelmaan U.
(ii) Pentagon PKRST is the image of pentagon JKLMN under transformation V.

Pentagon PKRST ialah imej bagi pentagon JKLMN di bawah penjelmaan V.
Describe in full the transformation V.
Huraikan selengkapnya penjelmaan V.
c) It is given the area of shaded region is 240 cm2.

Calculate the area, in cm2, of pentagon ABCDE.
Diberi bahawa luas kawasan berlorek iaalah 240 cm2.

Hitungkan luas, dalam cm2, pentagon ABCDE.
Answer / Jawapan :
b) (i)

sebelah
24
For
Examiner’s
Use
(ii)
c)

25
For
Examiner’s
14. Table 14 in the answer space is showing the uncompleted frequency table that represent Use
the time, in minutes, for 40 students to complete an assignment.
Jadual 14 menunjukkan jadual kekerapan yang tidak lengkap tentang masa, dalam
minit, bagi 40 orang murid untuk melengkapkan suatu tugasan.
a) Complete Table 14 in the answer space.

Lengkapkan Jadual 14 pada ruang jawapan.
[3 markah]
b) Base on your table in (a)

Berdasarkan jadual anda di (a)
i) state the modal class,
nyatakan kelas mod,
ii) calculate the estimated mean time to complete the assignment and give
your answer correct to 2 decimal places.
hitungkan min anggaran minit untuk melengkapkan suatu tugasan dan
berikan jawapan anda betul kepada 2 tempat perpuluhan.
c) For this part of the question, use the graph paper provided on page 27.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di ha.laman 27.
By using a scale of 2 cm to 5 minutes on the horizontal axis and 2 cm to 1 student

on the vertical axis, draw a frequency polygons for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 minit pada paksi mengufuk dan 2 cm
kepada 1 orang pada paksi mencancang, lukis satu poligon kekerapan bagi data
tersebut.
d) The assignment that can be completed less than 35 minutes will be rewarded.
Using the frequency polygon drawn in (c), state the number of students who
receive the reward.
Tugasan yang dapat dilengkapkan kurang daripada 35 minit akan diberi
ganjaran. Menggunakan poligon kekerapan yang dilukis di (c), nyatakan
bilangan pelajar yang layak menerima ganjaran.
[1 mark / 1 markah]

sebelah
26
For
Examiner’s
Use
Answer / Jawapan :
a) Minutes Midpoint Frequency

Minit Titik Tengah Kekerapan
20 – 24 5
25 – 29
6
10
5
4
2
1
Jadual 14
b) i)
ii)
c) Refer graph on page 27.

Rujuk graf pada halaman 27.
d)

27
Graph for Question 14 For
Graf untuk Soalan 14 Examiner’s
Use

sebelah
28
For
Examiner’s
Use 15 The histogram in the Diagram 15 shows the number of customers in a restaurant and
their total spending in one day.
Histogram dalam Rajah 15 menunjukkan bilangan pelanggan bagi sebuah kedai
makan dan jumlah perbelanjaan mereka dalam satu hari.
Number of contomers /
Bilangan pelanggan
30
25
20
15
10
20.5 30.5 40.5 50.5 60.5 70.5 80.5 90.5

Spending (RM)
Belanja (RM)

29
For
Examiner’s
(a) Based on the data, complete Table 15 in the answer space. Use
Berdasarkan data yang diberi, lengkapkan Jadual 15 di ruangan jawapan.
[ 4 marks / 4 markah ]
(b) From the Table 15 in (a), calculate the estimated mean spending of the customer at
the restaurant.
Berdasarkan Jadual 15 di (a), hitung min anggaran perbelanjaan bagi pelanggan
kedai makan tersebut.
(c) For this part of the question, use the graph paper provided on page 31.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di ha.laman 31.
By using scale of 2 cm to RM10 on the horizontal axis and 2 cm to 10 customers on

the vertical axis, draw an ogive for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada RM10 pada paksi mengufuk dan 2 cm

kepada 10 orang pelanggan pada paksi mencancang, lukiskan satu ogif bagi data
tersebut.
(d) Based on the ogive in (c) , find the percentage of customer who spend more than
RM 75
Berdasarkan ogif di (c), cari peratus bilangan pelanggan yang membelanjaan lebih
daripada RM 75.
[1 marks /1 markah]

sebelah
30
For
Examiner’s
Use
Answer / Jawapan:
(a)
Cumulative
Upper
Frequency /
Spending (RM) Boundary /
Frequency Kekerapan
Belanja (RM) Sempadan
longgokan
Atas
21 – 30
Table 15 / Jadual 15
b)
c) Refer graph on page 31.

Rujuk graf pada halaman 31.
d)

31
Graph for Question 15 For
Graf untuk Soalan 15 Examiner’s
Use
END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

sebelah
32
For
Examiner’s
Use
INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON
1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.
Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
2. Answer all questions in Section A and all questions from Section B.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan semua soalan daripada Bahagian B.
3. Write your answers in the spaces provided in the question paper.
Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.
4. Show your working. It may help you to get marks.
Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda
untuk mendapatkan markah.
5. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have done. Then
write down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis
jawapan yang baru.
6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
7. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.
8. A list of formulae is provided on pages 2 to 4.
Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 hingga 4
9. You may use a non-programmable scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.
10. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.
Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.
Disediakan oleh Disemak oleh Disemak oleh
1449/2© 2018Azlina
Hak Cipta
BintiSESERI
Md. Ali Hadi Faizal Bin Mohd Rosely SULIT
Jasmi Bin Md. Isa

Pat F4 2018 Kertas 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pat F4 2018 Kertas 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NAMA :

SM SAINS SERI PUTERI, KUALA LUMPUR

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN EMPAT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan kelas anda pada petak Pemeriksa

Azlina Binti Md. Ali TINGKATAN :

[Lihat halaman sebelah

Azlina Binti Md. Ali

1. am  an  amn . 10. Pythagoras Theorem

6. Midpoint / Titik tengah y  intercept

hasil tambah nilai data

sum of (classmark  frequency)

hasil tambah (nilai titik tengah kelas  kekerapan)

SHAPE AND SPACE

1449/2© 2018 Hak Cipta SESERI SULIT

2. Circumference of circle = d = 2r

3. Area of circle = r2

4. Curved surface area of cylinder = 2rh

5. Surface area of sphere = 4r2

6. Volume of right prism = cross sectional area  length

7. Volume of cylinder = r2h

11. Sum of interior angles of a polygon

1449/2 © 2018 Hak cipta SESERI [Lihat halaman

area of sector angle subtended at centre

15. Area of image = k 2  area of object

1449/2© 2018 Hak Cipta SESERI SULIT

On the diagram in the answer space , shade the set

1449/2 © 2018 Hak cipta SESERI [Lihat halaman

Find the smallest angle of the triangle

1449/2© 2018 Hak Cipta SESERI SULIT

1449/2 © 2018 Hak cipta SESERI [Lihat halaman

J is the midpoint of DG. QR = RS = 13 cm and FR = 7cm

1449/2© 2018 Hak Cipta SESERI SULIT

1449/2 © 2018 Hak cipta SESERI [Lihat halaman

A regular pentagon has 5 diagonal lines.

(c) Write down Premise 2 to complete the following argument:

Tulis Premis 1 untuk melengkapkan hujah berikut:

Premise 1 : All perfect squares are positive integers

4, 12, 24, 40, ....

1449/2© 2018 Hak Cipta SESERI SULIT

1449/2 © 2018 Hak cipta SESERI [Lihat halaman

It is given that V is the mid-point of SR and UV = 5 cm.

Diberi bahawa V adalah titik tengah bagi SR dan UV = 5 cm.

1449/2© 2018 Hak Cipta SESERI SULIT

1449/2 © 2018 Hak cipta SESERI [Lihat halaman

A number is selected at random from the data.

(a) List the sample space.

1449/2© 2018 Hak Cipta SESERI SULIT

1449/2 © 2018 Hak cipta SESERI [Lihat halaman

1449/2© 2018 Hak Cipta SESERI SULIT

Diagram 10/ Rajah 10

1449/2 © 2018 Hak cipta SESERI [Lihat halaman

It is given that the height of point R from the x-axis is 2 cm.

b) the equation of the straight line PS,

c) the x-intercept of the straight line PS,

1449/2© 2018 Hak Cipta SESERI SULIT

12(a) (i) It is given that the universal set,  = P  Q  R, R  P , Q ∩ P=  . Draw a

Rajah 12/ Rajah 12

1449/2© 2018 Hak Cipta SESERI SULIT

Rajah 12.1/ Rajah 12.1

Given n( M   ( K  L))  57 , find

(i) the value of x

1449/2 © 2018 Hak cipta SESERI [Lihat halaman