RPS KMB2 Genap 19-20 PDF

NAMA UNIT KERJA No Dokumen
PS S1 KEPERAWATAN Berlaku Sejak 16 Maret 2020

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(KONTRAK KULIAH)
MATA KULIAH
KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II
DISUSUN OLEH
Ns. WARSONO, M.Kep
PRODI NERS TAHAP AKADEMIK

FIKKES UNIMUS
TAHUN 2020
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
STANDAR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Proses Penanggung Jawab Tanggal

Nama Jabatan Tanda Tangan
1. Perumusan Ns. Warsono, M.Kep Koordinator 17 Februari 2020
Mata Ajar
2. Pemeriksaan Ns. Dera Alfiyanti, SPM 20 Februari 2020
M.Kep 25 Februari 2020
Ns. Khoiriyah, S.Kep, SPM
M.Si
3. Persetujuan Ns. M. Fatkul Mubin, Ketua PS 02 Maret 2020
M.Kep.,Sp.Jiwa
4. Penetapan Dr. Ali Rosidi, SKM, Dekan 20 Februari 2020
M.Si
5. Pengendalian Ns. Dera Alfiyanti, SPM 17 Februari 2020

M.Kep
Ns. Khoiriyah, S.Kep, SPM
M.Si
Dokumen ini adalah hak milik intelektual unit kerja S1 Keperawatan Unimus dan tidak boleh
dikopi atau digunakan untuk keperluan komersial atau tujuan lain baik seluruhnya atau
sebagian tanpa ijin dari Ketua unit kerja
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
No Revisi Halaman Bagian yang dirubah Disetujui Oleh Tanggal

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
DISTRIBUSI PEMEGANG COPY DOKUMEN
No Pemegang Dokumen Status Dokumen No Copy

1. GPM PS S1 Keperawatan Asli 01
2. Tendik PS Copy 02
3. TPMF Copy 03
4. LP3M Copy 04
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
DAFTAR ISI
Cover
Catatan Perubahan
Distribusi Pemegang Copy
Daftar Isi
1. Visi Misi Program Studi
2. Halaman pengesahan
3. Cek lis pemantauan komponen RPS
4. Komponen RPS
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
VISI MISI
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
Visi Program Studi Sarjana Keperawatan
Program Studi pendidikan profesi ners FIKKES UNIMUS sebagai pusat unggulan dalam
keperawatan gawat darurat, berkarakter, berbasis tehnologi dan mampu berkompetisi
di Asia tahun 2034
Misi Program Studi Sarjana Keperawatan
1. Menyelenggarakan pendidikan profesi keperawatan yang unggul dalam

keperawatan gawat darurat yang kompetitif tingkat Asia dengan memanfaatkan
tehnologi yang berlandaskan nilai Islam.
2. Mendorong kemajuan penelitian dan publikasi ilmiah di bidang Ilmu dan teknologi
keperawatan khususnya gawat darurat.
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat dengan keutamaan aplikasi
keperawatan gawat darurat yang berlandaskan nilai Islam.
4. Mengembangkan manajemen yang transparan, berkualitas dengan berlandaskan
nilai Islam.
5. Menjalin kerja sama dengan pihak terkait untuk mendukung pencapaian program.
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
HALAMAN PENGESAHAN
Rencana pembelajaran semester (RPS) Mata Kuliah Keperawatan Medikal Bedah II

telah disetujui dan disahkan
Semarang, 25 Februari 2020

Penyusun Menyetujui
Kaprodi
Ns. Warsono, M.Kep Dr. Ns. M. Fatkhul Mubin., M.Kep., Sp.Jiwa

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
LEMBAR PEMANTAUAN
KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (RPS/SILABUS) S1 KEPERAWATAN
KEBERADAAN
NO KOMPONEN
ADA TIDAK ADA
Sistematika
√
1.1.Diskripsi mata ajar
√
1.2.Tujuan mata ajar
√
1.3. Prasarat mata ajar
√
1.4. Bahan kajian
√
1.5.Rancangan pembelajaran
√
1.5.1.Tutorial
1 √
1.5.2.Seminar
√
1.5.3.Kuliah pakar
√
1.5.4.Pratikum
√
1.5.5.Penugasan/portofolio
√
1.5.6.Ceramah
√
1.6.Dosen pengampu dan no. Telpon
√
1.7.Referensi
√
1.8. Pengesahan Program studi
√
KomponenEvaluasi
√
2.1.Nilai Ujian
√
2.1.1.UAS
√
2.1.2.UTS
2 √
2.1.3.Praktikum praktek klinik (jika ada)
√
2.2.Nilai lain
√
2.2.1.Penugasan/portofolio/sejenisnya
√
2.2.2.Seminar/presentasi jurnal
√
2.2.3.Tutorial
3 Diserahkan paling lambat tanggal...
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah (KMB) II

Kode : KP17402
Semester : Semester 4
Beban Kredit : 3 SKS (2 teori) (1 Praktikum)
SKS teori= 2 sks x 50 mnt x 16 minggu efektif
SKS teori= 2 x 170 mnt x 16 = 5440 menit terdiri dari:
Tatap muka= 2x50 menit x16
Tugas terstruktur= 2x 60 menit x 16
Tugas mandiri = 2x 60 menit x 16
SKS praktikum= 1 x 170 menit x 16=2720 terdiri dari:
Tatap muka= 1 x 100 menit x 16
Praktikum mandiri = 1 x 70 menit x 16
SKS PBL =1 sks x 170 mnt x 16 minggu=2720 menit
Tim Dosen : Ns. Yunie Armiyati, M.Kep, Sp.KMB (081325700465)

Ns. Nuri Sukraini, S.Kep., MNS (081325248178)
Ns. Chanif, S.Kep. MNS (085712361625)
Ns. Sri Widodo, S.Kep., M.Sc (081225562333)
Ns. Nugroho Lazuardi, M.Kep (085869884044)
Ns. Warsono, M.Kep (082133505373)
M. Wellian, S.Far, Apt, M.Si (085659251606)
Ns. Ana Kurni, M.Kep (082234360240)
Deskripsi Mata Kuliah : Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa
dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan
perkemihan. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus
gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan
berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu
biomedik seperti biologi, histologi, biokimia,anatomi, fisiologi,
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit dalam,

farmakologi,nutrisi, bedah dan rehabilitasi. Gangguan dari system
tersebut meliputi gangguan peradangan, kelainan degenerative,
keganasan dantrauma, yang termasuk dalam 10 kasus terbesar baik
lokal, regional, nasional dan internasional. Lingkup bahasan mulai dari
pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap klien.
Intervensi keperawatan meliputi terapi Modalitas Keperawatan pada
berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Proses
pembelajaran dilakukan melalui kuliah pakar, collaborative learning
(CL) dan Belajar Berdasarkan Masalah (BDM),dan praktik
laboratorium.
Tujuan : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan medikal
Pembelajaran/Capaian bedah II, kemudian diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu :
pembelajaran a. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus
gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan
perkemihan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek
legal dan etis.
b. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus
gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan
perkemihan pada klien dewasa memperhatikan aspek legal dan
etis.
c. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan
keperawatan dalam mengatasi masalah sistem endokrin,
imunologi, pencernaan dan perkemihan
d. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada
sekelompok klien dengan gangguan sistem endokrin, imunologi,
pencernaan dan perkemihan pada klien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan etis
e. Melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi pada kasus
perkemihan pada klien dewasa.
f. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
perkemihan pada klien dewasa sesuai dengan standar yang

berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan efektif.
Metode Penilaian & : 1. Ujian : 50 %
Pembobotan a. Ujian Tengah Semester : 40 %
b. Ujian Akhir Semester : 60 %.
2. Penugasan individu : 20 %
3. Seminar kelompok : 20 %
4. Soft skill SGD : 10%
Daftar Referensi : a. Ackley,B. J.& Ladwig,G. B. (2013).Nursing DiagnosisHandbook:An
Evidence-Based Guide to Planning Care,10e.Mosby elsevier.
b. BarberB,RobertsonD,(2012).EssentialofPharmacology for
Nurses,2nd edition, BellandBainLtd,Glasgow
c. Bulechek,G. M. &Butcher,H. K.McCloskey Dochterman,J.
M.&Wagner, C.(2012). Nursing InterventionsClassification
(NIC),6e. Philladelphia:Mosby Elsevier
d. Dudek,S.G. (2013).Nutrition Essentials for Nursing Practice,7th.
Lippincott:William Wilkins
e. Johnson,M.,Moorhead, S.,Bulechek,G. M., Butcher,H. K.,Maas,
M.L.&Swanson, S. (2011). NOC and NIC Linkages to NANDA-I and
ClinicalConditions:Supporting CriticalReasoning and
QualityCare,3e. Philladelphia:MosbyElsevier
f. Kozier, B., et al. (2012). Fundamentals of nursing 1 seventh
edition. Philadelphia : Mosby Company
g. Lewis S.L, DirksenS.R, Heitkemper M.M,Bucher
L,HardingM.M,(2014).Medical Surgical Nursing,Assessmentand
ManagementofClinicalProblems. Canada: Elsevier.
h. LynnP.(2011).Taylor's Handbook ofClinicalNursing
Skill,China:WolterKluwer
Health
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Kriteria penilaian
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria berikut :
Nilai Poin Range
A 4 80-100
AB 3,5 75-79,99
B 3 70-74,99
BC 2,5 65-69,99
C 2 60-64,99
CD 1,5 50-59,99
D 1 40-49,99
E 0 < 40
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
1. Kegiatan pembelajaran
CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI
ESTIMASI
NO BAHAN KAJIAN SUB BAHAN KAJIAN KEPUSTAKAAN
PEMBELAJARAN: WAKTU
1 Melakukan simulasi a. Anatomi, fisiologi, kimia, 1.1.1 Review anatomi, 4X100mnt 1. Barber B, Robertson D, Case study, 1. Penilaian
asuhan keperawatan fisika dan fisiologi, kimia, fisika (2012).Essential of SGD, tugas
dengan kasus dan biokimia terkait Pharmacology for Nurses, 2. Ujian
biokimia terkait sistem Problem
2nd edition, Belland Bain kognitif,
gangguan sistem endokrin sistem endokrin Based
Ltd, Glasgow
endokrin, imunologi, 1.1.2 Patofisiologi, learning Kuis, MCQ
b. Patofisiologi, farmakologi 2. Bickley, L.S., & Szilagyi, P.
pencernaan dan farmakologi, terapi (2009). Guide to physical 3. Penilaian
dan terapi diet pada (PBL),Discov
perkemihan pada gangguan sistem diet, asuhan examination. seminar,
ery learning
klien dewasa dengan keperawatan Philadelphia: Lippincot makalah
endokrin (DM, gangguan (DL),
memperhatikan aspek (pengkajian, analisa Williams & Wilkins. 4. Penilaian
tiroid, gangguan lecturer,
legal dan etis. data, diagnosis 3. Bulechek, G. M. &
paratiroid, gangguan Elearning di soft skill
Butcher, H. K. McCloskey
adrenal) keperawatan,
Dochterman, J. M. & ifikkes
intervensi, Wagner, C. (2012)
c. Asuhan keperawatan
implementasi dan Nursing Interventions
(pengkajian, analisa data,
evaluasi secara Classification (NIC), 6e.
diagnosis keperawatan,
komprehensif Philladelphia: Mosby
intervensi, implementasi Elsevier
meliputi bio-psiko-
dan evaluasi secara 4. Dudek,S. G. (2013).
sosio- spiritual) pada
komprehensif meliputi Nutrition Essentials for
gangguan sistem
bio-psiko-sosio- spiritual) Nursing Practice, 7th.
endokrin: DM Lippincott: William
sistem endokrin ((DM,
1.1.3 Patofisiologi, Wilkins
gangguan tiroid,
farmakologi, terapi 5. Johnson, M., Moorhead,
gangguan paratiroid,
diet, asuhan S., Bulechek, G. M.,
gangguan adrenal) Butcher, H. K., Maas, M.
keperawatan
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
(pengkajian, analisa L. & Swanson, S. (2011).
data, diagnosis NOC and NIC Linkages to
keperawatan, NANDA-I and Clinical
Conditions: Supporting
intervensi,
Critical Reasoning and
implementasi dan Quality Care, 3e.
evaluasi secara Philladelphia: Mosby
komprehensif Elsevier
meliputi bio-psiko- 6. Lewis S.L, Dirksen S. R,
sosio- spiritual) pada Heitkemper M.M, Bucher
gangguan sistem L, Harding M. M, (2014).
Medical Surgical Nursing,
endokrin: gangguan
Assessment and
tiroid Management of Clinical
1.1.4 Patofisiologi, Problems. Canada:
farmakologi, terapi Elsevier.
diet, asuhan 7. Madara B, Denino VP,
keperawatan (2008). Pathophysiology;
(pengkajian, analisa Quick Look Nursing, 2nd
ed. Jones and Barklet
data, diagnosis
Publisher, Sudbury
keperawatan, 8. McCance, K.L. & Huethe,
intervensi, S. E. (2013).
implementasi dan Pathophysiology: The
evaluasi secara Biologic Basis for Disease
komprehensif in Adults and Children, 7e.
Elsevier
meliputi bio-psiko-
9. Moorehead, S., Johnson,
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
sosio- spiritual) pada M., Maas, M.L. &
gangguan sistem Swanson, E. (2012).
endokrin: gangguan Nursing Outcomes
Classification (NOC):
paratiroid
Measurement of Health
1.1.5 Patofisiologi, Outcomes, 5e. Mosby
diet, asuhan 10. Nanda International.
keperawatan (2014). Nursing
(pengkajian, analisa Diagnoses 2015-2017:
data, diagnosis Definitions and
Classification (Nanda
keperawatan,
International).
intervensi, Philladelphia: Wiley
implementasi dan Blackwell
evaluasi secara 11. Silverthorn, D. U. (2012).
komprehensif Human Physiology: An
meliputi bio-psiko- Integrated Approach (6th
sosio- spiritual) pada Edition) Skidmore-Roth,
Linda (2009). Mosby's
gangguan sistem
2009 nursing drug
endokrin: gangguan reference Toronto :
adrenal Mosby
12. Smeltzer,S.C,. Bare,B.G.,
Hinkle,J.L & Cheever,K.H.
(2008). Textbook of
medical-surgical nursing.
ed 12. Philadelpia:
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
Lippincott William &
Wilkins.
13. Waugh A, Grant A,
Nuarachmah E, Angriani
R., (2011). Dasar-dasar
Anatomi dan Fisiologi
Ross dan Wilson. Edisi 10.
Elsevier (Singapore). Pte
Ltd
(2014). Buku Kerja
Ross dan Wilson. Edisi
Ltd
Melakukan simulasi a. Anatomi, fisiologi, kimia, 1.2.1 Review anatomi, 2 x 100 1. Barber B, Robertson D, Case study, 1. Penilaian
asuhan keperawatan fisika dan biokimia fisiologi, kimia, fisika menit (2012).Essential of SGD, Problem tugas
dengan kasus terkait sistem imunologi Pharmacology for Nurses, Based 2. Ujian
dan biokimia terkait
b. Patofisiologi, 2nd edition, Belland Bain learning kognitif,
gangguan sistem sistem imunologi
farmakologi dan terapi Ltd, Glasgow (PBL),Discover
endokrin, imunologi, 1.2.2 Patofisiologi, Kuis, MCQ
diet pada gangguan 2. Bickley, L.S., & Szilagyi, P. y learning
pencernaan dan sistem imunologi (2009). Guide to physical (DL), lecturer, 3. Penilaian
farmakologi, terapi
perkemihan pada (hipersensitivitas, examination. Elearning di seminar,
diet, asuhan
klien dewasa dengan leukemia, gangguan Philadelphia: Lippincot ifikkes makalah
keperawatan
memperhatikan aspek autoimune) Williams & Wilkins. 4. Penilaian
c. Asuhan keperawatan (pengkajian, analisa 3. Bulechek, G. M. &
legal dan etis. soft skill
data, diagnosis
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
(pengkajian, analisa keperawatan, Butcher, H. K. McCloskey
data, diagnosis intervensi, Dochterman, J. M. &
keperawatan, intervensi, Wagner, C. (2012)
implementasi dan
implementasi dan Nursing Interventions
evaluasi secara evaluasi secara Classification (NIC), 6e.
komprehensif meliputi komprehensif Philladelphia: Mosby
bio-psiko-sosio- spiritual) meliputi bio-psiko- Elsevier
sistem imunologi sosio- spiritual) pada 4. Lewis S.L, Dirksen S. R,
(hipersensitivitas, Heitkemper M.M, Bucher
gangguan sistem
leukemia, gangguan L, Harding M. M, (2014).
autoimune) imunologi: Medical Surgical Nursing,
Hipersensitivitas Assessment and
1.2.3 Patofisiologi, Management of Clinical
farmakologi, terapi Problems. Canada:
Elsevier.
diet, asuhan
5. McCance, K.L. & Huethe,
keperawatan S. E. (2013).
(pengkajian, analisa Pathophysiology: The
data, diagnosis Biologic Basis for Disease
keperawatan, in Adults and Children, 7e.
Elsevier
intervensi,
6. Nanda International.
implementasi dan (2014). Nursing
evaluasi secara Diagnoses 2015-2017:
komprehensif Definitions and
meliputi bio-psiko- Classification (Nanda
sosio- spiritual) pada International).
Philladelphia: Wiley
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
gangguan sistem Blackwell

imunologi: Gangguan 7. Silverthorn, D. U. (2012).
Human Physiology: An
autoimune
Integrated Approach (6th
Edition) Skidmore-Roth,
2009 nursing drug
reference Toronto :
Mosby
Ross dan Wilson. Edisi 10.
Ltd
Melakukan simulasi a. Anatomi, fisiologi, kimia, 1.3.1 Review anatomi, 5 x 100 1. Barber B, Robertson D, Case study,
asuhan keperawatan fisika dan biokimia terkait fisiologi, kimia, fisika menit (2012).Essential of SGD, Problem
dengan kasus sistem pencernaan Pharmacology for Nurses, Based
(Apendisitis, Typhus 2nd edition, Belland Bain learning
gangguan sistem sistem pencernaan
abdominalis, gastritis, Ltd, Glasgow (PBL),Discove
endokrin, imunologi, 1.3.2 Patofisiologi, 2. Bulechek, G. M. & ry learning
kanker kolorektal,
pencernaan dan hepatitis, sirosis hepatis, farmakologi, Butcher, H. K. McCloskey (DL), lecturer,
perkemihan pada colelitiasis, ileus Dochterman, J. M. & Elearning di
terapi diet, asuhan
klien dewasa dengan obstruktif). Wagner, C. (2012) ifikkes
keperawatan
memperhatikan aspek b. Patofisiologi, farmakologi Nursing Interventions
dan terapi diet pada (pengkajian, analisa Classification (NIC), 6e.
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
legal dan etis. gangguan sistem data, diagnosis Philladelphia: Mosby
pencernaan ((Apendisitis, keperawatan, Elsevier
Typhus abdominalis, 3. Lewis S.L, Dirksen S. R,
intervensi,
gastritis, kanker Heitkemper M.M, Bucher
kolorektal, hepatitis, implementasi dan L, Harding M. M, (2014).
sirosis hepatis, evaluasi secara Medical Surgical Nursing,
colelitiasis, ileus komprehensif Assessment and
obstruktif). meliputi bio-psiko- Management of Clinical
c. Asuhan keperawatan Problems. Canada:
(pengkajian, analisa data, Elsevier.
diagnosis keperawatan, gangguan sistem 4. Moorehead, S., Johnson,
intervensi, implementasi pencernaan: M., Maas, M.L. &
dan evaluasi secara Appendicitis Swanson, E. (2012).
komprehensif meliputi 1.3.3 Patofisiologi, Nursing Outcomes
bio-psiko-sosio- spiritual) Classification (NOC):
farmakologi, terapi
sistem pencernaan Measurement of Health
(Apendisitis, Typhus diet, asuhan Outcomes, 5e. Mosby
abdominalis, gastritis, keperawatan Elsevier.
kanker kolorektal, (pengkajian, analisa 5. Nanda International.
hepatitis, sirosis hepatis, data, diagnosis (2014). Nursing
illeus obstruktif, Diagnoses 2015-2017:
keperawatan,
collelitiasis). Definitions and
intervensi, Classification (Nanda
implementasi dan International).
evaluasi secara Philladelphia: Wiley
komprehensif Blackwell
meliputi bio-psiko- 6. Silverthorn, D. U. (2012).
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
sosio- spiritual) pada Integrated Approach (6th

gangguan sistem Edition) Skidmore-Roth,
pencernaan: Thypus
2009 nursing drug
Abdominalis reference Toronto :
1.3.4 Patofisiologi, Mosby
farmakologi, terapi 7. Smeltzer,S.C,. Bare,B.G.,
diet, asuhan Hinkle,J.L & Cheever,K.H.
(2008). Textbook of
keperawatan
medical-surgical nursing.
(pengkajian, analisa ed 12. Philadelpia:
data, diagnosis Lippincott William &
keperawatan, Wilkins.
intervensi, 8. Waugh A, Grant A,
implementasi dan
evaluasi secara Anatomi dan Fisiologi
komprehensif Ross dan Wilson. Edisi 10.
meliputi bio-psiko- Elsevier (Singapore). Pte
sosio- spiritual) pada Ltd
gangguan sistem
pencernaan: Gastritis
1.3.5 Patofisiologi,
farmakologi, terapi
diet, asuhan
keperawatan
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
(pengkajian, analisa
data, diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi dan
evaluasi secara
komprehensif
meliputi bio-psiko-
gangguan sistem
pencernaan: Cancer
Colorectal
farmakologi, terapi
diet, asuhan
keperawatan
data, diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi dan
evaluasi secara
komprehensif
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
meliputi bio-psiko-
gangguan sistem
pencernaan:
Hepatitis & Sirosis
Hepatis
Melakukan simulasi a. Anatomi, fisiologi, kimia, 3.2.1 Review anatomi, 5 x 100 1. Barber B, Robertson D, Case study,
asuhan keperawatan fisika dan biokimia terkait fisiologi, kimia, fisika menit (2012).Essential of SGD, Problem
dengan kasus sistem perkemihan Pharmacology for Nurses, Based
b. Patofisiologi, farmakologi 2nd edition, Belland Bain learning
gangguan sistem sistem perkemihan
dan terapi diet pada Ltd, Glasgow (PBL),Discover
endokrin, imunologi, Patofisiologi, 2. Bickley, L.S., & Szilagyi, P. y learning
gangguan sistem
pencernaan dan perkemihan (Infeksi farmakologi, terapi (2009). Guide to physical (DL), lecturer,
perkemihan pada saluran kemih, examination. Elearning di
diet, asuhan
klien dewasa dengan Urolithiasis, BPH, Philadelphia: Lippincot ifikkes
keperawatan
memperhatikan aspek penyakit ginjal akut dan Williams & Wilkins.
kronik) (pengkajian, analisa 3. Bulechek, G. M. &
legal dan etis.
c. Asuhan keperawatan data, diagnosis Butcher, H. K. McCloskey
(pengkajian, analisa data, keperawatan, Dochterman, J. M. &
diagnosis keperawatan, intervensi, Wagner, C. (2012)
intervensi, implementasi Nursing Interventions
implementasi dan
dan evaluasi secara Classification (NIC), 6e.
komprehensif meliputi evaluasi secara Philladelphia: Mosby
bio-psiko-sosio- spiritual) komprehensif Elsevier
sistem perkemihan meliputi bio-psiko- 4. Lewis S.L, Dirksen S. R,
sosio- spiritual) pada Heitkemper M.M, Bucher
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
gangguan sistem L, Harding M. M, (2014).

perkemihan: Infeksi Medical Surgical Nursing,
Assessment and
saluran kemih
Management of Clinical
3.2.2 Patofisiologi, Problems. Canada:
diet, asuhan 5. McCance, K.L. & Huethe,
keperawatan S. E. (2013).
Pathophysiology: The
Biologic Basis for Disease
data, diagnosis in Adults and Children, 7e.
keperawatan, Elsevier
intervensi, 6. Nanda International.
implementasi dan (2014). Nursing
Diagnoses 2015-2017:
evaluasi secara
Definitions and
komprehensif Classification (Nanda
meliputi bio-psiko- International).
sosio- spiritual) pada Philladelphia: Wiley
gangguan sistem Blackwell
7. Silverthorn, D. U. (2012).
perkemihan:
Urolithiasis Integrated Approach (6th
3.2.3 Patofisiologi, Edition) Skidmore-Roth,
farmakologi, terapi Linda (2009). Mosby's
diet, asuhan 2009 nursing drug
keperawatan reference Toronto :
Mosby
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
(pengkajian, analisa 8. Reynard, J., Brewster, S.,

data, diagnosis Biers, S ( 2013). Oxford
Handbook of Urology
keperawatan,
intervensi, Hinkle,J.L & Cheever,K.H.
implementasi dan (2008). Textbook of
evaluasi secara medical-surgical nursing.
komprehensif ed 12. Philadelpia:
meliputi bio-psiko-
Wilkins.
gangguan sistem
perkemihan: BPH
farmakologi, terapi
diet, asuhan
keperawatan
data, diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi dan
evaluasi secara
komprehensif
meliputi bio-psiko-
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU

gangguan sistem
perkemihan:
Penyakit Ginjal Akut
/ Kronik
2 Melakukan simulasi a. Pendidikan kesehatan, 3.1 Pendidikan kesehatan, 4x60 menit 1. Lewis S.L, Dirksen S. Discovery Penilaian tugas
pendidikan Pencegahan primer, Pencegahan primer, R, Heitkemper M.M, learning (DL),
kesehatan dengan Bucher L, Harding M. Penugasan
sekunder dan tersier pada sekunder dan tersier
kasus gangguan M, (2014). Medical terstruktur
sistem endokrin, masalah gangguan sistem pada masalah gangguan Surgical Nursing, pembuatan
imunologi, endokrin, imunologi, sistem endokrin, Assessment and media
pencernaan dan pencernaan dan imunologi, pencernaan Management of edukasi
perkemihan pada perkemihan dan perkemihan Clinical Problems. (lembar balik
klien dewasa dengan Canada: Elsevier. dan video)
b. Persiapan, pelaksanaan dan 3.2 Persiapan, pelaksanaan
memperhatikan aspek 2. Smeltzer,S.C,.
legal dan etis paska pemeriksaan dan paska pemeriksaan Bare,B.G., Hinkle,J.L
diagnostik dan diagnostik dan & Cheever,K.H.
Laboratorium pada Laboratorium pada (2010). Textbook of
masalah gangguan sistem masalah gangguan sistem medical-surgical
nursing. ed 13.
endokrin, imunologi, endokrin,
Philadelpia:
pencernaan dan 3.3 Persiapan, pelaksanaan Lippincott William &
perkemihan dan paska pemeriksaan Wilkins
diagnostik dan 3. Black, J.M. & Hawk,
Laboratorium pada J.H. (2011). Medical
masalah gangguan sistem surgical nursing;
clinical management
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
imunologi, for positive outcome.

3.4 Persiapan, pelaksanaan 8th edition
dan paska pemeriksaan
diagnostik dan
Laboratorium pada
masalah gangguan sistem
pencernaan,
3.5 Persiapan, pelaksanaan
dan paska pemeriksaan
diagnostik dan
Laboratorium pada
masalah gangguan sistem
perkemihan
3 Mengintegrasikan a. Hasil-hasil penelitian a. Trend issue dan hasil-hasil 100 ni 1. Ackley, B. J. & Ladwig, G. Discovery 1. Penilaian
hasil-hasil penelitian tentang penatalaksanaan penelitian terkini tentang t B. (2013). Nursing learning tugas
Diagnosis Handbook: An 2. Penilaian
kedalam asuhan gangguan sistem endokrin, penatalaksanaan (DL), Telaah
Evidence-Based Guide to seminar,
keperawatan dalam imunologi dan pencernaan gangguan sistem jurnal,
Planning Care, 10e. makalah
mengatasi masalah endokrin Mosby elsevier.Lewis S.L, penugasan
b. Trend issue dan hasil-hasil 3. Penilaian
sistem sistem Dirksen S. R, Heitkemper
endokrin, imunologi, penelitian terkini tentang M.M, Bucher L, Harding soft skill
pencernaan dan b. Trend dan issue terkait penatalaksanaan M. M, (2014). Medical
Surgical Nursing,
perkemihan gangguan sistem endokrin, gangguan sistem
Assessment and
imunologi dan pencernaan imunologi Management of Clinical
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
c. Trend issue dan hasil-hasil Problems. Canada:

penelitian gangguan Elsevier.
sistem perkemihan
Hinkle,J.L & Cheever,K.H.
d. Trend issue dan hasil-hasil (2010). Textbook of
penelitian terkini tentang medical-surgical nursing.
penatalaksanaan ed 13. Philadelpia:
gangguan sistem Lippincott William &
Wilkins.
perkemihan
4 Melakukan simulasi Pengelolaan asuhan 5.1 Manajemen kasus pada 100 menit Lewis S.L, Dirksen S. R, Case study, 1. Penilaian
pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok gangguan sistem Heitkemper M.M, Bucher SGD tugas
L, Harding M. M, (2014). 2. Penilaian
keperawatan pada klien dengan gangguan sistem endokrin,
Medical Surgical Nursing, soft skill
klien dengan endokrin, imunologi, 5.2 Manajemen kasus pada Assessment and
gangguan sistem pencernaan dan perkemihan gangguan sistem Management of Clinical
sistem endokrin, pada klien dewasa imunologi Problems. Canada:
imunologi, 5.3 Manajemen kasus pada Elsevier.
pencernaan dan gangguan sistem
perkemihan pada pencernaan
klien dewasa dengan 5.4 Manajemen kasus pada
memperhatikan gangguan sistem
aspek legal dan etis perkemihan
5 Melaksanakan Fungsi advokasi dan a. Peran dan fungsi perawat 100 menit 1. Lewis S.L, Dirksen S. Case study, 1. Penilaian
fungsi advokasi komunikasi pada kasus b. Fungsi advokasi perawat R, Heitkemper M.M, Discovery seminar,
Bucher L, Harding M.
dan dengan gangguan sistem pada kasus dengan Learning makalah
M, (2014). Medical
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
komunikasi pada endokrin, imunologi, gangguan sistem Surgical Nursing, (DL), SGD, 2. Penilaian
kasus dengan pencernaan dan perkemihan endokrin, imunologi, Assessment and soft skill
gangguan sistem Management of
pada klien dewasa pencernaan dan
endokrin, imunologi Clinical Problems.
dan pencernaan perkemihan pada klien Canada: Elsevier.
pada klien dewasa dewasa. 2. Smeltzer,S.C,.
Bare,B.G., Hinkle,J.L
& Cheever,K.H.
(2010). Textbook of
medical-surgical
nursing. ed 13.
Philadelpia:
Wilkins.
6 Mendemonstrasika a. Intervensi 1.1. Intervensi sistem 8 x 100 1. Lewis S.L, Dirksen S. Demontrasi, Ujian OSCA
n intervensi keperawatan pada endokrin mnt R, Heitkemper M.M, Lab skills,
keperawatan pada sistem endokrin 1.1.1 Pemeriksaan (terjadwal) Bucher L, Harding M. Activity Lab
kasus dengan b. Intervensi GDS, 8x 70 mnt M, (2014). Medical
gangguan sistem keperawatan pada (mandiri) Surgical Nursing,
1.1.2 Pemberian insulin,
endokrin, sistem imunologi Assessment and
imunologi c. Intervensi 1.1.3 Senam kaki DM Management of
pencernaan dan keperawatan pada 1.2 Intervensi sistem Clinical Problems.
perkemihan pada sistem pencernaan imunologi Canada: Elsevier.
klien dewasa d. Intervensi 1.2.1 Skin test 2. Kozier, B., et al.
sesuai dengan keperawatan pada 1.2.2 Pemberian (2012). Fundamentals
standar yang sistem perkemihan obat of nursing 1 seventh
berlaku dengan kemoterapi edition. Philadelphia :
berfikir kreatif dan (Activity lab) Mosby Company
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

ESTIMASI
PEMBELAJARAN: WAKTU
inovatif sehingga 1.2.3 Manajemen 3. Lynn P. (2011).
menghasilkan nyeri (Activity Taylor's Handbook of
pelayanan yang lab) Clinical Nursing Skill,
efisien dan efektif. 1.3 Intervensi sistem China: Wolter Kluwer
pencernaan: Health
1.3.1 Pemasangan 4. Daugirdas, Blake, Ing.
Nasogastric (2011).Handbook of
Tube (NGT) & Dialysis fourth edition
Bilas lambung
1.3.2 Menentukan
jenis dan
jumlah kalori
dalam diet,
1.3.3 Wash-out /
Enema,
1.3.4 Colostomy
1.4 Intervensi sistem
perkemihan
1.4.1 Kateter care ,
bladder
training
1.4.2 Irigasi bladder,
1.4.3 Dialisis
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
2. Rencana Pembelajaran
No Kompetensi Pokok Bahasan Metode Evaluasi

1 Mampu menguasai konsep a. Review anfis sistem a. Penugasan a. Penilaian tugas
dasar anatomi fisiologi sistem pencernaan b. Discovery b. Ujian kognitif,
pencernaan b. Konsep dasar askep sistem learning, Lecture Kuis, MCQ
pencernaan c. E-learnig
2 Mampu memahami konsep Patofisiologi gangguan sistem Discovery learning, E- Ujian kognitif, Kuis,
patofisiologi gangguan sistem pencernaan: apendisitis, gastritis, learning MCQ
pencernaan colelitiasis, illeus obstruktif,
Hepatitis, Ca colorectal
3 Mampu memahami konsep Farmakologi dan farmakokinetik Discovery learning, Ujian kognitif, Kuis,
Farmakologi dan farmakokinetik obat gangguan sistem pencernaan Lecture, E-learning MCQ
obat gangguan sistem (Apendisitis, Tiphus abdominalis,
pencernaan gastritis, kanker kolorektal,
hepatitis, sirosis hepatis)
4 Mampu memahami asuhan a. Askep ca colorectal a. Lecture Ujian kognitif, Kuis,
keperawatan pada pasien MCQ
apendisitis dan Gastritis b. Askep hepatitis dan serosis b. Lecture
hepatis
5 Mampu memahami asuhan a. Appendicitis Seminar Penilaian seminar,
keperawatan pada pasien b. Typoid makalah dan soft skill
apendisitis dan Gastritis c. Gastritis
6 Mendemonstrasikan intervensi Mendemonstasikan skill: Acrivity lab dan skill lab Ujian OSCA
keperawatan pada kasus Pemasangan NGT, Bilas lambung,
dengan gangguan sistem Enema, perawatan kolostomi.
pencernaan klien dewasa sesuai
dengan standar yang berlaku
dengan berfikir kreatif dan
inovatif sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan
efektif
7 Mampu menguasai konsep a. Review anfis sistem endokrin c. Penugasan a. Penilaian tugas
dasar anatomi fisiologi sistem b. Konsep dasar askep sistem d. Discovery b. Ujian kognitif,
endokrin endokrin learning, Lecture Kuis, MCQ
8 Mampu memahami konsep Patofisiologi gangguan sistem Discovery learning, Ujian kognitif, Kuis,
patofisiologi gangguan sistem endokrin: DM, gangguan tiroid, Lecture,E -learning MCQ
endokrin gangguan paratiroid, gangguan
adrenal, cushing sindroma.
Farmakologi dan farmakokinetik obat gangguan sistem endokrin Lecture, E-learning MCQ
obat gangguan sistem endokrin (DM, gangguan tiroid, gangguan
paratiroid, gangguan adrenal)
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

10 Mampu memahami asuhan Discovery learning, Ujian kognitif, Kuis,
keperawatan pada pasien DM Askep DM Lecture MCQ
11 Mampu memahami asuhan Askep gangguan tyroid Seminar Ujian kognitif, Kuis,
keperawatan pada pasien Askep gangguan paratyroid MCQ
Tyroid dan Paratyroid
11 Mendemonstrasikan intervensi Mendemonstasikan skill: Acrivity lab dan skill lab Penilaian seminar,
keperawatan pada kasus Pengukuran Ante Brachial Indeks, makalah dan soft skill
dengan gangguan sistem pemeriksaan GDS, injeksi Sub Kutan
endokrin klien dewasa sesuai (pemberian injeksi)
dengan standar yang berlaku
dengan berfikir kreatif dan
inovatif sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan
efektif
12 Mampu menguasai konsep Konsep dasar dan patofisiologi Discovery learning, Ujian kognitif, Kuis,
dasar dan patofisiologi sistem sistem imunologi Lecture, diskusi,E - MCQ
Imunologi learning
13 Mampu memahami konsep Farmakologi, farmakokinetik Discovery learning, Ujian kognitif, Kuis,
farmakologi, farmakokinetik gangguan sistem Imunologi: Lecture, diskusi MCQ
gangguan pada sistem hipersensitifitas, gangguan
Imunologi autoimune dan leukemia
14 Mampu memahami asuhan Askep hipersensitifitas Discovery learning, Ujian kognitif, Kuis,
keperawatan pada pasien Lecture MCQ
gangguan autoimun
15 Mampu menguasai konsep a. Review anfis sistem endokrin a. Penugasan a. Penilaian tugas
dasar anfis dan patofisiologi b. Patofisiologi gangguan sistem b. Discovery b. Ujian kognitif,
sistem perkemihan endokrin: DM, gangguan learning, Lecture Kuis, MCQ
tiroid, gangguan paratiroid,
gangguan adrenal, cushing
sindroma.
Farmakologi dan farmakokinetik obat gangguan sistem endokrin Lecture MCQ
obat gangguan sistem (DM, gangguan tiroid, gangguan
perkemihan paratiroid, gangguan adrenal)
17 Mampu memahami asuhan Discovery learning, Ujian kognitif, Kuis,
keperawatan pada pasien Askep Penyakit Ginjal Akut dan Lecture MCQ
penyakit ginjal akut dan kronik Kronik
18 Mampu memahami asuhan Askep BPH SGD Ujian kognitif, MCQ
keperawatan pada pasien BPH
(Benign Prostatic Hyperplasia)
19 Mampu memahami asuhan Urolitiasis Seminar Penilaian seminar,
keperawatan pada pasien makalah dan soft skill
Urolitiasis dan ISK (Infeksi ISK
Saluran Kemih)
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

20 Mampu melakukan simulasi Simulasi pendidikan kesehatan Penugasan pembuatan Penilaian seminar,
pendidikan pada pasien dengan pasien dengan gangguan sistem bahan ajar: Vidio dan makalah dan soft skill
gangguan sistem perkemihan perkemihan dan pencernaan Lembar balik
dan pencernaan
21 Mampu melakukan simulasi Simulasi pendidikan kesehatan Penugasan pembuatan Penilaian seminar,
pendidikan pada pasien dengan pasien dengan gangguan sistem bahan ajar: Vidio dan makalah dan soft skill
gangguan sistem endokrin dan endokrin dan Imun Lembar balik
Imun
22 Mendemonstrasikan intervensi Mendemonstasikan skill: perawtan Acrivity lab dan skill lab Ujian OSCA
keperawatan pada kasus kateter urin, dialysis, irigasi
dengan gangguan sistem bladder, bladder trainin.
perkemihan klien dewasa
sesuai dengan standar yang
berlaku dengan berfikir kreatif
dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang
efisien dan efektif
23 Mampu mengelola pasien Askep pasien dengan kelainan Penugasan portofolio Penilaian tugas
dengan kelainan imunologi imunologi (Alergi, SLE), kelainan
(AIDS), kelainan perkemihan perkemihan (striktur uretra),
(nefrolitiasis), kelainan kelainan endokrin (gangguan
endokrin (sindrom Cushing’s), adrenal: Addison), Kelainan
kelainan pencernaan (parotitis) pencernaan (parotitis)
3. Jadwal pembelajaran
Tugas Kelas
Pokok Bahasan Metode Terstruktur Mandiri Dosen IVA IVB IVC
(120menit) (120 menit)
Penjelasan RPS Daring di Mencari Mempelajari anfis Ns. Rabu Senin Rabu
ifikkes konsep pencernaan Warsono, 18/03/2020 16/03/2020 18/03/2020
semua M.Kep 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40
system dalam
KMB 2
a. Review anfis a. Penuga Membuat Mempelajari Ns. Sri Jumat Kamis Jumat
sistem pencernaan san resum konsep widodo, 20/03/2020 19/03/2020 20/03/2020
b. Konsep dasar anfis b. DL, konsep Farmakologi dan S.Kep., M.Sc 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40
dan patofisiologi c. Daring, patofisiologi farkokinetik
sistem pencernaan Ifikkes, system gangguan sistem
e- pencernaan pencernaan dan
learning Perkemihan
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Tugas Kelas
Farmakologi dan DL, Lecture, Meresum Mempelajari M. Wellian, Sabtu Sabtu Sabtu
farkokinetik gangguan e-learning konsep konsep askep S.Far, Apt, 21/03/2020 21/03/2020 21/03/2020
sistem pencernaan: Farmakologi colelitiasis dan M.Si 08.00-10.40 10.40-12.00 13.00-14.40
(apendisitis, typoid, dan dan ileus
gastritis, Ca kolorektal, farkokinetik obstruktif
hepatitis, serosis gangguan
hepatic, colelitiasis, sistem
ileus obstruktif) pencernaan
Perkemihan:( dan
urolitiasis, ISK, BPH, Perkemihan
Penyakit ginjal akut
dan kronik)
Askep colelitiasis Seminar Meresum Mempelajari Ns. Nuri Rabu Senin Rabu
kelompok 3 konsep askep konsep askep Sukraini, 25/03/2020 23/03/2020 25/03/2020
Askep illeus obstruktif dan 4 colelitiasis hepatitis dan MNS 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40
dan dan ileus serosis hepatic
obstruktif
Hepatitis dan Serosis Lecture Meresum Mempelajari Ns. Nuri Jumat Kamis Jumat
hepatic konsep askep konsep askep ca Sukraini, 27/03/2020 26/03/2020 27/03/2020
hepatitis dan colorectal MNS 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40
serosis
hepatic
Ca colorectal Lecture Meresum Mempelajari Ns. Chanif, Rabu Senin Rabu
konsep askep konsep S.Kep.,MNS 01/04/2020 30/03/2020 01/04/2020
ca colorectal apendisitis, typoid 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40
dan gastritis
Apendisitis, typoid, Colaboratif Meresum Membuat sop skill Ns. Jumat Kamis Jumat
gastritis learning konsep lab pemasangan Warsono, 03/04/2020 02/04/2020 03/04/2020
apendisitis, NGT dan bilas M.Kep 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40
typoid dan lambung
gastritis
Mendemonstasikan Skill lab Membuat Mempelajari sop Ns. Rabu Senin Rabu
skill: Pemasangan NGT video skill lab skill lab enema & Warsono, 08/04/2020 06/04/2020 08/04/2020
& Bilas lambung, pemasangan perawatan M.Kep 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40
NGT dan bilas kolostomi
lambung
Mendemonstrasikan Skill lab Membuat Mempelajari Ns. Nuri Jumat Kamis Jumat
skill lab enema & video skill lab konsep anfis dan Sukraini, 10/04/2020 09/04/2020 10/04/2020
perawatan kolostomi. enema & patofisiologi MNS 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40
perawatan sistem
kolostomi perkemihan
Ujian Tengah Semester Ujian Tengah
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Tugas Kelas
Semester
a. Review anfis Discovery Resum anfis Mempelajari Ns. Yunie Rabu Senin Rabu
sistem perkemihan Learning, dan konsep Penyakit Armiyati, 15/04/2020 13/04/2020 15/04/2020
b. Konsep dasar anfis Lecture patofisiologi ginjal akut dan M.Kep, 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40
dan patofisiologi sistem kronik Sp.KMB
sistem perkemihan perkemihan
Penyakit ginjal akut Discovery Membuat Mempelajari Ns. Yunie Jumat Kamis Jumat
dan kronik Learning, resum konsep konsep askep BPH Armiyati, 17/04/2020 16/04/2020 17/04/2020
Lecture, E- askep M.Kep, 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40
leraning. penyakit ginjal Sp.KMB
akut dan
kronik
BPH Benign prostatic SGD ( small Meresum Mempelajari Ns. Nugroho Rabu Senin Rabu
hyperplasia) Group konsep askep konsep askep lazuardi, 22/04/2020 20/04/2020 22/04/2020
discussion) BPH Urolitiasis dan ISK M.Kep 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40
Urolitiasis dan ISK Seminar Meresum Membuat SOP Ns. Nugroho Jumat Kamis Jumat
(Infeksi Saluran Kemih) kelompok 5 hasil diskusi skill lab lazuardi, 24/04/2020 23/04/2020 24/04/2020
dan 6 konsep askep perawatan M.Kep 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40
urolitiasis dan kateter dan irigasi
ISK
Perawatan kateter dan Skill lab Membuat Membuat SOP Ns. Chanif, Rabu Senin Rabu
irigasi video skill lab skill lab Bladder S.Kep., MNS 29/04/2020 27/04/2020 29/04/2020
perawatan training dan 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40
kateter dan dialysis
irigasi
Bladder training dan Activity lab Membuat Mempelajari anfis Ns. Yunie Jumat Kamis Jumat
dialysis video skill lab dan patofisiologi Armiyati, 01/05/2020 30/04/2020 01/04/2020
Bladder sisitem endokrin M.Kep, 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40
training dan Sp.KMB
dialysis
a. Review anfis Lecture Membuat Mempelajarikons Ns. Ana Rabu Senin Rabu
sistem endokrin resum anfis ep Farmakologi Kurni, 06/05/2020 04/05/2020 06/04/2020
b. Konsep dasar anfis dan dan farkokinetik M.Kep 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40
dan patofisiologi patofisiologi gangguan sistem
sistem endokrin sisitem endokrin dan
endokrin imunologi
Farmakologi dan Lecture Meresum Mempelajari M. Wellian, Sabtu Sabtu Sabtu
farkokinetik gangguan konsep konsep askep S.Far, Apt, 09/05/2020 09/05/2020 09/04/2020
sistem endokrin: (DM, , Farmakologi diabetes mellitus M.Si 08.00-10.20 10.20-12.00 13.00-14.40
gangguan tyroid dan dan
paratyroid) farkokinetik
Imunologi: gangguan
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Tugas Kelas
(hypersensitivitas dan sistem
leukemia) endokrin dan
imunologi
Askep DM ( Diabetes SGD (small Meresum Mempelajari Ns. Ana Jumat Kamis Jumat
Melitus) group konsep askep konsep Askep Kurni, 08/05/2020 07/05/2020 08/05/2020
Discussion) diabetes Gangguan tyroid M.Kep 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40
dan parathyroid
Askep Gangguan tyroid Seminar konsep Askep Membuat SOP Ns. Ana Rabu Senin Rabu
dan parathyroid kelompok 1 Gangguan pemeriksaan GDS Kurni, 13/05/2020 11/05/2020 13/05/2020
dan 2 tyroid dan dan Injeksi insulin M.Kep 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40
parathyroid
Pemeriksaan GDS dan Skill lab Membuat Membuat SOP Ns. Ana Jumat Kamis Jumat
injeksi insulin video Senam kaki Kurni, 15/05/2020 14/05/2020 15/05/2020
pemeriksaan M.Kep 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40
GDS dan
Injeksi insulin
Senam kaki Activity Lab Membuat Mempelajari Ns. Yunie Rabu Senin Rabu
video Senam konsep dasar Armiyati, 20/05/2020 18/05/2020 20/05/2020
kaki anfis dan M.Kep, 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40
patofisiologi Sp.KMB
system imun
a. Review anfis a. Penuga Merangkum Mempelajari Ns. Sri Jumat Kamis Jumat
sistem imunologi san konsep dasar konsep dasar widodo, 22/05/2020 21/05/2020 22/05/2020
b. Konsep dasar anfis b. DL, anfis dan askep leukemia S.Kep., M.Sc 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40
dan patofisiologi Lecture patofisiologi
sistem imunologi system imun
Askep hipersensitifitas Lecture Merangkum Membuat sop Ns. Chanif, Rabu Senin Rabu
konsep dasar skin test dan pain S.Kep.,MNS 27/05/2020 25/05/2020 27/05/2020
askep management 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40
hipersensitifit
as
Skin test dan pain Skill lab Membuat Mempelajari Ns. Sri Jumat Kamis Jumat
management video skill lab konsep dasar widodo, 29/05/2020 28/05/2020 29/05/2020
skin test dan kemoterapi S.Kep., M.Sc 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40
pain
management
Kemoterapi Expert Membuat Membuat video Expert Tentatif Tentatif Tentatif
lecture resum skill kemoterapi lecture
kemoterapi
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
4. Petunjuk Pembelajaran Skill Lab Dan Activity Lab

Pada kegiatan skill lab, mahasiswa dibagi menjadi 4 sampai 6 kelompok dalam setiap kelas.
Waktu dan skenario praktikum sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Sebelum
praktek dilaboratorium dimulai, mahasiswa harus menyerahkan laporan pendahuluan
praktikum pada dosen pembimbing praktek. Sistematika dari laporan pendahuluan
praktikum: 1) Nama ketrampilan, 2) Tujuan ketrampilan, 3) Perlengkapan alat, 4)
Prosedur dan lamgkah, 5) Hal-hal yang harus diperhatikan.
Kegiatan praktek juga dilakukan melalui activity laboratorium di kelas besar secara klasikal.
Dosen mengajarkan aplikasi praktek di kelas pada kelompok besar. Materi pembelajaran
praktikum laboratorium (skill lab) serta activity laboratorium adalah:
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
JADWAL SKILL LAB KMB II
KELOMP TGL /JAM KLS TGL /JAM KLS TGL /JAM KLS
TOPIK TUTOR KET
OK A B C
Pemasangan Ns. Warsono, KLP I 05/03/20 06/03/20 05/03/20 Skill lab kelp
NGT dan Bilas M. Kep (10.20-12.00) (13.00-14.40) (13.00-14.40) kecil di
lambung KLP II 06/05/20 28/03/20 06/03/20 laborat
(10.20-12.00) (13.00-14.40) (13.00-14.40)
KLP III 07/05/20 23/03/20 07/03/20
(07.00-08.40) (10.20-12.00) (14.40-16.20)
KLP IV 08/05/20 29/03/20 08/03/20
(07.00-08.40) (10.20-12.00) (13.00-14.40)
Dialysis dan Ns. Yunie KLP I-IV Jumat Kamis Jumat Activity lab
bladder training Armiyati, M. 19/04/2020 24/04/2020 24/04/2020 dikelas
Kep, Sp. KMB 07.00-08.20 10.20-12.00 13.00-14.40 besar
Perawatan Ns.Nuri KLP I 07/04/20 06/06/20 07/05/20 Skill lab kelp
colostomy dan Sukraeni, S. (07.00-08.40) (07.00-08.40) (13.00-14.40) kecil di
enema Kep. MNS KLP II 08/04/20 07/04/20 08/06/20 laborat
(07.00-08.40) (07.00-08.40) (13.00-14.40)
KLP III 09/04/20 08/05/20 09/04/20
(10.20-12.00) (10.20-12.00) (13.00-14.40)
KLP IV 10/04/20 09/06/20 10/05/20
(10.20-12.00) (10.20-12.00) (13.00-14.40)
Pemeriksaan Ns. Ana KLP I 12/05/20 11/05/20 12/05/20 Skill lab kelp
GDS dan injeksi Kurnia, M. (07.00-08.20) (10.20-12.00) (13.00-14.40) kecil di
insulin Kep KLP II 13/05/20 12/05/20 13/05/20 laborat
(07.00-08.20) (10.20-12.00) (13.00-14.40)
KLP III 14/05/20 13/06/20 14/05/20
(07.00-08.20) (10.20-12.00) (13.00-14.40)
KLP IV 15/05/20 14/05/20 15/05/20
(07.00-08.20) (10.20-12.00) (13.00-14.40)
Senam kaki Ns. Yunie KLP I-IV Rabu Senin Rabu Activity lab
Armiyati, M. 20/05/2020 18/05/2020 20/05/2020 di kelas
Kep, Sp. KMB 10.20-12.00 13.00-14.40 13.00-14.40 besar
Perawatan Ns. Chanif, KLP I 26/04/20 25/04/20 26/06/20 Skill lab kelp
kateter dan S.Kep., MNS (10.20-12.00) (13.00-14.40) (13.00-14.40) kecil di
irigasi KLP II 27/04/20 26/04/20 27/06/20 laborat
(10.20-12.00) (13.00-14.40) (13.00-14.40)
KLP III 28/04/20 26/04/20 28/04/20
(10.20-08.40) (13.00-14.40) (13.00-14.40)
KLP IV 29/04/20 27/04/20 29/04/20
(10.20-08.40) (13.00-14.40) (13.00-14.40)
Kemoterapi Expert KLP I-IV Terjadwal di Terjadwal di Terjadwal di Activity lab
lecture jadwal kelas jadwal kelas jadwal kelas di kelas
besar besar besar besar
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
KELOMP TGL /JAM KLS TGL /JAM KLS TGL /JAM KLS
TOPIK TUTOR KET
OK A B C
Skin test dan Ns. Sri KLP I 26/05/20 25/05/20 26/05/20 Skill lab kelp
managemen Widodo, M. (07.00-08.20) (10.20-12.00) (13.00-14.40) kecil di
nyeri Sc KLP II 27/06/20 26/05/20 27/06/20 laborat
(07.00-08.20) (10.20-12.00) (13.00-14.40)
KLP III 28/05/20 27/06/20 28/05/20
(07.00-08.20) (10.20-12.00) (13.00-14.40)
KLP IV 29/05/20 28/05/20 29/05/20
(07.00-08.20) (10.20-12.00) (13.00-14.40)
5. Sumber belajar (Referensi)

a. Ackley, B. J. & Ladwig, G. B. (2013). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-Based
Guide to Planning Care, 10e. Mosby elsevier.
b. Barber B, Robertson D, (2012).Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition,
Belland Bain Ltd, Glasgow
c. Bickley, L.S., & Szilagyi, P. (2009). Guide to physical examination. Philadelphia:
Lippincot Williams & Wilkins.
d. Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012).
Nursing Interventions Classification (NIC), 6e. Philladelphia: Mosby Elsevier
e. Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S.
(2011). NOC and NIC Linkages to NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical
Reasoning and Quality Care, 3e. Philladelphia: Mosby Elsevier
f. Kozier, B., et al. (2012). Fundamentals of nursing 1 seventh edition. Philadelphia :
Mosby Company
g. Lewis S.L, Dirksen S. R, Heitkemper M.M, Bucher L, Harding M. M, (2014). Medical
Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada: Elsevier.
h. Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer Health
i. Moorehead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2012). Nursing Outcomes
Classification (NOC): Measurement of Health Outcomes, 5e. Mosby Elsevier.
j. NANDA International. (2018) Nursing Diagnosis Definition and Classifcation 2018-2020.
United Kingdom: Willey Blackwell
k. Price, S.A., & Wilson, L.M.C. (2015) Patofisiologi: konsep klinis Proses-Proses Penyakit
(Ed.6, Vol. 2). alih bahasa oleh Brahm U. Pendit. Jakarta: EGC.
l. Reynard, J., Brewster, S., Biers, S ( 2013). Oxford Handbook of Urology
m. Smeltzer,S.C,. Bare,B.G., Hinkle,J.L & Cheever,K.H. (2013). Textbook of medical –surgical
nursing. ed 13. Philadelpia: Lippincott William & Wilkins.
n. Stanfield., C.L (2013). Principles of human physiology fifth edition., Pearson
o. Tim Pokja SDKI DPP PPNI. (2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia Definisi dan
Indikator Diagnosis. Persatuan Perawat Nasional Indonesia: Jakarta
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 1
PANDUAN PENYUSUNAN TUGAS MAHASISWA

( Seminar, Penkes, SGD, Colaborative Learning )
PANDUAN KEGIATAN SGD (SMALL GROUP DISCUSSION) ATAU COLABORATIVE LEARNING

( Setiap Kelompok wajib mempersiapkan referensi untuk bahan diskusi)
A. Small Group Discussion (SGD) dan Colaborative learning (CL)

Kegiatan Small Group Discussion (SGD) atau Colaborative Learning, masing-masing topik
diselesaikan pada pertemuan/ tatap muka yang telah dijadwalkan. Saat kegiatan diskusi berupa
SGD atau Colaborative Learning kelas dibagi menjadi 3sampai 5 kelompok kecil, jumlah tiap
kelompok sekitar 10-15 Mahasiswa. Tiap kelompok membahas topik yang sama pada waktu
yang sama. Setiap kelompok dipimpin oleh ketua kelompok yang bertugas memimpin
diskusi.Anggota kelompok duduk mengelompok sesuai dengan kelompok masing-masing dan
tetap berada dalam satu ruang. Ketua kelompok memimpin agar diskusi kelompok berjalan
lancar, semua anggota kelompok aktif mencari jawaban pemecahan masalah. Saat diskusi
mahasiswa wajib menyiapkan referensi baik berupa text book atau sumber lain dari internet.
Pada akhir diskusi tiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya.
Diskusi I (SGD)
Kasus pemicu SGD: Sistem perkemihan (BPH/ Benign Prostatic Hyperplasia)
Tn H umur 64 th dirawat diruang bedah RSDK Semarang sejak 4 hari yang lalu dengan
diagnose medis BPH (Benigna Prostat Hyperplasia) Grade III. Klien akan menjalani operasi
hari ini jam 14.00 WIB. Pada pemeriksaan tanda vital didapat hasil, tekanan darah
160/95 mmHg, nadi 96X/menit,RR 16X/mnt, suhu 37,40 C. Klien mengatakan cemas dan
takut, sesekali bertanya tentang bagaimana proses operasi dan kemungkinan
keberhasilannya. Metode operasinya adalah Open prostatectomy supra pubic atau TVP
(Trans Vesika Prostatektomy). Sebelumnya pasien mengeluh tidak bisa kencing, kencing tidak
tuntas, kencing menetes dan sudah terpasang kateter selama 1 bulan.
Tutor: Ns. Nugroho Lazuardi, M.Kep
Perintah :
1. Diskusikan tentang BPH (Definisi, etiologi / predisposisi, patofisiologi, tanda dan gejala,
komplikasi, pemeriksaan penunjang dan penatalaksanaan)
2. Sebagai perawat pada saat saudara melakukan pengkajian, data apa yang perlu dilengkapi
pada Tn.H
3. Buatlah pathway keperawatan berdasarkan kasus diatas
4. Rumuskan Diagnosa keperawatan yang mungkin muncul pada Tn. H
5. Susun rencana tindakan perawatan pada Tn. H
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Diskusi II: Colaborative Learning

Kasus pemicu Cooperative Learning: Sistem pernafasan (appendicitis, typoid, gastritis)
Kasus pemicu diberikan oleh dosen pengampu saat perkuliahan
Tutor: Ns. Warsono, M. Kep
Perintah :
1. Diskusikan tentang appendicitis, typoid dan gastritis (Definisi, etiologi / predisposisi,
patofisiologi, tanda dan gejala, komplikasi, pemeriksaan penunjang dan penatalaksanaan
dari masing-masing kelompok)
2. Sebagai perawat pada saat saudara melakukan pengkajian, data apa yang perlu dilengkapi
pada Tn…
3. Buatlah pathway keperawatan berdasarkan kasus diatas
4. Rumuskan Diagnosa keperawatan yang mungkin muncul pada Tn…
5. Susun rencana tindakan perawatan pada Tn…
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 2
PANDUAN KEGIATAN SEMINAR
Kegiatan seminar, mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok. Topik untuk masing-masing kelompok
sudah ditentukan dan sudah disediakan kasus pemicu. Pembahasan topik mulai dari konsep
dasar penyakit sampai dengan asuhan keperawatannya. Dosen diharapkan membimbing
kelompok untuk penyusunan makalah dan memberikan simpulan setelah kegiatan seminar.
Selain itu dosen juga diharapkan memberikan penilaian pada kelompok sesuai dengan format
yang telah disediakan.
Topik Seminar 1: Askep gangguan tyroid dan paratyroid

Skenario Askep Gangguan Tyroid (kelompok 1):
Seorang perempuan 28 tahun dibawa ke RS karena memiliki benjolan pada leher sejak 5
tahun. Ketika 2 tahun yang lalu menderita pernah didiagnosis oleh seorang dokter
puskesmas radang tiroid dengan melihat gejala pada perempuan tersebut yaitu badan
terasa lemah, leher tidak nyeri, badan panas serta benjolan pada leher semakin membesar.
Sekita 1 bulan ini penderita suka suhu dingin, banyak keringat, tremor, dan berdebar.
Skenario Askep Gangguan Paratyroid (kelompok2):

Tn. H, 50 tahun. Dibawa ke rumah sakit oleh keluarganya karena mengeluh nyeri pinggang
sebelah kanan yang tidak tertahankan. Dokter memutuskan untuk dilakukan
ureterolithotomy karena mengalami batu ureter. Setelah dianalisis struktur batunya adalah
phosphate. Sejak 7 tahun yang lalu sebetulnya Tn. H telah mengeluh nyeri pinggang, nyeri
sendi, lesu dan lelah. Telah diperiksakan ke dokter didiagnosis hiperparathiroid.
Perintah:
1. Jelaskan Secara singkat tentang gangguan tyroid dan paratyroid (definisi, etiologi,
patofisiologi, tanda dan gejala, komplikasi, pemeriksaan penunjang dan penatalaksanaan
2. Buatlah pengkajian fokus secara teori pada maing-masing kasus gangguan tyroid dan
paratyroid
3. Sebagai perawat pada saat saudara melakukan pengkajian, data apa saja yang mungkin
akan ditemukan pada pasien. Data apa yang perlu dilengkapi?
4. Buatlah pathway keperawatan berdasarkan kasus pada skenario
5. Rumuskan Diagnosa keperawatan yang mungkin muncul pada kasus
6. Susun rencana tindakan perawatan pada kasus
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
7. Buat analisa satu artikel hasil penelitian yang bisa diaplikasikan untuk mengatasi masalah
keperawatan pada kasus tersebut!
Topik Seminar sistem pencernaan: Askep kolelitiasis dan illeus obstruktif

Skenario kolelitiasis (kelompok 3):
Seorang laki-laki, 50 tahun, mengeluh nyeri pada epigastrium. Klien mengatakan rasanya
panas dada seperti terbakar, nyeri juga dirasakan di kuadran kanan atas menjalar ke
daerah scapula. Hasil pengkajian : jaundice (+), TD : 120/80 mmHg, Nadi : 88 x/menit, RR :
20 x/menit, Suhu : 37,7 0C. Hasil pemeriksaan laboratorium : lekosit : 14.000/mm3, Bilirubin :
3,5 mg/dl.
Skenario illeus obstruktif (kelompok 4):

Seorang laki-laki dirawat di ruang Bedah Rumah Sakit Dr. Karyadi Semarang dengan
Diagnosa Medis Paska Laparatomi karena Illeus Obstruktif, hari ke 4. Balutan luka paska
laparatomi terlihat basah dan kotor, pada saat dibuka sementara terlihat luka dengan
karakteristik; masih basah, sebagian kemerahan, panjang luka kurang lebih 12 cm dengan
11 simpul jahitan, di sekitar luka terlihat kotor oleh karena debris/produk dari luka
laparatomi. Pasien mengeluh sedikit merasa nyeri pada area luka pembedahan, terutama
saat dillakukan tindakan perawatan luka. Perut terlihat sedikit membuncit (distensi
abdomen) dan melalui perkusi terdengar kembung, pasien mengeluh mual. Terpasang
penghisapan nasogastrik. Terapi Antibiotika: Cefotaxim 3 x 1 gr, Trasik 3 x 1 ampul.
Terpasang infus RL 20 kali tetes per menit.
Perintah:
1. Jelaskan Secara singkat tentang colelitiasis dan illeus obstruktif (definisi, etiologi,
patofisiologi, tanda dan gejala, komplikasi, pemeriksaan penunjang dan
penatalaksanaan
2. Buatlah pengkajian fokus secara teori padamasing-masing kasus colelitiasis dan illeus
obstruktif
7. Buat analisa satu artikel hasil penelitian yang bisa diaplikasikan untuk mengatasi
masalah keperawatan pada kasus tersebut!
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Topik Seminar 3: Askep urolitiasis dan ISK

Skenario Urolitiasis (kelompok 5):
Tn. S. 46 tahun, profesi sebagai sopir bis antar kota antar propinsi, datang ke IGD
dengan keluhan satu bulan terakhir sering nyeri pinggang (kosto vertebra) sebelah
kanan, menjalar ke perut bagian bawah dan kemaluan, nyeri dirasa terus menerus
seperti terbakar. Selama ini keluhan yang muncul dianggap kecapaian dan untuk
mengurangi nyeri Tn. S mengoles dengan “Counter Pain”. Namun keluhan tidak
berkurang. Nyeri kadang sangat hebat disertai rasa mual dan muntah. Pasien mengeluh
sering mengalami kesulitan BAK, kadang-kadang kencingnya berwarna merah. Pernah
suatu saat klien menemukan ada butir-butir seperti pasir yang keluar bersama air
kencing, sebelumnya pernah dirawat dengan diagnosis ureterolitiasis. Untuk
menegakkan diagnose Tn S direncanakan akan dilakukan beberapa pemeriksaan
diagnostic: urinalisis, pemeriksaaan darah rutin dan IVP. Pada pemeriksaan tanda vital
didapat hasil Tekanan darah 140/90 mmHg Nadi 105X/mnt reguler, RR 21X/mnt reguler,
Suhu 370C.
Skenario ISK / Infeksi Saluran Kemih (kelompok 6):

Ny. P umur 45 th dirawat diruang penyakit dalam wanita sejak 2 hari yang lalu dengan
diagnosa medis ISK, pasien mengalami Cystitis. Klien mengeluh badan lemas, demam, nyeri
dan panas saat berkemih (disuria), perasaan nyeri diatas suprapubis. Klien sering tidak bisa
menahan kencing dalam waktu yang lama (urgensi) dan mengalami nokturia. Pada
pemeriksaan urin kultur didapatkan adanya Escherichia Coli dengan jumlah kuman 150.000
koloni/ ml urine. TD 140/90 mmHg, nadi; 84X/mnt reguler, RR; 20X/mnt reguler, suhu tubuh
38,2 0C.
Perintah:
1. Jelaskan Secara singkat tentang urolitiasis dan ISK (definisi, etiologi, patofisiologi, tanda
dan gejala, komplikasi, pemeriksaan penunjang dan penatalaksanaan
2. Buatlah pengkajian fokus secara teori padamasing-masing kasus urolitiasis dan ISK
7. Buat analisa satu artikel hasil penelitian yang bisa diaplikasikan untuk mengatasi masalah
keperawatan pada kasus tersebut!
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 3
DAFTAR TOPIK PENUGASAN PENKES (Bahan Mata Ajar Penkes)

MA KMB II S1 KEPERAWATAN
TAHUN AJARAN 2019/ 2020
No KELOMPOK PENKES TOPIK PENKES

1 1 Perawatan DM
2 2 Perawatan Kaki Dm
3 3 Perawatan Leukemia
4 4 Perawatan Gastritis
5 5 Perawatan Typoid
6 6 Perawatan ISK
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 3
SISTEMATIKA
PENYUSUNAN TUGAS MAKALAH PORTOFOLIO
1. PENGERTIAN
2. ETIOLOGI/ PREDISPOSISI
3. PATOFISIOLOGI
4. MANIFESTASI KLINIK
5. PENATALAKSANAAN
6. PENGKAJIAN FOKUS  Pengkajian yang difokuskan pada kasus
a. DEMOGRAFI (TERFOKUS PADA KASUS)
b. RIWAYAT KESEHATAN (TERFOKUS PADA KASUS)
c. DATA FOKUS TERKAIT PERUBAHAN POLA FUNGSI DAN PEMERIKSAAN FISIK
d. PEMERIKSAAN PENUNJANG
7. PATHWAYS KEPERAWATAN  Jalan munculnya masalah dikaitkan dengan patofisiologi
penyakit dari temuan data fokus (dibuat dalam bentuk bagan/ skema)
8. DIAGNOSA KEPERAWATAN
9. FOKUS INTERVENSI DAN RASIONAL
DAFTAR PUSTAKA
Contoh penulisan daftar pustaka:
1. Daftar pustaka dari buku:
Stinson, C., Milbrath, C., Reidboard, S., & Bucci, W. (1992).Thematic segmentation of
psychotherapy transcripts for convergent analyses.Philadelphia : WB. Saunders
Company
2. Daftar pustaka dari jurnal ilmiah:
Regier, A.A., Narrow, W.E., & Rae, D.S. (1990). The epidemiology of anxiety disorder : the
epidemiology cathment area (ECA) experience. Journal of Psychiatric Research, 24
(suppl. 2), 3-14
3. Daftar pustaka dari website:
Barnas, G.W., Boer, W.H., & Koomnas, H.A. (2002).Hemodynamic patterns and spectral
analysis of heart rate variability during dialysis hypotension.
http://jasn.asnjournals.org/cgi/content/abstract/10/12/2555. Diunduh 10 Maret
2010
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 5
DAFTAR TOPIK TUGAS PORTOFOLIO

MA KMB II S1 KEPERAWATAN
TAHUN AJARAN 2019/ 2020
KLP TOPIK PORTOFOLIO

1 Askep penyakit Addison
2 Askep SLE
3 Askep alergi
4 Askep strictur uretra
5 Askep gastritis
A. Deskripsi Tugas
1. Tugas Individu
a. Membuat makalah dan mind mapping Askep kasus pada table portofolio diatas
sesuai dengan urutan presensi dari nomor 1-5 kemudian absen berikutnya
menyesuaikan urutan.
b. Tugas portofolio dikumpulkan tanggal 13 Juli 2020, dilengkapi form penilaian.
c. Tugas membuat mind maping setiap sistem di KMB 2 kemudian mind mapping di
bawa saat perkuliahan dengan dosen pengampu MK. Diakhir perkuliahan tugas
tersebut dkumpulkan.
2. Tugas Kelompok
a. Membuat makalah sesuai kasus yang sudah dibagi dan mempresentasasikan di
depan kelas sesuai jadwal dan dosen yang sudah ditentukan.
b. Melakukan diskusi dan membuat laporan SGD tentang askep yang sudah ditentukan
c. Tugas pembuatan media bahan ajar berupa:
1) Simulasi penkes dengan pembagian tugas; Ketua, pemateri, fasilitator, dan audiens
dengan materi yang sudah ditentukan setiap kelompok kemudian dikumpulkan
dengan cara diupload di ifikkes/ youtube paling lambat tanggal 13 Juni 2020
pukul 00.00
2) Lembar balik dengan susunan: pengertian, etiologi, klasifikasi, manifestasi klinik,
dan penatalaksanaan, kemudian dkumpulkan ke koordinator MK yang sudah
dilampirkan lembar penilaian penkes paling lambat tanggal 13 Juni 2020
pukul 00.00
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
3. Ketentuan penyusunan:
Ketentuan penulisan makalah kelompok dan tugas portofolio: huruf time new
roman font 12 lines spacing 1,5 , margin left 4 cm, top 4 cm, rigth 3 cm, bottom 3
cm, print kertas A4
B. Buku sumber
1. Black, J.M. & Hawk, J.H. (2011). Medical surgical nursing; clinical management for
positive outcome. 8th edition. Philadelphia : W.B. Saunders Company.
2. Corwin, E.J., (2008). Handbook of pathophysiology. 3rd edition. Philadelphia: Lipincot
William & Wilkins.
3. Daugirdas, Blake, Ing. (2014).Handbook of Dialysis fourth edition
4. Kallenbach, J.Z., Gutch, C.F., Martha, S.H., & Corca, A.L. (2005). Review of
Hemodialysis for nurses and dialysis personel. 7th edition. St. Louis: Elsevier Mosby.
5. Waugt, A & Grant, W (2011). Dasar-dasar anatomy dan fisiologi adaptasi
internasional dari Ross and Wilson Anatomy and Physiology in Health and Ilness.
6. Le Mone, P., & Burke, K.M. (2008). Medical surgical nursing: critical thinking in
client care. 6th edition. New Jersey: Prentice Hall Health.
7. Price, S. A., & Wilson, L. M. (2013). Patofisiologi Konsep Klinis Proses - Proses
Penyakit Edisi 6 Volume 2. Jakarta: EGC.
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 4
FORMAT EVALUASI TUGAS PEMBUATAN BAHAN AJAR VIDIO PENKES KMB II

SEMESTER IV
SI KEPERAWATAN FIKKES UNIMUS
NO KRITERIA EVALUASI BOBOT NILAI NILAIX KET

1 2 3 4 BOBOT
1 Penyaji menyiapkan presentasi secara 15
lengkap
2 Penyaji menjelaskan tujuan presentasi secara 5
jelas
3 Pengaturan alokasi waktu dengan tepat 5
4 Pemakaian audiovisual dan materi presentasi 10
yang digunakan jelas
5 Penyaji menguasai materi penyajian 10
6 Penyaji mencakup esensi dari makalah 20
7 Penyaji mampu menjawab pertanyaan 15
dengan benar
8 Distribusi pertanyaan merata pada semua 10
anggota kelompok
9 Waktu bertanya dan diskusi cukup 5
10 Kesimpulan hasil diskusi menyangkut hal-hal 5
yang dibahas
Jumlah 100
Nilai : Nilai x Bobot

Nilai :______________
Nilai Total :Nilai makalah x Nilai presentasi

2
Nilai : ________
Semarang,.......................................................
Penilai
(...................................................................)
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 5
FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO

NAMA MAHASISWA :................................................................
TOPIK :................................................................
NO KRITERIA BOBOT NILAI NILAI X
1 2 3 4 BOBOT
1 KERAPIAN 10
1. Tulis tangan tidak rapi
2. Tulis tangan Kurang rapi
3. Diketik Rapi
4. Diketik Sangat rapi
2 WAKTU PENYERAHAN 10
1. Lewat 3 hari
2. lewat 2 hari
3. lewat 1 hari
4. tepat waktu
3 JUMLAH BUKU SUMBER 15
1. Satu sumber
2. dua sumber
3. dua sumber plus internet
4. tiga sumber plus internet, sumber dilampirkan
4 JUMLAH HALAMAN 10
1. 3 halaman
2. 4 halaman
3. 5 halaman
4. Lebih dari 5 halaman
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
NO KRITERIA BOBOT NILAI NILAI X

1 2 3 4 BOBOT
5 KELENGKAPAN ISI 30
1. Makalah memuat kurang dari 7 item dalam
sistematika
2. Makalah hanya memuat 7-8 item dari 9 item
3. Makalah memuat 9 item sesuai sistematika terdiri
dari : pengertian, etiologi, patofisiologi, manifestasi
klinis, penatalaksanaan, pengkajian fokus kurang
lengkap, pathwayas kurang lengkap, diagnosa
keperawatan kurang lengkap, fokus intervensi
tanpa rasional
4. Makalah memuat 9 item sesuai sistemetika terdiri
dari : pengertian, etiologi, patofisiologi, manifestasi
klinis, penatalaksanaan, pengkajian fokus lengkap,
pathwayas lengkap dan sistematis, diagnosa
keperawatan lengkap, fokus intervensi disertai
rasional
6 PEMAHAMAN 20
1. Tidak memahami tidak membaca
2. Membaca tidak memahami
3. Membaca memahami
4. Membaca Sangat memahami
7 ORIGINALITAS 5
Tidak meniru milik orang lain
JUMLAH TOTAL
NILAI AKHIR = JUMLAH NILAI X BOBOT
100
NILAI AKHIR =.........................................
Semarang , ………….
Mengetahui Dosen Mahasiswa
…………………………….. ……………………………
Keterangan: Point 6 mahasiswa memberikan penilaian sendiri
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 6
DAFTAR KELOMPOK SKILL LAB
S1 KEPERAWATAN KELAS IV A
Kelp 1 Kelp 2 Kelp 3 Kelp 4

Muhamad Farhan Dea R Silvi Erlanti Ummi Failatul Khasana Vika Wahyu Setyaning
Haris Naufal Faizi Surya Aprillia Riska Ayu Kartika Sari Siti Sapaah
Nurul Jannah Aqsal Fasholla Adi Fini Dwi Eriyani Savira Ayu Nur Fitria
Sabrina Della Vida Miftahul Fiqqih Aulia Elvin Anggrianti Reza Rizky Amalia
Muhammad Aryan Tsa Kevin Alviansyah Sulistyan Nur Alfiah Dyah Ayu Lestari
Bagas Satrio Wicaksono Aulia Rima Rachmawati Anis Kurnia Lailia Kurniawati
Fachrizal Hanandi Fasha Novia Nafsiatun Hawanah Islamiati Mulyaningrum Trisnanta Yudha Prat
Dinda Reza Istiqomah Dafa Fidia Rahmadani Mahfudhatul Khasanah Risqi Andy Purwanto
Lukman Hadi Prasetyo Seli Setiyaningsih Ana Afilya Mei Uzrikha
Luluk Hidayatul Aisyiàh Diah Ayu Dwiyanti Khory Angelia Restiana Siti Sri Mulyani
Nurmelinia Mawar Ana Mutiàh Annisa Wulandari Kurniawan Ramadhana
Laela Rizkiana Dyah Harganingtyas Sumarta Vera Astutiningtyas Aisyah Rizqiana Fitriani
Mega Dwi Lestari Sanaà Sri Setiyani Zamzam Fahlapi Vina Mahya Kaffa

S1 KEPERAWATAN KELAS IV B
Anggun Hesti Suryani M. Ayub Syaifullah Gita Mega Maryani Alvilaila
Cut Ellen Iftitan Ariyani Helsa Adristi Fairus Shafa Mia Firdaviolyta Kamelia Handayani
Melinia Lailatul Fitri Lulu Nasihah Nuràini Henriani Sintia Mahara Monika Tri Oktaviani
Elfridha Novingga Putri Yuke Arien Purbasari Qurrotu Nuur Aini S Lesta Mega Diah Prat
Annisa` Nur Rahmawati Muhammad Zhia Al Arafi Agustin Dwi Saputri Dinna Fransisca
Nor Muhamad Sobirin Purba Sari Nurul Khotimah Cindy Nadya Widya P Nora Widya Hanifa
Szalasza Elma Khoirun N Safira Nurul Karimah Alfi Cipta Aditama Febri Wahyu Setyanto
Diah Dwiningayu Mukti Citra Widia Wati Feby Bagas Pamungkas Rr. Revilda Mayla Justi
Isni Uswatun Hasanah Wirda Tamamia Mutiara Dwi Ariyani Yohandhita Kusuma H
Idzharotul Fahmiati Yunita Risma Yanti Siti Nurikha Fitriani Siti Linda Ariska
Arlinda Fitri Syaifudin Hery Fitriansyah Agung Subakti Nuzulul Rosa Liana
Syafika Putri Alya Nur Zahrotun Ni`mah Erika Destiana Pertiwi Kurniawan Abdul Aziz
Fauziah Laily Arika Listiana Dewi Alfillia Widiya Ningrum
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

S1 KEPERAWATAN KELAS IV C

Mulyo Arief Wicaksono Ana Mustafidah Nikken Indry Astuty Nada Misi Islamy
Rizka Zuhriyana Aninda Syafira Millenia Siska Ayu F Januar Fitri Melenia
Mailatul Vivianingsih Waqiatul Afdholichah Kania Rizki Salsabila Medina Laila Fitri
Rahmadina Wahyu Haniq Maftuhah Lidia Eka Hartanti Iffatus Sa`diyyah
Dhiya Zalfa Qothrunnada Hana Rahmadani Putri Siti Diana Rizki Mutiara Hayu Prihana
Erika Siva Aulia Niken Aulia Ramanda Ainun Fadzielah Sheila Destika Rachma
Halwa Salsabila Imelda Rizky Rahay Khairunnisa Ridha M Rifda Fitriana
Lia Aryanti Sholekah Izal Aji Subhakti Rizki Widya Kurniawan Nanik Rahayu
Inayatul Fahmi Anandea Pramudyana P Anggita Dyah Puspita Binti Cholifah
Rini Muarifah Grandisa Wikan Arifiana Titis Subekti Angger Sahid Gangsar
Alfi Widiyanto Bella Udiyani Lisa Indah Sari Nisva Zainia Aini
Hafshah Lailatul Iffat Fika Zahrun N Fina Millatul Khusna Yuni Ambarwati
Alfina Nurul Hita Arnauly Nurvega Syafaat Mohamad Ilham S Salsabila Dinda Briliana
Nila Alfa Muna Moudy Yolanda
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 7
DAFTAR KELOMPOK SEMINAR, SGD S1 KEPERAWATAN KELAS IV A
Kelp 1 Kelp 2 Kelp 3

Muhamad Farhan Dea R Lukman Hadi Prasetyo Miftahul Fiqqih Aulia
Haris Naufal Faizi Luluk Hidayatul Aisyiàh Kevin Alviansyah Sulistyan
Nurul Jannah Nurmelinia Mawar Aulia Rima Rachmawati
Sabrina Della Vida Laela Rizkiana Novia Nafsiatun Hawanah
Muhammad Aryan Tsaqif Mega Dwi Lestari Dafa Fidia Rahmadani
Bagas Satrio Wicaksono Silvi Erlanti Seli Setiyaningsih
Fachrizal Hanandi Fasha Surya Aprillia Diah Ayu Dwiyanti
Dinda Reza Istiqomah Aqsal Fasholla Adi Ana Mutiàh
Dyah Harganingtyas Sumarta Islamiati Mulyaningrum Reza Rizky Amalia
Sanaà Sri Setiyani Mahfudhatul Khasanah Dyah Ayu Lestari
Ummi Failatul Khasanah Ana Afilya Lailia Kurniawati
Riska Ayu Kartika Sari Khory Angelia Restiana Trisnanta Yudha Pratama
Fini Dwi Eriyani Annisa Wulandari Risqi Andy Purwanto
Elvin Anggrianti Vera Astutiningtyas Mei Uzrikha
Nur Alfiah Zamzam Fahlapi Siti Sri Mulyani
Anis Kurnia Vika Wahyu Setyaningrum Kurniawan Ramadhana
Siti Sapaah Aisyah Rizqiana Fitriani
Savira Ayu Nur Fitria Vina Mahya Kaffa
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
DAFTAR KELOMPOK SEMINAR, SGD S1 KEPERAWATAN KELAS IV B

Anggun Hesti Suryani Isni Uswatun Hasanah Yuke Arien Purbasari
Cut Ellen Iftitan Ariyani Idzharotul Fahmiati Muhammad Zhia Al Arafi
Melinia Lailatul Fitri Arlinda Fitri Purba Sari Nurul Khotimah
Elfridha Novingga Putri Damay Syafika Putri Alya Safira Nurul Karimah
Annisa` Nur Rahmawati Fauziah Laily Citra Widia Wati
Nor Muhamad Sobirin M. Ayub Syaifullah Wirda Tamamia
Szalasza Elma Khoirun Nisa Helsa Adristi Fairus Shafa Yunita Risma Yanti
Diah Dwiningayu Mukti Lulu Nasihah Nuràini Syaifudin Hery Fitriansyah
Nur Zahrotun Ni`mah Alfi Cipta Aditama Lesta Mega Diah Pratiwi
Arika Listiana Dewi Feby Bagas Pamungkas Dinna Fransisca
Gita Mega Maryani Mutiara Dwi Ariyani Nora Widya Hanifa
Mia Firdaviolyta Siti Nurikha Fitriani Febri Wahyu Setyanto
Henriani Sintia Maharani Agung Subakti Nuzulullail Rr. Revilda Mayla Justitiana
Qurrotu Nuur Aini Saputri Erika Destiana Pertiwi Yohandhita Kusuma Harning
Agustin Dwi Saputri Alfillia Widiya Ningrum Siti Linda Ariska
Cindy Nadya Widya Pratiwi Alvilaila Rosa Liana
Kamelia Handayani Kurniawan Abdul Aziz
Monika Tri Oktaviani
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
DAFTAR KELOMPOK SEMINAR, SGD S1 KEPERAWATAN KELAS IV C

Mulyo Arief Wicaksono Rini Muarifah Hana Rahmadani Putri
Rizka Zuhriyana Alfi Widiyanto Niken Aulia Ramanda
Mailatul Vivianingsih Hafshah Lailatul Iffat Imelda Rizky Rahayuningtyas
Rahmadina Alfina Nurul Hita Izal Aji Subhakti
Dhiya Zalfa Qothrunnada Nila Alfa Muna Anandea Pramudyana Pramesa
Erika Siva Aulia Ana Mustafidah Grandisa Wikan Arifiana
Halwa Salsabila Aninda Syafira Bella Udiyani
Lia Aryanti Sholekah Waqiatul Afdholichah Fika Zahrun N
Inayatul Fahmi Wahyu Haniq Maftuhah Arnauly Nurvega Syafaat
Nikken Indry Astuty Titis Subekti Mutiara Hayu Prihana
Millenia Siska Ayu Fibiyanti Lisa Indah Sari Sheila Destika Rachmawati
Kania Rizki Salsabila Fina Millatul Khusna Rifda Fitriana
Lidia Eka Hartanti Mohamad Ilham Saputra Nanik Rahayu
Siti Diana Rizki Moudy Yolanda Binti Cholifah
Ainun Fadzielah Nada Misi Islamy Angger Sahid Gangsar Samir
Khairunnisa Ridha Miranti Januar Fitri Melenia Nisva Zainia Aini
Rizki Widya Kurniawan Medina Laila Fitri Yuni Ambarwati
Anggita Dyah Puspita Dewi Iffatus Sa`diyyah Salsabila Dinda Briliana
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 8
SISTEMATIKA
PENYUSUNAN MAKALAH SEMINAR
1. PENGERTIAN
2. ETIOLOGI/ PREDISPOSISI
3. PATOFISIOLOGI
4. MANIFESTASI KLINIK
5. PENATALAKSANAAN
6. PENGKAJIAN FOKUS  Pengkajian yang difokuskan pada fokus
7. DEMOGRAFI (TERFOKUS PADA KASUS)
8. RIWAYAT KESEHATAN (TERFOKUS PADA KASUS)
9. DATA FOKUS TERKAIT PERUBAHAN POLA FUNGSI DAN PEMERIKSAAN FISIK
10. PEMERIKSAAN PENUNJANG
11. PATHWAYS KEPERAWATAN  Jalan munculnya masalah dikaitkan dengan patofisiologi
penyakit dari temuan data fokus (dibuat dalam bentuk bagan/ skema)
12. DIAGNOSA KEPERAWATAN (TEORI DAN KASUS SKENARIO)
13. FOKUS INTERVENSI DAN RASIONAL (TEORI DAN KASUS SKENARIO)
DAFTAR PUSTAKA
Contoh penulisan daftar pustaka:
Daftar pustaka dari buku:
1. Stinson, C., Milbrath, C., Reidboard, S., & Bucci, W. (1992). Thematic segmentation of
psychotherapy transcripts for convergent analyses. Philadelphia : WB. Saunders Company
Daftar pustaka dari jurnal ilmiah:

2. Regier, A.A., Narrow, W.E., & Rae, D.S. (1990). The epidemiology of anxiety disorder : the
epidemiology cathment area (ECA) experience. Journal of Psychiatric Research, 24 (suppl.
2), 3-14
Daftar pustaka dari website:

3. Barnas, G.W., Boer, W.H., & Koomnas, H.A. (2002). Hemodynamic patterns and spectral
analysis of heart rate variability during dialysis hypotension.
http://jasn.asnjournals.org/cgi/content/abstract/10/12/2555. Diunduh 10 Maret 2010
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 9
ALAT EVALUASI MAKALAH SEMINAR KMB II
SEMESTER IV
Judul Makalah :________________________________________

Tanggal presentasi :________________________________________
Kelompok :________________________________________

1 2 3 4 BOBOT
A PERSIAPAN
1 Konsultasi dengan pembimbing 5
2 Kesesuaian antara hasil konsultasi dengan 10
makalah yang dipaparkan
B MAKALAH
1 Kesinambungan antara alenia dan bab 5
2 Penggunaan bahasa baik dan benar (bahasa 5
baku)
3 Penyerahan tugas tepat waktu 5
4 Kejelasan rumusan latar belakang 5
5 Makalah mencakup tinjauan teori berisi 20
pengkajian (primer dan sekunder)
6 Ketepatan menyusun diagnosa keperawatan, 30
intevensi dan evaluasi
7 Kesimpulan relevan dengan hal-hal yang 10
dibahas
8 Penulisan kepustakaan sesuai EYD 5
Jumlah 100

Nilai :______________
Semarang,.......................................................
Penilai
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
FORMAT EVALUASI PRESENTASI MAKALAH KMB II

SEMESTER IV

1 2 3 4 BOBOT
1 Penyaji menyiapkan presentasi secara 15
lengkap
2 Penyaji menjelaskan tujuan presentasi secara 5
jelas
3 Pengaturan alokasi waktu dengan tepat 5
4 Pemakaian audiovisual dan materi presentasi 10
yang digunakan jelas
5 Penyaji menguasai materi penyajian 10
6 Penyaji mencakup esensi dari makalah 20
7 Penyaji mampu menjawab pertanyaan 15
dengan benar
8 Distribusi pertanyaan merata pada semua 10
anggota kelompok
9 Waktu bertanya dan diskusi cukup 5
10 Kesimpulan hasil diskusi menyangkut hal-hal 5
yang dibahas
Jumlah 100

Nilai :______________
Nilai Total :Nilai makalah x Nilai presentasi

2
Nilai : ________
Semarang,.......................................................
Penilai
(...................................................................)
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Lampiran 10
FORMAT PENILAIAN KEGIATAN DISKUSI PBL / SGD KMB II
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN SEMESTER III
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN DAN KESEHATAN
ASPEK YANG DINILAI/ NILAI
Komitmen dan tanggung

TOTAL
Kontribusi ide
Menghargai
NILAI
Kreativitas
Kerjasama
Kehadiran
jawab
NO NAMA KOMENTAR
Semarang ______/______/ 2020

Nilai 1 = kurang Pengampu
Nilai 2 = cukup
Nilai 3 = baik
Nilai 4 = sangat baik

RPS KMB2 Genap 19-20 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS KMB2 Genap 19-20 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NAMA UNIT KERJA No Dokumen

PS S1 KEPERAWATAN Berlaku Sejak 16 Maret 2020

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PRODI NERS TAHAP AKADEMIK

Proses Penanggung Jawab Tanggal

5. Pengendalian Ns. Dera Alfiyanti, SPM 17 Februari 2020

No Revisi Halaman Bagian yang dirubah Disetujui Oleh Tanggal

DISTRIBUSI PEMEGANG COPY DOKUMEN

No Pemegang Dokumen Status Dokumen No Copy

Distribusi Pemegang Copy

1. Visi Misi Program Studi

3. Cek lis pemantauan komponen RPS

Visi Program Studi Sarjana Keperawatan

Misi Program Studi Sarjana Keperawatan

1. Menyelenggarakan pendidikan profesi keperawatan yang unggul dalam

Rencana pembelajaran semester (RPS) Mata Kuliah Keperawatan Medikal Bedah II

Semarang, 25 Februari 2020

Ns. Warsono, M.Kep Dr. Ns. M. Fatkhul Mubin., M.Kep., Sp.Jiwa

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah (KMB) II

Tim Dosen : Ns. Yunie Armiyati, M.Kep, Sp.KMB (081325700465)

patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit dalam,

perkemihan pada klien dewasa sesuai dengan standar yang

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

gangguan sistem Blackwell

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

sosio- spiritual) pada Integrated Approach (6th

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

gangguan sistem L, Harding M. M, (2014).

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

(pengkajian, analisa 8. Reynard, J., Brewster, S.,

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

sosio- spiritual) pada

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

imunologi, for positive outcome.

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

c. Trend issue dan hasil-hasil Problems. Canada:

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

CAPAIAN SUMBER METODE EVALUASI

No Kompetensi Pokok Bahasan Metode Evaluasi

No Kompetensi Pokok Bahasan Metode Evaluasi

No Kompetensi Pokok Bahasan Metode Evaluasi

4. Petunjuk Pembelajaran Skill Lab Dan Activity Lab

JADWAL SKILL LAB KMB II

5. Sumber belajar (Referensi)

PANDUAN PENYUSUNAN TUGAS MAHASISWA

PANDUAN KEGIATAN SGD (SMALL GROUP DISCUSSION) ATAU COLABORATIVE LEARNING

A. Small Group Discussion (SGD) dan Colaborative learning (CL)

Diskusi II: Colaborative Learning

PANDUAN KEGIATAN SEMINAR

Topik Seminar 1: Askep gangguan tyroid dan paratyroid

Skenario Askep Gangguan Paratyroid (kelompok2):

Topik Seminar sistem pencernaan: Askep kolelitiasis dan illeus obstruktif

Skenario illeus obstruktif (kelompok 4):

Topik Seminar 3: Askep urolitiasis dan ISK

Skenario ISK / Infeksi Saluran Kemih (kelompok 6):

Semarang // 2020