RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(KONTRAK KULIAH)

MATA KULIAH
METODOLOGI KEPERAWATAN

DISUSUN OLEH
Ns. ARIEF YANTO, M.Kep

PRODI D3 KEPERAWATAN
FIKKES UNIMUS
TAHUN 2021/2022

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 1

 NAMA UNIT KERJA No Dokumen
PS D3 Keperawatan Berlaku Sejak 3 Maret 2022
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

STANDAR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Penanggung Jawab
Proses Tanda Tanggal
Nama Jabatan
Tangan
1. Perumusan Ns. Arief Yanto, M.Kep Koordinator
Mata Ajar
2. Pemeriksaan Ns. Dewi Setyawati, S.Kep., SPM
MNS
3. Persetujuan Ns. Chanif, S.Kep, MNS Ketua PS

4. Penetapan Dr. Ali Rosidi, SKM., M.Si.

Dekan
5. Pengendalia Ns. Dewi Setyawati, S.Kep., SPM
n MNS

Dokumen ini adalah hak milik intelektual unit kerja Program Studi D3 Keperawatan FIKKES
Unimus dan tidak boleh dikopi atau digunakan untuk keperluan komersial atau tujuan lain
baik seluruhnya atau sebagian tanpa ijin dari Ketua unit kerja

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 2

 NAMA UNIT KERJA No Dokumen
PS D3 Keperawatan Berlaku Sejak 3 Maret 2022
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

CATATAN PERUBAHAN
No Revisi Halaman Bagian yang Disetujui Oleh Tanggal
dirubah

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 3

 NAMA UNIT KERJA No Dokumen
PS D3 Keperawatan Berlaku Sejak 3 Maret 2022
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

DISTRIBUSI PEMEGANG COPY DOKUMEN

No Pemegang Dokumen Status Dokumen No Copy
1. SPM PS D3 Keperawatan Asli
2. Tendik PS Copy
3. TPMF Copy
4. LP3M Copy

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 4

 NAMA UNIT KERJA No Dokumen
PS D3 Keperawatan Berlaku Sejak 3 Maret 2022
STANDAR SPMI Revisi
Halaman

DAFTAR ISI

Cover
Catatan Perubahan
Distribusi Pemegang Copy
Daftar Isi
1. Visi Misi Program Studi
2. Halaman pengesahan
3. Cek lis pemantauan komponen RPS
4. Komponen RPS
Sistematika
4.1. Diskripsimata ajar
4.2. Tujuanmata ajar
4.3. Prasaratmata ajar
4.4. Bahankajian
4.5. Rancanganpembelajaran
4.5.1.Tutorial
4.5.2. Seminar
4.5.3. kuliahpakar
4.5.4. Pratikum
4.5.5.Penugasan/portofolio
4.5.6. Ceramah
4.6. Dosenpengampudan no telp
4.7. Referensi
4.8. Pengesahan Program studi
KomponenEvaluasi
4.1. NilaiUjian 60%
4.1.1. UAS.......
4.1.2. UTS..........
4.1.3. Praktikum...........
4.2. Nilai lain 40%
4.2.1. Penugasan/portofolio/ sejenisny
4.2.2. seminar/ presentasijurnaL
4.2.3. Tutorial
5. Usulan SK Dekan

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 5

 VISI MISI
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN
FIKKES UNIMUS

Visi Program Studi

Pusat pendidikan vokasi yang unggul dibidang keperawatan holistik (terapi
komplementer), berkarakter, berbasis teknologi, berjiwa entrepreuner dan mampu
bereputasi di Asia tahun 2034

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan vokasi yang unggul dalam

keperawatan holistik (terapi komplementer), berkarakter, berbasis tehnologi,
berjiwa interprener dan bereputasi di Asia berdasarkan nilai islam
2. Menyelenggarakan penelitian dan publikasi ilmiah bidang keperawatan Holistik (
terapi komplementer) di Jurnal Nasional dan Internasional
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat dengan mengaplikasikan ilmu bidang
keperawatan holistik ( terapi komplementer ) berdasarkan nilai islam
4. Menyelenggarakan manajemen yang transparan dan akuntabel yang berlandas
nilai islam
5. Menjalin kerjasama dengan pihak terkait untuk mendukung pencapaian program
unggulan keperawatan Holistik ( terapi komplementer)

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 6

 HALAMAN PENGESAHAN

Rencana pembelajaran semester (RPS) Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

telah disetujui dan disahkan

Semarang, 3 Maret 2022

Menyetujui
Penyusun Kaprodi

Ns. Arief Yanto, M.Kep Ns. Chanif, S.Kep, MNS

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 7

 LEMBAR PEMANTAUAN
KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN(RPS/SILABUS)
PRODI D3 KEPERAWATAN
TAHUN 2022

KEBERADAAN
NO KOMPONEN TIDAK
ADA
ADA
1 Sistematika
1.1.Diskripsi mata ajar √
1.2.Tujuan mata ajar √
1.3. Prasarat mata ajar √
1.4. Bahan kajian √
1.5.Rancangan pembelajaran
1.5.1.Tutorial √
1.5.2.Seminar √
1.5.3.Kuliahpakar √
1.5.4.Pratikum √
1.5.5.Penugasan/portofolio √
1.5.6.Ceramah √
1.6.Dosen pengampu dan no telepon √
1.7.Referensi √
1.8. Pengesahan Program studi √
2 Komponen Evaluasi
2.1.Nilai Ujian
2.1.1.UAS √
2.1.2.UTS √
2.1.3.Praktikum, praktek klinik (jika ada) √
2.2.Nilai lain
2.2.1.Penugasan/portofolio/sejenisnya √
2.2.2.Seminar/presentasi jurnal √
2.2.3.Tutorial √
3 Diserahkan paling lambat tanggal........

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 8

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah : METODOLOGI KEPERAWATAN

Kode : WAT 17403
Semester : II
Beban Kredit : 2 (T:1 P:1)
Tim Dosen : Ns. Arief Yanto, M.Kep (AY) HP=085876336907
Ns. Heryanto Adi Nugroho, M.Kep, Sp.Kom (HAN)
HP=081390704765
Dr. M. Fatkhul Mubin, S.Kp., M.Kep. Sp.Jiwa (MFM)
HP=081288439997
Ns. Eni Hidayati, M.Kep, Sp.Kep.Jiwa (EH)
HP=081328162565
Deskripsi Mata : Mata kuliah ini menguraikan tentang pelaksanaan asuhan
Kuliah keperawatan profesional pada tatanan klinik dan komunitas.
Mata kuliah ini juga membahas tentang konsep proses
keperawatan yang mencakup pengkajian, perumusan
diagnosa keperawatan, perencanaan tindakan keperawatan,
dan evaluasi asuhan keperawatan dengan menerapkan
prinsip berfikir kritis. Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah,
diskusi, penugasan dan praktikum.
Tujuan : 1. Menguasai konsep keperawatan; (CP.P.06)
Pembelajaran 2. Mampu mengumpulkan data.menganalisa dan
merumuskan masalah, merencanakan,
mengimplementasikan, dan mengevaluasi,
mendokumentasikan, menyajikan informasi asuhan
keperawatan; (CP.KK.05)
3. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan
menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih
dari beragam metode yang sudah maupun belum baku
dan dengan menganalisis data; (CP.KU.01)
4. Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan
konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya,
didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif,
dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara
mandiri; (CP.KU.03)
Metode Penilaian & : Ujian Tulis : 30%
Pembobotan Ujian Praktik : 30%
Tugas Individu : 20%
Kegiatan kelas : 10%
Softskill : 10%

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 9

 Daftar Referensi : 1. Hudak, C. M., dan Gallo, B. M. (2010). Keperawatan Kritis:
Pendekatan Holistik. Volume 1 Edisi 6.
2. Kozier, B., et al. (2012). Fundamentals of nursing 1
seventh edition. Philadelphia : Mosby Company
3. Potter, P. A. (2009). Fundamental of Nursing (Edisi 7 ed.
Vol. volume 1). Jakarta: Salemba Medika.
4. NANDA Internasional. (2015). Nursing Diagnoses
Definitions and Classification2015-2017. United Kingdom :
Wiley Blackwell
5. PPNI. (2018). Standar Diagnosa Keperawatan Indonesia.
Jakarta: PPNI
6. PPNI. (2019). Standar Intervensi Keperawatan Indonesia.
Jakarta: PPNI
7. Bulecheck, Gloria M., et al. (2016). Nursing Intervention
Classification (NIC) edisi Bahasa Indonesia. Edisi keenam.
Editor : Intansari Nurjannah dan Roxsana Devi
Tumanggor. Elsevier.
8. Moorhead, S., et al. (2016). Nursing outcomes
classification (NOC) pengukuran outcomes kesehatan
edisi Bahasa Indonesia. Edisi kelima. Editor : Intansari
Nurjannah dan Roxsana Devi Tumanggor. Elsevier.
9. Nurachmah, E. (2007). Asuhan Keperawatan Bermutu.
10. Nursalam. (2014). Manajemen Keperawatan: Aplikasi
dalam Praktik Keperawatan Profesional. Jakarta: Salemba
Medika.
11. Nursalam, dan Ninuk. (2007). Asuhan Keperawatan Pada
Pasien Terinfeksi. Jakarta: Salemba Medika.
Strategi perkuliahan 1. Lecture (ceramah)
2. Discovery learning dan Seminar
3. Skill Lab
4. Tugas terstruktur

Bahan Kajian :
1. Konsep Berpikir kritis dan pengambilan keputusan dalam keperawatan(Critical Thinking
and Clinical Judgmentin Nursing)
a. Definisi
b. Tujuan (Goal) dan hasil akhir (Outcomes) keperawatan
c. Expert Thinking
d. Pengembangan Clinical Judgment [Clinical Reasoning Skills)
e. Langkah-langkah metode ilmiah
f. Peran perawat dalam riset Keperawatan
g. Penelitian dalam praktik keperawatan
2. Konsep Proses Keperawatan
a. Pengertian proses keperawatan

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 10

 b. Tahapan proses keperawatan
c. Manfaat proses keperawatan
d. Proses keperawatan sebagai metode penyelesaian masalah keperawatan
3. Perbandingan metode ilmiah dan proses keperawatan sebagai metode penyelesaian
masalah
4. Konsep Pengkajian keperawatan
a. Pengertian
b. Sumber data dalam pengkajian keperawatan
c. Jenis dan klasifikasi data pengkajian keperawatan
d. Teknik anamnesa
e. Metode Pemeriksaan fisik (inspeksi, palpasi, auskultasi, perkusi)
f. Teknik pemeriksaan fisik head to toe
g. Persiapan pasien untuk pemeriksaan penunjang
5. Diagnosa keperawatan
a. Pengertian
b. Klasifikasi diagnosa keperawatan
c. Komponen diagnosa keperawatan
6. Perencanaan keperawatan
a. Pengertian
b. Merumuskan tujuan
c. Menetapkan kriteria hasil
d. Menyusun rencana keperawatan dan rasional
e. Jenis rencana tindakan keperawatan (diagnostik, terapeutik, penkes,dan kolaboratif)
7. Implementasi keperawatan
a. Pengertian
b. Respon pasien terhadap tindakan keperawatan
8. Evaluasi asuhan keperawatan
a. Pengertian
b. Jenis evaluasi
c. Kriteria keberhasilan asuhan keperawatan
9. Praktik penerapan proses keperawatan sebagai metode ilmiah dalam
menyelesaikan masalah / asuhan keperawatan
10. Praktik Pengkajian
a. anamnesa
b. Pemeriksaan fisik (inspeksi, palpasi, auskultsai, perkusi)
c. pemeriksaan fisik head to toe
d. Persiapan pasien untuk pemeriksaan penunjang

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 11

11. Praktik menetapkan masalah / diagnosa keperawatan
12. Praktik menyusun rencana asuhan keperawatan
13. Praktik menetapkan tindakan keperawatan
14. Praktik menetapkan strategi evaluasi
15. Praktik / penerapan langkah-langkah metode ilmiah dalam penyelesaian masalah
16. Praktik kemampuan penilaian klinis (Practicing clinical judgment skills) dalam praktik
keperawatan

Kriteria Penilaian
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria berikut :
Nilai Poin Range
A 4 80-100
AB 3,5 75-79,99
B 3 70-74,99
BC 2,5 65-69,99
C 2 60-64,99
CD 1,5 50-59,99
D 1 40-49,99
E 0 <40

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 12

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Sumber Belajar Metode Penilaian
Waktu
Menguasai konsep Ketepatan Konsep Berpikir kritis dan pengambilan 100 menit a. Hudak, C. M., dan Gallo, B. Lecture CBT
keperawatan; (CP.P.06) penjelasan, keputusan dalam keperawatan(Critical M. (2010). Keperawatan
komunikasi Thinking and Clinical Judgmentin Kritis: Pendekatan Holistik.
Nursing) Volume 1 Edisi 6.
a. Definisi b. Kozier, B., et al. (2012).
b. Tujuan (Goal) dan hasil akhir Fundamentals of nursing 1
(Outcomes) keperawatan seventh edition. Philadelphia
c. Expert Thinking : Mosby Company
d. Pengembangan Clinical Judgment c. Potter, P. A. (2009).
[Clinical Reasoning Skills) Fundamental of Nursing
e. Langkah-langkah metode ilmiah (Edisi 7 ed. Vol. volume 1).
f. Peran perawat dalam riset Jakarta: Salemba Medika.
Keperawatan
g. Penelitian dalam praktik keperawatan
Ketepatan Konsep Proses Keperawatan 100 menit a. Hudak, C. M., dan Gallo, B. Lecture CBT
penjelasan, a. Pengertian proses keperawatan M. (2010). Keperawatan
komunikasi b. Tahapan proses keperawatan Kritis: Pendekatan Holistik.
c. Manfaat proses keperawatan Volume 1 Edisi 6.
d. Proses keperawatan sebagai metode b. Kozier, B., et al. (2012).
penyelesaian masalah keperawatan Fundamentals of nursing 1
seventh edition. Philadelphia
: Mosby Company
c. Potter, P. A. (2009).
Fundamental of Nursing
(Edisi 7 ed. Vol. volume 1).
Jakarta: Salemba Medika.
Ketepatan Perbandingan metode ilmiah dan proses 100 menit a. Nurachmah, E. (2007). Lecture CBT
penjelasan, keperawatan sebagai metode Asuhan Keperawatan
komunikasi penyelesaian masalah Bermutu.
b. Nursalam. (2014).
Manajemen Keperawatan:
Aplikasi dalam Praktik
Keperawatan Profesional.

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 13

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Sumber Belajar Metode Penilaian
Waktu
Jakarta: Salemba Medika.
c. Nursalam, dan Ninuk. (2007).
Asuhan Keperawatan Pada
Pasien Terinfeksi. Jakarta:
Salemba Medika.
Ketepatan Konsep Pengkajian keperawatan 100 menit a. Nurachmah, E. (2007). Lecture CBT
penjelasan, a. Pengertian Asuhan Keperawatan
komunikasi b. Sumber data dalam pengkajian Bermutu.
keperawatan b. Nursalam. (2014).
c. Jenis dan klasifikasi data pengkajian Manajemen Keperawatan:
keperawatan Aplikasi dalam Praktik
d. Teknik anamnesa Keperawatan Profesional.
e. Metode Pemeriksaan fisik (inspeksi, Jakarta: Salemba Medika.
palpasi, auskultasi, perkusi) c. Nursalam, dan Ninuk. (2007).
f. Teknik pemeriksaan fisik head to toe Asuhan Keperawatan Pada
g. Persiapan pasien untuk pemeriksaan Pasien Terinfeksi. Jakarta:
penunjang Salemba Medika.
Ketepatan Diagnosa keperawatan 100 menit a. NANDA Internasional. Lecture CBT
penjelasan, a. Pengertian (2015). Nursing Diagnoses
komunikasi b. Klasifikasi diagnosa keperawatan Definitions and
c. Komponen diagnosa keperawatan Classification2015-2017.
United Kingdom : Wiley
Blackwell
b. PPNI. (2018). Standar
Diagnosa Keperawatan
Indonesia. Jakarta: PPNI
Ketepatan Perencanaan keperawatan 100 menit a. NANDA Internasional. Lecture CBT
penjelasan, a. Pengertian (2015). Nursing Diagnoses
komunikasi b. Merumuskan tujuan Definitions and
c. Menetapkan kriteria hasil Classification2015-2017.
d. Menyusun rencana keperawatan dan United Kingdom : Wiley
rasional Blackwell
e. Jenis rencana tindakan keperawatan b. PPNI. (2018). Standar
(diagnostik, terapeutik, penkes,dan Diagnosa Keperawatan

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 14

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Sumber Belajar Metode Penilaian
Waktu
kolaboratif) Indonesia. Jakarta: PPNI
c. PPNI. (2019). Standar
Intervensi Keperawatan
Indonesia. Jakarta: PPNI
d. Bulecheck, Gloria M., et al.
(2016). Nursing Intervention
Classification (NIC) edisi
Bahasa Indonesia. Edisi
keenam. Editor : Intansari
Nurjannah dan Roxsana Devi
Tumanggor. Elsevier.
e. Moorhead, S., et al. (2016).
Nursing outcomes
classification (NOC)
pengukuran outcomes
kesehatan edisi Bahasa
Indonesia. Edisi kelima.
Editor : Intansari Nurjannah
dan Roxsana Devi
Tumanggor. Elsevier.
Ketepatan Implementasi keperawatan 100 menit a. Nurachmah, E. (2007). Lecture CBT
penjelasan, a. Pengertian Asuhan Keperawatan
komunikasi b. Respon pasien terhadap tindakan Bermutu.
keperawatan b. Nursalam, dan Ninuk. (2007).
Asuhan Keperawatan Pada
Pasien Terinfeksi. Jakarta:
Salemba Medika.
Ketepatan Evaluasi asuhan keperawatan 100 menit a. Nurachmah, E. (2007). Discovery CBT
penjelasan, a. Pengertian Asuhan Keperawatan learning
komunikasi b. Jenis evaluasi Bermutu. dan
c. Kriteria keberhasilan asuhan b. Nursalam, dan Ninuk. (2007). Seminar
keperawatan Asuhan Keperawatan Pada
Pasien Terinfeksi. Jakarta:
Salemba Medika.

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 15

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Sumber Belajar Metode Penilaian
Waktu
Ketepatan Praktik penerapan proses keperawatan 170 menit a. Nurachmah, E. (2007). Skill Lab Ujian
penjelasan, sebagai metode ilmiah dalam Asuhan Keperawatan praktik
komunikasi menyelesaikan masalah / asuhan Bermutu.
keperawatan b. Profesional. Jakarta:
Salemba Medika.
c. Nursalam, dan Ninuk. (2007).
Asuhan Keperawatan Pada
Pasien Terinfeksi. Jakarta:
Salemba Medika.
Mampu mengumpulkan Ketepatan Praktik Pengkajian 170 menit a. Nurachmah, E. (2007). Skill Lab Ujian
data, menganalisa dan pelaksanaan a. Anamnesa Asuhan Keperawatan praktik
merumuskan masalah, tindakan b. Pemeriksaan fisik (inspeksi, palpasi, Bermutu.
merencanakan, auskultsai, perkusi) b. Profesional. Jakarta:
mengimplementasikan, c. Pemeriksaan fisik head to toe Salemba Medika.
dan mengevaluasi, d. Persiapan pasien untuk pemeriksaan c. Nursalam, dan Ninuk. (2007).
mendokumentasikan, penunjang Asuhan Keperawatan Pada
menyajikan informasi Pasien Terinfeksi. Jakarta:
asuhan keperawatan; Salemba Medika.
(CP.KK.05)
Menyelesaikan pekerjaan Ketepatan Praktik menetapkan masalah / diagnosa 170 menit a. NANDA Internasional. Skill Lab Ujian
berlingkup luas dengan pelaksanaan keperawatan (2015). Nursing Diagnoses praktik
menganalisis data serta tindakan Definitions and
metode yang sesuai dan Classification2015-2017.
dipilih dari beragam United Kingdom : Wiley
metode yang sudah Blackwell
maupun belum baku dan b. PPNI. (2018). Standar
dengan menganalisis Diagnosa Keperawatan
data; (CP.KU.01) Indonesia. Jakarta: PPNI
Memecahkan masalah Ketepatan Praktik menyusun rencana asuhan 170 menit a. NANDA Internasional. Skill Lab Ujian
pekerjaan dengan sifat pelaksanaan keperawatan (2015). Nursing Diagnoses praktik
dan konteks yang sesuai tindakan Definitions and
dengan bidang keahlian Classification2015-2017.
terapannya, didasarkan United Kingdom : Wiley
pada pemikiran logis dan Blackwell

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 16

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Sumber Belajar Metode Penilaian
Waktu
inovatif, dilaksanakan dan b. PPNI. (2018). Standar
bertanggung jawab atas Diagnosa Keperawatan
hasilnya secara mandiri; Indonesia. Jakarta: PPNI
(CP.KU.03) c. Bulecheck, Gloria M., et al.
(2016). Nursing Intervention
Classification (NIC) edisi
Bahasa Indonesia. Edisi
keenam. Editor : Intansari
Nurjannah dan Roxsana Devi
Tumanggor. Elsevier.
d. Moorhead, S., et al. (2016).
Nursing outcomes
classification (NOC)
pengukuran outcomes
kesehatan edisi Bahasa
Indonesia. Edisi kelima.
Editor : Intansari Nurjannah
dan Roxsana Devi
Tumanggor. Elsevier.
Ketepatan Praktik menetapkan tindakan 170 menit a. Nurachmah, E. (2007). Skill Lab Ujian
pelaksanaan keperawatan Asuhan Keperawatan praktik
tindakan Bermutu.
b. Profesional. Jakarta:
Salemba Medika.
c. Bulecheck, Gloria M., et al.
(2016). Nursing Intervention
Classification (NIC) edisi
Bahasa Indonesia. Edisi
keenam. Editor : Intansari
Nurjannah dan Roxsana Devi
Tumanggor. Elsevier.
d. Nursalam, dan Ninuk. (2007).
Asuhan Keperawatan Pada
Pasien Terinfeksi. Jakarta:

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 17

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Sumber Belajar Metode Penilaian
Waktu
Salemba Medika.

Ketepatan Praktik menetapkan strategi evaluasi 170 menit a. Nurachmah, E. (2007). Skill Lab Ujian
pelaksanaan Asuhan Keperawatan praktik
tindakan Bermutu.
b. Profesional. Jakarta:
Salemba Medika.
c. Bulecheck, Gloria M., et al.
(2016). Nursing Intervention
Classification (NIC) edisi
Bahasa Indonesia. Edisi
keenam. Editor : Intansari
Nurjannah dan Roxsana Devi
Tumanggor. Elsevier.
d. Nursalam, dan Ninuk. (2007).
Asuhan Keperawatan Pada
Pasien Terinfeksi. Jakarta:
Salemba Medika.
Ketepatan Praktik / penerapan langkah-langkah 170 menit a. Nurachmah, E. (2007). Skill Lab Ujian
pelaksanaan metode ilmiah dalam penyelesaian Asuhan Keperawatan praktik
tindakan masalah Bermutu.
b. Profesional. Jakarta:
Salemba Medika.
c. Bulecheck, Gloria M., et al.
(2016). Nursing Intervention
Classification (NIC) edisi
Bahasa Indonesia. Edisi
keenam. Editor : Intansari
Nurjannah dan Roxsana Devi
Tumanggor. Elsevier.
d. Nursalam, dan Ninuk. (2007).
Asuhan Keperawatan Pada
Pasien Terinfeksi. Jakarta:
Salemba Medika.

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 18

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Sumber Belajar Metode Penilaian
Waktu

Ketepatan Praktik kemampuan penilaian klinis 170 menit a. Nurachmah, E. (2007). Project Ujian
pelaksanaan (Practicing clinical judgment skills) dalam Asuhan Keperawatan base praktik
tindakan praktik keperawatan Bermutu. learning
b. Profesional. Jakarta:
Salemba Medika.
c. Bulecheck, Gloria M., et al.
(2016). Nursing Intervention
Classification (NIC) edisi
Bahasa Indonesia. Edisi
keenam. Editor : Intansari
Nurjannah dan Roxsana Devi
Tumanggor. Elsevier.
d. Nursalam, dan Ninuk. (2007).
Asuhan Keperawatan Pada
Pasien Terinfeksi. Jakarta:
Salemba Medika.

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 19

JADUAL PEMBELAJARAN
Tanggal / Jam
Bahan Kajian/Sub Bahan Kajian Metode / Media Dosen Penugasan
Waktu tatap muka 50 menit/ SKS
NO
Terstruktur 60 menit/ Mandiri 60
A B
SKS menit/SKS
1. Selasa, 08 Maret Selasa, 08 Maret Penjelasan RPS dan kontrak Lecture / Zoom AY Membaca RPS dan Searching internet
2022, 14.40-16.20 2022, 10.20-12.00 pembelajaran meeting metode pembelajaran tentang berpikir kritis
WIB WIB
2. Rabu, 09 Maret Rabu, 09 Maret Konsep Berpikir kritis dan Lecture / Zoom AY Membaca referensi Searching internet
2022, 14.40-16.20 2022, 08.40-10.20 pengambilan keputusan dalam meeting berpikir kritis tentang berpikir kritis
WIB WIB keperawatan (Critical Thinking and
Clinical Judgmentin Nursing)
3. Selasa, 15 Maret Selasa, 15 Maret a. Konsep Proses Keperawatan Lecture / Zoom HAN Membaca referensi Searching internet
2022, 14.40-16.20 2022, 10.20-12.00 b. Perbandingan metode ilmiah meeting proses keperawatan tentang proses
WIB WIB dan proses keperawatan keperawatan
sebagai metode penyelesaian
masalah
4. Selasa, 22 Maret Selasa, 22 Maret Konsep Pengkajian keperawatan Lecture / Zoom HAN Membaca referensi Searching internet
2022, 14.40-16.20 2022, 10.20-12.00 meeting pengkajian keperawatan pengkajian
WIB WIB keperawatan
5. Selasa, 29 Maret Selasa, 29 Maret Diagnosa keperawatan Lecture / Zoom EH Membaca referensi Searching internet
2022, 14.40-16.20 2022, 10.20-12.00 meeting diagnosa keperawatan diagnosa
WIB WIB keperawatan
6. 18-22 April 2022 UTS
7. Selasa, 05 April Selasa, 05 April Perencanaan keperawatan Lecture / Zoom EH Membaca referensi Searching internet
2022, 14.40-16.20 2022, 10.20-12.00 meeting perencanaan artikel ilmiah rencana
WIB WIB keperawatan keperawatan
8. Selasa, 12 April Selasa, 12 April Implementasi keperawatan Discovery EH Membaca referensi Searching internet
2022, 14.40-16.20 2022, 10.20-12.00 learning dan implementasi implementasi
WIB WIB Seminar, Zoom keperawatan keperawatan
meeting
9. Selasa, 26 April Selasa, 26 April Evaluasi asuhan keperawatan Discovery MFM Membaca referensi Searching internet
2022, 14.40-16.20 2022, 10.20-12.00 learning dan evaluasi keperawatan tentang evaluasi
WIB WIB Seminar, Zoom keperawatan
meeting
10. UAS
Catatan: Jadwal pelaksanaan ujian tulis (UTS dan UAS) menyesuaikan dengan jadwal yang telah disusun oleh program studi.

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 20

PRAKTEK LABORATORIUM

Alokasi Waktu
100 menit tatap muka praktikum
Pert
70 menit praktikum mandiri Materi Pokok Kriteria penilaian Dosen
ke
A B
Jumat (13.00-14.40) Jumat (13.00-14.40)
1. Jumat, 25 Maret Jumat, 25 Maret a. Praktik penerapan proses keperawatan sebagai Ketepatan AY
2022, 13.00-14.40 2022, 13.00-14.40 metode ilmiah dalam menyelesaikan masalah / asuhan mendemonstrasikan
WIB WIB keperawatan tindakan sesuai prosedur
b. Praktik Pengkajian
2. Jumat, 01 April 2022, Jumat, 01 April 2022, Praktik menetapkan masalah / diagnosa keperawatan Ketepatan HAN
13.00-14.40 WIB 13.00-14.40 WIB menggunakan SDKI mendemonstrasikan
tindakan sesuai prosedur
3. Jumat, 08 April 2022, Jumat, 08 April 2022, Praktik menyusun rencana asuhan keperawatan Ketepatan EH
13.00-14.40 WIB 13.00-14.40 WIB menggunakan SIKI mendemonstrasikan
tindakan sesuai prosedur
4. Jumat, 22 April 2022, Jumat, 22 April 2022, a. Praktik menetapkan tindakan keperawatan Ketepatan EH
13.00-14.40 WIB 13.00-14.40 WIB b. Praktik menetapkan strategi evaluasi mendemonstrasikan
tindakan sesuai prosedur
5. Jumat, 29 April 2022, Jumat, 29 April 2022, Praktik / penerapan langkah-langkah metode ilmiah dalam Ketepatan MFM
13.00-14.40 WIB 13.00-14.40 WIB penyelesaian masalah mendemonstrasikan
tindakan sesuai prosedur
6. Jumat, 06 Mei 2022, Jumat, 06 Mei 2022, Praktik kemampuan penilaian klinis (Practicing clinical Ketepatan AY
13.00-14.40 WIB 13.00-14.40 WIB judgment skills) dalam praktik keperawatan 1 mendemonstrasikan
tindakan sesuai prosedur
7. Jumat, 13 Mei 2022, Jumat, 13 Mei 2022, Praktik kemampuan penilaian klinis (Practicing clinical Ketepatan AY
13.00-14.40 WIB 13.00-14.40 WIB judgment skills) dalam praktik keperawatan 2 mendemonstrasikan
tindakan sesuai prosedur

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 21

LAMPIRAN 1
PANDUAN PROSES BELAJAR MENGAJAR MAHASISWA

Lecture
Merupakan proses pembelajaran ceramah oleh dosen atau tenaga pendidik kepada
mahasiswa. Materi yang disampaikan dalam proses pembelajaran ini dapat berupa: konsep
materi, sharing experience, kuis interaktif, dan diskusi atau tanya jawab.
1. Mahasiswa harus membaca buku referensi terkait topik dan materi dasar sebelum
perkuliahan
2. Mahasiswa harus mengikuti proses perkuliahan dari awal sampai akhir

Discovery Learning
Proses pembelajaran yang menitikberatkan pada pembelajaran mandiri mahasiswa.
Proses belajar dapat dilakukan oleh perorangan maupun berkelompok.
1. Tenaga pendidik memberikan topik tertentu kepada mahasiswa
2. Mahasiswa mencari dan mempelajari topik yang diberikan
3. Mahasiswa melakukan presentasi hasil pencarian yang telah dilakukan
4. Mahasiswa lain memberikan tanggapan
5. Tenaga pendidik menyimpulkan dan memberikan masukan sesuai topik yang dipelajari

Ketentuan Pelaksanaan Seminar :

1. Tugas kelompok yaitu melakukan tahapan proses keperawatan sesuai dengan
tema/judul yang telah diberikan untuk masing-masing kelompok.
2. Makalah seminar wajib dikonsultasikan kepada dosen pengampu, minimal 1 kali
konsultasi.
3. Makalah disusun sesuai sistematika yang telah ditentukan
4. Makalah diunggah ke ifikkes sesuai room yang telah tersedia
5. Kelompok membuat media presentasi dengan sebaik-baiknya
6. Makalah yang tidak dikonsulkan tidak diperkenankan untuk dipresentasikan, dan berarti
kelompok tidak mendapat nilai.
7. Kelompok wajib menepati jadwal presentasi.

Project base learning

Pembelajaran dilakukan dengan memberikan tugas kepada mahasiswa untuk
melaksanakan project tertentu untuk mencapai kompetensi tertentu. Project base learning
yang diberikan kepada mahasiswa adalah identifikasi kondisi klinis pasien yang dipilih
sendiri oleh mahasiswa pada saat di komunitas atau di rumah, kemudian dilaporkan dalam
bentuk resume dan dilaporkan.

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 22

LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PENILAIAN MAKALAH

Judul Makalah :________________________________________
Tanggal presentasi :________________________________________
Kelompok : ________________________________________
Anggota tidak hadir : ________________________________________

NILAI
BOBO NILAI X
KRITERIA EVALUASI 1 2 3 4 KET
T BOBOT
NO
A PERSIAPAN
1 Konsultasi dengan pembimbing 5
2 Kesesuaian antara hasil konsultasi 10
dengan makalah yang dipaparkan
B MAKALAH
1 Kesinambungan antara alenia dan 10
bab
2 Penggunaan bahasa baik dan benar 10
(bahasa baku)
3 Penyerahan tugas tepat waktu 5
4 Kejelasan rumusan latar belakang 5
5 Masalah mencakup tinjauan teori 40
berisi pengkajian, diagnosa
keperawatan, intevensi dan evaluasi
6 Kesimpulan relevan dengan hal-hal 10
yang dibahas
7 Penulisan kepustakaan sesuai EYD 5
Jumlah 100

Nilai : Nilai x Bobot

Semarang,.......................................................
Penilai
Nilai :______________

(...............................................)

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 23

LAMPIRAN 3

INSTRUMEN PENILAIAN PRESENTASI MAKALAH

NILAI NILAI X
NO KRITERIA EVALUASI BOBOT 1 2 3 4 BOBO KET
T
1 Penyaji menyiapkan presentasi 15
secara lengkap
2 Penyaji menjelaskan tujuan 5
presentasi secara jelas
3 Pengaturan alokasi waktu dengan 5
tepat
4 Pemakaian audiovisual dan materi 10
presentasi yang digunakan jelas
5 Penyaji menguasai materi penyajian 10
6 Penyaji mencakup esensi dari 20
makalah
7 Penyaji mampu menjawab 15
pertanyaan dengan benar
8 Distribusi pertanyaan merata pada 10
semua anggota kelompok
9 Waktu bertanya dan diskusi cukup 5
10 Kesimpulan hasil diskusi menyangkut 5
hal-hal yang dibahas
Jumlah 100

Nilai : Nilai x Bobot = ……………………

Nilai makalah x Nilai presentasi
Nilai Total : = ……………………….
2

Semarang,................................................
......
Penilai

(......................................................)

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 24

LAMPIRAN 4 PENILAIAN PENUGASAN TERSTRUKTUR

INSTRUMEN PENILAIAN TUGAS TERSTRUKTUR

Judul Tugas :________________________________________
Tanggal pengumpulan :________________________________________
Kelompok : ________________________________________

NILAI
BOBO NILAI X
KRITERIA EVALUASI 1 2 3 4 KET
T BOBOT
NO
A PERSIAPAN
1 Konsultasi referensi yang digunakan 5
2 Mencari referensi yang sesuai 10
B MAKALAH
1 Kesinambungan antara alenia dan bab 10
2 Penggunaan bahasa baik dan benar 10
(bahasa baku)
3 Penyerahan tugas tepat waktu 5
4 Kejelasan rumusan latar belakang 5
5 Masalah mencakup tinjauan teori berisi 40
pengkajian, diagnosa keperawatan,
intevensi dan evaluasi
6 Kesimpulan relevan dengan hal-hal 10
yang dibahas
7 Penulisan kepustakaan sesuai PUEBI ( 5
Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia)
Jumlah 100

Nilai : Nilai x Bobot

Semarang,.......................................................
Penilai
Nilai :______________

(...............................................)
Kriteria :
1 : Bila 1-25 % dari komponen Penilaian
2 : Bila 26 -50 % dari komponen penilaian
3 : Bila 51 – 75 % dari komponen penilaian
4 : Bila 76 – 100 % dari komponen penilaian

RPS Metodologi Keperawatan_D3 Keperawatan UNIMUS 2021/2022 25