LAPORAN

PELAKSANAAN PERKULIAHAN SEMESTER GASNJIL

TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Nomor Dokumen :
OT.01.02/4.1/ /2021

LAPORAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keterampilan Dasar Praktik Klinik (KDPK)

Kode Mata Kuliah : BD.304
sks/semester : 3 SKS /(T=1; P=2)
Status / Prasyarat : Mata Kuliah Wajib
Jurusan : KEBIDANAN
Program Studi : DIII KEBIDANAN
DosenPengampu :
1. Hasnawaty Surya Porouw, SST, M.Kes (Kordinator)
2. Febri Dwi Yanti, S.T.Keb, M.Keb
3. Melisawati L. Amu, S.Tr.Keb, M.Keb

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

JURUSAN KEBIDANAN
POLTEKKES KEMENKES GORONTALO
TAHUN 2021
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN SEMESTER GASAL
T.A. 2020/2021

No. Identitas Mata Kuliah

1. Mata Kuliah : Keterampilan Dasar Praktik Klinik (KDPK)

2. Kode Mata Kuliah : BD.304

3. sks/semester : 3 sks /III(Tiga)

4. Status / Prasyarat : Mata Kuliah Wajib

5. Jurusan : Kebidanan

6. Program Studi : Diploma III Kebidanan

7. DosenPengampu :
1. Hasnawaty Surya Porouw, SST, M.Kes (Kordinator)
2. Febri Dwi Yanti, S.T.Keb, M.Keb
3. Melisawati L. Amu, S.Tr.Keb, M.Keb

Menyetujui,Gorontalo, Januari 2021

Ka. Prodi DIII Kebidanan Kordinator Mata Kuliah,

EndahYulianingsih, S.SiT., M.Kes Rabia Zakaria, SKM, ST.Keb, M.Kes

NIP. 19847172008122001 NIP.197312101998032006

Mengetahui,
PJ Penjaminan Mutu Jurusan

Puspita Sukmawaty Rasyid, S.ST., M.Kes

NIP.1982010820031220032
LAPORAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN SEMESTER GANJILT.A.2020/2021

MATA KULIAH KETERAMPILAN DASAR PRAKTIK KLINIK

A. Penyusunan Perencanaan Perkuliahan KDPK
Mata kuliah KDPK merupakan mata kuliah dasar yang memiliki capaian bagi
lulusan prodi DIII Kebidanan untuk menguasai konsep dasar, prinsip dan
teknik bantuan hidup dasar (Basic Life Support) dan pasien safety. Sedangkan
capaian mata kuliah yang harus di kuasai oleh mahasiswa adalah memahami
konsep dasar manusia sebagai system adaptif, mahluk holistic, memahami
konsep sehat sakit, memahami konsep diri, konsep stress adaptasi,
kehilangan dan kematian, memahami kebutuhan dasar manusia, memahami
keterampilan dasar kebidanan dan memahami pencegahan infeksi
Mata kuliah KDPK muncul dengan latar belakang tuntutan dalam capaian
pembelajaran program studi yang menyebutkan bahwa setiap lulusan Prodi
Diploma III Kebidanan diharapkan mampu menguasai konsep dasar, prinsip
dan teknik bantua hidup dasa (Basic Live Support) dan pasien safety.
Perencanaan yang disusun berorientasi pada pembelajaran yang berpusat
pada mahasiswa (Student Centered Learning) dengan memfokuskan pada
capaian pembelajaran. Pembelajaran yang berorientasi pada SCL ini
tercermin dari kegiatan pembelajaran yang direncanakan dalam Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) dengan mengkolaborasikan metode
pembelajaran Ceramah Tanya Jawab, Constektual Instruction, Small Group
Discussion, Problem Based Learning, demonstrasi dan simulasi.
Dalam pembelajaran yang direncanakan, mahasiswa diharapkan dapat aktif
mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya melalui serangkaian
kegiatan penyelesaian tugas-tugas belajar, eksplorasi berbagai sumber
belajar, pemanfaatan berbagai media pembelajaran dalam rangka
mengkonstruksi pengetahuan dan mengelola pengetahuan tersebut dalam
diskusi ilmiah dengan rekan sejawat. Proses pembelajaran juga tidak hanya
menekankan capaian pembelajaran dalam penguasaan materi, tetapi juga
pengembangan karakter mahasiswa yang terintegrasi pada capaian
pembelajaran.
Sistem penilaian yang direncanakan dalam perkuliahan KDPK, telah
mengacu pada standar penilaian pembelajaran yang direncanakan
berpedoman pada prinsip penilaian yang mencakup prinsip edukatif, otentik,
objektif, akuntabel, dan transparan. Model penilaian/asesmen yang disusun
menyesuaikan metode pembelajaran yang telah dipilih yang berorientasi
pada SCL, yakni Asesmen Kinerja (Authentic Assesment atau Performance
Assesment), yaitu asesmen yang terdiri dari tiga aktivitas dasar yaitu, dosen
memberikan tugas (termuat dalam Rencana Tugas Mahasiswa/RTM, dan
Lembar Kerja Mahasiswa), mahasiswa menunjukkan kinerjanya, dan dinilai
berdasarkan indikator tertentu dengan instrumen rubrik (termuat dalam
Rubrik Penilaian Tugas Mahasiswa/RPTM)
B. Pelaksanaan Perkuliahan Keterampilan Dasar Praktik Klinik

Perkuliahan (Nama Mata Kuliah)dilaksanakan dengan berpedoman pada

perencanaan (RPS) dan kesepakatan kegiatan perkuliahan (Kontrak
Perkuliahan) yang telah ditetapkan diawal periode pembelajaran. Rencana
kegiatan pembelajaran mahasiswa berupa penugasan kelompok dan
mandiri, penugasan terstruktur dan tidak terstruktur, pembahasan dan
pemecahan permasalahan dalam forum diskusi, ujian tengah semester, dan
ujian akhir semester telah dilaksanakan. Jumlah pertemuan dalam satu
semester telah terpenuhi, sebanyak 16 kali pertemuan dengan 14 kali tatap
muka dan 2 kali pertemuan untuk ujian (UTS & UAS).

C. Hasil Pelaksanaan Perkuliahan Keterampilan Dasar Praktik Klinik

Hasil pelaksanaan perkuliahan Ilmu Kesehatan Masyarakat
ditunjukkan dengan nilai akhir yang diperoleh oleh mahasiswa, yang
merupakan akumulasi dari beberapa komponen penilaian selama satu
semester. Dari data nilai akhir yang diperoleh, dapat disimpulkan dari
total 97 mahasiswa yang mengikuti MK Ilmu Kesehatan Masyarakat
terdapat 100% mahasiswa (97 mahasiswa) lulus, dan 0% mahasiswa (0
mahasiswa) tidak tuntas. Berikut disajikan persentase perolehan nilai akhir
MK Ilmu Kesehatan Masyarakat:

Jumlah Persentase
Nilai Akhir (0-10) HurufMutu (HM)
Mahasiswa Pencapaian Nilai
79 – 100 A 71 73,2 %
68 – 78 B 26 26,8 %
56 – 68 C
41 – 67 D
< 41 E
Jumlah 100,0

D. Hasil dan Analisa Evaluasi Dosen oleh Mahasiswa

Proses perkuliahan (Nama Mata Kuliah) dievaluasi juga oleh
mahasiswa melalui instrumen Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa (EDOM) yang
didistribusikan oleh Lembaga Penjamin Mutu (LPM) Jurusan. Berdasarkan
hasil evaluasi mata kuliah KDPK diperoleh hasil :

1. Aspek Perencanaan

Hasil Penialaian Aspek Perencanaan:

Pada aspek perencanaan pembelajaran secara daring telah terlaksana

dengan sangat baik.

Analisa Aspek Perencanaan :

Uraikan faktor penyebab, kendala, ketidaksesuaian jika ditemukan

hasil yang tidak sesuai dengan harapan serta kemungkinan upaya-upaya
 untuk mencapai hasil maksimal. Jika capaian sudah sesuai harapan,
uraikan upaya untuk meningkatkan atau mempertahankan hasil yang
telah dicapai.

2. Aspek Penyampaian

Hasil Penialaian Aspek Penyampaian:

Pada aspek Penyampaian pembelajaran secara daring telah terlaksana

dengan sangat baik.

Analisa Aspek Penyampaian :

Uraikan faktor penyebab, kendala, ketidaksesuaian jiak ditemukan

hasil yang tidak sesuai dengan harapan serta kemungkinan upaya-upaya
untuk mencapai hasil maksimal. Jika capaian sudah sesuai harapan,
uraikan upaya untuk meningkatkan atau mempertahankan hasil yang
telah dicapai.

3. Aspek Interaksi

Hasil Penialaian Aspek Interaksi:

Pada aspek Interaksi pembelajaran secara daring telah terlaksana

dengan sangat baik.

Analisa Aspek Interaksi :

Uraikan faktor penyebab, kendala, ketidaksesuaian jika ditemukan

hasil yang tidak sesuai dengan harapan serta kemungkinan upaya-upaya
untuk mencapai hasil maksimal. Jika capaian sudah sesuai harapan,
uraikan upaya untuk meningkatkan atau mempertahankan hasil yang
telah dicapai.

4. Aspek Evaluasi

Hasil Penialaian Aspek Evaluasi:

Pada aspek Interaksi pembelajaran secara daring telah terlaksana

dengan sangat baik.

Analisa Aspek Interaksi :

Uraikan faktor penyebab, kendala, ketidaksesuaian jiak ditemukan

hasil yang tidak sesuai dengan harapan serta kemungkinan upaya-upaya
untuk mencapai hasil maksimal. Jika capaian sudah sesuai harapan,
uraikan upaya untuk meningkatkan atau mempertahankan hasil yang
telah dicapai.
Hasil Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa (EDOM) untuk mata kuliah .............
dapat dilihat pada Lampiran ..
 E. Rencana Tindak Lanjut
Dari beberapa permasalahan di atas yang merupakan kondisi tak
sejalan dari apa yang direncanakan dengan pelaksanaan, perlu dirumuskan
rencana tindak lanjut penyelesaian masalah, yaitu sebagai berikut :
1. Dosen mata kuliah perlu mempertahankan hasil yang telah dicapai.
2. Di tahap awal lperencanaan, dosen perlu mempertahankan hasil yang
telah dicapai.
3. Selama proses pelaksanaan perkuliahan, dosen mempertahankan hasil
yang telah dicapai.

Lampiran :
1. RPS
2. SAP/MODUL/SOAL UTS &UAS
3. Dokumentasi :
A. Screenshotakses platform pembelajaran daring
B. Screenshot RPS, Bahan Ajar, Daftar Hadir pembelajaran daring
C. Screenshot unggahan tugas Mahasiswa (penilaian, pengembalian
tugas)
D. Screenshot aktivitas pembelajaran daring (diskusi, Tanya jawab,
refleksi diakahir pertemuan, dll)
E. Screenshot bukti soal-soal tervalidasi
F. Screenshot buktipengumumannilai-nilai UTS/UAS
4. Hasil Evaluasi (Kuisioner) Mahasiswa terhadap Dosen
 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)
KDPK

KODE MK.: Bd. 304

BOBOT 3 SKS (T=1; P=2)

Kurikulum Pendidikan Diploma III Kebidanan

Disajikan Pada

Proses Belajar Mengajar Semester III (TIGA)

Program Studi Diploma III Kebidanan
Jurusan Kebidanan

Tim Pengampu:

Hasnawatty Surya Porouw, SST, M.Kes

Febri Dwi Yanti, S.T.Keb., M.Keb
Melisawati L. Amu, S.Tr.Keb., M.Keb

KEMENTERIAN KESEHTAN REPUBLIK INDONESIA

POLTEKKES KEMENKES GORONTALO
PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN
Tahun 2020
 POLTEKKES KEMENKES GORONTALO
JURUSAN KEBIDANAN
PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN

MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS (2) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
KDPK
BD.304 T=1 P=2 I
OTORISASI
Dosen Pengembang Koordinator Ketua Program Studi D III Kebidanan
1. Hasnawatty Surya Porouw, SST, M.Kes
Hasnawatty Surya Porouw, SST,
2. Febri Dwi Yanti, S.T.Keb., M.Keb
M.Kes Magdalena M Tompunuh, S.ST., M.Pd.
3. Melisawati L. Amu, S.Tr.Keb., M.Keb

A. Sikap Umum
1. Bertagwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
B. Penguasaan Pengetahuan
CAPAIAN Menguasai konsep dasar, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (Basic Life Support) dan pasien safety
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH C. Keterampilan Umum
Mampu melakukan komunikasi efektif dengan perempuan, keluarga, masyarakat, sejawat dan profesi lain dalam upaya peningkatan
derajat kesehatan ibu dan anak dalam Pelayanan kebidanan
D. Keterampilan Khusus
Mampu mendemonstrasikan pencegahan infeksi, pasien safety dan upaya bantuan hidup dasar.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran KDPK, mahasiswa mampu:
1. Memahami konsep dasar manusia sebagai (system adaptif, mahluk holistic)
2. Memahami konsep sehat sakit
3. Memahami konsep diri, konsep stress adaptasi, kehilangan dan kematian
4. Memahami kebutuhan dasar manusia
5. Memahami ketrampilan dasar kebidanan
6. Memahami pencegahan infeksi

Mata kuliah ini adalah mata kuliah dasar program studi yang setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan
mampu melakukan ketrampilan klinik praktik kebidanan tantang kebutuhan dasar manusia, ketrampilan dasar kebidanan
Deskripsi Singkat MK
dan pencegahan infeksi.
 UTAMA:

Pusdik SDM Kesehatan,2016 , Kesehatan Masyarakat, cetakan I , Badan Pengembangan dan pemberdayaan SDM Kesehatn.

Kemenkes RI, 2005, Pedoman PengelolaanPosyandu, Cetakan I, PokjanalPosyandu-Dirjen BKM, Jakarta.

Mubarak, W. I. (2012), Ilmu Kesehatan Masyarakat; Konsep dan Aplikasi dalam Kebidanan, SalembaMedika, Jakarta.
Notoatmodjo, 2007, Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku, RinekaCipta, Jakarta.
PUSTAKA __________ , 2007, Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni, Rineka Cipta, Jakarta.
Syafrudin, 2015, IlmuK esehatan Masyarakat, Trans Info Media (TIM), Jakarta.
Sulistyorini C.I., Febriyanti S., danProverawati A., 2010, Posyandu dan DesaSIaga, Nuha Medika, Bantul-Yogyakarta.
Wahyuningsih H.P., Ircham, Mc., Indriyani A., Santi M.Y., 2009, Dasar-dasar Ilmu Kesehatan Masyarakat dalam Kebidanan,
Fitramaya, Jakarta.

PENDUKUNG:
SOFTWARE:
MEDIA Modul dan bahan ajar, serta Power Point , Video Player, Browsing Internet
PEMBELAJARAN
HARDWARE:
Laptop
1. Hasnawatty Surya Porouw, SST, M.Kes
TEAM TEACHING 2. Febri Dwi Yanti, S.T.Keb., M.Keb
3. Melisawati L. Amu, S.Tr.Keb., M.Keb

MATA KULIAH
-
SYARAT
1. Penugasan 20%
2. UTS 10 %
Penilaian
3. Praktik 35%
4. UAS 35%
Pert Ke CP. MK Kemampuan Bahan Kajian Indikator Media Nilai Pengalam Dosen
akhir yang Kriteria & Bentuk Penilaian Kriteria & Bentuk Metode Pembelaja an Belajar
diharapkan Penilaian Pembelajaran ran

Bobot Nilai
Pokok Sub Pokok Bahasan Kriteria Penilaian
Bahasan
I - III Mahasiswa Mampu 1. Konsep 1.1 Konsep Ketepatan Kehadiran Rubrik Constektual Powerp T= 5% 1. Kuliah MA
Menjelaskan Konsep Manusia Manusia mahasiswa Pemahama Diskusi instruction oint Tatap
1.1.2 Manusia Small group
Manusia dalam Keaktifan Ringkasa LCD muka
sebagai discussion
mahluk holistic memahami Penugasan n Bahan via
1.1.3 Manusia konsep Praktikum Kuis Ajar Googl
sebagai system manusia UTS Modul e
1.1.4 Aspek UAS 2. Tugas
manusia mandi
ri Via
Email
Mahasiswa mampu 2. Konsep 2.1 Konsep sehat – Ketepatan Kehadiran Rubrik Constektual Powerp T= 15% 1. Kuliah
menjelaskan konsep sehat sakit mahasiswa Pemahama Diskusi instruction oint P= 10% Tatap
sehat sakit, sakit dalam Keaktifan Ringkasa Small group LCD muka
2.1.1. Konsep sehat discussion
kehilangan dan 3. Kehilang 2.1.2. Konsep sakit memahami Penugasan n Bahan via
kematian an dan 2.1.3. Model sehat- konsep sehat Praktikum Kuis Problem based Ajar Googl
kematia sakit sakit UTS learning Modul e
n 2.1.4. Hubungan UAS Demonstrasi 2. Disku
antara sehat sakit si dan
dan penyakit. Prese
2.1.5. Tahapan sakit
2.1.6. Dampak sakit
ntasi
dan dampak dirawat 3. Tugas
mandi
ri Via
2.2 Kehilangan Email
dan kematian 4. Resu
2.2.1 Pengertian me
Kesedihan
2.2.2 Tahapan
 Kesedihan
2.2.3 Tipe
Kesedihan
2.2.4 Tanda dan
gejala
berduka
2.2.5 Tugas
individu
yang
berduka
2.2.6 Dampan
kehilangan
2.2.7 Faktor-
factor
resiko
yang
menyertai
kehilangan
(berduka)
2.2.8 Proses
kehilangan
(sporken
dan
Micheles)

2.3 Kematian

2.3.1 Deskripsi
rentang pola
hidup sampai
 menjelang
2.3.2 Perkemban
gan persepsi
tentang
kematian
2.3.3 Perubahan
tubuh
setelah
kematian
2.3.4 Pendampin
gan pasien
sakaratul
maut
2.3.5 Perawatan
jenazah

IV Mahasiswa mampu 4. Kebut 4.1 Kebutuhan Ketepatan Kehadiran Rubrik Small group Powerp T= 5% 1. Kuliah MA
menjelaskan tentang uhan Dasar mahasiswa Pemahama Diskusi discussion oint P=5% Tatap
kebutuhan dasar Dasar Manusia dalam Keaktifan Ringkasa Problem based LCD muka
manusia Manusi 4.1.1 Prinsip Dasar memahami Penugasan n learning Bahan via
a Kebutuhan konsep sehat Praktikum Kuis Demonstrasi Ajar Googl
Manusia sakit UTS Modul e
4.1.2 Homeostatis UAS 2. Disku
dan si dan
Hemodinami Prese
k ntasi
4.1.3 Kebutuhan 3. Tugas
Fisik mandi
4.1.4 Oksigen ri Via
Email
4. Resu
 me
V Mahasiswa mampu 4.Kebutuha a. Kebutuhan Ketepatan Kehadiran Rubrik Small group Power T= 5% 1. Kuliah HSP
menjelaskan tentang n Dasat Dasar mahasiswa Pemahama Diskusi discussion point P=5% Tatap
kebutuhan dasar Manusia Manusia dalam Keaktifan Ringkasa Problem based LCD muka
manusia memahami Penugasan n learning Bahan via
i. 4.1.5 Nutrisi kebutuhan Praktikum Kuis Demonstrasi Ajar Googl
ii. 4.1.6 Cairan dan dasar UTS Modul e
elektrolit manusia UAS 2. Disku
4.1.7 Intake dan si dan
output Prese
4.1.8 Eliminasi ntasi
4.1.9 Personal 3. Tugas
HGygiene mandi
ri Via
Email
4. Resu
me
VI Mahasiswa mampu 5. Kebut 4.1 Kebutuhan Ketepatan Kehadiran Rubrik Small group Power T= 5% 1. Kuliah HSP
menjelaskan tentang uhan Dasar Manusia mahasiswa Pemahama Diskusi discussion point P=5% Tatap
kebutuhan dasar Dasat dalam Keaktifan Ringkasa Problem based LCD muka
manusia Manusi
i. 4.2.0 Body memahami Penugasan n learning Bahan via
a Mekanik dan Posisi kebutuhan Praktikum Kuis Demonstrasi Ajar Googl
ii. 4.2.1 Ambulasi dan dasar UTS Modul e
Mobilisasi manusia UAS 2. Disku
iii. 4.2.2Istirahat dan si dan
Tidur Prese
iv. 4.2.3Kebutuhan ntasi
Psikososial 3. Tugas
mandi
ri Via
Email
 4. Resu
me
VII Mahasiswa mampu Ketepatan 5.1 Keterampilan Ketepatan Kehadiran Rubrik Studi Kasus Powerp T= 10% 1. Kuliah HSP
menjelaskan tentang mahasiswa Dasar Kebidanan mahasiswa Pemahama Diskusi Small group oint P=5% Tatap
Keterampilan Dasar dalam dalam Keaktifan Ringkasa discussion LCD muka
Kebidanan menguasai 5.1.3 Perawatan memahami Penugasan n Demonstrasi Bahan via
keterampila bedah kebidana konsep sehat Praktikum Kuis Ajar Googl
n Dasar sakit UTS Modul e
Kebidanan UAS 2. Disku
si dan
Prese
ntasi
3. Tugas
mandi
ri Via
Email
4. Resu
me
UJIAN TENGAH SEMESTER
IX - XI Mahasiswa mampu Ketepatan 5.1 Keterampilan Ketepatan Kehadiran Rubrik Studi kasus Powerp T= 15% 1. Kuliah HSP
menjelaskan tentang mahasiswa Dasar Kebidanan mahasiswa Pemaham Diskusi Small group oint P=5% Tatap
Keterampilan Dasar dalam dalam a Ringkasa discussion LCD muka
Kebidanan menguasai memahami Keaktifan n Demonstrasi Bahan via
keterampila 5.1.2 Teknik konsep sehat Penugasan Kuis Ajar Googl
n Dasar Pemberian Obat sakit Praktikum UTS Modul e
Kebidanan UAS 2. Disku
si dan
Prese
ntasi
3. Tugas
mandi
 ri Via
Email
4. Resu
me
XII - Mahasiswa mampu Ketepatan 5.1 Keterampilan Ketepatan Kehadiran Rubrik Small group Powerp T= 10% 1. Kuliah FDY
XIII menjelaskan tentang mahasiswa Dasar mahasiswa Pemaham Diskusi discussion oint P=5% Tatap
Keterampilan Dasar dalam Kebidanan dalam a Ringkasa Studi Kasus LCD muka
Kebidanan menguasai memahami Keaktifan n Demonstrasi Bahan via
keterampila 5.1.4 Pemeriksaan konsep sehat Penugasan Kuis Ajar Googl
n Dasar Diagnostik sakit Praktikum UTS Modul e
Kebidanan UAS 2. Disku
5.1.5 Pemeriksaan si dan
Fisik Prese
ntasi
3. Tugas
mandi
ri Via
Email
4. Resu
me
XIV- Mahasiswa mampu Ketepatan 6.1 Pencegahan Ketepatan Kehadiran Rubrik Small group Powerp T= 10% 1. Kuliah FDY
XV memahami tentang mahasiswa Infeksi mahasiswa Pemaham Diskusi discussion oint P=5% Tatap
Pencegahan Infeksi dalam 6.1.1 Prinsip dalam a Ringkasa Studi Kasus LCD muka
menjelaskan pencegahan memahami Keaktifan n Demonstrasi Bahan via
tentang infeksi konsep sehat Penugasan Kuis Ajar Googl
pencegahan 6.1.2 sakit Praktikum UTS Modul e
infeksi Pengendalian UAS 2. Disku
infeksi si dan
6.1.3 Pemrosesan Prese
alat bekas pakai ntasi
6.1.4 Penanganan 3. Tugas
 sampah mandi
ri Via
Email
4. Resu
me
Ujian Akhir Semester

Ketua Jurusan Kebidanan Ketua Program Studi D.III Kebidanan Gorontalo, Juli 2020
Poltekkes Kemenkes Gorontalo Poltekkes Kemenkes Gorontalo Dosen PJMK

Yusni Igirisa, SST, M.Kes Magdalena S. Tompunuh, S.ST, M.Pd Hasnawatty Surya Porouw, SST, M.Kes
NIP. 19800510 200212 2 002 NIP. 19680523 199001 2 001 NIP. 198404232009122001
 KEMENTERIAN KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN GORONTALO
PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN
JL. TAMAN PENDIDIKAN N0.36 KOTA GORONTALO KODE POS 96113
TELP.0435-827193 FAXIMILE 0435-827182 E-mail: Poltekgorontalo@yahoo.co.id

UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MATA KULIAH : KDPK

SEMESTER : II
HARI/TANGGAL :
WAKTU :
DOSEN PENGAMPU :

1. Manusia terdiri dari beberapa unsure atau system yang membentuk suatu totalis, yakni
system adaptif, system personal, interpersonal dan system social.
Pernyataan di bawah ini yang merupakan manusia sebagai system personal adalah …
a. Setiap manusia memiliki peran dalam masyarakat
b. Manusia memiliki kekuatan dan wewenang dalam pengambilan keputusan baik
dalam keluarga, masyarakat maupun lingkungan pekerjaan.
c. Setiap manusia bertumbuh dan berkembang.
d. Setiap manusia berkomunikasi dengan orang lain di lingkungannya.
e. Setiap individu memiliki pandangan hidup, dan dorongan sejalan dengan keyakinan
yang dipegangnya.
2. Berikut ini pernyataan tentang tipe manusia yaitu orang yang aktif, semangat pekerja
keras, ambisius, motivator bagi orang lain. Memiliki kelebihan bertanggung jawab
terhadap tugas yang di embannya, dan memiliki kelemahan tentang empati. Adalah tipe
manusia….
a. Melankolik
b. Korelik
c. Sanguine
d. Plegmatik
e. Perfeksionis
3. Yang termasuk dalam tipe plegmatik adalah …
a. Suka bergaul dan spontan
b. Sulit berkompromi
c. Serius dan takut gagal
d. Sebagian besar memiliki daya humor
e. Sangat sensitive
4. Banyak faktor yang mempengaruhi pemenuhan kebutuhan manusia. Berikut ini yang
termasuk dalam kebutuhan menurut intensitasnya adalah…
a. Kebutuhan masa depan
b. Kebutuhan buku
c. Kebutuhan perhiasan dan mobil mewah
d. Kebutuhan individu
e. Kebutuhan jasmani dan rohani.
5. Homeostatis merupakan mekanisme tubuh untuk mempertahankan keseimbangan dalam
menghadapi berbagi kondisi yang dialaminya. Salah satu cara tubuh dalam melakukan
proses hemolisis adalah dengan cara self. Regulation. Yang dimaksud dengan Self
Regulation adalah..
a. Proses adaptasi apabila tubuh mengalami stress
b. Tubuh akan bereaksi terhadap ketidaknoralan dalam tubuh.
c. Berfokus pada keseimbangan emosional dan kesejahteraan mental.
d. Terjadi secara otomatis pada orang sehat (system fisiologis tubuh manusia)
e. Penyesuaian dri dan berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

6. Tubuh akan cenderung bereaksi terhadap ketidaknormalan dalam tubuh. Contohnya

pelebaran pembuluh darah saat berada di lingkungan yang dingin.
Pernyataan diatas merupakan salah satu homeostatis fisiologis yaitu…
a. Peraturan diri
b. Kompensasi
c. Baroseptor
d. Umpan balik negative
e. Umpan balik positif

7. Salah satu tahapan dalam homeostasis yaitu apabila dalam keadaan abnormal, tubuh
secara otomatis akan melakukan mekanisme umpan balik untuk menyeimbangkan
penyimpangan yang terjadi. Adalah ….
a. Peraturan diri
b. Kompensasi
c. Baroseptor
d. Umpan balik negative
e. Umpan balik positif

8. Homeodinamik meupakan pertukaran energy antara manusia dan lingkungan sekitarnya

secara terus menerus. Dalam proses homeodinamik terdapat beberapa prinsip. Yang
dimaksud dengan prinsip resonansi adalah ….
a. Prinsip penyesuaian diri terhadap lingkungan agar mampu mempertahankan
hidupnya
b. Prinsip utama dalam hubungan yang tidak dapat dipisahkan antar manusia dan
lingkungan.
c. Prinsip bahwa setiap perubahan dalam proses kehidupan manusia berlangsung
perlahan – lahan
d. Prinsip bahwa proses kehidupan manusia selalu berirama dan frekuensinya
bervariasi.
e. Perubahan proses kehidupan tanpa adanya interaksi manusia dengan lingkungan.

9. Setiap prubahan dalam proses kehidupan manusia berlangsung perlahan- lahan dan
terdapat hubungan antara manusia dengan lingkungan, adalah prinsip….
a. Prinsip integralitas
b. Prinsip resonansi
c. Prinsip adaptasi
d. Prinsip perubahan
e. Prinsip helicy
10. Sehat adalah suatu keadaan sejahtera dari badan (jasmani), jiwa dan social yang
memungkinkan setiap orang hidup produktif secara social dan ekonomis. Adalah
pengertian sehat menurut…
a. WHO
b. UU No.9 Tahun 1960
c. UU NO. 23 Tahun 1992
d. Pender 19821qa
e. Pepkin’s

11. Faktor yang mempengaruhi persepsi seseorang tentang sakit salah satunya adalah
pengalaman masa lalu. Yang dimaksud dengan pengalaman masa lalu adalah…
a. Kemampuan mengerti tentang keadaan sehat dan kemampuan merespon perubahan
b. Masing- masing budaya dan kultur dan budaya mempunyai pandangan tentang sehat
yang diturunkan dari orang tua ke anak- anak.
c. Seseorang dapat mempertimbangkan adanya rasa nyeri / sakit/ disfungsi yang
dapat menentukan definisi seorang tentang sakit.
d. Seseorang mengharapkan dapat berfungsi pada tingkat yang tinggi
e. Adaptasi Individu yang tidak anya terhadap fisik merekam tetapi terhadap
lingkungan sosialnya.

12. Seseorang dikatakan sakit apabila memenuhi kriteria adanya gelaja (naiknya
temperature, nyeri), persepsi tentang bagaimana mereka merasakan baik, buruk, sakit,
dan kemampuan untuk melaksanakan aktivitas sehari- hari.
Penyataan diatas merupakan definisi sakit menurut….
a. Baursams
b. Zaidin Ali
c. Bauman
d. Parson
e. WHO

13. Tindakan yang dilakukan untuk memastikan bahwa petugas kesehatan dapat menangani
secara aman benda- benda (peralatan medis, sarung tangan, meja pemeriksaan) yang
erkontaminasi darah dan cairan tubuh adalah....
a. Antisepsis
b. Aspesis
c. Dekontaminasi
d. Desinfeksi
e. Desinfeksi tingkat tinggi
14. Cara yang dilakukan untuk menghilangkan hampir semua mikroorganisme penyebab
penyakit pada benda- benda mati atau instrumen adalah...

a. Asepsis
b. Dekontaminasi
c. Sterilisasi
d. Desinfeksi
e. Mencuci dan membilas

15. Tindakan yang dilakukan untuk menghilangkan semua mikroorganisme, termasuk

endospora bakteri pada benda- benda mati di instrumen adalah ...
a. Asepsis
b. Dekontaminasi
c. Sterilisasi
 d. Desinfeksi
e. Mencuci dan membilas

16. Suatu proses yang secara fisik menghilangkan semua debu, kotoran darah dan bagian
tubuh lain yang tampak pada objek mati dan membuang sejumlah besar mikroorganisme
adalah...
a. Asepsis
b. Dekontaminasi
c. Sterilisasi
d. Desinfeksi
e. Mencuci dan membilas

17. Usaha untuk mencegah infeksi dengan cara membunuh pertumbuhan pada kulit atau
jaringan tubuh lainnya adalah...
a. Antisepsis
b. Aspesis
c. Dekontaminasi
d. Desinfeksi
e. Desinfeksi tingkat tinggi

18. Berikut ini adalah pernyataan yang benar tentang DTT teknik rebus adalah
a. Peralatan yang telah di DTT selanjutnya di setrilkan didalam autoklaf.
b. Desinfeksi menggunakan peroksin
c. Merebus selama 20 menit.
d. Cuci setiap benda sebanyak 3 kali
e. Seteleh perhitungan dimulai diperbolehkan untuk membuka tutup panci.

19. Berikut ini penanganan yang paling tepat limbah sitotoksik adalah ..
a. Diletakkan dalam wadah khusus
b. Diletakkan dalam kantong plastik
c. Diletakkan dalam kantong plastik warna ungu
d. Diletakkan dalam penampungan sementara
e. Diberi label sebelum ditangani

20. Jika pasien datang dengan Frekuensi pernafasan teratur namun cepat secara tidak normal
( >24 /menit ). Pasien tersebut mengalami gangguan pola pernafasan …
a. Bradipnea
b. Takipnea
c. Hiperpnea
d. Apnea
e. Hiperventilasi

21. Berikut ini adalah alat- alat yang dibutuhkan pada prosedur pemberian oksigen adalah...
a. Pinset steril
b. Spuit 20 cc
c. Pengalas
d. Humidifer
e. Kapas alkohol 70%

22. Pasien datang ke klinik dengan keluhan diare sudah lebih dari 3 hari, setelah dilakukan
pemeriksaan lab pasien tersebut mengalami kekurangan kadar kalium dalam darah.
Gangguan masalah kebutuhan elektrolit apa yang dialami pasien tersebut...
a. Hipokalsemia
b. Hipokalemia
c. Hipernatremia
d. Hiperkalemia
e. Hiperkalsemia

23. Ketidakmampuan otot spincter ekstrenal sementara atau menetap untuk mengontrol
eksresi urine adalah...
a. Retensi urine
b. Inkotinensia urine
c. Enuresis
d. Disuria
e. Poliuria

24. Seorang pasien datang ke klinik dengan keluhan merasakan sakit dan kesulitan dalam
berkemih. Gangguan eliminasi yang dirasakan oleh pasien tersebut ...
a. Urgensi
b. Disuria
c. Poliuria
d. Urinaria supresi
e. Enuresis

25. Sebelum melakukan mekanika tubuh, terdapat beberapa pergerakan dasar yang harus
diperhatikan salah satunya adalah ambulating.
Berikut ini yang termasuk dalam ambulating adalah....
a. Condong ke depan dari panggul
b. Menahan untuk mencegah kelainan dan memudahkan gerakan yang akan dilakukan
c. Gerakan yang membantu mempertahankan keseimbangan tubuh
d. Menggunakan otot- otot besar dari tumit, paha bagian atas dan kaki bagian bawah
untuk mengurangi rasa sakit.
e. Gerakan memutar untuk memutar anggota tubuh dan bertumpu pada tulang belakang.

26. Posisi setengah duduk dimana bagian kepala tempat tidur lebih tinggi atau dinaikkan
adalah posisi...
a. SIM
b. Trendelenburg
c. Dorsal Recumbent
d. Litotomi
e. Fowler

27. Pernyataan dibawah ini adalah pernyataan yang benar tentang posisi Dorsal Recumbent
adalah..
a. Posisi miring ke kanan atau ke kiri. Posisi ini dilakukan untuk memberikan
kenyamanan dan memberikan obat .
b. Posisi setengah duduk, bagian kepala tempat tidur lebih tinggi atau dinaikkan.
c. Posisi berbaring di tempat tidur dengan bagian kepala lebih rendah daripada bagian
kaki.
 d. Posisi berbaring telentang dengan kedua lutut fleksi diatas tempat tidur.
e. Posisi telentang dengan mengangkat kedua kaki dan menaiikkannya keatas perut.

28. Posisi menungging dengan kedua kaki ditekuk dan dada menempel pada bagian atas
tempat tidur. Adalah posisi...
a. SIM
b. Trendelenburg
c. Knee Ches
d. Litotomi
e. Fowler

29. Posisi telentang dengan mengangkat kedua kaki dan kaki menariknya ke atas bagian
perut adalah posisi...
a. Litotomi
b. SIM
c. Trendelenburg
d. Dorsal Recumbent
e. Fowler

30. Upaya seseorang untuk melakukan latihan jalan/berpindah tempat adalah...

a. Gerak pasif
b. Gerak fungsional
c. Ambulasi
d. Mobilisasi
e. Gerak aktif
Essay

1. Seorang pasien dengan berat 65 kg datang ke klinik dan membutuhkan 2.400 ml cairan
RL. Berapa tetes infus yang dibutuhkan jika kebutuhan cairan pasien mesti dicapai
dalam waktu 12 jam? (faktor tetes 15 tetes/ml)
2. Seorang pasien datang ke RSUD dan membutuhkan 500 ml cairan RL. Berapa tetes
infus yang dibutuhkan jika kebutuhan cairan pasien mesti dicapai dalam waktu 100
menit? (faktor tetes 20 tetes/ml)
3. Seorang ibu datang membawa bayinya yang sakit ke IGD dengan keluhan diare lebih
dari 5 kali. Anak bayi tersebut membutuhkan cairan RL sebanyak 100 ml. Berapa tetes
infus yang dibutuhkan jika kebutuhan cairan pasien mesti dicapai dalam waktu 1 jam?
SCREENSHOT NILAI UTS/UAS
 KEMENTERIAN KESEHATAN RI
BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN
SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES GORONTALO
JURUSAN KEBIDANAN
JL. Taman Pendidikan No.36 Kota Gorontalo Kode Pos 96113
Telp. 0435 - 827193 Faximile.(0435) - 827182 E-mail : poltek gorontalo@yahoo.co.id

DAFTAR NILAI
MAHASISWA PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN KELAS A - SEMESTER I (SATU)
T.A 2020 / 2021

Mata Kuliah : KDPK

Dosen : TEAM

NILAI
NO NAMA NIM TUGAS UTS UAS PRAKTEK TO TAL k odi n g
MUTU LAMBANG
ICA HASNA EBI JUM 0,20 ICA 0.1 Has na EBI N 0.35 NILAI 0.35 ABS O LUT

1 Adelhia Dea Pradhika Ibura 751540120001 90 85 83 86 17 59 9 75 89 82 29 78 27 82 4 1 A

2 Adelia Irmanti Tuna 751540120002 80 80 89 83 17 72 11 75 91 83 29 78 27 84 4 1 A
3 Ainun Hanapi 751540120003 85 85 83 84 17 64 10 75 82 79 27 78 27 81 4 1 A
4 Alda Salatun 751540120004 80 80 78 79 16 58 9 75 82 79 27 78 27 79 4 1 A
5 Ananda Sugiyanto 751540120005 85 85 78 83 17 58 9 75 82 79 27 78 27 80 4 1 A
6 Anisa Dunggio 751540120006 90 80 80 83 17 58 9 75 82 79 27 78 27 80 4 1 A
7 Anisa Fajri Ibrahim 751540120007 85 85 91 87 17 58 9 75 93 84 29 78 27 83 4 1 A
8 Aprianti Paris 751540120008 90 85 88 88 18 60 9 75 89 82 29 78 27 83 4 1 A
9 Asriwindari Kadir 751540120009 95 85 85 88 18 57 9 75 87 81 28 78 27 82 4 1 A
10 Defina Adelia Triputri 751540120010 90 80 78 83 17 76 11 75 82 79 27 78 27 83 4 1 A
11 Eka Pratiwi Teha 751540120011 90 85 83 86 17 80 12 75 88 82 29 78 27 85 4 1 A
12 Fahriani Anastasya Hasan 751540120012 0 0 - - 0 0 0 0 0 0 0 0 E
13 Falniyanti Hamzah 751540120013 85 85 88 86 17 76 11 75 87 81 28 78 27 84 4 1 A
14 Farida 751540120014 90 85 83 86 17 76 11 75 90 83 29 78 27 85 4 1 A
15 Fauzia Caesaria Usulu 751540120015 85 85 90 87 17 57 9 75 95 85 30 78 27 83 4 1 A
16 Fitri Patricia Duengo 751540120016 90 85 88 88 18 57 9 75 85 80 28 78 27 81 4 1 A
17 Fitriyani T. Gue 751540120017 90 85 86 87 17 60 9 75 94 85 30 78 27 83 4 1 A
18 Ingka Prastika Niati 751540120018 80 80 78 79 16 58 9 75 80 78 27 78 27 79 3 0 B
19 Jean Puluhulawa 751540120019 85 80 95 87 17 57 9 75 82 79 27 78 27 81 4 1 A
20 Masna Usman Djafar 751540120020 80 80 83 81 16 57 9 75 80 78 27 80 28 80 4 1 A
21 Melanda Sukmawati S. Lihu 751540120021 95 80 87 87 17 58 9 75 89 82 29 76 27 81 4 1 A
22 Nadila Anggraini Hassu 751540120022 90 80 82 84 17 60 9 75 87 81 28 76 27 81 4 1 A
23 Nadila M. Bakahi 751540120023 85 85 95 88 18 57 9 75 86 81 28 70 25 79 3 0 B
24 Nopi Fujiastutu R.Daud 751540120024 85 85 82 84 17 57 9 75 84 80 28 78 27 80 4 1 A
25 Nurhikma Purnama Putri Tuhala 751540120025 85 80 90 85 17 58 9 75 91 83 29 78 27 82 4 1 A
26 Ria Kamelia Olii 751540120026 90 80 91 87 17 64 10 75 93 84 29 78 27 84 4 1 A
27 Rosalinda Talalu 751540120027 90 85 80 85 17 76 11 75 84 80 28 78 27 84 4 1 A
28 Siti Uswatun Khasanah Nggilu 751540120028 85 80 90 85 17 72 11 75 91 83 29 78 27 84 4 1 A
29 Sri Intan S Suleman 751540120029 90 80 83 84 17 57 9 75 84 80 28 78 27 81 4 1 A
30 Sri Nanda Ali 751540120030 85 85 83 84 17 57 9 75 84 80 28 78 27 81 4 1 A
31 Sri Wahyuni Hasan 751540120031 85 80 78 81 16 58 9 75 80 78 27 78 27 79 4 1 A
32 Sri Zein Hunggialo 751540120032 90 85 78 84 17 60 9 75 80 78 27 78 27 80 4 1 A
33 Vivi Oktaviani Djafar 751540120033 80 80 79 80 16 76 11 75 81 78 27 78 27 82 4 1 A
34 Yenika Ambarwani 751540120034 90 80 80 83 17 76 11 75 80 78 27 78 27 82 4 1 A

Gorontalo, 2019
Dosen Pengajar

....................................
 KEMENTERIAN KESEHATAN RI
BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN
SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES GORONTALO
JURUSAN KEBIDANAN
JL. Taman Pendidikan No.36 Kota Gorontalo Kode Pos 96113
Telp. 0435 - 827193 Faximile.(0435) - 827182 E-mail : poltek gorontalo@yahoo.co.id

DAFTAR NILAI
MAHASISWA PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN KELAS B - SEMESTER I (SATU)
T.A 2020 / 2021

Mata Kuliah : KDPK

Dosen : TEAM

NILAI
NO NAMA NIM TUGAS UTS UAS PRAKTEK TO TAL
MUTU LAMBANG
ICA HASNA EBI N 0,20 NILAI 0.1 Has na EBI N 0.35 NILAI 0.35 ABS O LUT

1 Avia Dwi Ananda 751540120035 80 78 83 80 16 60 9 70 88 79 28 75 26 79 3 0 B

2 Cindri Wati Rahman 751540120036 85 78 89 84 17 57 9 70 90 80 28 75 26 80 4 1 A
3 Cindy Anantasia Dano 751540120037 80 75 83 79 16 57 9 70 81 76 26 75 26 77 3 0 B
4 Desvita Tri Retnowaty Makuta 751540120038 80 78 78 79 16 59 9 70 81 76 26 72 25 76 3 0 B
5 Ditya Kasim 751540120039 95 78 78 84 17 59 9 70 81 76 26 75 26 78 3 0 B
6 Divya Sarapang 751540120040 80 78 80 79 16 58 9 70 81 76 26 75 26 77 3 0 B
7 Faradila Sandi Potutu 751540120041 75 75 91 80 16 58 9 70 92 81 28 75 26 79 4 1 A
8 Fatmawaty Humolungo 751540120042 90 75 88 84 17 58 9 70 88 79 28 72 25 78 3 0 B
9 Ferniyani Maiyo 751540120043 80 75 85 80 16 58 9 70 86 78 27 75 26 78 3 0 B
10 Fransiska Bilaleya 751540120044 80 75 78 78 16 60 9 70 81 76 26 75 26 77 3 0 B
11 Frisilia Suleman 751540120045 80 75 83 79 16 59 9 70 87 79 27 72 25 77 3 0 B
12 Frita Fatika Laisa 751540120046 80 75 82 79 16 57 9 70 81 76 26 75 26 77 3 0 E
13 Herlina Putri H.Hapulu 751540120047 80 75 88 81 16 57 9 70 86 78 27 75 26 78 3 0 B
14 Karmila Yunus 751540120048 0 0 0 0 59 9 70 0 35 12 0 21 0 FALSE
15 Lusvita Bangi 751540120049 80 75 83 79 16 59 9 70 89 80 28 72 25 78 3 0 B
16 Maryam A.R Juma 751540120050 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 FALSE
17 Meilia Septi Nur Rohmah 751540120051 80 80 90 83 17 76 11 70 96 83 29 75 26 83 4 1 A
18 Miftahunnisa D.Djafar 751540120052 95 78 88 87 17 57 9 70 84 77 27 75 26 79 4 1 A
19 Mutiansi Harun 751540120053 80 78 86 81 16 57 9 70 93 82 29 75 26 80 4 1 A
20 Mutiara Aksara 751540120054 85 68 78 77 15 58 9 70 79 75 26 75 26 76 3 0 B
21 Meliyana Husain 751540119045 80 70 78 76 15 58 9 70 81 76 26 50 18 68 2 0 C
22 Ni Luh Sulistiani 751540120055 80 78 83 80 16 64 10 70 79 75 26 75 26 78 3 0 B
23 Novita Agustin 751540120056 85 75 87 82 16 57 9 70 88 79 28 75 26 79 3 0 B
24 Nur Indah Wartabone 751540120057 80 78 82 80 16 57 9 70 86 78 27 75 26 78 3 0 B
25 Nurlaela Ali 751540120058 95 78 88 87 17 57 9 70 85 78 27 75 26 79 4 1 A
26 Nurmila E. Yasin 751540120059 80 78 82 80 16 68 10 70 83 77 27 75 26 79 4 1 A
27 Rahmayani R. Ajiji 751540120060 80 75 90 82 16 58 9 70 90 80 28 75 26 79 4 1 A
28 Riyani Oka 751540120061 80 68 91 80 16 58 9 70 92 81 28 75 26 79 4 1 A
29 Rosita Hasan 751540120062 95 75 80 83 17 58 9 70 83 77 27 75 26 78 3 0 B
30 Selina Biya 751540120063 80 78 90 83 17 57 9 70 90 80 28 75 26 79 4 1 A
31 Siti Nuraina Tuliabu 751540120064 80 78 83 80 16 57 9 70 83 77 27 75 26 78 3 0 B
32 Susanti Bioto 751540120065 85 80 83 83 17 57 9 70 83 77 27 75 26 78 3 0 B
33 Yeni Eka Musdalifah 751540120066 80 80 78 79 16 57 9 70 79 75 26 75 26 77 3 0 B
34 Yuni Agustriani 751540120067 80 78 78 79 16 59 9 70 79 75 26 75 26 77 3 0 B

Gorontalo, 2020
Dosen Pengajar

....................................
 KEMENTERIAN KESEHATAN RI
BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN
SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES GORONTALO
JURUSAN KEBIDANAN
JL. Taman Pendidikan No.36 Kota Gorontalo Kode Pos 96113
Telp. 0435 - 827193 Faximile.(0435) - 827182 E-mail : poltek gorontalo@yahoo.co.id

DAFTAR NILAI
MAHASISWA PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN KELAS C - SEMESTER I (SATU)
T.A 2020 / 2021

Mata Kuliah : KDPK

Dosen : TEAM

NILAI

NO NAMA NIM TUGAS UTS UAS PRAKTEK TO TAL

MUTU LAMBANG
ICA HASNA EBI JUM 0,20 NILAI 0.1 Has na EBI 0.35 NILAI 0.35 ABS O LUT

1 Anatasya Mutma Innah Abdullah 751540120068 80 80 85 82 16 58 9 75 90 32 78 27 84 4 1 A

2 Angelina Nadin Tidore 751540120069 80 75 91 82 16 58 9 75 92 32 78 27 85 4 1 A
3 Asriyanti Doholio 751540120070 80 75 85 80 16 58 9 75 83 29 78 27 81 4 1 A
4 Cindra Mustapa 751540120071 75 75 80 77 15 58 9 75 83 29 78 27 80 4 1 A
5 Crisvi Mantali 751540120072 70 75 80 75 15 58 9 75 83 29 72 25 78 3 0 B
6 Dewi Afriyanti 751540120073 75 75 82 77 15 58 9 75 83 29 78 27 81 4 1 A
7 Dian Utami A. Nasila 751540120074 77 80 93 83 17 58 9 75 94 33 78 27 86 4 1 A
8 Dwi Amalia Pakaya 751540120075 80 80 90 83 17 58 9 75 90 32 78 27 84 4 1 A
9 Elsa Sabina Iskandar Rakib 751540120076 80 80 87 82 16 58 9 75 87 30 78 27 83 4 1 A
10 Fitriakase 751540120077 75 75 80 77 15 59 9 75 83 29 78 27 81 4 1 A
11 Imel Saliko 751540120078 77 80 85 81 16 57 9 75 89 31 78 27 83 4 1 A
12 Ismi Hardiyanti A. Latif 751540120079 80 75 84 80 16 57 9 75 83 29 78 27 81 4 1 E
13 Jihanti Abd. Latif 751540120080 78 80 90 83 17 58 9 75 87 30 78 27 83 4 1 A
14 Margaretha Gani 751540120081 75 80 90 82 16 58 9 75 95 33 78 27 86 4 1 A
15 Mariani Yusuf 751540120082 80 80 85 82 16 58 9 75 91 32 78 27 84 4 1 A
16 Miranda Ali 751540120083 80 70 0 50 10 59 9 75 0 0 0 0 19 0 FALSE
17 Miskawati Musa 751540120084 80 70 92 81 16 58 9 75 98 34 78 27 86 4 1 A
18 Mithasari Porogoi 751540120085 80 70 90 80 16 60 9 75 86 30 78 27 82 4 1 A
19 Nadia Bilondatu 751540120086 80 70 88 79 16 58 9 75 95 33 78 27 85 4 1 A
20 Ni Nyoman Selviyanti 751540120087 0 80 80 53 11 59 9 75 81 28 78 27 75 3 0 B
21 Nur Amnah 751540120088 75 80 80 78 16 58 9 75 83 29 78 27 81 4 1 A
22 Olis Liputo 751540120089 90 80 85 85 17 59 9 75 81 28 78 27 82 4 1 A
23 Putri Regina Nusi 751540120090 80 80 89 83 17 64 10 75 90 32 78 27 85 4 1 A
24 Silvia Trinindy H. Ma Ruf 751540120091 80 75 85 80 16 60 9 75 88 31 78 27 83 4 1 A
25 Siti Nur'Ain Mohamad 751540120092 80 75 90 82 16 60 9 75 87 30 78 27 83 4 1 A
26 Sri Indriani Tumulo 751540120093 80 75 85 80 16 60 9 75 86 30 78 27 82 4 1 A
27 Sri Meyanti Olii 751540120094 80 80 92 84 17 58 9 75 93 33 78 27 85 4 1 A
28 Sri Wahyuni Abd.Rahman 751540120095 95 80 93 89 18 57 9 75 94 33 78 27 87 4 1 A
29 Sri Yowanti S.Ladjiwa 751540120096 80 80 82 81 16 60 9 75 85 30 78 27 82 4 1 A
30 Sutriyani 751540120097 80 80 92 84 17 57 9 75 92 32 78 27 85 4 1 A
31 Vera Dwi Arianti Umar 751540120098 80 75 85 80 16 58 9 75 85 30 78 27 82 4 1 A
32 Waode Diska Puspita Sari 751540120099 80 80 85 82 16 68 10 75 85 30 78 27 84 4 1 A
33 Widya Anggreini Payuyu 751540120100 80 75 80 78 16 60 9 75 81 28 78 27 80 4 1 A

Gorontalo, 2020
Dosen Pengajar

....................................
 HASIL EVALUASI
KUESIONER MAHASISWA TERHADAP DOSEN

MK. KONSEP DASAR PRAKTIK KLINIK

ASPEK Hasnawatty Surya Porouw, S.ST, Febri Dwi Yanti, S.T.Keb, M.Keb Melisawaty L. Amu, S.Tr.Keb, % Kategori
NO
PENILAIAN M.Kes M.Keb
Kelas A Kelas B Kelas C Kelas A Kelas B Kelas C Kelas A Kelas B Kelas C
Sangat
Perencanaan 94.09 84.95 96.66667 95.04 87.74 96.875 98.09 85.81 97.5 93.51 Baik
Sangat
Penyajian 93.25 85.03 95.5 95.08 86.58 96.625 96.22 84.90 96.75 92.69 Baik
Sangat
8 Interaksi 92.09 84.19 95.625 94.28 84.73 95.625 95.61 84.95 96.875 92.01 Baik
Sangat
Evaluasi 89.48 82.19 91.375 92.45 81.94 91.125 93.02 81.94 92.375 88.81 Baik
Total 92.23 84.09 94.79 94.21 85.25 95.06 95.74 84.40 95.88
Sangat Sangat Sangat Sangat Sangat Sangat Sangat Sangat
Kategori Baik Baik Sangat Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik