Nama : SULISTIANAH

No Reg.MET : 000. 007349.2017

 2019

BUKU KERJA
PESERTA RCC
ASESOR KOMPETENSI
FR-MAPA-01. MERENCANAKAN AKTIVITAS DAN PROSES ASESMEN
Unit Kompetensi: Membaca gambar/skematik diagram elektronika
Kode Unit: ELM.UM01.009.01

1. Pendekatan Asesmen
1.1. Kandidat V Hasil pelatihan dan / atau pendidikan:
Pekerja berpengalaman
Pelatihan / belajar mandiri
Hasil pelatihan /
Sertifi
Tujuan Asesmen V kasi
RCC RPL proses Lainnya:
pembelajaran
Konteks Asesmen: Lingkungan Tempat kerja nyata V Tempat kerja simulasi
Peluang untuk
mengumpulkan bukti V Tersedia Terbatas
dalam sejumlah situasi
Hubungan antara
standar kompetensi
V Bukti untuk mendukung asesmen / RPL:   
dan: Aktivitas kerja di tempat kerja kandidat:   
V Kegiatan Pembelajaran:   
Siapa yang melakukan V Oleh Lembaga Sertifikasi
asesmen / RPL
Oleh Organisasi Pelatihan
Oleh asesor perusahaan
Orang yang relevan V Manajer sertifikasi LSP
untuk dikonfirmasi Master Asesor / Master Trainer / Asesor Utama kompetensi
Manajer pelatihan Lembaga Training terakreditasi / Lembaga Training terdaftar
Lainnya:
1.2 Tolok ukur asesmen V Standar Kompetensi: SKKNI KEP.153/MEN/Vlll/2010
Kriteria asesmen dari kurikulum pelatihan
Spesifikasi kinerja suatu perusahaan atau industri:
Spesifikasi Produk:
Pedoman khusus:
2. Rencana Asesmen

Unit Kompetensi : Membaca gambar/skematik diagram elektronika

ELEMEN 1 : Memahami simbol komponen elektronika dan rangkaian kerja skematik

Jenis bukti Metode dan Perangkat Asesmen

Bukti-Bukti CL (Daftar Periksa), DIT (Daftar Instruksi Terstruktur), DPL(Daftar

Pertanyaan Lisan), DPT (Daftar Pertanyaan Tertulis), VP (Verifikasi
(Kinerja, produk, Portofolio), CUP (Ceklis Ulasan Produk).
Portofolio, dan / atau
Kriteria Unjuk Kerja
hafalan) diidentifikasi

Tanya Jawab
peran, proyek, presentasi, Kegiatan Struktur

dokumentasi pendukung, bukti

Lainnya : …..
Review produk
Obsevasi langsung

Verifikasi Portfolio (sampel

pekerjaaan yang disusun oleh
kandidat, produk dengan

sejarah, jurnal atau buku

berdasarkan Kriteria
Unjuk Kerja dan L TL T

tanya jawab lisan, angket,

wawancara, asesmen diri,
pendekatan asesmen.

ujian lisan atau tertulis)

(testimoni dan laporan dari

wawancara dengan atasan,

(pertanyaan tertulis,

pencapaian sebelumnya,

atasan, atau rekan kerja)

atasan dan atasan, bukti
pelatihan, otentikasi
(kerja nyata/aktivitas waktu

(latihan simulasi dan bermain

dilingkungan tempat kerja
nyata di tempat kerja

yang disimulasikan)

lembar kegiatan)

catatan, informasi tentang

1.1 Standar simbol- Hasil T

pengalaman hidup)
simbol baku mempelajari dan
komponen memahami
elektroinika
Standar simbol-
yang berlaku dipelajari
dan dipahami sesuai simbol baku
dengan komponen
kebutuhan untuk elektronika yang DPL
bekerja di industri berlaku sesuai
elektronika dengan
kebutuhan untuk
bekerja di
industri
elektronika

1.2 Tegangan suplay Hasil observasi L

rangkaian ditetapkan demonstrasi
agar tidak salah
Menetapkan
tegangan.
Tegangan
suplay CL

rangkaian agar
tidak salah
tegangan.
1.3 Mengkonfirmasi Hasil observasi L
kesesuaian nilai, part demonstrasi
number dan kategori
mengkonfirmasi
komponen elektronik.
kesesuaian nilai,
part number CL

dan kategori
komponen
elektronik.

1.4 Safety Part Hasil observasi L

diketahui dari gambar demonstrasi

rangkaian. mengetahui
safety Part dari CL

gambar
rangkaian

1.5 Sistim kerja Hasil T

rangkaian atau kerja memahami dan
blok rangkaian dipahami
menjelaskan
dan dijelaskan fungsi
kerjanya Sistim kerja
rangkaian atau DPL
kerja blok
rangkaian
berdasarkan
fungsi kerjanya
Unit Kompetensi : Membaca gambar/skematik diagram elektronika

ELEMEN 2 : Menterjemahkan dalam daftar komponen/ part list

Bukti-Bukti Jenis Metode dan Perangkat Asesmen
bukti
(Kinerja, produk, CL (Daftar Periksa), DIT (Daftar Instruksi Terstruktur),
Portofolio, dan / DPL(Daftar Pertanyaan Lisan), DPT (Daftar Pertanyaan
atau hafalan) Tertulis), VP (Verifikasi Portofolio), CUP (Ceklis Ulasan
diidentifikasi Produk).
Kriteria Unjuk Kerja
berdasarkan

bermain peran, proyek, Kegiatan Struktur

Tanya Jawab

Review produk
Obsevasi langsung

Lainnya : …..
pengalaman hidup)produk dengan dokumentasi
pendukung, bukti sejarah,
(sampel pekerjaaan yang

jurnal atau buku catatan,

Verifikasi Portfolio

disusun oleh kandidat,

Kriteria Unjuk
Kerja dan L TL T

wawancara, asesmen diri,

tanya jawab lisan, angket,
pendekatan

ujian lisan atau tertulis)

(pertanyaan tertulis,

(testimoni dan laporan dari

wawancara dengan atasan,

atasan, atau rekan kerja)
pencapaian sebelumnya,
atasan dan atasan, bukti
presentasi, lembar kegiatan)
(kerja nyata/aktivitas waktu
asesmen.

pelatihan, otentikasi
dilingkungan tempat kerja

(latihan simulasi dan

nyata di tempat kerja

yang disimulasikan)

informasi tentang
2.1 Master Parlist Hasil observasi L
komponen demonstrasi
Elektronik menerjemah
diterjemahkan dari
Master Parlist
sumber skematik CL
komponen
diagram.
Elektronik dari
sumber skematik
diagram.

2.2 Jenis komponen Hasil observasi L

yang sama demonstrasi
dikelompokkan agar mengelompokka
mudah untuk proses
n Jenis
selanjutnya.
komponen yang CL
sama agar
mudah untuk
proses
selanjutnya

2.3 Daftar Hasil observasi L

komponen/ part list demonstrasi
atas sistem kerja memeriksa
rangkaian diperiksa
kembali daftar
kembali untuk
memperoleh gambar komponen/part
rangkaian yang valid list atas sistem
kerja rangkaian CL
untuk
memperoleh
gambar
rangkaian yang
valid
Unit Kompetensi : Membaca gambar/skematik diagram elektronika

ELEMEN 3 : Mengetahui perubahan dan up-date skema

Bukti-Bukti Jenis Metode dan Perangkat Asesmen
bukti
(Kinerja, produk, CL (Daftar Periksa), DIT (Daftar Instruksi Terstruktur),
Portofolio, dan / DPL(Daftar Pertanyaan Lisan), DPT (Daftar Pertanyaan
atau hafalan) Tertulis), VP (Verifikasi Portofolio), CUP (Ceklis Ulasan
diidentifikasi Produk).
Kriteria Unjuk Kerja
berdasarkan

bermain peran, proyek, Kegiatan Struktur

Tanya Jawab

Review produk
Obsevasi langsung

Lainnya : …..
pengalaman hidup)produk dengan dokumentasi
pendukung, bukti sejarah,
(sampel pekerjaaan yang

jurnal atau buku catatan,

Verifikasi Portfolio

disusun oleh kandidat,

Kriteria Unjuk
Kerja dan L TL T

wawancara, asesmen diri,

tanya jawab lisan, angket,
pendekatan

ujian lisan atau tertulis)

(pertanyaan tertulis,

(testimoni dan laporan dari

wawancara dengan atasan,

atasan, atau rekan kerja)
pencapaian sebelumnya,
atasan dan atasan, bukti
presentasi, lembar kegiatan)
(kerja nyata/aktivitas waktu
asesmen.

pelatihan, otentikasi
dilingkungan tempat kerja

(latihan simulasi dan

nyata di tempat kerja

yang disimulasikan)

informasi tentang
3.1 Ide dan usulan Hasil observasi L
perubahan skema demonstrasi
dari pihak yang mempelajari Ide
memiliki otoritas
dan usulan
dipelajari untuk
perubahan
mengetahui tingkat
perubahan yang skema dari pihak
terjadi yang memiliki CL
otoritas untuk
mengetahui
tingkat
perubahan yang
terjadi

3.2 Perubahan Nilai, Hasil observasi L

Part number, Part demonstrasi
namekomponen mengetahui
diketahui melalui
perubahan Nilai,
simbol perubahan
Part number,
skema.
Part name CL
komponen
diketahui
melalui simbol
perubahan
skema.
3.3 Perubahan Hasil observasi L
skema gambar demonstrasi
rangkaian dianalisis menganalisa
untuk mengetahui
perubahan
fungsi kerjanya CL
skema gambar
rangkaian untuk
mengetahui
fungsi kerjanya

3.4 Keabsahan Hasil observasi L

perubahan gambar demonstrasi
dan skema rangkaian memproses
diproses kepada
keabsahan
pihak yang memiliki
perubahan
otoritas sesuai
dengan SOP yang gambar dan
berlaku. skema rangkaian CL
kepada pihak
yang memiliki
otoritas sesuai
dengan SOP
yang berlaku.

3.5 Catatan Hasil observasi L

pembacaan dan demonstrasi
perubahan gambar membuat dan
rangkaian dibuat
menetapkan
dengan format yang
catatan
ditetapkan dan
diadministrasikan pembacaan serta
sesuai dengan SOP perubahan
yang berlaku. gambar CL
rangkaian
dengan format
administrasi
yang sesuai
dengan SOP
yang berlaku.

3. Modifikasi dan Kontekstualisasi:

3.1. Karakteristik kandidat:

3.2. Kebutuhan kontekstualisasi:

3.3. Saran yang diberikan oleh paket

pelatihan atau pengembang pelatihan
 3.4. Peluang untuk kegiatan asesmen
terintegrasi dan mencatat setiap
perubahan yang diperlukan untuk alat
asesmen

Orang yang relevan Manajer sertifikasi LSP

untuk dikonfirmasi
Master Asesor / Master Trainer / Lead Asesor/ Asesor Utama
Kompetensi
Manajer pelatihan Lembaga Training terakreditasi / Lembaga Training
terdaftar
Lainnya:

Nama Tandatangan
Dibuat oleh: SULISTIANAH

Divalidasi oleh:

Catatan: Untuk mencapai kompetensi pada kelima dimensi kompetensi, lakukan pembuatan Merencanakan
Aktivitas dan Proses Asesmen ini untuk minimal 3 konteks kandidat yang berpotensi akan menjadi klien anda,
yakni:
1. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana Kurikulum dan fasilitas praktek mampu telusur terhadap
standar kompetensi.
2. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana kurikulum belum berbasis kompetensi.
3. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam operasionalnya mampu
telusur dengan standar kompetensi.
4. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam operasionalnya belum
berbasis kompetensi.
5. Pelatihan / belajar mandiri atau otodidak.
6.
FR-MAPA-02. PETA MUK DARI HASIL PENDEKATAN ASESMEN DAN
PERENCANAAN ASESMEN*
Unit Kompetensi : Membaca gambar/skematik diagram elektronika

No Unit : ELM.UM01.009.01

NO MUK Potensi Kandidat**

1 2 3 4 5
1. Ceklis Observasi Untuk Aktivitas Di √
Tempat Kerja Atau Tempat Kerja
Simulasi
2. Pertanyaan Untuk Mendukung √
Observasi
3. Penjelasan Singkat Proyek Terkait
Pekerjaan / Kegiatan Terstruktur
Lainnya
4. Tugas Praktik Demonstrasi √
5. Ceklis Evaluasi Portofolio
6. Pertanyaan wawancara
7. Formulir Bukti Pihak Ketiga
8. Pertanyaan Tertulis – Pilihan Ganda
9. Pertanyaan Tertulis – Esai
10. Pertanyaan Lisan √
11. Ceklis Meninjau Materi Uji Kompetensi √
12.
13.
14.
15.
*) diisi berdasarkan hasil penentuan pendekatan asesmen dan perencanaan asesmen

**) Keterangan:

1. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana Kurikulum dan fasilitas praktek mampu telusur
terhadap standar kompetensi.
2. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana kurikulum belum berbasis kompetensi.
3. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam
operasionalnya mampu telusur dengan standar kompetensi.
4. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam
operasionalnya belum berbasis kompetensi.
5. Pelatihan / belajar mandiri atau otodidak.
FR.MUK.01. CEKLIS OBSERVASI UNTUK AKTIVITAS DI TEMPAT
KERJA ATAU TEMPAT KERJA SIMULASI
PANDUAN BAGI ASESOR
 Lengkapi nama unit kompetensi elemen dan kriteria unjuk kerja sesuai sel dalam tabel.
 Untuk benchmark, isilah benchmark (SOP/spesifikasi produk dari industri/organisasi) dari
tempat kerja atau simulasi tempat kerja
 Setelah diisi komponen diatas, maka ceklis ini dapat digunakan sebagai alat bantu dalam asesmen
 Beri tanda centang () pada kolom K jika Anda yakin asesi dapat
melakukan/mendemonstrasikan tugas sesuai KUK, atau BK bila sebaliknya.
 Penilaian Lanjut diisi bila hasil belum dapat disimpulkan, dan harus menjadi perhatian untuk
tambahan informasi dari metode lain.

Nama asesi:
Unit Kompetensi: Membaca gambar/skematik diagram elektronika
Nama asesor: Sulistianah
Tempat Uji Kompetensi: SMK Negeri 2 Jember
Benchmark
(SOP /
Kriteria Unjuk Kerja Penillaian
No. Elemen spesifikasi K BK
Lanjut
produk
industri)
1 Memahami Mempelajari dan memahami
simbol komponen Standar simbol-simbol baku
elektronika dan komponen elektronika yang
rangkaian kerja berlaku sesuai dengan
skematik kebutuhan untuk bekerja di
industry elektronika
Menetapkan Tegangan suplay
rangkaian agar tidak salah
tegangan.
Mengkonfirmasi kesesuaian
nilai, part number dan kategori
komponen elektronik.
Mengetahui safety Part dari
gambar rangkaian
Memahami dan menjelaskan
Sistim kerja rangkaian atau kerja
blok rangkaian berdasarkan
fungsi kerjanya
2 Menterjemahkan Menerjemah Master Parlist
dalam daftar komponen Elektronik dari
komponen/ part sumber skematik diagram.
list Mengelompokkan Jenis
komponen yang sama agar
mudah untuk proses selanjutnya
memeriksa kembali daftar
komponen/part list atas sistem
kerja rangkaian untuk
memperoleh gambar rangkaian
yang valid.
 3 Mengetahui Mempelajari Ide dan usulan
perubahan dan perubahan skema dari pihak
up-date skema yang memiliki otoritas untuk
mengetahui tingkat perubahan
yang terjadi
Mengetahui perubahan Nilai,
Part number, Part name
komponen diketahui melalui
simbol perubahan skema.
Menganalisa perubahan skema
gambar rangkaian untuk
mengetahui fungsi kerjanya
Memproses keabsahan
perubahan gambar dan skema
rangkaian kepada pihak yang
memiliki otoritas sesuai dengan
SOP yang berlaku.
Membuat dan menetapkan
catatan pembacaan serta
perubahan gambar rangkaian
dengan format administrasi
yang sesuai dengan SOP yang
berlaku.
Kinerja Kandidat adalah:  Memuaskan  Tidak Memuaskan
Umpan Balik untuk
Kandidat:

Tanda Tangan Asesi:

Tanda Tangan Asesor:
*) Bila diperlukan
FR. MUK.02. PERTANYAAN UNTUK MENDUKUNG OBSERVASI
PANDUAN BAGI ASESOR
 Formulir ini diisi pada saat asesor akan melakukan asesmen dengan metode observasi
demonstrasi
 Pertanyaan dibuat dengan tujuan untuk menggali, dapat berisi pertanyaan yang berkaitan
dengan dimensi kompetensi, batasan variabel dan aspek kritis.
 Tanggapan asesi dapat ditulis pada kolom tanggapan, atau dapat langsung mengisi respon
dengan ya atau tidak.

Nama Asesi:
NameAsesor: SULISTIANAH
Unit kompetensi: Membaca gambar/skematik diagram elektronika
ELM.UM01.009.01
Tempat Uji Kompetensi: SEWAKTU SMK NEGERI 2 JEMBER
Tanggal Asesmen:
Pertanyaan yang harus dijawab oleh kandidat Respon yang
memuaskan
Ya atau
Tidak
1. Jelaskan macam-macam simbol baku yang anda ketahui? (TRS)
Tanggapan:

2. Jelaskan kerja rangkaian diagram? (CMS)

Pengetahuan kandidat adalah  Memuaskan  Tidak Memuaskan

Umpan balik untuk asesi:

Tanda Tangan Asesi:

Tanda Tangan Asesor:

*Bila diperlukan
Diadaptasi dari templat yang disediakan di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Australia. Merancang instrumen asesmen untuk
hasil yang berkualitas di VET, 2008
FR.MUK.04. TUGAS PRAKTIK DEMONSTRASI
Kode Unit : ELM.UM01.009.01
Unit Kompetensi : Membaca gambar/skematik diagram elektronika
Nama asesor: :

A. Petunjuk
1. Baca dan pelajari setiap instruksi kerja di bawah ini dengan cermat sebelum melaksanakan
praktek
2. Klarifikasi kepada Asesor apabila ada hal-hal yang belum jelas
3. Laksanakan pekerjaan sesuai dengan urutan proses yang sudah ditetapkan
4. Seluruh proses kerja mengacu kepada SOP/WI yang dipersyaratkan

B. Skenario
Sebagai seorang perencana rangkaian elektronika, saudara diminta untuk dapat:
1. Menggunakan alat ukur multimeter dalam Membaca gambar/skematik diagram elektronika
maka harus bisa menggunakan Multimeter dengan benar sesuai dengan manual pabrikan,
menera/mengkalibrasi Multimeter sederhana untuk mendapatkan hasil pengukuran tahanan
yang lebih baik, mengatur Multimeter pada range dan pilihan pengukuran sesuai dengan
keperluan pengukuran tegangan DC, melakukan aspek-aspek keamanan penggunaan batas ukur
pada multimeter.
2. Menggunakan alat ukur oscilloscope dalam Membaca gambar/skematik diagram elektronika
maka harus bisa paham prosedur pengkalibrasian Oscilloscope, paham prosedur penggunaan,
Oscilloscope paham pengukuran Oscillocope sesuai dengan fungsi.
C. Langkah kerja :
Nomor
No Instruksi
KUK
1.1 pelajari dan pahami Standar simbol-simbol baku komponen elektronika yang
berlaku sesuai dengan kebutuhan untuk bekerja di industri elektronika
1.2 Tetapkan Tegangan suplay rangkaian agar tidak salah tegangan.
konfirmasikanlah kesesuaian nilai, part number dan kategori komponen
1. 1.3
elektronik.
1.4 ketahui safety Part dari gambar rangkaian
pahami dan jelaskan Sistim kerja rangkaian atau kerja blok rangkaian
1.5
berdasarkan fungsi kerjanya
Terjemahkanlah Master Parlist komponen Elektronik dari sumber skematik
2.1
diagram.
2. 2.2 Kelompokkan Jenis komponen yang sama agar mudah untuk proses selanjutnya
Periksa kembali daftar komponen/part list atas sistem kerja rangkaian untuk
2.3
memperoleh gambar rangkaian yang valid
Pelajari Ide dan usulan perubahan skema dari pihak yang memiliki otoritas
3.1
untuk mengetahui tingkat perubahan yang terjadi
Ketahuilah perubahan Nilai, Part number, Part name komponen diketahui
3.2
melalui simbol perubahan skema.
3.
Analisalah perubahan skema gambar rangkaian untuk mengetahui fungsi
3.3
kerjanya
Proseslah keabsahan perubahan gambar dan skema rangkaian kepada pihak
3.4
yang memiliki otoritas sesuai dengan SOP yang berlaku.
3.5 Buat dan tetapkan catatan pembacaan serta perubahan gambar rangkaian
dengan format administrasi yang sesuai dengan SOP yang berlaku.
FR.MUK.10. PERTANYAAN LISAN
PANDUAN BAGI ASESOR
Instruksi:
 Pertanyaan lisan merupakan jenis bukti tambahan untuk mendukung bukti-bukti yang sudah ada.
 Buatlah pertanyaan lisan yang dapat mencakupi penguatan informasi berdasarkan KUK, Batasan
variabel, pengetahuan dan ketrampilan esensial, sikap dan aspek kritis.
 Perkiraan jawaban dapat dibuat pada lembar lain.
 Tanggapan/penilaian dapat diisi dengan centang (v) pada kolom K (kompeten) atau BK (belum
kompeten). Dibutuhkan jastifikasi profesional asesor untuk memutuskan hal ini.

Nama Asesi:
Nama Asesor: SULISTIANAH
Tempat Uji SMK Negeri 2 Jember
Kompetensi:
Unit Kompetensi: Membaca gambar/skematik diagram elektronika
Instruksi: 1. Ajukan pertanyaan kepada Asesi dari daftar terlampir untuk
mengonfirmasi pengetahuan, sebagaimana diperlukan.
2. Tempatkan centang di kotak untuk mencerminkan prestasi Asesi
(Kompeten ‘K’ atau Belum Kompeten ‘BK’).
3. Tulis jawaban Asesi secara singkat di tempat yang disediakan
untuk setiap pertanyaan.

Tanggapan
Pertanyaan
K BK
1. Jelaskan bagaimana inventarisasi peralatan kerja yang digunakan pada
lokasi kerja untuk keperluan pemeliharaan? (1.1)(TRS)
JAWABAN :

KUNCI JAWABAN :

2. Bagaimana Mengidentifikasi Peralatan kerja yang ada untuk Menghindari

kehilangan peralatan kerja ? (1.4)(TRS)
JAWABAN :

KUNCI JAWABAN :
FR.MUK.11. CEKLIS MENINJAU MATERI UJI KOMPETENSI
PANDUAN BAGI PENINJAU/ASESOR
 Isilah tabel ini sesuai dengan informasi sesuai pertanyaan/pernyataan dalam table dibawah ini.
 Beri tanda centang () pada hasil penilaian MUK berdasarkan tinjauan anda dengan jastifikasi
professional anda.
 Berikan komentar dengan jastifikasi profesional anda

Kode Unit : MEMBACA GAMBAR/SKEMATIK DIAGRAM ELEKTRONIKA

Judul Unit : ELM.UM01.009.01
Kegiatan Asesmen Ya/Tidak Komentar
 Instruksi perangkat asesmen dan
kondisi asesmen diidentifikasi dengan
jelas

 Informasi tertulis dituliskan secara

tepat

 Kegiatan asesmen membahas

persyaratan bukti untuk kompetensi
atau kompetensi yang diases

 Tingkat kesulitan bahasa, literasi, dan

berhitung sesuai dengan tingkat unit
kompetensi yang dinilai.

 Tingkat kesulitan kegiatan sesuai

dengan kompetensi atau kompetensi
yang diases.

 Contoh, benchmark dan / atau ceklis

asesmen tersedia untuk digunakan
dalam pengambilan keputusan
asesmen.

 Diperlukan modifikasi (seperti yang

diidentifikasi dalam Komentar)

 Tugas asesmen siap digunakan:

Nama peninjau Tanggal

Tanda
Tangan
Peninjau:
Diadopsi dari templat yang disediakan di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Australia. Merancang alat asesmen untuk hasil yang
berkualitas di VET. 2008
FR.APL.01. FORMULIR PERMOHONAN SERTIFIKASI
KOMPETENSI
Bagian 1 : Rincian Data Pemohon Sertifikasi
Pada bagian ini, cantumkan data pribadi, data pendidikan formal serta data pekerjaan anda pada saat
ini.

a. Data Pribadi
Nama :
No. KTP/
NIK/PASSPORT
Tempat/ Tanggal :
Lahir
Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan *
Kebangsaan :
Alamat Rumah :
Kode Pos :
Phone /E-mail : Rumah : Kantor :
HP : E-mail :
Kualifikasi/Pendidikan

b. Data Pekerjaan Sekarang

Perusahaan/Lembaga :

Jabatan :
Alamat kantor :
Kode Pos :
No. Telp/Fax/E-mail : Telp : Fax :
E-mail :

Bagian 2: Data Sertifikasi

Tuliskan Judul dan Nomor Skema Sertifikasi, Daftar Unit Kompetensi sesuai kemasan pada skema
sertifikasi yang anda ajukan untuk mendapatkan pengakuan sesuai dengan latar belakang pendidikan,
pelatihan serta pengalaman kerja yang anda miliki.

Judul Skema : Penerapan Rangkaian Elektronika

Nomor :
Tujuan Asesmen : Sertifikasi / Sertifikasi Ulang

Jenis Standar
(SKKNI/Standar
No. Kode Unit Judul Unit
Internasional/
Standar Khusus)
1 ELM.UM01.009.01 Membaca Gambar/ Skematik Diagram Elektronika SKKNI
2 ELM.UM01.010.01 Menggunakan besaran unit SKKNI

3 ELM.UM01.011.01 Membaca dan Mengidentifikasi Komponen SKKNI

Elektronika (Pasif)
4 ELM.UM01.012.01 Membaca dan Mengidentifikasi Komponen SKKNI
 Elektronika {Aktif)
5 Merancang dan Membuat Single/ Double Layer PCB SKKNI
ELM.UM04.003.01 (Printed Circuit Board) secara Manual dengan
Metode Iron Transfer Artwork

6 IJE.PM01.007.01 Menggunakan alat uji dan ukur SKKNI

7 IJE.PM01.008.01 Menggunakan komponen dasar elektrik dan SKKNI

elektronika
8 IJE.UM01.010.01 Melacak kerusakan pada produk elektronika SKKNI

Bagian 3: Bukti Kelengkapan Pemohon

Ada
No. Memenuh Tidak Tidak
Persyaratan dasar
i Syarat Memenuh Ada
i Syarat
1. Fotocopi Kartu Pelajar
2. Fotocopi Sertifikat Praktik Kerja Industri
3. Fotocopi nilai Raport

Rekomendasi ( oleh LSP ): Pemohon :

Berdasarkan persyaratan dasar pemohon, Nama
kandidat dapat: Tanggal
Diterima/tidak diterima sebagai asesi. Tanda Tangan

catatan : Administrasi :
Nama
Tanggal

Tanda Tangan
FR. APL-02. ASESMEN MANDIRI
PANDUAN ASESMEN MANDIRI
Instruksi:
 Baca setiap pertanyaan di kolom sebelah kiri
 Beri tanda centang () pada kotak jika Anda yakin dapat melakukan tugas yang dijelaskan.
 Isi kolom di sebelah kanan dengan mendaftar bukti yang Anda miliki untuk menunjukkan bahwa
Anda melakukan tugas-tugas ini.

Unit Membaca gambar/skematik diagram elektronika

Kompetensi:
Dapatkah Saya ................? K BK Bukti
Elemen: : Memahami simbol komponen elektronika dan rangkaian
kerja skematik
Kriteria Unjuk Kerja:

1.1. Mempelajari dan memahami Standar simbol-simbol baku

komponen elektronika yang berlaku sesuai dengan kebutuhan
untuk bekerja di industri elektronika?
1.2. Menetapkan Tegangan suplay rangkaian agar tidak salah
tegangan?
1.3. Mengkonfirmasi kesesuaian nilai, part number dan kategori
komponen elektronik?
1.4. Mengetahui safety Part dari gambar rangkaian
1.5. Memahami dan menjelaskan Sistim kerja rangkaian atau kerja
blok rangkaian berdasarkan fungsi kerjanya
Elemen: Menterjemahkan dalam daftar komponen/ part list
Kriteria Unjuk Kerja

2.1 Menerjemah Master Parlist komponen Elektronik dari sumber

skematik diagram.?
2.2 Mengelompokkan Jenis komponen yang sama agar mudah untuk
proses selanjutnya
2.3 Memeriksa kembali daftar komponen/part list atas sistem kerja
rangkaian untuk memperoleh gambar rangkaian yang valid?
Elemen: Mengetahui perubahan dan up-date skema
Kriteria Unjuk Kerja

3.1 Mempelajari Ide dan usulan perubahan skema dari pihak yang
memiliki otoritas untuk mengetahui tingkat perubahan yang
terjadi
3.2 Mengetahui perubahan Nilai, Part number, Part name
komponen diketahui melalui simbol perubahan skema?
3.3 Menganalisa perubahan skema gambar rangkaian untuk
mengetahui fungsi kerjanya?
3.4 Memproses keabsahan perubahan gambar dan skema rangkaian
kepada pihak yang memiliki otoritas sesuai dengan SOP yang
berlaku?
3.5 Membuat dan menetapkan catatan pembacaan serta perubahan
gambar rangkaian dengan format administrasi yang sesuai
 dengan SOP yang berlaku?
Nama Asesi: Tanggal: Tanda Tangan Asesi:

Ditinjau oleh Pelatih dan / atau Asesor

 Nama Pelatih Rekomendas: Tanda
dan / atau Tangan dan
Asesor: Tanggal:

Diadaptasi dari template yang disediakan di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Australia. Merancang instrumen asesmen dalam
VET. 2008
FR.AK.01. PERSETUJUAN ASESMEN DAN KERAHASIAAN
Persetujuan Asesmen ini untuk menjamin bahwa Peserta telah diberi arahan secara rinci tentang
perencanaan dan proses asesmen

Skema Sertifikasi/ Judul : Membaca gambar/skematik diagram elektronika

Klaster Asesmen Nomor : ELM.UM01.009.01.

TUK : Sewaktu/Tempat Kerja/Mandiri*

Nama Asesor :

Nama Peserta :

: TL : Verifikasi Portofolio √ L : Observasi Langsung

Bukti yang akan dikumpulkan : T: Daftar Pertanyaan Tulis/

: √ T: Daftar Pertanyaan Lisan/
T: Pertanyaan Wawancara
Pelaksanaan asesmen disepakati : Hari/ Tanggal :
pada
Waktu :
TUK :
Peserta Sertifikasi:
Saya setuju mengikuti asesmen dengan pemahaman bahwa informasi yang dikumpulkan hanya
digunakan untuk pengembangan profesional dan hanya dapat diakses oleh orang tertentu saja.
Asesor :
Menyatakan tidak akan membuka hasil pekerjaan yang saya peroleh karena penugasan saya sebagai
asesor dalam pekerjaan Asesmen kepada siapapun atau organisasi apapun selain kepada pihak yang
berwenang sehubungan dengan kewajiban saya sebagai Asesor yang ditugaskan oleh LSP.

Tanda tangan Peserta : ………………………………………………… Tanggal : ………………………………

Tanda tangan Asesor : ……………………………….……….………..........Tanggal : ………………………………

* Coret yang tidak perlu

FR.AK.02. FORMULIR REKAMAN ASESMEN KOMPETENSI

 Nama asesi
Nama asesor
Skema sertifikasi (bila Kluster Penerapan Rangkaian Elektronika
tersedia)
Unit kompetensi Membaca gambar/skematik diagram elektronika
Tanggal mulainya
asesmen
Tanggal selesainya
asesmen
Keputusan asesmen Kompeten/ Belum kompeten
Tindak lanjut yang
dibutuhkan
(Masukkan pekerjaan
tambahan dan asesmen
yang diperlukan untuk
mencapai kompetensi)
Komentar/ Observasi
oleh asesor

Beri tanda centang (√) di kolom yang sesuai untuk mencerminkan bukti yang diperoleh untuk
menentukan Kompetensi asesi untuk setiap Unit Kompetensi.

Unit kompetensi Observasi Portofolio Pernyataan Pertanyaan Pertanyaan Proye Lainnya

demonstras pihak lisan tertulis k kerja
i ketiga
1. Membaca
gambar/skematik
diagram
elektronika

2. Membaca
gambar/skematik
diagram elektronika

3. Membaca
gambar/skematik
diagram elektronika

4. Membaca √
gambar/skematik √
diagram elektronika

5. Membaca dan
mengidentifikasi
komponen
elektronika pasif

6. Membaca dan
 Mengidentifikasi
Komponen
Elektronika {aktiv)

7. Melakukan
pengukuran standar
elektrik produk audio
amplifier

8. Memperbaiki
Perangkat Audio
Video

9. Install commercial
video/audio system
components
(lnstalasi komersial
komponen Audio
Video)

Tanda tangan Tanggal:

asesi:
Tanda tangan Tanggal:
asesor:

LAMPIRAN: (dokumen elektronik)

1. Dokumen APL 01 peserta
2. Dokumen APL 02 peserta
3. Bukti-bukti berkualitas peserta
4. Tinjauan proses asesmen.
FR.AK.03. UMPAN BALIK DAN CATATAN ASESMEN
Nama Peserta : Hari / Tanggal :
Nama Asesor : Waktu :

Umpan balik kepada asesi : (diisi oleh asesor setelah pengambilan keputusan asesmen)

Umpan balik terhadap pencapaian unjuk Identifikasi kesenjangan pencapaian

Saran tindak lanjut hasil asesmen :
kerja : unjuk kerja :

Umpan balik dari asesi (diisi oleh asesi setelah pengambilan keputusan) :
Hasil Catatan/Komentar
KOMPONEN
Ya Tidak Asesi
Saya mendapatkan penjelasan yang cukup memadai mengenai proses
asesmen/uji kompetensi
Saya diberikan kesempatan untuk mempelajari standar kompetensi yang akan
diujikan dan menilai diri sendiri terhadap pencapaiannya
Asesor memberikan kesempatan untuk mendiskusikan/menegosiasikan metoda,
instrumen dan sumber asesmen serta jadwal asesmen
Asesor berusaha menggali seluruh bukti pendukung yang sesuai dengan latar
belakang pelatihan dan pengalaman yang saya miliki
Saya sepenuhnya diberikan kesempatan untuk mendemonstrasikan kompetensi
yang saya miliki selama asesmen
Saya mendapatkan penjelasan yang memadai mengenai keputusan asesmen
Asesor memberikan umpan balik yang mendukung setelah asesmen serta tindak
lanjutnya
Asesor bersama saya mempelajari semua dokumen asesmen serta
menandatanganinya
Saya mendapatkan jaminan kerahasiaan hasil asesmen serta penjelasan
penanganan dokumen asesmen
Asesor menggunakan keterampilan komunikasi yang efektif selama asesmen
Catatan/komentar lainnya (apabila ada) :

Catatan Pelaksanaan Asesmen (diisi oleh asesor/personil terkait bila tersdia):

Pencatatan Penolakan Hasil Saran Perbaikan :
Aspek Negatif dan Positif Dalam Asesmen :
Asesmen : (Master Asesor/Personil Terkait)
FR.AK.04. FORMULIR BANDING ASESMEN
Nama Asesi:
Nama Asesor:
Tanggal Asesmen:
Jawablah dengan Ya atau Tidak pertanyaan-pertanyaan berikut ini : YA TIDAK
Apakah Proses Banding telah dijelaskan kepada Anda?
Apakah Anda telah mendiskusikan Banding dengan Asesor?
Apakah Anda mau melibatkan “orang lain” membantu Anda dalam
Proses Banding?
Banding ini diajukan atas Keputusan Asesmen yang dibuat terhadap Skema Sertifikasi
(Kualifikasi/Klaster/Okupasi) berikut :
Skema Sertifikasi :
No. Skema Sertifikasi :

Banding ini diajukan atas alasan sebagai berikut :

Anda mempunyai hak mengajukan banding jika Anda mendapatkan hasil yang Tidak Sah
dan/atau Proses Tidak Sah atau Tidak Adil.

Tanda tangan Asesi : …………………………………………. Tanggal : …………………………….

FR.AK.05. FORMULIR LAPORAN ASESMEN
Kode Unit Kompetensi : ELM.UM01.009.01

Judul Unit Kompetensi : Membaca gambar/skematik diagram elektronika

Nama Peserta :
Nama Asesor :
Tempat Uji Kompetensi :
Tanggal Asesmen :
* Coret yang tidak perlu

No. Nama Peserta K BK Keterangan**

1.

2.

3.

4.

5.

6.
** tuliskan Kode dan Judul Unit Kompetensi yang dinyatakan BK

Aspek Negatif dan Positif Dalam

asesemen
Pencatatan Penolakan Hasil
Asesmen
Saran Perbaikan :
(Asesor/Personil Terkait)

Catatan : Asesor :
Nama Sulistianah
No. Reg MET.000.007349.2017

Tanda tangan/
Tanggal
FR.AK.06. MENINJAU PROSES ASESMEN
Skema sertifikasi (Kualifikasi/ Kluster Penerapan Rangkaian Elektronika / Membaca
Okupasi/ Klaster)/Unit gambar/skematik diagram elektronika
kompetensi

Nomor Skema sertifikasi/Unit ELM.UM01.009.01

kompetensi:

Penjelasan:
1. Peninjauan seharusnya dilakukan oleh asesor yang mensupervisi implementasi asesmen.
2. Jika tinjauan dilakukan oleh asesor lain, tinjauan akan dilakukan setelah seluruh proses
implementasi asesmen telah selesai.
3. Peninjauan dapat dilakukan secara terpadu dalam skema sertifikasi dan / atau peserta
kelompok yang homogen.

Kesesuaian dengan prinsip asesmen

Asepek yang ditinjau Validita Reliabilit Fleksibe
Adil
s as l
Prosedur asesmen:
 Rencana asesmen
 Persiapan asesmen
 Implementasi asesmen
 Keputusan asesmen
 Umpan balik asesmen
Rekomendasi untuk peningkatan:

Pemenuhan dimensi kompetensi

Aspek yang ditinjau Task Contingency Job Role/
Transfer
Task Skills Management Management Environment
Skills
Skills Skills Skills
Konsistensi CL CL DPL CL DPL
keputusan asesmen
Bukti dari berbagai
asesmen diperiksa
untuk konsistensi
dimensi kompetensi
Rekomendasi untuk peningkatan:
FR.VA – MEMBERIKAN KONTRIBUSI DALAM VALIDASI
ASESMEN
Keterangan implementasi

1 Menyiapkan proses validasi

.

Tujuan dan fokus validasi Konteks validasi Pendekatan validasi

Bagian dari proses penjaminan mutu Internal organisasi Panel asesmen

organisasi

Mengantisipasi risiko Eksternal organisasi Pertemuan moderasi

Memenuhi persyaratan BNSP Proses lisensi/re lisensi Mengkaji perangkat

asesmen

Memastikan kesesuaian bukti-bukti Dengan kolega asesor Acuan pembanding

Meningkatkan kualitas asesmen Kolega dari organisasi Pengujian lapangan dan

pelatihan atau asesmen uji coba perangkat
asesmen

Mengevaluasi kualitas perangkat ………………………………… Umpan balik dari klien

asesmen

………………………………..

Orang yang relevan Nama Hasil konfirmasi/diskusi tujuan, fokus &

konteks
Asesor kompetensi 1.
(wajib)
2.
3.
Lead Asesor

Manager, supervisor

Tenaga ahli di bidangnya

Koord. Pelatihan

Anggota asosiasi
industry/profesi

Acuan Pembanding : Dokumen terkait dan bahan-bahan :

Standar kompetensi Skema sertifikasi

SOP/IK SKKNI/SK3/SKI

Manual Instruction/book Perangkat asesmen

Standar Kinerja Peraturan/Pedoman

………………………………….
2. Memberikan kontribusi dalam proses validasi

Keterampilan komunikasi yang PRO AKTIF

digunakan dalam kegiatan validasi :
ACTIVE LISTENING

Pemenuhan Terhadap :
Aspek-Aspek Dalam Kegiatan Validasi
No. (Meninjau, Membandingkan, Aturan Bukti Prinsip Asesmen
Mengevaluasi) V A T M V R F A
1. Proses asesmen
2. Rencana asesmen
3. Interpretasi standar kompetensi
4. Interpretasi acuan pembanding lainnya
5. Penyeleksian dan penerapan metode
asesmen
6. Penyeleksian dan penerapan
perangkat asesmen
7. Bukti-bukti yang dikumpulkan
8. Proses pengambilan keputusan X
9.
3. Memberikan kontribusi untuk hasil asesmen

Temuan-temuan validasi : Rekomendasi-rekomendasi untuk

meningkatkan praktek asesmen
1.

2.

3.

4.

Rencana Implementasi perubahan/perbaikan pelaksanaan asesmen :

No. Kegiatan perbaikan sesuai Waktu Penanggungjawab

rekomendasi Penyelesaian

1.

2.

3.

4.

KONTRIBUTOR VALIDASI ASESMEN :

Nama :

Tandatangan :