BAB I

LAPORAN DAN TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK

A. Laporan Hasil Supervisi Akademik

Supervisi akademik yang dilaksanakan di Ma Assalafiyyah Assirojiyyah
tahun pelajaran 2018-2019 diikuti oleh 15 orang guru yang terdiri dari 9 orang
guru laki-laki dan 6 orang guru perempuan. Guru- guru tersebut disupervisi oleh
kepala madrasah melalui kunjungan kelas dengan menggunakan instrumen
supervisi yang sesuai dengan standar proses pembelajaran. Adapun hasilnya
sebagai berikut :

Tabel 1.1 Hasil Supervisi Akademik Ma Assalafiyyah Assirojiyyah

Tahun Pelajaran 2018-2019
Jumlah Guru yang disupervisi Jumlah Jumlah
N Perolehan Keseluruhan Keseluruhan
o Nilai Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2
Laki-laki Perempuan Laki-laki Perempuan (persentase) (persentase)
1 SANGAT BAIK
2 BAIK 9 6 9 6 15 orang 15 orang
(100%) (100%)
3 CUKUP
4 KURANG
Jumlah 9 6 9 6 100% 100%
Berdasarkan hasil tabel 1.1 diatas didapat sebanyak 9 orang guru laki-laki dan
6 guru perempuan pada semester 1 mendapat nilai kategori BAIK dan pada
semester 2 didapat sebanyak 9 orang guru laki-laki dan 6 guru perempuan pada
semester 1 mendapat nilai kategori BAIK Hal ini menunjukkan bahwa proses
pembelajaran di Ma Assalafiyyah Assirojiyyah telah mengalami peningkatan dari
semester 1 ke semester 2 menjadi lebih baik dan bermutu. Adapun rekapitulasi
hasil supervisi secara lengkap (terlampir).

B. Tindak Lanjut Hasil Supervisi

Berdasarkan laporan hasil supervisi Ma Assalafiyyah Assirojiyyah tahun
pelajaran 2018-2019 (tabel 1.1) dapat ditindaklajuti dengan 2 cara yaitu: Jika nilai
guru mendapat kategori sangat baik ataupun baik maka akan di beri penghargaan.
Penghargaannya berupa misalnya dipromosikan di tahun pelajaran berikutnya
untuk menjadi  wakil  kepala sekolah, Pembina di sekolah atau wali kelas,
dijadikan contoh terbaik untuk rekan guru yang lainnya dll. Sedangkan jika nilai
guru mendapat kategori cukup atau kurang maka akan disupervisi ulang/diberi
pembinaan misalnya dikutsertakan dalam pendidikan dan pelatihan yang dapat
meningkatkan kompetensinya sebagai guru di tingkat sekolah atau
di tingkat MGMP kabupaten, di beri bimbingan teknis,supervisi klinis dll. Adapun
instrumen tindaklanjutnya dibuat perorangan untuk setiap guru (terlampir)
 REKAPITULASI HASIL SUPERVISI KELAS
MA ASSALAFIYYAH ASSIROJIYYAH SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2018-2019

N Mata Kela Hasil skor

Nama Guru Catatan/Rekomendasi Tindak lanjut
o Pelajaran s Kualitas Kuantitas
1 Neneng Faijah DS, S.Pd.I Bahasa XII Baik 74% Kegiatan pendahuluan, penguasaan materi, Perlu ditingkatkan agar
Indonesia strategi pembelajaran yang digunakan masih sempurna
monoton dan kurangnya pemanfaatan
sumber/media pembelajaran
2 Neneng Faijah DS, S.Pd.I Akidah Aklak XI Baik 74% Kegiatan pendahuluan, strategi /pendekatan dan Perlu ditingkatkan agar
pemanfaatan sumber/media pembelajaran yang sempurna
digunakan masih monoton dan perlu perbaikan
3 Endang Rustandi, S.Pd.I PJOK X Baik 78% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
perlu perbaikan sempurna
4 Endang Rustandi, S.Pd.I SKI X Baik 73% Kegiatan pendahuluan, penguasaan materi, Perlu ditingkatkan agar
strategi pembelajaran yang digunakan masih sempurna
monoton dan kurangnya pemanfaatan
sumber/media pembelajaran
5 Endah Wahyudin, S.Pd.I Al-Quran XII Baik 78% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
Hadis perlu perbaikan sempurna
6 Esih Sukaesih, S.Pd.I SBK XI Baik 76% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
perlu perbaikan sempurna
7 Runi Ekaningtias, S.Pd. Bahasa X Baik 80% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
Inggris perlu perbaikan sempurna
8 Hendang Syehabudin, Sejarah XI Baik 78% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
S.Pd.I perlu perbaikan sempurna
9 Hendang Syehabudin, Fikih X Baik 73% Kegiatan pendahuluan, penguasaan materi, Perlu ditingkatkan agar
S.Pd.I strategi pembelajaran yang digunakan masih sempurna
monoton dan kurangnya pemanfaatan
sumber/media pembelajaran
10 Encep Kamaludin Kitab Kuning XII Baik 76% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
 perlu perbaikan sempurna
11 Ismi Nurul Sani Geografi X Baik 74% Kegiatan pendahuluan, strategi /pendekatan dan Perlu ditingkatkan agar
pemanfaatan sumber/media pembelajaran yang sempurna
digunakan masih monoton dan perlu perbaikan
12 Alwi Setiabudi, S.Pd.I Sejarah X Baik 67% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
Indonesia perlu perbaikan sempurna
13 Marwan Abdul Latip, S.Pd Matematika XII Baik 78% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
perlu perbaikan sempurna
14 Suci Awaliyah, S.Pd.I Ekonomi XII Baik 80% Kegiatan pendahuluan, penguasaan materi, dan Perlu ditingkatkan agar
penerapan strategi /pendekatan yang digunakan sempurna
masih kurang dan perlu perbaikan
15 Tini Dahliyani, S.Pd.I Sosiologi X Baik 74% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
perlu perbaikan sempurna
16 Mulyana Prakarya X Baik 74% Kegiatan pendahuluan dan strategi /pendekatan Perlu ditingkatkan agar
yang digunakan belum mencerminkan pendekatan sempurna
scientific dan perlu perbaikan
17 Deni Rahmatullah, S.Pd Tahsin XII Baik 78% Kegiatan pendahuluan dan strategi /pendekatan Perlu ditingkatkan agar
yang digunakan belum mencerminkan pendekatan sempurna
scientific dan perlu perbaikan
18 Yayan Sofyan, S.Pd.I PKN XI Baik 73% Kegiatan pendahuluan, penguasaan materi, Perlu ditingkatkan agar
strategi pembelajaran yang digunakan masih sempurna
monoton dan kurangnya pemanfaatan
sumber/media pembelajaran

Cikalongkulon, ...............................................
Kepala madrasah

H. Muhamad Sidik Mulyadi, S.Pd.I

 REKAPITULASI HASIL SUPERVISI KELAS
MA ASSALAFIYYAH ASSIROJIYYAH SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2018-2019

N Mata Kela Hasil skor

Nama Guru Catatan/Rekomendasi Tindak lanjut
o Pelajaran s Kualitas Kuantitas
1 Neneng Faijah DS, S.Pd.I Bahasa XI Baik 74% Kegiatan pendahuluan, strategi /pendekatan dan Perlu ditingkatkan agar
Indonesia pemanfaatan sumber/media pembelajaran yang sempurna
digunakan masih monoton dan perlu perbaikan
2 Endang Rustandi, S.Pd.I SKI X Baik 78% Kegiatan pendahuluan, penguasaan materi, Perlu ditingkatkan agar
strategi pembelajaran yang digunakan masih sempurna
monoton dan kurangnya pemanfaatan
sumber/media pembelajaran
3 Endang Rustandi, S.Pd.I PJOK X Baik 78% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
perlu perbaikan sempurna
4 Endah Wahyudin, S.Pd.I Bahasa Arab XII Sangat 81% Perlu sedikit peningkatan pada kegiatan Dijadikan contoh terbaik
Baik pendahuluan dan pemanfaatan sumber belajar bagi rekan-rekan guru
5 Endah Wahyudin, S.Pd.I Al-Quran XII Baik 74% Kegiatan pendahuluan, penguasaan materi, Perlu ditingkatkan agar
Hadis strategi pembelajaran yang digunakan masih sempurna
monoton dan kurangnya pemanfaatan
sumber/media pembelajaran
6 Esih Sukaesih, S.Pd.I SBK XI Baik 78% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
perlu perbaikan sempurna
7 Runi Ekaningtias, S.Pd. Bahasa X Sangat 82% Perlu sedikit peningkatan pada kegiatan Dijadikan contoh terbaik
Inggris Baik pendahuluan dan pemanfaatan sumber belajar bagi rekan-rekan guru
8 Hendang Syehabudin, Sejarah XI Baik 78% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
S.Pd.I perlu perbaikan sempurna
9 Hendang Syehabudin, Fikih X Baik 73% Kegiatan pendahuluan, penguasaan materi, Perlu ditingkatkan agar
S.Pd.I strategi pembelajaran yang digunakan masih sempurna
monoton dan kurangnya pemanfaatan
sumber/media pembelajaran
10 Encep Kamaludin Kitab Kuning XII Baik 74% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
 perlu perbaikan sempurna
11 Ismi Nurul Sani Geografi X Baik 74% Kegiatan pendahuluan, strategi /pendekatan dan Perlu ditingkatkan agar
pemanfaatan sumber/media pembelajaran yang sempurna
digunakan masih monoton dan perlu perbaikan
12 Alwi Setiabudi, S.Pd.I Sejarah X Baik 74% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
Indonesia perlu perbaikan sempurna
13 Marwan Abdul Latip, S.Pd Matematika XII Sangat 81% Perlu sedikit peningkatan pada kegiatan Dijadikan contoh terbaik
Baik pendahuluan dan pemanfaatan sumber belajar bagi rekan-rekan guru
14 Suci Awaliyah, S.Pd.I Ekonomi XII Sangat 83% Perlu sedikit peningkatan pada kegiatan Dijadikan contoh terbaik
Baik pendahuluan dan pemanfaatan sumber belajar bagi rekan-rekan guru
15 Tini Dahliyani, S.Pd.I Sosiologi X Baik 74% Kegiatan pendahuluan dan strategi yang digunakan Perlu ditingkatkan agar
perlu perbaikan sempurna
16 Mulyana Prakarya X Baik 76% Kegiatan pendahuluan dan strategi /pendekatan Perlu ditingkatkan agar
yang digunakan belum mencerminkan pendekatan sempurna
scientific dan perlu perbaikan
17 Deni Rahmatullah, S.Pd Tahsin XII Sangat 88% kegiatan pendahuluan dan pemanfaatan sumber Dipromosikan menjadi
Baik belajar hampir mendekati sempurna pembina sekolah
18 Yayan Sofyan, S.Pd.I PKN XI Baik 73% Kegiatan pendahuluan, penguasaan materi, Perlu ditingkatkan agar
strategi pembelajaran yang digunakan masih sempurna
monoton dan kurangnya pemanfaatan
sumber/media pembelajaran

Cikalongkulon, ...............................................
Kepala madrasah

H. Muhamad Sidik Mulyadi, S.Pd.I

 BAB II
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Program supervisi di MA Assalafiyyah Assirojiyyah disusun sebagai acuan kepala
sekolah untuk memantau pelaksaan pembelajaran oleh guru mata pelajaran. Selanjutnya
program supervisi ini diharapkan juga dapat meningkatkan kinerja dan kualitas
pembelajaran serta  pengelolaan administrasi sekolah. Pada akhir tahun pelajaran setiap
tahunnya, akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut sebagai dasar penyusunan
program supervisi pada tahun berikutnya.
Dengan pelaksanaan program supervisi ini diharapkan dapat meningkatkan
kesadaran dan pemahaman pendidik dan tenaga kependidikan mengenai tugas dan fungsinya
di sekolah , sehingga mereka mempunyai dedikasi, tanggung jawab dan loyalitas yang
tinggi.
B. SARAN
Program Supervisi akademis perlu dilaksanakan dalam rangka meningkatkan mutu
proses, hasil pembelajaran dan  peningkatan pengelolaan administrasi sekolah.
Dengan disusunnya program supervisi ini ,hendaknya kepala sekolah dapat menjadikan
hasil supervisi sebagai pegangan dalam perbaikan kinerja guru di sekolah dan perbaikan
pengelolaan administrasi sekolah.
Program Supervisi hendaknya disusun dan dilaksanakan sesuai dengan kondisi
sekolah, direncanakan dengan baik agar dapat mencapai tujuan yang diharapkan.