RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH 

(RKJM)
SD SWASTA NASIONAL
TAHUN 2019/2020  s/d  2022/2023

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional merupakan pencerahan dalam dunia pendidikan di Indonesia. Berbagai

paradigma baru menyangkut guru, proses pembelajaran dan elemen-elemen penting

dalam pendidikan dimuat dalam undang-undang tersebut. Dalam Pasal 3 Undang-

undang No. 20 Tahun 2003 itu dijelaskan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi

mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang

bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk

berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan

bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,

kreatif, mandiri, dan menjadi warganegara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Untuk mewujudkan tujuan yang kompleks tersebut, Pemerintah menetapkan

standar nasional pendidikan yang tertuang dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19

Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Dalam peraturan pemerintah ini

dijelaskan bahwa Standar Nasional Pendidikan meliputi: 1) standar isi, 2) standar

kompetensi lulusan, 3) standar proses 4) standar pendidik dan tenaga kependidikan,

5) standar sarana dan prasarana, 6) standar pengelolaan, 7) standar pembiayaan, dan

8) standar penilaian pendidikan. Melalui Standar Nasinal Pendidikan, sekolah dapat

“berkaca diri” sejauh mana setiap standar pendidikan dicapainya. 

SD Swasta Nasional Kecamatan Tungkal Ilir Kabupaten Tanjung Jabung

Barat terletak di Kelurahan Tungkal Harapan yang didirikan pada tahun 1958 di atas

tanah seluas ± 3244 m2 dengan jumlah 6 ruang kelas, 1 ruang guru, 1 ruang UKS.
 Secara geografis SD Swasta Nasional terletak di dalam kota Kuala Tungkal,

letak geografis ini menjadikan suatu tantangan bagi pihak sekolah dalam

membentengi siswanya dari pengaruh negatif kemajuan ilmu pengetahuan dan

teknologi, karena di wilayah sekitar SD Swasta Nasional Kecamatan Tungkal Ilir

Kabupaten Tanjung Jabung Barat terdapat tempat permainan seperti warnet dan

tempat permainan Play Station.  

Warga masyarakat, termasuk orang tua siswa mayoritas berprofesi sebagai

Petani dan dari segi keadaan ekonomi masyarakat, warga masyarakat Karangmangu

jika dikategorikan termasuk kelas menengah ke bawah. SD Swasta Nasional

Kecamatan Tungkal Ilir Kabupaten Tanjung Jabung Barat bukan merupakan satu-

satunya Sekolah Dasar yang ada di Kelurahan Tungkal Harapan.   hal ini memacu

SD Swasta Nasional Kecamatan Tungkal Ilir Kabupaten Tanjung Jabung Barat untuk

senantiasa meningkatkan kualitas pendidikannya agar mampu bersaing. 

Untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SD Swasta Nasional Kecamatan

Tungkal Ilir Kabupaten Tanjung Jabung Barat keikutsertaan peran serta masyarakat,

tokoh agama dan khususnya orang tua wali murid benar-benar diberdayakan dengan

ikhlas membantu pengembangan pembangunan, sehingga akan terwujud Rencana

Kerja Jangka Menengah yang diharapkan dalam kurun waktu empat tahun

mendatang.
B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI, KONDISI
PENDIDIKAN  YANG DIHARAPKAN 4 TAHUN KE DEPAN DAN
BESARNYA TANTANGAN

No
Kondisi pendidikan saat ini
. datang
1. Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik:
- Rata-rata pencapaian KKM - Rata-rata pencapaian
semua mapel 6,50
- Rata-rata pencapaian Nilai  - Rata-rata pencapaian Nilai
  UASBN  adalah :
  Mapel B. Indonesia 7,32
  Mapel Matematika  dari 6,43
  Mapel IPA  dari 7,38
- Rata2 pencapaian NUS
  adalah 7,58
- Perolehan Jumlah
Kejuaraan  tingkat kecamatan
0 jenis
- Perolehan jumlah kejuaraan
tingkat kabupaten 0 jenis
B Bidang non akademik:
-  Perolehan jumlah
kejuaraan tingkat
kecamatan 0 jenis /bidang
olahraga dan Mapsi
-  Perolehan jumlah
kejuaraan tingkat
kabupaten 0 jenis /bidang
olahraga dan Mapsi
C Kelulusan:
- Persentase kelulusan 100%
Besar
Kondisi pendidikan masa
tantangan
nyata
1,00
KKM semua mapel 7,50
UASBN  adalah :
  Mapel B. Indonesia 0,18
7,50                                 M 1,57
apel Matematika  7,50 0,12
  Mapel IPA  7,50
- Rata2 pencapaian NUS 0,42
  adalah 8,00
- Perolehan Jumlah 3
Kejuaraan tingkat
kecamatan 3 jenis 1
- Perolehan jumlah
kejuaraan tingkat
kabupaten 1 jenis
-  Perolehan jumlah 3
kejuaraantingkat
kecamatan 3 jenis/bidang 
olahraga dan Mapsi 2
-  Perolehan jumlah
kejuaraan       tingkat
kabupaten 2 jenis /bidango
lahraga dan Mapsi
- Persentase kelulusan 100 0 %
%
 Besar
No Kondisi pendidikan masa
Kondisi pendidikan saat ini tantangan
. datang
nyata
D Melanjutkan studi:
-  Jumlah lulusan yang Jumlah lulusan yang 0 %
melanjutkan studi ke jenjang melanjutkan studi ke                       
lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 100%
2 Standar Isi
A Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
Tersusun Buku KTSP 1 buah Tersusun Buku 0%
KTSP 1 buah
B Silabus:
- Tersusun silabus 7 mapel - Tersusun silabus 11 mapel 4
C  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):
- Tersusun RPP : 9  dari semua - Tersusun RPP:  11 dari 2
mapel. semua mapel
D Pemetaan SK dan KD
 Tersusunnya pemetaan SK Tersusunnya pemetaan 4
dan KD  7 SK dan   KD  11
3. Standar Proses
A Persiapan pembelajaran:
- Kepemilikan silabus oleh guru - Kepemilikan silabus oleh             0
kls 100% memiliki guru kls 100% memiliki
- Kepemilikan silabus guru - Kepemilikan silabus guru 1
mapel Bahasa Inggris 0 buah, mapel Bahasa Inggris 1
- Kepemilikan silabus guru buah, 1
mapel SBMN 0 buah - Kepemilikan silabus guru
mapel SBMN  1 buah
- Kepemilikan RPP oleh - Kepemilikan RPP oleh 0
guru kls100% memiliki guru kls100% memiliki
- Kepemilikan RPP guru mapel - Kepemilikan RPP guru 1
Bahasa Inggris 0 buah, mapel Bahasa Inggris 1
- Kepemilikan RPP guru mapel buah, 1
SBMN 0 buah - Kepemilikan RPP guru
mapel SBMN 1 buah
-  Kepemilikan sumber belajar/ -  Kepemilikan sumber 36 %
bahan ajar (bk. penunjang) belajar/bahan
64 % ajar (bk.penunjang) 36%
-  Pengembangan perangkat -  Pengembangan perangkat 100%
 Besar
No Kondisi pendidikan masa
Kondisi pendidikan saat ini tantangan
. datang
nyata
instrumen untuk pemahaman instrumen untuk
guru terhadap karakteristik pemahaman guru terhadap
siswa:  0 % karakteristik siswa: 100%
B Persyaratan Pembelajaran
-  Jumlah siswa per rombel 20 -  Jumlah siswa maksimal 6
anak per rombel 25  anak
-  Beban mengajar guru 24 -  Beban mengajar 0
jam/minggu guru 24jam/minggu
-  Ratio antara jumlah siswa -  Ratio antara jumlah siswa Penambahan
dengan buku teks mapel dengan buku teks mapel ... ......... / siswa
-  Agama  0 : 0 :        100 %
-  B. Indonesia  1 : 2 -  Agama  1 : 1 50 %
-  Matematika 1 : 2 -  B. Indonesia  1 : 1 50 %
-  PKn 1 : 1 -  Matematika 1 : 1 0%
-  IPA 0 : 0 -  PKn 1 : 1 100 %
-  IPS 1 : 4 -  IPA 1 : 1 75 %
-  Penjas 0 : 0 -  IPS 1 : 1 100 %
-  SBK 0 : 0 -  Penjas 1 : 1 100 %
-  B, Inggris 0 : 0 -  SBK 1 : 1 100 %
-  SBMN 0 : 0 -  B, Inggris 1 : 1 100 %
 
- Pengelolaan kelas:  100.% - Pengelolaan kelas: 100.% 0 %
C Pelaksanaan pembelajaran:
-  Cakupan pendahuluan dalam -  Cakupan pendahuluan 0 %
pembelajaran oleh guru di dalam pembelajaran oleh
kelas: 100 % guru di kelas:100 %
-  Cakupan penerapan prinsip -  Cakupan penerapan 50 %
pembelajaran yang: prinsip pembelajaran yang:
eksploratif, elaboratir, dan eksploratif, elaboratir, dan
konformatif: 50 % konformatif: 100 %
-  Penerapan CTL: 100 % - Penerapan CTL: 100 % 0 %
-  Penerapan pembelajaran - Penerapan pembelajaran 0 %
tuntas: 100 % tuntas: 100 %
-  Penerapan - Penerapan 25 %
PAIKEM/PAKEM:75 % PAIKEM/PAKEM: 100 %
 Besar
No Kondisi pendidikan masa
Kondisi pendidikan saat ini tantangan
. datang
nyata
-  Penerapan pembelajaran di -  Penerapan pembelajaran 50 %
luar kelas/sekolah:50 % di luar kelas/sekolah: 100
%
-  Cakupan pelaksanaan penutup -  Cakupan pelaksanaan 0 %
dalam pembelajaran: 100 % penutup dalam
pembelajaran: 100 %
D     Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
-  Pengembangan instrumen -  Pengembangan instrumen 0 %
penilaian hasil belajar: 100 % penilaian hasil belajar: 100
%
-  Variasi model penilaian 0 % -  Variasi model 0 %
kurang variatif penilaian:100 %
   variatif
-  Pengolahan/analisis hasil -  Pengolahan/analisis hasil 0 %
penilaian: 100 % berbasis TIK penilaian: 100 %
-   Pemanfaatan/tindak lanjut hasil -  Pemanfaatan/tindak lanjut 0 %
penilaian: 100 % hasil penilaian: 100 %
E Pengawasan proses pembelajaran:
-  Cakupan kegiatan pemantauan -  Cakupan kegiatan 0  %
pembelajaran: 100 % pemantauan
pembelajaran: 100 %
-  Cakupan kegiatan supervisi -  Cakupan kegiatan 0%
pembelajaran: 100 % supervisi
pembelajaran: 100 %
-  Cakupan kegiatan evaluasi -  Cakupan kegiatan evaluasi 0%
pembelajaran: . 100 % pembelajaran: 100 %
-  Dokumen pelaporan hasil -  Dokumen pelaporan hasil 0%
evaluasi pembelajaran: 100 % evaluasi
pembelajaran: 100 %
-  Cakupan tindak lanjut hasil -  Cakupan tindak lanjut 0%
evaluasi pembelajaran: 100 % hasil evaluasi
pembelajaran: . 100 %
4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:
-  Menguasai TIK -  Kepemilikan sertifikat 0%
TIK
 Besar
No Kondisi pendidikan masa
Kondisi pendidikan saat ini tantangan
. datang
nyata
-  Kepemimpinan 100 % baik -  kepemimpinan 100 % baik 0%
-  Mampu -  Mampu 25 %
melaksanakan MBS 75% melaksanakan MBS100 %
-  Memiliki kemampuan -  Memiliki kemampuan 0 %
kewirausahaan 100 % baik kewirausahaan 100 % baik
-  Melaksanakan supervisi, -  Melaksanakan supervisi, 8 kali
monitoring, dan evaluasi monitoring, dan evaluasi
sekolah 4 kali pertahun sekolah 12 kali
-  administrasi sekolah 90 % baik -  administrasi sekolah 100 10 %
% baik

B Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)

- Kebutuhan guru  100 % - Kebutuhan guru 100 % 0 %
terpenuhi terpenuhi
- Kesesuaian ijazah guru - Kesesuaian ijazah guru 10 %
dengan  bidang studi yang dengan bidang studi yang
diajarkan 90 % diajarkan 100 %
- Mampu melaksanakan - Mampu melaksanakan 0 %
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi
pembelajaran dengan benar . pembelajaran dengan
100 % benar 100 %
- Mampu bahasa Inggris aktif 10 - Mampu bahasa Inggris 90 %
% aktif 80 %
- Menguasai TIK: .50 % - Menguasai TIK: 100 % 50 %
- Memahami dan - Memahami dan 0 %
melaksanakan KTSP: 100 % melaksanakan KTSP: 100
%
- Melaksanakan penelitianpendi - Melaksanakan penelitian 50 %
dikan: 50 % pendidikan: 100 %
- Mengikuti - Mengikuti Pelatihan 90 %
Pelatihan   kepribadian: 10% kepribadian: 100%
- Melaksanakan Pengabdian - Melaksanakan Pengabdian 30 %
masyarakat: 70 % masyarakat: 100%
- Mengikuti Pelatihan -  Mengikuti Pelatihan 25 %
PAIKEM/PAKEM : 75% PAIKEM/PAKEM : 100%
- Kompetensi lulusan guru - Kompetensi lulusan guru 50 %
 Besar
No Kondisi pendidikan masa
Kondisi pendidikan saat ini tantangan
. datang
nyata
S1/S250% S1/S2 100%
- guru bersertifikasi - guru bersertifikasi 70 %
profesi: 30% profesi: 100%
- guru yang memiliki - guru yang memiliki 40 %
komputer/laptop: 60% komputer/laptop: 100%
c Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,:(bersifat rata-rata)
- Jumlah tenaga TU berijazah - Jumlah tenaga TU 10%
sarjana 0 % berijazah sarjana 10 %
- Menguasai TIK: 80% - Menguasai TIK: 100% 20%
- Menguasai bahasa - Menguasai bahasa 25%
Inggris: 50% Inggris: 75%
- Mengikuti Pelatihan - Mengikuti Pelatihan 40%
dibidangnya: 60% dibidangnya: 100%
- Pelatihan manajemen sesuai - Pelatihan manajemen 100%
bidangnya:0% sesuai bidangnya: 100%
5 Standar Sarana dan Prasarana
A Sarana dan Prasarana Minimal
- Ruang kepala
- Ruang kepala sekolah: 35 m2 100%
sekolah: 35 m2
- Ruang perpustakaan: Tdk - Ruang perpustakaan:
100%
standar standar
- Ruang Lab. IPA belum ada - Ruang Lab. IPA: ada 100%
- Ruang Lab. Bahasa : belum
- Ruang Lab. Bahasa : ada 100%
ada
- Gudang: 1 bh - Gudang:  1 bh 1 bh
- Ruang UKS : Tidak
- Ruang UKS  :  blm ada Tidak standar
standar
- Ruang sholat : Tidak
- Ruang sholat : blm ada 90%
standar
- Gapura sekolah : belum ada - Gapura sekolah : ada 70 %
- Paving : 90% - Paving : 100% 50%
- Taman : 25 % - Taman : 100% 75%
Standar
- Pagar sekolah : belum standar - Pagar sekolah : standar

B Sarana dan Prasarana Lainnya

- Ruang Lab. Komputer: belum - Ruang Lab. Komputer: ada 80%
ada
 Besar
No Kondisi pendidikan masa
Kondisi pendidikan saat ini tantangan
. datang
nyata
- Ruang kantin: belum ada - Ruang kantin:  1 ruang 1
C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
- Komputer siswa :1 bh             - Komputer siswa :  10 bh 9 buah
- Komputer TU: 1 buah - Komputer TU: 2 buah 1 buah
- Memiliki TV/VCD 1 set - Memiliki TV/VCD 5 set 2 set
- Sarana olah raga : 25% - Sarana olah raga: 100% 75%
6 Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/ kegiatan:
-  Dokumen RPS (RKAS-1 dan -  Dokumen RPS (RKAS-1 10 %
RKAS-2) 90 % sempurna dan RKAS-
-  Dokumen 2) 100% sempurna 0 %
PSB: 100%sempurna -  Dokumen
PSB: 100%sempurna
-  Dokumen -  Dokumen Pedoman 25%
Pedoman  pembinaan pembinaan
kesiswaan: 75 % lengkap kesiswaan: 100%
-  Dokumen tata tertib -  Dokumen tata tertib 0 %
sekolah:100% lengkap sekolah:100%
-  Dokumen kode etik sekolah : -  Dokumen kode etik 100%
0% sekolah:100%
-  Dokumen penugasan -  Dokumen penugasan 0 %
guru: 100% guru:100%
-  Dokumen administrasi ruang -  Dokumen administrasi 25 %
kelas : 75% ruang kelas : 100%
-  Dokumen administrasi -  Dokumen administrasi 100%
ruang keterampilan :0% ruang keterampilan : 100%

B Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

- Struktur - Struktur 25%
organisasi: 75%lengkap organisasi: 100%lengkap
- Dokumen pembagian - Dokumen pembagian 0%
tugas/kewenangan/tupoksi:100 tugas/kewenangan/tupoksi:
% 100%
- Dokumen mekanisme - Dokumen mekanisme 0%
fungsi/tugas organisasi: . 100% fungsi/tugas
organisasi: 100%
C Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:
 Besar
No Kondisi pendidikan masa
Kondisi pendidikan saat ini tantangan
. datang
nyata
- memiliki instrumen - memiliki instrumen 0%
supervisi100% lengkap supervisi 100% lengkap
- memiliki instrumen - memiliki instrumen 0%
monitoring 100% lengkap monitoring 100% lengkap
- memiliki instrumen evaluasi - memiliki instrumen 20%
80% lengkap evaluasi 100% lengkap
- memiliki instrumen akreditasi - memiliki instrumen 0%
100% lengkap akreditasi 100% lengkap
- memiliki pelaporan supervisi - memiliki pelaporan 25%
75% lengkap supervisi 100%  lengkap
- memiliki pelaporan monitoring - memiliki pelaporan 25%
75% lengkap monitoring 100%  lengkap
- melakukan pelaporan - melakukan pelaporan 0%
evaluasi100% evaluasi 100%
- melakukan pelaporan - melakukan pelaporan 0%
akreditasi internal 100% akreditasi internal 100%
-  Pendokumentasian: 100% bai -  Pendokumentasian:. 100%  0%
k baik
-  Tindak lanjut: 100% -  Tindak lanjut: 100% 0%

D Kemitraan dan peran serta masyarakat:

- Dokumen keberadaan Komite - Dokumen keberadaan 0%
Sekolah: 100% Komite Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja - Dokumen program kerja 75%
komite sekolah: 25% komite  sekolah: 100%
- Kepengurusan komite - Kepengurusan komite 0%
sekolah:80% lengkap sekolah:100%  lengkap
- Bantuan biaya pendidikan dari - Bantuan biaya pendidikan Rp. 50.000,-/
orang tua dari orang tua siswa: Rp bulan
siswa: Rp. 30.000,-/bulan 50.000/bulan
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan
A Sumber dana:3  buah Sumber dana: Minimal 0
minimal 3 buah
B Pengalokasian dana: ... SNP Pengalokasian dana: ........
minimal ... SNP
C Penggunaan dana: 100% sesuai Penggunaan 0%
APBS dana: 100% sesuai APBS

No
Kondisi pendidikan saat ini
. datang
D Pelaporan penggunaan
dana:100%
E Dokumen pendukung
pelaporan:100%
8. Standar PenilaianPendidikan:
A Frekuensi ulangan harian oleh Frekuensi ulangan harian
guru tiap KD: 75%
B Ulangan tengah semester
dilakukan oleh guru: 60% baik
C Cakupan materi ulangan akhir
semester yang dilakukan
sekolah: 100%
D Cakupan materi ulangan
kenaikan kelas oleh
sekolah:100%
E Teknik-teknik penilaian yang
dipergunakan guru dalam
pembelajaran: .75% variatif
F Instrumen yang dikembangkan
guru untuk ulangan
harian: 25%
G Variasi instrumen yang
dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 25%
H Variasi instrumen yang
dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenaikan kelas: 25%
I Mekanisme dan prosedur
penilaian pendidikan oleh
guru:100% terpenuhi
J Mekanisme dan prosedur
Besar
Kondisi pendidikan masa
tantangan
nyata
Pelaporan penggunaan 0%
dana:100%
Dokumen pendukung 0%
pelaporan:100%
25%
oleh guru tiap KD: 100%
Ulangan tengah semester 15%
yang dilakukan oleh
guru: 75% baik
Cakupan materi ulangan 0%
akhir semester yang
dilakukan sekolah:100%
Cakupan materi ulangan 0%
kenaikan kelas oleh
sekolah:100%
Teknik-teknik penilaian 15%
yang dipergunakan guru
dalam pembelajaran: 90%
variatif
Instrumen yang 25%
dikembangkan guru untuk
ulangan harian: 50%
Variasi instrumen yang 25%
dikembangkan sekolah
untuk ulangan akhir se-
mester: 50%
Variasi instrumen yang 25%
dikembangkan sekolah
untuk ulangan kenaikan
kelas: 50%
Mekanisme dan prosedur 0%
penilaian pendidikan oleh
guru:100% terpenuhi
Mekanisme dan prosedur 0%
 Besar
No Kondisi pendidikan masa
Kondisi pendidikan saat ini tantangan
. datang
nyata
penilaian pendidikan 100% penilaian
pendidikan 100%
9. Budaya dan lingkungan sekolah.
A. Budaya bersih.
  Kesadaran budaya bersih .60%  Kesadaran budaya bersih 40%
100%
B. Budaya disiplin.
  Kesadaran guru mentaati   Kesadaran guru mentaati 25%
peraturan75%. peraturan 100%.
  Kesadaran Staf Tata Usaha   Kesadaran Staf Tata 25%
taat peraturan 75% Usaha taat peraturan
100%.
  Kesadaran siswa mentaati   Kesadaran siswa mentaati 30%
peraturan 70%. peraturan 100%.
C. Budaya tata krama “in  Action”
 Warga sekolah memahami dan  Warga sekolah 25%
melaksanakan tata krama 75% memahami dan
melaksanakan tata karma
100%
D. Tamanisasi.
 Memiliki taman 25% dari  Memiliki taman 100% 75%
lahan kosong. dari lahan kosong.
E. Pengembangan lomba-lomba kebersihan.
   Melaksanakan lomba kebersi- Melaksanakan lomba 1 kali
han 1 x  pertahun kebersi-han  2 x pertahun

C.   VISI SEKOLAH

Unggul berprestasi ,terampil berkarya  dan berbudaya dilandasi iman dan taqwa

  Tujuan
-    Dapat mengamalkan ajaran agama hasil proses pembelajaran dan pembiasaan
-    Meraih prestasi akademik maupun non akademik Tingkat Kecamatan
-    Menguasai dasar-dasar ilmu pemgetahuan dan tehnologi sebagai bekal untuk
melanjutkan kesekolah yang lebih tinggi.
-    Menjadi sekolah pelopor dan penggerak dilingkungan masyarakat sekitar
-    Menjadi sekolah yang diminati.

D.   MISI SEKOLAH
-  Meningkatkan prestasi akademik siswa sesuai dengan tuntutan kurikulum
,bimbingan dan cita cita siswa serta perkembangan IPTEK.
-  Meningkatkan ketrampilan siswa dan memahami konsep-konsep kewirausahaan
sesuai dengan kondisi lingkungan dan kebutuhan lapangan pekerjaan.
-   Meningkatkan kualitas guru dalam mengembangkan broad based education
dengan tidak mengabaikan nilai-nilai agama dan budaya masyarakat sekitar
-   Meningkatkan kualitas kegiatan ekstrakurikuler.

E.   TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 (EMPAT) TAHUN KE DEPAN

Pada tahun pelajaran 2019/2020 sampai dengan 2022/2023 diharapkan :

-  Dapat mengamalkan ajaran agama hasil proses pembelajaran dan pembiasaan

-  Meraih prestasi akademik maupun non akademik Tingkat Kecamatan s/d
tingkat provinsi
-   Menguasai dasar-dasar ilmu pemgetahuan dan tehnologi sebagai bekal untuk
Melanjutkan kesekolah yang lebih tinggi.
-   Menjadi sekolah pelopor dan penggerak dilingkungan masyarakat sekitar
- Menjadi sekolah yang diminati.

F.   PROGRAM STRATEGIS
1.    Pengembangan pemetaan Kompetensi Dasar
2.    Pengembangan silabus
3.    Pengembangan silabus penilaian
4.    Pengembangan RPP
5.    Pengembangan inovasi pembelajaran
6.    Pengembangan layanan bimbingan pembelajaran
7.    Pengembangan pendekatan CTL dalam pembelajaran
8.    Pengembangan pencapaian standar kompetensi lulusan secara kontinyu dan
terpadu
 9.    Pengembangan minat dan bakat menyusun karya tulis
10. Pengembangan penguasaan operasi komputer dan Internet Servise Propider
11. Pengembangan kegiatan keagamaan
12. Pengembangan kegiatan apresiasi seni
13. Pengembangan prestasi olah raga
14. Pengembangan sarana, prasarana,dan media pendidikan.
15. Pengembangan upaya peningkatan SDM tenaga kependidikan.
16. Pengembangan sistem penilaian yang terukur dengan pendekatan CTL
17. Pengembangan pengelolaan sumber dana pendidikan.

G.   STRATEGI PELAKSANAAN / PENCAPAIAN

1.    Pengembangan Standar isi (kurikulum) :
       Menjalin kerjasama dan mengoptimalisasikan warga sekolah dalam
penyusunan pemetaan standar kompetensi, kompetensi dasar, penyusunan
silabus, sistem penilaian, membuat RPP, membuat model-model penilaian
melalui KKG, workshop, untuk memenuhi dokumen kurikulum sekolah.
2.    Pengembangan inovasi pembelajaran :
       Mengadakan pelatihan-pelatihan pengembangan model-model pembelajaran.
3.    Pengembangan multi media Internet Servis Propider
4.    Pengembangan kompetensi lulusan :
       Menjalin kerjasama antar tenaga pendidik sekolah dan antar lembaga
pendidikan yang lebih maju untuk peningkatan pengetahuan dan pengalaman.
5.    Pengembangan prestasi akademik :
       Menciptakan peningkatan kinerja guru, perpustakaan, laboratorium dan sarana
pendukung melalui pengadaan kelompok bimbingan terpadu.
6.    Pengembangan sikap kritis dan kewirausahaan :
       Mengadakan kegiatan pelatihan ketrampilan penunjang belajar dan penguasaan
ketrmapilan bekal kemandirian melalui bimbingan terpadu dan kontinyu
melalui pelatihan bekerjasama dengan lembaga yang memiliki kompetensi
pada kecakapan yang diprogramkan.
 7.    Pengembangan prestasi non akademik :
       Mengadakan pembinaan pada siswa yang berpotensi pada bidang seni dan
olahraga melalui pelatihan yang teratur dan sistematis.
8.    Pengembangan kegiatan keagamaan :
       Bekerjasama dengan lembaga pendidikan Al Qur’an secara teratur, kerjasama
dalam kegiatan keagamaan.
9.    Pengembangan sarana :
       Mengadakan peningkatan mutu dan jumlah sarana media pembelajaran yang
masih mengalami kekurangan melalui pengadaan maupun bekerjasama dengan
lembaga terkait.
10. Pengembangan tenaga kependidikan :
       Menjalin kerjasama dengan lembaga pengembang SDM pendidikan melalui
pelakanaan workshop, pelatihan dan penataran.
11. Pengembangan penilaian :
       Mengadakan pelatihan sistem penilaian dan mengadakan departemen penilaian
dan evaluasi.
12. Pengembangan pengelolaan dana pendidikan :
       Menjalin kerjasama dengan lembaga terkait guna penggalian sumber dana dari
lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat.
H.   Tonggak-tonggak kunci keberhasilan dapat ditabulasikan sebagai berikut:
N Tahu Tahun Tahun Tahun
Program
o. nI II III IV
1. Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik:
Rata2 pencapaian KKM semua 6,75 7,00 7,50 8,50
mapel dari 6,50 menjadi 8,5
- Rata2 pencapaian UASBN Mapel:
1.  B. Indonesia dari 7,32 menjadi 8,5     7,35 7,50 8,00 8,50
                          
2.  Mapel Matematika  dari 6,43 menjadi 8,0 6,75 7,50 7,75 8,00

3.  Mapel IPA  dari 7,38 menjadi 8,50

7,40 7,75 8,00 8,50
N Tahu Tahun Tahun Tahun
Program
o. nI II III IV
- Rata2 pencapaian NUS dari 7,58 menjadi
8,00 7,65 7,75 7,85 8,00
- Perolehan Jumlah Kejuaraan tingkat 1 1 1 -
kecamatan dari 0 jenis menjadi 3 jenis
- Perolehan jumlah kejuaraan  tingkat - - 2 -
kabupaten dari 0 jenis menjadi 2 jenis
B Bidang non akademik:
- Perolehan jumlah kejuaraan tingkat - 1 1 1
kecamatan dari 0 jenis menjadi
3 /bidangolahraga dan Mapsi
- Perolehan jumlah kejuaraan tingkat - 1 1 -
kabupaten dari 0 jenis menjadi
2 /bidang olahraga dan Mapsi
C Kelulusan:
- Jumlah kelulusan dari 100% menjadi 100% 100% 100% 100%
100%
D Melanjutkan studi:
- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke 100% 100% 100% 100%
jenjang lebih tinggi dari 100% menjadi
100%
2 Standar Isi
A Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
- Tersusun Buku KTSP 1 bh - - - -
B Silabus:
- Tersusun silabus dari 7 buah menjadi 11 1 1 1 1
buah mapel
C Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):
- Tersusun RPP:dari 9 buah menjadi 11 1 1 - -
buah dari semua mapel
D Pemetaan SK dan KD
- Tersusunnya pemetaan SK dan KD 1 1 1 1
dari 7 menjadi 11

3. Standar Proses          
A Persiapan pembelajaran:
- Kepemilikan silabus oleh guru: - - - -
dari 100%menjadi 100%
N Tahu Tahun Tahun Tahun
Program
o. nI II III IV
- Kepemilikan RPP oleh guru: dari 9 1 1 - -
mapelmenjadi 11 mapel
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 6% 10% 10% 10%
dari 64% menjadi 100%
- Pengembangan perangkat instrumen untuk 25% 25% 25% 25%
pemahaman guru terhadap karakteristik
siswa: dari 0% menjadi 100%
B Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel: 20 menjadi 40 2 2 2 -
- Beban mengajar guru: 24 jam/minggu - - - -
- Ratio antara jumlah siswa dengan buku
tekas mapel :
-  Agama  0 : 0 menjadi 1 :1 1:1 - - -

-  B. Indonesia  1 : 2 menjadi 1 :1 - 1:2 - -

-  Matematika 1 : 2 menjadi 1 :1 - 1:2 - -

-  PKn 1 : 1 menjadi 1 :1 - - - -

-  IPA 0 : 0 menjadi 1 :1 - - 1:1 -

-  IPS 1 : 4 menjadi 1 :1         - - 2:3 -

-  Penjas 0 : 0 menjadi 1 :1           - - - 1:1

-  SBK 0 : 0 menjadi 1 :1 1:1 - - -

--  B, Inggris 0 : 0 menjadi 1 :1 - 1:1 - -

                                                                
-  SBMN 0 : 0 menjadi 1 :1 - - - 1:1
- Pengelolaan
kelas: dari 100% menjadi100% - - - 1:1
N Tahu Tahun Tahun Tahun
Program
o. nI II III IV
C Pelaksanaan pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran - - - -
oleh guru di
kelas: dari 100% menjadi 100% 10% 10% 5% -
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran
yang: eksploratif, elaboratir, dan
konformatif: dari .50% menjadi 100% - - - -
- Penerapan CTL:
dari 100% menjadi 100%
- Penerapan pembelajaran tuntas: dari ....%
menjadi .... %
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 10% 10% 5% -
dari 75%menjadi 100%
- Penerapan pembelajaran di luar
kelas/sekolah: dari 50% menjadi 100% 20% 10% 10% 10%
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam
pembelajaran: dari 100% menjadi 100% - - - -
D Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
- Pengembangan instrumen penilaian hasil - - - -
belajar: dari 100% menjadi 100%
- Variasi model penilaian 25% 25% 25% 25%
dari 0% menjadi100% variatif
- Pengolahan/analisis hasil penilaian - - - -
dari100%  menjadi 100% berbasis TIK
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian - - - -
dari 100% menjadi 100%
E Pengawasan proses pembelajaran:
 Cakupan kegiatan pemantauan - - - -
pembelajaran dari 100% menjadi 100%
 Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran - - - -
dari 100% menjadi 100%
 Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran - - - -
dari 100% menjadi 100%
 Dokumen pelaporan hasil evaluasi - - - -
N Tahu Tahun Tahun Tahun
Program
o. nI II III IV
pembelajaran dari 100% menjadi 100%
 Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi - - - -
pembelajaran dari 100% menjadi 100%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:           
 Memiliki sertifikat TIK - - - -
 Kepemimpinan 100% baik - - - -

 Mampu melaksanakan MBS

dari 75%menjadi 100% - 10% 10% 5%

 Memiliki kemampuan kewirausahaan
dari100% menjadi 100% baik - - - -

 Melaksanakan supervisi, monitoring, dan

evaluasi Pembelajaran dari 4 kali/tahun 2 2 2 2

menjadi 12 kali/tahun.
 Administrasi sekolah
- 10% - -
dari 90% menjadi100% baik

B Guru: (bersifat rata-rata)     

- Kebutuhan guru - - 15% 10%
dari 75% menjadi 100%terpenuhi
- Kesesuaian ijazah guru dengan bidang 10% - 10% -
studi yang diajarkan
dari 80% menjadi100%
- Mampu melaksanakan penilaian dan - - - -
evaluasi pembelajaran dengan benar
dari100% menjadi 100%
- Mampu bahasa Inggris 20% 20% 25% 25%
aktif dari 10%menjadi 100%
- Menguasai TIK: dari 50% menjadi 100% 25% 25% - -
- Memahami dan melaksanakan KTSP: - - - -
dari100% menjadi 100%
- Melaksanakan penelitian pendidikan - 10% 10% 5%
dari50%  menjadi 100%
- Mengikuti Pelatihan kepribadian - - 30% -
N Tahu Tahun Tahun Tahun
Program
o. nI II III IV
dari 70%menjadi 100%
- Melaksanakan Pengabdian masyarakat 15% 15% - -
dari 70% menjadi 100%
- Mengikuti Pelatihan PAIKEM/PAKEM - - - 25%
dari75% menjadi 100%
- Kompetensi lulusan guru S1/S2 50% 25% - - 25%
menjadi 100%
- guru bersertifikasi profesi - 20% 20% 20%
dari 10%menjadi 70%
- guru yang memiliki komputer/laptop - - 20% 20%
dari60% menjadi 100%
- 20 25 50

C Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,:(bersifat rata-rata)

- Jumlah tenaga TU berijazah sarjana - - 10% -
dari0%  menjadi 10%
- Menguasai TIK: dari 80% menjadi 100% 10% 10% - -
- Menguasai bahasa Inggris:
dari 50%menjadi 75% - - 15% 10%
- Mengikuti pelatihan dibidangnya
dari 60%menjadi 100% 10% 10% 10% 10%
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya
dari 0% menjadi 100% 25% 25% 25% 25%

5 Standar Sarana dan Prasarana

A Sarana dan Prasarana Minimal
- Ruang kepala sekolah dari 35 m2 menjadi - - - -
35 m2
- Ruang perpustakaan dari standar menjadi - - - -
standar
- Ruang Lab. IPA dari belum ada menjadi - ada - -
ada
- Ruang Lab. Bahasa dari belum ada - ada - -
menjadi ada
- Gudang 0 buah menjadi 1 buah - - - ada
N Tahu Tahun Tahun Tahun
Program
o. nI II III IV
- Ruang UKS dari ada menjadi standar - - - ada
- Ruang sholat dari ada menjadi standar - - - ada
- Gapura sekolah dari belum ada menjadi - - ada -
ada
- Paving dari 50% menjadi 100% 50% - - -
- Taman dari 25 % menjadi 100% - 50% 25% -
- Tempat bakul dari belum ada menjadi ada - - -
ada
- Pagar sekolah dari belum standar - - ada -
menjadi standar
B Sarana dan Prasarana Lainnya
- Ruang Lab. Komputer dari belum ada - - - ada
menjadi ada
- Ruang kantin dari belum ada menjadi ada - - - ada
C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
- Komputer siswa dari 1 bh menjadi 4 - - 1 3
buah
- Komputer TU dari 1 buah menjadi 2 - - - 1
buah
- Memiliki TV/VCD dari 3 set menjadi 5 - 1 1 -
set
- Sarana olah raga dari 25% menjadi 100% - 25% 25% 25%

6. Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/ kegiatan:
- Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 10% - - -
dari90% menjadi 100% sempurna
- Dokumen PSB - - - -
dari 100% menjadi 100%sempurna
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan 15% 10% - -
dari 75% menjadi 100%
- Dokumen tata tertib sekolah - - - -
dari 100%menjadi 100%
- Dokumen kode etik sekolah 25% 25% 25% 25%
dari 0%menjadi 100%
- Dokumen penugasan guru - - - -
dari 100%menjadi 100%
N Tahu Tahun Tahun Tahun
Program
o. nI II III IV
- Dokumen administrasi ruang kelas - 15% 10% -
dari75%  menjadi 100%
- Dokumen administrasi 25% 25% 25% 25%
ruang  keterampilan
dari 0% menjadi  100%

B Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

- Struktur organisasi 25% - - -
dari 75% menjadi 100%
- Dokumen pembagian - - - -
tugas/kewenangan/tupoksi
dari 100%menjadi 100% - - - -
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas
organisasi dari 100% menjadi 100%
C Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:
- memiliki instrumen - - - -
supervise dari 100%menjadi 100% lengk
ap - - - -
- memiliki instrumen monitoring
dari 100%menjadi 100% lengkap 10% 10% - -
- memiliki instrumen
evaluasi dari 80%menjadi 100% lengkap - - - -
- memiliki instrumen akreditasi
dari 100%menjadi 100% lengkap 15% 10% - -
- memiliki pelaporan
supervisi dari 75%menjadi 100% lengkap - - 15% 10%
- memiliki pelaporan monitoring
dari 75%menjadi 100% lengkap - - - -
- melakukan pelaporan evaluasi
dari 100%menjadi 100% - - - -
- melakukan pelaporan akreditasi
internal100% - - - -
- Pendokumentasian dari 100% menjadi10
0% baik - - - -
N Tahu Tahun Tahun Tahun
Program
o. nI II III IV
- Tindak lanjut: dari 100% menjadi 100%

D Kemitraan dan peranserta masyarakat:

- Dokumen keberadaan Komite - - - -
Sekolah dari 100% menjadi 100%
- Dokumen program kerja komite
sekolah dari 25% menjadi 100% - 25% 25% 25%
- Kepengurusan komite
sekolah : dari 100%menjadi 100% lengka - - - -
p
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua - - - -
siswa dari 1.500.000,-/bulan
7.   Standar Keuangan dan Pembiayaan
a Sumber dana dari 3 menjadi 3 - - - -
b Pengalokasian dana dari ......
menjadi .... SNP
c Penggunaan dana: dari 75% menjadi 90% 10% 5%- - -
d Pelaporan penggunaan danadari 100% - - - -
menjadi 100%
e Dokumen pendukung pelaporan dari 75% 10% 5% - -
menjadi 90%
8. Standar Penilaian Pendidikan:
a Frekuensi ulangan harian oleh guru tiap 25% - - -
KD dari 75%  menjadi 100%
b Ulangan tengah semester yang dilakukan 10% 5% - -
oleh guru dari 60% menjadi 75%
c Cakupan materi ulangan akhir semester - - - -
yang dilakukan
sekolah dari 100% menjad 100%
d Cakupan materi ulangan kenaikan kelas - - -- -
oleh sekolah dari 100% menjadi 100%

e Teknik-teknik penilaian yang 10% 5% - -

dipergunakan guru dalam
N Tahu Tahun Tahun Tahun
Program
o. nI II III IV
pembelajaran dari 75% menjadi 90%
f Instrumen yang dikembangkan guru 15% 10% - -
untuk ulangan
harian dari 25%  menjadi 50%
g Variasi instrumen yang dikembangkan - - 15% 10%
sekolah untuk ulangan akhir
semester: dari25% menjadi 50%
h Variasi instrumen yang dikembangkan - 15% 10% -
sekolah untuk ulangan kenaikan
kelas dari25%  menjadi 50%
i Mekanisme dan prosedur penilaian - - - -
pendidikan oleh guru:dari 100% menjadi
100% terpenuhi
9. Budaya dan lingkungan sekolah.
a. Budaya bersih.
Kesadaran budaya 10% 5% - -
bersih dari 60%menjadi  75%
b. Budaya disiplin.
 Kesadaran guru mentaati 15% 10% - -
peraturan dari75%  menjadi 100%
 Kesadaran Staf Tata Usaha mentaati
peraturan dari 75% menjadi 100% 15% 10% - -
 Kesadaran siswa mentaati
peraturan dari70%  menjadi 100% 15% 15% - -
c. Budaya tata krama “ in action”
 Warga sekolah memahami dan 15% 10% - -
melaksanakan tata
karma dari 75%menjadi 100%

d. Tamanisasi.
 Memiliki - 25% 25% 25%
taman dari 25%  menjadi100% dari
lahan kosong.
Kuala Tungkal, Juli 2014
Ketua Komite Kepala SD Swasta Nasional
SD Swasta Nasional
 UJANG RUHIYAT,S.Pd.SD
SUHARDIMAN. SH

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH

SD SWASTA NASIONAL
KUALA TUNGKAL
Tahun Pelajaran 2019/2020-2022/2023

SEKOLAH DASAR SWASTA NASIONAL KUALA TUNGKAL

KABUPATEN TANJUNG JABUNG BARAT
PROVINSI JAMBI
2019