KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon +6224-8508091, 8508092, 33149439; Faximile. +6224-850808
Laman: http://www.unnes.ac.id, Email: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR
SOAL UJIAN
Review Kajur/Kaprodi
Tgl Tanda Tangan
No. Dokumen Tanggal Terbit
No. Revisi 02 Hal 1 dari 2 20-6-2020
FM-02-AKD-22 1 Juni 2016

PANITIA UJIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Kelas Rendah

SKS : 3 SKS
Semester/Tahun : Genap, 2019/2020
Prodi/Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pengampu : Tim Dosen
Hari/Tanggal : Senin/ 29 Juni 2020
Waktu : 90 menit (09.45-11.45 WIB)

Petunjuk Pengerjaan:
1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal – soal ujian ini agar diberikan
kemudahan dan kelancaran dalam mengerjakan.
2. Tulis identitas (Nama, NIM dan Nomor Presensi) dan jawaban Saudara pada lembar jawab!
3. Kerjakan semua soal pada kertas Anda, dengan tulis tangan tegak bersambung.
4. Berikutnya, kalau sudah selesai silakan kirim ke elena
5. Jawaban Anda tidak harus berurutan, kerjakan dulu soal yang Anda anggap mudah.
6. Upload di Elena paling lambat pukul 11.30 (15 menit untuk scan dan upload)

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan jelas!

1. Pelajari ilustrasi yang disajikan di bawah ini kemudian tentukan pendekatan dan metode
Membaca Menulis Permulaan yang digunakan di dalam kasus tersebut.
Adinda sedang belajar membaca dengan guru lesnya.
Bu Guru : Sekarang Adinda harus menghapalkan huruf-huruf ini, ya. Coba perhatikan, ini
i bunyinya /a/, /be/, /ce/, /de/, /e/, /ef/, /ge/ (sambil menunjuk abjad A, B, C, D, E, F, G).
Hayo sekarang Adinda yang membaca.
Adinda : /a/, /be/, /ce/, /de/, /e/, /ef/, /ge/ (menirukan bunyi-bunyi yang diucapkan Bu guru)
Bu Guru : Bagus, coba ini apa? (sambil memperlihatkan huruf B, D, dan G )
Adinda : /de/, /be/, /ge/ (terbata-bata)
Bu Guru: Terbalik, Adinda! Yang ini /be/ (sambil menunjuk huruf B) dan yang ini /de/
(menunjuk huruf D).

2. Sebagai langkah awal pembelajaran membaca menulis permulaan dengan metode SAS
proses KBM dilakukan tanpa menggunakan buku karena anak-anak belum diperkenalkan
dengan buku. Media apa yang dipakai dan bagaimana langkah pembelajaran membaca
permulaan tanpa buku?
3. Ibu Tiara guru kelas 1 sedang mengajarkan membaca permulaan di kelasnya. Mula-mula
ia memperlihatkan gambar kuda, kuku, bebek, dan balon, Di bawah gambar itu masing-
masing terdapat tulisan yang berbunyi, kuda, kuku, bebek dan balon. Sambil menunjuk
gambar, Ibu Tiara berkali-kali membacakan kuda, kuku, bebek, balon dan murid-murid
menirukannya. Selanjutnya, gambar ditarik, tidak diperlihatkan lagi kepada anak. Yang
tersisa hanya lambang tulisannya saja. Lalu, Ibu Tiara mengajari muridnya persis seperti
semula, namun tanpa disertai bantuan gambar. Kemudian kata tersebut dianalisis menjadi
suku kata dan suku kata menjadi huruf. Sampai akhirnya murid kenal huruf k, u,d, b, e, l,
o, dan n. Pendekatan dan Metode MMP yang mana yang dipergunakan ibu Tiara di
dalam mengajarkan membaca?

4. Dalam pembelajaran menulis permulaan terdapat tahapan2 menulis. Jelaskan tahap-

tahap menulis permulaan di SD kelas satu!

5. Untuk alat peraga pembelajaran MMP Anda memiliki 4 macam kartu, yakni kartu huruf,
kartu suku kata, kartu kata, dan kartu kalimat. Kartu-kartu manakah yang pertama-tama
Anda tunjukkan kepada siswa, jika Anda melaksanakan pembelajaran MMP dengan
metode: (a) SAS, (b) Global, (c) silabi, dan (d)) Eja, Berikan alasan-alasannya!

Selamat Mengerjakan dengan Jujur, Semoga Sukses!