Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : PPKn
Kriteria Penentuan KBM
Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Intake Kompleksitas Daya Dukung Siswa KBM % 1.1 Bersyukur kepada TuhanYang Maha Esa atas nilainilaiPancasila secara utuhsebagai satu kesatuan dalamkehidupan sehari-hari .
1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung
1. Menerima, menjalankan dan jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agama; menghargai ajaran agama yang dianutnya. 1.3Mensyukuri keberagamansosial, budaya, dan ekonomimasyarakat sebagai anugerahTuhan Yang Maha Esa dalamkonteks Bhineka Tunggal Ika.
1.4 Mensyukuri persatuan dankesatuan sebagai anugerahTuhan
Yang Maha Esa besertadampaknya. 2.1 Bersikap penuh tanggungjawab sesuai nilai-nilaiPancasila dalam kehidupansehari-hari.
2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, jawabsebagaiwarga negara sebagai wujud cintatanah air; tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi 2.3 Bersikap toleran dalamkeberagaman sosial, budaya,dan dengan keluarga, teman, guru, dan ekonomi masyarakat dalamkonteks Bhineka Tunggal Ika. tetangganya. 2.4 Menampilkan sikap tanggungjawab terhadap penerapannilai persatuan dan kesatuandalam kehidupan berbangsadan bernegara
dengan cara mengamati sehari-hari (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya 3.2 Menganalisis pelaksanaankewajiban, hak, dan tanggungjawab Kriteria Penentuan KBM Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Intake Kompleksitas Daya Dukung Siswa KBM % berdasarkan rasa ingin tahu sebagai warga negarabeserta dampaknya dalamkehidupan tentang dirinya, makhluk ciptaan sehari-hari Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya 3.3 Menelaah keberagamansosial, budaya, dan ekonomimasyarakat di rumah, sekolah, dan tempat 3.4 Menelaah persatuan dankesatuan terhadap kehidupanberbangsa bermain. dan bernegarabeserta dampaknya.
4.1Menyajikan hasil analisispelaksanaan nilai-nilaiPancasila dalam
kehidupansehari-hari. 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.2 Menyajikan hasil analisispelaksanaan kewajiban, hak,dan dalam bahasa yang jelas, tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat besertadampaknya sistematis, dan logis, dalam karya dalam kehidupansehari-hari yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan 4.3 Mengampanyekan manfaatkeanekaragaman sosial, budaya,dan dalam tindakan yang ekonomi. mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia. 4.4 Menyajikan hasil telahpersatuan dan kesatuanterhadapkehidupan berbangsadan bernegara besertadampaknya.
Mengetahui Menganti, 11 Juni 2019
Kepala SDN Menganti 03 Guru Kelas VI
MUJIMAN,S.Pd. EMY RUSWATI, S.Pd.
NIP. 19670329 199803 2 004
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020 Nama Sekolah : SDN Menganti 03 Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kriteria Penentuan KBM Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Daya Intake Kompleksitas Dukung Siswa KBM % 3. Memahami pengetahuan 3.1Menyimpulkan informasiberdasarkan teks laporanhasil pengamatan faktual dengan cara mengamati yangdidengar dan dibaca. (mendengar, melihat, membaca 3.2 Menggali isi teks penjelasan(eksplanasi) ilmiah yangdidengar dan dan menanya) dan menanya dibaca berdasarkan rasa ingin tahu 3.4 Menggali informasipenting dari buku sejarahmenggunakan aspek tentang dirinya, makhluk apa,di mana, kapan, siapa,mengapa, danbagaimana. ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang 3.6 Mencermati petunjuk dan isiteks formulir (pendaftaran,kartu dijumpainya di rumah, sekolah, anggota, pengirimanuang melalui bank/kantorpos, daftar riwayat dan tempat bermain. hidup,dsb.) 4.1Menyajikan simpulan secaralisan dan tulis dari tekslaporan hasil pengamatanatau wawancara yangdiperkuat oleh bukti. 4. Menyajikan pengetahuan 4.2 Menyajikan hasil penggalianinformasi dari tekspenjelasan faktual dalam bahasa yang jelas, (eksplanasi)ilmiah secara lisan, tulis, danVI asual dengan sistematis, dan logis, dalam menggunakankosakata baku dan kalimatefektif karya yang estetis, dalam 4.4 Memaparkan informasipenting dari buku sejarahsecara lisan, tulis, gerakan yang mencerminkan dan VI asualdengan menggunakan aspekapa, di mana, kapan, anak sehat, dan dalam tindakan siapa,mengapa, dan bagaimanaserta memperhatikanpenggunaan yang mencerminkan peri-laku kosakata bakudan kalimat efektif. anak beriman dan berakhlak 4.6 Mengisi teks formulir(pendaftaran, kartu anggota,pengiriman uang mulia. melaluibank/kantor pos, daftarriwayat hidup, dll.) sesuaipetunjuk pengisiannya.
Mengetahui Menganti, 11 Juni 2019
Kepala SDN Menganti 03 Guru Kelas VI
MUJIMAN,S.Pd YUNI PRATIWI, S.Pd.SD
NIP. 19670329 199803 1 004
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
Nama Sekolah : SDN Menganti 03
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Matematika
Kriteria Penentuan KBM KBM %
Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Daya Intake Kompleksitas Dukung Siswa 3. Memahami pengetahuan 3.3Menjelaskan dan melakukanoperasi hitung campuranyang faktual dengan cara mengamati melibatkan bilangancacah, pecahan dan/ataudesimal dalam (mendengar, melihat, membaca berbagaibentuk sesuai urutan operasi. dan menanya) dan menanya 3.4 Menjelaskan titik pusat,jari-jari, diameter, busur, talibusur, berdasarkan rasa ingin tahu tembereng, dan juring tentang dirinya, makhluk 3.5 Menjelaskan taksiran kelilingdan luas lingkaran ciptaan Tuhan dan kegiatannya, 3.6 Membandingkan prisma, tabung,limas, kerucut, dan bola. dan benda-benda yang 3.7Menjelaskan bangun ruangyang merupakan gabungan dijumpainya di rumah, sekolah, daribeberapa bangun ruang, sertaluas permukaan dan dan tempat bermain. volumenya. 4.3Menyelesaikan masalah yangberkaitan operasi hitungcampuran 4. Menyajikan pengetahuan yang melibatkanbilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam faktual dalam bahasa yang jelas, berbagaibentuk sesuai urutan operasi. sistematis, dan logis, dalam 4.4 Mengidentifikasi titik pusat,jari-jari, diameter, busur, talibusur, karya yang estetis, dalam tembereng, dan juring gerakan yang mencerminkan 4.5 Menaksir keliling danluas lingkaran sertamenggunakannya anak sehat, dan dalam tindakan untukmenyelesaikan masalah yang mencerminkan peri-laku 4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,limas, kerucut, dan bola. anak beriman dan berakhlak 4.7Mengidentifikasi bangun ruangyang merupakan gabungan mulia. daribeberapa bangun ruang, sertaluas permukaan dan volumenya. Mengetahui Menganti ,11 Juni 2019 Kepala SDN Menganti 03 Guru Kelas VI
MUJIMAN S.Pd EMY RUSWATI, S.Pd.
NIP. 19670329 199803 1004
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
Nama Sekolah : SDN Menganti 03
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : IPA
Kriteria Penentuan KBM
Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Daya Intake KBM % Kompleksitas Dukung Siswa 3. Memahami pengetahuan faktual 3.1Membandingkan caraperkembangbiakantumbuhan dan hewan dengan cara mengamati (mendengar, 3.3 Mengalisis cara makhlukhidup menyesuaikan diridengan melihat, membaca dan menanya) lingkungan. dan menanya berdasarkan rasa ingin 3.4 Mengidentifikasi komponen-komponenlistrik danfungsinya tahu tentang dirinya, makhluk dalam rangkaianlistrik sederhana ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan 3.5 Mengidentifikasi sifat-sifatmagnet dalam kehidupansehari-hari. benda-benda yang dijumpainya di 3.6Menjelaskan cara menghasilkan,menyalurkan, dan rumah, sekolah, dan tempat bermain. menghematenergi listrik. 4.1Menyajikan karya tentangperkembangangbiakantumbuhan. 4.3 Menyajikan karya tentangcara makhluk hidupmenyesuaikan diri 4. Menyajikan pengetahuan faktual denganlingkungannya, sebagaihasil penelusuran dalam bahasa yang jelas, sistematis, berbagaisumber. dan logis, dalam karya yang estetis, 4.4 Melakukan percobaanrangkaian listrik sederhanasecara seri dan dalam gerakan yang mencerminkan parallel anak sehat, dan dalam tindakan yang 4.5 Membuat laporan hasilpercobaan tentang sifat-sifatmagnet dan mencerminkan peri-laku anak penerapannyadalam kehidupan sehari-hari. beriman dan berakhlak mulia. 4.6 Menyajikan karya tentangberbagai cara melakukanpenghematan energi dan usulansumber alternatif energi listrik.
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : IPS
Kriteria Penentuan KBM
Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Daya Intake KBM % Kompleksitas Dukung Siswa 3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengidentifikasi karakteristikgeografis dan kehidupansosial budaya, dengan cara mengamati ekonomi,politik di wilayah ASEAN. (mendengar, melihat, membaca 3.2 Menganalisis perubahansosial budaya dalamrangka modernisasi dan menanya) dan menanya bangsaIndonesia berdasarkan rasa ingin tahu 3.3Menganalisis posisi dan peranIndonesia dalam kerja samadi bidang tentang dirinya, makhluk ciptaan ekonomi, politik,sosial, budaya, teknologi, danpendidikan dalam Tuhan dan kegiatannya, dan lingkupASEAN. benda-benda yang dijumpainya 3.4 Memahami maknaproklamasi kemerdekaan,upaya di rumah, sekolah, dan tempat mempertahankankemerdekaan, dan upayamengembangkan bermain. kehidupankebangsaan yang sejahtera. 4.1 Menyajikan hasil identifikasikarakteristik geografis dankehidupan 4. Menyajikan pengetahuan faktual sosial budaya,ekonomi, dan politik diwilayah ASEAN. dalam bahasa yang jelas, 4.2 Menyajikan hasil analisismengenai perubahansosial budaya sistematis, dan logis, dalam karya dalamrangka modernisasi bangsaIndonesia. yang estetis, dalam gerakan yang 4.3Menyajikan hasil analisistentang posisi dan peranIndonesia dalam mencerminkan anak sehat, dan kerja samadi bidang ekonomi, politik,sosial, budaya, teknologi, dalam tindakan yang danpendidikan dalam lingkupASEAN. mencerminkan peri-laku anak 4.4Menyajikan laporantentang makna proklamasikemerdekaan, beriman dan berakhlak mulia. upayamempertahankankemerdekaan, dan upayamengembangkan kehidupankebangsaan yang sejahtera.
Mengetahui Menganti, 11 Juni 2020
Kepala SDN Menganti 03 Guru Kelas VI
Mujiman,S.Pd. EMY RUSWATI, S.Pd.
NIP. 19670329 199803 1 004 NIP.
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/ 2020
Nama Sekolah : SDN MENGANTI 03
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kriteria Penentuan KBM
Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Daya Kompleksitas Intake Siswa Dukung KBM % 1. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Memahami reklame dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan 3.2 Memahami interval nada menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang 3.3 Memahami penampilan tarikreasi daerah. dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang 3.4 Memahami patung. dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Membuat reklame dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya 4.2 Memainkan interval nadamelalui lagu dan alat music yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan 4.3 Menampilkan tari kreasidaerah. dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak 4.4 Membuat patung. beriman dan berakhlak mulia.
Mengetahui Menganti, 11 Juni 2019
Kepala SDN Menganti 03 Guru Kelas VI
MUJIMAN,S.Pd. EMY RUSWATI S.Pd SD.
NIP. 19670329 199803 1 004 REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL
MATA PELAJARAN KRITERIA PENENTUAN KBM KBM
% Kompleksitas Intake Siswa Daya Dukung (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN