KBM Kelas 6 K13 Revisi 2018

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama sekolaH : MI AL-IHSAN

Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : PPKn
Kriteria penentuan KBM

KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake
Kompleksitas %
dukung siswa
1. Menerima, 1.1 Bersykur kepada
menjalankan dan Tuhan Yang Maha Esa
menghargai ajaran agama atas nilai-nilai Pancasila
yang dianutnya secara utuh sebagai satu
kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
1.2 Menghargai makan
kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai
warga negara dalam
menjalankan agama;
1.3 Mensyukuri
keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam
konteks Bhineka
Tunggal Ika
1.4 Mensyukuri
persatuan dan kesatuan
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa veserta
dampaknya.
2. Memiliki perilaku 2.1 Bersikan penuh
jujur, disiplin, tanggung tanggung jawab sesuai
jawab, santun, peduli, dan nilai-nilai
percaya diri dalam pancasiladalam
berinteraksidengan kehidupan sehari-hari.
keluarga, teman, guru dan
tetangganya. 2.2 Melaksanakan
kewajiban, hak, dan
tanggung jawa sebagai
warga negara sebagai
wujud conta tanah air.
KBM
kompleksitas %
dukung siswa
2.3 Bersikap toleransi
dalam keberagaman
terhadap penerapan nilai
perstuan dan kesatuan
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara.
2.4 Menampilkan sikap
tanggung jawa terhadap
penerapan nilai
persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara.
3. Memahami 3.1 Menganalisis
pengetahuan faktual penerapan nilai-nilai
dengan cara mengamati Pancasila dalam
(mendengar, melihat, kehidupan sehari-hari.
membaca dan menanya) 3.2 Menganalisi
dan menanya berdasarkan pelaksanaan kewajiban,
rasa ingin tahu tentang hak, dan tanggung
dirinya, makhluk ciptaan jawab sebagai warga
Tuhan dan kegiatannya, negara beserta dampak
dan benda-benda yang dalam kehidupan sehari-
dijumpainya di rumah, hari.
sekolah, dan tempat 3.3. Menelaah
bermain. keberagamaan sosial,
budaya, dan ekonoi
masyarakat
3.4 Menelaah persatuan
dan kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa
dan benegara beserta
dampaknya.
4. Menyajikan 4.1 Menyajikan hasil
pengetahuan faktual analisi pelaksanaan
dalam bahasa yang jelas, nilai-nilai pancasila
sistematis, dan logis, dalam kehidupan sehari-
dalam karya yang estetis, hari.
dalam gerakan yang 4.2 Menyajikan hasil
mencerminkan anak analisi pelaksanaan
sehat, dan dalam tindakan kewajiban, hak, dan
yang mencerminkan tanggung jawab sebagai
perilaku anak bermain warga negara
dan berakhlak mulia. masyarakat beserta
dampaknya dalam
KBM
kompleksitas %
dukung siswa
4.3 Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
4.4 Manyajikan hasil
Telah perstuan dan
kesatuan bernegara
beserta dampaknya.
Mengetahui, ................., .................. 2018

Kepala MI AL-IHSAN Guru Kelas VI
....................................................... ................................................
NIP. .............................................. NIP. .........................................
Nama sekolah : MI AL-IHSAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kriteria Penentuan KBM

KBM
Kompleksitas %
dukung siswa
3. Memahami 3.1 Menyimpulkan
pengetahuan faktual informasi berdasarkan
dengan cara (mengamati, teks laporan hasil
mendengar, melihat, pengamatan yang di
membaca, dan menyanya) dengar dan dibaca.
dan menanya berdasarkan 3.2 Menggali isi teks
rasa ingin tahu tentang penjelasan (eksplantasi)
diri sendiri, makhluk ilmiah yang di dengar
ciptaan Tuhan dan dan di baca.
kegiatannya, dan benda- 3.4 Menggali informasi
benda yang dijumpainya penting dari buku
dirumah, sekolah sejarah menggunakan
aspek apa, dimana,
kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana.
3.6 Mencermati
petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran,
kartu, anggota,
pengiriman uang
melalui bank/kantor pos,
daftar riwayat hidup,
dsb.)
4. Menyajikan 4.1 Menyajikan
Pengetahuan faktual simpulan secara lisan
dalam bahasa yang jelas dan tulisan dari teks
dan logis dan sitematis, laporan hasil
dalam karya yang estetis pengamatan atau
dalam gerakan yang wawancara yang
mencerminkan anak diperkuat oleh bukti.
sehat, dan dalam tindakan 4.2 Menyajikan hasil
yang mencerminkan penggalian informasi
perilaku anak beriman dari teks penjelasan
dan berakhlak mulia. (eksplantasi) ilmiah
secara lisan, tulisan, dan
visual dengan
menggunakan kosakata
baku dan kalimat
efektif.
KBM
kompleksitas %
dukung siswa
4.4 Memaparkan
informasi penting dari
buku sejarah secara
lisan, tulisan, dan visual
dengan menggunakan
aspek apa, dimana,
kapan,siapa, mengapa,
dan bagaimana serta
memperhatinkan
penggunaan kosakata
baku dan kalimat
efektif.
4.6 Mengidi teks
formulir (pendaftaran,
kartu anggota,
pengiriman uang
melalui bank/kantor pos,
daftar riwayat hidup,
dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
Mengetahui, ................., .................. 2018

Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI
....................................................... .................................................
NIP. .............................................. NIP. .........................................
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM

Mata Pelajaran : Matematika

KBM
Kompleksitas %
dukung siswa
3. Memahami 3.3 Menjelaskan dan
pengetahuan faktual melakukan operasi
dengan cara mengamati hitung campuran yang
(mendengar, melihat, melibatkan bilangan
membaca, dan menanya) cacah, pecahan dan/atau
dan menanya desimal dalam berbagai
berdasarkan rasa ingin bantuk sesuai urutan
tahu tentang diri sendiri, operasi.
makhluk ciptaan Tuhan 3.4 Menjelaskan titik
dan kegiatannya, dan pusat, jari-jari, diamater,
benda-benda yang busur, tali bsur,
dijumpainya dirumah, tembereng, dan juring.
sekolah, dan tempat 3.5 Menjelaskan
bermain. taksiran keliling luas
lingkaran
3.6 Membandingkan
prisma, tabung, limas,
kerucut, dan bola.
3.7 Menjelaskan bangun
ruang yang merupakan
gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas
permukaan dan
volumenya.
4. Menyajikan 4.3 Menyelesaikan
pengetahuan faktual masalah yang berkaitan
dalam bahasa yang jelas, operasi hitung campuran
sistematis, dan logis, yang melibatkan
dalam karya yang estatis, bilangan cacah, pecahan
dalam karya yang estetis, dan/atau desimal dalam
dalam gerakan yang berbagi bantuk sesuai
mencerminkan akan urutan operasi.
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan 4.4 Mengidentifikasi
perilaku akan beriman titik pusat, jari-jari,
dan berakhlak mulia. diameter, busur, tali
busur, tembereng, dan
juring.
KBM
Kompleksitas %
dukung siswa
4.5 Menaksirkan kililing
dan luas lingkaran serta
menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah.
4.6 Mengidentifikasi
prisma, tabung, limas,
kerucut, dan bola.
4.7 Mengidentifikasi
bangunan ruang yang
merupakan gabungan
dari beberapa bangun
ruang, serta permukaan
dan volumenya.
Mengetahui, ................., .................. 2018

....................................................... .................................................
NIP. .............................................. NIP. .........................................

Mata Pelajaran : IPA

KBM
Kompleksitas %
dukung siswa
3. Memahami 3.1 Membandingkan
pengetahuan faktual cara perkembang biakan
dengan cara mengamati tumbuhan dan hewan
(mendengar, melihat, 3.3 Mengenalisi cara
membaca, dan menanya) makhuluk hidup
dan menanya menyelesaikan diri
berdasarkan rasa ingin dengan lingkungan
tahu tentang diri sendiri, 3.4 Mengenalisis cara
makhluk ciptaan Tuhan komponen-komponen
dan kegiatannya, dan listrik dan fungsinya
benda-benda yang dalam rangkaian
dijumpainya dirumah, sederhana.
sekolah, dan tempat 3.5 Mengidentifikasi
bermain. sidat-sifat magnet dalam
3.6 Menjelaskan cara
menghasilkan,
menyalurkan, dan
menghemat listrik.
4. Menyajikan 4.1 Menyajikan karya
pengetahuan faktual tentang perkembang
dalam bahasa yang jelas, biakan tumbuhan
sistematis, dan logis, 4.3 Menyajikan karya
dalam karya yang estatis, tentang cara makhluk
dalam karya yang estetis, hidup menyesuaikan diri
dalam gerakan yang dengan lngkungannya,
mencerminkan akan sebagai penelusuran
sehat, dan dalam tindakan berbagi sumber.
yang mencerminkan 4.4 Melakukan
perilaku akan beriman percobaan rangkaian
dan berakhlak mulia. listrik sederhana secara
seri dan parallel.
4.5 Membuat laporan
hasil percobaan tentang
sifat-sifat megnet dan
penerapannya dalam

KBM
Kompleksitas %
dukung siswa
4.6 Menyajikan karya
tentang berbagi cara
melakukan penghematan
energi dan usulan
sumber alternatif energi
listerik.
Mengetahui, ................., .................. 2018

....................................................... .................................................
NIP. .............................................. NIP. .........................................

Mata Pelajaran : IPS

KBM
Kompleksitas %
dukung siswa
3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi
pengetahuan faktual karakteristik geografis,
dengan cara mengamati dan kehidupan sosial
(mendengar, melihat, budaya, ekonomi, politik
membaca, dan menanya) di wilayah ASEAN.
dan menanya 3.2 Mengenalisi
berdasarkan rasa ingin perubahan sosial budaya
tahu tentang diri sendiri, dalam rangka
makhluk ciptaan Tuhan modernisasi bangsa
dan kegiatannya, dan Indonesia.
benda-benda yang 3.3 Menganalisi posisi
dijumpainya dirumah, dan peran Indonesia
sekolah, dan tempat dalam kerja sama
bermain. dibidang ekonomi,
politik, sosial budaya,
tenologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
3.4 Memahami makna
proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejarah.
4. Menyajikan 4.1 Menyajikan hasil
pengetahuan faktual identifikasi karakteristik
dalam bahasa yang jelas, geografis dan kehidupan
sistematis, dan logis, sosial budaya, ekonomi,
dalam karya yang estatis, dan politik diwilayah
dalam karya yang estetis, ASEAN.
dalam gerakan yang
mencerminkan akan 4.2 Menyajikan hasil
sehat, dan dalam tindakan analisis mengenai
yang mencerminkan perubahan sosial budaya
perilaku akan beriman dalam rangka
dan berakhlak mulia. modernisasi bangsa
Indonesia.

KBM
Kompleksitas %
dukung siswa
4.3 Menyajikan hasil
analisis tentang posisi
dan peran Indonesia
dalam kerja sama di
bidangan ekonomi,
polotik, sosial, budaya,
teknologi, dan
pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
4.4 Menyajikan laopran
tentang makna
proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
Mengetahui, ................., .................. 2018

....................................................... .................................................
NIP. .............................................. NIP. .........................................


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
KBM
Kompleksitas %
dukung siswa
3. Memahami 3.1 Memahami reklame
pengetahuan faktual
dengan cara mengamati 3.2 memahami interval
(mendengar, melihat, 3.3 Memahami
membaca, dan menanya) penampilan tari kreasi
dan menanya daerah.
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang diri sendiri, 3.4 Memahami patung
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya dirumah,
sekolah, dan tempat
bermain.
4. Menyajikan 4.1 Membuat reklame
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas, 4.2 Memainkan interval
sistematis, dan logis, nada melalui lagu dan
dalam karya yang estatis, alat musik.
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang 4.3 Menampilkan tari
mencerminkan akan kreasi daerah
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan 4.4 Membuat patung
perilaku akan beriman
dan berakhlak mulia.
Mengetahui, ................., .................. 2018

....................................................... .................................................
NIP. .............................................. NIP. .........................................
REKAP
KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Kompleksitas KBM
MATA PELAJARAN Intake siswa Daya
(Kesulitan & %
(Kemampuan) Dukung
Kerumitan)
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
BAHASA INDONESIA
MATEMATIKA
ILMU PENGETAHUAN ALAM
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

SENI BUDAYA DAN
KETERAMPILAN
Mengetahui, ................., .................. 2018

....................................................... .................................................
NIP. .............................................. NIP. .........................................

KBM Kelas 6 K13 Revisi 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KBM Kelas 6 K13 Revisi 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama sekolaH : MI AL-IHSAN

Kriteria penentuan KBM

Mengetahui, ................., .................. 2018

Nama sekolah : MI AL-IHSAN

Kriteria Penentuan KBM

Mengetahui, ................., .................. 2018

Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM

Kriteria Penentuan KBM

Mengetahui, ................., .................. 2018

Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM

Kriteria Penentuan KBM

Kriteria Penentuan KBM

Mengetahui, ................., .................. 2018

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Kriteria Penentuan KBM

Kriteria Penentuan KBM

Mengetahui, ................., .................. 2018

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM

Mengetahui, ................., .................. 2018

Kriteria Penentuan KBM

ILMU PENGETAHUAN ALAM

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Mengetahui, ................., .................. 2018

Anda mungkin juga menyukai