KONTES PU 25 MEI 2020

TES PENALARAN UMUM

Bacaan 1

Sekolah Waldrof memang menarik perhatian karena ketika yang lain berlomba-lomba
memasukkan perangkat digital ke ruang kelas mereka, Waldrof justru menampiknya. Padahal salah satu
lokasi sekolah Waldrof yang mendidik anak anak usia dini sampai kelas lima ada di Los Altos California
yang notabene adalah Lembah Silikon di AS. Murid-murid sekolah ini pun bukan sembarangan. Beberapa
dari mereka adalah anak-anak petinggi yang bekerja di perusahaan gawai atau portal internet seperti
Google, Apple, E-Bay, Yahoo!, dan Hawlett-Packard.

“Saya secara mendasar menolak gagasan bahwa kita membutuhkan bantuan teknologi digital di
sekolah dasar,” kata Alan Eagle, Executive Communication Googl. Atas pertimbangan itu, Eagle
menyekolahkan putrinya di Waldrof School yang berlandaskan pada pendidikan “memanusiakan
manusia”. Kelas-kelas di Sekolah Waldrof didesain seperti kelas klasik untuk menyesuaikan dengan
kesan tanpa sentuhan digital, dengan dinding terbuat dari kayu. Untuk berinteraksi antara guru dan
murid disediakan papan tulis dan kapurnya. Buku-buku elektronik jelas tidak ada, sebagai gantinya
adalah buku ensiklopedia. Murid-murid pun mencatat di buku tulis biasa menggunakan pensil.

Para murid secara rutin belajar dan bermain di tanah lapang atau lahan bercocok tanammilik
sekolah sambil berbecek-becek dan bermain lumpur. Aktivitas yang bisa jadi hanya dilakukan di sekolah-
sekolah biasa sekali setahun ketika melakukan karyawisata atau diajak keluarga. Bahkan pelajaran
prakarya masih diajarkan di sekolah ini. Seperti yang dilakukan oleh Andie, putri Eagle tadi. Ia terlihat
asyik membuat kaos kaki. Merajut menurut salah seorang guru di Waldrof seperti dikutip dari The New
York Times, mampu membantu anak-anak belajar memahami pola dan matematika. Menggunakan
jarum dan benang dapat mengasah kemampuan murid-murid memecahkan masalah dan belajar
koordinasi.

Anak-anak pada dasarnya memiliki rasa ingin tahu yang besar, selalu memandang dengan kaca
mata optimis, ulet, kreatif, penuh cinta kasih, berdaya cipta, dan mudah beradaptasi. Para pendidik di
Waldrof sadar bahwa peran sekolah adalah untuk memelihara dan mengembangkan kualitas-kualitas
tersebut sehingga anak-anak itu dapat tumbuh sesuai dengan kapasitasnya pada masa depan.
Pendidikan modern di sisi lain hanya berfokus pada akademik saja dan melupakan sifat-sifat penting
yang membentuk tumbuh kembang anak. Misalnya saja perkembangan perasaan positif (emosi,
estetika, dan kemampuan bersosialisasi), keinginan positif (percaya diri dan kemampuan untuk
melakukan seuatu dengan baik), dan kekuatan nilai dalam diri yang dapat melihat benar dan salah.

(Majalah Intisari, disesuaikan seperlunya)

1. Istilah PRAKARYA pada bacaan di atas sama artinya dengan....
A. Barang setengah jadi
B. Pekerjaan ringan
C. Mainan
D. Kerajinan tangan
E. Barang tradisional

2. Pernyataan yang termasuk fakta dalam bacaan di atas adalah....

A. Sekolah Waldrof melarang siswa-siswanya membawa smartphone di sekolah.
B. Setiap siswa yang lulus dari sekolah Waldrof bisa membuat kerajinan tangan.
C. Sekolah Waldrof menggunakan papan tulis dan kapur untuk kegiatan belajar di dalam kelas.
D. Sekolah Waldrof mengharuskan siswanya meninggalkan teknologi dalam kehidupan sehari-
hari.
E. Semua siswa Sekolah Waldrof merupakan anak-anak petinggi Perusahaan Teknologi di Silicon
Valley.

3. Hal yang dapat disimpulkan dari bacaan di atas adalah....

A. Sekolah Waldrof menerapkan kurikulum yang berfokus pada sifat-sifat penting yang
membentuk tumbuh kembang anak.
B. Sekolah Waldrof merupakan sekolah unik yang menolak penggunaan media digital.
C. Sekolah Waldrof merupakan sekolah unggulan yang terbaik dan eksklusif.
D. Sekolah Waldrof ingin memelopori pengembangan metode belajar mengajar seperti
pendidikan sebelum era digital.
E. Sekolah Waldrof telah membuktikan bahwa konsep pendidikan tradisional lebih baik daripada
konsep pendidikan era digital.

4. Pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai dengan bacaan di atas adalah....
A. Pendidikan modern lebih berfokus pada sisi akademik.
B. Merajut dapat mengasah siswa untuk memecahkan masalah dan belajar koordinasi.
C. Tidak ada sentuhan digital di kelas-kelas Sekolah Waldrof.
D. Buku ensiklopedia masih digunakan di Sekolah Waldrof.
E. Siswa Waldrof terbiasa bercocok tanam dan memelihara ikan.

5. Manakah yang bukan merupakan fakta dalam bacaan di atas?

A. Sekolah Waldrof tidak menggunakan sabak digital dalam kegiatan belajar mengajar di kelas.
B. Sekolah Waldrof terletak di South California, Silicon Valley Amerika Serikat.
C. Para siswa di sekolah Waldrof diajarkan membuat kerajinan tangan.
D. Merajut diajarkan kepada siswa-siswa di Sekolah Waldrof.
E. Beberapa siswa Sekolah Waldrof merupakan anak petinggi di perusahaan Google.
Bacaan 2

Memasuki abad ke-21, perhatian terhadap pariwisata sudah sangat meluas. Hal ini dikarenakan
pariwisata mendatangkan manfaat bagi daerah/negara yang menerima kedatangan wisatawan, baik
wisatawan lokal maupun mancanegara yang antara lain sebagai pelestarian budaya, peningkatan
ekonomi, dan industri, serta pengembangan teknologi. Sebagai pelestarian budaya, pembangunan
kepariwisataan diharapkan mampu berkontribusi nyata dalam upaya pelestarian budaya, yang meliputi
perlindungan, pengembangan, dan manfaat budaya negara ataupun daerah. UNESCO dan UN-WTO
dalam resolusi bersama tahun 2002 telah menyatakan kegiatan pariwisata merupakan alat utama
pelestarian kebudayaan. Dalam konteks tersebut, sudah selayaknya bagi Indonesia untuk menjadikan
pembangunan kepariwisataan sebagai pendorong pelestarian kebudayaan di berbagai daerah.

Sebagai peningkatan ekonomi dan industri, pengelolaan kepariwisataan yang baik dan
berkelanjutan diharapkan mampu memberikan kesempatan bagi tumbuhnya ekonomi di suatu destinasi
pariwisata. Pada penggunaan bahan dan produk lokal dalam proses pelayanan di bidang pariwisata akan
memberikan kesempatan kepada industri lokal untuk berperan dalam penyediaan barang dan jasa.

Sebagai pengembangan teknologi, dengan semakin kompleks dan tingginya tingkat persaingan
dalam mendatangkan wisatawan ke suau destinasi, kebutuhan teknologi tinggi, khususnya teknologi
industri, akan mendorong destinasi pariwisata dalam mengembangkan kemampuan penerapan
teknologi terkini. Daerah daerah tersebut akan terjadi pengembangan teknologi maju dan tepat guna
yang akan mampu memberikan dukungan bagi masyarakat dan pemerintahan di berbagai daerah yang
lebih luas dan bersifat fundamental. Kepariwisataan akan menjadi bagian tidak terpisahkan dari
pembangunan suatu daerah dan terintegrasi dalam kerangka peningkatan kesejahteraan masyarakat
setempat.

Berdasarkan keunggulan dan manfaat tersebut, pemerintah giat mampu melakukan berbagai
macam usaha agar kunjungan wisatawan mengalami peningkatan. Usaha-usaha tersebut terbukti
berhasil karena dari tahun ke tahun jumlah wisatawan mengalami peningkatan. Hal itu terlihat dari
statistik kunjungan wisatawan, khususnya wisatawan nusantara, yang setiap tahunnya selalu meningkat.
Berkat kunjungan wisatawan, perekonomian jg terlihat mengalami peningkatan. Berikut ini merupakan
data statistik kunjungan wisatawan nusantara beserta data peningkatan perekononiam Indonesia dari
tahun 2006-2010.

Tabel Statistik Jumlah Wisatawan Nusantara di Indonesia Tahun 2006-2010

Tahun Jumlah Wisatawan Biaya Perjalanan Rata-rata Lama Total Pengeluaran

(Orang) (Ribuan Rp) Tinggal (Triliunan Rp)
(Minggu)
2006 114.270.000 204.553 1,93 88,21
2007 115.335.000 222.389 1,92 108,96
2008 117.213.000 225.041 1,92 123,17
2009 119.944.000 229.731 1,92 137,91
2010 122.312.000 234.377 1,92 150,49
( sumber : detik.com )
6. Gagasan utama paragraf ketiga yang sesuai adalah....
A. Pengembangan teknologi semakin kompleks dan tingkat persaingan juga semakin tinggi.
B. Pembangunan kepariwisataab akan memberikan manfaat bagi masyarakat dan pemerintah.
C. Kepariwisataan merupakan bagian integral dalam kerangka peningkatan kesejahteraan.
D. Persaingan mendatangkan wisatawan ke daerah menuntut penyediaan teknologi tinggi.
E. Daerah destinasi akan bersaing mendatangkan wisatawan, baik lokal maupun
mancanegara.

7. Mengapa perekonomian masyarakat daerah meningkat jika jumlah wisatawan ke daerah

tersebut meningkat?
A. Masyarakat memperoleh imbalan dari jasa layanan yang diberikan kepada para wisatawan.
B. Industri lokal akan berkembang dalam menyediakan layanan jasa dan barang bagi
wisatawan.
C. Kepariwisataan menjadi bagian takterpisahkan dari pembangunan ekonomi suatu daerah.
D. Wisatawan yang akan datang membawa banyak uang akan menikmati dan mempelajari
budaya lokal.
E. Pemerintah daerah dapat menarik retribusi dan pajak guna meningkatkan pendapatan
daerah

8. Tujuan penulisan teks tersebut....

A. Memaparkan manfaat pariwisata dalam berbagai segi kehidupan.
B. Memengaruhi pemerintah daerah agar memberdayakan wisata lokal.
C. Membuktikan bahwa kunjungan wisata di Indonesia selalu meningkat.
D. Menyadarkan wisatawan untuk menghargai budaya lokal daerah yang dikunjungi.
E. Menunjukkan bahwa industri lokal dapat mengembangkan jasa dan barang berkat
pariwisata.

9. Apa kelemahan teks tersebut?

A. Pariwisata tidak dijelaskan secara urut.
B. Tidak ada penjelasan manfaat pariwisata bagi pelestarian budaya.
C. Tidak ada hubungan antara isi tabel dengan uraian sebelumnya.
D. Usaha pemerintah untuk meningkatkan jumlah wisatawan tidak dijelaskan.
E. Isi paragraf kedua tidak berhubungan dengan isi paragraf pertama.

10. PADI : TIKUS = POHON KELAPA : ....

A. Lalat
B. Kadal
C. Semut
D. Belatung
E. Kumbang
11. PENAWARAN : ..... = ..... : PERTANDINGAN
A. Pembelian – Uji coba
B. Harga – Skor
C. Jual beli – Sportivitas
D. Penjualan – Latihan
E. Pasar - Pelatih

Informasi berikut untuk nomor 12-14

Ayah dan ibu dari 5 orang anak : P, Q, R, S, dan T, masing-masing memiliki darah dari suku Aceh,
Batak, Jawa, Minang, dan Madura. Tiap anak itu memiliki darah suku yang berbeda (mengikuti ayah
dan ibunya), dengan ketentuan :
1. Dari orang tua anak, tidak ada warga suku Aceh yang menikah dengan warga suku Jawa
2. Hanya P dan Q yang memiliki darah Minang
3. Tiga dari anak-anak itu memiliki darah Aceh
4. R dan S adalah saudara kandung
5. T memiliki darah Jawa

12. Pernyataan berikut yang tidak mungkin terjadi adalah

A. Q memiliki darah Madura
B. T memiliki darah Batak
C. R memiliki darah Batak
D. S memiliki darah Jawa
E. P memiliki darah Aceh

13. Jika P memiliki darah Jawa, maka

A. Q memiliki darah Madura
B. T memiliki darah Minang
C. R memiliki darah Jawa
D. P memiliki darah Aceh
E. Q memiliki darah Aceh

14. Jika T memiliki darah Madura, pernyataan berikut yang salah adalah
A. P memiliki darah Aceh
B. R memiliki darah Jawa
C. R memiliki darah Batak
D. S memiliki darah Batak
E. Q memiliki darah Madura

15. Sementara beberapa pejabat adalah orang jujur.

Semua orang jujur adalah pejabat.
Simpulan yang tepat adalah....
A. Sementara orang jujur adalah pejabat
 B. Sementara orang jujur bukan pejabat
C. Sementara pejabat bukan orang jujur
D. Semua pejabat adalah orang jujur
E. Semua orang jujur bukan pejabat

16. Tidak seorang pun pengunjung museum Brawijaya diijinkan untuk memotret apa yang ada di
dalamnya. Sebagian siswa mengisi liburan dengan mengunjungi museum Brawijaya.
Simpulan yang tepat adalah....
A. Sebagian siswa pengunjung museum Brawijaya tidak diijinkan memotret isi museum.
B. Sebagian siswa pengunjung museum Brawijaya diijinkan memotret isi museum.
C. Semua siswa pengunjung museum Brawijaya tidak diijinkan memotret isi museum.
D. Hanya siswa pengunjung museum Brawijaya yang tidak dilarang memotret isi museum.
E. Sebagian pengunjung museum Brawijaya yang bukan siswa diijinkan memotret isi museum.

17. 4, 2, 8, 32, ...., 22, 88, 44

A. 12
B. 16
C. 22
D. 24
E. 48

18. 6, 36, 30, 5, 30, 24, 4, ....

A. -2
B. 10
C. 6
D. 24
E. 48

19. ACG, CEI, ..., GIM, IKO

A. DFI
B. EHJ
C. EGK
D. FGJ
E. FHK

20. 7, 10, 20, 23, 46, ....

A. 40
B. 42
C. 46
D. 49
E. 92