KERTAS KERJA
PROGRAM
KECEMERLANG
”INSAN KAMIL ”
2017 - 2019
1.0 Pendahuluan
Setiap tahun pihak sekolah merancang program dan aktiviti khas untuk kecemerlangan
murid-murid khasnya bagi tahun 6 yang akan menduduki UPSR. Segala program yang
dilaksanakan juga bertujuan meningkatkan tahap akhlak dan sahsiah murid-murid khususnya
kelulusan dan peratus (%) lulus ABC murid-murid. Di samping kecemerlangan dalam
akademik, aspek kerohanian dan jasmani juga tidak diabaikan. Kecemerlangan murid-murid
dalam akademik dan sahsiah yang mulia merupakan aset penting. Mereka akan menjadi
modal insan yang sangat berguna kepada negara. Berlandaskan hakikat tersebut, seluruh
warga sekolah dengan dibantu oleh PIBG serta seluruh warga sekolah telah merancang
program utama, sampingan dan sokongan untuk mencapai aspirasi semua pihak bagi
mencapai hasrat kecemerlangan dan kejaayan murid-murid yang bakal menghadapi UPSR.
2.0 Rasional
Penekanan dalam program ini memberikan tumpuan terhadap usaha meningkatkan daya
akademik dan sahsiah. Ia turut memberi peluang seluas-luasnya peluang kepada kepada
keseluruhannya, program ini nanti dapat memberikan perhatian kepada perkembangan yang
terhadap pembelajaran masa kini seterusnya mengusai kemahiran asas dalam subjek yang
bergaul secara sihat, menghargai hak dan kebolehan orang lain di samping mengamalkan
semangat kerjasama dan toleransi antara satu sama lain. Pihak sekolah menaruh harapan
besar agar potensi murid dapat dikembangkan ke tahap yang paling optimum agar mereka
4.0 Objektif
khususnya UPSR.
2. Murid dapat belajar dalam kumpulan secara berkesan dalam dan luar bilik darjah.
3. Untuk mencapai sasaran peratus lulus yang ditetapkan oleh pihak sekolah.
5. Meningkakan mutu pembelajaran murid dan kaedah menjawab dengan lebih berkesan
7.0 Penutup
Diharap segala usaha murni pihak sekolah khususnya guru-guru tahun enam ini diberi
kemudahan dan mendapat keberkatan dari yang maha Esa. Strategi dan perancangan serta
kerjasama semua pihak khasnya pihak penaja ( TESCO ) merupakan usaha positif yang dapat
murid-murid.
........................................................ ......................................
SKDML.