RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA/SMK .......

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI & BP)
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Berpikir Kritis dan Demokratis
Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159
Alokasi waktu : 3 x Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran menggunakan model discovery learning, siswa dapat
 Terbiasa membaca al-Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan
kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis
 Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan159, serta
Hadis terkait
 Menjelaskan cara membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 sesuai dengan
kaidah tajwid;
 Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Menjelaskan asbabun nuzul Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Mengidentifikasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Menjelaskan pesan-pesan yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159 serta hadis terkait
 Menjelaskan manfat berpikir kritis dan bersikap demokratis sesuai dengan kandungan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Menjelaskan sikap kritis dan demokratis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai
pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Menyimpulkan hukum bacaan, makna, pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terdapat pada
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159, sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan fasih
dan lancar.
 Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159.
 Menyajikan makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait
 Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab)
sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 serta hadits terkait.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap demokratis dengan kandungan Q.S. Ali Imran/3:
159 serta hadis terkait.

B. Kegiatan Pembelajaran

Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan/Sintaks (menit)
Kegiatan  Guru memberi salam.
Pendahuluan  Guru mengarahkan peserta didik agar berdoa sebelum memulai
pembelajaran (jika jam pertama)
 Guru meminta peserta didik mengisi absen kehadiran di google
classroom 5
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik sebelum pelajaran
dimulai
 Guru menyampaikan tujuan, manfaat, dan cakupan materi yang
akan dipelajari melalui google classroom
Kegiatan Inti Sintaks Model Discovery Learning 30
 Kegiatan Literasi Pemberian Rangsangan (Stimulation)
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan melihat, mengamati dan
membaca materi yang akan dipelajari (materi sudah disiapkan
sebelumnya)
 Peserta didik membaca ayat yang terdapat pada materi
pembelajaran, yaitu Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
Critical Thinkng Identifikasi masalah (Problem Statement)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan hal yang belum dipahami
tentang materi yang dipelajari (melalui kolom komentar google
classroom)
Collaboration Pengumpulan Data (Data collection)
 Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai cara membaca
ayat Al-Qur’an yang baik dan benar.
Communication Pembuktian (Verifikasi)
 Peserta didik secara klasikal mengemukakan pendapat dan
mengirim hasil pengamatannya mengenai makna, dalil, serta
manfaat dari Berpikir Kritis dan Demokratis (melalui kolom
komentar google classroom)
Creativity Menarik Kesimpulan (Generalization)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari (melalui kolom komentar google classroom)
Kegiatan  Peserta didik mereview pembelajaran yang telah dilaksanakan.
penutup  Guru memberikan penilaian (assessment) di classroom dan
menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya. 5
 Guru mengarahkan peserta didik agar berdoa sebelum memulai
pembelajaran (jika jam terakhir)
 Guru memberikan salam.

C. Penilaian
 Teknik Penilaian (Sikap Spiritual dan Sosial) dan pengetahuan (tes lisan, tes tulis dan
penugasan) dan Keterampilan.
 Pembelajaran Remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan (kerja kelompok)

__________, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMA/SMK .......... Guru Mata Pelajaran

.............................................. ...............................
NIP. ... NIP. ...