INFORMASI UMUM

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Mata Pelajaran : Pendidikan Al-Qur’an Hadits
Materi /Topik : Menggali Potensi Akal dengan Berfikir Kritis dan Bersikap
Demokratis
Kelas/Semester : XII/5
Alokasi Waktu : 4 jp

KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1 Siswa dapat Membaca Q.S. Ali Imran(3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran(3): 159,
. serta hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis
2 Siswa dapat Mengidentifikasi hukum bacaan yang terdapat dalam Q.S. Ali
. Imran(3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran(3): 159, sesuai dengan kaidah tajwid
3 Siswa dapat Mengatikan Q Q.S. Ali Imran(3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran(3): 159,
. serta hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis
4 Siswa dapat Menyingkap makna Q.S. Ali Imran(3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran(3):
. 159, serta hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis
Menguraikan isi kandungan Q Q.S. Ali Imran(3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran(3):
5 159, serta hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis
.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke- 1
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Salah satu peserta didik memimpin kelas untuk berdoa 20 Menit
untuk memulai pembelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan
menanyakan kondisi peserta didik serta kondisi ruang
belajar.
3. Peserta didik menjawab tes yang diberikan guru
sebagai penilaian awal.
4. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi Waktu
kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
5. Guru membagi 3 kelompok dalam kelas tersebut untuk
diskusi kelompok tentang materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan 1. Menayangkan PTT yang berkaitan dengan materi 80 Menit
Inti Q.S. Ali Imran(3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran(3):
159 serta hadis terkait
2. Guru memfasilitasi diskusi untuk mempermudah
mengidentifikasi hukum bacaan yang terdapat
dalam Q Q.S. Ali Imran(3): 190-191, dan Q.S. Ali
Imran(3): 159
3. Menjelaskan isi kandungan Q.S. Ali Imran(3): 190-
191, dan Q.S. Ali Imran(3): 159, serta hadis terkait
4. Mempresentasikan / menyampaikan hasil diskusi
tentang serta hadis terkait kandungan Q.S. Ali
Imran(3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran(3): 159
5. Dengan bimbingan Guru, peserta didik
menyimpulkan hasil pembelajaran.
Penutup 1. Peserta didik merefleksi pembelajaran dengan cara 20 menit
menuliskan di lembar refleksi atau menjawab
langsung (lisan)
2. Guru memberikan penguatan/umpan balik dan
tindak lanjut.
3. Mengagendakan materi atau pemberian tugas terkait
materi yang harus dipelajari pada pertemuan
berikutnya di rumah.
4. Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa
menutup pertemuan dan salam penutup.

Pertemuan Ke- 2
Melanjutkan pertemuan ke- 1

C. Asesmen

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 1. Asesmen Formatif
a. Asesmen Awal
Tes lisan atau tertulis
b. Penilaian Sikap
Kompetensi Sikap: bertaqwa, kerja sama, dan toleransi, disiplin
Penilaian sikap dilakukan melalui observasi/pengamatan dan teknik
penilaian lain yang relevan
c. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Pengetahuan: Sesuai materi yang dipelajari saat kegiatan
pembelajaran
Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui penugasan sesuai dengan
kompetensi yang dinilai
d. Penilaian Ketrampilan
Kompetensi Keterampilan: Sesuai materi yang dipelajari dan penentuan
projek
Penilaian keterampilan dilakukan melalui unjuk kerja saat kegiatan
pembelajaran
2. Asesmen Sumatif
a. Ulangan Harian
b. PTS
c. PAS
d. Ujian Sekolah

D. Pengayaan dan Remidial

1. Pengayaan
Peserta didik yang mencapai nilai >KKM diberikan pengetahuan tambahan dalam
cakupan KD atau menjadi tutor bagi peserta didik yang belum mencapai KKM.
2. Remedial
Dilakukan sebanyak dua kali dan apabila setelah dua kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes
tertulis.
E. Media Pembelajaran
1. LCD
2. Power Point

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 3. Canva
4. Buku Paket
5. LKPD
F. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik
Refleksi bagi guru
1. Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?
2. Apa yang sebaiknya saya tambahkan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran
seanjutnya?
3. Bagaimana melaksanakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi
peserta didik?
Refleksi bagi peserta didik
1. Dari proses belajar hari ini, hal yang saya pahami adalah ....
2. Dari proses belajar hari ini, materi yang belum saya pahami dan akan saya pelajari
kembali adalah ....
3. Dari proses belajar hari ini, hal yang akan saya lakukan dalam kehidupan sehari-
hari adalah ....

LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Peserta Didik

1. Penilaian Sikap
Tujuan penilaian untuk mengetahui ketercapaian kompetensi penilaian sikap yang
dimunculkan.
Kriteria Sikap
Kerja Toleransi/
Bertaqwa
No Nama sama Menghargai Rerata Nilai
(Imtaq),
(Gotong (Kebhinekaan
Disiplin
Royong) Global)

Pedoman Penskoran:

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Rumus Penilaian:
N = jumlah skor/skor maksimal x 100
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tujuan penilaian untuk mengetahui ketercapaian kompetensi pengetahuan
yang harus dikuasai peserta didik, yaitu :
1. Hukum bacaan yang terdapat dalam Q Q.S. Ali Imran(3): 190-191, dan Q.S.
Ali Imran(3): 159
2. Isi kandungan Q.S. Ali Imran(3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran(3): 159
3. Isi Kandungan Hadits terkait
b. Kisi-kisi :
1. Hukum Tajwid
2. Kandungan ayat
3. Kandungan Hadits

c. Soal : terlampir

3. Penilaian Ketrampilan
Tujuan penilaian untuk mengetahui ketercapaian kompetensi ketrampilan yang
harus dikuasai peserta didik.
Aspek Penilaian Rerata
No Nama Peserta didik
Sikap Pendapat Bahasa

Keterangan:
1. Sikap : kesopanan, kerja sama, semangat, toleransi meluruskan
penyimpangan, dan menunjukkan sikap terpuji

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

2. Pendapat : rasional, teliti, jelas, relevan, sistematis dan keaktifan pendapat
3. Bahasa : jelas, teliti, tepat, menarik dan wajar
Peserta didik memperoleh nilai :
Interval Nilai Kualitatif
81 – 100 A (Sangat Baik)
70 – 80 B (Baik)
50 – 69 C (Cukup)
< 60 K (Kurang)

B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Paket Mapel Pendidikan al-Qur’an Hadits XII
C. Glosarium
-
D. Daftar Pustaka
Al-Qur’an dan terjemahnya
Buku Paket Mapel Pendidikan al-Qur’an Hadits XII

Mengetahui Sukoharjo, 20 Juni 2023

Kepala SMK Muhammadiyah Guru Mata Pelajaran,
1 Sukoharjo

Drs.Bambang Sahana, M.Pd Ah. Zanin Nu’man, M.Pd.I

INFORMASI UMUM

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Mata Pelajaran : Pendidikan Al-Qur’an Hadits
Materi /Topik : Sikap Profesional dalam bekerja
Kelas/Semester : XII/5
Alokasi Waktu : 4 jp

KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1 Siswa dapat Mengartikan Q,S. al-Jasiyah: 12-13, al-Ankabut: 44, ar-Rum:8, as-
. Sajdah: 4 dan hadits terkait
2 Siswa dapat Mengartikan Q.S. al-Nisa (4): 32 serta hadits terkait
.
3 Siswa dapat Menguraikan makna Q.S. al-Nisa (4): 32 serta hadits terkait
.
4 Siswa dapat Membaca Q.S. al-Nisa (4): 32 bagian demi bagian sesuai dengan
. kaidah tajwid
5 Mengidentifikasi hukum bacaan Q.S. al-Nisa (4): 32 sesuai dengan kaidah tajwid
.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan 1. Salah satu peserta didik memimpin kelas untuk berdoa 20 Menit
untuk memulai pembelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan
menanyakan kondisi peserta didik serta kondisi ruang
belajar.
3. Peserta didik menjawab tes yang diberikan guru sebagai
penilaian awal.
4. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang
kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
5. Guru membagi 3 kelompok dalam kelas tersebut untuk
diskusi kelompok tentang materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan 1. Menayangkan PTT tentang Q,S. al-Jasiyah: 12-13, al- 80 Menit
Inti Ankabut: 44, ar-Rum:8, as-Sajdah: 4 dan hadits terkait
2. Guru memfasilitasi diskusi untuk mempermudah
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan/masalah
yang berkaitan Q,S. al-Jasiyah: 12-13, al-Ankabut: 44,
ar-Rum:8, as-Sajdah: 4 dan hadits terkait
3. Peserta didik mendapatkan deskripsi dari masalah, apa
saja yang perlu dipelajari untuk menyelesaikan masalah,
deskripsi konsep yang sudah dan belum diketahui,
menemukan penyebab masalah, menyusun rencana untuk
menyelesaikan masalah.
4. Memberikan kesempatan perwakilan kelas untuk
menyajikan hasil kerja kelompoknya terkait materi.
5. Dengan bimbingan Guru, peserta didik menyimpulkan
hasil pembelajaran.
Penutup 1. Peserta didik merefleksi pembelajaran dengan cara 20 menit
menuliskan di lembar refleksi atau menjawab langsung
(lisan)
2. Guru memberikan penguatan/umpan balik dan tindak
lanjut.
3. Mengagendakan materi atau pemberian tugas terkait
materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya
di rumah.
4. Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa
menutup pertemuan dan salam penutup.

Pertemuan Ke- 2
Melanjutkan pertemuan ke- 1

C. Asesmen

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 1. Asesmen Formatif
a. Asesmen Awal
Tes lisan atau tertulis
b. Penilaian Sikap
Kompetensi Sikap: bertaqwa, kerja sama, dan toleransi, disiplin
Penilaian sikap dilakukan melalui observasi/pengamatan dan teknik
penilaian lain yang relevan
c. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Pengetahuan: Sesuai materi yang dipelajari saat kegiatan
pembelajaran
Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui penugasan sesuai dengan
kompetensi yang dinilai
d. Penilaian Ketrampilan
Kompetensi Keterampilan: Sesuai materi yang dipelajari dan penentuan
projek
Penilaian keterampilan dilakukan melalui unjuk kerja saat kegiatan
pembelajaran
2. Asesmen Sumatif
a. Ulangan Harian
b. PTS
c. PAS
d. Ujian Sekolah

D. Pengayaan dan Remidial

1. Pengayaan
Peserta didik yang mencapai nilai >KKM diberikan pengetahuan tambahan dalam
cakupan KD atau menjadi tutor bagi peserta didik yang belum mencapai KKM.
2. Remedial
Dilakukan sebanyak dua kali dan apabila setelah dua kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes
tertulis.
E. Media Pembelajaran
1. LCD
2. Power Point

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 3. Sway
4. Buku Paket
5. LKPD
F. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik
Refleksi bagi guru
1. Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?
2. Apa yang sebaiknya saya tambahkan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran
seanjutnya?
3. Bagaimana melaksanakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi
peserta didik?
Refleksi bagi peserta didik
a. Dari proses belajar hari ini, hal yang saya pahami adalah ....
b. Dari proses belajar hari ini, materi yang belum saya pahami dan akan saya pelajari
kembali adalah ....
c. Dari proses belajar hari ini, hal yang akan saya lakukan dalam kehidupan sehari-
hari adalah ....

LAMPIRAN

E. Lembar Kerja Peserta Didik

1. Penilaian Sikap
Tujuan penilaian untuk mengetahui ketercapaian kompetensi penilaian sikap yang
dimunculkan.
Kriteria Sikap
Kerja Toleransi/
Bertaqwa
No Nama sama Menghargai Rerata Nilai
(Imtaq),
(Gotong (Kebhinekaan
Disiplin
Royong) Global)

Pedoman Penskoran:

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 5 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Rumus Penilaian:
N = jumlah skor/skor maksimal x 100
2. Penilaian Pengetahuan
1. Mengartikan Q,S. al-Jasiyah: 12-13, al-Ankabut: 44, ar-Rum:8, as-Sajdah: 4 dan
hadits terkait
2. Hukum Tajwid Q,S. al-Jasiyah: 12-13, al-Ankabut: 44, ar-Rum:8, as-Sajdah: 4 dan
hadits terkait
3. Isi kandungan Q,S. al-Jasiyah: 12-13, al-Ankabut: 44, ar-Rum:8, as-Sajdah: 4 dan
hadits terkait
3. Penilaian Ketrampilan
Tujuan penilaian untuk mengetahui ketercapaian kompetensi ketrampilan yang
harus dikuasai peserta didik.
Aspek Penilaian Rerata
No Nama Peserta didik
Sikap Pendapat Bahasa

Keterangan:
1. Sikap : kesopanan, kerja sama, semangat, toleransi meluruskan
penyimpangan, dan menunjukkan sikap terpuji
2. Pendapat : rasional, teliti, jelas, relevan, sistematis dan keaktifan pendapat
3. Bahasa : jelas, teliti, tepat, menarik dan wajar
Peserta didik memperoleh nilai :
Interval Nilai Kualitatif
81 – 100 A (Sangat Baik)
70 – 80 B (Baik)
50 – 69 C (Cukup)

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 < 60 K (Kurang)

F. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

G. Glosarium
-
H. Daftar Pustaka
Al-Qur’an dan terjemahnya
Buku Paket Mapel Pendidikan Al-Qur’an Hadits XII

Mengetahui Sukoharjo, 20 Juni 2023

Kepala SMK Muhammadiyah Guru Mata Pelajaran,
1 Sukoharjo

Drs.Bambang Sahana, M.Pd Ah. Zanin Nu’man, M.Pd.I

INFORMASI UMUM

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Mata Pelajaran : Pendidikan Al-Qur’an Hadits
Materi /Topik : Sikap Ihsan Dalam Beramal
Kelas/Semester : XII/6
Alokasi Waktu : 4 jp

KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1 Siswa dapat Menunjukkan contoh perilaku terkait rajin bekerja dengan berdoa
. sesuai pesan Q.S. al-Nisa (4): 32. dan hadis terkait
2 Siswa dapat Menjelaskan keterkaitan antara sunatullah dengan rajin bekerja
. dengan berdoa sesuai pesan Q.S. al-Nisa (4): 32. dan hadis terkait

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan 1. Salah satu peserta didik memimpin kelas untuk berdoa 20 Menit
untuk memulai pembelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan menanyakan
kondisi peserta didik serta kondisi ruang belajar.
3. Peserta didik menjawab tes yang diberikan guru sebagai
penilaian awal.
4. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang
kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
5. Guru membagi 3 kelompok dalam kelas tersebut untuk
diskusi kelompok tentang materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan 1. Menayangkan PTT yang berkaitan dengan materi rajin 80 Menit
Inti bekerja dengan berdoa sesuai pesan Q.S. al-Nisa (4): 32.
dan hadis terkait
2. Guru memfasilitasi diskusi untuk mempermudah
mengidentifikasi sebanyak mungkin

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
pertanyaan/masalah yang berkaitan dengan materi rajin
bekerja dengan berdoa sesuai pesan Q.S. al-Nisa (4):
32. dan hadis terkait
3. Peserta didik mendapatkan deskripsi dari masalah, apa
saja yang perlu dipelajari untuk menyelesaikan
masalah, deskripsi konsep yang sudah dan belum
diketahui, menemukan penyebab masalah, menyusun
rencana untuk menyelesaikan masalah.
4. Memberikan kesempatan perwakilan kelas untuk
menyajikan hasil kerja kelompoknya terkait materi.
5. Dengan bimbingan Guru, peserta didik menyimpulkan
hasil pembelajaran.
Penutup 1. Peserta didik merefleksi pembelajaran dengan cara 20 menit
menuliskan di lembar refleksi atau menjawab langsung
(lisan)
2. Guru memberikan penguatan/umpan balik dan tindak
lanjut.
3. Mengagendakan materi atau pemberian tugas terkait
materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya
di rumah.
4. Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa
menutup pertemuan dan salam penutup.

Pertemuan Ke- 2
Melanjutkan pertemuan ke- 1

C. Asesmen
1. Asesmen Formatif
a. Asesmen Awal
Tes lisan atau tertulis
b. Penilaian Sikap
Kompetensi Sikap: bertaqwa, kerja sama, dan toleransi, disiplin

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 Penilaian sikap dilakukan melalui observasi/pengamatan dan teknik
penilaian lain yang relevan
c. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Pengetahuan: Sesuai materi yang dipelajari saat kegiatan
pembelajaran
Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui penugasan sesuai dengan
kompetensi yang dinilai
d. Penilaian Ketrampilan
Kompetensi Keterampilan: Sesuai materi yang dipelajari dan penentuan
projek
Penilaian keterampilan dilakukan melalui unjuk kerja saat kegiatan
pembelajaran
2. Asesmen Sumatif
a. Ulangan Harian
b. PTS
c. PAS
d. Ujian Sekolah

D. Pengayaan dan Remidial

1. Pengayaan
Peserta didik yang mencapai nilai >KKM diberikan pengetahuan tambahan dalam
cakupan KD atau menjadi tutor bagi peserta didik yang belum mencapai KKM.
2. Remedial
Dilakukan sebanyak dua kali dan apabila setelah dua kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes
tertulis.
E. Media Pembelajaran
1. LCD
2. Power Point
3. Sway
4. Buku Paket
5. LKPD
F. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik
Refleksi bagi guru

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 1. Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?
2. Apa yang sebaiknya saya tambahkan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran
seanjutnya?
3. Bagaimana melaksanakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi
peserta didik?

Refleksi bagi peserta didik

1. Dari proses belajar hari ini, hal yang saya pahami adalah ....
2. Dari proses belajar hari ini, materi yang belum saya pahami dan akan saya pelajari
kembali adalah ....
3. Dari proses belajar hari ini, hal yang akan saya lakukan dalam kehidupan sehari-
hari adalah ....

LAMPIRAN

I. Lembar Kerja Peserta Didik

a. Penilaian Sikap
Tujuan penilaian untuk mengetahui ketercapaian kompetensi penilaian sikap yang
dimunculkan.
Kriteria Sikap
Kerja Toleransi/
Bertaqwa
No Nama sama Menghargai Rerata Nilai
(Imtaq),
(Gotong (Kebhinekaan
Disiplin
Royong) Global)

Pedoman Penskoran:
6 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 Rumus Penilaian:
N = jumlah skor/skor maksimal x 100
b. Penilaian Pengetahuan
d. Tujuan penilaian untuk mengetahui ketercapaian kompetensi pengetahuan
yang harus dikuasai peserta didik, yaitu :
1. Mengartikan Q.S. al-Nisa (4): 32. dan hadis terkait
2. Hukum Tajwid Q.S. al-Nisa (4): 32. dan hadis terkait
3. Isi kandungan Q.S. al-Nisa (4): 32. dan hadis terkait

3. Penilaian Ketrampilan
Tujuan penilaian untuk mengetahui ketercapaian kompetensi ketrampilan yang
harus dikuasai peserta didik.
Aspek Penilaian Rerata
No Nama Peserta didik
Sikap Pendapat Bahasa

Keterangan:
1. Sikap : kesopanan, kerja sama, semangat, toleransi meluruskan
penyimpangan, dan menunjukkan sikap terpuji
2. Pendapat : rasional, teliti, jelas, relevan, sistematis dan keaktifan pendapat
3. Bahasa : jelas, teliti, tepat, menarik dan wajar
Peserta didik memperoleh nilai :
Interval Nilai Kualitatif
81 – 100 A (Sangat Baik)
70 – 80 B (Baik)
50 – 69 C (Cukup)
< 60 K (Kurang)

J. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

K. Glosarium

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

 -
L. Daftar Pustaka
Buku Paket Mapel Pendidikan Al-Qur’an Hadits XII

Mengetahui Sukoharjo, 20 Juni 2023

Kepala SMK Muhammadiyah Guru Mata Pelajaran,
1 Sukoharjo

Drs.Bambang Sahana, M.Pd Ah. Zanin Nu’man, M.Pd.I

Modul Ajar | SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo