Xii PSPTKR PDF

RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
INSPIRATIF
Disusun oleh :
TAOFIK HIDAYAT, S.Pd.
(taofikhidayat130694@gmail.com)
SMK NEGERI 3 SEMARANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning
siswa mampu menentukan, mendeteksi, memperbaiki, dan mengontrol
kerusakan kopling dengan cermat, percaya diri, dan tanggung
jawab.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
IDENTITAS PENDAHULUAN
SEKOLAH Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek
kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang diagnosis kerusakan
SEKOLAH kopling, menstimulus dengan menayangkan video diagnosis
SMK NEGERI 3 SEMARANG kerusakan kopling, dan menyampaikan tujuan pembelajaran,
cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian
KELAS / PERTEMUAN 1
SEMESTER 1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan
XII / Ganjil diagnosis kerusakan kopling.
2. Menetapkan masalah terkait langkah diagnosis kerusakan
MATERI kopling.
Mendiagnosis 3. Mengembangkan solusi langkah-langkah diagnosis kerusakan
kerusakan kopling kopling.
PERTEMUAN 2
ALOKASI WAKTU
1. Melakukan diagnosis kerusakan kopling.
8 JP x 2 pertemuan
(16 x 45 menit) 2. Evaluasi proses dan hasil diagnosis kerusakan kopling.
PENUTUP
TAHUN PELAJARAN Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang
2020 / 2021 diagnosis kerusakan kopling dan menyampaikan informasi
tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang dan berdoa.
Semarang, 21 Juni 2020

PENILAIAN
Guru Mata Pelajaran, PEMBELAJARAN
SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as

Taofik Hidayat, S.Pd. and of learning) dan Keterampilan (Tes Praktik).
NIP. 19940613 201902 1 003
REMIDIAL DAN PENGAYAAN
Mengetahui, Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya)
Kepala Sekolah, dan Pengayaan (kerja kelompok menentukan langkah
diagnosis kerusakan kopling pada kendaraan ringan).
Dra.Ummi Rosydiana, M.Par.

NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
kerusakan transmisi manual dengan cermat, percaya diri, dan
tanggung jawab.
kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang diagnosis dan perbaikan
SEKOLAH kerusakan transmisi manual, menstimulus dengan menayangkan
SMK NEGERI 3 SEMARANG video diagnosis dan perbaikan kerusakan transmisi manual, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah
KELAS / pembelajaran, serta teknik penilaian
SEMESTER PERTEMUAN 1
XII / Ganjil 1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan
diagnosis dan perbaikan kerusakan transmisi manual.
MATERI 2. Menetapkan masalah terkait cara diagnosis dan perbaikan
Mendiagnosis kerusakan transmisi manual.
kerusakan transmisi 3. Mengembangkan solusi cara diagnosis dan perbaikan
manual kerusakan transmisi manual berdasarkan hasil diskusi dan
literasi digital.
ALOKASI WAKTU PERTEMUAN 2
8 JP x 2 pertemuan
1. Melakukan diagnosis dan perbaikan kerusakan transmisi
(16 x 45 menit)
manual.
TAHUN PELAJARAN 2. Evaluasi proses dan hasil diagnosis dan perbaikan kerusakan
2020 / 2021 transmisi manual.
PENUTUP
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang
diagnosis dan perbaikan kerusakan transmisi manual dan
Semarang, 21 Juni 2020 menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang
Guru Mata Pelajaran, akan datang dan berdoa.
PENILAIAN
PEMBELAJARAN
Taofik Hidayat, S.Pd.
NIP. 19940613 201902 1 003 SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

and of learning) dan Keterampilan (Tes Praktik).
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya)
dan Pengayaan (kerja kelompok menentukan langkah
diagnosis dan perbaikan kerusakan transmisi manual pada
Dra.Ummi Rosydiana, M.Par. kendaraan ringan).
NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
kerusakan transmisi otomatis dengan cermat, percaya diri, dan
tanggung jawab.
SEKOLAH kerusakan transmisi otomatis, menstimulus dengan menayangkan
SMK NEGERI 3 SEMARANG video diagnosis dan perbaikan kerusakan transmisi otomatis, dan
KELAS / pembelajaran, serta teknik penilaian
diagnosis dan perbaikan kerusakan transmisi otomatis.
MATERI 2. Menetapkan masalah terkait langkah diagnosis dan perbaikan
Mendiagnosis kerusakan kerusakan transmisi otomatis.
transmisi otomatis 3. Mengembangkan solusi langkah diagnosis dan perbaikan
kerusakan transmisi otomatis berdasarkan hasil diskusi dan
ALOKASI WAKTU literasi digital.
8 JP x 2 pertemuan
PERTEMUAN 2
(16 x 45 menit)
1. Melakukan diagnosis dan perbaikan kerusakan transmisi
otomatis.
TAHUN PELAJARAN
2020 / 2021 2. Evaluasi proses dan hasil diagnosis dan perbaikan kerusakan
transmisi otomatis.
PENUTUP
diagnosis dan perbaikan kerusakan transmisi otomatis dan
menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang
Semarang, 21 Juni 2020 akan datang dan berdoa.
Guru Mata Pelajaran,
PENILAIAN
PEMBELAJARAN
Taofik Hidayat, S.Pd. SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

NIP. 19940613 201902 1 003
Mengetahui,
Kepala Sekolah, REMIDIAL DAN PENGAYAAN
diagnosis dan perbaikan kerusakan transmisi otomatis
pada kendaraan ringan).
NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
kerusakan poros propeller dengan cermat, percaya diri, dan
tanggung jawab.
SEKOLAH kerusakan poros propeller, menstimulus dengan menayangkan
SMK NEGERI 3 SEMARANG video diagnosis dan perbaikan kerusakan poros propeller, dan
KELAS / pembelajaran, serta teknik penilaian.
diagnosis dan perbaikan kerusakan poros propeller.
Mendiagnosis kerusakan kerusakan poros propeller.
poros propeller 3. Mengembangkan solusi langkah diagnosis dan perbaikan
kerusakan poros propeller berdasarkan hasil diskusi dan literasi
ALOKASI WAKTU digital.
8 JP x 2 pertemuan
PERTEMUAN 2
(16 x 45 menit)
1. Melakukan diagnosis dan perbaikan kerusakan poros propeller.
2020 / 2021 transmisi manual.
PENUTUP
diagnosis dan perbaikan kerusakan poros propeller dan
akan datang dan berdoa.
Guru Mata Pelajaran, PENILAIAN
PEMBELAJARAN

Taofik Hidayat, S.Pd. Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as
NIP. 19940613 201902 1 003 and of learning) dan Keterampilan (Tes Praktik).
Mengetahui, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Kepala Sekolah, Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya)
diagnosis dan perbaikan kerusakan poros propeller pada
kendaraan ringan).

NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based
Learning siswa mampu menentukan, mendeteksi, memperbaiki,
dan mengontrol kerusakan differential dengan cermat, percaya
diri, dan tanggung jawab.
SEKOLAH kerusakan differential, menstimulus dengan menayangkan video
SMK NEGERI 3 SEMARANG diagnosis dan perbaikan kerusakan differential, dan
diagnosis dan perbaikan kerusakan differential.
Mendiagnosis kerusakan differential.
kerusakan differential 3. Mengembangkan solusi cara diagnosis dan perbaikan
kerusakan differential berdasarkan hasil diskusi dan literasi
8 JP x 2 pertemuan
PERTEMUAN 2
(16 x 45 menit)
1. Melakukan diagnosis dan perbaikan kerusakan differential.
2020 / 2021 differential.
PENUTUP
diagnosis dan perbaikan kerusakan differential dan
PENILAIAN
PEMBELAJARAN

NIP. 19940613 201902 1 003 Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as

Kepala Sekolah,
diagnosis dan perbaikan kerusakan differential pada
kendaraan ringan).
NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
dan mengontrol kerusakan poros roda dengan cermat, percaya
diri, dan tanggung jawab.
SEKOLAH kerusakan poros roda, menstimulus dengan menayangkan video
SMK NEGERI 3 SEMARANG diagnosis dan perbaikan kerusakan poros roda, dan
diagnosis dan perbaikan kerusakan poros roda.
Mendiagnosis kerusakan poros roda.
kerusakan poros roda 3. Mengembangkan solusi cara diagnosis dan perbaikan
kerusakan poros roda berdasarkan hasil diskusi dan literasi
8 JP x 2 pertemuan
PERTEMUAN 2
(16 x 45 menit)
1. Melakukan diagnosis dan perbaikan kerusakan poros roda.
2020 / 2021 poros roda.
PENUTUP
diagnosis dan perbaikan kerusakan poros roda dan menyampaikan
informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang dan
berdoa.
PENILAIAN
PEMBELAJARAN


Kepala Sekolah,
diagnosis dan perbaikan kerusakan poros roda pada
kendaraan ringan).
NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
dan mengontrol kerusakan sistem rem konvensional dengan
cermat, percaya diri, dan tanggung jawab.
SEKOLAH kerusakan sistem rem konvensional, menstimulus dengan
SMK NEGERI 3 SEMARANG menayangkan video diagnosis dan perbaikan kerusakan sistem
rem konvensional, dan menyampaikan tujuan pembelajaran,
KELAS / cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.
XII / Genap 1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan
diagnosis dan perbaikan kerusakan sistem rem konvensional.
Mendiagnosis kerusakan sistem rem konvensional.
kerusakan sistem rem 3. Mengembangkan solusi cara diagnosis dan perbaikan
konvensional kerusakan sistem rem konvensional berdasarkan hasil diskusi
dan literasi digital.
8 JP x 2 pertemuan
1. Melakukan diagnosis dan perbaikan kerusakan sistem rem
(16 x 45 menit)
konvensional.
2020 / 2021 sistem rem konvensional.
PENUTUP
diagnosis dan perbaikan kerusakan sistem rem konvensional dan
PENILAIAN
PEMBELAJARAN

NIP. 19940613 201902 1 003
Mengetahui,
diagnosis dan perbaikan kerusakan sistem rem
konvensional pada kendaraan ringan).
NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
dan mengontrol kerusakan antilock break system (ABS) dengan
cermat, percaya diri, dan tanggung jawab.
IDENTITAS
PENDAHULUAN
SEKOLAH kerusakan antilock break system (ABS), menstimulus dengan
SMK NEGERI 3 SEMARANG menayangkan video diagnosis dan perbaikan kerusakan antilock
break system (ABS), dan menyampaikan tujuan pembelajaran,
KELAS / cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.
diagnosis dan perbaikan kerusakan antilock break system (ABS).
Mendiagnosis kerusakan kerusakan antilock break system (ABS).
antilock break system 3. Mengembangkan solusi langkah diagnosis dan perbaikan
(ABS) kerusakan antilock break system (ABS) berdasarkan hasil
diskusi dan literasi digital.
8 JP x 2 pertemuan
1. Melakukan diagnosis dan perbaikan kerusakan antilock break
(16 x 45 menit)
system (ABS).
2020 / 2021 antilock break system (ABS).
PENUTUP
diagnosis dan perbaikan kerusakan antilock break system (ABS) dan
PENILAIAN
PEMBELAJARAN

Mengetahui,
diagnosis dan perbaikan kerusakan antilock break system
(ABS) pada kendaraan ringan).
NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
dan mengontrol kerusakan system suspensi dengan cermat,
percaya diri, dan tanggung jawab.
IDENTITAS
PENDAHULUAN
SEKOLAH kerusakan system suspensi, menstimulus dengan menayangkan
SMK NEGERI 3 SEMARANG video diagnosis dan perbaikan kerusakan system suspensi, dan
diagnosis dan perbaikan kerusakan system suspensi.
Mendiagnosis kerusakan kerusakan system suspensi.
system suspensi 3. Mengembangkan solusi langkah diagnosis dan perbaikan
kerusakan system suspensi berdasarkan hasil diskusi dan
ALOKASI WAKTU literasi digital.
8 JP x 2 pertemuan
PERTEMUAN 2
(16 x 45 menit)
1. Melakukan langkah diagnosis dan perbaikan kerusakan system
TAHUN PELAJARAN suspensi.
2020 / 2021 2. Evaluasi proses dan hasil diagnosis dan perbaikan kerusakan
system suspensi.
PENUTUP
perawatan system suspensi dan menyampaikan informasi tentang
kegiatan pembelajaran yang akan datang dan berdoa.
PEMBELAJARAN


diagnosis dan perbaikan kerusakan system suspensi pada
kendaraan ringan).

NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
dan mengontrol kerusakan system kemudi dengan cermat,
percaya diri, dan tanggung jawab.
IDENTITAS
PENDAHULUAN
SEKOLAH kerusakan system kemudi, menstimulus dengan menayangkan
SMK NEGERI 3 SEMARANG video diagnosis dan perbaikan kerusakan system kemudi, dan
diagnosis dan perbaikan kerusakan system kemudi.
Mendiagnosis kerusakan kerusakan system kemudi.
system kemudi 3. Mengembangkan solusi cara diagnosis dan perbaikan kerusakan
system kemudi berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.
8 JP x 2 pertemuan
(16 x 45 menit)
1. Melakukan diagnosis dan perbaikan kerusakan system kemudi.
2. Evaluasi proses dan hasil diagnosis dan perbaikan kerusakan
TAHUN PELAJARAN system kemudi.
2020 / 2021 PENUTUP
diagnosis dan perbaikan kerusakan system kemudi dan

PEMBELAJARAN


diagnosis dan perbaikan kerusakan system kemudi pada
kendaraan ringan).

NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
dan mengontrol kerusakan spooring dengan cermat, percaya diri,
dan tanggung jawab.
IDENTITAS
PENDAHULUAN
SEKOLAH kerusakan spooring, menstimulus dengan menayangkan video
SMK NEGERI 3 SEMARANG diagnosis dan perbaikan kerusakan spooring, dan menyampaikan
tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta
KELAS / teknik penilaian.
diagnosis dan perbaikan kerusakan spooring.
Mendiagnosis kerusakan spooring.
kerusakan spooring 3. Mengembangkan solusi langkah diagnosis dan perbaikan
kerusakan spooring berdasarkan hasil diskusi dan literasi
8 JP x 2 pertemuan PERTEMUAN 2
(16 x 45 menit)
1. Melakukan diagnosis dan perbaikan kerusakan spooring.
2020 / 2021 spooring.
PENUTUP
diagnosis dan perbaikan kerusakan spooring dan menyampaikan
berdoa.
PEMBELAJARAN


diagnosis dan perbaikan kerusakan spooring pada kendaraan
ringan).

NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
dan mengontrol balans roda/ban dengan cermat, percaya diri, dan
tanggung jawab.
IDENTITAS
PENDAHULUAN
SEKOLAH balans roda/ban, menstimulus dengan menayangkan video
SMK NEGERI 3 SEMARANG diagnosis dan perbaikan balans roda/ban, dan menyampaikan
tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta
KELAS / teknik penilaian.
diagnosis dan perbaikan balans roda/ban.
MATERI 2. Menetapkan masalah terkait cara diagnosis dan perbaikan balans
Mendiagnosis balans roda/ban.
roda/ban 3. Mengembangkan solusi cara diagnosis dan perbaikan balans
roda/ban berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.
8 JP x 2 pertemuan
(16 x 45 menit)
1. Melakukan diagnosis dan perbaikan balans roda/ban.
2. Evaluasi proses dan hasil diagnosis dan perbaikan balans
TAHUN PELAJARAN roda/ban.
2020 / 2021 PENUTUP
diagnosis dan perbaikan balans roda/ban dan menyampaikan
berdoa.
Semarang, 21 Juni 2020 PENILAIAN


NIP. 19940613 201902 1 003

diagnosis dan perbaikan balans roda/ban pada kendaraan
ringan).

NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
dan mengontrol pelek dengan cermat, percaya diri, dan tanggung
jawab.
IDENTITAS
PENDAHULUAN
SEKOLAH pelek, menstimulus dengan menayangkan video diagnosis dan
SMK NEGERI 3 SEMARANG perbaikan pelek, dan menyampaikan tujuan pembelajaran,
cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.
KELAS / PERTEMUAN 1
SEMESTER 1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan
XII / Genap diagnosis dan perbaikan pelek.
2. Menetapkan masalah terkait cara diagnosis dan perbaikan pelek.
MATERI
3. Mengembangkan solusi cara diagnosis dan perbaikan pelek
Mendiagnosis pelek
berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.
PERTEMUAN 2
ALOKASI WAKTU
8 JP x 2 pertemuan 1. Melakukan diagnosis dan perbaikan pelek.
(16 x 45 menit) 2. Evaluasi proses dan hasil diagnosis dan perbaikan pelek.
PENUTUP
TAHUN PELAJARAN Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan tentang
2020 / 2021 diagnosis dan perbaikan pelek dan menyampaikan informasi tentang
kegiatan pembelajaran yang akan datang dan berdoa.
PENILAIAN
PEMBELAJARAN
Guru Mata Pelajaran, SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

Taofik Hidayat, S.Pd. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

NIP. 19940613 201902 1 003 Pembelajaran remedial (real teaching mix tutor sebaya)
dan Pengayaan (kerja kelompok menentukan cara
diagnosis dan perbaikan pelek pada kendaraan ringan).
Mengetahui,
Kepala Sekolah,

NIP. 19670628 199303 2 002
TENAGA KENDARAAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
Learning siswa mampu menjelaskan, merumuskan, menilai, dan
membandingkan hasil perbaikan sasis dan pemindah tenaga
dengan cermat, percaya diri, dan tanggung jawab.
IDENTITAS
PENDAHULUAN
kebersihan dilanjutkan apersepsi tentang evaluasi perbaikan sasis
SEKOLAH dan pemindah tenaga, menstimulus dengan menayangkan video
SMK NEGERI 3 SEMARANG evaluasi perbaikan sasis dan pemindah tenaga, dan
XII / Genap 1. Orientasi siswa kepada masalah berdasarkan tayangan evaluasi
perbaikan sasis dan pemindah tenaga.
MATERI 2. Menetapkan masalah terkait evaluasi perbaikan sasis dan
Mengevaluasi hasil perbaikan pemindah tenaga.
sasis dan pemindah daya 3. Mengembangkan solusi evaluasi perbaikan sasis dan pemindah
tenaga berdasarkan hasil diskusi dan literasi digital.
8 JP x 2 pertemuan
(16 x 45 menit)
1. Melakukan evaluasi perbaikan sasis dan pemindah tenaga.
2. Evaluasi proses dan hasil evaluasi perbaikan sasis dan
TAHUN PELAJARAN pemindah tenaga.
2020 / 2021 PENUTUP
evaluasi perbaikan sasis dan pemindah tenaga dan menyampaikan
berdoa.
Semarang, 21 Juni 2020 PENILAIAN


NIP. 19940613 201902 1 003

evaluasi perbaikan sasis dan pemindah tenaga pada
kendaraan ringan).

NIP. 19670628 199303 2 002

Xii PSPTKR PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Xii PSPTKR PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA

SMK NEGERI 3 SEMARANG

Semarang, 21 Juni 2020

SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as

Dra.Ummi Rosydiana, M.Par.

Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as

Taofik Hidayat, S.Pd. SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

Mengetahui, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Dra.Ummi Rosydiana, M.Par.

SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

Mengetahui, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

Mengetahui, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Taofik Hidayat, S.Pd. SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

Taofik Hidayat, S.Pd. SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

Mengetahui, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Dra.Ummi Rosydiana, M.Par.

Semarang, 21 Juni 2020

SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

Mengetahui, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Dra.Ummi Rosydiana, M.Par.

SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

Mengetahui, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Dra.Ummi Rosydiana, M.Par.

Semarang, 21 Juni 2020 PENILAIAN

SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as

REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Dra.Ummi Rosydiana, M.Par.

Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as

Taofik Hidayat, S.Pd. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Dra.Ummi Rosydiana, M.Par.

Semarang, 21 Juni 2020 PENILAIAN

SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN

Teknik penilaian sikap dan pengetahuan (assesment for as

REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Dra.Ummi Rosydiana, M.Par.

Anda mungkin juga menyukai