KSSM T2 SC
KSSM T2 SC
1 (a) Ikhsan sedang bermain dengan kucingnya. Carta alir di bawah menunjukkan laluan
impuls apabila dia menyentuh bulu kucingnya. Lengkapkan carta alir tesebut
menggunakan perkataan otak, reseptor atau efektor.
(b)(i) Doktor gigi akan memberi suntikkan ubat bius pada gusi pesakit sebelum mencabut gigi. Jelaskan
tindakan doktor tersebut.
(2 markah)
(ii) Orang buta menyentuh simbol tulisan Braille untuk membantu mereka membaca. Jelaskan mengapa
orang buta menggunakan hujung jari untuk membaca simbol tulisan Braille.
(1 markah)
(c)(i) Nurul membuka durian di dapur. Jadual di bawah menunjukkan masa yang diambil
untuk bau durian itu sampai ke rumah jiran-jirannya.
Jiran Masa yang diambil untuk bau durian sampai ke rumah jirannya (s)
A 40
B 10
C 20
Lengkapkan rajah di bawah dengan menulis abjad A, B atau C di dalam kotak yang disediakan untuk
menunjukkan kedudukan rumah jiran-jirannya. (3markah)
2
(ii) Sel-sel deria bau sentiasa diliputi dengan mukus. Apakah fungsi mukus itu?
(1 markah)
Berdasarkan jadual di atas, isikan perbezaan kelebihan penglihatan stereoskopik dan monokular.
(1 markah)
(iii) Jenis penglihatan yang manakah sesuai untuk seekor helang? Terangkan jawapan anda.
(3 markah)
(b) Tumbuhan menunjukkan beberapa gerak balas pertumbuhan terhadap rangsangan persekitaran. Salah
satu daripada gerak balas itu adalah pergerakkan nasti iaitu gerak balas yang berlaku terhadap
rangsangan sentuhan.
Rajah 3.1
(i) Apakah yang berlaku kepada tumbuhan dalam Rajah 3.1 selepas disentuh?
(1 markah)
3
(c) Tumbuhan tidak dapat bergerak dari satu tempat ketempat yang lain. Tumbuhan hanya boleh
tumbuh mendekati rangsangan atau menjauhi rangsangan.
Diagram 3.2
Rajah 3.2
(i) Namakan jenis gerak balas yang ditunjukkan dalan Rajah 3.2.
(1 markah)
(ii) Terangkan bagaimana gerak balas terhadap cahaya ini penting kepada tumbuhan.
(1 markah)
R : ______________________________ S : ______________________________
3 (a) Satu ekperimen telah dijalankan seperti dalam rajah berikut. Sedikit air suling dari tabung didih A dan
B diuji untuk kanji dan glukosa semasa permulaan dan selepas 20 minit.
(c) Rajah di bawah menunjukkan bahan P dan bahan uji Q yang dipanaskan di dalam kukus air.
Mendakan merah bata diperhatikan pada akhir aktiviti. Apakah yang diwakili oleh bahan P dan bahan
uji Q? Tandakan (√) pada jawapan yang betul dan (X) pada jawapan yang salah.
(4 markah)
P Q Jawapan
4 (a) Rajah di bawah menunjukkan sumber-sumber bagi tiga kelas makanan R, S dan T.
T
Membina tisu dan membaiki tisu yang rosak
(iii) Nyatakan hasil akhir pencernaan selepas pencernaan bahan berikut di dalam usus kecil.
Protein: …………………………………………………………………………
5.
6
Rajah di atas menunjukkan beberapa organ yang berkaitan dengan pencernaan.
(a) (i) Organ Q seorang pesakit dibuang disebabkan suatu penyakit, apakah kelas makanan yang
perlu dielakkannya?
(1 markah)
(1 markah)
(1 markah)
(b) Jadual 1 di bawah menunjukkan tiga menu yang berbeza.
Tandakan (√) diet yang paling sesuai bagi seseorang yang mana organ Q telah dibuang.
[1 markah]
(c) Rajah berikut menunjukkan maklumat nutrisi pada satu bungkusan makanan ringan.
(4 markah)
(ii) Rajah berikut menunjukkan sebahagian daripada sistem pencernaan manusia. Namakan bahagian
berlabel S dan T dalam rajah. (2 markah)
7
Z
Y
X
W
6. Rajah di bawah menunjukkan satu tabiat pemakanan yang buruk di kalangan kanak-kanak.
(a)
(i) Terangkan mengapa kanak-kanak masa kini mengambil makanan
yang tidak seimbang dan kebanyakannya mengalami
obesiti pada peringkat muda lagi.
(2 markah)
(ii) Terangkan tiga kesan buruk yang bakal dialami oleh mereka pada masa hadapan jika pemakanan ini
diteruskan.
(3 markah)
(iii) Sekiranya anda seorang doktor, apakah nasihat yang akan anda berikan kepada pesakit yang
mengalami masalah obesiti?
(2 markah)
(1 markah)
(ii) Kumpulan manakah dalam piramid makanan diperlukan dalam jumlah yang banyak setiap hari?
Berikan alasan anda.
(2 markah)
7. Burung kakak tua dan ayam merupakan burung dalam klasifikasi haiwan bertulang belakang. Haiwan-
haiwan ini bertelur untuk menghasilkan anak.
(i) Haiwan ini tidak tergolong dalam kumpulan burung. Terangkan sebabnya.
(3 markah)
(ii) Berikan satu lagi haiwan yang tergolong dalam kumpulan yang sama seperti platipus dalam
pengelasan haiwan bertulang belakang. (1
markah)
Melahirkan anak
(4 markah)
8. Lengkapkan jadual pengelasan haiwan di bawah. Isikan contoh haiwan yang diberikan dengan tepat.
Tidak
Amfibia (ii) Ikan Reptilia Burung Berkaki
berkaki
(6 markah)
(b) Rajah berikut menunjukkan enam haiwan.
J: Rama-rama K: Helang
L: Gajah M: Monyet
N: Kucing O: Katak
J, K, L, M, N, O
Ciri sepunya
(4 markah)
10
9.(a) Rajah di bawah menunjukkan beberapa jenis tumbuhan.
(i) Apakah persamaan bagi tumbuhan di atas? Tandakan (√) pada pernyataan yang betul dan (X) pada
pernyataan yang salah.
Pokok-pokok itu mempunyai akar serabut.
Pokok-pokok ini tergolong dalam kategori dikotiledon.
Pokok-pokok itu mempunyai daun jejala.
(3 markah)
(ii) Kelas yang manakah tumbuhan di atas digolongkan? Tulis Benar atau Palsu pada petak yang diberikan.
Tumbuhan tidak
Tumbuhan berbunga
berbunga
[2 markah]
(b)(i) Antara tumbuhan berikut, yang manakah mempunyai daun urat selari? Tandakan (√) pada petak yang
disediakan.
(2 markah)
(iii) Berikan contoh lain tumbuhan yang dapat dikelaskan dalam kumpulan yang sama seperti tumbuhan
di atas. Berikan satu sebab untuk jawapan anda.
(2 markah)
10.(a) Padankan istilah-istilah dengan takrifan yang betul pada rajah di bawah.
11
Takrifan
Istilah Terdiri daripada beberapa komuniti yang saling
(3 markah) berinteraksi antara satu dengan yang lain dan
(b)(i) (i) Spesies Suaikan organisma dengan alam persekitaran.
dengan habitat Organisma-organisma yang sama dari segi rupa
(ii) Populasi masing-masing. dan struktur serta dapat saling membiak.
Organism
(iii) Ekosistem Sekumpulan organisma yang sama jenis yang
Habitat
a hidup bersama-sama dalam suatu habitat.
Monyet Gurun
Kaktus Hutan
(2 markah)
Mangsa-pemangsa
Persaingan
Simbiosis
(2 markah)
(c) Rajah di bawah menunjukkan interaksi antara dua organisma. Tulis mutualisme, komensalisme atau
parasitisme dalam petak yang disediakan.
12