BAB 6

PEMBANGUNAN EKONOMI


 Rancangan Pembangunan 5 Tahun
MODENISASI Draf Rancangan
EKONOMI RMK 5 RMK 6
Pembangunan
(1950-1955) (1986-1990) (1991-1996)
EKONOMI
MALAYSIA
Rancangan RMK 4 RMK 7
DASAR Malaya Pertama
EKONOMI (1956-1960) (1981-1985) (1996-2000)

ISU EKONOMI
Rancangan RMK 3 RMK 8
Malaya Kedua
EKONOMI (1961-1965) (1976-1980) (2001-2005)
SEMASA

ISLAM
& EKONOMI RMK 1 RMK 2 RMK 9
(1966-1970) (1971-1975) (2006-2010)

9
 Rancangan Pembangunan 5 Tahun
MODENISASI
RANCANGAN MALAYA PERTAMA (1956-1960)
EKONOMI
•Matlamat: Memulihkan perusahaan getah bagi
meningkatkan pendapatan penduduk
EKONOMI •Tubuh RIDA untuk rancangan pembangunan ekonomi,
MALAYSIA sosial dan infrastruktur masyarakat desa.(1966 ditukar
kepada MARA)
•LKTP (1956 )bagi membuka tanah baharu untuk tujuan
DASAR penempatan semula, menambah hasil pertanian dan
meningkatkan taraf hidup penduduk (1971 ditukar kepada
EKONOMI FELDA)

ISU EKONOMI
RANCANGAN MALAYA KEDUA (1961-1965)
•Digubal oleh pemerintah Tanah Melayu sendiri
EKONOMI •Menyediakan kemudahan asas dan menggalakkan
kepelbagaian ekonomi
SEMASA
•Bermatlamat mengurangkan perbezaan taraf hidup,
mewujudkan peluang pekerjaan dan kemudahan
ISLAM kesihatan, pelajaran dan perumahan
•Penubuhan sistem Bilik Gerakan bagi menyelaraskan
& EKONOMI kegiatan ekonomi di kampung dan daerah

10
 RM-1(1966-1970)
MODENISASI • Pembangunan negara secara menyeluruh meliputi semua bidang
ekonomi
EKONOMI • Bermatlamat:
• Mempelbagai kegiatan ekonomi
• Mewujudkan peluang pekerjaan
EKONOMI • Meningkatkan pendapatan dan penggunaan sumber
MALAYSIA • Mempercepat integrasi
• Beri tumpuan kepada perindustrian gantian-import dan perusahaan
pembuatan.
• Penubuhan FELDA, FELCRA, MARDI, MIDA.
DASAR
EKONOMI

RMK-2(1971-1975)
ISU EKONOMI • Bermatlamat antaranya:
• mewujudkan peluang pekerjaan pelbagai sektor
• mengurangkan jurang perbezaan pendapatan
• meningkatkan daya pengeluaran
EKONOMI • memperbaiki taraf hidup
SEMASA • Ketika ini terdapat peralihan dari industri gantian-import kepada
industri berorientasikan eksport.
• Penubuhan DEB, KEJORA, DARA, PERNAS, UDA, RISDA, LPP
ISLAM
& EKONOMI

11
 RMK-3 (1976-80)
MODENISASI • Memperkenalkan rancangan pembangunan wilayah dengan
EKONOMI penumpuan kepada penanaman kelapa sawit dan getah
• Meneruskan usaha pembangunan pertanian dan perindustrian
• Penubuhan KETENGAH, KESEDAR
EKONOMI
MALAYSIA

DASAR
EKONOMI

RMK-4 (1981-1985) RMK-5 (1986-1990)

ISU EKONOMI • Memperkemaskan program pembangunan ekonomi
• Penekanan kepada pertanian, perindustrian serta sektor
industri berat
EKONOMI • Rancangan pembangunan yang menitikberatkan industri
berasaskan teknologi yang lebih maju dan dasar penswastaan
SEMASA serta pembukaan kawasan perusahaan baharu
• 1979, PNB ditubuhkan untuk uruskan pelaburan Skim Amanah
Saham Nasional (yang diperkenalkan 1981).
ISLAM
& EKONOMI

12
 RMK-6 (1991-1995) RMK- 7(1996-2000)
MODENISASI • Strategi bermatlamat:
EKONOMI • Meningkatkan kecekapan, daya saing serta menggalakkan penglibatan
swasta
• Mengurangkan penyertaan langsung sektor awam
• Mengekal dasar liberisasi & pelonggaran peraturan
EKONOMI • Menggalakkan perindustrian menggunakan teknologi canggih
MALAYSIA • Mengukuhkan pasaran kewangan dan modal
• Pengenalan Dasar Pembangunan Nasional lanjutan kepada DEB

DASAR
EKONOMI

RMK-8 (2001-2005) RMK-9 (2006-2010)

ISU EKONOMI • Stategi utama:
• Pengurusan ekonomi makro yang mantap
• Meningkatkan daya saing dan daya tahan ekonomi
• Meluaskan penggunaan ICT
EKONOMI • Memupuk dan menyemai nilai positif dan nilai murni
SEMASA • Meningkatkan daya pengeluaran dan tahap pengetahuan
• Membangun sumber manusia berkemahiran & berpengetahuan
• Menekankan pembangunan ekonomi, sosial, modal insan dan projek-
projek pertanian
ISLAM • Pengenalan Dasar Wawasan Negara
& EKONOMI

13
 RMK-10 (2011-2015)
MODENISASI • Strategi bermatlamat:
• Bertemakan "Rancangan Kemakmuran Ekonomi dan Keadilan Sosial".
EKONOMI • RMK-10 menggariskan 5 teras:
• Falsafah dan pendekatan transformasi ekonomi berteras NKRA
• Mewujud persekitaran kondusif
EKONOMI • Pembangunan sosio-ekonomi inklusif
MALAYSIA • Membangun modal insan
• Persekitaran kondusif untuk kualiti hidup.
• RMK-10 mengandungi Pelan Transformasi Kerajaan (GTP) dan model
baru ekonomi berteraskan pendapatan tinggi, keterangkuman dan
DASAR kemampanan.
EKONOMI

RMK-11 (2016-2021)
ISU EKONOMI • RMK-11 meruapakan pelan ekonomi 5 tahun terakhir ke arah
merealisasikan Wawasan 2020 menjadi sebuah negara maju dan
berpendapatan tinggi.
• Stategi utama:
EKONOMI • Memperkukuh inklusiviiti ke arah masyarakat saksama
• Meningkat kesejahteraan rakyat
SEMASA • Meningkat pembangunan modal insan
• Ke arah pertumbuhan hijau untuk kemampanan
• Memperkukuh infrastruktur
ISLAM • Memperkasa pertumbuhan ekonomi
& EKONOMI

14
 Dasar-dasar Pembangunan Negara
MODENISASI
EKONOMI Dasar
Ekonomi Baru
EKONOMI
MALAYSIA
Dasar Dasar Awam
DASAR Penswastaan Pertanian
EKONOMI

ISU EKONOMI
Dasar
Dasar Awam
EKONOMI Automotif
Perindustrian
SEMASA Negara
ISLAM
& EKONOMI Dasar Industri
Berat Negara
15
 Dasar Ekonomi Baru (DEB)
MODENISASI
EKONOMI
•Digubal selepas berlaku
peristiwa 13 Mei 1969
EKONOMI
Latar Belakang
MALAYSIA

DASAR
EKONOMI

Objektif
ISU EKONOMI
•Membasmi kemiskinan
•Menyusun semula masyarakat
tanpa mengira kaum
EKONOMI
SEMASA Strategi

•Memperbaiki kehidupan rakyat di luar

ISLAM bandar
•Menambah peluang pekerjaan
& EKONOMI •Menambah daya pengeluaran
•Mewujudkan masyarakat perdagangan dan
perindustrian
•Menubuhkan agensi awam sebagai agensi
pelaksana

16
 Dasar Awam Pertanian
MODENISASI
EKONOMI

EKONOMI
MALAYSIA

DASAR
EKONOMI

ISU EKONOMI

EKONOMI
SEMASA

ISLAM
& EKONOMI

17
 Institusi Pertanian
MODENISASI • Mengadakan
EKONOMI • Institut Penyelidikan
& Kemajuan • Mengeluarkan benih kemudahan perolehi
Pertanian M’sia & penentuan jenis bahan-bahan baja,
tanah, pembangunan racun, jentera
EKONOMI • Penyelidikan baka teknologi baru kenderaan, mesin
MALAYSIA dan benih pokok memproses dll
Lembaga
DASAR Jabatan
MARDI Pertubuhan
Pertanian
EKONOMI Peladang

ISU EKONOMI
• Lembaga Pemasaran • Bank Pertanian
Pertanian • Mengelolakan
Persekutuan kemudahan kredit • Memberi nasihat dan
EKONOMI • Mengelolakan untuk rancangan tunjuk ajar ternakan
SEMASA pemasaran hasil- projek pertanian dan perikanan
hasil yang
dikeluarkan
ISLAM
Jabatan
& EKONOMI FAMA Agrobank Perikanan &
Haiwan

18
 Dasar Awam Perindustrian
MODENISASI
EKONOMI

EKONOMI
MALAYSIA

DASAR
EKONOMI

ISU EKONOMI

EKONOMI
SEMASA

ISLAM
& EKONOMI

19
 Dasar Industri Berat Negara
MODENISASI
EKONOMI •Mengurangkan pergantungan Malaysia kepada negara luar dari segi
bekalan alat jentera
Fokus
EKONOMI
MALAYSIA

DASAR •Mewujudkan industri sokongan seperi IKS dalam proses perindustrian

EKONOMI •Meningkatkan peranan swasta dalam pembangunan negara
•Penubuhan Perbadanan Industri Berat Malaysia Berhad (HICOM) pada
Pelaksanaan 1980
ISU EKONOMI

EKONOMI
•PROTON
SEMASA •Kedah Cement dan Perak-Hanjoong Cement yang mengeluarkan dan
membekalkan simen.
Antara inisiatif •PERWAJA
ISLAM HICOM
& EKONOMI

20
 Dasar Automotif Negara
MODENISASI Meningkatkan kemampuan
persaingan industri
EKONOMI automotif tempatan

EKONOMI
MALAYSIA Matlamat DAN Malaysia sebagai hab
automotif serantau

DASAR
EKONOMI Nilai tambah dan
kemampuan domestic

ISU EKONOMI Meningkatkan ekspot

kenderaan, komponen dan
alat ganti
EKONOMI
SEMASA Meningkatkan penglibatan
Bumiputera dalam sector
automotif
ISLAM
& EKONOMI
Memelihara kepentingan
pengguna

21
6.2.14 : PELAN TINDAKAN PEMBANGUNAN
BELIA
TUJUAN :
KERAJAAN DALAM TEMPOH RANCANGAN
MALAYSIA KE-8 TELAH TERUS MEMBERIKAN
TUMPUAN KEPADA PEMBANGUNAN DAN
SUMBANGAN BELIA KERANA MENGHARGAI
PERANAN DAN SUMBANGAN MEREKA KEPADA
PEMBANGUNAN NEGARA .
TUJUAN UTAMA:
KBS MENYEDIAKAN PELAN TINDAKAN
PEMBANGUNAN BELIA NASIOAL ADALAH UNTUK
MENDAPATKAN KOMITMEN KERAJAAN DALAM
PELAKSAAN TERHADAP STRATEGI
PEMBANGUNAN BELIA
 11.TERAS POLITIK 1.TERAS
DAN INTEGRASI PEMBANGUNAN
NASIONAL EKONOMI 2.TERAS
10.TERAS
PEMBANGUNAN
PENYELIDIKAN
SUMBER MANUSIA
DAN
PEMBANGUNAN
9.TERAS
PEMBANGUN 3.TERAS PROGRAM
AN RAKAN MUDA
KEPIMPINAN
8.TERAS
PEMBANGUNAN
BELIA TIDAK 4.TERAS
BERPERSATUAN PEMBANGUNAN
7.TERAS SOSIAL (NILAI)
PERANAN
PERTUBUHAN
BELIA
6.TERAS 5.TERAS SISTEM
PERANAN MEDIA PENYAMPAIAN
DAN KOMUNIKASI
Latar belakang
 Dasar Pendidikan (Pelajaran) Kebangsaan
melalui Penyata Razak 1956 dan
dimaktubkan dalam Ordinan
Pelajaran, 1957.
 Sebuah Jawatankuasa Kabinet telah
ditubuhkan dalam tahun 1974 untuk
mengkaji semula Dasar Pendidikan
 RASIONAL

 Untuk mengekalkan tumpuan taat setia

rakyat pendatang dan keturunan mereka
kepada negara asal mereka dan menekan
semangat pembangunan rakyat tempatan.
 Hanya sesuai dipraktikkan ketika itu (
zaman jajahan )
 OBJEKTIF

 untuk menubuhkan satu sistem pendidikan yang akan

dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan
perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi, dan politik.
 Untuk menyatupadukan kanak-kanak sekolah berbilang
kaum dan menyediakan tenaga kerja.
 Untuk memenuhi keperluan tenaga rakyat negara ini dalam
jangka panjang dan pendek dan melahirkan masyarakat
yang bersatupadu, berdisplin dan terlatih.
 Untuk melahirkan insan yang berilmu dan
berakhlak, seimbang dan harmonis, yang boleh mencapai
kesejahteraan diri dan memberi sumbangan kepada
keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.
 STRATEGI PERLAKSANAAN

 Menjadikan Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa

pengantar yang utama.
 Mendemokrasikan pendidikan dari segi peluang dan
mutu dengan mengagihkan peruntukan secara adil dan
memberi perhatian khas kepada kumpulan yang kurang
bernasib baik dan kawasan luar bandar atau pendalaman
 Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua.
 Melicinkan tatacara pengurusan pendidikan.
 Mempelbagai dan memperbanyakkan kemudahan
pendidikan di peringkat universiti terutama dalam
bidang sastera gunaan dan sains gunaan
 Mempertingkatkan pendidikan kerohanian, moral dan
disiplin
 SEJARAH PERKEMBANGAN SISTEM
PENDIDIKAN DI MALAYSIA

 Zaman Pramerdeka (sebelum 1957)

 Zaman Pasca Merdeka (1957-1970)
 Zaman Dasar Ekonomi Baru (1971-1990)
 Zaman Dasar Pembangunan Negara (1991-
2000)
 Zaman Dasar Wawasan Negara (2001-
hingga sekarang)
 Zaman pramerdeka (sebelum 1957)

 Semasa pentadbiran British, sekolah-

sekolah di Tanah Melayu dipecahkan kepada
empat aliran , iaitu Sekolah Inggeris, Sekolah
Melayu, Sekolah Cina dan sekolah Tamil.
 menjelang kemerdekaan, timbul kesedaran
untuk mewujudkan satu sistem
persekolahan. Beberapa jawatankuasa telah
ditubuhkan untuk mengkaji sistem
persekolahan pada masa itu dan
menghasilkan beberapa laporan.
 Laporan Barnes (1950)

(menyemak dan memperbaiki keadaan pendidikan kaum Melayu )

 satu percubaan menuju ke arah perpaduan negara apabila mengusulkan
agar matlamat pendidikan hendaklah membentuk satu rupa bangsa yang
berasaskan berbagai kaum.

 Antara cadangan dalam Laporan Barnes ialah :

i. Pendidikan percuma untuk semua kanak-kanak di sekolah kebangsaan.

ii. Sekolah Cina dan Tamil dihapuskan pada peringkat sekolah rendah.
Sebagai ganti hanya satu jenis sekolah sahaja iaitu sekolah kebangsaan.
iii. Sekolah kebangsaan menggunakan satu bahasa sahaja sebagai bahasa
pengantar iaitu bahasa Melayu atau Inggeris.
iv. Sekolah kebangsaan ditadbir dan dibiayai bersama oleh Penguasa
Pelajaran Tempatan.
v. Untuk sekolah menengah, hanya satu bahasa pengantar Inggeris sahaja
yang akan wujud.
 Laporan Fenn-Wu (1951)
( menyemak pendidikan kaum Cina )

 diperkenalkan ekoran ketidakpuasan hati di kalangan masyarakat Cina.

 Antara cadangan Laporan Fenn-Wu ialah:

i. Dasar pendidikan di Tanah Melayu hendaklah bermatlamat ke arah
pembentukan kewarganegaraan Malaya.
ii. Pemaksaan terhadap rakyat berbilang kaum untuk mempelajari satu
atau dua bahasa akan menjejaskan perpaduan kaum.
iii. Orang Cina sedar dan akan bersedia mempelajari bahasa Melayu dan
Inggeris di samping bahasa mereka, maka hendaklah memberi
galakan.
iv. Kelemahan sistem pendidikan Cina ialah kurangnya guru terlatih dan
tidak mempunyai kelengkapan yang sesuai.
v. Pihak Inggeris perlulah memberi dan menambahkan bantuan
kewangan kepada pentadbiran sekolah Cina.
 Ordinan Pelajaran (1952)
( mengesyorkan sekolah kebangsaan sebagai corak sistem
persekolahan kebangsaan )
 Penubuhan dua jenis aliran persekolahan, iaitu bahasa Melayu dan
Inggeris.
 Bahasa Cina dan tamil akan diajar sebagai bahasa ketiga jika terdapat
permintaan daripada ibu bapa dengan syarat terdapat 15 orang dalam
sebuah bilik darjah.
 Sekolah Cina dan Tamil tidak diterima sebagai sistem pelajaran
kebangsaan.

Objektif :
 Penggunaan dua bahasa secara beransur-ansur di sekolah vernakular
melayu dan penggunaan tiga bahasa di sekolah Cina dan Tamil, supaya
sekolah itu akan secara beransur-ansur dapat diserapkan ke dalam
sistem sekolah kebangsaan.
 2. Menghadkan kadar kemasukan murid ke sekolah kebangsaan
Inggeris seperti sediakala.
 3. Penubuhan pendidikan menengah vokasional.
 Laporan Razak (1956)

 Antara kandungan yang termaktub dalam Laporan Razak ialah:

i. Persamaan sukatan pelajaran bagi semua sekolah di Tanah
Melayu.
ii. Bahasa Melayu akan menjadi bahasa kebangsaan dan menjadi
bahasa pengantar utama di sekolah.
iii. Bahasa kebangsaan dan bahasa Inggeris diwajibkan bagi
semua sekolah rendah dan menengah.
iv. Penubuhan satu jenis sekolah menegah kebangsaan yang
terbuka kepada semua bangsa dan menggunakan satu sukatan
pelajaran yang sama.
v. Sekolah rendah ditukar kepada sekolah kebangsaan dan
bahasa Melayu dijadikan sebagai bahasa pengantar.
vi. Penubuhan Penguasa Pelajaran Tempatan bagi mengelolakan
sekolah di Tanah Melayu.
vii. Semua guru diletakkan di bawah satu perkhidamatan
profesional dan Jemaah Nazir Persekutuan ditubuhkan.
 Zaman Pasca Merdeka (1957-1970)

Jawatankuasa Rahman Talib

 Antara kandungan utama laporan ini ialah:
i. Pelajaran rendah percuma untuk semua kanak-kanak.
ii. Semua sekolah rendah bantuan kerajaan akan berubah
menjadi Sekolah Kebangsaan dan Sekolah Jenis Kebangsaan.
iii. Umur berhenti sekolah dinaikkan kepada 15 tahun.
iv. Murid akan dinaikkan darjah secara automatik.
v. Semua peperiksaan am di sekolah menengah akan
menggunakan satu bahasa rasmi sahaja.
vi. Pelajaran agama Islam hendaklah disediakan di semua sekolah
bantuan penuh yang mempunyai murid Islam tidak kurang
daripada 15 orang. penubuhan sekolah pertukangan dan
sekolah menengah teknik.
 Zaman Dasar Ekonomi Baru
(1971-1990)
 Dasar Ekonomi Baru (DEB) adalah satu falsafah
pembangunan yang menekankan keseimbangan
antara pembangunan sosial dan perkembangan
ekonomi.
 Sistem Pendidikan Kebangsaan mengalami banyak
perubahan.
 Pada tahun 1979, semakan semula pelaksanaan
dasar pendidikan oleh Jawatankuasa Kabinet
Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (1979).
 Pada tahun 1980-an, peluang pendidikan untuk
warganegara turut ditingkatkan.
 Falsafah Pendidikan Kebangsaan telah digubal pada
tahun 1988.
 Zaman Dasar Pembangunan
Negara (1991-2000)
 Asas perundangan bagi pelaksanaan dasar pendidikan
diperkukuhkan melalui penggubalan dan pindaan
beberapa akta yang berkaitan dengan pendidikan.
 Antara perubahan yang berlaku;
i. Peningkatan akses dalam pendidikan khususnya
peringkat tertiari.
ii. Perkembangan ICT dalam pendidikan termasuk
penubuhan Sekolah Bestari pada tahun 1999.
iii. Menaiktarafkan kelayakan guru-guru daripada sijil
kepada diploma.
iv. Menaiktarafkan Maktab Perguruan Sultan Idris
kepada Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI)
v. Menaiktarafkan Sekolah Menengah Vokasional
kepada Sekolah Menengah Teknik.
Zaman Dasar Wawasan Negara (2001-
hingga sekarang)
 Sistem Pendidikan Kebangsaan diperkemas sejajar dengan
perkembangan dunia teknologi maklumat.
 Dengan mengambil kira pelbagai perubahan dan cabaran
alaf ke-21, penambahbaikan dan pemantapan sistem
pendidikan diperlihatkan dalam perundangan, dasar dan
program utama.
 Perubahan paling signifikan dalam sejarah perkembangan
pendidikan negara ialah penubuhan Kementerian
Pengajian Tinggi Malaysia (KPTM) pada tahun 2004.
 KPM dipertanggungjawabkan kepada pembangunan
pendidikan prasekolah, sekolah rendah, sekolah
menengah, matrikulasi dan pendidikan guru.
Sistem Pendidikan Kebangsaan di peringkat sekolah di bawah
Kategori Institusi Pendidikan Kerajaan terdiri daripada

 (a) Pendidikan Prasekolah - Program pendidikan bagi murid yang berumur

dari empat hingga enam tahun.
 (b) Pendidikan Rendah - Kursus pengajian pada peringkat rendah yang
direncanakan bagi tempoh enam tahun tetapi yang boleh tamat diikuti dalam
tempoh antara lima hinggah tujuh tahun.Ia terdiri daripada Sekolah Kebangsaan
atau Sekolah Jenis Kebangsaan.
 (c) Pendidikan Menengah - Pendidikan yang terdiri daripada pendidikan
Menengah Rendah dan Menengah Atas. Pendidikan Menengah yang diadakan
terdiri daripada
o Sekolah Akademik
o Sekolah Teknik dan Vokasional
o Sekolah Kebangsaan Agama
 (d) Pendidikan Lepas Menengah - Pendidikan yang disediakan untuk
seseorang yang sudah tamat mengikuti pendidikan menengah rendah dan
menengah atas, tetapi tidak termasuk pendidikan tinggi. Persekolahan di bawah
Kategori Institusi Pendidikan Bantuan Kerajaan pula adalah bagi
Sekolah Berasrama Penuh yang ditanggungjawabkan kepada Unit Sekolah
Berasrama Penuh Bahagian Sekolah. Institusi pendidikan lain di peringkat
persekolahan yang ditubuhkan adalah :-
o sekolah pendidikan khas yang dipetanggungjawabkan Jabatan Pendidikan
Khas.
o Sekolah Sukan yang ditanggungjawabkan kepada Bahagian Sukan.
 Falsafah Pendidikan Negara

 Suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan

lagi potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan.

 Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang

berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
masyarakat dan negara.
 BAGAIMANA PENDIDIKAN BOLEH
MEMBENTUK PERPADUAN

1) Sistem persekolahan yang sama bagi semua

2) Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa
pengantar utama.
3) Kurikulum yang sama
4) Sukatan pelajaran yang seragam
5) Peperiksaan yang seragam
DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN
Objektif
i. Untuk membentuk , mewujudkan dan mengekalkan
identiti negara yang unik
ii. Menjadi saluran untuk mengukuhkan perpaduan
bangsa dan negara melalui kebudayaan

Prinsip utama
i. Kebudayaan rakyat asal rantau ini menjadi teras
utama
ii. Islam sebagai agama rasmi menjadi unsur utama
pembentukkan kebudayaan kebangsaan
iii. Kebudayaan kaum lain yang sesuai juga diterapkan
DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN
Strategi

i. Meninggikan taraf dan mutu kesenian

ii. Memenuhi keperluan sosiobudaya
negara yang terdiri daripada
masyarakat majmuk
iii. Mengamalkan toleransi agama dan
budaya
iv. Mewujudkan komunikasi yang
berkesan ke arah kesedaran
kebangsaan, kenegaraan dan
nasionalisme Malaysia
 DASAR PANDANG KE TIMUR
• Diumumkan oleh Tun Dr. Mahathir pada 8 Februari
1982 semasa 5th Joint Annual Conference Of
Majeca/Jameca di K.L.

• Contoh-contoh dan teladan yang terbaik

daripada negara Jepun dan Korea dengan
mengubahsuaikannya dengan keadaan di
malaysia
 DASAR PANDANG KE TIMUR
Antara program yang telah dijalankan adalah seperti
berikut:-
i. Perubahan Struktur
i. Kad Perakam Waktu Kerja (Punch Card)
ii. Penggunaan Tanda Nama (Name Tag)
ii. Perubahan Sikap
i. Perkhidmatan Cemerlang
ii. Konsep Bersih, Cekap dan Amanah (BCA)
iii. Latihan dan Kursus
i. Latihan Perindustrian dan Teknikal
ii. Program Pengajian Akademik
 DASAR SOSIAL NEGARA
• Satu dasar pembangunan sosial yang
berteraskan nilai-nilai murni dan peningkatan
keupayaan insan bagi mencapai kesepaduan
dan kestabilan sosial, ketahanan nasional dan
kesejahteraan hidup masyarakat Malaysia
yang maju dan mantap.
 DASAR SOSIAL NEGARA
Matlamat

• Dasar ini yang diluluskan oleh kabinet pada 19 Februari

2003 bermatlamat mewujudkan masyarakat Malaysia yang
maju dan mapan dari aspek sosial, ekonomi dan teknologi.

• Setiap anggota masyarakat berpeluang untuk

memperkembangkan potensi diri secara optimum di dalam
persekitaran sosial yang sihat berdasarkan ciri-ciri bersatu
padu, berdaya tahan, demokratik, bermoral, bertoleransi,
progresif, penyayang, adil dan saksama selaras dengan
matlamat Wawasan 2020.
 DASAR SOSIAL NEGARA
Objektif Umum
• Menjamin setiap individu, keluarga dan komuniti tanpa mengira kumpulan
etnik, agama,budaya,gender dan fahaman politik serta wilayah dapat
menyertai dan memberi sumbangan kepada arus pembangunan negara
serta menikmati kesejahteraan hidup secara berterusan.

Objektif Khusus
i. Memastikan keperluan asas individu, keluarga dan masyarakat
dipenuhi
ii. Membangun dan memperkasakan insan sepanjang hayat
iii. Memperkukuh dan membangunkan sistem sokongan sosial dan
perkhidmatan sosial
iv. Menjana sinergi multisektor.
 CABARAN DALAM MELAKSANAKAN
DASAR-DASAR NEGARA
1. SIKAP 3. TAFSIRAN AGAMA
i. Kurang cekap Kefahaman dan tafsiran agama
ii. Tidak dedikasi yang singkat dan sempit yang
iii. Tidak bersemangat menolak pembangunan
iv. Kurang inovasi menyebabkan dasar-dasar
v. Tidak jujur Kerajaan kurang mendapat
vi. Tidak ikhlas sambutan rakyat.
vii. Cepat puas hati

2. ILMU PENGETAHUAN 4. ANCAMAN DALAM DAN LUAR

Ilmu pengetahuan moden, sains NEGARA
& teknologi, penyelidikan dan Tomahan daripada kumpulan
pembangunan yang tidak pendesak dalam negeri dan luar
kemas kini. negara yang menyebabkan
rakyat ragu-ragu.
 RUJUKAN
• http://pmr.penerangan.gov.my/index.php/ekonomi/
1271-dasar-dasar-ekonomi-.html

• http://web.moe.gov.my/bppk/pdf/penerbitan/DASA
R%20AWAM%201.pdf
TAMAT