PERATURAN MENTER!

AGAMA REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 18 TAHUN 2020
TENTANG
RENCANA STRATEGIS KEMENTERIAN AGAMA
TAHUN 2020-2024

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

MENTER! AGAMA REPUBLIK INDONESIA,

Menimbang bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 19 ayat (2)

Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem
Perencanaan Pembangunan Nasional, Pasal 17 ayat (3)
Peraturan Pemerintah Nomor 40 Tahun 2006 tentang Tata
Cara Penyusunan Rencana Pembangunan Nasional, dan
Pasal 17 ayat (2) Peraturan Menteri Perencanaan
Pembangunan Nasional/Kepala Badan Perencanaan
Pembangunan Nasional Nomor 5 Tahun 2019 tentang Tata
Cara Penyusunan Rencana Strategis Kementerian/Lembaga
Tahun 2020-2024, perlu menetapkan Peraturan Menteri
Agama tentang Rencana Strategis Kementerian Agama
Tahun 2020-2024;

Mengingat 1. Pasal 17 ayat (3) Undang-Undang Dasar Negara

Republik Indonesia Tahun 1945;
 -2-

2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang

Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004
Nomor 104, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4421);
3. Undang-Undang Nomor 39 Tahun 2008 tentang
Kementerian Negara (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2008 Nomor 166, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4916);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 40 Tahun 2006 tentang
Tata Cara Penyusunan Rencana Pembangunan
Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2006 Nomor 97, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4664);
5. Peraturan Presiden Nomor 83 Tahun 2015 tentang
Kementerian Agama (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2015 Nomor 168);
6. Peraturan Presiden Nomor 18 Tahun 2020 tentang
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional
Tahun 2020-2024 (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2020 Nomor 10);
7. Peraturan Menteri Agama Nomor 42 Tahun 2016
tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Agama
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor
1495);
8. Peraturan Menteri Perencanaan Pembangunan
Nasional/Kepala Badan Perencanaan Pembangunan
Nasional Nomor 5 Tahun 2019 tentang Tata Cara
Penyusunan Rencana Strategis Kementerian/Lembaga
Tahun 2020-2024 (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2019 Nomor 663);

MEMUTUSKAN:
Menetapkan PERATURAN MENTER! AGAMA TENTANG RENCANA
STRATEGIS KEMENTERIAN AGAMA TAHUN 2020-2024.
 -3-

Pasal 1
Rencana Strategis Kementerian Agama Tahun 2020-2024
adalah dokumen perencanaan Kementerian Agama yang
berfungsi sebagai petunjuk dalam melakukan perencanaan
program atau kegiatan untuk periode 5 (lima) tahun, yang
merupakan penjabaran dari Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Nasional Tahun 2020-2024.

Pasal2
Rencana Strategis Kementerian Agama Tahun 2020-2024
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 1 terdiri atas:
a. Narasi Rencana Strategis Kementerian Agama Tahun
2020-2024, tercantum dalam Lampiran I;
b. Matriks Kerangka Regulasi, tercantum dalam
Lampiran II; dan
c. Matriks Kinerja dan Pendanaan, tercantum dalam
Lampiran III;
yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Peraturan
Menteri ini.

Pasal3
Data dan informasi kinerja Rencana Strategis Kementerian
Agama Tahun 2020-2024 yang tercantum dalam Sistem
Informasi KRISNA-Renstra merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dari dokumen Rencana Strategis Kementerian
Agama Tahun 2020-2024 sebagaimana dimaksud dalam
Pasal 2.

Pasal 4
Peraturan Menteri 1m mulai berlaku pada tanggal
diundangkan.
 -4-

Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan

pengundangan Peraturan Menteri ini dengan
penempatannya dalam Serita Negara Republik Indonesia.

Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 30 Juni 2020

MENTER! AGAMA REPUBLIK INDONESIA,

ttd

FACHRUL RAZI

Diundangkan di Jakarta
pada tanggal 30 Juni 2020

DIREKTUR JENDERAL
PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN
KEMENTERIAN HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA
REPUBLIK INDONESIA,

ttd

WIDODO EKATJAHJANA

BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2020 NOMOR 680

Salinan sesuai dengan aslinya
�rua�terian Agama RI
Kepal��t::n:l�� dan Kerja Sama Luar Negeri,
'�
I.
·, * �
:ID:rs.M. ¥udhofir, M.Si
(> "''

st>
� IP. 19620810198903100fl
 -5-

LAMPIRAN I
PERATURAN MENTER! AGAMA REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 18 TAHUN 2020
TENTANG
RENCANA STRATEGIS KEMENTERIAN AGAMA
TAHUN 2020-2024

BAB I
PENDAHULUAN

Dalam BAB I m1, disajikan kondisi umum sekaligus potensi dan

permasalahan yang merupakan penggambaran atas hasil evaluasi
pencapaian tujuan Pembangunan Bidang Agama dan Pendidikan dalam
Rencana Strategis Kementerian Agama (Renstra Kemenag) periode
sebelumnya (2015-2019). Selain capaian-capaian, disadari bahwa dalam
upaya mencapai visi dan misi Kemenag terdapat aspirasi masyarakat yang
semakin dinamis. Beberapa aspirasi masyarakat tersebut didapatkan dalam
serangkaian survei kepuasan masyarakat atas pelayanan yang diberikan oleh
Kemenag dalam lima tahun terakhir dan berbagai FGD yang diselenggarakan
di pusat dan daerah. Kondisi umum, potensi, dan permasalahan yang
dihadapi Kemenag pada periode Renstra sebelumnya dijadikan pertimbangan
dalam penyusunan Renstra Kemenag periode 2020-2024.
1.1. Kondisi Umum
Kondisi umum dari Renstra Kemenag Tahun 2020-2024 berisi tentang
pencapaian-pencapaian Kemenag pada periode pembangunan
sebelumnya, yaitu tahun 2015-2019. Pada Renstra Kemenag Tahun
2015-2019, program-program yang dijalankan bertujuan untuk
mendukung visi "Terwujudnya Masyarakat Indonesia yang Taat
Beragama, Rukun, Cerdas, dan Sejahtera Lahir Satin dalam Rangka
Mewujudkan Indonesia yang Berdaulat, Mandiri, dan Berkepribadian
Berlandaskan Gotong Royong''. Berdasarkan visi tersebut, maka terlihat
bahwa pada periode Renstra Kemenag Tahun 2015-2019, v1s1
pembangunannya terbagi atas empat komponen, yaitu: taat beragama,
rukun, cerdas, dan sejahtera.
Dalam upaya mencapai visi tersebut, Kemenag telah menyusun tujuh
misi yang mendukungnya, yaitu:
 -6-

1. menigkatkan pemahaman dan pengamalan ajaran agama;

2. memantapkan kerukunan intra dan antarumat beragama;
3. menyediakan pelayanan kehidupan beragama yang merata dan
berkualitas;
4. meningkatkan pemanfaatan dan kualitas pengelolaan potensi
ekonomi keagamaan;
5. mewujudkan penyelenggaraan ibadah haji dan umrah yang
berkualitas dan akuntabel;
6. meningkatkan akses dan kualitas pendidikan umum berciri khas
agama, pendidikan agama pada satuan pendidikan umum, dan
pendidikan keagamaan; dan
7. mewujudkan tata kelola pemerintahan yang bersih, akuntabel, dan
terpercaya.
Visi dan misi tersebut kemudian dijabarkan dalam bentuk tujuan guna
memudahkan realisasi dan pencapaiannya, yaitu:
1. peningkatan kualitas pemahaman dan pengamalan ajaran agama;
2. pengukuhan suasana kerukunan hidup umat beragama yang
harmonis;
3. pemenuhan kebutuhan akan pelayanan kehidupan beragama yang
berkualitas dan merata;
4. peningkatan pemanfaatan dan kualitas pengelolaan potensi
ekonomi keagamaan
5. peningkatan kualitas penyelenggaraan ibadah haji dan umrah;
6. peningkatan kualitas tata kelola pembangunan bidang agama;
7. peningkatan akses pendidikan umum berciri khas agama dan
pendidikan keagamaan; dan
8. peningkatan mutu pendidikan umum berciri khas agama,
pendidikan agama, dan pendidikan keagamaan.
1.1.1. Peningkatan Kualitas Pemahaman dan Pengamalan Ajaran Agama
Upaya peningkatan kualitas pemahaman dan pengamalan ajaran agama
dalam rangka meningkatkan kualitas kehidupan beragama merupakan
agenda penting dan strategis dalam pembangunan nasional.
Peningkatan kualitas pemahaman clan pengamalan ajaran agama pada
pemeluk agama diukur melalui Indeks Kesalehan Sosial (IKS). Kebijakan
tentang kesalehan sosial menjadi penting untuk melihat dinamika ruang
publik sehubungan dengan kepedulian sosial, relasi antarmanusia,
 -7-

melestarikan lingkungan, etika dan budi pekerti, serta kepatuhan

terhadap negara dan pemerintah.
Penetapan sampel untuk mengukur IKS menggunakan stratified
clustered sampling secara terbatas, yang kemudian digeneralisasikan
bagi populasi umat beragama berdasarkan agama secara nasional.
Stratified sampling-nya dilakukan dengan menetapkan lokasi
pengambilan sample umat beragama di rumah ibadah, yang dianggap
dapat menggambarkan tingkat tinggi rendahnya kualitas ibadah
ritualnya. Hasil pengukuran IKS ini dianggap merupakan dampak dari
pembinaan yang dilakukan Kemenag melalui Bimbingan Masyarakat
Agama bagi semua agama yang dimanifestasikan dalam bentuk sikap
sosial keagamaannya, dengan tidak mengesampingkan kemungkinan
adanya faktor eksternal dan variabel lain yang memengaruhinya.
IKS Tahun 2019 telah mencapai 83,58 dari skala 100, kenaikan sebesar
9,8 persen dari tahun sebelumnya (75,39). Nilai indikator yang paling
tinggi adalah dimensi etika dan budi pekerti, sedangkan yang terendah
adalah melestarikan lingkungan. Faktor-faktor yang signifikan terhadap
nilai IKS Tahun 2019 adalah kesalehan ritual (saleh individual),
habituasi atau pembiasaan di lingkungan rumah, pengetahuan tentang
kesalehan sosial, dan program dan kegiatan penyuluhan yang selama ini
dilakukan oleh Kemenag. Habituasi memiliki skor dan korelasi yang
cukup kuat, pembiasaan nilai kesalehan di lingkungan keluarga terbukti
memberi nilai yang tinggi, sehingga perlu pelestarian kebiasaan tersebut.
Variasi IKS pada masing-masing kelompok pemeluk agama dapat dilihat
pada grafik berikut:

Sumber: Balitbang dan Diklat, Kemenag 2019

Grafik Indeks Kesalehan Sosial per Kelompok Umat Beragama
Tahun 2019
 -8-

Tingginya perolehan IKS ini dipengaruhi oleh peningkatan kualitas

tenaga penyuluh agama, penyelenggaraan berbagai kegiatan
keagamaan, penguatan penyebaran pesan-pesan keagamaan dan
pemberdayaan lembaga keagamaan, yang telah diprogramkan pada
Renstra sebelumnya, didukung dengan berbagai kegiatan bimbingan
dan fasilitasi keagamaan sebagai berikut:
a. silaturahmi antarpenyuluh agama dengan menyelenggarakan
Sarapan Bersama Penyuluh (SAPA);
b. silaturahmi antarlembaga yang dikenal dengan Silaturahim
Lembaga Keagamaan (SALAM);
c. diversifikasi sasaran penyuluhan, diutamakan pada wilayah
tertinggal, terdepan, dan terluar;
d. pengembangan Sistem lnformasi Keagamaan seperti Sistem
Informasi Manajemen Penerangan Agama Islam (SIMPENAIS); dan
e. pembinaan lembaga keagamaan termasuk majelis taklim.

1.1.1.1. Peningkatan Kualitas Tenaga Penyuluh Agama

Penyuluh Agama memainkan peranan strategis dalam memperkuat
kehidupan beragama warga masyarakat. Kemenag telah
memprogramkan peningkatan kuantitas penyuluh agama dengan
merekrut tenaga penyuluh agama baik PNS maupun Non-PNS. Dalam
meningkatkan kualitas penyuluh agama, mulai tahun 2019 dibangun
sistem elektronik kinerja penyuluh agama sebagai instrumen
pengukuran kinerja. Peningkatan jumlah penyuluh Non-PNS yang
direkrut Kemenag berasal dari sebagian pemuka dan ahli agama. Selain
itu, peningkatan kualitas dalam pemahaman dan pengamalan nilai-nilai
ajaran agama yang berisi nilai-nilai ketuhanan, dilakukan secara baik
mandiri maupun berkelompok. Peningkatan kompetensi dan kinerja
penyuluh agama juga telah dilakukan melalui berbagai forum
pembinaan, antara lain melalui SAPA.
 -9 -

Sumber: 1. Jumlah Penduduk dari Kementerian Dalam Negeri, 2018.

2. Jumlah Penyuluh Agama dari Biro Perencanaan, Kemenag
2019.

Gambar 1.2
Jumlah Penduduk Indonesia, Jumlah Penyuluh Agama,
dan Rasionya Menurut Agama

Sampai dengan tahun 2019, jumlah penyuluh agama yang tersedia

belum sebanding dengan jumlah umat yang dilayani. Ini ditunjukkan
pada tabel di atas di mana 1 orang penyuluh agama harus melayani
3.895 umat beragama secara rata-rata nasional, sehingga Kemenag
terus berkolaborasi dengan lembaga keagamaan dan ormas keagamaan,
termasuk di dalamnya para pemuda lintas agama dalam rangka
peningkatan pemahaman dan pengamalan nilai ajaran agama.

1.1.1.2 Penyelenggaraan Kegiatan Keagamaan

Penyelenggaraan kegiatan keagamaan telah berhasil menumbuhkan
kualitas spiritual keagamaan di kalangan umat beragama dalam
pemahaman nilai-nilai ajaran agama. Dukungan Kemenag berupa
bantuan dalam penyelenggaraan berbagai kegiatan hari besar
keagamaan dan penyelenggaraan lomba membaca kitab suci tiap agama,
seperti MTQ, STQ, PESPARAWI, PESPARANI, Utsawa Dharma Gita,
Swayamwara Tripitaka Gatha, Sippa Dhamma Samajja dan Mahaniti
Loka Dhamma. Di samping itu, berbagai peringatan Hari Besar
 - 10 -

Keagamaan pada Tingkat Nasional dan Festival Seni Budaya telah

diselenggarakan, bekerja sama dengan lembaga seni dan pemerintah
provinsi/ daerah, sebagaimana tabel berikut:

Tabel 1.1
Penyelenggaraan Kegiatan Keagamaan Tahun 2015-2019

No, Unit Orgenlsasl l<e1,jlatan Kea!,amaan Volume Kegiatan Lokasl Kl}Qiatan

k,, 20 16 (tlu::.il lengg!!u, Barnt)
-- -
201a (5 ..:ria: a t..ia,aI
Wb IDKI JaJ..ar:a)
201.' II\.,_ 11,lnta� U1jlj)
20P l(i,htnjntan Bai�:,

201• 11�1.lt,a Jakru,a

21 It Ilt.tana J .. t
&1 • ·,
2G 17'.Pf' h1 ::unus& r, ,,11r, Put,,'!lal,..i-,11,:11
2018 (Is tana Bogor)
20 I'! (&Aloh.Jl)O I
201:, ild.if1j Jd�a,:".'
:?O 1€ , I,.I.ina J<1ka1 ::,\
?Ct· 1•�:..,na BcQo,•
:,r If, lslJllJ OCICIJI I
2019 :i��nd J km:.,
::'IJ 1: 1·1�w,1J Ji:JY;-o:�·
?O 1€ 11.. 1.,n., Jal<.,,:.:
?C Ii I �:an J •1.r.l
�o 1:0, (b ld11d J:ikan.11
2G 19 (If: tana J.Jk011S)
'l..3II ?D1o (IJ.:,qu .o\J •�� --) Kt;Men...g
201;, 2Jt9 !Ma.�,a s1IqlaJ)

---·- ?O l? (UI�. s. .."..1.� l(a II;;,ga Yog,-a.,,,)t :.3 I

'kol,
 - 11 -

No. Unit OJganl&esl egialan Keagamaan Volum� Keg:iatan Lokasi Ke(Jlatan

2 i: 1tf.:•\ 13111' .:ll
1
201:, 1F,r1bu"l
•�1.:t!ft 20·,5 (Pcn:1an.if..)

-,.:.
:.1 -
2c· PJ"- . a �a ua'
?0' 1Kuµang. Nus_ i!:!nyy.:i1a f1nurl
20· 1 ona&na K.ll.l t� •·- ::s& ::ula1\ ..
JU!:11
"0'8 :rort .n• Kahf1iu1tans;;i.;.:1
20'9 i�-:11nJ1 .d11a EJraiJ
3 ::,r,;,• But:,,, k&I

;,,�·=
,(11c- .•

tl\ut•�n� 'f · .,
2c ·6 [t,1111'.a"�sa. 5ula1\B::. U;arn)
c· r' H10flit&f\8 , Kaht1'811i.:!Jl !%r.i j
20'81tiecta11. s.. ,r&teia Uiac.11
20·91.��11ut • ,', 6J1a:)
i!t
ibl

l-2' be�• h,ndu 11119 a: Kene··arar,n1 20'::,-21'.• 9 !Csnd r>1a�1b11n&0 Jia•1a

r-,�,.-01·al (l".111 R�"" , :-p,1 i 11u1 Agung'i,, r�''?&f\!
5 :\�•Bnl':.:, 'O'f. 1�-·dl!,11
:.u'.ldlla :•o·sr ..:·,1·� 1�11•�Jti)
'" 20': j • .l.·' !JI
?C'3(•.::.,jj! I
t 1 ?0 : f.:..',3/lii)
?01-3 l-- artal

r-.:' l:l �3-' b�da· l111gf-,M<�11l!fl�raan

-----
'tfl i::il,1.�·ruE1
/..•-onghu:. H.: l3�f..l, Kt,onghucu
�t Besl' Kl'lungh\lCU ilfl9,.1.l Ke:c!1,'.:-'_

Sumber: Biro Perencanaan, Kemenag 2020

 - 12 -

Gambar 1.3
Penampilan Peserta Kegiatan Keagamaan Tahun 20 15-2019

1.1.1.3 Penguatan Penyebaran Pesan-Pesan Keagamaan

Upaya meningkatkan pemahaman dan pengamalan ajaran agama
dilakukan dengan menyebarluaskan pesan-pesan keagamaan dan
praktik beragama yang mencerahkan kehidupan yang dilakukan oleh
penyuluh agama, tokoh agama, rohaniwan, dan tokoh masyarakat.
Peran Kemenag adalah memberikan pembinaan keagamaan dengan
menyiapkan materi dan mensosialisasikannya dengan menggunakan
pendekatan persuasif dan inklusif. Dampaknya telah terjadi
peningkatan pemahaman keagamaan pada majelis keagamaan dap
kelompok sasaran.
Mulai tahun 2019, Kemenag telah merintis program-program
pengarusutamaan moderasi beragama yang. mencerahkan dalam
 - 13 -

mengembangkan cara pandang, sikap, dan praktik keagamaan jalan

tengah (wasathiyah) , membangun perdamaian, menghargai
kemajemukan, menghormati harkat martabat kemanusiaan laki-laki
dan perempuan, menjunjung tinggi keadaban mulia, dan memajukan
kehidupan umat manusia yang diwujudkan dalam sikap hidup amanah,
adil, ihsan, toleran, kasih sayang terhadap umat manusia tanpa
diskriminasi, serta menghormati kemajemukan.

••
Memaj u kan
kehidu p,in . .
umat rn,mu�ia
.,, ...... 1J..1- • \..flM1

Menghormati harkat Menghargai

martabat kemanusiaan Kemajemukan
lakHaki maupun perempuan

Gambar 1.4
Muatan Penguatan Pengarusutamaan Moderasi Beragama

Kebijakan moderasi beragama ini tidak hanya bersifat nasional,

melainkan juga internasional (bilateral, regional, dan multilateral).
Kemenag dengan mandatnya sebagai operator dan fasilitator pelayanan
kehidupan beragama dan keagamaan yang merata dan berkualitas,
berpandangan bahwa kontinuitas dan peningkatan peran strategis
Indonesia serta posisi Indonesia dalam perspektif global terhadap isu-isu
yang bersifat agama dan keagamaan, budaya, maupun sosial sangat
penting dan perlu. Bahkan sejak era pra-kemerdekaan dan
pascakemerdekaan, tokoh-tokoh founding fathers Indonesia sangat
berperan krusial melalui pendekatan sosial keagamaan terhadap isu-isu
 - 14 -

perdamaian dan stabilitas keamanan internasional. Masukan dan

kontribusi Indonesia sangat dinanti dan dihargai untuk kemajuan dan
pengembangan organisasi, serta perdamaian dan kesejahteraan
masyarakat dunia.
Dalam forum-forum PBB, OKI, ISESCO, dan lain-lain, Indonesia sering
mendapat prioritas pertimbangan utama untuk mengajukan usulan,
pendapat, dan saran. Konsep moderasi beragama dan manajemen
kerukunan umat beragama Indonesia sangat diapresiasi oleh negara­
negara lain dan menjadikan Indonesia sebagai leading sector serta
contoh riil dari profil kerukunan umat seagama dan kerukunan umat
beragama di dunia. Langkah kebijakan keagamaan (religious policy)
Kemenag dalam level bilateral, regional, dan multilateral yang sangat
strategis seperti MABIMS dan SOM-MABIMS, kerja sama dengan negara­
negara lain, kerja sama dengan NGO asing seperti MWL, ISESCO, Qatar
Charity, ICD, SBPAC, LIPIA, CIDA-SILE, dll; sangat penting, terutama
dalam rangka berkontribusi terhadap isu-isu moderasi beragama dan
keyakinan, isu-isu sosial keagamaan, serta dialog keagamaan dan
keyakinan, apalagi di tengah-tengah arus isu ekstrimisme, radikalisme,
dan terorisme. Mempertimbangkan pula bahwa salah satu fokus
program Presiden RI saat ini adalah moderasi beragama dalam rangka
menciptakan perdamaian dunia dan berkeadilan sosial. Keterlibatan
peran strategis Indonesia melalui akselerasi kerja sama internasional
dalam berbagai program strategis sosial keagamaan merupakan media
soft diplomacy yang berkontribusi dalam peningkatan posisi tawar
Indonesia di mata dunia.

1.1.1.4 Pemberdayaan Lembaga Keagamaan

Kemenag telah menjalin kemitraan dengan ormas-ormas keagamaan,
baik di tingkat pusat maupun provinsi dan kabupaten/ kota, lembaga
keagamaan dalam membantu penyelesaian konflik keagamaan.
Kemitraan yang dilakukan mencakup orientasi, koordinasi, sosialisasi
dan pemberian bantuan. Data jumlah lembaga keagamaan yang
memperoleh bantuan, jenis bantuan, dan volumenya disajikan dalam
Gambar 1.5.
 - 15 -

Jumlah
L1mbaga Kegialan
Bantuan
0perasianal 705 3281 297 291 792 ·
SasialiSl!Si
& Ko11rdinasi 180 1 80 4343 95 234

•Jumlah Volume Kegillan dalam KaU •Jumllh tembag1 dalarn loknl ·

Sumber: Biro Perencanaan, Kemenag, 2020

Gambar 1.5
Pemberian Bantuan Lembaga Keagamaan Tahun 2015-2019

Selain itu, lembaga keagamaan juga berperan dalam berbagai aktivitas

keagamaan, termasuk mengembangkan inisiatif dalam mengoptimalkan
pemanfaatan dana umat menjadi lebih bermanfaat bagi umat dan
anggota masyarakat sekitarnya. Lembaga keagamaan yang dimaksud
meliputi 705 lembaga keagamaan Islam, 609 lembaga persekutuan
gereJa aras nasional/ sinode/yayasan/ perkumpulan (asosiasi
keagamaan) Kristen, 13.027 lembaga keuskupan agung dan
sufragan/ paroki/ stasi, 1.122 lembaga keagamaan Hindu, 875 lembaga
keagamaan Buddha, dan 1 73 lembaga keagamaan Khonghucu.
Kontribusi lembaga keagamaan yang paling signifikan adalah sebagai
pembina dalam bimbingan umat beragama untuk menumbuhkan
kesadaran saling menghargai dan menghormati sehingga tercipta
kerukunan umat beragama. Beberapa kegiatan yang telah dilakukan
mencakup penanganan masalah aliran keagamaan, penc_egahan
pornografi dan pornoaksi, pencegahan radikalisme, pembinaan
organisasi keagamaan wanita, dan pengimplementasian
pengarusutamaan gender.
 - 16 -

1.1.2. Pengukuhan Suasana Kerukunan Hidup Umat Beragama yang

Harmonis
Kerukunan umat beragama adalah keadaan hubungan sesama umat
beragama yang dilandasi toleransi, saling pengertian, saling
menghormati, menghargai kesetaraan dalam pengamalan ajaran
agamanya dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara di dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia,
berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945. Sebagai simpul utama dan kata kunci
terwujudnya bangunan sosial keberagamaan masyarakat Indonesia,
kerukunan umat beragama terus diperkuat oleh Kemenag melalui
layanan-layanan strategis dalam bentuk penguatan dialog, peningkatan
peran Forum Kerukunan ·umat Beragama (FKUB), pembentukan desa
sadar kerukunan, kerja sama nasional dan internasional.
Untuk memotret realitas kerukunan umat beragama dalam
hubungannya dengan pembangunan kehidupan sosial keagamaan,
digunakan Indeks Kerukunan Umat Beragama (Indeks KUB), yang
mencakup tiga dimensi, yaitu: (1) toleransi; (2) kesetaraan, dan (3) kerja
sama. Dalam pengukuran Indeks KUB juga diperhitungkan variabel­
variabel pendidikan, pendapatan, partisipasi sosial, pengetahuan
terhadap peraturan, rural-urban (wawasan kemajemukan) dan daerah
mereka tinggal. Capaian Indeks KUB Tahun 2015-2019 dapat dilihat
pada grafik berikut:

201 5 2016 2017 2018 2019

Sumber: Balitbang dan Diklat, Kemenag, 2019

Gambar 1.6
Grafik Indeks Kerukunan Umat Beragama Tahun 2015-2019
 - 17 -

Capaian Indeks KUB cukup tinggi tetapi stagnan disekitar 73, fluktuatif
selama lima tahun terakhir. Perbandingan antara capaian di tahun 2015
dengan tahun 2019 turun sebesar 1,43%. Indeks KUB 1m
memperlihatkan bahwa kondisi kerukunan umat beragama di Indonesia
menurun walaupun masih di dalam kategori tinggi. Hal ini berarti
kondisi kerukunan umat beragama berjalan dinamis. Pada tahun 2017 -
2018 menjelang konstestasi Pemilukada OKI Jakarta yang penuh
dinamika dan aksi-aksi massa di Jakarta memengaruhi situasi politik
masyarakat secara nasional. Hal ini menjadi faktor eksternal yang
memengaruhi kondisi kerukunan umat beragama. Fluktuasi nilai Indeks
KUB pada tabel di atas lebih disebabkan oleh faktor nonkeagamaan
seperti kesenjangan ekonomi dan dinamika politik. Dalam kurun tahun­
tahun tersebut merebak isu SARA, HOAX, ujaran kebencian, dan
politisasi agama terjadi secara masif hampir di seluruh daerah, yang
salah satunya dipicu oleh masifnya pemberitaan di media sosial yang
tidak difilter atau dikontrol ulang.
Hal ini menunjukkan bahwa walaupun secara nasional capaiannya
sudah tinggi, tetapi masih perlu diwujudkan program kerukunan umat
beragama sampai pada tingkat daerah (pada Kemenag Kabupaten/Kota),
bahkan jika memungkinkan dilaksanakan setingkat Kecamatan melalui
Kantor Urusan Agama (KUA), yang memperhitungkan faktor-faktor
nonkeagamaan. Oleh karena itu, untuk peningkatan kerukunan umat
beragama, orientasinya tidak hanya pada aspek toleransi semata, karena
sikap toleransi itu baru merupakan syarat awal. Agar kerukunan umat
beragama tumbuh semakin kuat, maka toleransi harus disertai dengan
adanya sikap kesetaraan. Selanjutnya, sikap kesetaraan harus diiringi
tindakan nyata dalam bekerja sama di tengah masyarakat yang
majemuk.
Kemenag telah dan akan terus melakukan upaya penanganan konflik
keagamaan, mengembangkan budaya damai dan toleransi, serta
memperkuat kerangka regulasi bagi kerukunan. Kegiatan penguatan
kerukunan berupa: (1) optimalisasi dan sosialisasi peraturan
perundang-undangan kerukunan umat beragama; (2) peningkatan
kapasitas aktor-aktor kerukunan umat beragama; (3) pemberdayaan
FKUB, lembaga keagamaan, dan institusi media; (4) pengembangan dan
penguatan kesadaran kerukunan umat beragama; dan (5) peningkatan
 - 18 -

pemahaman agama berwawasan moderat dan multikultural serta

pembinaan aliran keagamaan.
 - 19 -

Sumber: Balitbang dan Diklat, Kemenag, 2020

Gambar 1 . 7
Capaian Indeks Kerukunan Umat Beragama Tahun 20 1 9
 - 20 -

1 . 1.2.1 Optimalisasi dan Sosialisasi Peraturan Perundang-Undangan

Kerukunan Umat Beragama
Dalam mengatasi permasalahan yang terkait dengan kerukunan
antarumat beragama di Indonesia, diperlukan peran serta seluruh
komponen masyarakat, di antaranya tokoh agama, tokoh masyarakat,
tokoh adat, tokoh pemuda, tokoh perempuan, jurnalis, dan terutama
adalah peran pemerintah. Kemenag lewat PKUB telah membuat berbagai
program dan strategi yang komprehensif untuk mewujudkan
keharmonisan umat beragama di antaranya sosialisasi serta optimalisasi
peraturan perundang-undangan yang berhubungan dengan KKB, di
samping penguatan regulasi dan melibatkan Pemerintah Daerah. Selain
itu, Kemenag sudah menyiapkan RUU tentang Pelindungan Umat
Beragama, yang didukung dengan pengembangan kemitraan, penelitian,
dan pendampingan. Kegiatan tersebut juga dilakukan untuk mengatasi
masalah pada pemeluk keyakinan di luar enam agama yang dilayani
negara. Upaya lain yang sedang dilakukan Kemenag adalah bekerja
sama dengan kementerian dan lembaga terkait dalam peningkatan
status hukum Peraturan Bersama Menteri Agama dan Menteri Dalam
Negeri (PBM) Nomor 8 dan 9 Tahun 2006 tentang Pedoman Pelaksanaan
Tugas Kepala Daerah/Wakil Kepala Daerah Dalam Pemeliharaan
Kerukunan Umat Beragama, Pemberdayaan Forum Kerukunan Umat
Beragama, dan Pendirian Rumah Ibadah menjadi Perpres.
Untuk memperkuat pemahaman dan implementasi terhadap regulasi
telah dilakukan sosialisasi PBM Nomor 8 dan 9 Tahun 2006 tersebut. Di
samping itu, Kemenag telah menyusun sejumlah materi publikasi
sebagai media sosialisasi (seperti buku Sosialisasi PBM dan Tanya
Jawabnya dan buku Kompendium Regulasi Kerukunan Umat Beragama).
Sosialisasi juga dilakukan melalui pertemuan para tokoh agama,
masyarakat, adat, pemuda, perempuan, jurnalis, dan aparat
pemerintahan, yang sekaligus sebagai upaya menyambung tali
silaturahmi antaraktor kerukunan.

1. 1.2.2 Peningkatan Kapasitas Aktor-Aktor Kerukunan Umat Beragama

Kemenag telah berupaya mempraktikkan sejumlah strategi, pendekatan,
dan kegiatan untuk mewujudkan dan memelihara kerukunan umat
beragama melalui kemitraan dengan seluruh aktor-aktor kerukunan
yang merupakan semua komponen masyarakat yang di antaranya terdiri
�
 - 21 -

atas p1mpman majelis-majelis agama, pimpinan ormas-ormas

keagamaan, tokoh agama, tokoh masyarakat, tokoh adat, tokoh
perempuan, tokoh pemuda yang berasal dari kalangan mahasiswa dan
pelajar, penyuluh agama, pengawas, dosen, guru agama, dan insan
jurnalis. Disebut 'aktor', karena diharapkan tokoh-tokoh tersebut dapat
memberikan pengaruhnya kepada masyarakat atas apa-apa yang telah
disampaikan dalam kegiatan dialog, workshop, dan seminar terkait
kerukunan.
Kompetensi aktor dalam kerukunan umat beragama ditingkatkan
melalui berbagai kegiatan seperti: (1) pendalaman pemahaman terhadap
regulasi moderasi dan kerukunan umat beragama, (2) peningkatan
kemampuan manajemen pencegahan dan penanganan konflik, (3)
pelatihan promosi kerukunan umat beragama, dan (4) penyiaran media
yang berorientasi pada jurnalisme damai. Pelibatan tokoh perempuan
dan unsur pemuda tidak hanya dilakukan pada seluruh kegiatan yang
dilaksanakan, juga pada setiap struktur kelembagaan yang terkait
kerukunan umat beragama. Penguatan kompetensi aktor-aktor
kerukunan merupakan modal dalam membingkai kerukunan antarumat
beragama guna mewujudkan masyarakat yang aman, damai, sejahtera,
dan bersatu. Kegiatan yang dilakukan berupa workshop dan dialog, yang
telah diselenggarakan oleh Pusat Kerukunan Umat Beragama (PKUB)
melalui 676 kegiatan pada sepanjang tahun 2015-2019.

1.1.2.3 Pemberdayaan FKUB, Lembaga Keagamaan, dan Institusi Media

FKUB menjadi jembatan untuk menyelesaikan permasalahan yang
berhubungan dengan kerukunan umat beragama baik kerukunan
antarumat beragama, kerukunan intern umat beragama, maupun
kerukunan umat beragama dengan pemerintah (trilogi kerukunan).
FKUB merupakan sebuah forum/wadah yang dibentuk untuk
menampung seluruh aspiras1 kepentingan umat beragama dan
kerukunan umat beragama. Tugas FKUB adalah melakukan dialog
dengan pemuka agama dan tokoh masyarakat, menampung aspirasi
ormas keagamaan dan aspirasi masyarakat, menyalurkan aspirasi
ormas keagamaan dan masyarakat dalam bentuk rekomendasi sebagai
bahan kebijakan, melakukan sosialisasi peraturan perundang­
undangan dan kebijakan di bidang keagamaan yang berkaitan dengan
kerukunan umat beragama dan pemberdayaan masyarakat, dan
 - 22 -

memberikan rekomendasi tertulis atas permohonan pendirian rumah

ibadah (khusus FKUB Kabupaten/ Kota).
Sampai saat ini, telah dibentuk FKUB di 34 provinsi dan 508
kabupaten/ kota (yang belum terbentuk hingga Maret 2020 adalah 6
kabupaten/ kota). FKUB sebagai organisasi kemasyarakatan yang
berbasis pada pemuliaan nilai-nilai agama, berperan sebagai
pengembang toleransi beragama (promosi), pemberi advokasi, penasihat
dan pembimbing toleransi (konsultasi), serta penengah yang adil dan
bijaksana (arbitrasi) di tengah-tengah masyarakat yang agamis.
Pemberdayaan FKUB telah dilakukan melalui penyelenggaraan 4
kegiatan penanganan pascakonflik dan 15 kali kegiatan pemberdayaan
kepengurusan. Pemberdayaan juga dilakukan melalui koordinasi antara
lembaga keagamaan, aparat pemerintah, instansi media, dan para tokoh,
yang dilakukan secara periodik. Selanjutnya, sebagai upaya
memberdayakan masyarakat telah dilakukan kerja sama kemitraan
dengan institusi media baik media cetak, elektronik, maupun online.
Yang dimaksud lembaga/majelis keagamaan di sini termasuk MUI, PGI,
KWI, PHDI, WALUBI, dan MATAKIN. Koordinasi dengan institusi media
baik media elektronik, media sosial maupun media cetak dilakukan
dalam kegiatan promosi kerukunan umat beragama maupun penyiaran
media yang berorientasi pada jurnalisme damai (peace journalism).
Secara khusus, terkait dengan jurnalisme damai, PKUB pernah
menerbitkan buku Suara Wartawan Dalam Perhelatan Kerukunan
Beragama (2016).

1.1.2.4 Pengembangan dan Penguatan Kesadaran Kerukunan Umat Beragama

PKUB telah melakukan penguatan kesadaran kerukunan umat
beragama melalui terbentuknya kawasan sadar kerukunan tahun 2012
dan 2013 di Kampung Sawah Bekasi Provinsi Jawa Barat, yang menjadi
cikal bakal pengembangan desa sadar kerukunan umat beragama.
Selama tahun 2016 sampai dengan 2019 telah dibentuk 178 desa sadar
kerukunan. Di sampmg itu, untuk mengingatkan pentingnya
pemeliharaan kerukunan, telah disebar 50.000 lembar pamflet dan
ditayangkan iklan layanan masyarakat pada saat pelaksanaan lomba
kerukunan tahun 2015 melalui televisi, radio, commuter-line, dan
bandara.
 - 23

Selain itu, telah dilibatkan berbagai elemen masyarakat dalam upaya

menjaga kerukunan di kalangan pemuda, mahasiswa, dan pelajar
sebagai penerus bangsa. Untuk mendorong terjadinya kegiatan yang
memiliki unsur pelibatan masyarakat telah dberikan Anugerah Bidang
Kerukunan (Harmony Award) sebanyak 3 (tiga) kali, yaitu tahun 20 1 5 ,
20 1 7 , dan 20 1 9 . Pemberian Award ini diperluas sampai di daerah,
berpedoman kepada buku Petunjuk Teknis (Juknis) Harmony Award
Pimpinan Daerah dan FKUB. Juga telah diselenggarakan Perkemahan
Pemuda Lintas Agama (Interfaith Youth Camp) seperti ASEAN Youth
Interfaith Camp/A YIC sebanyak 3 (tiga) kali dari tahun 20 1 7 s.d tahun
2 0 1 9 , Interfaith Scholarship, Interfaith Dialog, Pameran Kerukunan,
Gerak Jalan Kerukunan yang dilaksanakan di daerah-daerah, dan
Karnaval Kerukunan (Inter-Religious Harmony Carnival).

Gambar 1 . 8
Kegiatan Dialog Interfaith Scholarship di Candi Mendut Tahun 20 1 8

Di tingkat pusat, Kemenag j uga membangun Pusat Harmoni Lintas Iman

(Inter-Religious Harmony Centre), Interfaith and Intercultural Dialogue
secara regional, bilateral, dan multilateral. Kemenag bekerja sama
dengan D irektorat Jenderal Informasi dan Diplomasi Publik,
Kementerian Luar Negeri dan KBRI , secara rutin menyelenggarakan
Interfaith Dialogue secara bilateral, regional, dan multilateral. Dalam
 - 24 -

kurun waktu lima tahun, telah diselenggarakan 32 (tiga puluh dua) kali
kegiatan Bilateral Interfaith Dialogue, 5 (lima) kali kegiatan Regional
Interfaith Dialogue, dan 4 (empat) kali kegiatan Multilateral Interfaith
Dialogue. Secara khusus PKUB telah melaksanakan 4 (empat) kali
program Indonesian Interfaith Scholarship (IIS) dengan KBRI Brussels
yakni tahun 20 1 5, 20 1 7, 20 1 8 dan 20 1 9, yang melibatkan peserta dari
parlemen Eropa. Selain itu PKUB bekerja sama dengan KBRI Brussels
juga melaksanakan program yang mendatangkan 4 (empat) fotografer
dari parlemen Eropa untuk memotret kehidupan dan kerukunan umat
beragama di Indonesia yang selanjutnya dipamerkan di parlemen Eropa
yang bertajuk "Bhinneka Tunggal Ika: Hannony of Indonesia in Pictures" .
PKUB juga melakukan kerja sama dengan KBRI Wina Austria melalui
program The Vienna International Christian-Islamic Summer
University/ VICISU) yang sudah dilaksanakan sebanyak 6 (enam) kali
yakni dengan mengirim peserta dari Indonesia untuk mengikuti kegiatan
tersebut. Program Interfaith Dialogue merupakan soft power diplomacy
yang bertujuan untuk mempromosikan Indonesia sebagai kiblat
moderasi dan kerukunan umat beragama di dunia.

1 . 1 .2.5 Peningkatan Pemahaman Agama Berwawasan Moderat dan

Multikultural serta Pembinaan Aliran Keagamaan
Pembangunan agama, melalui PKUB, memiliki peran strategis dalam
upaya mendukung terwujudnya masyarakat yang memiliki kesadaran
tinggi terhadap moderasi beragama dan paradigma multikultural dalam
memahami serta menghayati makna kemajemukan sosial, sehingga
tercipta suasana kehidupan masyarakat yang penuh toleransi, tenggang
rasa, harmonis, dan memiliki komitmen yang kuat terhadap agama,
bangsa dan negara. Ada empat indikator moderasi, yaitu: komitmen
kebangsaan, anti kekerasan, akomodatif terhadap kebudayaan lokal,
dan toleransi. Secara sosial dan politik, Indonesia memiliki landasan
yang kuat untuk mengembangkan gagasan moderasi beragama dalam
konteks Indonesia, yang masyarakatnya plural, multikultural, serta
memiliki prinsip dasar bernegara yang akomodatif terhadap keragaman
dan keberagamaan.
Salah satu argumen penting hadirnya moderasi beragama, khususnya
di Indonesia, adalah fakta masyarakat Indonesia yang sangat plural dan
multikultural. Bangsa kita terdiri dari beragam suku, etnis, agama,
 - 25 -

bahasa, dan budaya. Keragaman meniscayakan adanya perbedaan, dan

setiap perbedaan potensial melahirkan gesekan atau konflik, yang dapat
menimbulkan ketidakseimbangan bila tidak dikelola dengan baik dan
bijaksana. Multikultural dan pluralitas yang tercermin pada bangsa
Indonesia diikat dalam prinsip persatuan dan kesatuan bangsa yang
dikenal dengan semboyan "Bhinneka Tunggal Ika. " Multikultural sendiri
sedang menjadi isu penting saat ini, utamanya pasca rangkaian konflik
etnik dan agama dalam beberapa tahun terakhir. Isu ini tidak hanya
berkaitan dengan problem mengelola konflik dan keragaman saja,
akan tetapi juga menyangkut pengakuan keberadaan terhadap
perbedaan antarumat beragama di Indonesia.
Kegiatan-kegiatan dalam meningkatkan moderasi beragama pada tahun
20 1 5 s.d 20 1 9 dilakukan melalui pembinaan wawasan moderasi dan
multikultural sebanyak 3 1 kali dengan jumlah peserta 3.600 orang,
dialog moderasi beragama sebanyak 1 72 kali dengan peserta berjumlah
7.600 orang, dialog tokoh agama sebanyak 2 .688 kali dengan jumlah
peserta 1 1 0 . 760 orang, yang di dalamnya melibatkan aktor-aktor
kerukunan dari berbagai kalangan dengan mempromosikan dakwah
keagamaan yang moderat.
Hasil yang dicapai adalah meningkatnya kesadaran terhadap realitas
moderasi beragama dan multikultural serta memahami makna
kemajemukan sosial, multikultur dan multireligi sehingga tercipta
suasana kehidupan masyarakat yang penuh toleransi, tenggang rasa,
harmonis, dan memiliki komitmen yang kuat terhadap agama, bangsa
dan negara. Adapun terkait dengan tugas pembinaan aliran keagamaan
(bukan penghayat kepercayaan kepada Tuhan Yang Maha Esa) , upaya
yang dilakukan adalah memfasilitasi pertemuan dan dialog dengan
pihak-pihak yang bersengketa, mengoordinasikan penyelesaiannya, dan
memproteksi hasil musyawarah dan mufakat.

1 . 1 .3 . Pemenuhan Kebutuhan Pelayanan Kehidupan Beragama yang

Berkualitas dan Merata
Kemenag sebagai institusi pemerintah, memiliki tugas dan fungsi
merumuskan kebijakan dan memberikan bimbingan dan pelayanan di
bidang keagamaan bagi seluruh umat beragama, yaitu yang terdiri:
Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha, dan Khonghucu. Dalam Renstra
Kemenag Tahun 20 1 5-20 19 , telah ditetapkan agenda pembangunan
 - 26 -

melalui 4 (empat) jenis kegiatan: (1) penyediaan kitab suci dan (2)
pengembangan rumah ibadah (3) pelayanan administrasi keagamaan
pada Kantor Urusan Agama (KUA), dan (4) layanan jaminan produk
halal.

1.1.3.1. Penyediaan Kitab Suci

Selama tahun 2015-2019 telah diadakan 2.749.282 buah kitab suci dan
buku keagamaan untuk seluruh agama yang rinciannya sebagaimana
tabel berikut.

.:-J - O u t "lilS n
J "-U:: .4n:.rr,.
6'...ku •t'-..,n

Sumber: Biro Perencanaan, 2020

Gambar 1.9
Penyediaan Kitab Suci dan Buku Keagamaan Tahun 2015-2019

Keseluruhan kitab suc1 dan buku keagamaan tersebut telah

didistribusikan kepada masing-masing umat beragama yang tersebar di
34 provinsi, maupun di wilayah di mana terdapat kantong-kantong umat
beragama minoritas seperti Khonghucu. Hasil survei pelayanan kitab
suci tahun 2019 menunjukkan bahwa tingkat kepuasan masyarakat
terhadap kualitas pelayanan kitab suci Kemenag masih belum
memuaskan ditandai dengan nilai indeks kepuasan yang mencapai 69.
Dari sisi kualitatif, kualitas penggunaan huruf pada kitab suci dianggap
baik, tetapi dari sisi kualitas cetakan dan penggunaan huruf dianggap
kurang baik. Dari sisi kuantitatif, kecukupan pengadaan kitab suci
(termasuk bagi tuna netra) , keterbukaan informasi, keterjangkauan
penyebaran, dan efektifitas sosialisasi pelayanan kitab suci masih
dianggap belum memadai. Hal ini menunjukkan bahwa penyelenggaraan
 - 27 -

pelayanan kitab suci masih perlu ditingkatkan pelayanannya untuk

memenuhi standar pelayanan yang mencakup: penyediaan, penyebaran,
dan pengawasan.
Sementara itu, dalam rangka upaya meningkatan layanan publik dalam
penyediaan kitab suci, Pemerintah telah merilis Al-Quran digital yang
dapat dengan mudah diakses oleh masyarakat melalui gawai. Selain
mempermudah masyarakat terhadap akses layanan kitab suci, upaya
digitalisasi Al-Quran juga ditunjukkan untuk meningkatkan integritas
layanan publik di bidang kitab suci. Berdasarkan hasil penelitian
menunjukkan tingginya respon masyarakat terhadap permintaan
perbaikan fitur tampilan dan konten dikaitkan dengan kapasitas aplikasi
Al-Qur'an Kemenag. Diperlukan pengembangan aplikasi Al-Qur'an
Kemenag baik versi smartphone maupun website yang memiliki fitur
dan konten lebih lengkap tetapi tampilan sederhana, tidak terlalu
membebani kapasitas memori dan bersifat pilihan (opsional).

1 . 1 . 3 . 2 . Pengembangan Rumah Ibadah

Rumah ibadah merupakan sarana keagamaan yang penting bagi
pemeluk agama di suatu tempat. Selain sebagai simbol "keberadaan"
pemeluk agama, ruinah ibadah juga sebagai tempat penyiaran agama
dan tempat melakukan ibadah. Artinya, fungsi rumah ibadah di samping
sebagai tempat peribadahan diharapkan dapat memberikan dorongan
yang kuat dan terarah bagi jemaahnya, agar kehidupan spiritual
keberagamaan bagi pemeluk agama tersebut menjadi lebih baik. Saat ini
telah tersedia 253.785 masjid, 287 . 597 mushola, 65 . 0 1 0 gereja Kristen,
1 3 .75 1 gereja Katolik, 24.506 pura, 4 .287 rumah ibadah Buddha (arama,
maha vihara, vihara, cetiya, tempat ibadah tri dharma, kelenteng) , serta
1 . 80 1 kelenteng dan 1 89 lintang.
Kemenag telah memberikan bantuan stimulus fasilitasi sarana dan
prasarana rumah ibadah dalam bentuk pembangunan, rehabilitasi, dan
sarana kebersihan, yang berhasil menstimuli masyarakat untuk
menghimpun dana swadaya dalam penyelesaian pembangunan rumah
ibadah. Dalam kurun waktu 5 tahun ke belakang, telah diberikan
bantuan untuk peningkatan fasilitas rumah ibadah dengan rincian
sebagai berikut:
 - 28 -

Ditjen
Bimas lslam
Oitjen
lllrlls Kristen
Dltjen
Blmasbtllill ........,
lliljen Ditjell
llimlS BUddlli
Pusat
Dlnglletu

. . . .. .
...
....... @
. . . . . ..

-
....--­
3 .,i i.Jqtl ,n U,at 1 15� Uri UJ5:i UM

-­
Rumall l!adab Rum at, lllldllt R11malr lllidall RIIIIIII a.all Rllmifl lladlll
IOitD!®b ttlilfNlmtto
...,_n ......... mcotum ..... ...........
1®£1:h)@ IQQ:tffitm
......_..I\ ,.,..,._
Ion,_

.......... .........
-- --
PamlNo"IUOWI.
�
._.... ..,,_....,..,,.,,
ltwbilltall, Re�...
111,ant llM l'r••­
Ooerulonal Sllf'tifillalla"""
s- .._�

Sumber: Biro Perencanaan, Kemenag 2020

Gambar 1.10
Pemberian Bantuan Rumah Ibadah Tahun 2015-2019

1.1.3.3. Pelayanan Administrasi Keagamaan pada Kantor Urusan Agama (KUA)

Kecamatan
Berdasarkan PMA No. 34 tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Kantor Urusan Agama Kecamatan, KUA Kecamatan menyelenggarakan
fungsi: (1) pelaksanaan pelayanan, pengawasan, pencatatan, dan
pelaporan nikah dan rujuk; (2) penyusunan statistik layanan dan
bimbingan masyarakat Islam; (3) pengelolaan dokumentasi dan sistem
informasi manajemen KUA Kecamatan; (4) pelayanan bimbingan
keluarga sakinah; (5) pelayanan bimbingan kemasjidan; (6) pelayanan
bimbingan hisab rukyat; (7) pelayanan bimbingan dan penerangan
agama Islam; (8) pelayanan bimbingan zakat dan wakaf; dan (9)
pelaksanaan ketatausahaan dan kerumahtanggaan KUA Kecamatan.
Dari 9 (Sembilan) fungsi tersebut, ada 6 (enam) yang secara langsung
berhubungan dengan pelayanan keagamaan kepada masyarakat yaitu:
(1) pelaksanaan pelayanan, pengawasan, pencatatan, dan pelaporan
nikah dan rujuk; (2) pelayanan bimbingan Keluarga Sakinah; (3)
pelayanan bimbingan kemasjidan; (4) pelayanan bimbingan hisab
rukyat; (5) pelayanan bimbingan dan penerangan agama Islam; dan (6)
pelayanan bimbingan zakat dan wakaf.
Survey Kepuasan Layanan Pencatatan Nikah KUA tahun 20 1 9
menunjukkan angka kepuasan layanan sebesar 77,28. lndikator
kepuasan layanan tersebut diukur dari 9 komponen, yaitu : produk
 - 29

spesifikasi, biaya tarif, waktu, sarana dan prasarana, persyaratan,

sistem dan mekanisme, kompetensi petugas, perilaku petugas, dan
penanganan pengaduan. Nilai 77,28 tersebut menggambarkan bahwa
persepsi masyarakat terhadap layanan pencatatan nikah di KUA secara
keseluruhan sudah baik. Namun demikian masih ada beberapa
komponen yang dianggap belum sempurna, yaitu: penanganan
pengaduan karena lambatnya respon yang dilakukan dan komponen
fasilitas sarana dan prasarana, yang mencakup: luas area parkir,
tersedianya kotak saran atau bentuk lainnya, kebersihan toilet, dan
kenyamanan ruang tunggu.
Untuk memenuhi standar mutu layanan KUA, Kemenag telah
membangun 836 gedung balai nikah dan asrama haji melalui Surat
Berharga Syariah Negara (SBSN). Selain itu dikembangkan pelayanan
KUA berbasis sistem informasi yang berupa data publik aktif dan pasif,
untuk meningkatkan tingkat keterjangkauan informasi. Salah satunya
adalah Sistem Informasi Manajemen Nikah (SIMKAH) yang
diintegrasikan dengan Sistem Informasi Adminsitrasi Kependudukan
(SIAK) Kementerian Dalam Negeri, sehingga dapat dihindari terjadinya
duplikasi data peristiwa nikah.

Survey Kepuasan Lay.anaan -nc:.al.atan Nika.h KUA ,a-.n 20 1 9

-------·
_______
_____&

Sumber: Balitbang dan Diklat, Kemenag, 2019

Gambar 1.11
Nilai Kepuasan Layanan Pencatatan Nikah KUA Tahun 2019

1.1.3.4. Bimbingan Perkawinan dan Keluarga

w
 - 30

Keluarga yang kuat merupakan salah satu fondasi terpenting dalam

pembangunan sumber daya manusia. Keluarga merupakan salah satu
komponen utama dalam pencapaian tujuan pembangunan
berkelanjutan (Sustainable Development Goals-SDGs). Kekuatan suatu
bangsa sangat dipengaruhi oleh kekuatan keluarga, sehingga
pembangunan keluarga menjadi kebutuhan dasar negara. Hal ini selaras
dengan misi Presiden dalam Nawacita Kedua, Nomor 1 yaitu Peningkatan
Kualitas Manusia Indonesia. Kementerian Agama sebagai salah satu
stakeholder yang memliki peran dalam membangun dan menguatkan
ketahanan keluarga meluncurkan program Bimwin sejak tahun 2017 .
Sasaran program Bimwin meliputi calon pengantin (catin) yang sudah
mendaftar nikah dan remaja usia nikah (19-25 tahun) yang belum
mendaftar nikah. Dalam pelaksanaannya, Kemenag menjalin kerja sama
dengan Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak,
Kementerian Kesehatan, dan Badan Kependudukan dan Keluarga
Berencana Nasional serta dukungan 1.928 fasilitator Bimwin yang telah
mendapat bimbingan teknis dari unsur penghulu, penyuluh, dan ormas.
Berikut capaian kinerja Bimwin yang dimulai sejak tahun 2017.
 - 31 -

TARGET/ TAHUN CAPAIAN

CAPAIAN 2015 2016 2017 2018 2019 2015-2019
10% dari rata­
rata peristiwa
2.000.000 per 10% dari rata-rata
7% dari rata­
tahun peristiwa 2.000.000 per
rata peristiwa
(Bimwin reguler tahun (Bimwin reguler
149.646 2.000.000
151.470 pasang, 151.470 pasang, Bimwin
per tahun
Bimwin mandiri mandiri 57. 787 pasang,
(149.646
57. 787 pasang, Bimwin remaja usia
pasang)
Bimwin remaja nikah 58. 920 orang)
usia nikah
58.920 oran
Biin�n reguler Bjmwin regu,let · i 24.?29
125.103 124.1_29 -p�sang, - P,asang,_ Bimw.itJ.Jll;�tlm'
Bim'win mandiri "47_. 585 pasang"fBitiiwin
pasang 4 t ..585 pasang, .remaja usia nikajl 18:518
· (6,29) - · Sim.win remaja ·. orang
usia ruka.h
. 4.8� 5 :1 8 01ran
Persen persen
·" 67. , 00- .
-·.. ..
84,00
.�

Tabel 1.2
Capaian Kinerja Bimbingan Perkawinan Tahun 20 17-2019
 - 32 -

Pada tahun 2017 target catin terbimbing sebanyak 149.646 pasang dan
terealisasi sebesar 67% atau sebanyak 100.263 pasang. Tahun 2018
target catin terbimbing 149.646 pasang dan terealisasi sebesar 84% atau
sebanyak 125. 703 pasang. Tahun 2019 Bimwin ditargetkan dalam 3
(tiga) kategori, yaitu: (1) Bimbingan Perkawinan Pranikah Reguler
sebanyak 151.470 pasang; (2) Bimbingan Perkawinan Pranikah Mandiri
sebanyak 57.787 pasang; dan (3) Bimbingan Pranikah Usia Remaja Usia
Nikah (21 tahun) sebanyak 58. 920 orang. Mempertimbangkan
keterbatasan anggaran maka catin yang dapat dibimbing hanya
dialokasikan sebanyak 10% dari rata-rata 2.000.000 peristiwa nikah per
tahun. Dalam pelaksanaannya, peristiwa nikah yang terjadi sebanyak
1.968.978 peristiwa (sumber: ebi.kemenag.go.id diakses tanggal 18
Februari 2020) dan masing-masing program terealisasi sebagai berikut:
(1) Bimbingan Perkawinan Pranikah Reguler sebanyak 124.729 pasang;
(2) Bimbingan Perkawinan Pranikah Mandiri sebanyak 47 .585 pasang;
dan (3) Bimbingan Pranikah Usia Remaja Usia Nikah (21 tahun)
sebanyak 48.518 orang, dengan capaian kinerja sebesar 82,35%.
Kemenag juga telah melaksanakan bimbingan keluarga sebanyak 3. 735
kegiatan selama lima tahun terakhir yang diterapkan baik kepada
pengantin masa nikah maupun yang sudah berkeluarga. Prioritas
utamanya, bagi keluarga muda di bawah lima tahun yang sangat
beresiko tinggi terhadap konflik keluarga. Kemenag bekerja sama dengan
Kementerian/ Lembaga lain dan organisasi masyarakat untuk
pencapaian ketahanan keluarga dan penguatan perspektif moderasi
beragama berbasis keluarga, yang berimplikasi pada peran sinergitas
lintas instansi secara optimal. Bimbingan keluarga pada masing-masing
agama diimplementasikan pada kegiatan Keluarga Sakinah (Ditjen
Bimas Islam), Keluarga Kristiani (Ditjen Bimas Kristen), Keluarga
Bahagia (Ditjen Bimas Katolik), Keluarga Sukinah (Ditjen Bimas Hindu)
dan Keluarga Hitta Sukhaya (Ditjen Bimas Buddha). Berikut capaian
pelaksanaan kegiatan Bimbingan Keluarga selama lima tahun.
 - 33

Tabel 1.3
Capaian Pelaksanaan Bimbingan Keluarga Tahun 2015-2019

Capaian (Kegiatan)
No. Kegiatan Jumlah
2015 2016 2017 2018 2019
1 Keluarga Sakinah 100 100
2 Keluarga Kristiani - - 15 3 54 72
3 Keluarga Bahagia 5 2 75 89 177 348
4 Keluarga Sukinah - 32 42 1.249 1.566 2.889
5 Keluarga Hitta - - 40 40 246 326
Sukhaya
Jumlah 5 34 172 1.381 2.143 3.735

Sumber: Biro Perencanaan, 2020

1.1.3.5. Layanan Produk Halal

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pangan, obat­
obatan, kosmetik, peralatan rumah tangga berpengaruh terhadap
pergeseran pengolahan dan pemanfaatan bahan baku dari yang bersifat
sederhana dan alamiah menjadi pengolahan dan pemanfaatan bahan
baku hasil rekayasa genetik. Ini memungkinkan terjadinya percampuran
antara yang halal dan haram baik disengaja atau tidak disengaja. Oleh
karena itu, penjaminan produk halal yang selama ini telah dilakukan
oleh Majelis Ulama Indonesia (MUI), menjadi penting. Dengan
ditetapkannya Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2014 tentang Jaminan
Produk Halal, negara berkewajiban memberikan perlindungan dan
jaminan tentang kehalalan produk yang dikonsumsi dan digunakan oleh
masyarakat, yang pelaksanaannya dilakukan oleh Sadan Penyelenggara
Jaminan Produk Halal (BPJPH) yang dibentuk pada tahun 2017.
Pembentukan BPJPH ditujukan untuk: (1) memberikan kenyamanan,
keamanan, keselamatan, dan kepastian ketersediaan produk halal bagi
masyarakat dalam mengonsumsi dan menggunakan produk; dan (2)
meningkatkan nilai tambah bagi pelaku usaha untuk memproduksi dan
menjual produk halal. Undang-Undang tersebut dijabarkan lebih lanjut
dalam bentuk Peraturan Pemerintah Nomor 31 tahun 2019 tentang
Jaminan Produk Halal yang menugaskan BPJPH memberikan layanan
registrasi dan sertifikasi.

Dalam menjalankan tugas memberikan jaminan produk halal, BPJPH
bekerja sama
kemasyarakatan, dengan rincian sebagaimana Tabel 1.4.
Kerja Sama BPJPH dengan Kementerian/ Lembaga
No. Kewenangan BPJPti
r.. ...ft..;."""'IJ:.,_.j"'l .j."'i rr,; F�f..-.JJ
I�b-i;',,J.n J• -,
• �'em: .aot- r.jrrT11l �ta"".(Jjf,
ptUScjL.. .j.tn � Ill • fl.1 _pr,
2 • � -,i=-fl-.....J.5.-• .- �.J "*'-• ;.i,... �
1-.;,c,I ::.,an Jh<
• .,i:l.. ihL • an so:. �i,t.:. em.""•-t!.
d.i.-, i=ut- -.a,; ", od.. - HOl.lJ
• r,1'-la" t..•�3:n i...� :J j,,a,.:111
:e "'i.l02 , ... -i
.., • .,1e1.:»-1..- �n J:i; Jll,iJ �m
t£!1 f'"iU0.1!) .. :-•"'1
...1°n btt-� ,.;a,� m.-,..� :ibut
• �
�1....rt1•1L1: t-.a.l.ll .JV'" _jLI'\ :-- ll,
� ·, J, •· t"O.J�
No. K;,wenanga'l SPJPH
,, • ,l�II.J"'\uS. •.ar: j,jfl rr�no.:ltl!l� Jr
... :c11a ...an ._.;-: .;
• '.'-!-ne: n� 31' n.1rin:i �ta..._._,
oroca?CIL.' aati �f '.;-fl ... Pt--
• ,/-elJ.1-.L. , 30 :c;.1.lh .·.r �1t.• .iSI
dJS J..,Jtl -.:;,£,i lroo.... t--t.,1,,
• '-'�1.,.,. - 11 ::.r 'I ,,:-1c
e.lil.J":.S d�ofl p Ill k.JSI i>fO.:lw�.
H.i.11
t: • '.",e,la u•. .:.n • a !..l�.a a.�n !ln
crrta-�a :la a, .:lln lu;;r ne-;i"
u o,a:lng c-cn ..:! OO Q,JJ.J."l
.,.Pd
• V •l)l._.,_. • ...3.r,... .. '" t•j S• :,1 • ;.
ri.a. �I �ilO.Z. 01 ;01.. I.J.1J f':\:;Jt?!
7 • V�,ner i!j.r.a'"l :1Jn n- t:nCctl.mt
':,Prt 11kA1 1-.;,wl .I ,n l ,l:Jci t- ,lr,I
inc:. P!jOJk
• ' 1• la� ... - .:n C\.'�..,.. a:-..:sn
t ·•rt �:!J..C• J•·-
J\,,. ...,· '":f' S"'.:.& :l ea.. - �
d.11 �J •:.r P10:k• r•�l;il
b •.1-e-nt::.iJj,r.1) "" fT a ,t.JO•JOI
o,c k-Jur can ►1 :• ,a Jf>H
9 • •.'-c-nt=noh.u... rir,r'"'13 s·u�.,
o, ov-,:11,; a.1n In-,.. n .,rt-
• )./�IJJ., -.. , ;;n 3J.<.1e-:i1t 1S1 tt'rr.r.J1p
\ �,f'rt 19.t fl� ';:'!� ,r-i l-f,• E:,
' ,i--
iC /'='"�-•.·�"" ::. rt:�1•.3 ,1 t•.:-<rJ� 1+
�Pt--
1• • •l�la"'-.....,,.30 tl-Q..S i'tr.! ;.,UC 0
H:DI
• v.:.- .1t _ ..an n n1c- i.1.3.."l Aua to,
!-la al
- 34 -
dengan kementerian, lembaga, organisasi
Tabel 1.4
Ke,juama dangan uga�
Y;;rn;;ni;; ·,ar • r.;.,,'\g&tu u fl? b1n.1'.l.r1 jJf' c.,e,rigs,·,.l!.lf" irdv:tr i ll'a:I
1
Pt=r no.istnan d1'0(Jar baha.· t::1�u t•oln'l otr,r:r, t,a.,on tamronan :, bahar>
oer,olo·,g �ang a;i1,.� .ll-.Bf' urtu, -en9'13,1lk.1n Prc-:!uk 1-&lal
• Fas. 1tas1 al.ll jJI ,nc.Jsln h.�.,c,1 daP 1r-justn O"'ene,o-._10.
• P-=-.,,bPrtd1n �a�·.s"., nOuH , �.11:i
..-;,ementer1a1, • t4 btn.J.:in • '='0,1� + t: �h,, U1.J" ; can rr-...3:s�araka:
Petaag:ing!lofl • r--"='f"tfl:"i,•,a..s.Jr P 0:1....... H:1 a v.1nc te,ej.lf d pa�
• Fas., as1 oenccr.1i:: n .r '1 L.1=11 ,.. u LJ, -,.a o, o,u,.ng
oerdaqancpn
• Pe,iu:>.sa'l . �JI pas.Jr b191 r,,,. -:Ju� t-slal
Kerr'l.:'n!':(lao • ;:;�ga,,.1.. =r Se"! · •-t Ht1J.1 l":..ln LJ.b-?I H.La-1 oag- mat l--..::.eh.a.t.an
Kesenat.;.n d.11 pc-rb,;.kaJi.""' l..•--:-.du.tan n.•rn.J.."1 1,;n .ga
• Fae l�l\1 ��ti.. • 1t r la' :l1-'.:I "i at .e, ..t,"?'"iJtan a.an _ De a.an
• f.-!.�l"\.1i.. lf"Ir.Jr!°!ah tor_ ::i.:t
• ��kOTI• 1d.] .:t,,, p•!til..af'ut..t'l �P-f j f • ;t rlaJa. dAi1 Laoel t-A.Al
oa.gt :\ .Jt - .;,:;.:na\� C.11� r;- b.;l--,:t:i0 • Q!•.•n :..3f'l r..1tr.l.h ta g.1
KllrJasamB dengan Tugas
K;;r�meri;:in • So!.-.llt�:1Cl;I P(h.!� JS . :l:tfl � jt r j� Pr• :>OIJ · HaJ.J.i •
Pertaninn • f. l""G:.,'lpan p;;"�:,,.1r:it:in rom...h oc.,:ong re,•.a'l/ Lfng�as ja,r, ur t
!>I !O""'g I t: ,,dr 1...,,.- aq.1�.
• PQ- ,.. n L• -:Jcm.1 J:-· 1•'.1:04"g,lr ·,.11'1' un�as
• rt:"":.Jf"''O,ir.:an :1 11 no r'":�'" 0311 J.....11 1l.u�J.nny.'l
• t:a� w,, riol,l! O.Ji.)• "u'1"'1Jt p()tO"'-;_» h,..,., / ur ;ig:,s d a,-, ..;n1!
Ol'l1."q h,e,..,r ·" 1-1n� f-'.,11,-1:ipAn p.:..i,,m1n S rt,· k,bl corlJOI
ve1tt1In ( oaa:1; l. ·ot .. �.sh-a p:l"g;;n . 1 ,...-..• ._. n. f,)'� em J.1m1na"
mJtu a:sn ke un ,1n � .1119,,n h.is,I p •1.1riI.1n
""rrt-n· ,an So!-3J1C,J'"'I 1.1n r\ .1 p1ng.c.n �...,...: ' •j!,., "'� -ala.r: prOdu" Dit.gt
i-.operac.t d.l U�:...,a
Keo can M.enenga·, • =r."'
• op-.;rns. c.;n i;.�· a.-u J!.ah.l rr1IJC • f:(' I ::i:in rrener,g:111.
tas, 'lal:il ca31 •a er;u az.n p,; a- u us.i.na mE:er30r
• Pend.:;taan Koo,.,.-i;, ,t:i r a u Usarn ·,1,."engan
• r(co 01na� Oun r •,mt- n:4,n ·,..;,I 15s. t,a.al b.1g< kooera!at a .. n
. ffl -.,I" d.-", . -:::-
oeia...J•U:.J'l.1
• ,<,�o ct � JS. o.ar, �•l"fll• n.1 ,n pcno.1:a.:t'l pelay:L; us:J...tla '"1, .. o daf'I
ii.err
.en:;. ,ar u..ar • ;,.:,c T.US.t ·l! 1t1·arr.l n:,... 'n.lStCA..11
Negen • P omor.1 P•O<?J� 1i.:1 ..I Jt L ua• f....,:-oen
• Pen)-'d1aan n'o:rr. � rn�•'9"""' oerr:u-,.:o r:llal lua ""9�'
• 5.ert t ; .s. r-r:la L.a/·11 c,C.Jt -ii �1 1ratl '!1onal h.a:;met1 suplarT en
.,.A- . r,a :Jr dar J:--3"'-:ltn otan:;ri
• rung ,-,,1.<,::,r Pr.xii.I• ,,.-,1:u ne•uJ::i oL.1I ()ba.l 1rad1sIonol
·O...r,,- : "' ..l;t)l.. tTh-.... h...!.et 3t;;n Oc11l p.� g:v- Vllh }'i'.lrlQ: be e::h,
j,�
• ker'C ,1; 11•• I or .. \t-...1.:ln '-c ft1•1 ,l t r" ::.l.11 :Jada 00 t otat
l 1.10 �r,n,;. •C.:1'--�,._ .. L (i)o-Wf'l.:.f"\ I" �sr-h.:i tJn can p.J..-'9JI'\ Vat'"\..
1
} J1·,g b-� ::O:;.•
.
• So£. alls.:1s1 AOJ� J� d◄-. � ,Jt . ,Eb':, _0:1 �L...it co.-s i ad .;1of'lal
-01m•'1 • . �l.P1•.-mer "e'""":ltan ct.:in pa.nga.-, 0 JJ1a.•1.
e b&gi\ Pemer.mat­ Pen�usu: 3n Star.o3hl a30 Sh.� Pe li:t1ar Kec"" ..e'SL!lian ?;.ef..J3J
•10,-, �ememEf an der,;ia ke:er l!.J.'l pe, a;�•l"lf' p?<ur j.:ir:i Jnaang:m
L<•mbaga • A r£-:, :..151 LPt:
I 1ons11u"!Jral • Peo1,uc.ur:.!¥'l S·P-:"'la :. 1 rPCl'JSI
• PPf)•�ur.unan �\c .-rrr-n f\.:?nou�•uf19 � -ern3 AKret11tos1
,-.:;�,. • ��a, oa·, :,1,JL J:•'-OOJJ.ar ,.,r:; al n Prcxll.· . )'3-'lg
dilElJ..'.)�(lr ot;,r, BPJPI-
MU, • Sc-, L I o<,1 .� ud Lc.r Ii ..,�,
• r---:nt•·.,3p;;n �\o�� .Jl-tf' Proou.•- (F t\'•3 f... 5l.1IJ
• A�• £,:lll:l!.I LPr<
 - 35 -

Sampai dengan tahun 20 1 9 , Kemenag sudah berhasil melakukan

penataan sistem kelembagaannya, tetapi dalam hal layanannya masih
didalam proses berikutnya, sehingga untuk sementara layanan tersebut
masih dilanjutkan oleh MUI.

1.1.4. Peningkatan Pemanfaatan dan Pengelolaan Potensi Ekonomi Keagamaan

Lembaga keagamaan di Indonesia telah berperan besar dalam
pembinaan keagamaan bagi penduduk Indonesia yang berjumlah 229, 71
juta orang penganut berbagai agama. Selain itu, lembaga keagamaan
telah berhasil menghimpun dana sosial keagamaan yang tidak hanya
untuk mendukung pendidikan keagamaan tetapi juga berpotensi besar
dalam pengembangan ekonomi kerakyatan umat, yang hasilnya di
beberapa lembaga sangat menggembirakan. Data salah satu jenis dana
sosial keagamaan yang berupa zakat dan tanah wakaf menunjukkan
bahwa potensi besaran dana sosial keagamaan tersebut ternyata cukup
besar, hal ini sebagaimana ditunjukkan dalam Gambar 1.12 berikut:

- Rfflcanil 4.220.000.ClXl.COO.-
g
-Rl!nGYla 5.000.000.ClXI.OOO.­
-R!>.tr;.;,, Htl'.IJ6<J.r1 1291,.! -
ffl
R:iibJ,,, � o1, .8) 1 '.!6 9•l -
- SUIIIIISl!lJ!ait tt7JG8
ml Batum Slrtl11bt "'8J94 a-•�141.m
217.525
5111111 Slltiful

m <e, J>.:!:1 o.500.COO.OOO.OOO.­

fffl:Func.w1 6.=_.:.J'IL�9 71 -
• Rerc.w NIA
R..eu..s.,si WA
ffl, SUdat. SlltitUI 287.653 fflffll SIIMSlrtlllUt 291.339
�i«1111 Stniraat 11.U49 li:lJ .._ 5111ilbt \lil"3

IJ Rl!nc:ala 8.770.oocmml-
li'.!c>Jlss:i: 1 I 7'i9H8l..H -.
- Smlbef Dit)el 8ilm Islam
·11111 � lla!J■ Rupiah
ffl Sldlll Sec11fibl 21UJ9
El ...... s.r1111u1 Mm 'Taaatl Walcaf l&llall l.oi

Sumber: Ditjen Simas Islam, Kemenag, 2020

Keterangan:
Rencana dana zakat = Target pengumpulan BAZNAS dalam tahun
berjalan.
Realisiasi dana zakat = Realisasi pengumpulan pada tahun berjalan
 - 36 -

Gambar 1. 1 2
Jumlah Dana Zakat dan Tanah Wakaf Bersertifikat yang Dikelola
Tahun 2015-2019

Berdasarkan Gambar di atas dapat disimpulkan, Pertama, potensi dana

zakat meningkat setiap tahun (yang ditunjukkan pada data rencana dan
realisasi), sehingga dalam waktu 4 (empat) tahun meningkat lebih dari 2
(dua) kali lipat. Peningkatan seperti ini diperkirakan akan terjadi terus
lima tahun ke depan. Data yang sama pada tahun 2019 belum disajikan
dikarenakan masih dalam proses audit; Kedua, jumlah tanah yang
diwakafkan oleh masyarakat meningkat terus sehingga pada tahun 2019
berjumlah 436.302 lokasi. Dari sejumlah itu 291.339 lokasi telah
berhasil disertifikasi. Capaian target sertifikasi tanah wakaf belum
sepenuhnya dapat direalisasikan sesuai dengan rencana karena: (1)
proses sertifikasi membutuhkan waktu yang lama; (2) anggaran
pengelolaan pengurusan sertifikasi yang disediakan belum mencakup
jenis dana yang diperlukan dalam proses sertifikasi; (3) wewenang
Kemenag terbatas hanya sampai pada penerbitan Akta lkrar Wakaf (AIW)
di tingkat KUA, sementara penyelesaian sertifkat selanjutnya berada
dalam kewenangan Badan Pertanahan Nasional (BPN).
Selain itu, Direktorat Zakat dan Wakaf Ditjen Bimas Islam juga
mendorong terjadinya peningkatan potensi dana keagamaan yang
lainnya termasuk infaq dan sedekah sebagaimana yang telah diatur
dalam kitab suci Al-Qur'an.
Melalui Ditjen Bimas Katolik, skema ekonomi keagamaan berasal dari
Kolekte, Stipendium, dan Jura Stole yang dilakukan oleh setiap gereja
didorong untuk ditingkatkan, selain pengumpulan dana Badan Amal
Kasih Katolik (BAKAT).
Sementara itu, Ditjen Bimas Kristen mendorong Lembaga yang
mengelola dana ekonomi keagamaan Kristen yaitu Lembaga Sumbangan
Agama Kristen Indonesia (LEMSAKTI), Yayasan Sumbangan Sosial
Keagamaan Kristen Indonesia (YASK!), dan Yayasan Kasih Persaudaraan
Bangsa untuk ditingkatkan. Melalui Ditjen Bimas Hindu juga digali
potensi ekonomi keagamaan yang berasal dari dana punia. Sementara
pada agama Buddha, ekonomi keagamaan dapat bersumber dari Amisa
Dana, Paricaya Dana, Abhaya Dana, dan Dhamma Dana. Untuk

w
 - 37 -

meningkatkan pendapatan dari potensi ekonomi keagamaan secara

optimal, kebijakan pemberian insentif perlu dibuat.

1 . 1 .5. Peningkatan Kualitas Penyelenggaraan Ibadah Haji dan Umrah

Ibadah haji adalah rukun Islam kelima yang merupakan kewajiban
sekali seumur hidup bagi setiap orang Islam yang mampu
menunaikannya. Menurut Pasal 9 Undang-Undang Nomor 8 Tahun 20 1 9
tentang Penyelenggaraan Ibadah Haji dan Umrah disebutkan bahwa
Pemerintah bertanggung jawab terhadap Penyelenggaraan Ibadah Haji
Reguler dan Ibadah Umrah, yang pelaksanaanya dilakukan oleh Ditjen
Penyelenggaraan Haji dan Umrah (PHU). Untuk meningkatkan kualitas
layanan, pada tahun 20 1 9 telah dilakukan 1 0 inovasi dalam
Penyelenggaraan Ibadah Haji, yaitu:
1. penyediaan jalur fast track di seluruh embarkasi;
2. sistem sewa hotel full musim di Madinah sebanyak 76%;
3. penomoran tenda Arafah dan Mina berisi Nomor Tenda, Nomor
Kloter dan Kapasitas Tenda, yang bertujuan memberikan
kemudahan bagi jemaah;
4. revitalisasi Satuan Tugas Armuzna (Arafah, Muzdalifah, dan Mina);
5. penggunaan sistem laporan haji terpadu (Haji Pintar) dalam
Laporan Petugas Kloter;
6. moderasi berhaji melalui penguatan manasik, dengan penambahan
materi sejarah haji;
7. revitalisasi Kantor Daerah Kerja baru;
8. integrasi rekam kesehatan jemaah;
9. zonasi wilayah akomodasi di Makkah; dan
1 0. pemasangan AC di tenda Arafah.

Inovasi tersebut dilakukan bekerja sama dengan berbagai lembaga

terkait sebagai berikut:
 - 38

e;;m, ,e

L...
=:-z-=...�n.---
:.":;":r,.::.:r��-::::1.!--··
�
m =-:�----
l[!!::JI _ _ ___

Gambar 1 . 1 3
Kegiatan Kerja Sama dalam Penyelenggaraan Ibadah Haji

Berkat kerja sama tersebut, terjadi peningkatan kualitas

penyelenggaraan ibadah haji dan umrah, dengan indikasi: (1)
meningkatnya Indeks Kepuasan Layanan Haji di Arab Saudi; dan (2)
meningkatnya Indeks Kepuasan Layanan Haji Dalam Negeri.
Perkembangan Indeks Kepuasan Layanan Haji di Arab Saudi dan Indeks
Kepuasan Layanan Haji Dalam Negeri selama lima tahun disajikan
dalam Gambar 1 . 1 4 clan 1 . 1 5 berikut.

2015 2016 2017 2018 20$

Sumber: Ditjen PHU, Kemenag, 2020

Gambar 1 . 1 4
Grafik Capaian lndeks Kepusan Layanan Jemaah Haji di Arab Saudi
Tahun 20 1 5-20 1 9
 - 39 -

ti!JI
2017 2018 2019

Sumber: Balitbang dan Diklat, Kemenag, 2020

Gambar 1.15
Grafik Capaian Indeks Kepuasan Layanan Haji Dalarn Negeri
Tahun 2017-2019

IIUHI NEHURUT JENIS PELATAHAN IIUHI MENURUT DAERAH KERJA Z019

TAHUN Z018°Z01t
" " 1.,-,u••n Jorna:ih It.ti lelhmi,p P<l,ll(nrY>
IS D.lloet 1.1&11.-a), �'••� dan B•ll<lll•a ma�A
11,'5
... 3 ! �am �01.ogo<1 ·S;,nga1 ,.i,_,..,Jilsl:an· S!wnen1w
.p\j . t'inJI!
� On!.c:: t\·rru.:na. i:m1d:r. kr,-pur,.;1r, Jcm,,.VI

lldI
. • 1ir,:';
m.\'SUk dtl!.'\ltl �..;,!f.'9(111 �113!,1..l.,•.

!tJJ ...
17,JZ
I·

u... ,, l II:
.,.., 11,M

..
,IW
17,H
!•10
1
,, ' M,44
ll,S7
17,l1 �
am
'.�

I
.,
... ..
U,41 11
.f.jji

. ►·,.•,.·• ®
M,4'

8 ,(11·1
"1111,'W; t ..

f. , ..,, , ....
IO,U
.jQ
.. KADIIIAH KAIIIAH ARNUZIIA IAIIDIW

., o.
� @.-
��l 4�!$J11 .,(4n3,h .. hJ1 Lit .\.·m.uf1.1 r-,,l!,1.h 1�t1I
·un:1.lh dtsindrgl.m tl<•n;,.ir. n:,.--!.; '-"""•""111 a, d><r:,.i
..,... A>o.----'I• ind(,<• �O!>V,l.'."
..... ,..,..iol,lh 11:(, d
Nr.t,;:m,1, �ta,a h kn•9N �bCli\Pi'I P,\l'fi\Nn hd.»:
• O bi(4'il-� 1<¥'C,1! PPIH IPo)!1tl.! P(!!lf•�g;,•3 t;\;f'..Jh H.,.J.

■
\• •� -ln:,
� • ,ti H4,,.,�..,i •,IJ
11 I 2018

Gambar 1.16
Grafik Indeks Kepuasan Jamaah Haji Indonesia (IKHJI) Tahun 2019

Secara umum, jemaah haji Indonesia merasa sangat puas terhadap

semua pelayanan yang diberikan oleh Pemerintah. Tingginya tingkat
kepuasan m1 diperoleh sebagai hasil dari revitalisasi asrama haji,

w
 - 40 -

pembangunan PLHUT di Kabupaten/ Kota, pengembangan sistem

pendaftaran haji, pengembangan pelayanan haji dalam penerapan
sistem zonasi penempatan akomodasi, pengembangan sistem perizinan
online bagi PPIU dan PIHK, serta optimalisasi dana haji. Di samping itu,
Kemenag telah melakukan pembenahan tata kelola industri umrah
melalui penyiapan sistem elektronisasi yang terintegrasi dengan e­
umrah Arab Saudi, untuk memberikan pelayanan dan tata kelola umrah
yang lebih berkualitas.
Dari seluruh komponen yang diukur, peningkatan kualitas pelayanan
tenda di Arafah dan Mina masih belum memadai, ditandai dengan
kecilnya kenaikan Indeks Kepuasan Layanan Haji yang hanya sebesar
0.68 % dari tahun 2018 ke tahun 2019. Sedikit lebih besar kenaikan
Indeks kepuasan Jamaah Haji Dalam Negeri yaitu sebesar 1,94% rata­
rata per tahun dalam kurun waktu tahun 2017 sampai dengan 2019.
Bila dirinci menurut jenis pelayanan, nilai kepuasan tertinggi terdapat
pada pelayanan pendaftaran haji reguler di Kantor Kemenag Kab/ Kota
dan sementara itu pelayanan Panitia Penyelenggara Ibadah Haji (PPIH)
Embarkasi di Asrama Haji berada pada nilai yang paling rendah.
Di bidang umrah, Kemenag telah melakukan pembinaan
penyelenggaraan ibadah umrah melalui penyusunan regulasi,
penguatan kelembagaan, perizinan PPIU secara online dan akreditasi
PPIU. Penyusunan 9 (sembilan) regulasi di antaranya peraturan tentang
Pembinaan, Bank Garansi, Pengawasan, Rekomendasi, dan Verifikasi.
Penguatan kelembagaan dengan meningkatkan koordinasi antarlembaga
dan satuan kerja daerah, yaitu: (1) penyusunan nomenklatur seksi
pembinaan dan pengawasan umrah dan haji khusus di tingkat kanwil,
(2) penambahan staff teknis yang membidangi umrah pada KUH Jeddah,
(3) pemberdayaan penyuluh KUA, dan (4) pembentukan satgas
pencegahan, pengawasan dan dan penanganan permasalahan ibadah
umrah bersama 9 (sembilan) kementerian/ lembaga. Kegiatan Pelayanan
Perizinan PPIU secara elektronik yang terdiri atas: (1) permohonan izin
operasional sebagai PPIU; (2) perubahan data PPIU, dan (3) pengajuan
permohonan akreditasi. Sejak tahun 2016-2019, Kemenag telah
menetapkan 3.788 izin operasional PPIU yang dapat dilihat pada tabel
1.5.
 - 41 -

Tabel 1.5
Jumlah PPIU yang ditetapkan izin operasional Tahun 20 16-2019

No. Tahun Jumlah PPIU

1 20 16 794
2 2017 982
3 20 18 1.0 14
4 2019 988
Jumlah 3.788

Sumber: Ditjen PHU, Kemenag, 2020

Akreditasi PPIU dilakukan dengan Memorandum of Undertanding (MOU)

dengan Komite Akreditasi Nasional tentang Akreditasi Lembaga
Akreditasi PPIU. Kemenag menetapkan 18 Lembaga Akreditasi PPIU yang
telah melakukan akreditasi PPIU sebanyak 308 lembaga.
Di samping itu, Kemenag juga terus berupaya melakukan perbaikan
dalam pengawasan dan penanganan kasus umrah. Hal ini terbukti
dengan adanya penyelesaian masalah di dalam dan luar negeri,
penegakan disiplin/ hukum, pengawasan bandara/ tim terpadu
pengawasan bandara, MoU Pengadaan Gate dan Terminal Khusus
Umrah/ Haji, dan penguatan peran Kanwil/ Kankemenag.

1.1.6. Peningkatan Kualitas Tata Kelola Pembangunan Bidang Agama

Pencapaian atas tujuan peningkatan kualitas tata kelola pembangunan
bidang agama yang efektif, efisien, transparan, dan akuntabel ditandai
dengan tiga hal, yaitu: ( 1 ) meningkatnya perolehan predikat dari Wajar
Dengan Pengecualian (WDP) menjadi predikat Wajar Tanpa Pengecualian
(WTP) dalam opini BPK terhadap Laporan Keuangan; (2) meningkatnya
hasil evaluasi Laporan Akuntabilitas Kinerja; dan (3) meningkatnya hasil
penilaian Reformasi Birokrasi.

1. 1.6. 1 Opini Laporan Keuangan

Dalam 5 tahun terakhir (20 15-2019) opm1 Laporan Keuangan
Kementerian Agama (LKKA) mengalami kenaikan. Pada awal tahun 20 15
mendapatkan opini WDP dari BPK RI dan pada tiga tahun terakhir ini
(2016-2018) berhasil meraih dan mempertahankan opini WTP. Hal ini
menunjukkan bahwa manajemen keuangan Kemenag sudah bagus yang
antara lain didukung oleh komitmen pimpinan dalam melaksanakan

w
 - 42

Standar Akuntansi Pemerintahan dan kualitas pelaporan keuangan yang

sangat baik dari masing-masing satuan kerja Kementerian di Pusat dan
Daerah. Pencapaian opini WTP ini berkontribusi besar dalam menaikkan
nilai Indeks Reformasi Birokrasi.

Tabel 1.6
Perkembangan Predikat Laporan Keuangan Kemenag Tahun 2015-2019

-- - - ------
-- - - --Taht.m
- 20_:! 5_2016 201_? 2018
_
201 9
W TP .J
\l\'l P DPP
'NDP ,,'
TMP

Sumber: Biro Keuangan dan BMN, Kemenag 2020

Keberhasilan perolehan WTP diperoleh melalui upaya sistematis dalam:

(1) melakukan perhatian khusus terhadap penyelesaian pagu minus
khususnya pada belanja pegawai; (2) menginventarisasi dan menetibkan
proyek KDP yang mangkrak; (3) melakukan penuntasan proses revaluasi
BMN; (4) melakukan penertiban terkait penggunaan langsung PNBP
khususnya pada satker nonBLU; (5) mempercepat progress penyelesaian
kerugian negara/ penuntasan saldo TLHP; (6) mengoptimalkan Indikator
Kinerja Pelaksanaan Anggaran dalam pelaksanaan APBN.

1.1.6 ..2 Evaluasi Laporan Akuntabilitas Kinerja

Evaluasi Laporan Akuntabilitas Kinerja ditujukan untuk menilai tingkat
akuntabilitas atau pertanggungjawaban atas hasil (outcome) terhadap
penggunaan anggaran dalam rangka terwujudnya pemerintahan yang
berorientasi kepada hasil. Predikat evaluasi akuntabilitas kinerja tahun
2019 berhasil mencapai BB (70,52) yang menunjukkan bahwa
dibandingkan dengan capaian kinerjanya, tingkat efektivitas dan
efisiensi penggunaan anggaran, kualitas pembangunan budaya kinerja
birokrasi dan penyelenggaraan pemerintahan yang berorientasi pada
hasil di Kementerian Agama, sudah menunjukkan hasil yang baik.
Perolehan akuntabilitas kinerja dipengaruhi oleh peningkatan nilai pada
komponen perencanaan kinerja, pengukuran kinerja, pelaporan kinerja,
dan capaian kinerja.
 - 43

2015 2016 2017 2018 2019

Sumber: Biro Ortala, Kemenag, 2020

Gambar 1.17
Grafik Capaian Akuntabilitas Kinerja Kemenag Tahun 2015-2019

Kenaikan nilai akuntabilitas kinerja tersebut menggambarkan terjadinya

peningkatan pada: (1) tingkat efektivitas dan efisiensi penggunaan
anggaran dibanding dengan capaian kinerjanya; (2) kualitas
pembangunan budaya kinerja birokrasi dan penyelenggaraan
pemerintahan yang berorientasi hasil meningkat, dan (3) penerapan
Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) sebagai
pelaksanaan manajemen kinerja sektor publik pada Kemenag, baik
Pusat maupun daerah. Selain itu kelengkapan dokumen akuntabilitas
kinerja yang meliputi perencanaan kinerja, laporan kinerja, dan evaluasi
kinerja internal dipenuhi secara lengkap.

1.1.6.3 Evaluasi Pelaksanaan Reformasi Birokrasi

Pelaksanaan Reformasi Birokrasi terus mengalami peningkatan setiap
tahunnya melalui perwujudan 8 (delapan) area perubahan yang
ditetapkan yaitu:
a. terciptanya birokrasi dengan integritas dan kinerja yang tinggi (pola
pikir dan budaya kerja aparatur);
b. terwujudnya organisasi yang tepat fungsi dan tepat ukuran (ri.ght
sizing) ;
c. terlaksananya sistem, proses dan prosedur kerja yang jelas, efisien,
efektif, terukur dan sesuai dengan prinsip-prinsip good governance;
 - 44 -

d. dihasilkannya regulasi yang lebih tertib, tidak tumpang tindih, dan

kondusif;
e. terciptanya Sumber Daya Manusia (SOM) Aparatur yang
berintegritas, kompeten, profesional, berkinerja tinggi, dan
sejahtera;
f. meningkatnya penyelenggaraan pemerintahan yang bersih dan
bebas korupsi, kolusi, dan nepotisme;
g. meningkatnya pelayanan prima sesuai kebutuhan dan harapan
masyarakat; dan
h. meningkatnya pengawasan internal yang dilakukan oleh
Inspektorat Jenderal.

2015 2016 2017 2018 2019

Sumber: Biro Ortala, Kemenag, 2020

Gambar 1.18
Grafik Capaian Reformasi Birokrasi Kemenag Tahun 2015-2019

Dengan 4.593 satuan kerja, peningkatan nilai tersebut di atas

menggambarkan bahwa pelaksanaan reformasi birokrasi pada Kemenag
telah dilakukan secara masif. Hal ini dapat dilakukan karena pada tahun
2019, Kemenag mulai mengelola big data dan integrasi sistem aplikasi,
data, dan informasi menuju Satu Pintu Data Digital atau MoS
berdasarkan hasil pemetaan ulang terhadap semua sistem aplikasi
layanan, manajemen data dan informasi yang pernah dibuat oleh semua
satuan kerja. Selain itu, juga dilakukan pengembangan sarana dan
prasarana terdiri dari tampilan gedung, ruang kantor, dan tata ruang
pelayanan publik, agar lebih memberi rasa nyaman, aman, dan ramah.
Telah dibentuk 251 unit PTSP di Pusat maupun satuan kerja daerah. Ini
didukung dengan pengembangan SDM melalui penguatan sistem
pengelolaan data dan informasi kepegawaian serta penempatannya
 - 45 -

berdasarkan sistem meritokrasi (kualifikasi, kompetensi, serta kinerja

secara adil dan wajar).

1.1. 7 Peningkatan Akses Pendidikan Umum Berciri Khas Agama dan

Pendidikan Keagamaan
Kemenag telah berkontribusi dalam meningkatkan akses dan layanan
pendidikan bagi seluruh lapisan masyarakat sebagaimana di amanatkan
oleh RPJMN tahun 2015-2019, melalui pendidikan umum berciri khas
agama, dari jenjang pendidikan anak usia dini hingga pendidikan tinggi,
dan pendidikan keagamaan, pada jalur formal dan non-formal. Rincian
jenis dan jenjang layanan pendidikan yang diselenggarakan oleh
Kemenag disajikan pada Tabel 1. 7 berikut.
 - 46

Tabel 1.7
Jenis Pendidikan, Unit Eselon I, Jenis Lembaga, Jumlah Lembaga,
dan Jumlah Peserta Didik Tahun 2019
Jumlah Jumlah Peserta
No. Jenis Unit Eselon I Jenis Lembaga Pendidikan
Lembaga Didik
1. Pendidikan umum Ditjen Pendidikan Islam l . RA 29. 792 1.313.022
berciri khas agama 2 . MI 25.556 3.793.550
3. MTs 18.137 3.184.790
4 . MA 8.790 1.387.211
2. Pendidikan Ditjen Pendidikan Islam 1. Pendidikan Muadalah/ 718 32.986
keagamaan Diniyah Formal Ula
2. Pendidikan Muadalah/ 1.214 106.468
Diniyah Formal Wustha
3. Pendidikan Muadalah/ 866 60.948
Diniyah Formal Salafiyah
Ulya
4. PTK Islam (PTKIN dan PTKIS) 793 987.553
5. Ma 'had Aly 46 1. 572
Ditjen Bimas Kristen 1. SDTK 59 609
2. SMPTK 83 2.665
3. SMTK/SMAK 184 8.095
4. PTK Kristen (STAKN, IAKN) 7 13.627
 - 47

., Jumlah Jumlah Peserta

No. Jenis Unit Eselon I Jenis Lembaga Pendidikan
Lembaga Didik
.. _,
Ditjen Bimas Katolik 1. Taman Seminari 50 1.274
2. SMAK 33 3.547
3. PTK Katolik 1 553

Ditjen Bimas Hindu 1. Pratama Widya Pasraman 33 958

2. Adhi Widya Pasraman 241 385.289
3. Madyama Widya Pasraman 361 577. 928
4. Utama Widya Pasraman 612 195.662
5. PTK Hindu 4 6.804
Ditjen Bimas Buddha 1. Nava Dhammasekha 20 660
2. PTK Buddha 2 216
Total 87.569 12.065.029

Sumber: Biro Perencanaan, Kemenag, 2020

 - 48

Sementara itu, perkembangan capaiannya per tahun dalam peningkatan

akses selama lima tahun terkahir disajikan pada Gambar 1. 19 s.d 1.26 .

2015 2016 2017 2018 2019

Gambar 1. 19
Grafik APK RA/ Pratama Widya Pasraman Tahun 20 15-20 19

2015 2016 2017 201 8 2019

Gambar 1.20
Grafik APK MI/ Ula/ SDTK/ Adhi Widya Pasraman Tahun 20 15-20 19

2015 2016 2017 2018 2019

Gambar 1 . 2 1
Grafik APK MTs/Wustha/ SMPTK/ Madyama Widya Pasraman
Tahun 2015-20 19

2015 2016 2017 2018 2019

 - 49 -

Gambar 1.22
Grafik APK MA/Ulya/SMTK/SMAK/Utama Widya Pasraman
Tahun 2015-2019

2015 2018 2017 2018 2019

Gambar 1.23
Grafik APM MI/Ula/SDTK/Adhi Widya Pasraman Tahun 2015-2019

2015 2016 2011 7 2018 2019

Gambar 1.24
Grafik APM MTs/ Wustha/SMPTK Tahun 20 1 5-20 1 9

2015 2016 2017 2018 2019

Gambar 1.25
Grafik APM MA/ Ulya/ Utama Widya Pasraman Tahun 2015-2019

2015 2016 201, 7 2018 2019

Gambar 1.26
 - 50 -

Grafik APK PTK/ Ma'had Aly Tahun 2015-2019

Keterangan Gambar
Satuan APK dan APM = Persentase
Sumber: Kemendikbud 2019

Gambar 1.19 s.d 1.26 menunjukkan bahwa terjadi peningkatan akses

pendidikan pada tingkat dasar dan menengah, bahkan melebihi target
Renstra sebelumnya. Peningkatan akses ini memberikan kontribusi
dalam menyukseskan program Wajar Dikdas 12 Tahun yang berkualitas
baik melalui madrasah maupun satuan pendidikan keagamaan.
Kenaikan APK yang melebihi target berkaitan dengan kemampuan
Pendidikan Islam menjaring dan memberikan santunan berupa Kartu
Indonesia Pintar (KIP) yang kemudian menjadi Program Indonesia Pintar
(PIP) dan beasiswa kepada peserta didik dari keluarga kurang mampu
sebesar 64,49 persen - 73,63 persen (Sumber: Ditjen. Pendidikan Islam,
2019). Apabila dibandingkan kelompok yang sama di sekolah umum
yang memperoleh KIP/PIP yang hanya 46,45 persen (Dihitung dari
pernyataan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan di
https:/ / www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/01/ penyaluran-kartu­
indonesia-pintar-melebihi-targetl; ini menunjukkan bahwa Pendidikan
Islam merupakan instrumen nasional untuk menjangkau peserta didik
yang kurang mampu, yang sebagian besar berada di pelosok-pelosok
yang tidak terjangkau oleh pendidikan umum, termasuk daerah 3 T.
Apabila dikaitkan dengan capaian APK nasional, peningkatan akses di
tingkat menengah belum berhasil berkontribusi dalam menuntaskan
program Wajib Belajar 12 Tahun (APK nasional di tingkat sekolah
menengah atas baru mencapai 88,55% (Sumber: Dapodik,
Kemendikbud, 2019).
Peningkatan akses di perguruan tinggi keagamaan cukup signifikan,
tetapi jumlah absolut mahasiswa yang ditampung baru satu juta orang
lebih sedikit (Tabel 1. 7). Pemberian beasiswa BIDIKMISI kepada
mahasiswa kurang mampu sebanyak 235. 348 orang selama 2015-2019
atau sebesar 5,82% dari total mahasiswa belum bisa menaikkan akses
PTK secara signifikan. Semetara itu, masih rendahnya APK perguruan
tinggi secara keseluruhan sangat memengaruhi capaian IPM Nasional,
yang pada tahun 2018, baru mencapai 71,39.
 - 51

1.1.8 Peningkatan Mutu Pendidikan Umum Berciri Khas Agama, Pendidikan

Agama, dan Pendidikan Keagamaan
Pencapaian tujuan peningkatan mutu pendidikan umum berciri khas
agama, pendidikan agama, dan pendidikan keagamaan bagi seluruh
lapisan masyarakat pada berbagai jenjang pendidikan ditandai oleh tiga
hal, yaitu: (1) meningkatnya rerata nilai hasil Ujian Nasional siswa
MTs/SMPTK; (2) meningkatnya rerata nilai hasil Ujian Nasional siswa
MA/SMTK/SMAK; dan (3) meningkatnya Indeks lntegritas Siswa.
Pada Renstra Kemenag Tahun 2015-2019, rata-rata nilai Ujian Nasional
siswa MTs/SMPTK cenderung mengalami penurunan setiap tahunnya.
Hal yang sama juga terjadi pada rata-rata nilai Ujian Nasional
MA/SMTK/SMAK. Hal tersebut dapat terlihat dari grafik berikut.

2015 2016 2017 2018 2019

Sumber: Biro Perencanaan, Kemenag, 2020

Gambar 1.27
Grafik Rata-Rata Nilai Ujian Nasional MTs/SMPTK Tahun 2015-2019

2015 2016 2017 2018 2019

Sumber: Biro Perencanaan, Kemenag, 2020

Gambar 1.28
Grafik Rata-Rata Nilai Ujian Nasional MA/SMTK/SMAK
Tahun 2015-2019
 - 52

Menurunnya nilai UN disebabkan oleh dua hal, yaitu: (1) tahun 2016
mulai diterapkannya penyelenggaraan UN berbasis komputer yg
memiliki tingkat akuntabilitas penyelenggaraan lebih tinggi, (2)
meningkatnya tingkat kesukaran soal, dan (3) diintegrasikannya soal­
soal kemampuan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skill
(HOTS) dalam tes.
Hasil studi Bank Dunia menunjukkan bahwa kemampuan yang
diperlukan pada Abad ke-21 adalah kemampuan berpikir, kemampuan
literasi, kreativitas, ketrampilan kolaborasi, komunikasi, keterampilan
hidup, dan literasi informasi. Rendahnya skor kemampuan berpikir
ditingkat MA dan MTs berhubungan dengan rendahnya kemampuan
literasi dasar siswa pada tingkat MI mulai dari kelas rendah (kelas I s/d
111). Hasil tes literasi dasar (huruf, suku kata, dan kata) pada siswa MI
menunjukkan bahwa ada 23 persen siswa tidak lulus, sementara untuk
siswa SD hanya 17 persen.
Berdasarkan perolehan tes PISA yang diberikan kepada siswa kelas X,
siswa MTs hanya mencapai tingkat kemampuan berpikirnya peringkat
ke-2 ke bawah (dari 6 peringkat) dengan skor 68,5; 55,4; dan 56 persen
untuk mata pelajaran Matematika, Literasi (Membaca), dan IPA. Hal yang
senada diperoleh dari tes nasional AKSI, tetapi lebih buruk pada mata
pelajaran Matematika yaitu 77 ,30 persen, sementara untuk mata
pelajaran Literasi (Membaca) 46,80 persen lebih baik dari capaian
nasional yaitu sebesar 53,20 persen.
 - 53 -

Tabel 1.8
Hasil Tes Kemampuan Berpikir dan Literasi Siswa Madrasah

No. .Capaian Capaian nasional _(%)

(%)
1. Persentase siswa peserta memperoleh di atas skor minimal hasil tes PISA Persentase menunjukkan yang belum
menguasai kompetensi dasar (dibawah
• Matematika 31,50 31,40
level 2)
• Membaca 55,40 44,62

• Sains 56,00 44,05

2. Persentase siswa peserta dari MI kelas IV memperoleh di bawah skor di

bawah minimal hasil tes AKSI
• Matematika 77,30 22,90

• Membaca 46,80 53,20

• Sains 26,40

3. Persentase siswa peserta dari MI tidak lulus tes literasi dasar Lokasi sampel di Jatim

• L+ p 23,00 17,00

• Laki-laki 28,00 21,00

• Perempuan 17,00 13,00

4. Nilai pemahaman berdasarkan kompetensi peserta dari MI Hal yang dinilai: (a) fokus dan dapat
mengambil informasi yang dinyatakan
• L+P 69,3 72,3
dengan jelas; (b) membuat kesimpulan
• Laki-laki 71, 1 75,2 yang jelas; (c) menafsirkan dan
 - 54 -

·• . . .. • •
� hasil q.i�te1,
.. '
Sumber: Puspendik Kemendikbud, 2018; Sakernas 2017; PISA, dan hasil tes AKSI dan literasi dari program Innovasi
Kurikulum

Sejak tahun 2017 Kemenag telah melakukan survei untuk mengukur Indeks Integritas Siswa pada jenjang menengah atas, yang
hasilnya dapat dilihat pada Gambar 1.29 berikut.

78,02

70,21 70,14

2017 2018 2019

Sumber: Balitbang dan Diklat, Kemenag, 2020

Gambar 1.29
Capaian Indeks Integritas Peserta Didik pada Jenjang Pendidikan Menengah Tahun 2017 -2019
 - 55 -

Nilai indeks 78,0 2 persen pada tahun 2 017 menunjukkan bahwa

integritas siswa di Indonesia berada di kategori tinggi. Pada tahun 2 018,
survei integritas siswa di Indonesia kembali dilakukan dengan capaian
sebesar 70, 2 1 persen atau berpredikat baik, tetapi terjadi penurunan.
Pada tahun 2 019, survei terkait integritas siswa di Indonesia dilakukan
survei indeks karakter siswa, yang di dalamnya termasuk komponen
integritas. Jumlah siswa yang disurvei 11. 2 87 siswa, yang hasilnya
stagnan pada nilai 70,14, sehingga untuk meningkatkan menjadi
penting.
Untuk meningkatkan integritas peserta didik (baik dimensi prioritas
maupun bukan prioritas) diperlukan sinergitas antara trilogi pusat
pendidikan, yaitu: keluarga, sekolah, dan masyarakat. Ketiga pusat
pendidikan tersebut harus sejalan, seirama, senafas, dan sewarna
dengan bingkai pembiasaan dan keteladanan.
Pengembangan integritas peserta didik di madrasah dan lembaga
Pendidikan keagamaan dilakukan oleh satuan pendidikan, khususnya
oleh kepala satuan Pendidikan yang secara terus rnenerus dan
berkesinambungan mengeluarkan kebijakan yang dapat
menumbuhkembangkan perilaku integritas, misalnya: dengan menekan
perilaku mencontek dengan membuat slogan: "kerja mandiri itu
menyenangkan", "mencontek itu tidak asyik", dan "cari bocoran tidak
asyik".
Peningkatan integritas siswa dilakukan oleh guru-guru, khususnya guru
agama melalui keteladanan. Selain itu, guru membuat "buku siswa"
yang ditandatangani oleh orang tua untuk tugas-tugas keagamaan.
Peningkatan integritas peserta didik juga harus melibatkan keteladanan
orang tua di rumah. Orang tua harus berkomunikasi dengan guru untuk
memantau kegiatan peserta didik dalam kegiatan sehari-hari.

1.2 Potensi dan Permasalahan

Berdasarkan hasil evaluasi capaian-capaian di atas dan menelaah
lingkungan strategis saat ini, telah diidentifikasi berbagai potensi
(kekuatan) yang memengaruhi hasil capaian yang baik, peluang yang
dihadapi, tantangan dan permasalahan (kelemahan) yang dimiliki.
Potensi yang diidentifikasi dapat dijadikan modal dasar untuk
mendukung capaian Renstra yang akan datang, kelemahan untuk
diperbaiki dan diperhitungkan dalam penyusunan program, tantangan
 - 56 -

untuk dimanfaatkan sebagai peluang, dan permasalahan untuk diatasi.

Berikut merupakan sejumlah potensi, kelemahan, peluang, dan
tantangan yang akan dihadapi mendatang.

1.2.1 Peningkatan Kualitas Pemahaman dan Pengamalan Ajaran Agama

Tujuan peningkatan kualitas pemahaman dan pengamalan aJaran
agama dalam meningkatkan kualitas kehidupan beragama diukur
menggunakan Indeks Kesalehan Sosial. Terkait hal tersebut, terdapat
beberapa potensi, kelemahan, peluang, dan tantangan yang mendukung
keberhasilan capaian tujuan ini, meliputi:
Potensi/Kekuatan Tantangan
1. Peran yang telah dilakukan oleh 1. Akhir-akhir ini telah
penyuluh agama sebagai ujung bermunculan berbagai
tombak dalam peningkatan platform digital untuk
kualitas pemahaman dan pembelajaran jarak jauh (on­
pengamalan ajaran agama line) menjadi tantangan yang
cukup efektif sehingga menjadi dapat dimanfaatkan sebagai
modal yang luar biasa selama alternatif metode penyuluhan,
yang diterapkan guna
2. Pembiasaan nilai kesalehan di menjangkau umat lebih
lingkungan keluarga terbukti banyak, terutama kaum
memberi pengaruh yang tinggi, milenial;
sehingga perlu pelestarian 2. Penyuluhan agama diarahkan
tradisi yang dicontohkan oleh pada kepedulian sosial,
kedua orang tua terhadap anak­ penguatan relasi
anak sejak dini, seperti ibadah, antarmanusia berbeda SARA,
literasi kitab suci, dan etika di ruang publik,
silaturahmi antarsesama; pelestarian lingkungan, dan
3. Selain penyuluh agama, kepatuhan pada pemerintah;
penyebaran pesan-pesan 3. Berkembangnya berbagai
keagamaan oleh para tokoh media sosial seperti TV,
agama, rohaniwan, dan tokoh­ instagram, internet, e-koran,
tokoh masyarakat memberikan memberikan peluang untuk
kontribusi yang berarti. Kondisi pengembangan jalur media
faktual m1 dapat menjadi komunikasi yang dapat
alternatif dalam mengatasi dimanfaatkan untuk
percepatan, perluasan

w
 - 57 -

kekurangan jumlah penyuluh jangkauan, dan promosi

agama; dan pesan-pesan keagamaan, tak
4. Kegiatan keagamaan terkecuali hingga di daerah 3
meningkatkan kualitas T; dan
pemahaman dan pengamalan 4. Beragam kegiatan keagamaan
ajaran agama. Perhatian yang lahir dan berkembang di
Pemerintah sangat tinggi dalam masyarakat dapat menjadi
penyelenggaraan kegiatan instrumen untuk membangun
keagamaan ditunjukkan pada jalinan interaksi sesama anak
penyelenggaraan kegiatan bangsa serta meneguhkan
keagamaan yang dilakukan sikap toleransi intra dan
dalam skala regional, nasional, antarumat beragama. Melalui
bahkan internasional. sarana tersebut turut pula
memupuk dan memperkuat
solidaritas kolektif di
lingkungan masyarakat,
selain dapat pula menjadi
ajang kompetitif yang
memunculkan semangat
sportifitas, baik melalui ajang
lomba di tingkat nasional
maupun internasional.
Kelemahan Ancaman/Masalah
1. Metode penyuluhan yang 1. Rendahnya kompetensi
dilakukan selama m1 masih penyuluh agama dalam
konvensional, mengandalkan memanfaatkan teknologi
pertemuan tatap muka yang informasi dan komunikasi,
membatasi cakupan kelompok termasuk dalam
sasaran penyuluhan yang menggunakan platform
mudah dijangkau; digital. Kelemahan dalam
2. Arah pembinaan masih fokus kompetensi pedagogik dan
pada ritual keagamaan. Materi metode inovasi penyuluhan
penyuluhan kesalehan sosial oleh para penyuluh agama ini
belum banyak menjadi fokus dapat menyebabkan
penyuluhan agama; ketertinggalan dalam
menangkap ceruk pasar
 - 58 -

3. Belum adanya sistem dakwah keagamaan atau

pengendalian dan monitoring bahkan dapat berakibat pada
dalam penyiaran pesan-pesan penyampaian materi yang
keagamaan sehingga apabila tidak otoritatif dan tidak
terjadi penyimpangan dapat maksimal;
diatasi sejak dini; dan 2. Materi penyuluhan dengan
4. Adanya kegiatan keagamaan nilai kesalehan sosial yang
yang kadang-kadang tidak seimbang akan
disalahgunakan untuk menyebabkan konten dakwah
kepentingan lain termasuk keagamaan yang kering dan
kepentingan politik. Kegiatan tidak sesuai dengan semangat
keagamaan yang melibatkan zaman;
umat secara massal yang 3. Belum adanya standar
kurang terkendali dapat kompetensi yang ditetapkan
menimbulkan konflik atau bagi rohaniwan dan tokoh-
kerusakan tatanan sosial. tokoh agama dapat berakibat
pada rendahnya kualitas
konten pesan keagamaan,
yang selanjutnya berkibat
kepada pendangkalan dalam
pemahaman keagamaan di
kalangan sebagian umat
beragama; dan
4. Masih ada kegiatan
keagamaan yang mengarah
kepada penyimpangan dan
konservatisme ajaran agama
yang mengarah kepada
eksklusivisme dan
esktrimisme beragama.

Memperhatikan pontensi yang dimiliki, maupun kelemahan, dan

peluang yang ada, serta ancaman yang dapat memengaruhinya, maka
permasalahan strategis dalam Peningkatan Kualitas Pemahaman dan
Pengamalan Ajaran Agama ke depan perlu difokuskan kepada: (1)
meningkatkan kompetensi penyuluh agama dalam bidang TIK terutama
dalam penggunaan platfonn digital untuk penyuluhan daring (on-liry.e),
t.\/
 - 59 -

(2) revitalisasi pembinaan keumatan dengan memperkuat kegiatan dan

penyuluhan pada aspek kesalehan sosial; (3) standarisasi kompetensi
bagi agen penyiaran pesan keagamaan, (4) optimalisasi kemanfaatan
kegiatan keagamaan dalam meningkatkan pemahaman dan pengamalan
ajaran agama, dan (5) pemberdayaan kelompok sasaran penyuluhan
agama dalam mengamalkan nilai-nilai ajaran agama.

1.2.2 Pengukuhan Suasana Kerukunan Hidup Umat Beragama yang

Harmonis
Indikator yang digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan
pengukuhan suasana kerukunan hidup umat beragama yang harmonis
sebagai salah satu pilar kerukunan nasional adalah Indeks Kerukunan
Umat Beragama. Terkait hal terse�ut, berikut merupakan potensi,
kelemahan, peluang, dan tantangan yang mendukung pengukuhan
suasana kerukunan hidup umat beragama yang harmonis sebagai salah
satu pilar kerukunan nasional adalah:
Potensi/Kekuatan Tantangan
1. Sudah adanya dasar hukum 1. Kedudukan hukum PBM
pada tingkat implementasi belum mengikat Pemda,
dalam bentuk Peranturan sehingga peningkatan status
Bersama Menteri Agama dan hukum PBM menjadi Perpres
Menteri Dalam Negeri (PBM) menjadi hal penting dalam
Nomor 8 dan 9 Tahun 2006 usaha pemberdayaan FKUB;
tentang Pedoman Pelaksanaan 2. Kearifan lokal yang dimiliki
Tugas Kepala Daerah/Wakil oleh bangsa Indonesia perlu
Kepala Daerah Dalam diangkat dan ikut mewarnai
Pemeliharaan Kerukunan Umat pola-pola kerukunan yang
Beragama, Pemberdayaan bersifat nasional dan dapat
Forum Kerukunan Umat dijadikan sebagai modal
Beragama dan Pendirian untuk mewujudkan
Rumah Ibadat; kerukunan nasional misalnya
2. Praktik kehidupan kerukunan melalui program GNHR;
umat beragama telah banyak 3. Antusiasme masyarakat
ditunjukkan dari budaya untuk memperoleh tuntunan
kearifan lokal (adat istiadat) moderasi beragama dalam
dan nilai-nilai lokal (seperti rangka menciptakan
adat bersendi syara' dan syara' kerukunan beragama cukup
 - 60

bersendi kitabullah di tinggi, sehingga implementasi

Sumatera Barat, Pela Gadong di gerakan moderasi beragama
Maluku, Tongkonan di Tana ditunggu;
Toraja) yang sudah 4. Telah diterbitkan buku
dilaksanakan dalam kehidupan Moderasi Beragama oleh
sehari-hari sebagai khazanah Kementerian Agama yang
kekayaan budaya bangsa; memberikan pemahaman
3. Telah dibentuk Forum yang lebih luas tentang
Kerukunan Umat Beragama konsep dan indikatornya
(FKUB) di pusat dan daerah, (tidak sekadar kerukunan
desa sadar kerukunan, yang umat beragama), informasi
didukung dengan kerja sama pengalaman empirik, dan
nasional dan internasional. strategi penguatan dan
FKUB telah berhasil panduan implementasinya;
menciptakan kerukunan umat 5. Perkembangan teknologi dan
beragama melalui perannya informasi menjadi peluang
dalam pengembang toleransi yang perlu diantisipasi
beragama (promosi), pemberian pengunaannya untuk
advokasi, penasihat dan menyebarluaskan isu tentang
pembimbing toleransi kerukunan umat beragama.
(konsultasi), serta penengah Penguatan dialog kerukunan
yang adil dan bijaksana dapat memanfaatkan
(arbitrasi); teknologi dan informasi.
4. Aktor-aktor yang terhimpun 6. Digital database kerukunan
dalam FKUB pada umumnya umat beragama secara
memiliki pengaruh yang besar nasional diperlukan dalam
terhadap umat beragamanya memetakan deteksi pontensi
masing-masing; konflik umat beragama, serta
5. Dialog kerukunan telah efektif mengiringinya dengan
dalam memperkuat toleransi pemberdayaan dialog
dan pencegahan konflik umat kerukunan di lingkungan
beragama; masyarakat yang mengangkat
6. Referensi dan sumber belajar materi bina damai dan
tentang ilmu keagamaan yang kerukunan; dan
memuat kerukunan umat 7. Budaya lokal yang sarat
beragama telah diterbitkan dengan nilai agama dapat
 - 61 -

dalam bentuk buku maupun dijadikan instrumen untuk

digital book dan didistribusikan memperkuat pemahaman dan
ke daerah; dan pengamalan keagamaan yang
7. Banyak khazanah budaya moderat.
nusantara sebagai aktualisasi
dari nilai keagamaan yang
diadopsi oleh budaya lokal.
Kelemahan Ancaman/Masalah
1. Belum semua pemerintah 1. Pemahaman yang dangkal
daerah baik provinsi maupun tentang peraturan
kabupaten/kota melaksanakan perundangan tentang
amanat PBM secara optimal, kerukunan beragama, yang
khususnya terkait kebijakan disertai asumsi atau pra
anggaran kerukunan umat pemahaman yang sempit
beragama; sementara itu kasus dikhawatirkan dapat
konflik dan intoleransi serta mengarah kepada pem1cu
ketidakrukunan hidup konflik, terutama bagi para
beragama banyak terjadi pada personal di lingkaran aktor
tingkat lokal; agama atau pemerintahan;
2. Karakteristik masyarakat 2. Respon penanganan konflik
Indonesia yang bersifat dan ketidakrukunan baik
multikultural, berpotensi yang bersifat intern maupun
memunculkan permasalahan ekstern antarurnat beragama
yang disebabkan oleh gesekan secara komprehensif,
yang berlatar belakang SARA; s1nerg1s, berkesatupaduan,
3. Peran FKUB lebih fokus kepada cepat, dan
penyelesaian konflik, berkesinambungan, belum
sementara cakupan moderasi dapat dilaksanakan secara
beragama lebih luas; maksimal;
4. Sebagian besar aktor FKUB 3. Gerakan sebagian aktor yang
belum memahami konsep, berwawasan radikal juga
indikator, strategi, dan terus terjadi dan
implementasi moderasi mempengaruhi aktor-aktor
beragama; lainnya yang tergabung dalam
5. Dialog kerukunan umat FKUB;
beragama belum maksimal
 - 62

dalam menyiarkan moderasi 4. Belum tersedia paket

beragama; pelatihan terstandar bagi
6. Konten buku dan referensi ilmu aktor kerukunan umat
keagamaan yang memuat beragama yang dapat dipakai
kerukunan masih bersifat instruktur dalam
teoritis dan belum secara menyelenggarakan pelatihan;
praktis serta belum maksimal 5. Dialog kerukunan umat
dimanfaatkan oleh satuan beragama belum
pendidikan; dan diselenggarakan secara
7. Belum diidentifikasi dan maksimal di ruang publik.
dipetakan dengan baik budaya Belum maksimalnya dialog
lokal yang bernuansa kerukunan lintas agama dan
keagamaan. budaya yang melibatkan
unsur agamawan,
budayawan, media, kaum
milenial, dan akademisi
sebagai pengendalian konflik
antara tradisi dan ritual
budaya keagamaan dengan
aJaran agama;
6. Buku dan referensi ilmu
keagamaan belum cukup
menampilkan contoh konkret
dan praktik hidup rukun
antarumat beragama; dan
7. Apabila tidak dilakukan
pembinaan, nilai-nilai budaya
lokal dapat bertentangan
dengan ajaran agama.

Mempertimbangkan potensi yang ada, kekurangan yang dimiliki,

peluang yang tersedia, dan ancaman yang mungkin timbul pada
pengukuhan suasana kerukunan hidup umat beragama yang perlu
diangkat adalah: (1) perlu ditingkatkannya status dan cakupan
peraturan perundangan tentang kerukunan umat beragama menjadi
Peraturan Pemerintah tentang Moderasi Beragama yang didukung
dengan UU tentang Pelindungan Umat Beragama; (2) penjabaran konsep
M.,,
 - 63

moderasi beragama ke dalam tataran implementasi beserta contoh

konkritnya disesuaikan dengan karakteristik agama masing-masing; (3)
peningkatan kapasitas FKUB dalam menyampaikan pesan moderasi
beragama dan kerukunan umat beragama; (4) meningkatkan
keselarasan relasi agama dan budaya dalam pengendalian konflik; (5)
mengendalikan konten moderasi beragama untuk memastikan agar
tidak bertentangan dengan ajaran agama; dan (6) penyebarluasan
gagasan dan contoh moderasi beragama melalui berbagai metode dan
saluran media sosial bahkan hingga pada satuan pendidikan.

1.2.3 Pemenuhan Kebutuhan Akan Pelayanan Kehidupan Beragama yang

Berkualitas dan Merata
Capaian tujuan pemenuhan kebutuhan akan pelayanan kehidupan
beragama yang berkualitas dan merata diukur dengan tiga indikator,
yaitu: (1) Indeks Layanan Keagamaan; (2) Indeks Kepuasan Layanan
KUA; dan (3) Indeks Kepuasan Layanan Jaminan, Perlindungan, dan
Pengawasan Produk Halal. Terkait hal tersebut, berikut merupakan
potensi, kelemahan, peluang, dan tantangan yang dihadapi dalam
pemenuhan kebutuhan akan pelayanan kehidupan beragama yang
berkualitas dan merata.
Potensi/Kekuatan Tantangan
1. Kebiasaan membaca kitab suc1 1. Peta kebutuhan layanan
menjadi modal masyarakat keagamaan sangat penting
untuk memperoleh layanan sebagai dasar intervensi
kehidupan keagamaan secara kebijakan, sehingga diketahui
kontinu. Penyediaan kitab suci segmen masyarakat yang
sudah dilakukan 2.749.282 menjadi prioritas sasaran
buah kitab suc1 dan buku layanan. Misalnya kaum
keagamaan untuk seluruh difabel (tuna netra), Daerah 3
agama dan segenap lapisan T, dan seterusnya;
masyarakat yang 2. Rumah ibadah sebagai pusat
membutuhkan; syiar agama yang toleran dan
2. Rumah ibadah sebagai tempat ramah (anak, disabilitas,
penyiaran agama dan ternpat lansia);
melakukan ibadah. Fungsi 3. Perkembangan digitalisasi
rumah ibadah di samping berpotensi untuk
sebagai tempat peribadahan dimanfaatkan dalam
 - 64

memberikan dorongan yang kuat mendukung dalam

dan terarah bagi jemaahnya, meningkatkan pelayanan
agar kehidupan spiritual keagamaan di KUA;
keberagamaan bagi pemeluk 4. Bimwin menjadi kegiatan
agama tersebut menjadi lebih pendukung Gerakan
baik; Masyarakat Hidup Sehat
3. Pelayanan kehidupan beragama sebagai prasyarat
menjadi bagian dari pelayanan membangun keluarga yang
yang diberikan oleh Pemerintah tangguh;
sampai tingkat kecamatan dan 5. Pelayanan bimbingan
berkelanjutan. Dalam keluarga perlu diperluas agar
meningkatkan kualitas menjangkau kalangan remaja
pelayanan keagamaan di tingkat melalui kerja sama dengan
kecamatan, telah dibangun lembaga pendidikan dan
5. 945 KUA. Pelayanan lembaga keagamaan;
keagamaan pada KUA sebagian 6. Kesadaran masyarakat untuk
besar berkaitan dengan mengonsums1 dan
pencatatan nikah di samping menggunakan produk halal
tugas lainnya; sudah meningkat. Namun,
4. Pelaksanaan kursus calon masih banyak produk yang
pengantin atau bimwin telah beredar tetapi belum memiliki
dilakukan bekerja sama dengan sertifikat halal. Potensi
puskesmas, KPPA, dan lembaga produk halal yang belum
lainnya untuk meningkatkan disertifikasi masih tinggi,
jangkauan sasaran layanan yang sehingga dapat menghasilkan
diberikan; PNBP; dan
5. Pelayanan bimbingan keluarga 7. PTK mempunyai peran
telah terintegrasi dengan semua strategis dalam melakukan
layanan yang ada; pemeriksaan produk halal.
6. UU No. 33 Tahun 2014 tentang Antusiasme perguruan tinggi
Jaminan Produk Halal dan lembaga penelitian yang
diterbitkan agar lain untuk menjadi
penyelenggaraan JPH laboratorium penguJ1an
memberikan kenyamanan, produk halal sangat tinggi.
keamanan, keselamatan dan
kepastian ketersediaan produk
 - 65

halal bagi masyarakat dalam

mengonsums1 dan
menggunakan produk serta
meningkatkan nilai tambah bagi
pelaku usaha untuk
memproduksi dan menjual
produk halal; dan
7. Pengkajian halal suatu produk
telah mendorong berdirinya
pusat riset halal atau lembaga
pemeriksa halal di seluruh
dunia. LPH menjadi sangat
penting dalam manajemen
pengelolaan halal di suatu
Negara.
Kelemahan Ancaman/Masalah
1. Kecukupan pengadaan kitab 1. Pelayanan kitab suci belum
suci (termasuk bagi tuna netra), memenuhi standar pelayanan
keterbukaan informasi, yang mencakup: penyediaan,
keterjangkauan penyebaran, dan penyebaran dan pengawasan;
efektifitas sosialisasi pelayanan 2. Penyediaan rumah ibadah
kitab suci masih dianggap belum tidak dilakukan sepenuhnya
memadai karena data oleh Kemenag, hanya
pendukung belum akurat; dan memberikan bantuan
sistem informasi belum operasional;
sempurna; 3. Sekitar 7,08 persen gedung
2. Pembinaan kepada pengelola KUA sudah rusak berat dan
rumah ibadah belum maksimal 1.149 KUA belum memiliki
dilakukan; gedung sendiri. Sehingga
3. Anggaran pendukung pelayanan KUA di gedung
operasional KUA Kecamatan tersebut belum berjalan
belum optimal dan kualitas optimal. kualitas sumber daya
sumber daya manusia manusia pendukungnya
pendukungnya terbatas; terbatas;
4 . Terbatasnya jumlah fasilitator 4 . Anggaran untuk Bimbingan
(yang bersertifikat) dalam Perkawinan Pranikah hanya
 - 66 -

pelaksanaan bimbingan teralokasi 7.37% dari rata-rata

perkawinan dan sebagian besar peristiwa nikah 2.000.000
peserta kesulitan dalam pasang per tahun;
mendapatkan izin 2 (dua) hari 5. Bimbingan keluarga sudah
kerja dari tempat bekerja; dilakukan pada pasangan
5. Bimbingan keluarga belum dalam keluarga namun belum
efektif dalam membentuk banyak dilakukan pada
keluarga yang harmonis, remaJa;
bahagia dan sejahtera (sakinah), 6. Struktur kelembagaan
karena jangkauan sasarannya pendukung ditingkat daerah
masih terbatas; belum dibentuk; dan
6. Pemerintah mengambil tanggung 7. Belum ada pemberdayaaan
jawab layanan produk halal, PTK dan pusat penelitian
tetapi belum didukung dengan lainnya untuk dikembangkan
orgamsas1 yang memadai menjadi LPH yang ikut
sehingga belum efektif. berperan aktif dalam
Perangkat pelayanan registrasi pemeriksaan kehalalan
dan sertifikasi halal baru produk.
berjalan sejak tahun 2019,
dengan dikeluarkannya PP
Nomor 31 Tahun 2019 tentang
Peraturan Pelaksanaan Undang­
Undang Nomor 33 Tahun 2014
Tentang Jaminan Produk Halal;
dan
7. LPH saat ini belum sepenuhnya
dilaksanakan oleh LPPOM.

Berdasarkan pembahasan di atas, maka hal-hal yang perlu dilakukan

dalam peningkatan kualitas pelayanan kehidupan agama ke depan lebih
difokuskan kepada: (1) digitalisasi layanan keagamaan agar mudah
diakses; (2) peningkatan kualitas sarana prasarana KUA dan dukungan
operasionalnya; (3) peningkatan penyediaan dan pendistribusian kitab
suci yang tepat sasaran; (4) pengembangan organisasi dan sistem tata
kelola kelembagaan untuk mendukung layanan produk halal; (5)
pengembangan organisasi dan sistem tata kelola kelembagaan untuk
mendukung layanan produk halal. M,_,
 - 67 -

1.2.4 Peningkatan Pemanfaatan dan Perbaikan Kualitas Pengelolaan Potensi

Ekonomi Keagamaan
Berikut merupakan potensi, kelemahan, peluang, dan tantangan yang
mendorong dalam peningkatan pemanfaatan dan perbaikan kualitas
pengelolaan potensi ekonomi keagamaan dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat dan percepatan pembangunan.
Potensi /Kekuatan Tantangan
1. Potensi dana sosial keagamaan 1. Pengembangan dan
terus meningkat setiap tahun; pembinaan lembaga dana
2. Upaya untuk mengedukasi sosial keagaman dilakukan
umat beragama dalam secara masif;
meningkatkan partisipasi dana 2. Jumlah orang yang
sosial keagamaan telah berpotensi untuk
dilakukan; berpartisipasi dalam dana
3. Adanya insentif penyaluran sosial keagamaan masih
dana sosial keagamaan untuk besar;
mengurangi pajak sudah 3. Dana sosial keagamaan
diberikan oleh pemerintah; dan dapat dimanfaatkan dalam
4. Pemberdayaan ekonomi rangka ikut mengentaskan
keuangan syariah berpotensi kemiskinan; dan
untuk dikembangkan 4. Sektor keuangan syariah
mengingat besarnya jumlah dapat berkembang dan
umat Islam di Indonesia. diminati umat Islam.
Kelemahan Ancaman/Masalah
1. Potensi dana sosial ekonomi 1. Dana sosial keagamaan yang
keagamaan umat yang besar terkumpul belum dikelola
belum terdata dengan baik. secara optimal dalam
Misalnya angka pengumpulan meningkatkan ekonomi umat;
dana zakat yang dihitung baru 2. Jumlah umat yang
melalui BAZNAS, sementara menyalurkan dana sosial
masyarakat menyalurkan dana keagamaan relatif tidak
zakatnya di berbagai lembaga meningkat;
zakat dan bahkan langsung ke 3. Tingkat pemahaman umat
mustahik; Islam tentang layanan
2 . Masyarakat masih menemu1 lembaga keuangan syariah
maraknya praktik masih rendah, sementara itu
 - 68

penyalahgunaan dana sosial sosialisasi yang dilakukan

yang terkumpul karena tidak belum efektif; dan
terlapor secara lengkap; 4. Belum maksimalnya bidang
3. Masih adanya lembaga investasi yang benar-benar
pengelola dana sosial sesuai dengan prinsip syariah.
keagamaan yang belum
menerapkan prinsip-prinsip
good governance, pada satu sisi
dapat menghambat
kepercayaan masyarakat; dan
4. Lembaga keuangan syariah
yang sudah dikembangkan
belum dimanfaatkan secara
optimal.

Mempertimbangkan potensi yang ada, kekurangan yang dimiliki,

peluang yang tersedia, dan ancaman yang mungkin timbul, isu strategis
yang perlu diangkat adalah: (1) menyusun regulasi dan pendataan
lembaga pengelola dana sosial keagamaan; (2) meningkatkan partisipasi
lembaga keuangan dalam pemanfaatan dana ekonomi urnat dalarn
rangka mengentaskan kemiskinan; dan (3) edukasi dan sosialisasi
pengelolaan dana sosial keagamaan kepada umat beragama.

1.2.5 Peningkatan Kualitas Penyelenggaraan Ibadah Haji dan Umrah

Terdapat beberapa potensi, kelemahan, peluang, dan tantangan yang
dapat dirnanfaatkan dalam mewujudkan peningkatan kualitas layanan
ibadah haji dan umrah, sebagai berikut:
Potensi/ Kekuatan Tantangan
1. Pendaftaran calon jemaah haji 1. Peningkatan diplomasi
sernakin meningkat. Melalui dengan Pemerintahan Arab
Siskohat, sistern pendaftaran Saudi dalarn kuota jemaah
dan pelaporan haji terpadu haji dan pelayanan serta
sangat instensif; perlindungan jemaah haji;
2. Tingginya antusiasme 2. Perbedaan kondisi Indonesia
masyarakat untuk dengan Arab Saudi sering kali
melaksanakan ibadah haji menjadi permasalahan yang
menjadikan masyarakat tidak terduga, sehingga perlu
 - 69

antusias dalam mencari penanganan yang spesifik dan

informasi yang berkaitan cepat tanggap;
dengan ibadah haji; 3. Sistem pelaporan berbasis
3. Telah dilakukan revitalisasi aplikasi mobile untuk laporan
satuan tugas operasional untuk kloter dan pelayanan petugas
memastikan jemaah haji yang terintegrasi;
memperoleh layanan 4. Bimbingan manasik haji
kesehatan, akomodasi, dilakukan melalui teknologi
konsumsi dan transportasi; dan informasi;
4. Bimbingan manasik haji 5. Peningkatan kualitas layanan
kepada calon jemaah haji dan ibadah haji dan umrah di Arab
umrah sudah dilakukan secara Saudi diperlukan dengan
intensif; membentuk Kantor Pelayanan
5. Adanya peningkatan biro Terpadu;
penyelenggaraan haji dan 6. PPIU semakin banyak
umrah yang siap memfasilitasi terbentuk dan diperlukan
jemaah dalam persiapan dan umrah digital untuk
pelaksanaan proses ibadah haji mendukung layanan umrah;
dan umrah; dan
6. Proses perizinan PPIU 7. Semakin banyak nonPPIU
dilakukan secara elektronik memproses perizinan sebagai
atau online; dan Penyelenggara Perjalanan
7. Kemenag telah menetapkan Ibadah Umrah.
Lembaga Akreditasi PPIU.
Kelemahan Ancaman/ Masalah
1. Integrasi rekam kesehatan 1. Kuota haji yang tersedia relatif
jamaah dengan sistem aplikasi stagnan sehingga
informasi terpadu masih perlu memperpanJang waktu
ditingkatkan; tunggu keberangkatan calon
2. Petugas haji belum maksimal jemaah haji. Upaya untuk
dibekali dengan kemampuan meningkatkan kuota telah
manajemen tanggap darurat; dilakukan terus menerus
3. Otoritas jasa layanan akan tetapi hasil yang
pemerintah Arab Saudi diperoleh terbatas;
sehingga diperlukan koordinasi
yang kuat;
 - 70 -

4. Pembinaan pasca pelaksanaan 2. Pembekalan petugas haji

haji dan umrah belum masih dilakukan secara
diprogramkan untuk konvensional;
mempertahankan kualitas 3. Jumlah tenda sebagai tempat
pengamalan aJaran agama akomodasi yang tersedia
secara berkesinambungan; masih terbatas;
5. Sistem pengendalian dan 4. Pembinaan pasca pemulangan
pengawasan biro haji belum dilakukan
penyelenggaran ibadah haji dan mengingat keterbatasan
umrah belum terintegrasi alokasi dan petugas;
dalam satu aplikasi; 5. Masih banyak biro
6. Jumlah SDM bidang umrah penyelenggara ibadah haji dan
tidak proporsional; dan umrah yang curang sehingga
7. Izin PPIU telah dibuka namun banyak masyarakat yang
tidak dilengkapi dengan dana menjadi korban;
penerimaan PNBP. 6. PPIU semakin banyak namun
sistem belum terintegrasi; dan
7. Adanya COVID- 19
menyebabkan PPIU
mengalami permasalahan
dalam bisnisnya.

Berdasarkan pembahasan di atas, maka hal-hal yang perlu dilakukan

dalam peningkatan kualitas pelayanan kehidupan agama ke depan lebih
difokuskan kepada: (1) efisiensi biaya operasional penyelenggaraan
ibadah haji; (2) peningkatan diplomasi dengan Pemerintah Arab Saudi
dalam kuota jemaah haji dan pelayanan serta perlindungan jemaah haji;
(3) peningkatan respon darurat; (4) penyempurnaan sistem pelaporan
berbasis aplikasi untuk laporan kloter dan pelayanan petugas yang
terintegrasi; (5) penyederhanaan rekomendasi pembuatan paspor untuk
ibadah umrah; dan (6) peningkatan kerja sama dengan asosiasi
penyelenggara umrah dalam rangka pengawasan.
 - 71 -

Gambar 1.30
Penyelenggaraan Ibadah Haji Tahun 2019

1.2:6 Peningkatan Kualitas Tata Kelola Pembangunan Bidang Agama yang

Efektif, Efisien, Transparan, dan Akuntabel
Terdapat beberapa potensi, kelemahan, peluang, dan tantangan yang
dapat dimanfaatkan dalam mewujudkan peningkatan kualitas tata
kelola pembangunan bidang agama yang efektif, efisien, transparan, dan
akuntabel, sebagai berikut:
Potensi/Kekuatan Tantangan
1. Pelaksanaan Reformasi 1. Karena sentralistik, cakupan
Birokrasi pada satuan kerja pembinaannya mencapai
sudah berjalan dengan baik; 4.593 satuan kerja yang
2. Dalam pengelolaan keuangan tersebar di seluruh provinsi,
negara, Kemenag sudah lingkup pengawasan yang
mencapa1 opini WTP terhadap sangat besar;
LKKA dari tahun 2016-2018; 2. Potensi PNBP yang sangat
3. Dalam pengelolaan data, sudah besar, termasuk pengelolaan
digunakan teknologi dan asrama haji, pendidikan,· dan
informasi era 4.0 secara parsial jaminan produk halal, belum
pada masing-masing satuan dapat digali secara optimal;
 - 72 -

kerja baik di Pusat maupun di 3. Perkembangan TIK dapat

daerah; dimanfaatkan untuk
4. Penerapan zona integritas dan meningkatkan cakupan dan
budaya kinerja yang semakin kemutakhiran data yang
baik merupakan wujud dikumpulkan, serta
keberhasilan pelaksanaan RB di mengintegrasikan data yang
lingkungan Kemenag; ada;
5. Pelaksanaan audit berbasis 4. Manajemen kinerja dan merit
risiko sudah sesuai dengan best system yang selaras antara
practices yaitu pelaksanaan Pusat hingga daerah
pengawasan diarahkan dengan dilakukan dalam upaya
penggunaan sumber daya yang perbaikan kinerja;
efektif dan efisien, yang 5. Pelaksanaan kegiatan
didukung dengan program pengawasan dalam bentuk
advokasi; audit kinerja berbasis tugas
6. Peran penelitian kebijakan telah fungsi, audit kinerja program,
mendukung peningkatan kinerja audit tematik dan lainnya
orgamsas1. Beberapa hasil mampu menghasilkan
penelitian telah berhasil dikemas perbaikan tata kelola yang
menjadi produk naskah efektif dan akuntabel;
kebijakan (policy paper) dan 6. Hasil penelitian kebijakan
policy brief untuk mendukung memiliki potensi besar untuk
perumusan kebijakan; dan digunakan dalam perumusan
7. Kesepahaman antara Balitbang kebijakan; dan
dan Diklat sebagai lembaga think 7. Komunikasi yang intens
tank internal Kemenag dengan dengan unit teknis terkait,
unit organisasi menjadi bentuk terkait dalam proses
komitmen atas pemanfaatan penelitian mulai dari
hasil penelitian kebijakan. perumusan masalah sampai
dengan hasil penelitian.
Kelemahan Ancaman/Masalah
1. Sistem komunikasi dan 1. Dengan kompleksnya jumlah
koordinasi pelaksanaan satuan kerja, proses
Reformasi Birokrasi yang tepat koordinasi Reformasi
belum diformulasikan; Birokrasi belum diikuti
 - 73 -

2. Pengelolaan aset BMN belum keterlibatan pimpinan secara

tertib dalam menginventarisir komprehensif;
barang; 2. Sebagian aset hak milik masih
3. Koordinasi, sinkronisasi, diakui oleh pihak lain, dan
kemutakhiran data masih lambannya proses alih status
lemah; kepemilikan;
4. Belum memiliki strategi 3. Data yang dikumpulkan
komprehensif dalam penerapan terjadi duplikasi karena
nilai-nilai budaya kinerja; program aplikasi yang
5 . Pemahaman ASN Kemenag digunakan bervariasi,
tentang manajemen risiko dan sehingga susah untuk
pengendalian intern sehingga diintegrasikan;
masih terjadi berbagai 4. Belum maksimal upaya yang
peny1mpangan setiap dilakukan untuk mendorong
tahunnya; perubahan secara nyata
6. Proporsi penelitian yang penerapan budaya kinerja,
dirancang khusus sebagai terutama satuan kerja di
penelitian kebijakan masih daerah;
terbatas; dan 5. Manajemen risiko dan
7. Penelitian yang dilakukan pengendalian internal menjadi
membutuhkan waktu yang perhatian pimpinan satuan
lama sehingga tidak dapat kerja;
secara cepat untuk menjawab 6. Masih lemahnya kesadaran
berbagai permasalahan akan pemberian prioritas pada
kebijakan yang mendesak. suatu 1su atau masalah
strategis yang diperlukan oleh
pelaksana program; dan
7. Perumusan kebijakan
membutuhkan waktu yang
cepat, sehingga diperlukan
kecepatan untuk
menghasilkan naskah
kebijakan. Model penelitian
yang membutuhkan waktu
lama tidak akan laku untuk
perumusan kebijakan.
 - 74 -

Berdasarkan pembahasan di atas, maka peningkatan tata kelola

kepemerintahan kedepan lebih difokuskan kepada: (1) peningkatan pola
pikir ASN dalam penerapan perubahan budaya birokrasi yang bersih,
disiplin, melayani, dan responsif; (2) peningkatan kualitas data di bidang
agama dan pendidikan yang valid, reliabel, uptodate, dan terintegrasi; (3)
pengembangan teknologi informatika dan komunikasi (e-Govemment); (4)
penguatan pengawasan internal berbasis kinerja; (5) peningkatan
kualitas hasil penelitian sebagai rumusan kebijakan yang didukung
dengan data akurat.

1.2.7 Peningkatan Akses Pendidikan Umum Berciri Khas Agama dan

Pendidikan Keagamaan
Pemerataan layanan pendidikan di Kemenag mencakup pendidikan
umum berciri khas agama dan pendidikan keagamaan. Berikut
merupakan beberapa potensi, kelemahan, peluang, dan tantangan yang
dapat mendorong peningkatan akses pendidikan bagi seluruh lapisan
masyarakat pada berbagai jenjang pendidikan yaitu:
Potensi/Kekuatan Tantangan
1. Pendidikan umum berciri khas 1. Pemerintah menjamin akses
agama dan pendidikan di tingkat Wajar Dikdas 12
keagamaan telah membantu Tahun dengan BOS dan KIP;
penuntasan Wajar Dikdas 12 2. Peningkatan kesiapan belajar
Tahun dan menjangkau peserta siswa Pra-Sekolah;
didik dari keluarga miskin; 3. Diversifikasi akses
2. Pemerataan layanan memperoleh pendidikan yang
pendidikan berkualitas sudah berkualitas melalui berbagai
dilakukan melalui pendidikan model kelembagaan dan
madrasah, pendidikan pembelajaran;
keagamaan, dan program 4. Pemberian bantuan
kesetaraan; operasional pendidikan (BOS),
3. Melalui madrasah dan bantuan bagi anak kurang
pendidikan keagamaan telah mampu (KIP), daerah afirmasi,
menjangkau semua lapisan dan siswa berbakat, secara
masyarakat, umat beragama di merata dan tepat sasaran;
Indonesia dapat: (1) 5. Pesantren menyelenggarakan
mengekspresikan identitas fungsi pendidikan, fungsi
budaya; (2) menempuh dakwah dan fungsi
 - 75 -

pendidikan; (3) mendalami pemberdayaan masyarakat;

ajaran agama; (4) meretas jalan dan
kultural yang mendorong 6. Data Dapodik menunjukkan
proses mobilitas sosial; dan (5) bahwa masih ada sekiar 8 juta
menghasilkan sarjana-sarjana ATS. Pendidikan kesetaraan
agama yang telah berperan berpotensi besar untuk
dalam pembangunan melalui menampung ATS tersebut
berbagai profesi; agar memperoleh pendidikan.
4. Pemerintah telah memberikan Tantangannya adalah
bantuan operasional atau BOS, memperoleh data tersebut dan
yang menjamin satuan menarik kembali ATS tersebut
pendidikan memperoleh ke dalam sistem pendidikan.
anggaran untuk membiayai
operasional dan peningkatan
mutu pendidikan. Melalui PIP,
telah disalurkannya bantuan
afirmasi kepada peserta didik
yang kurang mampu dan ini
telah berhasil
mempertahankan peserta didik
tidak putus sekolah.
5. Peran pesantren sebagai
lembaga pendidikan telah
banyak berperan dalam
menuntaskan Wajar Dikdas 12
Tahun melalui PDF/Muadalah
dan pendidikan kesetaraan;
6. Pendidikan kesetaraan yang
diselenggarakan di Pesantren
dan satuan pendidikan lainnya
telah berhasil menjadi alternatif
model pembelajaran non-formal
untuk menuntaskan Wajar
Dikdas 1 2 Tahun bagi peserta
didik yang tidak memperoleh
 - 76

kesempatan mengikuti
pendidikan formal.
Kelemahan Ancaman/Masalah
1. Kenaikan APK belum diikuti 1. Akses pendidikan yang
dengan peningkatan mutunya. berkualitas memberikan
Masih banyaknya satuan kontribusi dalam
pendidikan yang belum optimal pengukuran IPM;
dalam meningkatkan mutunya; 2. Sebagian besar siswa belum
2. Rendahnya tingkat "kesiapan sempat memperoleh
belajar (readiness to leam)" di pendidikan di tingkat PAUD
jenjang sekolah dasar; (termasuk TK dan RA);
3. Sebagian besar madrasah dan 3. Kualitas guru dan sarana
pendidikan keagamaan adalah prasarananya belum
swasta yang kualitas guru dan optimal, 70% belum memiliki
sarana prasarananya belum laboratorium, 68% belum
memadai; memiliki perpustakaan
4. Bagi sebagian satuan sendiri, sebagian besar
pendidikan, jumlah dana BOS didukung oleh guru Non PNS
belum mencukupi untuk (81,8%), dan persebaran
meningkatkan mutu guru PNS masih terpusat di
pendidikan. Jumlah dana PIP pulau Jawa;
yang tersedia belum sebanding 4. Proporsi dana BOS yang
dengan jumlah peserta didik disedikan hanya mencukupi
yang membutuhkan di sebesar 30% dari total
lapangan karena belum kebutuhan penyelenggaraan
sinkronnya data DTKS dengan pendidikan. Penyaluran PIP
data pendidikan di Kemenag; sebagian besar dilakukan
5. Lokasi Pesatren berada di oleh Pusat sehingga proses
daerah terpencil, sehingga distribusinya membutuhkan
kurangnya akses dan waktu yang lama;
kesempatan waktu yang 5. Skema pendanaan APBN
tersedia. Di sampmg itu, berbasis mutu dalam
jaminan mutu kelembagaan Pesantren belum
pada Pesantren masih rendah; mengikutsertakan peran dan
dan partisipasi swasta dan/atau
masyarakat; dan
 - 77

6. Data ATS sebagian besar 6. ATS belum sepenuhnya

karena putus sekolah, sehingga diperhatikan karena
datanya berada pada sekolah kurangnya koordinasi dan
sebelumnya; sinkronisasi data dengan
satuan pendidikan lainnya.

Memperhatikan potensi yang dimiliki, kelemahan, peluang yang ada,

serta ancaman yang dapat mempengaruhinya, maka peningkatan akses
pendidikan umum berciri khas agama dan pendidikan keagamaan perlu
difokuskan kepada (1) afirmasi pelaksanaan Wajar Dikdas 12 Tahun
terutama bagi: (a) peserta didik di daerah 3 T dan (b) peserta didik yang
kurang beruntung dengan memperhatikan kondisi kewilayahan; (2)
pemberian BOS, bantuan bagi anak kurang mampu, daerah afirmasi,
dan siswa berbakat, secara merata dan tepat sasaran; (3) diversifikasi
satuan pendidikan tingkat sekolah dan pendidikan tinggi keagamaan
yang berkualitas secara terkendali; dan (4) mengendalikan satuan
pendidikan yang kurang bermutu.

Gambar 1.31
Siswa MI Merasugun Assa Walesi, Papua
 - 78 -

1.2.8 Peningkatan Mutu Pendidikan Umum Berciri Khas Agama, Pendidikan

Agama, dan Pendidikan Keagamaan
Berikut merupakan potensi, kelemahan, peluang, dan tantangan yang
dapat mendorong peningkatan mutu pendidikan bagi seluruh lapisan
masyarakat pada berbagai jenjang pendidikan yaitu:
Potensi/Kekuatan Tantangan
1. Penerapan kurikulum 2013 1. Metode pembelajaran untuk
merintis pelaksanaan meningkatkan kemampuan
pembelajaran yang bepikir dapat diterapkan
meningkatkan kemampuan tanpa mengubah kurikulum
berpikir; yang berlaku;
2. Pengintegrasian kemampuan 2. Meningkatkan kemampuan
berpikir tingkat tinggi dalam berpikir dapat meningkatkan
soal-soal UN, telah mendorong kemampuan memecahkan
guru untuk menerapkan metode masalah dalam kehidupan;
pembelajaran yang 3. Upaya untuk meningkatkan
meningkatkan kemampuan kompetensi yang dilakukan
berpikir; melalui penyelenggaraan PPG;
3. Sesuai dengan SNP, guru 4. Pada akhir tahun 2019,
minimal berkualifikasi ijazah S1 satuan pendidikan yang
dan memiliki sertifikasi memperoleh predikat A dan B
kompetensi. Lebih dari 90% guru antara 58,80-68,98 %, berarti
sudah memenuhi kualifikasi masih cukup banyak satuan
minimal tetapi baru 47% yang pendidikan yang belum
memenuhi kompetensi; memperoleh akreditasi yang
4. Pemenuhan standar nasional diharapkan;
pendidikan memberikan 5. Moderasi beragama untuk
kontribusi kepada capaian nilai mengukuhkan toleransi,
akreditasi satuan pendidikan; kerukunan, dan harmoni
5. Mata pelajaran pendidikan sosial yang ditandai dengan
agama dan budi pekerti telah stagnannya Indeks KUB yaitu
memberikan kontribusi dalam disekitar 73%;
meningkatkan kualitas 6. Peningkatan kualitas karakter
pemahaman dan pengamalan siswa difokuskan pada 18
agama, sesua1 dengan tujuan jenis karakter nasional dan
kepeloporan, serta penciptaan
 - 79 -

yang digariskan dalam kondisi budaya belajar di

peraturan perundangan; lingkungan satuan
6. Perluasan cakupan mata pendidikan;
pelajaran agama ditambah 7. Daya serap lulusan PTK
dengan "budi pekerti" cukup menggembirakan
dimaksudkan untuk (82,20%), tetapi perolehan
meningkatkan karakter dan akreditasinya belum
etika peserta didik melalui menggembirakan. Pada akhir
pelajaran agama; 2018, program studi yang
7. Mutu pendidikan tinggi terakreditasi minimal B baru
keagamaan dapat diukur dengan 51, 79%, dan sebagian besar
daya serap lulusannya di dunia yang belum memenuhi
kerja dan nilai akreditasinya; akreditasi tersebut adalah
8. Peningkatan dosen yang PTK swasta;
berijazah S3 pada PTK cukup 8. Program 5.000 Doktor
berarti dikarenakan adanya menghasilkan peningkatan
bantuan beasiswa; dan dosen yang berijazah S3; dan
9. Publikasi artikel ilmiah sudah 9. Publikasi artikel ilmiah hanya
banyak dihasilkan pada tingkat sebagian kecil yang diterima di
nasional. jurnal internasional.
Kelemahan Ancaman/Masalah
1. Kurikulum 2013 belum berhasil 1. Kemampuan berpikir tingkat
meningkatkan kemampuan tinggi adalah salah satu
berpikir (nilai UN bahkan kemampuan yang diperlukan
menurun); abad ke-21, apabila tidak
2. Hasil tes PISA menunjukkan dikembangkan akan sangat
kemampuan berpikir siswa pada memengaruhi kualitas
Matematika, IPA, dan Bahasa angkatan kerja;
sangat rendah. Metode 2. Apabila kemampuan seperti
pembelajaran masih fokus pada ini tidak dibina sejak tingkat
tingkat menghafal dan sekolah dasar, maka ini akan
memahami tingkat rendah; memengaruhi hasil belajar
3. Tingginya persentase guru yang pada tingkat yang lebih tinggi;
tidak memenuhi kompetensi 3. Upaya untuk meningkatkan
karena sebagian besar satuan kompetensi yang dilakukan
pendidikan adalah swasta melalui penyelenggaraan PPG,
 - 80 -

didukung dengan guru Non-PNS namun hasilnya belum

yang standar perekrutannya optimal karena: (a) jumlah
oleh Madrasah/Sekolah atau LPTK yang memenuhi syarat
Yayasan; menyelenggarakan PPG
4. Masih rendahnya satuan terbatas; (b) biaya
pendidikan mutu (terutama yang penyelenggaraannya terbatas
swasta). Pendirian LAM untuk dibanding dengan kebutuhan;
mengatasi keterbatasan tersebut dan (c) tingkat kelulusannya
terkendala oleh peraturan; rendah;
5. Pelajaran agama belum 4. Kapasitas BAN-SM untuk
sepenuhnya memberikan menyelenggarakan akreditasi
kontribusi dalam memperkuat masih terbatas;
moderasi beragama. Moderasi 5. Belum lengkapnya
beragama belum menjadi fokus pengaturan pendidikan agama
pembelajaran pendidikan dalam PP Nomor 55 Tahun
agama; 2007 tentang Pendidikan
6. Muatan pendidikan agama Agama dan Pendidikan
masih fokus pada pembelajaran Keagamaan (hanya 7 pasal).
agama, maka hasil pendidikan Di sampmg itu, belum
karakter belum optimal; terpenuhinya guru pendidikan
7. Sebagian pendidikan keagamaan agama yang kompeten,
belum memenuhi standar manajemen guru agama yang
akreditasi yang ditetapkan; tidak berada satu naungan
8. Sampai dengan tahun 2019, instansi, dan kurangnya
Dosen yang berijazah S3 dosen pendidikan agama di
sebanyak 12,29%. Jumlah m1 PTKN;
belum menggembirakan dari 6. Pendidikan karakter belum
target yang ingin dicapai; dan diintegrasikan dalam kegiatan
9. Kurangnya pembinaan dalam ekstrakurikuler pada satuan
penulisan publikasi ilmiah yang pendidikan;
bertaraf internasional. 7. Masih terbatasnya pendidik
yang memenuhi kualifikasi
minimal, sarana prasarana
pembelajaran yang terbatas,
clan belum adanya lembaga
akreditasi yang mengukur
 - 81 -

mutunya. Rendahnya
perolehan akreditasi tersebut,
dikarenakan (a) masih
rendahnya proporsi dosen
yang berpendidikan S3, (b)
terbatasnya kapasitas BAN-PT
dalam menyelenggarakan
akreditasi, (c) masih
sedikitnya jumlah publikasi
ilmiah yang dihasilkan, (d)
belum dipilahnya sistem
evaluasi PTK antara yang
teaching university, vocational
university, dan research
university;
8. Rendahnya capaian ini
disebabkan karena (a) masih
banyak peserta program yang
belum selesai dan (b) peminat
program ini berkurang karena
tidak dilengkapi dengan biaya
kompensasi tunjangan
profesi; dan
9. Terbatasnya biaya penelitian
sehingga mengakibatkan
kurangnya minat mahasiswa
dan dosen untuk
mempublikasikan artikel
ilmiah.

Berdasarkan pembahasan potensi yang dimiliki, kelemahan, peluang

yang ada, serta ancaman yang dapat mempengaruhinya, maka ke depan
peningkatan mutu pendidikan umum berciri khas agama, pendidikan
agama dan pendidikan keagamaan diarahkan kepada: (1) penguatan
pembelajaran literasi dasar dalam membaca, menulis dan berhitung; (2)
peningkatan pemanfaatan TIK dan pengintegrasian model inovatif dalam
pembelajaran; (3) peningkatan kualitas pengelolaan dan penempatan

llv
 - 82

pendidik; (4) peningkatan kualitas mental/ karakter s1swa; dan (5)

peningkatan pendidikan tinggi yang berkualitas.

Gambar 1 . 32
Peringatan Hari Guru Nasional Tahun 20 1 9
 - 83

BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN KEMENTERIAN AGAMA

2. 1 Visi Kementerian Agama

Sebagai kementerian yang mempunyai tugas menyelenggarakan urusan
pemerintahan di bidang agama dan bidang pendidikan, Kemenag
mempertimbangkan hasil capaian kinerja 5 tahun terakhir, potensi dan
permasalahan yang dihadapi, serta Visi Presiden dan Wakil Presiden
dalam menetapkan Visinya. Visi Kementerian Agama ditetapkan dengan
merujuk pada Visi Presiden dan Wakil Presiden Tahun 2020-2024
yaitu "Terwujudnya Indonesia Maju yang Berdaulat, Mandiri dan
Berkepribadian, Berlandaskan Gotong Royong". Adapun Visi
Kementerian Agama tahun 2020 - 2024 sebagai berikut:

"Kementerian Agama yang profesional dan andal dalam membangun

masyarakat yang saleh, moderat, cerdas dan unggul untuk
mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan
berkepribadian berdasarkan gotong royong"

Terdapat 6 (enam) kata kunci didalam Visi Kementerian Agama, yaitu:

Profesional, Andal, Saleh, Moderat, Cerdas, dan Unggul. Makna dalam
masing-masing kata kunci dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Profesional, artinya adalah memiliki keahlian dan keterampilan
yang memerlukan kepandaian khusus;
2. Andal, artinya bahwa dapat dipercaya dalam menghasilkan produk
yang berkualitas;
3. Saleh, artinya taat dan sungguh-sungguh menjalankan ibadah;
4. Moderat, artinya selalu menghindarkan perilaku atau
pengungkapan yang ekstrem dan berkecenderungan ke arah
dimensi atau jalan tengah;
5. Cerdas, artinya sempurna perkembangan akal budinya (untuk
berpikir, mengerti, dan sebagainya) dan tajam pikiran; dan
6. Unggul, artinya lebih tinggi (pandai, baik, cakap, kuat, awet, dan
sebagainya) daripada yang lain-lain.
Berdasarkan keenam kata kunci tersebut, maka yang dimaksud dengan
Kementerian Agama yang profesional dan andal adalah Kementerian
Agama didukung oleh ASN yang memiliki keahlian dan keterampilan
 - 84 -

yang memerlukan kepandaian khusus serta dapat dipercaya dalam

menghasilkan produk yang berkualitas di bidang agama dan pendidikan.
Yang dimaksud "dalam membangun masyarakat yang saleh, moderat,
cerdas dan unggul" adalah produk yang berupa masyarakat yang taat
dan sungguh-sungguh menjalankan ibadah, selalu menghindarkan
perilaku atau pengungkapan yang ekstrem dan berkecenderungan ke
arah dimensi atau jalan tengah, sempurna perkembangan akal budinya
(untuk berpikir, mengerti, dan sebagainya) dan tajam pikiran, serta lebih
pandai dan cakap.
Yang dimaksud "untuk mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat,
mandiri, dan berkepribadian berdasarkan gotong royong" adalah bahwa
masyarakat yang mempunyai ciri-ciri di atas akan memberikan
kontribusi terhadap terwujudnya visi Presiden dan Wakil Presiden dalam
mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan
berkepribadian berdasarkan gotong royong. Dalam jangka panjang,
capaian Visi ini akan memberikan kontribusi kepada Visi Pendidikan
Indonesia 2025 sebagaimana tertuang dalam Rencana Pembangunan
Jangka Panjang Nasional (RPJPN) Tahun 2005-2025 "Menghasilkan
Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif (lnsan Kamil/Insan Paripurna)".

2.2 Misi Kementerian Agama

Untuk menjaga keselarasan antara misi Kementerian Agama dan Misi
Presiden dan Wakil Presiden, dalam Renstra ini perlu dikutip sembilan
Misi Presiden dan Wakil Presiden, yaitu:
1. peningkatan kualitas manusia Indonesia;
2. struktur ekonomi yang produktif, mandiri, dan berdaya saing;
3. pembangunan yang merata dan berkeadilan;
4. mencapai lingkungan hidup yang berkelanjutan;
5. kemajuan budaya yang mencerminkan kepribadian bangsa;
6. penegakan sistem hukum yang bebas korupsi, bermartabat, dan
tepercaya;
7. perlindungan bagi segenap bangsa dan memberikan rasa aman
pada seluruh warga;
8. pengelolaan pemerintahan yang bersih, efektif, dan tepercaya; dan
9. sinergi pemerintah daerah dalam kerangka Negara Kesatuan.
 - 85 -

Dengan bercermin dari misi Presiden dan Wakil Presiden di atas dan
berpedoman kepada tugas dan fungsinya, maka dirumuskan enam misi
Kementerian Agama yang diarahkan untuk mendukung capaian empat
dari sembilan Visi Presiden dan Wakil Presiden, dengan penjelasan,
yaitu:
1. meningkatkan kualitas kesalehan umat beragama;
(dukungan terhadap Misi Presiden dan Wakil Presiden nomor 1 dan
5);
2. memperkuat moderasi beragama dan kerukunan umat beragama;
(dukungan terhadap Misi Presiden dan Wakil Presiden nomor 5)·
3. meningkatkan layanan keagamaan yang adil, mudah dan merata;
(dukungan terhadap Misi Presiden dan Wakil Presiden nomor 1 dan
3)
4. meningkatkan layanan pendidikan yang merata dan bermutu;
(dukungan terhadap Misi Presiden dan Wakil Presiden nomor 1 dan
3)
5. meningkatkan produktivitas dan daya saing pendidikan; dan
(dukungan terhadap Misi Presiden dan Wakil Presiden nomor 1)
6. memantapkan tata kelola pemerintahan yang baik (Good
Governance) .
(dukungan terhadap Misi Presiden dan Wakil Presiden nomor 8 )
Dalam mewujudkan Visi dan Misi Kemenag tahun 2020-2024, Kemenag
berperan sebagai penyelenggara urusan pemerintahan di bidang agama
dan bidang pendidikan di seluruh jenjang untuk membantu Presiden
dalam menyelenggarakan pemerintahan negara. Dalam bidang agama,
Kemenag merumuskan, menetapkan, dan melaksanakan kebijakan
dalam urusan agama. Dalam meningkatkan layanan keagamaan yang
adil dan merata, Kemenag akan terus memberikan kontribusi dalam
meningkatkan kualitas kesalehan umat beragama untuk mencapai visi
masyarakat yang saleh. Peningkatan kualitas kesalehan umat beragama
yang diperkuat dengan moderasi beragama baik melalui bimbingan
masyarakat maupun pendidikan agama pada satuan pendidikan, akan
menghasilkan masyarakat yang saleh di depan khalik-Nya, tetapi juga
bersikap moderat dalam kehidupan bermasyarakat.
Dalam bidang pendidikan, Kemenag terus melaksanakan layanan
pendidikan yang merata dan bermutu pada pendidikan umum b�rciri
khas agama, pendidikan agama, dan pendidikan keagamaan yang
 - 86

ditujukan untuk menghasilkan peserta didik yang cerdas yang akhirnya

memberikan kontribusi dalam menciptakan masyarakat yang cerdas.
Peningkatan produktivitas dan daya saing pendidikan akan
menghasilkan lulusan yang produktif dan efisien sehingga setelah terjun
ke masyarakat akan memberikan kontribusi dalam menciptakan
masyarakat yang unggul, yaitu memiliki keunggulan komparatif. Di
samping itu, tata kelola pemerintahan yang baik sangat diperlukan
untuk menciptakan kondisi bagi pembiasaan ASN yang profesional dan
andal, sebagai lokomotif penggerak dan sekaligus pelaksana dari semua
m1s1 yang dicanangkan. Dengan perpaduan seluruh misi yang
dicanangkan, maka diharapkan dalam kurun waktu lima tahun
mendatang visi Kementerian Agama akan dapat diwujudkan.

*
I
MISI KEMENTERIAN ACAMA •
M•ningkatkan kualitas kfl<liehan umat
0
MISI PRESIDEN
Peningkatan kualitas manusia Indonesia;
I
'D
beragama;

I Memperl<uat moderasi beragama dan 'I 5'rukM •konomlyong produk1f. nwnd�I.

dan bo<d•)'l solng:
I
D I
kerukunan umat beragama;

I
Pembangunan yang merata dan
berkeadilan; '

Meningkatkan layanan keagamaan

yang adll, mudah dan merata;
�I lingl""9"n i,;dupyong
• be<ktlon}uton;
�
I
I Meningkatkan layanan pendidlkan yang
Kemajuan budaya yang mencerminkan
kepribadian bangsa;

'D
I
I
merata dan bermutu;

\I
'D
Peneg�kan slstem hukum yanv bt:bl1

I
korupst, bftmart�b•t. din teperc.,ya;

\1
I
Por&ndungon bogi109ffl0pbongs•don
memberik¥1 ras, ¥Nn pada seluruh.. w.,rga;
Menlngkatkan produktivitas dan daya

I
salng pendldlkan;
Pengelolaan pemerlntahan yang berslh.

I
efektlf, dan tepercaya; dan

'D
M•mantapkan tatakelola k•pemerlntahan
yang balk (Good Governance); 'I s;,,...glpem<rintahd..,•h d.lom k<nngko
N<ga,• i<esotlrll\.
I
Gambar 2. 1
Hubungan antara Misi Kemenag dengan Misi Presiden-Wakil Presiden

2.3 Tujuan Kementerian Agama

Untuk mencapai keenam Misi tersebut di atas, Kemenag menetapkan
enam tujuan sebagai berikut:
1. peningkatan kualitas umat beragama menjalankan ibadah ritual
dan sosial;
2. penguatan kualitas moderasi beragama dan kerukunan umat
beragama;
3. peningkatan umat beragama yang menerima layanan keagamaan;
 - 87 -

4. peningkatan peserta didik yang memperoleh layanan pendidikan

umum berciri khas agama, pendidikan agama dan pendidikan
keagamaan berkualitas;
5. peningkatan lulusan pendidikan yang produktif dan memiliki daya
saing komparatif; dan
6. peningkatan budaya birokrasi pemerintahan yang bersih, melayani
dan responsif.

2.4 Sasaran Strategis Kementerian Agama

Dalam rangka mencapai 6 (enam) Tujuan sebagaimana disebutkan di
atas, Kemenag menetapkan 13 Sasaran Strategis (SS) yang
menggambarkan kondisi yang ingin dicapai Kementerian Agama pada
tahun 2024 dan masing-masing indikator ketercapaian yang sekaligus
menjadi indikator kinerjanya sebagai berikut:
1. Tujuan 1: Peningkatan kualitas umat beragama dalam menjalankan
ibadah ritual dan sosial, dapat tercapai dengan sasaran strategis
berikut:
Kode Sasaran Strategis Indikator Kinerja
SS l Meningkatnya kualitas Indeks kesalehan umat beragama.
pemahaman dan pengamalan
aJaran agama.

2. Tujuan 2: Penguatan kualitas moderasi beragama dan kerukunan

umat beragama, dapat tercapai dengan sasaran strategis berikut:

Kode Sasaran Strategis Indikator Kinerja

S82 Meningkatnya moderasi Indeks kerukunan umat
beragama dan kerukunan umat beragama.
beragama.
S83 Meningkatnya keselarasan Indeks penenmaan umat
relasi agama dan budaya. beragama atas keragaman budaya.

3. Tujuan 3: Peningkatan umat beragama yang menerima layanan

keagamaan, dapat tercapai dengan sasaran strategis berikut:

Kode Sasaran Strategis Indikator Kinerja

S84 Meningkatnya kualitas 1. Indeks kepuasan layanan KUA;
pelayanan kehidupan 2. Tingkat kepuasan layanan
beragama. sertifikasi produk halal; dan
 - 88

Kode Sasaran Strategis Indikator Kinerja

3. Indeks kepuasan layanan ibadah
haji.
sss Meningkatnya pemanfaatan Persentase dana sosial keagamaan
ekonomi keagamaan umat. untuk mendukung layanan
pendidikan dan keagamaan.

4. Tujuan 4: Peningkatan peserta didik yang memperoleh layanan

pendidikan umum berciri khas agama, pendidikan agama dan
pendidikan keagamaan berkualitas, dapat dicirikan dengan
tercapainya sasaran strategis berikut:

Kode Sasaran Strategis Indikator Kinerja

S86 Meningkatnya kualitas 1. Persentase siswa di atas batas
pembelajaran dan pengajaran. kompetensi minimal dalam Test
Asesmen Kompetensi:
a. Literasi; dan
b. Numerasi.
2. Persentase siswa di atas Batas
Kompetensi Minimal dalam Test
PISA:
a. Membaca;
b. Matematika; dan
c. Sains.
S87 Meningkatnya kualitas 1. APK RA/Pratama Widya
pemerataan akses pendidikan. Pasraman/Taman Seminari/
Nava Dhammasekha;
2. APK MI/Ula/SDTK/Adhi Widya
Pasraman;
3. APK MTs/Wustha/SMPTK/
Madyama Widya Pasraman;
4. APK MA/Ulya/SMTK/SMAK/
Utama Widya Pasraman;
5. APM MI/Ula/SDTK/Adhi Widya
Pasraman;
6. APM MTs /Wustha/SMPTK/
Madyama Widya Pasraman;
 - 89 -

Kode Sasaran Strategis Indikator Kinerja

7. APM MA/Ulya/SMTK/SMAK/
Utama Widya Pasraman; dan
8. APK PTK/Ma'had Aly.
S88 Meningkatnya pengelolaan dan Rasio guru terhadap siswa yang
penempatan pendidik. memenuhi SNP.
S89 Meningkatnya kualitas 1. Persentase MI/Ula/SDTK/Adhi
penjaminan mutu pendidikan. Widya Pasraman yang
terakreditasi/B;
2. Persentase MTs/Wustha/
SMPTK/Madyama Widya
Pasraman yang terakreditasi/B;
3. Persentase MA/Ulya/SMTK/
SMAK/Utama Widya Pasraman
yang terakreditasi/B; dan
4. Persentase PTK/Ma'had Aly
yang terakreditasi A/Unggul.
SS10 Meningkatnya kualitas Indeks karakter siswa.
mental/karakter siswa.

5. Tujuan 5: Peningkatan lulusan pendidikan yang produktif dan

memiliki daya saing komparatif, dapat dicirikan dengan tercapainya
sasaran strategis berikut:

Kode Sasaran Strategis Indikator Kinerja

SS11 Menguatnya pendidikan tinggi 1. Persentase PTK yang memiliki
yang berkualitas. prodi/kelas internasional;
2. Persentase lulusan PTK yang
bekerja dalam jangka waktu 1
tahun setelah kelulusan;
3. Persentase publikasi ilmiah di
jurnal internasional; dan
4. Persentase publikasi ilmiah di
jurnal internasional yang
disitasi.
 - 90 -

6. Tujuan 6: Peningkatan budaya birokrasi pemerintahan yang bersih,

melayani dan responsif, dapat dicirikan dengan tercapainya sasaran
strategis berikut:

Kode Sasaran Strategis lndikator Kinerja

SS 1 2 Meningkatnya kualitas tata kelola l . Predikat opm1 laporan
pemerintahan yang efektif, keuangan; dan
transparan, dan akuntabel. 2. Nilai reformasi birokrasi.
SS 1 3 Meningkatnya kualitas penelitian Persentase penelitian yang
pengembangan dan kebijakan. dijadikan dasar kebijakan
(policy paper).

2.5 Rumusan Pengukuran Indikator Kinerja Sasaran Strategis

Dalam pelaksanaan Renstra Kemenag Tahun 2020-2024, diperlukan
mekanisme pengukuran indikator kinerja yang menjadi ukuran
keberhasilan Kemenag dalam mencapai tujuan dan sasaran strategis.
Rumusan pengukuran yang digunakan berisi berbagai informasi
mengenai variabel, cara, penanggung jawab, dan sumber data indikator
kinerja sasaran strategis. Adapun perumusan indikator kinerja sasaran
strategis dapat dilihat pada tabel 2. 1 .
 - 91 -

Tabel 2.1
Rumusan Pengukuran Indikator Kinerja Sasaran Strategis Kementerian Agama Tahun 2020-2024

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
1. Meningkatnya kualitas Indeks kesalehan 1. Intensitas Ritual Survei Setjen, Ditjen Hasil Survei
pemahaman dan umat beragama t2. Kepedulian Sosial Bimas Islam, Badan
pengamalan ajaran agama 3. Relasi antar Ditjen Bimas Litbang dan
manusia Kristen, Ditjen Diklat
4. Etika dan budi Bimas Katolik,
pekerti Ditjen Bimas
Hindu, Ditjen
Bimas Buddha
2. Meningkatnya moderasi Indeks kerukunan 1. Toleransi Survei Setjen, Ditjen Hasil Survei
beragama dan kerukunan umat beragama 2. Kesetaraan Pendis, Ditjen Sadan
umat beragama 3. Kerja sama Bimas Islam, Litbang dan
Ditjen Simas Diklat
Kristen, Ditjen
Simas Katolik,
Ditjen Simas
Hindu, Ditjen
Bimas Buddha,
Balitbang dan
Diklat
3. Meningkatnya keselarasan Indeks penerimaan 1. Akomodatif Survei Setjen, Ditjen Hasil Survei
relasi agama dan budaya umat beragama atas terhadap budaya Bimas Islam, Sadan
keragaman budaya 2. Penurunan Ditjen Bimas Litbang dan
Konflik Kristen, Ditjen Diklat
Bimas Katolik,
Ditjen Simas
 - 92 -

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
Hindu, Ditjen
Simas Buddha,
Balitbang dan
Diklat

4. Meningkatnya kualitas a. Indeks kepuasan Alat ukur sesuai Survei Setjen, Ditjen Hasil Survei
pelayanan kehidupan layanan KUA dengan Permenpan Simas Islam, Sadan
beragama RB No. 14/2017: Ditjen Simas Litbang dan
1. Persyaratan Kristen, Ditjen Diklat
2. Sistem, Simas Katolik,
Mekanisme, dan Ditjen Simas
Prosedur Hindu, Ditjen
3. Waktu Simas Buddha
Penyelesaian
4. Biaya/Tarif
5. Produk
Spesifikasi Jenis
Pelayanan
6. Kompetensi
Pelaksana
7. Perilaku
Pelaksana
8. Penanganan
Pengaduan,
Saran dan
Masukan
9. Sarana dan
prasarana
 - 93

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
b. Tingkat kepuasan 1. Registrasi Survei Internal BPJPH Hasil Survei
layanan produk 2. Sertifikasi ·Internal
halal BPJPH
C . lndeks kepuasan 1. Pendaftaran Survei Ditjen PHU Hasil Survey
layanan ibadah 2 . Bimbingan Sadan Pusat
haji manasik haji Statistik
B . Pemberangkatan
fi. Prosesi ibadah haji
5. Pemulangan
5. Meningkatnya Persentase dana 1. Jumlah dana Jumlah dana Setjen, Ditjen Setjen, Ditjen
pemanfaatan ekonomi sosial keagamaan sosial keagamaan sosial keagamaan Bimas Islam, Bimas Islam,
keagamaan umat untuk mendukung (zakat/ sumbangan (zakat/ Ditjen Simas Ditjen Simas
layanan pendidikan keagamaan kristen/ sumbangan Kristen, Ditjen Kristen,
dan keagamaan sumbangan keagamaan Simas Katolik, Ditjen Bimas
keagamaan katolik/ kristen/ Ditjen Bimas Katolik,
dharma dana/dana sumbangan Hindu, Ditjen Ditjen Bimas
paramitha/ dana keagamaan Simas Buddha Hindu, Ditjen
kebajikan) yang katolik/ dharma Bimas
mendukung layanan dana/dana Buddha, BWI
pendidikan dan paramitha/ dana dan BAZNAS
keagamaan kebajikan) yang
2. Jumlah dana mendukung
sosial keagamaan ( layanan
zakat/sumbangan pendidikan dan
keagamaan kristen/ keagamaan:
sumbangan Jumlah dana
keagamaan sosial keagamaan
katolik/ dharma (zakat/
 - 94 -

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
dana/dana sumbangan
paramitha/dana keagamaan
kebajikan) kristen/
sumbangan
keagamaan
katolik/ dharma
dana/dana
paramitha/ dana
kebajikan)
6. Meningkatnya kualitas a. Persentase siswa 1. Literasi Survei Ditjen Pendis, Kemendikbud/
pembelajaran dan di atas batas 2. Numerasi Ditjen Bimas Kemenag
pengajaran kompetensi minimal Kristen, Ditjen
dalam Test Bimas Hindu
Asesmen
Kompetensi:
1) Literasi
2) Numerasi
b. Persentase siswa 1. Membaca Survei Ditjen Pendis, OECD (Organi-
di atas Batas 2. Matematika Ditjen Bimas 'iSation For
Kompetensi Minimal 3. Sains Kristen, Ditjen Economic
dalam Test PISA: Bimas Hindu Coopera-tion
1) Membaca and Develop-
2) Matematika ment)
3) Sains
7. Meningkatnya kualitas a. APK RA/Pratama 1. Jumlah sisiwa Jumlah siswa Ditjen Pendis, Ditjen
pemerataan akses Widya Pasraman/ RA/Pratama Widya RA/Pratama Ditjen Bimas Pendis,
pendidikan Taman Pasraman Widya Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
2. Jumlah Pasraman: Bimas Katolik, Kristen,
 - 95

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
Seminari/Nava penduduk usia 4 Jumlah Ditjen Bimas Ditjen
Dhammasekha s.d 6 penduduk usia 4 Hindu, Ditjen Katolik,
s.d 6 Tahun Bimas Buddha Ditjen Hindu,
Ditjen Bimas
Buddha, BPS
b. APK 1. Jumlah sisiwa Jumlah siswa Ditjen Pendis, Ditjen
MI/Ula/SDTK/Adhi MI/Ula/SDTK/Adhi MI/Ula/SDTK/A Ditjen Bimas Pendis,
Widya Pasraman Widya Pasraman dhi Widya Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
2. Jumlah Pasraman: Bimas Katolik, Kristen,
penduduk usia 7 s.d Jumlah Ditjen Bimas Ditjen
12 penduduk usia 7 Hindu Katolik,
s.d 12 Tahun Ditjen Hindu,
BPS.
c. APK 1. Jumlah sisiwa Jumlah siswa Ditjen Pendis, Ditjen
MTs/Wustha/SMPT MTs/Wustha/SMP MTs/Wustha/S Ditjen Bimas Pendis,
K/ Madyama Widya TK/ Madyama MPTK/Madyama Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
Pasraman Widya Pasraman Widya Bimas Katolik, Kristen,
2. jumlah Pasraman: Ditjen Bimas Ditjen
penduduk usia 1 3 Jumlah Hindu Katolik,
s.d 1 5 penduduk usia Ditjen Hindu,
13 s.d 15 Tahun BPS.
d. APK 1 . Jumlah siswa Jumlah siswa Ditjen Pendis, Ditjen
MA/Ulya/SMTK/SMA MA/Ulya/SMTK/S MA/Ulya/SMTK/ Ditjen Bimas Pendis,
K/Utama Widya MAK/ Utama SMAK/Utama Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
Pasraman Widya Pasraman Widya Pasraman Bimas Katolik, Kristen,
2. Jumlah : Jumlah Ditjen Bimas Ditjen
penduduk usia 16 penduduk usia Hindu Katolik,
s.d 18 16 s.d 18 Tahun
 - 96 -

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
Ditjen Hindu,
BPS.
e. APM 1. Jumlah siswa Jumlah siswa Ditjen Pendis, Ditjen
MI/Ula/SDTK/Adhi MI/Ula/SDTK/Adhi MI/Ula/SDTK/A Ditjen Bimas Pendis,
Widya Pasraman Widya Pasraman dhi Widya Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
yang berusia 7 s.d Pasraman yang Bimas Katolik, Kristen,
12 tahun berusia 7 s.d 12 Ditjen Bimas Ditjen
2. Jumlah tahun: Jumlah Hindu Katolik,
Penduduk Usia 7 Penduduk Usia 7 Ditjen Hindu,
s.d 12 tahun s.d. 12 tahun BPS.
f. APM 1. Jumlah siswa Jumlah siswa Ditjen Pendis, Ditjen
MTs/Wustha/SMPT MTs/Wustha/SMP MTs/ Wustha/ Ditjen Bimas Pendis,
K/Madyama Widya TK/ Madyama SMPTK/ Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
Pasraman Widya Pasraman Madyama Widya Bimas Katolik, Kristen,
yang berusia 13 s.d Pasraman yang Ditjen Bimas Ditjen
15 tahun berusia 13 s.d Hindu Katolik,
2. Jumlah 15 tahun: Ditjen Hindu,
Penduduk Usia 13 Jumlah BPS.
s.d 15 tahun Penduduk Usia
13 s.d 15 tahun
g. APM 1. Jumlah siswa Jumlah siswa Ditjen Pendis, Ditjen
MA/Ulya/SMTK/SM MA/Ulya/ MA/Ulya/SMTK/ Ditjen Bimas Pendis,
AK/ Utama Widya SMTK/SMAK/Uta SMAK/ Utama Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
Pasraman ma Widya Widya Pasraman Bimas Katolik, Kristen,
Pasraman yang yang berusia 16 Ditjen Bimas Ditjen
berusia 16 s.d 18 s.d 18 tahun: Hindu Katolik,
tahun Jumlah Ditjen Hindu,
2. Jumlah BPS.
 - 97 -

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
Penduduk Usia 16 Penduduk Usia
s.d 18 tahun 16 s.d 18 tahun
h. APK PTK/Ma'had 1. Jumlah sisiwa Jumlah siswa Ditjen Pendis, Ditjen
Aly PTK/Ma'had Aly PTK/ Ma'had Ditjen Bimas Pendis,
2. Jumlah Aly/PTK: Jumlah Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
penduduk usia 19 penduduk usia Bimas Katolik, Kristen,
s.d 23 tahun 19 s.d 23 Tahun Ditjen Bimas Ditjen Bimas
Hindu, Ditjen Katolik,
Bimas Buddha Ditjen Bimas
Hindu, Ditjen
Bimas
Buddha
8. Meningkatnya pengelolaan Rasio guru terhadap 1. Jumlah guru Jumlah guru Ditjen Pendis, Ditjen
dan penempatan pendidik siswa yang yang memenuhi yang memenuhi Ditjen Bimas Pendis,
memenuhi SNP SNP SNP: Jumlah Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
2. Jumlah siswa siswa Bimas Katolik, Kristen,
Ditjen Bimas Ditjen Bimas
Hindu, Ditjen Katolik,
Bimas Buddha Ditjen Bimas
Hindu, Ditjen
Bimas
Buddha
9. Meningkatnya kualitas a. Persentase 1. Jumlah Ml/Ula/ Jumlah Ditjen Pendis, Ditjen
penjaminan mutu MI/Ula/SDTK/Adhi SDTK/Adhi Widya MI/Ula/SDTK/A Ditjen Bimas Pendis,
pendidikan Widya Pasraman Pasraman yang dhi Widya Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
yang terakreditasi/B terakreditasi/B Pasraman yang Bimas Katolik, Kristen,
2. Jumlah MI/Ula/ terakreditasi/B: Ditjen Bimas Ditjen Bimas
Jumlah MI/Ula/ Hindu Katolik,
 - 98

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
SDTK/Adhi Widya SDTK/ Adhi Ditjen Bimas
Pasraman Widya Pasraman Hindu
b. Persentase 1. Jumlah Jumlah Ditjen Pendis, Ditjen
MTs/Wustha/SMPT MTs/Wustha/SMP MTs/Wustha/S Ditjen Bimas Pendis,
K/Madyama Widya TK/ Madyama MPTK/Madyama Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
Pasraman yang Widya Pasraman Widya Pasraman Bimas Katolik, Kristen,
terakreditasi/B yang yang Ditjen Bimas Ditjen Bimas
terakreditasi/B terakreditasi/B: Hindu Katolik,
2. Jumlah Jumlah MTs/ Ditjen Bimas
MTs/Wustha/SMP Wustha/ Hindu
TK/Madyama SMPTK/Madyam
Widya Pasraman a Widya
Pasraman
c. Persentase 1. Jumlah Jumlah Ditjen Pendis, Ditjen
MA/Ulya/ MA/Ulya/SMTK/S MA/Ulya/SMTK/ Ditjen Bimas Pendis,
SMTK/SMAK/Utam MAK/ Utama SMAK/Utama Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
a Widya Pasraman Widya Pasraman Widya Pasraman Bimas Katolik, Kristen,
yang terakreditasi/B yang yang Ditjen Bimas Ditjen Bimas
terakreditasi/B terakreditasi/B: Hindu Katolik,
2. Jumlah Jumlah Ditjen Bimas
MA/Ulya/ MA/Ulya/SMTK/ Hindu
SMTK/SMAK/Uta SMAK/Utama
ma Widya Widya Pasraman
Pasraman
d. Persentase 1. Jumlah Jumlah Ditjen Pendis, Ditjen
PTK/Ma'had Aly PTK/Ma'had Aly PTK/Ma'had Aly Ditjen Bimas Pendis,
yang terakreditasi yang terakreditasi yang terakreditasi Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
A/Unggul A/Unggul l,\/Unggul: Bimas Katolik, Kristen,
 - 99 -

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
2. Jumlah �umlah Ditjen Bimas Ditjen Bimas
PTK/Ma'had Aly PTK/Ma'had Aly Hindu, Ditjen Katolik,
Simas Buddha Ditjen Bimas
Hindu, Ditjen
Bimas
Buddha
10. Meningkatnya kualitas Indeks karakter 1. Religiusitas Survei Ditjen Pendis, Hasil
mental/karakter siswa s1swa 2. Rasa kebangsaan Ditjen Bimas Penelitian
3. Integritas Kristen, Ditjen Badan
4. Kemandirian Bimas Katolik, Litbang dan
5. Gotong Royong Ditjen Bimas Diklat
Hindu, Ditjen
Bimas Buddha
11. Menguatnya pendidikan a. Persentase PTK 1. Jumlah PTK lJumlah PTK yang Ditjen Pendis, Ditjen
tinggi yang berkualitas yang memiliki yang memiliki lmemiliki prodi/ Ditjen Bimas Pendis,
prodi/kelas prodi/kelas kelas internasional Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
internasional internasional : Jumlah PTK Bimas Katolik, Kristen,
2 . Jumlah PTK Ditjen Bimas Ditjen Bimas
Hindu, Ditjen Katolik,
Bimas Buddha Ditjen Bimas
Hindu, Ditjen
Bimas
Buddha
b. Persentase 1. Jumlah lulusan Jumlah lulusan Ditjen Pendis, Ditjen
lulusan PTK yang PTK yang bekerja PTK yang bekerja Ditjen Bimas Pendis,
bekerja dalam dalam jangka dalam jangka Kristen, Ditjen Ditjen Bimas
jangka waktu 1 waktu 1 tahun waktu 1 tahun Bimas Katolik, Kristen,
setelah kelulusan setelah Ditien Bimas Ditien Bimas
 - 1 00 -

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
tahun setelah 2 . Jumlah lulusan kelulusan: Hindu, Ditjen Katolik,
kelulusan PTK Jumlah lulusan Simas Buddha Ditjen Simas
PTK Hindu, Ditjen
Simas
Buddha
c. Persentase 1 . Jumlah Jumlah publikasi Ditjen Pendis, Ditjen
publikasi ilmiah di publikasi ilmiah ilmiah PTK di Ditjen Simas Pendis,
jurnal internasional PTK di jurnal urnal Kristen, Ditjen Ditjen Simas
internasional in ternasional Simas Katolik, Kristen,
2. Jumlah Jumlah publikasi Ditjen Simas Ditjen Simas
publikasi ilmiah �lmiah PTK Hindu, Ditjen Katolik,
PTK Simas Buddha Ditjen Simas
Hindu, Ditjen
Simas
Buddha
d. Persentase 1 . Jumlah LJumlah publikasi Ditjen Pendis, Ditjen
publikasi ilmiah di publikasi ilmiah ilmiah PTK di Ditjen Simas Pendis,
jurnal internasional PTK di jurnal urnal Kristen, Ditjen Ditjen Simas
yang disitasi internasional yang internasional yang Simas Katolik, Kristen,
disitasi disitasi: Jumlah Ditjen Simas Ditjen Simas
2. Jumlah publikasi ilmiah Hindu, Ditjen Katolik,
publikasi ilmiah PTK Simas Buddha Ditjen Simas
PTK Hindu, Ditjen
Simas
Buddha
12. Meningkatnya kualitas a. Predikat opini 1 . Kesesuaian Mengguna-kan Setjen, Ditjen BPK
tata kelola pemerintahan laporan keuangan dengan standar instrumen yang Pendis, Ditjen
akuntansi PHU, Ditjen
 - 101 -

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
yang efektif, transparan pemerintahan sudah dirumuskan Bimas Islam,
dan akuntabel 2. Kecukupan oleh BPK Ditjen Bimas
pengungkapan Kristen, Ditjen
(adequate Bimas Katolik,
disclosures) Ditjen Bimas
3. Kepatuhan Hindu, Ditjen
terhadap peraturan Bimas Buddha,
perundang- Itjen, Balitbang,
undangan BPJPH
4. Efektivitas sistem
pengendalian intern
b. Nilai reformasi 1. Manajemen Mengguna-kan Setjen, Ditjen Kemenpan
birokrasi Derubahan instrumen yang Pendis, Ditjen dan RB
2. Penataan sudah dirumuskan PHU, Ditjen
Deraturan oleh Kementerian Bimas Islam,
Perundangan/ DAN dan RB Ditjen Bimas
Deregulasi Kebijakan Kristen, Ditjen
3. Penataan Bimas Katolik,
Organisasi/ Ditjen Bimas
Kelembagaan Hindu, Ditjen
f4. Penataan Bimas Buddha,
Tatalaksana Itjen, Balitbang,
5. Sistem Manajemen BPJPH
SDM
6. Penguatan
Akuntabilitas
7. Pengawasan
8. Pelayanan Publik
 - 102 -

Cara Pengukuran Penanggung

No. Sasaran Strategis Indikator Kinerja SS Variabel Sumber Data
Indikator Jawab
13. Meningkatnya kualitas Persentase 1. Jumlah Jumlah Balitbang dan Balitbang
penelitian pengembangan penelitian yang penelitian yang penelitian yang Diklat dan Diklat
dan kebijakan dijadikan dasar dijadikan dasar dijadikan dasar
kebijakan (policy kebijakan (policy kebijakan (policy
paper) paper) paper): Jumlah
2. Jumlah penelitian yang
penelitian yang menghasilkan
menghasilkan naskah
naskah kebiiakan kebijakan

Sumber: Biro Perencanaan, 2020

 - 103 -

2.6 Nilai-nilai Kementerian Agama

Dalam rangka mewujudkan lembaga yang profesional dan andal dalam
melaksanakan pembangunan di bidang agama dan pendidikan,
Kemenag menetapkan lima nilai dasar yang harus dipegang teguh oleh
ASN pelaksana pembangunan. Nilai-nilai itu telah dikukuhkan melalui
Peraturan Menteri Agama Nomor 12 Tahun 2019 tentang Kode Etik dan
Kode Perilaku Pegawai Aparatur Sipil Negara Kementerian Agama. Nilai­
nilai yang dimaksud adalah:
1. Keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
Dalam keimanan dan ketaqwaan terkandung makna Pegawai ASN
mempunyai keyakinan, kesadaran, dan tanggung jawab sebagai
makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
Pelaksanaan. nilai keimanan dan ketaqwaan diwujudkan dalam
kode etik dan perilaku sebagai berikut:
a. tidak melakukan tindakan yang melanggar atau bertentangan
dengan sumpah/janji pegawai dan/atau sumpah/janji
jabatan;
b. melaksanakan ibadah sesua1 dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing;
c. menjadi teladan dalam kehidupan bermasyarakat;
d. melaksanakan tugas kemanusiaan;
e. menumbuhkembangkan sikap saling menghormati dan
bekerja sama antarpemeluk agama yang berbeda-beda;
f. membina kerukunan hidup beragama;
g. tidak bertindak diskriminatif;
h. tidak memaksakan suatu agama kepada orang lain; dan
1. bersifat moderat dalam konteks moderasi beragama sebagai
bentuk pemahaman dan pengamalan untuk kebersamaan
umat.
2. Integritas
Dalam nilai integritas terkandung makna bahwa dalam
melaksanakan tugas secara baik dan benar, Pegawai ASN memiliki
sikap dan tindakan yang mencerminkan keselarasan antara hati,
pikiran, perkataan, dan perbuatan.
Pelaksanaan nilai integritas diwujudkan dalam kode etik dan
perilaku sebagai berikut:
 - 104 -

a. bertekad dan berkemauan untuk berbuat baik dan benar, serta

berpikir positif, arif, dan bijaksana;
b. tidak melakukan tindakan yang merekayasa atau
memanipulasi suatu keterangan, perintah, surat, dokumen,
atau keadaan sehingga tidak sesuai dengan kebenaran yang
seharusnya;
c. tidak menggunakan kewenangan yang dimiliki untuk
mendapatkan keuntungan atau keistimewaan, baik bagi diri
sendiri, keluarga, maupun orang lain;
d. tidak memerintahkan atau mengizinkan sesama Pegawai ASN
atau pihak lain, baik secara horisontal maupun vertikal yang
berada di bawah pengaruh, petunjuk, atau kewenangannya
untuk meminta atau menerima hadiah, hibah, pinjaman atau
imbalan apapun sehubungan dengan segala hal yang
dilakukan, akan dilakukan, atau tidak dilakukan oleh Pegawai
ASN berkenaan dengan pelaksanaan tugasnya; dan
e. tidak menerima segala bentuk pembayaran melebihi dari yang
seharusnya diperoleh sesuai dengan kapasitasnya.
3. Pro(esionalitas
Dalam nilai profesionalitas terkandung makna bahwa sikap dan
perilaku Pegawai ASN dalam melaksanakan tugas secara disiplin,
kompeten, dan tepat waktu dengan hasil terbaik.
Pelaksanaan nilai profesionalitas diwujudkan dalam kode etik dan
perilaku sebagai berikut:
a. memiliki komitmen kuat terhadap tugasnya serta berupaya
menyelesaikan pekerjaan dengan baik dan tepat waktu;
b. bersikap berani mengakui kesalahan dan bersedia menerima
konsekuensi serta melakukan langkah-langkah perbaikan
dengan segera;
c. bersikap netral dan tidak memandang suku, agama, ras,
dan/atau golongan;
d. tidak menyampaikan informasi atau pendapat kepada pihak di
luar Kementerian Agama atas sesuatu hal yang menjadi
kewenangannya tanpa adanya perintah dari pejabat yang
berwenang;
e. tidak menggunakan kewenangan jabatan dan fasilitas kantor,
baik langsung maupun tidak langsung untuk membantu
 - 105 -

anggota keluarga dekatnya mendapatkan kontrak kerja sama

dengan Kementerian Agama;
f. tidak menerima imbalan dalam bentuk apapun dari pihak yang
melakukan transaksi atau pihak lain yang berhubungan
dengan Kementerian Agama;
g. tidak mempekerjakan atau merekomendasikan keluarga
dekatnya untuk bekerja di Kementerian Agama;
h. tidak memberi atau menerima hadiah, pinjaman, imbalan,
keringanan biaya, bantuan atau pelayanan dalam bentuk dan
kondisi apapun yang diketahui atau patut diduga dapat
memengaruhi Pegawai ASN dalam melaksanakan tugasnya;
dan
1. mengembangkan sikap patuh pada norma hukum dan norma
sosial serta memacu etos kerja, disiplin, produktifitas, inovasi,
dan rasa kesetiakawanan sosial.
4. Tanggung Jawab
Dalam nilai tanggung jawab terkandung makna bahwa sikap dan
perilaku Pegawai ASN yang selalu berkomitmen mengutamakan
kepentingan negara di atas kepentingan pribadi, pihak lain,
dan/ atau golongan.
Pelaksanaan nilai tanggung jawab diwujudkan dalam kode etik dan
perilaku sebagai berikut:
a. mengutamakan tugas dan fungsi;
b. meningkatkan pengetahuan, keahlian, serta kemampuan
pribadi lainnya melalui berbagai sarana dan media yang
tersedia yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas;
c. melaksanakan tugas secara patut, tekun, dan perhatian
tertuju kepada pekerjaan sepenuhnya;
d. memelihara setiap aset/ barang milik negara di Kementerian
Agama;
e. melaksanakan pekerjaan sesuai jam kerja;
f. tidak memberikan informasi yang dikategorikan sebagai
rahasia negara atau rahasia jabatan; dan
g. pelaksanaan tugas tidak dilakukan bersama orang atau
lembaga yang dapat menimbulkan konflik kepentingan atau
mempengaruhi keputusan yang diambil.
 - 106 -

5. Keteladanan
Dalam keteladanan terkandung makna perwujudan kualitas pribadi
yang luhur dan terpuji dalam melaksanakan tugas dan kehidupan
bermasyarakat sehingga dapat menjadi teladan bagi sesama
Pegawai ASN dan anggota masyarakat.
Pelaksanaan nilai keteladanan diwujudkan dalam kode etik dan
perilaku sebagai berikut:
a. memiliki akhlak terpuji, memberikan pelayanan dengan sikap
yang baik, ramah dan adil;
b. tidak melakukan perbuatan tercela, baik menurut aJaran
agama maupun norma sosial di masyarakat;
c. tidak berprasangka atau bias, baik dalam perkataan maupun
perbuatan, terhadap orang lain tanpa alasan yang dapat
dibenarkan;
d. bersikap ramah dan berperilaku sederhana serta
menghindarkan diri dari kesan yang berlebihan; dan
e. bersahaja dan menjauhkan diri dari sifat terlalu
membanggakan diri atau menyombongkan diri.

Gambar 2.2
Pelaksanaan Upacara Hari Amal Bakti Kementerian Agama Tahun 2015

BAB III
 - 107 -

ARAH KEBIJAKAN, STRATEGI, KERANGKA REGULASI,

DAN KERANGKA KELEMBAGMN

Arah kebijakan dan strategi dalam bab ini disusun sebagai upaya
mewujudkan sasaran strategis Kemenag yang ingin dicapai pada tahun 2020-
2024 yang selanjutnya akan memberikan kontribusi dalam pencapaian
sasaran nasional yang tertuang di RPJMN tahun 2020-2024. Rumusan arah
kebijakan dan strategi yang dituangkan dalam Renstra ini ada dua bagian,
yaitu arah kebijakan dan strategi nasional sebagai penugasan dari RPJMN
tahun 2020-2024 serta arah kebijakan dan strategi Kementerian Agama.
Dalam implementasinya, strategi perlu didukung dengan kerangka regulasi
yang memberikan dasar yuridis pelaksanaan program dan kegiatan dan
kerangka kelembagaan yang mengatur struktur organisasi dan pengelolaan
program dan kegiatan yang mendukung capaian tujuan Kementerian Agama.
Penjabaran lebih lanjut mengenai arah kebijakan dan strategi nasional, arah
kebijakan dan strategi Kementerian Agama, kerangka regulasi dan kerangka
kelembagaan untuk mendukung capaian tujuan dan sasaran strategis,
tujuan, misi, dan visi Kementerian Agama tahun 2020-2024 disajikan sebagai
berikut.
1. 1 Arah Kebijakan dan Strategi Nasional
Arah kebijakan Kemenag dalam Renstra ini merupakan penjabaran dari
arah kebijakan yang tertuang dalam RPJMN tahun 2020-2024 di bidang
agama dan pendidikan sesuai dengan tugas dan fungsinya. RPJMN
tahun 2020-2024 merupakan periode terakhir dari RPJPN 2005-2025,
yang fokus kepada 7 (tujuh) agenda pembangunan nasional sebagai
berikut:
1. Memperkuat Ketahanan Ekonomi untuk Pertumbuhan yang
Berkualitas;
2. Mengembangkan Wilayah untuk Mengurangi Kesenjangan;
3. Meningkatkan Sumber Daya Manusia yang Berkualitas dan
Berdaya Saing;
4. Revolusi Mental dan Pembangunan Kebudayaan;
5. Memperkuat Infrastruktur untuk Mendukung Pengembangan
Ekonomi dan Pelayanan Dasar;
6. Membangun Lingkungan Hidup, Meningkatkan Ketahanan
Bencana dan Perubahan lklim; dan
 - 108 -

7. Memperkuat Stabilitas Polhukhankam dan Transformasi Pelayanan

Publik.
Arah kebijakan dan strategi Kementerian Agama mendukung 3 (tiga) dari
7 (tujuh) agenda pembangunan nasional yaitu nomor tiga (3)
Meningkatkan Sumber Daya Manusia yang Berkualitas dan Berdaya
Saing, nomor empat (4) Revolusi Mental dan Pembangunan Kebudayaan
dan nomor tujuh (7) Memperkuat Stabilitas Polhukhankam dan
Transformasi Pelayanan Publik.
Arah kebijakan nasional dalam meningkatkan Sumber Daya Manusia
yang Berkualitas dan Berdaya Saing, dilakukan melalui strategi yang
kemudian menjadi Program Prioritas sebagai berikut:
1. mengendalikan pertumbuhan penduduk dan memperkuat tata
kelola kependudukan;
2. memperkuat pelaksanaan perlindungan sosial;
3. meningkatkan pelayanan kesehatan menuju cakupan kesehatan
semesta;
4. meningkatkan pemerataan layanan pendidikan berkualitas;
5. meningkatkan kualitas anak, perempuan, dan pemuda;
6. mengentaskan kemiskinan; dan
7. meningkatkan produktivitas dan daya saing.
Arah kebijakan nasional dalam Revolusi Mental dan Pembangunan
Kebudayaan, dilakukan melalui strategi yang kemudian menjadi
Program Prioritas sebagai berikut:
1. revolusi mental dan pembinaan ideologi Pancasila;
2. meningkatkan pemajuan dan pelestarian kebudayaan;
3. memperkuat moderasi beragama; dan
4. meningkatkan budaya literasi, inovasi, dan kreativitas bagi
terwujudnya masyarakat berpengetahuan dan berkarakter.
 - 109 -

MISI PRESIDEN ARAHAN 7AGENDA

PRESIDEN PEMBAN6UNAN

lli6II
� Pembangunan
SOM

m
rim
Pemb•"'1l'J�n
� lnfrastruktu r

Penyeoern.n..n
lwgulDJ

l'!lflll
lliliia
Penyederhan�n
Blrolc.r.-sl

� Tra1tnsfottnas,
ll.iiill_
Ekonomi

,._,""9.ilh.,,.Wl"t�l"i:.ah,�n
.-n111uor,•1.. t'1MU, d.n
r.,,.;..,.:...,...

Gambar 3.1
Visi-Misi Presiden dan Prioritas Nasional 2020-2024

Arah kebijakan nasional dalam Stabilitas Polhukhankam dan

Transformasi Pelayanan Publik, dilakukan melalui strategi yang
kemudian menjadi Program Prioritas sebagai berikut:
1. konsolidasi demokrasi;
2. optimalisasi kebijakan luar negeri;
3. penegakan hukum yang mantap;
4. reformasi birokrasi dan tata kelola; dan
5. menjaga stabilitas keamanan nasional.
Berdasarkan tugas dan fungsinya, Kementerian Agama mendukung 5
(lima) Program Prioritas dari 16 Program Prioritas di atas, yang kemudian
dijabarkan ke dalam 18 Kegiatan Prioritas, dengan rincian sebagai
berikut:
 - 110 -

.......,_..._........ ll-­ .,...._...,..

______ ____.......
-------...-...
.........11.............�
.__ .....,._...._
•----•■----......
..... ................
.............
e....,,._.111D91.U..,lmlilll. .....
111,....._
,___ .... .....
.......... .........

·-----•-1
_.,.. ...........
·----·-
•l'lllloalll••111a11....-m
.,... _ _ _

__ _____ ___
- ,.__ ___ ..,llli�-�........,......
......1■ ... ,....., ............ _
.,.....
■
.,.... ____
- ,_o, .. ._.
....,. ......
......... .............
P C Cupe...._.. ____ ____ ....................
,,......
,.,... .. Nli.....U
a.n.l ____ .__,........ ...
,_.

Gambar 3.2
Program dan Kegiatan Prioritas yang Menjadi Tanggung Jawab
Kementerian Agama

Strategi yang dipergunakan untuk melaksanakan masing-masing

Kegiatan Prioritas yang kemudian dijabarkan menjadi proyek prioritas
nasional sebagai berikut:
1. Peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran, melalui:
a. penerapan kurikulum dengan memberikan penguatan
pengajaran berfokus pada kemampuan peningkatan
kemampuan berpikir dalam matematika, literasi dan sains di
semua jenjang;
b. penguatan pendidikan literasi kelas awal dan literasi baru
(literasi digital, data, dan sosial) dengan strategi pengajaran
yang efektif dan tepat sasaran;
c. peningkatan kompetensi dan profesionalisme pendidik;
d. penguatan kualitas penilaian hasil belajar siswa, terutama
melalui penguatan peran pendidik dalam penilaian
pembelajaran di kelas, serta peningkatan pemanfaatannya bagi
perbaikan proses pembelajaran;
e. peningkatan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran, terutama
dalam mensinergikan model pembelajaran jarak jauh (distance
learning) dengan sistem pembelajaran online;
 - 111 -

f. integrasi softskills (keterampilan non-teknis) dalam

pembelajaran,
g. peningkatan kualitas pendidikan karakter, agama dan
kewargaan;dan
h. peningkatan kualitas pendidikan keagamaan, termasuk
pendidikan di pesantren.
2. Peningkatan pemerataan akses layanan pendidikan di semua
jenjang dan percepatan pelaksanaan Wajib Belajar 12 Tahun,
melalui:
a. pemberian bantuan pendidikan memadai bagi anak dari
keluarga kurang mampu, dari daerah afirmasi, dan anak
berprestasi; termasuk bantuan bagi lulusan pendidikan
menengah yang melanjutkan ke Pendidikan Tinggi dari
keluarga tidak mampu melalui KIP Kuliah;
b. pemerataan layanan pendidikan antarwilayah, dengan
memberikan keberpihakan kepada daerah yang kemampuan
fiskal dan kinerja pendidikannya rendah, dan penerapan model
layanan yang tepat untuk daerah 3T, seperti pendidikan
terintegrasi (sekolah satu atap/SATAP), kelas filial, sekolah
terbuka, pendidikan jarak jauh, pendidikan berpola asrama,
dan pendidikan inklusif.
c. pemerataan memperoleh pendidikan tinggi berkualitas melalui
perluasan daya tampung terutama untuk bidang-bidang yang
menunjang kemajuan ekonomi dan penguasaan sains dan
teknologi;
d. penanganan ATS untuk kembali bersekolah, dengan
pendataan tepat, penjangkauan dan pendampingan efektif,
revitalisasi gerakan kembali bersekolah, dan model
pembelajaran tepat untuk anak berkebutuhan khusus, anak
yang bekerja, berhadapan dengan hukum, terlantar, jalanan,
dan di daerah bencana;
e. peningkatan pemahaman dan peran keluarga dan masyarakat
mengenai pentingnya pendidikan; dan
f. peningkatan layanan 1 tahun pra-sekolah.
3. Peningkatan profesionalisme, kualitas, pengelolaan, dan
penempatan pendidik dan tenaga kependidikan yang merata,
melalui:
 - 112 -

a. peningkatan kualitas pendidikan calon guru melalui

revitalisasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)
dan penguatan Pendidikan Profesi Guru (PPG);
b. pemenuhan kualifikasi akademik minimal untuk guru
(S1/DIV) dan dosen/peneliti (S2/S3);
c. peningkatan pengelolaan, pemenuhan, dan pendistribusian
pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan pemetaan
komprehensif mengenai kebutuhan dan ketersediaan;
d. peningkatan kualitas sistem penilaian kinerja sebagai acuan
untuk pembinaan, pemberian penghargaan, serta peningkatan
kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan
e. peningkatan kesejahteraan pendidik dan tenaga kependidikan
berbasis kinerja.
4. Penguatan penjaminan mutu pendidikan untuk meningkatkan
pemerataan kualitas layanan antarsatuan pendidikan dan
antarwilayah, mencakup:
a. peningkatan kualitas peta mutu pendidikan sebagai acuan
untuk upaya peningkatan mutu layanan pendidikan;
b. penguatan kapasitas dan akselerasi akreditasi satuan
pendidikan dan program studi;
c. penguatan Standar Nasional Pendidikan; dan
d. penguatan budaya mutu dengan peningkatan kemampuan
kepala sekolah dan pengawas, penerapan Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS), serta pengembangan unit penjaminan mutu di
tingkat daerah dan satuan pendidikan.
5. Peningkatan tata kelola pembangunan pendidikan, strategi
pembiayaan, dan peningkatan efektivitas pemanfaatan Anggaran
Pendidikan, mencakup:
a. peningkatan validitas data pokok pendidikan dengan
meningkatkan peran daerah dalam pelaksanaan validasi dan
verifikasi di tingkat satuan pendidikan;
b. peningkatan kualitas perencanaan dalam mendorong
pemenuhan standar pelayanan minimal (8PM) bidang
pendidikan;
c. peningkatan sinkronisasi perencanaan dan pelaksanaan
pembangunan pendidikan antartingkatan pemerintahan
dalam menjaga kesinambungan pendidikan antarjenjang;

�
 - 113 -

d. peningkatan efektifitas pemanfaatan Anggaran Pendidikan

untuk peningkatan akses, kualitas, relevansi, dan daya saing
pendidikan, dan pemenuhan ketentuan Anggaran Pendidikan
di daerah;
e. peningkatan efektivitas pemanfaatan bantuan operasional
satuan pendidikan untuk peningkatan kualitas layanan;
f. pengendalian ijin pendirian satuan pendidikan baru yang tidak
sesuai kebutuhan dan tidak memenuhi standar mutu;
g. penguatan tata kelola pendidikan tinggi melalui upaya
penyederhanaan jumlah dan penggabungan perguruan tinggi;
h. peningkatan koordinasi lintas sektor dan antartingkatan
pemerintahan dalam penguatan pengembangan anak usia dini
holistik integratif (PAUD HI); dan
1. peningkatan komitmen dan kapasitas daerah dalam
pendidikan gizi untuk anak sekolah.
6. Pendidikan dan pelatihan vokasi berbasis kerja sama industri,
melalui:
a. peningkatan peran dan kerja sama industri/ swasta dalam
pendidikan dan pelatihan vokasi, meliputi pengembangan
sistem insentif/regulasi untuk mendorong peran
industri/ swasta dalam pendidikan dan pelatihan vokasi;
peningkatan peran daerah dalam koordinasi intensif dengan
industri/swasta untuk pengembangan pendidikan dan
pelatihan vokasi di wilayahnya; dan pemetaan kebutuhan
keahlian termasuk penguatan informasi pasar kerja;
b. reformasi penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan vokasi,
meliputi penguatan pembelajaran inovatif dengan
penyelarasan program studi/bidang keahlian mendukung
pengembangan sektor unggulan dan kebutuhan
industri/swasta; penyelarasan kurikulum dan pola
pembelajaran sesuai kebutuhan industri; penguatan
pembelajaran bahasa asmg; penguatan pelaksanaan
pendidikan dan pelatihan vokasi sistem ganda (dual TVET
system) yang menekankan pada penguasaan keterampilan
berbasis praktik dan magang di industri; perluasan penerapan
teaching factory/teaching industry berkualitas sebagai salah
satu sistem pembelajaran standar industri; revitalisasi dan
 - 114 -

peningkatan kualitas sarana dan prasarana pernbelajaran dan

praktek kerja pendidikan dan pelatihan vokasi sesuai standar;
peningkatan kerja sarna pernanfaatan fasilitas praktik kerja di
industri, terrnasuk unit produksi/ teaching factory/ teaching
industry; penguatan pelatihan kecakapan kerja dan
kewirausahaan di sekolah, rnadrasah, dan pesantren;
peningkatan fasilitasi dan kualitas pernagangan; dan
penyusunan strategi penernpatan lulusan; dan
c. peningkatan kualitas dan kornpetensi pendidik/instruktur
vokasi, terutarna dengan peningkatan pelatihan
pendidik/instruktur vokasi sesuai kornpetensi; peningkatan
keterlibatan instruktur/praktisi dari industri untuk rnengajar
di satuan pendidikan dan pelatihan vokasi; dan peningkatan
pernagangan guru/instruktur di industri.
7. Penguatan pendidikan tinggi berkualitas, rnelalui:
a. pengernbangan perguruan tinggi sebagai produsen iptek­
inovasi dan pusat keunggulan ( center of excellence) yang
rnencakup penguatan fokus bidang ilrnu sesuai potensi daerah
seternpat dan peningkatan kerja sarna konsorsiurn riset
antarperguruan tinggi rnaupun antarperguruan tinggi dan
lernbaga penelitian di dalarn dan luar negeri;
b. pengernbangan kerja sarna perguruan tinggi dengan industri
dan pernerintah dengan rnenyediakan insentif bagi perguruan
tinggi dan industri yang rnengernbangkan kerja sama litbang
strategis dan rnernfasilitasi rnobilitas peneliti antarperguruan
tinggi dengan pihak industri;
c. peningkatan kualitas dan pernanfaatan penelitian dengan
meningkatkan interaksi perguruan tinggi dan industri;
d. peningkatan kualitas lulusan perguruan tinggi melalui
pengembangan prodi yang adaptif dan desain kurikulum
pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan industri dan
pernbangunan daerah, perluasan sertifikasi, program untuk
percepatan rnasa tunggu bekerja, dan pelatihan
kewirausahaan untuk rnendorong tumbuhnya wirausahawan
muda;
e. pengembangan dana abadi (endowment fund) di perguruan
tinggi yang bersurnber dari dana masyarakat, termasuk sektor
 - 115 -

swasta dan filantropi untuk pengembangan pendidikan dan

pembelajaran di perguruan tinggi;
f. perwujudan diferensiasi misi dengan mendorong fokus
perguruan tinggi dalam mengemban tridharma perguruan
tinggi, yakni sebagai research university, teaching university,
atau vocational university;
g. penguatan tata kelola PTN-BH yang lebih otonom dan
akuntabel; dan
h. penguatan pembinaan Perguruan Tinggi Swasta (PTS) dalam
rangka peningkatan kualitas pendidikan tinggi.
8. Revolusi mental dalam sistem pendidikan untuk memperkuat nilai
integritas, etos kerja, gotong royong dan budi pekerti, melalui:
a. pengembangan budaya belajar dan lingkungan sekolah yang
menyenangkan dan bebas dari kekerasan (bullying free school
environment);
b. penguatan pendidikan agama, nilai toleransi beragama dan
budi pekerti dalam sistem pendidikan; dan
c. peningkatan kepeloporan dan kesukarelawanan pemuda, dan
pengembangan pendidikan kepramukaan.
9. Revolusi mental dalam tata kelola pemerintahan untuk penguatan
budaya birokrasi yang bersih, melayani, dan responsif, melalui:
a. peningkatan budaya kerja pelayanan publik yang ramah,
cepat, efektif, efisien, dan terpercaya; dan
b. penerapan disiplin, penghargaan (reward) dan sanksi
(punishment) dalam birokrasi.
10. Penguatan cara pandang, sikap, dan praktik beragama dalam
perspektif jalan tengah untuk memantapkan persaudaraan dan
kebersamaan di kalangan umat beragama, melalui:
a. pengembangan penyiaran agama untuk perdamaian dan
kemaslahatan umat;
b. penguatan sistem pendidikan yang berperspektif moderat
mencakup pengembangan kurikulum, materi dan proses
pengajaran, pendidikan guru dan tenaga kependidikan, dan
rekrutmen guru;
c. penguatan peran pesantren dalam mengembangkan moderasi
beragama melalui peningkatan pemahaman dan pengamalan
ajaran agama untuk kemasalahatan;
 - 1 16 -

d. pengelolaan rumah ibadah sebagai pusat sy1ar agama yang

toleran; dan
e. pemanfaatan ruang publik untuk pertukaran ide dan gagasan
di kalangan pelajar, mahasiswa, dan pemuda lintas budaya,
lintas agama, dan lintas suku bangsa.
1 1. Penguatan harmoni dan kerukunan umat beragama, melalui:
a. pelindungan umat beragama untuk menjamin hak-hak sipil
dan beragama;
b. penguatan peran lembaga agama, organisasi sosial
keagamaan, tokoh agama, tokoh masyarakat, ASN, TNI, dan
Polri sebagai perekat persatuan dan kesatuan bangsa; dan
c. penguatan Forum Kerukunan Umat Beragama (FKUB) untuk
membangun solidaritas sosial, toleransi, dan gotong royong.
12. Penyelarasan relasi agama dan budaya, melalui:
a. penghargaan atas ekspresi budaya berbasis nilai-nilai agama;
b. pengem bangan literasi khazanah budaya bernafas agama; dan
c. pelestarian situs keagamaan dan pemanfaatan perayaan
keagamaan dan budaya untuk memperkuat toleransi.
13. Peningkatan kualitas pelayanan kehidupan beragama, melalui:
a. peningkatan fasilitasi pelayanan keagamaan;
b. peningkatan pelayanan bimbingan perkawinan dan keluarga;
c. penguatan penyelenggaraan jaminan produk halal; dan
d. peningkatan kualitas penyelenggaran haji dan umrah.
14. Pengembangan ekonomi umat dan sumber daya keagamaan,
melalui:
a. pemberdayaan dana sosial keagamaan;
b. pengembangan kelembagaan ekonomi umat; dan
c. pengelolaan dana haji secara profesional, transparan, dan
akuntabel.
 - 1 17 -

!J�t{I Fen11mb1ncan e!!?.Yi!�. 111m1 untuk perd1m1i1n dan

Pr�N: p•n&tlolun rumah ib•d•h set1•1•I p.uut syi1r •11m1 KP.1 1t1rrasl1l'lu1n umlt
v1n1 tolenn '!.t,���.! Peniuaun siu-.m ptndidik•n y•ns btrpersptktlf modtrat p.n.1u1un
ProPN1 pt.manfntln nHI\C publik untulf. P*'t\lUlr•n i::ft din 1/0, .
\\..:-.-
sbtun pendidiQn \'ang berperspelttif modtrH m1.ncakup 1Mn11mbanran
P,�al'l lintu buday1, hntu 11am1, d•n lint.H suku b1n111 PenP,atan,.Cara kurikulum, m-.tui dan pras-.s p.n,1ajuan, ptndidikan 1uru d1n t1n111
Pandang. Slkap, dan lc1p1ndldib.n, dan r1krutm1n curu

� f!.':!....� Be�l!m,.�.. .............._�e!tf: p1n1uat1n i:ieran pes1ntt1n d1l1m men1emb1nclr.ln moder•.si

�� PemO.rdayu.n dana � Jalan Teng1h '""b�,m• melailui otn1n1klt.1n 01m1h•m1n dan pe:n11m1l1n 1j1ran
/ 11-am"{ntult k1m1sl1h1t1n
te111M11n KP.5
KP.2

G
P.oP · Pen1•m_b!nw"1 lt•Jt"'.\�Uun
,�S!IP.�1:f!'l!l mtnj1min h1k-h1k sip,I ditn btni11m1
Pengemb.u,g:m
ProPN: ptn1u1t-an ptnn ltmb11-a 1pm1,
P,oPN: P1nntolun :hna h1ji UClill �.!?.!'W! dan Pe:nguatan Harmooi
Ofl•nlln1 sosial kus-amun, tok.oh 111m1,
profuion.1I. tran,pann, dan ak.unubel Sumber Daya
(�-'!!!!!!'��
dan Ke-nakunan 1okoh masya�lcat, ASN, TNI, dan Polri seb111I
Umat Berapma pu•lot p•rs1tu1n din k•utuan bancu

ProPN1 p1n11:un1n Forum K.truk.un,n Umat Su1c1m1

-...
-----
(FKUB) untuk mtmb1n1un solld1titu sosf1.I, toft,-•rui,

•
\ J dan cotons royonr
KP.4 KP.3

�C?,_PJ!: p•nin1kat•n �l1yan1n bimbin11n

perko,,,,..n din keluuc•
Penlngk:at:an Kualit:as
P•lay.anan Kohldupao
B•ragarna
•..,.........
klul Ap-
ProPN. Q na.!?.!!1!.!!? ltll •b�'I� bttbnis ru1,1•
m!!,!. • i•m•

� ���� � �lt!,..� bud1 I

�!! •ram•
� Ptl'lfUltiln p•nveltnnuun Jiminan produlit d�!!!�
h1l1I
� �!!!! situs �fil�din f� ,,., un
� l'uUn1k.1nn \utlitn penytl1nu1nn h1p d11n kH ,mundan�O•y• untukmtm � �
umrah

Gambar 3.3
Program Prioritas Moderasi Beragama dalam RPJMN 2020-2024

15. Penguatan implementasi manajemen ASN, melalui:

a. penerapan manajemen talenta nasional ASN; dan
b. peningkatan sistem merit ASN, penyederhanaan eselonisasi,
serta penataan jabatan fungsional
16. Penataan kelembagaan dan proses bisnis, melalui:
a. penataan kelembagaan instansi; dan
b. pemerintah dan penerapan SPBE terintegrasi.
17. Reformasi sistem akuntabilitas kinerja, melalui:
a. perluasan implementasi system integritas;
b. penguatan pengelolaan reformasi birokrasi dan akuntabilitas
kinerja organisasi; dan
c. reformasi sistem perencanaan dan penganggaran.
18. Transformasi pelayanan publik, melalui:
a. pelayanan publik berbasis elektronik (e-service);
b. penguatan pengawasan masyarakat atas kinerja pelayanan
publik; dan
. .
C. penguatan ekosistem 1novas1, dan penguatan pelayanan
terpadu
 - 1 18 -

1.2 Arah Kebijakan dan Strategi Kementerian Agama

Rumusan arah kebijakan dan strategi Kemenag dalam mencapai visi dan
tujuan, mengacu kepada arah kebijakan dan strategi nasiomal dengan
mempertimbangkan potensi dan isu strategis Kemenag yang akan
dihadapi dalam kurun waktu lima tahun mendatang. Rincian
rumusannya adalah sebagai berikut. :
Kebijakan dan strategi Kementerian Agama tahun 2020-2024 diarahkan
sebagai berikut:
1. Peningkatan kualitas pemahaman dan pengamalan ajaran agama.
Arah kebijakan dalam meningkatkan kualitas pemahaman dan
pengamalan ajaran agama adalah meningkatkan kesalehan umat
beragama dengan mengintensifkan kualitas bimbingan dan
penyuluhan agama, serta kinerja penyuluh agama. Adapun
strateginya adalah:
a. pembinaan dan peningkatan kompetensi penyuluh agama dan
penyiar agama dalam melakukan bimbingan keagamaan
kepada umat beragama;
b. peningkatan kompetensi penyuluh agama dalam bidang TIK
terutama dalam penggunaan platfonn digital untuk
penyuluhan daring (on-line) ;
c. peningkatan frekuensi penyuluhan dan bimbingan keagamaan
kepada umat beragama;
d. penguatan fasilitasi kegiatan kepedulian sosial yang
merupakan perwujudan dari pengamalan nilai-nilai ajaran
agama;
e. optimalisasi kemanfaatan kegiatan keagamaan dalam
meningkatkan pemahaman dan pengamalan ajaran agama;
dan
f. pemberdayaan kelompok sasaran penyuluhan agama dalam
mengamalkan nilai-nilai ajaran agama.
2. Peningkatan kualitas moderasi beragama dan kerukunan umat
beragama.
Kebijakan dalam meningkatkan kualitas moderasi beragama dan
kerukunan umat beragama dititikberatkan pada penguatan
moderasi beragama dalam rangka mempererat kerukunan dan
menyelesaikan konflik intra dan antarumat beragama. Strategi yang
akan ditempuh adalah:
 - 119 -

a. peningkatan peran penyuluh agama, lembaga keagamaan,

organisasi sosial keagamaan, tokoh agama, tokoh masyarakat,
dan lembaga Diklat dalam menginternalisasi dan menyebarkan
nilai-nilai agama yang moderat, substantif, inklusif, dan
toleran;
b. penyusunan literasi keagamaan yang moderat selaras dengan
kearifan lokal, dalam bentuk elektronik yang disimpan dalam
clearing house yang mudah diakses;
c. pengkajian literatur dan menyelenggarakan penelitian dan
pengembangan di bidang moderasi beragama;
d. penguatan muatan moderasi beragama dalam mata pelajaran
agama dan budi pekerti diseluruh jenjang dan jenis
pendidikan;
e. peningkatan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan yang
melibatkan peserta didik dan pendidik, lintas
agama/daerah/negara;
f. peningkatan kualitas perilaku toleransi dan etika peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan lainnya;
g. pembentukan kelompok kerja yang menyusun konsep,
kebijakan, strategi implementasi, dan mereviu konten literatur
moderasi beragama;
h. peningkatan kapasitas guru agama/ penyiar agama dalam
pembelajaran dan pemberian contoh praktik moderasi
beragama;
i. penguatan peran pesantren dalam mengembangkan moderasi
beragama;
J. peningkatan peran rumah ibadah sebagai pusat syiar moderasi
beragama;
k. peningkatan kualitas dan frekuensi penyiaran moderasi
beragama pada lembaga keagamaan dan institusi media
massa;
1. peningkatan frekuensi forum dialog antar tokoh agama yang
mendiskusikan praktik moderasi antarumat beragama;
m. peningkatan frekuensi dialog kerukunan intraumat beragama
dalam pencegahan dan penyelesaian konflik;
 - 1 20 -

n. peningkatan pemahaman tentang indikator dan potensi

terjadinya konflik masyarakat yang bersumber dari paham
keagamaan; dan
o. peningkatan kapasitas anggota FKUB di daerah dalam
menyampaikan pesan dan contoh kerukunan antarumat
beragama.
3. Peningkatan keselarasan relasi agama dan budaya.
Peningkatan keselarasan relasi agama dan budaya difokuskan pada
pengendalian konflik antara tradisi dan ritual budaya keagamaan
dengan ajaran agama serta meningkatkan khazanah budaya
bernafaskan agama. Ini dilakukan melalui srategi sebagai berikut:
a. penguatan dialog lintas agama dan budaya yang melibatkan
unsur agamawan, budayawan, media, kaum milenial, dan
akademisi;
b. pengembangan tafsir agama dalam konteks perkembangan
kebudayaan;
c. penghormatan atas keragaman budaya yang merupakan
wujud dari implementasi pengamalan nilai agama;
d. pengembangan literasi khazanah budaya bernafas agama;
e. pelestarian dan optimalisasi produk budaya berbasis agama
untuk meningkatkan kesejahteraan umat; dan
f. pemanfaatan perayaan keagamaan dan budaya untuk
memperkuat toleransi.
4. Peningkatan kualitas pelayanan kehidupan beragama.
Dalam meningkatkan kualitas pelayanan kehidupan beragama,
kebijakan diarahkan pada peningkatan kepuasan layanan ibadah
haji, KUA Kecamatan, dan sertifikasi produk halal yang memenuhi
standar, berbasis digitalisasi layanan, dan memperhatikan
pengarusutamaan gender. Strategi yang akan dilakukan adalah:
a. digitalisasi layanan keagamaan agar mudah diakses,
transparan dan kaya informasi;
b. pengembangan layanan keagamaan terpadu satu pintu di
pusat dan daerah yang dilengkapi dengan SOP sehingga
mampu menyelesaikan masalah secara langsung;
c. peningkatan kompetensi ASN sebagai petugas garis depan
(frontline) pada satuan kerja agar mempunyai kecakapan
 - 121 -

teknis dalam memberikan layanan keagamaan tepat waktu,

termasuk dalam menggunakan teknologi digital;
d. peningkatan kualitas sarana prasarana KUA dan dukungan
biaya operasionalnya;
e. peningkatan akses dan penggunaan kitab suc1 termasuk
melalui produk digital;
f. peningkatan penyediaan dan pendistribusian kitab suci yang
tepat sasaran;
g. peningkatan fasilitasi lembaga keagamaan dalam
meningkatkan mutu layanan;
h. peningkatan kualitas sarana dan prasarana layanan
peribadatan;
i. penyelenggaraan administrasi layanan yang berkualitas dalam
registrasi dan sertifikasi produk halal;
J. pengembangan organisasi dan sistem tata kelola kelembagaan
untuk mendukung layanan produk halal;
k. peningkatan kerjasama dan standarisasi penilaian produk
halal;
1. pembinaan dan pengawasan bagi pelaku usaha, auditor halal,
lembaga pemeriksa halal, penyelia halal, RPU dan RPH;
m. peningkatan kerjasama dengan Kementerian/Lembaga lain;
n. peningkatan efisiensi biaya operasional penyelenggaraan
ibadah haji;
o. peningkatan diplomasi dengan Pemerintahan Arab Saudi
dalam kuota jemaah haji dan pelayanan serta perlindungan
jemaah haji;
p. peningkatan respon darurat di Armuzna sebagai bagian dari
prosedur Pusat Krisis dengan melibatkan muassasah;
q. penyempurnaan sistem pelaporan berbasis aplikasi mobile
untuk laporan kloter dan pelayanan petugas yang terintegrasi
dengan Siskohat;
r. penyediaan Konsumsi Full Covered, yaitu dengan pen.ambahan
konsumsi pada masa peak season;
s. revitalisasi dan pengembangan layanan asrama haji;
t. pembangunan Pusat Layanan Haji dan Umrah Terpadu
(PLHUT) untuk mempercepat serta meningkatkan layanan haji
dan umrah di kabupaten/kota dan Arab Saudi;
 - 1 22 -

u. efisiensi proses visa, yaitu dengan verifikasi dan visa request

dilakukan di Kanwil;
v. penyederhanaan rekomendasi pembuatan paspor untuk
ibadah umrah;
w. pembentukan PPNS (Penyidik Pegawai Negeri Sipil) dalam
skema pendaftaran kantor akuntan publik untuk audit PPIU;
dan
x. peningkatan kerjasama dengan asosiasi penyelenggara umrah
dalam rangka pengawasan.
5. Peningkatan pemanfaatan ekonomi keagamaan umat.
Kebijakan dalam pemanfaatan ekonomi keagamaan umat
difokuskan pada peningkatan sumber dana dari lembaga ekonomi
keagamaan yang dimanfaatkan untuk mendukung pembangunan
agama, pendidikan, dan pengentasan kemiskinan melalui strategi
sebagai berikut:
a. penyusunan regulasi dan pendataan lembaga pengelola dana
sosial keagamaan dan potensi ekonomi keagamaan umat;
b. peningkatan pengelolaan, pembinaan dan pemberdayaan dana
zakat;
c. peningkatan pengelolaan aset wakaf;
d. peningkatan pemberdayaan dan kualitas lembaga dana
sumbangan keagamaan Kristen/ sumbangan keagamaan
katolik/ dharma dana/ dana paramitha/ dana kebajikan;
e. peningkatan partisipasi lembaga keuangan dan dunia usaha
dalam pemanfaatan dana ekonomi umat dalam rangka ikut
mengen taskan kemiskinan;
f. peningkatan mutu manajemen pengelola dana sosial
keagamaan di lembaga dan rumah ibadah; dan
g. peningkatan sosialisasi dalam pemahaman arti pentingnya
dana sosial keagamaan kepada masyarakat.
6. Peningkatan kualitas pembelajaran dan pengajaran.
Kebijakan dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan
pengajaran adalah meningkatnya kualitas kemampuan literasi dan
berfikir siswa dalam mata pelajaran Matematika, IPA dan Bahasa
Indonesia yang dilakukan melalui pembelajaran. Strategi yang
akan dilakukan sebagai berikut:
 - 123 -

a. penerapan kurikulum Matematika, IPA dan Bahasa Indonesia

yang mengintegrasikan penguatan kemampuan berpikir pada
semua jenjang pendidikan tingkat sekolah;
b. penguatan pembelajaran literasi dasar dalam membaca,
menulis dan berhitung pada kelas-kelas rendah (kelas 1, 2 dan
3 pada MI/SDTK/Ula);
c. penguatan kualitas penilaian hasil belajar s1swa yang
dimanfaatkan untuk basis peningkatan mutu;dan
d. peningkatan pemanfaatan TIK dan pengintegrasian model
inovatif dalam pembelajaran.
7. Peningkatan kualitas pemerataan akses pendidikan.
Dalam peningkatan kualitas pemerataan akses pendidikan,
kebijakan ke depan diarahkan untuk meningkatkan kapasitas kelas
(sitting capacity) satuan pendidikan termasuk yang didukung
dengan sarana dan prasarana yang memadai (termasuk daerah 3
T), menarik kembali ATS dalam sistem pendidikan, memberikan
bantuan pendidikan, meningkatkan kualitas pendidikan tahun
terakhir pada Pra-sekolah, dengan memperhatikan
pengarusutamaan gender. Strategi yang ditempuh adalah sebagai
berikut:
a. diversifikasi akses memperoleh pendidikan yang berkualitas
melalui berbagai model kelembagaan dan pembelajaran
seperti: (i) madrasah satu atap; (ii) madrasah inklusi; (iii) kelas
filial; (iv) pembelajaran daring; (v) kampus jauh; dan (vi)
merdeka belajar;
b. afirmasi pelaksanaan Wajar Dikdas 12 Tahun terutama bagi :
(i) peserta didik di daerah 3 T, (ii) peserta didik yang kurang
beruntung dengan memperhatikan kondisi kewilayahan;
c. pemenuhan dan peningkatan kualitas sarana dan prasarana
pendidikan;
d. pemberian bantuan operasional pendidikan (BOS), bantuan
bagi anak kurang mampu (KIP), daerah afirmasi, dan siswa
berbakat, secara merata dan tepat sasaran;
e. penjaringan ATS kedalam Program Pendidikan Kesetaraan,
termasuk yang diselenggarakan di Pondok Pesantren;
 - 124 -

f. diversifikasi satuan pendidikan tingkat sekolah dan

pendidikan tinggi keagamaan yang berkualitas secara
terkendali;
g. peningkatan kuantitas dan kualitas pendidikan pra sekolah,
terutama pada tahun terakhir, untuk memberikan bekal
kesiapan belajar pada jenjang wajib belajar;
h. peningkatan jumlah RA negeri sebagai RA percontohan; dan
1. optimalisasi pemanfaatan satuan pendidikan yang sudah ada
dan mengendalikan satuan pendidikan yang kurang bermutu.
8. Peningkatan kualitas pengelolaan dan penempatan pendidik.
Kebijakan dalam peningkatan kualitas pengelolaan dan
penempatan pendidik dititikberatkan pada pemenuhan jumlah
pendidik dan tenaga kependidikan yang memenuhi standar
kompetensi, peningkatan kemampuan profesional berkelanjutan,
peningkatan kesejahteraan berbasis penilaian kinerja, pemerataan
distribusi dan revitalisasi LPTK dalam peningkatan kualitas
lulusannya yang sesuai dengan kebutuhan. Strategi yang ditempuh
adalah:
a. peningkatan jumlah guru dan tenaga kependidikan yang
memenuhi standar sesuai dengan kebutuhan;
b. peningkatan kompetensi guru melalui penguatan Pendidikan
Profesi Guru (PPG);
c. peningkatan kompetensi guru berkelanjutan melalui PKG;
d. peningkatan kualitas sistem penilaian kinerja sebagai acuan
untuk pembinaan, pemberian penghargaan, serta peningkatan
kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan;
e. peningkatan kesejahteraan pendidik dan tenaga kependidikan
berbasis kinerja;
f. peningkatan pengelolaan, pemenuhan, dan pendistribusian
yang merata pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan
pemetaan komprehensif mengenai kebutuhan dan
ketersediaan, termasuk di daerah 3 T; dan
g. revitalisasi LPTK untuk menghasilkan lulusan pendidikan yang
memenuhi kebutuhan jumlah dan kompetensinya.
 - 125 -

9. Peningkatan kualitas penjaminan mutu pendidikan.

Kebijakan dalam peningkatan kualitas penJamman mutu
pendidikan, diarahkan untuk meningkatkan peringkat akreditasi
madrasah, pendidikan keagamaan dan perguruan tinggi
keagamaan. Strategi yang dilakukan adalah:
a. peningkatan kualitas peta mutu pendidikan pada madrasah
dan pendidikan keagamaan dan perguruan tinggi keagamaan;
b. penguatan fasilitasi dalam meningkatan status akreditasi
satuan pendidikan dan program studi berbasis hasil pemetaan;
c. meningkatkan budaya mutu pendidikan dalam Sistem
Manajemen Madrasah/ Pendidikan Keagamaan;
d. peningkatan alih status dari madrasah swasta menjadi
madrasah negeri secara terbatas;
e. peningkatan kualitas kelembagaan pengelola/ pembinaan
SPMI pada satuan kerja di pusat dan daerah;
f. pengendalian izin pendirian satuan pendidikan;
g. peningkatan keunggulan kompetitif siswa dan mahasiswa;dan
h. pengembangan kualitas madrasah unggulan, keagamaan,
keterampilan dan kejuruan.
10. Peningkatan kualitas mental/ karakter siswa.
Kebij akan dalam peningkatan kualitas karakter siswa difokuskan
pada 18 jenis karakter nasional dan kepeloporan, serta penciptaan
kondisi budaya belajar di lingkungan satuan pendidikan yang
mendukungnya. Strategi yang akan dilakukan adalah:
a. peningkatan kompetensi kepala madrasah dan satuan
pendidikan keagamaan dalam menciptakan budaya belajar
aman dan nyaman;
b. peningkatan jumlah madrasah/ pendidikan keagamaan yang
menyelenggarakan pendidikan karakter;
c. pengintegrasian nilai kepeloporan dalam kegiatan intra dan
ekstrakurikuler;
d. peningkatan kualitas kegiatan kepramukaan yang
meningkatkan kepeloporan, keteladanan, dan kerja sama; dan
e. penguatan kerja sama dengan orang tua dalam penerapan
pendidikan karakter di lingkungan keluarga.
 - 1 26 -

1 1. Peningkatan pendidikan tinggi yang berkualitas.

Kebijakan dalam peningkatan pendidikan tinggi yang berkualitas
dititik beratkan pada meningkatkan produktivitas lulusan dan
kelembagaan PTK yang mempunyai keunggulan komparatif dan
reputasi internasional adalah:
a. pening�atan kualitas penerapan kurikulum dan pembelajaran
inovatif memanfaatkan TIK;
b. peningkatan kualitas sarana prasarana pendidikan;
c. peningkatan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan;
d. diversifikasi pengembangan keunggulan pada PTK berbasis
kekuatan lokal kelembagaan;
e. pengendalian dan pembinaan PTKS yang kurang bermutu;
f. peningkatan jumlah artikel ilmilah yang terpublikasi nasional
dan internasional;
g. peningkatan kualitas dan pemanfaatan produk penelitian
(termasuk sitasi, hak cipta, hak paten, prototipe, produk
perundangan, desain, dll);
h. penyelenggaraan kelas/program studi pada PTK yang bertaraf
internasional;
1. peningkatan dana abadi dan wakaf pendidikan (endowment
fund) ;
J. peningkatan kerja sama dan kemitraan dengan industri/dunia
usaha/dunia kerja dan asosiasi profesi untuk menghasilkan
karya inovatif;
k. pembentukan pusat penempatan kerja (placement centery
untuk menjembatani lulusan dengan industri/dunia
usaha/dunia kerja (formal dan informal);
1. revitalisasi dan pengendalian LPTK agar jumlah lulusan dan
kualitasnya relevan dengan kebutuhan industri/dunia
usaha/dunia kerja; dan
m. fasilitasi PTK untuk men�orong kelembagaan menuJu World
Class University.
12. Peningkatan kualitas tata kelola pemerintahan yang efektif,
transparan dan akuntabel.
Kebijakan dalam peningkatan kualitas tatakelola kepemerintahan
yang efektif, transparan dan akuntabel adalah mempertahankan
predikat WTP dalam opini laporan keuangan dan meningkatkan
 - 1 27 -

nilai kinerja reformasi birokrasi. Strategi yang akan dilakukan

adalah:
a. peningkatan pola pikir ASN dalam penerapan perubahan
budaya birokrasi yang bersih, disiplin, melayani, dan responsif
terhadap perkembangan zaman;
b. peningkatan kualitas data di bidang agama dan pendidikan
yang komprehensif, valid, reliabel, uptodate, dan terdigitalisasi;
c. pengelolaan portal satu pintu dalam big data melalui integrasi
sistem aplikasi data dan informasi;
d. peningkatan tata laksana pengembangan teknologi informatika
dan komunikasi (e-Govemment) ;
e. penguatan public campaign/mainstreaming/
pengarusutamaan RB secara berkelanjutan oleh seluruh
satker dengan mempublikasikan RB;
f. peningkatan kualitas rencana program dan anggaran berbasis
rencana strategis;
g. peningkatan kualitas laporan keuangan sesuai dengan standar
akuntansi pemerintah;
h. peningkatan kualitas monitoring dan evaluasi hasil kegiatan
berbasis kinerja;
1. peningkatan kualitas kebijakan, program, anggaran dan
kegiatan berdasarkan umpan balik yang diperoleh dari hasil
evaluasi;
J. peningkatan layanan tanggap darurat;
k. penyusunan peta kualitas kebutuhan ASN dan road map
peningkatan kompetensinya;
1. peningkatan koordinasi untuk harmonisasi, sinkronisasi, dan
ketercukupan produk hukum yang diperlukan;
m. restrukturisasi organisasi yang efisien dengan memanfaatkan
teknologi;
n. penerapan pelayanan informasi publik sesuai dengan standar
dengan memanfaatkan teknologi;
o. peningkatan efektivitas sistem administrasi perkantoran
dengan memanfaatkan TIK;
p. peningkatan sistem administrasi pencatatan dan pengelolaan
aset BMN;
q. penguatan pengawasan internal berbasis kinerja; dan
 - 128 -

r. peningkatan kualitas verifikasi terhadap pengaduan

masyarakat.
13. Peningkatan kualitas penelitian pengembangan dan kebijakan
Peningkatan kualitas penelitian pengembangan dan kebijakan
difokuskan untuk menghasilkan kebijakan yang akurat. Strategi
yang dicapai adalah:
a. peningkatan kualitas perumusan kebijakan yang didukung
dengan data akurat dan hasil penelitian kebijakan yang
berkualitas;
b. peningkatan publikasi dan sitasi jurnal penelitian;
c. peningkatan audiensi dan advokasi hasil penelitian kebijakan
kepada stakeholder pengambil keputusan (Menteri, Eselon
I/Eselon II pusat yang terkait); dan
d. peningkatan hasil penelitian yang memperoleh Hak atas
Kekayaan Intelektual.
Dalam rangka menj alankan arah kebijakan tersebut di atas, tahun
2020 Kementerian Agama memiliki strategi melalui 12 Program
sebagai berikut:
1. Program Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas
Teknis Lainnya Kementerian Agama;
2. Program Kerukunan Umat Beragama;
3. Program Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur
Kementerian Agama;
4. Program Bimbingan Masyarakat Islam;
5. Program Pendidikan Islam;
6. Program Bimbingan Masyarakat Kristen;
7. Program Bimbingan Masyarakat Katolik;
8. Program Bimibingan Masyarakat Hindu;
9. Program Bimbingan Masyarakat Buddha;
10. Program Penyelenggaraan Haji dan Umrah;
11. Program Penelitian Pengembangan dan Pendidikan Pelatihan
Kernenterian Agama;
1 2. Program Penyelenggaraan Jaminan Produk Halal.
Sementara itu, berdasarkan surat Menteri Perencanaan
Pembangunan Nasional/Kepala Badan Perencanaan Pembangunan
Nasional dan Menteri Keuangan Nomor: S-375/MK.02/2020
B.308/M.PPN/D.8/PP.04.03/05/2020 tanggal 8 Mei 2020 telah

M,-,
 - 129 -

ditetapkan 5 (lima) Program Kementerian Agama. Sehingga mulai

tahun 202 1, Kemenag menjalankan arah kebijakan tersebut melalui
5 (lima) Program, yaitu:
1. Program Dukungan Manajemen;
2. Program Kerukunan Umat dan Layanan Kehidupan Beragama;
3. Program Pendidikan Tinggi;
4. Program Kualitas Pengajaran dan Pembelajaran; dan
5. Program PAUD dan Wajib Belajar 12 Tahun.
Dalam implementasinya, pelaksanaan ke lima program yang
bertumpu kepada arah kebijakan tersebut di atas, perlu dilakukan
koordinasi dan kerja sama dengan Kementerian/Lembaga lain,
lembaga keagamaan, swasta, pemerintah daerah, masyarakat, dan
lembaga internasional. Kebutuhan adanya koordinasi dan
kerjasama sangat diperlukan, terutama dalam pelaksanaan
kegiatan yang berkaitan dengan moderasi beragama, kontra
radikalisme, pencegahan terorisme, penanganan bencana,
pornografi, pengelolaan dana sosial keagamaan, pengentasan
penyakit sosial, penyediaan sarana dan prasarana rumah ibadah,
FKUB, haji dan umrah, jaminan produk halal, pengembangan
pendidikan umum berciri khas agama, pendidikan agama dan
pendidikan keagamaan, afirmasi kepada daerah 3T.

1.3 Kerangka Regulasi

Kerangka regulasi yang dimaksud dalam Renstra Kemenag, yaitu
peraturan perundang-undangan dan/atau instrumen hukum lain yang
mendukung kelancaran pelaksanaan program dan/atau kegiatan yang
tertuang dalam Renstra Kemenag. Regulasi tersebut harus memberikan
kepastian hukum dan meningkatkan integritas, transparansi,
akuntabilitas, pelaksanaan tugas dan fungsi Kemenag, serta bersifat
antisipatif. Oleh karena itu, regulasi yang dimaksud harus baik secara
kualitas. Kualitas regulasi yang baik ditentukan oleh materi muatan dan
prosedur pembentukannya yang baik pula. Untuk mendapatkan materi
muatan regulasi yang baik, perlu dilakukan langkah-langkah sebagai
berikut:
a. Rancangan regulasi merupakan hasil dari proses evaluasi secara
mendalam, yaitu bahwa:
 - 130 -

1. Regulasi yang disusun untuk melaksanakan ketentuan

peraturan perundang-undangan yang lebih tinggi atau disusun
berdasarkan kewenangan untuk menjalankan kebijakan di
bidang agama tetapi ada kekosongan hukum; dan
2. Materi muatan regulasi yang ada sebelumnya sudah tidak
sesuai lagi dengan perkembangan hukum dan/atau
kebutuhan masyarakat.
b. Materi muatan rancangan regulasi yang disusun harus selaras dan
tidak boleh bertentangan dengan jenis dan hirarki peraturan
perundang-undangan yang lebih tinggi atau yang setingkat.
c. Materi muatan rancangan regulasi tidak bersifat reaktif tetapi
bersifat antisipatif dan mempunyai daya jangkau keberlakuan yang
panjang, serta menjaga kemungkinan munculnya kontroversi atau
merugikan masyarakat secara luas pada saat sudah ditetapkan
menjadi peraturan perundang-undangan dan/atau instrumen
hukum lain.
Guna memenuhi keinginan di atas, maka penyusunan regulasi pada
Kemenag harus memenuhi ketentuan tata cara pembentukan regulasi
sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 12 Tahun 20 11
tentang Pembentukan Peraturan Perundang-undangan, Peraturan
Menteri Agama Nomor 40 Tahun 2016 tentang Tata Cara Pembentukan
Peraturan Menteri pada Kementerian Agama, dan Keputusan Menteri
Agama Nomor 777 Tahun 20 16 tentang Pedoman Penyusunan
Keputusan dan Instrumen Hukum Lainnya pada Kementerian Agama.
Dalam tiga regulasi tersebut telah diatur secara taat asas mengenai
tahapan yang harus dilalui dalam pembentukan regulasi pada
Kementerian Agama, yaitu:
a. Perencanaan. Pada tahapan m1, satuan kerja eselon I pada
Kementerian Agama selaku pemrakarsa mengidentifikasi dan
menyusun daftar regulasi yang akan dibentuk untuk tahun 2020-
2024. Regulasi dimaksud dapat berbentuk RUU, RPP, RPerpres,
RPMA, dan RKMA. Untuk RUU wajib diajukan dan masuk dalam
Program Legislasi Nasional Tahun 2020-2024. Sedangkan untuk
RPP dan RPerpres wajib diajukan dan masuk dalam Program
Penyusunan RPP dan RPerpres per tahun. Adapun untuk RPMA
wajib diajukan dan masuk dalam Program Penyusunan Peraturan
Menteri (PPPM) yang dikelola oleh Biro Hukum dan Kerja Sama Luar
 - 131 -

Negeri. Dalam pengajuan RUU, RPP, dan RPerpres wajib

menyertakan Naskah Akademik dan rancangan regulasi yang akan
dibentuk. Sedangkan untuk pengajuan RPMA wajib menyertakan
Usul Perencanaan Penyusunan RPMA yang memuat:
1. daftar usulan judul;
2. latar belakang;
3. tujuan;
4. sasaran; dan
5. pokok materi muatan RPMA.
b. Penyusunan. Pada tahapan 1m, pemrakarsa melakukan
penyusunan regulasi dengan melibatkan kementerian/lembaga,
pemerintah daerah, masyarakat, akademisi, dan/atau peneliti, dan
perancang peraturan perundang-undangan.
c. Pembahasan. Pada tahapan ini, dilakukan pembulatan konsep dan
harmonisasi regulasi yang dilakukan oleh Kementerian Hukum dan
Hak Asasi Manusia untuk RUU, RPP, RPerpres, dan RPMA, serta
oleh Biro Hukum dan Kerja Sama Luar Negeri untuk RKMA.
Tahapan m1 bertujuan untuk memastikan materi muatan
rancangan regulasi selaras dan tidak bertentangan dengan jenis
dan hierarki regulasi yang lebih tinggi atau yang setingkat.
d. Pengesahan atau Penetapan. Pada tahapan ini, untuk RUU akan
melalui proses pengesahan di DPR dan penetapan oleh Presiden,
sedangkan untuk RPP dan RPerpres akan ditetapkan oleh Presiden,
serta RPMA dan RKMA ditetapkan oleh Menteri Agama.
e. Pengundangan. Pada tahapan ini, RUU yang sudah disahkan
menjadi UU oleh DPR dan ditetapkan oleh Presiden, dan RPP dan
RPerpres ditetapkan oleh Presiden selanjutnya diundangkan dalam
Lembaran Negara Republik Indonesia dan/ atau Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia. Sedangkan untuk RPMA
yang sudah ditetapkan oleh Menteri Agama selanjutnya
diundangkan dalam Serita Negara Republik Indonesia. Sejak
diundangkan regulasi tersebut mempunyai kekuatan hukum dan
mengikat.
Evaluasi peraturan perundang-undangan dan instrumen hukum lain
pada Kementerian Agama selama tahun 2015-2019 telah dilakukan
secara berkelanjutan oleh Biro Hukum dan Kerja Sama Luar Negeri.
Evaluasi dilakukan dalam sebuah kegiatan yang menghadirkan seluruh
 - 1 32 -

Kasubbag Hukum yang ada di satuan kerja eselon I pusat, Kantor

Wilayah Kementerian Agama provinsi, dan Perguruan Tinggi Keagamaan
Negeri. Evaluasi diarahkan pada upaya memetakan regulasi yang dinilai
sudah tidak sesuai lagi dengan perkembangan hukum dan tidak
memenuhi kebutuhan masyarakat. Berdasarkan hasil evaluasi yang
disimpulkan bahwa:
a. perlu regulasi baru untuk menghindari terjadinya kekosongan
hukum;
b. terdapat regulasi yang perlu diubah untuk menyesuaikan dengan
perkembangan regulasi terbaru;
c. terdapat regulasi yang perlu diganti dengan yang baru karena
sudah tidak sesuai lagi dengan perkembangan hukum dan tidak
memenuhi kebutuhan masyarakat;
d. perlu peningkatan status hukum regulasi yang sudah ada dalam
bentuk peraturan perundang-undangan yang lebih tinggi supaya
mempunyai daya jangkau keberlakuan yang lebih luas dan
mempunyai daya ikat secara hukum yang lebih kuat; dan
e. terdapat beberapa regulasi yang perlu diunifikasi dan
disimplifikasi karena mempunyai kesamaan materi muatan
sehingga akan memudahkan bagi pengguna dan meminimalisir
pertentangan norma satu dengan lainnya.
Jadi, berdasarkan hasil evaluasi regulasi di atas, terdapat 5 (lima)
karakteristik pembentukan regulasi yang tertuang dalam Kerangka
Regulasi. Berangkat dari hasil evaluasi regulasi di atas dan daftar
usulan perencanaan penyusunan regulasi yang tertuang dalam PPPM,
maka pada tahun 2020-2024 akan dibentuk 42 (empat puluh dua)
regulasi dengan rincian sebagaimana tertuang dalam Matriks Kerangka
Regulasi.

1.4 Kerangka Kelembagaan

Dalam rangka mencapai visi, misi, tujuan, sasaran, arah kebijakan dan
strategi Kementerian Agama sebagaimana telah dijabarkan pada bab
sebelumnya, Kementerian Agama perlu didukung oleh perangkat
organisasi, proses bisnis/ tata laksana, dan sumber daya aparatur yang
mampu melaksanakan tugas yang dibebankan kepada Kementerian
Agama secara efektif, efisien, transparan, dan akuntabel baik pada
lembaga di pusat maupun lembaga vertikal di tingkat provinsi dan
 - 133 -

kabupaten/kota. Untuk itu kegiatan penataan dan penguatan

kelembagaan yang meliputi organisasi dan proses bisnis/tata laksana,
serta pengelolaan sumber daya aparatur mutlak dilaksanakan secara
efektif, trasparan, dan akuntabel.
Penataan dan penguatan kelembagaan, tata laksana, dan SOM
difokuskan menitikberatkan pada peningkatan kinerja organisasi untuk
mewujudkan pelayanan prima. Struktur organisasi sebagai refleksi
kelembagaan merupakan fakta yang kondisinya bisa berubah
menyesuaikan berbagai perubahan yang terjadi di lingkungan internal
maupun eksternal. Di antaranya adalah amanat Pasal 28b, Pasal 28e,
Pasal 28i, Pasal 29 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945, UU No. 1/ 1974 tentang Perkawinan, UU No. 23/20 1 1
tentang Pengelolaan Zakat, UU No. 4 1/2004 tentang Wakaf, UU No.
20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, UU No. 14/2005 tentang
Guru dan Dosen, UU No. 18/2019 tentang Pesantren, UU No. 33/2014
tentang Jaminan Produk Halal, UU No. 8/2019 tentang Penyelenggaraan
Ibadah Haji dan Umrah, RUU Kerukunan Umat Beragama, PP No.
46/2019 ttg Pendidikan Tinggi Keagamaan, PP No. 23/2019 ttg Statuta
urn .
Organisasi yang tepat fungsi, tepat proses, dan tepat ukuran (rightsizing)
adalah organisasi sesuai fungsi yang diamanatkan dalam Undang­
Undang tersebut, sesuai dengan proses hubungan dan prosedur kerja
jabatan, dan sesuai dengan kebutuhan dan analisis beban kerja
organisasi. Dengan demikian upaya transformasi kelembagaan
didasarkan pada empat perspektif, yaitu ( 1) mandatori Kementerian
Agama dan evaluasi pelaksanaan tugas dan fungsi, (2) arah
pengembangan, lingkungan strategis dan prioritas pembangunan
nasional/sektoral, (3) Undang-Undang terkait dan kebijakan fungsi
kelembagaan, dan (4) partisipasi masyarakat/dunia usaha dan
koordinasi antara pusat dan daerah.
Kebijakan nasional tentang penyederhanaan birokrasi dengan
pengalihan jabatan administrasi ke dalam jabatan fungsional menjadi
hal yang harus dilaksanakan dengan memperhatikan kekuatan dan
kelemahan satker itu sendiri. Kekuatan dan kelemahan suatu organisasi
ditentukan oleh SOM yang ada di dalamnya, seberapa besar SDM itu
memiliki kualifikasi, kompetensi, dan kinerja yang sesuai dengan
jabatan yang diemban. Ada berapa persen pegawai telah menduduki
 - 134 -

dalam jabatan fungsional, karena jabatan fungsional memiliki butir­

butir pekerjaan yang telah diukur dengan angkat kredit sehingga lebih
profesional dibandingkan dengan jabatan pelaksana. Implikasinya,
Kementerian Agama harus lebih banyak membentuk jabatan fungsional
baru, khususnya di jabatan teknis (direktorat jenderal) untuk penguatan
organisasi. Di samping itu juga, jabatan fungsional harus diberikan
peran yang lebih besar daripada jabatan administrasi, tentunya tugas­
tugas organisasi itu bersesuaian dengan butir-butir pekerjaan yang
dimilikinya. Dengan demikian kebijakan pengalihan jabatan struktural
ke jabatan fungsional atau penyederhanaan struktur organisasi dapat
diimplementasikan dengan baik.
Perilaku ASN sangat dipengaruhi oleh bagaimana Kemenag membentuk
SDM nya melalui penerapan sistem merit. Sistem yang tidak diterapkan
dengan baik mulai dari proses perencanaan pegawai, pengadaan, hingga
pemberhentian akan berpotensi menghasilkan SDM yang tidak
kompeten. Hal ini akan berpengaruh pada kualitas penyelenggaraan
pemerintahan dan pelayanan. Karena itu, perubahan dalam pengelolaan
SDM harus selalu dilakukan untuk memperoleh sistem manajemen SDM
yang mampu menghasilkan pegawai yang profesional. Terdapat enam
pom penting dalam sistem merit. Pertama, pengorganisasian
perencanaan ASN didasarkan pada fungsi organisasi melalui analisis
jabatan dan analisis beban kerja, audit kepegawaian penyesuaian arah
kebijakan nasional. Kedua, perekrutan berorientasi pada talenta terbaik,
rekrutmen berbasis jabatan dan sertifikasi, TKD dan TKB sistem
komputerisasi. Ketiga, pengembangan kapasitas dalam mengurangi
kesenjangan kompetensi. Keempat, penilaian kinerja yang berkelanjutan
dengan cara membentuk Tim Penilai Kinerja, performance dialogue dan
insentif berbasis kinerja. Kelima, promosi dan rotasi menuju PNS yang
dinamis dengan cara talent mapping, succession, pola karir dan rotasi
nasional sebagai perekat NKRI. Open recruitment adalah salah satu cara
sebelum mendapatkan calon terbaik di organisasi. Dan keenam,
mengapresiasi secara layak dengan perubahan sistem pensiun dan
sistem kompensasi yang memadai.
Berdasarkan hal-hal di atas, maka kerangka kelembagaan yang
diperlukan dalam mendukung tercapainya tujuan dan sasaran strategis
Kementerian Agama sebagai berikut:
 - 135 -

Arah Kerangka KalamJ)a�an dan Sumber Daya Manusia

Targel
Penyelesaian
Talu,n 2021

tranr•tn-• IIM•..--.. PoftWlta TIIIINIKI ....... .,.1

�acar, ,nae• •...,_.,.......uulall.--.-.a. T•11•n
ca-. MIMI _... ...... .,.ac dN IMfM•• -"'"......-V...... Penyltlesaian
..... ...,...t1r. ,nunt un t•....,_ lallUn 202· 1

Target �•Ut,aahas ka'-bap,aa llaalatlLlk5aM

Penyelesaian ,.... •.,... ....__....,_....,......_.50N
.,.111. .....,c.,.c ..--a&N tui.. .,,...._.
Tahun 2022

Target
t,"'811;• �-...,_.,,...
P........ iDte,rita• iallatH .� ........... .....
: • • • • ,. Pell)'lltesalaft
Tanun 202J

Targel
Panyelesalan ,..,.._t-• je,M.tal ,......,_, . .......,..... .....

Tallun 2024 ....... ul.ab utu ..... ......lN •�

Target
; . . . . ► Penyelasalan

..
Tallun 202J

Target
�... ....... ...... ... _...;._ ,,..,. .....,..tea ......
Penyelesalan •c•a &l'Mls_,_ .,_.._,.._, _,pe� ,-c_....
Tahun 202J , ,�

Sumber: Biro Ortala, Kemenag, 2019

Gambar 3.4
Arab Kerangka Kelembagaan dan Sumber Daya Manusia
 - 136 -

BAB IV
TARGET KINERJA DAN KERANGKA PENDANAAN

4. 1 Target Kinerja
Dalam rangka mewujudkan visi dan misi Kementerian Agama, serta
mendukung tercapainya kebijakan pada level nasional, Kementerian
Agama menetapkan 6 (enam) tujuan dan telah dilengkapi dengan 13
sasaran strategis, yang merupakan kondisi yang ingin dicapai secara
nyata oleh Kementerian Agama dalam 5 tahun ke depan, seperti yang
tertera pada BAB II. Adapun untuk mengetahui tingkat keberhasilan
pencapaiannya, setiap sasaran strategis diukur dengan menggunakan
Indikator Kinerja Sasaran Strategis sebagai berikut:
 - 137 -

T l ) Peningkatan kualitas umat beragama dalam menjalankan ibadah ritual dan sosial, dapat dicirikan dengan tercapainya
sasaran strategis berikut:

Target
Indikator Kondisi Awal/ Penanggung Jawab
Kode Sasaran Strategis Satuan Kinerja
Kinerja Baseline (2019) Pelaksanaan Program
(2024)
SS l Meningkatnya kualitas Indeks Nilai 83,58 86,08 Setjen, Ditjen Simas
pemahaman dan kesalehan umat Islam, Ditjen Simas
pengamalan ajaran agama beragama (Sumber: Kristen, Ditjen Simas
Balitbang dan Katolik, Ditjen Simas
Diklat Kemenag) Hindu, Ditjen Simas
Buddha.

(T2) Peningkatan kualitas moderasi beragama dan kerukunan umat beragama, dapat dicirikan dengan tercapainya sasaran
strategis berikut:
Target
Indikator Kondisi Awal/ Penanggung Jawab
Kode Sasaran Strategis Satuan Kinerja
Kinerja Baseline (2019) Pelaksanaan Program
(2024)
SS2 Meningkatnya moderasi Indeks Nilai 73,83 75,80 Setjen, Ditjen Pendis,
beragama dan kerukunan kerukunan Ditjen Simas Islam,
umat beragama umat beragama Ditjen Simas Kristen,
(Sumber: Ditjen Simas Katolik,
Balitbang dan Ditjen Simas Hindu,
Diklat Ditjen Simas Buddha,
Kemenag) dan Balitbang dan
Diklat.
 - 138 -

Target
Indikator Kondisi Awal/ Penanggung Jawab
Kode Sasaran Strategis Satuan Kinerja
Kinerja Baseline (2019) Pelaksanaan Program
(2024)
S83 Meningkatnya keselarasan Indeks Nilai NA 76,00 Setjen, Ditjen Bimas
relasi agama dan budaya penenmaan Islam, Ditjen Bimas
umat beragama Kristen, Ditjen Bimas
atas keragaman Katolik, Ditjen Bimas
budaya Hindu, Ditjen Bimas
Buddha.

(T3) Peningkatan umat beragama yang menerima layanan keagamaan, dapat dicirikan dengan tercapainya sasaran strategis
berikut:
Target
Indikator Kondisi Awal/ Penanggung Jawab
Kode Sasaran Strategis Satuan Kinerja
Kinerja Baseline (2019) Pelaksanaan Program
(2024)
S84 Meningkatnya kualitas Indeks Nilai 77,28 84,00 Ditjen Bimas Islam
pelayanan kehidupan kepuasan (Sumber:
beragama layanan KUA Balitbang dan
Diklat Kemenae:l
Tingkat Nilai NA 80 BPJPH
kepuasan
layanan
sertifikasi
produk halal
Indeks Nilai 85,9 1 86 Ditjen PHU
kepuasan (Sumber: BPS)
 - 139 -

layanan ibadah
haii
S85 Meningkatnya pemanfaatan Persentase Persen 49,7 55 Setjen, Ditjen Simas
ekonomi keagamaan umat dana sosial Islam, Ditjen Simas
keagamaan Kristen, Ditjen Simas
untuk (Sumber: Biro Katolik, Ditjen Simas
mendukung Perencanaan, Hindu, Ditjen Simas
layanan Kemenag) Buddha
pendidikan dan
keagamaan

(T4) Peningkatan peserta didik yang memperoleh layanan pendidikan umum berciri khas agama, pendidikan agama dan
pendidikan keagamaan berkualitas, dapat dicirikan dengan tercapainya sasaran strategis berikut:
Target
Indikator Kondisi Awal/ Penanggung Jawab
Kode Sasaran Strategis Satuan Kinerja
Kinerja Baseline (20 19) Pelaksanaan Program
(2024)
S86 Meningkatnya kualitas Persentase Persen Ditjen Pendis, Ditjen
pembelajaran dan siswa di atas Simas Kristen, Ditjen
pengaJaran batas 53,20 61,20 Simas Katolik, Ditjen
kompetensi 22,30 30, 10 Simas Hindu
minimal dalam (Sumber:
Test Asesmen Ditjen Pendis)
Kompetensi:
a. Literasi
b. Numerasi
Persentase Ditjen Pendis, Ditjen
siswa di atas Simas Kristen, Ditjen
Batas Simas Katolik, Ditjen
Komoetensi Simas Hindu
 - 140 -

Target
Indikator Kondisi Awa!/ Penanggung Jawab
Kode Sasaran Strategis Satuan Kinerja
Kinerja Baseline (2019) Pelaksanaan Program
(2024)
Minimal dalam 44,62 49,80
Test PISA: 3 1,40 39,83
a. Membaca 44,05 48,00
b. Matematika (Sumber:
c. Sains Ditjen Pendis)
S87 Meningkatnya kualitas APK Persen 9,4 14 Ditjen Pendis, Ditjen
pemerataan akses RA/Pratama Bimas Kristen, Ditjen
pendidikan Widya Bimas Katolik, Ditjen
Pasraman/ (Sumber: Kernen- Bimas Hindu, Ditjen
Taman dikbud) Bimas Buddha
Seminari/ Nava
Dhammasekha
APK Persen 13,89 16 Ditjen Pendis, Ditjen
MI/Ula/SDTK/ Bimas Kristen, Ditjen
Adhi Widya (Sumber: Bimas Katolik, Ditjen
Pasraman Kemendikbud) Bimas Hindu
APK Persen 24,37 26,20 Ditjen Pendis, Ditjen
MTs/Wustha/S Bimas Kristen, Ditjen
MPTK/ (Sumber: Bimas Katolik, Ditjen
Madyama Widya Kemendikbud) Bimas Hindu
Pasraman
APK MA/Ulya/ Persen 10,78 12,90 Ditjen Pendis, Ditjen
SMTK/SMAK/Ut Bimas Kristen, Ditjen
ama Widya (Sumber: Bimas Katolik, Ditjen
Pasraman Kemendikbud) Bimas Hindu
 - 14 1 -

Target
Indikator Kondisi Awal/ Penanggung Jawab
Kode Sasaran Strategis Satuan Kinerja
Kinerja Baseline (2019) Pelaksanaan Program
(2024)
APM Persen 1 2,02 12,60 Ditjen Pendis, Ditjen
MI/Ula/SDTK/ Simas Kristen, Ditjen
Adhi Widya (Sumber: Simas Katolik, Ditjen
Pasraman Kemendikbud) Simas Hindu
APM Persen 21,38 22,60 Ditjen Pendis, Ditjen
MTs/Wustha/S Simas Kristen, Ditjen
MPTK/ (Sumber: Simas Katolik, Ditjen
Madyama Widya Kemendikbud) Simas Hindu
Pasraman
APM MA/Ulya/ Persen 9,82 20,60 Ditjen Pendis, Ditjen
SMTK/SMAK/Ut Simas Kristen, Ditjen
ama Widya (Sumber: Simas Katolik, Ditjen
Pasraman Kemendikbud) Simas Hindu
APK Persen 5,29 7,35 Ditjen Pendis, Ditjen
PTK/Ma'had Simas Kristen, Ditjen
Aly (Sumber: Simas Katolik, Ditjen
Kemendikbud) Simas Hindu, Ditjen
Simas Buddha
S88 Meningkatnya pengelolaan Rasio guru Nilai 25: 1 1 5 :1 Ditjen Pendis, Ditjen
dan penempatan pendidik terhadap siswa Simas Kristen, Ditjen
yang memenuhi (Sumber: Ditjen Simas Katolik, Ditjen
SNP Pendis) Simas Hindu, Ditjen
Simas Buddha
S89 Meningkatnya kualitas Persentase Persen 57 70 Ditjen Pendis, Ditjen
penjaminan mutu MI/Ula/ Simas Kristen, Ditjen
pendidikan SDTK/Adhi Simas Katolik, Ditjen
Widya Pasraman Simas Hindu
 - 1 42 -

Target
Indikator Kondisi Awal/ Penanggung Jawab
Kode Sasaran Strategis Satuan Kinerja
Kinerja Baseline (20 19) Pelaksanaan Program
(2024)
yang (Sumber: Biro
terakreditasi/ B Perencanaan,
Kemenae:l
Persentase Persen 48 70 Ditjen Pendis, Ditjen
MTs/Wustha/SM Simas Kristen, Ditjen
PTK/ Madyama (Sumber: Biro Simas Katolik, Ditjen
Widya Pasraman Perencanaan, Simas Hindu
yang Kemenag)
terakreditasi/ B
Persentase Persen 44 70 Ditjen Pendis, Ditjen
MA/Ulya/ (Sumber: Biro Simas Kristen, Ditjen
SMTK/SMAK/Ut Perencanaan, Simas Katolik, Ditjen
ama Widya Kemenag) Simas Hindu
Pasraman yang
terakreditasi/ B
Persentase Persen 2,16 60 Ditjen Pendis, Ditjen
PTK/ Ma'had Aly Simas Kristen, Ditjen
yang (Sumber: Biro Simas Katolik, Ditjen
terakreditasi Perencanaan, Simas Hindu, Ditjen
A/Une:e:ul Kemenae:l Simas Buddha
SS l O Meningkatnya kualitas Indeks karakter Nilai 70, 1 4 73 Ditjen Pendis, Ditjen
mental/ karakter siswa s1swa Simas Kristen, Ditjen
(Sumber: Simas Katolik, Ditjen
Balitbang dan Simas Hindu
Diklat,
Kemenag)
 - 143 -

T5) Peningkatan lulusan pendidikan yang produktif dan memiliki daya saing komparatif, dapat dicirikan dengan tercapainya
sasaran strategis berikut:
Target
Indikator Kondisi Awal/ Penanggung Jawab
Kode Sasaran Strategis Satuan Kinerja
Kinerja Baseline (2019) Pelaksanaan Program
(2024)
SS l l Menguatnya pendidikan Persentase PTK Persen 0,3 1 7,3 Ditjen Pendis, Ditjen
tinggi yang berkualitas yang memiliki Bimas Kristen, Ditjen
prodi/kelas (Sumber: Biro Bimas Katolik, Ditjen
internasional Perencanaan, Bimas Hindu, Ditjen
Kemenag) Bimas Buddha
Persentase Persen 27,28 53,36 Ditjen Pendis, Ditjen
lulusan PTK Bimas Kristen, Ditjen
yang bekerja (Sumber: Biro Bimas Katolik, Ditjen
dalam jangka Perencanaan, Bimas Hindu, Ditjen
waktu 1 tahun Kemenag) Bimas Buddha
setelah
kelulusan
Persentase Persen 2,89 22 Ditjen Pendis, Ditjen
publikasi ilmiah Bimas Kristen, Ditjen
di jurnal (Sumber: Ditjen Bimas Katolik, Ditjen
internasional Pendis, Bimas Hindu, Ditjen
Kemenag) Bimas Buddha
Persentase Persen 0, 14 13,29 Ditjen Pendis, Ditjen
publikasi ilmiah Bimas Kristen, Ditjen
di jurnal (Sumber : Bimas Katolik, Ditjen
internasional Ditjen Pendis, Bimas Hindu, Ditjen
yang disitasi Kemenag) Bimas Buddha
 - 144 -

(T6) Peningkatan budaya birokrasi pemerintahan yang bersih, melayani dan responsif, dapat dicirikan dengan tercapainya
sasaran strategis berikut:
Target
Indikator Kondisi Awai/ Penanggung Jawab
Kode Sasaran Strategis Satuan Kinerja
Kinerja Ba seline (2019) Pelaksanaan Program
(2024)
SS12 Meningkatnya kualitas tata Predikat opini Opini WTP WTP Setjen, Ditjen Pendis,
kelola pemerintahan yang laporan (2018) Ditjen PHU, Ditjen
efektif, transparan, dan keuangan Bimas Islam, Ditjen
akuntabel (Sumber: Biro Bimas Kristen, Ditjen
Keuangan dan Bimas Katolik, Ditjen
BMN, Kemenag) Bimas Hindu, Ditjen
Bimas Buddha, Itjen,
Balitbang, BPJPH
Nilai reformasi Indeks 75, 04 82 Setjen, Ditjen Pendis,
birokrasi Ditjen PHU, Ditjen
(Sumber: Biro Bimas Islam, Ditjen
Ortala, Bimas Kristen, Ditjen
Kemenag) Bimas Katolik, Ditjen
Bimas Hindu, Ditjen
Bimas Buddha, ltjen,
Balitbang, BPJPH
SS13 Meningkatnya kualitas Persentase Persen NA 90 Balitbang dan Diklat
penelitian pengembangan penelitian yang
dan kebijakan dijadikan dasar
kebijakan
(ooliq-1 paper,
 - 145 -

Dalam rangka mencapa1 sasaran-sasaran strategis tersebut, tahun 2020

telah ditetapkan beberapa Sasaran Program untuk 12 Program di
Kementerian Agama , yaitu sebagai berikut:
1. Program Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Togas Teknis Lainnya
Kernen terian Agama
Sasaran program ( Outcome) :
a. meningkatnya akuntabilitas keuangan Kementerian Agama dengan
indikator kinerja program:
1) persentase Laporan Keuangan satuan kerja yang sesua1
Standar Akuntansi Pemerintah (SAP).
b. meningkatnya implementasi reformasi birokrasi Kementerian
Agama:
1) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB)
2) nilai Sistem Akuntabilitas Instansi Pemerintah (SAKIP);
3) nilai Impelementasi Sistem Merit; dan
4) persentase penyelesaian kasus hukum (aset dan pegawai).
c. meningkatnya tata kelola organisasi Sekretariat Jenderal yang
efektif dan akuntabel dengan indikator kinerja program:
1) persentase tindaklanjut hasil pemeriksaan yang diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB);
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP);
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) Indeks Profesionalitas ASN,
2. Program Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur
Kernenterian Agama
Sasaran program (Outcome) :
a. meningkatnya akuntabilitas keuangan Kementerian Agama dengan
indikator kinerja program:
1) batas toleransi materialitas temuan pengawas eksternal dan
internal terhadap anggaran; dan
2) persentase Pengendalian Intern Pelaporan Keuangan yang
Efektif.
b. meningkatnya implementasi reformasi birokrasi Kementerian
Agama dengan indikator kinerja program:
 - 1 46 -

1) persentase satuan kerja yang mendapat nilai PMPRB minimal

82;
2) nilai Sistem Pengendalian Internal Pemerintah (SPIP) ;
3) persentase satuan kerja yang mendapat nilai skor audit kinerja
minimal 75;
4) persentase satuan kerja yang mendapat nilai Akuntabilitas
Kinerja minimal BB;
5) persentase tindak lanjut hasil pengawasan yang diverifikasi;
dan
6) persentase pengaduan masyarakat yang diverifikasi; dan
7) nilai Kapabilitas APIP.
c. meningkatnya tata kelola organisasi Inspektorat Jenderal yang
efektif dan akuntabel dengan indikator kinerja program:
1) persentase tindaklanjut hasil pemeriksaan yang diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB);
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP);
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) Indeks Profesionalitas ASN.
3. Program Penelitian Pengembangan dan Pendidikan Pelatihan
Kernen terian Agama
Sasaran program (Outcome) :
a. meningkatnya kualitas hasil penelitian, pengembangan, dan
pengkajian dengan indikator kinerja program:
1) persentase Policy Paper yang dimanfaatkan;
2) persentase manuskrip keagamaan yang dimanfaatkan;
3) persentase publikasi hasil penelitian, pengembangan dan
pengkajian;
4) jumlah Publikasi Badan Litbang dan Diklat yang disitasi; dan
5) jumlah Produk Penelitian, Pengembangan, dan Pengkajian
yang memperoleh HaKI (Hak atas Kekeayaan Intelektual).
b. meningkatnya kompetensi sumber daya manusia yang profesional,
saleh, moderat, cerdas dan unggul dengan indikator kinerja
program:
1) persentase ASN Kementerian Agama berwawasan keagamaan
yang moderat;
2) jumlah Alumni Pelatihan yang memenuhi standar;
 - 147 -

3) persentase pencapaian standar mutu diklat;

4) indeks Pemanfaatan Alumni diklat dan Hasil Pelatihan; dan
5) persentase pencapaian standar mutu diklat berdasarkan
penilaian ISO.
c. meningkatnya kualitas layanan pentashihan, pengembangan, dan
pengkaj ian Al-Qur'an, serta penilaian buku pendidikan agama dan
keagamaan dengan indikator kinerja program:
1) indeks kepuasan layanan pentashihan Mushaf AL-Qur'an;
2) indeks kepuasan layanan Museum Bayt Al-Qur'an;
3) j umlah viewer yang memanfaatkan Al-Qur'an Digital
Kementerian Agama;
4) jumlah pengunjung yang memafaatkan layanan Museum Bayt
Al-Qur'an; dan
5) indeks kepuasan layanan penilaian buku pendidikan agama
dan keagamaan.
d. meningkatnya tata kelola organisasi Balitbang dan Diklat yang
efektif dan akuntabel dengan indikator kinerja program:
1) persentase tindaklanjut hasil pemeriksaan yang diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB) ;
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) ;
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) I ndeks Profesionalitas ASN .
4. Program Penyelenggaraan Haji dan Umrah
Sasaran program (Outcome) :
a. terwujudnya penyelenggaraan ibadah haji yang transparan dan
akuntabel dengan indikator kinerja program:
1) persentase jemaah haj i yang diberangkatkan dari kuota;
2) persentase pelayanan (akomodasi, konsumsi, transportasi)
jemaah haji sesuai standar;
3) rasio jumlah pembimbing yang bersertifikat dengan jumlah
jemaah haji; dan
4) persentase hasil efisiensi penggunaan biaya operasional haji.
b. menguatnya pengawasan dan pengendalian penyelenggaraan
ibadah umrah dan ibadah haj i khusus sesuai standar dengan
indikator kinerja program:
 - 148 -

1) persentase lembaga penyelenggara perjalanan ibadah umrah

yang terakreditasi; dan
2) persentase lembaga penyelenggara ibadah haji khusus yang
terakreditasi.
c. meningkatnya tata kelola organisasi Ditjen Penyelenggaraan Haji
dan Umrah yang efektif dan akuntabel dengan indikator kinerj a
program:
1) persentase tindaklanjut hasil pemeriksaan yang diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB);
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) ;
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) Indeks Profesionalitas ASN.
5. Program Pendidikan Islam
Sasaran program (Outcome) :
a. menguatnya sistem pendidikan yang berperspektif moderat dengan
indikator kinerja program:
1) rerata nilai UASBN/UMBN /Ujian Satuan Pendidikan yang
bermuatan moderasi beragama;
2) rerata nilai ujian mata kuliah pendidikan agama pada
PTKI / PTU yang bermuatan moderasi beragama; dan
3) persentase pemahaman moderasi beragama agama pada
mahasiswa PTKI.
b. meningkatnya kualitas kualitas asesmen dan kemampuan berpikir
siswa dengan indikator kinerja program:
1) rerata nilai asesmen kompetensi mm1mum dalam bidang
literasi dan numerasi; dan
2) rerata nilai asesmen siswa kemampuan berpikir di bidang
membaca, matematika, sains dalam PISA.
c. meningkatnya kualitas tenaga pendidik pada satuan
pendidikandengan indikator kinerja program:
1) persentase guru/ustadz bersertifikat pendidik;
2) persentase dosen bersertifikat pendidik; dan
3) persentase dosen berkualifikasi S3 .
d. meningkatnya partisipasi peserta didik pada satuan pendidikan
dengan indikator kinerja program:
1) persentase peningkatan siswa pada RA;
 - 1 49 -

2) persentase peningkatan siswa pada MI/Ula;

3) persentase peningkatan siswa pada MTs/Wustha;
4) persentase peningkatan siswa pada MA/Ulya;
5) persentase peningkatan siswa pada Program Pendidikan
Kesetaraan (PPK); dan
6) persentase peningkatan mahasiswa pada PTKI/Ma'had Aly.
e. meningkatnya jumlah guru yang memenuhi SNP dengan indikator
kinerja program:
1) persentase provinsi yang jumlah gurunya memenuhi SNP per
jenjang.
f. meningkatnya standar mutu pendidikan dengan indikator kinerja
program:
1) persentase Madrasah/PDF yang memenuhi 8 SNP
2) persentase Prodi yang terakreditasi A/Unggul;
3) persentase Madrasah/pendidikan keagamaan yang
melaksanakan Prosedur Sistem Penjaminan Mutu dan
manajemen kelembagaan; dan
4) persentase PTKI/Ma'had Aly yang melaksanakan Prosedur
Sistem Penjaminan Mutu dan manajemen kelembagaan.
g. menguatnya pendidikan karakter siswa dengan indikator kinerja
program:
1) persentase siswa Madrasah/PDF yang memperoleh nilai
karakter minimal baik.
h. meningkatnya kualitas pendidikan vokasi berbasis kerjasama
dengan dunia kerja/industri dengan indikator kinerja program:
1) persentase MA Kejuruan/MA Program Keterampilan yang
bekerja sama dengan dunia kerja/industri; dan
2) persentase program ekonomi kerakyatan yang bekerjasama
dengan dunia kerja/industri.
1. meningkatnya kualitas PTKI yang bereputasi internasional dengan
indikator kinerja program:
1) persentase PTKI yang memperoleh peringkat reputasi
internasional; dan
2) persentase peningkatan mahasiswa asing di PTKI.
J· meningkatnya kualitas lulusan PTK yang diterima di dunia kerja
dengan indikator kinerja program:
 - 1 50 -

1) persentase PTKI yang bekerja sama dengan dunia

kerja/ industri dalam seleksi dan penempatan lulusan;
2) rerata nilai Indeks Prestasi Kumulatif kelulusan mahasiswa
PTK S 1 , S2, dan S3; dan
3) rerata masa tunggu lulusan sebelum memperoleh pekerjaan.
k. meningkatnya kualitas pemanfaatan penelitian:
1) persentase jurnal ilmiah terakreditasi nasional.
1. meningkatnya tata kelola organisasi Ditjen Pendidikan Islam yang
efektif dan akuntabel dengan indikator kinerja program:
1) persentase tindaklanjut hasil pemeriksaan yang diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB) ;
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) ;
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) Indeks Profesionalitas ASN.

6. Program Bimbingan Masyarakat Islam

Sasaran program (Outcome) :
a. meningkatnya kualitas bimbingan dan penyuluhan agama
Islam dengan indikator kinerja program:
1) rasio penyuluh agama dengan kelompok sasaran yang
mendapatkan bimbingan agama Islam; dan
2) persentase frekuensi penyuluhan agama kepada
kelompok sasaran yang memenuhi standar minimal.
b. meningkatnya intensitas penyelesaian konflik intra umat
beragama Islam melalui pendekatan moderasi beragama
dengan indikator kinerja program:
1) persentase kasus konflik intra umat beragama yang
diselesaikan.
c. meningkatnya kualitas pembinaan moderasi beragama dengan
indikator kinerja program:
1) tingkat moderasi beragama kelompok sasaran.
d. menurunnya aksi konfrontatif terhadap tradisi dan ritual
budaya dengan mengatasnamakan agama dengan indikator
kinerja program:
1) persentase kasus konflik budaya dan agama yang
diselesaikan.
 - 151 -

e. meningkatnya kualitas layanan administrasi dan literatur

keagamaan dengan indikator kinerja program:
1) persentase layanan administrasi keagamaan secara
digital;
2) persentase kitab suci dan buku keagamaan terdistribusi
sesuai dengan sasaran; dan
3) persentase KUA yang memenuhi standar pelayanan.
f. meningkatnya kualitas penerimaan dana zakat dan wakaf
dengan indikator kinerja program:
1) persentase partisipasi umat beragama dalam dana zakat;
2) persentase peningkatan wakaf produktif; dan
3) persentase partisipasi umat beragama dalam wakaf.
g. meningkatnya tata kelola orgamsas1 Ditjen Bimbingan
Masyarakat Islam yang efektif dan akuntabel dengan indikator
kinerja program:
1) persentase tindak lanjut hasil pemeriksaan yang
diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB);
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah
(SAKIP);
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) Indeks Profesionalitas ASN.

7. Program Bimbingan Masyarakat Kristen

Sasaran program (Outcome):
a. meningkatnya kualitas bimbingan dan penyuluhan agama
Kristen dengan indikator kinerja program:
1) rasio penyuluh agama dengan kelompok sasaran yang
mendapatkan bimbingan agama Kristen; dan
2) persentase frekuensi penyuluhan agama kepada
kelompok sasaran yang memenuhi standar minimal.
b. meningkatnya intensitas penyelesaian konflik intra umat
beragama Kristen melalui pendekatan moderasi beragama
dengan indikator kinerja program:
1) persentase kasus konflik intra umat beragama yang
diselesaikan.
 - 152 -

c. meningkatnya kualitas pembinaan moderasi beragama dengan

indikator kinerja program:
1) tingkat moderasi beragama kelompok sasaran.
d. menurunnya aksi konfrontatif terhadap tradisi dan ritual
budaya dengan dengan indikator kinerja program:
1) persentase kasus konflik budaya dan agama yang
diselesaikan.
e. meningkatnya kualitas layanan administrasi dan literatur
keagamaan dengan indikator kinerja program:
1) persentase layanan administrasi keagamaan secara
digital; dan
2) persentase kitab suci dan buku keagamaan terdistribusi
sesuai dengan sasaran.
f. meningkatnya kualitas penerimaan sumbagan keagamaan
Kristen dengan indikator kinerja program:
1) persentase partisipasi umat beragama dalam sumbangan
keagamaan Kristen.
g. menguatnya sistem pendidikan yang berperspektif moderat:
1) rerata nilai UASBN SDTK/SMPTK/SMAK/SMTK yang
bermuatan moderasi beragama; dan
2) rerata nilai ujian mata kuliah pendidikan agama pada
PTK/PTU yang bermuatan moderasi beragama.
h. meningkatnya kualitas asesmen dan kemampuan berpikir
siswa dengan indikator kinerja program:
1) rerata nilai asesmen kompetensi minimum dalam bidang
literasi dan numerasi; dan
2) Rerata nilai asesmen siswa madrasah kemampuan
berpikir di bidang membaca, matematika, sains dalam
PISA.
1. meningkatnya kualitas tenaga pendidik pada satuan
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase guru bersertifikat pendidik;
2) persentase dosen bersertifikat pendidik; dan
3) persentase dosen berkualifikasi S3.
J. meningkatnya partisipasi peserta didik pada satuan
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase peningkatan siswa pada SDTK;
�
 - 153 -

2) persentase peningkatan siswa pada SMPTK;

3) persentase peningkatan siswa pada SMAK/SMTK; dan
4) persentase peningkatan mahasiswa pada PTK.
k. meningkatnya jumlah guru yang memenuhi SNP dengan
indikator kinerja program:
1) persentase provinsi yang jumlah gurunya memenuhi SNP
per jenjang.
1. meningkatnya standar mutu pendidikan dengan indikator
kinerja program:
1) persentase SDTK/SMPTK/SMTK/SMAK yang memenuhi
8 SNP;
2) persentase prodi yang terakreditasi A/Unggul;
3) persentase SDTK/SMPTK/SMTK/SMAK yang
melaksanakan Sistem Penjaminan Mutu dan manajemen
kelembagaan; dan
4) persentase PTK yang melaksanakan prosedur sistem
penjaminan mutu dan manajemen kelembagaan.
m. menguatnya pendidikan karakter siswa dengan indikator
kinerja program:
1) persentase siswa yang memperoleh nilai karakter minimal
baik.
n. meningkatnya kualitas PTK yang bereputasi internasional
dengan indikator kinerja program:
1) persentase PTK yang memperoleh peringkat reputasi
internasional; dan
2) persentase peningkatan mahasiswa asing di PTK.
o. meningkatnya kualitas lulusan PTK yang diterima di dunia
kerja:
1) persentase PTK yang bekerja sama dengan dunia
kerja/industri dalam seleksi dan penempatan lulusan:
2) rerata nilai Indeks Prestasi Kumulatif kelulusan
mahasiswa PTK S 1, S2, dan S3; dan
3) rerata masa tunggu lulusan sebelum memperoleh
pekerjaan.
p. meningkatnya kualitas pemanfaatan penelitian:
1) persentase jurnal ilmiah terakreditasi nasional.
 - 154 -

q. meningkatnya tata kelola organisasi Ditjen Bimbingan

Masyarakat Kristen yang efektif dan akuntabel dengan
indikator kinerja program:
1) persentase tindak lanjut hasil pemeriksaan yang
diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB);
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah
(SAKIP);
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) Indeks Profesionalitas ASN.

8. Program Bimbingan Masyarakat Katolik

Sasaran program (Outcome):
a. meningkatnya kualitas bimbingan dan penyuluhan agama
Katolik dengan indikator kinerja program:
1) rasio penyuluh agama dengan kelompok sasaran yang
mendapatkan bimbingan agama Katolik; dan
2) persentase frekuensi penyuluhan agama kepada
kelompok sasaran yang memenuhi standar minimal.
b. meningkatnya intensitas penyelesaian konflik intra umat
beragama Katolik melalui pendekatan moderasi beragama
dengan indikator kinerja program:
1) persentase kasus konflik intra umat beragama yang
diselesaikan.
c. meningkatnya kualitas pembinaan moderasi beragama dengan
indikator kinerja program:
1) tingkat moderasi beragama kelompok sasaran.
d. menurunnya aksi konfrontatif terhadap tradisi dan ritual
budaya dengan dengan indikator kinerja program:
1) persentase kasus konflik budaya dan agama yang
diselesaikan.
e. meningkatnya kualitas layanan administrasi dan literatur
keagamaan dengan indikator kinerja program:
1) persentase layanan administrasi keagamaan secara
digital; dan

flv
 - 155 -

2) persentase kitab suci dan buku keagamaan terdistribusi

sesuai dengan sasaran.
f. meningkatnya kualitas penerimaan sumbangan keagamaan
Katolik dengan indikator kinerja program:
1) persentase partisipasi umat beragama dalam BAKAT.
g. menguatnya sistem pendidikan yang berperspektif moderat
1) rerata nilai UASBN SMAK yang bermuatan moderasi
beragama; dan
2) rerata nilai ujian mata kuliah pendidikan agama pada
PTK/PTU yang bermuatan moderasi beragama.
h. meningkatnya kualitas asesmen dan kemampuan berpikir
siswa dengan indikator kinerja program:
1) rerata nilai asesmen kompetensi minimum dalam bidang
literasi dan numerasi; dan
2) rerata nilai asesmen s1swa madrasah kemampuan
berpikir di bidang membaca, matematika, sains dalam
PISA.
1. meningkatnya kualitas tenaga pendidik pada satuan
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase guru bersertifikat pendidik;
2) persentase dosen bersertifikat pendidik; dan
3) persentase dosen berkualifikasi S3.
J. meningkatnya partisipasi peserta didik pada satuan
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase peningkatan siswa pada SMAK; dan
2) persentase peningkatan mahasiswa pada PTK.
k. meningkatnya jumlah guru yang memenuhi SNP dengan
indikator kinerja program:
1) persentase provinsi yang jumlah gurunya memenuhi SNP
per jenjang.
l. meningkatnya standar dan sistem penjaminan mutu
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase SMAK yang memenuhi 8 SNP;
2) persentase prodi yang terakreditasi A/Unggul;
3) persentase SMAK yang melaksanakan prosedur sistem
penjaminan mutu dan manajemen kelembagaan; dan
 - 156 -

4) persentase PTK yang melaksanakan prosedur sistem

penjaminan mutu dan manajemen kelembagaan.
m. menguatnya pendidikan karakter siswa dengan indikator
kinerja program:
1) persentase siswa SMAK yang memperoleh nilai karakter
minimal baik.
n. meningkatnya kualitas PTK yang bereputasi internasional
dengan indikator kinerja program:
1) persentase PTK yang memperoleh peringkat reputasi
internasional; dan
2) persentase peningkatan mahasiswa asing di PTK.
o. meningkatnya kualitas lulusan PTK yang diterima di dunia
kerja:
1) persentase PTK yang bekerja sama dengan dunia
kerja/industri dalam seleksi dan penempatan lulusan;
dan
2) rerata nilai Indeks Prestasi Kumulatif kelulusan
mahasiswa PTK S1, S2, dan S3; dan
3) rerata masa tunggu lulusan sebelum memperoleh
pekerjaan.
p. meningkatnya kualitas pemanfaatan penelitian
1) persentase jurnal ilmiah terakreditasi nasional.
q. meningkatnya tata kelola organisasi Ditjen Bimbingan
Masyarakat Katolik yang efektif dan akuntabel dengan
indikator kinerja program:
1) persentase tindak lanjut hasil pemeriksaan yang
diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB);
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah
(SAKIP);
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) Indeks Profesionalitas ASN.

9. Program Bimibingan Masyarakat Hindu

Sasaran program (Outcome):
 - 157 -

a. meningkatnya kualitas bimbingan dan penyuluhan agama

Hindu dengan indikator kinerja program:
1) rasio penyuluh agama dengan kelompok sasaran yang
mendapatkan bimbingan agama Hindu; dan
2) persentase frekuensi penyuluhan agama kepada
kelompok sasaran yang memenuhi standar minimal.
b. meningkatnya intensitas penyelesaian konflik intra umat
beragama Hindu melalui pendekatan moderasi beragama
dengan indikator kinerja program:
1) persentase kasus konflik intra umat beragama yang
diselesaikan.
c. meningkatnya kualitas pembinaan moderasi beragama dengan
indikator kinerja program:
1) tingkat moderasi beragama kelompok sasaran.
d. menurunnya aksi konfrontatif terhadap tradisi dan ritual
budaya dengan dengan indikator kinerja program:
1) persentase kasus konflik budaya dan agama yang
diselesaikan.
e. meningkatnya kualitas layanan administrasi dan literatur
keagamaan dengan indikator kinerja program:
1) persentase layanan administrasi keagamaan secara
digital; dan
2) persentase kitab suci dan buku keagamaan terdistribusi
sesuai dengan sasaran.
f. meningkatnya kualitas penerimaan dana sumbagan
keagamaan Hindu dengan indikator kinerja program:
1) persentase partisipasi umat beragama dalam dharma
dana.
g. menguatnya sistem pendidikan yang berperspektif moderat:
1) rerata nilai UASBN Adhi Widya Pasraman/Madyama
Widya Pasraman/Utama Widya Pasraman yang
bermuatan moderasi beragama; dan
2) rerata nilai ujian mata kuliah pendidikan agama pada
PTKH/PTU yang bermuatan moderasi beragama.
h. meningkatnya kualitas asesmen dan kemampuan berpikir
siswa dengan indikator kinerja program:
 - 158 -

1) rerata nilai asesmen kompetensi minimum dalam bidang

literasi dan numerasi: dan
2) rerata nilai asesmen s1swa madrasah kemampuan
berpikir di bidang membaca, matematika, sains dalam
PISA.
1. meningkatnya kualitas tenaga pendidik pada satuan
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase guru bersertifikat pendidik;
2) persentase dosen bersertifikat pendidik; dan
3) persentase dosen berkualifikasi S3.
J. meningkatnya partisipasi peserta didik pada satuan
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase peningkatan s1swa pada Pratama Widya
Pasraman;
2) persentase peningkatan s1swa pada Adhi Widya
Pasraman;
3) persentase peningkatan siswa pada Madyama Widya
Pasraman;
4) persentase peningkatan siswa pada Utama Widya
Pasraman; dan
5) persentase peningkatan mahasiswa pada PTK.
k. meningkatnya jumlah guru yang memenuhi SNP dengan
indikator kinerja program:
1) persentase provinsi yang jumlah gurunya memenuhi SNP
per JenJang.
1. meningkatnya standar dan sistem penJamman mutu
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase Adhi Widya Pasraman/Madyama Widya
Pasraman/Utama Widya Pasraman yang memenuhi 8
SNP;
2) persentase prodi yang terakreditasi A/Unggul;
3) persentase Adhi Widya Pasraman/Madyama Widya
Pasraman/Utama Widya Pasraman yang melaksanakan
prosedur sistem penjaminan mutu dan manajemen
kelembagaan; dan
4) persentase PTKH yang melaksanakan prosedur sistem
penjaminan mutu dan manajemen kelembagaan.
 - 159 -

m. menguatnya pendidikan karakter s1swa dengan indikator

kinerja program:
1) Persentase siswa Adhi Widya Pasraman/Madyama Widya
Pasraman/Utama Widya Pasraman yang memperoleh
nilai karakter minimal baik.
n. meningkatnya kualitas PTKH yang bereputasi internasional
dengan indikator kinerja program:
1) persentase PTKH yang memperoleh peringkat reputasi
internasional.
o. meningkatnya kualitas lulusan PTK yang diterima di dunia
kerja dengan indikator kinerja program:
1) persentase PTK yang bekerja sama dengan dunia
kerja/industri dalam seleksi dan penempatan lulusan;
2) rerata nilai Indeks Prestasi Kumulatif kelulusan
mahasiswa PTK S1, S2, dan S3; dan
3) rerata masa tunggu lulusan sebelum memperoleh
pekerjaan.
p. meningkatnya kualitas pemanfaatan penelitian:
1) persentase jurnal ilmiah terakreditasi nasional.
q. meningkatnya tata kelola organisasi Ditjen Bimbingan
Masyarakat Hindu yang efektif dan akuntabel dengan indikator
kinerja program:
1) persentase tindak lanjut hasil pemeriksaan yang
diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB);
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah
(SAKIP);
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) Indeks Profesionalitas ASN.

10. Program Bimbingan Masyarakat Buddha

Sasaran program (Outcome):
a. meningkatnya kualitas bimbingan dan penyuluhan agama
Buddha dengan indikator kinerja program:
1) rasio penyuluh agama dengan kelompok sasaran yang
mendapatkan bimbingan agama Buddha; dan
 - 160 -

2) persentase frekuensi penyuluhan agama kepada

kelompok sasaran yang memenuhi standar minimal.
b. meningkatnya intensitas penyelesaian konflik intra umat
beragama Buddha melalui pendekatan moderasi beragama
dengan indikator kinerja program:
1) persentase kasus konflik intra umat beragama yang
diselesaikan.
c. meningkatnya kualitas pembinaan moderasi beragama dengan
indikator kinerja program:
1) tingkat moderasi beragama kelompok sasaran.
d. menurunnya aksi konfrontatif terhadap tradisi dan ritual
budaya dengan dengan indikator kinerja program:
1) persentase kasus konflik budaya dan agama yang
diselesaikan.
e. meningkatnya kualitas layanan administrasi dan literatur
keagamaan dengan indikator kinerja program:
1) persentase layanan administrasi keagamaan secara
digital; dan
2) persentase kitab suci dan buku keagamaan terdistribusi
sesuai dengan sasaran.
f. meningkatnya jumlah penerimaan dana sosial keagamaan
dengan indikator kinerja program:
1) persentase partisipasi umat beragama dalam dana
paramitha.
g. menguatnya sistem pendidikan yang berperspektif moderat:
1) rerata nilai ujian mata kuliah pendidikan agama pada
PTK/ PTU yang bermuatan moderasi beragama.
h. meningkatnya kualitas tenaga pendidik pada satuan
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase guru bersertifikat pendidik;
2) persentase dosen bersertifikat pendidik; dan
3) persentase dosen berkualifikasi S3.
1. meningkatnya partisipasi peserta didik pada satuan
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase peningkatan siswa pada Nava Dhammasekha;
dan
2) persentase peningkatan mahasiswa pada PTKB.
 - 161 -

J. meningkatnya jumlah guru yang memenuhi SNP dengan

indikator kinerja program:
1) persentase provinsi yang jumlah gurunya memenuhi SNP
per jenjang.
k. meningkatnya standar dan sistem penjaminan mutu
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase prodi yang terakreditasi A/Unggul; dan
2) Persentase fYI'K yang melaksanakan prosedur sistem
penjaminan mutu dan manajemen kelembagaan.
1. meningkatnya kualitas fYI'KB yang bereputasi internasional
dengan indikator kinerja program:
1) persentase fYI'KB yang memperoleh peringkat reputasi
internasional; dan
2) persentase peningkatan mahasiswa asing di PTK.
m. meningkatnya kualitas lulusan PTKB yang diterima di dunia
kerja dengan indikator kinerja program:
1) persentase fYI'K yang bekerja sama dengan dunia
kerja/industri dalam seleksi dan penempatan lulusan;
2) rerata nilai Indeks Prestasi Kumulatif kelulusan
mahasiswa fYI'K S1, S2, dan S3; dan
3) rerata masa tunggu lulusan sebelum memperoleh
pekerjaan.
n. meningkatnya kualitas pemanfaatan penelitian:
1) persentase jurnal ilmiah terakreditasi nasional.
o. meningkatnya tata kelola organisasi Ditjen Bimbingan
Masyarakat Buddha yang efektif dan akuntabel dengan
indikator kinerja program:
1) persentase tindak lanjut hasil pemeriksaan yang
diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB);
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah
(SAKIP);
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) Indeks Profesionalitas ASN.

11. Program Kerukunan Umat Beragama

 - 162 -

Sasaran program (Outcome):

a. menurunnya frekuensi 1su-1su kerukunan umat
beragamadengan indikator kinerja program:
1) persentase FKUB yang aktif dalam membina kerukunan
umat beragama; dan
2) Persentase kasus konflik antarumat beragama yang
ditindaklanjuti.
b. meningkatnya kualitas bimbingan dan penyuluhan agama
Khonghucu:
1) rasio penyuluh agama dengan kelompok sasaran yang
mendapatkan bimbingan agama Khonghucu; dan
2) persentase frekuensi penyuluhan agama kepada
kelompok sasaran yang memenuhi standar minimal.
c. meningkatnya intensitas penyelesaian konflik intra umat
beragama melalui pendekatan moderasi beragama dengan
indikator kinerja program:
1) persentase kasus konflik intra umat beragama yang
diselesaikan.
d. meningkatnya kualitas pembinaan moderasi beragama dengan
indikator kinerja program:
1) tingkat moderasi beragama kelompok sasaran.
e. menurunnya aksi konfrontatif terhadap tradisi dan ritual
budaya dengan mengatasnamakan agama dengan indikator
kinerja program:
1) persentase kasus konflik budaya dan agama yang
diselesaikan.
f. meningkatnya kualitas layanan administrasi dan literatur
keagamaan:
1) persentase layanan administrasi keagamaan secara
digital; dan
2) persentase kitab suci dan buku keagamaan terdistribusi
sesuai dengan sasaran.
g. meningkatnya jumlah penerimaan dana sosial keagamaan:
1) persentase partisipasi umat beragama dalam dana
kebajikan.
h. meningkatnya kualitas pendidikan agama Khonghucu
 - 16 3 -

1) persentase guru pendidikan agama Khonghucu

bersertifikat pendidik.

12. Program Penyelenggaraan Jaminan Produk Halal

Sasaran program (Outcome) :
a. meningkatnya kuantitas produk yang teregistrasi dan
tersertifikasi halal dengan indikator kinerja program:
1) persentase produk yang disertifikasi dan diregristasi halal
berdasarkan permohonan; dan
2) persentase pengaduan produk halal yang terselesaikan.
b. meningkatnya kualitas pelayanan registrasi dan sertifikasi
halal dengan indikator kinerja program:
1) efisiensi waktu registrasi sesuai SPM; dan
2) efisisensi waktu sertifikasi sesuai SPM.
c. meningkatnya tata kelola organisasi Badan Penyelenggara
Jaminan Produk Halal yang efektif dan akuntabel dengan
indikator kinerja program:
1) persentase tindak lanjut hasil pemeriksaan yang
diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB);
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah
(SAKIP);
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) Indeks Profesionalitas ASN.

Sementara itu, mulai tahun 2021 Sasaran Program yang mendukung 5 (lima)
Program Kemenag adalah sebagai berikut:
1. Program Dukungan Manajemen
Sasaran program (Outcome) :
a. meningkatnya akuntabilitas keuangan Kementerian Agama dengan
indikator kinerja program:
1) persentase Laporan Keuangan satuan kerja yang sesua1
Standar Akuntansi Pemerintah (SAP);
2) batas toleransi materialitas temuan pengawas eksternal dan
internal terhadap anggaran; dan

IN
 - 164 -

3) p ersentase pengendalian intern pelaporan keuangan yang

efektif.
b. meningkatnya implementasi reformasi birokrasi Kementerian
Agama dengan indikator kinerja program:
1) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB) ;
2) nilai Sistem Akuntabilitas I nstansi Pemerintah (SAKIP) ;
3) nilai impelementasi sistem merit;
4) nilai Sistem Pengendalian I nternal Pemerintah (SPIP) ;
5) p ersentase satuan kerj a yang mendapat nilai PMPRB minimal
82;
6) persentase penyelesaian kasus hukum (aset dan pegawai) ;
7) persentase satuan kerja yang mendapat nilai skor audit kinerja
minimal 75;
8) persentase satuan kerja yang mendapat nilai akuntabilitas
kinerja minimal BB;
9) persentase tindak lanjut hasil pengawasan yang diverifikasi;
dan
10) persentase pengaduan m asyarakat yang diverifikasi;
1 1) nilai Kapabilitas APIP
c. meningkatnya kualitas hasil penelitian, pengembangan dan
pengkajian dengan indikator kinerja program:
1) p ersentase Policy Paper yang dimanfaatkan;
2) persentase manuskrip keagamaan yang dimanfaatkan;
3) persentase publikasi hasil penelitian, pengembangan dan
pengkajian;
4) jumlah p ublikasi Sadan Litbang dan Diklat yang disitasi; dan
5) jumlah produk penelitian, pengembangan, dan pengkajian
yang memperoleh HaKI (Hak atas Kekeayaan I ntelektual) .
d. meningkatnya kompetensi sumber daya manusia yang profesional,
saleh, m oderat, cerdas dan unggul dengan indikator kinerja
program:
1) persentase ASN Kementerian Agama berwawasan keagamaan
yang m oderat;
2) jumlah alumni pelatihan .yang memenuhi standar;
3) persentase capaian standar kompetensi peserta diklat;
4) indeks pemanfaatan alumni diklat dan hasil pelatihan; dan
 - 165 -

5) persentase pencapaian standar mutu diklat berdasarkan

penilaian ISO.
e. meningkatnya kualitas layanan pentashihan, pengembangan, dan
pengkajian Al-Qur'an, serta penilaian buku pendidikan agama dan
keagamaan dengan indikator kinerja program:
1) indeks kepuasan layanan pentashihan Mushaf Al-Qur'an;
2) indeks kepuasan layanan Museum Bayt Al-Qur'an;
3) jumlah viewer yang memanfaatkan Al-Qur'an Digital
Kementerian Agama;
4) jumlah pengunjung yang memafaatkan layanan Museum Bayt
Al-Qur'an; dan
5) indeks kepuasan layanan penilaian buku pendidikan agama
dan keagamaan.
f. meningkatnya tata kelola organisasi unit eselon I yang efektif dan
akuntabel dengan indikator kinerja program:
1) persentase tindak lanjut hasil pemeriksaan yang diselesaikan;
2) nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi
(PMPRB};
3) nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP};
4) nilai Maturitas SPIP; dan
5) Indeks Profesionalitas ASN.

2. Program Kerukunan Umat dan Layanan Kehidupan Beragama

Sasaran program (Outcome):
a. menurunnya frekuensi isu-isu kerukunan umat beragama dengan
indikator kinerja program:
1) persentase FKUB yang aktif dalam membina kerukunan umat
beragama; dan
2) persentase konflik antarumat beragama yang diselesaikan.
b. meningkatnya kualitas bimbingan dan penyuluhan agama dengan
indikator kinerja program:
1) rasio penyuluh agama dengan kelompok sasaran yang
mendapatkan bimbingan agama; dan
2) persentase frekuensi penyuluhan agama kepada kelompok
sasaran yang memenuhi standar minimal.
 - 166 -

c. meningkatnya intensitas penyelesaian konflik intra umat beragama

melalui pendekatan moderasi beragama dengan indikator kinerja
program:
1) persentase kasus konflik intra umat beragama yang
diselesaikan.
d. meningkatnya kualitas pembinaan moderasi beragama dengan
indikator kinerja program:
1) tingkat moderasi beragama kelompok sasaran penyuluhan
agama.
e. menurunnya aksi konfrontatif terhadap tradisi dan ritual budaya
dengan mengatasnamakan agama dengan indikator kinerja
program:
1) persentase kasus konflik budaya dan agama yang diselesaikan.
f. meningkatnya kualitas layanan administrasi dan literatur
keagamaan dengan indikator kinerja program:
1) persentase layanan administrasi keagamaan secara digital;
2) persentase kitab suci dan buku keagamaan terdistribusi sesuai
dengan sasaran; dan
3 ) Persentase KUA yang memenuhi standar pelayanan .
g. meningkatnya kualitas penerimaan dana sosial keagamaan dengan
indikator kinerja program:
1) persentase partisipasi umat beragama dalam dana sosial
keagamaan; dan
2) Persentase peningkatan wakaf produktif.
h. terwuj udnya penyelenggaraan ibadah haj i yang transparan dan
akuntabel dengan indikator kinerja program:
1) persentase jemaah haj i yang diberangkatkan dari kuota;
2) persentase pelayanan (akomodasi, konsumsi, transportasi)
jemaah haj i sesuai standar;
3) rasio j umlah pembimbing yang bersertifikat dengan jumlah
jemaah haji; dan
4 ) persentase hasil efisiensi penggunaan biaya operasional haji.
1. menguatnya pengawasan dan pengendalian penyelenggaraan
ibadah umrah dan ibadah haj i khusus sesuai standar dengan
indikator kinerja program:
1) persentase lembaga penyelenggara perjalanan ibadah umrah
yang terakreditasi; dan
 - 167 -

2) persentase lembaga penyelenggara ibadah haji khusus yang

terakreditasi.
J. meningkatnya kuantitas produk yang teregistrasi dan tersertifikasi
halal dengan indikator kinerja program:
1) persentase produk yang teregistrasi dan tersertifikasi halal
berdasarkan permohonan; dan
2) persentase pengaduan produk halal yang terselesaikan.
k. meningkatnya kualitas pelayanan registrasi dan sertifikasi halal
dengan indikator kinerja program:
1) efisiensi waktu registrasi halal sesuai SPM; dan
2) efisiensi waktu sertifikasi halal sesuai SPM.

3. Program Kualitas Pengajaran dan Pembelajaran

Sasaran program ( Ou tcome) :
a. menguatnya sistem pendidikan yang berperspektif moderat dengan
indikator kinerja program:
1) rerata nilai UASBN/UMBN/Ujian satuan pendidikan yang
bermuatan moderasi beragama.
b. meningkatnya kualitas asesmen dan kemampuan berpikir s1swa
dengan indikator kinerja program:
1) rerata nilai asesmen kompetensi m1mmum dalam bidang
literasi dan numerasi; dan
2) rerata nilai asesmen kompetensi minimum dalam kemampuan
berpikir di bidang membaca, matematika, sains dalam PISA.
c. meningkatnya kualitas tenaga pendidik pada satuan pendidikan
dengan indikator kinerja program:
1) persentase guru/ustadz bersertifikat pendidik.
d. meningkatnya kualitas guru yang memenuhi SNP dengan indikator
kinerja program:
1) persentase provinsi yang jumlah gurunya memenuhi SNP per
JenJ ang.
e. meningkatnya kualitas standar dan sistem penjaminan mutu
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase madrasah/sekolah pendidikan keagamaan yang
memenuhi 8 SNP; dan
 - 1 68 -

2) persentase madrasah/sekolah pendidikan keagamaan yang

melaksanakan prosedur sistem penjaminan mutu dan
manaj emen kelembagaan.
f. menguatnya pendidikan karakter siswa dengan indikator kinerja
program:
1) persentase s1swa madrasah/sekolah pendidikan keagamaan
yang memperoleh nilai karakter minimal Baik.
g. meningkatnya kualitas pendidikan vokasi berbasis kerjasama
dengan dunia kerja/industri dengan indikator kinerja program:
1) persentase MA Kejuruan/MA Program Keterampilan yang
bekerja sama dengan dunia kerja/industri; dan
2) persentase Program Ekonomi Kerakyatan yang bekerja sama
dengan dunia kerja/industri.

4. Program Kualitas Pengajaran dan Pembelajaran

Sasaran program (Outcome):
a. meningkatn:ya partisipasi peserta didik pada satuan pendidikan
dengan indikator kinerja program:
1) persentase peningkatan s1swa pada RA/Taman
Seminari/Pratama Widya Pasraman/Nava Dammasekha;
2) persentase peningkatan siswa pada MI/Ula/SDTK/Adhi Widya
Pasraman;
3) persentase peningkatan siswa pada MTs/Wustha/SMPTK/
Madyama Widya Pasraman;
4) persentase peningkatan s1swa pada MA/Ulya/
SMTK/SMAK/Utama Widya Pasraman;
5) persentase peningkatan mahasiswa pada PTK/Ma'had Aly; dan
6) persentase peningkatan siswa pada Program Pendidikan
Kesetaraan (PPK).

5. Program Pendidikan Tinggi

Sasaran program (Outcome) :
a. menguatnya sistem pendidikan yang berperspektif moderat dengan
indikator kinerja program:
1) rerata nilai ujian mata kuliah pendidikan agama pada
PTK/PTU yang bermuatan moderasi beragama.
b. meningkatnya kualitas tenaga pendidik dengan indikator kinerja
program:
 - 1 69 -

1) persentase dosen bersertifikat pendidik; dan

2) persentase dosen berkualifikasi S3.
c. meningkatnya kualitas standar dan sistem penjaminan mutu
pendidikan dengan indikator kinerja program:
1) persentase Prodi PTK yang terakreditasi A/Unggul; dan
2) persentase PTK yang melaksanakan prosedur sistem
penjaminan mutu dan manajemen kelembagaan. ·
d. meningkatnya kualitas PTK yang bereputasi internasional dengan
indikator kinerja program:
1) persentase PTK yang memperoleh peringkat reputasi
internasional; dan
2) persentase peningkatan mahasiswa asing di PTK.
e. meningkatnya kualitas pemanfaatan penelitian dengan indikator
kinerja program:
1) persentase jurnal ilmiah terakreditasi nasional.
f. meningkatnya kualitas lulusan PTK yang diterima di dunia kerja
dengan indikator kinerja program:
1) persentase PTK yang bekerja sama dengan dunia
kerja/industri dalam seleksi dan penempatan lulusan;
2) Rerata nilai Indeks Prestasi Kumulatif kelulusan mahasiswa
PTK S 1, S2, dan S3 dan
3) rerata masa tunggu lulusan sebelum memperoleh pekerjaan.

1 . 1 Kerangka Pendanaan
Upaya untuk mencapai tujuan, sasaran strategis dan program Kemenag
yang telah ditetapkan memerlukan dukungan berbagai sumberdaya,
terutama dukungan pendanaan yang memadai. Sumber pendanaan
berasal dari Pemerintah baik dari pusat maupun daerah dan
masyarakat. Sumber pendanaan yang sekarang ini sudah berjalan
adalah dari Rupiah Murni, Rupiah Murni Pendamping, Surat Berharga
Syariah Negara, Penerimaan Negara Bukan Pajak, Sadan Layanan
umum dan Pinjaman luar negeri. Kerangka pendanaan dalam Renstra
Kemenag 2020-2024 menjadi acuan dalam perencanaan, pengelolaan,
pelaksanaan untuk menunjang implementasi program dan kegiatan
Kemenag berbasis Renstra, serta berdasarkan kaidah-kaidah yang
ditetapkan dalam sistem pengelolaan pendanaan nasional.
 - 170 -

Adapun indikasi kebutuhan pendanaan untuk mencapa1 tujuan dan

sasaran strategis Kemenag sampai dengan 202 4 pada tabel berikut
sebagai beriku t:
 - 170 -

Tabel 4 . 1
Indikasi Kebutuhan Pendanaan 12 Program Kementerian Agama

2020-2024

Indikasi Kebutuhan Pendanaan (Rp000.000,00)

Program
2020 202 1 2022 2023 2024 Total

Program dukungan manajemen

dan pelaksanaan tugas teknis
1 . 92 1 . 4 14 2 . 192 . 530 2 . 2 2 8 . 560 2 . 24 7 . 492 2 . 276.999 1 0 . 866.995
lainnya kementerian agama
Program pengawasan dan
peningkatan akuntabilitas 162 . 396 1 70 . 5 16 1 79 . 04 2 187. 994 1 97 . 394 897 .342
aparatur

Program penelitian
5 . 839 . 558
pengem bangan dan pendidikan 560 .974 1 . 1 59 . 7 1 8 1 . 2 5 1 .605 1 . 369 . 589 1 . 497.67 1

Program penyelenggaraan haj i

9 . 245. 126
dan umrah 1 . 554 . 866 1 . 865 . 840 1 .903 . 1 56 1 . 94 1 . 2 19 1 . 980 . 044
Program pendidikan I slam 5 1 .454.930 5 5 . 504 .976 58 . 39 8 . 794 6 1 . 2 55 . 0 1 2 64 . 093 . 048 290. 706. 760
program bimbingan
5 .6 17 . 4 59 6.083.443 6.995. 959 8.045. 353 9 . 2 52 . 1 56 3 5 . 994.37 1
masyarakat I slam
Program bim bingan
1 . 779 .758 2 . 564 . 7 10 3 . 24 8 . 730 3 . 8 1 8 . 4 76 4 . 59 9 . 8 1 1 1 6. 0 1 1 .485
masyarakat Kris ten
Program bimbingan
884 .925 2 . 5 22 . 560 3 .0 2 7 . 070 3 .632 . 490 4 . 358.950 1 4 . 42 5 . 995
masyarakat Katolik
 - 171 -

Indikasi Kebutuhan Pendanaan (Rp000. 000,00)

Program
2020 202 1 2022 2023 2024 Total

Program bimibingan
760 .798 1 . 052 .494 1 . 1 1 2 . 424 1 . 1 29 . 037 1 . 1 45 .892 5 . 200 .645
masyarakat Hindu
Program bimbingan
269 . 782 46 1 .948 50 1 . 438 544 . 54 1 59 1 .603 2 . 369 . 3 1 2
masyarakat Buddha
Program kerukunan umat
53. 340 1 80 . 1 46 1 82 . 0 1 5 1 82 . 972 1 84 . 53 7 783 . 0 1 0
beragama
Program penyelenggaraan
1 24 . 1 05 1 63 . 285 1 6 1 .683 16 1 . 346 162 .63 5 773 . 054
j aminan produk halal
Total 65 . 1 44 . 748 7 3 .922 . 166 79 . 1 9 0 . 4 76 84.5 1 5 . 522 9 0 . 34 0. 74 1 3 9 3 . 1 1 3 .654

Sumber : Biro Perencanaan , Kemenag, 2020

 - 1 72 -

Tabel 4 . 2
Indikasi Kebutuhan Pendanaan 5 Program Kementerian Agama
2020-2024

Indikasi Kebutuhan Pendanaan (Rp. 000 . 000,00)

Program
2020 202 1 2022 2023 2024 Total

Program Dukungan 33 .935.448 36.43 1 .609 1 59 . 329.356

27.475. 500 29.759 . 1 62 3 1 .727.637
Manajemen

Program Kerukunan Umat dan 5 . 1 1 7 .324 5 . 798. 770 2 2 . 080. 596

2 . 574 . 756 4 .042.279 4 . 547.467
Layanan Kehidupan Beragama

Program Kualitas Pengajaran 1 9.542 .650 2 0 . 58 1 .08 1 9 1 . 66 1 .454

1 5 . 367. 289 1 7.6 1 4 . 769 1 8 . 555.665
dan Pembelajaran

Program PAUD dan Wajar 1 2 1 5 .275.909 1 5.480.085 73. 784 .666

1 3 . 25 3 . 729 1 4 .666. 2 1 0 1 5 . 1 08 . 733
Tahun
Program Pendidikan Tinggi 6.473 .474 7.839 . 746 9 . 250.974 1 0.644. 1 9 1 1 2 .049 . 1 97 46.257 . 582

Total 65. 1 4 4 . 748 73.922 . 1 66 79 . 1 90. 476 84 . 5 1 5.522 90.340.742 393. 1 1 3 . 654

Sumber : Biro Perencanaan , Kemenag, 2020

 - 1 73 -

BAB V
PENUTUP

Renstra Kemenag tahun 2020 - 2024 merupakan penjabaran dari RPJMN

Tahun 2020-2024 yang mengandung Visi dan Misi Presiden-Wakil Presiden
serta Prioritas Nasional. Rencana Strategis Kemenag memuat visi, misi,
tujuan, sasaran serta arah kebijakan dan strategi dalam rangka
pelaksanaan pembangunan nasional khususnya pembangunan bidang
agama dan pendidikan. Renstra Kemenag menggambarkan secara jelas
keterkaitan antara sasaran strategis, sasaran program, dan sasaran
kegiatan, rincian IKSS, IKSP dan IKSK, untuk meningkatkan mutu keluaran
(output) dan hasil (outcome) guna mewujudkan akuntabilitas dan
transparansi dalam pemanfaatan APBN.
Renstra Kemenag ini harus digunakan sebagai pedoman dan rujukan arah
pembangunan bidang agama dan pendidikan yang hendak dicapai pada
Tahun 2020-2024. Renstra ini merupakan dasar dan acuan bagi satuan
kerja dalam menyusun ( 1 ) Rencana Strategis; (2) Rencana Kerja (Renja) dan
RKA-KL; (3) Rencana/ Program Pembangunan lintas sektoral.
Disadari, bahwa untuk mencapai tujuan, sasaran dan target yang telah
dirancang dalam Renstra, bukanlah tugas ringan dan sederhana. Untuk itu
diperlukan komitmen, kerja keras dan sinergi dari seluruh aparatur
Kemenag. Selanjutnya pemantauan, pengendalian dan evaluasi harus terus
menerus dilakukan secara berkesinambungan terhadap pelaksanaan
rencana yang telah ditetapkan dalam Renstra agar pada akhirnya pelayanan
yang diberikan Kemenag kepada masyarakat dapat terus berjalan secara
prima sesuai dengan harapan umat.

MENTER! AGAMA REPUBLIK INDONESIA,

ttd

FACHRUL RAZI
 174

LAMPIRAN II
PERATURAN MENTER! AGAMA REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 18 TAHUN 2020
TENTANG
RENCANA STRATEGIS KEMENTERIAN AGAMA TAHUN 2020-2024
·- .• '' ..
AMH �ERANJiKA-REGU� I D,i\,�/.ATAU.KEBU1_l1 HAN ,. UR��N,.S I.PEMB_EtffUM� BERDj�SARKA� EVA,bUASI� ' .f.•: . ...r'
<i
ijiltJr:&;IAti�
,.
NO UNIT PENA°r:'GGUNG JAWAB UN.11:TERKAIT/INSTITUSI TAf{� .,.
� REGl:JLASI R�G!JLASI EKSJ�TjNG, KAJfA�rDAN PENELITIGN� � � .... .... .,. --\· J._- ·
.f
...

.;... • : .":!: . ,: • \N.,.- A .:

1 RPMA tentang Penyuluh Agama Konsolidasi standar kriteria, jenis, tugas dan fungsi, Sekretariat Jenderal/Ditjen Simas KemenPAN dan RB dan BKN 2021
kelompok binaan, standar kompetensi, kenaikan pangkat Islam/Ditjen Simas Kristen/Ditjen
Penyuluh Agama secara komprehensif Simas Katolik/Ditjen Simas
Hindu/Ditjen Simas Buddha

2 RPMA tentang Peta Penyiaran Agama Belum adanya regulasi peta penyiaran agama untuk Sekretariat Jenderal/Ditjen Simas MUI, PGI, KW!, PHDI, WALUB!, MATAKIN 2021
pendistribusian penyiar agama yang merata Islam/Ditjen Simas Kristen/Ditjen
Simas Katolik/Ditjen Simas
Hindu/Ditjen Simas Buddha

3 RUU tentang Perlindungan Umat Beragama
4 RPP tentang Pelaksanaan Undang-Undang
Perlindungan Umat Beragama
Pasal 29 UUD 1945 ayat (2): "Negara menjamin Sekretariat Jenderal / Sadan Litbang Kemendagri, Kemenkopolhukam, 202 1
kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk dan Diklat Kemenkum HAM, Kejaksaan, P0LR!
agamanya masing-masing dan untulc beribadat menurut
agamanya dan kepercayaannya itu"
Perlu ada Peraturan Pemerintah atas amanat UU tentang Sekretariat Jenderal / Sadan Litbang Kemendagri, Kemenkopolhukam, 2022
Perlindungan Umat Beragama dan Diklat Kemenkum HAM, Kejaksaan, P0LR!

5 RPMA tentang Moderasi Beragama
6 RPMA tentang ldentifikasi, Deteksi dan Respon Dini
Penanganan Konflik Paham Keagamaan
Memberikan landasan hukum implementasi program dan Sekretariat Jenderal / Sadan Litbang Kemenko PMK, Kemenkopolhukam, BP!P, 2020
kegiatan peningkatan moderasi dan kerukunan umat dan Diklat P0LR!
beragama
Untuk mengatur hidup bersama, melindungi hak dan Sekretariat Jenderal/Ditjen Simas Kemendagri, Sadan Litbang dan Diklat 2021
kewajiban antar sesama dalam umat beragama dan lslam/Ditjen Simas Kristen/Ditjen Kemenag
kelompok masyarakat yg berbeda p.aham menjaga Simas Katolik/Ditjen Simas
keselamatan dan tata tertib masyarakat pada umumnya. Hindu/Ditjen Simas Buddha

7 RPMA tentang Rumah lbadah Bersih, Sehat, lnklusif, Belum adanya regulasi yang mengat:ur tentang standar Sekretariat Jenderal/Ditjen Simas Kernen PP dan PA, Kementerian Kesehatan 2021
dan Ramah rumah ibadah yang bersih, sehat, inklusif, dan ramah lslam/Ditjen Simas Kristen/Ditjen
Simas Katolik/Ditjen Simas
Hindu/Ditjen Simas Buddha

8 RPMA tentang Penyelenggaraan Ziarah Keagamaan di
Indonesia
Indonesia negara multireligi, dan sampai saat ini sudah Ditjen Simas Kristen Kemendagri 2022
banyak agen perjalanan wisata yang: menawarkan wisata
kerohanian tetapi belum diatur secara khusus dalam
regulasi. Ada pun perijinan operasio1nal saat ini masih
menggunakan ijin wisata umum, sehlingga pada saat
terjadi masalah dan kerugian timbull Kementerian Agama
tidak bisa ikut serta mengatasi dan rnemberikan
perlindungan kepada umat yang menjadi korban.
 175

9 RPP tentang Koordinasi Penyelenggaraan lbadah Haji Menindaklanjuti pasal 109 pada Undang-Undang Nomor 8 Ditjen Penyelenggaraan Haji dan 2020
Kementerian Luar Negeri, Kementerian
dan Umrah Tahun 2019 tentang Penyelengaraan lbadah Haji dan Umrah Kesehatan, Kemendagri
Umrah
10 RPMA tentang Penyelenggaraan Haji dan Umrah yang Menindaklanjuti Pasal Ditjen Penyelenggaraan Haji dan 2021
berisi: 4,5,6,9, 13, 14,15,16,19,26,30,32,331,34,38,39,40,42,51,55,5 Umrah
(1) tata cara pendaftaran jemaah haji 6,61,63,66,67,72,74,76,78,79,84,85,92,94,98,99,100,105,1
(2) persyaratan kesehatan jemaah haji 06,110 pada Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2019
(3) tata cara pelimpahan porsi haji tentang Penyelengaraan Ibadah Haji dan Umrah
(4) pengisian kuota haji tambahan
(5) penetapan kuota haji
(6) pemberian prioritas kuota kepada Jemaah Haji
Ianjut usia
(7) pengisian sisa kuota haji kabupaten/kota
(8) pengisian kuota haji reguler
(9) tata cara pengenaan sanksi administratifbagi PIHK
(10) PPIH dan petugas haji daerah
(11) Pemberangkatan jemaah haji berdasarkan nomor
urut pendaftaran
(12) Pembinaan haji
(13) Pelibatan KBIHU dalam penyelenggaraan
1...•-'-,•- ..... - ,J ,. ..., ....... -1...· .............. ..- ....... ,.•I� L. .... •• _,.,_..1,.._

(16) penyediaan akomodasi

(17) penyediaan asuransi
(18) Iaporan pertanggungjawaban keuangan
(19) persyaratan memperoleh izin KBIHU, evaluasi,
standardisasi bimbingan dan pendampingan, serta
akreditasi KBIHU
(20) kuota pembimbing, seleksi dan standar
pembimbing, serta penggabungan KBIHU
(21) persyaratan PIHK, izin PIHK, dan pembukaan
kantor cabang PIHK
(22) tata cara pengenaan dan pelaksanaan sanksi
administratifPIHK
(23) pengisian kuota haji khusus
(24) penggabungan Jemaah Haji Khusus
(25) penanggung jawab PIHK, petugas kesehatan, dan
pembimbing lbadah Haji khusus
(26) pendaftaran, pemberangkatan Jemaah Haji
Khusus berdasarkan nomor urut pendaftaran,
pengecualian bagi Jemaah Haji Khusus lanjut usia yang
dapat diberangkatkan, dan penundaan keberangkatan
(26) standardisasi pelayanan minimal transportasi
 176

(29) akreditasi PIHK

(30) pemberian izin dan pembukaan kantor cabang
PPIU
(31) tata cara pemberian sanksi administratif
(32) bentuk pelindungan PPIU
(33) tim koordinasi pencegahan,
pengawasan, dan penindakan permasalahan
penyelenggaraan lbadah Umrah
(34) pengawasan dan evaluasi pelaksanaan lbadah
Umrah
(35) akreditasi terhadap PPIU
(36)penyuluhan dan pembimbingan lbadah Haji dan
lbadah Umrah
11 Revisi PP Nomor 31 Tahun 2019 tentang Peraturan Menindaklanjuti perubahan UU Nomor 33 Tahun 2014 Badan Penyelenggara Jaminan Produk Kementerian Perindustrian, Kementerian 2020
Pela�anaan UU Nomor 33 Tahun 2014 tentang tentang Jaminan Produk Halal akibat adanya kebijakan Halal Perdagangan, Kementerian Kesehatan,
Jaminan Produk Halal omnibus law Kementerian Pertanian, Kementerian
Koperasi dan UKM, Kementerian Luar
Negeri, BPOM, BSN, LPH, MUI, lembaga
penerbit sertifikat halal

12 Revisi PMA Nomor 26 Tahun 2019 tentang
Penyelenggaraan Jaminan Produk Halal
13 RPMA tentang Lembaga Keagamaan
Menindaklanjuti Revisi Peraturan Pemerintah Nomor 31
Tahun 2019 tentang Peraturan Pelaksanaan Undang-
Undang Nomor 33 Tahun 2014 Tentang Jaminan Produk
Halal
Lembaga keagamaan adalah mitra strategis dalam
pembinaan umat; keberadaannya masih belum optimal,
sehingga diperlukan regulasi agar lembaga keagamaan
secara optimal melakukan pembinaan umat
Badan Penyelenggara Jaminan Produk Kementerian Perindustrian, Kementerian 2020
Halal Perdagangan, Kementerian Kesehatan,
Kementerian Pertanian, Kementerian
Koperasi dan UKM, Kementerian Luar
Negeri, BPOM, BSN, LPH, MUI, lembaga
Sekretariat Jenderal/Ditjen Bimas MUI, PGI, KWI, PHDI, WALUBI, MATAKIN 2021
lslam/Ditjen Bimas Kristen/Ditjen
Bimas Katolik/Ditjen Bimas
Hindu/Ditjen Bimas Buddha

14 RPMA tentang Notaris sebagai PPAIW Amanat Undang-undang Nomor 41 Tahun 2004 dan dalam Ditjen Bimas Islam BWI, Notaris dan LKS-PWU 2020
rangka mempermudah para wakifuntuk berwakaf
sehingga PPAIW tidak hanya dari KUA. Menegaskan
kedudukan dan kewenangan Notaris sebagai PPAIW
dalam oencatatan akad wakaf
15 RPMA tentang Jabatan Penghulu Menindak lanjut permenpan RB nomor 9 tahun 2019 Ditjen Bimas Islam KemenPAN dan RB dan BKN 2020
tentang jabatan fungsional penghulu. Regulasi ini
dibutuhkan untuk mengatur kreteria kompetensi, sistem
rekriutmen, pengangktan ke dalam jabatan penghulu,
pembinaan, perhitungan kebutuhan, pangkat dan ruang.
penyusunan tugas jabatan, jenjang jabatan, kegiatan
penghulu, sistem kenaikan pangkat dan sistem penilaian
kinerja.
 177

16 Revisi Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2011 tentang Banyak hal baru yang akan diatur dengan kondisi Ditjen Simas Islam Baznas Provinsi , Kab/Kota, Unit Pengelola 2020
Pengelolaan Zakat perkembangan dinamika perzakatan saat ini dalam Baznas, LAZnas
mengimplementasikan pengembangan ekonomi dan
sumber daya keagamaan.
17 Revisi Undang-Undang Nomor 41 Tahun 2004 Tentang Banyaknya hal baru yang akan diatur dengan kondisi Ditjen Simas Islam BWI 2020
Wakaf perkembangan dinamika perwakafan saat ini, Selain itu
untuk menegaskan kedudukan dan kewenangan masing-
masing pihak pengelolaan wakaf.
18 RPMA tentang Lembaga Pengelola Dana Keagamaan Peningkatan pengelolaan dana sosial keagamaan (izin, Sekretariat Jenderal/Ditjen Simas Lembaga Dana Sosial Keagamaan 2020
persyaratan, jumlah, status badan hukum, peruntukan, lslam/Ditjen Simas Kristen/Ditjen
akuntabilitas) Simas Katolik/Ditjen Simas
Hindu/Ditjen Simas Buddha

19 Revisi PMA Nomor 4 Tahun 2009 tentang Administrasi Teknis pelaksanaan pendaftaran, pelaksanaan, pelaporan, Ditjen Simas Islam LKS-PWU, Nazhir, Wakif. Kemenag, dan BWI 2020
Pendaftaran Wakaf Uang dan pengawasan wakaf uang dan Wakaf melaui uang.
Pelaporan Dan Pengawasan yang akan diatur secara luas
terkait dengan fenomena wakaf yang ada seperti wakaf
melalui uang dan wakaf saham
20 RPMA tentang Penggunaan Teknologi internet/ Perkembangan Teknologi yang semakin cepat dan Ditjen Simas Islam Baznas Provinsi , Kab/Kota, Unit Pengelola 2020
blockchain dalam Mekanisme Penghimpunan dan banyaknya lembaga amil zakat yang telah memanfaatkan Baznas, LAZnas, dan Fintech
Pendistribusian Zakat, lnfak, Sedekah dan Dana Sosial teknologi internet untuk pengumpulan dana ZIS
Keagamaan lainnya
21 Revisi PMA Nomor 73 Tahun 2013 tentang Tata Cara Amanat UU Nomor 41 Tahun 2004 tentang Wakaf, dan PP Ditjen Simas Islam PPAIW, Nazhir, Wakif, Kemenag, dan BWI 2020
Perwakafan Benda Tidak Bergerak dan Benda Bergerak Nomor 42 Tahun 2006. Petunjuk teknis terkait
Selain Uang pelaksanaan pada Benda bergerak selain uang, seperti
Surat Berharga, kendaraan, logam mulia, hak atas
kekayaan intelektual, jasa profesi, dll
22 RPMA tentang lmplementasi Keselarasan Budaya Sebagai implementasi Undang-Undang Nomor S tahun Sekretariat Jenderal/Ditjen Bimas Kemendikbud, Kemendagri 2021
dengan Nilai Ajaran Agama 2017 tentang Pemajuan Kebudayaan. Jumlah ragam lslam/Ditjen Simas Kristen/Ditjen
aktifitas budaya yang menggambarkan nilai agama dapat Simas Katolik/Ditjen Simas
meningkatkan kesejahteraan umat. Hal ini diharapkan Hindu/Ditjen Simas Buddha
tidak ada dikotomi antara budaya dan agama

23 Revisi PMA Nomor 19 Tahun 2005 tentang Adanya PMA tentang pembentukan LPPN yang sesuai Ditjen Simas Kristen Kemendikbud, Kemendagri 2020
Pembentukan Lembaga Pesta Paduan Suara Gerejawi dengan perkembangan masyarakat Kristen yang sesuai
(Pesparawi) Nasional (LPPN) dengan PMA Nomor 42 Tahun 2016.

11v
 178

24 RPMA tentang Penyelenggaraan Pesantren yang isinya Menindaklanjuti Pasal 7,14,18,24,28,30,36 pada Undang- Ditjen Pendidikan Islam Kemendikkbud, KemenPAN dan RB 2021
mencakup pengaturan-pengaturan tentang Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren
Penyelenggaraan Pesantren Dalam fungsi Pendidikan
• Kebijakan umum
• Tujuan
• Jenjang, Jen is, dan jalur pendidikan Pesantren
• Kurikulum
• Standar nasional
• Sistem penjaminan mutu (termasuk tujuan, sistem,
proses, peran Dewan Masajikh dan Majelis Masajikh
• Tenaga pendidik dan kependidikan
• Sarana dan prasaran
• Sistem penilaian
• Sistem sertifikasi

Penyelenggaraan Pesantren Dalam fungsi Dakwah

• Kebijakan umum
• Tujuan
• Jenjang, jenis, dan jalur pendidikan Pesantren
• Konten dan metode
• Sistem penjaminan mutu
• Da'i: persyaratan, kompetensi (sertifikasi)
• Sarana dan prasaran pendukung
• Sistem akuntabilitas
• Peran Pemerintah

Penyelenggaraan Pesantren Dalam fungsi

Pemberdayaan Masyarakat
• Kebijakan umum
• Tujuan
• Bentuk dan jenis program
• Sistem penjaminan mutu
• Fasilitator /Motivator: persyaratan, kompetensi
(sertifikasi)
• Sarana dan prasaran pendukung
• Sistem akuntabilitas
• Peran Pemerintah

25 Revisi PMA tentang Penyelenggaraan Madrasah Merevisi Permenag No. 90/2013 tentang Penyelenggaraan Ditjen Pendidikan Islam Kemendikkbud, KemenPAN dan RB 2021
Madrasah, yang telah direvisi dengan No. 63/2016,
terutama yang berkaitan dengan diversifikasi madrasah:
kelas filial, madrasah inklusi, MTs Satu Atap, MA Satu Atap,
Madrasah Aliyah Keagamaan Islam MA Program
Ketrampilan Madrasah Aliyah Unggul (lnsan Cendekia)
dan Sistem penjaminan mutu Buda1ya mutu Struktur
organisasi Madrasah (setiap jenjang dan jenis)

26 RPMA tentang Alih Fungsi Untuk Pemanfaatan Ml dan Untuk mendayagunakan sarana dan prasarana Ml dan Ditjen Pendidikan Islam Kemendikkbud, Kemendagri 2020
MTs yang Kosong MTs yang kosong guna memperluas akses
 179

27 Revisi PMA yang berkaitan dengan Penyelenggaraan Menindaklanjuti Pasal 14 s/d 20 PP No. 55/2007 tentang Sekretariat Jenderal/Ditjen KemenPAN dan RB, Kemendikbud, 202 1
Pendidikan Keagamaan (dari jenjang PAUD sampai Pendidikan Agama dan Keagamaan. Peraturan Pendis/Ditjen Bimas Kristen/Ditjen Kemenristekdikti, BAN-SM
dengan pendidikan menengah), yang isinya mencakup perundangan yang ada belum menyeluruh cakupannya. Bimas Katolik/Ditjen Bimas
pengaturan-pengaturan tentang: Hindu/Ditjen Bimas Buddha
a. Kebijakan umum
b. Tujuan
c. Jenjang, jenis, dan jalur Pendidikan Keagamaan Islam
d. Santri
e. Kurikulum
f. Standar nasional
g. Sistem penjaminan mutu (termasuk tujuan, sistem,
proses, peran Dewan Masajikh dan Majelis Masajikh
h. Tenaga pendidik dan kependidikan
i. Sarana dan prasaran
j. Sistem penilaian
k. Sistem sertifikasi
I. Sistem kareditasi

28 RPMA tentang Sistem Pengelolaan Pemenuhan dan Guna menjamin kepastian hukum clan efektivitas dalam Sekretariat Jenderal/Ditjen Bimas Kemendikbud, Kemenristekdikti, 202 1
Pendistribusian Guru dan Dasen pengelolaan guru lslam/Ditjen Bimas Kristen/Ditjen Kemendagri, KemenPAN dan RB
Bimas Katolik/Ditjen Bimas
Hindu/Ditjen Bimas Buddha

29 RPMA tentang Pengelolaan Pendidikan Tinggi Menindaklanjuti Pasal 37 s/d 64 PP No. 46/20 19 tentang Sekretariat Jenderal/Ditjen Kemendikbud, KemenPAN dan RB, BAN-PT 2021
Keagamaan (PTK) yang isinya mencakup pengaturan- Pendidikan Tinggi Keagamaan Pendis/Ditjen Bimas Kristen/Ditjen
pengaturan tentang: Bimas Katolik/Ditjen Bimas
a. Organisasi PTK yang meliputi: senat, pemimpin, Hindu/Ditjen Bimas Buddha
satuan pengawas internal, dewan penyantun, unit
pengawas dan penjamin mutu, penunjang akaemik dan
sumber belajar, dan pelaksana administrasi
b. Tata cara penyusunan statuta PTKN dan PTKN Badan
Hukum
c. Standar Nasional
30 RPMA tentang Sistem Penjaminan Mutu dan Menunjang penjaminan mutu Madrasah, Pendidikan Ditjen Bimas Kristen/Ditjen Bimas Kemendikbud 2020
Manajemen Kelembagaan Diniyah dan Pendidikan Keagamaan Katolik/Ditjen Bimas Hindu/Ditjen
Bimas Buddha

31 Revisi PMA Nomor 2 Tahun 2020 tentang Disesuaikan dengan Permendikbucl No 20 tahun 2018 Sekretariat Jenderal/Ditjen Bimas Kemendibud, Kemendagri 202 1
Penyelenggaraan Penguatan Pendidikan Karakter tentang penguatan pendidikan karakter pada satuan Kristen/Ditjen Bimas Katolik/Ditjen
pendidikan formal Bimas Hindu/Ditjen Bimas Buddha

32 RPMA tentang Program Ekonomi Kerakyatan di Meningkatkan relevansi program dengan kebutuhan Ditjen Pendidikan Islam Kemendikbud, Kemenaker 2020
Pesantren masyarakat
 180

33 RPMA tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi Menindaklanjuti Pasal 3 s/d 36 PP No. 46/2019 tentang Sekretariat Jenderal/Ditjen Bimas Kemendikbud, KemenPAN dan RB, BAN-PT 2021
Keagamaan (PTK) yang isinya mencakup pengaturan- Pendidikan Tinggi Keagamaan Kristen/Ditjen Bimas Katolik/Ditjen
pengaturan tentang: Bimas Hindu/Ditjen Bimas Buddha
a. Sistem, akses, mutu, relevansi, pendidikan tenaga
kependidikan, anggaran, dan hak mahasiswa PTK
b. Kebijakan nasional Uangka panjang, memengah, dan
tahunan) dalam pengembangan, penghimpunan dan
pendayagunaan potensi sumberdaya masyarakat bagi
Badan Penyelenggara dan PTK
c. Sistem pengawasan, pemantauan, dan evaluasi sistem
penjaminan mutu
d. ljin pendirian, perubahan, dan pencabutan ijin bagai
program studi rumpun ilmu agama
f. Majelis Pengembangan llmu Keagamaan
g. Persyaratan pendirian dan ketentuan tentang
pedoman penyusunan rencana induk pengembangan
PTKN
h. Tata cara dan persyaratan pendirian PTKS
i. Perubahan bentuk dan status, pencabutan ijin PTKS,
persyaratan dan tata caranya.
j. Tata cara pembentukan pemberian ijin pendirian dan
pencabutan ijin Fakultas, jurusan, dan program studi
PTK, dan persyaratannya

34
-
k. Kuirkulum PTK
.. ,
Kemendikbud 2020
RPMA tentang Pembentukan Dana Abadi/Wakaf Meningkatkan variasi sumber dan keberlanjutan Sekretariat Jenderal/Ditjen Bimas
(endomentfund) pada PTK pendanaan PTKI lslam/Ditjen Bimas Katolik/Ditjen
Bimas Hindu/Ditjen Bimas Buddha

35 RPMA Road Map Reformasi Birokrasi Kemenag Road Map RB Kemenag 2020-2024 sebagai alah rancangan Sekretariat Jenderal KemenPAN dan RB 2020
induk yang berisi arah kebijakan pelaksanaan RB lima
tahun. Road Map menggambarkan rencana rinci RB dari
satu tahapan ke tahapan selanjutnya selama lima tahun
dengan sasaran per tahun yang jelas.
36 RPMA tentang Profesionalitas ASN Menindaklanjuti Perka BKN Nomor 8 Tahun 2019 tentang Sekretariat Jenderal BKN 2020
Pedoman Tata Cara dan Pelaksanaan Pengukuran lndeks
Profesionalitas ASN
37 RPMA tentang Manajemen Pegawai Menindaklanjuti PP Nomor 11 Tahun 2017 tentang Sekretariat Jenderal BKN, LAN, KemenPAN dan RB 2021
Manajemen Pegawai Negeri Sipiil Dalam rangka
penyelenggaraan Manajemen ASN yang
berdasarkan Sistem Merit, maka diperlukan pengaturan
Manajemen PNS. Pengaturan Manajemen PNS bertujuan
untuk menghasilkan PNS yang profesional, memiliki nilai
dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik, bersih
dari praktek korupsi, kolusi, dan nepotisme dalam rangka
pelaksanaan tugas pelayanan publik, tugas pemerintahan,
dan tugas pembangunan tertentu.
 181

38 RPMA tentang Mora one Search (MoS) Menindaklanjuti PP Nornor 39 Tahun 2019 tentang Satu Sekretariat Jenderal BPS, Bappenas 2020
Data Indonesia. Kernenterian Agarna akan melakukan
integrasi sistern inforrnasi yang hertujuan untuk
rnendukung satu data yang akurat, rnutakhir, terpadu,
rnudah diakses, dan dapat dipertanggungjawahkan

39 Revisi PMA 42 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Menindaklanjuti pidato presiden tanggal pada point Sekretariat Jenderal Kernen PAN & RB 2020
Kerja Kernenterian Agarna keernpat tentang penyederhanaan hirokrasi dengan
rnerevisi PMA 42 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata
Kerja Kernenterian Agama serta PMA 19 Tahun 2019
tentang Organisasi dan Tata Kerja lnstansi Vertikal
Kernenterian Agama.

40 RPMA tentang Analisis Behan Kerja Menindaklanjuti penyederhanaan hirokrasi diperlukan Sekretariat Jenderal Kernen PAN & RB 2020
analisis hehan kerja yang rnenguhah KMA Nornor 164
tahun 2010 tentang Pedornan Pelaksanaan Analisis Behan
Kerja (Work load Analysis) di Lingkungan Kernenterian
Agama
41 RPMA tentang Jahatan Fungsional di Kernenterian Sehagai darnpak penyederhanaan hirokrasi perlu dihuat Sekretariat Jenderal Kernen PAN & RB 2020
Agarna PMA tentang Jahatan Fungsional di Kernenterian Agarna
yang mengatur Jenis, Kriteria, Tugas dan Fungsi, Jenjang,
dan Pernhinaan.
42 RPMA tentang Penelitian Kehijakan Penelitian hertujuan untuk rnenghasilkan rekornendasi Badan Lithang dan Diklat BRIN, LAN 2020
yang rnenjadi dasar hagi perurnusan kehijakan.
Penyusunan policy paper dirnaksudkan untuk
rnenjemhatani gap atau kesenjangan antara peneliti
dengan pernhuat kehijakan.

MENTER! AGAMA REPUBLIK INDONESlA,

ttd

FACHRUL RAZI
 182

LAMPIRAN Ill
PERATURAN MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA
NOMOR TAHUN 2020
TENTANG
RENCANA STRATEGIS KEMENTERIAN AGAMA TAHUN 2020-2024

�
-:. � \ '
.. .. f-·.' ,,_ ' .. '•
" '
�. ,,,�_., .\ {'
'
' . ' ,, . ,, ' -· -.- ,, -·� 'V
-� ..... -•t_
-'
- -�
n .
KEMENTERIAN AGAM.A 65.144.748 73.922.166 79.190.•476 84..515.SZZ 90.340.741
SS1 Menln-'--tnva kualit2s nemahaman dan l'N'nr.r.malan alaran av.:ama
IKSSl.1 lndeks krsalctum umat beraizama Nilai 83.58 8408 84,58 8S,08 BS.SB 86,08
552 Mcnln..,""tnva modcrasl beraorna clan kerukunan umat beranma
IKSSZ.t lndeks kcrukunan umat bera•ama Nilal 73,83 73,91 74,00 74,70 75,00 75,80
SSJ Mcnln.e.katnva keselarasan relasl anma dan budava
IKSSJ.1 Jnrteks nencrimaan umat bera"ama atas kcrai,am:m budava Nilai NA 6000 6S,00 70,00 72,00 76,00
SS4 Mcnln•k.atnV2 kualltas rv-lav:11nan kehldunaan bera•ama
IKSS4.l lmleks kcnu:uan lavanan KUA Nilal 77,28 80,00 8 1,00 82,00 83.00 84.00
IKSS4.2 Tin kat kenuasan lav-Jn:m nroduk halal Nilal NA 60,00 65,00 70,00 75,00 80,00
IKSS4.3 lndeks keouasan lavanan ibadah haii Nila! 85.91 8S,95 8S.96 85,97 8S.99 86,00
SSS Menln..,<>tnva oeman(aatan ekonoml keal!amaan umat
IKSSS.1
Pt:rsentase dana soslal keagamaan untuk mendukung lay:man pt"ndkllkan dan
keaoamaan
,. 49,70 50,00 51,00 53.00 54,00 SS,00
SS6 Menln.1:katnva kualltas oembelalaran dan Mnnlaran

....
l'ersent,ue siswa di atas batas kompetensi minimal dalam Test Asesmen Kompetensi:
IKSS6.l

a. Literasl S3.20 5S,20 56.90 58,50 60.30 61.20

......
b. Numerasl 22,30 23,60 24.70 ZS.SO 27,10 30,10
IKSS6.2 Persent-..se siswa di alas B:na� Komnet·ensi Minimal dal:un Test PISA:
u. M embaca 44 62 r201s1 NA -46.79 NA NA 49.80
b. Mah:matika J t.4 r201e NA 35.64 NA 39,83

..
NA
c. Sains 44,05 2018 NA 45.45 NA NA 48,00
SS7 Menin11katnva kuallt.as Mmerataan akses oendldlkan

..,...
IKSS7.l Al'K RA/Pratama Wldva Pasramanrraman Seminari/Nava Dhamm:1Sekha 9.40 9.70 10,00 12,00 13,00 14,00
IKS.S?.2 APK Ml Ula so,·K Adhi Wldll'a Pasraman 13.89 13,90 14.00 14.70 15,67 16.00
IKSS7.3 APK M1's/Wustha/SMPTK/Madvan1a Widva Pasraman 24,37 24.47 24.70 2S.20 25,70 26,20

,...,.
IKSS7.4 APK MA/Ulva/5MTK/SMAK/Utama Wklva Pasraman 10,78 1 1.44 1 1,60 l l.90 12,◄0 12,90
IKSS7.S Al'M MI/Ula/SOTK/Adhl Widva Pa$nman 12.02 12.08 12,11 1233 1246 12,60
IKSS7.6 APM MTs/Wustha/SMl'TK/Adl Wldva Pasraman 21 38 21.39 21,65 21,78 22.38 22,60
IKSS7.7 APM MA/Ulva/SMTK/SMAK/Ut.lma Widll'a P:urJman
IKS57.8 Al'K PTK/Ma'had Alv
SS8 Meninekatnva oenrelolaan clan oenemoatan oendldlk
,. 9.82
S,29
9,83
S,50
19,◄0
6,47
19,80
6,87
20 20
7,27
20.60
7.35

..,.
IKS..�. l Rasio 11uru terhadan siswa vano memenuhl SNP Nila! 25:1 20:1 20:l 20: 1 15:l 15:1
SS9 Menin,r.katnva kualitas s,eniaminan mutu oendldikan

....
IKSS9.I Persen1-ase MI/Ula/SDTK/Adhi Wld a Pasraman ani.! terJkreditasi/8 57,00 61.04 63,28 65,52 67,76 70,00
IKSS9,2 Persent·ase MTs/Wuslh�/SMPTK/Adi Widva Pasraman vane ter.ikreditasi/B 48,00 61.04 63.28 65,S2 67,76 70,00
IKSS9.3 Perse111ase MA/Ulya/SMTK/SMAK/Utama Wklva Pas�man van2 terakredltasl/8 4◄,00 61,04 63,28 65,52 67,76 70,00
IKSS<J.◄ Persen1-ase PTK/Ma'had Alv vanv 1erakredi1•asl A/lJn'11ml 2,16 10,26 17,66 2S,06 32.46 60,00
5510 Menln•katnv:a kualit:as mental/kankter slswa

....
IK5S10.l lndeks karakter siswa Nllai 70,14 71,87 72.00 72,13 72.26 73.00
SSII Menhatnvaoc:ndldlkan tlntti van1:berkualltas
IKSSl l . l Persentase PTK van memillkl orodi/kelas lntcrnasional 0.31 l.◄6 2,92 4,38 S,84 7.30
IKSSll.2 Perse11tase lulusan PTK yang bekerja dalam Jangka w.tktu I tahun setdah kelulusan
IKSSt l.3 Persentase oublikasi Omlah di iumal internaslonal
IKSSII.◄ Persentase oublikasi ilmiah di ·urnal internasional vanll disitasl
.... 27,28
2,89
0,14
32,32
5,76
2.77
37.36
13.00
5.40
42,40
16,00
8,03
47,44
19,00
10,66
53.36
22,00
13.29
Menln&katoya kuallt:as tata kelola pemerintahan yang e(ektlr, tra.nsparan dan
SSt2
akuntabe.l
IKSSl2.1 Predlkat ooinl laooran keuanl.'an Onini WTl' l20181 WTP
T T
WP WP WTP WTP

..
IKSSl2.2 Nllal reformasl birokrnsl Nilal 7S,04 76,00 77,00 79,00 80,00 82,00

.
SS!3 Menln.Rkatnva kualltas oenelllian oen2embannn dan keb\lakiln

. . .
IK5S13.1 Pflrsf'ntase nenelitian vanll dlladlkan dasar kebilakan Caoli~ oner) 80,00 82,00 8S,00 A7,00 90,00
' NA

·"' .
.
'-"":: '! -�

i��
. !' f· .

.
j,

��-
: .
.
'•
'.! . Sl!T)EN,ITJIN1 ,
,
•" '
•...-!
I
. ll' �
c..·
''1 :-'t
�OAHDIXI.AT,
•'••� 'ii

�-- :�� Jt!

::: ,J
.'

'it
,_

. �:i:-
. I\.:' ff: C ·, , '� �- ' ' � • !l,'l!_ri1ai '.
.
•t � ' . ;: Z7f7S.SOO ' JUZ'J-'37

.
OZS.01-PROGMN OOIQJNGAH NANAJ'!,tlllN'
• :, PUSAT•DA!IIAH i ,
';
2♦,759.162 n.935.448 36.43�

.
. �
.� ,, ,:tii ',�� I
[
;,_
., ,,, f.,·; �,.: .�. imr!III;
:-,.
..,_,, ... r ):;;, '(; F
"
;;, u,:,oi:�� l!' IIAS
, HINDU, DITIEII IINAS

!' .... -.i ·. ,, BUDDHA.BPJPK ,

,.
5P.t. t1Mcnln_.·~tnva akuntabllltas keuan•::an Kementerian Ar..1ma
P ntase l.aporan Keuangan satuan kerja yang sesuai Standar Akuntansi Pemerlntah
IKSP. 1.1.l ;;�; 100.00 100,00 100.00 100,00 100.00 100,00
 183

'
- -- -
. . ,.. " -
,
- ' . :..... .·-'
_.,
�
"' �
- - �..., ;:-.:..-.. --- -,•
- -
: -.
- --
_.; .
: -- -
�.t-,,

"
.•-r<I -

JKSP.1 1.2 Batas toler-ansi mateNlh.u temuan pengaw.u ekstcrnal dan internal terh;1dap
"
0)07 0,07 0,06 0,06 o, os 0,05
anP•aran
IKSP.1.1.l Pe�nta� Pen cnd;llun Intern Pl!lanonn Keuan .in vanll' rfektif l◄A 75.0< 8SOO 9000 9S00 10000
SP.1.2 MeninPkillnv:a Im lemrntu:I rdonn;asi blrokr:ul Kement.erbn A•2ma
IKSP.1.2.1 N1la1 Pen1la1.1n Ma ndln Pelaksan.r.an Reformui B1rokru1 PMPRB Nilai l◄A 80.00 8 1 00 84,00 85,00 8700
IK5P t '1 2 N1la1 S1stf'm Aln1nti1b11i1a I ns, Pemerintah SA IPl N1lai 10:sz 71.00 72,00 74.00 77,00 80,00
IKSP,I.Z.J N1lai ,m,...lementas1 s1stem ment Nila, flA so.oo 80,00 85,00 87,00 9SOO
400
IKSP.t.Z.4 N1lai Sistem Pen°endalfan lnte-rrul Pemt'rantah rSPIPl
IKSP.1.Z.S Persen1ase utuan ken:1 van mendanal mlai PMPRB m1n1mal 82 ""
Nila1 3,11
27,.27
3.31
4S,45
JSI
63,64
3.71
81.82
3.91
100,00 100.00
IKSP.1.2.6 Per-Rnta� Dt'nvelesalan kasus hukum ra�t dan ll('uw;u1
IKSP.l.2.7 Per-Rntase satuan kcria v;an mendaruit nilal skor :mdlt k1ner a mm1mal 75 "" 72100
45,100
72.50
47,22
85.00
49,44
87.50
so.sz
95,00
52,54
97.s,)
5455
IKSP.1.2.8 Pcrsentate- satuan kcna van mendana1 nflal alruntah1Hlas kmcna minimal 88
JKSP.1.2.9 Perscntase 1Jndak Ian u1 husl -nl!awaun =n°d1ver1fika1l
JKSP.1.2.10 Persenu1se ocnl!adu;;in masvarakat v:ane d1vcnllk:Hl " " 62,1)()
87,100
89,1:>0
78,13
8800
9000
81.25
9000
92 00
84,38
9400
9400
87.SO
9600
9600
90,63
•800
9800
IKSP.1.2.1 1 M1lai Kan.tbU1tu APIP L,v,I Levell Lew1 3 Level 3 Level 3 Level 4 Level 4
SP.1.3 Menln•ka1nv.:a kuailllaf hull n,ndlUan ncn•emban,..in dan nt:n,.kallan
IKSP.1.3.1 Perscn1,nc Po/irv Pa-r =n1. d1manfaa1bn
IKSP.1.3.2 Persent:;ist' manu.,krtc kcaeamaan van11 dinunfaatk.ln
IKSP 1.3.3 Perscntuc ubhkul h:nll Mnehtian. nrn emb.1n an dan n-en,kahan
""
...
'"
"A

80.1)0
80,00
15,00
80,00
82,00
18,00
82,00
85,00
22.00
85,00
87,00
25,00
87,00
90,00
30,00
90,00
IKSP 1.3.4 umlah nublikasl Badan Utbano dan D1klat van dlo;ltasi Dokumen >IA 3 000 7.000 12.500 19.500 29.500
/umlah produk pcnel111an. pengembang.in, dan pt:ngka11an yang n1empt:rolch H.iKI {H:ak Dolrumcn 7 17
IKSP.1.3.5 2 JO 46 65
at.as Kckc:avaan lntelcktuan
Meningkal.nya kon•petcnsl sumherdaya manusla yang profcsional, s;alch,
SP.1.4

"
modera cerd:u: dan unHul
Perscnt.t.sf! Apantur S.ptl Pf�ara (A.SN) Kemcntcnan Agan1a btrw.1was.an keagamaan
IKSP.l.4.1 >IA 13.00 23,SO 33,SO 4◄,00 SS,00
an., ___, nt
IKSP.1.4. 2 umlah aluinni ..,.l,111h.1n """" memenuh1 sundar
IKSP.1 4.J Persen1ase can:al;an standar komoctrnsl �stria d1kla1 "
Oran 50000
80,1)0
SO.ODO
80,00
1 1 0.000
82.00
180.000
85,00
260.000
8700
3S0.000
90,00
IKSP.1 4.4 lndcks ocmanraatan alumni d1kt:U cbn h:as1J �1a1lhan
IKSP.1.4.S Pcrscnta«: ncnu a1an standar mutu d1klat bcrduarkan nen1l;uan ISO
Mcnlngkatnya kualltas layanan pcntashlhan, pcngcmban1an, dan pengk.ljlan Al·
"
N1l,11 85,1)0
MA
85 20
12,50
8540
25,00
8S60
50,00
8S80
75,00
8600
100.00

Qur'an, scna penllalan buku pcndldlkan agama dan kcag;m1u11

SP.J.S

IKSP.1.S.I lndrSt� kcDuHan llnn:an ...,.nt:astuhan MushafAI-Our'an N1lal 80.�IO 8SOO 85 20 8540 8S60 8580
IKSP.1.5.2 lnddts keouas.an b :.man Museum BavtAl•Our'an N1lal 83,92 8SOO 85 20 8540 8S"" 8S80
IKSP.1.5.3llumlah 11/�r van" mem;1nfaat�n AI-Our'an Oie11al Kcmentcn.in Auma Or:mR 220.000 230.000 470.000 720.000 990000 1.250.000
IKSP.1.S.4llumlah rw-n1un un' van• mcmafutkan lav,1nan Museum Bavt Al·Our'an Oran1 60.000 60.000 125.000 195.000 270.000 350.000
IKSP.1.5.5 lndcb kcnuaun lavan an n,-nl\aian buku n,-od1d1kan a"ama dan kH 11m.an NU.al 50.00 7000 7200 7SOO 7700 7900

"
SP J.6 Menlngknnya tala kclola org;rnl.sasl Unll E.sclon I y,111g dcktlf da.n aku.nt.1bcl
IKSP.l.6.1 Pt.-uon1.isc undakl;1n ut h.1sil ....meriks.i:rn uan dlselcsaik.1n 74.flJ 78,00 82,27 85,SS 88,36 91,27
IKSP.1.6.2 N1\a1 Pen1laL1n Mandiri Prlikunaan Rcform:ui Birnkru, PM PRO Nlla1 87,418 88.31 90,16 90,82 91.49 92.14
IKSP.1.6.3 Nil.al Si.stem AkuntabthlH K1neria lnnans, Pcmenntah (SAKIPl N1b1 81,S2 82.63 85,98 87.86 90.21 92,53
IKSP.1.6.4 Nll:il Maturuas SPIP
IKSP.1.6.5 lndck.\ Pro(c11onah1as ASN
2098-Pemblnun Adm.tnlstnsl llukum dan KLH
Nila1
Nila1
3.05
"" 3.12
70,60
4,07
73,27
4.28
75,73
457
77,27
4,72
79,64
S.489 22.937 22.984 23.083 23.147 Biro Hukum da11 KLN
SK.l.2098.1 Mcnln•katnva kualltas la anan dan bant.uan hukum
IKSK.1.2098.1.1 l't'rscnuuc iroduk hukum ano d1harmoncsaslkan "" 8500 8S,00 95,00 95.00 9S,OO 95.00
IKSK.1.2098. 1 2 l'crsentasc uroduk hukum anR d11·crbhkan
IKSK.1 2098 1.3 Pcrscnt:Ut' kasus hukum van tersclf's:aik.an
IKSK.1.2098.1 4 lumlah DCnvuluh.in hukum van•dllaksanak.an
"
Kc111.1un
850
4500
J
85,00
50.00
3
'JS,00
75,00
10
95,00
80,00
10
95.00
95,00
10
95,00
100.00
10

"""
SK.1.2098.2 Mt'nlnPkalnv.:a kuallus-ncn•clolaan keriasam.;1 luar nr-oeri
IKSK.1.2098.2.1 Pcrsentasc -n ete.u,an na-skah kenasama dan :m 1;1n mtcrnai1on.al 9S00 9S.00 9S.OO 95.00 100,00 100,00
IKSK.1.2098 22 Puscnt.ise rtkomcndn1 it.In .-M.afanan dlnas luar nu.eri 9000 92,00 94,00 95,00 96,00 99,00
IKSK.1.2098 2.3 Pcrscnusc rekomcndasi 1vn oran• aslnl! 90 (10 94,00 95,00 96.00 97.00 99,00
2099-Pemblaun Adminlstrast 11:-walaa S.820 41.85.1 4L92& 4.1.966 42.029 Biro •-•walan
Menlngkal.nya ku:1llt:11s pcngelol.aan ASN (pcngacban, pcne.mpatan, pcmbln.aan

"
SK.1.2099.1
dan ncn emhanc,;,111 nr•awal\
IKSK.1.2099.l I Pcrsent.asr- dokumcn �rtncanaan ASN vanoscsu.1u kr-butuhan sa1uan kena 9000 100,00 10000 100.00 100,00 10000
IKSK. I 2099. t.2
Pcrscnta.sc laponn permas.1lah,1n kcpcg.iwa,an di bldang kode et1k, d1s1pl1n,
" 80,00 95.00 95,00 95,00 95,00 95,00
1ncmberht'nll.in dan ....,u1un van d1tandaklan uu
. "
"
IKSK.L.2099.t.3 PcrscnlJIISC kcsesu.11an IM'manfaalJlln h;asil assesmcn komocttinsl den an iaba1an SOC>O S0,00 60,00 70.00 80,00 90,00
Pcrsc.n1;asc ASN yang mcm1lik1 nil:11 lndcks profes1onal �rkatcgor1 �d:ang (minimum S0,00 60,00
IKSK.1.2099. 1.4 50,(10 70,00 80,00 90,00
7 11
IKSK.1.2099 1.5 Pcrscntase ASH van, mt'menuhl m�, ,�;na komn.rtcnsi io1ba1.1nnva "" 40 (>0 4000 60,00 70,00 85.00 95,00
IKSK.t.2099.1.6 Persent.u-e ASN vJn• d1usulkan mut.as1 tenatwaktu
,. 90(10 9S,00 95,00 95,00 95.00 95,00

"
IKSK.1.2099.t.7 Pcrsent:ase dala A5N uan• dwntlat� 9000 90,00 90,00 90,00 90,00 90,00
IKSK.l.2099, 1.8 Pers<nt:ase l:ayJnan adn11mstrasi kcpcgawal:111 bcrbuis d1g1tal yang mudah dtaksd 70,CIO 70,00 75,00 80,00 85.00 90,00

2100-Pembl�a Admlnlm-ul Keuao,pa cba BMN .1.253.62◄ L274.747 l.308.0S2 1.325.483 1.3S2.6'7 Biro Kc,u.anpa dan BMN
Menlngkatnya pengdolaan manalemcn keuangan yang 1cnlb scsual dc11g;an
SK.1.2 100,t
kc1rn1uan
lumlah laporan keuangan semes1cr I dan semu1cr II y;ang scsu,:u s1andar dan tcpal
IKSK.1.2100.1.1 Dokurnen 68.00 68,00 68,00 68_00 68,00 68,00

"
�ktu
Pcrsenlase Ptu:an kcr,a y;1ng tel.ah mcnenplun Pcngendah;an ln1cm Pt-laponn

"
IKSK.1.2100.1.2 90,CtO 92,00 95,00 98.00 99,00 100.00
Keuan,.an fPIPICI
IKSK.1.2 100.l.3 Ptrs<"ntnc rullusi ocl:aksanur1 ar112.aran ;an,: not1mal 9400 94,80 95,69 96,59 97,80 98,29
 184

- .. . -- -- - -
. ..
··-
.,
·➔=-- · ·-
.
,·.. , . . ,, " -- -� ..
"" '
.' .,_1 ',. r• .. L
,.
IKSK.1.2100.1.4 Persent.ue ,...nvrlesalan KeruRian Neaan n!M'ta Kementertan Anma 2500 JO.DO 50,00 60,00 70,00 80,00
IKSK.1.2100.1.5 Persentase oencaoalan dan �netaoan tanret PNBP dan BW 9800 98,00 10000 10000 100,00 100,00
SK.1.2100.2 Menln--"'tnVllMnttlolaan BMN van• akuntabel
Persentase nllai Barang Millk Negara yang dltetapkan status �nggunun dan
"
""
IKSK.1.2100.2,l 41,9S 41,95 41.95 45,77 49.93 100,00
""'manfaatannva
IKSK.1.2100.2.2 Persentase tanah van2 bersertlflkat 2S00 28.52 31,35 36.50 40,00 43,77
IKSK.1.2100.2.3 Persentase nllal Oonome PhvsicfOPJ BMN 9S00 96,00 97,00 98,00 99,00 100,00
2101•Panblnun Admlnlstrul Orpntsasl clan Tata Labana Biro Orpntsast daa Tata
5.593 27.080 27.158 27.200 27.ZU
IMsaaa
SK.1.2101.l Menlnirkatnva kualltasoenataan dan Mnniatan manalemen oranlsasl
IKSK.1.2101.1.1 PersentaSt" satuan keria vani, 1elah dllindaklaniutl deni,an ocrubahan or anisasi " 80.00 7S,00 80,00 85,00 90.00 95,00
IKSK.1.210l.l.2 /umlah dokumen perencanaan organlsasl baru, pusat dan dau.th yangdiusulluin Ookumen NA 15 17 19 20 21

IKSK.t.1101.1.3
Persentasc- jab.ttan s,,tuan kerja yang tel3h dlevaluasi dan ditindaklanjutl dengan
" NA 85,00 90,00 95,00 100.00 100,00

"
re ulasl baru
Persentase satuan organisasljke:rja yang menetapkan dan mengevalu:asi standar

"
IKSK.1.2101.U NA 70,00 75.00 80,00 85,00 90,00
uoerasional nrosedur berdasarkan �tanrosl!S blsnis
IKSK.1.2101.1.S Persentase lannran kinerla satuan oroanisasl vano dlevaluasi 15,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
IKSK.1.2101.1.6 umlah standar r>elavanan oublik vamr ditetankan re1n1lulnva
IKSK.1.2101.l.7 Persentase adminlstrasi hasll lM'no.awasan v;1m, ditindaklanluti
SK.1.2101.2 Menln.tlutnv::a kualltas rv-ner.anan Reformasl Dlrokrasl
"
Dokumen 80
71,30
JO
95
40
95
50
95
60
95
70
95

fumlah satuan kerµIyang memperoleh predlkat Wllayah Bebas Korupsl (WBK) dan
IKSK.1.2101.2. l Satker 10 19 34 57 90 135
redikat Wllavah Blrokrasi Bersih Melavanl IWBBMl
IKSK.1.2101.2.2 umlah sa1uan kerl.11 vanvdlblna dalam neninvkatan zona lnte rltas Satker 470 510 548 584 617 651
IKSK.t.2101.23 Jumlah agen perubahan yang dibina unruk mengimp�mentasikan program kerja Orang 112 461 512 568 630 700
2102-Pembtnaan Admlnlstrul Perencanaan S.789 S7.0SS 57.133 57.174 S7.240 Biro Perencanaa.n
SK.1.2102.1 Meninsdtalnva kualltas perencanaan dan annar.an
IKSK.l.2102.1.1 Persent-ase outout oerencanaan van berbasis data "" 90,00 9000 9300 9500 95,00 10000
IKSK.1.2102,1.2 Perscntase keselarasan mu:uan Ren·a denvan Renstra
IKSK.1.2102.1.3 Persentase ™'rencanaan ker asama vanodltindaklan"utl " 90,00
70.00
90.00
70 00
90,00
70,00
9S,00
7S.00
100,00
7S,00
100,00
75,00

"
SK.1.2102.2 Menlnglutnya kualitas pemantauan dan evaluast perencanaan dan angpran

"
IKSK.1.2 102.2.t Perst'ntase lannran canalan kinerla ntorencanaan dan anvvaran vanv berkualitas 92 26 9300 9400 9500 9600 9600
Perscntase rekomendasl pemantauan. evaluasl dan pen11cndalian rencana

"
IKSK. l.2102.2.2 70,00 70,00 70,00 75,00 75,00 80,00
lnemb.tnv:unan naslona\ ana ditlndaklaniuti
IKSK.l.2102.23 Perscntase kebilakan Prioritas Presidcn d:m DirektirMenterl anir dievaluasl 8000 8500 9000 9000 9S,00 100,00
2103-Pemblnun Admlnlstns1 Umum 636.039 731.063 733.059 734.102 735.710 Blro Umum
SK.l.2103.1 Menin•lumv:a kualltas saran• dan nnisarana kanror
IKSK.1.2103.1.1 Persentase oemenuhan kebutuhan or.uarana kantor sesuai standar
Menlngkatnya kualitas pencelolaan tata persur.1t2n, a.rslpdan layanan
" 6000 6000 7500 8000 9000 9500

""
SK.l.2103.2
-nr.:adaan bar.1011iasa
IKSK.l.2103.2.1 Persentase surat masuk van d1tindaklan uti sttara 1en:r.t wak1u 97,00 98.06 99.03 100,00 100,00 100.00
IKSK.t.2 103.2.2 l'ersentase dokumen va112 dikirlm sec:tra elektrunlk
IKSK.1.2103.23 Persentase surat vomitdlarsioluin dalam e•dokumen "" S5,00
72,00
S6,41
74.21
AS,79
83,26
10000
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
IKSK.t.2103.2.4 Persentase nu�nurunnva lelan" ,...,.al
IKSK.1.2103.2.S l'ersent�se menuninnua sanuoah dan s:anvuah bandino " 6500
5000
6805
52.25
749S
71.65
8527
82 77
R960
8690
98.85
9685
SK. l.2 l03.3 Menin.v,:,,tnv:a kualitas pelavanan umum dan rumah tano.:a
"
"
IKSK.1.2 103.3.1 Persentase kenuasan oelavanan tamu oimoinan 6000 6000 7500 8000 9000 95.00
IKSK.1.2103.3.2 Persentase penatausahaan dan penerllban aset UMN di lingkungan Sekretariat jenderal 85,00 86.6S 88.25 90.40 93.60 96.80

38.248
Biro Humas. Data clan
2106-Pemblnaan Admtnlstr.as1 lnformasl Keapmaan dan Kehamasan 9.060 37.797 38.484 38.863
lnfonnasl
SK.1.2106.t Menln•katnv::a kualltas lav:anan hubun-.an masvar.akat dan lnforrnast

""
IKSK.1.2106.1,l /umlah pemberll'aain apalan program dan �laksanaan kegl:ttan yang dipubllkasl Kegiatan l.000 1.200 Ll00 1.400 1.4S0 1.S00
IKSK.1.2106.1.2 Persentase oemberitaan 11e11:it1r tent·an1t Kemenall va1111dicuunter 9000 9000 9 1 00 9100 9500 10000
IKSK.1.2106.1.3 Persentase onini nnsltl(bc!rlU Kemenao 75 00 7500 7750 8000 8750 10000
SK.t.2106.2 Menln.r.katnva kualltas data dan slstem lnformas-1
IKSK.1.2106.2.1 umlah sistem informasi vana memenuhi standar Unit 45 60 70 80 90 100
IKSK.1,2106.2,2 umlah sistem lnformasl v::1011 l'erint-rasl dalam MOS !Moro Orte �rchJ Unil 5 6 7 8 10

"
9
IKSK.1.2106.2.3 umlah satuan keri3 van terhubunvdalam satu arinoan dan internet S:ttker ,s 45 45 45 45 45
JKSK.1.2106.2.4 Persentase data aeama dan oendidlkan van11 valid dan rellahfe 6000 6000 7000 8000 9000 10000
2 1 13•Penpwasan Funptonal Pendldllclln 41.020 4].071 45.224 47.485 49.860 laspelttorat wu.ya,11 MY
Menlngkamya penpwasan aw pencelolaan keuangan pada sa1uan kerja
SK.1.2113.1

"
lnendldllcan
73.00
Pe.rsnitase laporan keuangan satuan kerja pendidikan telah disajlkan sesual dengan
IKSK.l.2113.1,1 75.00 80,00 85,00 90.00 100.00
SAP
"
"
IKSK.12113.1.2 Nilal materlallt.u temuan keuam1:an nada satuan ker a ""ndkllkan 0.07 0,07 0,06 0,06 0,05 0,0S
IKSK.1.2113.13 NA 7S.00 85,00 90,00 9S,00 100.00
Persentue h11sll re.vlu nemrendalian Intern Mlaooran ke.uannn v;,iru, ditindakbnluti
SK.t.2113.2 Menlngkatnya kuallt2s pencendallan Intern dan penerapan manajemen rislko
IKSK.1.2113.2.l umlah satuan kerla oendldlkan van1tdi �valuasl oen2endalian inrem Satker NA 24 28 32 36 40
IKSK.1.2113.2.2 umlah saruan keria nendidlkan vanirdi evaluasi mana'emen rlsiku Satker NA 790 793 796 800 805
IKSK.1.2113.2.l umlah hasii n,,nwwasan nrovek stratHlis satuan keria Dl!ndidlkan Dokumen 98 102 114 126 138 150
 ,as

- - -.. - -.
... , . . ,, , ,
:'1• "-
:. -- ,:·.1,
- -- ., - �- -. . - �','.. �.!_j�--·� · --'

SK.I.ZUJ.l Meninp:atnya lmplementui rdonnas-1 blrokrut pad.a saNan kerfa pendtdlkan

IKSK.1.2 1 13.3.l uml3h satuan keria Mndldikan nn1:die-valuui PMPZI S:atker 2 13 21 3S

..
28 42
IKSK.1.Zl ll.3.2 umlah Satuan or anisusl/saruan keria oendidlkan v;anirdllakukan audit kineria Satker 903 962 1.014 l.ll66 l.118 1.170
IKSK.L2113.33 umlah ntuan keria n,,ndldikan van11dllakukan ev.tluasl akuntabilltas klnuia Satker s IS 19 23 27 31
lumlah l:aporan hutl pemantauan tlndak lanjut ha,,:11 �ngawasan satuan kerja
IKSK.1.2 1 1 3.3.4 Onku�n 60 62 68 70
IMndidikan
72
2 115-Penawasaa fan-...nal 111---t Wlla.,,.,. I 10.552 11.080 11.634 12.216 l.2.817 1-ktor-M Wlbnll 1
SK.l.2115.1 Menln..&.•tnva n.tn••wasan atas -n-10,aan keuan-n
IKSK.l.2115�1.l
Persenta.se lapor-an keuangan pada satu;in kerja di lnspektor.111 Wllayah I telah dlSajlkan
sesual denr.1n SAP
... 73.00 7S,00 80,00 95,00 90,00 100,00
IKSK.1.211S.l.2 Nilal m.aterialh;u; temuan ktuan an rw:la s.atuan lceria lnsoektnr.ll Wilavah I % 0.07 007 0,06 0,06 O.OS 0,0S
JKSK.1.211 5. 1.3
Persenuase hasil revlu ptngendalian Intern pelaponin keuang;m pada sat\iln kerja di
Jnsoektnnt Wilanh I van• dltlnd:1klaniuti
... NA 7S.00 8S,00 90,00 9S.00 100.00

SK.1.21 tS.2 Menlngkatnya kualltH pen1endallan Intern dan penerapan manafemen rblko
IKSK.1.211S.2.I umlah s.atuan ktria lnsr,ektorat Wilavah I van• di eva\uasl tvnoendallan Intern Satlcer NA 6 7 8 9 10
IKSK.1.21 1S.22 umlah s:uuan lctrla lnsoektont Wllavah I van di evaluasl manairmen risiko Satlcer NA 6 7 8 9 10
IKSK. 1..21 I S.Z.3 lumlah hasil pengawlt$an atas proyek nrategls satuan kerja lnspektorat Wilayah I Ookumm 4 s 6 7 8 9
SK. l.21 IS.3 Menln.k.:atnva lmolementasl reformasl blrokrasl oada ntuan kerla
IKSK.J 2 1 1 5.3.1 umbh sa1uan keria lns�kto1'31 Wilav.ah I van• dlevaluasl PMPRB S3tker NA 76 77 79 80 82
IKSK.1.2 1 15.32 umlllh satuan ke-rta lns-oektonit Wllav.ah I vanv dlevalua.d PMPZI Satker 14 18 20 22 24 26
fumlah S..tuan ot1•nisasi/satuan kerja lnspektor.tt Wilayah I yang dllakuk.an audit
IKSK.1.21 15.3.3 Satker 80 89 91 93 9S 97
kiner a
IKSK.t2 I IS.3.4 umlah satuan kerfa lns,...kton1 W,lav-.ah I vanv dievaluasl :.kuntabllitas lclneria Sa1ker 3 4 s 6 7 8
fumlah lapo,-.n ha.sil pemanrauan 1indak lanjut h:uil peng;;1wo1san sat:uan kerja
IKSK.1.2 1 1S.J.5 Ookumen s 6 7 8 9 10
lnsn.kcoral W1la11ah I
2116-Penowasan funotonal ln-ktorat Wllav:ab U 10.922 ll.469 12.042 12.644 13.276 lnflWlktorat Wllavab 11
SK.l.2 116.t Menln•-mva oenl!aw.isan atas oenl!tlolaa n keuanl!an
IKSK.l.21 16.1.1
Persentase hasll revlu lapor.m keuangan pact:. pt·uan kerf:a I.Ii lnspek1orat Wllayah II
l11anv d1tindak lan·uu
... 73,00 7S.00 80,00 8S.OO 90.00 100.00
IKSK.l.21 16.1.2 Nila! materl.1hras temu.an keuanvan n,ada satuan kPria lnsrvktorat Wilavah II ... 0 07 0,07 0.06 0,06 0.05 o.os
/KSK.1.2 1 1 6.1.3
Versentase hasil re11lu pengendahan Intern pelapor.m keuangan pada satuan kerja di
lnsrwktorat Wlla11.1h 11 11:m dltlndaklan·utl
... NA 7S.00 8S,OO 90,00 9S.OO 100.00

SK.l.2 1 16.2 Menlngkatnya kuall�s pengendalian inkrn clan penerapan manajemen rlslko

IKSK.1.2116.2.1 fumlah sat11an kerja lnspeklorat Wilayah II yang di e11.1luasl pengmdali»n intern Satker NA 7 8 9 10 II
IKSK. 1.2 1 1 6.2.2 umlah satuan ktri.a lnsDf'ktoral Wila11ah II 11:.inv di c11:1luu:I manalemen risiko Satker NA 7 8 9 10 II
IKSK.1.2 116.2-1 fumbh hasil pe:ngawasan atas proye.k stnllegfs satuan kerJa lnspckl'Oral Wilayah II Dokume.n 4 s 6 7 8 9
SK. l.21 16.3 Menin�katnr.a lmolement2i:,-I rtfonn;ul blrokrasl nd-a s-atuan kerb
IKSK.1.2 1 1 6.3.1 umlah satuan kl'r a lnsncktont Wilavah II 11anl'diewlu:asl PMPRB Satker NA 76 77 79 80 82
IKSK.l.Z l 16.3.2 umlah satuan keria lns..,.ktorat Wi\aw:1h II .:111 dlevahmsl PMPZI Satker 12 IS 17 18 20 21
lumlah Satuo1n orpniusl/unaan ker,a lnspekro.-at Wil:.yah I I yang dllalcukan audit
IKSK. 1.2116.3.3 Satktr 7S 82 84 86 88
kineria
80

IKSK.1.2 1 16.3.4 lumlah satuan kerja lnspektorat Wil:1yah II y.ang die11.-lua.si Hunt:1bilit.1.s kinerµ Satktr 3 • s 6 7 8
fuml.1h laporan hull pemantauan tindak lanjut hasll pengawasan s.im:m kerfa
IKSK.1.2116.3.S Dokumen s 7 8 9 10 II
lnsn@kfor:u W1lo1vah II
2 ll7•Pengawasan Funplonal lnsprktorat Wllayab Ill tt.151 11.708 12.293 12.908 13.5S4 l.nspdttonu Wllayab m
SK.1A2 1 17.1 Menln•k.a1n11a oennwasan arasoenll!tlolaan keuanun
IKSK.1.2117.1.1
Pe.rse.ntase hasll reviu lapor.m keu11ng<11n pada satuan lcerja di lnspe.ktorat Wilayah Ill
1 yo1nv difindak lan·uti
... 73,00 7S,00 80.00 85.00 90.00 100,00
IKSK. t.2117.1.2 Nil:il mah:rlallt:as l'emuan keuaniran oad11 saruan kerl.a lns....,.ktorat Wllavah Ill % 007 0,07 0,06 0.06 O,OS OOS
IKSK.1.2 117,l.,J
Persentase hasil revlu pengendali;in Intern pelaporan keuango1n p»da satuan kerj.a di
lns�ktorat Wilavah Ill van ditindakl:&nluti
... NA 7S,00 85,00 90,00 9S,OO 100,00

SK.1.2 1 17.2 Me.ninpatnya kualltlH penpncbllan Intern dan penerapan manajemen rislko

IKSK.l.2117.2.1 1umlah s;,tuan ke.rja tnspektorat Wil.iyah Ill yangdi �aluast penaendalian incern Satker NA 7 8 9 10 II

IKSK.1.Zl 17.2.2 luml;,h satuan kerja lnspektorat Wllayah Ill y;mg di evaluul mamafemen rislko Salker NA 7 8 9 10 II

IKSK.1.2 1 1 7.2.J funilah hasil pcna:;aw:asan ata.s proye.k stratrgis saruan kerj.a lnspektor.tt W1layah Ill Dokumen 4,00 s 6 7 8 9
SK.t.2117.3 Menlnflt.atnva lmole.menasl rdonnasl blrokta.sl �,. saluan keria
IKSK.t.2 1 17.J.I umlah s:atuan ktrla lnsiwkl'OralWila ah Ill varur dievaluasl PMPRB Satker NA 76 77 79 80 82
IKSK.1.2117.3.2 umlah satuan kerfa lnllrwktor.111 W1lavah Ill vanvdievaluasl PMPZI Satker 3 IS 17 18 20 21
jumlah Satuan orgilnlsasl/san.an kerja lnspektonu W1layah Ill yan1 dllakukan audit
IKSK.l.21 17.3.J Satker 78 91 93 9S 97
klneria
89

IKSK.1.21 17.J.4 lumh1h satuan kerja lnspektor-.u Wilayah Ill yan"dievalu:ul akunt.abilit.Js klnerja Salker 3 7 8 9 10 II
fumlilh laporan hasll pcmant:auan tindak lanfut hasll pengawasan satuan kerja
IKSK.l.21 17.3.5 Dokumen s 7 8 9 10 II
lnsoek1orat Wllavah Ill
2UB•Penpwasan Funptonal ln.tptktorat Wllayah IV 1.0.279 t0.793 11.333 11.899 12.494 lnq,ektont Wllayalt IV
 186

SK.1.2118,l Menln..A....tnvs n.nr.awasan atas -n-lolaan lu!:uanr.an

- '
.\.._.,
.
•-. - ��---- � . _,

" 90,00
"
Pc.rscntase hasil revlu laporan keuang;;m pada satuan kerja di lnspe:ktorat Wilayah IV
IKSK.12118.t,1 7:1,00 75;00 80,00 BS,00 100,00
van.1 dlrlndak lanluti

"
IKSK.l.2 1 18.1.2 Nilai materi.aliras temuan keuanean n.;ada saruan keria lns�ktorar Wilavah IV 007 0,07 0,06 006 0.05 005
8S,00 95,00
Persenrase hasil re1o1lu pengtndalian Intern pelapor.an keuanpn �a satuan kerja di
IKSK.l.2118.1.3 NA 7S.00 90,00 100,00
lnsfM'kto�r Wflavah IV van.,ditindaklanlutl
SK.L2 l 18.1 Menlngtcatnya kuallt.is pe.ngendallan lntun dan pe.nerapan manaJemen rblko

IKSK.l.2 1 18.2.1 lumlah saruan kerja lnspektorat Wilayah IV yang di evaluasi pengendalian intern �tker NA 7 8 9 10 II

IKSK.1.2 1 1 8.2.2 umlah satuan kerta lnsnektorat Wilauah IV uanu di evaluasl mana emen risiko �tker NA 7 8 9 10 II

IKSK.t.21 11U.3 Jumb1h hasil peng.11wasan atas proyek stratq:is satuan kerja lnspektorat Wilayah IV Dokumen NA 5 6 7 8 9
SK.l.2118.J MeninW,.tnva lmnlementasl reformasl birokrasl ...,.da satuan kf:rta
IKSK.1.21 18.3.1 umlah ntuan kulii lnsoek1ora1 Wilavah IV v:miz dievaluasl PMPRB Satkcr NA 76 77 79 80 82
IKSK.1.2118.3.2 umlah satuan keria lnsn,,ktorat Wlla ah IV v.anir dievaluasl PMPZI S..tker 12 IS 17 18 20 21
lumlah Satuan org.1nlsasi/saruan kerja lnspektontt Wilayah IV yangdllakukan audit
IKSK.1.2 1 1 8.3.3 Satker 78 80 82 84 86 88
kineria
IKSK.12118.3.4 Jumbh satuan kerja lnsptktorat W,layah IV yang dlevaluasi :1kuntabllitas kinerja S..tker 3 7 8 9 10 II

fumlah laponn �sll pemantauan tindak l•nlut hasll pengawasan satuan kerja
IKSK.l.2118.3.S Dokumcn 5 7 8 9 10 II
lnsnektorat W1la11:1h IV
Zt 19•Penpwasan Fu.nplonal lnspektorat lnvestlpsl 7.936 8,333 8.7S0 9.187 9.646 lnspektont lnvesr1ps1

Menlngkatnya penanpnan pengaduan ma.sy;arakat dan laponn whistle blowlng

SK. l.Zl 19.l
.no.stem
IKSK.l.21 19.l.l umlah lanoran hasll audit lnvesrlvasl at.is oen"aduan masuarukat Dokumen 62 66 74 82 90 98
IK5K.l 2 1 19.1.2 umlah lannnn whist.le blowinirsvstem van ditindaklanlutl Dokumcn 35 39 44 51 S7 64
IKSK.I 2 1 19.1.3 umlah lannntn hasil audit den.,an tuluan tcrtentu r1e,na1ikl Dokumen 9 10 12 14 16 18
ZlZO-Dukungan Manajemen dan P�aksanaan TugasTeknls latnnya 70.536 7◄-.063 77.766 81.654 �tart.at laspektorat
85.717
l 1e.nderal
Mentnp:;atnya pe.nye.lesalan llndaklanjut hastt pemerlksa.an Internal dan
SK..l.ZlZO.J

"
e.ks1emal
l'rrsentak temuan admlnlstr;a.sl tbn keuangan hull pe:merlksaan internal dan
IKSK.l.2120.1.l 100.,00 100,00 100.00 100,00 100,00 100.00
rksternal v:1nv diselesalkan
SK.l.2120.2 Menln•katnva kuaHtas lmnlementasl reformasl blrokrasl
IKSK.1.2120.2.1 Persentllse kesrsualan SOP lav:1onan den•an °"lll nroses bisnis
IKSK.1.2120.2.2 rer'$enrase nroduk h ukum --n1t.1w.asan uanu diharmonlsasikan lditerbitkan
"" NA
80.00
9500
85,00
96,00
90.00
97,00
93.00
98,00
96,00
100,00
100,00
SK.l.2120.3 Menlnll'katnva kwilita1 11k11ntahllltaJ kfnerla
IKSK.1.2120.3.1 Perscntase kekla�san muatan Reni.:i denvan Renstra "" , NA 90,00 93,00 9500 9700 100,00

"
IKSK.l.2120.3.2 l'ersentasc ,...n.,ennan an.,.,.ar11n dan rvncaruilan out )ut belanla 94,57 94,90 95.23 95,56 95,89 96.22
Persentase nilal 83ran• Millk Negan yang dltnapkan starus �nggunun dan
IKSK.1.2120.3.3 I NA 9S,OO 96,00 97,00 98,00 100,00
1Dermanfaatannva
SK..1.2 1.20.◄ MenlnPk::atnva kematannn oenundallan Intern
"
"
IKSK.l.2120.4.1 Persentue dokumen mana·emen rislko ano komnl'ehenslf valid dan rtliahcl NA 90.00 93,00 9500 97,00 100,00
Persentau data hasn pc:ng�w.1s-in bklang agama dan pendidlkan yang komprehensif,
IKSK. l.2 120,4.2 I NA 90.00 93,00 95,00 97.00 100,00
valid dan reli:abel

"
SK.1.2120.S Menin•katnva A.SN van• orofeslonal
PtNtntase ASN yang me.milikl nilal iodeks proresional berk.ategori setlang (mm/mum

"
IKSK.1.2120.S.I NA 90,00 92.00 94,00 96.00 99.00
IKSK.1.2120.S.2 Persenlll!\t ASN vanir mcmenuhl svarat lewttnu komoelensl iab;uannva NA 75,00 80.00 85,00 95,00 100.00
2.711 19.668 2137◄ Latn•h Prntashlltan A.I·
Zl.09--Pemblnaan Admlnlstnsl daD Tups: Te.knis Lalnnya Lajnab Pc-ntubJban Mushaf AI-Qur'an ZS.633 28.196
Ou.nn
SK. t.2 1 09. 1 Men.embanl'kan tafslr anrna d:alam konteks budava
JKSK.1.2109. 1.1 fumlah buku rafslr agama yang menjelaskan teks keagamun dalam kont:eks budaya Eknmplar 2,000 2.000 4.000 6.000 8.000 10.000
Terwujudnya pe.nlashlhan master mushaJAl•Qunn uan term.at, ttlltl d:an
SK.1.2109.Z
teoat
IKSK.l.2109.2.1 umlah n:ukah M ush11f AI-Our"an 11anv ditashlh tbskah 120 120 245 375 520 670
IKSK.12109.22 umlah SDM Pentashlh uano menladl l11bat',m Funasional l'enlashih Oranu l�A NA 1S00 3500 6-000 9000
IKSK.t.2109.2.3 lndeks keouasan ...,.,..,anan tashih Al•Our"an Nilai 8030 8500 85.,0 8540 85 6-0 8S80
IKSK.12109.2.4 umlah lnsuinsi/�mb;aira wn• n1emrwroleh manfaat nembinaan n,,nfashlhan Lembava J 3 6 10 14 19
IKSK.l.2109.25 Tinokat ken.-atuhan ,...nerbit n;ada rrrulasl rw>nerbltan Al•Our'an Nila! 80 00 8000 80.SO 81,00 8 1 so 82,00
lumlah pcmerbit y,1111g menggunakan teks m.aste.r mushafAl•Qur"an standar lndont"Jia
IKSK.1.2109,2.6 Lembaga 2 2 6 12 20 30
terbltan Ll'MO
SK.l.2109.3 Menln•k.ltn11a kualltas -n•emban,an dan nen...,...11an Al•Our'an
Jumlah dokumen pengembang;1n dan pengkaJlan AI-Qur'an yang terkalt moderasl
IKSK.1.2109.3.t Dokumen 5 5 II 17 24 32
beraR"-ama
Orang/
IKSK.l.2109.3.2 jumt..h m�yarak.at dan atau �nerbit yang mamanfaatkan has:11 k3jl11n AI-Qur':rn 336.000 336.000 687.500 I.OS4.SOO l.437.000 1.83S.OOO
Penerbh
IKSK.1.2109.3.3 umlah nroduk hasll ...,noemb3nu;,n van• diterbitkan/dicttu.k Ookumen 1.000 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000
IKSK.1..2 109.3.4 umlah dlsemlnasl has:11 ka ian Al-nur"an Ke iatan 5 7 14 21 28 35
SK.1..2 109.4 TerdDUinva lnov:ast oenttmbann.n hasll k.ll lan
Jumh1h lnov:ul film dokumenlt.r hasll al•quran dan tu torbl �mbdaJar.in Ulumul
IKSK. 1.2 109.4.1 Film 2 2 s 9 14 20
IOur'an
l<A
Jumlah produk hasII kajlan la)n:ah (vtrsl c•pub) yang dlmanfaatkan oleh pe:nyandang 5
IKSK.1..2 109.4.2 Unit NA 10 15 21
dlsabillns tunanetr11
IKSK.1.2109.4.3 umlah ,...noembanoan a lik;,si lendela Al•Our'an di l!al Umt 4 5 10 15 20 25
 187

Terwu.judnya penerbltan hasll penaemhanpn dan penpcajtan Al•Qur'an tepac

SK.L2109.5
waktu
IKSK.t.21095.1 umlah lurnal Shuhuf(Ka"ian AI-Our·anl Dokumen 1.000 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000
IKSK.1.2109.S.2 umlah crtakan bahan bacaan Tafsir AI-Our'an Ookumen 1.000 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000
IKSK.1.2109.S.3 umlah booklet Bavt AI-Our':m dan Museum lstlolal vanttdicet.ak Dokumen 600 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000
SK.1.2109.6 Menln-�tnva kualltas Pdavanan Bavt AI-Our'an dan Museum lsttalal
IKSK.1.2109.6.1 Nila! Akredltasl BavtAl•Our'an dan Museum lstl lal Nilai NA NA B NA NA A
IKSK.t.2109.6.2 uml:ah rumenn d:an rdukasl terkait moderasi �rnama Ke iatan 5 5 10 16 22 30
IKSK.l.2109.6.3 umlah rwn unlun Ba t AI-Our'an dan Museum lstlnlal Oranir 60.000 60.000 125.000 195.000 270.000 350.000
IKSK.1.2109.6.4 lndeks kepuasan masyarakat al'as pelayanan Bayt Al•Qur'an dan Museum lstiqlal Nllal 83,92 8S.00 85,20 8S,♦O 85,60 85,80
Pusat Pendldikan dan
2151•·Pendldlk:an clan PdatUun Teaap Admlnlstrut 259 51.125 61.128 77.521 93,359 Peladban THap
Admlnlstnsl
SK.t.2151.. l Mennarnva muatan moderasl bera..ama dalam mareri dlklat
Persentase tenaga administrasl Kementerian Agama buwawuan kea�maan yang
IKSK.1.2 151.1.l 'II, NA 12.00 15,00 18,00 22,00 25,00
moderat
Menlngkatnya kompetensl pcgawal Tenaga Adminlstra.sl pada Kementerian
SK.1.2151.2
A•ama
Persentase alumni pelatihan tenaga admlnlstrasl yang memenuhl standar kompetensi
IKSK.l.2151.2.1 'II, 85,00 85,00 88,00 90,00 92,00 95,00
IKSK.1.2151.2.2 umlah anaratur Kementerian A ama vanase\ei;al men ikuti rH"latihan Oran 3.950 4.0S0 9.S70 16.170 24.540 34.620
IKSK. 1.2151.2.3 umlah alumni ,...latihan lenaoa administr.tsl melalui e-learnina e-011\ Oranu ,so 500 1500 3.000 5.000 7.500
Tersedlanya pengemb.anpn slstem pelatlhan tenap admlnsltrasl yang dektlJ
SK.1.2tS t.3
/KSK.1.21 S13.1
IKSK.1.215 1.3.2
SK.l.2151.4
lndeks ke:nuasan n.-ncrouna nroduk sistem nelatihan tenaoa admlnistrasi
umlah dokumen oen2em�niran slstem oelatihan tenaea administrasi
Menin�tnva kualltas MnvelenHaraan oelatihan tena•a admlnlstrasl
Nilal
Dokumen
8500
,o
85S0
66 "'
8600 8650
23'
8700
336
87 so
,s,
JKSK.1.2 1S 1.4. I lndeks kr.nuasan nesert:a n,olatihan tena"a adminislr.tsi Nilai 8700 8740 8780 BBlO 8860 8900
IKSK.l.2151.4.2 lndeks keouasan r,en1t2una r,elatihan tena11a :ulministrasl Nila! 8S00 8S20 8S40 8S60 8580 8600
IKSK.1.2 1S1.4.3 lndeks oemanfaatan ha.-.11 oel.111fhan tena11a admlnlstr.ui Nilai 8S00 8S20 8S40 8560 8S80 8600
IKSK.1.2 151.4.4 umlah lemba� �latihan memneroleh akr�itasi A unruk nelallhan PIM Ill Lemba"a NA NA I NA NA NA

IKSK..1.2151.4.S
lumlah Halal Diklat Keagamaan yang mendapa1kan akredltnl A untuk pelatihan PIM IV
Sa1ker 3 5 9 12 13 "
.. "
lun1lah 8alai Diklat Keagamaan yang mendapatkan akn·ditasi A un1uk Pelatihan Oasar
IKSK.1.2151.4.6 Satker 3 5 9 12 13
Latsarl
IKSK.1.21S1.4.7 1•usen1ase Lemhava nelatihan mem...,.mleh akredilasl Baran dan asa 2000 2000 26 67 3333 4000 4667
IKSK.l.21S1.4.8 Rerata nllal muru nelatihan renali!a administrasl Nilai 340 347 350 3 53 3 56 3 59
Pusat Peodldlk:an dan
2152-Pendldlkan clan Peladban Tenaga Tdc:nls Ke.apmaan 290 89.786 100.888 107.786 118.565 Pdatlban Te.nap Teknls
Knr.1maan
SK.L2152. l MenPUatnv:a muatan moclerasl beranma dalam matert diklat
Per�ntase tenaga teknls keag.imaan Kemen1ulan Agama berwawasan keag.tmaan
IKSK.1.2 152.1.1
am1mode:r.at
'II, NA 10.00 20.00 30,00 40,00 so.oo

..
Meningk.atnya kompetensl pegawai Tenap Keagamaan pada Kementerlan
SK..1.21S2.2
A••=
Persenuse alumnl pelatihan tenag.i teknls keagama:in yang memenuhl standar
IKSK.1.21S2.2.1 75,00 7S.00 78,00 80,00 82,00 85,00
komnetensl
IKSK.1.21S2.2.2 umlah anar.i1u r Kementerian A"ama an selesa[ menvikuti nelatih:m Onn" 20.000 21.870 46.860 74.940 104.940 (]7.940
IKSK.1.21S2.2.3 umlah alumni nelatihan tena1r.1 teknis Ke.i"amaan nielalui e•learnino fe-Dlll Oran" NA 1.000 3.000 6.000 10.000 15.000
Tersedianya pengem�ngan sistem pelatlhan tenaga teknls keagamaan yang
SK.l.21S2.3
efekt1f
IKSK.1.2 152.3.1 lndeks kenuasan �"'""una nroduk sistem nt!latihan ten:ur.r. 1eknis Keavilmaan Nilai 8000 8000 8200 84 00 8600 8800
IKSK.1.2152.3.2 umlah dokumen nenuemban an sis1em kediklatan tenaua teknis Kea"amaan Ookumen ,o 108 228 360 508 668
Menlngkatnya kualltas penye.lenggaraan pe.latihan tenaga teknls Keapmaan
SK.l.21S2.4
IKSK.1.2152.♦.l lndeks kenuasan rwserta rwlatihan te:nal!'a 1·eknis Kta"amaan Nllal 8000 8000 8200 8400 8600 8800
IKSK.1.21S2.4.2 Jndeks ke:nuasan oenuouna nelatihan ,enaoa teknis Keaoamaan Nllal 7S 00 7600 7800 8000 8200 8400
IKSK.1.2152.4.3 lndeks oemanfaaran hasll oelatihan 1enava t,knis Kea amaan Nila! 8S00 8S20 8S40 8S.60 8580 8600
IKSK.1.2 152.4.4 Rera1a nilai mutu diklat t·enava leknis keavamaan Nllai 8000 8000 8200 8400 8600 8800
Poat PeneHdan da.n
Penp.mbanpn
21S3-Penelltl.an clan Pengembanpn Btmblnpn Ma.syarakat Apma dan Layanan Keapmaan 5.280 38.27l 46.474 56.756 62.322 Bbnblnpn Masyarakat
Apma clan Layanan
Knpman
Menlngkatnya kualftas hasll pcneUtfan pcngembanpn dan keblJakan bid.an&
SK..l.2153.1
blmas ato:ama dan lavanan kea.arnaan
lumlah penelitlan bidang bimas agama dan lay.inan keagama.an y.in1 mengha.sllkan
IKSK.1.21S3.l.1
naskah kebilakan fnn/in1 na�r1
Dokumen 5 5 12 21 32 ,s
Persentase publikasl hasil peneliUan, pengemb.ingan dan pengk.ajian bldang bimas
I KSK.1.2153.1.2 'II, 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
avama dan lav.inan ke-all'amaan
I KSK.1.2 1 SJ. 1.3 umlah sltasi atas nubllkasl Puslitbanv Simas A1ran1a d:.in Lavanan Kea amaan Dokumen 618 868 959 1.0S0 1.141 1232
IKSK.t.2153.1.4
Jumlah produk Hasil Penelltian, Pengembangan, dan Pengkajlan bldang bimas agama
dan lavan:tn kea113maan van° lauak diaiukan mem�roleh HAKI
Dokumen 2 2 • 6 8 10

IKSK.1.2153.1.S
Jumlah artikel hasil penelitian bidang blmtts agama dan layanan keagamaan yang
dlklrim ke lurna\ llmlah Terlndeks Global Bereoutasi
Dokumen 2 2 • 6 8 10

�
 183

.
... - : ·,· -
.. .. , . . ..
:-::--· _' .!.,_._-_, _·- ·!-:- )_ _ _

_
, '. -,

IKSK.l.21S3.l.6
Persentan pencliti.tn blmas a1.ama dan byanan kHpmMf'I yan1yan1 lcrmuat
ublibsinva di lurmil Nask,nal van• terindcks Sinfa I atau Sina 2
" '

30,00 40,00 4S,00 50,00 55.00 60,00

... -.
Perscnt.lse Penelitian. Penge:m�npn. cbn Pcnp:lflan bktang �mas apma dan layanan
" 100,00 100.00 100,00

..........
IKSK.L2 IS3.L7 kc.1g;unaan y;ma diJkks olch Inst.ans! Kcmcntcrian Lainnya al.Ju maty.araluil 100,00 100,00 100,00

_....,.._..,
ZlS....hMlldu du Pca,ttmbanpn Lektm', Klluanab Keapmaaa daa � Otpatsul LOSO U.78S 17.4S4 20.584 u.1u Kllannab Kc.....-

o,p.-
SK. l.Z 1 S4.1 Mcnlnpatnya la&alltas h.ull penclldan bldan1 lcktur, khaunah kupmaan dan
manalcmcn o�nlsasl
.
IKSK.1.2154,1.I lumlah pcnelit�n bkbns lcktur, khnanah kHpmaan dan manajcmcn organisasl yang Ookuml?n 2 4 10 18 28 40

"
mcn11hasilkan nask;,ah kebUak-an ' - -•--· ----,- 1
IKSK 1 21S4.l.2 Pcrscntase puhlikasl hasil pentllti11111, pcngemb;rngan dan pengkajl;m bklang lektur, 100, .00 100.00 100,00 100,00 100.00 100.00
khazan,1h kea.,amaan dan manal�men or.,anlsa1I
IKSK.I 2154.1.3 fumlah 1it11sl at-as pubHk:isl penelitlan bldang lektur, khaunah keapm.-an dan Oolcumen 86 259 291 330 369 408
manalemcn or•.1nlsasi
IKSK.12154.1.4 fumlah produk Hasil Penehtbn. Pengemb.1ng.1n, dan Penglujlan bldang ltktur,
khauruh keag.amun dan mana}f:men organlsasi yan1 lay.ak dlaJukan mem�rnleh Dokumen I I 3 s 7 9
HAKI
IKSK.121S4.I.S Jumlah artlkel hasll pene.litian bK.lan1 \ektur, kha:xanah k�a.amaan dan man.1,cmen
organlsasl y.1ng d1kirim ke !urnal llmbh Tuindeks Gk,bal Berepuml Ookumen 1 I 3 s 7 •
IKSX.I 2154.1.6 Persentast' penditbn bicbng �ktur. kh;,unah ke.a,pmaan dan manafenten organlusl
yang yang termuat publ1kas1nya di jurnal Nasional yang tenndeJu Sint.1 t atau Sint.1 2 " 1 1.00 30,00 35,00 40,00 4S,00 55.00

IKSK.1 2154.1.7 Persentas« Pendioan. �nlffl'lba.ncan, dan Pen1kajl.1n bidan1 le:ktur. khaunah
keagamaan <Un manajemen organlsul yang dbk.ses oleh lnininsl Kemenlerbn U1nnya
a�u mas.,.,.rakat
" 100.00 100.00 100.00 100,00 100,00 100,00

SK.l.21S4.2 Menlnd<atnva ku-alltas lllensl khn-anah bucb- bemafas a�rNI

IKSK.12154.2.I Peru.ntase litensl khaunah b\ldi,y.1 bl'rnabs apma yo1n1 d,hasilkan d.1n mudah
d1ak"'es
" 20,00 26,60 27,30 28,30 29,00 30,00
Pusat Penellttan dan
S9.073
Peqembanpn
2155-Pent:lldan cbn Pen1embanpn Pendidtkan Apma dan Kc-apmaan 23.762 43.59S 49,595 68.?ll
Pendldlkan Apnut clan
K--mun
Meninpatnya kualita.J hasil penelitlan bfdang pendldlkan a_pma dan keagam.aan
SK.t.2155.l

IKSK.l 2155.1.1
lumk1h prntllri2n bkfang pendid1ka11 ago1ma d.1n keagamaan yo1n1 rnenghas1lk.1n naskllh
Ookun1en '" 7 16 27 40 55

"
kt'hil;akall 'nou,.., ..,...,.,l
Prrsenc.ue pubhWi hasil penelitlan. pen�mbilng.iin dan pengkajlan bldan1 pendk!ik.ln
IKSK.1.2155.1.2 100,1)0 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
.tir.ama dan kea0amaan
I KSK.1.2 155. t.l uml;,h s1tas1 at:as oubhk.nl ....nehti.an bklanu .-ndldlkan a1r.1ma d:.n ku..am:&.in Do«umen ]IJS 500 SAR 676 764 852
fuml;,h produk Hasil Penel1tbn, Pen�m?Mng;an, dan Pengkajlan btdan1 pendidlk;m 2
IKSK.l.2155.l.4 Dok:umen 2 6 12 20 30
:.111.1ma dan kea..;unaan van• h11.,ak d1.1iuk:ln mt'mrM!rolth HAKJ
1umlah artikel h.tSII penelitbn btd;m1 pendKfikan •1am1 dan ke.._.1maan y.ing d,kinm
IKSK.1.2155 1.S Oukumcn 2 2 6 12 20 30

"
kelumal llmlah Terlndeks Clobill Berenul'a�I

---
Persen1:.1se penelitbn bklang pendidik.an apnu dan keo1gamnn )'<ma y11n1 h:rmu-1t
IKSK.1 2155 l.6 35,00 40.00 45.00 50,00 55,00 60,00
ubllkaslnv.a di lurnal Nasional vanu terind�ks S1nl'a l at.au Sinn. 2

IKSK.1.2155.17
Persent.ue Penditiiln. Penge:mbilng.1n. d.an Pcn1kaiW1 bklang pendldikan ag.ima dan
keapmaan yang diaksa oleh lnstansl Kemrnrrrian Lainnya atau rn:,sy.uakat
" 100.(KI 100,00 100,00 100,00 100,00 100.00

21S6•Du.kunpn Manalm1en dan Pdaksanaan Tup.s TeknlJ" Lahtnya Bacb.n Utbaq daa Dtkbt 241.0SS 566.656 594.989 639.613 703.S74
Llcb.a..• dan OUdat
Menfngbtnya penyele.satan tlncbldanfut hull pemeriksaan Internal cbn
SK.1.1156.l

"
ekstemal
Pusentase tmnaan administrasi dan kcuanK•m hasil pemcrikn11n Internal dan

....
IKSK.121S6. I . I 60.CIO 60,00 65,00 70,00 75,00 80.00
rkstemal vina dlsddaikan
SK. 1.2 156.2 Menin.tn.tnva kua.llt2s lmnlemcntasl reronnasl blrokrasl
\KSK.1 2156.2.1 Persen1�se kesrsuabn SOP b1r.1.nan denuan IV't;a nroses hfsnfli 70(10 7000 8000 9000 10000 10000
tKSK.l.2156.2.2 l'erscntase oroduk hukum -naawuan "a"" dlharmonisasikanld11erhilk.an 90(10 9000 9500 10000 10000 10000

..
SK.1.1156.l Menfnlfiat,tnv:r, kmilltas akuntablllt.u ldnerla
/KSK.l.21S63.1 Pcrsentasc ke$:tl11r.11an muatan Rcnl.1 drnun Rtnstr-a � 100110 10000 10000 10000 10000 10000

"
IKSK.1.2156.J.2 Persentase n.onver••""'n an.,uaran dan rwncanal.in outnut belanla 95 (10 9500 9510 9550 9570 9600
Perscnt.ue nilal Barang Millk Ne1,1r,1 yantc dlteapk.an scuus penagunaan dan

....
IKSK.1.2156.l.J 20,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
nemanf:Ptannva
SK. 1.2 I 56.4 Menina4ar.tnv:a ke.rutan.ttan -n•endallan lntem
IKSK.1.2156.4.1 Pcrsen12se dokumen manalemcn rlsiko o1n komnrehrnslfvaUd dan reliabt'I 55&0 6000 6500 7000 7500 8000
IKSK.t.21 56.42 Persen1.tff: cbt.1 anma dan --ndktibn v,1no komnrehf'nsl( v.1lld dan rell.abel 2000 2000 40.00 6000 8000 100,00

"
SK.l.2 156.S Menln...,..,tnva ASNvan1r orofeslonaJ

..
Perunt:ase ASN yang mc.mihkl nil.al Wldeks profeslonal bcrk.-tc.1ori Hdang (minimum
IKSK.t.21565.1 83,00 84,00 87,00 92.00 95.00 98.00
7 11
IKSK.1.2 I 56.S.2 Persen1.1se ASN ""n• memenuhl sv.1ra1 l1Ntlin11 komn,o1ensl ',aha1.annv,1 7000 7000 7500 8000 8500 9000
PuatPlffldldtkudaa
1219-,�ndldlk:an dan ,datihaa Adnrhtlstrasl cti Le.mbl,p Pc!ndldtkan 84.988 11L78S llG.291 141.621 14&702 Pela�nTnap
Aellla•-·•
 189

C /I ,,
-- - . -
, , ' - _,·
-
,,, '" ., ..
,� , ..
,,- ' . , ,. . � � ·.- <· - -. ., .-·· ..... ......___ l-.... - •

Me.nlnsk,atnya kom�tensl pepwal admlnlstntl di Lembap Pendldlkan

SK.Lllt9. t
Kementerian •-ma
JKSK.l.2219.1.1
jumlah aparanar dl Lt.mbaaa Pendidlkan Kementuian Agama yang selt'sal mengikutl
Orang 17.JSO 17.520 37.6S0 59.730 83.730 108.930

"
Diktat
Persentue alumni dlklat admlnistnsl di lem�ga pcndidlka.n Kemenlerlan Agama yang
IKSK.1.2219.t.2 85,00 85,00 88.00 90.00 92,00 9S,OO
memenuhl stlndar komMtensl
h:ut Peadhllkan dan
5109-hDCtidlbn clan Pelatlbaa Tenap TekDb Pendldlkan t6t.26l 190.426 197.271 204.237 212.182 Pe:ledhaa Tenap Tdmls
...MM�

"
SK.1..5109.l Mennatnva muatan moderasl ben11:ama dalam mater1 diktat
Peruntillse Ten11p Teknls Pendidikan Kementerian Agama berwawuan ke..gamaan
IKSK.L.5109.l . l NA lS,00 30,00 ◄S,00 60.00 75,00
an modent
Menlngkatnya kompetensl pecawal Tenap Pendldlkan �da Kementerian Apma
SK.l.5109.2

JKSK.t.5109.2.1
Persentase alumni pel:nihan tenaxa teknts pendidikan yang memenuhl st.andar
komne1ensl
" 75,00 75,00 78,00 80.00 82,00 85,00
jumlah tenag.1 1-.endldlk/dosen dan tenaga kepcndidikan pada Kementerlan Agama
IKSK.I.S 109.2.2 Or.tng 28.SOO 44.190 90.930 139.3S0 189.480 241.560
ano selt>sai menirlkutl n.latihan
IKSK.I.S109.2.J umlah alumni oel:nihan renH.i teknis oendldlkan melalul e•le.1rnl11<> re-DIil Orano NA 4.000 9.000 15.000 22.000 30.000
Terst>.dlanya pcngembangan sistem pefatihan tenap teknls pcndldUan yang
SK.1.5109.J
e(ektir
IKSK.1.5 109.3.1 lndt>ks kc ,ua�an �nut.ma nroduk slstt'm Ot'latihan tenae.1 1rkn1s nendidikan Nilai 83 7S 8SOO 8800 9000 9200 9S00
IKSK.1.5109.3.2 umlah dokumen oenttm�n .1n sistem kedikbitan tenan reknisocndklikan Dokumen 100 108 228 360 S08 668
Menlngkarnya kuallt.as pcnyt>lengg-..raan pclarihan 1enaga teknis pendldikan
SK.1.5109.-4
IKSK.l.S 109.4.l lndeks ke-nuo1un rwsu1.1 nel111lhan temum t·eknis oendldlk:tn Nil.al 8000 8000 8200 8400 8600 8800
IKSK.1.5109.4.2 lmJeks kenuasan nf'RPln.lna ndauhan ten;u,a teknls nr.ndidlkan Nllai 75 00 7600 7900 8000 8200 8400
IKSK.1.5 109.4.3 lndrks n.man(u1an hasll n.latihan trnau• teknis 1V1ndldikan Nilai 8SOO 8S20 85 40 8S60 ASOO 8600
IKSK.l.S109.4.4 Rera1a nilal muru diklat le.nillla t'tknls rwndidikan Nilal 8000 8000 8200 8400 A600 8800

Pusll Penellll.an dan

..........
Sltl�Penelldan clan Pengembanpn Lektur dan Khaunab Pendldilcan Keapmaa.n -40.318 25.623 30.HZ Peqie.mbanpn Lekhlr
36.764 ◄0.329
clan Kbaunah Pc.ndid.lka.D

Me.ninpamya kuaUtat hull pc11elltlan bidan& Lt'.ktur dan Khaunah Pudldlkan

SK.l.5311.1
Krainmaan
Jumlah pene.l1tbn btdang lektur dan khaunah pendldikan kHgamaan yang
IKSK.1.53 11.1.1 l>okumen s 6 14 36 so
"
24
me.nirha'tilkan naskah kebl akan fnati~ ..,,,.rr1
l'�n•cnfue publikasi hHII �ncli11an. i,<ngembangan dan pengkafian bidang lektur dan
IKSK.l.S311.1.2 100.00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
khaunah rvndidfkan kiea";1maan
lumlah sit;1SI atas puhllkasl penrliti.tn bidang ltktur dan khaunah pendidlkan
IKSK.l.531 l.t.3 Ookume-n 73 200 23S 276 317 3S8
k«-a1ro1ma.an
Jumlah produk Hasll Pendltlan, Prngembangan, dan Pengkajian bidang lrklur dan
IKSK. l .Sll 1.1.4 Ookume.n I 1 J 6 10 IS
khnanah ""ndid1k.an keav.imaan v;in lavak dia'ukan memneroleh IIAKI
Jumlah anlkrl h:uil penditlan bldang lektur dan khaunah pendldikan krag.1maan yang
IKSK.1.531 1.l.S Ookumen I 1 3 6 10 IS
dtkir,m kelumal llmiah Trrindrks Global Be:rroutui
PrrsentilSt' pwehtian btdang lekturdan khaunah pendidikan kr..gamun yang yang
IKSK.l .53 1 1.1.6 % 1 1,00 30,00 35,00 40,00 45,00 SS.00
tmnual publfkaslnya di Jurnal Nasional yanx tcrindeks Sin1a I at.au Sina 2

IKSK.1.531 1.1.7
1>en:entase Penelltll'ln, Pengembangan, dan Pengka1fan bidang lektur dan khaunah
pendldrkan kt>.agamaan yang dlakses oleh lnsl'ansl Kementeri.ln Lainnya at.au
masv.1ra.k11t
" 100,00 100.00 100,00 100.00 100,00 100.00

Menlngkatnya kualltas layanan penllalan buku pendidlkan apma dan

SK.1.5311.•2
keaumaan
IKSK.1.53 1 l.2.1 Tin11ka1 krouas:an la ;man oenilaian buku Mndktikan aHma dan keanma.:an Nilal 5000 7000 72"" 7500 7700 8000
IKSK.1.53 11.2.2 umlah buku tw!Rdktlkan av.1ma dan ke;uramaan v;m dilakukan nenilaian Eluenmlar 28] 310 6S0 1.020 1.420 1.850
Selattartat Dlttktorat
2150-0ukunpn man■jemen dan pclaksanaan hl,pS telmls laJanya penyelnaa;run ball 4aa uaanh 59L037 709.24-4 Jendenl
723.429 737.898 752.656
Pnyelengpnan Hail
den Umnh
Menlngkarnya penyt>.lesalan dndaklanjut hasil pemeriksaan Internal dan
SK.1..2 150. l

"
ekstemal
Peruntase temuan admlntstnsl dan keu11ngan hasil pemeriksaan lnte.rnal dan
IKSK.1.2150.1.1 NA 80.00 81.00 81.SO 82.00 84.00
rk.nernal vanirdlsrlf'l'.aikan

""
SK.l.2150.2 Me-nlnr:katnv■ kuaJltas lmotementasl reronn.asl blrokrasl
IKSK.1.2150.2.1 Persen1ase kesrsualan SOP lavanan den11an Mta orosn: bb:nls NA 85,00 86,00 8700 8800 90.00
IKSK.1.21S0.2.2 Persenmse nroduk hukum oen awasan vani,diharmonlsaslkan/dltrrbitkan 8000 80.00 8S.00 90.00 90.00 95.00

""
SK.1.2150.3 M�nln•katnva kualltas akuntablllta5 ldnt>ria
IKSK.1.2 1S03.l Persrntase kl!Srlar.asan muatan Re-nla dr.n1r.1n Renstra 7000 70,00 71 00 72,00 73,00 75.00

"
IKSK. t.2150.3.2 Pe-rsenrasroenver.1oan aneiraran dan �ncaoalan out·nut bel:mla 9100 92.00 92 so 93,00 93,50 94,00
Persenta.sc nllal Barang Milik Neg.iira yang ditetapkan status penggunaan dan
IKSK. 1,21S0.3.3 NA 85.00 86,00 87,00 88,00 90,00
n.manf.ulannva
SK.1.2150.4
IKSK.1.2150.4.1
IKSK.1.2 150.4,2
Menlnlfkatnva krmatanr.an nen•endallan Intern
Persrntase-dokume-n fflllna·rmen rlsiko van1: komorehrnslr valtd dan rel�btl
Penenra.se data al.!:tma "" komrm:henslf valkt d:1n rt>li:a�I
"" NA
80 00
7000
8000
7SOO
9000
7S00
9000
8000
9000 9000
8000

"
5K.1.21S0.S Menln--.tnva A5N van• aroficslonal
Ptrunrur ASN yang memillki nllai lndeks profeslonal btrkale.gorl sedans (minimum
1KS1<.1.21so.s.1 70,00 73,00 75,00 77.00 78.00
711
NA
 190

5107-Pelav:anan Atase Ha I di eddah 221.767 266.121 27L443 276.872 282.410 Atne llaH ....,....
SK.1.5107.IIMenln..,,.tnva kualltas Mlavanan Atase dl leddah
IKSK.l.5107.t.llPersentase Det\lll'as ha"i tenan muslma.n van"orofl!Sk>nal ,. e:,66 8110 8775 8780 87.AS 8800
Sekretu1at Dlffktont
2135•Dubnpn Maujemen Peltdldlk:an dan Pdayanan Tups Teknl1 Latnnya Pendldlkan Islam 17,012.881 17.619.351 18.253.509 18.917.465 19.611189 Jeaderal Pendldlba
Islam
Menlngkatnya pe:nyelesalan tindaklanjut hasll pe:mertksaan Internal clan
SK.l.2135.1
eksremal
IKSK.1.2135.1,l
Persentase temuan adminlstra5I dan keuang;m h.ull pengawasan Internal dan eluternal
;m" diselrsalkan
,. 70,00 73,00 75,00 78,00 80,00 82,00
SK.1.2135.2 Menlnd<amva kualltas lm.,.ementasl reronnasl blrokrasl

,.,.
IKSK.l.213S.2.I Persentase kesesualan SOP lavanan denoan n,,(2 nroses bisnis 1◄(00 15,00 20,00 25,00 30,00 37.00
IKSK.t.2135.2.2 Persentase nroduk hukum n,onuawasan vanl! diharmonisaslkan/dlttrbltkan S(IOO 52,00 60,00 70,00 80,00 90,00

,.,.
SK.1.2135.3 MenlnR2.tnva kualltas akuntabllltas klneria
IKSK.1.213S.3.1 Persentase kest'larasan muatan Ren·a den an Renstra 7(100 80,00 85,00 90,00 95,00 100,00
IKSK.1.213S.3.2 Nila! �nverarun anuuaran dan ,vncan.:aian out ut belan'a 7500 8000 8300 8-400 8700 8800

IKSK.1.2135.3.3
Persenta.se nllai Harang Milik Nelfara yan1 ditelapkan status penggunaan dan
lot'manfaatannva
,. 8S,00 90,00 9S,00 97,00 98,00

,.
SK.t.213S.-4 Menlnl'katnva kematanHn _n.,endallan intern

IKSK.1.2135.4.J Persenta!l:e dokumen manajemen rlsiko audit yang komprehensir, valid, dan rellabel 14·.00 IS,00 20,00 2S.00 30,00 37,00

IKSK. 1.2135.4.2 Pen:entase data nrndidikan van komnrehensi(valid dan reliabel "' 89,t:JO 9000 9 1 00 9200 93 00 9500
SK.t.2135.S Menln•katn11:1 ASN van• nrofeslonal

IKSK.l.2135.S.I
Persentase ASN yang memiliki nilai indeks profe$k>nal berkategori sWang (minimum
7ll
,. NA 7S,00 79.00 82,00 85.00 87,00
IKSK.t.2135.S.2 Persenrue ASN vano memenuhl svar.u le11e/inokumoerensl labatannva ,. 84 00 85,00 87,00 89.00 93,00 9S,00
Sekretariat Dlrektorat
212S-Dukunpn ManaJemen Pdaksanu.n Tups Teknls Lainoya Dimas Islam 4.070.851 4.140.796 4-.761.915 S.-476.203 6.297.633
Jenderal Blmblnpn
Masyarakat
Islam
Menln,:katnya penyeluaian ttndaklanjul hasll pemerlksaan Internal dan
SK.t.212S.1

,.
ekstemal
Persenta� temuan administrasl dan keuangan hasil pemeriksa:an internal dan
IKSK.l.2125.l.1 65..00 70,00 7S.00 80,00 85,00 90,00
ekstemal vanu diselesaikan

,.,.
SK.1.2125.2 Menin2katnva kualltas lmolementasl reformasl blrokrasl
IKSK.1.2125.2.l Persentase kesesuaian SOP lavamm dc1111an neta oroses bisnls 80,.00 100,00 100.00 100,00 100,00 100,00
IKSK.1.21 25.2.2 Persent.tse nroduk hukum �nvawas;in v;in" dlharmonisasik.an diterbltkan 80.00 85,00 90,00 93,00 96,00 100,00

,.,.
SK.t..2 125.3 Menln•katnv:r, kualltas akuntabllitas ktneria
IKSK.1.2 12S.3.I Persentase keselarasan muaran Renia deni?an Renstr .. I NA 90,00 93.00 9S,00 97.00 100,00

,.
IKSK.1.2125.3.2 Persentase oenver.man anHaran d.in nencaoalan outnut belan·a 96., 00 70,00 80,00 90,00 100.00 100,00
PerscntHe nilal Barang Milik Negara yang ditetapkan status penggunaan dan
IKSK.1.212S3.3 60,,00 6S,00 70,00 80,00 90,00 100,00
,vmanfaatannva

,.
SK.1.212S.4 MenlnnLlltnva kematanr.an pe:n1,endaU.an lnl'em
IKSK.1.2 12S.4-.1 Persent.ue dokumcn nianalemen risiko van kom rehensif valid dan reliabel NA 70,00 7S,00 75,00 80,00 80,00
IKSK.1.2 12S.4.2 Persent.ase dona bidam, aeama vane komnrehcnsi[ v.alld dan reliabel 'II, 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00 100,00
SK.1.2125.S Menln.tc.atnva ASN va.ni, ororesional

IKSK.1.2 12S.5.1
Persentase ASN yang memilikl nllal lndeks 1>rufesio11al berkategori scdang (minimum
,. NA 85,00 87.00 89.00 91,00 93,00

IKSK.1.2125.5.2 Perscntase ASN van11 memenuhl svarat levelfnn komnerensl 'abatannva ,. NA 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
Sekntarlat Dlrektorat
2138-Dukunpn Manafemen clan Tugas Teknls Lalnaya Dimas Kristen Jenderal Blmblnpn
Nasyarakat
1S3.106 183.727 220.472 264.566 317.840

Knsten
Menlngkatnya pe:nyelesalan tlndakJanjut hasil pe:mertksaan internal dan
SK.l.2138.t
ek.stcrnal

IKSK.1.2138.1.1
Persentase temuan :tdminlstrasi dan keu:ingan hasil pemeriksa.in Internal dan
ekstern.il vanirdiselesalkan
,. 70,00 70,00 70,00 70,00 70,00 70,00

,.,.
SK.l.2138.2 Menin k2tn11:1 kualitas lmnlementasl refonnasl blrokrasl
IKSK.l.2138.2.1 Persentase kesesualun SOP lavanan den11an octa Droses blsnfs 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
IKSK.1.2138.2.2 Perscntasc oroduk hukum oenirawuan vanl'diharmunlsa.-clkan/dilerbitkan 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00

,.,.
SK.1.2138.3 Menln..1.-m11:1 kualltas akuntabUitas kfnerb
IKSK.1.2138.3.1 Pcrsentase keselarasan muatan Renla denw.an Renstra 90 00 9000 9000 9000 9000 9000
IKSK.t.2138.3.2 Persentase ocnveraoan ani,earan dan oencaoaian outout belan·a 90 00 9000 9000 9000 9000 9000
IKSK.t.2138.3.3
Persentase nilal Barang MIHk Negara yang ditetapkan status penggunaan dan
IV'fflanfaat'annva
,. 95,00 9S,OO 9S,00 95,00 95,00 9S,00

,.
SK.1.2138.-4 Menln1.katnya kematanpn pen1endallan lntem
IKSK.1.2138.4.l Peri,;entase dukumen manaiemen rlslko van11:komnrehenslfvalid dan rellabel 30 1 00 30,00 4000 50,00 60,00 70,00

IKSK. 1.2138.4.2 Persentase data bidang agamadan pendidikan yang komprehenslf. valid dan rc.llabel ,. S0,1()0 50.00 S0,00 S0,00 50,00 50,00

,.
SK.t.2138.S Menlniriclltnv:r, ASN v:a.n• nrofeslonal

80,00
Persentase ASN yang memlliki nilal lndcks profeskmal berkategorl sedang (minimum
IKSK.l.2138.S.t 80,00 80,00 80,00 80.00 80,00

IKSK.l.2138.S.2 PtN"entase ASN van" memcnuhl svarat lttVf!lina kamrwtensl labat:,mnva

5 1 00-Peny�lengpraan Admlnlstrasi Pttkantoran Peadldlkao Dimas Krbtcn

SK.l.Sl00. 1 Menlnricltnva kualltas admlnlstnst oendidlkan keuamaan

. ,. 80,100 80,00 80,00 80.00 80,00 80,00

L306.780 1.S68.137 1.881.764 2.2S8.117 2.709.740

Dlrelaorat Pe.adldlkaa
Kr!sttn
 191

' - '..�: \ t '

...!
.. " J ,. . --
-- -
.:-· . �f{ ' , . •
' ,,
" ' ,_ '
�- -
�����- __J - - ·- --
'"' ·-
IKSK.l.S 100.1.tJrumlah dokumen penyusunan rtnana program dan angar;1n. lceuanpn. kepegawaian Ookumen 4 4 4 4 4 4
IKSK.1.S t00.l.211umlah sarana dan nrua,-na rvorkantonn van"dlst"dlakan Unit 7 7 7 7 7 7
JKSK.1.5 100.1.Jllumlah lavanan umum dan nerlen2kaoan v.1n11:disedl.akan Unit I I I I I I
IKSK.l.5100.1.4 umh1h ornduk hukum vaHdihuilk..ln Ookumen 100 100 JOO 100 100 100
-Dt...-..
Jt:adffal Blmblnpn
214t•Dukunpn Nanatemen dan Pelaksaa.un 'hlpl' Tdaals Lahmp Btmu Katollk 125.761 215.910 259.090 ]10.910 373.100
May,onbt
'•-•k
Meningkatnya puyele.salan ttndakJanjut hasll pemertk.saan Internal dan
SK.l.214LI
ekstemal
Penentase temuan .tdmlnlstl'2sl dan keuangan hasil pcmeriksaan Internal dan
Jl(SK.1.2141.t.l 'II, 70,00 70,00 71,00 72,00 73,00 74,00
elu:rtm.al van1tdiselesaik:tn
SK.l.2141.2 MtnlnlPkat·nva kualltas lmnlementasl rdormasl blrokr.ul
IKSK.1.2141.2.1 Persent.l'it' bsnuaUn SOP l�vaMn deno;an rvt:1 nrosrs bisnis 'II, 10000 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
IKSK.1.2141.2.2 Persenlase oroduk hukum M:mi?awas;an van1 diharmonlsasikan/dltt'rbitkan 'If, 10000 100.00 100.00 100.00 100,00 100.00
SK.1..2141.J Menln•katnva kualllaS akuntabilltas k1nerta
IKSK.t.2 14L3.l Prrsen1.1se ktselaruan muat:1n Ren ii denu:in Ren�tra 'II, 10000 10000 100.00 100.00 100.00 100.00
IKSK.1.2141.J.2 Peruntase otnveranan anttnran dan oenc:aoatan outnul belanla 'If, 10000 10000 100,00 100,00 100,00 100,00
Ptrsentase nilal Barang MIHk Neg;1r.1 yang ditetapkan sta1us peng:unaan dan
IKSK.1..2141.J.J 'If, 100,00 100,00 100,00 100.00 100,00 100,00
1.,,..manf:ummnva
SK.L214L4 Menin-.11tnva kematanun Dena:endalian intern
IKSK. l.2 141.4, 1 Persentl'l5e dokumen mana·emen mlko v:1nir komnrt'henslrvalid dan rl'll:tbel 'II, 10000 100.00 100,00 100.00 100.00 100.00
IKSK.1.214 1.4.2 Persentue data bKhlng ag;1ma dan pendidik.tn yang komprehensif. valid dan rell3bel 'If, 100,00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00
SK.1.2141.5 Menlnl!katnva ASNvan1: orofe.slonal
Persent;ase ASN yang memilik, nilal lndeks profe5lnnal berkau�gorl sedang (minimum
IKSK.l.2141.5.1 NA 75,00 80,00 85,00 90,00 90,00
711
'II,
IKSK.t.2141.5.2 Persenr:ue ASN v.1nv memenuhl sv.1nt l�lino komnetensl l:tbatannva 'II, 7500 8000 8500 9000 9500 10000
StOZ•Pir:nye.lengarun Admlnlstnst Pe.rkantoran PendldJkan Simas Katollk Dirt:ktorat Pendldlkan
S52.006 639.050 766.860 920.ZJO L104.280
KatDllk
SK.l.S 102.1 Menlnftl,.tnva ku:tlltas admlnlstnsl .-ndldlkan keaomaan
JK5K.I.Sl02.1.l )uml.ih dokumen penyusunan rencana program dan angg,mrn, keuangan, ke�awaian Dokumt'n 6 6 6 6 6 6

IKSK.1.5 1 02.1.2 umlah sarana dan nras:ir.wna nrrkanloran 11an11 dlSedlakan Unit 349 349 349 349 349 249
IKSK.I..Sl02J.3 umlah lav;1nan umum dan oe:rlen11:kanan vanw disecJl:ak:111 Unit 349 349 349 349 349 349
IK5K.1.S102.l.4 uml:ih nroduk hukum vanir d[has1lkan Dokumen 60 60 60 60 60 60
Selcretarlat Otrektont
21444Dukunpn Mainaj,:men dan Pelaksanaan Tqps Te:knls l.afnnya BIIIYS Hindu 48.098 54.8?8 56.407 S8.033 S9.708 Jende.ral Btmblnpn
Manarakat Hindu
Menlnck3tnya penyelesa.lan tindaklanfut h.asll p,:merlksaan lntemal dan
SK.l.2144.t
ir:kste:mal
Persentas«= 1emuan admlnistr;ui dan keu�npn tusil pemeriksaan intrrnal dan
IKSK. 1.2 141.1.1 63,15 70.00 75,00 75,00 80,00 85.00
ekst·ernal v.in dl-.elesalkan 'If,

SK.l.214-4.2 Menln.v,.rnva kualltu lmotement.lsf re:forma.si blrokrasf

IKSK.1.2 1 ..4.2.l Persenl� kt'Sesuaian SOP lav:man deniran M:l'a nroses blsnis 'If, 6000 7000 7500 8000 9500 9000
IKSK.1.2144.2.2 Pe:rsent,1se nmcluk hukum 11,tno diharmonisasikan/dlterbitkan 'If, 10000 50,00 60,00 70.00 80.00 9000
SK.LZ144.3 Me:nln tnv.a kualltas akunt.1blllt.1s kineria
IKSK.1.2144.3.1 Persentase ke�elarasan mu.al.an Renla dl"nit.an Rensfril 'II, 6000 6000 7000 8000 8SOO 8S00
IKSK.1.2144.3.2 Persentase rk'nveninan .an"unin dan nennn:ii.an ou1nut bdanl:1 'If, 7000 7000 7500 8000 8500 8500
Pe:r"ntase nllal Barang Millk Neg.ar.a yane ditetapkan status pcnquna.1n dan
IKSK.1.2144.J.J 60,00 60.00 6S.00 70.00 75,00 80,00
1.....manfaatannva
'If,

SK.1.2144... Menlndca1·nva kematan1:,1n a,e:n1:e:ndallan Intern

IKSK.1.2114.4,1 Perse:ntase dokumen man.ilemen rlsiko van" komnrehenslr. valid d:m rellabel 'If, NA NA 10.00 10.00 10,00 10.00
IKSK.1.2144.4.2 Pe.rsenrasc d.at;t bklana ag.ima dan pendldlk.an yang komprehenslf, v:.iUd dan reliabel 'If, 50,00 60,00 70,00 80.00 90,00 100,00
SK.1.2144.S Menlndcatnva ASN van1. orofe,fonal
Perse:ntase ASN yang niemllikl nilal indeks prufeslonal berkategori sedang (minimum
IKSK.1.2 144.S. I 'II, NA NA 70,00 75,00 80.00 85,00
7 11
IKSK. 1.2 t4•.S.2 PerKn1ase: ASN van memenuhl n-arat �/inokomDetensl labatannva 'II, 4SOO 5000 6000 7000 8000 9000
Dfreld.ont Pendldlka.n
S103-Penyelenganan Admlnlstrut Perbntona Pendldlkln Blmas Hindu 483-326 S12.361 S38.513 566.060 59S.082
Hindu
SK.l.5103.1 MenlnRkatnva kualltas admlnlstr.ul oendldlkan keuamaan
IKSK.1.5103.1.1 /umlah dokumen penyusunan rencana program dan angg.�n. keuang.1n, ke:peg.twalan Ookumen 12 12 12 12 12 12
IKSK.t.5103.1.2 um\ah sarana dan nruarana rwritanmran vano dlsediakan Unit ISO 145 175 200 2S0 300
IKSK.1..5103.1.J umlah lavanan umum dan oerlen1kaoan van1 dlsrdlakan Unit 675 696 731 766 801 836
IKSK.1.5103.l.4 umI.ah nroduk hukum v.an1r dihasilk.1n Ookumen 1 00 200 3 00 200 200 2 00
Sdad:arlat Dlttktont
2146·0uln&np.n Manajemea du -r.p.Tdads Lalall)'ll Bh11u 81Nlclha

Menlnskatnya penye:leutan tlndaklanJuc hasll pe:merUc.saan Internal dan

25.193 44.ZU 48.634 53.497 5&847
-
..,_.,.. Blmblnpn
-,�
SK. t.21..6.l
e:ksternal
Pir:rsentUl' (emu.an administ:rasl dan keuangan ha.sit pemerlkuan hn�rnal dan 70,00 70,00
IKSK.1.2146.1.1 75,00 80,00 85,00 90,00
ekstern;1I vana diselt'saikan
'II,

SK. 1.21 "6.2 Menln..,.,.lnva kuallt:as Jmolement:asl re:fonnasl birokrasl

IKSK.l.2 1 46.2..1 Persenlase kesesualan SOP lav11nan de:nean oera nrMeS blsnls 'If, S500 6000 6500 7000 7S00 8000
IKSK.1.21 46.2.2 Penentase nroduk hukum rwn•awann vanli! diharmonls.aslkan/dlterbhknn 'If, 6500 70.00 7500 80,00 8500 90,00
 191

IKSK..1.2146.3.t Pef'Sf'ntase k�elanun muatan Renla denean Rennr.1

IKSK.1.21463.2 Persentase �nvenDan an1n,aran dan Dl"ncanalan outnut bel:an·a
,.,. 6SOO
8000
70,00
ROOO
75,00
8200
80,00
8500
85.00
8700
90,00
9000
JKSK.t.2146.3.3
Pencnrase nilal Baung Mlllk Neg.an yang dlt·eu.pkan s:tatus penggunaan dan
oeman(a.atannv;a
,. 90,00 90,00 91,00 92,00 93,00 94,00

,.
SK.1.2146.◄ Menln.tmmva kernacanpnoentendallan lntem
IKSK.l.2146.4.I Per-sentase dokumen m;iina·emen rjsikovan komoreheruifv.alid dian reliabel NA 6000 70,00 75,00 75,00 80,00
IKSK.1.2 1◄6.◄.2 Persentase data bidans agama dan pendldilun yang komp�hensl( valld dan reliabeJ ,. so.oo 60,00 65,00 70.00 75,00 80,00
SK.l.2146.S Menln-2t11va ASN vanr: orofe.sional
,.

-
Persentase ASN yang memlliki nilai indeks profeskmal berkategort s�ang (minimum
IKSK.l.2146.5,1 NA 70,00 75.00 80.00 85,00 90.00
711
IKSK.L2146.S.2 Pernntllse ASN van11.memenuhl svarat l1twlfnakomr>elcnsl fab;,tannva ,. 6000 6000 6S00 7000 7S00 8000
Dtttktont Uruan dan
S10S·Penyelenaarun Admlnlstrast Pertcantonn Pendldlbn BlmH Buddha 124.784 134.100 140.80S 147.845 ISS.238 Pendldlkan Apru

SK.1.SIOS.1 Menln.tutnw kualltas admlnlstrasl otmdldikan kunmaan

IKSK.l.510S.l.1 fumlah dokumen pcnyusunan rcncuna program dan anggar.m, kcuangan. kepq:awalan Ookumen 3 J J 3 3 3
IKSK.t.SIOS.t.2 umlah sar.1na di1n nrasa�na �rk.ant-oran vanir disNftakan Unit NA NA l NA I NA
IKSk.l.S IOS.1.3 umlah la"anan umum dan n,,rlen kanan 11,1nu disedlakan
IKSK.l.5 105.1 .4 u mlah nrnduk hukum v.1n2 dihasilk.an
Unit
Dokumen •
l l
• •
l
•
l
•
I l
•
Se:kretarlat Bacbn
2 1 11-Dulcunpn ManaJemen dan Pelaksanaan Tups Teknls Lalnnya BPJPH 11S.12S 148.S60 145.589 142.677 139.813 Penyelencpra Jamlnan
Prochak Halal
Meningkatnya penyelesalan dndaklanfuc has-II pemniksaan lntemal dan
SK.1.21 1 L I
ekst.ernal
IKSK.1.2111.1.1
Persent11$C tcmuan adminlstr:ISI dan kcuangan hasil pcmc:riksa:,n Internal dan
ekstrrnal van1 diulesalkan
,. 65.00 70,00 7S,OO 90,00 es.oo 90.00

..
SK.l.Z t 11.Z Menln•k:atnva kualitH lmolement3sl rdonnasf biroknsl
IKSK.l.2 1 1 1.Z.1 l'cn:cnra�e 'rnis lav:anan DUhhk v:anir mrmiliki SOP
IKSK.1.2 l 1 1.2.Z l't'r.Scntase nroduk hu kum 11anu diharmonlsaslk.an/cliterhltkan
,. 6000
75,00
7S00
80.00
8000
8SOO
8SOo
90,00
9000
95,00
10000
100.00

,.,.
SK.l.2111.J Menlndcatnva kualitas akunta.bllltas kineria
IKSK.1.211 1.3.1 11t"rsc:111·:o:e keselar.asan mua1an Rcn'a dcn11:;;in Renstra NA 10000 10000 10000 10000 10000

,.
IKSK.1.2 1 1 l.J.2 Pt'rsennu:e �nveran;;in ane11uan Jan l'M'ncanalan outnut bdi1nla 8600 9000 9200 93 .00 9◄00 9S00
Pcrsrnt,asc n1lai Sarans Mlllk NeglAra yang ditetapkan s111tus pcnggunaan dan
IKSK.1.211 1.3.3 80.00 90,00 100.00 100.00 100,00 100,00
lnemanfaat.tnnva
SK. l.21 l l.4 Menlnakatnva kematan1::1n oe.nirendallan lnte.m
IKSK.1.2 1 t 1.4. 1 Pcrscnt..sr dokumt'n m:maicmt'n rklkn vanv komnrehrnsl(valid, dan reliabel
IKSK.1.2 1 1 1.◄.2 Pe-rsentase data bld.anu auama v:r.nu komnrehcn,;i(valwt dan rellabel
SK.l.2111.S Menln�tnya ASN yan1 pro(eslonaJ
,.
% NA
6000
7S00
6S00
8000
7000
8500
8000
9000
9000
9000
10000

Pcrsen1asc ASN yang memillki nllal indeks pru(eslon#I bcrk:,tegori $edang (minimum
IKSK. l.211 1.S.1 % NA 60,00 70,00 100,00 100,00 100,00
IKSK.1.Zt 11.S.2 Pcni;ent.tse ASH van" memt:"nuhl ararat lewfina komrw-tt'n�I ab:atann a ,. NA 7000 8000 90,00 10000 10000

.
SETfEN, 011JIH PHU,
DITJEN DIJIAS !SIAM.
l o • DITJEN BIMAS KRlSTl!N,
025-02 PROGRAM KERUKUNAN UfliU.T DAN LAYANAN KEHIOUPAN BERAC.UU rtJSAT·OAERAH j ,, 2.574.756 4.042.279 4.547.467 S.117.324 s.798.no lll1)EN BIMAS UTDLO(.
l)ffJEN IIIIWi HUWU,
lll1Jl!N -AS IIUDIHIA.
� <- 8'!PH

,.,.
SP.Z. I Menurunnva frekuensf lsu•lsu kerukunan urn.at berar.ama
IKSP.2. 1.1 Persentue FKUB van■ aktirdalam membina kuukunan umat benrama 9700 97,00 100,00 10000 100,00 100.00
IKSP.2.1.2 P�Nentase konfllk antar umat berai.'ama van11 diselesalkan 80,00 Bt.00 87,00 88.00 90,00 95,00
SP.Z.Z Menln..,...tnv:a. kualltas blmbln..an danncn11Uluhan ar.11na
IKSP.2.2.1 Raslo penyuluh acama denpn kelompok sasanm yang mendapatkan blmbingan agama Nllal 1: 6 t:6 L6 l:5 l ,S 1 : ..

IKSP.Z.2.2
Pcrsentau rrekucnsl pcnyuluhan ag;mm kcpada kt!lonipok sas.:u.an Y""I m"-mcnuhl
standar minimal
,. S<.00 62,43 7◄,92 79,08 93.24 85,74
Menlngkatnya lntensltas pe.nyelualan konftik Intra umac berapma melalul
SP.Z.3
lnendekatan modera.sl beranma
.
IKSP.2.3.1 PersentaH: k.asL.&S konfllk Intra umat ber11r:11na van11 diselesalkan
SP.2.◄ Menln•kalnV!I kualltas tVmhlnaan moderasl buauma
,. 58.75 60.00 562S 60,60 66.67 73,33

IKSP.2.4.1 Tin11kat moderajl bera11ama kelomook sasaran oenvuluhan a2:tma Nilal 87S0 82.67 8642 89.S8 93,08 94,21
Menunmny.11 akJI konfrontarirterhadap tndisl dan ritual budaya denpn
SP.2.5

,.
menr.at:asnamakan ar.ama
IKSP.Z.5.1 Persentase k:uus konfllk budavu dan airam:t vana disel�alkan 68,33 7S,00 7S,00 7S.03 7833 79.17
SP.2.6 Menlndatnv.1 kmlltas lavainan admlnlstrasl dan ll1era1ur kea1::1maan
S7,17 64,00 7083 77,67
,.,.
IKSP.2.6.1 Perunr.asc lavanan admlnls1rasl kc.a :ama.ln secara di ital % ◄9,7S S3,40
IKSP.2.6.2 Perscn1:ue kltab sud dan buku keavamaan tudislribusl ses:ual drn"an sasaran 7383 7833 8S00 9000 9S00 10000
IKSP.2.6.3 Pcrse-ntase KUA van2 memenuhl .standar nel.1v:1nan 5400 5400 5900 ssoo 6000 S600

,.,.
SP.Z.7 Menln..,,.tnya k�lltas a,enerimaan cbna .1ostal keo1unaan
IKSP.2.7.1 Persen1ase nartlsioasl umat beraiPama di.lam danu sosl:;11 kru.amaan 89Z 2 3 29 2137 2901 2989 3336
IKSP.2.7.2 Pen:entasc Mninirkatan wakaforoduk1i( NA S,11 7,09 8.79 10,99 13.51
SP.2.8 Terwuiudnya penyelengg;,araan lbadah hajl yang tntnspa.ran dan akuntabel
IKSP.2.8.1 Pusenl'llse �m11ah ha'i van dl�ranukalkan darl kuota ,. 9940 99S0 99.SS 9960 9965 9970

Av
 193

';;-•,,- I I ' ·. .
.
' - -, -
. ,. , .. �t - .-
, , . , ( : · -.:
,. ':-:� �-•, l, ----;,
" . c
, .. ...
-
" ·�· .. " ,
-
�
.
� · -- (__ .. . - -

JKSP.2.8.2 Perwnwe pelayanan (akomodasl, konsumsl. transportasl) jemaah hafl srsuai standar ,., 84,47 85.00 es.so 86.00 86.50 87,00
IKSP.2.8.3 Rasialumlah rwmbimbinir van bersertifikat den .an lumlah ·emaah hall 1 : 33 I :30
,.,
Nllal I : 36 1 :3S t: 32 1 : 31
IKSP.2.8.'4 Persentase hasil efasiensi rwonowt•naan biava --ruional ha"I 1,05 1.10 1.20 130 1 40 I.SO
Meapatnya penpwasan dan �n,endaUan penyelenaaraan lbadah umnh dan

..�
SP.2.9
lhadah hall khusus suual st:andar
IKSP.2.9.1 Pe�ntase lembua �nvdennara -""ala�n lbadah umrah v.1na ter-akrffliUlsl 9497 95.00 95,20 95.50 95.80 96.00
IKSP.2.9.2 Pusentase lemba"a n,,nveleni,11;u·a INdah ha'i khusus vani, tenkrflfltasl 770B 78,00 79,00 80,00 8 1 00 82,00
SP.2.10 Mentnpatnya kuandtu produk yang terqbtrasl clan tersertUlkasl halal

IKSP.2.10.1 l'ersentase pmduk yang teregistnsi dan tersertlfikasl hal:111 berdasukan permohonan ,., NA 59,00 60,00 63,00 66,00 72,00
IKSP.2.10.2 Pernntase ...,.n aduan nroduk halal van terselesaikan ,., NA 10000 10000 10000 10000 10000

,.,,.,
SP.2.11 Menln...,"'tnYll kualltas Mlav:anan rHlstrasl dan serdftkasl halal

..-...
IKSP.2.t 1.1 Eflsitnsi waktu rtllistrasi h:dal sesual SPM NA 10000 10000 10000 10000 10000
IKSP.2.tt.2 ERslensi waktu sertiRkasl halal sesual SPM NA 10000 10000 10000 10000 10000
43.953 167.280 168.8<)9 Pusat Kenakunan Umat
5620-Pemblnaan Ke.nalaman Hldup Umat ee...-ma 169.724 171.078
SK.2.5620.t Menln-'--m112 kualltas ....lavanan rworllndunr.tn umat berar.ama
IKSK2.5620.l.l Persentase lumlah kasus Mlan"nran hak berauama van•ditindaklanluri 'l(o 10000 100.00 100,00 100.00 100,00 100,00
I KSK.2.5620. l.2 umbh aktor ke.rukunan van•dlbina Oran" 8.586 8.863 9.2S4 9.339 9.424 9.543
IKSK.2.5620. 1.J umlah desa sadar kerukunan van•dihlna Lokasi 3 400 78 112 1 12 112 112
Menguarnya peran lembap agama, orpnlsut soslaJ keagamun, tokoh apma,
SK.2.5620.2
tokoh masyarakat se.bapi perekat persatuan dan kesatuan banpa
jumlah le.mba� agama. organisasl sosial keagamaan. tokoh agama, tokoh masyarakat 191 191 191 191 204
IKSK.2.S620.2.1 Lemba� 191
van1 difasllira..,;I
IKSK.2.5620.2.2 umlah forum dlalocr antar umat bera•ama v;m diselenH:1rakan Kul;u:an 82 82 82 82 164 164
SK.2.5620.3
IKSK.2.5620.3.1
Men-•-tnlfll Forum Kerukunan Umat Be.rar.ama IFKUBl
Pttsentase Sekber FKUB .,an• ditin katkan lavanannva melalui BOP ,., 9600 96.00 97.00 10000 100.00 100,00
SK.2.5620.'4 Men-•-..rnv.a dlalOI" llntas ar.ama dan budav.a
IKSK2.S620.4.I umlah dl..,.... lintas ai,ama dan budava vanwdlselenHar.aka:n Kru1a1.in 668 668 707 1219 1253 1258
Dlrtktorat Bina Kantor
2104-Pencelolaan KUA clan Pembina.an Keluarp Saklnab 919.958 90.52'4 1.091.953 LZSS.7'45 Ur-uan Apma clan
l.444.107
Kehurp
S.lduh
SK.2.2104.1 Menln•katnllll kualitas rwolav:::anan nlkah/ruluk
IKSK.2.2 104.1. 1 umlah KUA v;ma direvitalis:ul Lokasi 128 228 135 135 135 135
IKSK.2.2104.l,2 umlah KUA vanII!dltln11katkan s.trJna nr;as:arana Lokasl 895 875 325 325 325 325
IKSK.2.2 104.l.3 umlah calon M:nHntin an11 me111nernld1 faslllr1u kun.us nr:1 n[kah o.... 220.834 84.000 ISO.ODO 200.000 250.000 JOO.ODO
lumlah rrm.1ja usia sekolah y.ing mend;.patkan blntbingan cegah kawln anak dan selu
IKSK.2.2104.l.4 Orani NA 65.000 150.000 200.000 2S0.000 300.000
Dr.II nikah
IKSK.2.2104.l,S umh1h ....nohulu d:1n PPN luar ncatri vanodlbina Oran 3.020 3.020 4.020 4.020 4.020 4.020
IKSK 2.2 104.1.6 umlah buku dan karru nikah van1t disediakan Dokumen 10.000 10.000 10.000 10.000 10.000 10.000
SK.2.2104-.2 Menln•kamva kualitas EM,lav:anan blmblniran keluarn
IKSK.2.2104.2.1 umlah keluaroa v.ana menerima bimbino.1n dan lavanan nusaka sakinah P;uanv;m 18.000 37.800 55.800 73.800 91.800 109.800
Olrektorat Zak:at da.n
2 1-22-Prap:lolaan dan Perablnaan Pemberdayaan 1.akat daa Waka( 49.989 91.115 104.782 120.500 131.57S
Waka(

....
SK.2.2122.l Menln•katnv:1 nenirelolaan dan nemblnaan oembl!rdavaan dana 2.akat
IKSK.2.2122.1.1 l'er�nl'ase lernba a ukat vano terakreditaid sesu;u svariah 'l(o 4900 S3.94 59,27 6S,14 71.56 78.72
ll(Stc.2.2122.12 Persentase amil vana memilikl senifikal kom.-trnsl NA 1.82 2,74 4.38 4.93 6.13
IKSK.2.2 122.1.3 Ptrsentase lembua i.ak:u vanll' dibina 53 19 6.38 56S4 6S43 73S1 8777

,.,...,.,
SK.2.2 l 22.2 Mtnln.tc:::atnv::11 nen-tolaan :Ifft wakar
IKSK.Ul22.2.l Pnsentase lemba= wakaf van• dibina 54..6 9.82 62,46 71 23 80,00 88.77
I KSK.2.2 122.2.2 Persen1ase akta ikrar w:.kaf.,,.n• diterbitkan 8391 20,00 20,00 20.00 20,00 20.00
IKSK.Ul22.2.3 Prrsentase t.lnah waka(van• bersertiRkat 947 667 1000 1333 1667 2000
5K.2.2122.J
IKSK.2.2 122.J.I
Menin-'catnVll kualitas ke.lemba---n ekonoml umat
Persenlasl! nartisirnsl umat Islam dalam nan·-- · asar keu:1naan svariah ,., 601 8.00 12.00 16,00 2000 20,00

IKSK.2.2122.3.2
Pnsentase lembaga ekonoml umat bcrlwib: ukat dan wakafyang menda�t
oembin»n
,., 40.00 1s.00 4S,00 55,00 65.00 75,00

491.620 757.299 870.894 Olffktonl Peneranpn

2123-Pencetolun du Pemblnaan Pene.ranpn Apma lsbm l.OOLS28 1,151.757
Ap11111lslam

..
SK.2.2123.1 Menln...,.,,rnva kualltas oenvuluhan anima
IKSK.2.2 123.1.1 Nila! kineria ""nvuluh a1>ama Nihtl 9900 10000 10000 10000 10000 10000
IKSK.2.2 123.1.2 Persentase ....nvuluh a•ama vanu dihina 5009 4990 4990 4990 4990 4990
IKSK.2.2 123.1.3 umlah oenvlar :Hama vamr dlblna komnetensl Oran• 40 40 40 ◄0 40 40
IKSK.2.2123.1.4 umlah kelnmnok sasaran nenvuluh van diberdavakan Krlom......k 1 10.396 22.080 22.080 22.080 22.080 22.080
SK.2.2123.2 Menln-1...-tn112 kualltas ....mblnaan kerukunan Intra umat beranima
IKSK.2.2123.2.t
Persentase lembaga agama, organisasl soslal keagamaan, tokoh agama. tokoh
masvarakat vanll' diblna kerukun.an Intra umat bera<>ama
,., 6.00 10,00 15,00 20.00 25,00 30,00

..
IKSK.2.2123.2.2 umlah forum dlalolll' lntr.a um.at ber.avama vanlll' dlseltn11r1tarakan Loka'il 34 34 34 34 34 34
SK.2.2123.J Menln---.tnv::11 kualltas moderasi berar.r.ma nenvuluh --..a
IKSK.2.2123.3. 1 Persentase rwonvuluh aaan1,1 van• berwaw.asan moderat 5009 10000 10000 10000 10000 10000
SK.2.2123.'4 Men.In tnva ke.tatan tw0nvi:1ran ar.oma di ruan- -·bilk
IKSK.2.2123.4.I luml:1h si.1.-
..n keagamaan yan1 berwaw.1�n modent di me.da mas.A dan ruan1 publik Lok:asl 10 35 35 35 35 35
 194

�·::-,.�. , .-
- -- ' -- -- - - -
.._....._..:_.J i.___1�•4. �I
- -
I � • '
. '; l.' • ,"
(. ''/ �::;�·.5:':- . I , ...• \ •• • I
, 1....'� :
"';';#'
,- ��.:· ,. �- '·- -
-.�. 7 ,_ ' •
Menln&katnya pelestarian dan optimallusl produk budaya berbasls apma
SK.2,2123.S
untuk menln.... tkan �bhteraan um.at
-
fumlah produk budaya berbasls 1g.1ma yang memberikan manf.u1 t te:rhMlap
IKSK.2.2123.5.l 5 10 15 20 25
kueiahte:raan um;at (Wlula reliiri. Situs Artefakl
Unit NA

MenlncJaitnya pemanraatan perayun kupmaan clan budaya untuk

memn,,rkuat tolennri
SK.2.2123.6

fumlah even! keagamaan dan budaya yo1ng mt":numbuh kembangkan sikap tole:ran (harl
IKSK.2.2123.6.l Keglatan 8 8 8 8 8
besar keairarna:.n1
8
Menlngkatnya penshonnatan ata.s kenpman budaya yan.a: menap,11kan wulud
dart lmnlementasl _.nr.amalan nllal ar.ama
SK.2.2l23.7

..
IKSK.2.2 123.7.1 umlah ke:11:latan eksoresl budav:a van•mt>nu1ndunv: nilal anma IMlU. dlll Ke Iatan JS JS 10 10 10 10
SK.2.2123.8 Menind<.atnva kualltas sarana Mndukun• -tavanan keanmaan
IKSK.2.21 23.8.1 Persentase lemb.aPa keair.r.maan van1rdlfasilitasl 600 1000 1500 2000 25.00 3000
Olnktorat Unaun Apma
2U4•Pm,elolaan Urusan Apma Islam dan Pemblnaaa syartab 85.041 144.709 166.415 19L378 Z20.08< Islam clan Pemblnaan

..
Syarlah
SK.2.2124·. l Menln1:katnva oenan,:anan konfflk Intra umat berall!ama
IKSK.2.2124.t.l f>t'rsenwe konffik Intra umat btneama van ditindaklan"uti JO JS JS JS <O <O
SK.2.2124-.2 Menln&katnya pengelolaan nun.ah lbadah sebapl punt syfar agama yang tolenn
IKSK.2.21 24.2.1
IKSK.2.2 124.22
Persenl-ase rumah ib:1dah v:mir r.imah
umbh rwn1rt'lola rumah lbildah van dlbina
"
Or.anit
0,10
).640
0 1l
4.140
0,30
4.640
0,31
5.140
0,33
5.640
0,35
6.140
IKSK.2.2 124.2.3 umlah Imam Besar maslld van dltin1k;1tk;,n mutunva Or.anir NA NA 5.500 1 1.000 16.500 22.000
IKSK.2.2 124.2.4 umh1h rumah ibadah van"di1in11katkan mt-nladl ntrcontohan lokasl NA NA J 5 1 9
SK.2.2124.J Menln•k:.itnva kuallt:as lltera.tl khaunah budava bernaras anma
IKSK.2.2 124.3.I fumlah direktorl pustaka apma y;1n1 dlinventarlsasl. kodtl'ikasl. dan didiglt.i\lsasl Dokumen 200 6 200 200 200 200
IKSK.2.21 24.3.2 umlahrkn elola nernust.1ka;1n rumah ibadah vane dibim1 Oranv 80 80 160 320 6<0 6<0
SK.2.2124.4 Menln.&r:atnva kualltas sarana _.ndukun--tavanan kearJ1maan
IKSK.2.2 1 24.4.l umlah sarana dan nr.,sarana lavanan n,,ribadatan v;inu dlsedlakan Unit 1.343 590 t.600 l.700 t.800 1.900
IKSK.2.2 124.4.2 uml:ih kirab suri dan buku ke;.aR;anu.an van11:dlsedl:tkan Eksemnlar 1.000.000 650.000 800.000 820.000 8S0 000 870.000
IKSK.2.2 124.4.3 umlah bimbin an l:1Vanan svarlah v;,nirdisedlakan Keiria1o11n 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000
IKSK.2.2 124.4.4 umh1h mas ld lmushalla v;an lt"rfas1lltasi rwni,ulcuran ar;iih kiblat Lolc.asl I.ODO 1.000 1.000 t.000 1.000 t.000
IKSK.2..2124.4..5 umlah SOM Ahli t·11taklv:iah van11diblna Ono, 680 680 720 720 720 720
IKSK.2.21 24.4.6 umlah POB van memenuhi st.indu Lokasl NA 1 2 2 1 I
IKSK.2.2124.4.7 umlah lcmbau-a hiub rukvat v;ani, ditinirlc;11kan mutunv..t Lt'm�u 10 NA 10 10 10 10
ZJ37•Pensclolaan dain Pembtnaan Urvsan Apru Krlsu:n Olrektorat Urusan Aganu
101.327 240.001 288.001 34-5.601 432.001
Krlsten
SK.2.21.37.1 Me.nln-,.tnva ku.illtas oe.nvuluhan a11:.ama Krlste.n
IKSK.2.2137.1.1
IKSK.22 137.1.2
IKSK.2.2137.1.3
Nilal kiner·a oe.nvuluh aarama
Persenl-..St' Dc!nvuluh a1r;1ma vanv dibina
umlah nrn lar a.,ama vane d1bina komrw1ensl
"
Nllal

Ornnir
100 00
100.00
•o
10000
100.00
<0
10000
100,00
<0
IO000
100,00
•o
10000
100.00
<0
10000
10000
•o
IKSK.2.2 1 37.L4 umh1h keloml>Ok sasar:m penvuluh van2diberdavakan Kelomook 26.829 26.829 26.84◄ 26.89◄ 26.899 26.904
SK..2 .2137.2 Menlngkatnya ku:.lita.s pt'mblnaan kerukunan lntr.ll umat bera,pma Kristen

IKSt<.2.2 137.2.1
Picl'ffntasc lemb;ag.i ag.a,ma. or11.1niYsl SCHil.ll keagamaan, tokoh agam:i. tokoh
musvarakat van.I.! dlbina k�ruk unan Intra umat benr.ima Kr1sttn
" 35,00 35,00 35,00 35,00 35,00 35,00

..
IKSK.2.2 137.2.2 uml.1h forum dlaloll!: intra uma1 bt'raMama Kristen van.I.! disclcnH;1r.11Qn Lokasl J• J< 34 34 J< 34
SK.2.2137.3 Menlniok:.itnva kuallt.-s moderul beni•ama Mnvuluh anma
IKSK.2.2137.3.1 Pcrscntak , ... nvuluh aoam3 van berwawasan moder.it 100.00 100.00 100.00 100,00 10000 100,00

"..
SK.2.2137.4 Menln,::katnya pen,::elolaan rumah lbadah seba,::al pus.at s-ytar ag;iima yan,:: toleran
IKSK.2.2137.4 I Persentasc rumah ibadah vanv ramah 10000 100,00 100,00 100,00 100.00 100.00
IKSK.2 2137.4.2 Pt"rsentue Pf!RRf!lob rumah ibadah yan2diblna 2.00 2,00 500 6, 00 8.00 9.00
SK.2.2137.S Menlnll!'katnva kel!'laan oenY1aran aitama di rua.n • ~•bUk
IKSK.2.2 137.5.l fumlah slaran keagamaan yang berwawai;an modcra t d i mtdla mass.a dan ruang pubUk lokasi 1 1 I I I 1
MHlngkatnya pe.nghonnatan atas keragaman budaya yang merupakan W\ljud
SK.2.21.37.6
darl imntementasi Mn•amalan nUal ar.ama
IKSK.2.2137.6.l Jumlah kcglatan ekspresl buday,1 yang mcngandung nilai agama (Pesparawl, dll) Kegbtan JS JS JS JS JS 35
SK.2.2 137.7 Mcnin•katnva kualltas llterasl khaunah budava bernafH anma
IKSK.9.2137.7,l Jumlah dlrcktort pustaka agama yangdilnvcntarbasl kodefilllls(. dan dldlgitallsasl Dokumen 10 10 10 10 10 10
IKSK.9.2137.7.2 umlah Pf!ni'elola oerouslakaan rumah ibadah van11 dibina Oran" so so 50 50 50 so
Mentnpatnya pele:starlan clan optinullsasl produk budaya bubasls apma
SK.2.2137.8
untvk menlnl'latkan kuelahteraan umat
Jumlah produk buday;ii btrbuis agama yang mcmbertkan manraat ttrhadap
IKSK.2.2 137.8. I Unit 5 5
kesc ahtcraan umal (Wlsata rtllvl Situs.Arte(akl
5 5 5 5
Me.nlnptatnya pemanraatan perayaan kupmaan dan budaya untuk
SK.2.2137.9
mcm-rkuat toleransl
lumlah event keagam;un dan budaya yang menumbuhkembangkan sikap tuh:r
..n (harl
IKSK.2.2137.9.1 Keglat111n JS JS JS JS JS
besar kca2amaanl
JS
SK.2.2137.10 Menlndtatnva kualltas sarana oendukun, --lavanan keaurnaan
IKSK.2.2 137.10.1 umlah sarana dan nrasarana la :.nan N!riba1!:iran vanir disediakan Unit 1.000 1.000 1.000 I.ODO 1.000

"
1.000
IKSK..2.1 137.10.2 umlah kitabsud dan buku keanmaan van• di!.edlak:in Eksemnlar S0.000 S0.000 50.000 S0.000 S0.000 50.000
IKSK.2.2 137.10.3 Pt'rsentase lenibava kea1tan,aan van1 dlras1lll'ul 1200 1 2 00 1 2 00 1200 1 2 00 12,00
��--------------
1'15

--�':>• .> ' - . _ -- -

-, ,:� /� 1 r.;. ,,,,., , ,,,,,- �,(,;,:..;�•,:�, � ,•��-f•��••, ,--;--,;-- -<(:- j• - ��- , - ;� \. ,.! I .-•:--. .: /;- � •� <�� • � Ti- .,�... :J�_-_ _!,. _'-::"J.._:_,
IKSK.2.2137.1 1.1llumlah kduar a an" memn.roleh blmbinoan keluar.,,.. kristlani Pasaniran 3S 3S 3S 35 3S 3S
SK.2.2137.12 Meningkatnya pemberdayaan lembap dana sumbanpn ke.apmaan krlsten

IKSK.Z.2IJ?.IZ.l

SK.2.2140.t
fumlah lembaga sumbangan keaaamaan krlsten yang berpartislp.asl dalam pembinaan
keaoama:m
2140,,Penplolaan du Pembtnaaa Urman Apma Katollk
Menlndcatnva kualltas Mnvu.luhan aama Kato4ik
Ltmbaga

47.253 538.450 646.140 775.370 930.400

=rat Urusan Apma

IKSK.2.2140.l.l Nllal klneria �nvuluh al'ama Nilal 100,00 10000 10000 10000 10000 10000
IKSK.2.21 40.1.2 Persentase penvuluh a11ama yan11diblna 'II, 1S,00 1500 3300 5600 7900 10000
IKSK.2.2 140.1.3 um!.ih oenviar airama van2 dlblna komoeteru:I 100 138 300 300 300 300
IKSK.2.2 140. l.4 umlah kelomook sasaran oenvuluh vanl!: dlberdavakan Kelomook 5936 S936 6784 7632 8480 8480
SK.Z.Zl40.Z
Menln&katnya kualltu pemblnaan kerukunan Intra u1nat berapma Katollk
IKSK.2.2140.2.1 Persentase lembaga agama,, organisasl sos�I keagamaan, tokoh agama, tokoh
15.00 15.00 35,00 S0,00 75.00 100,00
m:.s arakat vane: dlhlna kerukunan Intra umat heruama Katolik

..
IKSK.2.2 140.2.2 umlah forum dlalOll intra umat btruama Katollk vant diselenuarakan Kel!iatan ss 3S 42 20 33 33
SK.2.2140.3 Menin-.,...rnva kualitas moderasl Hra..:ama n,nvuluh a•ama
IKSK.2.2140.3.1 Persentase oenvuluh <U!ama vanit berwawasan moderat 100.00 100.00 100,00 100,00 100,00 100,00
SK.i.Z t40.◄
Menlngkarnya pengelolaan rumah lbadah sebagai pus:at syfar agama yang t�enn
IKSK.2.2140.4.1 l'ersen1ase rumah lbadah ani, ramah 'II, S,00 4,77 3S,00 55,00 75,00 100,00
IKSK.2.2 140.4.2 Persentase nenitelola rumah ibadah vanitdibina 'II, NA NA JS.DO 55.00 75,00 100,00
SK.2.2 140.S Menin•karnva ke.tatan Mnviaran anma di ruafll'oubllk
IKSK.Z.Z t ◄O.S.
t fumlah siaran keagamaan yang btrwawasan modrrat di media massa dan ruang publik Lokasi 34 34 34 34 34 34
5K.2.2140.6 Meningkatnya penghonnatan atas keragaman budaya yang merup.akan wujud
dari lmnlementul Df'n..amalan nllal aHma
IKSK,2.2 140.6.1 umloh ke.itlatan eksoresl budava vanu menuandun11: nilai aitama (PHoar.anl dlll Ke1datan 12 IS 3S 3S
SK.2.2 140.7 Menln1.katnva kualltas litera�I khatanah budava bemafas H:lima
IKK.2.2140.7.1 Jumlah dlrek1uri pus�ka agama yang dilnven1arisasl. kodefika.sl, dan didiglta\isasl Dokumen NA NA 25 38
IKK.2.2140.7.2 umlah �ne:elola neroustakaan rumah lbadah vanudibina NA NA 24 4S 7S 114
SK.2.214-0.8 Menlngkatnya pelesta.rlan dan optlmallsasl produk budaya her-basis agama
untuk menln1rkatkan keselahteraan umat
IKSK.2.2140.8.1 lumlah produk budaya berbasis agama yang memberlkan 1nanfaat t·erhadap
Unit NA NA 2S 38
kesriah1eraan umal fWisala rell i Situs Artdakl
SK.Z.2140.9 Menlngk.atnya pemanfa.atan penyaan ke.agamaan dan budaya untuk
memoerkuat toleransl
IKSK.2.2 140.9.t fumh1h evenl keagamaan dan budaya yang menumbuhkembangkan slkap toler,.n (hari
Keglatan
besar keauamaanl
SK.2.2 140.10 Menln1.katnw kualltas sarana pendukun1.nelavanan kea2amaan
IKSK.2.2140.10.1 u,nl:th sarana dan nrnsarana lavanan neribada1an van.If disedlakan Unit NA NA 38 38 38 38
IKSK.2.2140.10.2 umlah kitab sud dan buku ke:u,amaan van disediakan l::ksemnlar 10.000 S.000 20.000 20.000 20.000 20.000
IKSK.2.2140.10.3 Persentase lemb.ioa keaoamaan van" difasilltasl 'II, 15,00 15.00 35,00 55.00 70,00 100,00
SK.Z.2140. 1 1 Menln1.kamva kualltas oelavanan bimbln1.1n keluarn
lKSK.2.2140.1 1.1 uml�h keluar.1ta v.1011:memneroleh bimbin11:<1n keluanra bahae:Ja Pasan.1tan 3.000 805 3.397 4.808 4.000 7.000
SK.Z.Zl◄O. tZ
Menlngkatnya pemberdayaan lemba� dana sumbangan keagamaan katollk
IKSK.2.2 140.12.1 fumlah lembaga sumbangan keagamaan katolik y:ang herpartbipasi dalam pembinaan
Lembaga
kea amaan
2143-Pengelolaaa claa Perablnaan Urusan Apma Hindu
Dlrektorat Urusan Agama
52.493 132.583 ISS.S89 172.606 189_610
Hindu
SK.2.2143.1 Menln1.katnva kualltas oenvuluhan uama Hindu
IKSK.2.2143.1.1 Nilal kineria oenvuluh a ama Nllai 7000 7000 7500 7700 7900 8500
IKSK.2.2143.1.2 Persentase nen uluh aO"ama vanedibina 'II, 10000 10000 10000 10000 10000 10000
IKSK.2.2143.13 uml:1h oenviar aaama ""'"" diblna kom,...tensi Oranv: NA 1.500 1.500 1.600 1.700 1.700
IKSK.2.2143.1.4 umlah kelomook sasaran oenvuluh vanv: dibtrdavakan Kelomook 63 33 66 100 200

..
SK.2.2143.2 Me.nlngk.atnya ku.alltas pemblnaan kerulrunan intra umat berag:ama Hindu

75,00 75.00 85,00 90,00 95,00 100,00

IKSK.2.2 143.2.2 umlah forum dialOGO Intra umat beniv;ima Hndu vanvdlseleno1,1arakan Lokasl 30 30 40 so 60 80
SK.2.2143.3 Menln•katn- kualltas moderasl bera.:1.ma -nvuluh a.:ama
IKSK.2.2143.3.J Persentase oenYuluh uama van1.btrwawasan moder.at 'II, 100,00 10000 10000 10000 10000 10000
SK.2.2143.4 Menlngkatnya pengelolaan rum.ah lbadah seb.apl pusat syiar apma yan1 toleran
IKSK.2.2 143.4.l Penentase rumah ibadah vano ramah 'II, 70,00 8000 8SOO 9000 9500 10000
IKSK.2.2 143.4.2 Persen1aseMnaelola rum.ah lbadah yan1t dibina 'II, NA 001 I 00 1000 2000 5000
SK.2.2143.S Menlnidatnva kedatan Denvtann auma di ruan1. nubllk
IKSK.2.2143.5. l Jumlah siaran keaga1naa11 yang berwawasan moderatdi media massa dan ruang pubUk Lokasl 30 40 60 70 80 90

IKSK.2.2 143.6.l jumlah keglatan ekspresl budaya yang mengandung nilal agama (Dharmagira. dllJ Kegial'an NA NA NA

SK.2.2143.7 Menln2katnva kuafUas llterasl khnanah budav.a bernaf.ls ar.ama

 ,..

't....,_. )i , " ' \,,·-,_\�-���-� �-':.��.--�-.l;:T£ u�.- --,-

-
IKSK.2.2143.7.1 lumlah Oirektori PustaQ Apm.a yana diinvaitarisasl. kodefikasl, dan didiaitalis.asl
._,:--�t' ' ,,, 1

Ookumtn
i ·.�;..: -1
-
NA
--

NA
.
s
� ..
10 IS 20
�. --- -
-
·-· --
..:.�:_J 4___1 _..;J.:_ _ - '

IK5K2.2143.7.2 umlah rvnoelola ustakaan rumah ibacbh ""'"• diblna Oran• NA NA s 10 IS 20

Menlnp:atnya pelHtlrlan dan optlmallsasl produk budaya berbuls apraa
SK.l.2143.8
untuk �nlnft:lldcan kneiabtenan umat
lumlah produk budaya berb&sb apma yan1 memberikan m.an(aat ttthadap
IKSK.2.2143.8.1 Unit 1'A NA 2 4 6 8
kese'ahteraan umat IWJsata relhrl Situs Arte(akl
Menln,&k.atnya pemanfaatan pe:rayaan k.eapmaan dan budaya unt\lk
SK.2.2143.9
mem1>etkuat t�eran.rl
Jumlah event keagamaan dan budaya y.ina menumbuhkembanp.lln slkap toleran (hari
IKSK.2.2143.9.1 Kqlatan 6 13 39 47 so 60
besar keai:iamaan sekaren din
SK.2.2143.10 Menin.&.2tnva kualltas sarana oendukun• -lavanan keaumaan
IKSK.2.2 14'.U O.l umlah saran.a dan nrasarana lavan:an nrribadatan van disedlakan Unit 310 224 2SO 300 350 400
IKSK.2.2 143.10.2
"'
umlah leIt.th sud dan buku keauamaan vanu dlsle(tiakan Ek!'.t'mr,lar 36.41)10 NA 35,000 40,000 45.000 S0.000
IKSK.2.2143. 10.3 Persen1.ise lembaoa keaoamaan vanir dira<tlllta51 7400 6000 7000 7500 ROOO 8SOO
SK.2.2143.1 l Menlmtkatnva kualltas oelavanan blmblnun keluaru
IKSK.2.2143.1 1. l umlah keluarva :m11 memiwroleh bimblnu.1n kduarua sukinah Pasanoan 2.88') 1.275 1.SOO 1.700 2.000 2.500
SK.2.2143.12 Menln•kahwa 1Wfflbe1"dav:aan lembar.r. darma dana
IKSK.2.2143.12.1 umlah lem�e darma dan vanl! bernartliloasl dalain nemblnaan kea amun Lemb.lir.1 NA NA I I I I
Olttbonl Unasaa daa
214S•Penplolua dan Perablnaan Urusaa Apma Buddba 29.060 llJ.393 122.S33 134.786 148.264 Pmdtdlkan Apm,a
Buddha
SK.2.2145.l Menln_,,.tnva kualltas oenvuluhan aaama Buddha
IKSK.2.2415.1.1 Nilal kineria ocnvuluh al!.1ma n,oo
"'
Nllal 70,00 75,00 76,00 78.00 79.00
l�K.2.2415.1.2 Per"ffntase �nvuluh ao.:11ma vanR: diblna 100,00 100.00 100.00 100,00 100,00 100.00
l�K.2.2415.1.3 umlah n.nVClr nam.a yan2dibina komoetensl 0111nir so so 60 70 80 100
IKSK.2.2415.1.4 umlah kelomook s.asar.1n nenvuluh v;;J1nedi�rdavakan K�lomnnk 4.288 4.288 4.288 4.288 4.288 4.288
SK..2.2145.2 Menln&k3tny.a kualitas pemblnaan kerukunan Intra umat berapm.a Buddha

IKSK.2.2415.2.1
Persenr.ase H!mb;aKa agamill, organjgsl sosial keago1mun, tokoh agan,a. tokoh
masvantkat Yillnvdihinill knukun.an Intra umat hr�11.ama Huddha
"' 15,00 20,00 20.00 20.00 20.00 20.00
IKSK.2.2415.2.2 umlah forum dlalov Intra umat berair.ima Buddha van• diteleniruar.1kan Lokul 36,00 5200 S200 5200 5200 5200
SK..2.2145.l Menln-,.tnva kualitas moderasl berar.una De:nvuluh anma
IKSK.2.2145.3. l Prrsen1.1selknvuh1h airama vana, berw.1wasan modent "' 60,00 6SOO 7000 7500 8000 8500
SK.2.214S.4 Menlnpatnya pengelolaan rum.ah lbadah scbagal pusat sytar a1ama yan1 toleran
IKSK.2.2 145.4.l Persent.1se n.amah ibadah van2 111mah
IKSK.2.2145.4.2 Perse:nl:Ut' oen1dol.1 rumah ibadah vanirdiblna
"'" 40,01 0
12,010
5000
1S,00
6000
20,00
7000
25,00
8000
35,00
9000
40.00
SK.2.214S.S Menln......tnva kr.l'iatan n.t':nvtaran ;u•am:a di ruan• nubllk
IKSK.2.2 145.S. l Jumlah slar,m keagamaan yang berw.awasan moderat d1 media masi;a dan ruana publlk Lokasl 1:z 12 12 12 12 12
Menln1katnya penghormatan atas keragaman budaya y.an1 merupakan wujud
SK.Z.2145.6
dari lmolementasl oenHmalan nllal a ama
IKSK.2.2145.6.1 fumlah kegiat.in ekspl't".'CI buday:a yang meng:andung nilal agama (contoh Pesp.arawl, dll) Ke&iatan NI\ I NA NA I NA
SK.2.2145.7 Menln1:katnva kualitu: llterasl khaz.anah budava berndas anma
IKSK.2.2145.7.l lumlah direkcorl pusuka agama yansdiinvrntarisasl koddikasl dan didl&italisasl Dokumen Ni\ NA s 7 9 II
IKSK.2.2145.7.2 umlah nenirdola nrrnust.1kaan rumah ibadah vanirdibina Oranw. Ni\ 20,00 2S.00 30.00 3S,00 40.00
Mtnlngkatnya pclutarian dan opt1mallsasl produk budaya berbasls apma
SK.2.2145.8
untuk menin.tatkan kese·ahte.nan umat
1umlah produk buday.1 berb;asls aaama yang me:mber,kan man(.u1 terhadap
IKSK.2.214S.8.t Unil NA I 2 3 4 s
keselahteraan umat fWisata rellw.1 Situs Arte(akl
Mtnlngkatnya �manraatan �nyaan keagamaan dan buctaya untuk
SK.2.Z14S.9
mcmoeriruat tolcransl
IKSK.2.214S.9.I
lumlah cvirnl keag.-maan dan budaya yang menumbuhkemb.lnakan sik.lp toleran (hari
besar keairamaanl
K�bi1an ,, 2 2 2 2 2
SK.Z.2145.10 Mtnln-'"tnt'a ku:alitas granaMnduJcun• Mavanan keanmaan
IKSK.2.2 145.10.1 umlah sarana dan or4sar.1na lavanan 1Wnb;;1cbtan vo1n•disedblcan Unit 3.125 3.000 20.000 20.000 20.000 20.000
IKSK.2.2 14S.10.2 umlah kit.ah sud dan buku kea ,1maan v,1nu dlsedlakan Eksrmolar 20.000 S.000 20.000 2s.ooo 30.000 3S.OOO
IKSK.2.2 145.10.l Persrntast ltmbalH kt-air.amaan vanR dlfasllltasl "' 1,00 I 00 1.00 1.00 1,00 1.00
SK.2.2145. 1 1 Mcnln-""tnYa kualltas oe.lav:1nan bimblnr.an keluar.-a
IKSK.2.2 14S.I 1.1 umlah keluarv:i vanv mcmn,,rnleh bimblnvan keluar11a hita sukha a Pasan1an 1.200 500 1.000 1.500 2.000 2500
SK..2.2145.1 2 Menln•katnva rvmberdavaan ltmban dana oaramltha
IKSK.2.2 145.12.1 Jumlah lembaga dana paramitha yang be.rpartisipasl dalam pcmblnaan \ceagamaan Lembaga " s s 5 s s

ZllO-Penlnp:ata■ KuaJltas t.ayaaan Umat: Kbonpucu Puat Blmblnpn dao

3.020 4.725 4,884 4.968 5.102
Peadldlka• -........
SK.2.2130.l Mtnlnlfltatnya kuallt:as oenvuluhan aama Kbondluc:u
IKSK.2.2130.t.1 Nilai kineria oenvuluh agama
"'
Nilal NA 70 72 73 74 7S
IKSK.2.2130.1.2 Perscntase nenvuluh a•ama vanir dibina 10000 100,00 100,00 100.00 10000 100,00
IKSK.2.2130.1.3 umlah �nviar air.a.ma v:ana, dibina komrwt·erul Oran1 170 171 171 171 171 171
IKSK.2.2130.1.4 umlah kelomp0k sasa111n oenvuluh yana diberdav.1kan Ktlomoo\c NA 20 20 2S 2S 2S
SK..2.2130.2 Menlnckatnya kuallt:as pembinaan kerukunan Intra umat berapma Khonchucu

IKSK.2.2130.2.l
Persentast lembag� agama. organisasl sosl.11 ke.1aama.1n, tokoh :apma. tokoh
masvarakat vana dibina krrukunan intra umat ber.u,.ima Khon hucu
"' NA 20,00 30,00 40,00 50,00 60.00
 m

��-�....m��....m]..-i;J�------
.
·_, , �, l f •_. . ,·
.• ··�_,'iJ,�:=--1.:�_:, ;-
,
.
:r :_71=:,"1�-' 1.;__:, ._;, .. -_.,-

SK.-2.2130.3 Menlnd<atnva kualltas moderasl bennma oenvuluh ..-ma

IKSK.2.2 130.l.1 Peruntase Mnvuluh Hama van• bttwawuan modeDI
SK.2.2 ll0.4 Me.alnpatnya penplolaan rumah lbadah Hbapl pusat sytar apma yan& tolenn
__ ·
- 1 ,.
.,
-, .{/ -
.
� •,,_ 1 ,•�. 1�:\..�,�--

100,00 100.00
. .,_;'
100.00
t�t�· ,

100,00
��
100,00
.........-
100.00
--� - --:- -.'.!...
· _ '.-;�-�� -'---' .,_· -

IKSK.2.2130.4.I Pernnase rvmah i�ah van•ramah

IKSK.2.2 1 30.4.2 Persentueoen11:rlola rumah ibadah Y■nirdlblna
SK.2.2130.S Menln......,tnn ---■tanoenviann a.ama di ruan• ....•bilk
.. 950 9,50
NA
9,50
10,00
9.SO
20,00
9,50
3000
9,50
40,00

IKSK.2.2130.S.I jumbh siuan kcagamaan yang berwawasan moderat di media massa dan rvang publik I.owl IIA

Unit
Menlngkatnya pemanJaatan perayaan keagamaan dan budaya untuk
SK.2.Zl30.?
rneml'N'rkuat tolennsl
Kegl;,tan
SK.Z.2130.8 MenlnlPk.:ltnva kualltas sar.ana -ndukun• -tavanan kea•:r.maan

..
IKSK.2.2 130.8.1 uml.1h sar..na dan prasarana lavanan oeribad;nan vanirdisedbkan Unit 26 28 28 28 28
IKSK.2.2 130.8.2 umlah ki1ab sud dan buku ke.a"amaan van"dlsed�kan Eksem lar l l!iO 2090 2299 2S29 2782 3060
IKSK.2.'Z 130.8.J
Pcrsentase �mban. kea"am.un van•di(.asllit.asl S,00 s.oo S.00 S00 S,00
SK.2.2130.9 Menln katnv:11 rwmberdav:aan lembar.a dana kebaiikan
lumh1h kmba&a sumbang;an keapmaan dana kchajlkan yang berpartlslpasi dalam
IKSK.2,2130,9_1 Lembag;a NA
IDt!mbin.aan kcairamaan

2126-Pembtnun U111rab dan lbfl Klnmu Olttktoral Bina Umrab

6..775 6..910 7•190
dan Hall Khusus
S.646 7.049

IKSK.2.2126.1.1 Prrscntuc Pcnvelen••ara Prr alanan lbadah Umrah v.1n1t u�rblna d;m 1cnwasl
IKSK.2.2 1 26.1.21Pcrunt:u:e Pcnvclcn11.2ar.aan lbadah Hali Khu:i:us ;anir cerbin:i d.1n 1er;1wHi
2147-Petayanan Hall Oatam Nqerl
.. 7S00
8000
78.00
81,00
78.SO
82,00
89,00
8],00
90,00
84,00
95,00
85.00
507.740 609.288 621.474 646.S8l
Olrt.ktorat Pelayanan

....
633.903
Hatl OaJam Nettr1
SK.2.2 147. t Menln..,....tnvakualitas oelavanan Mndal'tar.an lbadah hall
IKSK.2.2 147.l.t Pco:cntasc nunt l<Avanan hallvanir mcmcnuhl s1and.1r nclavanan 3 19 11 16 1952 3088 42 23 S1<9
IKSK.2.2 147.1.2 PcrsenUise calon jemaah hall y:ing batal dihcr:,ngka1kan pat.la 1ahun hen:anjj:kutan 0,60 0,50 0,45 0,40 0,3S 0.30
SK.2.2147.Z
IKSK.2.2 147.2.1
IKSK.2.2 147.2.2
Menln•k2.tnva kualltas nrlavanan ·cmaah hall di asrama hall
Pernnt.ise :asrama hallvan11: n1emenuhl standar nclavanan
Persenl'aSt! nt!lavanan trJnsnorrasl lem.1ah hail vanir1·enat wak1u
.... 1S00
8034
1 7 00
8500
2100
as.so
2400
86,00
27 00
87,00
3000
87,50

....
2148•Pemblnaan Han 192.432 230.918 ZJS.S36 240.247 245.052 Dtrekto1'11t Dina HaJI
SK.2.Z 148. 1 Menln•katnv:a kualltas n,,mblnaan emaah ha I

..
IK$K.2.2148.t.l rersHlase> oetu2as hail van1t ororcsional 87 66 8770 87 75 87.80 8785 8800
IKSK.2.2148.1.2 Persentasc 'cfl\.l.3h hali vani! men lkuli manasik ha"i 94 so 95,00 9S,50 95,75 96,00 96,50

..
IKSK.2.2 148.1.3 Pcrscntasc kasus lcmaah hall vani,tersclcsaikan 7000 7000 75,00 80,00 85,00 90,00
IK5K.2.2 148.l.4 umbh advokasi ha'i van•IC�en-ara Kc1.1atan 34,00 3400 3400 3400 3400 3400
IKSK.2.2 148.1.S Persen1ase ocmblmbln11: hall vamt bersl!rtifik:it 82,71 83.33 83,54 8S.S3 87,S0 88,89

2149-Pe.n,elolun Dana Hajl d&n Slstem lnrormast Haft Terpadu 28.171 33.805 34-.481 3S.170

..
Menlnp(atnya ku.alitas pengelolaan dana operaslona.l hall secara pro(cslonal,
SK.Z.Z l49•1
tnnsoaran dan akuntabel

..
IKSK.2.2 149.1.1 Perwntase realisa!:i �laks.tnaan dan:i orw.onsktnal hall 9200 9200 93,00 94,00 94,50 95,00
SK.2.2149.2 Menln.-luatnv:arwn•elolaan data clan slstem lnforma.sl hall tcnaadu
IKSK.2.2 149.2.1 Prrsentase hberbniutan lav:anan (Continuitvurricel 9000 9300 94.00 96,00 97,00 99,00
IKSK..2.2149.2. 2 Tln2kat houasan oenst.aksc, lavanan website hall Nilal NA 7000 72,00 75,00 77.00 80,00
S310·Pdayanan KaJI Luar Ntlffl Olretctont Pitlayaaan
8.074 10.080 l0.JS2

....
Hall Lllar Nea:r1
9.68,9 9.881
SK.2.5310.1 MenlnD<:ltnva kualitas oelavanan lemaah h.111 di Arab Saudi

..
IKSK.2.53 10.1.tlPeruntase lemaah hall van mcndan:r.tkan akomoda,;I scsu:ii s1andar 8200 83 00 83S0 8400 8450 8500
IKSK.2.531 0.1.2 Persen1ase cntaah hall van mcndan.:atk:in konsumsl sesualst:indar 8600 8620 8650 8670 8680 8700
IKSK.2.SJ IO.l.31Persen1ue lemaah h:ill vana mendapatkan tnnsoortasl scsual stand:ir 8500 8550 8575 8600 8650 8700
210S·Pelayaun Re,Sstnsl du SerttJlkasl Hal.al ♦.JJS

......
3.000 S.175 S.950

SK.2.210S.I Men\nntllltnva kualitas n,,lavanan reil'tstrasl dan scrtlflkasl halal

IKSK.2.2105.1.1 Pcruntasl! produk vanatersl!rtlnkasl NA S900 6000 6300 6600 7200

....
IKSK.2.2 105. 1.2 Persen1ase oroduk luar ncverl van1t ltre lnrasl N.A 8S00 9000 9000 9500 10000
IKSK.2.2 105.1.3 Pcrsen1asc nroduk vans, tervl!rilika.sl 5900 6000 6300 6600 7200

•..
NA
IKSK.2.2 105.1.4 PerRnlase lembol•a rwomerlksa halal LPH vano terakredltasl N.A 4600 4900 S100 5500
JKSK.2.21 05.15 Persentasc auditor halal van•tereli!lslrasl 2800 3 1 00 3400 3700 4 1 00
PlesM: PemblnMDdan
2108-PembJaaan clan Pnpwuan Jamlnan Prociuk Kalal 3.030 4.21S ♦•♦ts 5.888 9.094 Penpwuan ,...in.an
Produk0-•-
SK.2.2108.1 MHlngkatnya kulltas p«mblnaan clan p«npwuan Jaminan produk h.alal
IKSK.2.2 108.t.llPtt-scntase oelaku usaha van• terbina
IKSK.2.2 108.l.2 Perstntase auditor hal:il v.ane cerbina
.... NA
NA
1000
3815
1000
4 1 00
1000
4400
20 00 2000
4943
��-�...... �....0...-ml���-----
198

�,·:�.�- ,'rJ- • , r 11,I • -

1
� ,� ,_-;-,;;; ;:-,.�:�-r :i-1
1
--
� ➔-�;:,1;�- ��; l �.. �p- -
�--:-� ,.,j-. • ,. ,.. r . '";"• '_ �: �· -'; � ' - - � �iJ- _ • •�- -�- � � -+-• ;c -_ ._# ...- -; � ., �=-;;.::{<�-::·:��- -· . ,_ • ~ c

IKSK.2.2108.1.4 Persentase oenvella halal vana u�rbina NA 4300 4600 4900 S200 5500

....
IKSK.2.2108.1.S Persentase rumah potong hewan (RPH) dan rumah potong ungps (RPU) yangterbina NA 12,00 12,00 12,00 12,00 12.00
IKSK.2.2108.l.6 Persentase sertinkat halal van,: terawasi NA 4300 4600 ,t900 5200 ssoo
IKSK.2.2108.l.7 Persll!:ntase label halal vana 1erawasl NA 4300 4600 4900 5200 S500
IKSK.2.2108.1.8 Persentase lemb.ura oe:merlksa halal ftPHIvanirteraw.ul NA 4300 4600 4900 5200 S500
IKSK.2.2108.1.9 Persentase rumah polonghew,1n (RPH) dan rumah potong unggas (RPU) yang terawasl ,. NA 14,00 16.00 17,00 18.00 18,00
Pusat Kerja Sama daa
2110•Kerja Sama da.a Stand.ud1sast Kalal uso 6.195 6.S04 6.831 7.173
Staadardlsas1 Halal

,.
SK.Z.2110.1 Muin"""--tnv:a. kuallta.s kerta sama da.n standardlsasl halal
Persentase naskah kerjasama penyelenggaraan jamlnan produk halal OPH) yang
IKSK.2.21 1 0.1.1 20,00 20,00 20.00 20,00 20.00

,.
NA
fersusun
Persentase st',mdardisasi dan penilalan kesesuaian �nye1enggaraan famlnan produk
IKSK.2.21 1 0.1.2 , NA 20.00 20,00 20.00 20.00 20,00
halal flPHl van 1ersusun
IKSK.2.2110.1.3 Persentase keseoakatan kerlas:una Lembara Halal Luar Ne2erl % I NA 2000 2000 2000 2000 2000

SETJEN. DIT)EN Pl!NDIS,

DIT)EN SIMAS KRISTEN,
OZS-03 PROGRAM KUAUTAS PENGAfAIWI DAN PDIBElAfARAN PUSA.T-DAERAH ,. 1 · 17.614-.769 18.SSS.66S

1f'
15.36?.289 Z0.581.081 DIT)EN BIIUS ICATOUK.
�
19.542.65(1

.
DITJEN BIMAS HINllU,
DITJm:' BIMAS BUDDHA

SP.3.1 Mtn-•"'tnva slstem oendldlkan v:a.ne bemersi>ektifmodtnt

Rerala nilai UASBN/UMBN/Ujian Satuan Pendidikan yang bermua�n moderasl
IKSP.3.1 . l Nilai 78,67 79.67 80.73 82.77 84,80 86,83
bera2ama
SP.3.2 Menlnekabtva kualltas asesmen dan kemamouan berulkfr slswa
Utenisi Liter;;isf Uter.1si Lllerasl Uterasl
Literasi 406,36
397.00. 400,12 403,24 409.48 4 1 2,60
JKSP.l.2.t Renna nllai ascsmen kompctensi minimum dalam bidang literasi dan numera.lif Nil.ii Numcrasi
Numerasl Numerasi Numerasi Numcrasl Numerasl
392,48
38600 38A 16 19012 39464 39680
Membaca McmbK-,.
Membaca
397,00, 403,24
112,60
Renita nil.ii asesmen kompetensi minimum dalam kemampuan berplkir di bidang Matematika M;;itematika
IKSl'.J.2.2 NUal NA NA NA M.itematika
membaca. matema1lka, s:.ins dalam PISA 386,00 S..ins 390,32
396,AO Sains
403,00 Salns
418,00
39200
Menln1Pkatnva kualltas tcnar.a rM!ndldlk nada sahJan rwndidlkan
,.
Sf'.3.l
IKSP.3.3.1 Persenruse urulustadz lH!rsertifikat nendidik 49$0 Si.SO 602S 65,7S 70.75 74.SO

,.
SP.3.4 Menln,:katnva kualltasnru van,:memenuhi SNP
IKSl'.3.4.1 Persentase nrovinsl vanll 'umlah 11urunva memenuhl SNP oer ·enlan 3S,69 37,25 38.SO 39.75 41,2S 44,50
SP.3.S Menlngkatnya kualltas standar clan slstem penlamlnan mutu pcndldikan
,.
,.
IK.'iP.35.1 Pcrscnt:ase madra1ah/sckolah pendidikan kc:ui.amaan v:anK memenuhi A SNP so.so S2.SO 57,25 58,SO 60,00 62,75
Persentase madrasah/sekolah pendidlkan kcagamo1an yo1ng mclaluanakan proscdur
IKSI' 3.5.2 38,6·0 44,00 49,00 S2,40 57,40 63,00
sistem nrn·:amin:an muhl dan manalemcn kelembavaan
SP.3.6 Menfllatnva nendldlkan karakter siswa
IKSl'.3.6.1
Persenlase siswa madrasah/sekolah pendidik.an keagamaan yani memperoleh nllai
karakter minimal Baik
,. S3,7S 67.5 73,75 76,75 78,75 83,75
Menlngkarny.:ii kualitas pendldlkan vokasl btrbasis kcrjasama dtnpn dun la
SP.3.7
kerta/lndustri
IKSP.J.7.1
Perscn1·ase MA Kejuruan/MA Program Kcu:rampilan yang bckerjasama dengan dunia
keria/indus1rl
,. 4S.01 0 S0,00 SS,00 60,00 70,00 80,00
Pcrsenl'ase Program Ekunuml Kerakyatan yang bekerfasama deng;.n dunia

..
IKSP. 3.7.2 % 30,010 3S,00 37.00 40,00 45,00 50,00
kcria/indus1ri
Dlrektorat Kurtkulum.
4422-Penlngkatan Mutu dan Relevans1 Peadldlkan Madrasab S.rana, Kelembapan.
70.609 72.300 93.600 100.900 107.400
l<Hfswaao Madraah
SK.3.4422.1 Men211amva muatan moderasl ber:anma dalam mata pelalar:an aeama
IKSK.3.4422.t.l Pcrsentast slswa madrasah yang memperoleh pendidllan agama yang bermuat.ln
% NA S0,00 70,00 80,00 90,00 100.00
moder.ui bcr.t"ama
IKSK.3.4422.t.2 lumlah kcgiatan ekstrnkurikuler keagamaan pada madrasah y<inlJ bt'rmuatan modcrasi
Kegiatan 2.0(10 3.000 7.000 8.000 9,000 10.000
bcra ama
SK.3.4422.2
,.
Menln•kabtva kuaUtas rw,nennan kurikulum d.an nnla �mbelalaran lnovatif
IKSK.3.4422.2.l Persentasc madrasah vana menerankan kurlkulum van1r berlaku 8900 9000 92,00 93,00 9S,OO 100,00
IKSK.3.4422.Z.2 Pcrsentase madrasah yang mcnerapkan metode pembelafar.m lnovatlrdal.1m
% 74,CIO ?S,00 80,00 95,00 90,00 9S.00
kurikulum
IKSK.3.4422.2.3 umlah madrasah van" mtlaksanakan orrwram kuvamaan Lcmbair.i NA 10 10 10 10 13
IKSK.3.4422.2.4 umlah m.tdrasah vanvmelaksanakan nrrwram ketcramnllan ke'uru:in Lcmba a N' A 22 22 22 22 79
SK.3.4422.3 Menln
,.
tnva kualltas nenilalan rvndldlkan
IKSK.3.4422.3.1 Pcrsentase slswa vanll! mcni!'ikuti asesmen komoctensl NA 100.00 100,00 100.00 100.00 10000
Menlngkatnya penerapan teknologt lnfonnasl dan komunlkasf dalam slstem
SK.3.4422.4
,.
lrw,mbelalar:an
IKSK.3.4422.4.1 Pcrsentase madrasah van2 mcnerankan TIK umuk e, ..,.mbela'aran S �10 6,00 10,00 20.00 35,00 S0.00

w
 �:•'"1/1_, ,;,,,__ .. ,
--- - -- -- -
�: �: -...L'....._J l• , ... �;�I 1
_ .. '' �,7 ::-��}-:7-� ���,¾�-1 ,';- I
,.7(7" .J.\ -� � :, t l ,;, .. 1
,,
,,r;;, � ;
; -�
, �'"'-�-;
,r-r=.-:
-
--
.. : , ,.
-
-, -
�:..r�
·.-......�-.-, ." . ._,_.:
_ ___:_i
-r.:-' • --
IKSK.l.4422.4.2 Persentase mata pelafaran yang menggunakan �han belajar ber�is TIK untl..lk e•
loembelaiar.an
"' S,00 6,00 10.00 20,00 35.00 50.00
SK.3.4422.5 Men-•"'tnva kaoasltas dan akselerasl akredltasl
IKSK.3.4422.S.l lumlah madrasah van11 dffasilitasi dalam menin k.itkan stnus akrrdimi Lembaua 350 400 1.000 10.000 10.000 10.000
SK.3.442.2.6 Menlnffllltnva. budav.a muru -ndidlkan
IKSK.4422.6.1 Persentase madrasah vanll menerapkan budava mun,
IKSK.4422.6.2
"' NA 50,00 70,00 80,00 80,00 90,00
Persentase siswa madras.ah yang mengikutl kompetisl n.uional maupun lnternasional % 3.00 4,00 4.50 4,70 4,90 5.00
Mengu..atnya pemblayaan dan dektlvttas pemanraatan sumber dana dan
SK.3.4422.7
an••:aran rvndldlkan
IKSK.3.4422.7.1 rersentase madrasah vanv mendaoatkan Mlatihan sls1em e-RKAM % NA 20.00 3500 7000 100.00 100.00

..
Menlngkarnya budaya belaJar clan terwujudnya llngkungan madrasah yan1
SK.3,4422.8
menvenanl'k:ln dan bebas dari kekerasan
IKSK.3.4422.8.1
Pen:entase M1's/MA yang mengintegraslkan pendldikan kar.1kter dalam pembelajar..n NA 70.00 75,00 80,00 85,00 90,00
IKSK.3.4422.8.2 Persentase madrasah vamr. ramah anak % 3700 40,00 50,00 60.00 70,00 80,00
Menlngkatnya kepeloporan dan kesukarelaw.anan pemuda dan pen�mbanpn
SK.3.4422.9
Mndldikan ke�r.amukaan
IKSK.3.4422.9.l umlah oruanis.asl slswa vanadibina ke,...Jonnran dan kesukarel;,wanan Keaiat:;1n NA 500 700 800 900 l.000
IKSK.3.4422.9.2 lumlah vu us nr.1muka nada madras.ah anirdiblna Unit NA 725 825 900 970 1..000
SK.3.4422.10 Meniruatnva rM!nvelenHaraan iw,ndldikan vokasi
IKSK.l.4422. l 0. l t'ersentase MA Kejuruan dan MA Program Keterampilan yang meningkatkan life skill
melalul nrol!:ram m:uzant.! "' 60,00 70,00 80,00 8s,oo 87,00 90,00
Dlrrktorat Cuna dan
2 l33�Penlngkatan Kompetensl clan Profeslonallt:as Guru dan Te nap Kependldlkan Madrasah 10.341.891 11.179.3S1 11.SJJ.704 1 1.8S7.327 12.212.965 Teup Kependidlkan
Madrasab
SK.3.2133.1 Menniatnva mual.ain moder.ul berauma dalam mata Mlalaran a•ama
IKSK.3.2133.t.1 Persentase ll'Uru madr,.s.ah vanll' dlbina dalam modenisi bera11ama % 14,SO 14,SO 14.SO 14,S0 14.SO

..
◄00
JKSK.3.2 133.1.2 Perscntase nenuawas madrasah vanodfbina dalam moderasi ben•ama % 600 9.28 20,10 20.84 21,65 28.14
SK.3.2133.2 Menln,r:katn.,.,. kualltasnendldlk clan tenao keoe:ndidlkan
IKSK.3.2133.2. l Persentase t.!uru nada madrasah vanar lulus serritikasl 7300 NA 74,00 75,00 76,00 77,00
lKSK.3.21'.B.2.2
Persentase tenaua ken,,ndldikan madras.ah v.an memneroleh nenin katan komn,,tensl
"' 8.00 14.67 17,6S 18.31 19,01 24,71
IKSK.3.2133.2.3 Persentase keoala madras.ih vanll: memoeroleh oenlnv:katan komoetensl
IKSK.3.2 133.2.4 Persen1�se vuru madr.asah vanlf memneroleh nenim1ka1-an komoel'ensi
"'
%
020
0 02
0,51
0,04
930
12,23
9,30
12.23
9,30
12.23
9.30
12.23
SK.3.2133.3 Menfn•katnva kualltas rM!nllal.an IM!ndldikan
IKSK.J.2133.J. l
l'ernintase guru madrasah yang c.llnllal kinerjanya sebagal dasar penel'apan tunjangan "' 46,50 47,78 48,S3 49.28 50,03 50,78
IKSK.3.21 33.3.2 umlah nen11har11.t:1n ba i 11uru dan lemu.!11 keoenc.lid[kan nada madra,;ah Orane 320 98 98 98 98 98
SK.J.2133.4 Menln1kamya kualltas pe.ndidlkan pro(esl gun.a melalui penln&ltatan kualltikasl
loendidlk
IKSK.3.2 133.4. 1 Persentaseuuru madrasah "iii"" men ikutl PPG % 200 2,00 3,00 s.oo 7,00 7,00
IKSK-1.2133.4.2 Persen1-.1se c:.lon nenarawas vanll menerima beasiswa S2
SK.3.2133.5
"' 200 2.10 2,20 2.30 2,40 2.SO

Menine:kal'nva oemenuhan dan dlstrlbusl tena- -..ndidlk berbasls kebutuhan

IKSK.3.2 133.5. t
% 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
Persenluse 11uru nada m.adruah tlaerah khusus (311 van11 mendaoat tun'anaran khusus
IKSK.3.2133.S.2 Persentase tenaga kependldikan m.adrasah daerah khusus (3T) yang rnendapat
% NA NA SO.DO 100,00 100,00 100.00
tunl.imum khusus
SK.3.2133.6 Menlnnt:ltnva kualil.ais n,o,ndldik vokasl
IKSK.3.2133.6.1 Jumlah guru MA Kejuruan/MA Program Keter.impilan yang mengikutl penlngka1.1n
Orang 20 30 100 ISO 200 300
komne1ensl
01.rektorat Peadldlkan
4433-PenlnJkatan Mutu dan Relevansi PendldJkan Kupmaan Islam 24.435 149.500 244.800 340.600 41S.SOO Dlnlyab dan Pondok
Pesantrea
SK.l.4433.1 Menguatnya peran pendldikan dlnlyah dan pesantren dalarn mengembangkan
moderasl beranma
IKSK.3.4433.1,1 Persenl.lSe rwsantren vano berwawasan moderat % NA 80,00 9S.OO 97,00 98,00 100,00
IKSK.3.4433.1.2 Persenta.se peningkat:m peserta pendidik;m dinlyah takmiliyah dan pendldlkan Al·
% 2,00 3,00 3.SO 4,00 4,50 5,00
Our'an
SK.3.4433.2 Menlngkatnya kualltas penerapan kurikulum yang men&fntesraslkan
kemampuan ben,lkir
lKSK.3.4433.2, 1 Persen1ase pendldikan dlniy;11l/muadalah yang menerapkan kurlkulum yang bertaku
"' 85,00 87,00 88,00 89,00 90,00 92.00
SK.l.4433.J Menlngkatnya kualltas penera�n kurikulu.m dan metode pembelaJaran lnovattr

IKSK.l.4433.3.1 Persentase pendldikan dlniyah/muadalah yang menerapkan metode pembelajaran

lnov,11tl(dalam kurikulum
"' NA 10,00 lS,00 20,00 25,00 30,00
SK.3.4433.4 Menln•katnva ku.alltas n,,ndldik dan tenar.a ke-ndldlk:an
IKSK.l.4433.4.1 Persentase ust;tth 1>.1da oendldlkan dlnlvah/muadalah v.ana lulus sertlfikasl % 8S00 87.00 88.00 89,00 90.00 92,00
IKSK.3.4433.4.2 Persentase 1enaga kependldikan pendld.lkan dlnlyah/muadalah yang memperoleh
% 3.00 8,00 10,00 12,00 14.00 16,00
lnenl11 kalan komoetensl
IKSK.3.4433.4.3 Persentase kepal.a pendidlkan diniyah/mu;tdalah yang memperoleh peningkatan
komno-tensl "' NA 10,00 12.00 14,00 16.00 18,00
IKSK.3.4433.4.4 Persentase us1adz pendidikan dinly.th/muad.alah yang mendapatkan penguatan
melalui KKG/MGMP Pol.a PKB dan AKG
"' NA 5.00 IS,00 20,00 2S,OO 30,00
SK.3.4433.5 Menlnlll'katnva kualll.ais oenllaian oendidlk:an
 200

. - --
,.
•�;::� '.! , �-.2·:.iii_ l ·,�':J-�,I\:;\��-- ·;=··f,:�-.1[·��:::·.:.��·-/ :.:;} '·
• ,. - -1- •• _... , 1 T�_ ,_,..
- -
' ·' ;J_'
! ·i ,;��-.
--
1"'--:-, 'c -;,-� ..
._.,..,...
-:r---;
·, - >'""' <
--
.:r. -;;� �
- - ,. "'
.....:��:_:,._ ..:_1,
.. - �. ,,
IKSK.l.4433.S.1 Persentase ustadz pendidibn dinlyah/muitdi1bh yanc dlnilal klnujanya sebagal dasar
II, 46,71 47.78 48.53 49.28 S0,03 50,78
loenet.a�n runlan""'n
SK.J.44-ll.6 Menlnptatnya penerapan teknolo,I ln(onn.ast clan komunlkasl cbla.m sistem
tM":mbelalaran
IKSK.3.<1-433.6.1 Perunta.se pendidikan dlnlyah/muadalah yang menerapkan TIK untuk e-ptmbtbtjaran
II, NA o.so 2,00 4,00 7,00 8,00

..
SK.3.4433.7 Menfnptatnya kualltu pendldik:lln pro(esl raetalul penln&katan kualU'lkasl
oendldlk
IKSK.l.4-433.7.1 Ptrsentase ustadz Mndidfkan dinl ahlmuadalah van mengjkutl PPG 700 7,00 10,00 20,00 3000 50,00
IKSK.3.4433.7.2 Pusentase ustadt. n.ndidikan dlnl ah muadalah berkualllika!II minimal St II, 20 00 60,00 70,00 80,00 85,00 90,00
SK.J.4433.8 Menwatnva kaa,asltas dan akselerasl akredltasl
IKSK.3.4433.8.1 Jumlah pendldikan diniyah/muadalah yang difasiUtasf dalam menlngk.atk.an s:tarus l.embaga

..
NA NA 500 1.000 2.000 4.000
akreditasi
SK.3.4433.9 Menln•katnv:11 budav:r. mutu nendldlkan
IKSK.3.4433.9.1 Persentase rN"ndldlkan dlnivahlmuadalah vanu mener:inkan bud:wa mutu NA NA 50,00 60.00 90,00 10000
IKSK.J.4433.9.2 Peruntase santri pendldikan dinlyah/muadalah yanamengikuU komprlisl nask,nal
II, NA NA 2.00 2,00 2,00 3,00
maunun lnternasional
SK.3.4◄33.10 Menlngkatnya budaya belajar dan llngkunpn sekolah yan1 menyenang.kan clan
bebas dari kekerasan
IKSK.J.4433.10.1 Persentase pendldikan dinlyah/muadalah yang mengintegrulkan pendld1kan karakter
II, NA S0,00 60,00 70,00 90,00 100,00
dalam rwmbelalaran
IKSK.J.4433.10.2 Prrsentll.�e krp.1la pendidilun dinlyah/mu.adalah yangdiblna dalam penuap;tn budaya
II, NA 10.00 ◄0.00 50,00 80.00 100,00
belalar vanv nvaman dan am.an
SK.3.4433.11 Me.nlnptamya kepeloponn dan kesukarelawanan pemuda dan pen1embang:an
-ndldjkan �n,r,nmukaan
IKSK.3.44311 I.I fumlah organlsasl :i;iswa pendid,kan dinlyah/muadalah yanadibtna krpeloponn dan Krgi.1tan
krsukarelawanan
so NA so 100 ISO ISO

IKSK.3.4433.11.2 umlah PUIIU.S oramuka n.ada rN"ndldlk.an dinivahlmu.adalah van dibina Unit so NA so so so so
SK.J,4433.12 Menln•katnv::a kualltas ..,.ndldlk vokasl
IKSIC.J.4433.12.1 fumlah guru/innruktur pada Program Ekonoml Keraky;1ta11 di PHantrt":n y.ana Orang
NA 20 40 80 120 300
men ikutl oeninirkatln komnetensi
Dlrektont Pend.Jdikaa

.�...
2127-Penln&katan Mutu dan Relcnnst PendldUcan Apma Islam 4.690.343 5.036.373 S.294.617 S.S65.048 5.848..275
Aninui Islam

..
Men,uatnya mwitan modensl beracama dalam mara prlafaran/mata kullah
5K.J.2127.l

IKSK.3.2127.1.l Persentase siswa muslim di sekofah yang mcmperoleh ptndldikan agama Islam
bermuat:an modrrasi ber.i.,ama
47,00 so.oo SS,00 60,00 10,00 75,00

IKSK.3.2127.1.2 l'rrsrntase guru pendldlk;m agama Islam di sekolah yana dlbina dalam moJrrasl
% !NA 20.00 25,00 30,00 35,00 40,00
bera11:ama
IKSK.3.2127.1.3 Persenl'asc prngawas prndldlkan ag;una Islam di sekolah yang dlhlna da\arn moder.isl
% l�A 10.00 20,00 30,00 40.00 50,00
beraoama
IKSK.3.2127.1.4 Persentase maha.siswa musllm di P' U yan1 mempcrolth pe.ndidikan agama Islam
T

% NA 50,00 60,00 70,00 90,00 90,00

lwrmuat.1n modrrasi ber.t ama
I KSK.J.2 J 27 1.5 Perscntasc dosen pendidikan agama blam di P11J yanx dlhlna dalam moder.asi
II, NA S,00 10,00 IS,00 20,00 2S,00
beravama
SK.3.2127.2 Menin-:atnva kualitas ""ndidik dan tenau keoendldlkan
IKSK.3.2127.2.l Ptrst:ntase guru pendldikan a�ma Islam y.ana mem�roleh peninglatan kompc":ttnsl
II, SCl,00 SS,00 S7.00 M,00 65,00 10.00
IKSK.3.2127.2.2 Prrsentase dosen pendldikan agama Islam pada l' U yang memperoleh peningk;u-an
T

lcom.-1rnsl
II, z.oo S,00 10,00 15,00 20,00 25,00

SK.3.2127.J Menlnirkatnva kualitas oenllalan oendidlkan

IKSK.l.2127.3.l Per.sent.ase guru pendidikan agama Islam pada ukolah yang din,lal kine�nya sebagal
II, ◄(,.SO 47,78 48.53 49.28 50,03 50,78
dasar ""nttanan tun'an .an

..
Menln1katnya kuaUtas pendldlkan proresl guru melalul penlngkatan kuatltlkasl
SK.3.2127.<f
oendldl k
IKSK.3.2127.4.1 Persenlase 1ruru orndidibn :w:ama Islam v;anP menP!kutl PPC 6�i00 70,00 75.00 80.00 85,00 9000
IKSK.3.2127.4.2 Persent:ne 1,uru n,,,ndidlltan aoama Islam berkualllikaJI minimal SI II, 7750 78,00 80,00 81.00 82,00 95,00
Menln&katnya pemenuhan dan dlstribusl tenap pendldik bubuls keburuban
SK.3.2127.S

IKSK.3.2127.S.l Pcrsenlau guni pendtdlkan agama Islam pada Sekolah daerah khu.sus (JT) yang
II, 90,00 92,00 93.00 94,00 95,00 97,00
mendcmat tunianuan khu.su.s
Menguatnya pendidlkan apma, nllal tolennsl berapma dan budl pektrtl dalam
SK.3.2127.6
slstc:m Df':ndidikan
JKSK.3.2127.6.1 Per.se.ntase guni pendldlkan agama 1.11am yang dlblna dalam mrnglntexrdllk;m 11llai
II, NA 40,00 47.00 49,00 50,00 S2,00
toleran5I beraoama dan budi ..,.k,rtl dalam oendldlkan nama
IKSK.J.2127.6.2 Persentan ptnpwas pendidikan agama Islam yana dlbina dalam mem;upervlsl
pelaksanaan pengintcarasian nllal rolcransl beragama dan budI pekerti dalam 'II NA 20,00 2S,00 27,00 29,00 31,00
Iivndldikan a ama
443.f•Pen,elolaan an Pemb.laun Muta dlla hlnaul Pe.ndldlkan Apma Kristal
Dlrtktont Ptndldlk:an
62..282 163.171 2H.437 264.770 325.908
Kristen
SK.3.4434.J Men-•"tnva muatan modera.sl beranma dalam mata oelalann awama
rersentase .si.swa di SOTIC/SMPTK/SMTK/SMAK yana mempe:rolrh pendld1kan apma
IKSK.3.4434.1.l
Ivani, bermuatan mo<lrrasi bera ama
II, rn,oo 10,00 10.00 10,00 10.00 10,00

IKSK.3.4434.1.2 Persenu.se guru SDTK/SMPTI</SMTK/SMAK yanx dlbina dalam moderasl berag;ama II, 20,,00 20.00 20,00 20,00 20.00 20,00

Pt:rsentase pengawu SOTK/SMPTK/SMTK/SMAK yang dibina dabm modrra.sl

IKSK.3.4434.1.3 II, 30,00 30,00 30,00 30,00 30,00 30,00
heravama
 201

IKSK.3.4434.1.4 Krgiatan 10 10 10 10 10
Jumbb kegiatan Ekstnkurikuler Keapma.an pada SDTK/SMPTK/SMTK/SMAK yang
bermu.uan moderasl bera•anu 10
Persenrase sisw:a beragama Kristen di ukotah umum yana memperoldt pe:ndkhkan
IKSK.3.4434.15
IKSK.J.4434.1.6
IKSK.J.4434.1.7
a.....ma Kristen bermuatan moderasl be�"ama
Pernntase -·ru -ndidikan a•ama -an.. dibina dalam moderasl berai.-ama
Perse.ntase pe:ng;awas pendidik.an apma di se.kolah yana dibina dalam moderasl
..
,.
,.
70,00
2100
10,00
71.00
2100
10,00
72.00
21 00
73.00

2100
10,00
74.00
2100
10.00
75,00
2100
10,00
bffa .ama 10. 0 0
Menln1katnya kuaUtas pe.nuapan kurikulun1 yan1 me.nstntepulkan
kem.am"'uan be.....Udr
SK.3.4434.Z

IKSK.J.4434.2.1 Ptrsrntase SDTK/SMPTK/SMTK/SMAK yan1 menerapkan kurlkulum yang berlaku ,. 70,00 70,00 70,00 70,00 70,00 70,00

SK.3.4434.3 MHlngkatnya kualit.is penerapan kutikulum d.a.n metode pe:m�lajaran lnovadr

IKSK.l.4434.3.1
Persentase SDTK/SMl'l"K/SMTl</SMAK yang menerapkan metOOe pcmbclaj1,r,.11
lnovatl(dalam kurikulum
SK.3.4434.4 Menln""'.._cn.... kualltas-nllatan rwondldlkan
,. 70.00 70.00 70,00 70.00 70.00 70.00

IKSK.3.4434.4.1
Pen.ent-ase guru SOTK/SMPTK/SMTK/SMAK yilng dinil.11 kinerlanya s:ebagili duar
1 .....neta"an tunlanu;1 n ,. 6S,00 6S.00 6S,00 6S.00 6S.00 6S. 0 0
Jumlah ptnghargaan bagl guru dan ttnaga kependidikan p.Kla
IKSK.3.4434.4.2 Or.tng 1 1 1 1 1 1
SOTKKMPTKISMTKISMAK
IKSK.J.4434.4.J llumlah slswa "II"" men°ikutl asesmen kom""'"tensi Or.mo 100 100 100 100 100
Menlngbtnya penera�n teknologl in(ormas-1 dan komunlka.11 dalam slstem
100
SK.3.4-434.S
1-mbelalaran
IKSl<.J.4434.5.1 Persenta.se SDTK/SMPTK/SMTK/SMAK yang menl"rapkan TII( untuk e•pembelajar.m ,. 3S.00 3S,00 JS,00 3S. 0 0 35.00 3S.00
Persentase mat.l pelajar.an yat1g menggunakan b:,han belajar berbasis TIK untuk I"·
IKSK.3.4434.S.2
---mbeta·arn.. ,. 35.00 35.00 3S.00 3S.00 35,00 3S,00
Terpenuhlnyajumlah guru dan tenaga kependldlkan sesual denpn standar
SK.3.4434-.6
minim.al
IKSK.3 4434.6.1 Prrsen1-..se ouru =no mt'menuhl kualifikasl dan kom...,ll"nsi minimal
Pernntase tenag.1 kependidikan bmny.1 y.1n1 mtml"nuh, kualifikasi dan kompetensl
,. 7000 7000 7000 7000 7000 7000
IKSK.3.4434.6.2
minimal
,. 70,00 70.00 70,00 70.00 70.00 70,00
SK.3.4434.7 Menln...,...tn"'a kualltas kom ..'"ll"nsl -•ru dan lena•a ke-ndldlkan
IKSK.3.4434.7.1
IKSK.3.4434.7.2
Pl"rsentase ouru SOTKISMPTKISMTKISMAK anu nll"nuikuti PPC
Pc:rsentase 1111ru ,_ndidikan a0ama Kristen "lln menuikutl PPG
,.,. 1000
4000
1000
4000
1000
4000
1000
4000
1000
4000
1000
4000
l'ersenta.s� Caton Pengawu dan Kepala SO K/SMPTK/SMTK/SMAK yang menerlma
IKSK . 3.4434.7.3 ,; 10,00 10,00 10,00 10.00 10.00 10,00
T

be;i,slsw-A S2
SK.3.443◄,.8 Menguatnya kapasltas dan akselera,1 akredhHI berdasarkan hasll pemetaan
luml:.h SOTK/SMPTK/SMTK/SMAK yana dlfasllltasl dalarn mc:nlngk:nkan sta1us
IKSK.3.4434.A.I Lemba1a 5,00 5.00 5,00 5.00 5,00
akrl"ditasl
5.00
SK.3.4434.CJ MenlnMl:11tnva budav:1 mutu ""ndldlkan
IKSK.3.4434,9.l Pl"rSl"lll3SI": SDTKISMPTKISMTKISMAK uano menl"ra"'kan budav.1 mutu
Peruntase sl�wa SlYfK/SMP'TK/SMTK/SMAK y.1111 menw1kutl kompetlsl naslonal
,. 8000 8000 8000 8000 8000 8000
IKSK.3.4434.9.2
mau-un lntunaslonal ,. 5,00 5.00 5.00 5,00 s.oo 5. 0 0
Meningkatnya budaya belaJar dan llngkungan sekolah yang menyenangkan da.n
SK.3.4434, 10
beba.s dar1 kekerasan
Pl"rsenr-..se SOTK/SMPTK/SMTK/SMAK y-..n1 mengintexruikan �ndidikan karak1er
IKSK.3.4434.10.l
dalam -mbeta·aran
,. 3S,00 3S.00 3S.00 3S,00 35,00 3S.00
IKSK.3.4434.10 2 Persentase SMPTK�MTK SMAK "an·· Ramah Anak
Menlngkatnya krpeloporan dan kuukarelawanan pemud.a dan pen1embanpn
,. ◄S00 4S00 4500 4500 4500 4500
SK.3.◄43◄.J t
1 ....ndidikan ke-ra.mukaan
lumlah or1.1nisasl siswa ekstrakurlkuler pada SDTK/SMP'Tl({SMTK/SMAK yang dibina
IKSK.3.4434.l1.1 Kegiatan 7 7 7 7 7
ke,...lonnnan dan kHuk:arl!lawan:m
7
IKSK.J.◄434.11.2 umI.ah •unus nr.amuk.a n,.,.ia SOTKISMPTK'SMTif,sMAK "an"' dlhlna Unit 78 78 78 78 78 78
4435-Penselolaan clan Pemblnaan Nutu dan Rele¥ansl Peadidlkan Apma Katollk Dlttktor.at PencUdlkn
78.94CJ 861,225 1 . 033.474 1,240.166 1-488.200
KatoUk
SK.3.443S.1 Men.,•atnv:1 muatan modl"rasl benr.ama dalam mata owlalann aonma
Persentue slswa SMAK y.1ng mem�roll"h pendidlkan axama bermuatan moderasl
IKSK.J.◄43S.1.I
hl"ra -.ima
,. S0,00 so.oo 75,00 85.00 95,00 100,00
IKSK.3.443S.l.2 Persent-..se oruru 5MAK v,1ni, dibina dalam modernl berair;,ima
IKSK.3.443S.1.3 Persl"ntase ...,n.,awas SMAK "an° dibina dalam mudc:rasi bl!ranama
,. 25.00
2S,00
2S,00
2S,00
S0,00
50,00
7S00
7S00
8500
8S00
100,00
10000
,.
'II,

IKSK.3.4435,1.4 Pusent-..se guru pendkllk.an agarna Katolik yana dfblna dalam moderasf berag-.ima 25.00 25.00 S0,00 75.00 95_00 100,00

IKSK.3.443S.15 Persentase pengawas pendldlkan agama Katollk y.1n1 dibina dalam moderasl beragama ,. 25,00 2S,00 so.oo 7S, 0 0 85.00 100,00

IKSK.].4435.1.6
Persentase siswa beragama Katollk di sekolah umum yang ml"mperoleh pendkllkan
a··ama Katolik bermuatan moderasl bera"<una
,. 10,00 20,00 25.00 30.00 35.00 40,00
Jumbh kegiatan ekstrakurlkuler ke-.igamaan pada SMAK yanx bermuatan moderasi
IKSK.3.443S.L.7 Keglatan 40
hl"n110.1ma
40 40 ,o ,o ,o
Menlngbtnya kualltas penera�n kurikulura yang n1enJ1ntqra.1lkan
SK.3.443S.2
kemam-uan be--lldr
IKSK.3.4435.2.1 Persentase SMAK "'an'" mener.a"kan kurikulum "'an., bl"rlaku
SK.3.4435.J Mt:nfn&k:atnya kualltas peneni�n ku.r1kulum dan mt:tode pembelajaran lnovatif
.. 50 00 5000 7S00 8500 9500 10000

IKSK.J.4435.3.1 Persentase SMAK yan1 menerapkan ml!tode pemMl.-1ar.an lnovatl( dalam kurikulum ,. S0,00 50,00 75,00 es.oo 9S.00 100,00
SK.J.443S.4 Menln•kamva kualltas ,w,nllalan .-ndldik.ln

k,..,-
-------
 202

,·',-;·�-..�' :}-rr,.;�T�>��;---..,.;=Tir�tr:. - - - -. -. -
�••�(,...,Lf, ,,
-
'/,.-!°3� I •:,
----::1!,.--;:;--./ 0 1 ,,
..
ir•¼,f \ l II' �\.: L' .�-.!.:R�� ,. C .- �- ."'1Z:.
ec·
'1 ..._� .;:,� ·1 _;.? ,. -,:-;-,
.. ____ .,._ -· ...:..!..'...�
---:·S-,:,··
,,.,---,-
. �:......J...,__J
·r. --; -:-;-:�- ., ,., --· � .

IKSK.3.4435.4.l Persenlase siswa vano men•ikuti .as�men kom1V1ten.sl '!I, 10,00 10,00 30,00 SO.DO 80,00 100 .00
Menlngkatnya penuapan teknologi lnrormasl dan komunlkasl dalam slstem
SK.3.«35.5
loembelalar.an
IKSK.3.4435.5.1 Persentase SMAK vanv menennkan TIK untuk e•r>rmbrla'aran
Persentase mata pebjaran yang menggunak.an �han belajar berbasls TIK untuk e•
,. 2S ,00 25 00 35,00 55,00 75,00 100,00
20.00 60,00
lrvmbtlalaran
IKSK.J.'443S.S.2 '!I, 20,00 40,00 80,00 100,00
Terpenuhlnya jwnlah guru dan tenaga kependldlkan sesual denpn standar
minimal
,.
SK.3.+435.6
I KSK.3.4435.6.1 Persentase171.1n, vanv memenuhi kualifikasl dam kom�tensi minimal 50.00 50,00 75,00 85,00 95,00 100,00
Persentase tenaga kependldlkan lainya yang memenuhl kualifik.asi dan kompetensl 100,00
IKSK.3.4435.6.2 50,00 S0,00 75.00 85.00
minimal
'!I, 95,00
SK.3.4-435.7 Menlnirkatnva kualltas komortensl ftlr\l dan tenan keoendldlkan
IKSK.3.4435.7.1 Persentase uuru SMAK 11anamen ikuri PPG 1500 JS00 5500 10000
IKSK.3.4435.7.2 Penient·:.se "\ffU Pendidlkan A17!1m:1 Katollk anu men ikutl PPG "'"' 6500 10000
NA
1300 4000
'!I, NA
NA NA
IKSK.3:4'435.7.J Persent·ase Caton PenRawas dan Kenala SMAK van menerima beasiswa 52 NA NA 2000 4000 8000 10000
SK.3.4-435.8 Menguatny.ii kapasltas dan akselerasi akreditasl berdasarkan hasll pemet2an
IKSK.3.4435.8.1llumlah SMAK an11 dlfasilitasl dalam menin11katkan si-atus akreditasi Lembaea 5 30 19 30 19 30
SK.3.4-435.9 MenlnW:atnv:a budav:a mutu ,..,.ndidikan
IKSK.J.4435.9.l l'ersentase SMAK van meneraokan budava mutu ,. 100.00 10000 10000 100 00 100 00 100 00
IKSK.3.4435.9.2 Persentaseslsw.a SMAK yang menglkutl kompetisi na.slonal maupun internaslonal '!I, 5,00 10 .00 10.00 10,00 10.00 10.00
Menlngkatnya budaya belaJar dan llngkungan sekolah yang menyenangkan dan
SK.l.«35.10
bebas dari kekerasan
IKSK.3.4435.10.1 Persentase SMAK yang mengintegrasikan pendidikan k:1rakter dalam pembelajar.in ,. so.oo 50,00 75,00 85,00 95,00 100,00
IKSK.3.4◄35.10 .2 Persentase SMAK vanv Ramah An3k 50.00 60,00 70.00 80,00 90,00 100,00
Menlngkatny.ii kepeloporan dan kesukare.lawanan pemuda dan pengemhan1an
'!I,

SK.3.443S. I 1
.-ndldlkan keoeramukaan
Jumll1h organisasl siswa dutrakurikuler pada SMAK y;1;ng diblna kepeloporan dan
IK5K.J.443S.ll.l Keglatan 10 20 30 35 40
kesukarelawanan
5
IKSK.3.4435.11.2 umlah 11uuus nramuka nada 5MAK vane dibina Unil 40 40 40 40 40
Dlrdttoret Pendtdllcan
40

4436-Pengelolaan dan Pemblnaa.n Mutu dan Re:levansl Pendldlkan Apma Hindu 58.300 8S.837 94.324 96.218
Hindu
88.043

SK.3.4436.1 Menft.latnva muatan moderasl bera•ama dalam mata oelalaran a•ama

l'ersentase sb.wa Adhl Widya Pasraman/Madyama Wldya Pauaman/U12ma Widya
lKSK.3.4436.l.1
Pa.sraman y3ng memperoleh pendidlkan asama yans bf:rmuatan moderasl beragama
,. 100 ,00 100,00 100,00 100,00 100.00 100,00

IKSK.3.4436.l.2
Pcnenntsc guru Adhi Widya Pasraman/M.w.lyam.11 Wklya Pasram:m/Urama Wkly.a
Pasr
..man van11 diblna dalam moderasl beravama
,. 80,00 80,00 ao.oo 90.00 90,00 100,00
Persent3se pengawas Adhi Widya Pasr..man/Madyama Widya Puraman/Urama Widya
IKSK.3.4436.1.3
Pasr,.man van diblna dalam modcrasl berauama
,. NA NA 20,00 30,00 40,00 50,00

IKSK.3.4436.1.4 l'ersentasc guru pendldikan .1gama Hindu yang dibina dal:1m moderasi beragama % 80,00 80,00 80,00 90.00 90.00 100,00

I KSK.3.4436. l.S Persent:ase pengaw.11s pe.ndidikan agama Hmdu yang dibina dalam moderasl beragama % 80,00 80,00 80,00 90.00 90,00 100 ,00

lumlah kegiatan ekstrakurikuler ke.1gamun p.tda Adhi Wldya Pasraman/Madyama

IKSK.3.4436.1.6 Kegiat:an 1 1 2 3
Widya l'asr:unan/Utama Whlyo1 Pasraman y,1ng bermuatan moderasl beragama
2 3

Persentase si,;wa bf:ragama Hindu di sekolah umum y.11ng mrmperoleh pendidikan

IKSK.3.4436.t.7 10.00 15,00 30,00 50,00 70 ,00 90,00
:a�ama va111t.ht-rmuatan moderns! benur:ama
'!I,

Menlngkatnya kuaUtas pencrapan kur1kulum yang men1tntegraslk.an

SK.3.4436.2
kemamnuan bernUdr
Pcrsi!:ntase Adhl Widya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Utama Wldya Pasraman
IKSK.3.4436.2.1
am,: meneraokan kurikulum vanlilberlaku
,. 80,00 80,00 8S .00 90,00 95,00 100.00

SK.3.«36.3 Menlngkatnya kualltas penerapan kurlkulum dan metode pembelajaran lnovattr

l't!rsentase Adhl Widya Pasraman/Madyama Widy,1 PasrJman/Utama Widya Pasraman
IKSK.3.4436.3.1
an menerankan merode nembela'aran lnovatif d.11lam kurikulum
,. NA 20,00 30,00 40.00 50,00 60,00
SK.3.4436.4 Menin•k2tnva kualltas Mnllaian Df!n dldlkan
Persentase guru Adhl Wldya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Ut.ama Widya
IKSK.3.4436.4.1 0,00 20,00 25 ,00 30 .00 40 .00
Pasraman vanlfdlnilal klnerianva sebaul duar oenct:aoan runl:1n2an
'!I, NA

jumlah penghargaan bagl guru dan tcnaga kependldikan pada Adhi Wklya
IKSK.3.4436.4.2
l'asraman/Modv:1m11 Widva Pasram:1n/Utama Widva Pasraman
Orang NA NA 2 • 6 8
U(SK.3.4436.4.3 umlah nenvclenPoaraan ascsmen komnctensl siswa Kevb.Uln NA I 2 2 3
IKSK.3.4436.4.4 umlah siswa van2men1:ikuU asesmen komneu�nsl 5 10 12 15
NA
Orana NA NA
Menlnakatnya penerapan teknologi lnformasl da.n komunlkasi dalam slstem
SK.3.«36.S

IKSK.3.4436.S.1
iwmbelabran
Persentue Adhl Widya Pasraman/Madyama Wklya Pasraman/Ucama Widya Pasraman
,. 10 ,00 20,00 30.00 40,00
I
anll. meneraokan TIK unruk e-oembelafar,1n
NA
I
NA

Persent.ue mata pela!aran yang menggunakan bahan belajar berbasis TIK untuk e•
IKSK.3.4436.S.2 10,00 20 .00 30.00 40,00
l�mbeta·aran
I
'!I, NA NA
Terpenuhlnya jumlah guru dan tenaga kependldikan sesual dengan standar
SK.3.«36.6
mlnlmal
IKSK3.4436.6.l Persentase iruru vanir memenuhi kualitikasl dan komnetensi minimal
Persenrase tenaga kependidikan lainnya yang memenuhl kualiftkasl dan kompetensl
"' 6S00 7000 7500 8000 8600 9000
I
IKSK.3.4436.6.2 50,00 50,00 55,00 60 ,00 65,00 70,00
minimal
'!I,
SK.3.4◄36.7 Menln2katnva kualltas kom..,.tensl .,,ru dan tenar.:a ke..,.ndldlk:.ln I

I
I

I
 203

- , - - -
, �.,1..,., r:, ,,, ,-,7,
T
� ;._. ,' :,�-"'�-.-
1
--:---�'re{:r;��f: ,f,;· I
.:.,. -4•':-- -,-,:: ..:·<.-,'- ...,,.1 "I::- - - -
',,
. �,.,., . ... ,, :..·• ', ,j- t.,..:....\. f.' 0 ._~-:-T , : .. ., •. ..
-.11:l.. ·
.. .,. ..� "
:-ro ·. ·
-·T",": ' ,JC�J
. , �r;-.. .
- --,. ••�--r-.-:.·
--1.J.....� ..

..
,.
Persenta.se guru Adhl Widya Pasraman/Madyama Widya PasramanfUtama Widya
IKSK.3.4436.7.1 NA NA S,00 10,00 15,00 20.00
Puram;an v:an• men�kuti PPC
IKSK.l.4◄36.7.2 Persenlase fl.In.I Pendidikan Au.ma Hindu van• menlrikutl PPG S800 6000 7000 8000 9000 10000
IKSK.3.4436.7.3
Persentase Calon Penpwas dan Kepala Adhl Widya Pasraman/Madyama Widya
Pasraman/Utama Widva Pnraman van• menerlma be.aslswa S2
,. NA NA S,00 10.00 15,00 20,00

SK.3.4-436.8 Menguatnya kapaslt:as dan aknlensl akredlta.sl berduarkan bastl pemetaan

IKSK.3,4436.IJ.l
Jumlah Adhi Widya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Utama Widya Pasraman
van2difasilltasl dalam menln1tk:atkan status akreditasl
Lembaga I 2 3 • s 6

SK.3.4-436.9 Menln-"<>tnva budava mutu oe:ndldlkan

IKSK.3.4436.9.1
Persenttse Adhi Widyil Pasramiln/M:tdyilma Widya Pasraman/Utama Widya Pasraman
Ivan menerankan budava mutu
,. 2,00 S,00 10,00 IS.DO 20,00 25,00

IKSK.3.4436.9.2
Persentase slswa Adhi Wic!y.1 Pam1man/Mady.1ma Wldya Pasraman/Utama Widya
P.t).f'illlliln van• menellcuti kom�1b:I nasional maunun l111r.rnaslonal
,. 2,00 S,00 10,00 1S,00 20,00 2S,00

Menlngkatnya budaya �lajar dan llnp(unpn n.kolah yanc menyenangkan dan

SK.3.4436.1 0

,.
bebas dart kekerasan
Ptrsentase Madyama Wklya Pasnun.1n/Utamo1 Widya Pasraman yang mengintegrasikan
IKSK.3.4436.10. 1 S0,00 S0,00 75,00 80,00 90,00 100,00

,.
n,ondldikan karakter dalam n,ombelalaran

IKSK.3.4436.10.2 Persentilse Madyama Widya rasnman/Ul'ama Wldya Pasram111n yang Ramah Anak S0,00 S0.00 75,00 80.00 90,00 100.00

Meningkatnya kepeloporan dan kes:ukarelawanan pcmuda da.n pengemb.lnpn

SK.3.4436.11
-ndidikan ke-nmukaan

IKSK.3.4436.11.1
lumlah orgo1nisasi siswa ekstrakur,kulu pada Adhi Widya Pasraman/Madyt1ma Widya
Puraman/U�mil Widyt1 Pasraman yang d1bina kepeloponn dan kesulurtbw.anan
Orpnisasl I 2 3 • s 6

IKSK.3.4436.1 1.2
Juml.1h gugus pnmuka pada Adhi Wldya Pauaman/Madyama Widya P;asnman/Ut.&ma
Wld a P;asro1mann van•dibina
Unit I 2 3 • s 6

Dlrt'ktorat Urusan clan

4437-Penselolaan cbn Pe.Nblnaan Mutu dan Re.lennsl Pendldlbn Apma Buddlaa 34.113 58.871 64.759 71.235 78.358 hndldikaa Apnaa

,.,.
SK.3.4137. t Mcnnatnva mual.:iln mode.nu:[ �ranma dalam mataoelai.aran aoma
IKSK.3.4137.1.1 Pcrunta�e M"uru�ndidikan anma vanlldibina dalam modcrasi ben•ama ss 00 6000 7000 8000 9000 10000
I KSK.3.4137.t.2 11ersenlase n,on<>c1w;as n,ondidikt1n U"amt1 van"dibina dalam modensl ber;a .im;a 10000 10000 10000 10000 1 00 00 10000

IKSK.3.4137.l .l
Pcrsenta.se siswa beng.ima Buddha di $tkolah umum yang memperoleh pendldikan
a .am:.i !Juddha van" bermual·an moderasl beral'ama
,. 50,00 60,00 70,00 80.00 90.00 100.00

..
Terpcnuhlnya Jumlah guru dan tenaga kependldlkan sesuai denaan standar
SK.3.4137.2
minimal

..
Persen111se guru pendidikiln agama Kuddha yanc memenuhl kualirikasl dan kompe.1ensl
IKSK.3.4137.2.1 10,00 10,00 1S,00 20,00 2S,OO 30,00
minim,11
Persen1a.se lenaga kependldikan lalnnya yang memenuhl kualllikasl dan kompt!ten.sl
IKSK.3.◄ 137.2,2 100,00 100,00 1 00,00 100,00 100,00 100,00
minlmo1I

,.
SK.3.4137.3 Mcnlntkatnva kualltas komoetensl KUnJ dan tenau kea,cndldlkan
IKSK.3.4137.3.1 Persen1ase "uru nendidikan a .ama Buddha vanll! men ikutl PPG NA 0,01 800 900 1000 11 00

Pusat 81mblnpn dan

S621-Penablnaan Pendldlkan Apma dan Pcndldlkan Knprnaan Khonpucu 6.367 8.141 8232 8280 8.357
Pendldlbn Kbonghutu

,.
SK.3.S621 . t Mcnr:uatnva muatan modcn.sl benr:ama dalam mata oe:lalann anma
Perscn1ase guru pendidikan agama Khonghucu di sckolah ke.1gama.an dan sekolah
I KSK.3.5621.1.1 NA 100.00 100.00 100,00 100,00 100,00

,.
umum v::anv d1bina dalam modet".Ui brr:aP.ama
PersentilSt mahasiswa ber.1gama Khonghucu di PT\J y.ang memperO,eh pendktikan
IKSK.l.5621.1.2 NA NA 82.00 84,00 86,00 88,00
aeama Khona:hucu bermu.atan moderasl ber.a";am.a

IKSK.3.5621.t.3
Persen� dosen pendklikan a1.ama KhonJhucu di PTU yang dib.n;a dalam moder•si
benv;ima
,. NA NA 8S,OO 90,00 9S,OO 100,00

,.
SK.l.5621.2 Menlnft.:1tnya komi>etensl �ru a,cndldikan anma Khondlucu

.
IKSK.3.S621.2.1 Pen:t!ntase guru pendidikan a1.ama Khon1hucu yang menglkutl pcmblnaan kompelensi NA 100.00 100,00 100.00 100,00 100,00

..
111111N PEIIDIS. 11111!1'
, '
-
IIDIAS DISTEll. 11111!N
OZS-04 PROGRAM PAUD DAN WAJAR U TAHUN ' PUSAT-OAERAH
1, 1,
, - 'i.. .! 112s1.n, 14.666.210 tS.10&733 15.27$.909 tS.4lllOIS• � KATOUII; Dl'll!N
IIIMAS HINDIJ, DITJEN
>' C
SP.4.1 Menln�katnva nartisinasl Dl!Serta dldlk nada satuan IM'ndldlkan
.. � aoos BUDOHA

..
,.
Perscnt'ase peningkatan siswa pada RA{raman Semlnarl/Pratama Wldya
IKSP.4.4.1 9.11 2,19 3,14 3,22 4,51 4,56
Pasraman/Nava Oammasekh.a

,.
IKSP.4.4-.2 Persentase oenimi!katan slswa oada MI/Ula/SOTK/Adhl Wktva Pauaman 1246 1299 13.S5 13 61 14,18 14,25

IKSP.4.4,3 Pt':rsenwe peningkatan sis:wa pada MTs/Wustha/SMP'TK/ Madyama Widy;a P;asnman 17.33 17,83 18,25 18,67 19,08 19,17

,...
IKSP.4.4.4 l'ersent;ase peningkatan slswa pada MA/Ulya/SMTK/SMAK/Utama Wktya Pasraman ,. 20,33 20,50 20,SB 20.67 20,7S 20.83

IKSP.4.4.5 Persentase nenin1tkatan mah;asiswa nada PTK/Ma'had Alv 18.82 19.32 20,84 21,06 22.38 22.SO
IKSP.4.4.6 Persent'Ht �nin�katan siswa • p,, m Pendkhkan Kesttllrun PPKl 0,1S ORS I 00 IIS I 30 I SO
Dnldont Karllmlwn,.
Zt29-Pnpll>laaa dan h:mbluan PndfcHkan. Madru:ab 12.704.254 11156.031 13.318.837 11412.974 11520.425
Sonna, Kelombopan.

K..tswu111 Madrasah
SK.4.2129.tlMenln"""''"'tnv:a kualltas sarana dan nranrana -ndldlkan
 ,, .
-
-· -·- -
..
.:.--;--,T C.....:...-..J-• · -
.. �� ,. : ,, -
'
" ;.� .'";! .-,·-;-. �""';, -.-:: ,,

..
IKSK.4.2129.t.1 Prrunlase RA v.aniP mrmenuhi SPM unna nrasarana 7500 76,00 78.00 79,00 8000 83,00
IKS K.4.2 1 29.1.2
IKSK.4.2 129.1.3
Persentase Ml van•memenuhl SPM sarana nrasanna
Persent:Jlse MTs uan° mrmenuhl Sl'M sarana onsaran:1 "" 7800
8000
79.00
8200
81,00
8400
82,00
8600
84.00
8800
85.00
9000
IKSK.4.2 129.1.4
IKSK.4.2129.1.S
Perscntase MA vana mcmenuhl SPM sarana nr.asanina
Prrn-niuce m.adrauh di darrah 3T van" dltini,k.Jtkan mun,nVJ11
Menlngkalnya pemberlan banhi.an pendldJkan bagt anak kuranc rmmpu, d.Mrah
" 8 1 00
6500
8400
66,00
8700
67,00
8900
68.00
91 00
6900
9300
70,00
SK.4.2129.2
aftnnasl clan berbakat
IKSK.4.2 1 29.2.l llumlah slswa Ml ornrrlma BOS
IKSK.4.2 1 29.2.2llumlah slswa MTs IM'nrrima 80S
IKSK.4.2 129.2.3llumlah sbiwa MA n,onerlma BOS

"'
IKSK.4.21 292.4 Persent:ase slswa Ml .-nrrlma PIP
IKSK.4.2129.2.S Prrsentase slsw.a MTs M:nrrlma PIP
IKSK.4.2 1 29.2.6 Prrs:enlue s:iswa MA nrncrima PIP
IKSK 4.21 29.2.7 umlah m.adrasah vanvdldlrlkan di dac:r,.h alirmasl
"
Lrmba0-�
, 2500
:21 00
NA
2400
2050
50
2400
20<0
75
2400
2050
80
2400
20.50
90
2400
20.50
100
SK.♦.2129,J Men•11:r.t:n-.. .-1.a.,.,.nan 1Tahun Prasekolah
IKSIU.2129.3.1 umlah sb:w:11 RA van11 tin11lutkan mulunv.a melalul HOP Oranu 1.331 .207 1.331.207 1.34'4.S19 1.3S7.964 t.371.S43 l.38S.258
SK.4.2129.4 Menln-'--tnll'!I kualltas n,,nanr.anan ATS
IKSK.4.2 129.4.1 Prrsrntasr madras.ah van• mcn11rlrn1r1r.irakan nendldikan inklusl " 001 005 0,10 0,1S 0.17 0,20
Olrektont Pendldlkan
2128-Penae-lolaan clan Pemblnaan Pendldlkan Keapmaan blam 480.000 1.336.960 1.595.610 1.643.160 L710.710 Dhliyah dan Pondok
Pesantren
Mrnpatny.a peran pendldlkan dlnly.ah lbn pe:santren dala.m menaemb.angkan
SK.4.2128.t

"
moderut ben.,.m.a
IKSl<.42 128.1.1 Perscntasc ptnlngkal'an pt':Serra pendidikan dinlyah takmillyah dan pendktikan Al• 4,SO
2.00 3,00 3,50 4,00 5,00
lour'an
SK.4-. 2128.2 Menln•kat:nv::r. kualltas urana lbn nrasannarw,ndidlkan
IKSK.4.2 1 28.2,1 1>ersentase Ula van• mrmenuhl SPM J:arana --·-nina "" 25.00 3000 35.00 40,00 45,00

"
NA
IKSK.4.2 128.2.2 Prrsent.1sr Wustha vana ml'mrnuhi SPM s:.rana nras::u·:.na NA 20.00 25.00 30,00 35.00 40,00

"
IKSIU.2128.2.3 Persentase Ulv11 van" mcmcnuhl SPM sar:1na nras:mma NA 2S.00 30,00 3500 40,00 4500
IKSK.4.2 128.2.4 Penentase pendidikan diniyah/muadahth di dacrah n yan¥ ditingkatkan mutunya 20,00 25,00 30.00 3S.00 40.00
NA

Mrnlngk.atnya pembertan banruan pendldlkan bagl anak kunng mampu, daenh

SK.4.2 128.3
afinnasl dan bubakat

""
IKSK.4.2 128.3.1 uml:1h ioiswa n.-nerlma BOS n:id:i n.ond1dlkan dinivahlmuadalah Oran" 160.619 160.619 200.000 21s.ooo 220.000 225.000
IKSK.4.2 I 2B.3.2 l'er$en1ase Pondok l'csantren 11a11° niendanatk:rn Bantuan O-raskmal 600 4.00 900 1 1.00 13.00 I S.DO
IKSK.4.2 128.3.3 Prnentase slswa oefM!rlma PII' nad:. MndkHk11n dlni ahlmuadalah 2000 20.00 20.00 20.00 20.00 2000

"
SK.4.2128.4 MenlnoH1..t:nVJ1 kualltasIM'nan..anan ATS
IKSK.4.2 128.4. l Pt:rsent".tsr ATS yang menglkutl Program Pt:ndldikan Kcselaraan (PPK) di Prsantren
JIS,00 37,00 38,00 39,00 40,00 43,00
Dlrektonl Pendldlkan
2 t36•Penselolaan dan Pembina.an Pendldlkan Apma Kristen 30.219 58.421 62.553 67.61.B 72.957
Kristen
SK.4.2136.t
IKSK.4.2 136.1.l
Mrnin•ka,tnva kualltas sarana dan nrasanna IV'ftdldikan
Persrntase SDTK vanu mcmrnuhl SPM saran:e ntasarana "" 5;500 5500 ssoo 5S00 5500 ssoo
IKSK.4.2 136.l.2 Persentase SMPT'K u;an° mcmcnuhl SPM sarana or.AS.3ran::&
" 2 0 00 2000 2000 2000 2000 2000

"
IKSK.4.2 1J6.l.3 Persent'.tsr SMTK/SMAK van mrmenuhl SPM $3r:11na orasara.na 6,000 6000 6000 6000 6000 6000
IKSK.4.2 136.1.4
Persentase SDTK/SMf"Tk/SMTK/SMAK di d11er•h 3Tya11g dhlngk:11kan mutunya 20,00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00
Menlngkatny.a pembertan bantuan pendldlkan bait anak kurang mampu� daerah
SIU.2136.2
aftrmasl dan berbakat
IKSK.4 2136 2.l uml11h slsw.a SDTK rw-nrrima BOS Oran" 2.700 2.900 :u oo 3.300

.."
2.500 2.500
IKSK.4.2 136.2.2 umlah seswa SMJPTK .,..ncrim:. BOS Oran" 3.088 3.088 3.288 3488 3.688 3.888
IKSK.4.2 136.2.3 umlah slswa SMTK/SMAK nenerlma BOS Oran'" 8.750 8.750 8.950 9.150 9.JSO 9.SSO
IKSK.4.21 36.2.4 Prrsenta.st: slswa S DTK lM'.n�rima PIP 4 1 28 4 1 28 4128 4 1 28 41 28 41?8
IKSK.4.2136.2.S
IKSK.4.2136.2.6
Persentasr sls� SMPT'K nrner1ma PIP
Persrnl:lse slswa SMTK SMAK --ncrima PIP " 9 1 90
9098
9 1 90
9098
91 90
9099
9190
9098
9 1 90
90 98
9 1 90
9099
Dl�ktorat Pendldlkao
2139--Pengelolua cbn Pembtaaan Peadldika.n Aprm Katollk S.320 S7.90S 69.486 83.384 100.060
Katollk
SK.'4.21 39. I
1KSK.4.2 139.l.l
Mcnln.t.i,.1nv:a kuallcas sarana c:bn nra.sarana ""ndldikan
Persent..st'l Taman St!min.iri vanir mrmcnuhi SPM sarana orasarana "" 100,00 100,00 100,00 100.00 100,00 100.00
IKSK.4 2 1 39.1.2
IKSK.4.2 139.1.3
SK.4-.2 L39.2
Persenl'llSe SMAK van11memenuhi 5PM sarana nr:1sar,1na
Prrsenl:lse SMAK di daenh JT =n.,dilinokatkan muttmva
Mcnlnptatnya pemberlan bantu.an pe.ndldlkan bagl :anak kurang m:a.mpu, clauah
" S000
S0,00
SO.DO
S0,00
7S.00
75,00
8S.00
8S,00
95.00
9500
100.00
100,00

aftrmasl dan berbakat

IKSK.42139.2.t
IKSK.4- 2 1 39.2.2
IKSK.4.2 139.2.J
umlah sb;wa SMAK rwnerim» BOS
Prn:rnrase slswa SMAK n,,ncrima PIP
umlah SMAK uan° dldlrlk:an di daer•h anrmlll
"
Or.tn•

Lemba a
2.500
1 4 00
NA
4.266
1 4 00
NA
S.466
1400
2
6.666
1400
3
7.866
1400
•
9.066
1400
5
SK.4.2139.3 Menn1atnva oelavanan 1 Tahun Pr.uckotah
IKSK.4.2 139.3. l umlah T:aman Seminarlvan tin•k.atk.an mutunva mrlalu l BOP Lemba•a 51 51 100 100 100 100
Dlrtktoral hndldlkan

..""..
2142-Pe.npJolaan dan Pemblnaaa Pendidlkan Apma Hinda 4.179 S.S18 S.734 6.610 7.5S3
Hin.,_
SK.4·. 2142.1Mentn..,""tnva kualltas sarana clan nrasarananendldikan
Persrnt11Sl" Adhl Widw Pasr.tman van• ml"menuhi SPM .sarana nragnna
IKSK.4.2 1 42.1.1 7500 8000 8S 00 9000 9S00 lOOOO
IKSK.4.2 142.1.2Persrntue Madvama Widv.11 Puraman van., mrmenuhi SPM urnn.a nninrana 45 00 5000 6000 7000 8000 90.00

"
IKSK.4.21 42.1.3Prrstnt.lse Uram.a Widva Pasraman 11an11 mcmenuhl SPM sar.ina nrasarana 7000 7000 8000 9000 10000 10000
Persent-ase Adhl Wklya P;u;nman/Madyama Wkty.1 P.asr111man/Utan1a Wklya P;uraman
IKSK.4.2142.1.4 30,00 30,00 40,00 S0,00 60.00 70.00
di daenh 3T vanv ditin11k.ltkan mu.l\lnv.a
Menlngkatnya s,t:mberlan bantuan pendldlka.n bagl anak kurana mampu. dar:rah
SK.'4.2142.2
al'innasl dan berbak.at
 ,.,

........
...
IKSK.4.21422.7 Jumlah Adhl/Madyam,,/Utama Widya Pasraman yangdldirikan dl danall allnnasi

"' '"
Slt.4-2129.3
llCSK.4.2129.3.1 umlah slswa l'ratomaW Pu n tin tkan mutun I i.lul BOP 1.02S t.050

40�duPClllbl_......._.._._BMAII 51.375 56.SU .,_..,

,. """
SK.4.40U.1 Me I IICIU ,_....., dan na dillaa

'""'
IICSIU.4012.1.l Per ntase Nava OhammaR' ha uhl sPM sarana "" 1000 1500

,.., ,.,. ""

IKSK.4.4012.J.2 l'e taseNav Dharrunasfthadidaeno 3T an ditln tkan m tun 1 20,00 4000
IKSIU.♦ M" Buddha Dlummueka Non Formal yan1 mffllffluhiSPM
27,00
SM.
IKSK.4.
·:..,;· � -- .- ._.,

Rulltil nllai •jlan matll kullah pcndidlkan apma pada PTK/Pnl yang brrmuaran
IKSP.5. 1.1
moden,si
SP.5.2 Mali ndldl
"·
""" '''"
27.00
""
31 ♦O
" 0
36,00
""
♦000

::ntaHi,:rx "" ,...,

SP.S.3 llok'IUngbtn)'II kuallta• sblndar dan � pe11)11mina11 mllhl pendhlllma

,,.,
IKS .5.3.1 P"™'ntaH ProdfPTK terakJ.dibSi 2076 23.60

...
32,40
IC yangrnelaksanalwl pru$Hurslstem pfttjaminan mutu cbn mana]fflletl

.,,
I SP.s.3_ 2 49.40 55,00 59,00 67.00 77.IIO

'"
SP.S.4 Mnl m Ital P11C I lntemuional

"'
. '"
"-''
"
IICSP.5.♦.IPe l'TK n mem roleh r re utasl intemulonal 9,03 9.15 lt ?5
IKSP.5.4.2 Persentase nln un ....h · waasin diPTK 0 0.♦5

_,. "" ."

SP.$.5 Me11I tn lltu man(utQI uelltlan
lKSP.5.5.1 Persentase urna llmlah terakreditasi mtsional 4200 ♦5.00
d:lter1ma di dllJlla ke

...
SP.5.6 Men tn kaaHW lulusan PTK
Persentase PTK Yan1 bekerjna,na.denpn dunla kerj.a/1nduslli d.abm seleksi dan
IKSP.S.6.1 37.50 39.25 42.50 SJ.67 56.67 61.33
nem t1nlul n
IKSP.S.6.2 Rerat;, n�ai Incle Pre,tul K mulatifkelulusan mah.asbw• PTK
,., rn
... '" ,,, rn
Nilai 2.70 2,75

""' ,.. ,• "'

b.S2 Nllai 3,15

' ' '

...
c.SJ Nllai 3,♦5 ' 0
IKSP.5.6.J Ren mas;,tun lulunn s belum mem roleh ktr aan Bulan

...,,. 6.607.355 a,.....,

""
"' 20.00
10.00 '"'
3000 .. 0
17,00 .,.,
50,00

la ran 1non.ur
"' "' 1000 .,., 20,00

,.,. "" '""

..,
IKSK.5.21 Z.J.1 Persen m iensl ' 00 ' 00
IKSK.5.2132.3.2 Persen1asetenap kependkllka.n yang me penlngkatan kompelemi
'·" 2,50 3,00 3,50

IKSK.5.21 2.♦.1 a11,1Pe Tin ' 00 " 0 "" "" 7500 ""

..... ,'",,"'.....
SK.5.1132.5 1mn111-......

'"
, "'
" 0

,,"'
o.s,
'"
1KSK.5.21 2.5.♦ Peracn mohuirwa PTKl nctl abeaslswaAllrmasi UP4B
aPTKI
"'
0

"' "'
""
,., ,., ""'
1KSK.S.213Z.S.S uml.ab m.11 aslsw uln di PT J all menm-beaslswa

....
IKSK.5.Zl32.5.6
PelWlllll5C mahastswa PTKl berprestasl lulunn S2 yanl lanpun&mebnjutbn U'S3 0,04 0,10 0,15
IKSK.5.21 2.5.7 um PTKI '""""" n sranas institusi "
SK.S.2132.6 M
IKSK.5.21 2.6.1 Perse me LPTI( an men len ral<ln PG 3500 3500 "" "" "·"
 "'

.••�, .... ·-·•

--- --- ..
IKSK.5.213 6.2 PTK ...,n te 11-; • 5 5 ' 6

.,,,.
00

' "' "' '"" '"

..,.
SK.S.21112.7 ■kredilasl
IKSK.5.213?.7,1
IKSK.5.213 7.2
umlnh PTKI uaM•difasilltasl n •taNs akred �
� "' ,., ,000

,.,.
Peru H Prodll'rKI

'
SK.S.2112.8 Me11I
'"' � " '""
,,, ,,, ,,, ,,, ,,,
.213?.8.t PerHn l,ud,o.,. ..Uh• ,000 60M
IKSK.5.2132B.2
Penentue mahaslswa PTICIran, !Mflllkutl lwmpetbl n.aslonal maupun lntemaslonal % 030
IICSK.S.ZllUl.3 Persentase dosen PTKI rans mtnja,dl naruumber konfe...,nsi naslonal IIUIUpun
'·" ""' ,.,
••
Jntemulonal
% ,.oo 6,00 10,00
SK.5.2132.9 mn1:atakelola
IKSK.S.2137•;1.1 Persentase PTKI van• memneroleh
allllan SPMI -ndldikln
binllln da.lam SPMI � " "" 37no 39,00 4100 46,00

---ra
....
SK.5.2132.10

" " " " "

�----
Me--·-t11·· mbla·-n danefekdvl... Nmanfaatu ■-lldldlbn

"'" ""'
IKSK.S.2132.10.l umlah PTKN uan•bel'flaluS N 8111 clan PTKN·8H ,s
IKSK.S.2132.10.2 hrwntue angaran PNBPdai PNBP-BW pada PTKN � seluruh Sumber Dan.a
'·"
,. ""
,.oo
,.,
% uo 5,10
Pl!ndidiUII
"
....
�
IKSK.5.2132.•0.3 l'l:!"R'ntue
SK.S-2132.11 •••
nn80PTN
ffln ....Has l"IXbentandar In •=• "'
,SM

"'
"oo
'"'
23.00

lKSK.S.2132.tl.l l'crS<"ntase l•rocU PTKI memenuhiStandar Akreditul lnltrnaslonal �

�
'so
"'
600

• ,., ,.,
IKSK.S.21]2.11.2 Persentase I uan° melakukan kolaborasl lnternaslonal
IKSK.5.2132.tt.l Persentas<! kerjas.ama lntemasional yan1dllind1klanjuti di bldangpet,dldikan clan
5,00 9.00 10.00 15,00

• ""
1.,.,n.,•lar1n
'·"
...
IKSK.S.21 l2.I U Persentase kerjasama lnternasional yan1 dlllndaklanjuri di bidang pmelitlan dan

.....,..
3,00 S,00 ,.oo 11.00

•
ublikui
IKSK.S.2132.l!.S Persentas<! ke,-jasam.o lnt..-,.asional y1n1 dlrindak1anjuridi bidang penpbdlan kq,ada
'·" ,
.,,......
2.50 5,00 '-" ,,00
SK..5.2tlZ.U ••• rakal
llulituasil
•• .,., ""
... ..... '" "' ,oo ""
IKSK.5.2132.12.l Persentaff I.Hj1 Illian an° mem-roleh HAKI 30"0 .,M '5.00
IKSK.5.2132.12.l Persentase "�•ii -nelitlan PTKI menahas Jluin Hak Paten S,00
2132 l l llleai tnva kulltm hd
IKSK.5.2132.ll.l Per�entau, luluoan l'TKI ana u,...t waklu �
•
7800 "oo
• .. oo
• 8300
• •
85,00 '}000
•
. ..- --
IKSK.5.2132.13.2 Rerata lama mua 11Udl m.ohaslswa PTKI Tahun

-Ml8•Peninp.taDAkHs. Mutv.Relenml.daaDllyll5ala&Ma,..,ildy ....,. '4-1-156 ...,.. .,...,, "'"" �l'flldldllaln

DW)'ahAaa Poalkik

SK.5.4438.1 •• m m-ta• IIIOdend IN! IM .....mllllta

•• "' "" "" '°" ""
""
."'.. ""'
<Om
IKSK.5.4438 l- 1 Pers,,niast, ma�ilwa Ma'had A dibina dalam �rui 1M,
"
...
IKSK.5.4438.t.2 Persentll5e dosen Ma.had Alw wa,no dibina dalam moderasl ber•""m.o 10.00 ,SOO 2000

'" "'
5K.5.44U.2 Meal in- kwi11tal -ndldlkma ten ke-ndldlkaa

"'
IKSK.5.4438. .I Persentase do.en Ma'had Al an•memMroleh ""nlnn.aran ko tensl % 5 00 10.00 1200
IKSKS.4438.2.2 Persentase tenap ktpendldlkan �'had Aly yangmemperoleh pmingutan
kom,-,.ensi
• 1,00 3,00 ,so

....... •
SK.5.443 .3 Menln mva laaalltu ura a Un rana Hndldlkan
IKSK.S.44311.3.\
10,00 15,00 20.00 25,00 30,00 40,00
bua-•-
Persentase Ma'had Al memenuhi <bndar sarana "ruan.na Pff-,.,..,n nn-

""
... "�
SK.5..f4JG.4 Men!
�
,., ,.,
IKSK.5.443a4. 1 Penentase Ma"had Al amutu 1000 IS.OD 17,00 20.110
IKSK.5.4438.4.2 Persentas<! mahz<iswa Ma'had Aly yangmengikutl komperisl naslonal maupun
lnlernasional
% "' ,.oo 5,00 ,
""• ""•
......
•
SK.S.4438.5 Menl tnv:a kualitu lul"""n Ma'llad Alv

• • • •
-�
JKSK.5.4438.<.1 Perienlase lulusan Ma'had Al� """" ,..,at waktll 79,00 8300 8500 '10.00
JKSK.5.4438.�,2 Rerat.11. lama masa stud! m.Jhaslswa Ma'had A"' Tahun
5101•Peatn.-.iAba,Nutu, ����1'laal.-aKrllln JSt.253 58LS03 617.aN 741,16$
Dlrektorat hadldlbn

..
•••
'""' '""
SK.5.5101.1 bl""' JnU,1bm ........ -........ ,nab IDlllall
1'1>rsenrase mahasiswa PTK yana manpernleh pmdkllkan apma yan, bermuaran
• "·" "·"
"" "
IKSK.5.5101.1.1 96.00 "-"'
moderasi
"' • ""' "" " "
"'·" ""' .,.,
lKSK.5.5101.l.2 Peuentas<! dl'-'n1 data- moderasi ber
• "·"

-
l'enc'nl;u;e mah.a,iswa benpma Kriskn di PTtl yang memperolehpendidlkanapma
IKSK.S.5101.i.J 80,00 80.00

.,.,
KrlHen bermuaran moderasi lwora a
IKSK.5.5101.U
Pensentase dostn pendldlkan apma Krislen di PTU yan1 dlblna dalam moderasi
ber .��m,
• 80.00 80,00 B0,00 80,00 80,00

.... ....·-... """'

SK.5.StOt.:Z Menln....lnya lcuaUtu pennapu lalrtlmllua,bn ..--pembelalanm IDnatlf

""'
JKSK.5.5101.2.1 l'erMntase '"' � 5000 "" 50.uO " 5""
SK.5-5101 ]
"' "" "" " ""
•
IKSK.5.5101.3.l 1'1>rsentaff me'"-oleh-nln M ssno 55

.......
k

IKSK.S.5101.3.2 1'1>rsentaff tenap kepmdldlkan PTK yan1 memperoleh peningklltan k<>mpettnsl 25,00 ,S,00 35,00 45.00 55,00 55,00
SK.S.5101.4 Menl
LKSK.S.5101.4.1 Penent••e
tn-lma!ltu,..,...,. d■n -NO
an memenu lstandarsarana •=M Tin-'
Menlqlallllya pemberlan bllntuu pendklllma 1oagi ......._.kuaa,:mampa.
""' "' S800 "" 5800 ""'
.... " ""
SK.5.5101.5
dllerab aft � 4u bertiakal:
"
""
...
�
...,..,_ • "' """'
U(SK.S.5101.S.t PersenlaH -•11,siswa PTK rl""' PIP Kullab Bidlkmisl 30.00 3000 ]ORO
IKSX.5.5101.5.2 l>atlswa PTK
IKSX.S.5101.S.3 l'fl'Hntasemahnlswa PTK
lkSK.5.5101.5.4 umlah mahaslswa asi-di 1'11(
Beuilwa Afinn.asi UP4B
menerlm1 beasiswa 0
�
�
20.00
5 00 "'
' ,.,
,0,00

'"
2
� '"
'"' '·'·""
,0,00

tw
 '"

,.,
IKSK.55101.5.S P.,rsenrase mahaslswa PTK berprestasl lulusan 52 f"BJll lanpung melanjutlun ke 53

SK.S.5101.6 """
IKSK.5.5101.S.6 umlahPTK diafinnasidalam -nlnnkatan Stltus
kuaHtuL
.... % 2,00
1,00 ,.,
2.00 ,.oo
,.oo 1 ,00
2,00
'"'
2,00
1,00

moo
•
IKSK.S.510U,.1 Persentase LPTK """" m,mv,,lenaaarakan PPG % 1000 1000 10,00 10.00 ,000
IKSK.S.S10Ut.2 Per,;entase LPTK van terrevltallsasi 1000 1000 10no moo 1000 10,00
SK.S.5101.7 Menpatnyakapasital dUI akselerad akredltul benlasa:rbn basU pe111etaan
IKSK.S.5101.7.1 umlah PTK van" .ilfaslllbSI dalam menU1okatkan Stalus akredtwl
IKSK.S.5101.7.2 Persenwe Prodl n° men " rak.an Sistem Kam Merdeka •
Lemba,.. sooo
5000
SO.OD
50.00
SOOD
50,00
SOOD
5000 "'
SO.OD SOOD
50,00

""
SK.S.5101.8 Menln ta- buda mutulN!ndldl1<aan
IKSK.55101.8.1 Persentase PTK v�no menerankan budava mutll % 70,00 70,00 7000 70,00 ,000
IKSK.S.5101.8.2 Persenras.. mahasll;wa PTK yang mengikuti kornpetisi nasional maupun lnternasional % 10,00 10,00 10,00 10,00 10,00 I0.00
••
•.. �- • ' ' '""'
SK.S.510L9 tnva tata kelola enuhlonSPMI ldlkan
LKSK.5.5101.9.1 PersentHe l"TK vanamem,...roleh nemblnaan dal m 5PM] 3800 38.00 3"00 38.00
SK.5.5101-10
tnv•-mbla n Un efektlvltas -'l!lllllfaatan a dldlkan

,,.
IKSK.5.5101.10.1 umlah J'TKN ""n"berstatu• l"TKN BLIJ dan J'TKN-BH Lemba a 12,00 1200 12,00 1200 12,00 12.00
Persent..e anggaran PNEIPdan PNBP-BLU pada PTKN terhadapseluruh Sumber Dana
IKSK.5.5101.10.2 0.23 0,23 0.24 0,24 0.24
Pendid•kan
IK.SK.5.5101.10,3 Per:5entase nenin°katan ala�'"I ana�ran IIOPTN % s.oo s,oo 10.00 10,00 10.00 ta,00
SK.5.5101.11 Menln m
IKSK.S.5101.l 1.1 Persentase ProdI
ltas PTKI bentlllldar lnternaslon■I
'. vana memenuhi Standar Akreditasl lntemasiunal % o.so "'
,,, 0,50 "'
,,, ,,, "'
,,,
IKSK.S.510Ll 1.2 Persen•He PTK vann melakukan kolaborasl intern lonal % oso o.so 0.50 0,50
IK.SK.5.5101.11.3
Persenrase kerjasama !nternaslonal yang dillndaklanjutl di hidang pendklikan dan
• 0,50 0,50 0.50 0,50 ,so

'" '"
en..,.laran
Persentne kerjas.ama internasional yang dltindaklanjut1 di bidang penelltian dan
IKSK.5.5101.11.4 % 0,50 0.50 0,50 o.so
ub\lkasi
Persentase kerjasama intenl;l.$klnal yang ditindaklanjuti dJ bklang penpbdtan kepada
IK.SK.5.5101.11.5 % 26,00 26.00 26.00 u,.oo 26.00 211.00
masvarakar
SK.S.5101,12 Meni tnva kualltas hasll ,...nelltlan PTK

.... ,,, ,,,

IKSK.5.5101.12.t P•rsenta,e basil ""nelitian l"TKvana memneroleh llAKI % 1900 1900 19,00 19.00 1900 19.00
IKSK.5.5101.12.2 Per:5entasehHil -nelitian PTK "an• men..<.aslJk.an Hak Paten % 0.30 0.30 0.30 0,30
SK.S.5101.13 Menln m kualltashd "
IK5K.S.510t.13.1 Persent•se lulusan PTK van� te""I waktll
IKSK.5.5101.13.2 Rerata lama masa •tudi maha,aswa PTK
2131-Penlllpaba Akses, Muta. Kefflabterun. dai>Sllbs'ldl Pendidlkan 11•� ICatnllk
%
Tahu11
90,00
4.00 .,,
90.00 9000
,.oo
90.00
4.00 "'
90.00 90,00
4.00
DlrelttmatPendldllc:lm
7$.636 210.oio Z52.020 302.430 362.9101
SK.5.Z131.1 •• tn-mu•tanmod "' in.-dal•m mata kullab
IKSK.5.2131.1.l Persen tase mahasiswa J'TK memperoleh pendldikan agama yangbermuatan modera,1
-···'tk

% 65,00 70.00 75.00 80.00 85.00 90,00

"
her-ma
IKSK.5.2131.1.2 Persentase d<1sen PTK van• d!bina dalam m<>derasi bera••ma % 6SOO 7500 00110 8500 9000
IKSK.5.2131.1.3 Persentase mahasiswa beragama Katolik di PTU yang memperoleh pendldikan agama
% 10.00 20,00 25.00 30,00 35.00 40.00
Katolik bermuatan moderasi ranma
IKSK.5.2131.1.4 Persentase dosen pendk:Ukan agama Katolik di PTU yangdibinadalam modensi
% 10,00 20.00 25.00 30,00 35.00 40.00
bera..,.ma
SK.5.2131,2

•
Menlngkatnya ku.-lltas penenp,m kurikulumdan metode pembel•Jaran inonllf
JKSK.5.2131.2.1 Persenta•e Prodi l>TK van• manvclen••"rakan �embela'aran darin• 25.00 3000 ,soo 4ono 4500 soon
Cl(.$.2131.]
IKSK.S.2131.3.1
IKSK.5.2131.3.2
Meni mva kualttas -nd\dlk dan ten
Persentase dosen l"TK memneroleb nenin
ke~ndidlkan
kom""tensi
Persenwe tenaga kependidikan l"TK yang memperoleb penlngkatan kompe1ensl
%
%
30,00
30,00
""
40.00
50,00
so.oo
60110
60.00
7000
70.00
Bono
00.00
nll!a -ndldlkan
" ""'
"K.5.Z131.4 Me11.ln tn-kualitasnntna dan
IKSK.5.2131.4.1 Persent,..., l"TK van� memenuh! •tandar,;,,rana rana Penn,ruanTin...; 3000 5000 7000

.........,
8000
SK.5.ztJt.5 Menlngkatnya pemberlan bantuan pendldlkan bag! mahasl_... kuran1 llllllllpll,
daerah •ftnruul
IKSK.S.2131.5.1 Persentan 11tahasiswa oenerlma PIP Ku[;,,h Bldikmisi nada PTK
IKSK.5.2131.5.2 umlah l>TKvan•d••flrmasi d•lam ""lllna1,•tan status uem
% '"' '"" "'' '"'' "'' "''
"K.5.2131.6 Menln tn- knalitas LPTK
IKSK.5.2131.6.1 Persentase LPTK vang men
lKSK.5.2131.6.2 Persen"'•e LPTKvAn• terevitallsasi
rakaft PPG • "" "" 1304 26n9 3913 52 17

....
% 13n4 26"9 3913 5�11
Sk.S.2131.7

' '
Menguatllya kapultas dai> llkselenul •IQ-editasl berdasuitan hallU pemetHll
'
LKSK.5.2131.7.1 umlah PTKvano difasilitasi dAlam meninakadcan •"'tu5 akredlta,i
IKSK.5.2131.7.2 Persen Prodi l"TK m•n•-'en akan Slstem Kani~•• Merdeka % 10,00 " •' '
30.00 40.00 so.oo eooo
'
SK.$.2131,8 Menln
'"
tnn lnld.-n niutu ndldllran
"
... ,,,
lKSKS.2131.8.1 Persen =nera nbud=amuru % 1000 2000 3ono 4000 4500
IKSK.S.2131-8.2
"
,
Persentase mahasiswa PTK yang menglkudkompedsl nasional 11taupun intemasional % 0,10 0.20 0.4D o.so
•••
SK.5.213L9

SK..S.2131.10
mva tata kelola -lll"'nuban SPMI
IKSK.5.2131.9- 1 Persentllse PTK vana mem h ""mbinaandalam SPMI % 20,00 21 74 "ffl "' 8�96 10000

Me--m·- dan efektlvltas ·-nfaatan an- ran -ndldlkan

IICSK.5.2131.10.t umlah l>TKN van• berstatus PTKIN IILUdan PTKN-llff
IKSK.5.2131.10.2 Persentase anggaran PNIIP dan PNBP-BW pada PTKN terhadap seluruh Sumbt:r Dana
Lemba"" " " " ' " '
% 0,11 0.11 0,11 0,12 0.12 0,12
Pendidi'"-
IKSK.5.2131.10 Persen "'" tan a\okasi an an BOPTN % PS 4.35 "' 4,35 .,, 4,35

tv
 "" ""
•• •• ''
"" ''
IKSK.S.2131 11.1 l'ersentase Prodi PT menuh Standar Akredi I Jntemaslonal

" " '

IKSK.5.2131.11.2 l'e entase PTK melakukan kolaborasi in emaslonal
IKSK.5.213lll.3 l'ersen
�
kerjasama intemasional yanE ditindaklanjuti di bldang pendldikan dan
• " • '
IKSK.S.2131.t 1.4 l'ersentaoe kerjasama intemasional yang dltindaklanjutidi bida.ng penelh:lan dan
• " " " ' • '
• •
1_u' likasl

" " " ' '

---
IKSK.5.2131.11.5 Persentase kerjasama lnternaslonal yang dltlndaklan/uti di lridang penpbdlan kepa.da
m.as..arakat
K.S.213 12 Ment kua \tubarU -nelltian PTK
IKSK.S.2131.•2.1 Pe-entase hasil -nelitian PTK em�oteh HAKI • " " "" '"" ''" 10110
SK.5.2131.13 Men\ m--kualltu lllklsaa PTK
• '"' '""
' ' • •
..
IKSK.5.213113.1 l'ersentue lulusan P'l'K an te.,.t waktu

-
50,00 7000 8000 8500
IKSK.5.2131.13.2 Rerara lama masa studl mahasiswa PTK Tahun s
5104-PeamjlattanAk,es,Mntu.�dlills-ldtl'flldldlkaDTtnlliAglllmHmdn. . 11:MOZ 261..367 26S.138 231.404 197,721
•••
• •�
SK.S.5104.1 tn- muatan moc1e,..11 ber.o-11111 datam mata kltllah
IKSK.5S104.1 I l'ersenrase mahasls--·a PTK dlblna dalam moderasf her 8000 8000 9000 10000 10000 ,0000

•
IK�K.SS104.1.2 f'ersentase dosen P'l'K diblna da!�m moderasl \>erauoma ,oo

..
8000 8000 9000 10000 10000
Persentase mahasiswa berapma Hindu di PTU yang memperoleh pendidik.an agarna
IKSK.5.5104.l.3 10,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00

•
Hindu bermuatan m deraslbe--ma
IKSK.S.5104.1.4
"'
PersenltlSedosenpendidikan agama Hindu di PTtJ yangdlbina dalam mnderasi
25,00 40,00 55,00 70,00 85,00 100,00

SK.S.S104.Z Menlngkamya kualitas penerapan kltrlkulum dan metodepembelaja,..a lnovadf

IKSK.5.5104 2.1 Persentasc 0rodl PT" ··an-men"elcn-rakan bela'an,n da in• • " 0000 6500 711.00 7�00 8000

••
m kualllas - · n dlkdante
"'
SK.S.S104.3 Menln ndidlkan
IICSK.5.5104.3.tPe~"nlase dosen PT11 mem-oleh-nin'""atan ko 3000 3200 3S00 4000 4500 sooo
IKSK.5.5104.3.2 Persentase lena"� k"""ndldikan PTK vana mem,...roleh ..,.n;nakatan kom-tensl 20,00 22,00 25,00 30,00 35,00 40, 00

•
SK.5,5104.4 Me-In m-- lalal ta• sa,..na dan sa,..na -ndldlkan
IKSK.5.5104.4.l Pe·"·niase -K --an- memcnuhi standar sarana rasaraJlll P,,r ,on 5000 5000 6000 7000 .,oo 9000
Mealngkatnya pemberlanbantuan pendldikan bql mahaliswa kunir11 mampu.

••
SK.5.5104.S
ct.erah an-1111 da- berba,_t
IKSK.S.5104.5.1 Per encase -·hasiswa PTK --iiuirna PIP Kulla Bidikmisl 1000 2500 3000 3500 4000 4500
IKSK.5.5104 �.2 Pe�8ntase �ahasisw• PTK ""nerima n,.aslswa PPA 1000 1500 2000 '500 3000 3S.00
• " "
.
IKSK.5.5104.5.3 Persenlase mahasiswa PTK berprestni lulusan S2 yang langsunB melanjutkan ke S3 3.00 5,00 7,00 10,00
SK.S.5104.6 Men\n

IKSK.5.5104.6.2 I'
kwlllt111 LPTK
IKSK.5.5104.6.1 Peni�ntase LPTIC van" menuelen...,•rakan PPG
ntase LPTK "r" terrevitalisasl
•• '"""
'" 1000
1000
2000
2000
2500
2500
3000
,000
"'"'
SK.5.S104.7 Menguatnya kapalitas dan akselen,oi aktedltali berduariutn llalil pemetaan
" "'"""
• "" " " "
IKSK.5.5104.7.1 umlah l'TK --an·difa ilitasid lam men ·n-katk.an status akreditasl Lemba••
lKSK.5.5104.7.2 Persentase Prodi PTK --an· men..elen rakan Sistem Kamnus M rdeka 1000 2500 4000 55.00
SK.S.5104,8 MenI
•=
hl"" bU mum -ndidlkan
�
•
IKS11 5.5104.8.1 Pe an• -enera�kan buda"a mutu 10000 10000 10000 10000 10000 10000
IKSK.5.5104.8.2 Persentase mahaslswa PTK yang menglkuti kompetisi nasional m.aupun internasiona! 40,00 40,00 40,00 50.00 SO.OD 60,00
••
• "
51(.5.5104.9 tnua tata kelola -menuhan SPML -ndidlkan
IKS" 5.5104°.1 Persentase .,.,.K ..an· -em·eroleh ·cmblnaan dalam SPMI 3000 5000 7000 8000 10000
SK.S.5104.10
Men-•am= -mb1·· n dan efcktivltas --manfaatan a nn -ndidlkan
1KSK.S.510U0.1
Persentaseanggaran PNBPdan PNBP-BLU pada PTKN terhadap scluruh Sumber Dana
• 1,70 1,70 1,70 1,70 1.70 1,70

""
Pendidilun
JKSK.5.5104.10.2 Persentase ,...nin°katan aloka<l a n"""f•n BOPTN � s oo 500 5,00 5.00 5,00
SK.S.5104.U Menln m-- kua!lt:as PTK ,._rstand•r lnteraaskmal
IKSK.5Sl04.1 '.1 Persentaoe Prod! PTIC -·an· memenuh! Standar Akreditasi lnternasional •� "" "" "
""
"
'""
'"' ""'
• "
.."
IKSK.5.5104.11.2 Pcrsentaoe PTK �n° melakukan kolabo..,..,; lnte•naslonal 1000 10.00
IKSK.5.5104.11.3 1
Persentase kerjasama Jnternasional yang ditindaklanjuti di bidang pendidikan dan
--n-·'aran " 8,00 10.00 12,00 14,00

• " " ,
...,., ,
Peroentau kerjasama intemaslonal yang dltindaldanjuti di bidang penrlitian dan
IKSK.5St04.lt.4 "oo 12.00 14,00

•
ublikasi
IKSK.5.5104.lt.5
Persentase kerjasama lnternaslonal yang ditindaldanjuti di bidang pengabdian kepada
mas,.arakat " " 8,00 10,00 12,00
SK.S.S104.12

IKSK.5St04.1�.2
tn- kualltu lla1U

niaoe hasU
d�aPTK
IKSK.5.5104.t�.1 Persentase hasll - ·nelitlan PTK · - n-mem-·roleh HAKI
el tian PTKuano rno,n..i.asil�•n Hak Paten
%
• '"'"' "'
10.00
'"'
1200 '500
1ono
17.uO
1200
2000
1500

""'• '"' •
SK.S.5104.13 Menl lniall....., lul11S11n PTK
lKSK.5.5104.13.t Persentase lulusan PTK --an- re-·t wakh• 7000
• 8000
• 9000
• ,SOO
•
-·-·>
' ·• '
t· I , �,,; :_-.:. ;,: ·._-�:-_,- .
IKSK.5.S104.13.2 Rerata lama masastudi mahas' wa PTK

..
' !/
Tahun
. .,
.:��<:��-M··¥�-�'s+�����-�
'
�tJt'!llail�
5106P _ _,
. }- ' ,.,' ,, .
-�--- ,-. .• '' '\,
'. .
_:,f�87$ ' 61.996..
I ·\ •'�\� . -t;��l ·: . '_,!.
••
.. . .·

••
SK.S.5106.1 m-- muatan madera dalam mat:a lnlllab
=
'" "
IKSK5Sl06.1.1 Pers,:ntase asisw•PTK dlbfna dalam moderasl her too no 10000 100,00 100,00 10000 100,00

•
IKSK.5.5106.1.2 Persentasedo:,en PTK -an· diblna dala- mode-I ber---ma 1000 2000 3000 ,000 5000
Persenrase mahasiswa beragama Buddha dl PTU yang mem�tnleh pendldikan agama
IKSK.5.5106.t.3 ZO,oo 20,00 25,00 30,00 40,00 50,00
Buddha bermuatan m""ensi ma
 "'

IKSK.S.5106.U
Persenwedosen pendidlkan apma Buddha di Pn/ yan1 dlblna dalam moderasi
beraaoma
• 0,00 0,00 100.00 100.00 100.00 100,00

SK.5.5106.2 Menlngkamya kualllnpenenpankurllrulWllclan inetodepen,bel.aJ;an.n !non.tit

• " "' 12 50 16,67 15,91 2340

•
lKSK.S.5106.2.l PersentaKProdi PTK an me,;:::le rakaJi----=-=- mbel-;,=-ran darln"
SK.5.5106.3 Menln kmlitu -ndidlk clan ie,, ke-ndldllain
""" """
•
45,00 5S,00 5500 6000
IKSK.5.5106.3.1 Persentas,, do.sen PTK ..a-n mem-•roleh -•nln...,atan kom-•tensi
Persentase tenap kependidlkan PTK Y""ll memperoleh penlngkatan kompetensi 10,00 10,00 15,00 25.00 25,00 25,00
IKSK5.St06.3.2

• '"""
�.:.::tuan ""'
SK.5.5106.4 Men! tn-kual.lW Arana dan -rasaraaa dikan
50,00 7000 8000 9000
IKSK.S.5106.4.l l'<!rnntue PTK ··a·· memenuhi standar s.an,na -ruarana Pe ruanTln""'
bag! mahaslsw.lcuTaq mampu.

••
ya pen d ldikan
SK.5.5106.5 :e::�m
""" '""" "'"'
IKSK.5.5106.5.1 Pen;entase mahasiswa PTK - -nerima PIP Kullah'8ldikmlsi 4000
10,00 '""" 1500 2000
4000
2500
3000
3000
'·"'
'·""
JKSK.5.5106.5.2 Perwntase mahaslswa PTK ""Derima Beasiswa PPA
,.oo
"
1.00 1,00
"
% 1,00
' '
IKSK.S.5106.5.3 l'ersentase maha•ls""" PTK berpn,stasi lulusan S2 yanglangsung melanj11tkan ke 53
IKSK.5.5106.S.4 umlah PTK diafirmasl dalam -nin,...atan •tatw Lemha� " "
•
SK.5.5106.6 Menln br-kualitas U'TK
100,00 10000 10000 10000 10000 10000
IKSK.S.5106.6.1 l'enenta•e LPTK ··an-=n··ele.-.=-=---rakan PPG %
100,00 10000 10000 10000 10000 10000
IKSK.5.5106.6.2 PerSentase LPTK =na dlreviralisa.,I

"'•
• ' ' '
SK.5.5106.7 Menguablya kapasltas dan akselerasl akredttasl henlasarkan hlsll pemetaan
IKSK.5.5106.7.l umllih PTK ua= dlfasilitasi dalam meninrikatkan status akreditasi ""'•""- "' "
• 4400 4700 ssno

•
JKSK.S.5106.7.2 Persentase Prodi PTK ··an- men··-len--rakan Slstem Kam-us M...-deka
SK.S.5106.8 Meiiln niutv----=--=-- ndldlkan
100,00 10000 10000 10000 10000 10000
JKSK.S.5106.8.l l'ersentase PTJ( •�namenerankan huda..a mutu
% 10,00 16,51 17,62 19.18 19,21 19,37
IKSK.5.5106.8.2 Persentase mahaslswa PTK yang mengikuti kompetlsl nulonal maupun inlemuional

•
•..
SK.S.5106.9 ••• tn� tata kelola nllMn SPMI -ndldlkan
100,00 10000 10000 10000 10000 10000
IKSK.5.5106.9.1 Per-sentase PfK ..an- =m-roleh --mblnaandalamSPMl

�
•
SK.5.5106.10

""'
mbla··--n d:anefektMtas nfaatan a ran-ndtdikan
Per•rntaseangaran PNBP dan PNBP-BLU p,1da PTKN rerhadapseluruh Sumber Dana 0,20 0,20 0,21 0,22 0,24
IKSK.S.5106.10.I

....
Pendidikan
% 1000 1000 1000 10,00 10.00 10,00

•
I KSK.S.S106.10.2 PerSl!ntase -nin tmalokaslan ran BOPTN
SK.5.5106.11 Menl tn·- kualltas PTK berstandar lntemaslonal
IKSK.55106.il,l l'ersentase PTJ(··air melakukan kolaborasl lnlernaslonal " 1700 '""' 2500 3000
PersentaSI! kerjasama inU!rnai;lonal yang ditindaklanjuri di bidans pendidik,,n dan % " "' 10,00 10,00 10,00 10,00

•
IKSK.S.5106.11.2

"' "
1-nna"aran
Persentase kerjasama lnternasional yang ditindaklanjuti di bldans penellrlan dan 10.00 10,00 10,00 10,00
IKSK.5.5106.11.3

" "
lnuhlikasi
Persenlase kerjasama int,,rnai;ional yang ditindaklanjuti di bidans penphdian kepada % 10,00 10,00 10,00 10,00
IKSK.5.5106.11.4

'"
mu··arakat

" "' ''""""

• "'
SKS.5106.12 Menln m·- kuallta• hasll --nelttlan PTK

"' "" "' "'

% 107S 1374
IKSK.S.5106.12.1 Persentaseha<il ""'nelltlan PTK a;-me,;-eroleh HA.Kl

•
IKSK.S.5106.12.2 Persentasehasil ~ru,lltian PTK••ann mennhasilkan Hak Paten

•
SK.5.5106.13 Menln m·- kualitas hdusan PTK
IKSK.S.S106.13.1 Persentase lulusan PTK-·an-1;e-ac wakru
IKSK.5.5106.13.2 Rerata lama masa srudim.ahasiswa PTK Tahun •
80,00 8341
• 84,42 98"8
• 9870
• •
9870
 MATRIK KINER]A OAN PENOANAAN 12 PROGRAM
RENCANA STRATEGIS KEMENTERlAN AGAMA 2020-2024

KEMENTERlAN AG.AMA 65.144.748 73.922.166 79.190.4-76 84-.515.522 90,340.74-1

SSllMeni tnva lwalitas baman dan nt>o..amalan alaran aoama
IKSSl.t lndeks kesalehan 11mat bera2arna Nilai 83S8 84,08 84.58 85,08 85,S8 8'08
552 Menin.,katn""- moderasi be ma dan kerukunan umathera-ma
IKSS2.t lndeks kerukunan umat be ma Nilai 73,83 73,91 74,00 74,70 75,00 75,80
SS3 Meni tnva keselarasanrelasi aoama dan bud.av.a
IKSS3.1 lndeks oenerimaan umat beraRama atas ke aman b11dava Nilai NA 60.00 65,00 7000 7200 7'00
S54 Menlnnkatn""' kualitas .....,Lllvanan kehiduoan beranma
IKSS4.l lndeks kenuasan la=nan KUA N!lai 77,28 80,00 81,00 BZ.00 83,00 84.00
IKSS4.2 T!nakat kenuasan lauanan nrod11k halal Nilai NA 60,00 65,00 70,00 75,00 80,00
IK5S4. 3 lndeks kenuasan la=nan ibadah ha>i Nilai 85,91 85,95 85,96 85,97 85,99 86,00
SSS Meni tnva -manfaatan ekonomi kea..,,maan umat
Persentasedana soslal keagamaan untuk mendukung layanan pendidikan dan
IKS55.1 % 49,70 50,00 51,00 53,00 54, 00 55,00
ke�"�maan
S56 Menin tnva kualitas nembela•aran clan "•n mo
Persentas" slswa di atas batas kompetensi minimal dalam Test Asesmen Kompetensi·
IKSS6.l

a. Literasi % 53,20 55,20 56,90 58,SO 60,30 61,20

b. Numerasi % 22,30 mo 2470 25,50 27,10 30,10
IKSS6.2 Persentase siswa di atas Batas Komnetensi Minimal dalam Test PISA:
a Membaca % 44,62 2018 NA 46,79 NA NA 49.80
b. Matematika % 31,4 (2018 NA 3S,64 NA NA 39,83
c. Sains % 44,05 (2018 NA 45,45 NA NA 48,00
SS7 Menln.,katn""' kualitas ""merataan akses nendidikan
IKSS7.l
lKS57,2
APK RA Pratama Widva Pasraman aman Sem!nari/Nava Dhammasekha
APK MI/Ula/SOTK/Adhi Wtdva Pasraman
% '·'"'
13,89
9,70 10,00
14,00
12.00 13,00
15.67
14,00
% 13.90 14,70 16.00
IKSS7.3 APK MTs/Wustha/SMPTK/Madvama Widva Pasraman % 24,37 24, 47. 24,70 25,20 25.70 26,20
IKSS7.4 APK MA/UlualSMTK/SMAK/Utama Widva Pasraman % 10,78 11,44 11,60 11,90 12,40 12,90
IKSS7.5 APM Ml Ula SOTK Adhi Widua Pasraman % 12.02 12,08 12,11 12.33 12.46 12,60
IKSS7.6 APM MTs ustha SMPTK Adi Widva Pasraman 2138 21,39 21,65 21,78 22,38 22,60
tKSS7.7
IKSS7.8
APM MAIUlva/SMTKISMAK Utama Widva Pasraman
APK PTK/Ma'had Alv
%
%
%
9,82
5,29
9,83
5,50
"'"'
6,47
19,80
6,87
20, 20
7,27
20,60
7,35
ssa Menin"katnva elnlaan dannen.,mDatan Deodidik
IKS58.1 Rasio <>uru terhadan siswa "3P" memen11hi SNP Nilai 2s,1 20:1 20:1 20:1 15:1 15:l
SS9 Menin tnv:a lwalitas ""niaminan mutt! ""ndidikan
IKSS9.1 Persentase MI/Ula/SDTK Adhi Wld"a Pasraman vanu terakreditasi B % 57.00 61,04 63.28 65,52 67,76 70,00
IKSS9.2 Persentase MTs ustha/SMPTK/Adi Widva Pasraman vanu terakreditasi/8 % 48,00 61.04 63,28 6S,52 67,76 70,00
IKSS9.3 Persentase MA/Ulya/5MTl{/SMAK/Utama Widya Pasraman yang terakreditasi/8 % 44,00 61,04 63,28 65,52 67,76 70.00
IK5S9.4 Persentase PTK Ma'had Alv van<> terakredi!asi AIUna<>ul % 2,16 10,26 17,66 25,06 32.46 60,00
ssto M"nin.,katnva kualitas meotal/karakter siswa
IKSSl0.1 lndeks kllrakter siswa Nilai 70.14 71,87 72,00 72,13 72,26 73,00
SS11 Menr.uatn ndidikan tinui ""ml berkualitas
IKSSll.l Persentase PTK "3n" memiliki nrodi 'kelas internasiona1 % 0,31 1,46 2,92 4,38 5,84 7,30
IKSSll.2 Persentase lulusan PTK yang bekerja dalam jangka waktu 1 tahun setelah kelulusan % 27.28 32,32 37,36 42,40 47,44 53.36
IKSSll.J Persentase oublikas! ltmiah di iurnal internasional % 2,89 5,76 13,00 16,00 19,00 22,00
IKSSll.4 Persentase nublikasi !lmiah di i11rna! internasional vanl! disitasi % 0,14 2,77 S,<0 8,03 10,66 13,29
Meningkatnya kualitas tata kelola pemerintaban yang.,fektif, transparan dan
5S12
akuntabel
IKSS12.1 Pr..dikat o ini [a,.,,,ran keuano-an
IKSSlZ.2 Nilai refonnasi birokrasi
Qn!ni
Nilai
wr, 2018
75,04
wr,
76,00
wr,
77,00
WT1'
79.00
WTP
80,00
WTP
82,00
5S13 Menlo tnva kualitas nenelitian nen,.emban..an dan lu!hiiakan
IK5S13.1 Persentase oenel llan van11 diiadikan dasar kebiiakiln (oo/i l % NA 82,00 85,00 8700 90.00
&
B0,00

SPt.1 Menin tn""'akuntabilitaslu!uan=n Kementerian ma

Persentase Laporan Keuangan satuan kerta yaog sesuai Standar Ak11ntansi Pemerintah
lKSP.1.1.2 % 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
SAPl
SP 1.2 Menin&:katn•"" imolementasi reformasl birokrasl Kement.,rlan ma
IKSP.l.2.1 N!lai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi rPMPRSl Nilai NA 80,00 81,00 84,00 85,00 87,00
IKSP.1.2.2 Nilal Sistem Akuntabilitas lnstansi Pemerintah SAKIP Nilai 70,52 71,00 72,00 7400 77,00 80,00
IKSP.l.2.3 Nilai lmnelementasi Sistem Merit Nilai NA 50,00 8000 85,00 87,00 95,00
IKSP.t.2.4 Persentase oenvelesaian kas11s hokum faset dan awajl % 72.00 72,SO 85,00 87,50 95,00 97,50
Meningkatnya tata kelola orpnisasl Sekretariat f"nderal yang efektirdan
SP l.J
akuntahel
lKSP.1.3.l Persentase tindaklan·ut hasii ..,.meriksaan "'3nD diselesaikan % 75,00 80,00 85,00 90,00 ,uoo 90,00
IKSP.l.3.2 Nilai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformasi Birokrasi 1PMPR8 Nilai 83,16 84,00 84,84 85,68 86.52 87,36
IKSP.l.3.3 Nilai Sistem Ak11ntabilitas Kineria lnstansi Pemerintah fSAKIPl Nilai 79,82 80,00 so.so 81,00 81,50 82,00

WV
 m

,.,. "
....
IKSP.1.3.,t Nib! Naturita SPIP NIW '15 3 375 400

......
325

�bluan��duKLN
IKSP.l.3.Sllndelts Profeslonaliw ASN

.
Nil.al NA 7 7500 7700 8100
U.984
...
,,
, � ' 22.937 21147 ....�dl•IWI

""
SK.1.2098.1 Metiln t kualltas la-nan clan bantuan bukwlt
IKSK.1.2098.1.1 Persentase nroduk hukum d!harmo"lsasikan 85 es 95 00 '500 9500 9500

... "
IKSK.1.2098.t.2 Persentase -roduk hukum ""'""diterbltkan 85
IKSK.1.2098.1.3 P=-tase
IKSK.l.ZOCJU.♦ ,m•·•
ushukum
uhan huk111n
""'" 45 00
-,. 00
50 00
9<:.00
1sno
95,00
80 00
9500
9500 1
9500
00
dilaks.anakan K-- 'atan 3 3 10 10 10 10

-�-
SK.1.2098.2 M=·

"""
tn-kuaUtas u lpara rl
'"
"
..,,
IKSK.l.2098.Z 1 Persenwe "'"D"el Ian naskah k,,,..asama dan

....
lntemaslonal 95 95 95,00 9500 10000 100,00
IKSK.1.2098.2.2 Persentase �komendasi liln nerialanan dlnas luar n""'eri 90 -oo mo 9600 99,00
IKSK.1.2098.2.3 Persenwe rekomendasl liln orana aslna 90 9400 95,00 9600 97 00 9900
2099-Petnblnaan AdmlDlllrul w,bo 41.851 41.926 4L966 42.029
SK.1.2099.1 Menlngkatn,a kualitas-pen1elotaan ASN {pellpdaaa. peqmpataa, pemblaaa■
dan - · ·- --·-ban-a _ ·I'
IKSK.1.2099.l.l Persentase dnkumen enc;m;&an ASN ""n" fHual kebutuhan satuan ke...a

..
% 9000 10000 100,00 10000 100 00 100.00
IKSK.1.2099.1.2 Penentase la poran permualahan keptgawalan di bldang kode etik. dlslplln,
mbtrhentian dan nenslun vano-ditandaklanluti % 80,00 9S,00 9S,00 9S,00 9S,00 9S.00
IKSK.1.2099.1.3 Ptrsentase kesesualan -emanfilatan hasll ilSStsmen ko ttensl den"•n aba,,.n 90,00
"
5000 50.00 60,00 70,00 80 00
IKSK.1.2099.U Perstntase ASN yang memlllki n!lai Jndeks profeslonal btrkategori sedang (minimum so.oo so.oo 60,00 70,00 80,00 90,00

"""
71'
IKSK.12099.1.S Persentase A<:N uan.. memenuhl s""rat /tvt1//nn kom"etensi ;abatann•- 40 40,00 60,00 7000 85,00 9S00
IKSK.1.2099.1.6 Perse,.tase ASN ""'n" dlusulkan mutasl te"al waktu 9000 9500 95 00 ,,oo 9500 95,00
IK5K.1.2099.l.7 Persentasedata ASN van•diu u 9000 9000 9000 9000 90,00 90.00

....
IKSK.1.2099.1.8 Persentase layanan admlnl$trasi kepegawalan btrbasls digital yang mudah dlakses % 70,00 70,00 7S.00 80,00 8S,00 90,00
2100-Pealblnaaa AQllalstnsl Knanpn clan BMN Blfolraaaplldu
1.253.624 1.274.747 1,308.052 1.325.-483 L3SZ.'97
Menlagkatnya pen,elolaan manaJemen kei&anpn yan1tert1b sesual denpn
SK.l.2100.1
keten n

,_
Jumlah Laporan Keuangan semester l dan semester II yang sesuai nand;ir d;in 1epat
IKSK.l.2100.1.l Dokumen 68,00 68,00 68,00 68,00 68,00 68,00 68
waktu
IKSK.1.2100.1.2 Persentase s.ituan kerja yang telah mener;ipkan Pengendallan Intern Ptlaporan 90,00 92,00 95,00 98,00 100,00
,.
Keua n 'PlnK' % 99,00
""
""
IKSK.1.2100.1.3 Persentase realisasi ksanaanan r.m••an tlmal 9400 96"9 97 98,29 9829%

""'
IKSK.1.2100.1.4 Persentase -n ian Keru"lan N ra Kementerlan A�ama % 2500 J0,00 5000 60 7000 eooo
IKSK.1.210(1.1.5 Penentase -e-ca"' ian dan -neta,,,m tar""t PN8P dan ALU % 9800 98.00 10000 100 00 10000 10000
SK.1.2100.2 Menlll tn·· a -·n olaan BMN van11 alwntalwI
IK5K.1.2100.2.l Persentase nllai Barang MUlk Negara yang dltetapkan status penggun;ian dan " 41,95 41,95 41,9S 45,77 49,93 100,00 100'1<
"" ""
l ..eman'aatann"a

....
JKSK.1.2100.2.2 Persentase tanah van"' bersertlflkat zsoo 28,52 3135 3650 40 00 4377
IKSK.1.2100.2.3 Penenias,, nllal Onnoml! Pia"'le fOPI BMN 9501 96,00 9700 98,00 9900 10000 100'1<
210l•PemblDulnAdlninlstr.ulOrpD&asldanTallltaklam 27�80 27.158 27.200 27.242 Blto_OlpnlsaSI du

"
SK.1.2101.1 Menl tn""' kualitas -aataan dan -n tan ma emeno nisasl
IKSK.1.2101.l.l Persentase satu..n ken.a van"' telah dlUndaklan;uu den"I" "'erubah.an or"anis�•l 80.00 7S,00
,..,_
8000 85,00 90,00 95,00
IKSK.l.2101.1.2 /umlah dokumen pereneanaan organlsas! baru. pusat dan daerah yangdi115ulkan NA 15 17 19 20 21
IKSK.1.2101.1.3 Persentase Jabatansatuan kerjayang telah dievaluasi d..n ditindaklanjuti dengan
l'l!"ulast baru " NA BS,00 90,00 9S,00 100,00 100,00
IKSK.1.2101.1.4 Penentase Siltuan organisasl/kerja yang menetapkan dan ltll'Tlgevaluasi standar
" NA 90,00
"""'
erasional-rosedur ber.._:.... .n bisnis 70,00 75,00 80,00 8S,00
IKSK.1.2101.15 Persentase la-ran kin satuan o dievaluasl % 1500 2000 4000 60.00 110 = 10000

" "
IKSK.1.2101.1.6 umlahstanda ..n -·bilk"an• di iw> , las'n·- Dokumen 80 30 40 50 60 70
IKSK.t.2101.L7 Penen•-e ad-lnlstrasl llasll "'ennwasan uan" dltindaklan'utl 10"""0 95 95 95 95
SK.1.2101.2 Meal ID""' kuaUtas er,anmn Refo sl Biroknsi
IKSK.l.ZIOL2.l Jumlah satuan kerja yang memperoleh predUcat Wllayah Bebas Korupsl (WBIC) dan
redika1 Wlla·-h Blrokrasl Bersih Mela·-nt ru,nn...;- """" 10 19 " 57 90 135
IKSK.1.2101.2.2 umlah satuan • dlblna dalam -n•n n zona 'nl "' Sa1ker 470 510 548 584 617 651

....
IKSK.1.2101.2.3 Jumlah agen perubahan yang dibina untulr; inenglmplemeritasllcan program ker)a Orang 461 630
-. .,.,
11Z 51Z 568 700
2102-Pembblau� .�: . 57.055 57,131 li7,t74 · 57.240

"""
SK.1.2102.1 tn- luulltas naanda-a n•
JKSK.1.2102.1.t rsentase 011...ut ncanaan ·-n" berbasis data ..oo 00 9300 95 00 95 00 10000
IKSK.1.2102.1.2 ersentase keselarasan muatan Ren•a denHn Renstra 9000 90 00
IKSK.l.2102.t.3 ersentase -erencanaan ker • dltindaklan•• ti 7000 7000
9000
70,00
9500
7500
100 00
7500
10000
7500
SK.1.2102.2 Meninpa1aya lwaUlal pesnanta111n dan ev.alusl �-• dan aagaran
IKSK.1.2102.2.1 Persen la""ran can�lan kine"� encan;ian dan an n• berltualltas % 9"26 ,, 00 9400 9500 00 00
IKSK.l.2102.2.2 Persentase rekomendasl pemantauan, evaluasl,dan pengendallan rencana
mhan-·nan ·aslon.a1 ---- dltimJaklanluti " 70,00 70,00 70.00 7S,00 75,00 80,00

I\V
 -
m

..,,.,,_ ''"" .. .....

..
IKSK.1.2102.2..l uDI fMenterl ·--- dleYiiluasl 80 8500 90 00 90 9500 100
'1.103-halllualiAdalllil aillfllillia'... 636.039 731.063 733.059 734.102
SK.1.2103,l Meal tn-;;; kualltas saran■ ,t., n "flAflU kaator

......
IKSK.1.2103.1.1 Pti"sentase nemenuhan kebutuhan nrasarana kantor sesual standar �00 �00 7500 8000 9000 9500
SK.1.2103.Z Menlngkatny11 kualltas pengelolaao tata penuratan,. arslp clan layaiu,n
� an .:-ran-•asa
-�,
.."
IKSK.1.2103.2.t Persentase S"rat masuk =n- dlllndaldan utl5eClln t 97,00 9806 9903 10000 100.00 100.00
IKSK.1.2103.2.2 Persentase dokumen dikirlm secara elektronik 55,00 51;41 8579 100 100 100
IKSK.1.2103.2.3 Persentne Surat ""II" dlarsinkan dalilm "'"'1oku..,en
IKSK.1.2103.U Penentase menurunn-- lelan- I
7'00 7421 ,,,, 10000
""
10000 100

....
65 7♦9S 8'60 s
IKSK.1.2103.2.S Pfl"senwe �nurunn·- san h dan 5311-•ah bandln-
SK.1.2103.3 Nenin tn-- kualltas nan um"m dan ruma" tan
,. 6805
52ZS 71 82 77 8690 96.85

IKSK.1.2103.3.1 Persentase uas.an nela"ilrnm tamu lmnlnan 6000 6000 7500 8000 91'100 9500

.....
IKSK.1.2103.3.2 Persentase penataUJahaan dan penertlban aset BMN dl l!ngkungan Sekrtttrlat fender.ii 90,40

-
85,00 86,65 88,25 93,60 96.80

Z106-PerabiauaAdm.latstnalllfonlaslKap....,_daa�• 37,797 38.248 3&484 .....,

..
l���Datada•

SK.1,2106.1 Mnii tn,;_ kulltas la-nan bubun nkat dan lnfonnasl

IKSK.1.2106.1.l Jumlah pemberltaan capalan program dan pelaksanaan kegiatan yang dlpubllkasl Kegiatan 1.000 1.200 1.400
""
t.300 USO 1.500
IKSK.1.2106.1.2 Peru-tase --mberltaan ne-atiftentang Kemen-- ··am•dicounter 9 00 9 00 9300 9500 10000
IKSK.1.2106.t.3 Persentaseo�lnl-osltlf berlta Kemena� 7500 7500 77 so 8000 87S0 10000
SK.1,2106.Z Mecli-nkatn- kualitasdata dan slstelll l11forinasl

.. .,' '
IKSK.1.2106.2.1 umlah sistem infonnasi uan� memenuhl stand.Ir llnlt 45 60 ,0 BO 90 100
· dala!n MOS ruora One search'
.,s
IKSK.1.2106.2.2 umlahslstem lnfonnasi terl t Unit 6 7 10

- . ,,
IKSK.l.2106.2.3 umlah 5atuan n• terhubun• dalam satu larin dan Internet Satker 45 45 45 45
IKSK.1.2106.2.4 Pel"$entase data a•:ama dan nendidlkan wna Wllld dan "'I/able
' 6000 60
�--
7000 9000
·'"�"� - 10000 ..

....
KDrENTDtlANAGAMA.>•::· ,r.:__-,.;'i
8000
025.03-PROGRAN PENGA: ,UAN,DMt,PENJNG•.&TAN AKUNTAIJIUf,'C-AP, ·• , ,;e.,- . ,,.,r ,,: "";\'.( __ , '"!-" .i;..,;.: --.,�, . .,, · �........... �!•,;s..',5,.--:,; . •'.·i··. -. '.:ii- .-j I 16JS96" '-:'. ,:-r;,�·- ?•,·fa. 7G.it16'., ':�·i.. ::"':179.&11'' }'I •.,i.-:187.99+� . '

-- -
•. ,
SP.3.1 Mnila tn.... aluantabllltas keua n Kementerlan
IKSP.3.1.l Batas toleransi materlal!tas temuan pengawas eksternal dan Internal terhadap "" "" OM 0,06 0,05 0,05

..
an--·-an

.,,
IK5P.3.1.2 Persentase Peno-endalian Intern Pelannran Keu:an.,.n Ekktlf NA 7500 85 00 9000 9500 10000

,'
....
SP.3,2 Menln•katn- lm-lementasl refonnasi blroknsl Ke

'·°'
IKSP.3.2.1 Nllal internal "en-uatan wa·-n Nllai 7 45 778 an 910
IKSP.3.2.2. Nil.al evaluasi internal at.u SAKIP
IKSP.3.2.3 Persentase ..atuan keria van" menda""t nilal skoraudit klneria minimal 75 ""
NUal 7.39
4500
7,72
47,22
805
50,2
,.,,
'71
52.5< s s
IKSP.3.2.4 Pel"$entase satlliln keria ··an- mendanat n11al Akuntablli•�s KlneMa minimal BR
IKSP.3.2.S Pel"$entase tlndak lan ut hasll -en·-wasan "'an- diverlflkas!
IKSP.3.2.6 Persentase "en-aduan mas"arakat "Ill" dlverlH,..••1
"" 6200
87.00
89 00
70,13
AAOO
90
8125
9000
9200
9400
9400
87,50
9600
9600
90 63
91100
98.00
SP.3.3 Menlngkatttya tata kelola orpnlsasl lnspektont Jenderal yang flft(df dan

"
..
aluantabel

,.,,
IKSP.3.3.1 Persentase tlndalda-'ut hasii ""merlksa.an diselesaikan 1000 10000 1 00 10000 10000
�"
00 00

,.
IKSP.3.3.2 Nilal Penllalan Mandiri Pelaksana.in Reformasi 8lrokrasl PMPRB Nllal 83 20 83 53 6 8452

'.,NA
JKSP.3.3.3 Nllai Slstem ntabilitas Ki a lnstansi Pemenntah tSAKlP' Nllal 85.71 8611 86.77 87 !O 8743

......
IKSP.3.3.-4 Nllai MaturitasSPIP NLlal 3 60 380 400 '10
IKSP.3.3.S lndeks Profeslonalitas ASN NIia! 71 7500 7700 7900
.,.,.,.
81 00
2113-PeopwaPa F1lDgflDIUII Pendldlkan IUpeldmat Wllapb 1-
4L020 43.071 47.48S
IV

.."
SK.3.2113.t Menlnpatnya pengawasan atas pena:elolaan keuanpa pada satuan ketja
ndldikan
IKSK.3.2113.1.1 Peruntase laporan keuangan ..atuan kerja pendldikan telah disajlkan sesuai dengan

..
SAP
73,00 75,00 80,00 BS.00 90,00 100.00
IKSK.3.2113.1.2 Nilai materialltas temuan keuan••n " dldlkan 007 007 0.06 0 06 005 005
IKSK.3.2113.1.3 NA 75.00 BS,00 90.00 95,00 100,00
Persentase hasll reviu nenaendallan Intern "elanoran keuano-�n ""fl" d•tlndak[anlutl
SK.3.2113.2 Menlngkatnya kualltas pengendallan Intern dan penenpan manalnntn rislko
IKSK.3.2113.2.l umlah satuan ke'"'a -endidikan •-n-dl evaluasi endallan Intern Satker NA ,. 28 32 36 .,
IKSK.3.2113.2.2 umlahsatuan ke"a,;endidlkan
IKSK.3.2113.2.3 umlah hasH ""n"�wasan
di evaluasl
st•at " "'
emen Nlko Satker
Dokumen
NA
911
790
102
793
11♦
796
126
800
138
805
ISO
SlC.3.2113.3 Menlllgkatnya 1111.plementasi refonnul blrvkr.W padasatuaa kfl1a pendidlkan
IKSK.3.2113.3.t umlahsatuan ke ndtdlkan ··an- dlevaluasl "'
"""'
Satker 2 13 21 " 35 ♦2

"""'
.. " "
IKSK.3.2113.3.2 umlah Satuan OT""'nisasllsatuan ke'"'a -ndldlkan dllaku audit ldne'"'a 903 962 1.014 1.066 1.118 t.170
IKSK.3.2113.3.3 umlah satuan keria dldlkan vana dilaknkan •=luasi akuntabilltaJ klnerla 5 1S 27

......
19
Jumlah laporan hasll pemantauan tindak lan]ut hastl pengawasan ..atuan ker)a
IKSK.3.2113.3.4 Dokunien 60 62 68 70 72

..
ndldlkan
- ....., u.ez,· ,..;,.,..;.._,
..
Zlts-���Wlla,-Jti . U.634 12.216
SK.3.2115,1 Mniin wasa- atas lu• •
Persentase lapon,n keuangan pad.a satuan kerja di lnspektorat Wllayah I telah
IKSK.J.ZllS.1.l 1
••·- lkan sesua\ den'"•n SAP 73.00 75,00 00.00 85,00 90.00 100.00
----�-�-�--------
213

. •. .

. IKSK·3·2115·1·3
Persentase hasll reviu pengendaUan Intern pelaporan keuangan pada satuan kerja di
lns......,torat Wiia"ah 1 van� ditindaklan1uti
SK.3.2115.2 Meningkablya kualltas pengendallaa l11tem dan penn'ilpan inanajemen rlslko
NA 75,00 85,00 90,00 95,00 100.00

IKSK.3.211S.2.l umlah satuan ker·a lnsnektorat Wllavah I van" di eva\uasl nen<>endallan intern
IKSK.3.2115.2.2 umlah satuan ke...a lns��ktoratWlla"ah I van11 di evaluasl manalemen risiko
Sacker
Sacker
NA
NA
6 '
' 8
'' 10

' '
6 8 10
IKSK.3.2115.2.3 Jumlah basil pengawasan atasproyek strategls satuan kerja lnspektorat Wilayah I Dokumen 4 5 6 8
SK.'1.2115.3 Menin•kablva I esnentasl rdorma•I birokrasi nada satuan
IKSK.3.2115.3.1 lumlahsatuan keria \nsnektorat Wila I van1r dlevaluasl PMPRB
IKSK.3.2115.3.2 umlah satuan ker•� lns�ektorat Wila..ah I "illln dievaluasi PMPZI
•
,....,
Satker
NA
14
"
18 "" "" 80
24
82
Z6
IKSK.3.2115,33
Jumlah Satuan organisasi/satuan kerja lnspektorat Wilayah I yangdilakukan audit
ktnerla
Satker 80 93 95 "
"""' '
89 91
lKSK.3 2115.3.4 111mlah satuan keria lnsnektorat Wilav:ah I vanP dlevahiasi akuntabllitas kinet1a 3 4 5 6 8
' '
.....
Jumlah laporan hasilpemantauan tindak lanjut hasll �ngawasan satuan kerja
IKSK.3.2115,3.S Dokumen 6 8 10
lns"e"-nratWJla•-h I
5

2116-Pengawuan Fungslonal lnspektonit WUayab u 10,922 11Mi9 12.042 13.276 � Wllayah U

..
SK.3.2116.1 Menln '" n,,,.wasan atas olaan keua •
Persentase hasU reviu laporan keuangan pada satuan kerja di lnspektoratWllayah II
IKSK.3.2116.11 73,00 7S,00 B0,00 BS,00 90,00
•�nil dltlndak lanluti
100,00
lKSK.3.2116..1.2 Nilai materlalitas temuan keuan°an nada satuan keria lnsoektorat Wnavah II 00, 00, 006 006 005 005
Persentase has!I revlu peogeodaliao Intern pelaporan keuangan pada satuan kerja di
IKSK.3.2116.1.3 % NA 7S,00 BS,00 90,00 9S,00 100,00
lnsnektorat wua"ah II ""II" d;tlnd�kJaniuti
SK.3.2116.2 Meningkatny;ii lwalitas peDgendalian Intern dan penerapan manajemen rislko

IKSK3.2116.2.1 Jumlah satuan keria Jnspektorat Wilayah II yang dl eva\uasl pengendallan lntem Satker NA ' 8 ' 10 11
IKSK.3.2116.2.2llumlah satuan kerla lnsnektoratWi\avah l1 v:>na di evaluasl m�naiemen rislko Satker NA ' 8 ' 11
' '
10
IKSK.3.2116.2.3 lumlah hasil pengawasan atas proyek strategis saruan kerja lnspektoratWilayah II Ookumen 4 5 6 8
SK.3.21 1 6.3 Me11in.,katn"'" im.,lementa�I �r,.rmasi blrokrasi ...,da satuan
IKSK.3.2116.3.1 umlah satuan keria lnsnekto•at Wila""h JI vana dlevaluasl PMPRB
(KSK.3.2116.3.2 fumlah satuan ker·a lnsnektoratWUav:ah II van..- d!evaluasl PMPZI
·,
Satker
Sacker
NA "
15
" " 80 82

"
1
12 17 18 20 21
Jumlah Satuan orga11isasl/satuan ker]a lnspektorat Wilayah II yangdllakukan audit
IKSK.3.2116.3.3 Satker 80 82 84 86 88
kl e...-a
IKSK.3.2116.3.4 /umlah satuan kerja \nspektorat Wilayah II yang dievaluasl akuntabilitas klnerja Sacker 3 ' 5 6 ' 8

IKSK.3.2116.3.S
]umlah laporan hasil pemantauan tlndak lanjut hasil pengawasan satuan kerja
lnsnektorat Wilauah II
Ookumen 5 ' 8 ' 10 11

2117•Penpw.uanFungslonal)DJpektoratWUayabID 11.151 11,708 12.293 12.908 13.554 inspektorat WU.yahJU

...
SK.3.2117.1 Menln tnva oenuwasan atas nen2elolaan keuanun
Persentase hasil reviu laporan keuangan pada satuan kerja di lnspektoratWllayah Ill
IKSK.3.2117.1.1 noo 7S,00 85,00 90,00 100,00
ana ditlndak lan;uti
00,00
IKSK.3.2117.1.2 Nllai materialitas temuan keuan.,an nada satuan kert,,. lns,..,ktornt Wilavah Ill
Persentase has!\ reviu pengenda!ian Intern pelapornn keuangan padasat!Jan keria di
oo, oo, 0,06 0,06 0,0S 0,0S
IKSK.3.2117.t.3 % NA 75,00 8S,00 90,00 9S,00 100,00
lnsoektorat Wilavah 111 van" d'tindaklanluti
SK.3.2117.2 Menlngkatnya kuaUtas pen&eodalian intern dan penerapan man.ajemen rlslko

IKSK.3.2117.2.1 Jumlah saman kerja lnspektorat Wilayah Ill yang di evaluasl pengendallan Intern Satker NA ' 8 ' 10 11

IKSK.3.2117.2.2 Jumlah satuan kerja lnspektorac Wllayah Ill yang di evaluasi mana]emen r!siko Satker NA ' 8 ' 10 11

IKSK.3.2117.2.3 ]umlah hasH pengawasan atas proyek strategls satuan kerja lnspektorat Wilayah Ill Dokumen 4,00 5 6 ' 8 '
SK.3.2117.3 Menln lm11lemenWI �rormasl blroknsi nada satuan
" " "
.'
IKSK.3.2117.3.1 umlah satuan kerla Jnsnektorat WHa--h Ill ""n" dlevaluasl PMPRB Satker NA 80 82
IKSK.3.2117.3.2 U"'lah satua" kerl� lnS"ektoratWllauab Ill uano di \uasl PMPZI Satker 3 18
"
17 20 Z1
"
15
]umlah Satuan organlsasl/satuan kerja lnspektoratW\layah Ill yang dllakukan audit
IKSK.3.2117.3.3 Satker 91 93
klnerla
95

IKSK.3.2117.14 fumlah satuan kerja lnspektorat Wilayah Ill yangdieva\uasi akuntabllltas klnerja """' 3 8 ' 10 11

IKSK.3.2117.3.S
Jumlah laporan hasll pemantauan tindak Ianjut hasll pengawasan satuan kerja
ln�nektorac Wllavah 111
. ..
Dokumen 5 ' 8 ' 10 11
. ,', ; '
211.8-!eop�·�1·���f�IV
• / .· •
.
..
.
·.
to.279 to.'193 'tJ..3� 1:l.899 ;,.... •�t�h.iv
SK.3,2118.1 M,.nlnokatn""' wasanaw..,.n olaan ken,an-n
IKSK.3.2118.1.1
Persentase hasll revlu \aporan keuangan pada saruan kerja di tnspektoratWilayah IV
Ivan" ditlndak lanlutl
IKSK.3.2118.1.2 NIia! materlalitas temuan keuan"'�n nadasatuan ker a JnsDektorat W!la•�h IV
"
.. 73,00
00, ..,
75,00 80,00
006
BS,00
006
90,00
005
100,00
0,0S
 '"

-·
IKSK.l.2118.1.3
Penentase basil revlu pengmdallan Intern pelaporan keuanpn pada satu.an kerja di
I ratWi ·-.. 1Vv:in•dltlnL'--'·n·uti
" NA 75,00 B5.00 90,00 9'00 10000

SK.l.2118.2 Meniqlultnya ku.alltas pe1:1gendalian lntem danpenenpan manajnneo rlsiko

IKSK.3.2118.2.1 /,.1mlah satuan kerja lnspektorat Wllayah IV yan1 di evaluasl pen�dallan intern ' ' 10 11
' '
NA 9
IKSK.3.2118.2.2 umlah satuan keria I 10 11
'
ktorat Wllavah IV vana di evaluasl manale n rlslko Satker NA 9
IKSK.l.2118.23 Jumlah hasII pengawasan atas proyek strategls satuan kerja lnspektorarWltayah IV Dokumen NA s 6 , 9
SK.3.2118.3 Menln tn"" l111nlementasl
IKSK.3.2118.].l Jumlah satuan keria Ins oratWi
i bln,knsl ...,dasatuan
h IV""n• dieval.uasi PMPRB Satker NA " "" "
79 "'
"
B2

·--
IKSK.3.2118.J.Z umlah satuan 15
"
a Ins oral WI ah IVvan• dleYaluasl PMPZI Satker
..,�
1Z ,0
Jumlah Satuan orpn!sasi/satuan kerja lnspektorat Wllayah IV yang dilakukan audit
IKSK.3.2118.3.3 78 BO B2 B4 B8
klneria
IKSK.3.2118.3.4 Jumlah satuan kerja lnspektorat Wibyah IVyang dlevaluasi akuntabllltas klnerp """'' 3 ' ' 9 10 11
luml.ih l.iporan basil pemantauan tindak l.iniut hasH pengawasan satuan kerja
' '
,....
IKSK.3.2118.3.S
1-•-ktor t Wil-h IV
Dokumen s 9 10 11

2 119-Peapwasan Funp.lonat l�t ln\leStlpal 8.750 U87

--
7.936 8.333

..
Meaiqkatnya penanpn.aa penpduan masyarakatdan laporan whl$de blow/1111
5K.3.ZU9.l
1K5K.3.2119.l.l uml.ih 1100111n hasii audit invest111asi at.as oemraduan masvarakat Dokumen " "
66 " 8Z 90 9B
IKSK.12119.1.2 umlah l�noran whistle blowlmr. s••stem =n• dltlndaklaniuti
IK5K.3.21"ll.3 uml.ih la.....,ranbasil audit den•�n 1u uan tertentu r1ematlk
Dokumen
Dokumen '
35
10 12
51
14
57
16
64
1B
t Jupektotat
Z1ZO-DlllWnpnManajemeadan�TDpsTekml_.,.. 70.536 74.063 77,766 81.654 85.737 l��
Meniqkatnya penyelesalan tindaklanjut basilpemerlksa.an Internal dan
SK.3.Zt:ZO.l

"
e1r�temal
Persent.ase temuan admlnls1rasi dan keuangan basil pemeriksaan Internal dan
IKSK.3.2120.U 100,00 100.00 100.00 100.00 100,00 100,00
eksternal di5e'-aikan

""
5K.3.21Z0.2 Mali tn1111 kuaUt.as lmnlementasl �ro sl birokrasl
IKSK.3.212Q2.1 Persentase kesesuaian SOP lavan.an den11an oeta nroses blsnls
IKSK.3.2120.2.2 Persentase -roduk hukum nen•awasan °10" dlhannonlsasikan/diterbltlan "'·NA"" 9S.OO
8500
96,00
90,00
9700
93.00
9800
9.:00
100.00
10000

""
51<.3.2120.3 Meni ln"'" kuaUtu alwnt.abWt.as Ida

.. _,,
IK5K.3.212o.3.l Persentae keselarasan mu.at.an Renia denaan Renstra NA 90.00 93.00 95.00 9700 100,00
IK5K.3.2120.3.2 Persentue ""nve111nan an ran dan nencanal.in outnut belania 94.57 9',90 95.23 9�6 =89
Persentase nllal Barang Mlllk Negara yang dltetapkan status penggunaan dan
IKSK.3.2120.3.3 NA 95,00 96,00 97,00 98,00 100,00
manfaat.ann""
•
"

�-
51<.3.2120.4 Me11ln tn....,Jtemata dallanintem
IKSK.3.2120.U Persentase dolwmen manaiemen risiko vana komnrehensi� valid dan rellabel 90.00 9300 95,00 9700 100.00
"
NA
Penentase data hasil pengawasan bidangagama dan pendldlkan yang komprehenslf,
IKSK.3.2120.4.2 NA 90,00 93.00 95.00 97,00 100,00
valid dan rellabel
51(.3.2120.S Men(11akaitnv:a ASN v:ano eslonal
1 KSK.3.2120.S.l
Persentase ASN yang memll!kl nilal lndek:s proCesional berk.itegori sedang (minimum
" NA 90,00 92,00 94.00 96,00 99,00
m
" i.,.·<•Y- �·: ·...
��,,,..
IKSK.3.2120.S.2 P uann tensl labatannva NA 75,00 80,00 85,00 95,00 10000

�-!>_.;'.�,< .-i��4-�r ,;',i!;Jf)t:4! �¥,}i\':,��{{l� \ffJ�{:}f;;: �\j;?:·.,:; �r(��)

�o· - .-,..
: �:iJ�:�r1,·�ff.:¥�i�61. §,-;��; .·,;cs� ,.!II?;
.

........�
- - •< -.,,

..
:,�,. ' ; ' '·"· '. ,.,· .. •· .,,t;.". ' :.., , •• ,. � ' : ,-:::, ' _,;.•.;ci,� .:',· ;.o":-. ..4':°"�. · -- ·;:,;- r�
' ' ,-,l; '
-�'" " "' "
,
�� 5P.4.l
IKSP.4.1.l
Me
Persentase Polkv Pa
�
tnv:a kualitasbasil --elitia•
.
dlmanfaatkal
-ba ndan Ian
" NA 8000 82,00 BSOO ., 9000
IKSP.U.2
IK5P.4.l.3
IKSP.4.1.4
Persentase manuskrio k maan vanll dlmanfaatkan
Pe•sentase.,ubllkasi hasll nenelitlan -en"emba dan-n "" " NA
80 00
15,00
8000
3.000
1800
8'00ss.oo
'200 >SOO
8'00
3000
9000
29.500
,
umlah Publlkasl Badan Litban•dan Olldat disitasl Dokumen 7.000 12.soo 19.500
'
NA
Jumtah Produk Penelitlan. Pengembangan, dan Pengkajian yang memperoleh HaKl
IKSP.4.1.S Ookumen 17 30 46 65
I fHak atas "-'· -·--aan lntelektuall
Menlnpltnya kompetenst sumberdaya manUllia ya•
pro(esional, saleb,

,,,.
5P.4.2

"
m •·ra• cerdasdan un
Persentase Apara1ur Sipll Nega111 (A.SN} Kementerlan Agama berwawasan keapmaan
IKSP.4.2.l NA 13,00 33,50 4',00 55,00
·-· mod""'!
JKSP.U.2 umlahAlumnl Pelatlhan vano memenuhi st.andar
IKSP.4.2.3 Persentase Ca..alan standar 1.�m-te"sl dlklat "
Orana 50.000
80
S0.000
80 00
110.000
B>.00
lB0.000
85,00
>60.000
8100
350000
9000
IKSP.4.2.4 In.tells Pemanfaat.an Alumni diklat dan Hasll Pel.atlhan
IKSP.4.2.5 Pe ntase ....n,:a an standar mutu diktat �n ""'nllalan ISO
Melllapatnya kuaUW layanan pe■tashlbu, peapmbanpa. daa peqkajlan Al•
"
Nila! BSOO
NA
es 20
1250 "BS 40 8560
5000
8580
7500
8600
10000

Qur'an. sert11 penliaian buku pendldikan apma dan keapmaan

SP.4.3

IKSP.4.3.1 lndeks
IKSP.4.3.2 '""""n lavan.an ""ntashlhan MushafAL·Uur'iln
uasan lavanan Museum Bavr Al-Our'an
IKSP.4.3.3 umlah viewer vanl meman kan A1•0ur'an Ol1!lt.al Kementerlan A111ma
Nilal
Nila!
Or.1n1
8030
8392
220.000
8500
8500
230.000
es 20
es 20
470.000
8540
8540
720.000
BS
8560
980.000
8580
8580
1.250.000
IKSP.4.3.4 U"'lah nen"uD un an� memafaatk.in la=nan Muse11- Ba"' Al.llur'an Ora•• 60.000 60.000 125.000 195.000 270.000 3S0.000

Iv
 "'

Menlngkatnya tau lu!lola organl,iasl Badan Udlang daD Diklat yang efekllfdan
SP.4.4
IKSP.4.4.1
IKSP.4.4.2
akuntabel
Pers-we tindaklanl11t basil nemerllcsaan van11 diselesaikan
Nllai Penllalan Mandiri Pelaksana�n Refo•ma.sl B rokras; 'PMPRBl
"
Nllal
55.00
8304
60,00
83,10
6500
83,50
70,00
8375
75,00
8400
80,00
84.25
IKSP.4.4".3 Nilal lstem Akuntabilltas Kineria lnstansi Pemerintah SAKIPl 81,06 Bl.SO
lKSP.4.4.4
IKSP.4.4.5
Nllai Maturib• SPIP
lndeks Profeslonalltas ASN
N!lai
Nllal
Nila!
2.90
NA
,,,
81.10

7500
8120
,00
76,00
305
7700
8200
310
78,00
azso
31S
79,00

Z.711 Z3,374
,l109-PembJnaaa AdminlstrU�.-dal!'.� Telmts J.alnnya Lajnab Pe11talbllla��11SlwAI-Qw'an l'J,668 25.633 28.196"
Lajnah Peatasbihan Al-
1...._.,_ •

SIC.4.2109.1 Men•emban n tafsira,..•111a ""lam 1tn11teks buda""'

IKSK.4.2109.1.1 /umlah buku tafslr agamayang menjelaskan �ks ke.agamaan dalam konteks budaya Eksemplar 2.000 2.000 4.000 6.000 8.000 10.000

SK.1.2109.2 Terwujudnya peotashihan master ,nushafAl•Qur'an secara cermat. tellti dan

lKSK.4.2109.2.1
' '
umlah naskah MushafAl·Clur'an van,,.ditashih Naskah 1 0 120 245 37S S20 670
JKSK.4.2109.2.2 umlah SDM Pentashih van1r meniadi labatan Fun1r•lonal Pentashih Oran1r NA NA 1S00 3500 6000 ,000
IKSK.4.2109.23 lndeks uasan nelavanan tashih Al•Our'an Nilal 8030 8500 RS 20 8S40 8<;60 8S80
IKSK.4.2109.2.4 umlah lnstansi/ lemba anoz memneroleh manfaat oemblnaan nentashlhan Lemba"a 3 3 6 10 14 19
IKSK.4.2109.2.ST!nakat k tuhan "enerbit nada re ulasl nanerbltan AJ.nur"an
0 Nila! BO• 80.00 80,50 81,00 81,S0 82,00
Jumlah penerbit yang mengg,makan teks master mushafAl-Qur'an standar Indonesia
IKSK.4.2109.2.6 LE'mbaga 2 2 12 20 30
terbitan LPMn
6
SIU.2109.3 Meni kualitas omba n dan ne ian AJ-nur'ao
lumlah dokumen pengembangan dan pengkaj!an AI-Qur'an yang terkait moderasl
IKSK.4.2109.3.1 Dokumen s s 11 17 32
be� �ma 0
24

IKSK.4.2109.3.2 Jumlah masyarakat dan atau penerbit yang mamanfaatkan hasll kajian Al-Qur'an Orang/
336.000 336.000 687.SOO 1054.500 1437.000 1.835.000
Penerbit
IKSK.4.2109.3.3 umlah nroduk hasi! nen.,emban""n .-an• diterbitkanfdicetak Dokumen 1.000 1.ono 000 3.000 4.000 S.000
IKSK.4.2109.3.4 umlah Dlseminasl hasil kaiian alour'an Kee Iatan s 7 14 21 28 3S
SK.4.2109.4 Tercl"'taD"" inOViilSI -n"emban-n kasil kalian
Jumlah inovasl mm dokumenter hasll al-quran dan tutorial pembelajaran Ulumul
IKSK.4.2109.4.1 FIim 2 2 s 9 20
1nur'an
14
Jumlah produk hasil kajian lajnah (versl e•pub) yang dlmanfaatkan oleh penyandang
IKSK.4.2109.4.2 Unit NA NA s 10 1s 21
d!sabi itas tunanetra
IKSK.4.2109.4.3 umlah""n""mba n �• likasi endela Al.nur'an djnltal Unit 4 s 10 1S 20 2S
Terwujudnya penerbitan basil pengembaogan dan peagkajian AI-Qur'an tepat
SK.4.2109.5
IKSK.4.2109.S.l
-""'
umlah lumal Shuhufft(ailan Al-Our'anl Dokumen 1.000 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000
IKSK.4.2109.S.2
IKSK.4.2109.5.3
SIC.4.2109.6
IKSK.4.2109.6.1
IKS](.4.2109.6.2
umlah cetakan bahan bacaan Tafsir Al-nur'an
umlah booklet Ba..,. Al--flur'an dan Museum lstl"!al "ana dicetak
Menln•katnva kualitas nela.,,.nan Bavt AJ.our'ao dan Museum
Nilai Akreditasl Bavt AI-Our'an dan Museum lstinla]
umlah nameran dan edukas! terka1t moderasl beratrama
�· Dokumen
Dokumen

Nllai
Ke,;,iatan
1.000
600

NA
s
1.000
1.000

NA
s
2.000
2.000

10
'
3.000
3.000

NA
16
4.000
4.MO

NA
22
,ooo
S.000

A
30
IKSK.4.2109.6.3 umlab nenaun·un° BautAJ-nur'an dan Museum lst!"lal Orann 60.000 60.000 12S.000 19S.000 270.000 3S0.000
IKSK.4.2109.6.4 Jndeks kepuasan masyaraka! atas pelayanan Bayt AI-Qur'an dan Museum lstiqlal Nila! 83,92 85,00 85,20 85,40 85,60 8S,80

Pusat·l'�dlkand8JI
21�1-Pendkllkan dan.PelatlhanTenaga Admlnlstrasl 25,9 St.125 61.UB 77.521 93',359 PelatlhanTaup
• '
�
SJC.4,2151.1 Me1uruatnViil muatan moderasi bera dalam materl diklat
PersentaseTen.aga Admlnistrasl Kementer!an Agama berwawasan keagamaan yang
IKSK.4.2151.U % NA 12.00 15,00 18,00 22,00 25,00
moderat
SK.4.21S1.2 Menlngkatnya kompetensl pegawal Tenaga Administrasl pada Kementerlan
1 •-ma
Persentase alumni pelatihan tenaga adminlstrasi yang memenuhi standar kompetensl
IKSK.4.2151.2.1 % 8S,00 85,00 BB.00 90,00 92,00 95,00
IKSK.4.2151.2.2 umlah anaratur Kementerlan A""ffia .,..n., selesai men"ikutl nelatihan Orann 3.9S0 4.0S0 'lS70 16.170 Z4.540 34.620
IKSK.4.2151.2.3 umlah alumni nelatihan ten adminlstrasi melalul e-leam!n1r e-0111 Oran° 450 S00 1.500 3.000 5.000 7.S00
Tenedianya pengembanpn slstem pelatibao tenap adlllinsitrasl yang efektif
SK.4.2151.3
IKK.4.21S1.3.1
IKK4.2151.3.2
lndeks kenuasan nen a "roduk sistem nalatlhan ten""a admlnlstras!
umlah dokumen nen°emba n sl tern ....iat1han tena"" admlnistrasi
Nila!
Dokumen
85.00
40
85S0
66
86.00
14<
' 0
234
8700
336
87 50
454
SK.4.2151.4 Meol kualitas ""n-len mn tibao tena..., admiol.strasi
IKK.4.2151.4.l lndeks kenuasan neserta nelatihan tena"a ,ulmlnistrasl Nilai 8700 B7 B7•0 B8 8860 8900
IKK.4.2151.4.2 lndeks keouasan nan na nelatlhan ten admlnistrasi Nllal BSOO BS 20 8540 8S60 BS BO 8600
IKK.4.2151.4.3 lndeks "emanfuatan hasll ne]atlhan ten adntinlstrasl Nllai 8500 85.20 8540 8560 as 80 8600
IKK.4.2151.4.4 umlahlemba latihan memneroleh akreditasl A untuk nelatlhan PlM Ill
Jumlah Balal D!klat Keagamaan yang mendapatkan akredltasi A untuk pelatlhan PIM IV
L<mb • N 1 NA NA NA
IKK.4.2151.4.5 Satker 3 s 9 12 13 14
Jumlah Balal Dlklat Keagamaan yang mendapatkan akredltasi A untuk Pelatihan Dasar
IKK.4.2151.4.6 Sacker 3 s 9 12 14
Latsar\
13
 21'

......
IKK.4.2151.4.BIRerata "llat m11tu "elatihan tena�� admlnlstrasl N'llal 3 40 3 47 3 i:, 3 ,;3 3 3

107,786
I
290

SIU.2152.1 Men
IKSK.4_ 2152_1_1

SK.4•2152_2
tn"""muata.amodrnsl

1 .,a,... m ·-'-at
ma dalillm teri dUd•t
Persentase tenap teknis keapmaan Kementerlan Agama berwilwasan keagamaan

Menlnlkatnya kompeteasi pepwal Tenap Keap�n pada Keme11terian

.. NA 10.00 20,00 30.00 ..oo sooo
m•
IKSK.4_ 2152 2.l :::�:taSn:tumnl pelatlhan tenaga teknis keagamaan yan1 memenuhi standar
_

IKSIU.2152.2.2 umlah anaratur Kementerlan

IKSK.4.21522.3 umlah alumni tihan ten
ma van..-selesal men1lkutl nelatlhan
teknis amaan melalui e-learnl
Tenedlaaya IJC!IIFlffiMnpn SUiteaa peb,tlban � teknls keapmaan )'IDI
e-
,.
Oranll'
Oranll'
75.00
20.000
NA
7'00
21.870
LOOO
.....
78,00

3.000
80,00
74.9
.000
82,00
104.940
10.000
es.oo
137.9♦0
15.000

..
SIU.ztSZ.l
efektlf
IKSJU.21S2.3.l lndeks ke s.in ne na ,.roduk slstem ihan te teknis K aan Nllal 8000 8000 8200 8400 8600
IKSK.4.2152.3.2 umlah dokumen ""'naemban..an sistem kedildatan te a leknis
Menlngkatnya kualltas penyelenparaan pelatiban teoap teknis Keapmun
m..in Dokumen 108 "' 360 508
�oo
668
SK.4.ZlSZ.4

--­
JKSK-4.2152.4.1 Lndek5ke"uasan ru, ""latlhantena"ateknis Kea�amaan Nila! 8000 8000 8200 8400 8600
IKSK.4.21S2.♦.2 lndeks k-uasan -n....un.a ...,latlhan tena"" t Is KeHam.aan Nllai 7500 7600 7800 8000 8200 8400
IKSK-♦.2152.4.3 lnddcs ""manfaatan hnll tlhan ti! teknls Keaaamaan Nila! 8500 85 20 8540 es 8'iH0 81i00
!KSK-4.2 152.4.4 Rerata nilai mutu dlklat ten teknis maan Nilai 00 8000 8400 8600 8800

......
,,oo

.... Pall.tPeoelldaadaa

.......... ...
� .1.. ";-'nP•
2153-Pffelttlaada11 Peapmbanpa Bimblllpa MasyarakatApma da• Layau■ �•
.
38.271 46.474 SMS6 62.'2Z
...,.
Mn1illgkat11ya kualltas basil peaelitlan peapmbaapn diln kebijakan bklaa&
Sl<.♦.Zl53_1
bl11111s daa la.,,.nan km"""mtailn
IKSK·4·2153 1 1
Jumlah penelltlan bldang bhnas agam.a dan layanan keagamaan yang mell@;hasilkan
· · naskah kebilakan I
Dokumen 5 5 12 " 32 45
-
JKSK 4.2153_1•2
Persentase publlkasl hasil penelltian, pengembangan dan pengkajlan bldang blmas
a<>�ma dan la.,anan lt•a•�maan
" 100,00 100.00 100,00 100,00 100.00 100.00
IKSK.4.2153.J.3 umlahsltasl aw nubl!kasl Puslltbano Blmas Ao,.m.a dan nan Keaoamaan Ookumen 618 '" 959 1.050 t.141 1.232
IKSlt♦ 2153 1 4
·
/umlah produk Hasll Penelltlan, Pengembangan, dan Pengkajlan bldang blmas agama
· • dan lauanan ke�-maan "I"" lau;;ik dla'ukan memneroleh HAKI
Dokumffl 2 2 • 6 ' 10

• '
..
Jumlah ""nikel hasll penelitian bidang blmasagama dan layanan keagamaan yang
IKSK-♦·2153 l.5 Dokumen 2 2 6 10
· dikinm ke lumal llmlah Terindeks Global 8erenutasi
Persentase penelltian bimas agama dan layarnm keagamaan yang yang termuat

..
IKSK ♦ 2153 1 6 3000 4Q00 45,00 50, 00 55,00 60, 00

--
· · · · Dublikas n"a di 1urnal Nasional =nn terlndeks Sin.ta 1 atau Stnta 2
Persentase Penellt!an, Pengembangan. dan Pengkajian bid.ing bimas agama dan
IKSK.♦.2153.1.7 layanan k,:agamaan yang diakses oleh Jnstansi Kementerian Lalnnya atau m.asyarakat 100,00 100,00 100,00 10000 100,00 100.00

2154-Peaelltlao daa Peagmiballpa.._,�KbatwlahKap- du MJula�Orpllkul '

"
:t.050 mas 17.454 ,..... ZZ.,12
PulatPea-;l� daa

-=:�•J4kbar.
a..�
'Ke:;iipmau
. .
SIU.2154.l Mealnlkatnyl kualltas ltasil penelitian bidailg:Jelllw; kblzanab keagamaao•dan
11111na11:...en o nisa.sl
•
..
IKSK-4.2154.1.1 Jumlah penelltian penel!tlan b!dang lektur, khazanah keagamaan dan manajtmen
Dokumen 2 10 18 28 40
oroanisasi van11 men"o.-Jlkan nasi.-h kebiiakan '-II-· -"-,rl
IKSK-4.215-'. L2 Persentase publlkasl basil penelltlan, pengembangan dan pengkallan hldang lektur.
100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
khllanah maan dan manaiemen o,.,�nlsasl
IKSK-4.2154.1.3 lumlah slta51 atas pub\lkasl penelitlan bldang lektur, khaunah keagamaan dan
mmale ·- o-lsas\
Ookumen 86 259 291 330 369 "'
JKSK.4.2154.t.♦ Jumlah produk Hasll Penelitlan, Pengembangan,d.in PengbJlan bidang ll!ktur,
khaunah keagamaan dan mana]emen organlsasi yan1 layak. dtajukan memperoleh Dokumen 1 1 3 5 7 9
l•A••
IKSK-4.2154.1.5 Jumlah artlkel has11 penelltllln bldang lektur, khazanah keagamaan d.in manajemen
organlsasl yang dikirlm ke furnal llmlah Tertndeks Global Bereputasi Ookumen 1 1 3 5 7 '
IKSK-4.2154.1.6 Persentase penel\tlan bldang lektur, khaunah keagamaan dan manajemen organisasi
yan1 yang termuat publikaslnya dl Jurnal Nasional yang terlndeks Slnta l atau Slnta 2 " 11.00 30,00 3S,00 40.00 45.00 55,00

t.\.,
 m

IKSIU.21S4.1.7 Persentue Penelltian, Pengembangan. dan Pengkajian bidang lektur. khazanah

keagamaan dan manajemen organisasl yang diakses oleh lnstansi Kementerian Lainnya
at.au ----rakat
" 100,00 100,00 100.00 100.00 100,00 100,00

SK.4.2154.2 Men tnva kualltas li-rasl khazanah budava bemafas anma

IKSK.4.2154.2.1 PersentaSe literas\ khazanah budaya bernafas agama yangdlhasllkan dan mudah
dlakses
" 20,DO 27.30 28,30 '9.00 30,00

itSS-Peaelltlall: clan Peageanbanp!l Pen_dimcan.Apsna cl:ln Keap111alln 43.595 59.1)73

Pe��=
SIU.21SS.l 1 �:�"�!'::ya kualitas basil penelitian bidan11 pendidlkan agama dan

_ ]u.mlah penelitlan bldang pendidikan agama dan keagamaan yang menghasilkan

IKSK.4_2155_1 1
lnaskah k · aka·'· /· erl
Dokumen " Z7 40 55

IKSK.4.2155.l.2
l
����� �":�-�::!��
a
an, pengembangan dan pengkajian bidang
" 100,00 100,00 100,00 100.00 100.00 100,00
IKSK.4.2155.1.3 umlah sitasi atas nublikasl neneliUan b!dan endldikan airama dan keHamaan Dokum"n 395 500 588 676 76' esz
!umlah produk Has!! Penelltian, Pengembangan. dan Pengka]lan bldang pendidikan
IKSIU.2lSS.l.4. Dokumen z 6 1Z zo 30
a ama dan kea..,.maan uano la ·-' dialukan "'emneroleh HAKI
0

Jumlah artlkel hasil penelitla n bldang pendldtkan ;,gama dan keagamaan yang dikirlm
IKSIU 2155•LS Dokumen 6 1Z zo 30
· k" lur-n:1\ llmiah Terintleks Global Ber.,..utasi
Persentase peneliUan bidang pendldlkan agama dan keagamaan yaogyang tennuat
IKSK.4_2155_1.6 35,00 40,00 4S,00 50.00 55,00 60,00
ubl!"••ln"a di lumal Nasional van" te Ind-,,.. Sin•• 1 .-tau Si ta 2
_ _ Persentase Penelitlan. Peogembangan, dan Pengkajian bidang pendldikan agama dan
JKSK.4_ 2155 1 7 100,00 100,00 100,00 100,00 100.00 100,00
keagamaan yang d!akses oleh h1stansl Kementerian Lalnny.- atau masyarakat

2 156-Dukungan Mana!emen dan Pelaksa11Un Tup, Telwi �.Ba� Lltbllnadan Diktat 241.055 566,656 594.989 639".613 703.574 Se�rillt�dan
1, 'tbaD•dan Dllr1'1t
Menlngkatnya penyelesalan tindaklanjut basU pemeriksaan Internal dam
SK.4.Zl56.l
1..kstemal
Persentase temuan adminlstras! dan keuangan hasll pemeriksaan internal dan
IKSK.4.2156_1_1 60,00 60,00 6S,00 70,00 7S,00 80,00
eksternal ""nw dlselesa!kan
SK.4.2156.2 MenJnakatnva kualltas ill'l"leinentasl refonnasl birokrasl
IKSK.4.2156.2.1 Persentase kesesualan SOP lavanan denoan neta nroses blsnis
IKSK.4.2156.2.2 Persentase nroduk hukum 11enl!awasan van" dlhannonlsaslkan/dltPrbltkan
SK.4.2156.3 Menln"katnva kW11itas akuntabllitas kloe"'a
"" 7000
9000
7000
90 00
8000
9500
9000
10000
10000
10000
10000
10000

IKSK.4.2156.3.1 Persentase kese a n mua•�n Reo•a de n Renstra 10000 10000 10000 10000 10000 10000

IKSK.4..Zl56.3_3
1
::::::�:�:i..
IKSK.4.2156.3.2 ersentase ""'nv.oranan an ran dan nencana[an outnut belan;a
Ba rang Milik Neg ara yang dltetapkan status penggunaan dan
,,oo
20.00
as oo
20,00
9530
40,00
95 �o
60,00
9570
80,00
00
100,00
SK.4.2156.4 Mesiinakatnua kematan=n adallan Intern
IKSK.4.2156.4.l Persentase Aokumen mana emen risiko uano komnrehensif valid dan reliabel 5500 65.00 7000 7500 80
IKSK.4.2156.4.2 Persentase data ma dan nendldikan komnrehensif. valid dan reliabel % zooo 20,00 40,00 60,00 80.00 100,00
SK.4.2156.5 Menin1!katriva ASN vamr Drofeslollill
sentase ASN yang memillkl nilal !ndeks profesional berkategori seda ng (minimum
IKSK.4_2156_5_1 ��� % BlOO 84,00 87,00 92,00 95,00 98,00
IKSK.4.2156.5.2 Persentase ASN ""-no memenuhl suarat /eve/inn kom ns! abatann"" % 7000 7000 7500 8000 8500 ,0 00

2219-Pendldikaodan Pelatihl1oAdm�df Lembap P�_ ...,... 118,78S 130391 14L621

Pl_!Sa;thadldlkao dan
148.702 � Teaap
�
Menlngkatnya kompetensl pegawaiadmlnlstrasl di Lembaga Pendldikan
SK.4.2219_1
"-ineoterlar, •� ma
_ h aparatur di Lembaga Pendidlkan Kementerian Agama yang se\esa1 mengikuti
IKSK.4.2219 1.1 �= Orang 17350 17.520 37.650 59.730 83.730 108.930

85,00 85,00 88,00 90,00 92,00 9S.00

'
. 191.171
' • ; . \ a••:
SK.4.5109.l Men tnva muatan I be ma d.alain 1111 diklat
PersentaseTenaga Teknls Pendldikan Kementerlan Agama berwawasan keagamaan
IKSK.4-.Sl09_ 11 15,00 30,00 45,00 6"00 7'00
""no moder�t
I
NA
atnya kompetensl pegawalTenap Peridldlkao pada Kementerlaa
SK.4.5l09.Z ::.i::gk
Persentase alumni pelatlhan tenaga teknls pendldlkan yang memenuhl standar
IKSK.4,51 09.2.l 75,00 75,00 78,00 80,00 82,00 85,00
komnetens\
lumlah tenaga pendidik/dosen dan tenaga kependldikan pada Kementerian Agama
IKSK.4•5109·2·2 Orang zasoo 44.190 90.930 139.350 189.480 241.560
ana se\esal meni,lkuti nelatihan
IKSK.4.5109.Z.3 '··mlah alumni oelatihiln tena�� teknls oendidikan melalul e-leamin11 (e-D11\ Orane 4.000 9.000 15.000 22.000 30.000
 "'

SK.4.5109.3
......,
Tersedianya pengembangan slstem peladban tenap telmlspendidikan yana;

IKSK.4.5109.3.l lndeks kenuasan nenHuna oroduk s!Sti!m nelatihan tena•a teknis nendl<l!kan Nila! 83 7S 8500 8800 ,000 9200 9500
IKSK.4.5109.3.2 umlah dokumen oenl!embannn sistem kedlklatan te a teknls nendldikan Dokumen ,oo ,08 228 360 508 668
Meningkatnya kualltas peoyelenggaraaD pelatlhan tenaga teknis peadkllkan
SK.4.5109,4
IKSK.4.5109.4.1 lndeks kenuasan neserta nelatih.an tenan teknls nendldikan Nila! 8000 8000 8200 8400 8600 8800
IKSK.4.5109.4.2 lndeks kenuasan ne111!11una oelatihan te tekni endldlkan Nilal 75 7600 7800 8000 82.00 8+00
IKSK.+.5109.4.3 lndeks ...,.manfaatanhasHnelatihan tena"a teknls ""'ndidikan Nila! 85.00 es 20 8540 8560 8580 00
IKSl<.45109.4.4 Rerata nlla! m1.1tu dlldat tena"ateknls ...,.ndldikan Nllal 8000 8000 8200 8400 8'00 8'00

rus..�-�• dan
S311•Penelltia■ clan Peapmbaapn Lektur dan RhuauhPendidUwl. Keapaiaan 40.318 36.764
•Lektllr
25.623 30.1+2 49.329 �
daa ilhuanah
Pendld.lkaDXNpro■aa

Meningkatnya kualitas hasll penelitlan bldan1 Lektur dan Khaza.aab Pem:Udikan

Sf'-4.5311.1
■11amaan
"
6
"'

Jumlah penelitlan bidang tektur dan khaunah pendidlkan keagamaan yang

IKSK.4.5lllL1 Dokumen 6 36 so
menahasllkan naskah kebl akan f=/i rl
5 24
Persentase publlkasi hasil penelltian. pengembangan dan pengkajian bidang lektur dan
IK5K.4.531ll.2 % 100.00 100.00 100.00 100.00 100,00 100.00
khaunah rn,ndldlkan keaQarnaan
[umlah sitasi atas publikasi penelitian bldang lekturdan khazanah pendldlk,m
IKSK.4.5311.1.3 Dokumen 200 235 276 m 358
keana-aan
73

IKSK.4.5311.1.4
/umlah produk Hasll Penelitlan, Pengembangan, dan Pengkallan bldang lektur dan
kh11.anah nendldikan aan uan- '· ak dlalul,�n memnen-Jeh MAKI
Ookumen ' ' 3 6 " "
IKSK.4.5311.l.S
Jumlah artikel hasil penelltian bldanglektur dan khuanah pendldlkan keagamaan yang
d"klrlm ke lurnal l\mlah Terindeks Global Berenutasl
Ookumen ' ' 3 6 " "
Persentase penelitlan bidang lektur dan khaunah pendldikan keagamaan yang yang
IKSK.4.5311.1.6 % 11,00 30,00 35,00 40,00 45,00 55,00
termuat publ!kaslnya di furnal Nasional yang tertndeks Sinta 1 atau Sinta 2
Persentase Penelitlan, Pengembangan. dan Pengkajlan bldang \ektur dan khaunah
lKSK.4.5311.1.7 pendidikan keagamaan yang dlakses oleh lnstansl Kementerlan Lainnya atau % 100,00 100.00 100.00 100,00 100,00 1oaoo
arakat
Menlngkalnya kualltas layanan penilai.an buku pendidlkan agama dan
SK.4.531L2
it. •-inaan
6

IKSK.4.5311.2.1 TI, t kennasan la=nan nen!lalan buku nendidikan a ,,,ma dan kea amaan
0 0 Nilal 7700 8000

t�: \���t��;;�-�� {�"'�I

SK4 L 2 Eksemnlar
. .,., , .'.! m � :::ml•h_!:'.'�"�'!,'?"�: •••�••• .
1.420
.
,triuft!
,.��-�--�·:'.:: .·;� :��1·;tcJ,
� '
-
�����p����-���-�� .. ��:1:}. , ,
: _,_,_f.il,
. � .:.ttf:::cvi/ . Ji:;;_ :,
SP,6.1 Terwujudnya penyeleaggaraan ibadah hajiyan1 transparan dan akuntabel
IKSP.6,1.1 Persentase iemaah haii vanl! dlberanl!katkan dari kuota % 9940 9900 9955 9960 9965 9970
IKSP.6.1.2 Persentase pelayanan (akomodas!, konsumsl, transportasi) jemaah haji sesuai standar % 84,47 85,00 85,50 86,00 86,50 87,00
IKSP.6.1.3 Raslo •umlah nembimbinPvan" bersert!fikatdenaan ·um\ahiemaah h:Ul Ni!al 1 : 36 1 : 35 1 : 33 1 , 32 1 : 31 1 : 30
IKSP.6.1.4 Persentase basil eHsiensl nen�orunaan biava oneras!onal ha·i % l,OS uo L20 L30 ,,40 1,50
Menguablya pengawasan dan pengendalian penyelenggaraan ibadah umrab dan
SP.6.Z
lbadah bali usus sesual _,,ndar
IKSP.6.2.1 P"rsentase lemba enuelen rane nan ibadah umrah v�n.,terakred!tasi % 9497 95,00 95 20 95,50 95,80 96,00
IK5P.6.2.2 Persentase lemba..a ""nvelen ra lbadah hail khusus vano terakreditas! % 7708 7B00 79,00 8(\00 81,00 8Z,00
SP.6.3 Menlngkalnya tata kelola organlsasi Dltjen PHU yan1efekttfdan akuntabel
IKSP.6.3.1
Persentase tlndaklan;ut hasll ,.emertksa�n ""n° dis lesaikan % 70.00 73,00 75,00 8000 85,00 90,00
Nilai Penilalan Mandiri Pelaksanaan Reformasl Blrnkrasl rpMPRB
IKSP.6.3.2 Nila! 74,60 74,80 75,00 75,25 75,50 7 00
JKSP.6.3.3
N!lai Slstem Akuntab!litas Kinerla lnstansi Pemertntah SAKIP Ni\ai 75,36 75">0 7570 76,00 7625 7 0
IKSP.6.3.4
Ntlai Maturltas SPIP Nllal 2,0 2,70 2 90 00

...'
2'0 c80
lKSP.6.3.5
lndeks PrnfMJonalltas ASN N!tai NA 7000 7300
' > ; ·..
. ·..·
7600 7800 80
" ' •·.· ; ' ':
:�·, ��v�
'. ' '
' '
-'.�' .; ,. '

z'1��¥bJnunU�bdullaji�
,. ' ' t"i $-6:16
' '
" It/. �
'

>
,a . ·..
·
,, ..·. ·, '
I
' . '
' '-6.775 .,:.04-9 ·· , , ·

=!=--
, ,•·

Menlngkatnya kualltas pemblnaan clan pengawasan penyelaigpra lbadab

SJC.6.2tZ6.l
umrab dan -n"-len ra lbadab ba'I khusus
]K�K.6.7126.1.1 PersentaSePenvelen ra Perialanan lb""ah Um rah van" terbina dan terawasl % 7500 7800 1aso 89,00 90,00 95,00
IKSK.6.2126.t.21Persentase Penvelen.,oaraan ibadah Hall Khusus terbina clan terawasl
'
% 8000 81,00 8ZOO 83,00 84,00
- ' 85,00
" '. - •
, ;/ ·
,,,.. ,
..
2147��e;lap�11,lt,p DalamNl!leri ,507.740 609.zas 621.474
':��
.,•

- ''
' - '
.'

' '
.
631903

SK.6.2147.t l Menln•k.atn"" kualita.S nan ,..ndaftaran lbadab ball

IKSK.6.2147.1.tI Persentase nusat lavanan hall vanR memenuhl standar De '" % "' 1 1 16 1952 3088 ., 23 5159
 219

. �· ... .. ... ,,,

-
IKSK.6.2147.1.2 Persentase calon Jemaah hall yang batal dlberangkatkan pad.a tahun benangkutiln 0,0 0,4S 0,4-0 0,30

.
�
SK.6.2147.2
IKSK.6.2147.2.l
Menln tnva kuaUtas n,,Javanan einaab ha
Pen;entase asrama hallvan" mememahl standar "" ,.,.
1500 1'00 2100 ,. 2700 3000
87
IKSK.6.2147.2.2 Persentase nan tran.sMnasl iemaah ha I =n- tenat waktu 8500 as.so 86.00 87
,. .,., 74.!ii_OSZ

....
2148-Pemblraalia ffall 192,432 230.918 235.536
SK.6.2148.1 Menl tnv:a kuaUtu -•btnaan iemaab ha I
""

--·
"" 8780
IKSK.6.2148.U
IKS 2148.LZ
IKSK.6.21481.3
Persenwe ,..,tu , hall va
P
rof..,.lonal
use •amaah hail �n- memrlkutl manasik hat!
Persentase kasus emaah h�•i "•"" terselesalkan " 7000
8770
95,00
7000
'"'
8775

7500
917S
81
..oo
8800
96,50
9000
�,,..ffl
8000 8500
�
" .,,, �"
......
IKSK.6.2148.1.4 umlah advolwl hall Keirlatan 3400 3400 3400 340 3400 3400
IKSK.6.2148.1.5 Persentase nembimb!n..-ha ! """ ersenlfkal
i az11 83 85.53 87

2149-Pe,i;plolaan Dana HaJldanSllteal ·� llajlTerpadu 28.171 33.805 35,170 35.874

Dana Hall clan SIHDU
Meniqkatnya kualltas pengelolaan dana opens:lonal hall secara profeslonal,

,,
SK.6.2149.1
tnn.s""'l'lll" dan akuntabel
,.
--·
IKSK.6.2149.1.1 use realisasi ksanaan dam• nneraslonal hall % 92 00 9200 9300 9400 9500
SK.6.2149.2 Menl tnvaoen "
laan dat.11 clan sbte111 14fonnasi ballte

,......,
IKSK.6.2149.2.1 PerSl!ntaSe keberlanlutan la·-nan (Qmtlnuitv urvice l % 9000 9300 9400 96 00 9700 9900
IKSK.6.2149.2..2 Tinakat kenuasan ""n"�ksl!s lavanan Wl!b.sitl! h.a i Nilai NA 7000 7200 75,00 7700 80 00

2150-Dukunpn manaJeis1H dan pelalcsamn. tups teknls laiDDJ- pa.:,hua,,-....• ball da. mnrab 591.0:17 709.244 72:t.429 737.898 752-656
..,....,_nllall
1... , nm _._
SK.6.21S(H

IKSK.6.2150.t.1
........,
Menln&katnya penyelesalan tindaklanjutllull pesneriksaao Internal dan

PerSl!ntasetemuan admlninrasi dan keuanpn hasll pemerlksaan Internal dan

% NA 80.00 81,00 81,50 82.00 84,00
<!ks -al·-· dlseles.alkan
SK.6.2150.2 Menln tn•- kiaalltas lln•lementasl nformasl blrokrasi
IKSK."2150.,.l
IKSK.6.2150.2.2
Persenwe la!sesual.ln SOP nan den,Hn ' nroses bisnis
Pers..ntase rn-oduk hulwm ~no.owasan van.. dlharmonlsaslkan'dlterbltkan "
%
8000
NA 8500
8000
8600
8500
87.00
90,00
8800
90 00
9000
95,00
SK.6.215o.J

lKSK.6.2150.3.2
Mu
IKSK.f',.2150..U
m- kuallw akuntabllitas
Pers�ntase keselarasan mu:1tan Renia denoan Renstra
Persenuse ~nveranan an ran dan aianoumut ""
" 7000 7000
9200
7100
9250
72.00
93 00
7300
9350
7500
94,00

"
% 9100
Persl!nt.He nilal Barang Milik Negara yang dltetapkan status penggunaan dan
IKSK.6.2150.3.3 NA 85,00 86.00 87,00 88.00 90,00
manfaatann""

.........
SK.6.2150.4 M.. tava kftaatanun ndallan intern
lKSK.6.21S0.4.1 Puuntase dokumen manaiemen rlslkovano komorehensif valid dan rel.iabel � 7S00 750 8000 8000

---
NA 7000
IKSK.6.2150.4.2 Pe • kom hensir. valid dan reliabe1 � 8000 8000 9000 900( 90 9000
SK.6.2 150.S Menln tn"" ASN 11an• nrofeslonal

.....
Persentase ASN yang memillkl nilai indeks profe:sional berkategorl sedang (minimum
IKSK.6.2150.5.t % NA 70.00 73,00 7S,00 77.00 78,00
711
IKSK.6.21S0.S.2 Persenwe ASN uann memenuhi svarat level/no kom msi labatannva � NA 7500 7800 8000 8200
5107•Pela""lllla AtneHa idl•eddah
1100
721.7 766.121 271.443 276.1172 2824"10 ,,
.,.,
...,.
SK.6.5107.1 Men n ta.,,. kiaa.Utas an.an Atase di ecldah

..... ......
IKSK.6.5107.UI Persenwe s ha l tenaoa muslman va rof""'ional 8766 8770 877S 8780 00

-
%

9.8112 10.282
RaJILur)(e,ert
5310-PelayaaaaHaJI LuarNepi
•.
.
SK.6.5310.1 Men tn.,,. kualitas o e.aah ba I di Anh C..udl
IKSK.6.5310.1.tlPers•nWe l1>maah haii vano mendanatbn akomodasi sesl.131 standar � 82 83 00 83<0 8400 84
..., •
.
IKSK.6.5310.1.21Persentase lemaah haii vanR me atkan ...,nsumsl $1!Sual standar � a•oo 8620 8650 8670 87 00

�-t . �tf:.: ,..,,

..
0
;,

-· "'·
;:"'';;
>-

.,. ;
SP• •1 Men tn slstem clldlkaa a be t

51.00
Rerata nilai UASBN/UMBN /UJlan Satuan Pendldlkan yang bennuatan moderasi
IKSP.7.1.1 Nllal 5'00 S3,00 55.00 57,00 59,00
bera"ffma
Rerat■ nilai ujlan mata kullah peodidlk■n agama pada PTKltpTIJ yang bermuatan
JKSP.7.1.2
mod.,rasl be ma
Nil.II 60,00 60.00 65,00 70,00 75.00 80,00
�

....,,,...
IKSP.7.L3 Persentase Doomahaman moderasi be m, a mahaslJwa Strata Satu I 7"00 7'-00 78,00 7900 8000 82.00
SP.7.2 Meala tn•- kuaUtas asesmea clan ke111■mnu■n lldrsllwa
Uterasl
"'"'
Uterasi Liter.as! Llterasl Llluast
IKSP.7.1.t Rerata nilai asesmen kompetensl minimum dalam bldang Uterasl dan numerasi 397,00,
Nwnerasi
400.12
Numerasl
403,2◄
Numerasl
""""""
Llterast 406,36

392,48
Numerasi
412,60
Numerasi
J86no 3-16 1.901.2 39r,90
 220

Membaca
Membaca Membaca
397,00, 403,24
U2,60
Rerata nilal asesmen slswa dalam kemampuan berplklr di bidang membaca, Matematika
JKSP.7.1.2 Nllai
Matematika
386,00 Sains
NA NA NA
390,32
Matematlka
396.80 Sains
matematika, sains dalam PISA
403,00 Salns
418,00
39200
SP.7.3 ldikiln
IKSP.7.3.1
lKSP.7.3.2
Meninakatnva kualltas tena endldiknada satuan
ersentase <turutustadz bersertlflkat nendidik
Persentase dosen bersertifikat nendldik
"" 4800
81,00
48,00
82,30
53,00
8500
6000
8600
65,00
87,00
70,00
8800
IKSP.7.3.3 Persentase dosen berkualifikasl SJ % 14,00 19,00 30,00 3'00 �oo 5000
SP.7.4 enin tnua nardsinasl .
dldik .�d.a satuan clldikan
IKSP.7,4.1 Persentase nenin,.katan siswa nada RA % 0,0 075 1 00 125 so ' 75
IKSP.7.4.2 Persentase nenlnakatan siswa nada MJllJla %
IKSP.7.4.3
IKSP.7.4.4
Persentasenenin..katan slswa nada MTs/Wu.stha
Persentase nen\n11katan siswa nada Prm,ram Pendldlkan KeSl"taraan fPPKl
%
"
075
1 00
0, 75
o•5
150
5
100
1,75
100
1 15
2,00
115
""
130

130
1 SO
,so
150
IKSP.7.4.S Persentase aenin,:,katan siswa nada MA/Ulva % 100 150 1,75 2,00 2,25 2,50
IKSP.7.4.6 Penentase ....nlnnkatan mahaslswa "ada PTKI Ma'had Alv % ,oo 350 400 5.00 6,50 7.00
5P.7.S Mepln,.katn.,,. ·umlah memenuhl SNP
IKSP.7.5.1 Persentase Provins! "ana umlah "urun"a memenuhi SNP ner len;ann " 4, 75 500 7,00 10,00 15,00 25.00
SP.7.6 Menlngkatnya kualitas standar dan slstem penjaminan muna pendidikan
IKSP.7.6.1 Persentase Madrasah/PDF vane: memenuh! 8 SNP % 69.00 73,00 7400 75,00 80,00
1K5P.7.6.2 PenenweProdl �n2terakreditasi A/Un""ul " 9,42
,000
1050 1100 1500 17,00 19,00
IKSP.7.6.3
Persentase Madras.ah/Pendidikan Keagamaan yang melaksanak:;m Prosedur Sistem
Pen;aminan Mutu clan manal..men kelembao-aan
" NA NA 20,00 30,00 50,00 70,00
Penentas,, PTKI yang melaksanakan Prosedur Slstem Penjaminan Mutu dan
IKSP.7.6.4 % 17, 00 20,00 25,00 50,00 60,00 70,00
manalemen kelemba"a"n
.

SP.7.7 Men"'•atn"" ""ndldlkan karakterslswa

1K5P.7.7.1 Penenwe slswa Madrasah'PDF "in" memneroleh nibl karakter m•nimal haik % NA 5000 55,00 '700 60,00 65,00
MenlnJkatnya lwalitas pendidlkan vokasi berbasls kerjasarna dengan dunia
SP.7.8
· •'industrl
IKSP.7.8.1 l
Persentase MA Kejuruan/MA Program Keterampllan yang bekerjas.ama dengan dunia
1,...., ,lndustr!
" 45.00 50,00 55,00 60,00 70,00 80,00
Penenwe Program Ekonoml Kerakyatan yang bekerjasama dengan dunla
IKSP.7.8.2 % 30,00 35,00 37,00 45,00 50,00
r·· 'industrl
40,00
SP,7.9 Menlo tn11a ku.alitas PTKI van11 be utasl internaslonal
IK5P.7.9.1 Persentase PTKI ""II" me roleh nerlnnkat r""utasl lnternasiona! % 0,05 0,30 0,50
IKSP.7.9.2 Persentase nen!n.,katan mahaslswa as!n" di PTKI
SP.7.10 Meni11akatn.,... kualltas iulusan PTKJ diterlma dl dunla keria
" 0,0
020
075 100 125
075
1 SO
1,00
1 75

Perseotase PTKI yang bekerjasama dengan dunla kerja/lodustrl dalam seleksi dan
lKSP.7.10.1 % 20.00 22,00 25,00 30,00 3'00 40,00
"Anemoatan lulusan
JKSP.7.10.2 Rerata nllai lndeks Prestasi Kumulatifkelulusan mahasiswa PTK
• 51 Nilai NA 2,65 2,65 2,70 2,75 275
b.52 Nilal NA 3,15 3,20 3,25 325 3,25
c53 Nila! NA 3,40 3,40 3,45 3,45 350
IKSP.7.10.3 Rerata masa tun"nu lulusan sebelum memneroleh "ekerlaan Bulan 30 ,. 17 15 12 8
SP.7.11 Menln,.katnua kualita manfaatan neoelltian
IKSP.7.11.1 Persentase iurnal ilmiah teralrreditosi naslonal % 3000 4000 42,00 43,00 45,00 46,00
Menfflgkatnya tata kelola organisasl Di�n Pendidlkan Islam yangefektlfdan
SP.7.12
akuntabe!
IKSP.7.12.1 Penentase tinclaklan ut hasll ,.emeriksaan "in" disa\es.a!kan % 7000 7300 75,00 78,00 8000 8200
IKSP.7.12.2 N•lai Pen!laian Mandiri Pe\aksanaan Refonnasl Blrokrasi PMPR8l Nila! 83,00 8500 87,00 88,00 8900 9000
IKSP.7.12.3 Nila! Sistem Akuntabilitas Kinefa lnstans! Pemerln•�h ISAK\1>1 Nilai 75,00 76,00 eono 85,00 86,00 9000
lK5P.7.1Z.4 Nllal Mawrtw SPIP Nllai 3,00 3,10 3,40 3,60 3,80 +.00
IKSP.7.12.S lndeks Profe ionaliw ASN Nila! 8000 8100 82,00

.......,,.
NA 7 0 7800
.. . .
dldlkan
2127-fe';'-1ngkata11,Mubi U�lieiffl�-���'Apma Is:b;in 4.ffo.343 S.036.373 S.294.617 , S.565."� t1�
.,
- :, ' ',
,,,,,, .
.
.•· '· ' ,;•-':' ·, ., .'
Menguatnya muatan moderasl berapuna dalam mata pelajaran/mata lwliab
SK.7.2127.1
···=
lKSK.7.2127.1.1 Penentase siswa musllm di sekolahyang memperoleh Pendldlkan Agama Islam
bermuatan moderasl bera
,. 47,00 50,00 5S,00 60,00 7000 75,00
IKSK.7.2127.l.2 Penentase guru Pendld!kan Agama Islam di s,,kolah yang dlblna dalam moderasl
"'ra··- " NA 20,00 25,00 30,00 3S.00 4(),00
IKSK.7.2127.1.3 Persentase pengawas Peodidikan Aga.ma Islam di sekolah yangdlblna dalam moderasl
b"ra"�ma
" NA 10,00 20,00 30,00 40,00 5"00
IKSK.7.2127.1.4 Persentase mahaslswa musllm di PTU, memperoleh Pendld!kan Agama Islam yang
% NA 50,00 60,00 70,00 80,00 9000
bennuatan mod.eras[ bera11ama
IKSK.7.2127.1.5 Persentase dosen Pendidlkan Agama Islam di PTU yang dlb!na dalam moderasl
% NA 5,00 10,00 15,00 20,00 2'00
ma
SK.7.2127.2 Menln to"" kualltas IH'Ddidlk clan tena- ndidlkan
 m

IKSK.7.2127.2.l Persentase guru Pendidikan Agama Islam yang memperoleh penlngkatan kompetensl
" 50,00 55,00 57,00 60,00 65,00 70,00

IKSK.7.2127.2.2 Pel'$entasedosen Pendidikllln Agama Islam pada PTIJ yan1 memperoleh penlngkatan
kom mi
" ioo 5,00 ,.oo 15.00 20,00 25,00

" .,,.
SK.7.2127.3 Menln tnv. lwalltas nenllalan """'ndidlkan
IKSK.7.2127.3.l Per,entase guru Pendidikan Apma Islam pada Sekobh yan1 dinil.al kinerjanya s�I 46,50 47,78 48,53 50,03 50,78
d:;,pr n.,,n�-an tun an--n
Menlapatnya kualitu pendkllkan profesl pru lllelalul pe.nlngkatan kuallftkasl
SK.7.2127.4
ndldlk
�
IKSK.7.2127.4.l Persentase <>uru Pendldikan ma Islam uan• menoikuU PPG
IKSK.7.2127.4.2 Persentasevuru Pendldlkan A<lama Islam berlcuallflkasi minimal S1
Meninpatnya peinenuban dan dlstribusl teup pencMdlkberbasls kebutub;i.n
" 6500
77 50
7000
7800
7500
8000
80,00
8100
8500
82,00
9-000
85,00

SK.7.2127.5
IKSK.7.2127.5.1 Peruntase guru Pendldikan Agama Islam pada Sekolah Daerah Khusus (3T) yang
menda.,at tunian,.an kh1,15115
" 90,00 92,00 93,00 94,00 95,00 97,00

Men1uatnya pendldlkan apma. nllai toleransl brnpma dan budi pebrtl daLa•
SK.7.2127,6

"
slstem --dkllkan
IKSK.7.2127.6.l Pen:entaseguru Pendldikan Agama Islam yang dibinadalam menglntegta.slkan nllal NA 40,00 47,00 49,00 50,00 52,00
toleransi be�ama dan budi ...kertl dalam nendldlkan anama
JKSK.7.2127.6.2 Persentase pengawa.s Pendidikan Agama Islam yang dlbin.a dalam mensupervlsl
" 20,00 25,00 27,00 29.00 ]LOO

........
pelaksanun penglntegraslan nllal tolminsi beragama dan budI pekerti dalam NA
ndidlkan - - ma

.........
DlrektOnt Peadldiklll
2128-Pealnpata.a Aksel. Mutu. Relevan.sl dan 0.)'11 Saini Pendldlkan Keapmu1llslam 504.435 1.840.410 L983.76G 2.126.210 Dlalyabdan Pondok

SK.7.2128.t Menpably.t per:an. Peadldikaa Dln�b du Pesantrea dalam mengembaqkan

moderasl ben-111.11
" 9800 100,00
"'
IKSK.7.2128.1.1 Persentase nesantren .,..n,. berwawasan moderat 80,00 9500 9700
,.
NA
IKSK.7.2128.1.2 Persentase peningkatan peserta Pendldlkan Dlniyah Takmiliyah dan Pendidikan Al- 2,00 3,00 3,50 4,00 4,50
ln11r'an
SK.7.2128.2 M•• tnv:a muatan moderasi bera-ma dalasri mata arana-ma
IKSK.7.2128.Z..l Pe�ntase m.ahastswa Ma'had Al" "an� dlbin.a dalam moderasi ber m,
IKSK.7.2128.Z.2 Persentase dosen Ma'had Al • uan° dlblna dalam moderasl bera ma
00
",. NA
NA
20.00
10,00
3000
1500
40,00
1700
5000
1900
6000
20,00
SK.7.2128.3 Menln1katnya kualitas penerapan kurlkulum yaq mnlpntep-uikan

"
kemamnuan '- - 'ldr
IKSK.7.2128.3.1 Persentas1 pendidikan dinlyah/muadalah yang menerapkan kurlkulum yang l>erlaku 85,00 87.00 88,00 8'.00 90,00 92,00

SK.7.2128.4 Meningkatnya kualitas penerapao kurlkulum dan metode pembela}aran laovatlf

JKSK.7.2128.4.1 Persentase pendldikan diniyah/muadalah yang menerapkan metode pembelafaran

lnovalifdalam kurlk11l11m
" NA 10.00 15,00 20,00 2S,00 30.00

SK.7.2128.5 Menin ta..., kualitas -ndldikdan ten.a"a ke dldlk.ao

" 85 00 8700 88,00 8'00 9-000 92.00

"
IKSK.7.2128.5.l Persentase 11stadz nada nendldikan d!niuahlmuadalah uan"lulus sertlflkasl

....
IKSK.7.2128.S.2 Pe n�s e
��: :: :!;
kep dldikan pendldikan dlniyah/muadalah yang mffllperoleh
:� 3,00 8,00 10,00 12,00 14.00 ,.oo
t 5
IKSK.7.2128.S.3 Persenwe Kepala pendidlkan diniyah/m11i1dalah yang memperoleh penlngkatan 10.00 12,00 14,00 16,00 18.00

-~
NA
komnetensi
IK5K.7.2128.S.4 Persentase ustildz pendidlkan dlnlyah/muadalilh yang mendilpiltbn penguiltan NA

..
5.00 15,00 20,00 25,00 30.00
melalui KKG'MGMP Pola PKS dan AKG
IKSK.7.2128.S.5 Persentasedosen Ma·had Al 'n" roleh nenln tan kom m,i
IKSK.7.2128.S.6 Persentase tenapkependldlkan Ma'hadAly yang memperoleh peningkatan
" 300 400 5.00 700 1000 ,,oo
1.00 2,00 2.50 3,00 3,50 4,00
kom-··ensl
tnw Jwalltas Df!Dllalao dldlkan
"
SK.7.2:128.6 Menlo
IK5K.7.2128.6.l Persentase 11stadz pendidikan dinlyah/muadalah yang dlnllal kinerjanya sebapi dilSilr 46, 71 47,78 48.53 49,28 SO.OJ 50,78
eneta tun••n�n
SK.S.2128.7 Me..lnplltnya peoerapao teknologi infonnuldao kamunlkasl dala111 sistem

...... "
L -inbelalann
IKSK.7.2128.7.t Persentase pendldlkiln dlnlyilh/muadalah yang menerapkan TIK unbtk e-pemhelajaran NA o,so 2,00 ,.oo 7,00 aoo
SK.1.2128.8 Menl tn...,, kualltas sarana dan nu
""
-
IKSK.7.2128.lU PersentaseUla ""'0" memenuhl SPM sarana nrasarana NA zsoo 3000 35.00 4000 '500
IKSK.7.2128.8.2 Perff!ltase Ww;tha van• memenuhl SPM sarana nrasarana NA 2000 2500 3000 3500 4000
IKSK.7.2128.8.3 Per�ntase Ulvil van11 memenuhl 5PM saranil -ruarana NA 2S00 3000 3500 4000 '500
dltin n mutun•- 2000 2S00 30.00 3500 4000
"
!KSK.7.2128.8.4 Persentase Pendldlkan ma;m di daerah 3T K NA
IKSK.7.2128.8.S Persen� Mahad Alyyang memen11hJ standar saranil pnsarana Perguruan Tlngl NA 70,00 75,00 80,00 85,00 90, 00
SK.7.21.28.9 Menlnp.itnya pemberiao bantuan pendidikan bagianak lulrang mampu, daenb
aflrmaS• dan be t
m""'""'
""
IKSK.7.2128.9.1 umlah slswa ""'nffima BOS ii ...,ndidlkan dlnl Oran- 160.619 160.619 200.000 215.000 220.000 225.000
IKSK.7.2128.9.2 Penentase Pesantren """" menda""'tkan Bantuan raslonal 6 00 4 00 9 00 UM 13,00 1500
IKSK.7.2128.9.3 Persentase siswa erlma PIP ii nendidlkan dln[uahlmuadalah 2000 2000 2000 2000 20,00 2000
 m

SK.7.2128.10 Meningkatnya jumlab Anak Tlclak Sekalah yaq me.,umt:I peadidikan

"
kesetanaa

----
IKSK.7.2128.10.l Persentase ATS yan& mengikuti Program Pendidikan Kesetaraan (PPK) di Pesantren 35,00 37,00 38.00 39,00 40,00 43,00

..
SK.7.21Z8.11 Menlngkatnya kuallta1 pendkllkan profes1 l(llfll lntlahd penlapiltan kualtftkul

"
... ..- ..
700 1- ,o = 2000 3000 50,00
IKSK.7.2129.11.1 P<l!rsentase Ustadz - -ndldikan dlnl·· ah 'muadalah ··;in- rn,,n-lkutl PPG
2000 60,00 70,00 80 00 85,00 9000
IKSK.7.2128.11.2 Persentase Ustai:b. -endldlkan dlnl"ah muadalah berlcuallflkasi minimal St
SK.7.2128.12 ital diln akselerasl akreclltasi
NA NA
JKSK.7.ZlUl.12.1 Jumlah Pendldikan keapmaan yang difasllltasl dalam meningkatkan status akreditasl Lembap 500 LOOO 2000 4.000

"
SK.7.2128,13 Menln tnva buda·- inutu --ndklikan
IKSK.7.2128.13.1 Persentase lembaga pendidikan dlniyah/muadalah yang menerapkan budayil mutu NA NA 50.00 60,00 80,00 100,00

IKSK.7.2128.13.2 Persentase santrl pendid!kan diniyah/muadalah yang mengikutl kompetlsl naslonal ,. NA NA 2,00 2,00 2,00 3,00
m.aunun lnternaslonal
,. LOOO 15,00 L700 20,00 24,00 2800

,.
IKSK.7.2128.13.3 Persentase Ma'hild Alvvan-mener.rkan bud;ra mutu
IKSK.7.2128.13.4 Persentase mahilSlswa Ma'had Aly yang men1ikutl kompetls! nilSlonal maupun NA 3,00 5,00 MO 7,00 8,00
lnternaslonal
SK.7.2128.14 Mealnpataya budaya beliljardan llagk.unpa sekolab yang meayeruiapan clan

"
bebasdui kekerasan
IKSK.7.2128.14.1 Persentase pendidikan dlnlyah/muadalahyang men1lntegrasikan pendldlkan karakter NA 50,00 60, 00 70, 00 90, 00 100,00

"
datam nembela'aran
IKSK.7.2128.14.2 Persenwe kepala pendidlkan dlniyah/muadalahyang dlblna dalam penerapan budaya NA 10.00 40, 00 50.00 80,00 100, 00
beta'ar "an- n·-m.an dan aman
SK.7.2128.15 Meainpataya kepeloporan dan kesukarelawanan pe111uda clan peagembiln&o1D
1- -ndldlkan ke-- �mukaaa
NA
IKSK.7.2128.1S.l Jumlah organlsasl slswa pendidikan dlniyah/mwiclalah yan1 dibina kepeloporan dan Keglatan 50 LOO LSD LSO
50

........
kesukarelawanan
Unit 50 NA 50 50 50 50
IKSK.7.2128.1S.2 umlah u us "ramuka n�da ...,ndldlkan dinT,;"ahimwiclalah .....�diblna
,._
0 0

SK.7.2128.16 ••• dtdlk vokasi

NA
IKSK.7.2128.16.l /umlah Guru/Jnstruklur pada Program Ekonoml Kerakyatan dl Pesantren yang Orang 20 40 80 L20 300
men-lkutl PenJn-katan Kom-·tensi
SK.7.2128.17 Menlo kuaUtas lulusan Ma'bad�
IKSK.7.2128.17.l Persentase lulusan Ma'had Al n° t;.;at waktu ,.
Tahun •
7800
•
7900 8LOO
• •
83,00 8500
• •
90,00

. ...
IKSK.7.2128.17.2 Rerata lama masa studl mahaslswa Ma'had AJv
. ��um,
Sa� f(ePeelo··-
12,774.863 13,228.331 13.412.437 13.511874 13.627.825
2129-Peamikatan Abes. M�dia'� Madrullb ·, ::._....Madruab
.

••
--- ,.
SK.7.2129.t 1111111taa moderasi be mill clalam 111-1ta�aran anma
IKSK.7.2129.1.1 Pe�ntase siswa di madrasah yang memperoleh pendldlkan agam.a yang bennuatan NA 50,00 70.00 80,00 90.00 100.00
moderasl beraHma
lKSK.7.2129.1.2 Jumlah keglatan ekslrakurikuler keagamaan pada madrasah yang bennuatan moderasi Keglatan 7.000 8000 9000 10.000
,ooo 3.000

SK.7.2129.2 Menlngk.atnya kuallta.s penerapan kurHwlum Y■III menglntep-a.sikan

kemamnuan b-- 1k1r
IKSK.7.2129.2.1 Persentase madrasah "ana mene kan kurlkulum ··an-berfaku " 8900 9000 ,,oo 93.00 9500 LOOOO

..
SK.7.2129,3
Menlnnkatn·- kualltas fl•nera"•n kurikulum clan • • -mbelaiaraa laovatir
IKSK.7.2129.3.1 Persentase madrasahyang menerapkan metode pembelajaran lnovatif dalam 74,00 7S,OO 80,00 85,00 90,00 95,00
kurikulum
SK.7.2129.4 ••• fflVII kuaUta1 llalan --ndldlkan
"' " NA LOOOO 10000 10000 LOOOO 100,00
IKSK.7.2129.4.1 Persentase slswa ·-n· men·'kutl asesmen kom
.

.,.
SK.7.2129.5 Meainplltnya peaerapan. telutolosi in(- .si clan kamunlkasidalam ,utem
mbela••nn
" 5 00 •oo LOOO 2000 3500 50.00

"
IKSK.7.2129.5.l Persentase madrasah "ID" menerankan TIK untuk e---mbela'aran
IKSK.7.2129.S.2 Persentase mata pelajar.m yang menggunakan bahan belajar berbasls TIK untuk e- 5,00 10,00 20,00 35,00 50,00
1 -m· · · ran
SK.7.2129.6 Meal m·- kualltas sanna clan "rasanna�ndhlikan
"" 83,00

..
7600 7800 7900 8000
s,oo
IKSK.7.2129.6.1 Persentase RA •�nn memenuhi SPM sarana �raurana 7500

" 81,00 84,00 85,00

.,.
-oo
IKSK.7.2129.6.2 Persentase Ml memenuhl SPM sarana nrasarana 7800 7900
8000 -oo 8400 00 9000
IKSK.7.2129.6.3 Persentase MTs ""n" memenuhl SPM sarana -rasarana

" 8900
8L 00 8400 8700 9100 9300
IKSK.7.2129.6.4 Persentase MA ·-n- memenuhl SPM sarana -rasarana
tkanmuw� 6500 6600 67M 00 6900 7000
IKSK.7.2129.6.5 Persentase Madrasah di daerah 3T
SK.7.2129.7 Menlagbblya pembertan bantuan pendkllkan bqlanakkuraq mampu, claenh
aflrmasl dan berbakat
IKSK.7.2129,7.1 umlahslswa Ml -enerlma 80S Ora,·
(KSK.7.2129.7.2 um.Lah siswa MTs -nerlma BOS Oran- -
IKSK.7.2129.7.3 umlah siswa MA erlma 80S Orann
,i, 2200 21 21 21S0 21.50 2150
IKSK.7.2129.7.4 Persentaseslswa Ml nenerlma PIP
 223

IKSK.7.2129.7.5 Persentaseslswa MTs nenerlma PIP % 2500 2400 2400 2400 2400 2400
IKSK.7.2129.7.6 Persentase slswa MA nenerlm.a PIP % 2100 20.:,0 2050 2050
IKSK.7.2129.7.7 umlah Madrasah didirikan dl daerah afirmasi Lem ' NA
2050
so 75 80
2050
90 100
SK.7.2129.8 Menlngkatnya Ju.mlab Aoak Tldak Sekolah y.mg mengikuti pendidikao
kesetaraan
IKSK.7.2129.8.1 Persentase madrasah vane: menwlenl!1!arakan nendldlkan inklusl % 001 0,05 0,10 015 0" 0,20
SK.7.2129.9 M" 1D ayanan l Tabun Prasekolah
IKSK.7.2ll9.9.l umlah Slswa RA 11ano tin11katkan mutup_yjl melalul BOP Oran" 1.331.207 1.331.207 1.344.519 1.357.964 1.371.543 1.385.258
SK.7.2129.10 M,, tnva kam.sitas dan akselerasi akredltasl
IKSK.7.2129.10.1 umlalt Madrasah vam, dU'asilltasl dalam menln11katkan status akreditasi l.emb 350 400 1.000 10.000 10.000 10.000
SK.7.2129.11 Meni tnvabudaYlll mutu nendkllkan
IKSK.7.2129.11.1 Persentas,, madnsah van.11 meneraokan budava mutu % NA 50,00 70,00 60,00 80,00 9000
IKSK.7.2129.11.2
Persentaseslswa madrasah yang menglkuti kompetisl naslonal maupun internasional % 3,00 4,00 4, 50 4, 70 4,90 5,00
SK.7.2129.12 Menguatnya pembiayaan dan e(ektivitas pemanfaatan sumberdana clan
an"....ran nendldlkaa
JKSK.7.2129.12.1 Persentase Madrasah van2 mendacatkan Pelatihan Sistem e-RKAM % NA 20,00 35 00 70, 00 100,00 10000
SK.7.2129.13 Menlngkatnya budaya belajardan terwujudJlya lingkungan madrasab yang
menvenan-'· n clan bebas dari kekerasan
IKSK.7.2129.13.1
PerRntase MTs/MA yang mengintegraslkan pendidikan karakter dalam pembela/aran % NA 70,00
"
75,00 80,00 85,00 90,00
IK5K.7.2129.13.2 Persentase Madrasah Ramah Anak 3700 4000 50,00 6000 70,00 80,00
SIC.7.2129.14 Meningkatnya kepeloporan dan kesukarelawanan pemudadan pengembangan
ndldlkan ke......,,mukaan
IKSK.7.2129.14.1 umlah o,..,anisa.si slswa "''"R dibina k�el_Ql!Qran dan kesukarelawanan K"' Iatan NA 500 700 800 900 1.000
IK5K.7.2129.14.2 umlah ou<>us tramuka nada madrasah vane dibina Unit NA 725 825 900 970 1.000
SK.7.2129.15 Menguatnya reformasi penyelengaraan pendldikan <Ian pelatihan vokasi

IKSK.7.2129.1S.1 Persentase MA Kejuruan dan MA Program Keterampllan yang menlngkatkan lifeskill

melalul nro.,ram maeani, % 60,00 70,00 80,00 8S,00 87,00 90,00

2132-Penlngkatan Akses, MuPJ, Relevansl dan Daya Salng Pendldika.n Tlllgi Keapmaiin Islam DlrektontPendidlkan
6.130.517 6.955.110 8.08+.117 9.417.538 10,664.684 TiDgt Keapniaaa
SK.7.2132.1 Mo, tn""' muatan moderasi bera_..B!_ma dalam mata pelajaran a.,.ma ""m
JKSK.7.2132.1.1 Persentase mahaslswa PTKI van" dlblna dalam moderasl ber;!gama % NA 2000 3000 4000 S000 60,00
IKSK.7.2132.1.2 Persentase dosen PTKI van11 diblna dalam moderasl beral!ama % NA 1000 15,00 1700 19,00 20.00
SK.7.2132.2
Menln•katnva kualitas penerapan kurlkulum dan metode pembelaiaran lnovatlf
IKSK.7.2132.2.1 Persentase Prod! van" menvelen rakan nembe�aran daring % NA 700 10,00 12,00 15,00 zooo
SK.7.2132.3 Menlo tnw kualitas n-endldikdan tena endidikan
IKSK.7.2132.3.1 Persentasedosen PTKI van2memneroleh u,enin11katan komnetensl % 500 10,00 15 00 20,00 2S.00 30.00
IKSK.7.2132.3.2 Persentase tenaga kependidikan PTKJ yang memperoleh peningkat.an kompe1ensi
% 1,00 2.00 2,50 3,00 3,SO 4,00
SK.7.2132.4 Menin11katnva kualltas sar:ana dan nrasar:ana nendldikan
IKSK.7.2132.4.1 Persentase PTK van2 memenuhi standarsarana nrasarana Perl!utUllll Tinl!l!i % 5000 60,00 65,00 70,00 75,00 80,00
SK.7.2132.5 Meningkatnya pembertan bantuan peodidlkan bagi anak kurang mampu,daer:ab
afirmasl dan berbakat
JKSK.7.2132.S.1 Persent.ase mahasiswa nenerlma PIP Kulia!!l_Bldlkmisl % '70 5,00 8,00 10,00 13,00 17,00
IKSK.7.2132.5.Z Persentase mahasiswanenerima Bea.siswa PPA % 040 0,40 o.so 0,70 080 1,00

"
IKSK.7.2132.S.3 Persentase mahaslswa Penerima Beasiswa Tahfldz nada PTKI % 040 040 0,50 070 0,80 1,00
IKSK.7.2132.5.4 Persentase Mahasiswa PTKI Penerima Beasiswa Aflrmasi , uP4B1 040 0,40 0,50 070 080 00
IKSK.7.2132.5.S umlah maha.siswa asinR di PTKJ van.I! menerima beaslswa Oranll 300 300 600 900 900 1.200
IKSK.7.2132.S.6
Persentase mahasiswa PTKI berprestasl lulusan S2 yang langsung melanjutkan ke S3 0.02 0.03
•
0,04 0,05 0,10 0,1S
IKSK.7.2132.S.7 umlah PTKI v,in2 diafirmas! dalam nenJn tan status lnstltusi
SK.7.2132.6 M.,I traya kualltas IJ>TK
I.em 5 7 B ' 10
lKSK.7.2132.6.1 Persentase LPTK�ana menvelen rakan PPG % 3500 35,00 40,00 4500 5000 6000
IKSK.7.2132.6.2 Persentase LPTKvaon• terevltaUsa.sl % 3 00 4.00 4,50 500 S,50 600
SK.7.2132.7 Moo tnva ka ltas dan akseler:asl akreditasl
IKSK.7.2132.7.1 umlah PTKI van11 dlfa.sllltasl dalam menlnO!katkan status akredltasi % NA NA so 70 BO 100
IKSK.7.2132.7.2 Persentase Pr m Studt van1: menvele arakan Slstem Kamous Mer.Seka % NA 3,00 400 6,00 BOO 10.00
SK.7.2132.8 Menlo tnya budaya mutu did.ikan
IKSK.7.2132.B.1 Persentase PTKI menerapkan b�a mutu % NA 30.00 40,00 5000 60,00 7000
IKSK.7.2132.8.2
Persentase mahaslswa PTKI yang mengikutl kompetlsl nasional maupun lnternaslonal % 0,20 0,30 0,30 0,30 0,0 0,0
IKSK.7.2132.8.3 Persentase Dosen yang menjadl Narasumber Konferensl naslonal maupun
lnternaslonal % 3,00 4,00 5,00 6, 00 7,00 10,00
SK.7.2132.9 Moo tnva tata kelnla enuhan SPMI nada satuan�ndkllkan
IKSK.7.2132.9.l Persentase PTK van11 memn-eroleh oemblnaan dalam SPMI % 3000 3500 37,00 3900 41,00 46,00
SK.7.2132.10
M., ln""' nembiilyaan dan efektlvttas -manlaatan 3"°'""-ran n,,ndJdlkan
IKSK.7.2132.10.1 umlah PTKN vani, berstatus PTKIN BLU dan PTKN-BH Lem 18 19 22 27 31 35
 22'

IKSK.?.2132.10.2 Persentaseanggaran PNBP dan PNBP-BLU pada PTKIN terhildap seluruh Sumber Dana
Pendidikan
" 4,10 5,10 <00 9,00 10,00
"
7,00

IKSK.7.2132.10.3 Persentase Denlm!katan alokllsi an ran BOPTN 001 NA 15 00 17,00 2000

SK.7.2132.11 Menin ,._ , m Studl PTKI Berstandar lntemasional
23,00

IKSK.5.2132.11.1
Persentase Proaram Studl PTKIvan" memen1.1hi Standar Akreditasl lnternasional
" 1,50 3,00 4,00 5,00 •oo
"
2,00

IKSK.5.2132.11.2 Persentase PTKI �ana melakukan kolaborasi internasional 2 00 250 300 3.50
"
4,00 4, 50
IKSK.S.2132.11.3 Persentase kerjasama intemasional yang dit!ndaklanjuti di bidang pendidikan dan 5,00 9,00 10,00 15,00
2,00 3,00
I nena;i,aran
IKSK.5.2132.11.4 Persentase kerjasama internasional yang dltindaklanjutidi bidang penelitian dan
loubllkasl
" 2,10 3,00 5,00 7,00 9,00 11,00

IKSK.5.2132.11.5 Per:sentase kerjasama intemasional yang ditindaklanjutl di bldang pengabdlan kepada

masvarakat
" 2,50 5,00 6,00 7,00 8,00 9,00

SK.7.2132.12 Menln tn,,,. kuaUtas dan ,...manfaatan nenelldan

JKSK.5.2132.12.1 Persentase hasil nenelitian PTK ,ano memneroleh HAKI
IKSK.5.2132.12.2 Persent.ase hasll nenelltlan PTK,ane men Hkan Hak Paten
"" 3000
100
40,00
2,00
42,00
3,00
43,00
400
4500
5,00
46,00
600
SK.7.2132.13 MenlnlkatnVil ku.alitas lulllSan PTKI
IKSK.5.2132.13.1 Persentase lulusan uan• t"'at waktu
JKSK.5.2132.13.2 Rerata lama masa studi mahasiswa
"
Tahun
7800
4
79,00
4
8100
4
8300
4
85,00
4
9000
4
DiffkluratG�da•
2133•Pe•lngkatan Kompetensl clan Profesloualitas Guru clanTemp Kependldlkan Madrasah 10.34L891 11.179.351 11.513.704 11,857.327 12.212.865 'remp Kepell'didlkan
Madra:sali
.
SK.7.2133.t Menauatn= muatan moderasi bera-ma dalam mata nela'•ran an•ma
IKSK.7.2133.t.l
IKSK.7.2133.1.2
Persentase o-uru madrasahvano-dlblna dalam moderasi be m,
Persentase nen.,�was madrasah •an• dibina dalam moderasi beraaama
"" 400
600
14,50
9,28
14,50
20.10
1450
20,84
14.50
21.65
1450
28,14
SK.7.2133.2 Menln tnva kualltas m,ndklik dan tenaa,a ke d.ldlkan
IKSK.7.2133.2.1 Persentase Guru nada Madrasah van11: lulus sertlRkasl % '300 NA 74,00 75,00 ,000 77,00
IKSK.7.2133.2.2 Persentase tenaga kependidikan Madarasah yang memperoleh peningkatan
" 8,00 14.67 18, 31 19,01 24, 71
komnetensl
" ,,,
17.65
IKSK.7.2133.2.3 Persentase Kenala Madrasah vano- memneroleh neninakatan komnetensi 020 051 9,30 9,30 9,30
IKSK.7.2133.2.4 Penentase Guru Madrasahyang mendapatkan penguatan melalul KKG/MGMP Pola
PK8 dan AKG
" 0,02 0,04 12,23 12.23 12,23 12,23

SK.7.2133.3 Menin tn""' kualitas -nilaian -ndidikan

IKSK.7.2133.3.1
Persentaseguru Madrasahyang dinllal kinerjanya sebagal dasar penetapan tunjangan " «so 47,78 48,53 49,28 50,03 50,78

IKSK.7.2133.3.2 umlah oen11:har n ba11.iauru dan tenau ke11endldikan 11ada Madrasah Oranh 320 98 98 98 98 98
SK.7.2133.-4 Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru melalui peningkatan kualitikasi
did.lk
IKSK.7.2133.4.1 Persentase Guru Madrasahvan<> men ikuti PPG
IKSK.7.2133.4.2 Persentase CaIon Penuwas vane menerima beaslswa S2
"" 200
200
2,00
2,10
300
2,20
5.00
2.30
7,00
2,40
,,oo
250
SK.7.2133.5
Meninokatn""' ,...menuhan dan di.stribusi tena ....,ndldik berbasls kebutuhan
0..

IKSK.7.2133.5.1 Persentase Guru pada Madrasah Daerah Khusus (3T) yang mendapat Tunjangan 100,00 100,00 100,00 100,00
% 100,00 100,00
Khusus
IKSK.7.2133.5.2 PersentaseTenaga Kependidikan Madrasah Daerall Khusus {3T) yang mendapat
Tunlanaan Khusus
" NA NA 50,00 100,00 100,00 100,00

SK.7.2133.6 Meninakatnva kualitas n.-ndidik vokasi

IKSK.7.2133.6.1 Jumlah Guru MA Kejuruan/MA Program Keterampilan yangmengikuti Peningkatan 100 150 200
Orang 20 30
Kom--ensl
,
.
2135--Dllkunpn Manajemen Pendidlka• daii(Pelay;i,nan Taps Teknls Lalnnya h;ndidikan lllalll
'
17,012.881 17.619.351 18.253.509
. .
18.917.-465
.
19.613:189 readeiairendldlkan
sektecar1atJ)lnklol'at

iil •" , ,,, • .

- ·.
'
' . .
Menlngkatnya penyelesalan Undaklan/ut basil pemeriksaan Internal dan
SK.7.2135.1
eksternal
IKSK.7.2135.1.1
Persentase temuan administrasl dan keuangan llasil pengawasan Internal dan
el!sternal vano d!selesaikan
" 70,00 73,00 75,00 78,00 80,00 82,00

SK.7.2135.2 Menin,rkatnva kualitu lmnlementasi refonnasl birokrasi

IKSK.7.2135.2.1 Persentase kesesuaian SOP lavanan den<>an net.a nroses bisnis
IKSK.7.2135.2.2 Persentase "roduk hukum "eD""wasan •-nh d!hannonlsaslkan 1dlterbltkan
"" 1400
5000
1S,00
52,00
2000
60,00
2500
,000
3000
80,00
37,00
90,00
SK.7.2135.3 Menln tn""- kualitas akuntabllitas ktne'"'a
IKSK.7.2135.3.1 Persentase keselarasan muat.an Renia den""" Renstra
IKSK.7.2135.3.2 Nilal eran.an a ran dan nencanalan outnut belania
"" 7000
'500
8000
8000
8500
8300
90,00
8400
9500
8700
100,00
8800

IKSK.7.2135.3.3
Persentase nllai Barang Mllik Neaarayang dltet.apkan status penggunaan dan
m.anfaatann=
" 85,00 90,00 95.00 97.00 98,00

SK.7.2135.4 Meolnakah)va kenlatan..,.n ndallan Intern

IKSK.7.2135.4.l Persentase dokumen manajemen lislko audit yang komprehenslf, valld. dan rellabel " 14,00 15,00 20,00 25,00 30,00 37,00

/KSK.7.2135.4.2 Persentase data nendldlkan ""n" knm"rehenslf valid dan reliabel

SK.7.2135.S Menln tnva ASN van• nrolesional
" 8900 9000 9100 9200 9300 9500

IKSK.7.2135.5.1
Persentase ASN yang memillki nilal !ndeks profeslonal berkategoli sedang (minimum
'" " NA 75,00 79,00 82,00 85,00 87,00
 "'

SP.8.l Men.In ta kuallW blmbln n dan n ma blam

Raslo penyutuh agama densan kelompok sas;iran yang mendapatbn bimblngan agam.a Nllal 1:2 1:3 1 :4 1:4 1: 5 1:5
IKSP.8.1.1
Islam
Per:sentau frel<uensl penyuluhan agama kepada kelompok saHran yang memenuhi % 50,00 50,00 100,00 100,00 100,00 100,00
IKSP.8.1.2
standar minimal

--
Metiinpatn� lnteflsltu pe.nffiesalan konftlk.lntra umat benpma Islam

,.
SP.8.2
melahll katan moderasl benr.ama
30,00 35.00 35.00 3500 4000 4000
IKSP.8.2.1 Persentase kasus konfllk Intra umat �ra•ama van11 dlselesalkan
SP.8.3 Menlo bl"I kuallta�l!mbinaan modensl be
IKSP.8.3.1 T[nakat moduasl bera �ma kelomnok sasaran ,..n.,uluhan
0 Nilai NA 7000 75,00 8000 ,000 'JS,00
Menuninnya aksl konfrontatlfterhadap tndlA da• ritual budaya denpn

"
SP.8.4
NA
mea...,.tasnamakan a-ma
ma v.1n• dlselesaikan 10000 100,00 100,00 100,00 100,00
lKSP.B.4.1 Persentasekasus konfllk buda:- d;;m
SP.8.S
IKSP.8.5.l
Meal bl- kualltas 1a---=:-nan admlnlstraR dan Uteratur ku..,.maan
Persentasela=nan admlnlurasi kea-amaan secara dllrital "" 7900
NA
87,00 93.00 '400 9500 ••oo
"
100, 00

...
2000 40.00 60 00 8000
IKSPAS.2 Persentase ldtab sud dan buku kea"�maan terdlstrlb11sl sesuai den-an sasaran
IKSPA5.3 Persentase KUA,;i.nD memenuhi standar "elauanan 5♦00 5900 SS00 6000 56.00 61,00
SP.8.6
IKSP.8.6.1
Menlnakatn= kualltas --nerimaandanazakal clan wakar
Persentase --rtlsJ-asl umal bera·ama dalam dana Wilt "" NA
1240 15 l8
"'
1907 23,64 29.32

" 5,71 7,09 10., 13.51

IKSP.8.6.2 Persentase ~nln-katan wakaf"roduktlf
IKSP.8.6.3 Persentase "�rtlshasi umal berFma dalam wakaf NA 15 00 20.00 2000 20,00 25,00
Meniqka.tnya tata kefola orpnisasi Ditfeo Blmblnpo Masyarakat Islam yana

"
SP.8.7
efekdfdan alwnt■bel
PersMtase tlndaklan·ut hasll -emeriksaan """D diHlesallcan 6000 65,00 7000 7500 8000 85,00
8400
IKSP.8.7.1
NUai 7926 80,00 81,00 8200 8300
IKSP.8.7.2 NIia! Penllaian Mandiri Pelaksanaan Reformasl Blrokrasl fPMPRB)
Nllai 77S1 1aoo 79,00 8000 8100 8200
NIia! Sistem Ak11ntab!lltas Klner'a lnstansl Pemerlntah fSAKIP)
400
IKSP.8.7.3
Nilai J OO 320 340 360 3,80
8500
IKSP.8.7.4 NIia! Maturitas SPIP
IKSP.8.7.S lndeks Profeslonalltas ASN Nilai NA 7000 7500 7700 80.00
Dlrektariltlllna Kllatol'
.
Uru5!lD_ApmldaD
919.958 M9.S24 1.091.953 t.25S.745 1.444.107
2104-Penaelolaan KUA dan re.blaaan ICeluarp S■ldnall

5K.8.2104.1 Me11i11 lava lwallW --1a·- na11 nikablni uk

'"'"'' .,,
Lokasi 128 ZZ8 lJS lJS lJS 135
IKSK.8.2104.t.l umlah KUA ·-n-direvltallsasi
875 325 325 325 325
IKSK.8.2104.1.2 umlah KUA ·-n- dltln-katkan sarana nrasarana
Orana 220.834 84.000 150.000 200.000 250.000 300.000
IKSK.8.2104.1.3 umlahcaIon "en-antln ··a�mem--;;-eroleh f.ts!lltas kursus -ra nik.lh
IKSK.8.2104.1.4
]umlah remaja usia sekolah yang mendapatkiln bimblnpn cegah kawin anak dan seks Orang NA 6S.000 150.000 200.000 250.000 300.000

....
ra nikah
Oran" 3.020 3.020 4.020 4.020 4.020 4.020
IKSK.8.2104.1.5 11mlah -en-hulu dan PPN luar ne-erl ""'n•dibina
Dokumen 10.000 10.000 10.000 10.000 10.000 10000
IKSK.8.2104.1.6 umlah buku dan kartu nikah ..a;,;-disediakan
5K.8.2104.2 Menln ID"" k11a.liW nanblmbl � 55.800 73.800 91.BOO 109.800

.....
IKSK.8.2104.2-1humlah kel nD menerima blmbln"�n dan la""nan "usaka sakinah PasanHn 1•000 37.BOO
138.5751�
Zakatdal:I
•
.....
49;989 91.115 lot.782 120500
ZUZ-PeaplolaaodanPemblDUII Pelnbenk:,aan Zaklltd■n W•klf ·•

5K.8.2122.1
IKSK.8.2122.U
Menln
Persentase lemb
lolaan din -mblnun
zakaP 'a-;;-;;- terakredltasl sesuai sv■riah
ndana ukat
,.� 4900 5394 5927
.,.
6514 71,56 78.72
NA
'"''
l 8Z 274 4,93 • 13
IKSK.8.2122.1.2 Persenta.se amll vaiiD memillki sertlftkal ko I
zakat ·-n- dlblna � 5319 638 6543 730:1 8777
IKSJ<.8.2122-1.3 Penentase lem
SK.8.2122.2 Mml In laan uet _..k■f
IKSl(.8.2122-2-1 Persentase lem wakaC·-n-dlbina % 54'6 982 6246 71 �3 8000 8877

,. ,.,
8391 20,00 20, 00 20,00 2000 1000
IKSK.8.2122-2-2 Persentase akta lkrarwakaf ..a�dlterbltkan
667 1000 tP3 1667 2000
IKSK.8.2122.2.3 Persentase lanah wakah..·bersertlftkat
SK.8.2122.3 Moo tnua kualltas kelemba-an ekonoml umat
noh " •01 •oo 1200 1600 2000 2000

"
IKSK.8.2122.3.1 Pers<"ntase -·rtlsl-asl umat Islamdalam """ rkeuanD<>n

�-
. . .........,.....
.
Persentase lembap ekonoml umat berbasls zakat dan wakafyan1 mendapat 40,00 15,00 45,00 55,00 65.00 75,00
IK5K.8.2122.3.2 1
-embinaan �
· ··.
2123·..........••·�,_._,...__.......
�
'c; .
.. -0
- .·
· 757.299 · 870.8H 1.0G!.528
t.115.�!�.,.

.. .. ..
Moo ta-ku■Utar lub1111 a-1111
.,,.
SK.B.2123.t
IKSK.8.2123.1.1 Nllaild ·a~n uhrma
,.
Nllal 9900
.,,.
100 10000
""
10000 10000 10000

-
5009 4990 4990
IKSK.8.2123. 1.2Persentase "enuuluh iaama ···n- dlblna
Ora 40 40 40
JKSK.8.2123.1.3 umlah n,,n··iara·-ma ··an-dlbina kom"etensl
umlah kelom-Ak sasaran -en ,h n• diberd Kelom ok 110.396 22.080 22.080 22.080 22.080 22-090
JKSK.8.2123.1.4

- " ,oo
5K.8.ZU3.2 Moo tn- kualttaS �mblnaan kerulwD■11 lntn. 11111111
Persentase lembaga agama, orpnLsasl soslal ke■gamaan, tokoh apma, tokoh 10,00 15.00 20.00 2S,00 30,00
JKSK.8.2123.2.1
mas···-·kat ""'"" dlblna keruk1man intra umat L

dlselen rakaa Lolwi 34 34 34 34 34 34

IKSK.8.2123.2.2 11mlah forum dta1-- 1ntra umat bera
 226

IKSK.8.2123.4.1 Jumlah siaran keagamaan yang berwawann moderat di media massa dan ruang publik Lokasi 10 35 35 35 35 35
Menlogkatnya pelestarian dan optlmalisasi produkbudaya berbasis apma
SK.B.ZlZJ.S
,uatuk menln n ahte an umat
IKSK.S.Z lZl.S.l
Jumlah produk budaya berbasis agama yang memberikan manfaat terhadap
kese ahteraan umat 1sata rell · Situs Artefak
Unit NA 10 " 20 25
Meninptatoya pemaofaatan peny,aan keagamaan clan bttdaya uotuk
SK.B.ZlZJ.6
mem erkisat toleransl
_ Jum]ah event keagamaan dan budaya yilng menumbuh kembangkan sikap toleran (harl
IKSK.8.ZIZJ.6 1 Keg!atan
besarke maan
8
Meningkatnya pen man budaya yang merupakan wujud
SK.B.ZlZJ .7
<Uri im lementasl
IKSK.8.Z123.7.l umlah k Iatan eks nil.al a ama dll Ke iatan 35 35 70 70 70 70

00 1000 1500 2000 2500 3000

�ktoratUrusan
212+-Pengelolaan Urusan Apma Islam cl.in Pemblnaan Syarlab 85.o+t 14-+.709 166.+15 191,378 220.08+
�.Jslamdan
�bliiaaa

SK.8.2124.1 Menlo lultn nan nam konflik intra umat bera mil
JKSK.8.2124.1.1 Persentase konfllk intra umat bera ama an ditlndaklan utl % 30 35 35 35 40 40
Meningkatnya pengelolaan rumah lbadab sebagal pusatsyiaragama yan1
SK.8.ZlZf.Z
toleran
IKSK.8.2124.2.1 Persentase rumah lbadah n ramah 010 011 0,30 001 0,33 0,5
IKSK.8.2124.2.2

IKSK.8.2124.2.4 umlah rumah Jbadah an ditin

SK.8.2124-.3 Menin m•
....
Orao
Oran
,
3.64-0
NA
NA
4.140
NA
NA
<640
5.500
3
5.14-0
11.000
5
5.640
16.500
mo
22.000

IKSK.8.2124.3.1 Jumlah dlrektori pustaka agama yang dlinventarisasi, kodeflkasi. dan dldlgltalisasi Ookumen 200 200 200 200 200
IKSK.8.2124.3.2 umlah en elola er ustak na Ora 00 00 160 320 640 640
SK.S.2124.4 Menlo
lKSK.8.2124.4.1 Unit l.343 590 1.600 l.700 1.800 1.900
IKSK.8.2124.4.2 Eksem lar 1.000.000 650.000 800.000 20.000 850.000 870.000
K ,u, 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000
Lokasl 1.000 1.000 1,000 1.000 LOOO 1.000
Orao 680 680 720 720 720 720
IKSK.8.2124.4.6 umlah POB an memenuhl standar Lokasl NA 1 2 1 1
JKSK.8.2124.4.7 t an dit!n katkan mutun a Lem 10 NA 10 10 10 10
��Diftktorat
-4,070.851 4.l+o.796 4,761.91S 5.+76.203 6.297.6;i:3
flin�
BIMbJapin
M.rakat
212S-Dukuapn Manajeiuea PelakSilnaanTupsTeknls Lalnaya Simas Islam

Meningkatnya penyelesaian tindaklanj1tt basil pemeriksaan internal daa

SK.8.Zt2S.l
ekstemal
Persentase temuanadministrasl dan keuangan hasil pemerlksaan Internal dan 75,00
IKSK.B.ZlZ5.1.l % 65,00 70,00 80,00 85,00 90,00
eksternal an dlselesalkan
SK.8.2125.Z Menln
% 80.00 100,00 100,00 10000 100,00 10000
IKSK.8.2125.2.2 Persentase roduk hukum en awasan an dlharmonlsasikan dlterb!tkan
SK.8.2125.3 Menin katn k�litankuntabllitas kin a
" 8000 85.00 90,00 93,00 96,00 100,00

"" NA 90,00
70.00
93,00
8000
95,00
90,00
9700
100,00
10000
100,00

"
9'00
Persentase nllal Barang Milik Negara yang ditetapkan status penggunaan dan
IKSK.8.Z1Z5_3.J 60,00 65,00 70,00 90,00 90,00 100,00
emanfaatan a
SK.8.2125.+ Mealn tn kemata e ndallaa lntem
IKSK.8.2125.4.l Persentasedokumen mana·emen risiko an kom rehensif valid dan rellabel
IKSK.8.2125.4.2 Persentase data bidan ama an Imm rehenslf valid dan reliabel
"" NA
60.00
7000
70,00
75,00
80 0
0000
10000
0000
10000
SK.8.2125.5 Menln katn ASN n rofe:!lk,nal
 m

IKSP.9.1.2
Persentase lukuensi penyuluhan aprna kepa,da kelompok sasaran yang memenuhl
s�ar "''nlmal
.. 35.00 ]♦,57 34.52 34,49 34,45 34,♦1

--
Me11is1gkatnya lntensitlls penyeluai■n konft.lkintra 11JD11t berap,na Kristen
SP.9.2
111.elalul -·ndekatan moderasl bera-ma
IKSP.9.2.1 Persentilse kasus lronfllk intra umat bera-ma =n-di.seles;albn 500 500 500 5,00 5 00 500
SP.9.3 Menln•katn"" kualitills bmaan modenul
luhan 70,00 90.00

....
IKSP.9.3.1 Tln<rkat moderasl bua.,,.ma kelomnnk sasaran NIia! 7000 B0,00 9500 9500
Meaanuuiya aks:I konfroatatifter'badap tradlsl dan ritual budaya deapn
SP.9.4
111 tasaamalu111 ma
IKSP.9.4.1 Persentase kasus konfllkbuda=dan ma •-na dlselesalk.an

-� ....
5 00 5,00 5 00 500 500 500
SP.9.S Menl tnva kualltas la""nan admlnlstn11I clan llteratur kea""'maan
IKSP.9.5. l hrsentase lavanan admlnistrasi kea.,amaan secara dl Ital 2000 2000 20,00 20.00 2000 20,00
IKSP.9.5.2 Persentase kltab sucl dan buku ke maa11 terdlstrlbusi sesual de nsasaran ,0000 ,0000 ,0000 100.00 10000 100,00
SP.9.6 Menlo tn"a kualltas -nerlmaaa sumba-a kea • """m
IKSP.9.6.l Persentase nartlsln�•l umat be madalamsum " mankristen 3000 3000 30,00 3000 3000 30,00
SP.9.7 ta""' sistem -ndkllkan rmoderat
IKSP.9.7.1 Rerata nilai UASBN SDTK/SMPTK/SMAK/SMTK yang bennuatan moderasl bel"aflama Nllai 70,00 70,00 70.00 70.00 70,00 70,00
Rerat.1 nilai ujlan mata kullah pendidikan agama pada PTI</PTU yang bermuatan Nilai 80,00 80,00 80, 00 00, 00 00,00 80,00
IKSP.9.7.2
moderasl bera<rama
SP.9.8 Menln tnua kualltas asesmen clan kemam"uan lltirslswa
Literasi
Llteras! .a!i,36 Llterasi 409,48 Lltl!J"ZSI 412.60
Literasl
Llterasl 400,12
400,12 403,24
Numerasi Numrrasi Nulll<!rasi
Numerasi
IKSP.9.8.1 Rerata nilai asesmen kompe1ensi minimum dalam bldng literasi dan numerasi Nilai Numerul
388,16
Numerasi
392,48 394,64 396,80
38816 39032
Membaca
Membac.a Membaa
400.12
403,24 412,60
Renita nilai asesrnen slswa dalam kemampuan berplklr dJ bldang membaca, N,
Matematlka
NA NA Matematlka
390,32
IKSP.9.8.2 Nilai Matematlka
matematika, sains dalam PISA
388,16Salns 396, 80 Salns
Sains
389,00 ·· oo 418.00

SP.9.9 MenJnakatn.,,. kualltas tellill didik Hda utiun idikao

"" 48, 00

..
IKSP.9.9.1 Persentase aun.ilu.stadi bersertltlkat ...,ndldlk 4800 48,00 4800 <8,00 48,00
IKSP.9.9.2 Persentase dosen bersertlflkat nendld!k 5000 50,00 50.00 5000 50,00 5000

'""
..
IKSP.9.9.3 Persentase dosen bmo:uaUflkasl S3 3500 3500 3500 3500 3500 3500
rt.a dldlk Hd.ai satuan -ndldlkan
SP.9.10 M=I I
IKSP.9.10.1 Persentase nenin•katan slswil niida SOTK " <8,00 4'00 4800 4800 48,00 4800

""
IKSP.9.10.2 PersentaSI!! nenln<>katan slswa nada SMPTK 5000 5000 5000 5000 5000 5000
IKSP.9.10.3 Persentase nenin.,katan slswa nada SMAKISMTK 60 00 60,00 6000 6000 6000 6000

..
IKSP.9.10.4 Persentase -eriln-katan mahaslswa -�da PTK 8000 80,00 8000 00,00 0000 8000
SP.9.1 1 MenJnnkatn ·umtab '"''N "'"n• memenuhl SNP
4S,00 45,00 45,00

..
lKSP.9.11.1 Persentase Provlnsi ""D" iumbh •urunua memenuhi SNP en·an° 45,00 4500 4500

SP.9.12 Menlngkatny.a kuilliW standardan slstem pnijamlnan muhl pendidikan

....
IKSP.9.12.1 Persenta5e SOT" SMPTK1SMTK1SMAK --an- memenuhl 8 SNP 6S,00 6500 6S,00 65,00 65.00 6500
IKSP.9.12.2 Persentue ProdI ""ft" lerakredltasl A UnHui --.: ,000 1000 1000 1000 ,000 1000
Persentase SDTK/SMPTK/SMTK/SMAK yang melaksanakan Prosedur Sistem 35,00 35.00 35.00 35,00 35,00 3S,00
IKSP.9.12.3
PeniamJnan Mutu dan manalemen kelemba•aan
Persentase PTK yang melaksanilkan Prosedur Sistem Penjamlnan Mutu dill\ 45,00 45,00 4S,00 45.00 45,00 4S,00
IKSP.9.12.4
mana'emen kelem n
•••
....
SP.9.13 ta.,,. -ndidikan karakcer slswa
IKSP.9.13.1 Persentase slswa""no mem eh nllal karaltter minimal balk � 8000 80,00 80,00 80,00 8000 8000

...
•••
,aoo
SP.9.14 tn""' kuaUtas PTKv:an utasl intemasktnal
,,oo '800
IKSP.9.14.1 Persentase PTK vano mem eh ...,rt--kat re-utasl internaslonill 18,00
,.oo
'800
,
'800

..
IKSP.9.14.2 Persenwe -nln mahaslswa aslnA di PTK ,.oo ,.oo LOO ,00
SP.9.15 Me.nln In.... kuaUtas lulusan PTK -n� dlterima di dunI• ke�a
Persent.ue PTK yang bekerjasama dengan dunia kerja/indllStrl dilam seleksi clan 55,00 55,00 55.00 55,00 5S,00 55,00
IKSP.9.15.1
nemn1tan lulu.san
IKSP.9.15.2 Rerata nilal lndeksPrest.ui Kumulallf kelulllSiln mahasiswa PTK
, 75 , 75
aSl
b.52
Nllal
Nllal
NA
NA "'
265 >65
320
270
m 3'5 325
<S3
IKSP.9.15.3 Rerata masa tun lulllSiln sebelum memneroleh ""k..,.;aan
Nllai
Bulan
N,
• •
340
•
3,40 345
• 345
• 3
•
SP.9.16 Mool ku,Uw faatan -neUtian
�

..
IKSP.9.11.1 Persenwe iumal Hmlah terakredlWI nastonal 3000 35= 5000 6500 7000 8S00
Meninplltn)'il tata kelola orpalsasl Dltfen Blmblapn Ma1yarakat Kristeay.1111
SP.9.17
efektlfdaa akwntabel

,....
IKSP.9.17.1 Persentase tlndaklaniut hasll erlksaan dlselesaikan 9000 9000 9000 9000 9000 9000
IKSP.9.17.2 NUai Penllalan Mandiri Pelalcsanaan Refol'tn3$1 Blrokrasl 'PMPRB' Nllai 8200 8200 8300 84,00 8500
IK5P.9.17.3 NH.al Sistem Akuntabtllw Klne"'a lnstansl Pemerlntah SAKIP Nilai 7728 77 28 77,98 79"-9 8()101
IICSP.9.17.4 NII.al Maturltas SPIP Nilai 3,00 3 00 3'5 3,0 374 4,001
IKSP.9.17.5 lndeks Profeslonillltn ASN Nllal N, 6000 60,00 6000 60,00 60,001
 228

2136-Peagelolaan Un Pemlilnaan �kan��• 92.S0i 22LS92 276.990 332,388 3�

�hndldikan
SK.9.2136.1 Mo tn·- m!Ultan mode111si be ma dalam mata nelala111n ma
lKSK.9.2136.1.l
Persenta5e siswa di SDTK/SMPTK/SMTK/SMAKyang memperoleh pendldlkan agama
ann bermuatan moderasi beraHma " 10,00 10, 00 10,00 10,00 10, 00 10,00

IKSK.9.2136.1.2 Persentase guru SDTK/SMPTK/SMTK/SMAKyangdibinadalam moderasi beragama " 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00

IKSK.9.2136.1.3
Persentase pengawas SDTK/SMPTK/SMTK/SMAKyangdibina dalam moderasi
beran�ma " 30,00 30,00 30, 00 30,00 30,00 30,00

IKSK.9.2136.1.4 Jumlah kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan pada SDTK/SMPTK/SMTK/SMAKyang

10,00 10,00 10,00 rn.oo 10,00
bermuatan moderasi beraaama
Keglatan 10,00

IKSK.9.2136.1.S Persentase siswa beragama Kristen di sekolah umum yang memperoleh. pend!dlkan
anama Kristen bennuatan moderasi bera �ma " 70,00 n.oo 73,00 74,00 75,00
"
0
71.00
IKSK.9.2136.1.6 Persentase auru nendidlkan aaama ""II" dlblna dalam moderasl be am, 2100 2100 21ll0 2100 2100 2100
IKSK.9.2136.1.7
Persentase pengawas peod!dlkan agama di sekolah.yaog dibina dalam moderasi
ber -ama " 10,00 10,00 10, 00 10,00 10,00 10,00
Meningkatnya kualltas penerapan kurlkulum y.mg mengintepasikan
SK.9.2136.2
kemam"uan be-lltir
IKSK.9.2136.2.1 Persentase SDTK/SMPTK/SMTK/SMAK y.mg menerapkan kurlkulum yang berlaku % 70,00 70,00 70,00 70,00 70,00 70,00

SK.9.2136.3 Menlngkatnya kualltaspenerapan kurikulum dan met:ode pembelajaran inovatir

Persentase SDTK/SMPTK/SMTK/SMAK yang meoer.1pkan metode pembelajaran
IKSK.9.2136.3.1 % 70,00 70,00 70,00 70,00 70,00 70,00
inovatif dalam kurlkulum
SK.9.2136.4 Menioakatn""' kualltas nenllalan .....ndtdikan
IKSK.9.2136.4.1
Persenwe guru SDTK/SMPTK/SMTK/SMAK y.mg dinIla! kinerjanya sebagai dasar
eneta-an tun'an-an " 65,00 65,00 65,00 65,00 65,00 65,00
Jumlah pengh.argaan bagi guru dan tenaga kependidik.,n pada
IKSK.9.2136.4.2 Orang 1 1 1 1 1 1
S0TK1SMPTKISMTK1SMAK
lKSK.9.2136.4.3 umlah nenuelen raan asesmen komnetensl slswa K=iatan 1 1 1 1 1 1
IK5K.9.2136.4.4 umlah. slswa""'n" menalkutl asesmeo komnetensi Orana 100 100 100 100 100 100
Menlngkatnya penerapan teknolo1i tnrormasi dan komunlkasidalam sistem
SK.9.2136.S
mbeJa•aran
JKSK.9.2136.5.1 Persentase SDTK/SMPTKJSMTK/SMAK yang menerapkan TIK untuk e-pembela/aran % 3S,00 35,00 35,00 35,00 35,00 35,00

IKSK.9.2136.5.2
Persentase mata pelajaran yang menggunakan bahan belajarberbasls TIK untuk e-
1 "embela•aran " 35,00 35,00 35,00 3S,00 35,00 35,00
SK.9.2136.6 Menln tn"" kualltas 1arana dan "raSilrana ""Ddklikan
IKSK.9.2136.6.1 Persentase SDTK ""D" memenuh! SPM sarana nrasarana % 5500 55 00 5500 55 00 S500 5500
IKSK.9.2136.6.2 Persentase 5MPTK "ana memenuhl 5PM sarana nrasarana % 2000 2000 2000 2000 2000 2000
IKSK.9.2136.6.3 Persentase SMTK 'SMAK ··an-memenuhl SPM sarana nrasarana % 6000 6000 6000 6000 6000 6000
IKSK.9.2136.6.4 PersentaseSekolah. Kea-amaan di daerah 3T"ann d!tlnnkatkan mutun.,a % 2000 2000 2000 2000 2000 2000
SK.9.2136.7 Menlngkatnya pemberian bantuan pendidikan bagl anakkurang mampu, daerab
afll'masl dan berbakat
IKSK.9.2136.7.1 umlah slswa SDTK -ener!ma BOS Orana 2.500 2.500 2.700 2.900 3.100 3.300
IKSK.9.2136.7.2 umlah siswa SMPTK -enerima BOS Orana 3.088 3.088 3.288 3.48B 3.6B8 3.888
IKSK.9.2136.7.3 umlah siswa 5MTK1SMAK "ener!ma BOS Oran" 8.750 8.750 8.950 9.150 9.350 9.550
IKSK.9.2136.7.4 Persentasesiswa SDTK "enerlma PIP % 4128 41 28 4128 4128 4128 41 28
IKSK.9.2136.7.5 Persentasesiswa SMPTK nenerima PIP % 9190 91,90 9190 9190 9190 9190
IKSK.9.2136.7.6 Persentase siswa 5MTK15MAK nenerlma PIP % 9098 9098 9098 9098 9098 9098
SK.9.2136.8 Terpenubinya jllDllab guru dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar
minimal
lKSK.9.2136.8.1 Persentase uru uan" memenuh.i kuallfikas! dan kom""tensl minimal % 7000 7000 7000 7000 7000 ?000
"
0

Persentase tenaga kependidikan lainyayang memenuhl ku.allf kasl <Ian kompetensi

IKSK.9.2136.8.2 i 70,00 70,00 70,00 70,00 70.00 ?0, 00
minimal
SK.9.2136.9 Menln-katn·- kualitas kom-etensl-•ru dan tena ndtdlkan
IKSK.9.2136.9.1 Persentase Guru SDTK SMPTK 'SMTK'SMAK •-nn mennlkutl PPG 1000 1000
IKSK.9.2136.9.2 Persentase Guru Pendldlkan A"�ma Kristen van° men<>[kutl PPG
%
%
1000
"''° 4000 4000 .,oo
1000 1000
.,oo 1000
.,00
IKSK.9.2136.9.3 Persentase Calon Pengawas dan Kepala 5DTKJSMPTK/SMTK/SMAK yang menerima
beasiswa52 " 10,00 10,00 10,00 10,00 10,00 10,00

SK.9.2136.10 Menguatnya kapasltas dan akselerasl akreditasi berdasarkan basil pemetaan

Jumlah SDTK/SMPTKJSMTKJSMAK yang dlfasllitasi dalam meningkatkan status
IKSK.9.2136.10.1 Lembaga 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00
akreditasi
SK.9.2136.11 Menlo to·- buda·- mutu --nd.ldlkan
IKSK.9.2136.11.l Persentase 5DTK15MPTK15MTK"'MAK van" menerankan buda"a mutu % 8000 B000 B000 8000 8000 8000
Persentase slswa SDTKJSM PTK/SMTK/SMAKyang meng!kutl kompetisl naslonal
IKSK.9.2136.11.2 % 5,00 S,00 5,00 5,00 5,00 5,00
mau-un lntemaslonal
Menlngkatnya jumlab pend.ldlkan keagamaan yana; melaksanakan program
SK.9.2136.12
ndldlkan karakter
IKSK.9.2136.12.1 Persentase SMPTK/SMTK/SMAKyang melaksanakan program pendidikan karakter " 45,00 45,00 45,00 45,00 45,00 4S,00
 "'

..
SK.9.2136.13 Meniapataya hltdilya belajardaa ll11Jkunp11 sekablb yan1 menyenaagkan dan
bebas dari bkerasan
IKSK.9.2136.13.1 Persentase SDTK/SMPTK/SMTK/SMAKyang meng!ntegrasikan pendldlkan karakter 35.00 35,00 3'00 35,00 3S,00 35,00
dal.am -·mbela'-;,.n
IKSK.9.2136.13.2 Persentase SMPTK 'SMTK 'SMAK Ramah Am1k 4500 4500 4500 45 00 4500 4500
SK.9.2136.14 Menln&katnya kepeloporan dan kaukarelawanan pemllU dan pettSelllbanpn
ndkllkln kena1111mukaan
/umlah orpnlsasi siswa eks1rakurtk1dff pida SOTK/SMPTK/SMTK/SMAKyang dihlllill
IKSK.9.2136.14.l Kegiatan 7 7 7 7 7 7
lo n dan kesukal'flawallilln
IKSK.9.2136.14.2humJ.ih us nramuka a SDTK 'SMPTK1SMTK SMAK van" dlbina Unit 78 78 78 78 78 78
2137-PengelolunUnPeabiaaaaUrusuApmakrkten 101.327 240.001
Dlnlcto_i:_at Unsan
288.001 :US.601 432.001
SK.9.2137.t M•nl tn·- kualltas nenvuluhilln aaama Kristen
IKSK.9.2137.l.l
"
Nila! k[M,..a nen"uluh a�ama

...
Nil.ai 10000 10000 10000 10000 10000 10000
100,00
., ., ., ., .,
/KSK.9.2137.1.2 Persentase nenuu[uh a��ma =n� dlblna 10000 10000 100,00 10000 100,00

,.
IKSK.9.2137.1.J umlah ""n<nar a"ama =n°dibina kom ensl Oran- 40
IKSK.9.2137.1.♦ umlah kelom"ok usaran nen"'•luh =n,. dibeniavakan Kelom=k Z6.8Z9 26.829 2"894 2..., 26.904
5K.9.zt37.Z Meningkatnya kualltn pen1hln.;ia1a kendi.uun lntn umatherapma Kristen

......"
Penentase lemba&a agama. organisasl soslal keagamaan, tokoh agama, tokoh
IKSK.9.2137.2.1 35.00 3S,00 35,00 3S.00 35,00 3S,00
mas=rakat ..an- dlbina kerukunan intra umat l>era-ama Kristen
JKSK.9.2137.2.2 umlah forum dialo" Intra umat bera-�ma Kristen "38" dJselen-arakan ; 34 34 34 34 34 34

"
5K.9.2137,3 Menln tn""' kualltas moder.ui hera-nia ....a..,,(11ba"""ma
IKSK.9.2137.3.1 Persentase ""8"11luh auma "3"" berwawasan moclerat 100,00 10000 10000 100.00 100,00 100.00
Menlngkatnya pengelolaan namah ihadahsebapl pusat syiarapna yaq
51(.9.2137.4

""
..
toleran
IKSK.9.2137.4.1 Penentase namah ibadah "ann ramah 100.00 100.00 100,00 100.00 10000 100,00
IKSK.9.2137.4.2 Penentase elola rumah lbadah dlbina 2,00 2,00 5,00 600 800 900

......
SK.9.21J7.S Menin tin nan ran a"""ma di nun 11bllk
IKSK.9.2137.5.1 /umlah siaran keagamaan yang berwawasan moclerat di media massa dan ruang publlk ; l l l l l l
Menlnakatnya pengbormatan atas kerapinan hudaya yang menapakan wujud
SK.9.2137.6
darllmnl ementasl - malannllala..,,111.a
IKSK.9.2137.6.1 /umlah kegiatan ekspresl budaya yang mengandung nllal aaama (Pesparawi, dll} Keglatan 35 35 35 35 35 35
5K.9.21J7.7 Menln tn- kualitas literas.l khmnab buda-a bemara1 ar.oma
IKSK.9.2137.7.1 Jumlah Dlrektori Pu.staka Apmayang dl!nventarlsasl, kodeflkasl, dan didlgitaUsasl Dokumen 10 10 10 10 10 10
IKSK.9.2137.7.2 umlah -en-elola -e-ustakaan rumah ibadah 1r.1n• dlblna Om so so 50 50 50 50

........,
Menlngkatnya pelestuian dan optlmaHsasl produk budaya betbasis apma
SK.9.2137.B
untuk menln..katkan kese'ahteraan umat
IKSK.9.2137.8.1 lumlah produk budaya l>erbasts agama yang membtrikan manfaat Unit 5 5 5 5 5 5
kese'ahteraan umat ""'lsata reli"! Situs Anefakl
Menlngkatnya pe...anfaatan perayaan keap.maan clan budaya untuk
5K.9.2137.9
mnn.--�·11at toleransi
Jumlah event keagamaao dan budaya yang menumbuhkembangkiin sikap toleran (hart
IKSK.9.2137.9.t Kegtatan 35 35 35 35 35 35
besar k maanl
5K.9.21J7.10 Menln tn··a kualitas sanna -·ndukun lav:on.an kea...,maan
IKSK.9.2137.10.1 umlah sarana dan �rasarana la"anan ~rtbadatan van" dlsedlakan Unit 1000 1.000 1.000 1.000 t.000 1.000

......�
"
IKSK.9.2137.10.2 umlah kJtab suci dan buku k a.an uann disediakan Eksem-lar SO.ODO 50.000 50.000 S0.000 S0.000 50.000
IKSK.9.2137.10.3 Per-sentase lemba<>a kea<> maan =nn dlfasllltasi
9
1200 1200 1200 1200 1200 1200
51(.9.2137,11 Menln tn"'" kualltas ...,la.,.,nan hunbln
IKSK.9.2137.11.1 umlah keluar-a ··an- mem,...roleh blmbln krlstlanl Pasan··n 35 35 35 35 35 35
5K.9.2tJ7.12 Meninpatnya pemberdayaan Inn.hap dana sumhanpn keapmaaa kristen
Jumlah lembaga sumbangan keagamaan krlsten yang l>erpartlslpasl dalam pembinaan
IKSK.9.2137.12.1
k maan L<mbap 5 5 5 5 5 5

..
2t3S:� Manj� dan hplTeknll � Blmakrtitea ,•
'
·;-
" !�i06 ·'""·193.727 Z2U72 264.5!54 �t��•�,��·.t._�*�
'
. , · :,_

........,
-' �,;; �
Meningkatnya penyeleu:ian tlndaldanJuthuil pemeriksaan Internal clan

..
SK.9.2138.1
Persentasetemuan administrasi dan keuanpn hasll pemerlksaan Internal dan
IKSK.9.2138.Ll
el< I dlselesaikan 70.00 70,00 70,00 70.00 70,00 70,00

""
SK.9.2138.2 M•n tn- kualltas 1m-1e111entul refonnasl blrnkrad
lKSK.9.2139.2.1 Per-sentase kesesualan SOP la•-nan den•"•n -ta -roses blsnls 100,00 10000 10000 100,00 10000 100.00
IKSK.9.2138.2.2 Persentase nroduk hukum ""'DMw;IS;ln dlhannonisaslkan1diterbltbn 10000
• 10000 10000 10000 10000 100.00

""
SK.9,2138.J Mfflln tn"" kualltas akuntabilitas kin
IKSK.9.2138.J.l Persentase knelarasan muatan Renia denun Rfflstra 9000 9000 9000 9000 90 9000
IKSK.9.2138.J.2 Persentase ra-·n an ran dan ""'nca--lan outnut belanl.ai 9000 9000 9000 90 00 9000 9000

I\\,
 ''°

IKSK.9.2138.3.3 Penentase nilai Barang Milik Negara yang dltetapkan status penggunaan dan
manfaatannva
" 95,00 95,00 95,00 95,00 95,00 95,00
SK.9.2138.4 Menin11katnva kemataann ndallan intern
IKSK.9.2138.4.1 Persentase dokumen manafemen lislko van� komnrehensif valid dan rellabel % 30,00 30,00 40,00 50,00 60,00 7000
IKSK.9.2138.4.2 Persentase data bidangagama dan pendldikan yang komprehensif. valid dan reliabel % 50,00 50.00 50,00 50,00 50,00 S0,00
SK.9.2138.5 Menln tnva A.SN vaH nrofesional
IKSK.9.2138.5.1 PersentaseASN yang mem!l!ki nllai lndeks profnionat berkategori sedang {minimum
71' " 80,00 80,00 80,00 80,00 80,00 80,00
IKSK.9.:l138.5.2 Persentase ASN "ano memenuhi ""ilrat /eve/innkomnetensi "abatannua 80,00 80,00

.......
% 8000 80,00 80,00 8000
Dlrelrtorat Pemlldikan
5100-PeayelengaraaaAdmlraistrasi Perkantoran Peodidikan B11:nas Kristen 1.306.780 1.568.137 1,881.764 2.258.117 2,709.740
SK9.5100.1 Menln tn"a kualitas administra.si nendidikan keanmaan
IKSK.9.SlOO.t.1 /umlah dokumen penyusunan rencana program dan anggaran. keuangan, kepegawaian Dokumen 4 4 4 4 4 4
IKSK.9.5100.1.2 umlah sarana dan nrasarana nerkantoran ""ft" disediakan Unit 7 7 7 7 7 7
IKSK.9.5100.1.3 umlah lavanan umumdan nerlen<>kanan Unit

.......
1 1 1 1 1 1
IKSK.9.5100.1.4 umlah nroduk hukum vano: dlhasUkan Dokumen

.......
100 100 100 100 100 100
5101- Peningkatan Akses, Mutu, RelevansJ, Daya salna,Kesejaha�n d■n SUb51di Pencfidika.n11ngiApma DlrektoratPendldika.n
126.044 3SL253 SBl.503 617.804 741,365
SK9,5101.1 Menouatn"" muatan moderasl bera""ma dalammata kuliaha..,.ma
Persentase mahasiswa PTK yan11 memperoleh pendidikan agama yang bermuatan
IKSK.9.SlOl.1.J % 96,00 96.00 96,00 96, 00 96,00 96,00
moderasi beraoama
IKSK.9.5101.1.2 Persentase dosen PTK van,z dlblna d.ilam moderasi ber:u,ama
Persentase mahas!swa beragama Kristen di PTUyang memperoleh pendldlkan agama
" 9900 9900 9900 9900 9900 9900
IKSK.9.5101.1.3 % 80,00 B0.00 B0,00 B0,00 80,00 B0,00
Kristen bermuatan moderasi be ama
IKSK.9.5101.1.4
Persentase dosen pendidlkan agama Kristen d! PTU yang dibina dalam moderasi
bera<>ama
" B0,00 80,00 80, 00 80,00 80,00 80,00

SK.9.5101.2 Meningkatnya kualltas penerapan kurikulum dan metode pembelajaran inovatir

IKSK.9.5101.2.1 Persentase Prodl vano menvelen rakan nembe]a"aran darin° % 50,00 50,00 5000 5000 50,00 5000
SK9.5101.3 Menin ln"" kualitas nendldik dan tena ndidik.an
IKSK.9.5101.3.1 Persentase dosen PTK van" memneroleh nenln.,katan komnetensi % 25,00 25,00 35,00 45,00 5500 55,00
IKSK.9.5101.3.2 Persentase tenaga kependldlkan PTK yang memperoleh pen!ngkatan kompetensi % 2S,00 25,00 35,00 45,00 S5,00 55,00
SK.9.5101.4 Menln•katnva kualitas sarana clan nrasarana ..,.ndldlkan
IK5K.9.5101.4.1 Persentase PTK van" memenuhl standar sarana nrasarana Pen>uruan Tin,..,[ % 58,00 58,00 58,00 SB,00 58,00 58,00
Meningkatnya pemberlan bantu■n pendidlkan baglanak k1U'ang mampu. daerah
SK.9.S101.S
aflrmasl dan berbak.at
IKSK.9.5101.5.1 Persentase mahaslswa nenerima PIP Kuliah Bidikmlsi nada PTK � 3000 3000 3000 30,00 30,00 30,00
lKSK.9.5101.5.2 Persentase mahasiswa nenerima Seasiswa PPA nada PTK % 20,00 20,00 ,000 ,000 20,00 20,00
IKSK.9.5101.5.3 Persentase Mah.asiswa PTKI Penerima Beasiswa Afirmasi flIP4Bl % 5,00 5,00 5,00 500 5,00 5,00
IKSK.9.5101.5.4 umlah mallaslswa asina di PTK "anl! menerima beasiswa Oran11: 1,00 1,00 ,,oo 100 1,00 1,00
IKSK.9.5101.S.5 Persentase mahasiswa PTK berprestasi lulusan 52 yang langsung melanjutkan ke 53 % ,.oo 2,00 ,.oo 2,00 2.00 ,.oo
IKSK.9.5101.5.6 umlah PTK van<> diafirmasi dalam nenin<>katan status Lemba"a 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
SK.9,5101.6 Menlo tnva kualltas LPTK
IKSK.9.5101.6.1 Persentase LPTK""Da men•-len° arakan PPG
0
% 10,00 10,00 10, 00 1000 10,00 1000
IKSK.9.5101.6.2 Persentase LPTKvana terrevitalisasi % 10,00 10,00 10,00 10,00 10,00 10,00
SK.9.5101.7 Menguatnya kapaslt■s clan akselerulakredlt■si berdasarkan basil pemetaan
IKSK.9.5101.7.1 umlah PTKvan11 difas!lltasi dalam menIn tbn status akreditasl L<m • 5000 5000 5000 50,00 50,00 50,00
50,00
IKSK.9.5101.7.2 Persentase Prol!ram Stud! "an° menvelen rakan Sistem Kamous Merdeka % 50,00 50,00 50,00 5000 50,00
SK.9.5101.8 Menin tova bud■- mutu -ndidlkan
IKSK.9.5101.B.1 Persentase PTK van<> mene kan buda"" mutu % 7000 7000 7000 7000 70,00

"
7000
IKSK.9.5101A2 Persentase mahasiswa PTKyang mengtkutl kompetlsl nasional maupun lntemaslonal 10,00 10,00 10,00 10,00 10.00 10,00
SK.9.5101.9 Men""ato= tat■ kelola -menuban SPMI nada satuan oendidikan
IK5K.9.Sl01.9.l Persentase PTK ""ft" memneroleh nembinaan dalam SPMI % 38,00 38,00 38,00 38,00 3800 38.00
SK.9.5101.10
Men...,atn·- -emblavaan dan erektlvitas neananf"aatan aa ran llf!adldik.an
IKSK.9.5101.10.l lrumlah PTKN vano: berstatus PTKN 8LU dan PTKN•8H Lemba<>a 12,00 12,00 1'00 12,00 12,00 1'00
Persentase anggaran PNBP dan PN8P-8LU pada PTKN terhadap seluruh Sumber Dana 0,24
IKSK.9.S101.10.2 0,23 0,23 0,24 0,24
Pendldlkan
"
0,4
IKSK.9.5101.10.3 Persentase nenln<>katan alokasl an.,<>aran 80PTN 500 500 ,000 1000 10,00 1000
SK.9.5101.11 Menin ,nwp ram Studi PTKBerstandar lnternasional
IKSK.9.5101.11.1
Persentase Program Studi PTKyang memenuhi Standar Akredltasl lnternaslonal
" 0,50 0,50 o.so 0,50

"
0,50 0.5-0
IKSK.9.5101.11.2 Persentase PTK""n"melakukan kolaborasi internaslonal 0,50 0,50 0.5-0 050 050 0,50
Persentase kerjasama !ntemaslonalyang ditindaklanjuti di bidang pend!dlkan dan
IKSK.9.5101.11.3 % 0,50 0,50 0,50 0,50
Ioen11alaran
0,50 0.5-0
 "'

IKSK.9.5101.11.4
Persentase kerjasama internasional yangditlndaklanjutidi bldang penelltlan dan
nublikasi
" 0,50 0,50 o.so 0,50 0,50 0,50

IKSK.9,5101.11.S
Persentase kerjasama internas!onal yang dltlndaldan]uti dl bidang pengabdian kepada
masvarakat
" 26,00 26,00 26.00 26,00 26,00 26,00
SK.9.5101.12 Menlnakatn"" kualitas dan ....manl'aatan -nelitian
IKSK.9.5101.12.1
IKSK.9.5101.12.2
Persentase hasII nenellt!an PTK van<> mem.,eroleh HAKl
Persentase has!I nenelltian PTK vana men.,hasllkan Hak Paten
"" 19,00
0,30
19,00
030
19,00
0,30
19,00
0,30
19,00
0,30
19,00
0,30
SK.9.S101,13 Menln kuaUtu lul-11 PTK
"
'Jo ;,c · . , .
lKSK.9.5101.13.1 Persenta:.e lulusan vanli! tenat waktu 90,00 90,00 90,00 9000 90,00 90,00
, · .. IKS�rno�,..�i m•h"'!•••
.. ·
Tah1m 4,00
,,
400 4,00
:ft.;,';: ' ,
4,00 400

:':o'. ,';' , 4,00,·_, -�"},r;� ·.·• ·!,��{t',. - ,�:-- "- ;,o.

� �.
-.�Ji;, _',. -1,·· · t•
l '.
'

;<;;
,

·,;,:· . .;"';'.'"'':" '; ' ' :' 2;522,560. t

,

i- PUS.\T�IRAH
,
-'' • "'.

O:ZS.10-PROGRAM BlM . y'KATOIJK , i

., :l (f{ ,t
. .., _,_:._,, ,_': ', ,,, - . ,
.
·,:,, ·-:·· ·� .,_, ·" ...,, , '4,, .,,,;_ ., ;, ' . :< . ,-� C, .
' '.;,. ' : ;;�_ '' , i:"' - -,�-..-;.·_-:'"'
_) ,, . .. _.�. ,-t,,
...':, , .:.;_,::
·
-,, . .�-,��t
SP.10.1 Meninakatn"" kualltas blmbin..,.n dan -n-•luhan anma Katollk
Rasia penyuluh agama dengan kelompok sasaran yang mendapatkan bimbingan agama
IKSP.10.1.1 Nilai 1:6 1:6 1:S L4 1 2 L2
Katollk
IKSP.10.1.2
Persentase frekuensi penyuluhan agama kepada kelompoksasaran yang memenuhi
standar minimal
" 70, 00 70,00 80,00 90,00 100.00 100,00
Meningkatnya intensitas penyelesaian konftlk intra umat beraaama Katolik
SP.10,Z
melalul nendekatan moderasi bera'""'ma
IKSP.10.2.1 Persentase kasus konflik intra umat beracrama vano diselesalkan
SP.10.3 Meninokatn"" kualitas ,...mbinaan moderasl bera.,.ma
" 100,00 100, 00 100,00 100.00 100,00 100,00

IKSP.10.3.1 Tingkat moderasl beraoama kelomnok sasaran nenvuluhan a"ama Nilai 100,00 10000 100,00 100,00 100,00 100, 00
Menurunnya aksi konfrontatifterbadap tradisl dan ritual budaya dengan
SP.10.-4
men-tasnamakan auma
IKSP.10.4.1 Persentase kasus konfllk budaua dan ma uan" dlselesa!kan
SP.10.5 Menlnokatn"" kualitas lavanan admlnistrasi dan literaturku..,.maan
" 10000 100.00 10000 100, 00 100,00 100,00

IKSP.10.5.1 Persentase Jav,1nan administrasi kea"amaan secara diaital

IKSP.10.5.2 Persentase kltab sud dan buku k amaan terdlstrlbusi sesual dengan sasaran "" 000
100,00
0,00
10000
50,00
10000
60,00
100 00
70,00
10000
80,00
10000
SP.10.6 Meningkatnya kuaUtas peneri1t1aan dana sumbanaan keap1t1aan Katolik
IKSP.10.6.l Persentase Mrtis!nasi umat beraa�ma dalam BAKAT
SP.10.7 M.. tnva slstem nPndidlkan ""'D rs,...ktif moderat
" 003 003 O,Dl 003 O,Dl 0,63

IKSP.10.7.1 Rerata nilai UASBN SMAK van,r bermuatan moderasl bera,rama Nila! 000 6,00 620 630 6,40 6.50
Rerata nilai ujian mala kuliah pendldikan agama pada PTK/PTU yang bermuatan
IKSP.10.7.2 NIia! 75,00 75,00 75,00 75,00 7S,00 7S.00
moderasi be ma
SP.10.B Menlnokatn"" kualitas asesmen dan kemamnuan bernlklrsiswa
Literasi Literasi
Uterasi 400,12 Literasi 406,36 Literasi 409,48 Literasi 412,60
IKSP.10.8.1 Rerata nllal asesmen kompetensl minimumdalam bidang literasi dan numerasl 400,12 403,24
Nilai Numerasi Numerasi Numerasi Numerasl
Numerasl Numerasl
388,16 392,48 394,64 396,80
38816 39032
Membaca
Membaca Membaca
403,24
400,12 412,60
Rerata nllai asesmen siswa dalam kemampuan berpikir di bidang membaca, Matemat!ka
IKSP.10.8.2 Nllai Matematlka NA NA NA Matematika
matematika, sains da!am PISA 390,32
388,16 Salns 396,80 Sains
Sains
389.00 418, 00
392 00
SP.10.9 Meninakatnva kualltas tena endldlk "'"da satuan uendldlkan
IKSP.10.9.1
IKSP.10.9.2
Persentase uru bersertifikat nendidik
0

Persentasedosen bersertifikat nendld!k

"
%
50 00
S000
S0,00
50.00
75,00
75,00
85,00
85,00
95,00
9500
100,00
100.00
IKSP.10.9.3 Persentasedosen berkuallflkasl S3 % 1195 20,00 30, 00 40,00 5000 60,00
SP.10,10 Menln11katnva nartisloasl ena didik nada satuan nendidikan
IKSP.10.10.l
IKSP.10.10.2
Persentasen°nlm!katan siswa nada Taman Seminari
Persentase nenln<>katan slswa nada SMAK
"" 30,94 0,00 1,57
0,63
162
0,04
1,52
0,0S
1,50
006
JKSP.10.10.3
SP.10.11
Persentase nenln,.katan mahasiswa nada PTK
Menin•katn ·umlah..,,ru memenubl SNP
" O,Ql
0 10
O.Q2
010 0,20 0,30 0,40 0,50

IKSP.10.11.1 Persentase Provins! van,r iumlah gun,nva memenuhl SNP ner eniano " 90,00 94.00 96,00 9700 9800 10000
SP.10.12 Menlngkataya kualitasstandar dan slsteat peajamlnan mutu pendldlkan
IKSP.10.12.1 Persentase SMAK uana memenuhl 8 SNP
IKSP.10.12.2 Persentase Prodi """" terakreditasl A/llll""Ul
"" 6S00
S,00
7000
5,00
8S,00
1000
88.00
20,00
93,00
3000
98,00

"
40,00
Persentase SMAK yang melaksanakan Prosedur Sistem PenJamInan Mutu dan
IKSP.10,12.3 80,00 80,00 8S,00 90,00 9S,00 100,00
mana;emen kelemba11taan
IKSP.t0.12.4
Persentase PTK yang melaksanakan ProsedurS!stem Penjamlnan Mutu dan
manaiemen kelemba
" 80,00 80,00 85,00 90,00 9S,00 100, 00
SP.10.13 Mm ,aw didikan karakter siswa
IKSP.10.13.l Persentaseslswa SMAK va1111 memoeroleh nllal karakter minima! balk % 6S,00 7000 80,00 90,00 9S,00 100,00
SP.10.14 Menlo tn"" kualltas PTK tas.l internasional
IKSP.10.14.1 Persentase PTKvano mem,...roleh nertnokatrenutasl lnternaslonal
IKSP.10.14.2 Persentase nenln,.katan mahaslswa asino di PTK
"" NA
NA
NA
006
NA
0,11
NA
0,17
400
0,23
BOO
0,28
SP.10.15 Menin•katnw kualltas lulusan PTK van•diterima ell dunia •
 232

IKSP.10.15.1
Persenuse PTK yang bekerj�ma dengan dunla kerja/industri dalam seleksl �n
nemn�tan \ulusan
" 65,00 70.00 15,00 80,00 85,00 90,00

IKSP.10.15.2 Rerata nilal lndeks Prestasl KumulaUfkelulusan mahasiswa PTK

a.St Nilal NA 215 2,7S 275 2.75 , 15
oS2 Nllal NA 3 00 3.20 3.25 3.25 3,25
c.S3
IKSP.10.15.3 Rerata masat,ma<>u lulusan sebelum mem-roleh ....kertaan
Nibi.i
Bulan
NA
" "
NA 3.40
10
345
8
3,45
,
3,50
6
SP.10.16 Moo tnv:a kuaUtas nfutan elltlaa
IKSP.10.16.1 Persentase ·urnal ilmiah terakn<litasl naslonal
Menln1katnya l:ilta kelola orpnls.asl Ditjen Blmblnpn Masyankilt Kacollk}'llna
" ,oo 9,00 '300 1800 22,00 27,00

"
SP.10.17
efektifclan akuntabel
IKSP.10.17.1 Persentase Undaldaniut hasil n,,meriksaan ""-na diseltsilikan 20,00 20,00 2000 21,00 2200 2500
IKSP.10.17.2 Nllai Penilaian Mandiri Pelaksanaan Reformas Blrokrasl 'PMPRR' Nilal '800 79,00 7950 79,60 7980 8000
IKSP.10.17.3 Nlla! SlstemAkuntabilitas Kine-'a lnstansi Pemerlntah SAKIP
JKSP.10.17.4 Nila! Ma111rltas SPIP
IKSP.10.17.S lndeks Profeslonalitas ASN
Nila!
Nilai
Nllal
7991
300
NA
7991
3,00
7S,00
7991
3,SO
77.00
8100
,. oo
7900
81,00
,.so
80,00
"'
90.00

8S,00
Dlrektwat Pendktikan
2131-Peatngkatan Aksel, Mutu, KeseJabteraan clan SUltsldl Pendldlkan Tingi Apma KatoUk 75.636 210.020 252.020 302.430 362.910

••
Katolll<

"
SK.10.2131.1 ta"" muataa moderasi be ma dalam mata kullah a..,.ma
IKSK.10.2131.1.1 Persentase mahaslswa PTK memperoleh pendldlkan agama yang bermuatan moderasi 6S,00 70.00 75,00 80,00 85,00 90.00
bera-ama
" 6500 ,000 7500 8000

"
IKSK.10.2131.1.2 Pusentasedosen PTK uan'"dlbinadalam moderasl be�ama 85 90 00
IKSK.10.2131.l.3 Persentase mahasiswa beragama Katollk di PTU yang memperoleh pendidikan agama 10,00 20.00 25,00 30,00 35,00 40,00

"
Katolik bermuatan moderasl bera<>�ma
IK5K.10.2131.l.4 Persentase dnsen pendldlkan agama Ka1otik di PTU yang dlbina dalam moder.isl 10,00 20,00 25.00 30.00
be---- 35.00 .,,00

SIC-10.2131.2

"
Meningkatnya kualltas peaenpan kurikulum dan metode peanbela)aran lnovatif
lKSK.10.2131.2.1 Persentase Prodi 11an<> men11elen..urakan ,...mbelaiaran darln• 2500 3000 3S00 <000 '500 5000
SK.10,2131.3 Meala tava kualitas didikdaa tena didlkan
IKSK.10.2131.3.1 Persentase Oosen PTK ·-n- memneroleh -enin tan kom-•tensi
ll.:5K.t0.2131.3.2 Persentase tenaga kependldlkan PTK yang memperoleh penlngkatan kompetensi
"" 3000
30,00
4000
40,00
5000
50,00
6000
60,00
7000
70,00
8000
80,00
SK.10.2131.4- Meal ta"" kualltas unna dan sarana -•dkllkan
IKSK.10.2131.4.1 Persentase PTK van" memenuhl standar sarana nrasarana Pe...,uruan TJn..aJ 30,00 .,00 5000 6000 7000 80 00
SK.10.2131.S Meningkatnya pemlterian baatuan peadklika n bqlanak kun111 mampu. daenb
aftnnai• clan bertlakat
IKSK.10.2131.S.l Persentase mahaslswa ""Rerima PIP Kullah1Bidlkmls[ nada PTK
IKSK.10.2131.S.2 umlah PTK van" dlaflrmasl dalam nen!n"katan status
"
l,emba"�
230
NA
2'0
NA
..,l
605
l
rn
l
939
l
SK.10.2131.6 Menin tn"" kuallw LFt'K
lKSK.10.2131.6.1 Persenlase LPTK 11an,r menwelen rakan PPG
IKSK.10.2131.6.2 Persenwe LPTK "ann lerevltallsasi
"" NA
NA
NA
NA
13 04
1304
2609
2609
3913
3913
5217
5217
SK.10.2131.7 Menguataya kapasltas d.an akselensl akreditu6 benlasarkan basil pemetaan

IKSK.10.213L7.l
IKSK.10.2131.7.2
.......
umlah PTKvan<> difasilitasl dalilm menin-katkan staius akredllasi
Persentase Pr=ram S1udl -,an- men"elen--arakan Slstem Kam-us Merdeka "
L,mba 5
10.00
6
2000
5
3000 <000
5 5
5000 6000
5

SK.10.2131.8 Menia tn""' buda"'" m..ti.

" 10,00 2000 3000 "''° '500

"
IKSK.10.2131.8.1 Pll!l'"sentase PTK ""It" menerankan buda�a mutli 50 00

....... NA
IKSK.10.2131.8.2 0,10 0,20 0,30 0,., 0,50
Persentase mahasiswa PTK yang mengikutl kompei!s! nasional maupun internaslonal
SK.10.2131.9 ••• tn--a tata keloLa nullaa SPMl -da satuao
" 20.00 21 74 ""' 6522 10000
IKSK.10.2131.9.1 Persentase PTK =na mem-roleh hlnaan dalam SPMI 8696
SK.10,2131.10
Men---m.,,. ,...mbla�aan dan ehktivibls --- -aJaataa aa-raa ---..ldikaa
L,mba NA NA NA NA NA 5
"
IKSK.10.2131.10.1 liumlah PTKN """" berstalus PTKIN BLU dan PTKN•BH
IKSK.10.2131.10.2 Pnsentase anggaran PNBP dan PNBP-BLU pada PTKN teThadap seluruh Sumber Dana 0,11 0.11 0,11 0,12 0,12 0,12
Pendldikan
IKSK.10.2131.10.3 Perseniase ""nl•u•katan alokasl an ran BOPTN
SK.10.2131.11 Mnl
" 435 4'5 ,,s 435 <'5 '35

" •
M-P m. Studl PTK Bentaadar latfl'aHioa.111
IKSK.10.2131.11.1 Pentntase Program Studl PTK yang memenuhl Standilr Akreditasl lntemaslonal 2 6
'
NA NA NA
6
•
% NA NA NA 2

"
IKSK.10.2131.11.2 Persentase PTK �nn melakukan kolaborasi lnlernasional
IKSK.10.2131.11.3 Persentase kerjasama lniemaslonalyang ditlndaldanJuU di bldang pendldlkan dan HA NA NA 2 6

"
----·•aran
IKSK.10.2131.U.4 Persentase kerjasama intemasional yang dltlndaklanjutldl bidangpenelltian dan NA NA NA 2 '
..... " '
bllkasl

.......
IKSK.10.2131.11.S Persenwe kerjasama internasional yang diUndaklanjutl di bldangpengabdlin kepada NA NA NA 2
masvarakal
SK.10.2131.12 Menla tava kualitas du
IKSK.10.2131.12.1 Persentase hasll -nelitlan P1'1C�na mem-roleh HAKI " NA 200 4 00 600 800 1000
SK.10.2131.13 Menln ta.,,. kualltu lulusan PTK
IKSK.10.2131.13.1 Persentase lulusan ""'na le""t waktu " 5000 S000 6000 7000 8000 8500
 m

.. ' ' . -� - . ',F - -

......
. ,_- ' ,, . '..'-?�, -J -- .,,, '•� "
.'
' ' I ji'. r
''
. .. . -�-1 t 1 \t!J!U�J It. •J� )'"L. •U!i..""' ;{;:;,-, .rl r_;, , '.!;{:;�.f. - fjS -.\;}'", /:fl ' ,;--

·--··
__._
IKSK.10.2131.13.2 Reralil lama masa studi m.ahasLswa Tah'" 6 5 5 5
.,...._..tPeadldllau
2139-Penplolaan ciao PemblnHD Pendldlkan Apma KlltoDk 919.130 1.102.960 1.323.550 t.S88.l60

......
"
SK.10.2139.1 MenlRl■tnw muatan moderasl bera.,.ma dalam mata anina-ma
IKSK.10.2139.1.1 Persentue slswa SMAK yang memperoleh pendldlkan agama bermuatan moderasl S0, 00 50,00 75,00 8S,00 95,00 100,00
..�

.."
IKSK.10.2139.1.2 Persenuse •uru SMAK ""no dibina dalam moderasl ber ma 25,00 25,00 50,00 '500 8500 100
IKSK.10.213'1.1.3 Persentase nen111was SMAK 1am dlbina dalam moderasi ber■"ilma 2500 2500 5000 7500 8500 100

=
IKSK.10.2139.1.4 Persentase •uru didlkan a•ama uan• diblna dalam moderasi be ma 2500 2500 S000 7500 8500 100
IKSK.10.2139.l.S Persenwe •en•awas ""Ddldlkan aaama =na diblrni dalam moderasl be 2500 2500 5000 7500 85 100
Persentase slswa beragama Katolik di sekolah umum yan1 mempen,leh pendidlkan 10.00 20,00 25,00 30,00 35.00 .,,00
IKSK.9.2136.1.S

" ., .,
I ii"� ma KatoUk bennuatan moderasl berao-�ma
IKSK.10.2139.1.6 lumlah keglatan Ekstrakurlkuler Keagamaan pada SMAK yang bennuatan moderasl Ke1iatan 40 40 40

..
bera"�ma
SK.10.2139.Z Menl tn""'kuaUtas llalan -ndidikan
IKSK.10.2139.2.1 Penentase slswa =n• menaikutl asesmen kom ensl 10.00 10.00 3000 50,00 80 100,00

....
SK.10.2139.3 Menl.np.atnya penerapan teknologi lnfonaul dan komunlbsi dalam sistem
1 -belalaran
IK5K.10.2139.3.l Persenwe 5MAK vana menerankan TIK untuk e-nembelaiaran 2500 2500 3500 55,00 75.00 100.00
IK5K.10.2139.3.2 Persentase mat.a pelataran yan1 mengunakan bahan belajarberbasis TIK untuk e- 20.00 20,00 40,00 60,00 00.00 100,00
mbelalaran

""
..
SK.10.2139.4 Meola ti!""' kualltn saranad.an nrasarana -ndldlkan
IK5K.10.2139.4.l Prrsentase Taman Seminar! vana memenuhl 5PM nrana nrasarana 10000 100,00 10000 10000 100,00 10000
IKSK.10.2139.4.2 PersentaseSMAK wn" memenuhl SPM sarana nrasarana 50.00 50, 00 7500 8500 95.00 100,00

....
IKSK.10.2139.4.3 Persentase 5MAK di datrah 3T van" ditlnokatkan mutunva 50,00 50,00 7500 85,00 9500 100,00

.. ,....
SK.t0.2119.S Meninpatnya pemberian NnhYn pendidikan bqi anak kurang mampu. d.aerab
1flrmas' dan benaklt

..
IKSK.10.2139.S.1 umlah siswa SMAK nenerlma BOS Orano 2.500 4.266 5.466 9.066
IKSK.10.2139.5.2 Persentase slswa 5MAK ""nerlma PIP
IKSK.10.2139.5.3 umlah SMAK vanR dldlrikan di daerah aflrmasl
SK.10.2139.6 Moo lavanan l Tabun Prasekolab
km
1400
NA
1♦00
NA
l♦ OO
' 1400
3
1400
' 1♦ 00
5

....
IKSK.10.2139.6.1 umlah Taman Seminar! uan° tln tkan mutun"a melalui BOP t,m 51 Sl 100 100 100 100
SK.10.2139.7 Terpeavhinp Jwnlab pnt dan tenap kependklikan sesuai denpn 1tandar
minimal
IK5K.10.2139.7.1 Penentase l!Uru van" memenuhi kuallflkasi dan kom.,.,tensi mlnimal 50,00 5000 75,00 8500 9500 100,00
IKSK.10.2139.7.2 Persentase tenaga kependldtkan lalnya yan1 memenuhl kuallfikasi dan kompetensi S0,00 50,00 75,00 85,00 95,00 100, 00

"..
minimal

..
SK.10.2139.B Meal tnva kualltas kom-ten.sl .,.,.,.. dan t ltdidlkan
IKSK.10.2139.8.1 Persentase Guru SMAKvana men, ikuti PPG NA NA 1500 3500 55 00 10000
\KSK.10.2139.8.2 Persentase Guru Pend!dlkan A1ama KatoUk vana men<ikuti PPG NA NA 1300 4000 65 00 10000
IKSK.10.2139.8.3 Persentase Calon PenMwas dan K-ala SMAK "ann menerlma buslswa S2 NA NA 2000 4000 8000 10000
SK.l0.Z1J9.9
MeJICllillnP kapasitlll dan akselera.slakrediWI benlasarkan badl pemetaao
lKSK.10.2139.9.1 umlah SMAK van• dlf;ullitas! dalam menlmrka1kan stalu.s akreditasi
SK.10.2139.10 Menio tn""" buda..,. mvtu ....ndkllka•
IKSK.10.2139.10.1 Persentase kenala SMAK =n° menerankan buda� mu.tu
IK5K.l0.2139.10.2
Persentase slswa SMAKyang mengikutl kompetls! nasional maupun ln1ernasional
....
Lemban• 5

100,00
5,00
10000
30

10, 00
10000
10,00
19

10000
30

10,00
10000
10,00
19

10000
30

10, 00
SK.10.2139.11 Menin&katnya Jumlab pendidlkaa keaptnaan yang melaksalllllkln prop.Im
1-dldlkan karakter
IKSK.10.2139.11.1 Persenwe 5MAK melaksanakan "TO"ram nendidikan karakter
SK.10.2139.12 Meainp!lltnya lnadaya belajar dan linPunpn sekolab yaa1 meayenangkaa dan
.. 50,00 50,00 7S.00 BS.DO 9500 10000

"
bebas dart kekensa:11
IK5K.10.2139.12.l 50,00 50, 00 75,00 85,00 95,00 100.00
"
Persentase SMAK yang men1intesr;ulkan pendidikan karakterdalam pembelajaran
IKSK.10.2139.12.2 Persentase 5MAK Ramah Anak 50.00 60,00 7000 80,00 9000 10000
SK.10.213'1.13 Menlnpatoya kepeloporan d.ao knukarelawanan pe111udadan pen,-banpn

"
-· n"''"'I'-•- •··-·-mllkaan
IKSK.10.2139.13.1 Jumlah organl$i1S! slswa ekstrakurlkuler pada SMAK yang dlblna kepeloporan dan Keglatan 5 10 30 35 40
kesubrelawanan

. ........;��
IKSK.10.2139.13.2 umlah •u•us nramuka: a SMAK ""A dlbina
0 Unit 40 40 40 40 40 40
�1�11��-�+_te..;.� �-� .
.
�
.. 47.2:53 538.450 ��40 77S.370

..
·.
SK.10,2140,l Menln tnva kuaJitas -avo• luban a-ma Katolik
IKSK.10.2140.U Nilal kine envu[uh il°"mil Nllal 10000 10000 10000 10000 10000 10000
IKSK.10.2140.t.2 Persentase nenvuluh anma van" dlblna 1500 1S00 1300 S600 7900 10000
IKSK.10.2140.1.3 umlah oenvlar ma vana diblna kom.,.,tensl
IKSK.10.2140.1.4 umlah kelom =ran nenvuluh vanl! diberdavakan
Oran•
Kelom
100
5936
138
5936 ""
300 300
763' 8400
300 300
8'80

..
SK.10.2140.Z
Menlnpatnya kualitas peinblnun kerukunan lntra umat benpma Katalik
IKSK.10.2140.2.1 Penenwe lembaga agama. orpni$i1Si 50Sial keapmaan, lokoh agama. iokoh 15,00 15.00 3S,00 50,00 75,00 100.00
masvarakat wn1rdibina kerukunan intra umatber.i•::amil Katolik
 "'
"" I'- ' '" ..
lKSIU0.2140.2.2 umlah forum diaJna intra umat bera"'1m1 Katolik =n� diselenftffarakan
- "'
Ke•iatan 55 35 ., 20 33 33
SK.10.ZHG.3 Meahl tn�a ku.alitas moden11 ben-ma luha-m■

........
IKSIU0.2140.3.1 Persentase nenvuluh aaama,;;m• berwawasan moderat % ,0000 ,0000 100,00 10000 10000 100,00
SK.10.2140.-4 Meninplltnya penplolaan rumah lbadab sebapl pusatsyiar apllUI y.ana

,.,.
.. .....
IKSK.10.2140.4.I Persentas<! rumah ibadah •an" ramah 5"00 rn 35,00 55,00 75,00 100,00
IKSK.10.2140.4. 2 Persentase nenaelola rurnalt ibadah van" dibll\il NA NA 35,00 5500 75,00 100,00

"
no
" "
u,
,. " "
SIC.10.2140.S Menln ..dlruan

-
IKSK.10.2140.S.1
lumlah slaran keagamaan yang berwawasan moderat dl media massa dan ruang publlk Lokasi

SK.10.2140.6 Menln&katnya penpormatan atas kenpman buday.ii yan1 merupakan wujud

dart lmnlnnentllsi -nr.a lllilllan nllal
IKSKI0.2140.6.1 llumlah keoIatan eksnresi buda,avan• menHndun• nilal a<>�ma rpes..,.ninl dill ·atan ' 3 " 15 35 35

'
SK..10.2140.7 Me11ln tnva kualltas 111:i!rasl khaz.ariab budaw beraafas anma
IKK.10.2140.7.l NA 15 25 38
"
Jumlah Direktori Pustaka Agama yang diinventarisasl. kodefikasl, dan dldlgltalls.isl Ookumen NA
IKK.10.2140.7.2 umlah nen•elola �ernustakaan rumah lbadah "an• diblna Oran• NA NA 24 75 114
SK..10.2140.8 Menlnakatnya pelestarian dan optimalisall produkbuda}'il berbasls ap111,11

- -· '
untuk meal--'--dlan L--'aht:eraan umat
IKSK.10.2140.8.1 Jumlah produk budaya berbasls agama yang memberikan manfaat terhadap
Unit NA NA 15 25 38
kese;ahteraan umat rw1sata relin' Situs Artef�'
SK.10.2140.9 Menlapatn}'lll pe111anfuta11 penyaa■ keapmaa11 dan buda}'il untuk
t toleransl
IKSK.10.2140.9.1 Jumlah l!Ytnt keagama.an dan budaya yang menumbuhkembangkan slkap toleran (hari
besar kear.,maan1
Kegiatan ' ' ' ' ' '
SK.10.2140.10 Mealaakatnva kualita.s urana i,endu 11aa kea..a111aan
NA
IKSK.10.2140.10.l umlah s.iranadan nrasanina la=nan -eribadatan •-n- dlsedlakan
IKSK.10.2140.10.2 umlah kitab sue! dan buku ke�•amaan uan• disedlakan
IKSK.10.2140.10.J Persmwelem a keaumaan ""II• dlfasiliUSI
Unit
Eksemnlar
%
10.000
!500
'"'°°NA
1S,00
38
20.000
3500
38
20.000
SS,00
38
20.000
70.00
38
20.000
,0000
SK.10.2140.tt Menia tnn kuaUtas nan blmb • ""=
IKSK.10.2140.11.1 umlah kel a vang memoeroleh blmbl o kelua bahaola PISilniran 3"000 805 3.387 4.808 4a000 7.000
SK.10.2140,12
Meninakatny.a pemberdayaan lembapdaua sumbanpn keap111aa11 katullk
IKSK.10.2140.12.1 Jumlah lembqa sumbangan keagamaan katolik yang berpartlslpasl dalam pembinaan
keaQamaan ""''- ' 1 ' 1 '
Sekntarlllt"DlrelltlJnt

214l•Dillruap11 Maaajemeo dall hlakanaan Tups Tekafs l.a.bln,.BbnlsKatallk 12S.761 215.910 259.090 310.910 373.100
ladenl Blmlllapa
M.ls,ualait
. ICatolik

Menlfflkatnya penyelesaian tlndaklanJut basil pemeriksaan Internal dan

SK.10.2141.l
ekstemal
Persentase temuan administrasl dan keuanpn hasil pemeriksaan internal dan 70,00 71,00 72,00 73.00 74,00
IKSK.10.2141.1.l % 10.00
ekstemal "I- diselesaikan
IKSK.10.2141.t.2 Menln hi"" kualltas Im leinentasl rernrmasi blrokrasl
SK.10.2141.2 Persentase kesesuaian SOP lavanan den
IKSK.10.2141.2.1 Persentase nroduk hukum ,w_
• nroses bisnls
diharmonlsaslkanlditerbltkan
"
%
10000
10000
10000
100.00
100,00
,0000
100,00
,0000
10000
100.00
100,00
,0000
SK.10.2141.3 M'" tnn kualltasalmntablllta1 klneria
IKSK.10.2141.3.1 Perseotase keselarasan muatan Ren aden-�n Renstra
IKSK.10.2141.3.2 Persentase ,..o.,..ranan an
,.,. ,0000 10000
10000
100,00
,0000
10000
,0000
10000
,0000
100,00
100,00

,.
an dan -nc;an• ianoutnu1 belan a 10000
Pttsentase nilal Barang Milik Negarayang dllelapk.an status penggunaan dan 100,00 100.00 100,00
IKSK.10.2141.3.3 100,00 100,00 100.00
emanfaatannva
SK.10.2141.4 Menln 1nva kemata11u11 adalla11 l11tem
IKSK.10.2141.4.t Persentase dokumen manaiemen risiko rehensi[ valid dan reliabel % 10000 10000 ,oo.oo ,0000 100,00 100,00

IKSK.10.2141.4.2 Persentasedata bidang agamadan pendldikan yang komprehenslf, valid dao rellabel " 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00

SK.10.zt.41.5 Menl tava ASN nrofesk1111I

IKSK.10.2141.S.1
Persentase ASN yang memilild nllal lndeks profesional berkategori sedan& (minimum
" NA 80,00 85,00 90,00 90,00

"
75.00
7"

u�- �
-
IKSK.10.2141.S.2 Persentase ASN uan° memenuh[ S""'rat ll'llflllnnkomftetensi •�batann- 7500 8000 8500 9000 9500 10000
·. . , ·. �Peadldillu

,_
5l02•Puyelea,pmaAdllliailtl'�sl�· �8':?!�� . 552.� 639.050 7�860 920.Z31
- .

....
SK.10.5102.1 Menln tnva kualital admlnlstrast -ndldlkatl ku,oamaan

,.. ..
6 6 6
,.,
6
,,
lKSK.10.5102.U Jumlah dokumen penyusunan rencana program dan angpr.m. keuanpn, kepepwalan Dokumen 6 6

,.. ,
�.· "'
349 349

"��:�'iYft'"iJdlPtk•m,�,.,_. •'""· •
IKSK.10.5t02.L2 umlah sarana dan nrasarana .,..rkantoran ""R" disediak•n Unit 349
IKSK.10.5102.1.3 umlah lava.nan umum dan nerlenirkanan Unit 349 349 349

,.,,. . . 60 60

_{���,: \J!::'Vi:.,,fi, �,�

60

t'.'f.id -�5,,:
'. • / · · ,�.
.· r,
60 60
-•c •S
w
"

' ,., ' . . ',. -�:a��t\-:.<�l:C:� ' ", . . ·. ' ,i.;�:...:;J.i,:�� ..,._ ,.., f. . ' -.. · ,,., -� :,

SP.11.1 Menln...·-tn"" kualltu Mmbinoan Ila.a luha11 ma Hindu I

 "'
��=���-'ittlillllllam:a-�-�-�ilillim1-lili£Ji�-liiliilit&._
IKSP.11.1.1
Rasio penyuluh agama dengan kelompok sasar.m yang mendapa1kan bimbingan agama Nila! 1 : 15 1 : I] l : 11 1 : 10 1:8 l:5
" ,-.��

"
Hindu
Persentase frekuensi penyuluhan agama kepada kelompok sasaran yang memenuhi 70.00 80,00 85,00 90,00
IKSP.11.1.2 75,00
standar minimal
10,00

Menlngkatnya intensitas penyelesalan konftik ilttra 111nat berapma Hindu

"
SP.lt.2
melalul nendekatan moderzsi hen-ma
JKSP.11.2.1 Persentasr lasus konflik intra umat bera"ama "311" diselesalkan ,0000 100,00 100,00 100,00 100,00 ,0000
SP.U.3 Menin•kam""' kualltas ,...mbiu;ao mGderui bera-ma
IKSP.11.3.I Ti11kk.at moderasi be ma kelom-ok sasar.m Nllal 85,00 9S,00

...."
7000 7000 8000 90.00
Menunmnya aksl konfrantattftemadap tradisl Un ritual budaya denpn
SP.11.4
111 tasn.11111.kan a�ma
IKSP.11.4. 1 Persentase kasus konflik budaua dan il-;;-ama·,,•n" dlselesalkan 100,00 10000 10000 100,00 100.00 100,00
SP.lt.5 Menln tn"" k1111lltas lav:anao admlolllltrasl d.an Utentur ke:il•-"Dl&iln
IKSP.11.S.l Persentase l;ranan admlnlstrasi ke mun secara di-ital NA 0,00 20,00 40.00 6000 eo.oo
IKSP.11.5.2 Persentase kltab sucl dan buku kea··mun terdlstrlbusl sesuai denoan sasaran 5000 70,00 80,00 100,00

...
4300 90.00
SP.11.6 Menb1 tn- kualltas -nerilll.ililll dam sum
IKSP.11.6.1 Persentase n�rtlslnsi umat be
SP.11.7 hl""Slstem dldikaa
ma dalam dharma dana
n keil
�111-11n Hindu

fmoderat
" NA 70,00 8000 90,00 9000 90,00

IKSP.11.7.1
Rerata nilai UASBN Adhl Widya Pasraman/Madyama Wldya Pasraman/Utama Wldya
Pasraman vano bermuatan moderasi bera--ma
Nilai ,.oo ,.oo ,.oo 7.00 7.00 7,00

Rerata nllai ujlan mata kuliah pendldikan a11ama pada PTKH/PTU yan11 bermuatan Nilai 7,00 7,00 7,00
IK5P.ll.7.2 7.00 7.00 7.00
moderasi bera-·ma
SP.11.8 Menln•katn� kualitas asesmeo dan kemam�11110 be siswa
Llterasl 390 L!teras! 400 Literasi420 Literasl 430
IKSP.11.B.l Rerata nilai asesmen kompetensi minimum dalam bidang literasi dan numerasl Nilal NA Numerasl 390
NA Numerasl 345 Numerasi 360 Numerasi 390
Membaca 390 Membaca430
Rerata nilai asesmen slswadalam kemampuan berplklrdi bidang membaca, Matemallka 34S Matematlk.a 390
IKSP.11.8.2 Nllai NA NA
matematilca, salns dalam PISA
NA Sains
NA Salns
370 <00

SP.11.9
IKSP.11.9.1
IKSP.11.9.2
Menlo tn·- kiaalltlls tena-- --ndidik--da ntuan -·ndldlkan
Persentase •uru bersertHlkat �ndldlk
Persentase dosen bersertlflk.at "endidlk
"" 5200
4200
60,00
50,00
6500
5500
7000
6000
7500
65,00
80 00
70,00
IKSP.tl.9.3 Persentase dosen berkuallfikasl S3 % ,aoo 2000 22,00 25,00 3000

......
'700
SP.11.10
IKSP.11.10.1
IKSP.11.10.2
Meal■ lJlv,a n:11,tis didik - - da satuan
Persenwe -enin-katan slswa-ada Pratama Wid··a Pasramim
Per5enwe -enln•katan siswa -ada Adhi Wid·- Pasraman
cUdlkan
" "'
2 00 3.00
3.00
500
5,00
5 00
5.00
10,00
7.00
,000
7 00
IKSP.lt.10.3 Pel'5enwe ""nin"katan slswa "ada Mad ---:arna Wi�a Pasraman ' 00 2.00 300 400 500 500

"
IKSP.11.10.4 Persentase neninakatan slswa nada Utantll WJdva Pasrarnan ' 00 2.00 3 00 400 500 500
IKSP.11.10.S Pel'5entase neninakatan mahasiswa nada PTKH 200 3.00 500 5,00 10,00 ,000
SP.11.11 Menlo tn·- wnLab-·ru memeaubi SNP
IKSP.11.11.1 Persentase Provins! ..ann 'umlah nurun·- memenuhi SNP -•;:-i"en'ano % 300 5,00 600 7.00 7.00 aoo

SP.11.12 Menlnakatn)'I kualitas Stlndlr dan slstem peajamlnan mutu pendidikan

IK5P.l t.12.l
Pel'5entase Adhi Widya Pasraman/Madyantll Widya Pasraman/Utama Wldya Pasraman
n- memenuhl 8 SNP
IK5P.ll.12.2 Persentase Proch uann terakred!tas! AIU�ul

JKSP.11.12.3
Persentase Adhl Wldya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Utama Widya Pasraman
"
"
,.
3.00
,
3.00
.. 5.00
9.50

s.oo
5.00
moo
5,00
,.oo
12,00

,.oo
,.oo
1300

7,00
10,00
'500

10,00
yang melaksanakan Prosedur Slstem Pen}amlnan Mutu dan manajemen kelembagaan

IKSP.11.12.4
SP.1L13
lKP.11.13.1
M ..
Persenwe PTKH yan11 melaksanakan Prosedur Sistem Pen)amlnan Mutu dan
manaiemen kelem' ·- ··n

Pasraman •·an- mem

dklllcln kankter,lswa
Persentase siswa Adhi Widya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Utama Widya
oleh nllal k.arakter minimal balk
"
"
30,00

70,00
30,00

70.00
40,00

80.00
50.00

80.oo
60.00

80. 00
70.00

90.00

SP.11.14
IKSP.11.14.l
SP.11.15
Mmi
Meni
tn- kua.Utas PTKH benrutasi internaslonal
Persentase PTKH "ann mem"eroleh "'"ri;,;-k.at r�tasl lnternaslonal
tnva kulllltas lulusan PTKH-;;;-ii;,; dlterilna di dunla
" NA NA NA 500 5 5 00

IKSP.11.lS.1
Persentase PTKH yang bekerjasama dengiln dunla ker'jaflndustrl dalam sfteksi dao
-enemMtan lulusan
" 10,00 10,00 15,00 20,00 25.00 30.00

IKSP.11.lS.2 Rerata nllal lndeks Prestasl Kumulatlfkelulusan mahasisWil PTK

·" Nilai
Nllai
NA
NA
302 303
325
3.10 HS
325
3 5
325

.....
h52 3'3
Nilai 34' 345
'"""
<53 NA rn 345 3SO
IKSP.11.15.3 Rerata masa tun lulusan PTKH sebelum mem-eroleh-eke-'aan 2♦ 24 24 24 12 12
SP.11.16 Menln•katn- kwllltu -manfaatan
lKSP.11.16.1 Persentase iurnal llmiah terakredlta,;i nastonal
Menh1gkatnya tata kelola orp.111sas' Dttjen Blmbinpn Masy.tt1kat Hindu ya■g
" ,000 12 50 15,00 17 so 2000 22.50

SP.11.17
efektifdaa akuntabel
IKSP.11.17.1 Pel'5entase tindaklan ut hasll eriksaan dlselesaikao
IKSP.11.17.2 Nilai Penllaian Mandiri Pelaksanaan Refonnasl Blrokras\'PMPRB'
"
Nila!
6345
7936
7000 7500
8001
7500 8000
80.03
8500

,,,. BO 8002 80,04

IKSP.11.17.3 NUal Sistem Akuntabllltas Klnena lnstansl Pemerintah fSAKIPl Nila! 80 80,01 80,03 8004 80,05
 "'
' rR,,.,,._Jt..,, ._.A,.
1 K.U;IA'l"AN IOUTl'UTlllNDlMTOR """ 2020 2021 202 2023
' 03
2024
'" 2020 202'
-- zoz� ,; ' .
Nllal 199 199 2,00 2.01
IKSP.11.17.41Nllal Maturltas SPIP
IKSP.11.17.S lndek:s Proreslon.-Utas ASN NIia! NA NA H ,. 76 80
Dtrektorat PendidUuln
2142-PnilftDlun dan Pembl.Qaa.a htldldlkuApina Hindu 62,479 91.355 91777 100,934 103,771
!Dodu
SK.U.2142. l Men.,.•abl"" muatan moderasi be.-..�ma dalam .nata anna....ma
Persentaff siswa Adhi Widya Pasraman/Madyama Widya Piuraman/Utam..a Widya

...
IKSK.l l.2142.1.1 % 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
Pasraman yang memperoleh pend1d1kan agama yang bermuatan moderasi beragama
Persentase guru Adhl Widya Pasraman/Madyama W!dya Pasraman/Utama Widya 80,00 90,00 90,00 100,00
fKSK.11.2142.t.2 80,00 80,00
Pasraman van• d!blna dalam moderasi berauma
Persentase pengawas Adhi Wldya Pasraman/Madyama Widy.a Pas..iman/Ut.ama Widya 20.00 ]0.00 <-0,00 50,00
IKSK.11.2142.1.3 NA NA
Pasraman �-• dlblna dalam moderasi be-�ma
IKSK.11.2142.1.4 Persentase ''"fll ~ndidikan aaama •ann dlblna dalam moderasl beran�ma
IKSK.11.2142.l.S Persentase �enaawas "'ndidlkan aa�ma van• dlblna dalam moderasi ber••ama
"
" 8000
8000
8000
8000
8000
8000
9000
9000
9000
9000
,0000
,0000

/umlah kegiatm Ekstrakurikuler Keagamaan pada Adhi Wldya Pasraman/Madyama

..
IKSK.11.2142.t.6 Kegiatan I I 2 2 3 3
Wldya Pasraman/Utama Widya Pasraman yang bermLUltan moderasl beragama
Persentaseslswa beragama Hindu di sekolah umum yang memperoleh pendldlkan 30,00 50,00 70,00 90,00
IKSK.11.2142.1.7 10.00 15.00
aa�ma uan• bermuatan moderasl bera•ama
Menlngkatnya kualltas penerapan kurilwlu.m yang meagtntqnslkan
SK.tt.2142,2
keinainnuan • iklr
JKSK.11.2142.2.1 l
Pe�taseAdhi Wldya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Utama Wldya Pasraman
"'lmt manerankan kurlkulum van11 berlaku
" 80,00 B0,00 85,00 90,00 95,00 100,00

SK.11.2142.l Meningkatnya kualltas penerapan kurlkuluindan metode petabelajaran laontif

IKSK.11.2142.3.1
Persentase Adhi Widya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Utarna Widya Pasraman
" 20,00 30,00 50,00

..
"1,00 60.00
1 ·--- mene--kan metode nembelalaran inovatlfdalam kurikulum
NA
SK.11.2142.4 Menl tnva kualltas Dl!nilaian oendldlkan
Persentase guru Adhl Wldya Pasraman/MadyamaWldya Pasraman/Utama Wldya 20,00 25,00 30,00 "1,00
JKSK.11.2142.4.l NA 0.00
Pasraman uana dinllal klnenan•a seba•..i dasar """Detan•n tun• n""'n
'
0

/umlah penghargaan bagl guru dan tenaga kependldlkan pada Adhl Wldya 6
IKSK.11-2142.4.2 Orang NA NA 2
Pasraman/Madvama WJdva PasramanlUtama Wid•a Pasraman
IICSK.11.2142.4.3 umlah ~n"elen raan asesmen kom-· tensi siswa K-Iatan NA NA I 2 2 3
IKSK.11.2142.4.4 umlah slswa uana men°1kuli a.�esmen kom-etensi Oran° NA NA 5 !O 12 IS

.."
Menlngkatnya peoenpan teknolasl lnrorma.sldan komunikast dalam sistem
SK.11.2142,S1
-belala--
Persentase Adhi Widya Pasrilman/Madyama Widya PasramanfUtama W!dy., Pasraman 10,00 20,00 30,00 40,00
IKSK.11.2142.5.l NA NA
•=na menerankan TIK untuk e-nembela•aran
Persentase mata pelajaran y;,ng menggunakan bahan belaJar berbasis TIK untuk e- 10,00 20,00 30.00 "1.00
IKSK.11.2142.S.2 NA NA
lnembelalaran
SK.11.2142.6 Mn! ' kualitas sara- dan dldlkan
..�
..
unu %
IKSK.11.2142.6.1 Persentase Adhi Wldva Pa.sraman =nm memenuhl SPM sarana �rasarana 7500 8000 8500 9000 9500 10000
IKSK.ll.2142.6.2 Persentase Maduama Widua Pasraman van• memenuhl SPM sarana �rasarana 4500 5000 6000 7000 8000 ,000
IKSK.11.2142.6.3 Persentase Utama Widua Pasraman uanv mernenuhl SPM sarana "rasarana 7000 7000 8000 9000 10000 10000
Peruntase Adhl Widya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Utama Wldya Pasraman 40,00 50,00 60,00 70,00
IKSK.11.2142.6.4 % 30,00 30,00
di daerah lTvan11 dltin11ka1kan mutunva
Menlqkatnya pemberian bantuan pendldlkan bastanakkuran1 mampu, daerah
SK.11.2142.7
a"· ·--' dan berbakat
lKSK.tt.2142.7.t umlah slswa Adhl Widva Pasrarnan nenerima BOS Oranv 1"1 Z33 250 275 300 350
90 100 120 130 150
IKSK.11.2142.7.2 umlah siswa Madvama Wldva Pasraman ma BOS Oran� 26
"
....
IKSK.11.2142.7.3 umlah siswa Utama Wldva Pasraman N!nerlma BOS Oran� 110 120
IKSK.11.2142.7.4 Persentaseslswa Adhi Wldua Pasraman -enerlrna PIP
IKSIUI.2142.7.S Persentase slswa Madvama Wldva Pasraman "enerlma PIP
" 2•00
,0
00 9000
8000
90
9500
9000
,oo
9500
9SOO
9500
9500
10000
,0000
IKSK.11.2142.7.6 Persentase s!swa Utama Widva Pasraman erima PIP 1300 3000 sooo 7000 9000 10000

SK.11.2142.B Mn ..
IKSK.I t.2142.7.7 Jumlah Adhi/Mldyama/Utama Widya Pasraman yang didlrikan di daerah aflnnasl
nan l Tabun Prasekolah
IKSK.11.2142.8.l umlah siswa Pratama Wfdua Pasrarnan •-nn tin tkan m11tun= melalui BOP
Terpenuhlnya Jumlab 1uru dan tenap kependldlkaa sesual deapn standar
Lembaga

Oran° '"
3

"'
3 '
990 1.000
'
L02S
5

1.050
5

SK.11.2142.9
-•--1
IKSIC.11.2142.9.1 Persenwe,run, van11 memenuhl kuallflkasl dan kom nsl mlnlmal " 7000 7500 0000 9000

.., ...
6500 8600
IKSK.11.2142.9.2
Persentase tenaga kependidikan lainya yang memenuhi kuallflkasl dan kompetensl
minimal
" 50,00 50,00 SS,00 60,00 65,00 70,00

SK.11.2142.10 Menln tnv.o kualltas )u:JID •

IKSK.11.2142.10.l
Persentase Guru Adhl Wldya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Utama Wldya
" 10,00 20,00

..
NA NA 5,00 15.00
Pasra-mn lkutl PPG
IKSK.11.2142.10.2 Persentase Guru Pendldlkan Avama Hindu "anm men"'kutl PPG
Persentase Calon Pengawas dan Kepala Adhi Wldya Pasraman/Mldyama Widya
" 00 6000 7000 8000 9000 10000

IKSK.11.2142.10.3 NA NA 5,00 10,00 15,00 20,00

Pasr1man/U1ama Wldva Pasraman van• menertma beaslswa. S2
SK.11.Zl42.ll Meoguatnya kapasltas dao akselerasl akredltasl berdasarll.aa hull pemet:aan
 237

..
.....
�-\T!l�N ' - .:iPl .' PELAKS.-\NA
,;,_,,. I ( ·,. \ ,!Ui/'u) ,,JJIIDl&\ LUfl
I l'l'.l,>(;11.\\l' <Tr:pTH' 1 101<��1
.:ow �u.:1 ,w.=o :!024

'
2023

'
J.UJ.;t J.U�.J .lUJ.-l .:11J�

,,
J.vl.11
Jumlah Adhi Wldya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Utama Wldya Pasraman 2 6
IKSK.U.2142.11.1 I
'"" difasllltasi dalam meninakatkan status akreditasi
3

SK.11.2142.12 M"'ni11•katnva bud;wa mutu oendldlkan

IKSK.l t.2142.12.l
Persentase Adhl Wldya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Utama Widya Pasraman
ann "ann menera"kan buda"a mutu
" 2,00 S,00 10,00 15,00 20,00 2S,00

IKSK.11.2142.12.2
Per:sentase slswa Adhi Widya Pasraman/Madyama Wldya Pasraman/Utama Widya
Pasram;rn vano- men, lkuli komn,Usi naslonal mau-un internasional
" 2,00 5,00 10,00 15.00 20,00 25,00

Menia.gkatnya jumlah pendiclilum keapina.111, yang •ela�nak.an procnm

SK.U.2142.13
odidlkan k.arakter
IKSK.11.2142.13.1
PerSt'fl� Adhl Wldya Pasraman/Madyama Widya Pasraman/Utama Wldya Pasraman
1 .,,.n., mel.iks.nakan nro,.ram ,,,.ndldlkan ka-akter
" 5-0,00 S0.00 7S.00 80,00 90,00 100,00

Meniqkatnya budaya belajar dan lln1kunpn sekolahyan1 menyenan1kao dan

SK.11.2142,14
heh.as dart kekeras■n
IKSK.11.2142.14.1
Persentase Adhl Wldya Pasraman/Madyam.a Wldya Pasraman/Utama Wtdya Pasraman
an" men<>!nteoras!kan nendidikan karakterdalam ""'m'"-'-'aran
" 50,00 S0.00 7S,00 80,00 90,00 100.00

IKSK.11.2142.14.2
Persentase Adhl Wldya Pasraman/Madyam.a Wldya Pasraman/Utama Wldya Pasraman
Ivan" Ramah Anak
" 50,00 50,00 75.00 eo.oo ,0,00 100.00

Me.oingkatnya kepeloponn dan kesukllrelawanan pemuda dan pen�mhanpn

SK.11.2142.1S
ndidikan Mukaan

IKSK.l 1.2142.15.1
Jumlah organlsasl slswa elts1rakurikulf'r pada Adh.l W!dya Pasraman/Madyama Widya
Pasraman/Utama Wldya Pasraman yang dlblna kepeloporan dan kesukarelawanan
Organisasl I 2 3 ' ' 6

IKSK.11.2142.15.2
Jumlah gugus pramuka pada Adhl Widya Pa:m1man/Madyama Wldya Pasraman/Utama
Wid"a Pasramann "illl" dlblna
Unit I 2 3 • ' 6

....
Dlr'elllDrat Urman
52.493 132.583 158.589 189.610
2 143-PenietoJ.aandan Pemblnau Urusaa Apml Hlndu
172,606

SK.11.2143.1 Meala tnva kualltas

.
, maffladu
Nila! '500 '900 8500
IKSK.11.2143.1.l
IKSK.11.2143.l.2
IKSK.11.2143.1.3
Nllaiki"" f'n•-·luh aHma
Persentase nen-•luh. aHma "ilR" dlbina
umlah nen.,;�r a ama uan• dlblna kom""tensl
"
Ono
1000
10000
NA
70
10000
1.500
10000
1.500
noo
10000
1.600
10000
1.700
10000
1.700
Kelom 63 100 ISO 200
0

IKSK.11.2143.U umlah. kelomnnk sasaran nenvuluh vano- diber1favakan 33 66

SK.11.2143,2 Menln1katnya kualitas pembln.aan kerukunao Intra umatbenpma Hindu

IKSK.11.2143.2.l
Persentase lembaga agama. orgaolsasi sosial keapmaan, tokoh agama. tokoh " 75,00 75,00 8S,00 90,00 95,00 100,00
m rakat "iln" dibina ke111kunan Intra umat be----ma Hindu
IKSK.1L2143.2.2 umlah fonim dlalno Intra uinat be ma Hndu · - n-diselen--arakan "'"'' 30 30 40 so 60 80
SK.11.2143.3 Menln tn·- kualitas modensl bera-ma --n·-·luh a�-ma
lKSK.11.2143.3.l Persentase -en�·luh a•ama uan° berwawasan moderat
Menlngkatnya pengelolaan rumah lbadah sebagal pusat sylarapma yao1
" 10000 10000 10000 10000 10000 10000

SK.11.2143.4
toleran
""
. ...
IKSK.11.2143.4.1 Persentase rumah. Jbadah van" ramah 7000 8000 8500 9000 9500 10000
JKSK.11.2143.4.2 Persentase -en-e-lol.a rumah. lbadah "an- dibina NA 001 100 1000 2000 5-000
SK.11.2143.S Menlo ,. ran a-ma di naan• nublik
70 80 ,.
IKSK.11.2143.S.l lumbh siaran kea1amaan yan1berwawasan moderat di media massa dan ruang publlk Lokasi 30 40 60
Me.olagkatnya pensharmatan atas kerapman budaya yan1 merupakan wujud
SK.11.2143.6
dan Im • mentasi malan nllal a••ma

SK.11.2143.7 Menlno-katnv:a kualltas literasl khauoah buda·- beraafas -

IKSK.tl.2143.6.1 Jumlah. keglatan ekspresl budaya yan1 mengandung nllal apma (Oharmaglta, dll)

IKSK.11.2143.7.1 Jumlah. Dlrektorl Pu.staka Agama yao1 dllnventarisasl. kodeflkasl. dan dldigitalisasl
Kegtatan

Dokvmen NA
I NA

NA
I

5
NA

10
I

IS
NA

20

IKSK.l 1.2143.7.2 umlah nan°elola ne..,u.stakaan n,mah lbadah """" dibina

Meninpatnya pelestariao daa optilnallsul produk budaya berbasls apma
Oran NA NA ' 10 IS 20

SK.11.2143.8
1111tuk 111enbl-"•:tun ••--'abteraan umat
IKSK.11.2143.8.1
Jumlah produk budaya berbasls q:ama yan1 memberikan manfaat terhadap
kes"'ahte•aan umat -··tsata rell I Situs Artefak'
Unit NA NA 2 ' 6 8

-
Menlnptatnya pemanfaatan perayaao keapmaan dan budaya untuk
SK.11.2143.9
mem-rkuat mlenosl
IK5K.U.2143.9.l
Jumlah event keagamaan dan budaya yan1 menumbuhkembangkan slkap toler.n (hari
besar maa- se-katen din
Keglatan 6 13 39 " so
SK.tt.2143.10 tn-kualltas sarana na■ Jrea-maan
!KSK.11.2143.10.1 umlah sarana dan nrasarana, nan narlbadatan ""'n•dtsediakan Unit 3'0 224 250 300 350 400
Eksem- ' NA 35.000 40.000 50.000
IKSK.11.2143.10.2Ilwnlah kltab sud dan bulw ke
IKSK.11.2143.10.3 Persenwe lembaora k
n """" disedlakan
maan ·-n- dlfasllJtasl " JMOO
7000 7500
45.000
8000 8500

..
7400 60 00
SK.lt.2143,11 Menln tnua kualltas nanblmbl n kelua
IKSK.ll.Z143.ll.1 umlah keluar"a van° memneroleh blmblnomn kelua--- suklnah ...,, " ,,., t.27S 1.S00 1.700 2.000 2.500
SK.lt.2143,12 Menin mberda.,.,an lem dannada11111
lKSK.tl.2143.12.1I rumlah lemba"a darma dan van" be rtlsl-asl dalam blnaan ·~, Lomba NA NA I I I I
 238

IKSK.11.2144.1.1
........,
SK.U.Ztk.1 Menlnplltaya penyelesalan tindaklllnjut llull pemerllcsun Internal dm
Persentase temuan administrasl dan keuanpn hasllpemeriksaan lntetMIdan
,. 63,45 70,00 75,00 75.00 80,00 85,00
ekstemal van1 dlseles;iik.an
SK.11.2144.2 Menhl bl"" kulltasIm

IKSK.ll.Z144.2.2 Persenwe "roduk hukum

tasl refonnasl bJrolu'asl
JKSK.11.2144.2.1 Persentue kesesualan SOP la""nan den•"•n roses bisnis
dlhannonlsasikanldlterbitkan
,.,. 6000
10000
7000
50,00
7500
60,00
8000
7000
8500
8000
9000
9000
SK.11.2144.3 Menln tan kualltas akunbbllltas klnerla
IKSK.11.2144.3.l Persentase keselarasan muatan Ren·a den•an Renstra
IKSK.11.2144.3.3 Persentase nenveranan annnaran dan canalan outeut belan·a
,.,. 6000
7000
6000
7000
7000
7500
8000
8000
8500
8500
8500
8500
IKSK.11.2144.J.4
Persentase nllal Barang Mllik Negara yang dlteupkan status penggunaan dan
emanfaatann=
,. 60,00 60,00 65,00 70,00 75,00 80,00
•
,.

--
SK.tt.Z144.4 Menln tnv:a kenata ndalla11 latem
IKSK.11.2144.4.l Persentase dokumen m.anai$1en rislko van• kom,.rehensif valid dan mtilbel NA NA 10.00 1000 10.00 10,00
IKSK.11.2144.4.2 Persentase data bld.ang agama dan pendidikan yang komprehen$lf, valid dan rellabel ,. 50,00 60,00 70.00 80,00 90,00 100,00
SK.11.214-4.5 Menln tn"" ASN ""'ft* nrofeslomd

"' " NA

......
PersentaseASN yang memillkl nllai indeks profeslonal berkategori sedang {minimum NA 70,00 75.00 80,00 85,00
IKSK.11.2144.5.1
-, ,.
-·
IKSK.11.2144.5.2 Persentase ASN vano memenuhl ,,,,,u-,11t kve//nn kom 90 00
....,,.
tann= 4500 5000 6000 7000 8000

....... .
. ,
5103•Penyelenapraan Admlnlltrall ��D PeadidllcanBlmu � . 512.361 538.513 566.060 I&:.:.&. _</- � •

" "
SK.11.5103.1 Menln tn"" lwaltta, acbnlnlstnsl
IKSK.11.5103.1.1 Jumlah dokumen penyusunan rencana program dan anggaran. keuangan, kepegawalan Dokumen 12 12 12 12
IKSK.11.5103.1.2 umlah saranadan nrasarana Derkantoran van.,dlsedlakan Unit 150 145 175 200 250 300
IKSK.11.5103.1.3 umlah lannan umum dan nerlen11kaaan
""""-
Unit 675 696 731 766 801 836

.........
IKSK.11.5103.1.4 umlah "roduk hukum =na dlhasllkan 100 200 300 200 200 2 00
jumlah Pengawas, Guru, Pepwal PNS yang memperoleh gaj� tunjangan d.an 6.4S0 6.550
IKSK.11.S103.t.5 Orang 6.185 6.185 6.2SO 6.350
O""raslonal
5104-Penlnsb�Aksa.--�Mesaan¢1n 5ulafdll'ellc0diba-�llia· Hladll
• . • >" ,.. . . ...
.. .
•

.
114.402 261,367 2fi_s.1:ja il3UCN
�
�9':1i:t ,u'.:....;;. . ·, �- •
SK.1LS104.1 Mo tn""' •uaran •odenisl beni"'"ma da.lam mabl kuU.b •""'ma
JKSK.11.5104.1.1 Persentase mahasiswa PTK ""'n"dlblna datam moderasl beraa�ma � 8000 8000 9000 10000 10000 10000
/KSK.11.5104.1.2 Persentase dosen PTK vanodlblnadalam moderasl be,.,,aam;;i � 8000 8000 9000 10000 10000 10000
JKSK.tt.5104.1.3
Penentase mahaslswa beragama Hindu di PTUyang memperoleh pendldikan agama
,. 10,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00

,.
Hindu bermuatan moderasl bera"�ma
Persenwedosen pendidlkan agama Hindu di PTU yangdibina dalam moderasi 70,00 85,00 100,00
IKSK.11.5104.1.4 2S,00 40,00 5S,00
bera•ama
SK.11.S104.2 Mealqkatnya kuaUtas penerapan kw1kulum daa inetodepembelaJaran lnov.iidf
IKSK.11.5104.2.1 Persentase Prod! vano men-len rakan .....mbela ar.in darln" ,. NA 6000 6500 7000 7S00 8000
SK.ll.S104.3 Meola tnw:alwalitu dtdlk dan ten ndidikan
",.
......
IKSK.11.5104.3.1 Persentase dosen PTKvano memneroleh nenln tan komnetensl 3000 3200 3500 4000 4500 5000
1 KSK.11.5104.3.2 Persentase tena•� kenendidikan PTK van" memneroleh ""nin tan komnetensl 20,00 22,00 2S,00 30,00 JS.DO ...oo
SK.tl.S104.4 Meninakatn"" kualitas sanna da.n nnsanna
IKSK.11.5104.4.1 Persentase PTK =no memenuhl standar Yr.Ina nrasanna Pe...,uruan Tin.,.,; � 5000 5000 6000 7000 8000 90 00
SK.11.5104.5 Menlnp!ltnya peinberian bantuan pendldlka.n bagi uaakkurall( ma111,pu. da.erab
afirmasi clan berbaUt
�
IKSK.l 1.5104.S.1 Persentasemahasiswa Denerima PIP Kullah'Bldlkmlsl -ada PTK
IKSK.11.5104.5.2 Persentase mahaslswa erima Beaslswa PPA Md.a PTK ,. 1000
1000
2500
1500
3000
2000
3500
2500
.. oo
3000
'500
3500
IKSK.11.5104.5.J Persentase mahaslswa PTK berpresta5l lulusan S2 yang lanpung iMlanjutkan ke S3 " NA NA 3,00 5,00 7,00 10,00
SK.11.S104.6 Menlo tnva kuaUtu LPTK
�
IK5K.ll.5104.6.1 Persentase LPTK van11 menvelen rakan PPG
JKSK.11.5104.6.2 Persentase LPTK ""ll" terrev:ltalisasl " 700
700
1000
1000
2000
2000
2500
2500
3000
3000
.. oo
40
SK.11.S104.7 Mequatnya kapulW daa akseleraA akredt&asi benlasarkln buU pemet&an

.......
IKSK.11.5104.7.l l lumlah PTK van•difasiliWI dalam menin tkan status aktedltasl ......... 13 13 13 13 13 13
SK.11.S104.8 Meal tnw bucla-mubl
IKSK.11.5104.8.1 Persenwe PTK ""II" menerankan buda= mutu " 10000 10000 10000 10000 10000 10000
"
SK.ll.S104.9 Memruatnva tabl kelola enuba.a SPMl --da satuan
IKSK.11.S104.9.1 Persentase P'TK �ana mem-roleh -mbinaan dalam SPMI
.......
IKSK.11.5104.8.2 Persentase mahaslswa PTK yang menglkutl kompetlsl naslonal maupun intemaslonal

,.
...oo

3000
...oo

3000
...oo

5000
50,00

7000
50,00

eooo
60,00

100
SK.11.S104.10
Men-·-m·- --mbla.,.,an dan efe lttivltu - --anfaatan .-- ran -ndkllkan
 �=:::
"'

IKSK.1l.Sl04.l0.l
anggaran PNBPdan PNBP-BLU pada PTI{N terhadap seluruh Sumber Dana
" 1,70 1,70 1,70 1,70 1,70 1,70
IKSK.11.5104.10.Z Persentase nenln°katan alokasi an ran BOPTN % 5 00 5,00 5,00 500 500 5,00
SK.11.5104.11 Menin tn""' Pro m Studi PTK Berstandar lntema1lonal
IKSK.ll.Sl04.ll.l Persentase Program Studi PTKyang memenuhl Standar Akreditasl lntemaslonal % NA NA NA NA 0,08 0,08
IKSK.11.5104.11.2 Persentase PTK van" melakukan kolaborasl lnternaslona! NA NA
"
% 5 00 800 1000 1000
P kerj.-sama internasional yang dltlndaklanJutl di bldang pendidikan dan
IKSK.ll.Sl04.11_3 ::��::: NA NA 8,00 10, 00 12.00 14,00

IKSK.l l.Sl04_ 11.4 �:��:a�

e kerjasama internaslonalyang dltlndaklanjutidi bidang penelitlan dan
" NA NA 8,00 10,00 12,00 14,00

IKSK.ll.5l04.ll.S �e���:terjasama lnternaslonal yang dltindaklanjuti di bidang pengabdian kepada % NA NA NA aoo 10,00 12,00
a ri
SK.tt.5104.12 Menln-katn··a kuallta.1: dan -emanfaatan nenelitian
IKSK.11.5104.12.1 Persentase hasll -enelltlan PTK mem~roleh HAKJ % 500 1000 1200 1500 1700 2000
IKSK.11.5104.12.2 Persentase hasII -eneUtlan PTK •-nn mennhasilkan Hak Paten % NA 5 00 7 00 1000 1200 1500

9000 9500 10000

4

,.
";;,,�

JKSP.12.1.1 Rasio penyu!uh agama dengan kelompok sasaranyang mendapatkan b!mblngan agama Nilai 1:2 1:4 1:4 1:4 1:4 1:4
Buddha
IKSP.12.1.2 Persentase frekuensi penyuluhan agama kepada kel.ompok sasaran yang memenuhl
standar minimal " 45,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00

SP.12,2 Menlngkatnya intensltas penyelesaian konnlklntra umat benpma Buddha

melalui -~-ctekatan moderasi bera..,.ma
IKSP.12.2.1 Persentase kasus konHlk intra umat bera11ama van" diselesalkan % NA NA 12 �o 28,S7 6000 100,00
SP,12.3 Menin-katn·- kualltas --mblnaan moderasi bera..ama
IKSP.12.3.1 Tin-kat moderasl be ma kelom--k sasaran Nilal 80.00 86,00 86,50 8750 88.50 89.SO
SP.12.4 Meourunnya aksi konrrontatirterhadap tradl$ldaa ritual budaya deogan
men'""tasnamakan a"'"ma
IKSP.12.4.1 Persentase kasus konfllk budava dan ao-ama van" disele:saikan % NA 7000 7500 80,00 85,00 9000
SP.12.S Menlo tn..a kualltas la·-nan admlnlstrasl clan llteratur kear.amaan
IKSP.12.5.1 Persentase la"anan adm!n!strasi kean-m.a.,n se,;;,ra dinital % 10000 10000 100, 00 100,00 100,00 10000
IKSP.12.5.2 Persentase kltab sue! dan bulm keanmaan terd!stribusl sesual den,.�n sasaran % 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
SP.12.6 Menini,katnva kualitas lumlab -nerimaan danasoslal kea""ntaan
IKSP.12.6.1 Persentase -artlsinasl umat bera1r,oma dalam dana naramitha
SP.12.7 Moo tn·- sistem -endldlkan ·-n- be-ers-ktirmoderat
" 1,00 200 3,00 400 500 6,00

IKSP.12.7.1 Rerata nilal ujlan mata kuliah pend[d!kan agama pada PTK8/PTU yang bermuatan Nilal NA NA 79,95 80,5S 81,55 82.SS
moderasl bera..�ma
SP.12.8 Menlo tn1r.1 kualltas teoao,:, nendldlknada satuan nendidikan
IKSP.12.8.1 Persentase -uru bersertlflkat -endidik
IKSP.12.8.2 Persenwe dosen bersertifikat -endidik
IKSP.12.8.3 Persentase dosen berkualiflkasi SJ
""
% 5400
6000
S5,00
62,00
57,00
65,00
60,00
6700
65,00
69.00
70.uO
70, 00

SP.12.9 Menin '" rtlsln..sl neserta dldtkn�da satuan nendidlkan

IKSP.12.9.1 Persentase nenino-katan siswa nada Nava Dllammasekha
1200 1S.00 20,00 2S,OO 30,00 2500

% 3,00 5,00 5,00 5.00 5,00 5,00

IKSP.12.9.2 Persentase -enin tan mahasiswa nada PTKB % 1000 10.00 1500 15,00 1S 00 1500
SP.12.10 Menin-katn umlab -·ru ·-o- memeoublSNP
IKSP.12.10.1 Persentase Provins! "ana 'umlah -urun= memenuhi SNP "er en ann % 100,00 100,00 100,00 100,00 100, 00 100,00
SP.12.11 Meningkatnya kwilita.s standar dan s.b;tem penjam.lnan mutu pendidlkan
IKSP.12.11.l Persentase Prod! vano terakred!tas! A/Unwul % 7000 70,00 7500 83,00 9200 10000
IKSP.12.11.2 Persenwe PTKyang melaksalnakan Prosedur Sistem Penjamlnan Mutu dan % 7S,OO 100,00 100.00 100,00 100,00 100,00
mana·emen kelemb--aan
•••
SP.12.12

IKSP.12.12.2 Persentase
tn.,.,;, kualitas PTKB �n utasl lntemasioaal
IKSP.12.12.1 Persentase PTKB""n" memneroleb ner!nokatrenutasl lnternaslonal
inokatan mahaslswa asJno- di PTK
"
%
NA
NA
NA
NA
NA
0,11
NA
0,10
NA
0,43
5000
0,75
SP.12.13 Menin tn--a kualltas hdusan PTKB v:an•diterima di dunla keria
IKSP.12.13.1 Persentase PTKB yang bekerjasama dengan dunla kerja/industri dalam seleksi dan % NA NA NA 83,33 83,33 91.67
I nenemnatan lulusan
IKSP.12.13.2 Rerata n!lal lndeks Prestasl Kumulatifkelulusan mahaslswa PTK
NA
a51
h52
Nila!
Nilai NA
NA
339
354
NA
3 <9
3
340
3>5
340
3,5 "'
3,40

c53
IKSP.12.13.3 Rerata masa tun°"u lulusan sebelum mem~roleh nekerlaan
SP.12.14 Menin tn"" kualltas -manfaatan neoelitian
Nllai
Bui.an ' 3
3 40
3
345
' 345
' '
3,0

IKSP.12.1-U Persentase ·urnal ilmlah terakreditasl naslonal % NA NA 10,00 15,00 20,00 25,00
SP.12.15 Meningkatnya tata kelola orpnl5asl Dltjen Bbnbingan Masyarakat Buddha yang
efektifdan akuntabel
 240

IKSP.12.15.l Persentase tlndaklaniut hasll ""'fflerlk$:aan ---·_-d1$elesalkan 6970 7200 7500 77,00 80 00
IKSP.12.15.2 NIia! Penllalan Mandiri Pelaksanaan Rdonnasi Blrokrasi 'PMPRB Nilal 7967 8000 81,00 8300 84 8500
8100
IKSP.12.15.3 Nllal Sistem AkuntabUitas Kine-'a lnstansi Pemerlntah "'AKI'"
IKSP.12.15.4 Nllai Maturitas SPIP
NIia!
Nllal
7S15

••
3 00
1•00
' 00
80.00
4 00
83.00
,oo ,-
85.00
500

'm-,•z:.-
IKSP.12.15.5 lndeks Profeslonalltas ASN Nllal 6500 1000 75,00 1100 8000
,,

122.5��' '. 134.786 i48."2_6'.-

;14S-P��ada• Pelll�U� � Qilddba
: ,, '
' 29.060 t'U.393
, ' .. _:,;;__- .. . .
SK.12,2145.t M.. ID""'kualltas luhan .,;;-ma Buddha

" 7500
IKSK.12.2415.1.1 Nilai klneria ""'D"1duhaa,oma Nila! 1000 7600 77 00 78,00 7900
IKSK.12.2415.1.2 Persentast nenvu[uh ar.1ma dlblna 10000 10000 100,00 10000 10000 10000
IKSK.12.2415.1.3 umlahmm ma ·-n-dibina kom I Oran" so so 60 70 80 100
IKSK.12.241S.t.4 umlahkelom usaran �n•-•luh uan- dlberda--akan Kelom 4.288 4.288 4.288 4.288 4,288 ♦.288

SK.12.2145.2 Mealnpuitnya kualltas pemblnaan kerukunan intra umat berapma Buddba

Persentase lembap agama, organisasi $(1$1al keapmaan, tokoh apma. tokoh " 15,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00

""""'
IKSK.12.2415.2.1
----rakat =no diblna kerukunan Intra umat be ma Buddha
IKSK.12.2415.2.2 umlah forum dialo-intra um.it bera-ama Buddha ··an- diselen rilkan 3600 5200 5200 5200 5200 5200
SK.12.2145.3 Menln ta·- kualltas moderasl bera-ma --a uh a-ma
IKSK.12.2145.3.1 Persentase -en·-·luh a-ama "an- berwawasan rnoclerat
Menlnpultnya pearelolaan nunah lbadab sebapl pusatS)'Ylrapmayana:
" 60,00 6500 7000 7500 8000 8500

""
SK.11.1145.4-

...
coleran
IKSK.12.2145.4.l Persentue rumilh ibadahvano ramah 4000 5000 6000 7000 80 00 9000
IKSK.12.2145.4.2 Persenwe ""n"elola rumah Jbadah ··an- dibina !ZOO 1500 2000 2500 3500 40,00
SK.12.214S.S Menin '" ran a-lRil di naan- -ublik
IKSK.12.2145.5.1 Jumlahslarankeagamaan yang berwawasan moderat di media massa dan ruang publlk Lokasl 12 12 12 12 12 12

Menlagkatnya peapormatan atas kerapman budaya yaa1 merup;akan wujud

SK.12.214S.6

IKSK.12.2145.6.1
d.ari lm• lemeatasl - - n-malan nllal a-ma
/umlah keglatan ekspresl budaya yang mengandun1 nilal agama (contoh Peiparawl,
dll'
Kqlatan NA I NA •• 1 NA

SK.12.2145.7 Menil'I tn..., kulitas lltrrasi khuanab buda

� bemafas �ma
IK5K.12.2145.7.l ]umlah Dlrektorl Pustaka Apma yang dl1nventar15asl, kodeflk.151, dan dldigltalisasl Dokumen NA NA s 1 ' II

IKSK.12.2145.7.2 umlah -•n-elola -e-ustakaan rumah Jbadah ··an- diblna Oran" NA 2000 2500 3000 3500 4000
Menl.ngkatnya pelestarian dan optunallsui procluk budaya berbaslsapma
SK.11.2145.7

IKSK.12.2145.7.1
untuk mnll�-'-:tkan •----'abteraan uinat
Jumlah produk budaya berbasls agama yang memberlkan manfaat terbadap
kes""ahteraan umat ,,.,lsata rell-l Situs Artefak'
Unit NA I ' 3 ' s
Menlngkataya pemaafaatan perayaan keapmaan dan budaya uatuk
SK.11.1145.B

IKSK.12.2145.8.l
mem-----·-t toleransi
Jumlahevent keagamaan dan budaya yang menumbuhkembangkan slkap toleran (harl
besar kea-�maan>
Kegiatan I ' 2 ' 2

SK.tl.1145.9 Menln•katn"'a kualitas sarana -ndukun ta·-nan kea

�mun
. i 3.000 20.000 20.000 20.000 10.000
IKSl<.12.2145.9.l umlah sarana dan nrasarana lavanan ...;rlbadatar�;. dised!akan Unit 3.125

"
maan ""na disediakan Eksem"lar 20.000 S.000 20.000 2S.000 30.000 35.000
IKSK.12.2145.9.2 umlah kitab5ud dan buku
IK5K.12.2145.9.3 Persenwe lem maan ·-n· dlfasilltasl 1.00 100 1,00 1,00 1 00 100
SK.11.114-S.10 Mmln ti:r- kualitas "•la·-nan blmbl a kelua
IKSK.12.2145.10.1 umlah kelua an- mem..•roleh blmbln·-n kelua hitasu Pasan"an 1.200 500 1,000 1.500 2.000 2500
SK.11.1145.11 Menln tn- .....mberda n lemba � d:alna�ramltha
......... •
�·
r�l'ru·,.i;;:...
s s s s s

,.
IKSK.12.2145.11.1 Jumlah lemb.ga dana paramlth.11 yang berpartlslpa5l dalilm pemblnaan keagamaan
.
.,, · .v '
. . •. ;,,,:.�i..
' ,,' ' '

..
,'

., 1,:. . ..·· ,'

'/liii'• '
4&63�
- ' dlair;.,-,�- � ,, ' • ., £ ' 53Ml1
, is.it . .....i12·,
2146-Dukanpn Maaajemen ' · ilmu-auddliai - -;���
, -'t•, ·- �-- : · . . . -- •_1 -::
,.;. '

.,-. ;•;-( '

��
SK.12.2146.l

IKSK.12.2146.1.1
........,
Menlqkatnya penyeleAian tindaklanjut huU pemeriktun Internal dan

Persent:.se temuan admlnlstrasl dan kellangan hasU pemerlksllan Internal dan " 70,00 70,00 75,00 ao.oo BS.DO 90.00
ekstemal d15elesaikan
SK.12.2146.2
IKSK.12.2146.2.l
IKSK.12.2146.2.2
Meal ta""' kualltas emenllm rdormali birokrasl
Persentase kesesualan SOP la··anan den--n ·eta ·roses btsnls
Persentase -roduk hukum -·n-�wasan ··.in· dlharmonlsaslkan dlterbitkan
"" ss
6500
60 00
7000
6500
75 00
7000
8000
7500
8500
BODO
9000
SK.11.2146.3 Menln tn- kualitas alwntabUltas • "" 6500 7000 7500 8000 85.00 9000
IKSK.12.2146.3.1 Persentase keselarasan muatan Realm de-;,;;;n Renstra
8000 8000 "00 esoo 8100 9000

"
IKSK.11.2146.3.3 Persentase o m ran dan ""'ncanmlan OU'"Ut belan'a
Persentase nlli.1 Banin1 MllikNegarayang dltetapkan status penggunaan dan 90.00 90.00 91,00 92,00 93,00 94,00
IKSK.122146.3.4
e-anfaatann··a
SK.11.2146.4 Menln.katll� kematan ndallaa intern
" 6000 7000 75,00 7500 SO.DO

"
IKSK.12.2146.4.1 Persentasedokumen manaiemen rlslko ""n° komnrehensl[valid dan reliabel NA
IKSK.12.2146.4.2 Persentase data bldan1apma dan pend!dlkan yan1 komprehenslf, vaUd dan rellabel so.oo 60.00 65,00 70,00 75,00 80,00
 m

IKSK.l2_2l46.S.l ���
sentase ASN yang memll!kl nilai lndeks profesional berkategorl sedang (minimum
" NA 70,00 75,00 80,00 85,001 90,00

IKSK.12.2146.5.21 Persentase ASN "an° memenuhl s•,.rat /ew/i•� kom-tensl ·abatann•� % 6000 6000 6500 7000 75 00 8000
)' ' ..> ;'i
?-<·•:;: · -·� . ( �- ' Uriisaade
1 C, ' 121.271- ,.
40·iz-hn�llll-da� P-������Apma�./ '
63.870 ,llo;Z# 131,_3,�, 1�-,3•t ,�/5i)\!.'!'.� .
_,,, ·.:w
'
'
'

SK.U.2142.1 M" tn""' m11atan niodenisl bera-ma dalam DU1tlr, "'ela•aran a '"ma
•=
0

IKSK.11.Zl42.1.1 Persentase "Uni nend!dik;;m a<>ama """" dlb!na dalam moderasl be % 5500 6000 7000 8000 9000 10000
IKSK.11.2142.1.2 Persentase nenaawas nend!dikan ma ""'"" diblna dalam moderasl berao-,.ma % 10000 10000 10000 10000 10000 10000
Persentase stswa beragama Buddha di sekolah umum yang memperoleh pendld\ka11 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00
IKSK.11.2142.1.3 %
ma Buddha--an- bennuatan moderasl berrama
SK.12.4012,2 Menin ta"" kualltas sar.ma clan -rasarana "endldlkan
IKSK.12.401l.2.1 Persentase Nava Ohammasekha uan,. memenuhl SPM s.arana nrasarana
IKSK.12.4012.2.2 Persentase Nava Ohammasekha di daerah 3T=n" dltin°katkan mutunua
"
%
S 0-0
0,00
S00
10,00
moo
20,00
1500
3000
2000
40,00
25 00
50,00

IKSK.12.4-012.2.3
Persentase Sekolah Minggu Buddha/Dhammaseka Non Formal yang memenuhi SPM
sarana nrasarana
" 6,00 25,00 26,00 27,00 28,00 30,00

SK.12.4012.3 "'" tn"a "ela•-nan 1 Tahun Prasekolah

IKSK.12.4012.3.1 umlah Nava Dhammasekha "ilD" t!n"katkan mutun"a melalul BOP Lemba"a NA NA 2 3 4 5
Terpenuhlnya jllUllah guru dan tenap kependidikiln sesUill denpn stanclar
SK.12.4012.4
minimal
IKSK.12.4012.4.1
Persentase guru pendidikan agamayang memenuhi kuallfikasi dan kompetensl
minimal
" 10,00 10.00 15,00 20,00 25,00 30,00

Persentase tenaga kependldikan lainya yang memenuhl kuallfikasl dan kompetensi % 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00
IKSK.12.4-012.4.2
mlnimal
SK.12.4012.5 Menln ln""' kUillitas kom-tensl""nl clan ten ndidikan
IKSK.12.4012.5.1 Persentase Guru Pendidlkan Ao>ama Buddha "ilD" men°lkutl PPG % NA 007 800 900 1000 1100
'
• ,·.. bttektom-Uriumdu
P�A#a-
Wdba"" " ' '..
' , . '

140.805 147.84�
,

124.784 �34.100
·

sioS-P'enyelengaraaaAdmtnl5trasi Perkantonft P�d��i�ha.· ·

155.238
'

'

:�.:�=�
' '· ' . '
'· ,,..
, ·
. : ' ,: ; , .. "
SK.12.5105.1 Menin•katn"" ku111itas administrasl -ndidikan kea""maan
IKSK.12.5105.1.1 Jumlah dokumen penyusunan rencana program dan anggaran, keuangan, kepegawalan Dokumen 3 3 3 3 3 3
TKSK.12.5105.1.2 umlah sarana dan "rasarana "erkantoran "ilD" dlsedlakan Unit NA NA 1 NA 1 NA
IKSK.12.5105.1.3 umlah (auanan umum dan ""Tlen°kanan Unit 1 1 1 1 1 1
IKSK.12.5105.1.4 umlah nrodukhukum "ii"" dlhasilkan Dokurnen 6 6 6 6 6 6
,,
,. ·. ft
: . ·,
�,t ' ,n
'' •,·,,

Sl�P���!'-ta n ��i;i�,+����� subddi �+Ti�-�'--�·

, ' '• ' : ., ,,'" ·,
'

:, . ' . ; , '
, '
· 26.875 61.996 ;68.196
' .7��{�- . . ,·;t::: ;'�.. �'i:?;<;;,:.� , ·.:.
SK.12.S106.1 Meno.•atn= muatan moderasl bera"""ma dalam mata kullah ao,.111a
IKSK.12.5106.1.1 Persentase mahasiswa PTK van11 dlbina dalam moderasi beraoama % 100,00 100.00 100,00 10000 100,00 100,00
IKSK.12.5106.1.2 Persentasedosen PTK van- dlblna dalam moderasl bera--ma % 10.00 1000 2000 3000 4000 5000
Persentase mahaslswa beragama Buddha di PTU yang memperoleh pendldlkan agama 20,00 20,00 25.00 ]0,00 40,00 50,00
IKSK.11.5104.1.3 %
Buddha bermuatan moderasi bera=ma
IKSK.11.5104.1.4
Persentase dosen pendidikan agama Buddha dl PTUyang diblna dalam moderasi
bera11ama
" 0,00 0,00 100,00 100,00 100,00 100,00

SK.12.5106.2 Meningkatnya kualitas penerapan kurikulum dan metode pembelajaran inovatlf

IKSK.12.5106.2.1Persentase Prodi "all" menvelen rakan nembela;aran darln° % NA 7,41 12 so 1667 15,91 23,40
SK.12.5106.3 Menin•katn"" kualitas nendldlk clan ten endidlkan
IKSK.12.5106.3.1Persentase Dosen PTK van11 mem.;.-roleh -enln tan kom-etensl % 45,00 45,00 55 00 55,00 5500 60,00
IKSK.12.5106.3.2Persentase ten kenendidikan PTK YilD" mem�eroleh nenln tan komnetensl % 10,00 10,00 lS.00 25,00 25,00 25,00
SK.12,5106.4 Menln tnva kualltas sarana clan nrasarana -ndidikan
Persentase PTK van11 memenuhl standar sarana ·rasarana Peruruan Tin-· I
IKSK.12.5106.4. 1 % 50,00 5000 6000 7000 8000 9000
Meningkatnya pemberian hantuan pendidikan bali anakkurangmampu, claerah
SK.12.5106.S
aflrmas• clan berbakat
JKSK.12.5106.5.1 Persentase mahaslswa ""nerlma PIP Kuliah'B!dlkmisl nada PTK % 4000 <000 4000 4000 4000 3000
IKSK.12.5106.5.2 Persentase mahaslswa...,nerlma Beasiswa PPA nada PTK % 1000 1000 1500 2000 2500 3000

IKSK.12.5106.5.3 Persentase mahas[swa PTK berprestasl lulusan S2 yang langsung melanjutkan ke 53 % LOO 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

IKSK.12.5106.5.4 umlah PTK "an° d[aHrmasi dalam nenln tan status Lorn NA NA 2 1 NA NA
SK.12.5106.6 Menin tn"" kualltas LPTK
IKSK.12.5106.6.1 Persentase LPTK ""n" menwlen rakan PPG % 10000 10000 10000 10000 10000 10000
IKSK.12.5106.6.2 Persentase LPTK vano> direvitalisasi % 100.00 10000 10000 10000 10000 10000

SK.12.5106.7 Menguatnya kapasltas clan akseterasi akreditasi benlasarkan basil pemetaan

IKSK.12.5106.7.1
IKSK.12.5106.7.2
umlah PTK=n,. dlfasilitasi dalam menlnakatkan status akreditasl
Persentase Proaram Stud! van" men··elen--arakan Slstem Kam-us Merdeka
L,m
%
2
NA
4
NA
•
NA 4400
2 3
4700
5
5500
SK.12.5106.B
IKSK.12.5106.at
Menin tn•- buda"a mutu -ndidikiln
Persentase PTK=nn menerankan buda•- mutu " 100,00 10000 10000 10000 10000 10000

IKSK.12.5106.B.2 Persentase mahaslswa PTK yang menglkuti kompetlsl naslonal maupun lntemastonal % 10,00 16,51 17,62 19,18 19,21 19,37
 ..2

"
�-
SK.1Z,St06.9 M tllta kelola enulaan SPMJ nada satuaa ---didlkaln

.......
100 10000 10000 10000 10000 10000
IKSK.12.5106.9.t Persentase PTK ·-n-mem oleh----:emblnaan dalam SPMI

Men-·-tnua -mltla..,.an dan efektlrit111 nemanlaaltan an

.,.
SIC.12.5106.10
Persentase anggaran PNBP dan PNBP-BLU pada .-, ,,.. terhadap selurvh Sumber Dana ,. 0,21 0,22 0,23

,.
0,20 0,20
IKSK.12.5106.10.1
Pendldlkan 1000
1000
,._,
IKSK.12.S106.10.2 Persenwe -nln-katan alokasi an ran BOFI"N 1000 1000 10,00 10,00

SK.12.5106.11 M,.,. • Studl PTK Berstandar lntemaslotlal

" NA 1700 2000 25 30 <000
IKSK.12.5106.11.1 Persentase PTK · - n- melakukan kolaborasl lnternaslonal
IKSK.12.5106.11.21
Perseniase kerjas.una Jntemaslonal yang dlllndaklanjuti di bidang pendldlkan dan
-en-'aran
" NA NA 10,00 10,00 10.00 10,00

IKSK.12.5106.11.3
Persentase Mrjasama lnternasional yang dlt!ndakl.lnjutldl bldan11 penelitlan dan ,. NA NA 10.00 10,00 10,00 10,00

..... "
l.,ublikas!
Persentase kerjasama lnternasional yang dltlndaldanjutl di bldang penpbdlan kepada NA NA 10,00 10,00 10.00 10,00

..
IKSK.12.5106.11.-4
m rakat
SJ(.12.5106.12 Menin tn- ltualltas dan ----;::-in.anraataa
IKSK.12.5106.12.1 Pet'Sl!fltase hasll nenelltlan PTK�ff mem�roleh HAKI
llkan Hak Paten
"
%
NA
NA
567
142
.,, 1075
3 76
1100
500
1374
616
IKSK.12.5106.12.2 Persentase hasi�elltlan PTK uan<> men
hi"'" kualltas lllil.lSllll PTK
•
SK.12.5106.13 Menln
IKSK.12.5106.13.l Persentase lulusan PTK uan atwaktu % 8000
• 8341
• 8442
•· t.·• 98
• 98.70
'
9870
..
••
-
Tahun :,:,
IKSK.12.5106.13.2 Rerata lama masa stud\ mahaslswa
·-.1.,-- . .'.�\',�"'���.:.1.r · ,• ,1.·\-':••",, , •'.t.;: >c;. C ,,. ·. 'It, ·,"....:; l'USAT-DAIJWI � t .--:, '"
-.�,:-,_ -;,• :,", ,\�,i,,:rJ::... .. •- ,. .. , • J;,..53.340 ,,..;'1';�f�.;.,- , ...tao.146' '"t: 18Z.015! :1-,.;;:,,,,;...182.972;. ,/. ;..-1:-1

- ....
"·,::...c--,.,: - ; ,,
1o a:, ---�••;,., . ; .-,,..._.. ,-. ,., �-��.!. . "'···,· c
02S..13-PROGRAIIKERUICUNAH
SP.1J.l Meauninn- rrekuensl lsu•lsu kenikun.an uinatbennin.a
IKSP.13.1.l Persentase FKUB uanff aktlf dalam memblna kerukunan umat
diselesaikan
"" 9700
8000
97,00
8100
100,00
8700
10000
BBOO
100,00
90,00
100,00
95.00
IKSP.13.1.2 Persentase konfllk antar umat be
SP.13,2 Me■ln tn-lwalltU blatbln..,n dan ma Kbon...,uni

--'-=
Raslo penyuluh agama denpn kelompoksasaran yang mendapatkan bimblngan agama NUai 1 :9 1:9 1:9 1 :9 1 :9 l :9
iKSP.13.2.1

IKSP.13.2.2
Persenwe frekuensl penyuluhan agama kepada kelompok sasaran yang memenuhl % NA 100,00 100.00 100,00 100.00 100,00
standar minimal Kho.:.hhucu

-
Menlnpitnya intensltas penyelesaian konOJklntn umat beraga111.11 Kboqbucu
SP.13.3
IK5P.2.3.l
melalul nendekatan moderasl bera ma
Persentase kasus konfllk ln1ra umat be mavan,r diRlesalkan " NA 75,00 8500 9500 9S,00 9500
SP.13.4
IKSP.13.4.1
Menln tn•- kualltas
Tio 1 moderasi be
blnaan modensl
kelom == Nllai NA 70,00 77,00 80 00 es.oo ,sn
Menlll'llnnya akst konl'rontatlf tertladap a-adis:i clan ritual buclaya dengan

"
SP.13.5
111en-tasnalllilka• a-ma
IKSP.13.5.1 Persentase lcasus konfllk buda--a dan ma van,r dlselesatkain NA 10.00 7000 7000 8000 8000
SP.13.6
IKSP.13.6.1
Menin tn•- kualiW lrnan admlnlstnsl clan llteratw' ke:a-maan
Persentase lauanan admlnlstrasl kea""maan secara dialtal "" NA
10000
6000
10000
6000
10000
70,00
10000
80,00
10000
9000
10000
IKSP.13.6.2 Persentase kitab sud dan buku kea maan terdistrlbusl H$ual den""" sasar.an
SP.13.7
IKSP.13.7.1
Menln tn11a 'umlab - -nerlmaan dana soslal kea,nmaan
Persenwe -anisi-asi umat be1·rama dalam dana k ikan " NA 7S00 8000 BS 00 90 9500
M"
"
...... .....
SP.13.8 ta� ltualiW ldlkan anina Kbo
IKSP.13.8.1 Persentase "uru nendidikan ma Khon..t.llOJ bersenlfikat "end!dlk NA 6000 7000 60.00 70,00 6000

_ ... �-
3.020 4.725 �m � lllinJ;aiipa daa ll
ZllO-Penlnpatu Kualltas Layanu Umat KhongbQCU �-�llt

SK.13.2130.l Menln tn"" ltualita�luhaa

a.. ,.
"
Nllal NA 70 72 73 75
IKSK.13.2130.U Nila[ klnerla nenuuluh �ma
10000 10000 10000 100,00 100.00 10000
IKSK.13.2130.1.2 Persentase uluh a=ma ·-n· dlbloa
Oran 171 171 171 171 171
IKSK.13.2130.1.3 umlah-n·�ar dlhlna komnMensl 170
IKSK.13.2130.1.4 umlah kelom-�ksasar.an L,h n,rdlberda Kelom ok NA 20 20 25 25 25

SK.13.Z130.2 Menlngkatnya kualltas pemblnaan kenakunan Intra 111111t berapma Khongbueu

"
.. - ...., NA
Persentase lembaga agama. organlsas! sosial keapmaan, tokoh agama. tokoh 20,00 30,00 ...oo S0,00 60,00
masvankat v,na dlblna kerukunan Intra umat be
IKSK.13.2130.2.1
ma Khon•hucu
NA NA
IKSK.13.2130.2.2 umlah forum dlalo-Intra umat berahama Khon,rhucuvan" dlseten rak.m
20 20 20 20
SK.13.2130.3 Menin trr- kualiW 1rtodera:ri beraoma
% 20000 10000 10000 100,00 10000 10000
IK5K.13.2130.J.1 Persentase nen"uluh Fma�-berwawasan moderat
Menlngkatnya penplolaan namab lbaclall ,ebapl pusat syiar apma PIii
SK.13,2130.4
"'"""
IKSK.13.2130.4.1 Persentase nimah lbadah ·-n-ram.ah "" ,.so
NA
'"NA • ,so ,so •.so
...oo
IKSK.13.2130.4.2 Persentase -n..elola. rumah ibadah uan,r dlbina
10,00 20.00 3000
SK.13.2130.S MeaiJI " ta�n ran a-ma di ntall" "ubilk
IKSK.13.2130.5.l Jumlah siaran keag,maan yang berwawasan moderatdl media massa dan ruang publik ......, NA 1 I 2 2 3

Meninskatnya pe\e,tarian clan opti111alisllsl produk budaya berbasls apma

'
SK.13.2130.6
untuk menI • dean· · bter.uin wnat
IKSK.13.2130.6.1
lumlah produk budaya berbasis apma yana memberlkan manfaat terlladap Unit NA s s 7 7
kes..iahteraan umal "••1saui �1-' Sit Artefakl
 m

SK.13.2130,7 Meniqkatnya pemanfaatan perayaan keapmaan dan budaya untuk

-··'
mem rkuat tGleransi
Jumlah event keagamaan dan budaya yang menumbuhkembangkan sikap toleran (harl
IKSK.13.2130.7.1 Keglatan NA
besar kea amaa sekaten dll

""" "
SK.13.2130.8 Menln katn kuallw sarana
IKSK.13.2130.8.1 umlahsaran Unit 26 26 28 28
IKSK.13.2130.S.2 umlah kltab
IKSK.13.2130.8.3 Persentase lemb
SK.13.2130.9 Menl '"
"
Eksem lar 1150
NA
2090
500 5 00
2529
500
2782
5 00
3060
5 00

IKSK.13.2130.9.1 Jumlah lembaga sumbangan keagamaan dana kebajlkan yang berpartlsipasl dalam
mblnaankea amaan
5620-Peinbiua.in Kffukmla�ffldup UaiatBerapmi1
Lembaga NA

43.953 167.280 ......

, 169.7?4 171.078
�tICerukunaa Urnat

SK.13.5620.t
IKSK.13.5620.1.1
IKSK.13.5620.1.2
Menlo katn a kualltas
Persentase umlah kasus
umlah aktor kerukumm n dibina
.,.
••• n umatbe =
ma an ditindaklan·uci %
Oran
10000
8.586
100,00
8.863
100,00
9.254
100,00
9.339
10000
9.424
100,00
9.543
IKSK.13.5620.1.3 umlah desa sadar kerukunan dibina " Lokasi 3.400 78 n2 112 n2 n2
Meoguatoya perao lembap apma, orgaotsasl soslal keagamaao, tokob agama,
SK.13.56Z0.Z
tokoh masyarakat sebagai perekat persatuan dao kesatuao bangsa
Jumlah lembaga agarna, organisasi sosial keagamaan, tokoh agama. tokoh masyarakat
IKSK.13.5620.2.1 Lembaga 191 191 191 191 191 204
n dlfasilltasl
rakan Ke iatan 82 82 82 82 164 164
SK.13.5620.3 M,o
IKSK.13.5620.3.l Pers % 9600 96,00 97 00 10000 10000 100 00

-
SK.13.5620.-4
IKSK.13.5620.-4.1
M,o
,ml ' Iatan 668 668 '°' 1219 1253 12511
•, ' ', · , ' '-•'. · ' - <
S62��Pelnbln.un Peadldfkaa Apma dap Pen�lkaa ICeag:aJruhul Kti_o�tieu.,
-· ':\.·... , _' 6.367 8232 828�

SK.13.5621.l M•• •M muatan moderasi bena ma clalammata la araa =

IKSK.13.5621.1 Persentase guru pendldlkan agama di sekolah keagamaan dan sekolah umum yang
diblna dalam moderasl bera ma
" NA 100,00 100.00 100,00 100,00 100,00

JKSK.13.5621.2 Persentase mahaslswa beragama Khonghucu di P11J yang memperoleh pendidikan % NA NA 82,00 84,00 86,00 88,00
Khon hucu bennuatan moderasi bera arna
yangdlbina dalam moderasl
IKSK.13.56 % NA NA 8S,00 90,00 95,00 100,00
SK.13.56 Kbon bucu

SP.14.l Menlngkatnya kuantitas produk yangterepstraslclan tel'5ertlftkasl halal

.,. ...
IKSP.14.l.l Persentase produk yangtereg!strasl dan tersertiflkasl halal berdasarkan permohonan % NA S9,00 60, 00 63,00 66,00 72,00
tKSP.14.1.2 Persentase en aduan roduk halal an terselesalkan % NA 10000 10000 10000 10000 10000
SP.14.2 Menlo katn a lwaUtas si dan sertifikasi halal
IKSP.14.2.1 Eflslenst waktu re istrasi halal sesual SPM % NA 10000 10000 10000 10000 10000
IKSP.14.2.2 Ef!slensi waktu sertlfikasi halal sesuai SPM % NA 10000 10000 10000 10000 100 00
SP.1-4.3 Menio katn tata kelola o nlsaslBP PH efektifdao akuotabel
IKSP.14.3.1 Persentase tlodaldan ut hasii emeriksaan an diselesalkan % 65 00 7000 8000 9000 9500 10000
IKSP.14.3.2 Nilai Penllalan Mandiri Pelaksanaan Reformas! Blrokras! PMPRB Nilai 7200 7500 8100
IKSP.14.3.3 Nila! Slstem Akuntab!Utas Kine a lnstansl Pemerintah SAKI Nila! 65 6700 8000
IKSP.14.3.4 Nllal Maturitas SPIP Nllai NA 200 400
IKSP.14.3.S lndeks Profesionalltas ASN Nila! 72 7400 8300
21o_s-Pe1a;_�� .�,�;�Wr�wliia� 3.!)do·
'"
SK.14.2105.t Menin kualltas
IKSK.14.2105.1.l Persentase roduk " NA
NA
5900 6000 6300 6600 7200
IKSK.14.2105.1.2 Persentase roduk luar ne erl
IKSK.14.210S.l.3 Persentase roduk an terverifikasl
tere lstrasl
""
%
NA
NA
8500
5900
9000
6000
9000
6300
9500
6600
,0000
72 00
IKSK.14.2105.1.4 Persentase lemba merlksa halal LPH n terakredltasi
" 4300 4600 4900 5 00 5500

.....
IKSK.14.210S.1.5 Persentase auditor halal "
tere lstrasl NA 2 00 31 00 3700 4100
3400
,-�
2108-PM1blnua dan PenpWasaa Jamtoan Produk Halal �.O:JO

SK.t-4.2108.1 Menlngkatnya kualitas pembioaan dao penpwasao Jam.loan produk halal

 ..
,
a;:
ff1tfflf:�:r���i¥�4Ll�-t��r
, �iol:<�� ...,., �! · , •,,_ !J :. ,,, . 1: ;���,r��"
'4 . •t
l���li4f�ii
�t- :.-
;fa�.,.{'"--@>o'li-,�"'.
, .��..., �"'""'1t.�&. � ��-��.:�-'4� £,.... �:fu�¥t��.. :::c{j!f,'Y��,��!�-�-�:c.1--~..:w�., .b�•di..l"!Jf., ..i;.�"'- --:tm... : He _ ,
•i�,rrt,:.-�:"' -��>i��J,,,.../YTA;�r ��1'"I,f;-'";''t""1 ·1,•JJH�!ti.flr"i"'K:t'1?�"'.',:;T;;1r;T1 '7�7":�f�� '-� �-.;�� ·-: }A:"f��� ""·-, �,� «:: >v
,,, W11;.\j:"�
\ ' � .ii:.�
NA
IKSK.14. 2108.1.l Persenrase nelaku usah.a van2 terbina
"% NA
1000 1000 1000
"" ""
2000 2000

,."
IKSK.14.2108.1.2 Persentaseauditor halal =n2 terbina 3815 4100 4943
IKSK.14.2108.1.3 Persentase Jemba emerlksa halal LPHl "illl" letbina NA 4300 46.00 4900 5200 5500
IKSK.14.2108.t.4 Persentase nenvelia halal =no terb!na NA S200
"
4300 4600 '900 5500
IKSK.14.2108.1.5 Persentase rumah potong hewan (RPH) dan rumah potong unggas {RPU) yng terblna NA 12.00 12.00 12,00 12,00
,.,.
12.00
IKSK.14.2108.1.6 Persentase sertifikat halal uan° terawasl NA 4300 4600 4900 5200 5500
IKSK.14.2108.1.7 Persentase labelhalalvano terawasl NA 4300 4600 4900 S,00 5500
IKSK.14.2 108.1.8 Persentase lembaoa IW!!merfksa halal (LPHl vano terawasi % NA 4300 4600 4900 S200 5500
Persentase rumah potong hewan (RPH) dan rumah poton.11 unuas (RPU) yan.11
JKSK.14.2108.1.9 % NA 14,00 16,00 17,00 18,00 18,00
terawasi

2110-Kffja Sama dan St:lndanllsasl Halal

. .
2,950 6.195 '·"" 6.831 7.173
PIISat lr2rja sama dan
Stand:ardisasi Halal
SK.14.2110.l Menini;!katnva ku.1litas kHi.1 S.1m.1 d;an standardlsa,;I halal
IKSK.14.2110.1.1 Persentase naskah kerjasama penye!enggaraan Jaminan produk halal QPH) yang
tersusun
" NA 20,00 20,00 20,00 20,00 20.00

IKSK.14.2110.t.2
Persentase standardisasi dan penilaian kesesuaian penyelenuaraan Jamlnan produk
ha.la] HPHl vamr tersusun " NA 20,00 20,00 20,00 20, 00 20,00
IKSK.14.2110.1.3 Persentase kesenakatan ker"asamo LembHa Halal Luar Nei,erl % NA 2000 2000 2000 2000 2000

2111•DukuDpn Manajemen dan PelaksanaanTop,;TeknlsLainnya BPJPff

.'
115.125 148.560 145.S89 142.617 ,....,, Sek,etartatlladaD
PeayeleagarajaialDaa
Produk.Balal
MenincJtatnya penyeleuian timbklanjut laasil pemerlk$aan Internal clan
SK.t.2111,l
ekstemal
IKSK.1.2111.1.1 Persentase temuan admlnislras! dan keuangan hasil pemeriksaan Internal dan
eksternal van" diselesaikan
" 65,00 70.00 75,00 80,00 85,00 90,00
SK.1,2111.2 Menin-katn"a kualitas im"lementasi reformasl birokrasl
IKSK.1.2111.2.1 Persentase lenis lauanan "Ublik =n° memfllkl SOP % 6000 7500 8000 8500 9000 10000
/KSK.1.2111.2.2 Persentase nroduk hukum "ana diharmonlsasrkanlditerbltkan % 7S,00 8000 8500 9000 9S,00 100,00
SK.1,2111.3 Menlnirkatnva kuaUtas akuntabilitas kin
IKSK.1.2111.3.l Perseotase keselarasao muatan Reoladeni,an Renstra % NA 10000 10000 10000 10000 10000
IKSK.1.2111.3.2 Persentase nen=r n anuaaran dan "enCil"aian outout belania 86
,.
% 9000 9200 93 00 9400 9500
Persentase nllai Barang Millk Negaray;;ng dilet.ipkan status penggunaan dan
JKSK.1.2111.3,3 80,00 90,00 100,00 100,00 100,00 100,00
nemanfaatannva
SK.1.2111.4 Menlo2katnva kemata111an oenrendallan lntem
IKSK.1.2111.4.1 Persentasedokumen manaLomen risiko "ill" kom"rehensj[ Villid dan reliabe! % NA 7500 8000 8500 9000 9000
IKSK.1.2111.4.2 Persentase data bidan.,.aoama "illl" komnreh1:msi[ validdan rellabel % 6000 6500 7000 8000 9000 10000
SK.1.2111.5 Meniru,katnva ASN van" orofesioaal

"'
JKSK.1.2111.5.1 Persentase ASN yangmemillkinllai indeks profesional berkategorl sedang (minimum
entase A5N vano memenuhi S""rat /eve/in" komnetensl tabatan,1= "
% NA
NA
60,00
7000
70,00
8000
100,00
9000
100,00
10000
100.00
10000

MENTER! AGAMA REPUBLIK INDONESIA,

ttd

FACHRUL RAZ!