ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
KI 3: Memahami, 3.1 Mendeskripsikan  Memahami Konsep Dasar Ilmu  Mengamati dan membaca
menerapkan, dan konsep ilmu ekonomi. pengertian ilmu Ekonomi berbagai sumber belajar
menganalisis ekonomi  Pengertian ilmu yang relevan tentang
pengetahuan  Mengidentifikasi ekonomi konsep ilmu ekonomi
faktual, masalah ekonomi  Masalah ekonomi  Membuat dan
konseptual, (kelangkaan/scarcity (Kelangkaan/scarcityda mengajukan pertanyaan
prosedural, dan dan kebutuhan yang n kebutuhan yang relatif serta berdiskusi tentang
metakognitif relatif tidak terbatas) tidak terbatas) konsep ilmu ekonomi
berdasarkan rasa  Memahami konsep  Pilihan (kebutuhan dan  Menyajikan hasil
ingin tahunya pilihan (kebutuhan keinginan) dan skala identifikasi tentang
tentang ilmu dan keinginan) dan prioritas konsep ilmu
pengetahuan, skala prioritas  Kebutuhan dan alat ekonomiberdasarkan
teknologi, seni,  Memahami pemuas kebutuhan data/informasi dari
budaya, dan kebutuhan dan alat  Biaya peluang berbagai sumber belajar
humaniora dengan pemuas kebutuhan (opportunity cost) yang relevan
wawasan  Memahami konsep  Prinsip ekonomi
kemanusiaan, biaya peluang  Motif ekonomi
kebangsaan, (opportunity cost)  Pembagian ilmu
kenegaraan, dan  Memahami konsep ekonomi
peradaban terkait prinsip ekonomi  Ekonomi syariah
penyebab  Memahami konsep (pengertian, tujuan,
fenomena dan motif ekonomi prinsip dan karakteristik
kejadian, serta
 Memahami ekonomi syariah)
menerapkan
pembagian ilmu
pengetahuan
ekonomi
prosedural pada
 Memahami konsep
bidang kajian
ekonomi syariah
yang spesifik
(pengertian, tujuan,
sesuai dengan
prinsip dan
bakat dan
karakteristik ekonomi
minatnya untuk
syariah)
memecahkan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
masalah
KI4: Mengolah, 4.1 Mengidentifikasi  Menyajikan hasil
menalar, dan kelangkaan dan biaya identifikasi tentang
menyaji dalam peluang dalam konsep ilmu
ranah konkret dan memenuhi kebutuhan. ekonomiberdasarkan
ranah abstrak data/informasi dari
terkait dengan berbagai sumber
pengembangan belajar yang relevan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, 3.2 Menganalisis masalah  Mengidentifikasi Masalah Pokok Ekonomi  Mencermati berbagai
menerapkan, dan ekonomi dalam sistem permasalahan pokok  Permasalahan pokok sumber belajar yang
menganalisis ekonomi. ekonomi Klasik ekonomi Klasik relevan (termasuk
pengetahuan (produksi, distribusi, (produksi, distribusi, lingkungan sekitar)
faktual, dan konsumsi) dan dan konsumsi) dan tentang masalah ekonomi
konseptual, ekonomi modern ekonomi modern (apa, dan sistem ekonomi
prosedural, dan (apa, bagaimana, bagaimana, untuk  Membuat dan mengajukan
metakognitif untuk siapa) barang siapa) barang pertanyaan serta
berdasarkan rasa diproduksi diproduksi berdiskusi tentangmasalah
ingin tahunya  Menjelaskan ekonomi dan sistem
tentang ilmu pengertian sistem Sistem Ekonomi ekonomi
pengetahuan, ekonomi  Pengertian sistem  Menganalisis informasi
teknologi, seni,  Mengidentifikasi ekonomi dan data-data yang
budaya, dan macam-macam  Macam-macam sistem diperoleh tentang masalah
humaniora dengan sistem ekonomi ekonomi ekonomi dan sistem
wawasan  Menjelaskan  Kekuatan dan ekonomi untuk
kemanusiaan, kekuatan dan kelemahan masing- mendapatkan kesimpulan
kebangsaan, kelemahan masing- masing sistem ekonomi dan membuat rencana
kenegaraan, dan masing sistem pemecahan masalahnya
peradaban terkait ekonomi Sistem Perekonomian  Menyajikan hasil analisis
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
penyebab  Memahami Indonesia tentang masalah ekonomi
fenomena dan karakteristik  Karakteristik dalam sistem ekonomi
kejadian, serta perekonomian perekonomian Indonesia melalui media lisan dan
menerapkan Indonesia menurut menurut UUD 1945 tulisan
pengetahuan UUD 1945 Pasal 33 Pasal 33
prosedural pada  Memahami nilai-nilai  Nilai-nilai dasar
bidang kajian dasar perekonomian perekonomian Indonesia
yang spesifik Indonesia menurut menurut UUD 1945
sesuai dengan UUD 1945 Pasal 33 Pasal 33 (kerja sama,
bakat dan (kerja sama, kekeluargaan, gotong
minatnya untuk kekeluargaan, gotong royong, keadilan)
memecahkan royong, keadilan)
masalah  Menganalisis
informasi dan data-
data yang diperoleh
tentang masalah
ekonomi dan sistem
ekonomi untuk
mendapatkan
kesimpulan dan
membuat rencana
pemecahan
masalahnya
KI4: Mengolah, 4.2 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil
menalar, dan analisis masalah analisis tentang
menyaji dalam ekonomi dalam sistem masalah ekonomi
ranah konkret dan ekonomi. dalam sistem
ranah abstrak ekonomi melalui
terkait dengan media lisan dan
pengembangan tulisan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, 3.3 Menganalisis peran  Menjelaskan konsep Kegiatan Ekonomi  Mengamatiperan pelaku
menerapkan, dan pelaku ekonomi dalam produksi (Pengertian  Produksi (Pengertian ekonomi dalam kegiatan
menganalisis kegiatan ekonomi produksi, faktor- produksi, faktor-faktor ekonomidari berbagai
pengetahuan faktor produksi, teori produksi, teori sumber belajar yang
faktual, perilaku produsen, perilaku produsen, relevan (termasuk
konseptual, konsep biaya konsep biaya produksi, lingkungan sekitar)
prosedural, dan produksi, konsep konsep penerimaan,  Membuat dan
metakognitif penerimaan, dan laba dan laba maksimum) mengajukan pertanyaan
berdasarkan rasa maksimum)  Distribusi (Pengertian serta berdiskusi tentang
ingin tahunya  Menjelaskan konsep distribusi, faktor-faktor peran pelaku ekonomi
tentang ilmu distribusi (Pengertian yang memengaruhi, dalam kegiatan ekonomi
pengetahuan, distribusi, faktor- mata rantai distribusi)  Menganalisis informasi
teknologi, seni, faktor yang  Konsumsi (Pengertian dan data-data yang
budaya, dan memengaruhi, mata konsumsi, tujuan diperoleh tentang peran
humaniora dengan rantai distribusi) konsumsi, faktor- pelaku ekonomi dalam
wawasan  Menjelaskan konsep faktor yang kegiatan ekonomi
kemanusiaan, konsumsi (Pengertian memengaruhi  Menyajikan hasil analisis
kebangsaan, konsumsi, tujuan konsumsi, teori peran pelaku ekonomi
kenegaraan, dan konsumsi, faktor- perilaku konsumen) dalam kegiatan ekonomi
peradaban terkait faktor yang melalui media lisan dan
penyebab memengaruhi Pelaku Ekonomi tulisan
fenomena dan konsumsi, teori  Pelaku-pelaku
kejadian, serta perilaku konsumen) ekonomi: Rumah
menerapkan  Menjelaskan konsep Tangga Konsumsi
pengetahuan pelaku-pelaku (konsumen), Rumah
prosedural pada ekonomi: Rumah Tangga Produksi
bidang kajian Tangga Konsumsi (produsen), Pemerintah,
yang spesifik (konsumen), Rumah dan Masyarakat Luar
sesuai dengan Tangga Produksi Negeri
bakat dan (produsen),  Peran pelaku ekonomi
minatnya untuk Pemerintah, dan  Model diagram
memecahkan Masyarakat Luar interaksi antarpelaku
masalah Negeri ekonomi (circular flow
 Mneganalisis peran diagram) sederhana
pelaku ekonomi (dua sektor), tiga
 Menganalisis model sektor, dan empat
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
diagram interaksi sektor
antarpelaku ekonomi
(circular flow
diagram) sederhana
(dua sektor), tiga
sektor, dan empat
sektor
 Menganalisis
informasi dan data-
data yang diperoleh
tentang peran pelaku
ekonomi dalam
kegiatan ekonomi
KI4: Mengolah, 4.3 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil
menalar, dan analisis peran pelaku analisis peran pelaku
menyaji dalam ekonomi dalam ekonomi dalam
ranah konkret dan kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi
ranah abstrak melalui media lisan
terkait dengan dan tulisan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, 3.4 Mendeskripsikan  Menjelaskan Permintaan dan Penawaran  Membaca referensi dari
menerapkan, dan terbentuknya pengertian  Pengertian permintaan berbagai sumber belajar
menganalisis keseimbangan pasar permintaan dan dan penawaran yang
pengetahuan dan struktur pasar. penawaran  Faktor-faktor yang relevantentangterbentukn
faktual,  Menjelaskan faktor- memengaruhi ya keseimbangan pasar
konseptual, faktor yang permintaan dan dan struktur pasar
prosedural, dan memengaruhi penawaran  Membuat dan
metakognitif permintaan dan mengajukan pertanyaan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
berdasarkan rasa penawaran  Fungsi permintaan dan serta berdiskusi untuk
ingin tahunya  Menjelaskan fungsi penawaran mendapatkan klarifikasi
tentang ilmu permintaan dan  Hukum permintaan tentang terbentuknya
pengetahuan, penawaran dan penawaran serta keseimbangan pasar dan
teknologi, seni,  Menjelaskan hukum asumsi-asumsinya struktur pasar
budaya, dan permintaan dan  Kurva permintaan dan  Menemukan pola
humaniora dengan penawaran serta kurva penawaran hubungan antara
wawasan asumsi-asumsinya  Pergerakan di permintaan dan
kemanusiaan,  Menganalisis kurva sepanjang kurva dan penawaran, serta peran
kebangsaan, permintaan dan kurva pergeseran kurva pasar dalam
kenegaraan, dan penawaran (permintaan dan perekonomian
peradaban terkait  Menganalisis penawaran)  Menyajikan hasil
penyebab pergerakan di  Proses terbentuknya pengamatan tentang
fenomena dan sepanjang kurva dan keseimbangan pasar perubahan harga dan
kejadian, serta pergeseran kurva  Elastisitas permintaan kuantitas keseimbangan
menerapkan (permintaan dan dan penawaran di pasar melalui media
pengetahuan penawaran) lisan dan tulisan
prosedural pada  Menjelaskan proses Peran pasar dalam
bidang kajian terbentuknya perekonomian
yang spesifik keseimbangan pasar  Pengertian pasar
sesuai dengan  Menjelaskan  Peran pasar dalam
bakat dan elastisitas permintaan perekonomian
minatnya untuk dan penawaran  Macam-macam pasar
memecahkan  Menjelaskan
masalah  Struktur pasar /bentuk
pengertian pasar pasar
 Menjelaskan peran  Peran Iptek terhadap
pasar dalam perubahan jenis dan
perekonomian struktur pasar
 Menjelaskan macam-
macam pasar
 Menjelaskan struktur
pasar /bentuk pasar
 Menjelaskan peran
iptek terhadap
perubahan jenis dan
struktur pasar
KI4: Mengolah, 4.4 Menyajikan hasil  Menemukan pola
menalar, dan pengamatan tentang hubungan antara
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
menyaji dalam perubahan harga dan permintaan dan
ranah konkret dan kuantitas keseimbangan penawaran, serta
ranah abstrak di pasar. peran pasar dalam
terkait dengan perekonomian
pengembangan  Menyajikan hasil
dari yang pengamatan tentang
dipelajarinya di perubahan harga dan
sekolah secara kuantitas
mandiri, bertindak keseimbangan di
secara efektif dan pasar melalui media
kreatif, serta lisan dan tulisan
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, 3.5 Mendeskripsikan  Menjelaskan Otoritas Jasa Keuangan  Membaca referensi dari
menerapkan, dan lembaga jasa keuangan pengertian Otoritas (OJK) berbagai sumber belajar
menganalisis dalam perekonomian. Jasa Keuangan  Pengertian OJK yang
pengetahuan (OJK), berikut tujuan,  Tujuan, peran/fungsi, relevantentanglembaga
faktual, peran, tugas dan tugas, dan wewenang jasa keuangan dalam
konseptual, wewenangnya OJK perekonomian Indonesia
prosedural, dan  Menjelaskan
metakognitif pengertian Perbankan Lembaga Jasa Keuangan  Membuat dan
berdasarkan rasa berikut peranannya Perbankan mengajukan pertanyaan
ingin tahunya dalam perekonomian  Pengertian bank serta berdiskusi untuk
tentang ilmu  Menjelaskan  Fungsi bank mendapatkan klarifikasi
pengetahuan, pengertian Pasar  Jenis bank tentang lembaga jasa
teknologi, seni, Modal berikut  Prinsip kegiatan usaha keuangan dalam
budaya, dan peranannya dalam bank(konvensional dan perekonomian Indonesia
humaniora dengan perekonomian syariah)  Membuat pola hubungan
wawasan  Menjelaskan  Produk bank antara OJK dan Lembaga
kemanusiaan, pengertian Jasa Keuangan
 Lembaga Penjamin
kebangsaan, Perasuransian berikut  Menyajikan tugas,
Simpanan (LPS)
kenegaraan, dan peranannya dalam produk, dan peran
peradaban terkait perekonomian lembaga jasa keuangan
Pasar Modal
penyebab  Menjelaskan dalam perekonomian
 Pengertian pasar
fenomena dan pengertian Dana Indonesiamelalui media
modal
kejadian, serta Pensiun berikut lisan dan tulisan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
menerapkan peranannya dalam  Fungsi pasar modal
pengetahuan perekonomian  Peran pasar modal
prosedural pada  Menjelaskan  Lembaga penunjang
bidang kajian pengertian Lembaga pasar modal
yang spesifik Pembiayaan berikut  Instrumen/ produk
sesuai dengan peranannya dalam pasar modal
bakat dan perekonomian  Mekanisme transaksi
minatnya untuk  Menjelaskan di pasar modal
memecahkan pengertian  Investasi di pasar
masalah Pergadaian berikut modal
peranannya dalam
perekonomian Perasuransian
KI4: Mengolah, 4.5 Menyajikan tugas,  Membuat pola  Pengertian asuransi
menalar, dan produk, dan peran hubungan antara OJK  Fungsi asuransi
menyaji dalam lembaga jasa keuangan dan Lembaga Jasa  Peran asuransi
ranah konkret dan dalam perekonomian Keuangan  Jenis asuransi
ranah abstrak Indonesia.  Menyajikan tugas,  Prinsip kegiatan usaha
terkait dengan produk, dan peran asuransi
pengembangan lembaga jasa
 Produk asuransi
dari yang keuangan dalam
dipelajarinya di perekonomian
Dana Pensiun
sekolah secara Indonesiamelalui
mandiri, bertindak  Pengertian dana
media lisan dan
secara efektif dan pensiun
tulisan
kreatif, serta  Fungsi dana pensiun
mampu  Peran dana pensiun
menggunakan  Jenis dana pensiun
metode sesuai  Prinsip kegiatan usaha
kaidah keilmuan dana pensiun
 Produk dana pensiun

Lembaga Pembiayaan
 Pengertian lembaga
pembiayaan
 Fungsi lembaga
pembiayaan
 Peran lembaga
pembiayaan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
 Jenis lembaga
pembiayaan
 Prinsip kegiatan usaha
lembaga pembiayaan
 Produk lembaga
pembiayaan

Pergadaian
 Pengertian pergadaian
 Fungsi pergadaian
 Peran pergadaian
 Jenis pergadaian
 Prinsip kegiatan usaha
pergadaian
 Produk pergadaian
KI 3: Memahami, 3.6 Mendeskripsikan bank  Menjelaskan Bank Sentral  Membaca referensi dari
menerapkan, dan sentral, sistem pengertian pengertian  Pengertian bank sentral berbagai sumber belajar
menganalisis pembayaran, dan alat bank sentral  Tujuan, fungsi, tugas yang relevan tentang
pengetahuan pembayaran dalam  Menjelaskan tujuan, dan wewenang Bank bank sentral, sistem
faktual, perekonomian fungsi, tugas dan Sentral Republik pembayaran dan alat
konseptual, Indonesia. wewenang Bank Indonesia pembayaran
prosedural, dan Sentral Republik  Membuat dan
metakognitif Indonesia Sistem Pembayaran mengajukan pertanyaan
berdasarkan rasa  Menjelaskan  Pengertian sistem serta berdiskusi untuk
ingin tahunya pengertian sistem pembayaran mendapatkan klarifikasi
tentang ilmu pembayaran  Peran Bank Sentral tentang bank sentral,
pengetahuan,  Menjelaskan peran Republik Indonesia sistem pembayaran dan
teknologi, seni, Bank Sentral dalam sistem alat pembayaran
budaya, dan Republik Indonesia pembayaran  Membuat pola hubungan
humaniora dengan dalam sistem  Penyelenggaraan sistem dan menyimpulkan
wawasan pembayaran pembayaran nontunai tentang bank sentral,
kemanusiaan,  Menjelaskan oleh Bank Sentral sistem pembayaran dan
kebangsaan, penyelenggaraan alat pembayaran
kenegaraan, dan sistem pembayaran Alat Pembayaran Tunai  Menyajikan peran bank
peradaban terkait nontunai oleh Bank (Uang) sentral, sistem
penyebab Sentral  Sejarah uang pembayaran dan alat
fenomena dan  Menjelaskan  Pengertian uang pembayaran dalam
kejadian, serta
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
menerapkan pengertian Alat  Fungsi, jenis, dan perekonomian Indonesia
pengetahuan Pembayaran Tunai syarat uang melalui media lisan dan
prosedural pada (Uang) dan Nontunai  Pengelolaan uang tulisan
bidang kajian  Menjelaskan sejarah rupiah oleh Bank
yang spesifik uang Indonesia
sesuai dengan  Menjelaskan  Unsur pengaman uang
bakat dan pengertian uang rupiah
minatnya untuk  Menjelaskan fungsi,  Pengelolaan keuangan
memecahkan jenis, dan syarat uang
masalah  Menjelaskan Alat Pembayaran Nontunai
pengelolaan uang  Pengertian alat
rupiah oleh bank pembayaran nontunai
indonesia  Jenis-jenis alat
 Menjelaskan unsur pembayaran nontunai
pengaman uang
rupiah
 Menjelaskan
pengelolaan
keuangan
 Menjelaskan
pengertian alat
pembayaran nontunai
 Menjelaskan jenis-
jenis alat pembayaran
nontunai
KI4: Mengolah, 4.6 Menyajikan peran bank  Membuat pola
menalar, dan sentral, sistem hubungan dan
menyaji dalam pembayaran, dan alat menyimpulkan
ranah konkret dan pembayaran dalam tentang bank sentral,
ranah abstrak perekonomian sistem pembayaran
terkait dengan Indonesia. dan alat pembayaran
pengembangan  Menyajikan peran
dari yang bank sentral, sistem
dipelajarinya di pembayaran dan alat
sekolah secara pembayaran dalam
mandiri, bertindak perekonomian
secara efektif dan Indonesia melalui
kreatif, serta media lisan dan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
mampu tulisan
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, 3.7 Mendeskripsikan  Menjelaskan Badan Usaha Milik Negara  Membaca referensi dari
menerapkan, dan konsep badan usaha pengertian BUMN (BUMN) dan Badan Usaha berbagai sumber belajar
menganalisis dalam perekonomian dan BUMD Milik Daerah (BUMD) yang relevan tentang
pengetahuan Indonesia.  Menjelaskan peran  Pengertian BUMN dan konsep badan usaha
faktual, BUMN dan BUMD BUMD dalam perekonomian
konseptual, dalam perekonomian  Peran BUMN dan Indonesia
prosedural, dan  Menjelaskan bentuk- BUMD dalam  Membuat dan
metakognitif bentuk BUMN dan perekonomian mengajukan pertanyaan
berdasarkan rasa BUMD  Bentuk-bentuk BUMN serta berdiskusi tentang
ingin tahunya  Menjelaskan jenis- dan BUMD konsep badan usaha
tentang ilmu jenis Kegiatan Usaha  Jenis-jenis Kegiatan dalam perekonomian
pengetahuan, BUMD Usaha BUMD Indonesia
teknologi, seni,  Menjelaskan  Kebaikan dan  Menyimpulkan dan
budaya, dan kebaikan dan kelemahan BUMN dan membuat pola hubungan
humaniora dengan kelemahan BUMN BUMD antara pengertian, peran,
wawasan dan BUMD bentuk, dan jenis-jenis
kemanusiaan,  Menjelaskan Badan Usaha Milik BUMN, BUMD dan
kebangsaan, pengertian BUMS Swasta (BUMS) BUMS berdasarkan
kenegaraan, dan  Menjelaskan  Pengertian BUMS informasi yang diperoleh
peradaban terkait perbedaan perusahaan  Perbedaan perusahaan  Menyajikan laporan
penyebab swasta dan BUMS swasta dan BUMS tentang peran, fungsi,
fenomena dan dan kegiatan badan usaha
 Menjelaskan peran  Peran BUMS dalam
kejadian, serta melalui media lisan dan
BUMS dalam perekonomian
menerapkan tulisan
perekonomian  Bentuk-bentuk BUMS
pengetahuan
 Menjelaskan bentuk-  Kekuatan dan
prosedural pada
bentuk BUMS kelemahan BUMS
bidang kajian
yang spesifik  Menjelaskan  Jenis-jenis kegiatan
sesuai dengan kekuatan dan usaha BUMS
bakat dan kelemahan BUMS  Tahapan mendirikan
minatnya untuk  Menjelaskan jenis- usaha dalam BUMS
memecahkan jenis kegiatan usaha
masalah BUMS
 Menjelaskan tahapan
mendirikan usaha
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
dalam BUMS
KI4: Mengolah, 4.7 Menyajikan peran,  Membuat pola
menalar, dan fungsi, dan kegiatan hubungan antara
menyaji dalam badan usaha dalam pengertian, peran,
ranah konkret dan perekonomian bentuk, dan jenis-
ranah abstrak Indonesia. jenis BUMN, BUMD
terkait dengan dan BUMS
pengembangan berdasarkan
dari yang informasi yang
dipelajarinya di diperoleh
sekolah secara  Menyajikan laporan
mandiri, bertindak tentang peran, fungsi,
secara efektif dan dan kegiatan badan
kreatif, serta usaha melalui media
mampu lisan dan tulisan
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, 3.8 Mendeskripsikan  Menjelaskan sejarah Perkopersian  Membaca referensi dari
menerapkan, dan perkoperasian dalam perkembangan  Sejarah perkembangan berbagai sumber belajar
menganalisis perekonomian koperasi koperasi yang relevan tentang
pengetahuan Indonesia.  Menjelaskan  Pengertian koperasi perkoperasian dalam
faktual, pengertian koperasi  Landasan dan asas perekonomian Indonesia
konseptual,  Menjelaskan landasan koperasi  Membuat dan
prosedural, dan dan asas koperasi  Tujuan koperasi mengajukan pertanyaan
metakognitif  Menjelaskan tujuan  Ciri-ciri koperasi serta berdiskusi untuk
berdasarkan rasa koperasi  Prinsip-prinsipkoperasi mendapat klarifikasi
ingin tahunya  Menjelaskan ciri-ciri  Fungsi dan peran tentang perkoperasian
tentang ilmu koperasi koperasi dalam perekonomian
pengetahuan,  Menjelaskan prinsip- Indonesia
 Jenis-jenis usaha
teknologi, seni, prinsipkoperasi  Menyimpulkan dan
koperasi
budaya, dan  Menjelaskan fungsi membuat pola hubungan
humaniora dengan dan peran koperasi antarakonsep
Pengelolaan Koperasi
wawasan perkoperasian dan
 Menjelaskan jenis-  Perangkat organisasi
kemanusiaan, pengelolaan koperasi
jenis usaha koperasi koperasi
kebangsaan,  Menyampaikan laporan
 Menjelaskan  Sumber permodalan
kenegaraan, dan tertulis dan lisan tentang
perangkat organisasi koperasi
peradaban terkait simulasi implementasi
koperasi
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
penyebab  Menjelaskan sumber  Sisa Hasil Usaha pengelolaan koperasi di
fenomena dan permodalan koperasi (SHU) koperasi sekolah
kejadian, serta  Menjelaskan konsep  Prosedur pendirian
menerapkan Sisa Hasil Usaha koperasi
pengetahuan (SHU) koperasi  Tahapan pendirian/
prosedural pada  Menjelaskan prosedur pengembangan
bidang kajian pendirian koperasi koperasi di sekolah
yang spesifik  Menjelaskan tahapan  Menyimulasikan
sesuai dengan pendirian/ pendirian koperasi di
bakat dan pengembangan sekolah
minatnya untuk koperasi di sekolah
memecahkan
masalah
KI4: Mengolah, 4.8 Mengimplementasikan  Menyimulasikan
menalar, dan pengelolaan koperasi di pendirian koperasi di
menyaji dalam sekolah. sekolah
ranah konkret dan  Menyampaikan
ranah abstrak laporan tertulis dan
terkait dengan lisan tentang simulasi
pengembangan implementasi
dari yang pengelolaan koperasi
dipelajarinya di di sekolah
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, 3.9 Mendeskripsikan  Menjelaskan Manajemen  Membaca referensi yang
menerapkan, dan konsep manajemen. pengertian  Pengertian manajemen relevan tentang konsep
menganalisis manajemen  Unsur-unsur manajemen
pengetahuan  Menjelaskan unsur- manajemen  Mengajukan pertanyaan
faktual, unsur manajemen  Fungsi-fungsi dan berdiskusi tentang
konseptual,  Menjelaskan fungsi- manajemen konsep manajemen
prosedural, dan fungsi manajemen  Bidang-bidang  Menyampaikan laporan
metakognitif  Menjelaskan bidang- manajemen tentang rancangan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
berdasarkan rasa bidang manajemen  Penerapan fungsi penerapan konsep
ingin tahunya  Menjelaskan manajemen dalam manajemen dalam
tentang ilmu penerapan fungsi kegiatan di sekolah kegiatan di sekolah
pengetahuan, manajemen dalam melalui media lisan dan
teknologi, seni, kegiatan di sekolah tulisan
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KI4: Mengolah, 4.9 Mengimplementasikan  Menerapkan fungsi
menalar, dan fungsi manajemen manajemen dalam
menyaji dalam dalam kegiatan sekolah. kegiatan di sekolah
ranah konkret dan  Menyampaikan
ranah abstrak laporan tentang
terkait dengan rancangan penerapan
pengembangan konsep manajemen
dari yang dalam kegiatan di
dipelajarinya di sekolah melalui
sekolah secara media lisan dan
mandiri, bertindak tulisan
secara efektif dan
kreatif, serta
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan

......................., 25 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran

............................................... ...............................................
Nip. Nip.