Skripsi Word Julian Fahroji

KERJA SAMA NAPOSO NAULI BULUNG DAN ORANGTUA
DALAM MENGATASI DAMPAK NEGATIF PERGAULAN

BEBAS DI LINGKUNGAN IV KELURAHAN WEK V
PADANGSIDIMPUAN SELATAN
Skripsi
Oleh
JULIAN FAHROJI
NPM. 1501090069
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TAPANULI SELATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
PADANGSIDIMPUAN
2020
Skripsi
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Fakultas
keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Oleh
JULIAN FAHROJI
NPM. 1501090069

PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING
PADANGSIDIMPUAN
2020
ABSTRAK
Nama : JULIAN FAHROJI

NPM 1501090069
Program studi : Bimbingan dan Konseling
Fakultas : Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Judul Penelitian :”KERJA SAMA NAPOSO NAULI BULUNG DAN
ORANGTYA DALAM MENGATSI DAMPAK
NEGATIF PERGAULAN BEBAS REMAJA DI
LINGKUNGAN IV KELURAHAN WEK V
PADANGSIDIMPUAN SELATAN”
Penelitian ini didasarkan atas permasalahan Manusia adalah makhluk sosial,

yaitu makhluk yang memiliki dorongan untuk hidup bersama dalam masyarakat.
Seseorang membutuhkan orang lain untuk menemani dan menjalani hidup bersamanya.
Manusia tidak bisa hidup secara mandiri tanpa bantuan manusia lainnya. Adapun
rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Kerjasama Naposo
Nauli Bulung Dan Orangtua Dalam Mengatasi Dampak Negatif Pergaulan Bebas Remaja
di IV Kelurahan Wek V Padangsidimpuan? Adapun tujuan yang ingin dicapai adalah
untuk menerapkan Kerjasama Naposo Nauli Bulung Dan Orangtua Dalam Mengatasi
Dampak Negatif Pergaulan Bebas Remaja di IV Kelurahan Wek V Padangsidimpuan.
Pada penelitian ini digunakan jenis penelitian kualitatif. Penelitian
kualitatif yaitu metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi
obyek yang alamiah, dimana peneliti sebagai instrument kunci. Teknik
pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan) yaitu melakukan
observasi (pengamatan), interview (wawancara), studi dokumentasi dan gabungan
dari ketiganya. Berdasarkan hasil wawancara peneliti dengan untuk menetahui
sampai dimana Kerjasama Naposo Nauli Bulung Dan Orangtua Dalam Mengatasi
Dampak Negatif Pergaulan Bebas Remaja di IV Kelurahan Wek V Padangsidimpuan.
Kata Kunci : Naposo Nauli Bulung,Orangtua, Pergaulan Bebas.
i
KATA PENGANTAR
‫ﻢﺴﺒ ﷲﺍ ﻥﻣﺤﺮﻠﺍ ﻡﻴﺣﺮﻟﺍ‬
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah
memberikan rahmat serta kekuatan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan
Skripsi ini dengan baik. Skripsi ini berjudul “Kerja Sama Naposo Nauli Bulung
Dan Orangtya Dalam Mengatsi Dampak Negatif Pergaulan Bebas Remaja Di
Lingkungan Iv Kelurahan Wek V Padangsidimpuan Selatan”. Skripsi ini disusun
untuk melengkapi salah satu syarat bagi setiap mahasiswa perguruan tinggi yang
akan menyelesaikan tugas akhir guna memperoleh gelar sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan Dan konseling, Fakultas keguruan dan ilmu pendidkan,
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan (UMTS).
Dalam penyusunan Skripsi ini, penulis tidak akan kuat tanpa motivasi dan
bantuan dari berbagai pihak sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan. Pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Ibu Dra. Hj. Muksana Pasaribu, M.A, selaku rektor Universitas
Muhammadiyah Tapanuli Selatan (UMTS).
2. Ibu Sulhenny Sari Harahap, S.sos., S.Pd,. M.AP selaku Wakil Rektor I
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan.
3. Bapak Drs. H. Putoro Dongoran, M.H, selaku Wakil Rektor II Universitas
Muhammadiyah Tapanuli Selatan.
4. Bapak Syawaluddin, SP.M.Si, selaku Wakil Rektor III Universitas
Muhammadiyah Tapanuli Selatan.
5. Muhammad Darwis, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan.
ii
6. Ibu Erlina Harahap, S.Psi, M.Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan
Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan Padangsidimpuan.
7. Bapak Sukatno, M.Pd selaku pembimbing I penulis dalam menyusun Skripsi
ini, yang telah memberikan arahan pada penulis dalam menyusun Skripsi ini.
8. Ibu Nurhasanah Pardede, M.Psi selaku pembimbing II penulis dalam
menyusun Skripsi ini, yang telah memberikan arahan pada penulis dalam
menyusun Skripsi ini.
9. Bapak Sukatno, M.Pd selaku ketua Laboratorium Bimbingan dan Konseling
yang telah memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam
menyelesaikan Skripsi ini.
10. Bapak dan Ibu Dosen beserta staf pegawai Fakultas dan Ilmu Pendidikan di
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan.
11. Ibu Fika rani, Amd.Kom, sebagai staf Tata Usaha Program Studi Bimbingan
Konseling yang telah memberikan pelayanan terbaik dan kelancaran
administrasi pada peneliti dalam rangka penyelesaian Skripsi ini
12. Teristimewa penulis sampaikan kepada Ayahanda dan Ibunda yang terus
memotivasi dan berdo’a dengan keungguhan demi keberhasilan penulis, serta
kakak, adik dan abang.
13. Rekan-rekan mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling. Terutama untuk
sahabat-sahabat saya yang senantiasa selalu memberikan motivasi, semangat,
dan masukan yang sangat berharga demi penyelesaian Skripsi ini.
iii
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, baik dari segi isi, Penulis
mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembacanya demi
sempurnanya Skripsi ini. Kiranya Skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya
khasanah ilmu pengetahuan.
Padangsidimpuan, September 2020
Penulis
JULIAN FAHROJI
NPM : 1501090069
iv
ABSTRACT
Name : JULIAN FAHROJI

NIM 1501090069
Study Program : Guidance and Counseling
Faculty Of : Teacher Training and Education
Thesis Title :"THE COOPERATION OF NAPOSO NAULI BULUNG
AND ITS PEOPLE IN OVERCOMING THE NEGATIVE IMPACT OF
YOUTH FREE ASSOCIATION IN THE IV KELURAHAN WEK V
PADANGSIDIMPUAN ”
This research is based on the problem that humans are social beings, namely
creatures that have the urge to live together in society. A person needs other people to
accompany and live life with him. Humans cannot live independently without the
help of other humans. The formulation of the problem in this research is How Naposo
Nauli Bulung and Parents Collaborate in Overcoming the Negative Impact of
Adolescent Free Intercourse in IV Wek V Village, Padangsidimpuan? The goal to be
achieved is to implement the Cooperation between Naposo Nauli Bulung and Parents
in Overcoming the Negative Impact of Adolescent Free Intercourse in IV Wek V
Village, Padangsidimpuan.
This research uses qualitative research. Qualitative research is a research
method used to examine the conditions of natural objects, where the researcher is the
key instrument. The data collection technique is done by triangulation (combined),
namely making observations (observations), interviews (interviews), documentation
studies and a combination of the three. Based on the results of interviews with
researchers to find out where the collaboration between Naposo Nauli Bulung and
parents in overcoming the negative impact of adolescent promiscuity in IV Wek V
Village, Padangsidimpuan.
Keywords: Naposo Nauli Bulung, parents, promiscuity.

DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ................................................................................................. i

DAFTAR TABEL ......................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Masalah Dan Fokus Penelitian .................................................. 7
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 8
D. Rumusan Masalah .................................................................... 8
E. Manfaat Penelitian ................................................................... 8
1) Manfaat Teoritis .................................................................. 8
2) Manfaat Praktik ................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 10
A. Naposo Nauli Bulung ................................................................ 10
1. Pengertian Naposo Nauli Bulung ......................................... 10
2. Bendera Naposo Nauli Bulung ........................................... 10
B. Orang Tua ......................................................................................... 12
1. Pengertian Orang Tua .......................................................... 12
2. Tugas dan Tanggungjawab Orangtua ................................... 13
3. Kerjasama Guru BK dan Orangtua ...................................... 15
C. Pergaulan Bebas ................................................................................ 16
1. Pengertian Pergaulan Bebas................................................. 16
2. Bentuk-Bentuk Pergaulan Bebas.......................................... 16
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pergaulan Bebas pada
Siswa .................................................................................. 18
4. Dampak Negatif Pergaulan Bebas........................................ 21
5. Cara Mengatasi Dampak Negatif Pergaulan Bebas............... 22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN............................................................ 25
A. Tempat dan Waktu ................................................................... 25
1. Tempat Penelitian ............................................................... 25
i
2. Waktu Penelitian ................................................................ 25
B. Responden Informan Penelitian ................................................ 25
C. Jenis Penelitian ......................................................................... 27
D. Definisi Konseptual................................................................... 27
E. Teknik Pengumpulan data ........................................................ 28
1) Wawancara ......................................................................... 28
2) Observasi ........................................................................... 29
3) Dokumentasi ...................................................................... 30
4) Triangulasi ......................................................................... 31
F. Teknik Analisis Data ................................................................ 31
G. Validitas dan Realibilitas Penelitian Kualitatif .......................... 32
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ii
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 1. Informan Penelitian di Lingkungan IV Kelurahan Wek V
Kecamatan
Padangsidimpuan Selatan ............................................................................ 26
Tabel 2. Responden Penelitian di Lingkungan IV Kelurahan Wek V Kecamatan
Padangsidimpuan Selatan ............................................................................ 26
iii
MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI, PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MUHAMMADIYAH
PADANGSIDIMPUAN
Jl. Sutan Muhammad Arief No. 32 - Padangsidimpuan 22716 Telp. (0634) 21696
‫ﻢﺴﺒ ﷲﺍ ﻥﻣﺤﺮﻠﺍ ﻡﻴﺣﺮﻟﺍ‬

Tanda Persetujuan Skripsi

NPM : 1501090069
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP-UMTS)
Judul Skripsi : KERJA SAMA NAPOSO NAULI BULUNG DAN ORANGTUA
DALAM MENGATASI DAMAPAK NEGATIF PERGAULAN
BEBAS DI LINGKUNGAN IV KELUTAHAN WEK V
Skripsi ini telah disetujui oleh dosen pembimbing untuk diajukan ke sidang meja hijau
skripsi
Pembimbing I Pembimbing II
SUKATNO, M.Pd NURHASANAH PARDEDE, M.Psi

NIDN. 0108086901 NIDN. 0101127806
Mengetahui,
Ketua Prodi, Bimbingan dan Konseling
ERLINA HARAHAP, S.Psi., M.Pd

NIDN. 0119107302
Tanda Pernyataan Keaslian Skripsi
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

NPM : 1501090069
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul Skripsi : KERJA SAMA NAPOSO NAULI BULUNG
DAN ORANGTUA DALAM MENGATASI
DAMAPAK NEGATIF PERGAULAN
BEBAS DI LINGKUNGAN IV
KELUTAHAN WEK V
Menyatakan, bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri dan bukan merupakan
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar akademik orang lain. Semua
sumber yang dikutip/dirujuk telah ditulis sesuai dengan kaidah penulisan ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan penuh tanggung jawab dan bersedia
menerima konsekuensi apapun sesuai dengan aturan yang berlaku bila kemudian
hari terbukti saya membuat pernyataan tidak benar.
JULIAN FAHROJI
NPM. 1501090069
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Manusia adalah makhluk sosial, yaitu makhluk yang memiliki dorongan untuk
hidup bersama dalam masyarakat. Seseora ng membutuhkan orang lain untuk
menemani dan menjalani hidup bersamanya. Manusia tidak bisa hidup secara mandiri
tanpa bantuan manusia lainnya. Dari interaksi tersebut, terbentuklah macam-macam
kelompok manusia, mulai dari kelompok yang kecil, sedang, sampai dengan
kelompok yang besar. Aneka ragam kelompok tersebut dapat berwujud keluarga,
organisasi masyarakat, negara, regional, internasional, dan lain sebagainya. Dengan
adanya macam-macam kelompok tersebut, maka timbullah pergaulan antara satu
orang dengan yang lainnya atau antara satu kelompok dengan kelompok lainnya.
Namun jika pergaulan manusia tidak diatur dengan peraturan, baik norma hukum
ataupun norma agama yang berlaku dalam suatu masyarakat, maka pergaulan
manusia terutama kaum remaja akan mengarah kepada hal-hal yang tidak terpuji.
Sebagai contoh, berbagai kasus yang selama ini sering terjadi di masyarakat
seperti beredarnya VCD porno, rekaman pesta seks yang dilakukan remaja, seorang
remaja siswi menjajakan tubuhnya hanya karena sebuah HP, penemuan mayat bayi
yang baru dilahirkan, banyaknya jumlah remaja siswi yang melakukan aborsi,
ditemukannya remaja putri yang sudah hamil sebelum lulus dari bangku sekolah,
meningkatnya jumlah pasangan pengantin muda, hingga semakin bertambahnya
1
2
jumlah penderita penyakit HIV AIDS. Semua peristiwa itu ada didepan mata kita dan
realitas tersebut sangat menyayat hati nurani.
Masa remaja merupakan masa transisi dan anak – anak menuju dewasa pada
masa ini seorang dengan mudah mendapatkan pengaruh dari luar. Remaja memiliki
rasa penasaran yang tinggi untuk mencoba hal – hal baru. Hal ini membuat remaja
menjadi rentan terhadap berbagai pengaruh negative. Pergaulan bebas adalah hal
negative yang banyak terjdi pada remaja saat ini. Pada remaja yang melakukan
pergaulan bebas mengunakan narkoba dan seks bebas menjadi suatu hal yang biasa.
Data dari badan narkotika nasional tahun 2013, 22% dan 4 juta penduduk Indonesia
yang menyalahgunakan narkoba adalah remaja, atau sekitar 880 ribu penyalahguna
napza adalah pelajar dan remaja pada tahun 2017, sekitar 27,32 persen pengguna
narkoba di Indonesia berasal dari kalangan remaja dan angka tersebut kemudian akan
terus meningkat narkoba (narkotika,psikotropika dan bahan – bahan zat adiktif
lainnya) dapat membahayakan kehidupan manusia, jika di komsumsi dengan cara
yang tidak tepat, bahkan dapat menyebabkan kematian.
Masalah izin yang dilakukan remaja akibat dari pergaulan bebas adalah seks
bebas. Saat ini seks bebas sebagai salah bentuk dari pergaulan bebas juga menjadi
sebuah tindakan yang dianggap biasa dikalangan remaja. Sama halnya pada
penggunaan narkoba, seks bebas juga memberikan dampak negative pada remaja.
Dampak negative yang disebabkan oleh seks bebas yang umum terjadi yaitu
terjangkit penyakit menular seksual seperti HIV/AIDS atau kehamilan diluar nikah.
Berdasarkan laporan perkembangan HIV dan AIDS triwulan 3 tahun 2014
kementrian kesehatan, masalah besar yang dihadapi adalah kasus AIDS, tahun 1987
s/d September 2014 kasus AIDS yang ditangani adalah 55,799 kasus 2,9%
diantarkannya kelompok usia 20-29 tahun dan 3,1% diantaranya kelompok usia 15-19
tahun. Masalah narkoba dan seks bebas ini akan mengganggu perencanaan kehidupan
remaja dimasa yang akan dating.
Pada tahun 2009, perkara dispensasi nikah di pengadilan Agama (PA) Medan
ada 60 kasus, tahun 2010 naik menjadi 120 kasus, tahun 2011 naik menjadi 145
kasus, tahun 2012 naik lagi menjadi 172 kasus. Mayoritas alasan dispensasi nikah ini
juga nyaris sama, yaitu remaja putrinya hamil terlebih dahulu. Surat dispensasi nikah
salah satunya dibuat karena usia pengantin masih dibawah umur yang diizinkan UU
NO 1 tahun 1974 tentang perkawinan, yaitu 16 tahun bagi perempuan dan 19 tahun
bagi laki-laki. (Suara Muhammadiyah 15/3/2013). Sedangkan temuan terakhir 2011
di Pengadilan Agama (PA) Padangsidimpuan ada 80 kasus, tahun 2012 naik menjadi
150 kasus, tahun 2013 naik menjadi 160 kasus. Masalahnya juga tetap sama yaitu
remaja putri hamil di luar nikah terlebih dahulu.
Terkait hal diatas (Suara Muhammadiyah 15/3/2013) menyatakan bahwa
meningkatnya jumlah remaja putri yang hamil terlebih dahulu ini erat hubungannya
dengan kemajuan teknologi. Saat ini hampir semua remaja kita sudah sangat akrab
dengan alat-alat canggih yang dapat merekam dan mengirim gambar serta film secara
cepat. Hampir semua siswa sekolahmenengah sudah sangat akrab dengan teknologi
ini. Alat-alat seperti itu juga bukan lagi termasuk barang yang mewah dan mahal.
Handphone seharga uang jajan satu bulan siswa sekarang sudah cukup untuk
mengakses hal ini.

Peredaran gambar dan film yang tidak senonoh dikalangan pelajar sudah
sangat mustahil untuk dibendung. Hal ini terbukti dari berbagai razia yang
dilakaukan pihak sekolah terhadap Handphone pelajarnya hampir selalu mendapatkan
hasil yang sama. Banyak Handphone siswa yang berisi film yang tidak layak untuk
ditonton.
Suara Muhammadiyah 15/3/2013. Selain itupada tanggal 14 Februari 2014
lalu, sebuah koran lokal di Medan melaporkan bahwa penjualan kondom di
minimarket Medan menjelang hari valentine tahun ini mengalami peningkatan 3 kali
lipat. Pembelinya didominasi oleh kalangan remaja. Namun transaksi menjelang hari
valentine masih kalah jauh dengan transaksi menjelang tahun baru.
Dari sumber yang sama juga diberitakan, penelitian Komnas Perlindungan
Anak (KPAI) di 33 Provinsi pada bulan Januari-Juni 2010 menyimpulkan 4 hal :
 97% remaja SMP dan SMA pernah menonton film porno
 93,7% remaja SMP dan SMA pernah ciuman, meraba alat kelamin dan seks
oral
 62,7% remaja SMP tidak perawan
 21,2% remaja mengaku pernah aborsi
Fenomena ini terjadi merata diseluruh wilayah indonesia, meskipun dengan
jumlah kasus yang berbeda. Tidak hanya itu, dari data badan kependudukan dan
keluarga berencana nasional (BKKBN) tentang survey Kesehatan Reproduksi Remaja
Indonesia Pada tahun 2005-2013, remaja yang mengaku memiliki teman yang pernah
berhubungan seksual sebelum menikah pada usia 14-19 tahun, saat ini masih pada
angka 40,5% untuk remaja putri, 39,7% untuk remaja putra. Sedangkan temuan
terakhir sudah menunjukkan peningkatan sampai 95,7%.
Sedangkan dari data yang peneliti dapatkan dari badan kependudukan dan
keluarga berencana nasional (BKKBN) di Padangsidimpuan tentang survey
Kesehatan Reproduksi Remaja pada tahun terakhir 2012-2014, remaja yang mengaku
pernah berhubungan seksual sebelum menikah pada usia 14-19 tahun saat ini masih
dalam angka 45,5% untuk remaja putri, 44,9% untuk remaja putra. Sedangkan
temuan terakhir sudah menunjukkan peningkatan sampai 85,6%.
Fenomena pergaulan bebas yang terjadi di kalangan siswa remaja sudah cukup
memprihatinkan. Remaja cenderung menganggap hubungan antar lawan jenis
(Pacaran) sebagai hal yang biasa. Padahal berawal dari hal tersebutlah fenomena
pergaulan bebas tersebut berawal. Pengaruh kebudayaan barat yang terjadi pada
masyarakat indonesia menjadi salah satu penyebabnya. Banyak masyarakat indonesia
yang awalnya hanya sekedar mengikuti budaya barat, namun lama kelamaan
mencoba dan mempraktikkan budaya barat tersebut tanpa mengerti esensi dari
budaya itu sendiri. Gaya hidup seks bebas para artis dan selebriris dunia ditiru oleh
artis dan selebritis indonesia, dan celakanya mereka justru menjadi idola para remaja.
Saat ini kita banyak melihat bahwa kalangan remaja menjadikan hal
pertemuan seperti berkunjung ke rumah pasangannya pada sabtu malam (malam
Minggu) sebagai hal yang biasa, banyak juga siswa remaja yang bertemu hanya
berdua di tempat sepi tanpa adanya pembatas. remaja seakan tidak menghiraukan
dampak bahaya dari hal tersebut.

Kurangnya pengawasan dari orangtua, warga masyarakat, kepala lingkungan,
terutama naposo nauli bulung menjadi salah satu faktor penyebab terjadinya
pergaulan bebas remaja. Tanpa adanya kontrol yang baik dari orangtua, warga
masyarakat, kepala Lingkungan, Naposo Nauli Bulung, terutama Naposo Nauli
Bulung membuat remaja seakan bebas berbuat apa saja sehingga pergaulan Remaja
tersebut seakan tidak ada penghalang di antara mereka untuk berbuat khalwat.
Lemahnya kontrol orangtua, warga masyarakat, kepala Lingkungan, terutama
Naposo Nauli Bulung membuat situasi ini bertambah kronis. Secara logika jika
fenomena ini terus dibiarkan begitu saja, dapat diyakini, puluhan tahun kemudian
Indonesia akan menjadi bangsa yang tidak punya moral. Tepatnya jika generasi yang
diusung dengan pergaulan bebas tersebut kelak telah menjadi kepala keluarga dan
mendidik anak-cucunya dengan prinsip demikian pula, maka bisa dipastikan
Indonesia akan menjadi bangsa yang tidak bermoral.
Melihat maraknya penyimpangan norma dalam pergaulan remaja, maka
peranan orangtua, warga masyarakat, kepala lingkungan, terutama Naposo Nauli
Bulung sangat penting untuk memantau dan mengarahkan tingkah laku remaja, agar
remaja – remaja tersebut tidak terjerumus kedalam pergaulan yang tidak baik.
Peranan Naposo Nauli Bulung sebagai penuntun remaja dilingkungan IV Kelurahan
Wek V Padangsidimpuan sangat dibutuhkan dalam mendidik perilaku dan moral
remaja - remaja generasi penerus bangsa ini. Wawasan moral yang harus diberikan itu
misalnya dengan memberi pemahaman untuk mencerna terlebih dahulu tayangan-
tayangan film di televisi sebelum menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari,
memberi pemahaman akan bahaya seks bebas dan memberikan pendidikan kesehatan
reproduksi. Fenomena pergaulan bebas yang terjadi di IV Kelurahan Wek V
Padangsidimpuan masih banyak yang tidak wajar cara bergaulnya, sepert remaja -
remaja yang masih pacaran dengan tidak ada rasa takut sama sekali, dan didalam
rumah sebagian remaja masih sering bercanda dengan cara yang tidak wajar.
Berdasarkan permasalahan diatas, penulis merasa tertarik untuk mengkaji dan
meneliti secara ilmiah mengenai masalah “Kerjasama Naposo Nauli Bulung Dan
Orangtua Dalam Mengatasi Dampak Negatif Pergaulan Bebas Remaja di IV
Kelurahan Wek V Padangsidimpuan”.
B. Masalah Dan Fokus Penelitian
Sesuai latar belakang diatas, maka identifikasi masalah dalam penelitian ini
adalah sebangai berikut :
1. Sebagian remaja masih banyak yang belum tahu dampak negatif pergaulan
bebas bagi dirinya.
2. Sebagian remaja yang belum tahu dampak negatifnya berpacaran..
3. Masih banyak remaja yang masih menonton film-film yang tidak pantas untuk
di tonton.
4. Sebagian remaja yang masih kurang perhatian dari kedua orangtuanya, dan
akhirnya anak terjerumus kedalam pergaulan bebas
5. Sebagian remaja masih banyak yang berpacaran tanpa memikirkan resikonya.
6. Masih banyak remaja yang terpengaruh pada ajakan temannya dan akhirnya
ikut-ikutan dalam masalah pergaulan bebas.
Berdasarkan indetifikasi masalah yang telah dijelaskan diatas serta mengingat
keterbatasan penulisan, maka penulisan hanya fok us pada : “Kerjasama Naposo

Nauli Bulung Dan Orangtua Dalam Mengatasi Dampak Negatif Pergaulan Bebas
Remaja di IV Kelurahan Wek V Padangsidimpuan”.
C. Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang ada dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai
berikut adalah :
1. Bagaimanakah Kerjasama Naposo Nauli Bulung Dan Orangtua Dalam
Mengatasi Dampak Negatif Pergaulan Bebas Remaja di IV Kelurahan Wek V
Padangsidimpuan ?
2. Bagaimanakah gambaran perilaku pergaulan bebas remaja ?
D. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan Kerjasama Naposo
Nauli Bulung Dan Orangtua Dalam Mengatasi Dampak Negatif Pergaulan Bebas
Remaja di IV Kelurahan Wek V Padangsidimpuan.
E. Manfaat Penelitian
Pembahasan penelitian ini diharapkan bisa memberikan mamfaat baik secara
teoritis maupun praktis.
1) Manfaat Teoritis
Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan sumbangan bagi ilmu
pengetahuan khususnya dalam mengatasi dampak negatif pergaulan bebas remaja.
Penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi acuan bagi peneliti lain yang berminat
meneliti permasalahan yang terkait dengan penelitian ini.

2) Manfaat Praktis
1. Bagi masayarakat
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan yang bermanfaat
bagi masyarakaat dalam mengatasi dampak negative pergaulan bebas remaja
a. Bagi orangtua dan anak, penelitian ini menjadi suatu masukan supaya
orangtua dapat mengkontrol pergaulan anak remajanya dalam bergaul.
b. Bagi lembaga pendidikan terutama fakultas keguruan dan ilmu
pendidikan (fkip) umts. Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan kajian
melengkapi perpustakaan dan sebagai bahan dokumenter
2. Bagi penelitian
Menambah pengetahuan peneliti khususnya tentang mengatasi dampak
negative pergaulan bebas remaja .
3. Bagi pembaca
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan
bagi pembaca.
10
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Naposo Nauli Bulung
1. Pengertian Naposo Nauli Bulung
Naposo berasal dari kata “ poso” yang berarti muda dan “ naposo-
poso” berarti pemuda. Nauli berarti “yang cantik” dan nauli bulung artinya
gadis- gadis. Sementara bulung berarti daun. Sedangkan dalam Batak
Angkola, naposo nauli bulung diambil dari kata naposo dan bulung.
a. Naposo yang berarti muda, baik anak lelaki masih dalam kehidupan
yang masih muda, atu belum berumah tangga. Begitu juga anak
perempuan, gadis yang belum berumah tangga. Mereka masih dalam
pngawasan orang tua, hatobangon- harajaon dan orang kaya didalam
suatu huta atau desa.
b. Bulung berarti daun, lambang kehidupan yang terkembang mereka
masih hijau daun, yang masih menunggu saat mejadi daun yang tua.
Dengan arti menunggu saat untuk berumah tangga atau langka
matobang. Yang disebut dalam istilah Natobang Bulung, sudah berumah
tangga.
2. Bendera Naposo Nauli Bulung
1) Bendera Naposo Bulung
Bendera naposo bulung disebut juga bendera abang-abang yang
terdiridari dua warna yaitu putih dan hitam. Yang berarti
10
11
memperlambangkan kepada pemuda yang setiap saat bersedia menerima
tuntutan dan perintah dari orang-orang tua atau yang dituakan dalm
masyarakat adat, untuk melaksanakan segala tugas kemasyarakatan. Yang
dalam istilah adat disebut “Nara di lomloman sanga di bontaran”. Masih
hijau dalam tata karma, dan masih menantikan pembinaan dan bimbingan.
Mereka pemuda yang menjadi tumpuan harapan sebagai generasi penerus
yang mempunyai tenaga yang kuat, yang dapat melaksanakan tugas-tugas
yang berat, walau kapan dan dimana saja.
2) Bendera Nauli Bulung
Bendera nauli bulung juga disebut abang-abang nauli yang terdiri
dari warna putih dan hijau. Warna putih melambangkan sifat dan hati
mereka yang dapat menerima segala bimbingan dari para orang tua.
Selain mereka masih hijau dalam segala sesuatuya, warna hijau juga
memperlambangkan untuk wanita. Bendera ini didirikan atau dipasang di
halaman Sopo Godang atau Suhut Sihabolonan.
3) Tugas Naposo Nauli Bulung
Dalam upacara horja atau pesta adat di desa mereka mempunyai
tugas kewajiban :
a. Mempersiapkan les atau teratak, memasang dan membuka sebaik-
baiknya.
b. Mempersiapkan kayu api dan daun pisang yang diperlukan
c. Mempersiapkan bahan gulai dan bumbu-bumbu (uram), yang
diperlukan
d. Menghidang makanan (mangoloi)
e. Anak gadis (bujing-bujing), mencuci piring, mempersiapkan hidangan
(marsonduk)
f. Kalau ada kematian, anak laki-laki mengusung mayat kepemakaman.
g. Memberikan segala peralatan sesudah selesai pesta (horja) yang ada
dalam desa.
B. Orang Tua
1. Pengertian Orangtua
Orangtua adalah komponen keluarga yang terdiri dari ayah dan ibu,
dan merupakan hasil dari sebuah ikatan perkawinan yang sah yang dapat
membentuk sebuah keluarga.Orangtua memiliki tanggung jawab untuk
mendidik, mengasuh dan membimbing anak-anaknya untuk mencapai
tahapan tertentu yang menghantarkan anakuntuksiap dalam kehidupan
bermasyarakat.
Sedangkan pengertian orangtua di atas, tidak terlepas dari pengertian
keluarga, karena orangtua merupakan bagian keluarga besar yang sebagian
besar telah tergantikan oleh keluarga inti yang terdiri dari ayah, ibu dan
anak-anak. Menurut Arifin (dalam Suhendi, Wahyu, 2000:41) keluarga
diartikan sebagai suatu kelompok yang terdiri dari dua orang atau lebih yang
dihubungkan dengan pertalian darah,perkawinan atau adopsi (hukum) yang
memiliki tempat tinggal bersama.
Menurut Abu Ahmadi (2000:44-50) Orangtua adalah pengertian
umum dari seseorang yang melahirkan kita , orangtua biologis. Namun

orangtua juga tidak selalu dalam pengertian yang melahirkan.Orangtua juga
bisa terdefinisikan terhadap orangtuayang telah memberikan arti kehidupan
bagi kita. Orangtua yang telah mengasihi kita, memelihara kita sedari kecil,
bahkan walaupun bukan yang melahirkan kita ke dunia, namun mereka yang
memberikan kasih sayang adalah orangtua kita. Jadi dapat disimpulkan
bahwa Pemahaman orangtua yang baik dengan beberapa sikapyang
mencirikannya sebagai berikut:
a) Melakukan berbagai hal untuk anak
b) Merupakan tempat bergantung bagi anak
c) Bersikap cukup permisif dan luwes
d) Bersikap adil dan disiplin
e) Mampu menciptakan kehangatan bagi anak
f) Mampu memberi contoh yang baik
g) Selalu bersikap baik
h) Menunjukkan rasa kasih sayang pada anak
i) Memiliki rasa empati terhadap perasaan anak
j) Berusaha membuat suasana damai
2. Tugas dan Tanggungjawab Orangtua
Dari ujung helai rambut sampai ujung kuku kaki anak harus
diperhatikan, maksudnya peran dan tanggung jawab orangtua terhadap putra-
putrinya meliputi kesuluruhan aspek. Kecenderungan anak cendrung masuk
kedalam pergaulan bebas tidak bisa dilepaskan dari perhatian orangtua. Mau
tidak mau itu adalah tugas wajib bagi orangtua mengetahui keadaan si anak.
Tidak hanya itu lingkungan keluarga, sekolah dan teman sebaya mempunyai
peran penting bagi anak.Namun, apabila orangtua dapat melaksanakan peran
dan tanggung jawab terhadap putra-putrinya maka pengaruh negatif apapun
bisa di hindari semaksimal mungkin.
Adapun Tugas dan Tanggungjawab Orangtua menurut Abu Ahmadi
(2000:45)
a. Memberi nama anak yang baik.
b. Memberi nafkah yang baik dan wajar.
c. Mendidik anak dalam masalah aqidah, ilmu dan akhlak.
d. Berlaku adil terhadap anak.
e. Menghormati anak.
f. Mewasiatkan anak sebagai seorang muslim.
g. Orangtua harus menjadi panutan, karena anak akan melihat dan
menyerappola perilaku dan nilai-nilai yang ditampilkan orangtua.
h. Orang tua menjadi teman diskusi dan sumber informasi bagi anak
tentang segala hal.
i. Orangtua perlu mengenal teman-teman anaknya dan bergabunguntuk
mengobrol bersama mereka.
j. Orangtua menjadi pembimbing bagi anak dalam membantu mengatasi
berbagai masalah yang dihadapi oleh anak.
Sedangkan menurut Zakiah (2001: 11) tugas dan tanggungjawab
orangtua yaitu :
a) Memelihara dan membesarkan anak. lni adalah bentuk yang paling
sederhana dari tanggung jawab setiap orangtua dan dorongan alami
untuk mempertahankan kelangsungan hidup manusia.
b) Melindungi dan menjamin keamanan, baik jasmania maupun rohaniah
dari berbagai gangguan penyakit dan dari penyelewengan kehidupan dari
tujuan hidup yang sesuai dengan filsafah hidup.
c) Memberi pengajaran dalam arti yang luas sehingga anak memperoleh
peluang untuk memiliki pengetahuan dan kecakapan seluas dan setinggi
mungkin yang dapat dicapainya.
d) Membahagiakan anak, baik dunia dan akhirat, sesuai dengan pandangan
dan tujuan hidup manusia.
3. Kerjasama Guru BK dan Orangtua
Menurut Tohirin (2001: 15) kerjasama guru BK dan orangtua untuk
mengatasi pergaulan bebas sangatlah penting, kerena jika tidak ada
kerjasama antara guru BK dan orangtua semuanya tidak akan terselesaikan
dengan baik seperti yang diharapkan. (a) Adanya kunjungan kerumah anak
didik dimana guru BK bisa berjumpa langsung dengan orangtua siswa dan
berkesempatan untuk memberikan penerangan kepada siswa tentang bahaya
pergaulan bebas, maka hubungan antara orangtua dengan guru BK akan
bertambah erat. Kunjungan dapat memberikan motivasi kepada siswa untuk
lebih terbuka kepada orangtuanya. (b) Case Conference merupakan rapat
atau conference tentang kasus pergaulan bebas. Conference biasanya
dipimpin oleh orang yang paling mengetahui persoalan bimbingan konseling

khususnya tentang kasus pergaulan bebas, yang bertujuanuntuk mencari
jalan yang paling tepat agar masalah siswa tersebut dapat diatasi dengan
baik. (c) Orangtua dan guru BK bisa saling mengenal dan mempercayai,
maka siswa-siswi tidak akan menentang salah satu dari mereka, ketika anak-
anak itu malas atau menghindar dari tugas-tugasnya.
C. Pergaulan Bebas
1. Pengertian Pergaulan Bebas
Pergaulan bebas adalah bentuk perilaku yang tidak wajar atau
menyimpang dimana makna bebas tersebut adalah menyelisihi dari batas
norma agama maupun norma kesusilaan. Di zaman yang serba canggih ini
seperti berkembangnya alat komunikasi dari segi hardware maupun
software sangat mendukung seseorang untuk berinteraksi satu sama lain.
Namun dibalik semua itu terdapat dampak negatif bagi orang yang menyalah
gunakannya. Seperti yang kita dengar di lingkungan tempat tinggal kita dan
di media massa pun demikian banyak permasalahan.
Menurut Haditono (2001:44) Pergaulan Bebas adalah salah bentuk
perilaku menyimpang yang melewati batas dari kewajiban, tuntutan, aturan,
syarat, dan perasaan malu atau pergaulan bebas dapat diartikan sebagai
perilaku menyimpang yang melanggar norma agama maupun norma
kesusilaan. Pengertian Pergaulan Bebas diambil karna arti dari Pergaulan
dan bebas.
Pengertian pergaulan adalah merupakan proses interaksi antara
individu atau individu dengan kelompok. Sedangkan bebas adalah terlepas

dari kewajiban, aturan, tuntutan, norma agama dan norma kesusilaan.
Pergaulan berpengaruh terhadap pembentukan kepribadian seorang individu
baik pergaulan positif atau negatif. Pergaulan merupakan suatu hubungan
yang meliputi tingkah laku individu. Pergaulan antar sesama manusia harus
bertujuan pada keamanan, ketentraman, kesenangan dan keselamatan.
Apabila dalam pergaulan khususnya pada siswa remaja yang tidak bertujuan
pada keamanan, ketentraman, kesenangan, dan keselamatan, maka akan
menimbulkan suatu pergaulan atau hubungan yang meremehkan moral.
Pergaulan bebas dapat diartikan sebagi suatu proses hubungan timbal balik
yang buruk antara individu yang satu dengan individu yang lain, dimana
kelakuan individu yang satu mempengaruhi atau mengubah kelakuan
individu yang lain.
2. Bentuk-bentuk Pergaulan Bebas
Bentuk-bentuk pergaulan bebas yang seperti yang dijelaskan Heru
Mugiarto (2009:52) adalah sebagai berikut :
a. Kumpul kebo, yaitu perkumpulan antar sesama remaja yang menjurus
ke arah seksualitas antara jenis kelamin yang berbeda tanpa adanya
ikatan perkawinan atau hidup bersama sebelum menikah.
b. Berpesta pora semalam suntuk tanpa pengawasan orangtua/ orang lain
sehingga mudah menimbulkan terjadinya tindakan-tindakan yang kurang
bertanggungjawab dan asosial seperti perjudian dan penggunaan obat-
obat terlarang (narkotika).

c. Ikut dalam pelacuran atau melacurkan diri baik dengan alasan kesulitan
ekonomi maupun alasan lain.
d. Keluyuran atau pergi sendiri maupun berkelompok tanpa tujuan, dapat
menimbulkan perbuatan iseng yang negatif.
e. Pacaran yang bukan sekedar berkumpul untuk belajar, akan tetapi ada
unsur rasa senang dan perasaan bergelora disertai percikan bunga api
cinta.
f. Pemakaian narkotika. Secara langsung ataupun tidak langsung.
Pergaulan bebas dapat mengarahkan pelakunya pada penggunaan obat-
obatan terlarang seperti narkotika.
g. Mengikuti gaya hidup yang tidak baik seperti: wanita berpakaian
minimalis di tempat umum, pria beranting, membuat tatto ditubuh dan
sebagainya.
Remaja yang terjerumus kedalam pergaulan bebas disebabkan karena
ketidak mampuan remaja dalam memanfaatkan waktu luang dan tidak dapat
mengendalikan diri terhadap dorongan meniru dan kurangnya pengetahuan
tentang agama. Remaja yang terjerumus ke dalam pergaulan bebas
mempunyai perilaku seperti melakukan hubungan seks di luar nikah,
minum-minuman keras dan berjudi.
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pergaulan Bebas pada Siswa
Menurut Qardhawi (2002:52) faktor-faktor yang mempengaruhi
pergaulan bebas yaitu :

1. Kurangnya pelaksanaan ajaran agama secara konsekuen, remaja yang
kurang
2. Melaksanakan ajaran agama yang dianutnya akan mudah melakukan
perbuatan maksiat tanpa merasa berdosa.
3. Waktu, dengan adanya waktu luang yang tidak dimanfaatkan dengan
baik akan lebih mudah menyebabkan terjadinya pergaulan bebas. Dalam
arti, siswa remaja yang tidak memanfaatkan waktu dengan baik lebih
mementingkan berhura-hura, berkumpul, begadang dan melakukan hal-
hal yang sesungguhnya tidak perlu akan lebih mudah terbawa arus
pergaulan bebas.
4. Kurangnya pengawasan orangtua terhadap anak remajanya, orangtua
terlalu memberikan kebebasan atau orangtua terlalu sibuk di luar rumah
sehingga anak remajanya kurang mendapatkan perhatian dan
pengawasan dalam bergaul.
5. Kurangnya perhatian yang di berikan orangtua kepada anak, sebagai
contoh rumah tangga yang “broken home” menjadikan anak mendapat
perhatian yang kurang dari orangtuanya dan mendorong anak tersebut
mencari semacam hiburan guna melampiaskan amarahnya atas
bercerainya orangtua.
6. Tidak adanya media, sarana dan prasarana yang dapat menyalurkan
bakat dan hobi remaja tersebut.

7. Perkembangan teknologi disatu sisi memudahkan penggunanya
mengakses berbagai informasi, namun disisi lain, perkembangan
teknologi dapat merusak moral penggunanya.
8. Masih labilnya para remaja. Remaja memiliki keingintahuan yang besar
terhadap sesuatu yang baru. Remaja masih dalam tahap mencari jati
dirinya dan mereka mencari sesuatu yang menyenangkan baik itu benar
atau salah.
9. Lingkungan dimana remaja tersebut bergaul juga mempengaruhi
kelakuan dan cara bergaul. Apabila dilingkungan pergaulan remaja
tersebut banyak terdapat praktik perjudian, maka remaja tersebut rentan
melakukan perjudian.
10. Adanya paham seks sekuler yang sudah membudaya dalam pergaulan
siswa dan masyarakat, misalnya :
a. Sistem pacaran atau tunangan yang tidak mengenal norma
bermasyarakat, dimana hubungan pria dan wanita yang sudah
bertunangan seakan boleh melakukan hubungan intim layaknya
suami istri yang sah.
b. Cara-cara berpakaian yang tidak langsung menutupi bagian tubuh
yang rahasia.
c. Pemilihan ratu-ratu kecantikan dan bermacam-macan kontes serupa.
Menurut Haditono (2001: 55) ada beberapa faktor penyebab
pergaulan bebas siswa remaja yaitu :
a. Rendahnya Tarap Pendidikan Keluarga

b. Keadan Keluarga Yang Tidak Stabil (Broken Home)
c. Orangtua yang Kurang Memperhatikan
d. Lingkungan Setempat Kurang Baik
e. Kurang Berhati-Hati Dalam Berteman
f. Keadaan Ekonomi Keluarga
g. Kurangnya Kesadaran Remaja
h. Adanya Teknologi Informasi (Internet)
Akhir-akhir ini melalui berbagai media komunikasi, baik melalui
bacaan maupun tayangan di televisi, remaja usia sekolah banyak dijadikan
objek pembahasan. Pergaulan bebas remaja yang ditayangkan pada layar
televisi, bioskop, radio, koran maupun majalah dapat merangsang remaja
untuk turut melakukan pergaulan bebas dan kenakalan remaja yang
dilihatnya.
4. Dampak Negatif Pergaulan bebas
Menurut Sarwono (2003:42) Pergaulan bebas menimbulkan dampak
negatif bagi yang melakukannya, diantaranya adalah :
1. Terjangkit penyakit kelamin seperti HIV, Raja singa, Herpes, dan
Kanker Serviks yang sulit disembuhkan.
2. Remaja dapat melakukan aborsi akibat rasa malu hamil diluar nikah,
yang pada dasarnya aborsi sangat membahayakan dirinya sendiri.
3. Putus sekolah dikarenakan hamil yang dapat menjadikan siswa tersebut
kehilangan masa depan.

4. Nama baik diri dan keluarga bahkan intitusi seperti sekolah akan
tercoreng bila diketahui terdapat siswa yang hamil diluar nikah.
5. Masalah lain dimasa yang akan datang seperti masalah ekonomi yang
tentunya belum ada persiapan sebelum pernikahan.
6. Pengusiran oleh masyarakat setempat dan gangguan psikologis.
7. Ketergantungan Obat, dari ajakan teman karena pikiran yang masih labil
menggiringnya mengkonsumsi obat terlarang sampai membuat
ketagihan dengan ketergantungan obat-obat terlarang hingga berlebihan
dan berdampak overdosis yang diakhiri dengan kematian.
8. Menurunnya Prestasi seseorang dengan pergaulan bebas lebih
cenderung bersenang-senang dan dapat menghilangkan konsentrasi
belajar akibat dari minuman keras dan narkoba.
5. Cara Mengatasi Dampak Negatif Pergaulan Bebas
Menurut Sarwono (2003: 13) cara mengatasi dampak negatif
pergaulan bebas yaitu:
a. Mengisi Waktu Kosong Dengan Kegiatan Positif (buat anak remaja),
Daripada kalian yang masih remaja ini membuang waktu kalian dengan
malas-malasan atau keluyuran tidak jelas yang nantinya bisa terjerumus
kedalam pergaulan bebas lebih baik gunakan waktu kalian dengan
kegiatan positif seperti belajar, sholat, belajar ke agamaan atau membuat
kegiatan sosial lainnya yang berguna seperti mengumpulkan bantuan
untuk korban bencana alam atau dari hal yang sepele kamu bisa
kumpulkan teman – teman kamu untuk diajak kerja bakti.

b. Memperbaiki carapandang, Bersikap optimis dan hidup dalam kenyataan
untuk mendidik anak-anak untuk berusaha dan menerima hasil usaha
walaupun tak sesuai dengan apa yang di inginkan sehingga apabila
hasilnya mengecewakan dapat menanggapi dengan positif.
c. Jujur pada diri sendiri, Menyadari dan mengetahuiapa yang terbaik untuk
dirinya sehingga tidak menganiaya emosi dan diri mereka sendiri.
d. Berpikir masa depan, Berpikir masa depan adalah agar dapat menyusun
langkah-langkahnya dalam menggapai masa depan yang ia cita-citakan
yang dia impikan agar tidak menjadi seorang yang hampa tanpa harapan
dan tanpa cita-cita.
e. Mengurangi Menonton Televisi, menjadi sumber informasi yang
mendidik, namun kenyataannya bertolak belakang, karena kebanyakan
televisi hanya menyiarkan hiburan-hiburan dengan nilai-nilai gaya hidup
bebas.
f. Berkomunikasi dengan Baik, dengan berkomunikasi dengan baik kita
dapat berhubungan baik dengan masyarakat dan membuat masyarakat
tahu akan diri dan tidak mengajak kepada hal yang negatif karena
lingkungan atau masyarakat tidak akan mengganggu.
g. Sosialisasi Bahaya Pergaulan Bebas , dengan sosialisasi akan bahaya
pergaulan bebas membuat masyarakat terutama para remaja mengetahui
bahaya yang ditimbulkan dari pergaulan bebas sebagai langkah
pencegahan.
h. Menegakkan Aturan Hukumdengan penegakan aturan hukum
memberikan efek jera kepada pergaulan bebas dan sebagai benteng
terakhir untuk menyelamatkan generasi muda anak bangsa Indonesia.

25
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu
1. Tempat Penelitian
Adapun tempat penelitian ini adalah Di Lingkungan IV Kelurahan WEK
V Padangsidimpuan Selatan, yang terletak Padangsidimpuan Selatan, Kota
Padangsidimpuan, Provinsi Sumatra Utara.
2. Waktu Penelitian
Penelitianini di laksanakan di kelurahan di Lingkungan IV Kelurahan
Wek V Kecamatan Padangsidimpuan Selatan Sedangkan waktu penelitian
dilaksanakan kurang lebih 2 (dua) bulan sejak dikeluarkannya surat izin
penelitian dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
B. Responden Informan Penelitian
Menurut Sugiyono (2008:21) dalam penelitian kualitatif tidak mengunakan
istilah populasi, tetapi oleh spadley dinamakan “social situation” atau situasi social
yang terdiri atas tiga elemen yaitu tempat (place), pelaku (actors), dan aktifitas
(activity) yang berinteraksi secara sinergi, situasi social tersebut dapat dinyatakan
sebagai obyek penelitian yang ingin diketahui apa yang terjdi didalamnya.
Sampel dalam penelitian kualitatif bukan dinamakan responden, tetapi sebagai
narasumber, atau partisipan, informan, teman dan guru dalam penelitian. Maka untuk
selanjutnya sampel yang dimaksud dalam penelitian ini disebu infoman, karena
dianggap memiliki sumber data yang dibutuhkan dlam penelitian (sugiyono,2005:50).
25
26
Diantara sekian banyak informan tersebut, ada yang disebut narasumber kunci (key
informan ) seorang ataupun beberapa orang yaitu orang atau orang yang paling
banyak menguasai informasi (paling banyak tahu) mengenai objek yang sedang
diteliti tersebut. (Tatang M, 2009).
Berdasarkan Informan penelitian adalah orang yang mengetahui informasi
tentang responden penelitian. Adapun informan penelitian ini adalah sebangai
berikut:
1. Penelitian menetapkan bahwa informan penelitian sebanyak 3 orang sebangai
berikut :
Tabel 1
Informan Penelitian di Lingkungan IV Kelurahan Wek V
Kecamatan Padangsidimpuan Selatan
No Nama Keterangan
1 K 1. Remaja
Jenis kelamin : laki-laki
2 T 2. Remaja
Jenis kelamin : laki-laki
3 P 3. Remaja
Jenis kelamin : perempuan
2. Penelitian menetapkan bahwa responden penelitian sebanyak 3 orang sebagai
berikut :
Tabel 2.
Responden Penelitian di Lingkungan IV Kelurahan Wek V
Kecamatan Padangsidimpuan Selatan
No Nama Keterangan
1 NS Responden/orangtua
2 JR Responden/orangtua
3 MA Responden/orangtua
Jumlah 3 Orang
C. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
kualitatif. Sebagaimana dikemukan oleh A. Muri Yusuf (2013) dalam bukunya
metode penelitian kualitatif adalah apabila ingin melihat dan mengungkapkan suatu
keadaan maupun suatu objek dalam konteksnya, menemukan makna atau pemahaman
yang mendalan tentang suatu maslah yang dihadapi yang Nampak dalam bentuk data
kualitatif baik berupa gamabar, kata-kata maupun kejadian.
Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data tidak dipandu oleh teori, tetapi
di pandu oleh fakta – fakta yang ditemukan pada saat bersifat induktif berdasarkan
fakta- fakta yang di temukan dan kemudian dapat dikonstruksikan menjadi teori.
Metode kualitatif digunakan untuk mendapatkan data yang mendalam, suatu data
yang mengandung makna.
Makna adalah data yang sebenarnya data yang pasti yang merupakan suatu
nilai dibalik data yang tampak. Oleh karena itu dalam penelitian kualitatif tidak
menekankan pada geralisasi, tetapi lebih menekankan pada makna.
D. Definisi Konseptual
Pergaulan bebas adalah bentuk perilaku yang tidak wajar atau menyimpang
dimana makna bebas tersebut adalah menyelisihi dari batas norma agama maupun
norma kesusilaan. Namun dibalik semua itu terdapat dampak negatif bagi orang yang
menyalah gunakannya. Seperti yang kita dengar di lingkungan tempat tinggal kita dan
di media massa pun demikian banyak permasalahan. Pergaulan bebas dapat diartikan
sebagi suatu proses hubungan timbal balik yang buruk antara individu yang satu
dengan individu yang lain, dimana kelakuan individu yang satu mempengaruhi atau
mengubah kelakuan individu yang lain.
Faktor penyebab yang dimaksudkan adalah karena ketidak mampuan remaja
dalam memanfaatkan waktu luang dan tidak dapat mengendalikan diri terhadap
dorongan meniru dan kurangnya pengetahuan tentang agama. Remaja yang
terjerumus ke dalam pergaulan bebas mempunyai perilaku seperti melakukan
hubungan seks di luar nikah, minum-minuman keras dan berjudi.
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
Menurut Moleong (2002: 20) Teknik pengumpulan data yang dilakukan
dalam penelitian ini antara lain:
1) Wawancara
Wawancara yaitu teknik pengumpulan data dengan cara memperoleh
informasi melalui kegiatan tanya jawab secara langsung pada responden. Wawancara
adalah percakapan dengan maksud tertentu. Percakapan itu dilakukan oleh dua pihak,
pihak pewawancara yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai yang
jawaban atas pertanyaan itu. Adapun macam-macam wawancara menurut Moleong
(2002:319) yaitu:
a. Wawancara terstuktur
Digunakan sebagai teknik pengumpulan data bagi peneliti atau pengumpul
data telah mengetahui dengan pasti informasi apa yang akan diperolehnya.
Oleh karena itu dalam melakukan wawancara, pengumpul data telah
menyiapkan instrumen penelitian berupa pertanyaan-pertanyaan tertulis yang
alternatif dan jawabannyapun telah disiapkan.

b. Wawancara semiterstuktur
Tujuan dari wawancara jenis ini adalah untuk menemukan permasalahan
secara lebih terbuka, dimana pihak yang di ajak wawancara diminta pendapat
dan ide-idenya. Dalam melakukan wawancara, peneliti perlu mendengarkan
secara teliti dan mencatat apa yang dikemukakan oleh informan.
c. Wawancara tak terstruktur
Wawancara tidak terstuktur adalah wawancara yang bebas dimana peneliti
tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis
dan lengkap untuk pengumpul data.
2) Observasi
Observasi yaitu teknik pengumpulan data yang dilakukan secara sistematis,
yang dilakukan dengan mengadakan suatu pengamatan yang terus menerus.
Observasi dimaksudkan sebagai pengamatan pencatatan fenomena yang diteliti.
Observasi memungkinkan melihat dan mengamati sendiri perilaku dan kejadian
sebagaimana keadaan sebenarnya.
Menurut Sanipah (2000:319) observasi di golongkan menjadi 3 macam yaitu
sebagai berikut :
a. Observasi Partisipatif
Dalam observasi ini, peneliti terlibat dengan kegiatan sehari-hari orang yang
sedang diamati atau yang digunakan sebagai sumber data penelitian
b. Observasi terus terang atau tersamar
Dalam hal ini, peneliti dalam melakukan pengumpulan data menyatakan terus
terang kepada sumber data bahwa ia sedang melakukan penelitian

c. Observasi tak berstruktur
Observasi dalam penelitian kualitatif dilakukan dengan tidak terstruktur
karena fokus penelitian belum jelas.
Dalam penelitian ini observasi yang digunakan peneliti adalah observasi terus
terang atau tersamar. Observasi yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan
dan peninjauan langsung ke lokasi penelitian untuk mendapatkan data serta informasi
yang akurat.
Menurut A.Muri Yusuf (2011:109) observasi dapat dibedakan atas dua bentuk
yaitu:
a. Participant observation, yaitu secara teratur pengamat terlibat langsung dalam
program atau kegiatan yang diamati. Dengan cara demikian pengamat betul
memahami dan menghayati kejadian tersebut.
b. Non-participant observation, yaitu pengamat tidak terlibat langsung atau tidak
ikut serta dalam kegiatan yang diamati.
3) Dokumentasi
Menurut M. Djunaidi Ghony & Fauzan Almanshur (2012:199)
mengemukakan pendapatnya mengenai dokumentasi, dokumentasi merupakan
catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumentasi berbentuk tulisan, gambar atau
karya-karya monumental dari seseorang. Pada dasarnya dokumentasi digunakan
untuk memperkuat penelitian kualitatif agar dapat lebih dipercaya.

4) Triangulasi
Sugiyono (2013:330) triangukasi diartikan sebangai teknik pengumpulan data
yang bersifat menghubungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber
data yang telah ada.
F. Teknik Analisis Data
Menurut Miles dan Hubenrman (2012) menyatakan bahwa : analisisis data
kualitatif adalah mengunakan kata kata yang selalu disusun dalam sebuah teks yang
diperluas atau yang dideskripsikan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian
kualitatif adalah analisis deskriptif kualitatif dimana data dan informasi yang
diperoleh dari lapangan dideskripsikan secara kualitatif, dengan titik tekan pada
penjelasan hubungan kausalitas antara variable indicator.
Sementara itu, untuk memperoses analisis data dalam model miles dan
huberman, dapat melalui tiga proses, yaitu proses reduksi data, proses penyajian data,
proses menarik kesimpulan.
1. Reduksi data (data reduction)
Data yang diperoleh di lapangan denganberbagai macam sumber
jumlahnya cukup banyak dan rumit. Untuk itu peneliti perlu menganalisis data
dengan cara reduksi data. Mereduksi data berarti merangkum, memfokuskan dan
memilih hal yang penting sehingga mendapatkan mengambarkan yang jelas dan
mempermudah peneliti
2. Penyajian data (data display)
Setelah data direduksi jika langkah selanjutnya yaitu menyajikan data
dalam penelitian kualitatif penyajian data biasa dilakukan dengan memberikan

uraian singkat atau menghubungkan dengan kategori. Dengan adanya penyajian
data maka peneliti mampu untuk memahami dann merencanakan kegiatan
selanjutnya.
3. Penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing / verivication)
Penarikan kesimpulan dan verifikasi merupakan tahap akhir dalam analisis
data. Penarikan kesimpulan masih bersifat sementara dan terus berkembang,
apabila tidak ditemukannya bukti-buktikesimpulan sebenarnya setelah peneliti
terjun kelapanga, maka dapat dijadikan kesimpulan yang kredibel.
G. Validitas Dan Realibilitas Penelitian Kualitatif
1. Pengertian
Validitas merupakan ketepatan antara data yang terjadi pada obyek
penelitian. Kalau dalam obyek penelitian terdapat warna merah, maka peneliti
akan melaporkan warna merah. Bila peneliti membuat laporan tidak sesuai
dengan apa yang terjasi pada obyek, maka data tersebut dapat dinytakan tidak
valid.
Dalam penelitian kuantitatif, untuk mendapatkan data yang valid dan
reliable yang diuji vadilitas dan reliabilitasnya adalah isntrumen
penelitiannya, sedangkan dalam penelitaian kualitatif yang diuji adalah
datanya. Oleh karena itu susunan Stainback (1998) menyatakan bahwa
penelitian kuantitatif lebih menekankan pada aspek relibelitas, sedangkan
penelitian kualitatif lebih pada aspek validitas.
Realibilitas dalam penelitian kuantitatif sangat berbeda dengan
penelitian kuantitatif. Hal ini terjadi karena terdapat perbedaan pradigma

dalam melihat realitas. Menurut penelitian kualitatif, suatu realitas itu bersifat
mejemuk/ganda, dinamis/selalu berubah sehingga tidak ada yang konsisten
dan berulang seperti semula.
Selain itu cara melaporkan penelitian bersifat ideosyneratic dan
individualisti, selalu berbeda dari orang perorangan. Tiap penelitian member
laporan menurut bahasan dan fikiran sendiri. Demikian dalam pengumpulan
data, pencatatan dan hasil observasi dan wawancara terkandung terkandung
unsur – unsur individualistic. Proses penelitian sendiri selalu bersifat
personalistik dan tidak ada dua penelitian akan mengunakan dua cara yang
persis sama.
2. Uji Kredibilitas Data
1) Trianggulasi
Triangulasi dalam pengujian kredibilitas ini diartikan sebagai
pengecekan data dari berbagai sumber dengan berbagai cara, dan berbagai
waktu. Dengan demikian terdapat triangulasi sumber, triangulasi teknik,
dan waktu.
a) Triangulasi Sumber
Triangulasi sumber untuk menguji kredibilitas data dilakukan
dengan cara mengecek data yang telah diperoleh melalui beberapa
sumber. Sebagai contoh untuk mengujian data tentang prilaku murid
maka pengumpulan data yang telah diperoleh dapat dilakukan ke guru,
teman murid yang bersangkutan dan orangtua. Data dari tiga sumber
tersebut tidak bisa di rata-ratakan seperti penelitian kuantitatif, tetapi

dideskripsikan, dikategorikan, mana pandangan yang sama, yang
berbeda, dan mana spesifik dari tiga sumber tersebut. Data yang telah
dianalisis oleh peneliti sehingga meghasilkan suatu kesimpulan
selanjutnya dimintakesepakatan (member check) dengan sumberketiga
tersebut.
b) Triangulasi Teknik
Triangulasi teknik untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan
cara mengecek data kepada sumber yang sama dengan teknik
berbeda,misalnya data diperoleh dengan wawancara, lalu di cek
dengan observasi, dokumentasi, atau kuesioner. Bila dengan tiga
teknik pengujian kredibelitas data tersebut, menghasilkan data
berbeda-beda maka penelitian melakukan diskusi lebih lanjut kepada
sumber data berkasangkutan atau yang lain, untuk memastikan data
mana yang dianggap benar. Atau mungkin semua benar karena sudut
pandangnya berbeda-beda
c) Triangulasi Waktu
Waktu juga sering mempengaruhi kredibilitas data. Data yang
dikumpulkan dengan teknik wawancara di pagi hari pada saat
narasumber masih segar, belum banyak masalah akan memberikan
data yang lebih valid sehingga lebih kredibel. Untuk itu dalam rangka
pengujian kredibelitas data dapat dilakukan dengan cara melakukan
pengecekan wawancara, obsevasi, atau teknik lain dalam waktu situasi
yang berneda, maka dilakukan secara waktu juga sering mempengaruhi

kredibilitas data. Data yang dikumpulkan dengan teknik wawancara di
pagi hari pada saat narasumber masih segar, belum banyak masalah
akan memberikan data yang lebih valid sehingga lebih kredibel. Untuk
itu dalam rangka pengujian kredibelitas data dapat dilakukan dengan
cara melakukan pengecekan wawancara, obsevasi, atau teknik lain
dalam waktu situasi yang berneda, maka dilakukan secara berulang-
ulang sehingga sampai ditemukan kepastian datanya.

39
BAB IV
TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum
1. Gambaran Umum Kota Padang Sidimpuan
Kota Padangsidimpuan adalah sebuah Kota yang ada di Provinsi Sumtara
Utara, Indonesia. Kota Padangsidimpuan terkenal dengan sebutan Kota Salak
karna di Kota inilah para petani salak yang berada di Kabupaten Tapanuli Selatan
( yang mengelilingi wilyah kota ini ), terutama pada kawasan di kaki Gunung
Lubukraya, menjual hasil panen mereka.
Nama Kota ini bersal dari kata “padang na dimpu” (padang=hamparan
luas, na=yang, dan dimpu= tinggi) yang berarti “hamparan rumput yang luas
yang berada di tempat yang tinggi”. Pada zaman dahulu daerah ini merupakan
tempat persinggahan para pedagang dari berbagai daerah, pedagang ikan dan
garam dari Sibolga – Padangsidimpuan - Panyabungan, Padang Bolak (paluta) -
Padangsidimpuan-sibolga.
Seiring perkembangan zaman, tempat persinggahan ini semakin ramai dan
kemudian menjadi kota. Kota ini dibangun pertama kali sebagai benteng pada
tahun 1821 M oleh pasuan Paderi yang di pimpin oleh Tuanku Imam Lelo.
Benteng ini membentang dari Batang Ayumi sampai Aek Sibontar. Sisa sisa
benteng peeninggalan Perang Paderi saaat ini masih di temukan , walau sudah
tidak terawat dengan baik. Salah satu pengaruh pasukan paderi ini pada kota
40
bentukan mereka ini ialah agama yang dianut oleh mayoritas penduduk kota ini
agama islam.
Pada zaman penjajahan Belanda di daerah Tapanuli, peninggalan bangunan
Belanda di sana masih dapat di jumpai berupa pos kantor polisi di pusat kota.
Sehingga tidakn heran, kalau ingin melihat sejarah kota Pdangsimpuan,
tersimpan foto-foto zaman dahulu kota padangsidimpuan di sebuah museumdi
kota Leiden, Belanda. Mayoritas penduduk kota Padangsidimpuan beragama
Islam,dan sebagian beragama Kristen, Katolik dam Budha.berdarsarkan sensus
2010, penduduk yang beragama Islam: 89,95%, Kristen: 8,94%, Katolik: 0,46%,
Budha: 0,35%, lainnya: 0,29%.
Secara geografis, padangsidimpuan terletak pada 1 08’00”-1 028’00”
Lintang Utara dan garis bujur 99 013’00”-99 020’00” Bujue Timur dan berada
pada ketinggian 260 samapai 1.100 meter di atas permukaan laut. Sebelah Utara
berbatasan dengan Kabupaten Tapanuli Selatan (kecamatan angkola timur),
sebelah Selatan berbatasan dengan Kabupaten Tapanuli Selatan (kecamatan
angkola dan kecamatan angkola selatan), sebelah Barat berbatasan dengan
Kabupaten Tapanuli Selatan (kecamatan angkola barat / kecamatan angkola
selatan), dan sebelah Timur berbatasab dengan Kabupaten Tapanuli Selatan
(kecamatan angkola timur.
Sejak pemerintahan Hindia Belanda hingga kota ini berubah menjadi Kota
Administratif berdasarkan Peraturan Pemerintah No 32 tahun 1982, kota ini
terbagi atas enam wek, yakni wek I (kampong marancar), wek II (pasar julu),
wek III (kampung teleng) wek IV (kampung jawa dan kantin) wek V pasar
siborang dan sitamiang) wek VI (kampong darek). Kemudian sejak tanggal 2 juni
2001, berdasarkan Undang Undang Nomor 4 tahun 2011, kota padangsidimpuan
ditetapkan sebagai Daerah Otonom dan merupakan hasil penggabungan dari
Kecamatan Padangsidimpuan Utara, Kecamatan Padangsidimpuan Selatan,
Keacamatan Padangsidimpuan Batunadua, Kecamatan Padangsidimpuan
Hutaimbaru, Kecamtan Padangsidimpuan Tenggara yang sebelumnya masuk
wilayah Kabupaten Tapanuli Selatan
Saat ini asset pendidikan berupa sekolah di Kota Padangsimpuan tercatat
TK sebanyak 13 unit Negri dan swasta. Tingkat SD,MIN (Madrasah Ibtidaiah
Negeri) dan swasta sebanyak 91 unit, setingkat SMP, MTs Negri dan swasta
sebanyak 34 unitdan SMA dan SMK Negri dan swasta sebanyak 10 unit. Satu
satunya perguruan tinggi Negeri di Kota Padangsidimpuan adalah IAIN
Padangsidimpuan dan satu perguruan tinggi swasta Universitas Graha
Nusantarasedang tahap proses menjadi universiatas negeri. Satu sekolah tinggi
swasta yaitu IPTS Kota Padangsidimpuan, sedangkan salah satu perguruan tinggi
lainnya yaitu Universitas Muhammadiyah Tapnuli Selatan (UMTS) yang
merupakan universitas terbesar di daerah Tabagsel bahkan terbesar didaerah
Sumut setelah Kota Medan.
Penghasilan masyarakt kota Padangsidimpuan sebagaian besar bertani,
meliputi persawahan dan perkebunan, produksi perkebunanyang utama adalah

salak (khususnya terdapat di desa labulayan), karet, kopi, kelapa, kakao,
cengkeh, kemiri, dan kulit manis.
Tepat di pusat kota terdapat alun-alun yang disebut dengan Alaman Bolak
(halaman luas), Plaza Anugrah, yang berdampingan dengan pasar Sangkumpal
Bonang, dan Masjid Raya Albror. Kota ini jga memiliki klup sepak bola yang
bernama PSKPS (Persatuan Sepak bola Kota Padangsidimpuan)yang bermarkas
di stadion Naposo (sekarang bernama Stadion M. Nurdin Nasution) sebagai
penghormatan kepadanya yang ketika menjabat sebagai Bupati Tapanuli Selatan
dia membangun stadion ini pada tahun 1962.
2. Gambaran Umum Kelurahan Wek V Kota Padang Sidimpuan
1) Lokasi Kelurahan Wek V Kota Padangsidimpuan
Kelurahan batang ayumi julu Kota Padangsidimpuan memiliki luas
wilayah 40,2 Ha dan mempunyai 9 lingkungan.
Sebelah Barat berbatasan dengan Sungai Batang Ayumi
Sebelah Timur berbatasan dengan Jl. Teuku Umar
Sebelah Utara berbatsan deangan Jl. Lionng Si
Sebelah Selatan berbatasan dengan Gg. Sungai/ Gg Bengkel

2) Struktur Organisasi Pemerintahan Kelurahan WEK V
No Nama Jabatan Nip
1. Riduan rambe, SH Kepala Lurah 196204061906081008
2. Risna Wati, S.Sos Sekretaris kelurahan 196909041986828002
3. Nurhamidah Nst, ST Seksi pemerintahan dan 197211121993042004
trantibun
4. Nurhani Harahap Seksi pendapatan 197204171994042002
5. Nurhamida Seksi pembangunan dan 196412061981122001
Hutasuhut pemberdayaan perempuan
Sumber: Dok. Kelurhan Batang Ayumi Julu
3) Data kependudukan pemerintah kota padangsidimpuan , kelurahan
wek v kec. Padangsidimpuan selatan juli 2020
1. Perpindahan Antar Provinsi : L : 5 Orang
P : 3 Orang
2. Perpindahan Antar pemko dan pemkab dalam L : 2 Orang
di provinsi Sumatra utara : P : 5Orang
3. Perpindahan Antar kelurahan dalam L : 4 Orang
pemko Padangsidimpuan P : 12 Orang

4. Jumlah penduduk menurut Agama
a. Islam : 3.
723 Orang
b. Protestan : 2.907 Orang
c. Katolik : 3.298 Orang
d. Budha : 0 Orang
e. Hindu : 0 Orang
Jumlah WNA : 0 Orang
Sumber: Dok. Kelurahan wek v Kota Padangsidimpuan
B. Temuan Penelitian
1. Profil Responden dan Informan
a. NS ( responden )
NS berumur 17 tahun, jenis kelamin laki laki, lahir pada tanggal 08
Oktober 2001, dia merupakan anak pertama dari 5 bersaudara, dia
memunyai 3 orang adik laki laki, 1 orang adik perempuan.
b. JR ( responden )
JR berumur 18 tahun, jenis kelamin laki laki, lahir pada tanggal 23
Januari 2001, dia merupakan anak ke 3 (tiga) dari 5 bersaudara, di
mempunyai 2 orang abang, dan 2 orang adik, diantara nya 1 (satu)
perempuan adiknya, 3 orang laki laki, abang dan adikn
ya.
c. MA (responden)
MA bereumur 16 tahun, berjenis kelamin laki laki, lahir pada
tanggal 15 Juli 2002 dia merupakan anak ke 2 (dua) 6 bersaudara.
d. K ( informan )
K berumur 16 tahun, jenis kelamin laki laki, lahir pada tanggal 23
Mei 2002.
e. T (informan)
T berumur 18 tahun, jenis kelamin laki laki, lahir pada tanggal 21
Januari 2001.
f. P ( berumur )
P berumur 17 tahun, jenis kelamin perempuan, lahir pada tanggal
12 februari 2002.
2. Deskripsi data penelitian
Pada bab ini peneliti akan menguraikan data hasil penelitian tentang
permasalahan yang telah dirumuskan pada BAB I, yaitu kerja sama orang
tua dan naposo nauli bulung dalam mengatasi dampak negatif pergaulan
bebas Di Lingkungan IV Kelurahan Wek V Padangsidimpuan Selatan
Hasil penelitian ini diperoleh dengan teknik wawancara secara
mendalam dengan responden dan informan sebagai bentuk pencarian data
dan Observasi langsung kelapangan yang kemudian peneliti analisis.
Analisis ini sendiri terfokus pada anak yang mengalami pergaulan bebas
remaja, yang dikaitkan kepada beberapa unsur atau identifikasi masalah.
Peneliti memilih beberapa anak remaja yang masih sekolah tingkat
sekolah menengah atas sebagai responden, agar penelitian ini lebih
objektif dan akurat, peneliti mencari informasi-informasi tambahan
dengan melakukan wawancara mendalam dengan informan untuk melihat
langsung bangaimana keadaan anak remaja sekolah di kelurahan wek v
Lingkungan IV. Peneliti ini juga menggunakan penelitian kualitatif untuk
melihat kondisi alami dari studi kasus. Pendekatan ini betujuan
memperoleh pemahaman dan menggambarkan realitas lingkungan.
Penelitian kualitatif merupakan prosedur penelitian yang
menghasilkan data-data yang deskripstif berupa kata-kata tertulis dan
lisan didasari oleh orang perilaku yang diamati, pendekatanya diarahkan
kepada latar individu secara utuh.
Untuk tahap analisis yang dilakukan oleh peneliti adalah membuat
daftar pertanyaan untuk wawancara, pengumpulan data dan analisis data
yang dilakukan sendiri oleh peneliti. Untuk mengetahui sejauh mana
informasi yang diberikan informan peneliti menggunakan tahap pertama
menyusun daftar pertanyaan kepada responden dan informan, kedua
melakukan wanwancara kepada informan dan responden yang mengalami
putus sekolah, ketiga melakukan observasi langsung kelapangan untuk
melengkapi data-data yang berhubugan dengan penelitan, keempat
menganalisa hasil data wawancara yang telah dilakukan agar pembahasan

lebih sistematis dan terarah maka peneliti membagi kedalam 3
pembahasan yaitu, Profil Informan dan Responden, Analisis Deskriptip
informan dan Pembahasan.
3. Faktor penyebab pergaulan bebas
Pergaulan bebas remaja adalah keadaan dimana anak mengalami
kenakalan remaja karena sikap dan perlakuan orang tua yang tidak
memberikan perhatian yang layak terhadap proses tumbuh kembang anak.
Faktor penyebab yang dimaksudkan adalah hal-hal yang menyebabkan
pergaulan bebas remaja. Berikut dipaparkan beberapa faktor penyebab
pergaulan bebas reamaja. Berdasarkan pengamatan anak ysng terjerumus
kedalam pergaulan bebas disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu
rendahnya taraf pendidikan keluarga, keadaan ekonomi keluarga, kurang
berhati hati dalam berteman, kurang nya perhatian orangtua, kurangnya
ajaran agaman kurangnya pegawasan orangtua, masih labilnya para
remaja, lingkungan tempat tinggal
Wawancara dengan NS di rumahnya tanggal 03 Februari 2019 sebagai
berikut :
Bagaimana kedaan ekonomi keluarga?
“Keadaan ekonomi keluarga kami mencukupi, tidak ada kekurangan

pada saat ini, serba cukup”
Lebih lanjut lagi wawancara dengan informan I pada tanggal 04
februari 2019 dia mengatakan :

“yang saya tahu keadaan ekonomi meraka sangat lah mencukupi
sehingga mereka tidak ada saya lihat kekurangan”
Lebih lajut lagi wawancara dengan informan II pada tanggal 05
Februari 2019 dia mengatakan :
“yang saya lihat keadaan ekonomi mereka yang bisa di bilang serba
ada dan cukup”
Lebih lanjut lagi wawancara dengan informan III pada tanggal 06
“yang saya tahu mereka termasuk orang yang berada di kelurahan ini
semua di bilang serba ada atau cukup”
Dengan demikian dapat di simpulkan dari hasil wawancara bahwa
ekonomi keluarga NS termasuk keluarga mampu atau keluarga berada,
sehingga dapat menyekolahkan NS tersebut.
Selanjutnya pertanyaan ke dua, apakah ada minat anak yang kurang
tentang belajar?
“Minat sih minat belajar tapi kalau belajar di ruaanga saya agak malas
dan mau tidur aja bawaan nya, ada jaga sih beberaapa mata pelajaran
aku tidak malas yaitu pelajaran olah raga dan seni budaya terutamanya,
karna pelajaran tersebut tidak dalm ruangan saja, ada jga permainan
nya, kalau seni budaya ada pelajaran musik nya jadi itulah yang bikin
saya tidak malas dan ngantuk waktu belajar”
Februari 2019 dia mengatakan “
“Saya lihat dia agak kurang jaga minat belajar nya, pernah juga saya
lihat dia tidur dalam kelas waktu pelajaran sedang berlangsung, pada
waktu dia masih sekolah, sering juga saya dengar ibu nya marah marah
padanya tentang dia kurang minat belajar nya”
Lebih lanjut lagi wawancara dengan informan II pada tanggal 05
“Saya lihat anak itu sering bermain dan keluar bersama teman teman
nya, kalau belajar saya lihat dia kurang lah, ketika dia di suruh belajar
malah dia pergi dan tidur”
“Saya lihat minat dia kurang tentang belajar karna dia banyak aku lihat
bermain sehingga dia sering pulang malam sampe rumah nya”
Dengan demikian dapat di simpulkan dari hasil wawancara di atas
adalah bahwa NS minat belajar nya kurang, bahkan dia malas belajar di
sekolahnya, bahkan dia ke tiduran juga di kelas waktu belajar, dia juga
sering pulang malam.
Selanjutmya pertanyaan ke tiga : bagaimana perhatian orang tua pada
pendidikan anak?
“kalau Ibu sih sangat perhatian pada sekolah saya, saya nya aja sih
yang kurang belajar nya, sehingga saya sering di marahi ibu tentang
belajar,setiap bentar disuruh belajar bair bagus nialainya ,tpi saya nya
malas, kadang kadang saya turuti juga agar tdik terelalu marah pada
saya”

“Yang saya tahu dan lihat orang tua gak kurang lagi perhatian kepada
anak nya tentang belajar, sehinga saya dengar hampir tiap hari orang
tua nya ribut kepada nya”
“Kalau perhatian org tua nya gak kurang lah saya lihat, setiap hari saya
dengar ada kata nyuruh belajar, tapi gak tau lah kalau anak nya mau
ikuti kata orang tua nya”
“Saya lihat perhatian orang tua nya di bilang sangat mendukung nya
tapi anak nya aja yang gak mau saya lihat, bahkan saya pernah lihat dia
bolos sekolah”
Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa pehatian orang tua
terhadap NS selalu di berikan dan di sampaiakan di setiap hari, intinya
perhatian orang tua NS selalu di berikan se utuhnya.
Selanjutnya pertanyaan ke empat, apakah sarana / prasarana sekolah
yang kurang lengkap?
“Sarana / prasarana di sekolah saya semua ada dan bagus untuk di

gunakan dalam belajar sperti biasanya, di bilang termasuk lengkap jaga
fasilitas nya”
Februari 2019 dia mengtakan :
“yang saya tahu sarana parsarana di sekolah itu hampir lengakap

semua nya, semua masih bagus bagus dan membuat kita nyaman
belajar di sekolah tersebut, karna saya satu sekolah sama dia dulunya”
“yang saya tau sekolah anak dia termasuk sekolah favorit juga di kota
ini, jadi fasilitasnya gak bakalan banyak yang kurang, dan murid nya
juga termasuk sekolah murid terbanyak di kota padangsidimpuan”
“yang saya tau sarana prasarana sekolah tempat dia sekolah itu sangat
lah lenkap, dan memadai untuk fasilitas belajar nya”
Dengan demikian dapat di simpulkan hasil wawancara di atas sebagai
berikut : sarana prasarana sekolah nya sangat lengkap untuk fasilitas belajar
mengarjar agar lebih evisien, dam sekolah tersebut termasuk sekolah
favorit di padangsidimpuan.
Maka dari itu peneliti menyimpulkan keseluruhan bahwa akibat NS
putus sekolah karna dia kurang minat belajar nya, terungakap hasil
wawancara dari informannya, yang mengatakan seperti kalimat di atas, dan
juga mengakui dia sering juga ketiduran di waktu belajar di kelasnya,
bahkan dia sering pulang agak larut malam.
Wawancara dengan JR di rumahnya pada tanggal 05 Februari 2019
sebagai berikut :
“kalau ekonomi kami bang seperti abang lihat sekarang kami hanya
kadang sebatas cukup kadang kurang bang jadi bang uang untuk
kebutuhan sehari hari aja pas pasannya, tidak cukup di bagi untuk uang
sekolah, dulu bang waktu saya sekolah tigkat SMP saya sering itu
tidak bawa duit jajan ke sekolah, itu pun saya bisa sekolah sampe di
situ lantaran sekolah masih gratis, tidak membayar uang sekolah
kecuali uang buku buku gitu bang”
“kedaan ekonomi mereka sangatlah kurang mampu atau miskin”
“setau saya ekonomi orang itu rendah, bisa di bilang miskin, pekerjaan
orang tua nya aja tak menentu kadang aku liahat dia pergi kerja ,
kadang gak diam aja di rumah nya”
Lebih lanjut lagi wawanacara deangan informan III pada taggal 06
“Yang saya tau mereka termasuk orang yang kurang berada / miskin di
kelurahan ini semua di bilang serba ada, cukup”
Dari hasil wawancara di atas dapat di simpulkan bahwa keadan
ekonomi kelurga JR termasuk ekonomi keluarga kurang mampu atau serba
kekurangan.
Selnjutnya pertanyaan ke dua : apakah ada minat anak yang kurang
dalam belajar ?
“Kalau minat saya belajar sangat minat, saya rajin balajar ia pun
keadaan saya seperti ini, karena cita cita saya dari dulu jadi guru, saya
setiap di tanya guru mudah mudahan dapat”
Lebih lanjut wawanacara dengan informan I pada tanggal 04 Februari
2019 dia mengatakan :
“Yang saya lihat dia dia rajin kali belajar nya, jadi dia sangat minat
dalam belajar”
Februari 2019 da mengatakan :
“yang saya tau dia itu rajin belajar bahkan dia dapat rangkin terus di
sekolah nya biarpun rangking itu gak dapat juara tapi dapat 10 besar di
kelas nya”
Februari 2019 di mengatakan :
“Saya lihat minat dia tentang belajar sangat lah rajin, buktinya aja dia
dapat rangkin 10 besar di sekolah nya”
Dari hasil wawaancara di atas dapat di simpulkan bahwa JR minat
belajar nya sangat lah kuat, rajin untuk belajar sehingga dia pernah dapat
rangking di kelas nya,
Selanjut nya pertanyaan ke tiga : bagaimankah perhatian orang tua
terhadap pendidikan anak ?
“perhatian orang tua saya bang gak kurang lagi sebelum ibuk suruh
pun saya kerjakan tugas sekolah saya itu bang, hampir setiap hari ibu
saya menyemangati saya untuk lebih giat belajar nya agar aku besar
nantik tidak seperti orang tua saya, itu lah yang di bilang orang tua
saya salah satu nya”
Lebih lanjut lagi dengan wawancara informan I pada tanggal 04
“Setau saya orang tua nya sangat perhatian pada anak nya, apalagi
dalam hal pendidikan sangat perhatian, hampir setiap saya lewat dari
depan rumah nya saya lihat dia mengajari anak anak nya belajar”
“kalau perhatian nya itu saya kurang tau tapi biasanya orang tua kalau
waktu malam pernah saya dengar menyuruh anaknya belajar”
“Saya lihat perhatian orang tua nya di bilang sangat mendukung nya
apalagi dalam hal pendidikan orang tua nya sangat antusias dalam
mangajari anak nya, memotovasi nya”
Dengan hasil wawancara di atas dapat di simpulkaan bahwa perhatian
orang tuanya sangat memperhatikan, karna orang tua lah yang pertama
membuat kita semangat dalam belajar, dia juga me motivasi kita agar tidak
malas dalam hal pendidikan.
Selnjutnya pertanyaan ke empat : apakah sarana / prasarana sekolah
“kalau sarana prasarana di sekolah sangat lah lengakap, terutama

fasilitas belajar nya”
“setau saya sekolah dimana ia sekolah itu sarana dan prasarana nya itu
cukup lengkap, apalagi dalam sarana prasaran belajarnya saya kira itu
lagi yang lebih lengkapnya”
“yang saya tau bang sarana prasarana sekolanya lengkap, apalagi

sekolah itu termasuk sekolah favorit di kota padangsidimpuan”
“yang saya tau sarana prasarana sekolah tempat dia sekolah itu sangat
lah lenkap, dan memadai untuk fasilitas belajar nya”
Dengan hasil wawancara di atas dapat di simpulkan bahwa sarana
prasarana sekolah sanagat lah lengkap, karna menunjang proses belajar
mengajar agar lebih baik dan evisien.
Maka dari hasil wawancara di atas dapat di simpulkan bahwa akibat JR
putus sekolah karna keadaan ekonomi keluarga, karna ekonomi keluraga
sangatlah penting dalam dunia pendidikan anak, juga menunjang
keharmonisan keluarga dan kebahagian keluarga.
Selanjutnya wawancara dengan responden MA di rumah nya pada
tanggal 07 Februari 2019 sebagai berikut :
Bagaimana keadaan ekonomi keluarga ?
“kedaan ekonomi kami serba kecukupan, seperti abang lihat kebutuhan

sehari hari aja pas pasannya, tidak cukup di bagi untuk uang sekolah,
dulu bang waktu saya sekolah tigkat SMP saya sering itu tidak bawa
duit jajan ke sekolah, itu pun saya bisa sekolah sampe di situ lantaran
sekolah masih gratis, tidak membayar uang sekolah kecuali uang buku
buku gitu bang. Orang tua bekerja hanya berkebun sayur dan becak, itu
hanya cukup kebutuhan sehari hari saja”
Lebuh lanjut lagi wawancara dengan informan I pada tanggal 04
“keadaan yang saya tahu tentang ekonomi mereka termasuk kategori

kurang mampu / miskin”
Februari 2019 dia mengatakan:
“yang saya lihat keadaan ekonomi nya kurang mampu, pekerjaan

orang tua nya hanya berkebun, dan narik becak”
“Yang saya tau mereka termasuk orang yang kurang berada / miskin di
kelurahan ini semua di bilang serba ada, cukup”
Dari hasil wawancara di atas dapat di simpulkan bahwa keadaan
ekonomi kelurga MA kurang mampu / miskin, penghasilan orang tua nya
minim, serba kurang cukup.
Selanjutnya pertanyaan ke dua : apakah minat belajar anak yang
kurang tentang pelajaran?
“kalau minat nya minat sih bang, kadang saya malas jaga belajar lihat
lihat cara guru nya mengajar, kalau asik cara gurunya mengajar jadi
kita gak mudah bosan belajar”
“kalau yang saya lihat minat belajar nya masih belum tentu soal nya
kadang dia rajin dan kadang tidak”
“yang saya tahu dan lihat minat nya kurang lah soalnya dia belajar”
Leih lanjut dengan wawancara dengan informan III pada tanggal 06

“Saya lihat minat dia tentang belajar sanagat lah rajin, buktinya aja dia
dapat rangkin 10 besar di sekolah nya”
Dapat di simpulkan hasil wawancara di atas bahwa minat belajar anak
tersebut sangat lah rajin, minat nya cukup tinggi untuk masalah pendidikan.
Selanjut nya pertanyaan ke tiga : bagaimanakah perhatian orang tua
pada pendidikan anak?
“kalau perhatian nya perhatian bang, sering juga ibu nyuruh belajar, di
bilang hampir setiap hari ibu nyuruh kami belajar”
“yang saya tahu kalau perhatian semua orang tua itu pasti sangat
perhatian apalagi tentang pendidikan, pendidikan itu untuk menunjang
kehidupan di masa depan nya kelak nanti”
“yang saya tahu peran orang tua dalam pendidikan anak sangat lah
penting, agar anak lebih giat belajar nya”
“setau saya orang tua nya sangat perhatian soalnya saya dengar sering
orang tuan nya menyuruh belajar dan mengajari anak anak nya”
Dapat di simpulkan dari wawanacara di atas bahwa perhatian orang tua
dalam pendidikan anak nya sangat lah penting, agar menunjang kehidupan
masa depan anak nya.

Selanjut nya pertanyaaan ke tiga : apakah sarana / prasarana sekolah
“sarana prasarana sekolah itu lengkap, apalagi tentang fasilitas belajar

mengajar”
“kalau sarana prasarana sekolah pastilah lengkap, kalau tidak lengkap

gimana belajarnya,pasti kurang asiklah”
Lebih lanjut lagi wawancra dengan informan II paada tanggal 05
“kalau sekolah sarana parsarana kurang lengkap bagaimana belajar

bagus, karna semua ada yang kurang, tapi sekolah dimana MA sekolah
termasuk sekolah yang baagus di kota padangsidimpuan”
Lebih lanjut lagu wawancara dengan informan III pada tanggal 06
“yang saya tahu sarana prasarana sekolah sangat lah penting untuk
menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar agar efektif,
kalau sekolah dimana MA sekolah di bilang sangat lengkap”
Dari hasil wawancara di atas dapat di simpulkan bahwa sarana
prasarana sekolah sangatlah lengkap, apa lagi fasiltas mengajar belajar di
sekolah tersebut, untuk menunjang proses belajar dengan baik.
Maka dari itu dapat di simpulkan bahwa akibat MA putus sekolah
karna keadaan ekonomi keluarga yang kurang mampu, untuk
menyekolahkan MA lebih lanjut lagi sampai selesai atau tamat sekolah
menengah atas (SMA).

C. PEMBAHASAN
1. Pembahasan penyebab anak putus sekolah
Siswa dapat putus sekolah yang di sebabkan oleh alasan alas an yang
berkaitan dengan sekolah, faktor ekonomi, keluarga, teman sebaya, daan
masalah pribadi. Banyak siswa berhenti sekolah dan kemudian bekerja untuk
memeberi dukungan kepada keluarganya. Status sosioekonomi merupakan
faktor utama dari latar belakang keluarga yang berkaitan sangat erat dengan
putus sekolahnya seorang siswa. Siswa yang memiliki keluarga dengan kelas
ekonomi rendah memiliki kecendrungan yang lebih tinggi untuk putus
sekolah dibandingkan dengan kelas ekonomi menengah.
Kebanyakan remaja yang putus sekolah memiliki teman yang putus
sekolah juga. Sebaagai tambahan siswa yang putus sekolah memperoleh
nilai yang cukup rendah di sekolah, lebih bermasalah dengan peraturan
disiplin, kurang rajin dalam mengerjakan pekerjaan rumah, memiliki rasa
percaya diri yang rendah, memiliki harapan pendidikan yang rendah serta
memiliki control diri yang eksternal (Santrock, 2003: 264-265). Menurut
Rifa’I (2011: 203), yang melatarbelakangi anak putus sekolah yaitu
“persoalan ekonomi karena orang tua tidak mampu membiayai anaknya
untuk melanjutkan sekolah”. Kekuatan dan kekuasaan ekonomi mereka
hanya mampu dipergunakan untuk biaya hidup sehari-hari. Muller (dalam
Suyanto, 2012: 367), bahwa “rendahnya pendidikan dan wawasan orang tua
dalam banyak hal akan memengaruhi cara orang tua tersebut

memperlakukan anak-anaknya”. Kemudian menurut Suyanto (2012: 363),
“bagi anak-anak dari keluarga miskin, putus sekolah ditengah jalan dan
kemudian memilih segera bekerja atau sekedar membantu orang tua mencari
nafkah sering kali menjadi pilihan yang terpaksa diambil karena ditengah
kondisi ekonomi keluarga yang pas-pasan atau bahkan kekurangan,
mempertahankan anak untuk tetap sekolah kerap kali menjadi beban yang
terlampau berat”. faktor yang paling sering menjadi penyebab anak putus
sekolah berkaitan dengan peran dan fungsi anak sebagai salah satu sumber
pendapatan strategis bagi keluarga (membantu orang tua bekerja). Selain itu,
penyebab lainnya yaitu karena tidak memiliki biaya untuk melanjutkan
melanjutkan sekolah, dan karena pengaruh teman sebaya yang sama-sama
putus sekolah.
Adapun penyebab anak putus sekolah di kelurahan batang ayumi julu
kota padangsidmpuan menunjukkan bahwa yang menjadi penyebab utama
anak mengalami putus sekolah yaitu karena faktor ekonomi, khususnya bagi
petani yang ada di kelurahan batang ayumi julu. Tingkat pendapatan orang
tua yang tergolong rendah menyebabkan sulitnya untuk memenuhi
kebutuhan hidup sehari-hari, ditambah lagi dengan kebutuhan pendidikan
anak. Harga sayur yang dinilai petani sayuran sangat rendah yaitu hanya
sekitar Rp. 1.000 - 1.500 / ikat. Sedangkan harga kebutuhan pokok yang
semakin tinggi, menyebabkan orang tua bekerja lebih keras untuk memenuhi
kebutuhan hidup. Berangkat bekerja lebih awal dan pulangnya lebih lama
(waktu banyak tersita untuk bekerja), dan malam harinya tidur lebih awal,
sehingga tidak bisa mendampingi anak dalam belajar. Selain itu, tingkat
pendidikan orang tua yang tergolong rendah, menyebabkan orang tua kurang
memberikan motivasi dan pengawasan kepada anak dalam proses
pembelajarannya di rumah.
Keinginan anak untuk meringankan beban orang tua juga menjadi
alasan anak putus sekolah. Melihat orang tua yang bekerja seharian,
menyebabkan anak ingin membantu mereka bekerja, baik di rumah maupun
bekerja di kebun.
2. Upaya Mengatasi Anak Putus Sekolah
Hasbullah (2012: 44-45), dasar-dasar tanggung jawab orang tua dalam
pendidikan anaknya meliputi hal-hal berikut, adanya motivasi dan dorongan
cinta kasih yang menjiwai hubungan orang tua dan anak. Kasih sayang orang
tua yang ikhlas dan murni akan mendorong sikap dan tindakan rela
menerima tanggung jawab untuk mengorbankan hidupnya dalam
memberikan pertolongan kepada anaknya, pemberian motivasi kewajiban
moral sebagai konsekuensi kedudukan orang tua terhadap keturunannya,
tanggung jawab sosial adalah bagian dari keluarga yang pada gilirannya
akan menjadi tanggung jawab masyarakat, bangsa dan negara, memelihara
dan membesarkan anak. Tanggung jawab ini merupakan dorongan alami
untuk dilaksanakan, karena anak memerlukan makan, minum dan perawatan,
agar ia dapat hidup secara berkelanjutan serta memberikan pendidikan

dengan berbagai ilmu pengetahuan dan keterampilan yang berguna bagi
kehidupan anak kelak, sehingga bila ia telah dewasa akan mampu mandiri.
Usaha-usaha untuk mengatasi terjadinya anak putus sekolah diantaranya
dapat ditempuh dengan cara membangkitkan kesadaran orang tua akan
pentingnya pendidikan anak, memberikan dorongan dan bantuan kepada
anak dalam belajar, mengadakan pengawasan terhadap anak di rumah serta
memberikan motivasi kepada anak sehingga anak rajin dalam belajar dan
tidak membuat anak bosan dalam mengerjakan pekerjaan rumah yang di
berikan sekolah, tidak membiarkan anak bekerja mencari uang dalam masa
belajar, dan tidak memanjakan anak dengan memberikan uang jajan yang
terlalu banyak. Jadi, pendidikan merupakan tanggung jawab orang tua,
sehingga mereka harus benar-benar mendukung anak dalam proses
pendidikannya. Eipstein (dalam Santrock, 2003: 271-271) menyebutkan
bahwa keterlibatan orang tua dalam proses belajar anak :
a. Keluarga mempunyai kewajiban dasar untuk menyediakan keselamatan
dan kesehatan anak mereka. Banyak orang tua yang tidak mempunyai
pengetahuan yang cukup mengenai perubahan yang sesuai dengan usia
yang menandai karakteristik remaja. Program sekolah-keluarga dapat
membantu untuk mengajarkan orang tua mengenai tahap perkembangan
yang normal dari anak remaja mereka.
b. Sekolah mempunyai kewajiban dasar untuk berkomunikasi dengan
keluarga mengenai program sekolah dan perkembangan individual anak

remaja mereka. Guru dan orang tua jarang sekali saling mengenal pada
tahun-tahun mereka bersekolah di sekolah lanjutan. Diperlukan
program-program yang dapat memfasilitasi secara langsung dan lebih
personal dalam komunikasi antara orang tua dan guru.
c. Keterlibatan orang tua di sekolah harus ditingkatkan. Orang tua dan
anggota keluarga yang lainnya dapat membantu guru di ruang kelasnya
dengan berbagai macam cara, misalnya tutoring, mengajarkan
keterampilan tertentu, membantu kegiatan administratif dan
pengawasan.
d. Keterlibatan orang tua dalam aktivitas belajar remaja di rumah harus
lebih ditingkatkan. Sekolah lanjutan seringkali menyoroti masalah
pentingnya keahlian dan kemampuan orang tua di dalam membantu
remaja mengerjakan tugas atau pekerjaan rumahnya.
e. Orang tua harus lebih sering terlibat dalam pengambilan keputusan di
sekolah. Asosiasi orang tua-guru adalah cara yang paling umum dimana
orang tua dapat terlibat dalam pengambilan keputusan di sekolah.
Pengawasan dan bimbingan orang tua di rumah mutlak diperlukan
karena adanya bimbingan orang tua dapat mengawasi dan mengetahui
kekurangan dan kesulitan belajar anak (Tatang, 2012: 85)
Berdasarkan hasil observasi tentang upaya mengatasi anak putus
sekolah di kelurhan batang ayumi julu kota padangsidimpuan, menunjukkan
bahwa masih kurangnya upaya orang tua untuk mengatasi anak putus
sekolah. Anak kurang mendapatkan bantuan ketika belajar, dorongan,
motivasi dan pengawasan dari orang tua. Hal ini dikarenakan kurangnya
pengetahuan orang tua tentang pentingnya pendidikan bagi anak. Orang tua
juga tidak memahami materi pelajaran, sehingga tidak bisa memberikan
bantuan kepada anak dalam mengerjakan tugas atau PR dari sekolah.
Pengawasan dan motivasi juga kurang diberikan oleh orang tua. Kebanyakan
orang tua sibuk bekerja, sehingga waktu untuk keluarga tidak banyak. Pada
malam harinya, orang tua tidur lebih awal sehingga tidak mengawasi anak
ketika belajar.
Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi anak putus sekolah
adalah sebagai berikut:
a. Memberikan dorongan dan bantuan kepada anak dalam belajar
b. Mengawasi dan memotivasi anak dalam belajar
c. Tidak membiarkan anak bekerja mencari uang dalam masa belajar
d. Tidak memberikan uang jajan yang berlebihan kepada anak
Jadi dapat disimpulkan bahwa upaya dari orang tua untuk mengatasi anak
putus sekolah belum terlaksana dengan baik karena masih kurangnya bantuan
orang tua kepada anak, baik dalam bentuk memotivasi, mengawasi kegiatan
belajar anak, maupun memberikan bantuan ketika anak kesulitan mengerjakan
tugas sekolah.
65
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, disimpulkan bahwa
penyebab anak putus sekolah umumnya adalah karena faktor ekonomi. Hal ini
terbukti dari orang tua anak yang mengalami putus sekolah yang hanya
bekerja sebagai petani dengan penghasilan yang rendah, sehingga kebutuhan
untuk pendidikan kurang mencukupi yang pada akhirnya menyebabkan anak
putus sekolah. Selain itu, pendidikan orang tua yang rendah mengakibatkan
orang tua kurang menanamkan pentingnya pendidikan kepada anak.
Hal ini terbukti dengan kurangnya pengawasan dan pemahaman orang
tua tentang materi pelajaran. Kemudian memiliki teman sebaya yang juga
mengalami putus sekolah juga menyebabkan anak ikut mengalami putus
sekolah. Hal ini terbukti dari informan anak yang mengalami putus sekolah
juga memiliki teman sebaya yang putus sekolah.
Faktor-faktor yang mempengaruhi atau yang menjadi penyebab utama
siswa mengalami putus sekolah pada jenjang SMA adalah faktor ekonomi
keluarga yang tidak mampu, sehingga akhirnya faktor ini berakibat pada
faktor-faktor non ekonomi lainnya seperti rendahnya pendidikan orang tua
yang kurang memiliki kemauan dan wawasan untuk masa depan pendidikan
anak-anaknya, faktor lingkungan keluarga yang kurang mendukung agar
terciptanya suasana pendidikan dalam rumah tangga. Kesemua faktor tersebut

66
memaksa langsung maupun tidak langsung kepada siswa untuk menerima
keadaan putus sekolah di tengah jalan.
Motivasi anak sebagai faktor penyebab anak putus sekolah pada
jenjang pendidikan menengah (SMA/SMK). Hal ini dapat diketahui dengan
melihat motivasi intrinsik dan ekstrinsik anak.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka dapat di berikan saran-saran sebagai
berikut:
1. Bagi anak, hendaknya selalu meningkatkan motivasi diri untuk bersekolah.
Dapat memilah-milah mana teman yang baik dan yang buruk supaya anak
tidak terseret ke dalam hal-hal yang berdampak negatif untuk kehidupan
dan masa depannnya.
2. Bagi orang tua, hendaknya lebih meningkatkan pengawasan terhadap
pergaulan anak di lingkungan tempat tinggalnya supaya anak tidak masuk
dalam pergaulan teman yang salah.
Berdasarkan kesimpulan yang di paparkan di atas maka peneliti
menyampaikan saran-saran kepada orang tua/wali murid yang memiliki anak putus
sekolah di kelurahan batang ayumi julu seharusnya lebih banyak memberikan
bantuan ketika anak kesulitan mengerjakan tugas sekolah, memberikan motivasi,
pengawasan, serta tidak membiarkan anak bekerja yang menyebabkan fisik anak
kelelahan. Bantuan, motivasi dan pengawasan yang diberikan kepada anak

menjadikan anak merasa diperhatikan pendidikannya, sehingga mereka lebih
bersemangat untuk berangkat ke sekolah.
Bagi Guru yang mengabdi hendaknya memberikan pengetahuan tentang
pentingnya pendidikan formal kepada orang tua, ketika diadakan pertemuan orang tua
murid dengan guru, serta saat acara kenaikan kelas dan kelulusan agar orang tua bisa
memberikan bantuan, motivasi dan pengawasan terhadap pendidikan formal anaknya.
Selain itu, ketika berada di lingkungan sekolah, guru sebaiknya mengingatkan anak
agar belajar dengan sungguh-sungguh.
Sedangkan bagi UPT Dinas Pendidikan dan perangkat kelurahan batang
ayumi julu untuk memantau perkembangan pendidikan anak, memberikan beasiswa
yang mencukupi untuk keperluan sekolah anak dan mengambil data anak putus
sekolah agar dapat mencari solusi bagi anak putus sekolah.

TABEL. 1
PEDOMAN WAWANCARA TERHADAP REMAJA
NO PERTANYAAN
1 Apa saja kenakalan remaja yang anda perbuat ?
2 Mengapa anda melakukannya ?
3 Bagaimana perhatian orangtua terhadap anda ?
4 Coba jelaskan sikap anda ketika orang tua anda memberi nasehat ?
TABEL HASIL WAWANCARA
Responden I
Nama :
Umur :
Jenis Kelamin :
NO PERTAYAAN JAWABAN
1 Apa saja kenakalan remaja Saya pernah minuman keras, ngelem balap liar bang, aku
yang anda perbuat ? kurang tenang dalam rumah karna yang ada berantam aja
terus dirumah, Bapak sama mamak tiap hari berantam aja
gak ada kedamaian dalam rumah bang makanya aku
lampiaskan dengan minum minuman keras
2 Mengapa anda Saya penasaran bang karna ingin tahu bagaimana
melakukannya ? rasanya, dan sering juga diajak kawan kawan bang di
tempat ngumpul ngumpul kami kadang buang suntuk
juga bang dengan minuman keras”
3 Bagaimana perhatian Orang tua bang perhatian tapi orang tua ku bang sibuk
orang tua terhadapmu ? bekerja dari pagi sampe sore bang, aku juga gak betah bang
dirumah, vuma aku yang belum menikah di keluarga kami
bang
4 Coba jelaskan sikap anda Kalo orang tua ku bang memberi aku nasehat aku diam aja
ketika orangtua anda bang, gak berani aku bang menjawab nanti dipukuli aku
memberi nasehat ? bang.
Responden II
Nama :
Umur :
Jenis Kelamin :
1 Apa saja kenakalan remaja anggo au bang junga upaoto-oto orang tua ku bang
yang anda perbuat ?
epeng sikola upangan, tai ubaen epeng nai u baen
marfoya foya rap dongan donganku, jungada juo
bang au marbalap liar di jalan baru bang hampir
madabu au bang markareta
(aku pernah membodohi orang tua ku bang, ku makan
uang sekolah ku buat berfoya foya sama kawan
kawan bang, aku juga pernah ikut bang balapan liar
dijalan baru itu pun hampir jatuh aku bang naek
sepeda motor)
2 Mengapa anda au margaul bang diajak ajak dongan dohot porroa

melakukannya ?
mamboto na bang, nara iba diajak dongan niba bang
di dipacia cia dongan niba bang, tarpaksa ikut bang.
(aku bergaul diajak ajak kawan bang, sama ingin tahu
juganya bang, kalau gak ikut kita ajakan kawan bang orang
itu ngejek awak bang terpaksa kita ikut bang)
3 Bagaimana perhatian ango au bang ayah doma namangolu, anggo umak

orang tua terhadapmu ?
madung maninggal 3 taon nalewat bang. Ayah karejo
bang diluar kota , mulak pe sanoli saminggu. Au
tinggal rap nenek bang orang tua ni ayah.
(orang tuaku bang cuma ayah yang masih hidup, mamak ku
udah meninggal 3 tahun yang lewat bang, kalau ayah kerja
di luarkota bang, aku tinggal sama nenek bang orang tua
dari ayah. Ayah pun jarang pulang bang , paling sekali
seminggu bang”
4 Coba jelaskan sikap anda anggo orangtua ku bang mangalehen nasehat dia au
ketika orangtua anda
sip sajo au bang, anggo nenek manasehati ra au
memberi nasehat ?
manjawab jawab aha nadi dokkon nenek bang, pala
salah au palingan nenek yang menasehati bang karna
rap nenek au tinggal sannari, anggo inda mangadu
nenek tu ayah bang anggo jogal au, i talepon ayah.
(kalau orang tua ku bang memberi nasehat diam aku bang
gak menjawab , palingan bang dinasehati nenek kadang
melawan aku, kadang juga nenek nelfon sama ayah kalau
aku nakal bang)
Responden III
Nama :
Umur :
Jenis Kelamin :
1 Apa saja kenakalan remaja anggo au bang jungada minum tuak di fakter rap
yang anda perbuat ?
dongan bang, ipe diajak dongan bang , jungada juo
bang mambuat helm au di parkiran sikolah nami
bang epeng nai ami baen manabusi tuak.
(kalau aku bang pernah pernah minum tuak di lapo tuak
bang, itu juga ikut ikutan sama kawan bang, pernah juga
mencuri helm di area sekolah bang, uang hasil curian kami
buat beli tuak bang)
2 Mengapa anda urang bang urasa epeng jajan nadilehen orangtua ku

melakukannya ?
bang, anggo adong masalahku dibagas bang minum
tuak ma urasa so tenang i.
(kurang kurasa bang uang jajan yang dikasih orangtuaku
makanya mau aku mencuri bang, kalau ada masalah
pribadiku maulah aku minum tuak itu bang biar tenang
kurasa)
3 Bagaimana perhatian orangtua ku bang hurang perhatianna tu au, mayogot

ari makehe orangtua i bang marjagal marpoken ,
mayogot ari nadong be orangtua i dibagas bang
(orangtua ku jarang bang memperhatikanku, ayah sama
mamak bang jualan ke pasar, Pergi sekolah orangtua udah
pergi jualan bang)
4 Coba jelaskan sikap anda ra au bang mangalo tu orangtuaku bang pala
dipasingot au, geot nialai, alai sajo di bege bang,
memberi nasehat ?
naurasoi najugada dibege alai bang.
(mau aku melawan bang sama orangtuaku kalo dinasehatin,
selalu mereka aja bang yang ingin didengarkan, tapi apa
yang kurasakan tak pernah mereka mengerti bang)
Informan I
Nama :
Umur :
Jenis Kelamin :
1 Apa saja kenakalan remaja yang saya tahu Saya lihat dia anak nakal, anaknya
yang anda perbuat ? kurang bergaul di lingkungan sini, saya liat sih orang
tuanya berantam tiap hari masalah ekonomi keluarga,
bapak nya kerja serabutan ibu ynya gak kerja.
2 Mengapa anda saya liat dia anak nya banyak teman yah, kadang dia
melakukannya ? di jemput sama teman nya , duduk duduk nongkrong
minuman keras, main judi domino kartu taruhan
3 Bagaimana perhatian kalau dari orang tua bang sibuk kerja dia jarang
komunikasian, orang tua nya kerja di tapanuli selatan bang.
4 Coba jelaskan sikap anda anaknya kalau dimarahi diam selalu, ditanyak apa salah nya
diam aja bang
memberi nasehat ?
1 Apa saja kenakalan remaja anak na najogalan i, namaolan tardokkon i bang. I
yang anda perbuat ? dokkon napade mangalo do ia i”
(anaknya bandel bang susah dibilangin yang baik anaknya)
2 Mengapa anda “nabahatan dongan nai bang, margaul pe

melakukannya ? nadao dao an ibang, alak na momo
mardongan bang”
(temennya banyak bang, tempat bergaulnya
juga jauh jauh bang. pandai bang dia
berteman)
3 Bagaimana perhatian “anggo nauboto bang ia tinggal rap nenek

orang tua terhadapmu ? nia dibagas, orang tua nia adoboru
madung maningal bang, ayak niape
jarang do dibagas bang i. Hurang kasih
sayang ia bang nida”
(setau saya dia bang tinggal rap nenek nya.
Ayah nya bekerja bang, dia tampak kurang
kasih asyang bang semenjak ibunya gak ada
lagi)
4 Coba jelaskan sikap anda “anggo nauboto bang anggo nakal ia

ketika orangtua anda ditalepon ayah nia ia, anggo mangecet ia
memberi nasehat ? rap ayah nia bang sip ma ia ia”
(kalau dia bang tahu ayah nya nakal di
telelepon ayahnya bang. Kalau ayahnya yang

ngomong diam aja bang)
INFORMAN III
Informan II
Nama :
Umur :
Jenis Kelamin :
1 Apa saja kenakalan remaja “saya liat anaknya, pendiam jarang juga
yang anda perbuat ? bicara sama orang sini. Anaknya kalau
naik sepeda motor kencang kencang
bawaknya”
2 Mengapa anda saya liat anaknya tidak bergaul dilingkungan

melakukannya ?
sini bang, dia bergaul keluar lingkungan, dia
anak nya”
3 Bagaimana perhatian Saya lihat perhatian orang tua secara langsung

kuranglah, karena anak-anaknya sering di tinggal
dirumah, bahkan saya pernah lihat dia bolos sekolah
4 Coba jelaskan sikap anda nauboto bang bapaknya emosian alakna, langsung
ketika orangtua anda mamukuli
memberi nasehat ? (yang aku tahu bang bapaknya temperamental sama dia
kalau salah, kalau salah langsung main pukul bang)

DOKUMENTASI
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmadi. 2000. SosiologiPendidikan.RinekaCipta. Jakarta.PT AsdiMahasatya.
Bazar Harahap, Kamus Modern Bahasa Angkola Mandailing (Jakarta:Yani’s 2007)
A. Muri Yusuf. 2014. “MetodePenelitianKuantitatif,

Kualitatif&PenelitianGabungan”. Jakarta :prenadamedia group.
Arimin, Tatang M. (2009). MenyusunRencanaPenelitian. Jakarta: PT. Raja

GrafindoPersada.
Daradjat, Zakiah. 2001. Pendidikan Islam DalamKeluarga Dan Sekolah.Jakarta

:Ruhama.
Haditono, SitiRahayu. (2001). PsikologiPerkembangan.Yogyakarta :GadjahMada

University Press.
Haditono, SitiRahayu. (2001). PsikologiPerkembangan.Yogyakarta :GadjahMada

University Press.
Heru, M. (2009).PsikologiRemajaPerkembanganPesertaDidik.Jakarta: PT
BumiAksara.
Miles, Matthew B. and A. Michael Huberman. 2012. Qualitative Data Analysis

(terjemahan).Jakarta : UI Press.
Moleong, Lexy J. 2002. MetodologiPenelitianKualitatif. Bandung: PT

RemajaRosdakarya Offset.
Qardhawi, E.K. (2002). PendekatanKualitatatifdalamPenelitianPsikologi.Jakarta:

LPS3 FakultasPsikologiUniversitas Indonesia.
Sanipah, Rahayu.2000.Observasidanwawancara.Malang: Bayumedia Publishing.
Sarwono, S.W. (2003). PsikologiRemaja. Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada.
Stainback, Susan williamStainback, 1988, Understanding & Conducting Qualitative

Research, Kendall/Hunt Publishing Company, Dubuque, lowa
Suhendi, HendidanRamdaniWahyu. 2001. PengantarStudiSosiologiKeluarga,

Bandung: PustakaSetia.
Sugiyono. 2008. MetodePenelitianKuantitatifKualitatifdan R&D. Bandung :Alfabeta

Tohirin.(2011). MetodePenelitianKualtatifdalambimbingandankonseling.Jakarta:
Raja GrafindoPersada.
Zainal Effendi Dan C.Jam, Suran Tinggi Barani, Adat Budaya Batak Angkola
(Medan:2015,Permata Mitra Sari)
Hhtps :// id. Wikipedia.org/wiki/padangsidimpuan
www.suaramuhammadiyah..id
Kpai.Kenakalan Remaja.2010. Www.Kpai.Go.Id
Berdasarkan propil kelurahan dan lingkungan yang diperoleh dari kantor Kelurahan
Wek V September 2020
CATATAN BIMBINGAN SKRIPSI
Nama : Julian Fahroji
Npm 1501090069
Program Studi : Bimbingan Dan Konseling
Dosen Tanggal Catatan dosen pembimbing Paraf dosen

Pembimbing I Sukatno, M.Pd
Pembimbing II Nurhasnah pardede ,
M. Psi
Diketahui,
Ketua program studi
Erlina harahap, M.Psi,M.Pd

NIDN : 0119107302

Skripsi Word Julian Fahroji

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Skripsi Word Julian Fahroji

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KERJA SAMA NAPOSO NAULI BULUNG DAN ORANGTUA

DALAM MENGATASI DAMPAK NEGATIF PERGAULAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TAPANULI SELATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TAPANULI SELATAN

Nama : JULIAN FAHROJI

Penelitian ini didasarkan atas permasalahan Manusia adalah makhluk sosial,

Kata Kunci : Naposo Nauli Bulung,Orangtua, Pergaulan Bebas.

memberikan rahmat serta kekuatan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan

Dan Orangtya Dalam Mengatsi Dampak Negatif Pergaulan Bebas Remaja Di

Lingkungan Iv Kelurahan Wek V Padangsidimpuan Selatan”. Skripsi ini disusun

akan menyelesaikan tugas akhir guna memperoleh gelar sarjana Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan (UMTS).

kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Ibu Dra. Hj. Muksana Pasaribu, M.A, selaku rektor Universitas

Muhammadiyah Tapanuli Selatan (UMTS).

Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan.

3. Bapak Drs. H. Putoro Dongoran, M.H, selaku Wakil Rektor II Universitas

Muhammadiyah Tapanuli Selatan.

4. Bapak Syawaluddin, SP.M.Si, selaku Wakil Rektor III Universitas

Muhammadiyah Tapanuli Selatan.

5. Muhammad Darwis, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan.

Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan Padangsidimpuan.

7. Bapak Sukatno, M.Pd selaku pembimbing I penulis dalam menyusun Skripsi

8. Ibu Nurhasanah Pardede, M.Psi selaku pembimbing II penulis dalam

menyusun Skripsi ini.

9. Bapak Sukatno, M.Pd selaku ketua Laboratorium Bimbingan dan Konseling

yang telah memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam

menyelesaikan Skripsi ini.

Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan.

Konseling yang telah memberikan pelayanan terbaik dan kelancaran

administrasi pada peneliti dalam rangka penyelesaian Skripsi ini

memotivasi dan berdo’a dengan keungguhan demi keberhasilan penulis, serta

kakak, adik dan abang.

13. Rekan-rekan mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling. Terutama untuk

sahabat-sahabat saya yang senantiasa selalu memberikan motivasi, semangat,

dan masukan yang sangat berharga demi penyelesaian Skripsi ini.

sempurnanya Skripsi ini. Kiranya Skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya

khasanah ilmu pengetahuan.

Padangsidimpuan, September 2020

Name : JULIAN FAHROJI

Keywords: Naposo Nauli Bulung, parents, promiscuity.

DAFTAR ISI ................................................................................................. i

‫ﻢﺴﺒ ﷲﺍ ﻥﻣﺤﺮﻠﺍ ﻡﻴﺣﺮﻟﺍ‬

Nama : JULIAN FAHROJI

Padangsidimpuan, September 2020

SUKATNO, M.Pd NURHASANAH PARDEDE, M.Psi

ERLINA HARAHAP, S.Psi., M.Pd

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : JULIAN FAHROJI

hari terbukti saya membuat pernyataan tidak benar.

Padangsidimpuan, September 2020

A. Latar Belakang Masalah

hidup bersama dalam masyarakat. Seseora ng membutuhkan orang lain untuk

tanpa bantuan manusia lainnya. Dari interaksi tersebut, terbentuklah macam-macam

organisasi masyarakat, negara, regional, internasional, dan lain sebagainya. Dengan

adanya macam-macam kelompok tersebut, maka timbullah pergaulan antara satu

meningkatnya jumlah pasangan pengantin muda, hingga semakin bertambahnya

realitas tersebut sangat menyayat hati nurani.

terus meningkat narkoba (narkotika,psikotropika dan bahan – bahan zat adiktif

lainnya) dapat membahayakan kehidupan manusia, jika di komsumsi dengan cara