Nombor Hingga 10 000
Nombor Hingga 10 000
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10 000
Standard Kandungan 1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10000
a. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
b. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
Standard Pembelajaran
c. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
e. Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu nombor yang
diberi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
Objektif Pembelajaran 2. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
4. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Kenal nombor (Buku teks – Muka surat 1-3)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyebut nombor pada papan mata dan nombor peserta
sukan.
3. Murid memadankan angka dengan perkataan menggunakan kad
Aktiviti
angka dan perkataan.
4. Menyatakan nombor yang diwakilkan oleh pembilang atau abacus.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 1-2)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10 000
Standard Kandungan 1.2 Menulis nombor
(i) Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi nombor itu dalam
Standard Pembelajaran perkataan
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi nombor itu
Objektif Pembelajaran
dalam perkataan
2. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000
Tulis nombor (Buku teks – Muka surat 3)
1. Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan dengan betul.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Aktiviti
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 3)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10000
Standard Kandungan 1.1 Nilai nombor
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10000
(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut
Standard Pembelajaran tertib menaik dan tertib menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang
terletak di antaranya.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut
Objektif Pembelajaran tertib menaik dan tertib menurun.
2. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang
terletak di antaranya.
Susun dan banding nombor (Buku teks – Muka surat 5-6)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Aktiviti 2. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 4)
3. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10000
Standard Kandungan 1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara:
(a) seribuseribu,
(b) seratusseratus,
(c) sepuluhsepuluh,
Standard Pembelajaran (ii) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara:
(a) seribuseribu,
(b) seratusseratus,
(c) sepuluhsepuluh,
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
Refleksi mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
………………………………………………………………………………………………………………….
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 10000
Standard Kandungan 1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor
hingga 10000
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 10000
Standard Pembelajaran
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
dengan menggunakan abakus 4:1
Nilai tempat dan nilai digit (Buku teks – Muka surat 9-11)
1. Murid memahami nilai tempat dengan menggunakan dekak-dekak dan
carta nilai tempat.
2. Murid memahani nilai digit dengan menggunakan dekak-dekak.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
Aktiviti
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 6)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
Refleksi tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
Refleksi tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
Refleksi tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
Refleksi tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
Refleksi tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................