RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

05

Satuan Pendidikan : SMA/SMK ……..

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/semester : XI / Genap
Materi Pokok : Wedhatama Pupuh Gambuh
Pembelajaran ke- : 1-2
Alokasi waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 1.5 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa
Jawa dalam bentuk tembang gambuh
KD 2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui
tembang gambuh
KD 3.5 menelaah tembang gambuh
Indikator
1. Siswa dapat melantunkan tembang gambuh
2. Siswa dapat mengetahui guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan Serat
Wedhatama pupuh gambuh
KD 4.5 Menanggapi isi Serat Wedhatama pupuh Gambuh dan menulis serta menyajikan
tembang Gambuh dengan bahasa sendiri.
Indikator
1. Siswa dapat menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam Serat
Wedhatama pupuh Gambuh

C. Tujuan Pembelajaran
KD 1.5 Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menerima, mensyukuri,
menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk Serat
Wedhatama pupuh Gambuh
KD 2.5 Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui Serat Wedhatama
pupuh Gambuh

1
 KD 3.5 Setelah proses pembelajaran, siswa dapat melantunkan Serat Wedhatama pupuh
Gambuh
KD 4.5 Setelah proses pembelajaran, siswa dapat menemukan nilai-nilai yang terkandung di
dalam Serat Wedhatama pupuh Gambuh

D. Materi Ajar
1. Fakta
Video tembang gambuh
2. Konsep
guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan seta nilai-nilai yang terkandung dalam
Serat Wedhatama pupuh gambuh
3. Prinsip
Unsur pembangun tembang gambuh
4. Prosedur
Teknik penulisan dan teknik penyajian tembang gambuh

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

- Pendekatan : Scientific
- Model Pembelajaan : Project Based Learning, Discovery Learning
- Metode : inkuri, praktek, penugasan (bisa disesuaikan)

F. Media dan Sumber Belajar

Media : Laptop/player VCD, Video tembang gambuh, LCD
Sumber Belajar :
1. Widaryatmo, Gandung dkk. 2013. Prigel Basa Jawa Jilid 1. Jakarta: Erlangga
2. Sasangka, Sry Satriya TW. 2011. Paramasastra Gagrag Anyar Basa Jawa. Jakarta:
Paramalingua
3. Darminto, dkk. 2010. Kamus Besar Bausastra Jawa. Jakarta: Kharisma
4. Suliyanto. 2006. Bebakalan Basa Jawa. Wonogiri: Pustaka Pribadi
5. Purwaka, W. 1991. Sekar Rinonce (Kawruh Basa Jawa). Sukoharjo: Cendrawasih

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua 1. Orientasi /Pembukaan 5’
n - Guru membuka pembelajaran dengan berdoa, salam, dan
menanyakan siswa yang tidak hadir
2. Apersepsi
- Guru melakukan apersepsi untuk mengaitkan materi yang telah
dikuasai siswa dan yang akan dipelajari
3. Siswa menerima informasi tentang materi Serat Wedhatama
pupuh gambuh
4. Motivasi
- Guru memotivasi siswa
- Siswa menerima informasi kompetensi, tujuan, dan manfaat
mempelajari Serat Wedhatama pupuh gambuh
5. Pemberian acuan
- Siswa menerima informasi sumber belajar yang bisa digunakan

Kegiatan Inti Mengamati 75’

 Siswa menyaksikan video tembang gambuh

2
 Menanya
 mempertanyakan unsur pembangun tembang gambuh yang belum
dipahami

Mengumpulkan informasi
 menemukan guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan seta
nilai-nilai yang terkandung dalam Serat Wedhatama pupuh
gambuh

Mengasosiasi
 menyunting kesalahan guru gatra, guru lagu, dan guru
wilangan Serat Wedhatama pupuh gambuh milik teman

Mengomunikasikan
 menyajikan secara lisan atau tulisan Serat Wedhatama pupuh
gambuh
 melantunkan kembali tembang gambuh secara besamaan

Penutup 1. Siswa mengumpulkan tugas materi yang telah dipelajari 10’

2. Siswa mendengarkan arahan guru tentang rencana pembelajaran
guru pada pertemuan yang akan datang

Pertemuan ke 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua 1. Orientasi /Pembukaan 5’
n - Guru membuka pembelajaran dengan berdoa, salam, dan
menanyakan siswa yang tidak hadir
2. Apersepsi
- Guru melakukan apersepsi untuk mengaitkan materi yang telah
dikuasai siswa dan yang akan dipelajari
- Siswa menerima informasi tentang materi Serat Wedhatama
pupuh gambuh
3. Motivasi
- Guru memotivasi siswa
- Siswa menerima informasi kompetensi, tujuan, dan manfaat
mempelajari Serat Wedhatama pupuh gambuh
4. Pemberian acuan
- Siswa menerima informasi sumber belajar yang bisa digunakan

Kegiatan Inti Mengamati 75’

 Memutarkan video tembang gambuh
 mencermati nilai-nilai yang terkandung didalam tembang gambuh

Menanya
 menanyakaan kata-kata yang belum dipahami

Mengumpulkan informasi
 menulis teks tembang macapat

Mengasosiasi
 mendiskusikan relevansi nilai-nilai yang terdapat pada tembang
gambuh dengan kondisi saat ini

3
 Mengomunikasikan
 menyajikan secara lisan atau tulisan nilai-nilai yang terkandung
dalam tembang gambuh

Penutup 1. Siswa mengumpulkan tugas materi yang telah dipelajari 10’

2. Siswa mendengarkan arahan guru tentangrencana pembelajaran
guru pada pertemuan yang akan datang

Soal tes lisan

1. Wenehana panemu tumrap andharan babagan guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan
kang dijlentrehake dening kancamu!
Kinerja Presentasi
N Jumlah Skor Nilai
Nama Siswa
o
Kelancaran Kebahasaan Sistematis
1. 1
2
2. 3
3. 4
4. 5

Keterangan pengisian skor

4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang

Soal tes tertulis

2. Sebutna nili-nilai ingkang wonten tembang gambuh
Keaslian Diksi Keruntutan Isi
No Nama
(1-5) (1-5) (1-5) (1-5)
1
2
3
4
5
Ket :
1 : tidak baik :1
2 : cukup baik :2
3 : baik :3
4 : sangat baik :4
Kunci soal
1. Wonten ing lampiran
LAMPIRAN

Gambuh
Sekar gambuh ping catur
Kang cinatur
Polah kang kalantur
Tanpa tutur katulo-tulo katali
Kadaluarsa katutuh
Kapatuh pan dadi awon

4
Guru wilangan, guru lagu lan guru gatra
Guru wilangan : akehe ucap utawa suku tembung saben sagatra (baris)
Guru lagu : Aksara urip ing pungkasan gatra
Guru gatra : Akehe gatra saben sapada

Guru wilangan, guru lagu lan guru gatra tembang gambuh

Guru gatra Baris ke Guru wilangan Guru lagu
1 7 wanda U
2 10 wanda U
Ana 5 baris 3 12 wanda I
4 8 wanda U
5 8 wanda O

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

No Nama Kejujuran Kedisiplinan Tg.jawab Santun
1
2
3
4
5
Ket :
Siswa yang jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan bersikap santun : 1
Siswa yang tidak jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan bersikap santun : 0
Nilai 4 = Sangat baik, 3= baik, 2 = cukup baik, 0-1 = kurang

Penilaian Hasil
- Teknik : Tes Lisan, Produk, dan Kinerja
- Bentuk : menyebutkan guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan seta
nilai-nilai yang terkandung dalam Serat Wedhatama pupuh
gambuh
- Instrumen : Tes dan Nontes
Kunci dan Pedoman penskoran

Temaggung, November
2014

Kepala SMA/ SMK Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.