https://ainamulyana.blogspot.com/p/contoh-soal-dan-pembahasan-asesmen_37.

html
sederhana terlebih dahulu, baru kemudian beranjak pada bagian yang kompleks, sehingga mempermudah
siswa dalam memahami materi tersebut.
KISI-KISI (INDIKATOR ESSENSIAL), Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
CONTOH SOAL, PEMBAHASAN Pedagogik b. Mampu merencanakan pembelajaran yang mendidik Menetapkan media
sesuai dengan karakteris k pembelajaran mata pelajar- pembelajaran yang
an ekonomi, melipu : sesuai dengan
1) Merumuskan indikator kompetensi dan capaian materi ekonomi dan
pembelajaran berdasarkan standar kompetensi lu- akuntansi.
lusan mata pelajaran ekonomi.
2) Menetapkan materi pembelajaran.
Perhatikan dan pahami tipe soal dan pembahasan cara mengerjakan soal di bawah ini dengan 3) Menetapkan metode pembelajaran akuntansi
seksama! 4) Menetapkan media pembelajaran dan sumber be-
lajar ekonomi dan akuntansi
A. Kompetensi Pedagogik 5) Menetapkan teknik, instrumen, dan langkah- lang-
kah penilaian
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial 6) Menggunakan hasil penilaian untuk ndak lanjut
Pedagogik b. Mampu merencanakan pembelajaran yang mendi- Menetapkan materi Soal
dik sesuai dengan karakteris k pembelajaran mata pembelajaran ekonomi 3. Segala alat pengajaran yang digunakan untuk untuk membantu menyampaikan materi mata
pelajaran ekonomi, melipu : dan akuntansi sesuai pelajaran Ekonomi SMA kelas XII KD. 3.2 Mendeskripsikan konsep persamaan dasar akuntansi. dalam
1) Merumuskan indikator kompetensi dan capaian dengan tujuan proses pembelajaran, sehingga memudahkan pencapaian tujuan tujuan pembelajaran yang sudah
pembelajaran berdasarkan standar kompetensi pembelajaran dirumuskan adalah penger an dari …
lulusan mata pelajaran ekonomi. A. Sumber belajar
2) Menetapkan materi pembelajaran. B. Media pembelajaran
3) Menetapkan metode pembelajaran akuntansi C. Rujukan pembelajaran
4) Menetapkan media pembelajaran dan sumber D. Fasilitas belajar
belajar ekonomi dan akuntansi E. Dukungan pembelajaran
5) Menetapkan teknik, instrumen, dan langkah-
langkah penilaian Pembahasan
6) Menggunakan hasil penilaian untuk ndak lanjut Jawaban: B
Soal Segala sesuatu yang digunakan untuk membantu dalam menyampaikan materi atau informasi dalam
proses pembelajaran dengan tujuan untuk mempermudah proses penyampaian informasi agar efek f
1. Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran Ekonomi Ibu Murni Nugroho selalu dan efisien disebut dengan media pembelajaran
menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, dak ke nggalan jaman dan
memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi Soal
pembelajaran tersebut memenuhi kriteria … 4. Media pembelajaran memiliki karakteris k antara lain sebagai berikut
A. Shahih a) Fiksa f
B. Significance b) Manipula ve
C. Kebermanfaatan c) Distribu ve
D. Layak dipelajari d) Canggih
E. Menarik minat e) Dapat menyampaikan semua materi pelajaran
Pembahasan
Seorang guru ekonomi SMA dalam memilih media harus memperha kan karakteris k yang ….
Jawaban: A A. 1,2,3
Shahih (valid) ar nya Materi yang akan dituangkan dalam pembelajaran benar-benar telah teruji B. 2,3,4
kebenaran dan kesahihannya. Penger an ini juga berkaitan dengan keaktualan materi sehingga C. 3,4,5
materi yang diberikan dalam pembelajaran dak ke nggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk D. 1,3,5
pemahaman ke depan. E. 2,3,5
Soal Pembahasan
2. Pola pengembangan materi pembelajaran mata pelajaran Ekonomi SMA dengan susunan materi Jawaban: A
mulai dari yang sederhana menuju pada yang kompleks merupakan pola pengembangan … Hal mendasar yang harus diperha kan guru dalam pemilihan media adalah karakteris k media yang
A. Kronologis fiksa f, manipula ve dan distribu ve.
B. Kausal Pemilihan media pembelajaran dak harus canggih apalagi media yang dapat menyampaikan semua
C. Logis materi pelajaran, akan tetapi media yang sesuai dengan materi pelajaran dan mempermudah dalam
D. Psikologis pencapaian tujuan pembelajaran.
E. Spiral
Pembahasan Ciri-ciri Media Pembelajaran
Ciri media pembelajaran Gerlach & Ely (1971) mengemukakan ga ciri-ciri media yang merupakan alasan
Jawaban: C mengapa media digunakan.
Pola logis adalah pola pengembangan materi pembelajaran dimana susunan materi dimulai dari yang Yaitu :
Ciri fiksa f (fixa ve property). Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Ciri fiksa f yaitu menggambarkan kemampuan merekam, menyimpulkan, melestarikan, dan Pedagogik b. Mampu merencanakan pembelajaran yang mendidik Menetapkan sumber
mengkonstruksi suatu peris wa atau objek. Cara ini amat pen ng bagi guru karena kejadian-kejadian sesuai dengan karakteris k pembelajaran mata belajar yang sesuai
atau objek yang telah direkam atau disimpan dengan format media yang ada dapat digunakan se ap pelajaran ekonomi, melipu : dengan materi
saat. Media yang dikembangkan seper photography, video tape, audio tape, disket komputer, dan film. 1) Merumuskan indikator kompetensi dan capaian ekonomi dan akuntansi
Misalnya seper peris wa-peris wa bersejarah yang terjadi di suatu negara. Siswa dapat mepelajari pembelajaran berdasarkan standar kompetensi
bagaimana peris wa atau kejadian-kejadian itu melalui rekaman video dokumentasi, dan foto-foto. lulusan mata pelajaran ekonomi.
Objek-objek bio k ataupun abio k yang unik dan harus dipelajari oleh siswa dapat dihadirkan dengan 2) Menetapkan materi pembelajaran.
gampang diruang kelas dengan rekaman video atau foto. Maka media ini memungkinkan suatu rekaman 3) Menetapkan metode pembelajaran akuntansi
kejadian yang terjadi pada satu waktu tertentu dapat ditransportasikan tanpa mengenal waktu. Teknologi 4) Menetapkan media pembelajaran dan sumber
telah menjadikan media pembelajaran mempunyai peranan yang amat pen ng untuk memberikan belajar ekonomi dan akuntansi
5) Menetapkan teknik, instrumen, dan langkah-
pemahaman akan suatu peris wa atau objek bagi siswa. langkah penilaian
6) Menggunakan hasil penilaian untuk ndak lanjut
Ciri manipula f (manipula f property).
Ciri manipula f yaitu Transpormasi suatu kejadian atau objek dimungkinkan karena media memiliki ciri Soal
manipula f. Kejadian yang memakan waktu berhari-hari dapat disajikan kepada peserta didik dalam 6. Salah satu Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Ekonomi SMA adalah KD. 3.6 Mendeskripsikan
waktu 2 (dua) menit sampai 15 (lima belas) menit dengan teknik pengambilan gambar atau me - lapse bank sentral, sistem pembayaran, dan alat pembayaran dalam perekonomian Indonesia, untuk
recording. mencapai KD. Tersebut diperlukan sumber belajar yang baik. Sumber belajar yang baik adalah
Misalnya seper , siswa dapat mempelajari bagaimana proses pertumbuhan dan perkembangan embrio sumber belajar yang selalu mengiku perkembangan ilmu pengetahuan. Salah satu sumber belajar
di dalam kandungan ibu hanya dalam waktu 10 sampai 15 menit. Proses ini aslinya berlangsung selama yang paling tepat untuk mengiku perkembangan ilmu pengetahuan yang pesat adalah …
A. Buku teks
9 bulan di dalam tubuh ibu. Dengan bantuan teknologi khusus dan proses perekaman yang kemudian
B. Buku grand theory
dilakukan manipulasi, waktu dapat dipersingkat dengan mempercepat dengan hanya menampilkan C. Jurnal ilmiah/ar kel ilmiah
kejadian-kejadian pen ng saja. Selain itu, bahkan proses dapat diputar balik dan diulang-ulang. Kejadian D. Ensiklopedia
yang berlangsung cepat juga dapat diperlambat. Contoh lain seper proses larva menjadi kepompong E. Surat kabar
kemudian menjadi kupu-kupu dapat dipercepat dengan teknik rekaman fotografer di samping itu juga
Pembahasan
dapat diperlambat menayangkan kembali hasil rekaman video.
Kemampuan media dari ciri manipula f memerlukan perha an sungguh-sungguh karena apabila terjadi Jawaban: C
kesalahan dalam pengaturan kembali urutan kejadian atau potongan bagian-bagian yang salah, maka Jurnal/ar kel ilmiah merupakan salah satu rujukan yang tepat dalam mengiku perkembangan ilmu
akan terjadi pula kesalahan penafsiran yang tentu saja akan membingungkan dan bahkan menyesatkan pengetahuan terkini, karena memuat hasil peneli an atau temuan baru dalam dunia akademik (ilmu
sehingga dapat mengubah sikap mereka kearah yang dak diinginkan. pengetahuan)
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Ciri distribu f (distribu ve property).
Ciri distribu f yaitu dari media memungkinkan suatu objek atau kejadian ditranspormasikan melalui Pedagogik b. Mampu merencanakan pembelajaran yang mendidik Memilih metode
ruang, dan secara bersamaan kejadian tersebut disajikan kepada peserta didik dengan s mulas sesuai dengan karakteris k pembelajaran mata pembelajaran yang
pengalaman yang rela f sama mengenai kejadian ini. Sekali informasi direkam dalam format media apa pelajaran ekonomi, melipu : tepat pada materi
saja, ia dapat direproduksi seberapa kali pun dan siap digunakan secara bersamaan di berbagai tempat 1) Merumuskan indikator kompetensi dan capaian ekonomi dan akuntansi
pembelajaran berdasarkan standar kompetensi
atau digunakan secara berulang-ulang di suatu tempat.
lulusan mata pelajaran ekonomi.
Misalnya seper Kejadian di daerah-daerah yang sulit atau bahkan dak mungkin dikunjungi oleh siswa 2) Menetapkan materi pembelajaran.
dapat dihadirkan di ruang kelas mereka tanpa memerlukan banyak usaha keras. Penggunaan internet 3) Menetapkan metode pembelajaran akuntansi
atau perangkat penyimpan data seper flashdisk, CD, dan sebagainya memudahkan bahan-bahan 4) Menetapkan media pembelajaran dan sumber
pembelajaran tersebut didistribusikan. Konsistensi informasi yang terdapat didalamnya akan selalu belajar ekonomi dan akuntansi
terjaga sebagaimana aslinya. 5) Menetapkan teknik, instrumen, dan langkah-
(Sumber: h p://wayantarne.blogspot.com/2014/11/ciri-ciri-media-pembelajaran.html) langkah penilaian
6) Menggunakan hasil penilaian untuk ndak lanjut
Soal
Soal
5. Seorang guru ekonomi harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar
untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media 7. Beberapa hal yang ada dalam se ap proses pembelajaran dan harus bisa diterima oleh guru adalah …
pembelajaran adalah ... a) Karakteris k materi pelajaran yang berbeda-beda
A. Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis tujuan pembelajaran b) Sarana belajar yang ada
B. Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran c) Gaya belajar siswa
d) Target dari pimpinan (kepala sekolah)
C. Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
e) Tuntutan dari orang tua siswa
D. Memilih media dak perlu banyak per mbangan agar dak merepotkan
E. Media dapat dibuat dengan mudah dan biaya murah yang menjadi per mbangan dalam pemilihan sebuah metode pembelajaran adalah ….
Pembahasan A. 1,2,3
B. 1,2,4
Jawaban: C C. 1,2,5
Tujuan utama dari media pembelajaran adalah mempermudah dalam proses penyampaian informasi D. 2,3,4
(materi pelajaran) sehingga materi pelajaran mudah dipahami oleh siswa E. 2,3,5
Pembahasan C. Penugasan
Jawaban: A D. Portofolio
Hal pokok yang mendasari pemilihan sebuah metode pembelajaran adalah kesesuaian metode yang E. Magang
dipilih dengan tujuan pembelajaran, karakter dari materi, sarana belajar, dan juga gaya belajar siswa. Pembahasan
Soal Jawaban: B
8. Proses pelibatan dua orang peserta atau lebih untuk berinteraksi saling bertukar pendapat, dan atau Tes prak k merupakan teknik penilaian untuk melihat secara langsung kemahiran/kemampuan siswa
saling mempertahankan pendapat dalam pemecahan masalah sehingga didapatkan kesepakatan dalam mendemonstrasikan kemahirannya atau hasil belajarnya.
diantara mereka merupakan metode … Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
A. Ceramah
B. Diskusi Pedagogik b. Mampu merencanakan pembelajaran yang mendidik Menentukan
C. Demonstrasi sesuai dengan karakteris k pembelajaran mata instrumen dan
D. Resitasi pelajaran ekonomi, melipu : langkah- langkah
E. Tanya Jawab 1) Merumuskan indikator kompetensi dan capaian penilaian untuk
pembelajaran berdasarkan standar kompetensi capaian pembelajaran
Pembahasan lulusan mata pelajaran ekonomi. materi akuntansi
Jawaban: B 2) Menetapkan materi pembelajaran.
Metode diskusi adalah ak vitas dari sekelompok siswa, berbicara saling bertukar informasi maupun 3) Menetapkan metode pembelajaran akuntansi
pendapat tentang sebuah topik atau masalah, dimana se ap anak ingin mencari jawaban/penyelesaian 4) Menetapkan media pembelajaran dan sumber
problem dari segala segi dan kemungkinan yang ada. belajar ekonomi dan akuntansi
Metode ini mela h siswa untuk berani mengungkapkan pendapat dan berargumentasi untuk 5) Menetapkan teknik, instrumen, dan langkah-
mempertahankan pendapatnya langkah penilaian
6) Menggunakan hasil penilaian untuk ndak lanjut
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Soal
Pedagogik b. Mampu merencanakan pembelajaran yang mendidik Menentukan teknik
sesuai dengan karakteris k pembelajaran mata penilaian untuk 11. Saat ini berkembang bentuk intrumen penilaian dengan meminta siswa untuk mengumpulkan
pelajaran ekonomi, melipu : capaian pembelajaran dokumen-dokumen yang menjadi buk bahwa siswa tersebut telah melakukan sesuatu yang
1) Merumuskan indikator kompetensi dan capaian materi ekonomi disyaratkan oleh guru. Kumpulan hasil kerja ini untuk menunjukkan buk tentang kompetensi,
pembelajaran berdasarkan standar kompetensi pemahaman, dan capaian siswa dalam mata pelajaran tertentu. Hal ini sering disebut dengan
lulusan mata pelajaran ekonomi. penilaian ...
2) Menetapkan materi pembelajaran. A. Penugasan
3) Menetapkan metode pembelajaran akuntansi B. Pengamatan
4) Menetapkan media pembelajaran dan sumber C. Portofolio
belajar ekonomi dan akuntansi D. Prak k
5) Menetapkan teknik, instrumen, dan langkah- E. Produk
langkah penilaian Pembahasan
6) Menggunakan hasil penilaian untuk ndak lanjut Jawaban: C
Soal Teknik penilaian dengan bentuk portofolio merupakan bentuk penilaian yang mensyaratkan siswa
9. Penilaian adalah penafsiran hasil pengukuran dan penentuan pencapaian hasil belajar. Penilaian memiliki dan mengumpulkan buk /buk dokumen yang akan menunjukkan bahwa dia telah memiliki
dapat berupa hasil belajar peserta didik yang dak dipengaruhi oleh kepen ngan penilai, perbedaan kompetensi, pemahaman dan capaian dari sebuah pembelajaran. Melalui kumpulan dari dokumen-
latar belakang agama, sosial-ekonomi, budaya, bahasa, gender, dan hubungan emosional. Cara dokumen tersebut nan nya siswa akan dinilai apakah telah memenuhi syarat atau mencapai tujuan dari
penilaian tersebut mengacu pada aspek penilaian … pembelajaran tersebut.
A. Objek vitas
B. Ransparan Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
C. Bermakna Pedagogik b. Mampu merencanakan pembelajaran yang mendidik Menetapkan program
D. Menyeluruh sesuai dengan karakteris k pembelajaran mata remidi dan pengayaan
E. Adil pelajaran ekonomi, melipu : ekonomi dan akuntansi
Pembahasan 1) Merumuskan indikator kompetensi dan capaian
Jawaban: A pembelajaran berdasarkan standar kompetensi
Penilaian yang bersifat objek f adalah penilaian yang dak memandang dan membeda-bedakan latar lulusan mata pelajaran ekonomi.
belakang peserta didik, namun melihat kompetensi yang dihasilkan oleh peserta didik tersebut, bukan 2) Menetapkan materi pembelajaran.
atas dasar siapa dirinya 3) Menetapkan metode pembelajaran akuntansi
4) Menetapkan media pembelajaran dan sumber
Soal belajar ekonomi dan akuntansi
10. Teknik penilaian hasil belajar yang menuntut peserta didik mendemontrasikan kemahirannya atau 5) Menetapkan teknik, instrumen, dan langkah-
menampilkan hasil belajarnya dalam bentuk unjuk kerja adalah teknik penilaian ... langkah penilaian
A. Tes lisan 6) Menggunakan hasil penilaian untuk ndak lanjut
B. Tes prak k
Soal secara khusus, misalnya bimbingan perorangan. Dalam hal pembelajaran klasikal peserta didik tertentu
12. Ibu Can k seorang guru ekonomi SMA ABC kelas XI, setelah melakukan penilaian pada KD. 3.4 mengalami kesulitan, perlu dipilih alterna f ndak lanjut berupa pemberian bimbingan secara individual/
Menganalisis indeks harga dan inflasi, selanjutnya menganalisis hasil penilaian, ternyata terdapat perorangan. Pemberian bimbingan perorangan merupakan implikasi peran guru sebagai tutor. Sistem
beberapa peserta didik yang belum mencapai ngkat ketuntasan pada KD tersebut, Peserta didik yang tutorial dilaksanakan bilamana terdapat satu atau beberapa orang peserta didik yang belum berhasil
belum mencapai ketuntasan mengalami kesulitan yang berbeda-beda, maka startegi pelaksanaan mencapai ketuntasan
pembelajaran remedial adalah … Pemberian bimbingan secara kelompok. Hal ini dilakukan apabila dalam pembelajaran klasikal ada
A. Pemberian bimbingan secara kelompok beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan sama.
B. Pemberian bimbingan secara individu Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda. Pembelajaran ulang dapat
C. Pemberian pembelajaran ulang disampaikan dengan variasi cara penyajian dan penyederhanaan tes/pertanyaan. Pembelajaran ulang
D. Pemberian tugas-tugas la han secara khusus dilakukan bilamana sebagian besar atau semua peserta didik belum mencapai ketuntasan belajar atau
E. Pemanfaatan tutor sebaya mengalami kesulitan belajar. Guru perlu memberikan penjelasan kembali dengan menggunakan metode
dan/atau media yang lebih tepat.
Pembahasan Pemberian tugas-tugas la han secara khusus. Dalam rangka pelaksanaan remedial, tugas-tugas la han
Jawaban: B perlu diperbanyak agar peserta didik dak mengalami kesulitan dalam mengerjakan tes ulang. Peserta
Berikut beberapa strategi pelaksanaan pembelajaran remedial yang dapat disesuaikan dengan jenis dan didik perlu diberi pela han intensif untuk membantu menguasai kompetensi yang ditetapkan.
ngkat kesulitan. Pemanfaatan tutor sebaya. Tutor sebaya adalah teman sekelas atau kakak kelas yang memiliki kecepatan
1. Pemberian bimbingan secara individu. Hal ini dilakukan apabila ada beberapa peserta didik yang meng- belajar lebih. Mereka perlu dimanfaatkan untuk memberikan tutorial kepada rekan atau adik kelas
alami kesulitan yang berbeda-beda, sehingga memerlukan bimbingan secara individual. Bimbingan yang mengalami kesulitan belajar. Melalui tutor sebaya diharapkan hubungan antar peserta didik akan
yang diberikan disesuaikan dengan ngkat kesulitan yang dialami oleh peserta didik. Pemberian bim- lebih akrab dan terbuka, sehingga peserta didik yang mengalami kesulitan belajar akan lebih mudah
bingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan. Dalam hal pembelajaran klasikal peserta di- memahami materi atau kompetensi yang harus dicapai.
dik tertentu mengalami kesulitan, perlu dipilih alterna f ndak lanjut berupa pemberian bimbingan
secara individual/perorangan. Pemberian bimbingan perorangan merupakan implikasi peran guru Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
sebagai tutor. Sistem tutorial dilaksanakan bilamana terdapat satu atau beberapa orang peserta Pedagogik b. Mampu merencanakan pembelajaran yang mendidik Menetapkan program
didik yang belum berhasil mencapai ketuntasan sesuai dengan karakteris k pembelajaran mata remidi dan pengayaan
2. Pemberian bimbingan secara kelompok. Hal ini dilakukan apabila dalam pembelajaran klasikal ada pelajaran ekonomi, melipu : ekonomi
beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan sama. 1) Merumuskan indikator kompetensi dan capaian
3. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda. Pembelajaran ulang dapat pembelajaran berdasarkan standar kompetensi
disampaikan dengan variasi cara penyajian dan penyederhanaan tes/pertanyaan. Pembelajaran ulang lulusan mata pelajaran ekonomi.
dilakukan bilamana sebagian besar atau semua peserta didik belum mencapai ketuntasan belajar 2) Menetapkan materi pembelajaran.
atau mengalami kesulitan belajar. Guru perlu memberikan penjelasan kembali dengan menggunakan 3) Menetapkan metode pembelajaran akuntansi
metode dan/atau media yang lebih tepat. 4) Menetapkan media pembelajaran dan sumber
4. Pemberian tugas-tugas la han secara khusus. Dalam rangka pelaksanaan remedial, tugas-tugas belajar ekonomi dan akuntansi
la han perlu diperbanyak agar peserta didik dak mengalami kesulitan dalam mengerjakan tes 5) Menetapkan teknik, instrumen, dan langkah-
ulang. Peserta didik perlu diberi pela han intensif untuk membantu menguasai kompetensi yang langkah penilaian
ditetapkan. 6) Menggunakan hasil penilaian untuk ndak lanjut
5. Pemanfaatan tutor sebaya. Tutor sebaya adalah teman sekelas atau kakak kelas yang memiliki ke- Soal
cepatan belajar lebih. Mereka perlu dimanfaatkan untuk memberikan tutorial kepada rekan atau adik
kelas yang mengalami kesulitan belajar. Melalui tutor sebaya diharapkan hubungan antar peserta 14. Berdasarkan hasil analisis penilaian untuk KD. menganalisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi.
didik akan lebih akrab dan terbuka, sehingga peserta didik yang mengalami kesulitan belajar akan Beberapa peserta didik telah melampaui KKM. Pak Bagas guru Ekonomi kelas X SMA BCD memberikan
lebih mudah memahami materi atau kompetensi yang harus dicapai. pengayaan untuk peserta didik yang melampaui KKM. Pengayaan dapat dilakukan melalui …
A. Belajar kelompok KD yang sama
Soal B. Belajar mandiri KD selanjutnya
13. Ibu Anggun seorang guru Ekonomi SMA ABC kelas XII, setelah melakukan penilaian pada KD. 3.6 C. Belajar kelompok KD selanjutya
Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang, Analisis hasil penilaian, D. Belajar mandiri KD sebelumnya
ternyata sebagian besar peserta didik yang belum mencapai ngkat ketuntasan, maka startegi E. Belajar kelompok KD sebelumnya
pelaksanaan pembelajaran remedial yang sesuai adalah … Pembahasan
A. Pemberian bimbingan secara kelompok
B. Pemberian bimbingan secara individu Jawaban: A
C. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda Bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan dapat dilakukan melalui:
D. Pemberian tugas-tugas la han secara khusus Belajar kelompok, yaitu sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberi tugas untuk
E. Pemanfaatan tutor sebaya memecahkan permasalahan, membaca di perpustakaan terkait dengan KD yang dipelajari pada jam
pelajaran sekolah atau di luar jam pelajaran sekolah. Pemecahan masalah yang diberikan kepada peserta
Pembahasan didik berupa pemecahan masalah nyata. Selain itu, secara kelompok peserta didik dapat diminta untuk
Jawaban: C menyelesaikan sebuah proyek atau peneli an ilmiah.
Berikut beberapa strategi pelaksanaan pembelajaran remedial yang dapat disesuaikan dengan jenis dan Belajar mandiri, yaitu secara mandiri peserta didik belajar mengenai sesuatu yang dimina , menjadi
ngkat kesulitan. tutor bagi teman yang membutuhkan. Kegiatan pemecahan masalah nyata, tugas proyek, ataupun
Pemberian bimbingan secara individu. Hal ini dilakukan apabila ada beberapa peserta didik yang meng- peneli an ilmiah juga dapat dilakukan oleh peserta didik secara mandiri jika kegiatan tersebut dimina
alami kesulitan yang berbeda-beda, sehingga memerlukan bimbingan secara individual. Bimbingan yang secara individu.
diberikan disesuaikan dengan ngkat kesulitan yang dialami oleh peserta didik. Pemberian bimbingan
Pembelajaran berbasis tema, yaitu pembelajatan terpadu yang memadukan kurikulum di bawah tema Soal
besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan antara berbagai disiplin ilmu. Melalui 17. Se ap guru pas akan menghadapi permasalahan dalam proses belajar mengajar dikelas. Untuk itu
pembelajaran tema k dapat mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pe- se ap guru dituntut mampu melakukan pemecahan masalah yang terjadi. Salah satu cara paling
ngalaman bermakna bagi peserta didik. Dikatakan bermakna karena dalam pembelajaran tema k, tepat yang dapat dilakukan oleh guru dalam mencari solusi dari dari permasalahan yang terjadi
peserta didik akan memahami konsep-konsep yang mereka pelajari melalui pengalaman langsung dan dalam proses KBM adalah dengan …
menghubungkannya dengan konsep lain yang telah dipahaminya. A. Meminta solusi dari kepala sekolah
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial B. Mendatangkan konsultan pendidikan
C. Melakukan classroom ac on research
Pedagogik b. Mampu merencanakan pembelajaran yang mendidik Merumuskan D. Menemui orang tua siswa
sesuai dengan karakteris k pembelajaran mata indikator/capaian E. Berkonsultasi dengan dinas pendidikan
pelajaran ekonomi, melipu : pembelajaran materi
1) Merumuskan indikator kompetensi dan capaian Pembahasan
ekonomi dan akuntansi
pembelajaran berdasarkan standar kompetensi Jawaban: C
lulusan mata pelajaran ekonomi. Classroom ac on research atau peneli an ndakan kelas (PTK) peneli an yang dilakukan oleh guru untuk
2) Menetapkan materi pembelajaran. memecahkan permasalahan yang ada dikelas. Tujuan dari PTK adalah memperbaiki dan meningkatkan
3) Menetapkan metode pembelajaran akuntansi kualitas pembelajaran serta membantu memberdayakan guru dalam memecahkan masalah pembelajaran
4) Menetapkan media pembelajaran dan sumber di sekolah
belajar ekonomi dan akuntansi
5) Menetapkan teknik, instrumen, dan langkah- Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
langkah penilaian Pedagogik c. Menguasai metode peneli an kependidikan untuk me- Menetapkan
6) Menggunakan hasil penilaian untuk ndak lanjut mecahkan permasalahan pembelajaran ekonomi; prosedur peneli an
Soal pembelajaran
15. Perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar ekonomi/akuntansi
(KD) tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran merupakan penger an dari …
A. Kompetensi In (KI) Soal
B. Standar kompetensi lulusan (SKL) 18. Salah satu tahapan dalam siklus PTK (peneli an ndakan kelas) adalah menyusun apa yang akan
C. Indikator dilakukan untuk mengatasi/memberi solusi dari permasalahan tersebut. Hal ini mencakup segala
D. Standar Isi keperluan pelaksanaan PTK, mulai dari materi/bahan ajar, rencana pengajaran yang mencakup me-
E. Standar proses tode/teknik mengajar, serta teknik atau instrumen observasi/evaluasi. Tahapan ini adalah ...
Pembahasan A. Planning
B. Implemen ng
Jawaban: C C. Observing
Indikator merupakan penanda tercapainya kompetensi dasar dari sebuah mata pelajaran. Indicator harus D. Reflec ng
dapat diukur dan diobservasi sehingga guru dapat menyimpulkan apakah KD telah tercapai atau belum. E. Controlling
Soal Pembahasan
16. Berikut ini merupakan ketentuan dalam merumuskan indicator Jawaban: A
a) Indikator dirumuskan/diturunkan dari KD Tahap perencanaan (planning) dalam PTK adalah tahap pertama yang mencakup semua langkah ndakan
b) Menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang terukur secara rinci yang akan dilakukan untuk mengatasi permasalahan. Segala keperluan pelaksanaan PTK,
c) Dirumuskan dalam kalimat yang sederhana, jelas dan mudah dipahami serta dak bermakna mulai dari materi/bahan ajar, rencana pengajaran yang mencakup metode/teknik mengajar, serta teknik
ganda atau instrumen observasi/evaluasi, dipersiapkan dengan matang pada tahap perencanaan ini.
d) Minimal harus berada pada level C4
e) Tiap indikator harus mengandung ga ranah sekaligus (kogni f, afek f & psikomotor) Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Yang bukan ketentuan dalam perumusan indikator adalah … Pedagogik c. Menguasai pengetahuan faktual tentang peraturan Memahami peraturan
A. 1,2 perundangan pendidikan dan keguruan yang berlaku bidang keguruan
B. 2,3
C. 3,4 Soal
D. 4,5 19. Menurut undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen dalam pasal 20: Merencanakan
E. 1,5 pembelajaran; Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu; Menilai dan mengevaluasi hasil
Pembahasan pembelajaran; Membimbing dan mela h peserta didik/siswa; Melakukan peneli an; Melaksanakan
tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang sesuai; dan Meningkatkan dan mengembangkan
Jawaban: D
kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan. Ini semua merupakan …
Ketentuan umum dalam perumusan indicator sebuah KD adalah seper nomor 1,2, dan 3, sedangkan 4
A. Fungsi guru
& 5 dak, karena dalam indicator dak harus selalu berada pada level C4, karena boleh ada pada level
B. Tugas guru
C1-C3.
C. Fungsi dosen
Selain itu ap indikator juga dak harus memuat 3 ranah sekaligus.
D. Tugas dosen
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial E. Tugas instruktur
Pedagogik c. Menguasai metode peneli an kependidikan untuk me- Menetapkan Pembahasan
mecahkan permasalahan pembelajaran ekonomi; masalah peneli an Jawaban: B
pembelajaran Menurut undang-undang No 14/2005 tentang guru dan dosen pasal 20 menyatakan hal-hal tersebut
ekonomi/akuntansi merupakan tugas dari seorang guru.
 Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Pembahasan
Pedagogik c. Menguasai prinsip dan teknik penggunaan teknologi Memilih program Jawaban: D
informasi dan komunikasi di dalam pembelajaran aplikasi yang tepat Mengasosiasikan dalam langkah pembelajaran sain fik merupakan kegiatan mengolah informasi yang
ekonomi untuk pembelajaran sudah dikumpulkan dan kemudian menemukan kaitan antar informasi tersebut serta membuat kesim-
ekonomi/akuntansi pulan dari informasi yang telah dikumpulkan sebelumnya.
Soal Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
20. Perkembangan teknologi memungkinkan pembelajaran dak lagi dilakukan secara tatap muka Pedagogik Menguasai teori aplikasi pedagogik (techno- pedagogical Merumuskan learning
didalam kelas, akan tetapi dapat dilakukan secara virtual atau jarak jauh (distance learning). System content knowledge (TPACK)) minimal teori belajar, evaluasi outcomes mata
ini menggabungkan proses pembelajaran jarak jauh dengan prinsip-prinsip dalam pembelajarn proses dan hasil belajar, kurikulum, dan prinsip-prinsip pelajaran ekonomi
dengan teknologi. Pembelajaran ini biasanya berbasis web yang bias diakses menggunakan jaringan pembelajaran bidang ekonomi yang bersifat mendidik;
internet dimanapun tempat pebelajar berada. Hal ini sering disebut dengan …
A. E-Learning Soal
B. Blended learning 23. Seorang guru Ekonomi kelas XI SMA, sebelum melaksanakan pembelajaran mempersiapkan
C. Learning by doing perangkat pembelajaran. Pada KD. menganalisis APBN dan APBD dalam pembangunan ekonomi,
D. Self-learning setelah menyusun indikator pembelajaran untuk KD tersebut, salah satu tujuan pembelajaran
E. Efficient learning yang disusun adalah mengiden fikasi manfaat pendapatan nasional dengan jujur dan percaya diri.
Pembahasan Termuat dalam:
A. Silabus
Jawaban: A B. RPP
E-learning adalah system pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar C. Silabus
mengajar dan digabungkan dengan sistem pembelajaran jarak jauh (non face-to-face learning) yang bisa D. SKL
diakses dengan menggunakan jaringan internet dimana saja berada. E. Kurikulum
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Pembahasan
Pedagogik c. Menguasai teori aplikasi pedagogik (techno- Menyusun langkah- Jawaban: B
pedagogical content knowledge (TPACK)) minimal teori langkah pembelajaran Tujuan pembelajaran dituangkan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Juga memuat
belajar, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum, ekonomi dengan gambaran proses dan hasil belajar yang akan dilakukan didalam pembelajaran.
dan prinsip-prinsip pembelajaran bidang ekonomi yang pendekatan sain fik Sesuai dengan Lampiran peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan nomor 22 tahun 2016 tentang
bersifat mendidik; standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah:
Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk
satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran
21. Salah satu pendekatan pembelajaran Ekonomi di SMA/MA di kurikulum 2013 revisi adalah peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD). Se ap pendidik pada satuan pendidikan
pendekatan sain fik langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan sain fik yang benar adalah berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistema s agar pembelajaran berlangsung secara
sebagai berikut …
interak f, inspira f, menyenangkan, menantang, efisien, memo vasi peserta didik untuk berpar sipasi
A. Mengama , mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, menanya dan mengkomunikasikan
B. Mengama , menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan ak f, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, krea vitas, dan kemandirian sesuai dengan
C. Menanya, mengama , mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. RPP disusun berdasarkan KD atau
D. Mengama , mengumpulkan informasi, menanya, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan subtema yang dilaksanakan kali pertemuan atau lebih.
E. Mengama , menanya, mengasosiasikan, mengumpulkan informasi, dan mengkomunikasikan Komponen RPP terdiri atas
Pembahasan a. Iden tas sekolah yaitu nama satuan pendidikan
b. Iden tas mata pelajaran atau tema/subtema;
Jawaban: B c. Kelas/semester;
Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81 A Tahun d. Materi pokok;
2013 lampiran IV, proses pembelajaran terdiri atas lima pengalaman belajar pokok yaitu: e. Alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan
• Mengama ;
• Menanya; memper mbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;
• Mengumpulkan informasi/eksperimen; f. Tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional
• Mengasosiasikan/mengolah informasi; dan yang dapat diama dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
• Mengkomunikasikan g. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
h. Materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam
Soal
bentuk bu r-bu r sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
22. Kegiatan memproses informasi yang sudah dikumpulkan baik dari eksperimen maupun hasil dari i. Metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
kegiatan mengama yang kemudian dilanjutkan dengan kegiatan menemukan keterkaitan satu pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteris k peserta didik
informasi dengan informasi lainnya dan menyimpulkan pola dari keterkaitan informasi tersebut dan KD yang akan dicapai;
merupakan salah satu bagian dari langkah pembelajaran sain fik, yaitu … j. Media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran;
A. Mengama
B. Menanya k. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar
C. Mengumpulkan informasi lain yang relevan;
D. Mengasosiasikan l. Langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, in , dan penutup; dan
E. Mengkomunikasikan m. Penilaian hasil pembelajaran.
 Soal Soal
24. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai 3. Tn. Bagus seorang karyawan perusahaan swasta di kota “X” memperoleh gaji Rp 3.000.000,00
berikut: per bulan. Karena ingin memiliki usaha sendiri dia berhen dari perusahaan tempat bekerja dan
A. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai mendirikan industri Batako 1 bulan Rp 5.000.000,00, beli bahan Rp 1.500.000,00, upah karyawan Rp
kompetensi dasar 2.000.000,00 dan biaya lain-lain Rp 750.000,00. Biaya peluang yang dikorbankan Tn. Bagus adalah …
B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar A. Rp 4.250.000,00
kompetensi lulusan B. Rp 3.000.000,00
C. RPP dibuat oleh se ap guru, sedangkan silabus dibuat oleh m guru C. Rp 2.000.000,00
D. RPP dan silabus keduanya disusun oleh se ap satuan pendidikan. D. Rp 1.500.000,00
E. Silabus berisi rincian kegiatan pembelajaran sedangkan RPP berisi pendekatan penilaian hasil E. Rp 750.000,00
belajar yang akan diguanakan. Pembahasan
Pembahasan Jawaban: B
Jawaban: A Nilai yang dikorbankan oleh Tn. Bagus sebagai akibat dari keputusan Tn. Bagus mendirikan insdustri Ba-
Silabus penjabaran lebih lanjut dari kompetensi in dan kompetensi dasar yang ingin dicapai dan pokok- tako adalah menjadi karyawan perusahaan swasta sebesar Rp 3.000.000,00 per bulan.
pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari siswa dalam mencapai kompetensi in dan kompetensi Biaya peluang (opportunity cost) adalah pengorbanan yang dilakukan seseorang karena mengambil
dasar. sebuah alterna f pilihan keputusan. Biaya peluang muncul dari kegiatan alterna f yang dak bisa
Sedangkan RPP yang menggambarkan prosedur dan managemen Pembelajaran (rencana kegiatan kita lakukan. Perhitungan biaya peluang dak selalu berhubungan dengan uang, bisa berupa waktu,
pembelajaran yang akan dilakukan dikelas) untuk mencapai satu atau lebih kompetensi dasar yang kesempatan, dan keuantungan di masa depan. Sebagai contoh, misalkan seseorang memiliki uang Rp
ditetapkan dalam standar isi dan dijabarkan dalam isi silabus 10.000.000. Dengan jumlah uang sebesar itu, ia memiliki kesempatan untuk bertamasya ke Bali atau
membeli sebuah TV. Jika ia memilih untuk membeli TV, ia akan kehilangan kesempatan untuk menikma
keindahan Bali; begitu pula sebaliknya, apabila ia memilih untuk bertamasya ke Bali, ia akan kehilangan
B. Kompetensi Profesional kesempatan untuk menonton TV. “Kesempatan yang hilang” itulah yang disebut sebagai biaya peluang.
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 1. Mendeskripsikan
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. konsep kelangkaan Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 3. Mengidentifikasi
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. kebutuhan
Soal
Soal
1. Suatu daerah yang baru terkena musibah banjir, mengalami kelangkaan air bersih sehingga banyakyang
terjangkit penyakit kulit (gatal-gatal). Berdasarkan informasi tersebut yang menyebabkan air bersih 3. Berikut ini beberapa macam kebutuhan:
langka adalah … (a) Ibu pergi ke pasar membeli bahan kebutuhan pokok
A. Harga air bersih cenderung naik (b) Ayah membelikan adik baju seragam sekolah
B. Kebutuhan air bersih tak terbatas (c) Kak Rudi membeli handpohne yang memiliki kamera
C. Se ap orang memaksimumkan kepuasannya (d) Budi rajin berolah raga se ap minggu sekali
D. Persediaan dak sesuai dengan rencana (e) Pak Ahmad membeli rumah dekat dengan tempat kerjanya
E. Sumber air bersih tercemar kotoran Berdasarkan urutan ngkat intensitasnya yang termasuk kebutuhan primer adalah …
A. (1), (2), dan (3)
Pembahasan B. (1), (2) dan (5)
Jawaban; E C. (1), (3) dan (4)
Masalah kelangkaan kebutuhan erat kaitannya dengan barang. Apabila barang illith adalah barang dapat D. (2), (4) dan (5)
menjadi langka karena kekurangan atau kelebihan, seper digambarkan oleh kelangkaan air karena E. (3), (4) dan (5)
banjir dapat menjadi langka karena sumber air bersih tercemar kotoran. Pembahasan
Kelangkaan (scarcity) adalah kondisi dimana kita dak cukup mempunyai sumber daya untuk kebutuhan
kita. Kelangkaan terjadi karena jumlah kebutuhan lebih banyak dari jumlah barang dan jasa yang tersedia. Jawaban: B
Kebutuhan primer adalah kebutuhan pertama yang harus dipenuhi lebih dahulu. Kebutuhan yang
Kelangkaan bukan berar segalanya sulit diperoleh atau ditemukan. Kelangkaan juga dapat diar kan alat
menempa urutan pertama adalah (1), (2) dan (5).
yang digunakan untuk memuaskan kebutuhan jumlahnya dak seimbang dengan kebutuhan yang harus Kebutuhan menurut intensitasnya atau ngkat kepen ngannya, jenis kebutuhan dibedakan menjadi 3 :
dipenuhi. 1. Kebutuhan primer merupakan kebutuhan yang harus dipenuhi terlebih dahulu sebelum kebutuhan
Faktor penyebab kelangkaan antara lain : lainnya. Contoh : makan, minum, rumah, pakaian, kesehatan, dan pendidikan.
1. Keterbatasan sumber daya 2. Kebutuhan sekunder merupakan kebutuhan yang bersifat pelengkap ar nya dipenuhi setelah
2. Perbedaan letak geografis kebutuhan primer terpenuhi. Contoh : meja, kursi, lemari, perlengkapan dan peralatan rumah
3. Pertambahan jumlah penduduk lainnya.
4. Keterbatasan kemampuan produksi 3. Kebutuhan tersier merupakan kebutuhan akan barang mewah yang dipenuhi setelah memenuhi
5. Bencana alam primer dan sekunder. Contoh : mobil mewah, perhiasan intan, kapal persiar.

Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 2. Menganalisis biaya Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 4. Menganalisis
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. kesempatan diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. masalah dasar
ekonomi
Soal Ciri-ciri :
4. Adanya ke dakseimbangan antara kebutuhan yang dak terbatas dengan alat pemuas kebutuhan a. Semua sumber produksi milik masyarakat
yang terbatas, merupakan … b. Pemerintah dak ikut campur tangan langsung
A. Masalah ekonomi c. Timbul persaingan dalam masyarakat
B. Masalah ekonomi d. Selalu berorientasi mencari keuntungan
C. Kejadian ekonomi 4. Sistem ekonomi campuran
D. In masalah ekonomi Adalah sistem ekonomi dimana pemerintah dan swasta saling berinteraksi dalam memecahkan
E. Kelangkaan masalah.
Dalam sistem ekonomi campuran, kegiatan ekonomi masyarakat diserahkan kepada kekuatan pasar,
Pembahasan namun pada batas tertentu pemerintah tetap melalukan kendali campur tangan.
Jawaban: D
In masalah ekonomi adalah bagaimana manusia memenuhi kebutuhannya yang tak terbatas dengan Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
alat atau benda pemuas kebutuhan yang terbatas. Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 6. Menganalisis prinsip
In masalah ekonomi adalah bagaimana manusia memenuhi kebutuhannya yang tak terbatas dengan diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. dan ekonomi
alat atau benda pemuas yang terbatas. In masalah ekonomi dalam dijabarkan kedalam ga masalah Soal
yaitu :
1. What (barang dan jasa apa saja yang akan diproduksi, serta berapa jumlahnya) 6. Masalah mendasar dalam ilmu ekonomi adalah
2. How (bagaimana cara memproduksi, juga menyangkut efisiensi produk) A. Mengurangi masalah kemiskinan dan menciptakan distribusi pendapatan yang adil dan merata
3. For whom (untuk siapa/akan digunakan oleh siapa barang dan jasa tersebut. Juga menyangkut distribusi) B. Menentukan harga yang tepat atas barang/jasa sesuai dengan biaya-biaya yang dikeluarkan
untuk memproduksi barang/jasa tersebut
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial C. Mengurangi ekternalitas nega ve yang di mbulkan dari se ap kegiatan ekonomi
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 5. Mengiden fikasi D. Mengop malkan penggunaan sumberdaya yang jumlahnya terbatas untuk memenuhi kebutuhan
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. sistem ekonomi masyarakat
E. Memacu pertumbuhan ekonomi sebuah negara dengan harapan kemakmuran akan tercipta
Soal
Pembahasan
5. “Kebijakan pemerintah menetapkan harga tanpa memperha kan aspirasi masyarakat”.
Pernyataan tersebut adalah pelaksanaan system ekonomi … Jawaban: D
A. Pasar Ilmu ekonomi merupakan studi tentang bagaimana masyarakat menggunakan sumber daya yang terbatas
B. Absolut untuk menghasilkan komoditas yang bermanfaat dan menyalurkannya di antara anggota masyarakat
C. Liberal tersebut. (Paul A. Samuelson and William D Nordhaus (2001).
D. Komando Masalah dasar ekonomi adalah kelangkaan (scarcity) yang terjadi karena keinginan manusia yang dak
E. Tradisional terbatas dalam dunia yang memiliki sumber daya yang terbatas. Akibatnya muncul ga pertanyaan
dalam organisasi ekonomi, yaitu: (1) Apa (what) yang sebaiknya diproduksi dan seberapa banyak? (2)
Pembahasan Bagaimana (how) sumber daya digunakan dalam memproduksi barang tersebut? (3) Untuk siapa (for
Jawaban: D whom) Untuk siapa barang diproduksi? Siapa yang dapat menikma hasil kegiatan ekonomi? Bagaimana
Pembahasan; Bila dalam kapitalisme “ins tusi” paling pen ng adalah pasar, dalam sosialisme ins tusi penghasilan dan kekayaan didistribusikan? Pertanyaan ini terkait dengan pendistribusian barang yang
paling pen ng adalah negara. Negara menguasai sepenuhnya sumber daya dan memecahkan masalah telah dihasilkan.
apa, bagaimana, dan untuk siapa melalui perencanaan yang terpusat.
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Secara umum sistem ekonomi, terbagi menjadi empat : Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 7. Mengiden fikasi
1. Sistem ekonomi tradisional diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. bentuk bentuk
Adalah sistem ekonomi yang diterapkan oleh masyarakat tradisional secara turun menurut, pasar
mengandalkan alam dan tenaga kerja.
Ciri-ciri sistem ekonomi tradisional : Soal
a. Teknik produksi bersifat tradisional 7. Pasar barang memiliki karakteris k sebagai berikut
b. Sedikit modal a. Produsen ber ndak sebagai price se er
c. Pertukaran dengan sistem barter b. Kurva permintaan yang dihadapi bersifat elas s sempurna
d. Tidak ada pembagian kerja c. Hambatan untuk masuk/keluar pasar dak ada
e. Berdasarkan tradisi d. Tidak se ap produsen dapat memasuki pasar
2. Sistem ekonomi komando/terpusat/Sosialis e. Iklan berperan pen ng untuk meningkatkan penjualan
Adalah sistem ekonomi dimana peran pemerintah sangat dominan dan berpengaruh dalam Dari lima da ar di atas, yang merupakan karakteris k pasar persaingan dak sempurna adalah …
mengendalikan perekonomian. A. 1, 2 dan 3
Ciri-ciri : B. 2, 3 dan 4
a. Semua alat dan sumber produksi dikuasai negara C. 3, 4 dan 5
b. Hak milik perorangan dak diakui D. 4, 5 dan 1
c. Tidak bebas memilih pekerjaan E. 5, 1 dan 2
d. Kebijakan ekonomi diatur oleh pemerintah
3. Sistem ekonomi pasar/liberalis/kapitalis Pembahasan
Adalah sistem ekonomi dimana kegiatan ekonomi produksi, distribusi, dan konsumsi dilakukan oleh Jawaban: D
pihak swasta. Karakteris k pasar persaingan dak sempurna tampak pada da ar nomor 4, 5 dan 1
Pasar persaingan dak sempurna adalah kondisi pasar dimana harga pasar bisa dipengaruhi oleh ΔQ P1
E = x
produsen atau konsumen. Karakteris k utama yang membuat harga pasar bisa dipengaruhi yaitu jumlah ΔP Q1
penjual dan pembeli dalam pasar sedikit, serta hasilnproduksi suatu perusahaan bisa dibuat berbeda
E = koefisien elas s
(diferensiasi) dengan hasil produksi perusahaan lain. Beberapa struktur pasar ini yaitu pasar monopoli,
ΔQ = perubahan selisih jumlah barang
pasar oligopoly, dan pasar persaingan monopolis s.
ΔP = perubahan selisih harga barang
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Q1 = jumlah harga mula-mula
P1 = harga barang mula-mula
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 8. Menerapkan
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. konsep permintaan Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
dan penawaran
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 10. Menghitung
Soal diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. keseimbangan
8. Diketahui fungsi permintaan Qd= - 5P+ 1.700, fungsi ini mengandung ar : harga
a. Pada saat harga naik 2 rupiah maka permintaan akan turun Soal
b. Pada saat harga naik 4 rupiah maka permintaan akan bertambah
10. Jika pemerintah memberi subsidi pupuk kepada petani, maka ngkat keseimbangan harga dan
c. Jumlah yang diminta 5 unit maka harga yang diminta akan bertambah
kuan tas pupuk yang baru adalah
d. Pada saat jumlah yang diminta 5 unit maka harga menjadi 339
A. Meningkat – meningkat
Berdasarkan pernyataan yang benar adalah …
B. Meningkat – menurun
A. 1 dan 2
C. Menurun – menurun
B. 1 dan 3
D. Menurun – meningkat
C. 1 dan 4
E. Tetap – menurun
D. 2 dan 3
E. 3 dan 4 Pembahasan
Pembahasan Subsidi akan menggeser kurva penawaran ke kanan. Pada posisi yang baru, kurva penawaran memotong
kurva permintaan pada harga lebih rendah, dan kuan tas lebih banyak.
Jawaban: C
Jawaban: D
Dalam fungsi permintaan hubungan antara harga (P0 dan jumlah yang diminta (Qd) adalah nega ve/
Harga keseimbangan adalah harga yang terbentuk pada saat permintaan sama dengan penawaran.
berlawanan arah; saat Qd=5, P= 339
Terbentuknya harga dan kuan tas keseimbangan di pasar merupakan hasil kesepakatan antara pembeli
Bentuk umum fungsi permintaan : Qd = a- bP
(konsumen) dan penjual (produsen) di mana kuan tas yang diminta dan yang ditawarkan sama besarnya.
Fungsi permintaan dapat dicari dengan rumus : = P - P2 = Q - Q1
P2 - P1 Q2 - Q1 Jika keseimbangan ini telah tercapai, biasanya k keseimbangan ini akan bertahan lama dan menjadi
Keterangan :
patokan pihak pembeli dan pihak penjual dalam menentukan harga.
P1 = harga mula-mula
P2 = harga setelah perubahan Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Q1 = jumlah permintaan mula-mula
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 11. Mendeskripsikan
Q2 = jumlah barang setelah perubahan
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. konsep pendapatan
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial nasional
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 9. Menganalisis Soal
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. elas sitas 11. Beberapa pernyataan berikut merupakan pernyataan berhubungan dengan pendapatan nasional:
permintaan dan a. Membantu dan membuat rencana serta melaksanakan pembangunan secara bertahap
penawaran b. Mengkaji factor-faktor yang mempengaruhi ngkat kemajuan perekonomian
Soal c. Membandingkan perekonomian antar negara
d. Membantu merumuskan kebijakan pemerintah
8. Jika koefisien elas sitas barang X dan Y adalah nega f, maka kenaikan harga barang X akan berdampak
e. Mengetahui dan menelaah struktur perekonomian
nega f pada …
A. Kenaikan permintaan barang X Manakah yang merupakan manfaat mempelajari pendapatan nasional …
B. Kenaikan permintaan barang Y A. 1, 2 dan 3
C. Penurunan permintaan barang Y B. 1, 3 dan 4
D. Tidak mempengaruhi permintaan barang Y C. 2, 3 dan 4
E. Penurunan harga barang Y D. 2, 4 dan 5
E. 3, 4 dan 5
Pembahasan
Pembahasan
Koefisien elas sitas silang yang nega ve menunjukkan bahwa hubungan antara X dan Y bersifat
komplementer, sebagai contoh hubungan antara gula (X) dan teung terigu (Y), pada kedua barang yang Manfaat mempelajari pendapatan nasionnal diantaranya:
bersifat komplementer, maka keanikan harga barang X (gua akan menyebabkan penurunan permintaan 1. Mengetahui struktur perekonomian
terhadap barang Y (tepung terigu). 2. Merumuskan suatu kebijakan
3. Membandingkan perekonimian dari waktu ke waktu antar daerah dan negara.
Jawaban: C Jawaban: C
Koefisien elas s adalah angka yang menunjukkan sebarapa besar kepekaan perubahan barang akibat adanya Pendapatan nasional adalah jumlah pendapatan yang diterima oleh seluruh rumah tangga keluarga (RTK)
perubahan harga. Koefisien elas s baik permintaan maupun penawaran dapat dicari dengan rumus : di suatu negara dari penyerahan faktor-faktor produksi dalam satu periode, biasanya selama satu tahun.
Manfaat perhitungan pendapatan nasional Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
1. Mengukur pertumbuhan ekonomi Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 13. Mengiden fikasi
2. Untuk mengukur jenis kegiatan produksi dan struktur perokonomian diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. komponen pen-
3. Perbandingan kemajuan antar negara dapatan nasional
4. Dapat membandingan perekonomian antar daerah
5. Untuk menilai efek vitas kebijakan ekonomi masa lalu dan masa depan sebagai bahan per mbangan Soal
untuk kebijakan baru. 13. Diketahui data sebagai berikut:
GNP Rp 1.000.000,00
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Penyusutan Rp 50.000,00
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 12. Mendeskripsikan Laba dak dibagi Rp 100.000,00
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. pendapatan Pajak dak langsung Rp 75.000,00
nasional Iuran jaminan sosial Rp 25.000,00
Soal Pajak langsung Rp 300.000,00
Dari data tersebut besarnya Net Na onal Income (NNI) …
12. Persamaan PN=C+I+G+(X-M) adalah metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan … A. Rp 950.000,00
A. Produksi B. Rp 875.000,00
B. Pendapatan C. Rp 775.000,00
C. Pengeluaran D. Rp 750.000,00
D. Penerimaan E. Rp 450.000,00
E. Konsumsi
Pembahasan
Pembahasan
NNP = GNP – Penuyusutan
Pendekatan pengeluaran, yaitu pendapatan nasional dihitung dengan menjumlahkan seluruh penge- Rp 1.000.000,00 – Rp 50.000,00
luaran untuk membeli barang dan jasa yang diproduksi negara dalam satu tahun. Rp 950.000,00
Jawaban: C NNI = NNP – Pajak dak langsung
Metode perhitungan pendekatan pengeluaran dibagi menjadi 3 : Rp 950.000,00 – Rp 75.000,00
1. Metode pendekatan produksi. Dengan pendekatan ini, pendapatan nasional dihitung dengan cara Rp 875.000,00
menjumlahkan nilai tambah (value added) dari seluruh sektor produksi selama satu periode tertentu Jawaban: B
(biasanya dalam satu tahun). NNI (Ne o Na onal Income/pendapatan nasional bersih) adalah jumlah seluruh penerimaan yang dite-
Rumus Pendekatan Produksi adalah sebagai berikut: Y=(P1X Q1)+(P2X Q2)+….(PnX Qn) rima masyarakat dalam satu tahun setelah dikurangi pajak dak langsung (direct taxt)
Keterangan : NNI = NNP – Pajak dak langsung
Y= Pendapatan nasional
P1= harga barang ke-1 Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Pn= harga barang ke-n Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 14. Menganalisis APBN
Q1= jenis barang ke-1 diampu secara mendalam pada bidang ekonomi.
Qn= jenis barang ke-n
2. Metode pendekatan pendapatan merupakan pendapatan nasional hasil dari penjumlahan seluruh
penerimaan yang diterima oleh pemilik faktor produksi dalam suatu negara selama satu periode
atau satu tahun.
Soal
Rumus pendekatan pendapatan adalah sebagai berikut: Y = r + w + i + p
Keterangan : 14. Selain dari pajak, sumber penerimaan negara dapat berasal dari, kecuali …
Y = Pendapatan Nasional A. Keuntungan perusahaan negara (BUMN)
r = Pendapatan dari upah, gaji, dan lainnya B. Pinjaman
w = Pendapatan bersih dari sewa C. Denda-denda
i = Pendapatan dari bunga D. Pendapatan perseorangan
p = Pendapatan dari keuntungan perusahaan dan usaha perorangan E. Hibah
3. Metode pendekatan pengeluaran. Dilakukan dengan cara menjumlahkan seluruh pengeluaran ber- Pembahasan
bagai sektor ekonomi, yaitu rumah tangga, pemerintah, perusahaan, dan masyarakat luar negeri
Sumber penerimaan negara diluar pajak adalah:
suatu negara pada periode tertentu. 1. Keuntungan perusahaan negara (BUMN)
Rumus pendekatan pengeluaran sebagai berikut: Y = C + I + G + ( X – M ) 2. Sumbangan masyarakat
Keterangan : 3. Pinjaman luar negeri
Y = Pendapatan nasional 4. Hibah
C = consump on ( konsumsi rumah tangga ) 5. Denda-denda
I = investment ( investasi ) 6. Undian
G = government expenditure ( pengeluaran pemerintah ) Jawaban : D
X = ekspor Sumber-sumber penerimaan negara :
M = impor 1. Pajak merupakan pungutan yang dilakukan oleh pemerintah (pusat/daerah) terhadap wajib pajak
tertentu berdasarkan undang-undang (pemungutannya dapat dipaksakan) tanpa ada imbalan
langsung bagi pembayarnya. Jenis pajak di Indonesia: pajak pusat dan pajak daerah.
2. Restribusi adalah suatu pembayaran dari rakyat kepada pemerintah dimana kita dapat melihat 1. Fungsi asli uang ada ga, yaitu sebagai alat tukar, sebagai satuan hitung, dan sebagai penyimpan
adanya hubungan antara balas jasa yang langsung diterima dengan adanya pembayaran retribusi nilai.
tersebut. a. Uang berfungsi sebagai alat tukar atau medium of exchange yang dapat mempermudah pertu-
3. Keuntungan BUMN/BUMD. Sebagai pemilik BUMN, pemerintah pusat berhak memperoleh bagian karan
laba yang diperoleh BUMN. Demikian pula dengan BUMD, pemerintah daerah sebagai pemilik BUMD b. Uang juga berfungsi sebagai satuan hitung (unit of account) karena uang dapat digunakan untuk
berhak memperoleh bagian laba BUMD. menunjukan nilai berbagai macam barang/jasa yang diperjualbelikan, menunjukkan besarnya
4. Denda dan sita diperoleh pemerintah dari memungut denda atau menyita aset milik masyarakat, kekayaan, dan menghitung besar kecilnya pinjaman
apabila masyarakat (individu, kelompok atau organisasi) diketahui telah melanggar peraturan peme- c. Uang berfungsi sebagai alat penyimpan nilai (valuta) karena dapat digunakan untuk mengalihkan
rintah. daya beli dari masa sekang ke masa mendatang.
5. Pinjaman merupakan sumber penerimaan negara yang dilakukan apabila terjadi defisit anggaran. 2. Fungsi turunan uang
6. Sumbangan, hadiah, dan hibah juga termasuk sebagai salah satu sumber penerimaan negara. yang a. Uang sebagai alat pembayaran yang sah. Kebutuhan manusia akan barang dan jasa yang semakin
dapat diperoleh pemerintah dari individu, ins tusi, atau pemerintah, serta juga bisa didapat dari bertambah dan beragam dak dapat dipenuhi melalui cara tukar-menukar atau barter.
dalam maupun luar negeri. b. Uang sebagai alat pembayaran utang. Uang dapat digunakan untuk mengukur pembayaran pada
7. Undian. Penyelenggaraan undian berhadiah yang dilakukan pemerintah dengan menunjuk suatu masa yang akan datang.
ins tusi tertentu sebagai penyelenggara. Jumlah yang diterima pemerintah adalah selisih dari c. Uang sebagai alat penimbun kekayaan. Sebagian orang biasanya dak menghabiskan semua uang
penerimaan uang undian dikurangi dengan biaya operasi dan besarnya hadiah yang dibagikan. yang dimilikinya untuk keperluan konsumsi. Ada sebagian uang yang disisihkan dan ditabung
untuk keperluan pada masa datang.
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
d. Uang sebagai alat pemindah kekayaan. Seseorang yang hendak pindah dari suatu tempat ke
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 15. Menganalisis konsep tempat lain dapat memindahkan kekayaannya yang berupa tanah dan bangunan rumah ke
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. pengangguran dalam bentuk uang dengan cara menjualnya. Di tempat yang baru dia dapat membeli rumah
Soal yang baru dengan menggunakan uang hasil penjualan rumah yang lama.
e. Uang sebagai alat pendorong kegiatan ekonomi. Apabila nilai uang stabil orang lebih bergairah
15. Jumlah angkatan kerja yang besar dak dibarengi dengan kualitas SDM yang memadai. Hal tersebut
dalam melakukan investasi. Dengan adanya kegiatan investasi, kegiatan ekonomi akan semakin
ditandai bahwa sebagian besar dari pengangguran adalah lulusan SMK yang belum siap memasuki
meningkat
dunia kerja. Untuk mengatasi kesenjangan tersebut perlu dilakukan usaha meningkatkan kualitas
SDM dengan cara … Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
A. Meningkatkan fasilitas teknologi yang lebih modern
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang di- 17. Mendeskripsikan
B. Memperbanyak proyek padat karya dan padat modal
ampu secara mendalam pada bidang ekonomi produk dan fungsi
C. Mengirim karyawan dan manajer bekerja di luar negeri
perbankan
D. Meningkatkan upah/gaji
E. Penyelenggaraan berbagai la han kerja dan ser fikasi profesi Soal
Pembahasan 17. Bila seseorang menarik kembali depositonya dari suatu bank umum, maka ndakan ini akan …
A. Menambah jumlah uang yang beredar
Yang dibutuhkan oleh lulusan SMK adalah kompetensi yang sesuai dengan dunia kerja. Oleh karena itu,
B. Mengurangi jumlah uang yang beredar
pela han dan uji ser fikasi profesi dapat memenuhi kebutuhan para lulusan SMK.
C. Tidak mempengaruhi jumlah uang yang beredar
Jawaban: E
D. Tidak mengurangi besarnya cadangan yang dimiliki bank
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial E. Tidak mengurangi dana bank yang dapat dipinjamkan
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 16. Menganalisis nilai Pembahasan
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. uang Jawaban : C
Soal Deposito merupakan simpanan yang dapat diambil pada waktu tertentu, bisa 3 bulan, 6 bulan dan 12
bulan, sehingga bagi bank simpanan deposito dapat dipinjamkan pada debitur secara keseluruhan. De-
16. Saudara Herman memiliki tanah 200 m² dengan harga Rp 500.000.000,00 karena kebutuhan mobil
ngan dipinjamkannya kembali simpanan deposito ke debitur maka, uang kembali beredar ke masyarakat,
tanah tersebut ditukarkan dengan mobil yang diperkirakan harganya Rp 500.000.000,00, dalam hal
sehingga jika seseorang menarik kembali depositonya dak mempengaruhi jumlah uang yang beredar.
ini uang berfungsi sebagai alat …
Deposito atau yang sering juga disebut sebagai deposito berjangka, merupakan produk bank sejenis
A. Pembayaran
jasa tabungan yang biasa ditawarkan kepada masyarakat. Deposito merupakan produk penyimpanan
B. Satuan hitung
uang di bank dengan sistem penyetoran yang penarikannya hanya bisa dilakukan setelah melewa wak-
C. Penyimpan kekayaan
tu tertentu. Deposito biasanya memiliki jangka waktu tertentu di mana uang di dalamnya dak boleh
D. Penunda pembayaran
ditarik nasabah. Deposito baru bisa dicairkan sesuai dengan tanggal jatuh temponya, biasanya deposito
E. Pembentuk kekayaan
mempunyai jatuh tempo 1, 3, 6, atau 12 bulan. Bila deposito dicairkan sebelum tanggal jatuh tempo, maka
Pembahasan akan kena penal sesuai dengan kebijakan bank yang bersangkutan. Deposito juga dapat diperpanjang
Soal tersebut ingin menunjukkan bahwa dua barang yang secara fisik sangat berbeda, bisa menjadi secara otoma s menggunakan sistem ARO (Automa c Roll Over). Deposito akan diperpanjang otoma s
seragam apabila nilai masing-masing dinyatakan dalam satuan uang, maka fungsi uang dalam soal setelah jatuh tempo, sampai pemiliknya mencairkan depositonya.
tersebut adalah sebagai alat satuan hitung.
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Jawaban: B
Uang adalah suatu benda yang diterima secara umum oleh masyarakat untuk mengukur nilai, menukar, Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 18. Mendeskripsikan
dan melakukan pembayaran atas pembelian barang dan jasa, dan pada waktu yang bersamaan ber ndak diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. Lembaga keuangan
sebagai alat penimbun kekayaan. Fungsi uang dibedakan menjadi dua yaitu fungsi asli dan fungsi turunan. non bank
Soal Pembahasan
18. Berikut adalah kegiatan lembaga keuangan bank dan bukan bank. Pembahasan: manfaat yang diperoleh investor adalah 3 dan 4
a. Melakukan kegiatan sewa guna Jawaban: C
b. Mempertanggungjawabkan risiko yang terjadi pada nasabah Manfaat/keuntungan Pasar Modal yang diterima investor adalah :
c. Menyelenggarakan pasar atau bursa komoditas 1. Memperoleh deviden dari pemegang saham atau bunga bagi pemegang obligasi
d. Melakukan kredit reimburse (le er of credit) 2. Mudah menggan instrumen investasi, sehingga dapat megurang resiko dalam meningkatkan keun-
e. Menyediakan layanan rekening koran tungan
Kegiatan yang dilakukan oleh lembaga keuangan bukan bank ditunjukkan nomor… 3. Dapat brinvestasi dibeberapa perusahaan secara sekaligus
A. 1, 3, dan 5 4. Memiliki hak suara RUPS.
B. 1, 3, dan 4
C. 1, 2, dan 3 Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
D. 2, 4, dan 5 Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 20. MenganalisisTeori
E. 2, 3, dan 4 diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. pembangunan
Pembahasan Soal
Jawaban: C 20. Perha kan pernyataan tentang pembangunan ekonomi:
Dewasa ini banyak penjual barang yang menggunakan cara sewa guna (leasing) agar menarik minat a) Distribusi pendapatan nasional masih mpang
pembeli. Sewa guna merupakan pembelian secara angsuran, namun sebelum angsurannya selesai b) Pertumbuhan ekonomi mengalami peningkatan
(lunas), hak barang yang diperjualbelikan masih dimiliki oleh penjual. Namun demikian, begitu kontrak c) Penyerapan tenaga kerja masih rendah
leasing ditandatangani, segala fasilitas dan kegunaan barang tersebut boleh digunakan oleh pembeli. d) Perekonomian dak mengalami banyak guncangan
Salah satu lembaga keuangan bukan bank adalah asuransi dimana kegiatan usahanya adalah memberikan e) Terbuka kesempatan kerja yang luas bagi angkatan kerja.
pertanggungan atas risiko yang terjadi pada nasabah. Yang merupakan keberhasilan pembangunan ekonomi adalah …
Bursa efek atau bursa saham (Stock Exchange) adalah sebuah pasar yang berhubungan dengan pembelian A. (1), (2), dan (3)
dan penjualan efek perusahaan yang sudah terda ar di bursa tersebut. B. (1), (3), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
Kegiatan usaha yang dilakukan Lembaga Keuangan Bukan Bank (LKBB) yakni sebagai berikut: D. (2), (4), dan (5)
6. Menghimpun dana dari masyarakat dengan cara mengeluarkan surat-surat berharga. E. (3), (4), dan (5)
1. Menyediakan fasilitas kredit baik jangka panjang, maupun jangka menengah untuk perusahaan milik
Pembahasan
pemerintah maupun milik swasta
2. Sebagai perantara bagi perusahaan perusahaan yang ada di indonesia serta sebagai badan hukum Pembahasan: Pembagunan ekonomi (development) menunjukkan pada pertumbuhan ekonomi yang
pemerintah untuk mendapatkan kredit untuk mendapatkan kredit baik didalam negeri maupun disertai dengan perubahan structural. Hal ini akan membuat taraf hidup masyarakat menjadi lebih baik.
diluar negeri. Jawaban: D
3. Melakukan penyertaan modal pada perusahaan-perusahaan serta penjualan saham pada pasar Keberhasilan dari perkembangan ekonomi yaitu
modal 1. Pertumbuhan ekonomi mengalami peningkatan produki barang dan jasa dalam peningkatan GDP
4. Melakukan kegiatan usaha lain dibidang keuangan setelah mendapat persetujuan dari menteri 2. Perekonomian dak mengalami banyak guncangan
keaungan. 3. Terbuka kesempatan kerja yang luas bagi angkatan kerja
5. Sebagai perantara bagi perusahaan untuk mendapatkan tenaga ahli khususnya dibidang keuangan 4. Terjadinya pengendalian dari pertumbuhan jumlah penduduk sebuah negara

Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 19. Mendeskripsikan Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 21. Menganalisis
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. Pasar modal diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. konsep Inflasi
Soal Soal
19. Pasar modal memberikan manfaat sebagai berikut: 21. Harga barang kebutuhan pokok di pasar pada umumnya mengalami kenaikan rata-rata di atas 7%.
a. Jumlah dana yang dapat dihimpun besar Hal yang sangat berdampak bagi masyarakat adalah …
b. Tidak ada beban finansial yangtetap A. Meningkatkan daya beli masyarakat terhadap barang dan jasa
B. Menurunkan daya beli masyarakat terutama berpenghasilan tetap
c. Memeproleh dividen atau bunga tetap se ap tahun
C. Meningkatkan pendapatan riil masyarakat
d. Mudah menggan instrumen investasi, sehingga dapat mengurangi risiko dann meningkatkan D. Meningatkan daya saing akibat ngginya harga
keuntungan E. Menurunkan ngkat krea fitas masyarakat
e. Sebagai sumber pembiayaan BUMN sehingga dak lagi tergantung pada subsidi dari pemerintah
f. Meningkatkan pendapatan dari sector pajak Pembahasan
Dari beberapa manfaat di atas, manfaat yang diperoleh investor adalah: Bila pendapatan masyarakat bisa mengiku kenaikan harga-harga, inflasi dak terasa mengganggu. Tetapi,
A. 1 dan 2 bila pendapatan masyarakat dak bisa mengimbangi laju inflasi, inflasi akan merugikan. Masyarakat akan
B. 2 dan 3 terjatuh pada taraf hidup yang lebih rendah.
C. 3 dan 4 Jawaban: B
D. 4 dan 5 Dampak bagi masyarakat terutama bagi pekerja dengan gaji tetap sangat dirugikan dengan adanya inflasi
dengan ngkat sedang sudah mulai membahayakan kegiatan ekonomi. Pendapatan riil tersebut pada
E. 5 dan 6
masyarakat terutama masyarakat yang berpenghasilan tetap seper buruh, akan menjadi turun dan
kenaikan upah selalu lebih kecil bila dibandingkan dengan kenaikan harga.
 Tingkat ... Yang menurunkan
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial permintaan agregat pada
Harga, P
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 22. Mengevaluasi ngkat haga berapapun
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. Kebijakan fiskal
Soal
22. Berikut beberapa kebijakan pemerintah di bidang ekonomi:
a) Mengatur penerimaan dan pengeluaran pemerintah
b) Menaikkan tarif pajak
c) Mengadakan pinjaman pemerintah
d) Menaikkan hasil produksi
P
e) Mendorong pengusaha untuk menaikkan upah buruh
Berdasarkan penyataan tersebut, yang merupakan kebijakan fiscal adalah …
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4 AD2 ADO
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 5 Y YO ADO Pendapatan,
E. 2, 4, dan 5 Output, Y
Pembahasan
Maka akibat penurunan penawaran (MS) terhadap kurva AD, maka menyebabkan pergeseran kurva
Kebijakan fisKal adalah kebijakan pemerintah yang mengubah (menaikkan atau menurunkan penerimaan pada permintaan agregat AD, sehingga kurva permintaan agregat Ado bergeser ke kiri dari Ado ke AD2
atau pengeluaran negara. Dengan menambah atau mengurangi peneriman (pengeluaran), pemerintah
berharap terdapat perubahan pada hasil akhir, yaitu output (GDP), harga (inflasi), dan kesempatan kerja Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
(pengangguran). Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 24. Menganalisis
Jawaban: A diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. Perdagangan
Bila terjadi resesi, pemerintah bisa menjalankan APBN yang defisit dimana pemerintah menggenjot sisi internasional
pengeluaran. Sedangkan bila terjadi inflasi yang berlebihan, pemerintah bisa menerapkan penghematan,
yaitu penerimaan di ngkatkan dan pengeluaran ditekan. Maka kebijakan fiskal dapat dilakukan dengan Soal
cara : 24. Kebijakan pemerintah untuk membatasi jumlah barang yang diimpor merupakan kebijakan…
1. Menaikkan tarif pajak, diharapkan masyarakat akan menyetor uang yang lebih banyak kepada peme- A. Tarif
rintah sehingga dapat mengurangi jumlah uang yang beredar B. Dumping
2. Mengatur penerimaan dan pengeluaran pemerintah C. Proteksi
3. Mengadakan pinjaman pemerintah, misalnya pemerintah memotong gaji pegawai negeri 10% untuk D. Kuota
ditabung, ini terjadi pada masa orde lama E. Fiskal
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Pembahasan
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 23. Mengevaluasi Kebijakan tersebut dikenal sebagai kebijakan quota
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. Kebijakan moneter Jawaban: D
Kebijakan quota adalah kebijakan pemerintah untuk mengatasi jumlah barang yang diperdagangkan.
Soal Ada ga macam kuota, yaitu kuota impor, kuota produksi, dan kuota ekspor.
23. Pengaruh penerapan kebijakan moneter yang kontrak f oleh Bank Indonesia terhadap kurva
permintaan agregat adalah … Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
A. Bergeser ke kanan Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 25. Mendeskripsikan
B. Bergeser ke kiri diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. Kerjasama
C. Tetap internasional
D. Bergeser ke kanan kemudian ke kiri Soal
E. Bergeser ke kiri kemudian ke kanan
25. Indonesia melakukan kerjasama dalam perdagangan internasional dengan Jepang. Indonesia
Pembahasan mengekspor gas alam cair dan hasil bumi, sedangkan dari Jepang, Indonesia mengimpor kendaraan
Kebijakan moneter yang kontrak f bertujuan untuk menekan laju inflasi dengan biaya berupa penurunan karena lebih murah dibandingkan memproduksi sendiri. Faktor yang melandasi perdagangan
laju pertumbuhan ekonomi dan peningkatan angka pengangguran. Hal ini dapat terwujud bila terjadi Indonesia dengan Jepang adalah …
penurunan permintaan agregat. Dalam grafik ini digambarkan dengan pergeseran ke kiri kurva per- A. Perbedaan sumber daya manusia
mintaan. B. Perbedaan selera konsumsi masyarakat
Jawaban: B C. Penghematan biaya produksi/efisiensi
D. Perbedaan penggunaan bahan baku produksi
Kurva permintaan agregat yang dapat bergeser adalah kebijakan moneter yang kontrak f E. Kerjasama kawasan negara tetangga
MS ↓→ kurva AD bergeser ke kiri Pembahasan
Mo vasi Indonesia menimpor kendaraan dari Jepang adalah untuk mendapatkan kendaraan dengan
biaya yang lebih ringan. Dengan demikian di sini factor biaya yang mempengaruhi.
Jawaban: C Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Ada beberapa faktor yang melandasi perdagangan indonesia dengan jepang antara lain yaitu : Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 28. Mendeskripsikan
Ketersediaan sumber daya alam yang berbeda diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. fungsi dan asas
Pemanfaatan pengetahuan dan teknologi perpajakan
Penghematan biaya produksi/efisiensi
Ekpansi pasar untuk memperbesar keuntungan Soal
28. Tarif pajak badan dalam negeri dan bentuk usaha tetap:
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Lapisan penghasilan kena pajak Tarif
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 26. Mendeskripsikan
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. Bentuk-bentuk Sampai dRp 50.000.000,00 10%
badan usaha Rp 50.000.000,00 s/d Rp 100.000.000,00 15%
Soal Di atas Rp 100.000.000,00 30%
26. Pada saat kita akan mendirikan usaha, pemilihan bentuk badan usaha perlu memper mbangkan
kebaikan dan kelemahan sebagai berikut: CV Usaha Makmur selama tahun 2017 memperoleh laba bersih Rp 220.000.000,00, maka bersarnya
a) Mudah untuk mendapatkan pinjaman modal dari pihak bank pajak terutang adalah …
b) Mudah dalam pengambilan keputusan A. Rp 22.000.000,00
c) Laba jatuh ke tangan satu orang B. Rp 41.000.000,00
d) Tanggung jawab pemilik terbatas C. Rp 48.500.000,00
e) Manajemennya sangat profesional D. Rp 58.400.000,00
Yang merupakan kebaikan dari badan usaha yang berbentuk perseroan terbatas (PT) adalah ... E. Rp 66.000.000,00
A. 1, 2, dan 4 Pembahasan
B. 1, 4, dan 5 Pajak terutang = (220.000.000,00 x 30%) – 17.500.000,00
C. 2, 3, dan 4 = 66.000.000,00 – 17.500.000,00
D. 2, 4, dan 5 = 48.500.000,00
E. 3, 4, dan 5 Jawaban: C
Pembahasan Dalam melakukan perhitungan untuk masing-masing pajak, haruslah memperha kan besarnya tarif
pajak sesuai dengan ketentuan yang berlaku kemudian untuk dasar pengenaan pajak juga harus
Beberapa keuntungan dengan bentuk PT adanya kemudahan dalam pinjaman mdal pada perbankan memperha kan komponennya untuk se ap jenis pajak
karena jaminannya kuat, tanggung jawab pemilik terbatas karena dikelola secara manajemen profesional.
Jawaban: B Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Kelebihan dari badan usaha yang berbentuk PT yaitu :
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 29. Menganalisis
1. Mudah untuk mendapatkan pinjaman modal dari pihak bank
2. Tanggung jawab yang terbatas dari para pemegang saham terhadap utang-utang perusahaan diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. fungsi-fungsi
3. Manajemennya sangat profesional dan spesialisasinya memungkinkan pengelolaan sumber-sumber manajemen
mopdal untuk itu secara efisien Soal
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial 29. Level manajemen yang mendapat tugas melakukan fungsi pengawasan (controlling) adalah …
A. Kepala unit
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 27. Mendeskripsikan B. Kepala bagian
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. organisasi dan C. Manajer lini
permodalan D. Direktur
perkoperasian E. Komisaris
Soal Pembahasan
27. Akbar adalah seorang siswa di SMA Atas Awan sekaligus sebagai anggota koperasi di sekolahnya. Pada Fungsi pengawasan dilaksanakan oleh level manajemen ngkat bawah. Dari lima pilihan tersebut, yang
pertengahan tahun (setelah di bagi rapor semester ganjil), dia pindah sekolah mengiku orang tuanya merupakan level manajemen ngkat bawah dalah kepala unit.
yang pindah tugas ke luar kota. Pernyataan yang tepat terhadap kasus di atas adalah … Jawaban: A
A. Keanggotaan Akbar di koperasi sekolah tersebut dapat di lanjutkan oleh temannya. Level atau ngkayan manajemen bisa dibagi menjadi ga kelompok sesuai dengan fungsi dan tugasnya
B. Keanggotaan Akbar di koperasi sekolah tersebut dapat digan kan oleh siswa baru. yaitu :
C. Keanggotaan Akbar di koperasi sekolah tersebut dapat diisi siswa lain dengan persetujuan 1. Manajemen puncak yang terdiri dari : CEO, General manajer, presiden direksi. Direksi merupakan
pengurus. perwakilan dari pemilik perusahaan atau pemegang saham, mereka dipilih oleh pemegang saham
D. Kenaggotaan Akbar di koperasi sekolah tersebut berakhir dan dak dapat digan . perusahaan, dan CEO dipilih oleh dewan direksi perusahaan.
E. Keanggotaan Akbar di koperasi sekolah tersebut dapat dilanjutkan sampai tamat sekolah. 2. Manajemen ngkat menengah berada pada tengah-tengah dari hierarki pada sebuah perusahaan
Pembahasan atau organisasi. Manajemen ngkat menengah bertanggung jawab atas pelaksanaan rencana yang
sudah ditentukan oleh manajemen puncak.
Keanggotaan seorang anggota dak dapat dipindah tangankan atau digan orang lain sehingga apabila 3. Manajemen ngkat menengah ini melipu : kepala departemen atau HOD, manajer cabang, junior
ada siswa yang menjadi anggota koperasi sekolah pindah sekolah maka berakhirlah sebagai anggota ekseku f.
koperasi. 4. Manajemen ngkat bawah yaitu manajemen dengan ngkat yang paling rendah dalam melakukan
Jawaban: D sebuah organisasi yang memimpin serta melakukan pengawasan terhadap tenaga kerja operasional
Maka keanggotaan akbar di koperasi sekolah tersebut dapat dilanjutkan sampai tamat sekolah karena pada sebuah perusahaan atau organisasi serta dak membawahi manajer yang lain.
keanggotaan dak dapat dipindah tangankan atau digan kan oleh orang lain. 5. Manajemen ngkatan bawah ini terdiri dari : mandor atau pengwas seper kepala unit
 Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Jawaban: B
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 30. Menganalisis Salah satu fungsi utama akuntansi keuangan yaitu untuk memberikan informasi mengenai keuangan
suatu organisasi atau perusahaan. Dengan laporan yang dibuat, sehingga dapat melihat keadaan
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. unsur-unsur keuangan suatu perusahaan dan perubahan apa saja yang telah terjadi di dalamnya. Informasi mengenai
manajemen keuangan perusahaan sangat dibutuhkan oleh manajemen karena dapat membantu untuk membuat atau
Soal mengambil keputusan, yang nan nya keputusan tersebut dapat mempengaruhi keadaan perusahaan.
30. Empat unsur dalam marke ng mix adalah … Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
A. Price, product, distribu on, lace
B. Product, price, promo on, place Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 32. Menganalisis
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. pengguna
C. Price, place, promo on, services informasi akuntansi
D. Product, quality, quan ty, promo on
E. Promo on, distribu on, quality, product Soal
Pembahasan 32. Berikut ini adalah para pemakai informasi akuntansi. …
a) Manajer
Marke ng mix terdiri dari product, price, promo on, place.
b) Pemerintah
Jawaban: B
c) Investor
Empat unsur dalam marke ng mix yaitu d) CEO
1. Product (Produk) e) Kreditur
Produk disini bisa berupa apa saja (baik yang berwujud fisik semacam makanan dan buku maupun f) Pelanggan
yang bersifat digital berupa aplikasi dan sebagainya). Produk ini juga termasuk bjasa maupun layanan Yang termasuk pemakai informasi intern adalah
yang dapat ditawarkan oleh perusahaan Anda. In nya produk adalah segala bentuk penawaran yang A. 1 dan 3
Anda lakukan kepada klien atau customer Anda, yang sesuai dengan keinginan atau kebutuhan dari B. 3 dan 5
pelanggan itu sendiri. C. 2 dan 4
2. Price (Harga) D. 1 dan 4
Harga yang dimaksud adalah sejumlah uang yang harus dibayar oleh user atau klien Anda untuk E. 4 dan 6
mendapatkan produk yang Anda tawarkan. Dengan kata lain, seseorang akan membeli barang kita
jika pengorbanan yang dikeluarkan (yaitu uang dan waktu) sesuai dengan manfaat yang ia ingin Pembahasan
dapatkan dari produksi barang atau jasa yang ditawarkan oleh perusahaan Anda tersebut Pemakai informasi intern adalag mereka yang membutuhkan informasi akuntansi untuk pengambilan
3. Saluran Distribusi (Place) keputusan yang berakibat langsung pada operasional perusahaan
Saluran distribusi yang tepat juga menentukan berhasil daknya strategi marke ng. Oleh karena itu, Jawaban: D
saluran distribusi menempa posisi yang krusial dalam marke ng mix. Adapun definisi dari saluran Pihak intern adalah pihak yang mempunyai tanggungjawab dalam mengelola dan melaksanakan
distribusi ini sendiri adalah berbagai kegiatan atau upaya apapun yang dilakukan oleh perusahaan manajemen perusahaan.
untuk membuat produk atau jasanya mudah diperoleh atau tersedia di tangan konsumen maupun 1. Pemilik (CEO)
pelanggannya. Pemilik perusahaan selalu ingin mengetahui apakah bisnisnya berjalan dengan baik atau dak. Pe-
4. Promo on (Promosi) milik perlu mengetahui posisi keuangan, melihat investasi, membandingkan jumlah rekening dengan
Promosi yang dimaksud adalah sebuah upaya persuasi (bujukan atau dorongan) untuk mengajak periode sebelumnya dan prospek perusahaan di masa yang akan datang serta hasil yang dapat di-
para konsumen maupun calon konsumen untuk membeli (atau menggunakan) produk maupun jasa capai oleh perusahaannya.
2. Manajemen
yang dihasilkan oleh suatu perusahaan Se ap manajer dari ngkat nggi maupun terendah membutuhkan informasi akuntansi yang cermat
yang berkaitan dengan bidang pertanggungjawaban mereka. Contohnya, untuk menentukan harga
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial pokok produk, manajer bidang produksi membutuhkan informasi akuntansi yang berhubungan
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 31. Mendeskripsikan dengan perhitungan biaya produksi juga.
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. bidang-bidang 3. Karyawan
Karyawan membutuhkan informasi keuangan sebagai bahan perundingan kontrak kerja, pengajuan
akuntansi dan kesejahteraan maupun kepen ngan karyawan yang lainnya. Apabila diketahui posisi keuangan per-
karakteris k usahaan baik maka, karyawan dapat tenang dalam menjalankan pekerjaannya.
kualita f laporan
keuangan Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Soal Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 33. Menganalisis
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. transaksi untuk
31. Bidang akuntansi yang kegiatannya bertujuan untuk menghasilkan informasi keuangan untuk pihak
luar perusahaan, misalnya pemilik perusahaan, bank atau kreditur yang lain, pemerintah, investor, persamaan dasar
pelanggan, pemasok adalah fungsi dari bidang … akuntansi
A. Akuntansi manajemen Soal
B. Akuntansi keuangan
C. Akuntansi biaya 33. Persamaan Akuntansi
D. Akuntansi penganggaran Transaksi Aset Kewajiban+Ekuitas
E. Akuntansi perpajakan Kas Piutang Perlengkapan Utang Modal Keterangan
Pembahasan Usaha Ajeng
Tujuan utama dari akuntansi keuangan adalah untuk memberikan informasi keuangan sebuah perusahaan Saldo T7 2.850.000 3.100.000 400.000 1.500.000 4.850.000 Beban
kepada para stakeholder (pihak-pihak yang bekepen ngan) sebagai dasar pengambilan keputusan T8 (220.000) (220.000) Perlengkapan
2.850.000 3.100.000 180.000 1.500.000 4.630.000
 Transaksi 8 pada persamaan akuntansi di atas adalah.... B. Kas Rp 750.000
A. Perlengkapan yang masih tersisa adalah Rp 180.000 Sewa dibayar dimuka Rp 750.000
B. Perlengkapan yang masih tersisa adalah Rp 220.000 C. Sewa dibayar dimuka Rp 750.000
C. Pembelian perlengkapan sebesar Rp 180.000 Kas Rp 750.000
D. Penjulan perlengkapan sebesar Rp 220.000 D. Sewa dibayar dimuka Rp 750.000
E. Saldo modal sebesar Rp 4.820.000 Pendapatan sewa Rp 750.000
Pembahasan E. Kas Rp 750.000
Piutang sewa Rp 750.000
Saldo perlengkapan Rp 400.000, setelah diadakan perhitungan ternyata perlengkapan yang masih tersisa
Rp 180.000. Pembahasan
Perhitungan: Pada saat terjadi transaksi dicatat sebagai HARTA jadi rekening yang muncul adalah sewa dibayar dimuka
Saldo T.7 Perlengkapan-Beban = Sisa perlengkapan bertambah. Analisisnya:
Rp 400.000 – BP = Rp 180.000 Sewa dibayar dimuka bertambah (+) di Debet dan kas berkurang (-) di Kredit, masing-masing Rp 750.000.
BP = Rp 400.000 – Rp 180.000 Jawaban: C
BP = Rp 220.000
Rumus persamaan akuntansi: Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Ak va = Passiva Profesional b. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 36. Menyusun ayat
Harta = Utang + Modal diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. jurnal penyesuaian
Untuk rekening beban perlengkapan akan berpengaruh kepada berkurangnya modal. Analisisnya: harta perusahaan jasa
berupa perlengkapan berkurang dan modal berkurang masing-masing Rp 220.000. Soal
Jawaban: A
36. Pada tanggal 1 Januari 2018 perusahaan memiliki 20 lembar obligasi “PT. Djarum Penthul” dengan
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial nilai pari perlembar Rp 100.000.000,00. Bunga obligasi adalah 2% pertahun yang dibayarkan ap-
Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 34. Mendeskripsikan ap semester pada 1 Mei dan 1 November. Berdasarkan informasi tersebut, maka jurnal penyesuaian
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. perusahaan jasa, yang diperlukan pada tanggal 31 Desember 2018 adalah …
dagang, maufaktur A. Piutang pendapatan Rp 240.000,00
Pendapatan Rp 240.000,00
Soal B. Piutang pendapatan Rp 12.000,00
34. Perusahaan yang bergerak di bidang pembelian barang dagangan (produk jadi/finished goods) dan Pendapatan Rp 12.000,00
menjualnya kembali tanpa mengubah bentuk dengan tujuan untuk memperoleh keuntungan (laba) C. Piutang pendapatan Rp 80.000,00
adalah perusahaan …. Pendapatan Rp 80.000,00
A. Perusahaan jasa D. Piutang pendapatan Rp 120.000,00
B. Perusahaan dagang Pendapatan Rp 120.000,00
C. Perusahaan manufaktur E. Piutang pendapatan Rp 40.000,00
D. Perusahaan terbuka Pendapatan Rp 40.000,00
E. Perusahaan tertutup Pembahasan
Pembahasan Pendapatan yang masih harus diterima (piutang pendapatan) sebesar Rp 40.000,00 didebit sedang
Perusahaan dagang adalah perusahaan yang kegiatan utamanya membeli dan menjual barang dagangan pendapatan dikredit. Rp. 40.000,00 merupakan dua bulan (November dan Desember) yang sudah
tanpa merubah bentuk dari barang dagangan tersebut. dijalani, tetapi belum diterima bunganya.
Jawaban: B Jawaban: E
Secara umum, perusahaan dagang adalah perusahaan yang kegiatan utamanya membeli, menyimpan Piutang pendapatan adalah pendapatan yang sudah menjadi hak dilihat dari segi waktu tetapi belum
dan menjual kembali barang dagang tanpa memberikan nilai tambah terhadapnya. Nilai tambah dicatat atau diterima pembayarannya. Dalam hal ini pihak perusahaan harus menagih atau terus
berupa mengolah atau mengubah bentuk atau sifat barang, sedemikian rupa sehingga mempunyai mengingatkan para pembeli untuk melakukan pelunasan agar perusahaan segera menerima pendapatan
nilai jual yang nggi. tersebut. Transaksi piutang pendapatan biasanya dicatat dalam jurnal penyesuaian dengan penulisan
Perusahaan dagang, dalam kegiatan operasionalnya memperoleh pendapatan, namun pendapatan yang akun berupa nama piutang pada debit dan nama pendapatan sesuai nama piutang pada sisi kredit.
diperoleh berasal dari transaksi jual beli barang. Perusahaan dagang memiliki kegiatan utama dengan
memperjualbelikan barang dagangannya berupa bahan baku, barang setengah jadi, atau barang jadi. Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Selain dari itu, barang yang diperdagangkan berupa hasil pertanian, perkebunan, hasil hutan, dan barang Profesional c. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 37. Menyusun
hasil industri pengolahan (manufacture). diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. laporan keuangan
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial perusahaan jasa

Profesional a. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 35. Menyusun ayat Soal
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. jurnal umum 37. Bila diketahui selama suatu periode jumlah asset telah bertambah dengan Rp 40.000.000,00 dan
perusahaan jasa jumlah kewajiban telah bertambah dengan Rp 18.000.000,00 selama periode itu, maka besar modal
selama periode tersebut …
Soal A. Bertambah dengan Rp 58.000.000,00
35. Ibu Ta menyewa tempat untuk ga bulan sebesar Rp 750.000. Jurnal yang dibuat adalah.... B. Berkurang dengan Rp 58.000.000,00
A. Beban sewa Rp 250.000 C. Bertambah dengan Rp 22.000.000,00
Kas Rp 250.000 D. Berkurang dengan Rp 22.000.000,00
E. Tidak bertambah atu berkurang
Pembahasan nominal sementara. Akibat penutupan ini, saldo akun-akun tersebut akan menjadi 0 (nol) pada awal
Bertambah dengan Rp 22.000.000,00 karena asset= Hutang+modal. periode akuntansi. Akun yang ditutup adalah akun nominal dan akun pembantu modal. Yang termasuk
Jawaban: C akun nominal adalah pendapatan dan beban, sedangkan akun pembantu modal adalah prive dan ikh sar
Modal bersaldo normal kredit, maka ke ka modal bertambah maka akan berada di posisi kredit, sedang- laba/rugi.
kan kas yang diterima dari setoran modal adalah elemen aset (ak va) yang bersaldo normal debet. Menutup seluruh akun pendapatan dengan cara memindahkan rekening akun pendapatan ke rekening
ikh sar laba/rugi. Contohnya seper :
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial (D) Pendapatan xxx
Profesional d. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 38. Menyusun ayat (K) Ikh sar laba/rugi xxx
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. jurnal penutup Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
perusahaan jasa
Profesional e. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 39. Menyusun ayat
Soal diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. jurnal pembalik
38. Sebagian neraca saldo sebuah perusahaan tercatat sebagai berikut: Soal
Kas Rp 14.600.000,00 39. Informasi yang tersaji pada jurnal penyesuaian tanggal 31 Desember 2018 diketahui bahwa gaji
Bahan habis pakai Rp 3.500.000,00 karyawan yang masih harus dibayar adalah Rp. 45.000.000
Maka jurnal pembalik pada 1 Januari 2019 untuk informasi diatas adalah …
Modal, Tn. Agung Rp 31.000.000,00
A. Beban gaji Rp. 45.000.000
Prive, Tn Agung Rp 5.000.000,00 Utang Gaji Rp. 45.000.000
Pendapatan sewa Rp 124.000.000,00 B. Utang gaji Rp. 45.000.000
Beban gaji Rp. 45.000.000
Pendapatan jasa Rp 88.000.000,00 C. Beban gaji Rp. 45.000.000
Upah Karyawan Rp 104.000.000,00 Kas Rp. 45.000.000
D. Utang gaji Rp. 45.000.000
Biaya asuransi Rp 4.900.000,00 Kas Rp. 45.000.000
Biaya depresiasi Rp 7.300.000,00 E. Beban gaji Rp. 45.000.000
Utang gaji Rp. 0
Biaya bunga Rp 2.400.000,00 Kas Rp. 45.000.000
Hutang bunga Rp 1.215.000,00 Pembahasan
Jurnal penutup terhadap rekening pendapatan adalah … Jurnal pembalik adalah jurnal yang dibuat di awal periode untuk membalik jurnal penyesuaian tertentu.
A. Upah karyawan Rp 104.000.000,00 Dari informasi penyesuaian diatas maka dapat dibuat jurnal penyesuaian terlebih dahulu yaitu Beban
Gaji (D) pada Utang Gaji (K) sebesar Rp. 45.000.000
Biaya asuransi RP 4.900.000,00 Dari jurnal penyesuaian tersebut baru di buat jurnal pembaliknya, yaitu Utang gaji (D) pada Beban Gaji
Biaya depresiasi Rp 7.300.000,00 (K) sebesar Rp. 45.000.000
Biaya bunga Rp 2.400.000,00 Jawaban: B
Laba Rp 93.400,00 Jurnal pembalik adalah jurnal yang dibuat pada awal periode akuntansi berikutnya untuk membalik
Pendapatan sewa Rp 124.000.000,00 jurnal penyesuaian yang menimbulkan perkiraan riil baru. Penyusunan jurnal pembalik dalam proses
Pendapatan jasa Rp 88.000.000,00 atau siklus akuntansi adalah opsional, ar nya kita boleh membuat jurnal pembalik dan kita juga boleh
B. Pendapatan sewa Rp 124.000.000,00 dak membuat jurnal pembalik.
Pendapatan jasa Rp 88.000.000,00
Upah karyawan Rp 104.000.000,00 Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Biaya asuransi RP 4.900.000,00 Profesional f. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 40. Menyusun ayat
Biaya depresiasi Rp 7.300.000,00 diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. jurnal umum
Biaya bunga Rp 2.400.000,00 pada perusahaan
Laba Rp 93.400.000,00 dagang
C. Pendapatan Rp 212.000.000,00 Soal
Laba Rp 93.400,00
40. Tanggal 1 Agustus 2006 UD. Perkasa membeli barang dagangan dari PT. Kusuma Jaya Rp 20.000.000
Biaya Rp 118.600.000,00
dengan syarat pembayaran 2/10, n/30 metode pencatatan fisik, jurnal yang dibuat UD Perkasa
D. Pendapatan sewa Rp 124.000.000,00
adalah …
Pendapatan jasa Rp 88.000.000,00
A. Pembelian Rp 20.000.000
Ikh sar rugi-laba Rp 212.000.000,00
Kas Rp 20.000.000
E. Ikh sar rugi-laba Rp 212.000.000,00
B. Pembelian Rp 20.000.000
Pendapatan sewa Rp 124.000.000,00
Utang Dagang Rp 20.000.000
Pendapatan jasa Rp 88.000.000,00
C. Kas Rp 20.000.000
Pembahasan Pembelian Rp 20.000.000
Supaya rekening pendapatan menunjukkan saldo nol diakhir periode, maka rekening pendapatan D. Persediaan Barang Rp 20.000.000
ditempatkan di sis debit. Utang Rp 20.000.000
Jawaban: D E. Persediaan Barang Rp 20.000.000
Jurnal penutup adalah jurnal yang dibuat pada akhir periode akuntansi untuk menutup akun-akun Kas Rp 20.000.000
Pembahasan Persediaa barang dagangan Rp 4.000.000,00
Dalam melakukan pencatatan persediaan barang dagangan dengan metode fisik se ap terjadi pembelian HPP Rp 4.000.000,00
barang dagangan akan dicatat sebagai pembelian. Dan pernyataan diatas terjadi pembelian barang Jawaban: A
dagangan secara kredit sehingga muncul utang dagang. Apabila menggunakan pendekatan harga pokok penjualan, maka yang perlu diperha kan adalah akun-
Analisisnya adalah pembelian bertambah (D) Rp 20.000.000 Utang dagang bertambah (K) Rp 20.000.000 akun yang harus dipindahkan ke harga pokok penjualan. Terdapat beberapa akun yang merupakan
Jawaban: B unsur-unsur harga pokok penjualan yaitu persediaan barang dagang (awal), pembelian barang dagang,
Penggunaan metode fisik mengharuskan perusahaan mengadakan perhitungan barang yang masih ada biaya angkut pembelian, retur pembelian, potongan pembelian, dan persediaan barang dagang (akhir).
pada tanggal penyusunan laporan keuangan. Perhitungan persediaan (stock opname) dibutuhkan untuk Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
mengetahui jumlah barang yang masih ada di gudang dan untuk dapat dihitung harga pokoknya. Dalam
metode ini se ap pembelian barang dagang dicatat dalam rekening pembeian karena se ap mutasi Profesional i. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 43. Menyusun
persediaan barang dagang dak diiku dalam buku-buku. diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. laporan laba rugi
dan penghasilan
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial komprehensif
Profesional g. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 41. Menganlisis Soal
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. transaksi untuk 43. Berdasarkan kertas kerja, diketahui data akuntansi sebagai berikut:
dicatat dalam Pendapatan jasa Rp 15.000.000,00 Modal akhir Rp 19.500.000,00
jurnal khusus Beban gaji Rp 3.000.000,00 Prive Rp 1.500.000,00
Soal Beban sewa Rp 2.400.000,00 Beban bunga Rp 500.000,00
41. PT. Bahagia Jaya sebagai perusahaan dagang, salah satu ak vitasnya adalah melakukan penjualan Beban dibayar dimuka Rp 600.000,00 Beban iklan Rp 600.000,00
barang dagangan secara kredit. Penjualan yang dilakukan di catat dalam jurnal penjualan. Selanjutnya Dari data tersebut berapakah laba/rugi yang diperoleh …
jurnal penjualan yang telah dibuat akan di pos ng kebuku perkiraan ... A. Laba Rp. 8.500.000
A. Piutang dagang (D) dan penjualan (K) B. Laba Rp. 7.100.000
B. Kas (D) dan penjualan (K) C. Rugi Rp. 8.500.000
C. Piutang dagang (K) dan penjualan (D) D. Rugi Rp. 7.100.000
D. Piutang dagang (K) dan kas (D) E. Laba Rp. 7.000.000
E. Piutang dagang (D) dan penjualan (D) Pembahasan
Pembahasan Laba diperoleh dari menyelisihkan antara total pendapatan dan total beban. Dari data diatas semua
Jurnal penjualan adalah jurnal untuk mencatat transaksi penjualan secara kredit. Rekening yang muncul beban dikurangkan pada pendapatan, kecuali beban dibayar dimuka, karena dia sebenarnya dicatat
adalah piutang dagang (D) dan penjualan (K). pada sisi ak va.
Jawaban : A Pendapatan Rp 15.000.000 – (beban gaji + beban sewa + beban bunga + beban Iklan)
Dalam transaksi penjualan barang dagang secara kredit menyebabkan terjadinya penambahan pada akun Rp 15.000.000 – (Rp 3.000.000 + Rp 2.400.000 + Rp 500.000 + Rp 600.000) = Rp 8.500.000
piutang dagang dan penambahan penjualan. Saat terjadi penambahan piutang dagang maka dicatat Jawaban: A
pada posisi debet karena piutang adalah salah satu jenis harta dan sebaiknya ke ka terjadi penambahan Laporan laba rugi pada perusahaan dagang menyajikan informasi mengenai penjualan harga pokok,
pendapatan dari hasil penjualan maka dicatat pada posisi kredit. penjualan beban usaha, pendapatan lain-lain danbiaya lain-lain untuk mengetahui laba atau rugi.
1. Laba Bersih = Laba Kotor – Beban Usaha
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial 2. Laba Kotor = Penjualan Bersih – Harga Pokok Penjaualan
Profesional h. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 42. Menyusun ayat 3. Penjualan Bersih = Penjualan – Retur Penjualan dan Pengurangan Harga – Potongan Penjualan
diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. jurnal penyesuaian Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Soal Profesional j. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 44. Menyusun laporan
42. Data penyesuaian per 31 Desember 2018 menyebutkan persediaan barang dagang Rp 4.000.000,00 diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. perubahan ekuitas
jurnaal penyesuaian yang harus dibuat jika penyesuaian persediaan barang dagang menggunakan dan laporan posisi
pendekatan harga pokok penjualan (HPP) adalah … keuangan
A. Persediaan barang dagang Rp 4.000.000,00 Soal
HPP Rp 4.000.000,00
B. HPP Rp 4.000.000,00 44. Berikut ini adalah neraca saldo perusahaan Akbar Bagus Cahaya per 31 Desember 2018
Persediaan barang dagang Rp 4.000.000,00 Nama Perkiraan Debet Kredit
C. HPP Rp 4.000.000,00 Kas Rp 19.000
Ikh sar L/R Rp 4.000.000,00
D. Ikh sar L/R Rp 4.000.000,00 Pituang usaha Rp 20.000
HPP Rp 4.000.000,00 Perlengkapan Rp 03.000
E. Persediaan barang dagang Rp 4.000.000,00 Asuransi dibayar dimuka Rp 04.000
Ikh sar L/R Rp 4.000.000,00
Tanah Rp 23.000
Pembahasan
Gedung Rp 17.000
Ayat jurnal penyesuaian dalam metode harga pokok penjualan sebagai berikut: menyesuaikan persediaan
barang dagangan akhir dengan HPP Peralatan Rp 12.000
 Utang Usaha Rp 11.000 Pembahasan
Utang Bank Rp 14.000 45. Jawaban : B
Modal akhir adalah modal awal + laba/rugi – prive
Modal Nona Sinta Rp 62.000 Laba perusahaan tersebut adalah total pendapatan Rp. 35.500 – total beban Rp. 17.500 = Rp. 18.000
Prive Nona Sinta Rp 07.000 Maka modal akhirnya adalah Rp. 62.000 + Rp. 18.000 – Rp. 7000 = Rp. 73.000
Pendapatan Sewa Rp 32.000
46. Jawaban A
Pendapatan Bunga Rp 03.000 Aset adalah semua harta yang dimiliki perusahaan, baik yang bersifat lancar maupun tetap. Berda-
Beban gaji dan upah Rp 08.000 sarkan data diatas maka yang termasuk golongan ak va adalah kas, piutang, perlengkapan, asuransi
Beban iklan Rp 04.000 dibayar dimuka, tanah, gedung dan peralatan.
Sehingga total ak va adalah Rp. 19.000 + 20.000 + 3.000 + 4.000 + 23.000 + 17.000 + 12.000 = Rp.
Beban Telepon dan Fax Rp 03.000 98.000
Beban Listrik dan Air Rp 02.500
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Jumlah Rp 122.500 Rp 122.500
Profesional k. Menguasai teori dan aplikasi materi pelajaran yang 47. Menyusun ayat
Dari data diatas maka besarnya modal akhir dalam laporan perubahan ekuitas per 31 Desember diampu secara mendalam pada bidang ekonomi. jurnal penutup
2018 adalah… Soal
A. Rp 70.000 47. Dari informasi laporan laba rugi per 31 Deseber 2018 diperoleh informasi sebagai berikut
B. Rp 73.000
C. Rp 87.000 Pendapatan
D. Rp 98.000 • Jasa angkutan Rp 40.000.000
E. Rp 62.000 • Bunga Rp 05.000.000
46. Berikut ini adalah neraca saldo perusahaan Akbar Bagus Cahaya per 31 Desember 2018: • Laba penjualan surat berharga Rp 10.000.000
Nama perkiraan Debet Kredit Jumlah Rp 55.000.000
Kas Rp 19.000 Biaya operasional
Pituang usaha Rp 20.000 • Bahan-bahan Rp 20.000.000
Perlengkapan Rp 03.000 • Gaji sopir Rp 10.000.000
Asuransi dibayar dimuka Rp 04.000 • Reparasi dan pemeliharaan Rp 10.000.000
Tanah Rp 23.000 • Penyst. Gedung dan pemeliharaan Rp 05.000.000
Gedung Rp 17.000 Jumlah biaya Rp 45.000.000
Peralatan Rp 12.000 Laba usaha Rp 10.000.000
Utang Usaha Rp 11.000
Utang Bank Rp 14.000 Dari informasi tersebut maka jurnal penutup yang tepat adalah ...
A. Pendapatan Rp. 55.000.000 (D), Ikh sar L/R Rp. 55.000.000 (K)
Modal Nona Sinta Rp 62.000 Ikh sar L/R Rp. 45.000.000 (D), Beban-beban Rp. 45.000.000 (K)
Prive Nona Sinta Rp 07.000 Ikh sar L/R Rp. 10.000.000 (D), Modal pemilik Rp. 10.000.000 (K)
B. Pendapatan Rp. 40.000.000 (D), Ikh sar L/R Rp. 40.000.000 (K)
Pendapatan Sewa Rp 32.000 Ikh sar L/R Rp. 40.000.000 (D), Beban-beban Rp. 40.000.000 (K)
Pendapatan Bunga Rp 03.000 C. Pendapatan Rp. 55.000.000 (D), Ikh sar L/R Rp. 55.000.000 (K)
Ikh sar L/R Rp. 45.000.000 (D), Beban-beban Rp. 45.000.000 (K)
Beban gaji dan upah Rp 08.000 Ikh sar L/R Rp. 10.000.000 (D), Modal pemilik Rp. 10.000.000 (K)
Beban iklan Rp 04.000 D. Pendapatan Rp. 55.000.000 (D), Ikh sar L/R Rp. 55.000.000 (K)
Ikh sar L/R Rp. 45.000.000 (D), Beban-beban Rp. 45.000.000 (K)
Beban Telepon dan Fax Rp 03.000
E. Pendapatan Rp. 55.000.000 (D), Ikh sar L/R Rp. 55.000.000 (K)
Beban Listrik dan Air Rp 02.500 Ikh sar L/R Rp. 40.000.000 (D), Beban-beban Rp. 40.000.000 (K)
Jumlah Rp 122.500 Rp 122.500 Ikh sar L/R Rp. 5.000.000 (D), Modal pemilik Rp. 5.000.000 (K)
Pembahasan
Berdasarkan data dalam tabel diatas maka total aset perusahaan adalah sebesar Jawaban: A
A. Rp 98.000 Jurnal penutup adalah jurnal untuk mengenolkan semua akun nominal (akun yang ada di laporan L/R)
B. Rp 87.000 dengan ketentuan sebagai berikut
C. Rp 73.000 • Akun pendapatan didebit dengan mengkredit akun ikh sar L/R
D. Rp 62.000
E. Rp 70.000 Des 31 Pendapatan Rp xxxx
Ikh sar laba/rugi Rp xxxx
• Akun beban dikredit dengan mendebit akun ikh sar L/R
Des 31 Ikh sar laba/rugi Rp xxxx
Beban-beban Rp xxxx SOAL LATIHAN
• Akun ikh sar L/R: jika perusahaan memperoleh laba maka laba didebit dan mengkredit akun modal;
Des 31 Ikh sar laba/rugi Rp xxxx
Modal pemilik Rp xxxx

Jika perusahaan mengalami rugi maka rugi di kredit dan mendebit akun modal Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang menurut
Des 31 Modal pemilik Rp xxxx Anda paling benar.
Ikh sar laba/rugi Rp xxxx A. SOAL LATIHAN
• Jika terdapat prive, maka akun prive akan dikredit dengan mendebit akun modal 1. ID Soal ID MplProp Sulit Path
Des 31 Modal pemilik Rp xxxx 3750815 2656320 2 B-002-004
Prive pemilik Rp xxxx Mendeskripsikan perusahaan jasa, dagang, manufaktur
Berikut ini adalah karakteristik perusahaan jasa yang paling benar ...
A. Produk yang dijual oleh perusahaan jasa berupa layanan jasa
B. Pemilik perusahaan jasa sekaligus sebagai manajer atau pegawai perusahaan
C. Kelebihan dari perusahaan jasa adalah mudah dikelola
D. Pada perusahaan jasa, pemerintah membebankan tarif pajak penghasilan yang lebih
kecil
E. Bentuk badan usaha perusahaan jasa adalah Perseorangan
2. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3750843 2656271 2 A-005-004
Menetapkan sumber belajar yang sesuai dengan materi akuntansi
Untuk memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa dan membangkitkan se-
mangat agar siswa dapat menjiwai pekerjaan akuntansi, sumber belajar yang paling te-
pat untuk materi “Harga Pokok Penjualan” adalah ...
A. Tenaga akuntansi perusahaan dagang
B. Bukti transaksi pembelian, retur pembelian, potongan pembelian, dan pembayaran
beban angkut pembelian
C. Laporan keuangan perusahaan dagang yang sudah go public
D. Buku Paket, transparansi/slide tentang harga pokok penjualan
E. Koran Bisnis Indonesia yang memuat laporan keuangan perusahaan dagang
3. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3750777 2656320 2 B-002-004
Mendeskripsikan perusahaan jasa, dagang, manufaktur
Perusahaan yang memiliki akun persediaan yang terbagi ke dalam persediaan bahan
baku, persediaan barang dalam proses, dan persediaan barang jadi akan diklasifikasikan
sebagai ...
A. Perseroan Terbatas
B. Perusahaan jasa
 C. Persekutuan Jika Persamaan permintaan: Qd= 1.500 - 0,001 Pq, Persamaan penawaran: Qs = -100 +
D. Perusahaan manufaktur 0,001 Pq. Syarat keseimbangan adalah permintaan sama dengan penawaran atau Qd=
E. Perusahaan dagang Qs. Harga kesimbangan adalah ...
A. Rp 800.000
4. ID Soal ID MplProp Sulit Path
B. Rp 1.100.000
3755051 2656290 2 B-001-005
C. Rp 1.200.000
Mengiden fikasi sistem ekonomi
D. Rp 900.000
Sistem ekonomi memiliki fungsi sangat penting bagi perekonomian suatu negara di
E. Rp 1.000.000
seluruh dunia ini. Fungsi sistem ekonomi secara umum adalah ...
A. Sebagai pengendali seluruh kegiatan industri dalam negeri 8. ID Soal ID MplProp Sulit Path
B. Sebagai penyeimbang kepentingan ekonomi dan politik 3750812 2656317 1 B-002-001
Mendeskripsikan bidang-bidang akuntansi
C. Sebagai acuan pengambilan kebijakan ekonomi nasional
D. Sebagai pengatur dan pengendali kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, dan kon- Bidang akuntansi yang mempelajari tentang kecermatan dan kewajaran laporan keuan-
sumsi) negara gan, serta memastikan laporan keuangan telah disusun sesuai dengan standar akuntansi
E. Sebagai pengatur dinamika persoalan ekonomi nasional yang berlaku adalah ...
A. Financial Accounting
5. ID Soal ID MplProp Sulit Path
B. Auditing
3754990 2656302 1 B-001-017
C. Cost Accounting
Mendeskripsikan produk dan fungsi perbankan
D. Budgeting
Resiko bank yang terjadi karena adanya ketidakcukupan dan atau tidak berfungsinya
E. Management Accounting
proses internal, kesalahan manusia, kegagalan sistem, atau adanya problem eksternal
adalah resiko ... 9. ID Soal ID MplProp Sulit Path
A. Resiko reputasi 3755064 2656303 1 B-001-018
B. Resiko strategik Mendeskripsikan Lembaga keuangan non bank
C. Resiko pasar Berikut ini adalah tujuan dibentuknya Otoritas Jasa Keuangan (OJK), kecuali ...
D. Resiko operasional A. Melindungi kepentingan produsen bagi pihak swasta
E. Resiko likuiditas B. Mewujudkan sistem keuangan yang tumbuh secara berkelanjutan dan stabil
C. Memberikan kemudahan secara administrative dalam keuangan
6. ID Soal ID MplProp Sulit Path
D. Melindungi kepentingan konsumen dan masyarakat
3754939 2656286 1 B-001-001
E. Keseluruhan kegiatan keuangan di sektor jasa keuangan terselenggara secara teratur,
Mendeskripsikan konsep kelangkaan
adil, transparan, dan akuntabel
Kelangkaan merupakan inti masalah ekonomi. Faktor-faktor yang menyebabkan ke-
langkaan sumber daya adalah sebagai berikut, kecuali ... 10. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3754979 2656290 2 B-001-005
A. Kemampuan manusia yang tidak terbatas
Mengiden fikasi sistem ekonomi
B. Pertumbuhan penduduk yang cepat
C. Perkembangan teknologi yang tidak seimbang Di dalam sistem ekonomi sosialis, masyarakat cenderung tidak bebas untuk melaku-
kan kegiatan ekonomi dalam rangka memenuhi kebutuhannya. Salah satu ciri sistem
D. Perkembangan kebutuhan yang tidak terkendali
ekonomi sosialis tersebut adalah ...
E. Kemampuan produksi terbatas A. Terjadinya ketidakadilan dalam pemenuhan kebutuhannya
7. ID Soal ID MplProp Sulit Path B. Jurang pemisah antara golongan masyarakat kaya dan miskin relatif kecil
3755017 2656293 1 B-001-008 C. Sebagian besar masyarakat akan dapat memenuhi kebutuhan tersiernya
Menerapkan konsep permintaan dan penawaran D. Kemungkinan terjadinya pemenuhan kebutuhan masyarakat yang kurang merata
E. Ada peluang bagi masyarakat untuk memenuhi kebutuhan sesuai dengan seleranya
masing-masing
11. ID Soal ID MplProp Sulit Path 14. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755039 2656262 2 A-003-001 3755068 2656307 3 B-001-022
Menetapkan materi pembelajaran ekonomi sesuai dengan tujuan pembelajaran Mengevaluasi Kebijakan fiskal
Untuk kompetensi dasar “kemampuan mendeskripsikan peran, fungsi, dan tugas badan Negara menetapkan tarif pajak tinggi untuk barang-barang mewah agar golongan kaya
pengawas keuangan dalam perekonomian Indonesia”, materi pembelajaran yang sesuai membayar pajak lebih tinggi dibandingkan dengan golongan masyarakat menengah ke-
adalah ... bawah. Jika dikaitkan dengan fungsi pajak, peran pajak sebagaimana dinyatakan terse-
A. Lembaga Asuransi but merupakan fungsi ...
B. Konsep Pasar Modal A. Koordinasi
C. Peran, fungsi, dan tugas Bank Indonesia B. Keadilan
D. Lembaga keuangan bukan bank C. Stabilitas
E. Otoritas Jasa Keuangan D. Anggaran
E. Penerimaan negara
12. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3750797 2656321 2 B-002-005 15. ID Soal ID MplProp Sulit Path
Menyusun jurnal umum perusahaan jasa 3755016 2656292 2 B-001-007
Mengiden fikasi bentuk bentuk pasar
Pada buku jurnal umum perusahaan oto bus "Cepat" terdapat ayat jurnal yang benrbunyi:
Peralatan kantor Rp 500.000,00 Bentuk pasar yang ada di Indonesia ada beberapa dengan ciri-ciri yang berbeda. Berikut
adalah ciri-ciri pasar yang ada:
Perlengkapan kantor Rp 200.000,00
1. Terdapat banyak perusahaan/penjual
Hitung usaha - Rp 700.000,00
2. Produk sejenis, tetapi ada perbedaan ciri khas dari masing-masing perusahaan
A. Penjualan secara kredit peralatan kantor seharga Rp 500.000,00 dan perlengkapan
kantor Rp 200.000,00 3. Harga jual produk dalam pasar ini bermacam-macam
B. Pembelian secara kredit peralatan kantor seharga Rp 500.000,00 dan perlengkapan 4. Terjadi persaingan antar perusahaan, karena produknya sejenis meskipun berbeda
kantor Rp 200.000,00 dari ciri khasnya
C. Pelunasan hutang usaha atas pembelian secara kredit peralatan kantor seharga Rp Ciri-ciri tersebut menggambarkan bentuk pasar ...
500.000,00 dan perlengkapan kantor Rp 200.000,00 A. Oligopoli
D. Pembelian peralatan kantor seharga Rp 500.000,00 dan perlengkapan kantor Rp B. Oligopsony
200.000,00 dengan menandatangani sebuah promes
C. Persaingan Monopolistik
E. Pemakaian peralatan kantor seharga Rp 500.000,00 dan perlengkapan kantor Rp
D. Monopsoni
200.000,00
E. Pasar persaingan sempurna
13. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755040 2656265 2 A-004-001 16. ID Soal ID MplProp Sulit Path
Memilih metode pembelajaran yang tepat pada materi ekonomi 3750773 2656315 2 B-001-030
Menganalisis unsur-unsur manajemen
Untuk membelajarkan materi “masalah ekonomi dan sistem ekonomi” secara klasikal
(jumlah siswa sekitar 30 orang), metode pembelajaran yang paling efisien dan efektif Di era teknologi informasi, keberhasilan perusahaan tidak hanya ditentukan oleh kuali-
adalah ... tas produk yang dihasilkan, namun juga bagaimana perusahaan dapat memenuhi selera
konsumen dengan tepat. Untuk itu manajemen harus menguasai unsur penting dalam
A. Diskusi dan simulasi manajemen perusahaan, yaitu ...
B. Penugasan dan diskusi A. Money
C. Studi lapangandan diskusi B. Market
D. Ceramah dan simulasi C. Method
E. Penugasan dan demonstrasi D. Machine
E. Man
17. ID Soal ID MplProp Sulit Path A. Terjadi penggundulan hutan/pembalakan hutan
3754985 2656297 1 B-001-012 B. Masyarakat menjadi terampil mengelola hutan
Mendeskripsikan pendekatan pendapatan nasional C. Permintaan bahan bagunan terutama kayu naik
Apabila pendapatan nasional dihitung dengan cara menjumlahkan seluruh pendapatan D. Bahan furniture berbahan kayu menjadi langka
yang diterima para pemilik faktor produksi, maka nilai yang diperoleh merupakan ... E. Melakukan reboisasi hutan secara besar-besaran
A. PDB menurut harga pasar 21. ID Soal ID MplProp Sulit Path
B. PNB menurut harga pasar 3755037 2656257 3 A-001-002
C. PNN menurut harga faktor Mendeskripsikan Kerjasama internasional
D. PNB menurut harga faktor Menyusun langkah-langkah pembelajaran ekonomi dengan pendekatan saintifik
E. PDB menurut harga faktor Pembelajaran materi tentang "Lembaga keuangan psar modal" dengan pendekatan sain-
18. ID Soal ID MplProp Sulit Path tifik menggunakan langkah kegiatan mengamati video trading pada bursa efek. Langkah
3754929 2656257 3 A-001-002 pembelajaran tersebut relevan untuk mencapai kompetensi….
Menyusun langkah-langkah pembelajaran ekonomi dengan pendekatan sain fik A. Melakukan pembelian surat berharga di pasar modal
Seorang guru ekonomi dalam menyampaikan kompetensi dasar “Mendeskripsikan kon- B. Menghitung keuntungan (gains) dari pembelian surat berharga
sep ilmu ekonomi” di kelas, maka pendekatan belajar saintifik yang dilakukan “Meng- C. Menemu-tunjukkan perusahaan yang telah go public
umpulkan data/informasi tentang pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi D. Mengidentifikasi jenis-jenis surat berharga
dan prinsip ekonomi dari berbagai sumber yang relevan” adalah bentuk kegiatan dalam E. Menganalisis dampak trading di pasar modal bagi suatu perusahaan
pendekatan saintifik adalah ...
A. Menanya 22. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3754973 2656279 1 A-008-001
B. Mengkomunikasikan
Menetapkan masalah peneli an pembelajaran ekonomi
C. Mengeskplorasi
Hasil pengamatan guru ekonomi menunjukkan bahwa siswa kurang aktif dalam pem-
D. Mengamati
belajaran. Guru tersebut ingin melakukan penelitian tindakan kelas untuk memecahkan
E. Mengevaluasi masalah pembelajarannya. Rumusan masalah yang paling tepat dalam penelitian terse-
19. ID Soal ID MplProp Sulit Path but adalah ...
3750859 2656284 1 A-010-001 A. Faktor-faktor apakah yang menyebabkan siswa cenderung kurang aktif?
Memahami peraturan bidang keguruan B. Indikator pembelajaran apakah yang harus dirumuskan untuk mengaktifkan siswa?
C. Bagaimana Gambaran keakfifan siswa?
Dalam Peraturan Pemerintah No 74 Tahun 2008 tentang guru diamanatkan adanya pem-
binaan dan pengembangan profesi guru melalui dua jalur yaitu pembinaan dan pengem- D. Bagaimana peran guru dalam mengatasi keaktifan siswa?
bangan profesi guru dan pengembangan karir. Berikut ini termasuk program pembinaan E. Cara yang digunakan untuk mengaktifkan siswa?
dan pengembangan profesi guru, kecuali ... 23. ID Soal ID MplProp Sulit Path
A. Inovasi pembelajaran 3750766 2656328 3 B-002-012
B. Pengembangan metode pembelajaran Menyusun jurnal penyesuaian perusahaan dagang
C. Penguatan penguasaan materi Diketahui saldo akun Persediaan Barang Dagangan di Neraca Saldo Sebelum Penye-
D. Penguatan pemahaman tentang profesi guru suaian 31 Desember 2017 adalah Rp 5.700.000,00. Sementara hasil perhitungan fisik
E. Pemahaman tentang konteks pembelajaran atas persediaan menunjukkan bahwa jumlah persediaan barang dagangan yang ada di
gudang pada tanggal 31 Desember 2017 sebesar Rp 4.300.000,00. Ayat jurnal penye-
20. ID Soal ID MplProp Sulit Path suaian yang harus dibuat untuk data ini adalah ...
3755071 2656310 2 B-001-025 A. Persediaan barang dagangan Rp 5.700.000,00
Mendeskripsikan Kerjasama internasional
Ikhtisar laba rugi - Rp 5.700.000,00
Indonesia merupakan negara eksportir rotan, kayu dan rempah-rempah. Ikhtisar laba rugi Rp 4.300.000,00
Dampak ekosistem dari ekspor Indonesia tersebut adalah ... Persediaan barang dagangan - Rp 4.300.000,00
 B. Persediaan barang dagangan Rp 1.200.000,00 C. Anggaran
Ikhtisar laba rugi - Rp 1.200.000,00 D. Redistribusi pendapatan
C. Ikhtisar laba rugi Rp 1.200.000,00 E. Pengatur
Persediaan barang dagangan - Rp 1.200.000,00 27. ID Soal ID MplProp Sulit Path
D. Persediaan barang dagangan Rp 4.300.000,00 3750808 2656312 1 B-001-027
Ikhtisar laba rugi - Rp 4.300.000,00 Mendeskripsikan organisasi dan permodalan perkoperasian

Ikhtisar laba rugi Rp 5.700.000,00 Anggota Koperasi mempunyai hak atas Sisa Hasil Usaha, salah satunya adalah hak atas
jasa modal. Koperasi Sejahtera memiliki modal yang berasal dari simpanan pokok dan
Persediaan barang dagangan - Rp 5.700.000,00
simpanan wajib sebanyak Rp 100.000.000,00. Selama tahun 2017 total penjualan Ko-
E. Persediaan barang dagangan akhir Rp 4.300.000,00 perasi Rp 150.000.000,00 dan memperoleh SHU sebesar Rp 20.000.000,00. SHU akan
Persediaan barang dagangan akhir - Rp 4.300.000,00 dibagi untuk jasa modal sebesar 20%. Jika Tuan Suhadi adalah salah satu anggota Ko-
perasi Sejahtera memiliki simpanan pokok Rp 1.000.000,00 dan simpanan wajib Rp
24. ID Soal ID MplProp Sulit Path
4.000.000,00 maka, besarnya bagian SHU untuk Tuan Suhadi adalah ...
3754947 2656294 3 B-001-009
A. Rp 160.000,00
Menganalisis elas sitas permintaan dan penawaran
B. Rp 4.000.000,00
Permintaan terhadap barang-barang kebutuhan primer cenderung bersifat ...
C. Rp 200.000,00
A. Elastis
D. Rp 30.000.000,00
B. Inelastis sempurna
E. Rp 40.000,00
C. Elastis uniter
D. Inelastis 28. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755021 2656297 1 B-001-012
E. Elastis sempurna
Mendeskripsikan pendekatan pendapatan nasional
25. ID Soal ID MplProp Sulit Path
Penghitungan pendapatan nasional dilakukan dengan menjumlahkan seluruh imbalan
3750772 2656314 2 B-001-029
yang diterima oleh para pemilik faktor produksi. Penghitungan pendapatan nasional
Menganalisis fungsi-fungsi manajemen
dengan menggunakan pendekatan ...
Aktivitas manajer memberikan orientasi, perintah, dan nasehat kepada pegawai agar A. Produksi
mereka menjalankan pekerjaan sesuai dengan tujuan organisasi, adalah bentuk dari B. Pendapatan
pelaksanaan fungsi manajemen berikut ...
C. Investasi
A. Organizing
D. Tabungan
B. Communicating
E. Pengeluaran
C. Planning
D. Controlling 29. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3750796 2656320 2 B-002-004
E. Actuating
Mendeskripsikan perusahaan jasa, dagang, maufaktur
26. ID Soal ID MplProp Sulit Path
Berikut ini terkait dengan konsep perusahaan Jasa, dagang, atau manufaktur yang paling
3750752 2656313 2 B-001-028
benar adalah ...
Mendeskripsikan fungsi dan asas perpajakan
A. PT Garuda Indonesia adalah salah satu contoh perusahaan manufaktur
Pembangunan jalan, jembatan dan fasilitas lain yang diperlukan oleh masyarakat di- B. Produk yang dijual oleh perusahaan dagang berupa intangible asset
biayai pemerintah melalui pajak yang dipungut oleh negara dari masyarakat. Melalui
C. Produk yang dijual oleh perusahaan manufaktur adalah hasil pembelian dari pe-
pembangunan infrastruktur tersebut diharapkan lapangan kerja meningkat. Fungsi pajak
masok (Whole seller)
yang paling tepat dalam konteks ini adalah ...
D. Perusahaan jasa melakukan transaksi pembelian aset tetap untuk operasional peru-
A. Stabilitas
sahaan
B. Pemerataan
E. Bentuk badan usaha untuk Perusahaan jasa adalah Perseorangan
 KUNCI JAWABAN SOAL LATIHAN
30. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755056 2656295 3 B-001-010
Menghitung keseimbangan harga 1. A 12. B 23. D
Meskipun terjadi kenaikan harga yang signifikan, jumlah barang yang diminta tetap (ti- 2. A 13. B 24. D
dak berubah). Dalam hal ini kurva permintaan akan sejajar dengan sumbu horizontal. 3. D 14. B 25. E
Permintaan barang yang demikian dapat dikategorikan sebagai permintaan yang ...
4. D 15. C 26. D
A. Inelastisitas sempurna
5. D 16. B 27. C
B. Elastis sempurna
C. Inelastisitas 6. A 17. C 28. B
D. Elastis 7. A 18. C 29. D
E. Elastis uniter 8. B 19. D 30. A
31. ID Soal ID MplProp Sulit Path 9. C 20. A 31. C
3754989 2656301 2 B-001-016 10. B 21. A 32. A
Menganalisis nilai uang
11. E 22. A
Fungsi uang dibedakan menjadi dua, yaitu fungsi asli dan fungsi turunan. Fungsi asli
uang adalah sebagai alat ...
A. Pembayaran yang sah
B. Pemindah kekayaan
C. Pertukaran barang/jasa
D. Pembayaran utang
E. Penimbun kekayaan
32. ID Soal ID MplProp Sulit Path
3755013 2656288 1 B-001-003
Mengiden fikasi kebutuhan
Setelah lulus SMA di desanya, Ahmad bekerja di suatu perusahaan Besar di Jakarta,
Perusahaan tersebut sangat berkembang sehingga Ahmad sibuk dengan pekerjaannya.
Akibat dari kesibukannya itu Ahmad menunda kuliah di Perguruan Tinggi sampai waktu
yang tidak ditentukan. Kebutuhan pendidikan tinggi bagi si Ahmad tersebut termasuk
kebutuhan ...
A. Yang akan datang, individu, dan rokhani
B. Yang akan datang, jasmani, dan kolektif
C. Sekarang, individu, dan primer
D. Kolektif, sekarang, dan tersier
E. Primer, yang akan datang, dan jasmani