PROSEDUR PENGENDALIAN DATA DAN DOKUMEN

UNIVERSITAS PGRI MADIUN Nama Data / Dokumen : Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Tanggal Berlaku : 16 September 2019
Jumlah Halaman :8
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI Disusun oleh : Elly Astuti, S.Pd, M.Si
Diperiksa oleh : Ketua PMPS Pendidikan Akuntansi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Disahkan oleh : Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

Matakuliah : Akuntansi Keprilakuan

Kode Matakuliah : PAK2044
Bobot SKS : 2 SKS
Semester / Kelas : III A
Status Matakuliah : Pilihan
Matakuliah Prasyarat :-
Dosen Pengampu : Elly Astuti, S.Pd, M.Si
Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah Akuntansi Keperilakuan dirancang untuk meningkatkan pengetahuan mahasiswa mengenai aspek keperilakuan dalam akuntansi. Mata
kuliah ini mencakup seluruh upaya untuk menganalisis dampak perilaku manusia terhadap organisasi atau sistem akuntansi, dan sebaliknya.
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mahasiswa memiliki kemampuan dalam memperluas pemahaman mahasiswa tentang akuntansi terutama dalam konteks sosial, memahami pengetahuan
tentang keterkaitannya perilaku dan akuntansi, Memperkaya pengetahuan mahasiswa tentang teori keperilakuan.

Kemampuan
Akhir yang Penilaian / Asesmen
Pert. Bahan Kajian (Materi Metode Alokasi Sumber
Direncanakan Pengalaman Belajar
Ke- Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Bentuk Bobot Belajar
untuk Mencapai Indikator
CP Penilaian (%)
1 Mahasiswa a. Pendahuluan a. Ceramah a. Dosen memberikan 2 x 50” Mahasiswa dapat:  Unjuk 1
memahami konsep b. Ilmu akuntansi bervariasi overview menganai a. Menjelaskan apa yang kerja/
akuntansi c. Ilmu keprilakuan b.Demonstrasi akuntansi keprilakuan dimaksud dengan ilmu performansi
keprilakuan yang d. Perlunya pertimbangan c. Diskusi b. Mahasiswa akuntansi
b. Menjelaskan apa yang
menekankan pada keprilakuan pada kelompok mendskusikan landasan
dimaksud dengan ilmu
aspek akuntansi akuntansi teori yang berhubungan keprilakuan
manajemen, e. Dimensi akuntansi dengan akuntansi c. Menjelaskan akuntansi
khususnya pada keprilakuan keprilakuan keprilakuan
 pembuatan f. Landasan teori dan c. Dosen dan mahasiswa d. Menjelaskan aspek
anggaran pendekatan akuntansi bersama-sama keprilakuan dalam akuntansi
keprilakuan menyimpulkan pokok e. Menjelaskan dimensi
akuntansi keprilakuan
materi yang dipelajari
f. Menjelaskan landasan teori
dalam akuntansi keprilakuan

2 Mahasiswa a. Perbedaan Persepsi a. Demonstrasi a. Mahasiswa 2 x 50” Mahasiswa dapat:  Unjuk 1

memahami konsep tentang perusahaan b. Diskusi mendiskusikan konsep a. Menjelaskan perbedaan kerja/
perspektif b. Teori ekonomi kelompok perspektif keperilakuan: persepsi tentang perusahaan performansi
b. Menjelaskan teori- teori
keperilakuan: perusahaan psikologi dan sosiologi
ekonomi perusahaan
psikologi dan c. Hipotesis keprilakuan serta perilaku manusia c. Menjelaskan hipotesis
sosiologi serta untuk konsep berbeda b. Dosen memberikan studi keprilakuan untuk konsep
perilaku manusia d. Rekonsiliasi konsep kasus aplikasi teori-teori berbeda
dasar ekonomi dalam d. Menjelaskan usaha untuk
perusahaan merekonsiliasi konsep dasar
c. Dosen dan mahasiswa
bersama-sama
menyimpulkan pokok
materi yang dipelajari
3 Mahasiswa dapat a. Filosofi dan paradigma a. Demonstrasi a. Dosen menjelaskan 2 x 50” Mahasiswa dapat:  Unjuk 1
memahami dan riset akuntansi b. Diskusi mengenai perkembangan a. Pergeseran arah riset akuntansi kerja/
mengaplikasikan keprilakuan kelompok riset akuntansi b. Menjelaskan filosofi dan performansi
paradigma riset akuntansi
metode penelitian b. Perkembangan riset keprilakuan dan metode
keprilakuan
dalam akuntansi dalam bidang akuntansi penelitian yang c. Menjelaskan perkembangan
keprilakuan keprilakuan digunakan riset dalam bidang akuntansi
c. Metode riset akuntansi b. Mahasiswa mencari keprilakuan
keprilakuan contoh artikel ilmiah d. Menjelaskan metode riset
mengenai akuntansi akuntansi keprilakuan
keprilakuan dengan
metode yang berbeda-
beda
c. Mahasiswa berdiskusi
mengenai beberapa
metode yang digunakan
 d. Dosen dan mahasiswa
bersama-sama
menyimpulkan pokok
materi yang dipelajari

4 Mahasiswa dapat a. Pentingya manajemen a. Demonstrasi a. Mahasiswa 2 x 50” Mahasiswa dapat:  Unjuk 1
memahami konsep, keuangan b. Diskusi mendiskusikan konsep a. Menejelaskan pentingya kerja/
pengendalian b. Fungsi keuangan kelompok pengendalian keuangan manajemen keuangan performansi
b. Menjelaskan fungsi keuangan
keuangan c. Dilema pengendalian dalam ruang lingkup
c. Menjelaskan Pengendalian
d. Pengendalian terpadu organisasi ataupun entitas terpadu
e. Faktor-faktor b. Dosen memberikan d. Menjelaskan faktor-faktor
kontekstual penjelasan mengenai konteksual
f. Pertimbangan – aspek perilaku yang e. Menjelaskan pertimbangan-
pertimbangan menjadi pertimbangan pertimbangan dalam
rancangan dalam pengendalian rancangan pengendalian
keuangan
keuangan
c. Dosen dan mahasiswa
bersama-sama
menyimpulkan pokok
materi yang dipelajari

5 Mahasiswa dapat a. Akuntansi a. Demonstrasi a. Mahasiswa 2 x 50” Mahasiswa dapat:  Unjuk 1

menjelaskan aspek pertanggungjawaban b. Diskusi mendiskusikan aspek a. Menjelaskan konsep akutansi kerja/
keperilakuan dari b. Jenis-jenis pusat kelompok perilaku dalam akuntansi pertanggungjawaban performansi
b. Menjelaskan jenis- jenis pusat
akuntansi pertanggungjawaban pertanggungjawaban
pertanggungjawaban
pertanggungjawaba c. Asumsi keprilakuan b. Dosen memberikan c. Menjelaskan asumsi
n dari akuntansi contoh pertimbangan keprilakuan dari akuntansi
pertanggungjawaban keprilakuan dalam pertanggungjawaban
akuntansi
pertanggungjawaban
c. Dosen dan mahasiswa
bersama-sama
menyimpulkan pokok
materi yang dipelajari
6 Mahasiswa dapat a. Hubungan anggaran
menjelaskan aspek dengan akuntansi
keperilakuan dari b. Definisi anggaran dan
perencanaan laba prosedur penyusunan
dan penganggaran anggaran
c. Fungsi perencanaan
laba dan anggaran
d. Konsep keprilakuan
yang relevan dalam
proses penyusunan
anggaran
e. Tahap implementasi
f. Tahap pengendalian
dan evaluasi kinerja
7 Mahasiswa dapat a. Biaya dan fungsi
menjelaskan aspek manajemen
keperilakuan dari b. Pentingnya
pengendalian biaya
pengendalian biaya
c. Biaya tradisional versus
biaya standar
d. Pengendalian biaya
e. Pengambilan keputusan
f. Aspek keprilakuan dari
pemilihan akuntansi
biaya
8 U T S
9 Mahasiswa dapat a. Kebijakan untuk
Problem Based a. Dosen memberikan 2 x 50” Mahasiswa dapat:  1
Learning penjelasan mengenai a. Menjelaskan hubungan
perencanaan laba dan anggaran dengan akuntansi
b. Menjelaskan definisi anggaran
penganggaran serta
dan prosedur penyusunan
keterkaitannya dengan anggaran
aspek perilaku organisasi c. Menjelaskan fungsi
b. Mahasiswa perencanaan laba dan anggaran
mendiskusikan prosedur d. Menjelaskan pandangan
penyusunan anggaran perilaku terhadap proses
dengan penyusunan anggaran
e. Menjelaskan tahap
mempertimbangkan
implementasi anggaran
konsep keprilakuan yang f. Menejelaskan tahap
relevan pengendalian dan evaluasi
c. Mahasiswa kinerja
menyelesaikan studi
kasus yang diberikan
dosen
Problem Based a. Mahasiswa Mahasiswa dapat:  1
Learning mendiskusikan aspek a. Menjelaskan biaya dan fungsi
keprilakuan dari manajemen
b. Menjelaskan Pentingnya
pengendalian biaya
pengendalian biaya
b. Dosen memfasilitasis c. Menjelaskan Biaya tradisional
dalam proses diskusi versus biaya standar
yang berlangsung d. Menjelaskan Pengendalian
c. Mahasiswa biaya
menyelesaikan studi e. Menjelaskan proses
kasus mengenai pengambilan keputusan
f. Menjelaskan aspek
penbamgilan keputusan
keprilakuan dari pemilihan
dalam pengendalian akuntansi biaya
biaya yang diberikan
dosen
Problem Based a. Mahasiswa 2 x 50” Mahasiswa dapat:  1
 menjelaskan aspek melakukan Learning mendiskusikan pilihan a. Menjelaskan alasan pemilihan
keperilakuan dari desentralisasi desentralisasi bagi kebijakan desentralisasi pada
desentralisasi dan b. Faktor penentu perusahaan serta faktor- perusahaan
b. Menjelaskan faktor yang
evaluasi kinerja desentralisasi faktor yang
menjadi pertimbangan dalam
c. Pilihan terhadap suatu mempengaruhinya desentralisasi
struktur b. Dosen memfasilitasi c. Menjelaskan pemilihan
d. Pengembangan jalannya diskusi struktur organisasi
anggaran dasar kelompok dan d. Menjelaskan pengembangan
e. Ukuran dan evaluasi memberikan kasus aspek anggaran dasar untuk
kinerja keprilakuan dalam mencegah / memitigasi
konflik dalam entitas
penentuan harga transfer
e. Menjelaskan aspek perilaku
sebagai bahan dalam pertimbangan
pertimbangan pengukuran dan evaluasi
pengembangan anggaran kinerja
dasar dalam pengukuran
kinerja karyawan
c. Mahasiswa
menyelesaikan studi
kasus yang diberikan
dosen

10 Mahasiswa dapat a. Motivasi pihak yang Problem Based a. Mahasiswa 2 x 50” Mahasiswa dapat: 1
menjelaskan pola diaudit Learning mendiskusikan konsep, a. Menjelaskan motivasi pihak
keperilakuan b. Hubungan dengan gaya pengakuan, pengukuran yang diaudit
b. Menjelaskan hubungan audit
auditor dan dimensi manajemen dan pengungkapan nilai
dengan gaya manajemen
keperilakuan dari c. Pengelolaan konflik wajar c. Menyelesaikan kasus
auditor internal dan masalah-masalah b. Mahasiswa pengelolaan konflik dna
hubungan menyelesaikan studi masalah hubungan dalam
d. Audit partisipatif kasus yang diberikan audit
dosen d. Menjelaskan pelaksanaan audt
partisipatif
11 Mahasiswa dapat a. Faktor keprilakuan Problem Based a. Mahasiswa 2 x 50” Mahasiswa dapat: 1
menjelaskan aspek dalam penganggaran Learning mendiskusikan prosedur a. Menjelaskan faktor keprilakuan
keperilakuan dalam modal pengambilan keputusan dalam penganggaran modal
b. Menjelaskan tampilan rasional
pengambilan b. Tampilan rasional dalam penganggaran
 keputusan dan c. Saran perbaikan dalam
penganggaran penganggaran modal
modal
12 Mahasiswa dapat a. Syarat pelaporan
menjelaskan aspek keuangan dan
keperilakuan dalam dampaknya terhadap
pelaporan keuangan perilaku
b. Penilaian dampak
terhadap pengiriman
informasi
c. Kebutuhan untuk
mempertimbangkan
implikasi keprilakuan
dalam kebijakan dan
perubahan metode
akuntansi
13 Mahasiswa dapat a. Fungsi dan model-
menjelaskan model komunikasi
konsep b. Faktor yang
mempengaruhi
pengkomunikasian
komunikasi akuntansi
informasi akuntansi c. Organisasi dan
perlakuan pesan
d. Masalah dalam
komunkasi
14 Mahasiswa dapat a. Dilema bisnis dalam
menjelaskan perpajakan
dimensi b. Pengaruh peraturan
pajak terhadap perilaku
keperilakuan dalam
c. Telaah diagnostik
pelaporan pajak
modal c. Memberikan saran perbaikan
b. Mahasiswa dalam penganggaran modal
menyelesaikan studi
kasus yang diberikan
dosen
Problem Based a. Mahasiswa 2 x 50” Mahasiswa dapat: 1
Learning mendiskusikan syarat- a. Menjelaskan syarat pelaporan
syarat dalam pelaporan keuangan dan dampaknya
terhadap perilaku
keuangan
b. Melakukan penilaian dampak
b. Dosen memberkan terhadap pengiriman informasi
contoh perilaku sebagai c. Menjelaskan kebutuhan untuk
dampak persyaratan mempertimbangkan implikasi
laporan keuangan keprilakuan dalam kebijakan
c. Mahasiswa dan perubahan metode
menyelesaikan studi akuntansi
kasus yang diberikan
dosen
Role Playing a. Mahasiswa Mahasiswa dapat: 1
mendiskusikan a. Menjelaskan fungsi dan model-
konseppengkomunikasia model komunikasi
b. Menjelaskan Faktor yang
n informasi akuntansi
mempengaruhi komunikasi
b. Mahasiswa melakukan akuntansi
permainan peran c. Mengorganisasikan dan
komunikasi dalam menyampaikan pesan akuntansi
lingkun entitas bisnis d. Memberikan alternatif
pemecahan massalah
komnikasi dalam akuntansi
Kepustakaan a. Dosen memberikan Mahasiswa dapat: 2
dilema bisnis yang a. Menjelaskan dilema bisnis
dhadapi dalam dalam perpajakan
b. Menjelaskan pengaruh pajak
perpajakan
terhadap perilaku
b. Mahasiswa melakukan c. Melakukan telaah diagnostik
analsisis penelitian

15 Mahasiswa dapat a. Akuntansi untuk
menjelaskan manfaat biaya sosial
akuntansi sumber b. Pelaporan kinerja sosial
c. Akuntansi sumber daya
daya manusia dan
manusia
akuntansi sosial d. Lingkup dan sasaran
akuntansi sumber daya
manusia
e. Peran penting sistem
informasi akuntansi
sumber daya
16
Daftar Referensi:
1. Lubis, Arfan Iksan. 2010. Akuntansi Keprilakuan. Salemba Empat. Jakarta
2. Supriyono, R.A. 2017. Akuntansi Keprilakuan. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta
terkait aspek keprilakuan
dalam perpajakan
c. Mahasiswa dan dosen
secara bersama-sama
menyimpulkan materi
yang dipelajari
a. Demonstrasi a. Mahasiswa Mahasiswa dapat: 1
b. Diskusi mendiskusikan konsep a. Menjelaskan konsep akuntansi
kelompok dalam akuntansi sosial untuk manfaat biaya sosial
b. Menjelaskan pelaporan
dan akuntansi sumber
kinerja sosial dalam entitas
daya manusia c. Menjelaskan konsep akuntansi
b. Mahasiswa diminta untuk sumber daya manusia
download laporan d. Menjelaskan ruang lingkup
keuangan perusahaan dan dan sasaran akuntansi sumber
melakukan evaluasi atas daya manusia
akuntansi sosial serta e. Menjelaskan peran penting
sistem informasi akuntansi
akuntansi sumber daya
sumber daya
manusia yang dilakukan
c. Dosen memfasilitasis
jalanya diskusi kelompok
dan memberikan arahan
terkait pembahasan
materi
d. Dosen bersama
mahasiswa membuat
kesimpulan atas materi
yang dipelajari
U A S
3. Sumber referensi lainnya yang relevan

Menyetujui, Madiun, 01 September 2018

Ketua PMPS Dosen Pengampu

LIANA VIVIN WIHARTANTI, M.Pd ELLY ASTUTI, S.Pd, M.Si

NIDN. 0619038702 NIDN. 07200990001

Mengesahkan
Ketua Program Studi

Dra JULI MURWANI, M.Si

NIDN. 0710076501