Adoc - Pub - Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 5 Memahami Pe

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XI (sebelas) / 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi.

2. Menjelaskan syarat-syarat kualitas sistem informasi.
3. Membedakan antara pemakai informasi akuntansi internal
dan eksternal
4. Menjelaskan bidang-bidang dalam akuntansi.
5. Menjelaskan bidang-bidang profesi dalam akuntansi.
6. Menghubungkan prinsip etika profesi akuntan dengan
kenyataan pelanggaran etika yang terjadi
7. Menjelaskan kegunaan SAK bagi akuntan.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a) Siswa dapat mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi.
b) Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat kualitas sistem informasi.
c) Siswa dapat membedakan antara pemakai informasi akuntansi internal dan eksternal.
d) Siswa dapat menjelaskan bidang-bidang dalam akuntansi.
e) Siswa dapat menjelaskan bidang-bidang profesi dalam akuntansi.
f) Siswa dapat menghubungkan prinsip etika profesi akuntan dengan kenyataan pelanggaran etika
yang terjadi.
g) Siswa dapat menjelaskan kegunaan SAK bagi akuntan.
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Akuntansi sebagai sistem informasi
C. Uraian Materi
a) Akuntansi sebagai sistem informasi
b) Kualitas informasi akuntansi
c) Pemakai informasi akuntansi
d) Bidang akuntansi
e) Bidang profesi akuntansi
f) Etika profesi akuntan
1
g) Standar Akuntansi Keuangan
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Studi kepustakaan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Memahami penyusunan Mengkaji referensi tentang Siswa dapat Mendeskripsikan

siklus akuntansi pengertian dan jenis-jenis akuntansi sebagai sistem
perusahaan jasa kebijakan perdagangan informasi.
internasional Siswa dapat Menjelaskan
syarat-syarat kualitas sistem
informasi.
F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru memberikan penjelasan singkat tentang kompetensi dasar yang harus dicapai dan esensi dari
materi yang harus dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai akuntansi sebagai sistem informasi sangat penting agar siswa terdorong untuk
mempelajari ilmu akuntansi lebih lanjut.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa dapat Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa diberi tugas untuk membuat ringkasan tentang akuntansi sebagai sistem informasi.(nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
2
 Hasil kerja individu (kognitif)
 Lembar pengamatan (afektif)
 Lembar pengamatan (psiko motorik)
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); .
G. Sumber dan Alat

Buku teks dan spidol
Mengetahui: …………., …………………………..

Kepala SMA ……………………. Guru Mata Pelajaran,
…………………………………….. ……………………....……………..
NIP. NIP.
3
(RPP)
Sekolah :
Kompetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi
Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut.
2. Membedakan antara transaksi modal dan usaha.
3. Memahami persamaan akuntansi.
4. Menghitung besarnya modal akhir.
5. Menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, dan neraca.
6. Menyusun laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung
a) Siswa dapat menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi
tersebut.
b) Siswa dapat membedakan antara transaksi modal dan usaha.
c) Siswa dapat memahami persamaan akuntansi.
d) Siswa dapat menghitung besarnya modal akhir.
e) Siswa dapat menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, dan neraca.
f) Siswa dapat menyusun laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung.
B. Materi Pokok
Persamaan akuntansi
C. Uraian Materi
a) Penggolongan transaksi keuangan
b) Persamaan akuntansi
c) Laporan keuangan
D. Pendekatan
Kontekstual
4
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan
 Memahami penyusunan Mengkaji referensi tentang Siswa dapat Menggolongkan

siklus akuntansi penggolongan transaksi suatu transaksi keuangan
perusahaan jasa keuangan. menurut pihak yang melakukan
Mengkaji referensi tentang transaksi tersebut.
persamaan akuntansi. Siswa dapat Membedakan
antara transaksi modal dan
usaha.
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang akuntansi sebagai sistem informasi.
Kemudian guru memberi penjelasan yang singkat dan jelas tentang persamaan akuntansi.
b. Motivasi
Pemahaman tentang persamaan akuntansi akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Siswa dapat Menafsirkan persamaan akuntansi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
Elaborasi
a. Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6
orang (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak
yang melakukan transaksi tersebut.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk membedakan antara transaksi modal dan usaha. (nilai yang
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menjelaskan persamaan akuntansi dan menghitung besarnya
modal akhir. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal,
neraca, serta laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung. (nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
f. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang
lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
g. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
Konfirmasi
5
saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
menghargai.);
 Hasil kerja kelompok (kognitif)
G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

…………………………………….. ……………………....……………..
NIP. NIP.
6
(RPP)
Sekolah :
Kompetensi Dasar : 5.3 Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan ciri-ciri perusahaan jasa.

2. Membedakan antara bukti transaksi keuangan internal dan
eksternal
a) Siswa dapat menjelaskan ciri-cri perusahaan jasa.
b) Siswa dapat membedakan antara bukti transaksi keuangan internal dan eksternal.
B. Materi Pokok
Transaksi keuangan di perusahaan jasa
C. Uraian Materi
a) Definisi dan ciri-ciri perusahaan jasa
b) Transaksi keuangan
D. Pendekatan
Kontekstual
 Memahami penyusunan Mencari informasi tenatng Siswa dapat Menjelaskan ciri-

siklus akuntansi perusahaan jasa. ciri perusahaan jasa.
perusahaan jasa Mengkaji referensi tentang Siswa dapat Membedakan
transaksi keuangan. antara bukti transaksi
7
keuangan internal dan

eksternal.
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang persamaan akuntansi. Kemudian guru
mengembangkan pengetahuan siswa dengan cara mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
berhubungan dengan perusahaan jasa serta memberi penjelasan tentang transaksi keuangan.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai perusahaan jasa dan transaksi keuangan akan mempermudah pemahaman
materi selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Siswa dapat Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit. (nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan jumlah siswa).(nilai yang
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mengidentifikasi ciri-ciri perusahaan jasa.(nilai yang
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk membedakan antara bukti transaksi keuangan internal dan
eksternal.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
c. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang
lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
Konfirmasi
saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
menghargai.);
8
G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

…………………………………….. ……………………....……………..
NIP. NIP.
9
(RPP)
Sekolah :
Kompetensi Dasar : 5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan fungsi jurnal

2. Membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi
a) Siswa dapat menjelaskan fungsi jurnal.
b) Siswa dapat membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi
B. Materi Pokok
Jurnal
C. Uraian Materi
a) Pengertian dan fungsi jurnal
b) Bentuk jurnal
c) Langkah-langkah dalam membuat jurnal
D. Pendekatan
Kontekstual
 Memahami penyusunan Mengkaji referensi tentang Siswa dapat Menjelaskan fungsi

siklus akuntansi pengertian dan fungsi jurnal. jurnal
perusahaan jasa
10
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengarahkan pemikiran siswa pada kompetensi dasar.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai jurnal sangat penting karena banyak digunakan dalam aplikasi ilmu akuntansi.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Siswa dapat Mencatat transaksi /dokumen ke dalam jurnal umum. (nilai yang ditanamkan: Kerja
Elaborasi
Siswa diminta untuk membuat jurnal dari berbagai transaksi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras,
Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
menghargai.);
G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

…………………………………….. ……………………....……………..
NIP. NIP.
11
(RPP)
Sekolah :
Kompetensi Dasar : 5.5 Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Indikator Pencapaian Kompetensi : Melakukan posting dari jurnal ke buku besar.
Siswa dapat melakukan posting dari jurnal ke buku besar
B. Materi Pokok
Buku besar
C. Uraian Materi
Buku besar
D. Pendekatan
Kontekstual
 Memahami penyusunan Mengkaji referensi untuk Siswa dapat Melakukan

siklus akuntansi melakukan posting dari jurnal postingdari jurnal ke buku
perusahaan jasa ke buku besar besar
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian Kompetensi
pencapaian kompetensi dasar.
12
b. Motivasi
Pemahaman mengenai buku besar akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Siswa dapat Melakukan posting dari jurnal ke buku besar. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras,
Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa), di mana masing-
masing kelompok melakukan posting dari jurnal yang dibuat pada kegiatan pembelajaran sebelumnya
ke buku besar. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi
b. Penilaian
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi .
G. Sumber dan Alat

Buku teks, OHP dan spidol
Mengetahui: …………., …………………………..

…………………………………….. ……………………....……………..
NIP. NIP.
13
(RPP)
Sekolah :
Kompetensi Dasar : 5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar.
2. Mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo.
3. Membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal.
4. Membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual.
5. Menyusun kertas kerja.
a) Siswa dapat menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar.
b) Siswa dapat mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo.
c) Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal.
d) Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual.
e) Siswa dapat menyusun kertas kerja.
B. Materi Pokok
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
C. Uraian Materi
a) Neraca saldo
b) Jurnal penyesuaian
c) Kertas kerja
D. Pendekatan
Kontekstual
14
 Memahami penyusunan Mengkaji referensi untuk Siswa dapat Menyusun neraca

siklus akuntansi membuat neraca saldo. saldo berdasarkan saldo dalam
perusahaan jasa Mengkaji referensi untuk buku besar.
membuat jurnal Siswa dapat Mengoreksi
penyesuaian. apabila terjadi kesalahan
dalam neraca saldo.
Siswa dapat Membuat jurnal
penyesuaian untuk akun
deferal.
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
Pemahaman mengenai ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa akan mempermudah pemahaman
materi selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Siswa dapat Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa. (nilai yang ditanamkan: Kerja
Elaborasi
a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang
b. Masing-masing kelompok menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar,
mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo, membuat jurnal penyesuaian untuk
akun deferal, membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual, dan menyusun kertas kerja.(nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
menghargai.);
15
G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

…………………………………….. ……………………....……………..
NIP. NIP.
16
(RPP)
Sekolah :
Kompetensi Dasar : 5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam
kertas kerja.
2. Menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun
dalam kertas kerja.
3. Menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas
kerja.
4. Menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun dalam
kertas kerja.
5. Membuat jurnal penutup.
6. Menyusun neraca saldo setelah penutupan.
7. Membuat jurnal pembalik.
8. Mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa
a) Siswa dapat menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.
b) Siswa dapat menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.
c) Siswa dapat menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.
d) Siswa dapat menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.
e) Siswa dapat membuat jurnal penutup.
f) Siswa dapat menyusun neraca saldo setelah penutupan.
g) Siswa dapat membuat jurnal pembalik.
h) Siswa dapat mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa.
B. Materi Pokok
Laporan keuangan perusahaan jasa
C. Uraian Materi
a) Pembuatan laporan keuangan
b) Jurnal penutup
17
c) Neraca saldo setelah penutupan
d) Jurnal pembalik
D. Pendekatan
Kontekstual
 Memahami penyusunan Mengkaji referensi untuk Siswa dapat Menyusun laporan

siklus akuntansi menyusun laporan keuangan laba-rugi berdasarkan saldo
perusahaan jasa berdasarkan saldo akun akun dalam kertas kerja.
dalam kertas kerja. Siswa dapat Menyusun laporan
 Mengkaji referensi untuk perubahan modal berdasarkan
membuat jurnal penutup. saldo akun dalam kertas kerja.
 Mengkaji referensi untuk Siswa dapat Menyusun neraca
menyusun neraca saldo berdasarkan saldo akun dalam
setelah penutupan. kertas kerja.
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
b. Motivasi
Siswa dapat memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Siswa dapat Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras,
Elaborasi
a. Siswa dikelompokkan menjadi delapan kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam
kertas kerja. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun
dalam kertas kerja. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun dalam
kertas kerja. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
18
f. Kelompok kelima diberi tugas untuk membuat jurnal penutup. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras,
g. Kelompok keenam diberi tugas untuk menyusun neraca saldo setelah penutupan. (nilai yang
h. Kelompok ketujuh diberi tugas untuk membuat jurnal pembalik.(nilai yang ditanamkan: Kerja
i. Kelompok kedelapan diberi tugas untuk mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
j. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang
lain menanggapi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
k. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
Konfirmasi
saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
menghargai.);
G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

…………………………………….. ……………………....……………..
NIP. NIP.
19

Adoc - Pub - Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 5 Memahami Pe

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Adoc - Pub - Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 5 Memahami Pe

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi

Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi.

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Memahami penyusunan Mengkaji referensi tentang Siswa dapat Mendeskripsikan

G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Kompetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi

Indikator Pencapaian Kompetensi:

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Memahami penyusunan Mengkaji referensi tentang Siswa dapat Menggolongkan

G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan ciri-ciri perusahaan jasa.

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Memahami penyusunan Mencari informasi tenatng Siswa dapat Menjelaskan ciri-

keuangan internal dan

G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Kompetensi Dasar : 5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan fungsi jurnal

Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Memahami penyusunan Mengkaji referensi tentang Siswa dapat Menjelaskan fungsi

G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Kompetensi Dasar : 5.5 Melakukan posting dari jurnal ke buku besar

Indikator Pencapaian Kompetensi : Melakukan posting dari jurnal ke buku besar.

Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Memahami penyusunan Mengkaji referensi untuk Siswa dapat Melakukan

G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Kompetensi Dasar : 5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa

Alokasi Waktu : 20 x 45 menit

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Memahami penyusunan Mengkaji referensi untuk Siswa dapat Menyusun neraca

G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Kompetensi Dasar : 5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa

Alokasi Waktu : 20 x 45 menit

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Memahami penyusunan Mengkaji referensi untuk Siswa dapat Menyusun laporan

G. Sumber dan Alat

Mengetahui: …………., …………………………..

Anda mungkin juga menyukai