Anda di halaman 1dari 23

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMK BRIGJEND KATAMSO II MEDAN


Mata Pelajaran : AKUNTANSI DASAR
Kelas / Semester : XI / 1 ( Satu )
Alokasi Waktu : 90 menit ( 2 x 4 JP)

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang
dan Manufaktur pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa,
Dagang dan Manufaktur. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami pengertian, tujuan, peran akuntansi dan pihak-pihak yang
membutuhkan informasiakuntansi
3.2 Memahami jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi,
pentingnya etika profesi)
4.1 Mengelompokkan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai
perannya
4.2 Mengelompokkan profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi,
pentingnya etika profesi)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:


3.1.1 Menjelaskan pengertian, tujuan, dan peran akuntansi dan pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi
3.1.2 Menjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
akuntansi,pentingnya etika profesi)
3.2.1 Mengelompokkan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai
perannya
3.2.2 Mengelompokkan profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi,
pentingnya etika profesi akuntansi)
D. TujuanPembelajaran
Setelah melalui tahapan pembelajaran melalui model pembelajaran Problem
Based Learning dengan pendekatan scientifik peserta didik mampu:
1. Mampu menjelaskan pengertian, tujuan, dan peran akuntansi dan pihak-pihak
yang membutuhkan informasi akuntansi dengan tepat
2. Mampu menjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
akuntansi dan pentingka etika profesi) dengan benar
3. Mampu pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai perannya
secara tepat
4. Mampu Mengelompokkan profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
akuntansi, pentingnya etika profesi akuntansi)

E. MateriPembelajaran
I. Pengertian, Tujuan dan Peran akuntansi dan pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi
1. Pengertian, Tujuan dan peran akuntansi dan pihak-pihak yang
membutuhakan informasi akuntansi
a. Pengertian
Akuntansi adalah Seni pencatatan, penggolongan, peringkasan yang tepat
dan dinyatakan dalam satuan mata uang, transaksi-transaksi dan
kejadian-kejadian yang setidak-tidaknya bersifat finansial dan penafsiran
dan hasil-hasilnya ( AICPA). Dan dalam arti lain akuntansi adalah proses
pengidentifikasian atau mengenali, mengukur, melaporkan informasi
ekonomi untuk memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan
keputusan yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggunakan
informasi tersebut (AAA).
b. Tujuan
Menyusun rencana kerja yang baik untuk pelaksanaan kegiatan tahap
berikutnya.
Pengendalian, berdasarkan rencana dan penerapan sistem akuntansi
yang baik, dapat dikontrol atau dinilai jalannya perusahaan.
Pertanggungjawaban, setelah diadakan pencatatan terhadap semua
transaksi dan kejadian, pada akhir periode disusun laporan keuangan
untuk disampaikan kepada pemilik atau pihak eksternal lain untuk
mendapatkan penilaian.
c. Peran akuntansi
d. Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Pihak internal yaitu : Manajer atau pimpinan, yaitu orang yang
bertanggung jawab terhadap kegiatan perusahaan.
Pihak Eksternal yaitu :
Pemilik Perusahaan/ Investor
Calon Investor
Kreditor/ Calon Kreditor yaitu : lembaga-lembaga keuangan
seperti Bank dan lembaga keuangan bukan bank seperti
pemasok/leveransir yang melakukan penjualan secara kredit
kepada perusahaan
Pemerintah : pemerintah memerlukan informasi akuntansi
untuk perhitungan pajak.
Karyawan
II. Menjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
akuntansi,pentingnya etika profesi)
1. Jenis-jenis spesialisasi akuntansi
- Akuntansi keuangan : akuntansi yang tujuan utamanya mengolah
data keuangan menjadi laporan keuangan untuk diinformasikan
terutama kepada pihak-pihak diluar perusahaan.
- Akuntansi manajemen : bidang akuntansi yang bertujuan
menyediakan informasi untuk pihak manajemen perusahaan untuk
mendukung operasi sehari-hari dan untuk membuat perencanaan
dan kebijakan untuk masa yang akan datang.
- Akuntansi pemeriksaan (Auditor) : bidang akuntansi yang
berhubungan dengan pemeriksaan independen terhadap catatan-
catatan akuntansi dan pendukung laporan keuangan perusahaan
dan memberikan pendapat mengenai kelayakan dan keandalan
laporan keuangan tersebut.
- Akuntansi biaya : bidang akuntansi yang tujuan utamanya
menyiapkan data yang diperlukan untuk penetapan dan
pengendalian biaya
- Akuntansi perpajakan : bidang akuntansi yang tujuan utamanya
menyiapkan laporan yang diperlukan untuk penetapan pajak.
- Akuntansi anggaran : bidang akuntansi yang tujuan utamanya
menyusun rencana keuangan untuk periode tertentu di masa
datang dan membandingkan hasil operasi dengan rencana yang
telah ditetapkan.
- Akuntansi pemerintahan : akuntansi yang mengkhususkan diri
dalam pencatatan dan pelaporan data keuangan yang terjadi pada
badan-badan pemerintah.
- Sistem akuntansi : akuntansi yang mengkhususkan diri pada
penetapan prosedur dan pengendalian data keuangan sehingga
proses pencatatan akuntansi dapat berjalan dengan cepat, efektif
dan efisien.
2. Profesi dalam bidang Akuntansi
1. Akuntan Publik
2. Akuntan Internal
3. Akuntan Pemerintah
4. Akuntan Pendididik

F. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran


Pendekatan : Scientific
Model : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, serta praktik

G. KegiatanPembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan 10 menit
salam.
Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan
dimulai.
Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa.
Guru memberikan informasi mengenai kompetensi,
meteri, serta tujuan pembelajaran
Menjelaskan penilaian yang dilakukan.
Memberikan Pre Tes
Mengelompokkan siswa
Inti 1. Mengidentifikasi masalah 160 menit
Guru menayangkan video dan slide mengenai
Pengertian, tujuan, peran serta pihak-pihak yang
memerlukan informasi akuntansi
Guru menjelaskan mengenai bidang spesialisasi
akuntansi dan mengelompokkan profesi dalam
akuntansi.
Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara
mengamati tayangan.
Peserta didik saling melakukan tanya jawab
mengenai tayangan yang diberikan.

2. Menetapkan Masalah
Setiap kelompok diberikan handout slide presentasi
untuk diamati bersama-sama
Peserta didik menentukan letak permasalahan yang
harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang
diberikan.
Peserta didik mengumpulkan informasi dengan
berdiskusi dan membaca berbagai litelatur mengenai
pengertian, tujuan dan peran akuntansi untuk pihak-
pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Peserta didik mengumpulkan informasi dengan
berdiskusi dan membaca literatur mengenai bidang
spesialisasi dan profesi yang terdapat pada
akuntansi.
3. Mengembangkan solusi
Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan
bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenai
permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan
litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.
4. Melakukan tindakan strategis
Salah satu kelompok tampil untuk mempresentasikan
hasil diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahan
melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya.
Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses
presentasi.

5. Melihat ulang dan mengevaluasi


Peserta didik dipersilahkan untuk memberikan
komentar terhadap hasil presentasi temannya dan
dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan
Penutup Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta 10 menit
didik untuk membuat rangkuman materi belajar.
Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan
motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan
peserta didik untuk mempelajari materi baru yang
lebih menantang.
Pendidik melakukan evaluasi
Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Teknik penilaian
a. Pengamatan kegiatan diskusi
b. Hasil presentasi kelompok
2. Instrument Penilaian (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Penilaian Kegiatan Diskusi
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Nama Komuni Kerjasa Nilai Akhir
Kreatif Kritis
Peserta katif ma (Modus)
N
didik/
o
Kelompo 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
k
1.
2.
3.
4.
N

Keterangan:
A = jika empat indikator terlihat.
B = jika tiga indikator terlihat.
C = jika dua indikator terlihat
D = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Komunikatif
a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien
b. Menyampaikan pesan dengan baik
c. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
d. Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain

Kerjasama
a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
b. Memberikan kontribusi pemikiran
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan

Kreatif
a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.

Kritis
a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.

Kategori nilai sikap:


Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan


a. Kisi-Kisi dan Soal
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan 3.1.1 Mampu Uraian 1. Jelaskan
pengertian, pengertian, menjelaskan pengertian
tujuan, peran tujuan, peran pengertian, tujuan Akuntansi
akuntansi dan akuntansi dan dan peran dengan
pihak-pihak pihak-pihak akuntansi dan menggunaka
yang yang pihak-pihak yang n bahasamu
membutuhkan membutuhkan membutuhkan sendiri
informasi informasi informasi 2. Tuliskan
akuntansi kunatnsi akuntansi peran
akuntansi
3.2 Memahami 3.1.2 Mengelompok 3.2.1 Mampu dalam dunia
jenis-jenis kan profesi mengelompokkan usaha /
profesi akuntansi profesi perusahaan
akuntansi (bidang- akuntansi(bidang- 3. Tuliskan
(bidang-bidang bidang bidang akuntansi, tujuan
spesialisasi spesialisasi pentingnya etika akuntansi
akuntansi, akuntansi, profesi) dalam dunia
pentingnya pentingnya usaha
etika profesi) etika profesi) 4. Tuliskan
bidang-
bidang
spesialisasi
akuntansi !
5. Jelaskan
setiap profesi
yang ada
pada
akuntansi !

Rubrik Penilaian Presentasi


Nilai
No Unjuk Kerja
1 2 3 4
1. Persiapan :
a. Menyiapkanalat tulis
b. Menyiapkan lembar kerja penyesuaian,
lembar soal dan bukti pendukung (bukti
memorial)
Nilai Optimum
2. Pelaksanaan :
1. Memahami pengertian, tujuan, peran
akuntansi dan pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi
2. Memahami jenis-jenis profesi akuntansi
(bidang-bidang spesialisasi akuntansi,
pentingnya etika profesi)
Nilai Optimum
3. Penutup :
Menyajikan hasil kerja diskusi kelompok
siswa mengenai pengertian, tujuan, peran
dan pihak-pihak yang membutuhkan
informasim akuntansi.
Nilai Optimum

Program Remedial :
Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71
(untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang
remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial
teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai
diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan

I. Alat, Media danSumber


Alat : LCD, Laptop
Media : Video scribe pembelajaran
Sumber : Buku Paket dan Internet

Medan, Juli 2017


Mengetahui,
Kepala SMK Brigjend katamso II Medan Guru Mata Pelajaran

Diska Disten, S.Pd Junita Silviarini, S.Pd


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SMK BRIGJEND KATAMSO II MEDAN


Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kelas / Semester : X / 1 ( Satu )
Alokasi Waktu : 90 menit ( 2 x 2 JP)

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
Manufaktur pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa,
Dagang dan Manufaktur. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami jenis dan bentuk badan usaha
3.4 Memahami asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akutansi.
4.3 Mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha
4.4 Mengelompokkan asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akutansi.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:


3.3.1 Menjelaskan jenis-jenis dan bentuk badan usaha
3.3.2 Menjelaskan asumsi, prisip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
4.3.1 Mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha
4.3.2 Mengelompokkan asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi

D. TujuanPembelajaran
Setelah melalui tahapan pembelajaran melalui model pembelajaran Problem
Based Learning dengan pendekatan scientifik peserta didik mampu:
1. Mampu menjelaskan jenis-jenis dan bentuk badan usaha
2. Mampu menjelaskan asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
3. Mampu mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha
4. Mampu mengelompokkan asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi.

E. MateriPembelajaran
I. Jenis-jenis dan bentuk badan usaha

2. Pengertian, Tujuan dan peran akuntansi dan pihak-pihak yang


membutuhakan informasi akuntansi
e. Pengertian
Akuntansi adalah Seni pencatatan, penggolongan, peringkasan yang tepat
dan dinyatakan dalam satuan mata uang, transaksi-transaksi dan
kejadian-kejadian yang setidak-tidaknya bersifat finansial dan penafsiran
dan hasil-hasilnya ( AICPA). Dan dalam arti lain akuntansi adalah proses
pengidentifikasian atau mengenali, mengukur, melaporkan informasi
ekonomi untuk memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan
keputusan yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggunakan
informasi tersebut (AAA).
f. Tujuan
Menyusun rencana kerja yang baik untuk pelaksanaan kegiatan tahap
berikutnya.
Pengendalian, berdasarkan rencana dan penerapan sistem akuntansi
yang baik, dapat dikontrol atau dinilai jalannya perusahaan.
Pertanggungjawaban, setelah diadakan pencatatan terhadap semua
transaksi dan kejadian, pada akhir periode disusun laporan keuangan
untuk disampaikan kepada pemilik atau pihak eksternal lain untuk
mendapatkan penilaian.
g. Peran akuntansi
h. Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Pihak internal yaitu : Manajer atau pimpinan, yaitu orang yang
bertanggung jawab terhadap kegiatan perusahaan.
Pihak Eksternal yaitu :
Pemilik Perusahaan/ Investor
Calon Investor
Kreditor/ Calon Kreditor yaitu : lembaga-lembaga keuangan
seperti Bank dan lembaga keuangan bukan bank seperti
pemasok/leveransir yang melakukan penjualan secara kredit
kepada perusahaan
Pemerintah : pemerintah memerlukan informasi akuntansi
untuk perhitungan pajak.
Karyawan
Menjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
akuntansi,pentingnya etika profesi)
3. Jenis-jenis spesialisasi akuntansi
- Akuntansi keuangan : akuntansi yang tujuan utamanya mengolah
data keuangan menjadi laporan keuangan untuk diinformasikan
terutama kepada pihak-pihak diluar perusahaan.
- Akuntansi manajemen : bidang akuntansi yang bertujuan
menyediakan informasi untuk pihak manajemen perusahaan untuk
mendukung operasi sehari-hari dan untuk membuat perencanaan
dan kebijakan untuk masa yang akan datang.
- Akuntansi pemeriksaan (Auditor) : bidang akuntansi yang
berhubungan dengan pemeriksaan independen terhadap catatan-
catatan akuntansi dan pendukung laporan keuangan perusahaan
dan memberikan pendapat mengenai kelayakan dan keandalan
laporan keuangan tersebut.
- Akuntansi biaya : bidang akuntansi yang tujuan utamanya
menyiapkan data yang diperlukan untuk penetapan dan
pengendalian biaya
- Akuntansi perpajakan : bidang akuntansi yang tujuan utamanya
menyiapkan laporan yang diperlukan untuk penetapan pajak.
- Akuntansi anggaran : bidang akuntansi yang tujuan utamanya
menyusun rencana keuangan untuk periode tertentu di masa
datang dan membandingkan hasil operasi dengan rencana yang
telah ditetapkan.
- Akuntansi pemerintahan : akuntansi yang mengkhususkan diri
dalam pencatatan dan pelaporan data keuangan yang terjadi pada
badan-badan pemerintah.
- Sistem akuntansi : akuntansi yang mengkhususkan diri pada
penetapan prosedur dan pengendalian data keuangan sehingga
proses pencatatan akuntansi dapat berjalan dengan cepat, efektif
dan efisien.
4. Profesi dalam bidang Akuntansi
4 Akuntan Publik
5 Akuntan Internal
6 Akuntan Pemerintah
7 Akuntan Pendididik

F. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran


Pendekatan : Scientific
Model : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, serta praktik

G. KegiatanPembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan 10 menit
salam.
Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan
dimulai.
Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa.
Guru memberikan informasi mengenai kompetensi,
meteri, serta tujuan pembelajaran
Menjelaskan penilaian yang dilakukan.
Memberikan Pre Tes
Mengelompokkan siswa
Inti 6. Mengidentifikasi masalah 160 menit
Guru menayangkan video dan slide mengenai
Pengertian, tujuan, peran serta pihak-pihak yang
memerlukan informasi akuntansi
Guru menjelaskan mengenai bidang spesialisasi
akuntansi dan mengelompokkan profesi dalam
akuntansi.
Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara
mengamati tayangan.
Peserta didik saling melakukan tanya jawab
mengenai tayangan yang diberikan.

7. Menetapkan Masalah
Setiap kelompok diberikan handout slide presentasi
untuk diamati bersama-sama
Peserta didik menentukan letak permasalahan yang
harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang
diberikan.
Peserta didik mengumpulkan informasi dengan
berdiskusi dan membaca berbagai litelatur mengenai
pengertian, tujuan dan peran akuntansi untuk pihak-
pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Peserta didik mengumpulkan informasi dengan
berdiskusi dan membaca literatur mengenai bidang
spesialisasi dan profesi yang terdapat pada
akuntansi.
8. Mengembangkan solusi
Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan
bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenai
permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan
litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.

9. Melakukan tindakan strategis


Salah satu kelompok tampil untuk mempresentasikan
hasil diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahan
melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya.
Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses
presentasi.

10. Melihat ulang dan mengevaluasi


Peserta didik dipersilahkan untuk memberikan
komentar terhadap hasil presentasi temannya dan
dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan
Penutup Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta 10 menit
didik untuk membuat rangkuman materi belajar.
Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan
motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan
peserta didik untuk mempelajari materi baru yang
lebih menantang.
Pendidik melakukan evaluasi
Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Teknik penilaian
c. Pengamatan kegiatan diskusi
d. Hasil presentasi kelompok
2. Instrument Penilaian (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Penilaian Kegiatan Diskusi


Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Nama Komuni Kerjasa Nilai Akhir
Kreatif Kritis
Peserta katif ma (Modus)
N
didik/
o
Kelompo 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
k
1.
2.
3.
4.
N

Keterangan:
A = jika empat indikator terlihat.
B = jika tiga indikator terlihat.
C = jika dua indikator terlihat
D = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Komunikatif
e. Berkomunikasi secara efektif dan efisien
f. Menyampaikan pesan dengan baik
g. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
h. Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain

Kerjasama
e. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
f. Memberikan kontribusi pemikiran
g. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
h. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan

Kreatif
a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.

Kritis
e. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
f. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
g. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
h. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.

Kategori nilai sikap:


Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

91 Penilaian Pengetahuan dan keterampilan


a. Kisi-Kisi dan Soal
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.3 Memahami 3.1.3 Menjelaskan 3.1.2 Mampu Uraian 6. Jelaskan
pengertian, pengertian, menjelaskan pengertian
tujuan, peran tujuan, peran pengertian, tujuan Akuntansi
akuntansi dan akuntansi dan dan peran dengan
pihak-pihak pihak-pihak akuntansi dan menggunaka
yang yang pihak-pihak yang n bahasamu
membutuhkan membutuhkan membutuhkan sendiri
informasi informasi informasi 7. Tuliskan
akuntansi kunatnsi akuntansi peran
akuntansi
3.4 Memahami 3.1.4 Mengelompok 3.2.2 Mampu dalam dunia
jenis-jenis kan profesi mengelompokkan usaha /
profesi akuntansi profesi perusahaan
akuntansi (bidang- akuntansi(bidang- 8. Tuliskan
(bidang-bidang bidang bidang akuntansi, tujuan
spesialisasi spesialisasi pentingnya etika akuntansi
akuntansi, akuntansi, profesi) dalam dunia
pentingnya pentingnya usaha
etika profesi) etika profesi) 9. Tuliskan
bidang-
bidang
spesialisasi
akuntansi !
10. Jelaskan
setiap profesi
yang ada
pada
akuntansi !

Rubrik Penilaian Presentasi


Nilai
No Unjuk Kerja
1 2 3 4
1. Persiapan :
c. Menyiapkanalat tulis
d. Menyiapkan lembar kerja penyesuaian,
lembar soal dan bukti pendukung (bukti
memorial)
Nilai Optimum
2. Pelaksanaan :
a. Menganalisis transaksi-transaksi
Nilai
No Unjuk Kerja
1 2 3 4
penyesuaian untuk perusahaan jasa
b. Menentukan prosedur pembuatan ayat jurnal
penyesuaian untuk perusahaan jasa
c. Mendiagnosis letak masalah-masalah yang
akan dicatat dalam jurnal penyesuaian untuk
perusahaan jasa
d. Memperbaiki neraca saldo yang belum
sesuai melalui penyusunan jurnal
penyesuaian dan mempostingnya ke dalam
buku besar
Nilai Optimum
3. Penutup :
Menyajikan neraca saldo yang sudah
disesuaikan beserta jurnal penyesuaian yang
sudah diposting
Nilai Optimum

Program Remedial :
Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71
(untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang
remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial
teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai
diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan

I. Alat, Media danSumber


Alat : LCD, Laptop
Media : Video scribe pembelajaran, slide neraca lajur, bukti memorial
Sumber : Buku Paket dan Internet

Medan, Juli 2017


Mengetahui,
Kepala SMK Brigjend katamso II Medan Guru Mata Pelajaran

Diska Disten, S.Pd Junita Silviarini, S.Pd