RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Panggungrejo

Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Harga Pokok Produksi
Alokasi Waktu : 1 Minggu x 6JP (@45menit)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terait dengan pengembangan dari yang
 dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.10 Menganalisis Harga Pokok Produksi Perusahaan Manufaktur
Indikator:
3.10.1 Mendiskripsikan pengertian harga pokok produksi
3.10.2 Menjelaskan biaya dalam perusahaan manufaktur
3.10.3 Menjelaskan tentang perhitungan dan pencatatan biaya produksi
4.10 Menyusun Harga Pokok Produksi Perusahaan Manufaktur
Indikator:
4.10.1 Mengklasifikasi harga pokok produksi
4.10.2 Menghitung biaya dalam perusahaan manufaktur
4.10.3 Menghitung dan mencatat biaya produksi

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti mata pelajaran Akuntansi Keuangan siswa diharapkan
mampu:
1. Memahami pengertian harga pokok produksi
2. Memahami biaya dalam perusahaan manufaktur
3. Mampu menghitung dan mencatat biaya produksi

D. Materi Pembelajaran (Terlampir)

1. Pengertian Harga Pokok Produksi
2. Biaya dalam Perusahaan Manufaktur
3. Perhitungan dan Pencatatan Biaya Produksi

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pendekatan Saintifik
2. Model : Pembelajaran Student Team Achivement Division
(STAD)
3. Metode : Diskusi, tanya jawab dan penugasan
 F. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media : Power Point
2. Alat/Bahan : LCD Proyektor, laptop, spidol dan white board
3. Sumber Belajar : Buku pegangan guru, internet, sumber referensi
terkait
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan
1 Pembukaan (30 Menit)
a. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Guru melakukan apresepsi tentang materi kartu persediaan,
klasifikasi persediaan, dan sistem pencatatan persediaan
c. Gur menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
pembelajaran tentang materi kartu persediaan, klasifikasi
persediaan, dan sistem pencatatan persediaan
d. Guru menyampaikan garis besar materi materi tentang kartu
persediaan, klasifikasi persediaan, dan sistem pencatatan
persediaan
2 Kegiatan Inti (180 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan
4-5 orang
Mengamati
a) Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan tanya jawab,
kemudian dilanjutkan dengan demontrasi atau tampilan slide
power point untuk memperjelas materi yang disajikan
b) Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh
guru

Menanya
a) Siswa mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi
yang masih belum jelas dan sulit dipahami
 b) Guru memberikan bahan latihan seputar materi pembelajaran
kepada siswa untuk mengukur tingkat pemahaman sementara
terhadap materi pembelajaran

Mengeksplorasi/Mengumpulakn Informasi
a) Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
belajar (buku paket, dan referensi lainnya) untuk menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru
b) Guru bersama-sama dengan siswa berdiskusi memecahkan
masalah terkait dengan materi pembelajaran

Mencoba/Menalar
a) Guru memberikan tugas kepada siswa dengan memberikan
beberapa masalah berupa pertanyaan kepada siswa terkait
dengan materi pembelajaran
b) Siswa secara mandiri berusaha memecahkan masalah untuk
menjawab pertanyaan dari guru

Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
a) Siswa baik secara individual atau berkelompok
mempresentasikan hasil kerjanya didepan kelas
b) Siswa lain yang tidak melakukan presentasi memberikan
tanggapan terkait dengan materi penyaji
c) Guru memberikan penguatan terkait materi yang telah
dipelajari oleh siswa
d) Guru merangkum materi pembelajaran dan membuat
kesimpulan
e) Guru memberikan tes penilaian tentang materi pembelajaran
untuk mengetahui sejauh mana siswa telah menerima materi
yang diajarkan

3 Penutup (60 Menit)

 a) Kesimpulan
Guru bersama siswa didik mencoba untuk membuat
kesimpulan dari materi yang telah dipelajari
b) Refleksi
Guru menanyakan pendapat kepada peserta didik tentang
proses pembelajaran yang dilakukan (merefleksi kegiatan)
c) Peserta didik diberi tugas untuk melakukan observasi tentang
ruang lingkup kartu persediaan yang telah dipelajari
d) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan meberikan pesan
pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya
e) Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa

2. Pertemuan kedua (6JPX45 Menit)

No. Kegiatan
1 Pembukaan (30 Menit)
e. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam
f. Guru melakukan apresepsi tentang materi kartu persediaan,
klasifikasi persediaan, dan sistem pencatatan persediaan
g. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
pembelajaran tentang materi kartu persediaan, klasifikasi
persediaan, dan sistem pencatatan persediaan
h. Guru menyampaikan garis besar materi materi tentang kartu
persediaan, klasifikasi persediaan, dan sistem pencatatan
persediaan
2 Kegiatan Inti (180 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan
4-5 orang
Mengamati
 c) Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan tanya jawab,
kemudian dilanjutkan dengan demontrasi atau tampilan slide
power point untuk memperjelas materi yang disajikan
d) Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh
guru

Menanya
c) Siswa mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi
yang masih belum jelas dan sulit dipahami
d) Guru memberikan bahan latihan seputar materi pembelajaran
kepada siswa untuk mengukur tingkat pemahaman sementara
terhadap materi pembelajaran

Mengeksplorasi/Mengumpulakn Informasi
c) Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
belajar (buku paket, dan referensi lainnya) untuk menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru
d) Guru bersama-sama dengan siswa berdiskusi memecahkan
masalah terkait dengan materi pembelajaran

Mencoba/Menalar
c) Guru memberikan tugas kepada siswa dengan memberikan
beberapa masalah berupa pertanyaan kepada siswa terkait
dengan materi pembelajaran
d) Siswa secara mandiri berusaha memecahkan masalah untuk
menjawab pertanyaan dari guru

Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
f) Siswa baik secara individual atau berkelompok
mempresentasikan hasil kerjanya didepan kelas
g) Siswa lain yang tidak melakukan presentasi memberikan
tanggapan terkait dengan materi penyaji
 h) Guru memberikan penguatan terkait materi yang telah
dipelajari oleh siswa
i) Guru merangkum materi pembelajaran dan membuat
kesimpulan
j) Guru memberikan tes penilaian tentang materi pembelajaran
untuk mengetahui sejauh mana siswa telah menerima materi
yang diajarkan

3 Penutup (60 Menit)

f) Kesimpulan
Guru bersama siswa didik mencoba untuk membuat
kesimpulan dari materi yang telah dipelajari
g) Refleksi
Guru menanyakan pendapat kepada peserta didik tentang
proses pembelajaran yang dilakukan (merefleksi kegiatan)
h) Peserta didik diberi tugas untuk melakukan observasi tentang
ruang lingkup kartu persediaan yang telah dipelajari
i) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan meberikan pesan
pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya
j) Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa

H. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Tes Tertulis
2. Jenis Penilaian : Penilaian anautentik
3. Bentuk dan instrumen penilaian (terlampir)

Prosedur Penilaian:

No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Pengamatan/observasi Selama

pembelajaran
1. Keaktifan dalam
dan saat diskusi
pembelajaran
2. Kerjasama dalam kelompok
 3. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah
4. Kreatifitas dalam pemecahan
masalah

2. Pengetahuan Pengamatan dan tes Penyelesaian

tugas kelompok
a. Menjelaskan langkah-langkah
….
b. Menjelaskan pencatatan…
c. Menjelaskan langkah-langkah

3. Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian

tugas,
1.

Panggungrejo, 10 Januari 2019

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Pendidik Mata Pelajaran,

Drs. MARYANI HAKIKI SHINTA PUSPITA

NIP. 19690601 199512 1 004
Lampiran 1: Materi Pembelajaran

HARGA POKOK PRODUKSI

A. Pengertian Harga Pokok Produksi

Harga pokok produksi adalah biaya yang dikeluaarkan oleh perusahaan untuk
mengolah bahan baku menjadi produk jadi dalam satu periode. Dalam setiap
kejadian yang terjadi dalam akuntansi pada akhirnya akan dilaporkan kepada
pihak-pihak yang terkait. Dalam hal ini harga pokok produksi tersebut juga akan
dilaporkan dalam laporan harga pokok produksi. Di mana laporan harga pokok
produksi akan menunjukkan biaya untuk menghasilkan produk yang telah
dihasilkan oleh perusahaan manufaktur. Laporan harga pokok produksi dalam
sebuah perusahaan pada dasarnya merupakan bagian dari harga pokok penjualan.
Hal ini dikarenakan untuk menentukan harga pokok penjualan barang produksi,
maka perusahaan harus menentukan terlebih dahulu harga pokok produksinya.

B. Biaya dalam Perusahaan Manufaktur

Perusahaan manufaktur bukan hanya menjual barang jadi seperti perusahaan
dagang pada umumnya tanpa mengubah bentuk. Di mana dalam prosesnya,
perusahaan manufaktur memiliki berbagai jenis biaya. Akan tetapi sebelum proses
produksi, perusahaan terlebih dahulu menentukan suatu cara penentuan biaya
pembuatan produk sebelum produk tersebut dibuat. Biaya ini tediri dari dua jenis,
sebagai berikut :
1. Biaya anggaran adalah biaya yang ditetapkan berdasarkan kegiatan masa
lalau dan perkiraan kegiatan pada masa yang direncanakan
2. Biaya standar adalah biaya yang ditetapkan berdasarkan standar-standar
pelaksanaan yang telah ditetapkan sebelumnya.
Selanjutnya untuk menghasilkan sebuah produk, maka dalam pelaksanannya
perusahaan harus melakukan pengeluaran. Di mana pengeluaran yang dimaksud
adalah biaya. Perusahaan harus mengeluarkan biaya untuk menghasilkan produk
yang akan dijualnya. Biaya-biaya dalam perusahaan manufaktur dapat
dikelompokkan menjadi biaya produksi dan biaya komersial.

C. Perhitungan dan Pencatatan Biaya Produksi

Dalam akuntansi setiap biaya yang dikeluarkan oleh perusahaan akan dicatat
dalam jurnal sesuai dengan akun yang terkait dengan transaksi. Untuk mencatat
kejadian atau transaksi yang dilakukan, maka perusahaan harus memastikan
jumlah yang digunakan agar tidak terjadi kesalahan dalam pencatatan.
1. Perhitungan biaya produksi
Biaya produksi yang terlibat dalam perusahaan manufaktur seperti biaya bahan
baku, biaya tenaga kerja, dan biaya overhead. Perhitungannya sebagai berikut:
a. Biaya bahan baku
Persediaan awal bahan baku Rp. xxx
Ditambah:
Pembelian bersih Rp. xxx
Bahan baku tersedia untuk dipakai Rp. xxx
Dikurangi:
Persediaan bahan baku akhir (Rp. xxx)
Bahan baku yang dipakai dalam produksi Rp. xxx

b. Biaya tenaga kerja

Perhitungan upah = tarif upah x jam kerja

c. Biaya overhead pabrik

Biaya overhead pabrik dibebankan dibebankan kepada setiap pesanan atau
produk berdasarkan tarif yang ditentukan di muka. Cara pembebanan ini
dimaksudkan agar dapat membebankan biaya overhead pabrik kepada setiap
pesanan atau produk secara adil. Adapun beberapa cara perhitungan biaya
overhead pabrik, sebagai berikut:
a. Atas dasar satuan produk
b. Atas dasar biaya bahan baku
c. Atas dasar jam tenaga kerja langsung
d. Atas dasar biaya tenaga kerja langsung
e. Atas dasar jam mesin

Soal Perhitungan Biaya Produksi

PT Karya Tangan Abadi adalah perusahaan yang bergerak dibidang manufaktur

pembuatan spare part motor. Pada awal bulan Juli, PT Karya Tangan Abadi
memiliki persediaan bahan baku mentah sebesar Rp 50.000.000,-, bahan setengah
jadi sebesar Rp 100.000.000,- dan persediaan spare part siap jual sebesar Rp
150.000.000,-.

Untuk proses produksi spare part di bulan Juli, PT Karya Tangan Abadi membeli
persediaan bahan baku sebesar Rp 750.000.000,- dengan biaya pengiriman Rp
20.000.000,-. Selama proses produksi, terdapat biaya pemeliharaan bahan mesin
sebesar Rp 10.000.000,-. Pada akhir bulan juli terdapat sisa penggunaan bahan
baku mentah sebesar Rp 80.000.000,-, sisa bahan setengah jadi sebesar Rp
10.000.000,- dan sisa sparepart siap jual sebesar Rp 25.000.000,-.

Berapakah HPP dari PT Karya Abadi?

Dari contoh soal di atas, diketahui bahwa PT Karya Tangan Abadi adalah
perusahaan manufaktur. Oleh karena itu, untuk menghitung HPP diperlukan 4
tahap menghitung HPP seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya.

Tahap 1: Menghitung Bahan Baku Yang Digunakan

Rumus untuk menghitung bahan baku yang digunakan adalah
Bahan Baku Yang Digunakan = Saldo awal Bahan Baku + Pembelian Bahan Baku
– Saldo Akhir Bahan Baku
50.000.000 + (750.000.000 + 20.000.000) – 80.000.000 = 740.000.000

Tahap 2: Menghitung Biaya Produksi

Rumus untuk menghitung biaya produksi adalah
Total biaya produksi = Bahan baku yang digunakan + biaya tenaga kerja langsung
+ biaya overhead produksi
740.000.000 + 10.000.000 = 750.000.000

Tahap 3: Menghitung Harga Pokok Produksi

Rumus untuk menghitung Harga Pokok Produksi adalah
Harga Pokok Produksi = Total biaya produksi + saldo awal persediaan barang
dalam proses produksi – saldo akhir persediaan barang dalam proses produksi
750.000.000 + 100.000.000 – 10.000.000 = 840.000.000

Tahap 4: Menghitung HPP

Rumus Menghitung HPP adalah
HPP = Harga pokok produksi + Persediaan barang awal – persediaan barang akhir
840.000.000 + 150.000.000 – 25.000.000 = 965.000.000

Jadi HPP dari PT Karya Abadi pada bulan Juli adalah Rp 965.000.000,-

(sumber: http://caraharian.com/menghitung-hpp.html)

LAMPIRAN PENILAIAN SISWA

1) Jenis atau Teknik Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen

Pengamatan Sikap Lembar observasi pengamatan siswa

Tes Tulis Tes uraian

2) Rubik Penilaian Afektif (Sikap)

No Nama Aspek yang Dinilai Nilai Ket
Kerjasama Aktif Tanggungjawab
 1

(Kerjasama, Aktif, Tanggungjawab) Nilai dan Keterangan

1 = Kurang Nilai 85-100 (A)

2 = Sedang Nilai 70-85 (B)

3 = Baik Nilai 40-70 (C)

4 = Amat Baik Nilai 10-40 (D)

3) Rubik Penilaian Kognitif (Pengetahuan)

Kompetensi Dasar Teknik Instrumen
Penilaian

Menjelaskan tentang sistem Subjektif Soal dan

kartu persediaan kasus

No Rubik Penilaian
Aspek yang Dinilai
20 15 10 5

1 Menjelaskan Siswa dapat Siswa Siswa Siswa

pengertian kartu menjawab menjawab menjawab menjawab
persediaan soal dengan soal soal soal namun
singkat, dengan dengan jawaban
jelas, dan singkat, singkat, salah
benar kurang tidak jelas
jelas, tapi dan tidak
tepat tepat
2 Menjelaskan Siswa dapat Siswa Siswa Siswa
klasifikasi kartu menjawab menjawab menjawab menjawab
persediaan soal dengan soal soal soal namun
singkat, dengan dengan jawaban
jelas, dan singkat, singkat, salah
benar kurang tidak jelas
jelas, tapi dan tidak
tepat tepat
3 Menjelaskan sistem Siswa dapat Siswa Siswa Siswa
pencatatan kartu menjawab menjawab menjawab menjawab
persediaan soal dengan soal soal soal namun
singkat, dengan dengan jawaban
jelas, dan singkat, singkat, salah
benar kurang tidak jelas
jelas, tapi dan tidak
tepat tepat
4 Menjelaskan Siswa dapat Siswa Siswa Siswa
metode kartu menjawab menjawab menjawab menjawab
persediaan soal dengan soal soal soal namun
singkat, dengan dengan jawaban
jelas, dan singkat, singkat, salah
benar kurang tidak jelas
jelas, tapi dan tidak
tepat tepat
5. Menghitung nilai Siswa dapat Siswa Siswa Siswa
kartu persediaan menjawab menjawab menjawab menjawab
soal dengan soal soal soal namun
singkat, dengan dengan jawaban
jelas, dan singkat, singkat, salah
benar kurang tidak jelas
jelas, tapi dan tidak
tepat tepat
 Lembar Penilaian Kognitif
Score Soal
No Nama Kelompok Jumlah Keterangan
1 2 3 4 5
1

Nilai dan Keterangan

Nilai 85-100 Amat Baik

Nilai 70-85 Baik

Nilai 40-70 Cukup

Nilai 10-40 Kurang

4) Rubik Penilaian Psikomotorik

Indikator terampil menerapkan.

Bubuhkan tanda centang pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan!

Keterampilan menghitung
piutang wesel dari penjualan
No Nama Siswa
kredit
 95 75 50

Keterangan :

(50) Kurang terampil jika siswa sama sekali tidak dapat menerapkan
konsep materi yang telah disajikan

(75) Terampil jika siswa sudah ada usaha untuk menerapkan konsep
materi yang telah disajikan

(95) Sangat terampil jika sudah dapat menerapkan konsep materi

yang telah disajikan dengan tepat