ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Satuan Pendidikan : SMK Klinik Guruu

Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Waktu : 432 JP
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Guru Pengampu : ..............................

Capaian
Tujuan Profil Pelajar Strategi Alokasi Sumber
Pembelajaran Materi Penilaian Glosarium
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu Belajar
(Elemen)
SEMESTER 1
TAHAP 1
Pada akhir fase E 1. Memahami 1. Beriman, 1. Proses bisnis Discovery and 36 JP Pengetahuan:  Buku Manufaktur adalah
peserta didik mampu Proses bisnis bertakwa Akuntasi inquiry  Tes paket suatu cabang industri
Akuntansi Perusahaan Tertulis Akuntansi yang
menjelaskan tahapan kepada learning
Jasa, Dagang dan Dasar mengoperasikan
proses akuntansi Perusahaan Tuhan  Penugasan
Manufaktur dari peralatan, mesin dan
Jasa, Dagang dan YME, dan Keterampilan:
secara menyeluruh 2. Karakteristik Kemendik
tenaga kerja dalam
manufaktur  Penilaian bud
baik akuntansi pada berakhlak Perusahaan suatu medium proses
2. Menggali dan Unjuk  Buku
perusahaan jasa, mulia Jasa, Dagang dan untuk mengolah
mengidentifikasi Kerja paket
perusahaan dagang, 2. Bernalar Manufaktur K3LH dari bahan baku, suku
Karakteristik  Observasi
dan perusahaan kritis 3. Contoh referensi cadang, dan
Perusahaan Jasa Perusahaan lain komponen lain untuk
manufaktur antara 3. Kreatif
Dagang dan Jasa, Dagang dan  Buku diproduksi menjadi
manufaktur 4. Gotong-
Manufaktur yang Paket barang jadi yang
3. Mengaitkan royong ada di sekitar Etika memiliki nilai
Karakteristik 5. Mandiri kita Profesi


lain menerapkan Perusahaan Jasa 4. Perbedaan referensi jual.
prinsip praktik Dagang dan Perusahaan lain
manufaktur Jasa, Dagang dan  Lembar
profesional dalam
Manufaktur Kerja
bekerja, dengan contoh Siswa
perusahaan jasa 5. Siklus
menerapkan Akuntansi (LKS)
praktik-praktik Dagang dan Akuntansi
Perusahaan Dasar
kesehatan dan manufaktur yang
Jasa, Dagang dan  Media
didapat dari
keselamatan di Manufaktur massa
internet maupun
tempat kerja, cetak dan
lingkungan elektronik
memproses entry
sekitar
jurnal, memproses 4. Membedakan
buku besar, menyusun Perusahaan Jasa
laporan keuangan, Dagang dan
serta manufaktur
mengoperasikan 5. Menjelaskan
paket program Siklus Akuntansi
pengolah Perusahaan Jasa,
angka/spreadsheet. Dagang dan
Manufaktur
(Proses Bisnis di
Bidang Akuntansi
dan Lembaga
Keuangan)
Pada akhir fase E 1. Memahami 1. Beriman, 1. Sejarah Problem 36 JP Pengetahuan:  Buku Digitalisasi
peserta didik sejarah bertakwa akuntansi Based  Tes paket akuntansi dapat
mampu Tertulis Akuntansi diartikan sebagai
akuntansi kepada 2. Perkembangan Learning
menjelaskan Dasar proses transformasi
2. Mengidentifikasi Tuhan teknologi dalam  Penugasan
perkembangan dari
Keterampilan: aktivitas-aktivitas
standar akuntansi perkembangan YME, dan dunia kerja Kemendik


mulai dari teknologi dalam berakhlak umum dan  Penilaian bud ekonomi dalam
pembukuan secara dunia kerja mulia akuntansi Unjuk  Buku organisasi secara
manual sampai Kerja paket elektronik dengan
umum dan 2. Bernalar 3. Aplikasi-
kepada K3LH dari
akuntansi. kritis aplikasi yang  Observasi mengimplementasikan
penggunaan referensi
sistem informasi akuntansi
3. Menjelaskan 3. Kreatif digunakan lain
teknologi sebagai didalamnya.
pemanfaatan 4. Gotong- dalam  Buku
alat bantu, serta
royong Paket
memahami teknologi beserta akuntansi MYOB atau Mind
Etika
perkembangan aplikasi alat 5. Mandiri 4. Digitalisasi Profesi Your Own Business
aplikasi komputer bantunya. akuntansi referensi merupakan salah satu
akuntansi yang 4. Memahami 5. Penggunaan lain aplikasi komputer
banyak digunakan di  Lembar
dampak MYOB dan akuntansi yang
dunia industri dan Kerja
teknologi Accurate dalam digunakan dalam
dunia kerja. Siswa
terhadap akuntansi (LKS) mengolah data
(Perkembangan digitalisasi Akuntansi akuntansi.
teknologi di industri Akuntansi. Dasar
dan dunia kerja serta  Media Accurate
5. Menerapkan massa
isu-isu global di accounting Software
penggunaan jenis cetak dan
bidang Akuntansi dan adalah salah satu
aplikasi akuntansi elektronik
Keuangan Lembaga) software akuntansi
sesuai standard
yang digunakan untuk
yang berlaku.
mempermudah
pengelolaan data
keuangan dengan
tingkat akurasi yang
tinggi sehingga
menghasilkan
laporan keuangan,


 neraca laba dan rugi
lebih cepat.
TAHAP 2
Pada akhir fase E 1. Menjelaskan 1. Beriman, 1. Jenis-Jenis Discovery and 36 JP Pengetahuan:  Buku KKNI Level 2
peserta didik jenis-jenis bertakwa Profesi inquiry  Tes Paket adalah Kerangka
Tertulis Etika
mampu profesi kepada Akuntansi learning Kualifikasi Nasional
Profesi
menjelaskan profesi Akuntansi. Tuhan 2. Tugas  Penugasan Indonesia untuk
referensi
akuntansi 2. Mengidentifikasi YME, dan pekerjaan Keterampilan: lain skema sertifikasi dari
berakhlak  Penilaian  Lembar
lulusan SMK untuk tugas pekerjaan lulusan BNSP yang diberikan
Unjuk Kerja
mendapatkan lulusan mulia Akuntansi kepada lulusan SMK.
Kerja Siswa
gambaran pekerjaan Akuntansi SMK 2. Bernalar 3. Peluang usaha (LKS)
 Observasi
pada dan persyaratan kritis jasa akuntansi Etika Renjana atau
Level 2 KKNI bekerja lulusan 3. Kreatif 4. Projek Profesi passion adalah
Teknisi Akuntansi Akuntansi SMK 4. Gotong- kewirausahaan  Media perasaan antusiasme
massa
Junior serta 3. Mampu royong akuntansi cetak dan yang kuat atau
meningkat menjadi membaca 5. Mandiri elektronik dorongan hasrat
Level 4 KKNI peluang pasar terhadap seseorang
Teknisi Akuntansi dan usaha jasa atau sesuatu.
Muda sehingga akuntansi.
terinspirasi untuk 4. Melakukan Teknisi Akuntansi
mempelajari dengan pembelajaran Junior adalah
tekun dan berbasis projek profesi yang mampu
menumbuhkan rasa nyata sebagai melakukan pekerjaan
ingin tahu untuk simulasi projek di bidang akuntansi
mengikuti kewirausahaan perusahaan jasa
pembelajaran, akuntansi
menerapkan etika (entrepreneurshi
profesi akuntansi p).


dengan baik agar atau dagang yang
mendapatkan meliputi, memproses
kepercayaan dari entry jurnal,
atasan maupun memproses buku
kepuasan besar, menyusun
pengguna, sehingga laporan keuangan,
menginspirasi mengoperasikan
dalam paket program
terbangunnya pengolah
renjana (passion), angka/spreadsheet,
rencana mengoperasikan
pengembangan diri, aplikasi computer
dan kebanggaan akuntansi dan
terhadap profesi menyusun surat
akuntansi, serta pemberitahuan
mampu membaca pajak.
peluang pasar dan
usaha, serta Entrepreneurship
melaksanakan adalah keinginan yang
pembelajaran diikuti kegiatan
berbasis projek seseorang untuk
nyata. memulai bisnis baru
dan kerelaannya untuk
(Profil enterpreneur, bekerja bagi diri
peluang sendiri.
pekerjaan/profesi


da peluang usaha di
bidang Akuntansi dan
Keuangan
Lembaga)
Pada akhir fase E 1. Mengidentifikasi 1. Beriman, 1. Pedoman kerja Discovery and 36 JP Pengetahuan:  Buku Pedoman kerja
peserta didik pedoman kerja bertakwa di bidang inquiry  Tes Paket adalah suatu standar
Tertulis Etika
mampu melakukan lulusan kepada akuntansi learning yang secara tertulis
Profesi
identifikasi Akuntansi SMK. Tuhan 2. Prosedur dan  Penugasan digunakan untuk
referensi
YME, dan Keterampilan:
pedoman, prosedur, 2. Mendeskripsikan aturan kerja lain mendorong dan
 Penilaian  Lembar
dan prosedur dan berakhlak 3. Etika profesi menggerakkan pekerja
Unjuk Kerja
aturan yang aturan yang mulia akuntansi agar melakukan
Kerja Siswa
berkaitan dengan berkaitan dengan 2. Bernalar 4. Mengelola (LKS) pekerjaannya
 Observasi
industri jasa bidang akuntansi kritis kompetensi Etika sehingga tujuan
keuangan dan dan keuangan. 3. Kreatif personal Profesi perusahaan dapat
profesi profesi yang 3. Melakukan 4. Gotong-  Media tercapai.
massa
ada dalam industri identifikasi etika royong cetak dan
jasa keuangan, profesi dalam 5. Mandiri elektronik Etika profesi
mengidentifikasi bidang akuntansi merupakan sesuatu
etika profesi dalam dan keuangan yang melekat pada
bidang akuntansi dalam diri seseorang yang
dan keuangan pelaksanaan bekerja secara
dalam pelaksanaan pekerjaan. profesional.
pekerjaan, 4. Melakukan
mengidentifikasi identifikasi
kompetensi personal kompetensi
dalam personal dalam
bidang akuntansi bidang akuntansi
dan keuangan


lembaga. dan keuangan.

(Etika profesi di
bidang Akuntansi
dan Keuangan
Lembaga)
Pada akhir fase E 1. Memahami dan 1. Beriman, 1. Budaya kerja Project based 36 JP Pengetahuan:  Buku Budaya Kerja 5R
peserta didik merapikan area bertakwa 5R learning  Tes paket (Ringkas, Rapi, Resik,
Tertulis K3LH dari
mampu merapikan kerja. kepada 2. Penggunaan Rawat, dan Rajin)
referensi
area kerja, 2. Mengidentifikasi Tuhan peralatan  Penugasan merupakan suatu
lain
YME, dan Keterampilan:
menyiapkan dan peralatan kerja kantor dalam  Buku metode penataan dan
 Penilaian Paket
mengecek peralatan akuntansi berakhlak kegiatan pemeliharaan
Unjuk Administr
kerja, sebagai mulia akuntansi wilayah kerja secara
Kerja asi Umum
menerapkan perilaku backoffice. 2. Bernalar 3. Membangun referensi intensif yang
 Observasi
kerja aman di area 3. Menerapkan kritis komunikasi lain digunakan oleh
kerja, perilaku kerja 3. Kreatif efektif  Lembar manajemen dalam
mengidentifikasi sama di area 4. Gotong- 4. Pencegahan Kerja usaha memelihara
Siswa
bahaya dan kerja. royong kecelakaan (LKS) ketertiban, efisiensi,
pengendalian resiko, 4. Mengidentifikasi 5. Mandiri akibat kerja K3LH dan disiplin di lokasi
menerapkan praktik- bahaya dan 5. Kesehatan di  Media kerja sekaligus
praktik kesehatan pengendalian lingkungan massa meningkatan
cetak dan
diri dan keselamatan resiko yang kerja elektronik kinerja.
kerja, memahami mungkin terjadi.
upaya 5. Menerapkan Backoffice adalah
perlindungan kerja praktik-praktik orang atau sekelompok
dengan baik, kesehatan diri dan orang yang bertugas
sehingga selalu keselamatan
dalam keadaan kerja serta


selamat dan sehat penerapan budaya mengurusi pekerjaan
selama melakukan kerja industri. di bagian belakang
pekerjaannya di Perusahaan di mana
tempat kerja serta mereka tidak secara
menerapkan budaya langsung berinteraksi
kerja atau melayani
industri (Ringkas, konsumen.
Rapi, Resik, Rawat,
Rajin). K3LH atau
Kesehatan,
(Keselamatan, Keselamatan Kerja
dan Lingkungan Hidup
Kesehatan Kerja dan
merupakan program
Lingkungan perusahaan yang
Hidup/K3LH) dijalankan untuk
kesehatan dan
keselamatan kerja bagi
karyawannya dan juga
untuk menjaga
lingkungan hidup
sekitarnya
agar tetap sehat.

Pada akhir fase E 1. Mengidentifikasi 1. Beriman, 1. Ruang lingkup Discovery and 48 JP Pengetahuan:  Buku Konsep dasar
peserta didik pengertian bertakwa dan pengertian inquiry  Tes paket akuntansi adalah
Tertulis Akuntansi
mampu akuntansi. kepada akuntansi learning hal-hal dasar yang
Dasar
menjelaskan 2. Mendeskripsikan Tuhan 2. Tujuan dan  Penugasan membangun
dari
YME, dan Keterampilan:
pengertian tujuan peran Kemendik informasi akuntansi
berakhlak  Penilaian bud
akuntansi, tujuan pencatatan akuntansi yang digunakan


pencatatan akuntansi. mulia 3. Pihak yang Unjuk  Buku untuk mempelajari
akuntansi, pihak- 3. Mendeskripsikan 2. Bernalar membutuhkan Kerja paket bagaimana
 Observasi Perbanka
pihak yang pihak-pihak yang kritis informasi pengelolahan data
n Dasar
membutuhkan membutuhkan 3. Kreatif akuntansi dari keungan dalam
informasi akuntansi, informasi 4. Gotong- 4. Prinsip dan referensi organisasi atau
prinsip- prinsip akuntansi. royong konsep dasar lain perusahaan.
5. Mandiri  Lembar
akuntansi, 4. Menjelaskan akuntansi
Kerja
serta konsep prinsip-prinsip 5. Ruang lingkup Siswa Kredit adalah
akuntansi dasar dan akuntansi serta perbankan di (LKS) penyediaan uang
perbankan dasar. konsep dasar Indonesia Akuntansi atau tagihan yang
Dasar
Akuntansi. 6. Jenis dan dapat disamakan
 Lembar
(Prinsip-prinsip dan 5. Mengidentifikasi kegiatan bank Kerja dengan itu,
Konsep Dasar Perbankan di 7. Jenis-jenis Siswa berdasarkan
Akuntansi dan Indonesia. simpanan di (LKS) persetujuan ata
Perbankan Dasar) 6. Mendeskripsikan bank Perbanka kesepakatan
n Dasar
jenis dan kegiatan 8. Kredit  Media pinjam-meminjam
bank. perbankan massa antara bank dan
7. Menjelaskan cetak dan pihak lain, yang
jenis-jenis elektronik mewajibkan pihak
simpanan di peminjam untuk
bank. melunasi utangnya
8. Menjelaskan seteah jangka waktu
kredit tertentu dengan
perbankan. pemberian bunga.
SEMESTER 2
TAHAP 3
Pada akhir fase E 1. Menjelaskan 1. Beriman, 1. Siklus Project based 119 JP Pengetahuan:  Buku Siklus Akuntansi
peserta didik gambaran siklus bertakwa akuntansi pada learning  Tes paket secara khusus


mampu menjelaskan akuntansi pada kepada perusahaan jasa Tertulis Akuntansi diartikan sebagai
siklus akuntansi perusahaan jasa, Tuhan 2. Siklus akuntansi  Penugasan Dasar dari proses berulang untuk
Keterampilan: Kemendik
pada dagang, dan YME, dan pada bud melakukan
perusahaan jasa, manufaktur. berakhlak perusahaan  Penilaian identifikasi, analisis,
 Lembar
Unjuk
dagang, dan 2. Mempraktikan mulia dagang Kerja dan merekam setiap
Kerja Siswa
manufaktur, baik siklus akuntansi 2. Bernalar 3. Siklus akuntansi kegiatan akuntansi
 Observasi (LKS)
secara manual jasa, dagang dan kritis pada dalam sebuah
Akuntansi
maupun manufaktur 3. Kreatif perusahaan Dasar perusahaan.
menggunakan secara 4. Gotong- manufaktur  Media
aplikasi komputer sederhana. royong massa Spreadsheet
5. Mandiri cetak dan adalah sebuah
akuntansi. 3. Menerapkan
elektronik
budaya kerja program komputer
(Siklus Akuntansi) akuntansi seperti yang digunakan untuk
halnya industry. menyimpan,
menampilkan, serta
mengolah data dalam
bentuk baris
dan kolom.
TAHAP 4
Pada akhir fase E 1. Memahami 1. Beriman, 1. Perangkat dan Project based 85 JP Pengetahuan:  Buku Data karakter
peserta didik mengoperasikan bertakwa aplikasi learning  Tes paket adalah tipe data yang
Tertulis Spreadsh
mampu paket program kepada komputer berfungsi untuk
eet dari
mengoperasikan pengolah Tuhan pengolah  Penugasan menyimpan satu
Kemendik
YME, dan Keterampilan:
paket program angka/spreadsh angka/spreads bud karakter huruf.
 Penilaian  Lembar
pengolah angka eet. berakhlak heet
Unjuk Kerja
(spreadsheet), 2. Memahami cara mulia 2. Mengentri data Rumus adalah
Kerja Siswa
mengolah data mengolah data 2. Bernalar 3. Menggunakan (LKS) persamaan matematika
 Observasi
berdasarkan berdasarkan kritis rumus dalam Spreadsh yang


karakter, mengolah karakter. 3. Kreatif spreadsheet eet umumnya melibatkan
data berdasarkan 3. Memahami cara 4. Gotong- 4. Menggunakan  Media fungsi excel, operator
massa
rumus, mengolah mengolah data royong fungsi dalam excel, konstanta dan
cetak dan
data menggunakan berdasarkan 5. Mandiri spreadsheet elektronik atau referensi sel atau
fungsi, membuat rumus. 5. Membuat range untuk
format, serta 4. Memahami cara format dan menghitung nilai- nilai
membuat diagram. mengolah data diagram tertentu dengan tujuan
menggunakan berdasarkan data untuk mendapatkan
(Penggunaan fungsi. 6. Membuat hasil yang diharapkan
aplikasi pengolah 5. Menjelaskan jurnal, buku pada aplikasi
angka/spreadsheet) cara membuat besar, neraca dan microsoft excel atau
format serta laporan spradsheet.
membuat keuangan
diagram. menggunakan Fungsi adalah
6. Menerapkan spreadsheet rumus siap pakai yang
spreadsheet digunakan untuk
dalam praktik membantu proses
perhitungan.
akuntansi yg
sederhana.

Semarang, Juni 2022

Mengetahui dan mengesahkan,
IDUKA Kepala Sekolah Tim Jurusan AKL
.......................... 1. ………
.......................... 2. ……..
.......................... 3. ………
.......................................... .........................................