ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Satuan Pendidikan : SMK

Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Waktu : 432 JP
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Guru Pengampu : ..............................

Capaian
Tujuan Profil Pelajar Strategi Alokasi Sumber
Pembelajaran Materi Penilaian Glosarium
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu Belajar
(Elemen)
SEMESTER 1
TAHAP 1
Pada akhir fase E 1. Memahami 1. Beriman, 1. Proses bisnis Discovery and 36 JP Pengetahuan:  Buku Manufaktur adalah
peserta didik Proses bisnis bertakwa Akuntasi inquiry  Tes paket suatu cabang
Akuntansi Perusahaan Tertulis Akuntansi industri yang
mampu kepada learning
Jasa, Dagang Dasar mengoperasikan
menjelaskan Perusahaan Tuhan  Penugasan
dan Manufaktur dari peralatan, mesin
Jasa, Dagang Keterampilan:
tahapan proses YME, dan 2. Karakteristik Kemendik
dan tenaga kerja
dan manufaktur  Penilaian bud
akuntansi secara berakhlak Perusahaan dalam suatu
2. Menggali dan Unjuk  Buku
menyeluruh baik mulia Jasa, Dagang medium proses
mengidentifikasi Kerja paket
akuntansi pada 2. Bernalar dan Manufaktur  Observasi K3LH dari untuk mengolah
Karakteristik 3. Contoh bahan baku, suku
perusahaan jasa, kritis referensi
Perusahaan Perusahaan lain cadang, dan
perusahaan 3. Kreatif
Jasa Dagang Jasa, Dagang  Buku komponen lain
dan manufaktur 4.
dagang, dan Gotong-
dan Manufaktur Paket untuk diproduksi
perusahaan 3. Mengaitkan royong yang ada di Etika menjadi barang jadi
manufaktur antara Karakteristik 5. Mandiri sekitar kita Profesi yang memiliki nilai
lain menerapkan Perusahaan 4. Perbedaan referensi jual.
prinsip praktik Jasa Dagang Perusahaan lain
dan manufaktur Jasa, Dagang  Lembar
profesional dalam
dan Manufaktur Kerja
bekerja, dengan contoh Siswa
perusahaan jasa 5. Siklus
menerapkan Akuntansi (LKS)
praktik-praktik Dagang dan Akuntansi
Perusahaan Dasar
kesehatan dan manufaktur yang
Jasa, Dagang  Media
didapat dari
keselamatan di dan Manufaktur massa
internet maupun
tempat kerja, cetak dan
lingkungan elektronik
memproses entry
sekitar
jurnal, memproses 4. Membedakan
buku besar, Perusahaan
menyusun laporan Jasa Dagang
keuangan, serta dan manufaktur
mengoperasikan 5. Menjelaskan
paket program Siklus Akuntansi
pengolah Perusahaan
angka/spreadsheet. Jasa, Dagang
dan Manufaktur
(Proses Bisnis di
Bidang Akuntansi
dan Lembaga
Keuangan)
Pada akhir fase E 1. Memahami 1. Beriman, 1. Sejarah Problem 36 JP Pengetahuan:  Buku Digitalisasi
peserta didik sejarah bertakwa akuntansi Based  Tes paket akuntansi dapat
mampu Tertulis Akuntansi diartikan sebagai
akuntansi kepada 2. Perkembangan Learning
menjelaskan Dasar
2. Mengidentifikasi Tuhan teknologi dalam  Penugasan proses transformasi
perkembangan dari
Keterampilan: aktivitas-aktivitas
standar akuntansi perkembangan YME, dan dunia kerja Kemendik
mulai dari teknologi dalam berakhlak umum dan  Penilaian bud ekonomi dalam
pembukuan secara dunia kerja mulia akuntansi Unjuk  Buku organisasi secara
manual sampai Kerja paket elektronik dengan
umum dan 2. Bernalar 3.Aplikasi-
kepada K3LH dari
akuntansi. kritis aplikasi yang  Observasi mengimplementasikan
penggunaan referensi
sistem informasi
3. Menjelaskan 3. Kreatif digunakan lain
teknologi sebagai akuntansi didalamnya.
pemanfaatan 4. Gotong- dalam  Buku
alat bantu, serta
royong Paket
memahami teknologi beserta akuntansi MYOB atau Mind
Etika
perkembangan aplikasi alat 5. Mandiri 4. Digitalisasi Profesi Your Own Business
aplikasi komputer bantunya. akuntansi referensi merupakan salah satu
akuntansi yang 4. Memahami 5. Penggunaan lain aplikasi komputer
banyak digunakan  Lembar
dampak MYOB dan akuntansi yang
di dunia industri Kerja
teknologi Accurate dalam digunakan dalam
dan dunia kerja. Siswa
terhadap akuntansi (LKS) mengolah data
(Perkembangan digitalisasi Akuntansi akuntansi.
teknologi di industri Akuntansi. Dasar
dan dunia kerja  Media Accurate
5. Menerapkan massa
serta isu-isu global accounting Software
penggunaan cetak dan
di bidang Akuntansi adalah salah satu
jenis aplikasi elektronik
dan Keuangan software akuntansi
Lembaga) akuntansi sesuai
yang digunakan
standard yang
untuk
berlaku.
mempermudah
pengelolaan data
keuangan dengan
tingkat akurasi yang
tinggi sehingga
menghasilkan
laporan keuangan,
 neraca laba dan
rugi
lebih cepat.
TAHAP 2
Pada akhir fase 1. Menjelaskan 1. Beriman, 1. Jenis-Jenis Discovery and 36 JP Pengetahuan:  Buku KKNI Level 2
E peserta jenis-jenis bertakwa Profesi inquiry  Tes Paket adalah Kerangka
Tertulis Etika
didik profesi kepada Akuntansi learning Kualifikasi Nasional
Profesi
mampu Akuntansi. Tuhan 2. Tugas  Penugasan Indonesia untuk
referensi
Keterampilan:
menjelaskan 2. Mengidentifikasi YME, dan pekerjaan lain skema sertifikasi
 Penilaian  Lembar
profesi akuntansi tugas pekerjaan berakhlak lulusan dari BNSP yang
Unjuk Kerja
lulusan SMK lulusan mulia Akuntansi diberikan kepada
Kerja Siswa
untuk Akuntansi SMK 2. Bernalar 3. Peluang usaha  Observasi (LKS) lulusan SMK.
mendapatkan dan persyaratan kritis jasa akuntansi Etika
gambaran bekerja lulusan 3. Kreatif 4. Projek Profesi Renjana atau
pekerjaan pada Akuntansi SMK 4. Gotong- kewirausahaan  Media passion adalah
massa
Level 2 KKNI 3. Mampu royong akuntansi cetak dan perasaan
Teknisi Akuntansi membaca 5. Mandiri elektronik antusiasme yang
Junior serta peluang pasar kuat atau dorongan
meningkat menjadi dan usaha jasa hasrat terhadap
Level 4 KKNI akuntansi. seseorang atau
Teknisi Akuntansi 4. Melakukan sesuatu.
Muda sehingga pembelajaran
terinspirasi untuk berbasis projek Teknisi Akuntansi
mempelajari nyata sebagai Junior adalah
dengan tekun dan simulasi projek profesi yang mampu
menumbuhkan rasa kewirausahaan melakukan
ingin tahu untuk akuntansi pekerjaan di bidang
mengikuti (entrepreneurshi akuntansi
pembelajaran, p). perusahaan jasa
menerapkan etika
profesi akuntansi
dengan baik atau dagang yang
agar meliputi,
mendapatkan memproses entry
kepercayaan dari jurnal, memproses
atasan maupun buku besar,
kepuasan menyusun laporan
pengguna, keuangan,
sehingga mengoperasikan
menginspirasi paket program
dalam pengolah
terbangunnya angka/spreadsheet,
renjana(passion), mengoperasikan
rencana aplikasi computer
pengembangan diri, akuntansi dan
dan kebanggaan menyusun surat
terhadap profesi pemberitahuan
akuntansi, serta pajak.
mampu membaca
peluang pasar Entrepreneurship
dan usaha, adalah keinginan
serta yang diikuti kegiatan
melaksanakan seseorang untuk
pembelajaran memulai bisnis baru
berbasis projek dan kerelaannya
nyata. untuk bekerja bagi
diri sendiri.
(Profil
enterpreneur,
peluang
pekerjaan/profesi
da peluang usaha
di bidang
Akuntansi dan
Keuangan
Lembaga)
Pada akhir fase 1. Mengidentifikasi 1. Beriman, 1. Pedoman kerja Discovery and 36 JP Pengetahuan:  Buku Pedoman kerja
E peserta didik pedoman kerja bertakwa di bidang inquiry  Tes Paket adalah suatu
Tertulis Etika
mampu melakukan lulusan kepada akuntansi learning standar yang secara
Profesi
identifikasi Akuntansi SMK. Tuhan 2. Prosedur dan  Penugasan tertulis digunakan
referensi
Keterampilan:
pedoman, 2. Mendeskripsikan YME, dan aturan kerja lain untuk mendorong
 Penilaian  Lembar
prosedur, dan prosedur dan berakhlak 3. Etika profesi dan menggerakkan
Unjuk Kerja
aturan yang aturan yang mulia akuntansi pekerja agar
Kerja Siswa
berkaitan dengan berkaitan 2. Bernalar 4. Mengelola  Observasi (LKS) melakukan
industri jasa dengan bidang kritis kompetensi Etika pekerjaannya
keuangan dan akuntansi dan 3. Kreatif personal Profesi sehingga tujuan
profesi profesi keuangan. 4. Gotong-  Media perusahaan dapat
massa
yang ada dalam 3. Melakukan royong cetak dan tercapai.
industri jasa identifikasi etika 5. Mandiri elektronik
keuangan, profesi dalam Etika profesi
mengidentifikasi bidang akuntansi merupakan sesuatu
etika profesi dalam dan keuangan yang melekat pada
bidang akuntansi dalam diri seseorang yang
dan keuangan pelaksanaan bekerja secara
dalam pelaksanaan pekerjaan. profesional.
pekerjaan, 4. Melakukan
mengidentifikasi identifikasi
kompetensi kompetensi
personal dalam personal dalam
bidang akuntansi bidang akuntansi
dan keuangan
lembaga. dan keuangan.

(Etika profesi di
bidang Akuntansi
dan Keuangan
Lembaga)
Pada akhir fase 1. Memahami dan 1. Beriman, 1. Budaya kerja Project based 36 JP Pengetahuan:  Buku Budaya Kerja 5R
E peserta didik merapikan area bertakwa 5R learning  Tes paket (Ringkas, Rapi,
Tertulis K3LH dari
mampu kerja. kepada 2. Penggunaan Resik, Rawat, dan
referensi
merapikan area 2. Mengidentifikasi Tuhan peralatan  Penugasan Rajin) merupakan
lain
Keterampilan:
kerja, peralatan kerja YME, dan kantor dalam  Buku suatu metode
 Penilaian Paket
menyiapkan dan akuntansi berakhlak kegiatan penataan dan
Unjuk Administr
mengecek sebagai mulia akuntansi pemeliharaan
Kerja asi Umum
peralatan kerja, backoffice. 2. Bernalar 3. Membangun  Observasi referensi wilayah kerja secara
menerapkan 3. Menerapkan kritis komunikasi lain intensif yang
perilaku kerja aman perilaku kerja 3. Kreatif efektif  Lembar digunakan oleh
di area kerja, sama di 4. Gotong- 4. Pencegahan Kerja manajemen dalam
Siswa
mengidentifikasi area kerja. royong kecelakaan (LKS) usaha memelihara
bahaya dan 4. Mengidentifikasi 5. Mandiri akibat kerja K3LH ketertiban, efisiensi,
pengendalian bahaya dan 5. Kesehatan di  Media dan disiplin di lokasi
resiko, pengendalian lingkungan massa kerja sekaligus
cetak dan
menerapkan resiko yang kerja elektronik meningkatan
praktik-praktik mungkin terjadi. kinerja.
kesehatan diri dan 5. Menerapkan
keselamatan kerja, praktik-praktik Backoffice adalah
memahami upaya kesehatan diri orang atau
perlindungan kerja dan keselamatan sekelompok orang
dengan baik, kerja serta yang bertugas
sehingga selalu
dalam keadaan
selamat dan penerapan mengurusi
sehat selama budaya kerja pekerjaan di bagian
melakukan industri. belakang
pekerjaannya Perusahaan di
di mana mereka tidak
tempat kerja serta secara langsung
menerapkan berinteraksi atau
budaya kerja melayani konsumen.
industri (Ringkas,
Rapi, Resik, K3LH atau
Rawat, Rajin). Kesehatan,
Keselamatan Kerja
dan Lingkungan
(Keselamatan,
Hidup merupakan
Kesehatan Kerja program
dan Lingkungan perusahaan yang
Hidup/K3LH) dijalankan untuk
kesehatan dan
keselamatan kerja
bagi karyawannya
dan juga untuk
menjaga lingkungan
hidup sekitarnya
agar tetap sehat.
Pada akhir fase 1. Mengidentifikasi 1. Beriman, 1. Ruang lingkup Discovery and 48 JP Pengetahuan:  Buku Konsep dasar
E peserta didik pengertian bertakwa dan pengertian inquiry  Tes paket akuntansi adalah
Tertulis Akuntansi
mampu akuntansi. kepada akuntansi learning hal-hal dasar yang
 Penugasan Dasar
menjelaskan 2. Mendeskripsikan Tuhan 2. Tujuan dan dari membangun
YME, dan Keterampilan:
pengertian tujuan peran Kemendik informasi akuntansi
berakhlak  Penilaian bud
akuntansi, tujuan pencatatan akuntansi yang digunakan
pencatatan akuntansi. mulia 3. Pihak yang Unjuk  Buku untuk mempelajari
akuntansi, pihak- 3. Mendeskripsikan 2. Bernalar membutuhkan Kerja paket bagaimana
 Observasi Perbanka
pihak yang pihak-pihak yang kritis informasi pengelolahan data
n Dasar
membutuhkan membutuhkan 3. Kreatif akuntansi dari keungan dalam
informasi informasi 4. Gotong- 4. Prinsip dan referensi organisasi atau
akuntansi, akuntansi. royong konsep dasar lain perusahaan.
5. Mandiri  Lembar
prinsip- prinsip 4. Menjelaskan akuntansi
Kerja
akuntansi, prinsip-prinsip 5. Ruang lingkup Siswa Kredit adalah
serta konsep akuntansi serta perbankan di (LKS) penyediaan uang
akuntansi dasar konsep dasar Indonesia Akuntansi atau tagihan yang
Dasar
dan perbankan Akuntansi. 6. Jenis dan dapat disamakan
 Lembar
dasar. 5. Mengidentifikasi kegiatan bank Kerja dengan itu,
Perbankan di 7. Jenis-jenis Siswa berdasarkan
(Prinsip-prinsip dan Indonesia. simpanan di (LKS) persetujuan ata
Konsep Dasar 6. Mendeskripsikan bank Perbanka kesepakatan
n Dasar
Akuntansi dan jenis dan 8. Kredit  Media pinjam-meminjam
Perbankan Dasar) kegiatan bank. perbankan massa antara bank dan
7. Menjelaskan cetak dan pihak lain, yang
jenis-jenis elektronik mewajibkan pihak
simpanan peminjam untuk
di bank. melunasi utangnya
8. Menjelaskan seteah jangka waktu
kredit tertentu dengan
perbankan. pemberian bunga.
SEMESTER 2
TAHAP 3
Pada akhir fase E 1. Menjelaskan 1. Beriman, 1. Siklus Project based 119 JP Pengetahuan:  Buku Siklus Akuntansi
peserta didik gambaran siklus bertakwa akuntansi pada learning  Tes paket secara khusus
mampu akuntansi pada kepada perusahaan Tertulis Akuntansi diartikan sebagai
menjelaskan siklus perusahaan Tuhan jasa  Penugasan Dasar proses berulang
Keterampilan: dari
akuntansi pada jasa, dagang, YME, dan 2. Siklus Kemendik untuk melakukan
perusahaan jasa, dan manufaktur. berakhlak akuntansi pada  Penilaian identifikasi, analisis,
bud
Unjuk  Lembar
dagang, dan 2. Mempraktikan mulia perusahaan dan merekam setiap
Kerja Kerja
manufaktur, baik siklus akuntansi 2. Bernalar dagang kegiatan akuntansi
 Observasi Siswa
secara manual jasa, dagang kritis 3. Siklus dalam sebuah
(LKS)
maupun dan manufaktur 3. Kreatif akuntansi pada Akuntansi perusahaan.
menggunakan secara 4. Gotong- perusahaan Dasar
aplikasi komputer sederhana. royong manufaktur  Media Spreadsheet
5. Mandiri massa adalah sebuah
akuntansi. 3. Menerapkan
cetak dan
budaya kerja elektronik program komputer
(Siklus Akuntansi) akuntansi seperti yang digunakan
halnya industry. untuk menyimpan,
menampilkan, serta
mengolah data
dalam bentuk baris
dan kolom.
TAHAP 4
Pada akhir fase 1. Memahami 1. Beriman, 1. Perangkat dan Project based 85 JP Pengetahuan:  Buku Data karakter
E peserta didik mengoperasikan bertakwa aplikasi learning  Tes paket adalah tipe data
Tertulis Spreadsh
mampu paket program kepada komputer yang berfungsi
 Penugasan eet dari
mengoperasikan pengolah Tuhan pengolah Kemendik untuk menyimpan
Keterampilan:
paket program angka/spreadsh YME, dan angka/spreads bud satu karakter huruf.
 Penilaian  Lembar
pengolah angka eet. berakhlak heet
Unjuk Kerja
(spreadsheet), 2. Memahami cara mulia 2. Mengentri data Rumus adalah
Kerja Siswa
mengolah data mengolah data 2. Bernalar 3. Menggunakan (LKS) persamaan
 Observasi
berdasarkan berdasarkan kritis rumus dalam Spreadsh matematika yang
karakter, mengolah karakter. 3. Kreatif spreadsheet eet umumnya
data berdasarkan 3. Memahami cara 4. Gotong- 4. Menggunakan  Media melibatkan fungsi
massa
rumus, mengolah mengolah data royong fungsi dalam excel, operator
cetak dan
data menggunakan berdasarkan 5. Mandiri spreadsheet elektronik excel, konstanta dan
fungsi, membuat rumus. 5. Membuat atau referensi sel
format, serta 4. Memahami cara format dan atau range untuk
membuat diagram. mengolah data diagram menghitung nilai-
menggunakan berdasarkan nilai tertentu dengan
(Penggunaan fungsi. data tujuan untuk
aplikasi pengolah 5. Menjelaskan 6. Membuat mendapatkan hasil
angka/spreadsheet) cara membuat jurnal, buku yang diharapkan
format serta besar, neraca pada aplikasi
membuat dan laporan microsoft excel atau
diagram. keuangan spradsheet.
6. Menerapkan menggunakan
spreadsheet spreadsheet Fungsi adalah
dalam praktik rumus siap pakai
akuntansi yg yang digunakan
sederhana. untuk membantu
proses perhitungan.

Surakarta, Juni 2022

Mengetahui dan mengesahkan,
..........................................
Kepala Sekolah
.........................................
Tim Jurusan AKL
.......................... 1. ………
.......................... 2. ……..
.......................... 3. ………