ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Satuan Pendidikan : SMK PGRI

Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Waktu : 432 JP
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Guru Pengampu : ..............................

Capaian
Tujuan Profil Pelajar Strategi Alokasi Sumber
Pembelajaran Materi Penilaian Glosarium
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu Belajar
(Elemen)
SEMESTER 1
TAHAP 1
Pada akhir fase E 1. Memahami 1. Beriman, 1. Proses bisnis Discovery and 36 JP Pengetahuan:  Buku Manufaktur adalah
peserta didik Proses bisnis bertakwa Akuntasi inquiry  Tes paket suatu cabang
Akuntansi Perusahaan Tertulis Akuntansi industri yang
mampu kepada learning
Jasa, Dagang dan Dasar mengoperasikan
menjelaskan Perusahaan Tuhan  Penugasan
Manufaktur dari peralatan, mesin dan
Jasa, Dagang dan Keterampilan:
tahapan proses YME, dan 2. Karakteristik Kemendik
tenaga kerja dalam
manufaktur  Penilaian bud
akuntansi secara berakhlak Perusahaan suatu medium proses
2. Menggali dan Unjuk  Buku
menyeluruh baik mulia Jasa, Dagang dan untuk mengolah
mengidentifikasi Kerja paket
akuntansi pada 2. Bernalar Manufaktur K3LH dari bahan baku, suku
Karakteristik  Observasi
perusahaan jasa, kritis 3. Contoh referensi cadang, dan
Perusahaan Jasa Perusahaan lain komponen lain untuk
perusahaan 3. Kreatif
Dagang dan Jasa, Dagang dan  Buku diproduksi menjadi
dagang, dan 4. Gotong-
manufaktur Manufaktur yang Paket barang jadi yang
perusahaan 3. Mengaitkan royong ada di sekitar kita Etika memiliki nilai
manufaktur antara Karakteristik 5. Mandiri Profesi
lain menerapkan Perusahaan Jasa 4. Perbedaan referensi jual.
prinsip praktik Dagang dan Perusahaan lain
manufaktur Jasa, Dagang dan  Lembar
profesional dalam
Manufaktur Kerja
bekerja, dengan contoh Siswa
perusahaan jasa 5. Siklus
menerapkan Akuntansi (LKS)
praktik-praktik Dagang dan Akuntansi
Perusahaan Dasar
kesehatan dan manufaktur yang
Jasa, Dagang dan  Media
didapat dari
keselamatan di Manufaktur massa
internet maupun
tempat kerja, cetak dan
lingkungan elektronik
memproses entry
sekitar
jurnal, memproses 4. Membedakan
buku besar, Perusahaan Jasa
menyusun laporan Dagang dan
keuangan, serta manufaktur
mengoperasikan 5. Menjelaskan
paket program Siklus Akuntansi
pengolah Perusahaan Jasa,
angka/spreadsheet. Dagang dan
Manufaktur
(Proses Bisnis di
Bidang Akuntansi
dan Lembaga
Keuangan)
Pada akhir fase E 1. Memahami 1. Beriman, 1. Sejarah Problem 36 JP Pengetahuan:  Buku Digitalisasi
peserta didik sejarah bertakwa akuntansi Based  Tes paket akuntansi dapat
mampu Tertulis Akuntansi diartikan sebagai
akuntansi kepada 2. Perkembangan Learning
menjelaskan Dasar proses transformasi
2. Mengidentifikasi Tuhan teknologi dalam  Penugasan
perkembangan dari
Keterampilan: aktivitas-aktivitas
standar akuntansi perkembangan YME, dan dunia kerja Kemendik
mulai dari teknologi dalam berakhlak umum dan  Penilaian bud ekonomi dalam
pembukuan secara dunia kerja mulia akuntansi Unjuk  Buku organisasi secara
manual sampai Kerja paket elektronik dengan
umum dan 2. Bernalar 3. Aplikasi-
kepada K3LH dari mengimplementasikan
akuntansi. kritis aplikasi yang  Observasi
penggunaan referensi
sistem informasi
3. Menjelaskan 3. Kreatif digunakan lain
teknologi sebagai akuntansi didalamnya.
pemanfaatan 4. Gotong- dalam  Buku
alat bantu, serta
royong Paket
memahami teknologi beserta akuntansi MYOB atau Mind
Etika
perkembangan aplikasi alat 5. Mandiri 4. Digitalisasi Profesi Your Own Business
aplikasi komputer bantunya. akuntansi referensi merupakan salah satu
akuntansi yang 4. Memahami 5. Penggunaan lain aplikasi komputer
banyak digunakan di  Lembar
dampak MYOB dan akuntansi yang
dunia industri dan Kerja
teknologi Accurate dalam digunakan dalam
dunia kerja. Siswa
terhadap akuntansi (LKS) mengolah data
(Perkembangan digitalisasi Akuntansi akuntansi.
teknologi di industri Dasar
Akuntansi.
dan dunia kerja serta  Media Accurate
5. Menerapkan massa
isu-isu global di accounting Software
penggunaan cetak dan
bidang Akuntansi dan adalah salah satu
jenis aplikasi elektronik
Keuangan Lembaga) software akuntansi
akuntansi sesuai
yang digunakan untuk
standard yang
mempermudah
berlaku.
pengelolaan data
keuangan dengan
tingkat akurasi yang
tinggi sehingga
menghasilkan
laporan keuangan,
 neraca laba dan rugi
lebih cepat.
TAHAP 2
Pada akhir fase E 1. Menjelaskan 1. Beriman, 1. Jenis-Jenis Discovery and 36 JP Pengetahuan:  Buku KKNI Level 2
peserta jenis-jenis bertakwa Profesi inquiry  Tes Paket adalah Kerangka
Tertulis Etika
didik profesi kepada Akuntansi learning Kualifikasi Nasional
Profesi
mampu Akuntansi. Tuhan 2. Tugas  Penugasan Indonesia untuk
referensi
Keterampilan:
menjelaskan 2. Mengidentifikasi YME, dan pekerjaan lain skema sertifikasi dari
 Penilaian  Lembar
profesi akuntansi tugas pekerjaan berakhlak lulusan BNSP yang diberikan
Unjuk Kerja
lulusan SMK untuk lulusan mulia Akuntansi kepada lulusan SMK.
Kerja Siswa
mendapatkan Akuntansi SMK 2. Bernalar 3. Peluang usaha  Observasi (LKS)
gambaran pekerjaan dan persyaratan kritis jasa akuntansi Etika Renjana atau
pada bekerja lulusan 3. Kreatif 4. Projek Profesi passion adalah
Level 2 KKNI Akuntansi SMK 4. Gotong- kewirausahaan  Media perasaan antusiasme
massa
Teknisi Akuntansi 3. Mampu royong akuntansi cetak dan yang kuat atau
Junior serta membaca 5. Mandiri elektronik dorongan hasrat
meningkat menjadi peluang pasar terhadap seseorang
Level 4 KKNI dan usaha jasa atau sesuatu.
Teknisi Akuntansi akuntansi.
Muda sehingga 4. Melakukan Teknisi Akuntansi
terinspirasi untuk pembelajaran Junior adalah
mempelajari berbasis projek profesi yang mampu
dengan tekun dan nyata sebagai melakukan pekerjaan
menumbuhkan rasa simulasi projek di bidang
ingin tahu untuk kewirausahaan akuntansi
mengikuti akuntansi perusahaan jasa
pembelajaran, (entrepreneurshi
menerapkan etika p).
profesi akuntansi
dengan baik agar atau dagang yang
mendapatkan meliputi, memproses
kepercayaan dari entry jurnal,
atasan maupun memproses buku
kepuasan besar, menyusun
pengguna, laporan keuangan,
sehingga mengoperasikan
menginspirasi paket program
dalam pengolah
terbangunnya angka/spreadsheet,
renjana(passion), mengoperasikan
rencana aplikasi computer
pengembangan diri, akuntansi dan
dan kebanggaan menyusun surat
terhadap profesi pemberitahuan
akuntansi, serta pajak.
mampu membaca
peluang pasar dan Entrepreneurship
usaha, serta adalah keinginan yang
melaksanakan diikuti kegiatan
pembelajaran seseorang untuk
berbasis projek memulai bisnis baru
nyata. dan kerelaannya untuk
bekerja bagi diri
(Profil sendiri.
enterpreneur,
peluang
pekerjaan/profesi
da peluang usaha di
bidang Akuntansi dan
Keuangan
Lembaga)
Pada akhir fase E 1. Mengidentifikasi 1. Beriman, 1. Pedoman kerja Discovery and 36 JP Pengetahuan:  Buku Pedoman kerja
peserta didik pedoman kerja bertakwa di bidang inquiry  Tes Paket adalah suatu standar
Tertulis Etika
mampu melakukan lulusan kepada akuntansi learning yang secara tertulis
Profesi
identifikasi Akuntansi SMK. Tuhan 2. Prosedur dan  Penugasan digunakan untuk
referensi
Keterampilan:
pedoman, 2. Mendeskripsikan YME, dan aturan kerja lain mendorong dan
 Penilaian  Lembar
prosedur, dan prosedur dan berakhlak 3. Etika profesi menggerakkan pekerja
Unjuk Kerja
aturan yang aturan yang mulia akuntansi agar melakukan
Kerja Siswa
berkaitan dengan berkaitan dengan 2. Bernalar 4. Mengelola  Observasi (LKS) pekerjaannya
industri jasa bidang akuntansi kritis kompetensi Etika sehingga tujuan
keuangan dan dan keuangan. 3. Kreatif personal Profesi perusahaan dapat
profesi profesi yang 3. Melakukan 4. Gotong-  Media tercapai.
massa
ada dalam industri identifikasi etika royong cetak dan
jasa keuangan, profesi dalam 5. Mandiri elektronik Etika profesi
mengidentifikasi bidang akuntansi merupakan sesuatu
etika profesi dalam dan keuangan yang melekat pada
bidang akuntansi dalam diri seseorang yang
dan keuangan pelaksanaan bekerja secara
dalam pelaksanaan pekerjaan. profesional.
pekerjaan, 4. Melakukan
mengidentifikasi identifikasi
kompetensi kompetensi
personal dalam personal dalam
bidang akuntansi bidang akuntansi
dan keuangan
lembaga. dan keuangan.

(Etika profesi di
bidang Akuntansi
dan Keuangan
Lembaga)
Pada akhir fase E 1. Memahami dan 1. Beriman, 1. Budaya kerja Project based 36 JP Pengetahuan:  Buku Budaya Kerja 5R
peserta didik merapikan area bertakwa 5R learning  Tes paket (Ringkas, Rapi, Resik,
Tertulis K3LH dari
mampu merapikan kerja. kepada 2. Penggunaan Rawat, dan Rajin)
referensi
area kerja, 2. Mengidentifikasi Tuhan peralatan  Penugasan merupakan suatu
lain
Keterampilan:
menyiapkan dan peralatan kerja YME, dan kantor dalam  Buku metode penataan dan
 Penilaian Paket
mengecek akuntansi berakhlak kegiatan pemeliharaan
Unjuk Administr
peralatan kerja, sebagai mulia akuntansi wilayah kerja secara
Kerja asi Umum
menerapkan backoffice. 2. Bernalar 3. Membangun  Observasi referensi intensif yang
perilaku kerja aman di 3. Menerapkan kritis komunikasi lain digunakan oleh
area kerja, perilaku kerja 3. Kreatif efektif  Lembar manajemen dalam
mengidentifikasi sama di area 4. Gotong- 4. Pencegahan Kerja usaha memelihara
Siswa
bahaya dan kerja. royong kecelakaan (LKS) ketertiban, efisiensi,
pengendalian 4. Mengidentifikasi 5. Mandiri akibat kerja K3LH dan disiplin di lokasi
resiko, menerapkan bahaya dan 5. Kesehatan di  Media kerja sekaligus
praktik-praktik pengendalian lingkungan massa meningkatan
cetak dan
kesehatan diri dan resiko yang kerja elektronik kinerja.
keselamatan kerja, mungkin terjadi.
memahami upaya 5. Menerapkan Backoffice adalah
perlindungan kerja praktik-praktik orang atau
dengan baik, kesehatan diri dan sekelompok orang
sehingga selalu keselamatan yang bertugas
dalam keadaan kerja serta
selamat dan sehat penerapan mengurusi pekerjaan
selama melakukan budaya kerja di bagian belakang
pekerjaannya industri. Perusahaan di mana
di tempat mereka tidak secara
kerja serta langsung berinteraksi
menerapkan atau melayani
budaya kerja konsumen.
industri (Ringkas,
Rapi, Resik, Rawat, K3LH atau
Rajin). Kesehatan,
Keselamatan Kerja
dan Lingkungan
(Keselamatan,
Hidup merupakan
Kesehatan Kerja program perusahaan
dan Lingkungan yang dijalankan untuk
Hidup/K3LH) kesehatan dan
keselamatan kerja
bagi karyawannya dan
juga untuk menjaga
lingkungan hidup
sekitarnya agar tetap
sehat.

Pada akhir fase E 1. Mengidentifikasi 1. Beriman, 1. Ruang lingkup Discovery and 48 JP Pengetahuan:  Buku Konsep dasar
peserta didik pengertian bertakwa dan pengertian inquiry  Tes paket akuntansi adalah
Tertulis Akuntansi
mampu akuntansi. kepada akuntansi learning hal-hal dasar yang
Dasar
menjelaskan 2. Mendeskripsikan Tuhan 2. Tujuan dan  Penugasan membangun
dari
YME, dan Keterampilan:
pengertian tujuan pencatatan peran Kemendik informasi akuntansi
berakhlak  Penilaian bud
akuntansi, tujuan akuntansi yang digunakan
pencatatan akuntansi. mulia 3. Pihak yang Unjuk  Buku untuk mempelajari
akuntansi, pihak- 3. Mendeskripsikan 2. Bernalar membutuhkan Kerja paket bagaimana
 Observasi Perbanka n
pihak yang pihak-pihak yang kritis informasi pengelolahan data
Dasar
membutuhkan membutuhkan 3. Kreatif akuntansi dari keungan dalam
informasi informasi 4. Gotong- 4. Prinsip dan referensi organisasi atau
akuntansi, prinsip- akuntansi. royong konsep dasar lain perusahaan.
5. Mandiri  Lembar
prinsip akuntansi, 4. Menjelaskan akuntansi
Kerja
serta konsep prinsip-prinsip 5. Ruang lingkup Siswa Kredit adalah
akuntansi dasar akuntansi serta perbankan di (LKS) penyediaan uang atau
dan perbankan konsep dasar Indonesia Akuntansi tagihan yang dapat
Dasar
dasar. Akuntansi. 6. Jenis dan disamakan dengan itu,
 Lembar
5. Mengidentifikasi kegiatan bank Kerja berdasarkan
(Prinsip-prinsip dan Perbankan di 7. Jenis-jenis Siswa persetujuan ata
Konsep Dasar Indonesia. simpanan di (LKS) kesepakatan
Akuntansi dan 6. Mendeskripsikan bank Perbanka n pinjam-meminjam
Dasar
Perbankan Dasar) jenis dan 8. Kredit  Media antara bank dan pihak
kegiatan bank. perbankan massa lain, yang mewajibkan
7. Menjelaskan cetak dan pihak peminjam untuk
jenis-jenis elektronik melunasi utangnya
simpanan di seteah jangka waktu
bank. tertentu dengan
8. Menjelaskan pemberian bunga.
kredit
perbankan.
SEMESTER 2
TAHAP 3
Pada akhir fase E 1. Menjelaskan 1. Beriman, 1. Siklus Project based 119 JP Pengetahuan:  Buku Siklus Akuntansi
peserta didik gambaran siklus bertakwa akuntansi pada learning  Tes paket secara khusus
mampu akuntansi pada kepada perusahaan Tertulis Akuntansi diartikan sebagai
menjelaskan siklus perusahaan jasa, Tuhan jasa  Penugasan Dasar dari proses berulang untuk
Keterampilan: Kemendik
akuntansi pada dagang, dan YME, dan 2. Siklus bud melakukan
perusahaan jasa, manufaktur. berakhlak akuntansi pada  Penilaian identifikasi, analisis,
 Lembar
Unjuk
dagang, dan 2. Mempraktikan mulia perusahaan Kerja dan merekam setiap
Kerja Siswa
manufaktur, baik siklus akuntansi 2. Bernalar dagang kegiatan akuntansi
 Observasi (LKS)
secara manual jasa, dagang dan kritis 3. Siklus dalam sebuah
Akuntansi
maupun manufaktur 3. Kreatif akuntansi pada Dasar perusahaan.
menggunakan secara 4. Gotong- perusahaan  Media
aplikasi komputer sederhana. royong manufaktur massa Spreadsheet
5. Mandiri cetak dan adalah sebuah
akuntansi. 3. Menerapkan
elektronik
budaya kerja program komputer
(Siklus Akuntansi) akuntansi seperti yang digunakan untuk
halnya industry. menyimpan,
menampilkan, serta
mengolah data
dalam bentuk baris
dan kolom.
TAHAP 4
Pada akhir fase E 1. Memahami 1. Beriman, 1. Perangkat dan Project based 85 JP Pengetahuan:  Buku Data karakter
peserta didik mengoperasikan bertakwa aplikasi learning  Tes paket adalah tipe data yang
Tertulis Spreadsh
mampu paket program kepada komputer berfungsi untuk
eet dari
mengoperasikan pengolah Tuhan pengolah  Penugasan menyimpan satu
Kemendik
Keterampilan:
paket program angka/spreadsh YME, dan angka/spreads bud karakter huruf.
 Penilaian  Lembar
pengolah angka eet. berakhlak heet
Unjuk Kerja
(spreadsheet), 2. Memahami cara mulia 2. Mengentri data Rumus adalah
Kerja Siswa
mengolah data mengolah data 2. Bernalar 3. Menggunakan (LKS) persamaan
 Observasi
berdasarkan berdasarkan kritis rumus dalam Spreadsh matematika yang
karakter, mengolah karakter. 3. Kreatif spreadsheet eet umumnya melibatkan
data berdasarkan 3. Memahami cara 4. Gotong- 4. Menggunakan  Media fungsi excel,
massa
rumus, mengolah mengolah data royong fungsi dalam operator excel,
cetak dan
data menggunakan berdasarkan 5. Mandiri spreadsheet elektronik konstanta dan atau
fungsi, membuat rumus. 5. Membuat referensi sel atau range
format, serta 4. Memahami cara format dan untuk menghitung
membuat diagram. mengolah data diagram nilai- nilai tertentu
menggunakan berdasarkan dengan tujuan untuk
(Penggunaan fungsi. data mendapatkan hasil
aplikasi pengolah 5. Menjelaskan 6. Membuat yang diharapkan pada
angka/spreadsheet) cara membuat jurnal, buku aplikasi microsoft
format serta besar, neraca excel atau spradsheet.
membuat dan laporan
diagram. keuangan Fungsi adalah
6. Menerapkan menggunakan rumus siap pakai yang
spreadsheet spreadsheet digunakan untuk
dalam praktik membantu proses
perhitungan.
akuntansi yg
sederhana.

Surakarta, Juni 2022

Mengetahui dan mengesahkan,
Kepala Sekolah Tim Jurusan AKL
.......................... 1. ………
.......................... 2. ……..
.......................... 3. ………
.......................................... .........................................