Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : MA. ARRIYADLAH PANDEAN

Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran :Ekonomi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

KOMPETENSI INTI:

KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah

KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menerapkan persamaan dasar akuntansi  Menjelaskan pengertian dasar
persamaan akuntansi
 Menjelaskan bentuk dasar persamaan
akuntansi.
 Mengidentifikasi penggolongan
transaksi keuangan
 Mengidentifikais persamaan akuntansi
4.6 Membuat persamaan dasar akuntansi  Menerapakan konsep dasar persamaan
akuntansi

A. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat pengertian dasar persamaan akuntansi

 Siswa dapat Memahami bentuk dasar persamaan akuntansi

 Siswa dapat Mengidentifikasi penggolongan transaksi keuangan

 Siswa dapat Menerapakan persamaan akuntansi

B. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
 Pengertian persamaan dasar akuntansi
 Bentuk persamaan dasar akuntansi

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : pendekatan spiral
Metode : diskusi, observasi literatur

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

 Lingkungan sekitar
 Buku dasar akuntansi paket A

E. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN SATU (2 X 45’)
1. Pendahuluan
 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait
 Pengertian persamaan dasar akuntansi
 Bentuk persamaan dasar akuntansi
 Apersepsi: bertanya jawab tentang terkait pokok bahasan persamaan dasar akuntansi
 Jelaskan Pengertian persamaan dasar akuntansi
 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini

2. Inti
 Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati (Observing)
 Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan siswa dapat menjelaskan
Pengertian persamaan dasar akuntansi
 Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan siswa dapat menjelaskan
Bentuk persamaan dasar akuntansi
 Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan siswa dapat menguraikan
kembali tentang Pengertian persamaan dasar akuntansi, Bentuk persamaan dasar
akuntansi
Menanya(Questioning)
  Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan siswa dapat menjelaskan Pengertian
persamaan dasar akuntansi, Bentuk persamaan dasar akuntansi
 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan siswa dapat menguraikan kembali tentang
Pengertian persamaan dasar akuntansi, Bentuk persamaan dasar akuntansi

Pengumpulan Data (Experimenting)

 Mengumpulkan data/informasi tentang Pengertian persamaan dasar akuntansi Bentuk
persamaan dasar akuntansi

Mengasosiasi(Associating)
 Mengevaluasi Pengertian persamaan dasar akuntansi, Bentuk persamaan dasar akuntansi,
setelah menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang dikumpulkan

Mengkomunikasikan(Communicating)
 Menyampaikan hasil evaluasi dan simpulan tentang Pengertian persamaan dasar
akuntansi, Bentuk persamaan dasar akuntansi

3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai
yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.

F. PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen

 Pengamatan Sikap  Lembar Pengamatan Sikap
 Tes Unjuk Kerja  Lembar pengamatan diskusi kelompok
 Tes Tertulis  Tes Uraian

 Contoh Instrumen

a. Lembar Pengamatan Sikap

Kriteria
No Aspek yang dinilai Kurang Cukup Baik Sangat Keterangan
Baik
1 Aktif
2 Kerja sama
3 Toleren

b. Lembar Tes Unjuk Kerja

Kriteria
No. Aspek yang dinilai Kurang Baik Sangat Keterangan
baik baik
1. Siswa dapat bekerja sama
dengan teman sekelompok.
2. Siswa mampu menjawab
pertanyaan.
3. Siswa dapat melakukan
kunjungan untuk suatu
pengamatan.
4. Siswa mampu mengerjakan
tugas dengan tepat waktu

c. Lembar Tes Tertulis

Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat.
1. Jelaskan Pengertian persamaan dasar akuntansi
2. Buatalah Bentuk persamaan dasar akuntansi
3. Buatlah analisis persamaan akuntansi dari soal yang sudah ada

Mengetahui Paiton , ……Juli 2018

Kepala MA Guru Bidang Studi

Ahmad Qusyairi, S.Pd NURUL HOLIFAH