RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK MA’ARIF BUKATEJA

Program Keahlian : Akuntansi Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kelas / Semester : X/1
Pertemuan Ke- : 1 kali pertemuan
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Pengetahuan Kompetensi Pengetahuan Ketrampilan Kompetensi
Ketrampilan
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menguraikan 4.6 Membuat 4.6.1 Membuat
Persamaan Dasar Komponen Persamaan Persamaan Dasar
Akuntansi Persamaan dasar Dasar Akuntansi
akuntansi Akuntansi
3.6.2 Menerapkan 4.6.2 Membuat Tabel
Pengaruh transaksi Pengaruh transaksi
terhadap terhadap
persamaan dasar persamaan dasar
akuntansi akuntansi

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik,
model Problem based Learning:
1. Peserta didik diharapkan dapat menguraikan Komponen Persamaan dasar akuntansi
dengan benar
2. Peserta didik diharapkan dapat menerapkan Pengaruh transaksi terhadap persamaan
dasar akuntansi dengan cermat dan teliti
3. Peserta didik mampu membuat Persamaan Dasar Akuntansi secara teliti dan benar
4. Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh transaksi ke dalam bentuk tabel
persamaan dasar akuntansi setelah menggali informasi dan diskusi
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Jujur, disiplin, ingin tahu dan tanggung jawab
C. Materi Pembelajaran :
1. Materi Faktual : Komponen Persamaan Dasar Akuntansi
Persamaan dasar akuntansi adalah sistematika pencatatan yang
menggambarkan suatu hubungan yang ada pada perusahaan
,yaitu pengaruh transaksi terhadap posisi keuangan
 perusahaan ,yang meliputi
Harta(Asset),Modal(Equity),Kewajiban(Liability)

2. Materi Konseptual : Pengaruh Transaksi Terhadap Persamaan Dasar Akuntansi

Pengaruh transaksi terhadap persamaan dasar akuntansi
adalah bertambah atau berkurangnya beberapa
komponen.Setiap perubahan komponen harus seimbang
dengan komponen lain yang mengikutinya.Hubungan antara
Asset,liabilitas dan ekuitas dalam persamaan dasar bersifat
sementara.Perubahan dinyatakan dengan penambahan (+)
atau pengurangan ( - ) sehingga sisi kanan dan kiri seimbang

D. Pendekatan dan Model Pembelajaran :

a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Problem Based Learning
c. Metode Observasi,Tanya Jawab ,Diskusi dan Tugas ,Problem Solving Method
E. Media, Alatdan sumber belajar :
a. Media Belajar
- power point
- Video Pembelajaran Persamaan Dasar Akuntansi
b. Alat dan Bahan
- Laptop
- LCD
F. Sumber Belajar
- Harti,Dwi.2018.Akuntansi Dasar C2.Jakarta:Penerbit Erlangga
- Suryanto,Deden.2018.Akuntansi Dasar.Jakarta:Penerbit CV Pustaka Mulia
- Hand Out Persamaan Dasar Akuntansi
- Video persamaan dasar https://www.youtube.com/watch?v=ffwYnQIxYGc&t=284s
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1(2x45menit)
No Kegiatan Pendekatan Keterampilan Karakter
Saintifik Abad 21
.
1. Pembukaan (10 menit)

- Peserta Didik mempersiapkan fisik

Tanggung
maupun psikis, mengawali kegiatan
jawab
pembelajaran dengan
berdoa,menjaga kebersihan dan
kerapian kelas,mempersiapkan alat
tulis dan sumber belajar
- Guru membimbing dan memotivasi
peserta didik memahami
persamaan dasar akuntansi
- Peserta didik melakukan Tanya
jawab dengan guru tentang materi
tahapan siklus akuntansi sebagai
syarat awal mengikuti
pembelajaran materi persamaan
dasar akuntansi
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran ,metode,dan
penilaian yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti (70 menit)
- Siswa mendengarkan dan Mengamati( Critical Ingin tahu
memahami penjelasan dari guru Mengidentifi Thinking
tentang komponen dan pengaruh kasi masalah)
transaksi dalam persamaan dasar
akuntansi
- Peserta didik dibagi kedalam
beberapa kelompok heterogen yang
masing-masing kelompok terdiri
dari 4 anggota
- Peserta didik dipersilahkan untuk Collaboratio Disiplin
No Kegiatan Pendekatan Keterampilan Karakter
Saintifik Abad 21
.
duduk dan bergabung dengan n
teman satu kelompoknya
- Peserta didik diminta mencermati Mengorganis Critical
video pembelajaran tentang asikan Thingking
persamaan dasar dan mengamati peserta didik
peristiwa atau kejadian terkait
dengan materi tentang Komponen
dan pengaruh transaksi dalam
persamaan dasar akuntansi

- Peserta didik mencatat hal-hal yang

belum Peserta didik pahami tentang
Komponen dan pengaruh
transaksi dalam persamaan dasar
akuntansi
- Peserta didik diberi kesempatan Comunicati Ingin tahu
bertanya terkait dengan materi on
Komponen dan pengaruh
transaksi dalam persamaan dasar
akuntansi
- Masing-masing kelompok di beri Membimbing
tugas terkait dengan topic penyelidikan ingin tahu
pembelajaran yaitu Komponen dan individu dan

pengaruh transaksi dalam kelompok

persamaan dasar akuntansi

- Peseta didik mengeksplorasi
pengetahuan mereka tentang materi Critical ingin tahu
Komponen dan pengaruh thinking,Col
transaksi dalam persamaan dasar laboration
No Kegiatan Pendekatan Keterampilan Karakter
Saintifik Abad 21
.
akuntansi dengan jalan diskusi
kelompok
- Peserta didik dalam kelompok
bertanggung jawab memberikan Communica Tanggung
penjelasan materi kepada Peserta tion jawab
didik yang belum memahami
materi sampai semua Peserta didik
dalam kelompok mengerti

- Sebelum pertemuan berakhir, guru

memberikan kuis kepada seluruh Jujur
Peserta didik sebagai bahan
evaluasi dari hasil kerja kelompok
- Peserta didik secara mandiri
mengerjakan kuis yang diberikan
guru tanpa bantuan Peserta didik Jujur
lain terkait materi Komponen dan
pengaruh transaksi dalam
persamaan dasar akuntansi Menganalisa
- Pada saat itu juga guru memberikan dan
umpan balik berupa evaluasi mengevaluasi
lembar jawaban Peserta didik proses
setelah dari kegiatan kuis tersebut pemecahan
- Guru memberikan jawaban yang masalah
tepat pada butir-butir pertanyaan
kuis
- Peserta didik secara
mandiri/kelompok mencatat
jawaban yang disampaikan guru
tentang Komponen dan pengaruh
No Kegiatan Pendekatan Keterampilan Karakter
Saintifik Abad 21
.
transaksi dalam persamaan dasar
akuntansi
- Peserta didik mengasosiasi
jawaban-jawaban tersebut sehingga
menjadi satu kesimpulan Mengembangk
- Kelompok terbaik diberi an dan
kesempatan untuk menyajikan
mempresentasikan hasil hasil karya
kesimpulan kelompoknya
mengenai Komponen dan
pengaruh transaksi dalam
persamaan dasar akuntansi
- Peserta didik menyimpulkan materi
Komponen dan pengaruh
transaksi dalam persamaan dasar
akuntansi Berdasar hasil diskusi
kelompok dan juga hasil presentasi
dari kelompok terbaik di kelas
3. Penutup (10 menit)
- Peserta didik mencoba untuk
membuat kesimpulan dari materi
yang telah dipelajari dengan
bimbingan Guru
- Guru memberikan evaluasi tentang
materi yang diberikan
- Guru menanyakan pendapat peserta
didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk
mencari dan mempelajari materi
yang akan dipelajari pada
No Kegiatan Pendekatan Keterampilan Karakter
Saintifik Abad 21
.
pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan
salam dan berdoa.

H. Penilaian (instrument terlampir)

1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis pilihan ganda dan Uraian
c. Kisi-kisi

Tingkat
Jumla Level Proses Kognitif Kesukaran
Kompetensi Indikator h Indikator C C C C C S S
Dasar KD Butir Soal Jenis Tes 2 3 4 5 6 M D K
3.6.1 Menganalis
Menjelask is Unsur
3.6Menerapk an unsur
an Kompone Persamaan
Persamaan n Dasar
Dasar Persamaan Kelompok Pilihan
Akuntansi dasar 1(1) Harta Ganda V V
akuntansi Menjelaska
n Unsur
persamaan
Dasar Pilihan
1(2) Akuntansi Ganda V V
Menganalis
is Unsur
unsur
Persamaan
Dasar
Kelompok Pilihan
1(3) Harta Tetap Ganda V V
Menganalis
is Unsur
unsur
Persamaan
Dasar
Kelompok Pilihan
1(4) Kewajiban Ganda V V
 3.6.2 Menjelaska
Menjelask n Bentuk
an Dasar
Pengaruh Persamaan
transaksi Dasar Pilihan
terhadap 1(5) akuntansi Ganda V V
persamaan Menerapka
dasar n
akuntansi persamaan
dasar Pilihan
1(6) akuntansi Ganda V V
Menganalis
is Pengaruh
Transaksi
Penerimaa
n
pendapata Pilihan
1(7) n Ganda V V
Menganalis
i Pengaruh
Transaksi
pembayara Pilihan
1(8) n Beban Ganda V V
Membuat
tabel
Pengaruh
Transaksi
Persamaan
Dasar
1(1) Akuntansi URAIAN V

2. Ketrampilan
a. TeknikPenilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan
melakukan diskusi kelompok
b. Bentuk instrument : Soal Diskusi Kelompok
c. Kisi-kisi
No. Indikator ButirInstrumen
1. Mendiskusikan Komponen Persamaan Dasar Akuntansi
dan pengaruh transaksi terhadap persamaan dasar 1
akuntansi
Instrumen: lihat Lampiran 2
3. Sikap ( Spritual )
 a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:

No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 4
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran 3\
4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:

No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen

1. Jujur 1
2. Tanggung jawab 2
3. Ingin Tahu 3
4. Disiplin 4

PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remidial dilakukan kepada Peserta didik yang memperoleh nilai di bawah 70,jika
peserta didik yang memperoleh nilai dibawah 70 lebih dari 50% jumlahnya maka akan
dilakukan remedial secara klasikal,dengan mengulang materi dan melakukan evaluasi
ulang,jika peserta didik yang nilainya dibawah 70 kurang dari 50 % maka peserta didik
tersebut hanya diminta mengerjakan ulang evaluasi sebelumnya dengan diberi
kesempatan terlebih dahulu untuk mendapatkan tambahan materi dengan komunikasi
secara online diluar jam pembelajaran disekolah.
2. Pengayaan dilakukan terhadap peserta didik yang memperoleh nilai diatas 70,Dengan
cara memberikan soal dengan bobot yang lebih tinggi dari yang dievaluasikan
sebelumnya
 Surakarta , September 2019
Mengesahkan, Mengetahui,
Dosen PPG
Mahasiswa PPG

Dr .Wafrotur Rohmah,S.E , M.M, Siwi Tri Utami,S.E

NID 06-0811-50701 No Peserta 19030385710663
Instrumen Penilaian
Lampiran 1
Soal Pengetahuan
SOAL PILIHAN GANDA
1. Disajikan data sebagai berikut:
1. Acc.Payable 9. Accrued Receivable
2. Land 10. Goodwill
3. Cash 11. Marketable Securities
4. Note payable 12. Franchise
5. Building 13. Acrued Expense
6. Acc.Receivable 14. Hak Paten
7. Merek Dagang 15. Equipment
8. Machine 16. Unearned Revenue
 Berdasar Data diatas yang termasuk kelompok Current Asset adalah…
a. 1,4,13,16 d. 7,10,12,14
b. 2,5,8,15 e. 8,11,15,16
c. 3,6,9,11
2. Berikut ini adalah akun/Perkiraan yang mencerminkan pengambilan pemilik atas
kekayaan perusahaan untuk kepentingan pribadi adalah…
a. Unearned revenue d. Prive/withdrawal
b. Acrued expense e. Notes Payable
c. Goodwill
3. Disajikan data sebagai berikut:
1. s i e 14. 16.
Hak e n c Acc Une
P 5. e u p a
at Buil 9. ri a r
e d Acc ti y n
n i r e a e
2. n u s b d
Not g e 12. le r
e 6. d Fran 15. e
s Acc r c Equi v
p r e h p e
a e c is m n
y c ei e e u
a ei v 13. n e
b v a Lan t
le a b d
3. b le
Cas le 10.
h 7. Goo
4. Mer d
Acc e w
r k il
u d l
e a 11.
d g Mar
e a k
x n et
p g a
e 8. b
n Mac le
h s
 Berdasar data diatas yang termasuk kelompok fixed asset adalah…
a. 1,7,10,12 d. 5,8,13,15
b. 2,4,14,16 e. 7,10,12,16
c. 3,6,9,11
4. Disajikan data sebagai berikut:
1. Acc payable 9. Accrued receivable
2. Land 10. Goodwill
3. Cash 11. Marketable securities
4. Notes payable 12. Franchise
5. Building 13. Accrued expense
6. Acc receivable 14. Hak paten
7. Merek dagang 15. Equipment
8. Machine 16. Unearned revenue
 Berdasar data diatas yang termasuk kelompok liabilities adalah…
a. 1,4,13,16 d. 7,10,12,14
b.2,5,8,15 e. 8,11,15,16
c. 3,6,9,11
5. Bentuk persamaan dasar yang benar adalah …
a.H = U – M d. H = U + M
b.H + U = M e. H + M = U
c. U – M = H
6. Perhatikan rumus persamaan dasar akuntansi dibawah ini
Kewajiban(Liabilitties) = X – Modal (Equity)
Huruf X pada rumus diatas akan di isi dengan …
a. Expense d. Profit Perusahaan
b.Revenue e. Rugi perusahaan
c. Assets
7. Pada tanggal 5 April 2015 perusahaan mendapatkan jasa pembuatan brosur dari yogya
departemen store sejumlah Rp 8.500.000,00 .Dari jumlah tersebut diterima Tunai
sejumlah Rp 5.000.000,00 sisanya akan diterima saat brosur sudah selesai.Transaksi
tersebut berpengaruh pada persamaan dasar akuntansi bentuk sederhana sebagai
berikut…
a. Kas bertambah Rp 8.500.000,00 dan Pendapatan Bertambah Rp 8.500.000,00
b.Kas bertambah Rp 8.500.000,00 dan Modal Bertambah Rp 8.500.000,00
c. Kas bertambah Rp 5.000.000,00 piutang bertambah Rp 3.500.000,00 dan
Pendapatan bertambah Rp 8.500.000,00
d.Kas bertambah Rp 5.000.000,00 piutang bertambah Rp 3.500.000,00 dan Modal
bertambah Rp 8.500.000,00
e. Kas bertambah Rp 5.000.000,00 piutang bertambah Rp 3.500.000,00 dan Kewajiban
bertambah Rp 8.500.000,00
8. Pada tanggal 15 April 2017 perusahaan membayar biaya listrik sebesar Rp
800.000,00,Transaksi ini akan berpengaruh pada persamaan dasar akuntansi sebagai
berikut…
a. Kas bertambah Rp 800.000,00 Kewajiban bertambah Rp 800.000,00
b.Kas berkurang Rp 800.000,00 Kewajiban berkurang Rp 800.000,00
c. Kas bertambah Rp 800.000,00 Modal berkurang Rp 800.000,00
d.Kas bertambah Rp 800.000,00 Modal bertambah Rp 800.000,00
 e. Kas berkurang Rp 800.000,00 Modal Berkurang Rp 800.000,00
Uraian
1. Buatlah tabel Pengaruh transaksi terhadap Persamaan Dasar Akuntansi
Jawaban:
Harta Kewajiban Modal
No Transaksi = +
(Asset) (Liability) ( Equity)
1 Setoran Modal (+) = - + (+)
2 Pembelian Suatu harta secara Kredit (+) = (+) + -
(+)
3 Pembelian Suatu Harta secara Tunai = - + -
(-)
4 Penerimaan Penghasilan (+) = - + (+)
5 Pembayaran beban (-) = - + (-)
6 Pembayaran Utang (-) = (-) + -
(+)
7 Diterima Tagihan = - + -
(-)
8 Penghasilan yang masih harus diterima (+) = - + (+)
Penskoran
Pilihan Ganda Jawaban benar tiap-tiap soal nilai 10
Uraian Jawaban benar nilai 20
Total Nilai 100
Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan)
Topik diskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaran Problem Based Learning:
- Mengamati, mengidentifikasi, dan menjelaskan pengaruh transaksi pada persamaan dasar
akuntansi dan persamaan dasar akuntansi
A. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dengan anggota maksimal 4
orang,kemudian masing masing kelompok diberi tugas untuk mencari Usaha kecil diseputar
sekolah kemudian lakukan wawancara dengan pemilik atau pekerja di sana tentang transaksi
yang terjadi sehari hari dari usaha tersebut. Kemudian buatlah ilustrasi transaksi selama 1
minggu berdasar data yang sudah diperoleh sebelumnya
1. Contoh Transaksi yang terjadi berdasar wawancara
a. d.
b. e.
c. f.

2. Contoh Ilustrasi Transaksi selama 1 minggu

a. e.
b. f.
c. g.
d. h.

3. Buatlah Persamaan Dasar dari ilustrasi transaksi tersebut

NB:Tabel Bisa dikembangkan sesuai kebutuhan masing masing kelompok
 Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati

NO Nama Siswa Berdoa sblm Mengucap
Bersyukur Beribadah Dg baik
aktivitas Salam
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)
SIKAP
N
NAMA SISWA Tanggung
O Jujur Ingin tahu Disiplin
Jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@