RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:
:
:

SMA INTEGRAL HIDAYATULLAH

Ekonomi
XII / Semester 1
Persamaan Dasar Akuntansi
2 x 4 JP (8 JP, X 45 menit)
1 dan 2

A. Kompetensi Inti (KI)

Memehami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi faktual,
koseptual dan prosedural serta metakognitif berdasarkan rasa
KI-3

ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, yang spesifik
sesuai dengan bakan dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan

KI-4

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
3.4
4.4

Mendeskripsikan konsep persamaan dasar akuntansi

Menerapkan konsep persamaan dasar akuntansi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Pertemuan I
3.4.1

Menjelaskan jenis-jenis transaksi keuangan

3.4.2

Menjelaskan konsep persamaan akuntansi

3.4.3

Menjelaskan unsur-unsur persamaan akuntansi (penggolongan akun)

3.4.4

Menjelaskan mekanisme debit/kredir dan aturan saldo normal

3.4.5

Menjelaskan pengaruh transaksi terhadap unsur persamaan akuntasi

3.4.6

Menganalisis transaksi keuangan

3.4.7 Mencatat transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi

Pertemuan II
4.4.1

Mengelompokan jenis-jenis transaksi keuangan

4.4.2

Merancang contoh transaksi keuangan dalam bentuk kalimat

4.4.3

Menyajikan analisis transaksi keuangan dalam suatu kasus

D. Materi Pembelajaran
KONSEPTUAL
1. Konsep Akuntansi
2. Persamaan Dasar Akuntansi
3. Unsur-unsur persamaan akuntansi (penggolongan akun)
4. Mekanisme debit dan kredit
5. Pengaruh transaksi terhadap unsur persamaan akuntansi
1

PROSEDURAL
1. Identifikasi dan analisis transaksi keuangan
2. Pencatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi
3. Pengelompokan jenis-jenis transaksi keuangan
4. Perancangan contoh transaksi keuangan dalam bentuk kalimat
5. Analisis transaksi keuangan dalam suatu kasus
E. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan adalah :
1. Diskusi kelas
2. Presentasi siswa
3. Tanya Jawab
4. Penugasan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

ALOKASI
WAKTU

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan

berdoa untuk memulai pembelajaran
Pendahuluan

2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

15
Menit

4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan

5. untuk mengarahkan peserta didik pada materi.
Inti (Problem
1. 1. Orientasi peserta didik kepada masalah
based 2.
Learning)

150
menit

Peserta didik mengamati informasi dengan membaca

berbagai referensi yang relevan (buku teks) tentang
1. Jenis-jenis transaksi keuangan
2. Konsep persamaan akuntansi
3. Unsur-unsur persamaan akuntansi (penggolongan akun)
4. Mekanisme debit/kredir dan aturan saldo normal
5. Pengaruh transaksi terhadap unsur persamaan akuntasi
6. Transaksi keuangan
Pencatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi
2. 2. Mengorganisasikan peserta didik
3.
4. Peserta didik diarahkan untuk bertanya dan berdiskusi dalam
upaya mendapatkan klarifikasi tentang konsep persamaan
dasar akuntansi. Peserta didik diminta membuat pertanyaan
secara lisan sebagai bahan diskusi kelas, misal :
a. Bagaimana konsep kerja timbangan ?
b. Bagaimana keterkaitan gambar timbangan dengan
persamaan dasar akuntansi?
c. Apa pengaruh jenis-jenis transaksi terhadap persamaan
akuntansi ?
d. Bagaimana konsep persamaan akuntansi ?
e. Apa yang dimaksud dengan bukti-bukti transaksi
2

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

ALOKASI
WAKTU

tersebut?
f. Apa fungsi dari bukti-bukti transaksi tersebut?
Bagaimana cara menganalisis transaksi keuangan?
3.Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi melalui
berbagai referensi/media terkaidengan konsep persamaan
dasar akuntansi, contoh jenis-jenis transaksi keuangan,
pengaruh transaksi terhadap unsur persamaan akuntansi
dan analisis transaksi keuangan
4.Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Peserta didik menyusun laporan hasil penerapan konsep
persamaan dasar akuntansi melalui berbagai media (tulis
dan lisan)
G. 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
Peserta didik menganalisis
data dan informasi yang
diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait
tentang tentang Jenis-jenis transaksi keuangan, Konsep
persamaan akuntansi, Unsur-unsur persamaan akuntansi
(penggolongan akun), Mekanisme debit/kredir dan aturan
saldo normal, Pengaruh transaksi terhadap unsur persamaan
akuntasi, Transaksi keuangan, Pencatatan transaksi ke dalam
persamaan dasar akuntansi. untuk menciptakan cara, format
atau sistem dalam melakukan pencatatan pada persamaan
dasar akuntansi dengan cara mendiskusikan hasil
pengamatan, mengerjakan persamaan akuntansi dari soal
transaksi

Penutup

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk

menyimpulkan tentang Jenis-jenis transaksi keuangan,
Konsep persamaan akuntansi, Unsur-unsur persamaan
akuntansi (penggolongan akun), Mekanisme
debit/kredit dan aturan saldo normal, Pengaruh transaksi
terhadap unsur persamaan akuntasi, Transaksi
keuangan, Pencatatan transaksi ke dalam persamaan
dasar akuntansi..
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh
siswa secara individu untuk mengerjakannya.
4. Peserta didik diberi tugas untuk mengerjakan soal
persamaan akuntansi yang terdapat pada modul.
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
6. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.

15
Menit

PERTEMUAN KE-2

ALOKAS
KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

I
WAKTU

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan

berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan peserta didik pada materi.
1. Orientasi peserta didik kepada masalah

Pendahuluan

Peserta didik mengamati informasi dengan

15
Menit

membaca

berbagai referensi yang relevan (buku teks) tentang

Pengertian

laporan

keuangan,

Jenis-jenis

transaksi

keuangan dan Unsur-unsur transaksi keuangan

2.Mengorganisasikan peserta didik
Peserta didik bertanya dan berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang Pengertian laporan keuangan , Jenis-jenis
transaksi keuangan Unsur-unsur transaksi keuangan, lalu
Peserta didik diminta membuat pertanyaan secara lisan
sebagai bahan diskusi kelas
3.Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi melalui
berbagai referensi/media terkait dengan Pengertian laporan
keuangan Jenis-jenis laporan keuangan, Unsur-unsur laporan
Inti (Problem
Based
Learning)

keuangan
4.Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

150
menit

Peserta didik menyusun laporan hasil penerapan konsep

persamaan dasar akuntansi melalui berbagai media (tulis
dan lisan)
H. 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
Peserta didik menganalisis data dan informasi yang
diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait
tentang tentang Pengertian laporan keuangan, jenis-jenis
laporan keuangan dan Unsur-unsur laporan keuangan untuk
menciptakan cara, format atau sistem dalam melakukan
pencatatan pada persamaan dasar akuntansi dengan cara
mendiskusikan hasil pengamatan, mengerjakan persamaan
akuntansi dari soal transaksi

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk

menyimpulkan tentang Jenis-jenis transaksi
4

ALOKAS
KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

I
WAKTU

keuangan, Konsep persamaan akuntansi, Unsur-unsur

persamaan akuntansi (penggolongan akun),
Mekanisme debit/kredir dan aturan saldo normal,
Pengaruh transaksi terhadap unsur persamaan
akuntasi, Transaksi keuangan, Pencatatan transaksi
ke dalam persamaan dasar akuntansi..
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan
terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh
siswa secara individu untuk mengerjakannya.
4. Peserta didik diberi tugas untuk mengerjakan soal

Penutup

persamaan akuntansi yang terdapat pada modul.

15
Menit

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan

memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin
doa penutup.

G. PENILAIAN
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :

Penilaian sikap

: Observasi (skala penilaian sikap)

Penilaian pengetahuan

: Tes tertulis uraian

Penilaian keterampilan

: Tertulis (Pencatatan transaksi ke dalam persamaan dasar

akuntansi dan menyusun laporan keuangan dari persamaan akuntansi)

LAMPIRAN PENILAIAN
A. Penilaian Sikap
Nama Satuan pendidikan : SMA INTEGRAL HIDAYATULLAH
Tahun pelajaran
: 2016 /2017
Kelas/Semester
: XII / Semester I
Mata Pelajaran
: EKONOMI
No

Waktu

Nama

Kejadian/Perilaku

Butir

Pos/

Tindak

Sikap

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

B. Penilaian Pengetahuan
1. Teknik Penilaian
2. Bentuk Instrumen
3. Kisi-kisi

Neg

Lanjut

: Tes tulis
: Soal Essay
:

LEMBAR SOAL PENGETAHUAN

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Jelaskan hubungan antara harta, hutang dan modal dalam persamaan dasar akuntansi!
Tanggal 1 oktober Tn. Budiman menyetorkan uang sebesar Rp 5.000.000 sebagai modal untuk
mendirikan perusahaan dengan nama usaha reparasi KENCANA
Tanggal 2 oktober Tn. Budiman menyewa satu ruang toko yang ber lokasi tepat di tengah
komplekm perumahan, untuk itu dibayar sewa toko selama enam bulan sebesar Rp 1.200.000
Tanggal 3 oktober Tn. Budiman sebagai usaha reparasi KENCANA membeli perlengkapan toko
secara tunai dari pemasok seharga Rp 100.000
Tanggal 5 oktober Tn. Budiman membeli peralatan toko seharga Rp 2.000.000, untuk pembelian
ini Tn. Budiman membayar tunai Rp 1.000.000 sedangkan sisianya dibayar kemudian.
Tanggal 8 oktober Tn. Budiman membeli perlengkapan sebesar Rp 300.000, dan dibayar tunai. 6.
Tanggal 10 oktober, diterima secara tunai pembayaran jasa perbaikam sebuah televisi sebesar Rp
300.000 Berdasarkan transaksi diatas analisislah pengaruh transaksi terhadap persamaan
akuntansi dan pencatatannya dalam persamaan akuntansi

KUNCI JAWABAN
1.

Harta perusahaan pada dasarnya merupakan hak dari pihak lain yang dalam hal ini termasuk
pemilik perusahaan. Jika perusahaan tidak memiliki kewajiban(utang), maka seluruh harta
perusahaan akan menjadi hak pemilik, Misalnya, perusahaan selain menggunakan modal dari
pemilik, juga menggunakan pinjaman untuk membiayai operasinya. Karena konsep kesatuan
usaha menghendaki pemisah modal pemilik dari kekayaan atau harta perusahaan, maka
hubungan ketiga unsure persamaan akuntansi selanjutnya dinyatakan H=U+M penggunaan utang
akan menambah harta perusahaan. Tetapi, perhatikan juga bahwa harta perusahaan tersebut tidak
seluruhnya menjadi hak pemilik. Oleh karena itu, sisi kanan persamaan memisahkan utang dan
modal pemilik. Dengan kata lain, bertambahnya harta perusahaan tidak selalu mencerminkan
bertambahnya modal pemilik

2. Uang yang disetorkan oleh pemilik (Tn. Budiman ) mengakibatkan harta dalam perusahaan
dalam bentuk kas bertambah. Sebagai akibatnya, kewajiban perusahaan terhadap pemilik atau

yang disebut modal bertambah sama besar yaitu Rp 5.000.000 , Jurnal : (1/10) Harta = Modal
Kas Modal Tn. Budiman 5.000.000 = 5.000.000 (invesatasi)
3. Transaksi diatas menyebabkan harta perusahaan berupa sewa toko bertambah sebesar Rp
1.200.000. dipihak lain, pembayaran di muka sewa toko tersebut menyebabkan kas berkurang
dalam jumlah yang sama. Jurnal:
Harta = Modal Kas + Sewa toko Modal Tn. Budiman
4.

Transaksi ini menyebabkan harta berupa perlengkapan toko bertambah Rp 100.000. dan di lain
pihak, pembayaran tunai menyebabkan harta berupa kas berkurang dalam jumlah yang sama.
Jurnal:
Harta = Modal Kas + Perlengkapan + Sewa Toko Modal Tn. Budiman Saldo lama 3.800.000 + +
1.200.000 = 5.000.000 (3/10) (100.000) 100.000 Saldo baru 3.000 + 100.000 + 1.200.000 =
5.000.000,-

5. Dalam transaksi ini, pembelian peralatan menyebabkan harta bertambah sebesar Rp 2.000.000,
di lain pihak, karena pembayaran dilakukan secara tunai dan kredit, maka kas berkurang sebesar
Rp 1.000.000 dan utang bertambah sebesar Rp 1.000.000. Jurnal:
Harta = Kewajiban + Modal Kas + Perlengkapan + Sewa toko + Peralatan = Utang usaha +
Modal Saldo lama 3.700.000 + 100.000 + 1.200.000 = 5.000.000 (5/10) (1.000.000) +2.000.000
= 1.000.000 Saldo baru 2.700.000 +100.000 + 1.200.000+ 2.000.000 = 1.000.000 + 5.000.000 .
6. Transaksi ini menyebabkan harta berupa perlengkapan toko bertambah Rp 300.000. dan di lain
pihak, pembayaran tunai menyebabkan harta berupa kas berkurang dalam jumlah yang sama.
Jurnal:
Harta = Kewajiban + Modal Kas + Perlengkapan + Sewa Toko + Peralatan = Utang Usaha +
Modal Saldo lama 2.700.000 + 100.000 + 1.200.000 + 2.000.000 = 1.000.000 + 5.000.000 (8/10)
(300.000) + 300.000 = Saldo baru 2.400.000 +400.000 + 1.200.000 + 2.000.000 = 1.000.000 +
5.000.000
7. Transaksi ini menyebabkan harta perusahaan berupa kas bertambah sebesar Rp 300.000. dilain
pihak, modal perusahaan bertambah Rp 300.000. Jurnal
Harta = Kewajiban + Modal Kas + Perlengkapan + Sewa Toko + Peralatan = Utang Usaha +
Modal Saldo lama 2.400.000 + 400.000 + 1.200.000 + 2.000.000 = 1.000.000 + 5.000.000
(10/10) 300.000 300.000 Saldo baru 2.700.000 + 400.000 + 1.200.00 + 2.000.000 = 1.000.000 +
5.300.000
Kas Rp 300.000 Pendapatan jasa perbaikan Rp 300.000

C. PENILAIAN KETERAMPILAN
Lembar Kerja Siswa Indikator:
1. Mengumpulkan contoh-contoh data terkait transaksi keuangan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menganalisis data transaksi keuangan berdasarkan struktur dasar akuntansi meliputi
penggolongan dan pencatatan dalam persamaan dasar akuntansi.
3. Mampu memilih salah satu permasalahan yang menarik untuk diulas secara mendalam.
4. Menyusun laporan keuangan meliputti tujuan laporan keuangan, laporan laba-rugi, perubahan
modal dan neraca. Amatilah lingkungan sekitarmu/Bacalah buku teks/sumber-sumber
pembelajaran lainnya dan catatlah beberapa hal berikut ini:
Rumus :
Soal Essay

Nilai =

(Jumlah soal benar x 10 poin )

x 100
70

D. REMEDIAL
1. Tanggal 3 Maret Tn.Budiman sebagai usaha reparasi KENCANA membeli perlengkapan
toko secara tunai dari pemasok seharga Rp 100.000
2. Tanggal 5 Maret Tn.Budiman membeli peralatan toko seharga Rp 2.000.000, untuk
pembelian ini Tn.Budiman membayar tunai Rp 1.000.000 sedangkan sisanya dibayar
kemudian.
3. Tanggal 8 Maret Tn.Budiman membeli perlengkapan sebesar Rp 300.000, dan dibayar
tunai
E. PENGAYAAN
Dilakukan bersamaan dengan remedial, siswa diminta melakukan kegiatan tutor sebaya,
sehingga ditemukan teknik untuk menjelaskan konsep persamaan dasar akuntansi yang
lebih mudah dimengerti oleh sesama siswa
I. Alat, media dan sumber pembelajaran
1. Alat dan media pembelajaran

: LCD, Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)

2. Sumber belajar

Buku paket Akuntansi Intan Pariwara

Buku paket Ekonomi kls XII Facil

Mengetahui

Batam, 24 Agustus 2016

Kepala sekolah

Guru Mata Pelajaran

Farhan Sisanto,S.PdI

Khusnul Khotimah, S.Pd