ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATEMATIKA VII

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : VII
MATERI AJAR : HIMPUNAN

Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku Menghargai dan Himpunan Mengamati Tugas
yang menghayati  Mengamati peristiwa, kejadian,  Tugas
mencerminkan ajaran agama fenomena, konteks atau situasi yang terstruktur:
sikap orang yang dianutnya berkaitan dengan penggunaan mengerjakan
beriman, berakhlak konsep himpunan, seperti kumpulan latihan soal-soal
mulia, percaya diri, hewan, kumpulan alat tulis, yang berkaitan
dan bertanggung kumpulan tumbuhan, dan lain dengan himpunan
jawab dalam sebagainya  Tugas mandiri
berinteraksi secara  Mengamati tayangan tidak terstruktur:
efektif dengan gambar/video. mencari informasi
lingkungan sosial Menanya seputar sejarah
dan alam dalam  Guru dapat memotivasi siswa tokoh teori
jangkauan dengan bertanya himpunan
pergaulan dan  Siswa termotivasi untuk Observasi
keberadaannya. berdiskusi dan mempertanyakan Pengamatan selama
tentang himpunan KBM tentang:
Mengeksplorasi  ketelitian
 Menjelaskan, menguraikan,  rasa ingin tahu
mendeskripsikan kriteria yang  dll.
digunakan untuk mengkalisifikasi Portofolio
dan mengelompokkan benda-benda Mengumpulkan bahan
 Menjelaskan himpunan melalui dan literatur berkaitan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
contoh dengan bantuan diagram, himpunan kemudian
gambar atau cara lainnya didskusikan dan
 Menyebut dan menuliskan mana direfleksikan
yang merupakan himpunan dan
bukan himpunan atau kumpulan Tes
benda dari berbagai kumpulan benda Mengerjakan lembar
atau gambar benda dari hasil kerja berkaitan dengan
pengamatan himpunan:
 Berdiskusi, membahas,  himpunan bagian
menjelaskan dan menuliskan cara  komplemen
menyajikan himpunan  operasi himpunan
 Berdiskusi, membahas, dan  diagram Venn
memilih cara penyjian himpunan
berdasarkan karakteristik anggotanya
 Menentukan anggota dan
banyak anggota himpunan dari
kelompok tertentu berdasarkan
pengelompokan dari hasil
pengamatan
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan himpunan kosong, nol,
berhingga, tak berhingga
menggunakan konteks nyata
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan jenis, cakupan dan
karakteristik himpunan semesta dari
kelompok benda/ himpunan bilangan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
 Menjelaskan karakteristik dan
menentukan himpunan bagian dan
banyaknya himpunan bagian dari
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Mendeskripsikan dan
menentukan komplemen dari
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menentukan
karakteristik keanggotaan dan hasil
irisan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
gabungan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
pengurangan atau selisih dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan
 Menggambar berbagai bentuk
diagram venn dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan dan menyebutkan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
hubungan himpunan dari dua atau
lebih dari kelompok benda/himpunan
 Diskusi menyelesaikan dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan permasalahan
dalam keseharian yang melibatkan
konsep himpunan
Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpukan
pentingnya penggunaan konsep
himpunan dalam kehidupan sehari-
hari melalui berbagai contoh
 Menganalisis, mengkaitkan, dan
mendeskripsikan perbedaan yang
merupakan himpunan dan bukan
himpunan
Mengomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis dan
lisan hasil pembelajaran atau apa
yang telah dipelajari pada tingkat
kelas atau tingkat kelompok mulai
dari apa yang telah dipahami
berkaitan dengan konsep himpunan
berdasarkan hasil diskusi dan
pengamatan
 Memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
informasi ataupun tanggapan lainnya
 Melakukan resume secara
lengkap, komprehensif dan dibantu
guru dari konsep yang dipahami,
keterampilan yang diperoleh maupun
sikap lainnya.
Menghargai dan 2.1 Menunjukkan Himpunan Mengamati Tugas
menghayati perilaku  Mengamati peristiwa, kejadian,  Tugas
perilaku jujur, konsisten dan fenomena, konteks atau situasi yang terstruktur:
disiplin, tanggung teliti dalam berkaitan dengan penggunaan mengerjakan
jawab, peduli melakukan konsep himpunan, seperti kumpulan latihan soal-soal
(toleransi, gotong aktivitas di hewan, kumpulan alat tulis, yang berkaitan
royong), santun, rumah, sekolah, kumpulan tumbuhan, dan lain dengan himpunan
percaya diri, dan masyarakat sebagainya  Tugas mandiri
dalam sebagai wujud  Mengamati tayangan tidak terstruktur:
berinteraksi implementasi gambar/video. mencari informasi
secara efektif pemahaman Menanya seputar sejarah
dengan tentang operasi  Guru dapat memotivasi siswa tokoh teori
lingkungan sosial hitung bilangan dengan bertanya himpunan
dan alam dalam bulat dan  Siswa termotivasi untuk Observasi
jangkauan pecahan berdiskusi dan mempertanyakan Pengamatan selama
pergaulan dan tentang himpunan KBM tentang:
keberadaannya Mengeksplorasi  ketelitian
 Menjelaskan, menguraikan,  rasa ingin tahu
mendeskripsikan kriteria yang  dll.
digunakan untuk mengkalisifikasi Portofolio
dan mengelompokkan benda-benda Mengumpulkan bahan
 Menjelaskan himpunan melalui dan literatur berkaitan
himpunan kemudian
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
contoh dengan bantuan diagram, didskusikan dan
gambar atau cara lainnya direfleksikan
 Menyebut dan menuliskan mana
yang merupakan himpunan dan Tes
bukan himpunan atau kumpulan Mengerjakan lembar
benda dari berbagai kumpulan benda kerja berkaitan dengan
atau gambar benda dari hasil himpunan:
pengamatan  himpunan bagian
 Berdiskusi, membahas,  komplemen
menjelaskan dan menuliskan cara  operasi himpunan
menyajikan himpunan  diagram Venn
 Berdiskusi, membahas, dan
memilih cara penyjian himpunan
berdasarkan karakteristik anggotanya
 Menentukan anggota dan
banyak anggota himpunan dari
kelompok tertentu berdasarkan
pengelompokan dari hasil
pengamatan
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan himpunan kosong, nol,
berhingga, tak berhingga
menggunakan konteks nyata
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan jenis, cakupan dan
karakteristik himpunan semesta dari
kelompok benda/ himpunan bilangan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
 Menjelaskan karakteristik dan
menentukan himpunan bagian dan
banyaknya himpunan bagian dari
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Mendeskripsikan dan
menentukan komplemen dari
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menentukan
karakteristik keanggotaan dan hasil
irisan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
gabungan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
pengurangan atau selisih dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan
 Menggambar berbagai bentuk
diagram venn dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan dan menyebutkan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
hubungan himpunan dari dua atau
lebih dari kelompok benda/himpunan
 Diskusi menyelesaikan dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan permasalahan
dalam keseharian yang melibatkan
konsep himpunan
Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpukan
pentingnya penggunaan konsep
himpunan dalam kehidupan sehari-
hari melalui berbagai contoh
 Menganalisis, mengkaitkan, dan
mendeskripsikan perbedaan yang
merupakan himpunan dan bukan
himpunan
Mengomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis dan
lisan hasil pembelajaran atau apa
yang telah dipelajari pada tingkat
kelas atau tingkat kelompok mulai
dari apa yang telah dipahami
berkaitan dengan konsep himpunan
berdasarkan hasil diskusi dan
pengamatan
 Memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
informasi ataupun tanggapan lainnya
 Melakukan resume secara
lengkap, komprehensif dan dibantu
guru dari konsep yang dipahami,
keterampilan yang diperoleh maupun
sikap lainnya.
Pengetahuan Memiliki Memahami 3.1 Membandingka Himpunan Mengamati Tugas
pengetahuan pengetahuan n dan  Mengamati peristiwa, kejadian,  Tugas
faktual, (faktual, mengurutkan fenomena, konteks atau situasi yang terstruktur:
konseptual dan konseptual, dan berbagai jenis berkaitan dengan penggunaan mengerjakan
prosedural dalam prosedural)berdas bilangan serta konsep himpunan, seperti kumpulan latihan soal-soal
ilmu pengetahuan, arkan rasa ingin menerapkan hewan, kumpulan alat tulis, yang berkaitan
teknologi, seni, dan tahunya tentang operasi hitung kumpulan tumbuhan, dan lain dengan himpunan
budaya dengan ilmu bilangan bulat sebagainya  Tugas mandiri
wawasan pengetahuan, dan bilangan  Mengamati tayangan tidak terstruktur:
kemanusiaan, teknologi, seni, pecahan dengan gambar/video. mencari informasi
kebangsaan, budaya terkait memanfaatkan Menanya seputar sejarah
kenegaraan, dan fenomena dan berbagai sifat  Guru dapat memotivasi siswa tokoh teori
peradaban terkait kejadian tampak operasi dengan bertanya himpunan
fenomena dan mata  Siswa termotivasi untuk Observasi
kejadian yang berdiskusi dan mempertanyakan Pengamatan selama
tampak mata tentang himpunan KBM tentang:
Mengeksplorasi  ketelitian
 Menjelaskan, menguraikan,  rasa ingin tahu
mendeskripsikan kriteria yang  dll.
digunakan untuk mengkalisifikasi Portofolio
dan mengelompokkan benda-benda Mengumpulkan bahan
 Menjelaskan himpunan melalui dan literatur berkaitan
himpunan kemudian
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
contoh dengan bantuan diagram, didskusikan dan
gambar atau cara lainnya direfleksikan
 Menyebut dan menuliskan mana
yang merupakan himpunan dan Tes
bukan himpunan atau kumpulan Mengerjakan lembar
benda dari berbagai kumpulan benda kerja berkaitan dengan
atau gambar benda dari hasil himpunan:
pengamatan  himpunan bagian
 Berdiskusi, membahas,  komplemen
menjelaskan dan menuliskan cara  operasi himpunan
menyajikan himpunan  diagram Venn
 Berdiskusi, membahas, dan
memilih cara penyjian himpunan
berdasarkan karakteristik anggotanya
 Menentukan anggota dan
banyak anggota himpunan dari
kelompok tertentu berdasarkan
pengelompokan dari hasil
pengamatan
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan himpunan kosong, nol,
berhingga, tak berhingga
menggunakan konteks nyata
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan jenis, cakupan dan
karakteristik himpunan semesta dari
kelompok benda/ himpunan bilangan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
 Menjelaskan karakteristik dan
menentukan himpunan bagian dan
banyaknya himpunan bagian dari
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Mendeskripsikan dan
menentukan komplemen dari
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menentukan
karakteristik keanggotaan dan hasil
irisan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
gabungan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
pengurangan atau selisih dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan
 Menggambar berbagai bentuk
diagram venn dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan dan menyebutkan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
hubungan himpunan dari dua atau
lebih dari kelompok benda/himpunan
 Diskusi menyelesaikan dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan permasalahan
dalam keseharian yang melibatkan
konsep himpunan
Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpukan
pentingnya penggunaan konsep
himpunan dalam kehidupan sehari-
hari melalui berbagai contoh
 Menganalisis, mengkaitkan, dan
mendeskripsikan perbedaan yang
merupakan himpunan dan bukan
himpunan
Mengomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis dan
lisan hasil pembelajaran atau apa
yang telah dipelajari pada tingkat
kelas atau tingkat kelompok mulai
dari apa yang telah dipahami
berkaitan dengan konsep himpunan
berdasarkan hasil diskusi dan
pengamatan
 Memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan

informasi ataupun tanggapan lainnya

 Melakukan resume secara
lengkap, komprehensif dan dibantu
guru dari konsep yang dipahami,
keterampilan yang diperoleh maupun
sikap lainnya.

Keterampilan Memiliki Mencoba, 4.1 Menggunakan Himpunan Mengamati Tugas

kemampuan pikir mengolah, dan konsep aljabar  Mengamati peristiwa, kejadian,  Tugas
dan tindak yang menyaji dalam dalam fenomena, konteks atau situasi yang terstruktur:
efektif dan kreatif ranah konkret menyelesaikan berkaitan dengan penggunaan mengerjakan
dalam ranah (menggunakan, masalah konsep himpunan, seperti kumpulan latihan soal-soal
abstrak dan konkret mengurai, aritmatika hewan, kumpulan alat tulis, yang berkaitan
sesuai dengan merangkai, sosial sederhana kumpulan tumbuhan, dan lain dengan himpunan
yang dipelajari di memodifikasi, sebagainya  Tugas mandiri
sekolah atau dan membuat)  Mengamati tayangan tidak terstruktur:
sumber lain yang dan ranah abstrak gambar/video. mencari informasi
sama dengan yang (menulis, Menanya seputar sejarah
diperoleh dari membaca,  Guru dapat memotivasi siswa tokoh teori
sekolah. menghitung, dengan bertanya himpunan
menggambar, dan  Siswa termotivasi untuk Observasi
mengarang) berdiskusi dan mempertanyakan Pengamatan selama
sesuai dengan tentang himpunan KBM tentang:
yang dipelajari di Mengeksplorasi  ketelitian
sekolah dan  Menjelaskan, menguraikan,  rasa ingin tahu
sumber lain yang mendeskripsikan kriteria yang  dll.
sama dalam sudut digunakan untuk mengkalisifikasi Portofolio
pandang/teori
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
dan mengelompokkan benda-benda Mengumpulkan bahan
 Menjelaskan himpunan melalui dan literatur berkaitan
contoh dengan bantuan diagram, himpunan kemudian
gambar atau cara lainnya didskusikan dan
 Menyebut dan menuliskan mana direfleksikan
yang merupakan himpunan dan
bukan himpunan atau kumpulan Tes
benda dari berbagai kumpulan benda Mengerjakan lembar
atau gambar benda dari hasil kerja berkaitan dengan
pengamatan himpunan:
 Berdiskusi, membahas,  himpunan bagian
menjelaskan dan menuliskan cara  komplemen
menyajikan himpunan  operasi himpunan
 Berdiskusi, membahas, dan  diagram Venn
memilih cara penyjian himpunan
berdasarkan karakteristik anggotanya
 Menentukan anggota dan
banyak anggota himpunan dari
kelompok tertentu berdasarkan
pengelompokan dari hasil
pengamatan
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan himpunan kosong, nol,
berhingga, tak berhingga
menggunakan konteks nyata
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan jenis, cakupan dan
karakteristik himpunan semesta dari
kelompok benda/ himpunan bilangan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Menjelaskan karakteristik dan
menentukan himpunan bagian dan
banyaknya himpunan bagian dari
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Mendeskripsikan dan
menentukan komplemen dari
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menentukan
karakteristik keanggotaan dan hasil
irisan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
gabungan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
pengurangan atau selisih dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan
 Menggambar berbagai bentuk
diagram venn dari dua atau lebih dari
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan dan menyebutkan
hubungan himpunan dari dua atau
lebih dari kelompok benda/himpunan
 Diskusi menyelesaikan dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan permasalahan
dalam keseharian yang melibatkan
konsep himpunan
Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpukan
pentingnya penggunaan konsep
himpunan dalam kehidupan sehari-
hari melalui berbagai contoh
 Menganalisis, mengkaitkan, dan
mendeskripsikan perbedaan yang
merupakan himpunan dan bukan
himpunan
Mengomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis dan
lisan hasil pembelajaran atau apa
yang telah dipelajari pada tingkat
kelas atau tingkat kelompok mulai
dari apa yang telah dipahami
berkaitan dengan konsep himpunan
berdasarkan hasil diskusi dan
pengamatan
 Memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
 Melakukan resume secara
lengkap, komprehensif dan dibantu
guru dari konsep yang dipahami,
keterampilan yang diperoleh maupun
sikap lainnya.

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

MAISARAH JASRIYAH, S.Pd

NIP. 19580213 198012 1 001 NIP. 19621026 198503 2 003