UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
Jl. Kapten Mucthar Basri No.3, Glugur Darat II, Medan Tim., Kota Medan, Sumatera Utara 20238
Nomor Dokumen
……………………………...
Mata Kuliah : Pengantar Teknologi Informasi
Mata Kuliah Pra Syarat
Program Studi : Teknologi Informasi
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Tanggal Terbit
Fax. 061- 6625474 - Website: www.umsu.ac.id September 2020
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nomor Revisi Halaman
……………………………... ………………………..
Semester: 1 SKS: 3 Kode MK: IT130013
-
Dosen Pengembang RPS: Al-Khowarimi, S.Kom., M.Kom.
1. Mengetahui teori dan konsep yang mendasar tentang ilmu komputer (CP-U9)
2. Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa tahu tentang teori serta konsep mendasar tentang
ilmu komputer serta dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
3. Mampu menjelaskan tentang perangkat keras (hardware), perangkat lunak(software) (CP-KP2)
4. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi digital
yang semakin berkembang, memperhatikan dan menerapkan nilai moralitas sesuai dengan keahlian IT
nya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam penggunaan media online yang berbasis digital
sehingga mampu menghasilkan ide, gagasan, desain atau alat yang membantu pekerjaan manusia; (CP-
KK3)
5. Memahami konsep-konsep arsitektur dan infrastruktur IS/IT perusahaan (jaringan komputer, data
centers, dll)
6. Memahami aspek-aspek, permasalahan, proses organisasi dan bisnis yang dapat
ditingkatkan/diselesaikan dengan bantuan IS/IT
1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi teknologi dan sistem informasi.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan komputer.
3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami perangkat keras
4. Mahasiswa mampu memahami konsep program dan perangakat lunak.
5. Mahasiswa mampu memahami serta melakukan konversi dari perhitungan sistem bilangan.
6. Mahasiswa mampu memahami dari terminologi pemanfaatan basis data dan pengimplikasiannya
7. Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar jaringan komputer dan telekomunikasi

Deskripsi Mata Kuliah
Materi Pembelajaran
Daftar Pustaka Utama:
8. Mahasiswa mampu memahami serta serta melindungi informasi berdasarkan dari konsep
keamanan informasi
9. Mahasiswa mampu memahami serta merancangan proses e-business dan e-commerce.
10. Mahasiswa mampu memahami kecerdasan buatan dan sistem cerdas.
11. Mahasiswa mampu merancangan dan merubah proses bisnis dengan menerapkan ilmu dari
business intelligence.
12. Mahasiswa mampu merancang sebuah penelitian dan menunagkannya kedalam bentuk sebual
laporan secara mandiri, terukur, dan bebas plagiasi dengan benar dan bertanggung jawab
berdasarkan nilai-nilai Al-Islam dan kemuhammadiyahan.
Mata kuliah ini membahas teori serta konsep yang mendasar tentang ilmu komputer terutama dalam
bidang ilmu sistem informasi, dalam hal ini mahasiswa dapat memahami perkembangan ilmu komputer
dan memahami dasar-dasar perangkat keras dan perangkat lunak yang dimulai dari sejarah komputer,
sistem bilangan, basis data, telekomunikasi jaringan, keamanan sistem informasi, pembuatan dan
pemahaman tentang e-Business dan e-Commerce, mengatahui konsep dari kecerdasan buatan serta dapat
memahami konsep dari business intelligence.
1. Defenisi Teknologi Informasi
2. Sejarah Komputer
3. Dasar-dasar perangkat keras (hardware)
4. perangkat lunak (software)
5. Sistem Bilangan
6. Defenisi database dan pengimplikasi
7. Defenisi jaringan dan komputer
8. Kemanan Informasi
9. E-bussines dan E-commerce
10. Kecerdasan Buatan
11. Business Intelligence
12. Data Science
1. Al-Khowarizmi, A. K. (2020). Model Classification Of Nominal Value And The Original Of IDR Money
By Applying Evolutionary Neural Network. JITE (JOURNAL OF INFORMATICS AND
TELECOMMUNICATION ENGINEERING), 3(2), 258-265.
2. Al-Khowarizmi, A. K., Fauzi, F., Sari, I. P., & Sembiring, A. P. (2020). The Effect of Indonesian and
Hokkien Mobile Learning Application Models. Journal of Computer Science, Information Technology
and Telecommunication Engineering, 1(1), 1-7.
3. Al-Khowarizmi, A. K., Nasution, I. R., Lubis, M., & Lubis, A. R. (2020). The effect of a SECoS in crude
palm oil forecasting to improve business intelligence. Bulletin of Electrical Engineering and
Informatics, 9(4), 1604-1611.
 4. Al-Khowarizmi, A., Lubis, M., & Lubis, A. R. (2020, April). Classification of Tajweed Al-Qur'an on
Images Applied Varying Normalized Distance Formulas. In Proceedings of the 3rd International
Conference on Electronics, Communications and Control Engineering (pp. 21-25).
5. Beynon-Davies, P. (2002). Information systems: An introduction to informatics in organisations.
Palgrave Macmillan.
6. Fauzi, F., Al-Khowarizmi, A. K., & Muhathir, M. (2020). The e-Business Community Model is Used to
Improve Communication Between Businesses by Utilizing Union Principles. JITE (JOURNAL OF
INFORMATICS AND TELECOMMUNICATION ENGINEERING), 3(2), 252-257.
7. Kadir, A., & Triwahyuni, T. C. (2013). Pengantar Teknologi Informasi. Yogyakarta: Andi.
8. Mahdi, M. O. S., & Dawson, P. (2007). The introduction of information technology in the commercial
banking sector of developing countries: voices from Sudan. Information Technology & People.
9. Moursund, D. G. (2005). Introduction to information and communication technology in education.
D. Moursund.
10. Nasution, M.K.M, Sitompul, O.S. & Nababan, E.B. (2020). Data Science. International Conference
on Computing and Applied Informatic 2019. IOP.
11. O'brien, J. A., & Marakas, G. M. (2005). Introduction to information systems (Vol. 13). New York City,
USA: McGraw-Hill/Irwin.
12. Rainer, R. K., Cegielski, C. G., Splettstoesser-Hogeterp, I., & Sanchez-Rodriguez, C.
(2013). Introduction to information systems: Supporting and transforming business. John Wiley &
Sons.
13. Rajaraman, V. (2018). Introduction to information Technology. PHI Learning Pvt. Ltd..
14. Truex, D. (2005). Introduction to information systems.
15. Turban, E., Rainer, R. K., & Potter, R. E. (2005). Introduction to information technology (Vol. 2, pp.
51-62). John Wiley & Sons.
16. Williams, B. K., & Sawyer, S. C. (2007). Using information technology: A practical introduction to
computers & communications.

Tambahan: 1. Chalton, Mark. 2009. A HandBook of Information Technologi. New Delhi : Global Media.
2. Evans, David. 2011. Introduction of Computing Explorations, Language, Logic and Materials. USA:
University of Virginia.
Minggu Kemampuan yang Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
Bahan Kajian/
ke diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Nilai
Materi Pembelajaran
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 • Mahasiswa mampu • Defenisi teknologi • Ekpositori • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 5%
menjelaskan tentang informasi dan • Cooperative =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
definisi teknologi komputer Learning • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan masalah
informasi dan • Manfaat komputer • Problem Based 180 menit diberikan dosen defenisi teknologi
komputer (CP-KPB) • Hubungan learning • BM; 3x60 = secara kelompok informasi dan
komputer dengan 180 menit • Mempelajari komputer
teknologi sumber-sumber • Kelengkapan dan
informasi tentang definisi kebenaran penjelasan
komputer, manfaat teknologi informasi
komputer dan • Tingkat komunikatif
bagaimana presensi
hubungan komputer Kriteria:
dengan teknologi Ketepatan dan penguasaan
informasi masalah
Bentuk Penilaian:
Tes tertulis dan Tugas

2 • Mahasiswa mampu • Sejarah • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 5%

menjelaskan tentang perkembangan Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
sejarah Komputer • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan tentang
perkembangan • Hiduptanpa • Problem Based 180 menit diberikan dosen sejarah perkembangan
komputer (CP-KPB) computer learning • BM; 3x60 = secara kelompok komputer
• Mesin proses • Diskusi 180 menit • Mempelajari • Kelengkapan dan
informasi bagaimana hidup kebenaran penjelasan
• Klasifikasi/ tanpa menggunakan klasifikasi komputer
pengelompokan komputer, mencari • Tingkat komunikatif
Komputer tahu apakah mesin • Presensi
• Revolusi Internet itu proses informasi, Kriteria:
serta klasifikasi Ketepatan dan penguasaan
komputer hingga masalah
mengetahui tentang Bentuk Penilaian:
revolusi internet Tes tertulis dan tugas
Minggu Kemampuan yang Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
Bahan Kajian/
ke diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Nilai
Materi Pembelajaran
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3 • Mahasiswa mampu • Kerja computer • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 5%
menjelaskan tentang • Bit, byte dan Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
dasar-dasar buzzword • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan tentang
perangkat keras (CP- • Intidari computer • Problem Based 180 menit diberikan dasar-dasar perangkat
KMA1) • Memory computer learning • BM; 3x60 = dosensecara keras komputer
• Alat input,output • Diskusi 180 menit kelompok • Kelengkapan dan
• Alat penyimpanan • Mempelajari tentang kebenaran penjelasan
• Sistem Komputer bagaimana kerja dasar perangkat keras
komputer, • Tingkat komunikatif
memahami definisi Kriteria:
bit, byte dan • Ketepatan dan
buzzword, apa itu penguasaan masalah
inti komputer, Bentuk Penilaian:
memorynya • Tes tertulis selama
bagaimana, pembelajaran
mengetahui
bagaimana cara
kerja alat input dan
output, dan sistem
komputernya

4 • Mahasiswa mampu • Pemrosesan dengan • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 5%
menjelaskan tentang program Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
konsep program dan • Aplikasi software : • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan tentang
sistem software (CP- alat untuk • Problem Based 180 menit diberikan dosen konsep pemahaman
KKA) pengguna learnin • BM; 3x60 = secara kelompok program dan sistem
• Sistem Software : • Diskusi 180 menit • Mempelajari software
Hubungan software sumber-sumber • Kelengkapan dan
dengan hardware tentang pemrosesan kebenaran penjelasan
• Interface pengguna dengan program, pemrosesan program
bagaimana fungsi • Tingkat komunikatif
dari aplikasi presentasi
Minggu Kemampuan yang Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
Bahan Kajian/
ke diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Nilai
Materi Pembelajaran
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
software, hubungan Kriteria:
software dengan • Ketepatan dan
hardware dan penguasaan masalah
interface pengguna Bentuk Penilaian:
• Latihan dan Tugas

5 • Mahasiswa mampu • Proses pengolahan • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 10%
menjelaskan kata Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
Tentang Sistem • Peralatan kerja • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan proses
Bilangan(CP-KPB) dengan word • Problem Based 180 menit diberikan dosen kata sampai dengan
• Sejarah desktop learning • BM; 3x60 = secara kelompok paperless publishing
publishing • Diskusi 180 menit • Mempelajari • Kelengkapan dan
• Alat pengolah masa sumber-sumber kebenaran
depan tentang proses penjelasanpengolahan
• Spreadsheet pengolahan kata, kata
• Software statistic mengetahui • Tingkat komunikatif
• Statistik dan data peralatan kerja presentasi
analisis dengan word, Kriteria:
• Visualisasi ilmiah spreadsheet,spftwar • Ketepatan dan
• Perhitungan resiko e statistik, visualisasi penguasaan masalah
ilmiah dan Bentuk Penilaian:
perhitungan resiko • Latihan dan Tugas

6 • Mahasiswa mampu • Focus pada • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 10%
menjelaskan tentang komputer grapik Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
Pengkodean pada • Media yang dinamis • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan tentang
Sistem Bilangan (CP- • Multimedia yang • Problem Based 180 menit diberikan dosen grafik, hypermedia dan
KKA) interaktif learning • BM; 3x60 = secara kelompok multimedia
• Data yang • Diskusi 180 menit • Mempelajari • Kelengkapan dan
dipadatkan sumber-sumber kebenaran penjelasan
Minggu Kemampuan yang Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
Bahan Kajian/
ke diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Nilai
Materi Pembelajaran
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
bagaimana cara graphic, hypermedia,
fokus pada multimedia
komputer grafik, • Tingkat komunikatif
bentuk media presentasi
dinamisnya, Kriteria:
multimedia yang • Ketepatan dan
interaktif seperti penguasaan masalah
apa, hingga cara Bentuk Penilaian:
kenapa data • Presentasi Kelompok
dipadatkan

7 • Mahasiswa mampu • File cabinet • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 10%
menjelaskan tentang elektronik : dasar- Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
pemanfaatan dasar database • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan tentang
Terminologi dan • Sistem manajemen • Problem Based 180 menit diberikan dosen pemanfaatan database
database serta database learning • BM; 3x60 = secara kelompok dan
pengimplikasiannya • Komputer dan • Diskusi 180 menit • Mempelajari tentang pengimplikasiannya
(CP-KPB) pribadi file cabinet • Kelengkapan dan
elektronik, kebenaran penjelasan
bagaimana sistem pemanfaatan database
manajemen • Tingkat komunikatif
databasenya serta Kriteria:
hubungan definisi • Ketepatan dan
antara komputer penguasaan masalah
dan pribadi Bentuk Penilaian:
• Presentasi Kelompok

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

Minggu Kemampuan yang Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
Bahan Kajian/
ke diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Nilai
Materi Pembelajaran
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
9 • Mahasiswa mampu • Dasar-dasarjaringan • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 10%
menjelaskan tentang • Suratelektronik, Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
dasar-dasar jaringan teleconference dan • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan dasar-
komputer dan pesan instant • Problem Based 180 menit diberikan dosen dasar jaringan
telekomunikasi (CP- • Mengubah teknologi learning • BM; 3x60 = secara kelompok komputer dan
KKC) informasi • Diskusi 180 menit • Mempelajari dasar- telekomunikasi
dasar jaringan, surat • Kelengkapan dan
elektronik, kebenaran
teleconference serta penjelasandasar-dasar
pesan instan dan jaringan
bagaimana cara • Tingkat komunikatif
mengubah teknologi Kriteria:
informasi • Ketepatan dan
penguasaan masalah
Bentuk Penilaian:
• Presentasi Kelompok

10 • Mahasiswa mampu • Kejahatan • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 5%

menjelaskan tentang Komputer Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
pentingnya • Keamanan • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan
keamanan Informasi komputer • Problem Based 180 menit diberikan dosen pentingnya keamanan
(CP-KPB) • Keamanan, privasi, learning • BM; 3x60 = secara kelompok komputer
kebebasan dan • Diskusi 180 menit • Mempelajari tentang • Kelengkapan dan
etika kejahatan komputer kebenaran penjelasan
• Keamanan dan lalu keamanan keamanan komputer
kepercayaan komputer, adanya • Tingkat komunikatif
privacy kebebasan presentasi
dan etika lalu
keamanan dan Kriteria:
kepercayaan • Ketepatan dan
penguasaan masalah
Bentuk Penilaian:
Minggu Kemampuan yang Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
Bahan Kajian/
ke diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Nilai
Materi Pembelajaran
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
• Presentasi Kelompok

11 • Mahasiswa mampu • Internet untuk • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 10%
menjelaskan tentang mendukung proses Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
e-bussines dan e- bisnis internal • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan e-bussines
commerce (CP-KKC) • Exstranet untuk • Problem Based 180 menit diberikan dosen dan e-commerce
menghubungkan learning • BM; 3x60 = secara kelompok Kriteria:
bisnis analisis • Diskusi 180 menit • Mempelajari • Ketepatan dan
• Beberapa bagaimana penguasaan masalah
persyaratan teknik memahami internet Bentuk Penilaian:
dari e-commerce dalam mendukung • Presentasi Kelompok
proses bisnis
internal, apa itu
ekstranet dan
beberapa
persyaratan dala
teknik dari e-
commerce.

12 • Mahasiswa mampu • Perancangan • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 10%
menjelaskan tentang teknologi informasi Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
perancangan sistem • Bagaimana • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan
(CP-KKD) membuats istem • Problem Based 180 menit diberikan dosen perancangan sistem
dan membuat learning • BM; 3x60 = secara kelompok • Kelengkapan dan
program • Diskusi 180 menit • Mempelajari kebenaran penjelasan
• Pengembangan bagaimana perancangan dan
sistem life cycle perancangan pengembangan sistem
• Dari ide algoritma teknologi informasi, • Tingkat komunikatif
dan dari algoritma dari bagaimana presentasi
sampaike program membuat sistem dan Kriteria:
program, memakai • Ketepatan dan
pengembangan penguasaan masalah
sistem lifecycle, dari
Minggu Kemampuan yang Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
Bahan Kajian/
ke diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Nilai
Materi Pembelajaran
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
• Bahasa ide algoritma sampai Bentuk Penilaian:
pemrograman dan keprogram • Presentasi Kelompok
metodologi
13 • Mahasiswa mampu • Kecerdasan Buatan • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 5%
menjelaskan tentang • Perkembangan Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
Kecerdasan Buatan Sistem Cerdas • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan masalah
dan Sistem Cerdas • Problem Based 180 menit diberikan dosen perkembangan
(CP-KPB) learning • BM; 3x60 = secara kelompok teknologi informasi
• Diskusi 180 menit • Mempelajari • Kelengkapan dan
bagaimana kebenaran penjelasan
Kecerdasan buatan perkembangan
dan Sistem Cerdas teknologiinformasi
dikembangkan. • Ketepatan dan
penguasaan masalah
Kriteria:
• Ketepatan dan
penguasaan masalah
Bentuk Penilaian:
• Presentasi Kelompok
14-15 Mahasiswa mampu • Data • Cooperative • TM; 3x50 • Membahas dan Indikator: 10%
menjelaskan tentang • Ontologi data Learning =150 menit menyimpulkan • Kemampuan dalam
Konsep dan dasar data • Metode pengolahan • Ekpositor • BT; 3x60 = masalah/tugas yang menjelaskan masalah
science data • Problem Based 180 menit diberikan dosen perkembangan
learning • BM; 3x60 = secara kelompok teknologi informasi
• Diskusi 180 menit • Mempelajari • Kelengkapan dan
bagaimana kebenaran penjelasan
Kecerdasan buatan perkembangan
dan Sistem Cerdas teknologiinformasi
dikembangkan. • Ketepatan dan
penguasaan masalah
Kriteria:
• Ketepatan dan
penguasaan masalah
Bentuk Penilaian:
 Minggu Kemampuan yang Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Penilaian Bobot
Bahan Kajian/
ke diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Nilai
Materi Pembelajaran
(Sub CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
• Presentasi Kelompok
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Medan, Oktober 2020 M

Mengetahui, Menyetujui, Shafar 1442 H
Dekan Fakultas Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi Ketua Program Studi Teknologi Informasi Dosen Koordinator

Dr. Akrim, S.Pd.I, M.Pd. Al-Khowarizmi, S.Kom., M.Kom Al-Khowarizmi, S.Kom., M.Kom