Nama : Dijaisya Fatima Halwa

Kelas :7G
No. : 10

LEMBAR
Alokasi waktu KERJA
: 40 menit PESERTA DIDIK

IDENTIFIKASI CIRI BENDA DAN MAKHLUK HIDUP

A. Tujuan
 Peserta didik dapat merumuskan ciri hidup dan tak hidup berdasarkan hasil observasi
 Peserta didik dapat mengidentifikasi benda dan makhluk hidup di lingkungan sekitar melalui
observasi

B. Alat dan Bahan

 Berbagai jenis benda dan makhluk hidup di lngkungan rumah
 Video ciri-ciri makhluk hidup
 Alat tulis dan buku paket IPA halaman 33-43

C. Prosedur Kerja
Kegiatan 1
1. Lakukan pengamatan terhadap ikan dalam akuarium dan mobil pada gambar berikut.

2. Catatlah ciri-ciri yang kalian amati dari ikan dan mobil.

3. Tuliskan hasilnya pada tabel berikut.
Kegiatan 1

Ciri-ciri
No Keterangan
Ikan Mobil
1 Bergerak menggunakan Diam
sirip
2 Berkembang biak Tidak berkembang biak
3 Tumbuh dan berkembang Tidak tumbuh dan
berkembang
4 Bernapas menggunakan Tidak bernapas
insang
5 Iritabilitas Tidak peka terhadap
rangsangan
6 Memerlukan energi Memerlukan bahan bakar
7 Mengeluarkan zat sisa Mengeluarkan zat sisa
(CO2) (CO)

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK |

IPA SMP KELAS VII
 8 Memiliki kemampuan Tidak punya kemampuan
adaptasi adaptasi
4. Berdasarkan hasil pengamatan yang ditulis pada tabel, apa saja ciri hidup dan tak hidup?
Jika ciri makhluk hidup itu adalah yang bergerak, bernafas, berkembang biak, iribilitas, tumbuh,
memerlukan energi, mengeluarkan zat sisa dan dapat adaptasi. Jika makhluk yang tidak hidup
tidak mempunyai ciri ciri makhluk hidup.
Kegiatan 2
1. Lakukanlah pengamatan terhadap beberapa jenis benda dan makhluk hidup di lingkungan
rumah dengan memperhatikan ciri-ciri yang sudah kamu peroleh pada Kegiatan 1.
2. Berilah tanda centang (√) pada ciri-ciri benda atau makhluk hidup yang sesuai, dan tanda
silang (x) jika tidak sesuai pada tabel berikut.

Ciri-ciri
Nama benda/
No Bernap Berkemba Iritabilit Memerluk Mengeluark Dapat
Makhluk hidup Bergerak Tumbuh
as ng biak as an energi an zat sisa adaptasi
1 Laptop x x x x x x x x
Kegiatan 2

2 Ayam √ √ √ √ √ √ √ √
3 Vas bunga x x x x x x x x
4 Kuda √ √ √ √ √ √ √ √
5 Pensil x x x x x x x x
6 Gajah √ √ √ √ √ √ √ √
7 Buku x x x x x x x x
8 Lebah √ √ √ √ √ √ √ √

3. Dari hasil pengamatanmu, adakah benda-benda yang memiliki ciri sama? Mengapa demikian?
Ada
4. Salah satu ciri makhluk hidup adalah bernapas, apa fungsi bernafas bagi makhluk hidup?
Berfungsi menghirup oksigen dan mengeluarkan karbon dioksida untuk memenuhi kebutuhan
makhluk hidup.
5. Saat kalian mengamati gerak pada hewan dan tumbuhan tentulah berbeda. Apa perbedaan
antara gerak hewan dan gerak tumbuhan? Sebutkan contohnya!
Hewan bergerak menggunakan sistem gerak (kerjasama otot dan tulang), namun tumbuhan
bergerak karena mempunyai kepekaaan terhadap rangsang.

6. Perhatikan gambar di samping!

Jelaskan bagaimana tumbuhan mendapatkan
makanannya berdasarkan gambar tersebut! O2
Dengan cara fotosintesis (mengolah makanan CO2
yang dibawa keatas dengan bantuan sinar
matahari) dan juga dengan cara menyerap C6H12O6
unsur-unsur hara yang ada didalam tanah. Cahaya
Matahari

7. Apa perbedaan antara tumbuh dan berkembang

pada makhluk hidup?
H2O

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK |

IPA SMP KELAS VII
 Tumbuh biasanya berhubungan dengan keadaan fisik, jika berkembang adalah suatu proses
menuju kedewasaan.
8. Mengapa makhluk hidup harus melakukan ekskresi?
Karena makhluk hidup butuh membuang zat sisa metabolisme yang sudah tidak bermanfaat.
9. Makhluk hidup melestarikan jenisnya dengan melakukan perkembangbiakan atau reproduksi.
Perkembangbiakan dapat secara seksual maupun aseksual. Sebutkan contoh
perkembangbiakan makhluk hidup secara aseksual!
Yang artinya tanpa melalui peleburan sel jantan dan betina. Contohnya adalah pembelahan
diri(ganggang hijau), fragmentasi(planaria) dan tunas(hydra).
10. Bagaimana hewan dan tumbuhan peka terhadap rangsang (iritabilitas)? Berikan 1 contohnya!
Dengan beradaptasi di lingkungannya. Contohnya adalah menguntupnya putri malu saat
disentuh dan landak akan mengeluarkan bulu durinya saat terancam.
11. Sebutkan contoh adaptasi yang dilakukan hewan maupun tumbuhan yang ada di lingkungan!
Cumi-cumi beradaptasi dengan mengeluarkan tinta, tumbuhan jati meranggas saat kemarau,
cicak memutuskan ekornya dalam beradaptasi dan bunglon beradaptasi dengan cara mimikri.

D. Kesimpulan
Berdasarkan tujuan dan hasil pengamatan yang telah dilakukan coba buatlah kesimpulannya!
Untuk menegetahui perbedaan makhluk hidup dan makhluk tidak hidup serta penjelasannyaju
\ . Juga mengetahui tentang perbedaan hewan dan tumbuhan dalam bergerak, beradaptasi dan
iribilitas.
LKPD 3. Simulasi Klasifikasi Benda di Lingkungan Sekitar
Tujuan:
1. Menemukan prinsip klasifikasi melalui simulasi.
2. Merinci karakteristik benda di lingkungan sekitar.
3. Mengklasifikasikan benda di lingkungan sekitar melalui observasi .
Alat dan Bahan
1. Berbagai bentuk dan warna bangun datar (terbuat dari guntingan karton)
2. Berbagai jenis benda di lingkungan sekolah
Prosedur Kegiatan
1. Lakukanlah pengamatan terhadap berbagai bentuk dan warna bangun
datar berikut.

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK |

IPA SMP KELAS VII
2. Buatlah daftar ciri-ciri dari semua bangun datar tersebut (berdasarkan
bentuk, warna, garis, lubang, dan lain-lain).
3. Menggolongkan semua bangun datar tersebut ke dalam beberapa
kelompok.
4. Mencatat alasan/dasar pengelompokkan untuk setiap kelompok bangun
datar.
5. Menuliskan hasilnya ke dalam tabel berikut

Anggota Kelompok
Kelompok Dasar Pengelompokan
(tempelkan guntingan karton di kolom ini)
Warna Kuning

Warna Putih

II

Bentuk yang berlubang

III

Garis yang lurus

IV

Bentuk yang sama

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK |

IPA SMP KELAS VII
6. Bandingkan hasil kelompokmu dengan kelompok yang lain (boleh dengan wa)
7. Diskusikan dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan berikut:
Mengapa kamu mengelompokkan beberapa jenis guntingan karton ke
dalam satu kelompok?
Untuk mengklarifikasikan benda di sekitar lingkungan.

8. Berdasarkan pengalaman tersebut, kelompokkanlah berbagai jenis benda

yang ada di lingkungan sekolah berdasarkan ciri-cirinya.
9. Menuliskan hasilnya ke dalam tabel berikut.

Kelompok Anggota Kelompok Dasar Pengelompokan

 Papan tulis
 Meja Bentuk yang sama ( persegi
I  Buku panjang ) 
 Singa
 Macan Tutul Ukuran yang sama
 II  Harimau ( besar ) 
 Lampu
 Kertas Warna yang sama
III   Tisu ( putih ) 

10. Setelah melakukan dua aktivitas tersebut, rumuskan prinsip dari

klasifikasi.
Pengelompokan aneka jenis benda dan makhluk hidup ke dalam kelompok tertentu.
Prinsip dan cara mengelompokkan benda dan makhluk hidup menurut ilmu taksonomi
adalah membentuk takson ( kelompok makhluk hidup yang anggotanya memiliki banyak
persamaan ciri ).

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK |

IPA SMP KELAS VII