KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

D. Penugasan Mandiri

Tema perjuangan seorang remaja dalam melawan penyakitnya akan tetapi

memiliki semangat untuk hidup yang hebat
Alur Alur maju

Tokoh dan Penokohan C. Tokoh :

1. Keke
2. Ayah Keke
3. Sahabat-sahabat keke (Fadha,Maya,Shifa,Ida,Andhini)
4. Andi
5. Pak Iyus

D. Penokohan :
1. Keke (Gita sesa wenda cantika, Tokoh utama yang Berperan
Sebagai “Aku”)
Seorang remaja yang aktif,cerdas,dan percaya diri.Memiliki
Keinginan dan cita-cita dirinya sendiri, walau hidupnya tidak akan lama
Lagi.
(Bacaan hal 11) :
“Satu Lagi kebiasaanku setiap pulang sekolah Sambil menunggu
ayah selesai bekerja di kantor sekolah.AkuSering ikut ekstrakulikuler
volley dengan kakak-kakak kelas dan kedua Kakakku.Selain itu, aku
juga suka ikutmembantu mereka untuk memBuat Mading (Majalah
Dinding).Kemudian aku diarahkan oleh kakak kelasku menjadi team
Kreatif MADING karena kata mereka aku berbakat menggambar dan
daya imajinasiku tinggi. Bagitu kata mereka.”

2. Ayah Keke :
Seorang ayah yang sabar, baik, selalu berusaha, bijaksana dan
perhatian kepada ketiga Anaknya.
(Bacaan halaman 61) :
“Akumenolak di gigitankedua, tetapi ayah dengan setiaberada
disampingku dan terus memberikandukungan kepadaku sambil
merayuku untuk memakan obat- obat herbal tersebut. ’Ayo,Keke…
Dimakan sayang… kan Kamu mau sembuh.Kita berangkat umroh sama-
sama nanti kalau kamu Sembuh. Nanti di tanah suci kita bersyukur
kepada Allah karena kamu diberikan kesehatan.Kamu mau kan
sayang…??? Kata Aya”.

3. Sahabat-sahabat keke (Fadha,Maya,Shifa,Ida,Andhini) :

Baik, setia menemani Keke Disaat-saat terakhir Keke.
(Bacaan Hal 99) :
“Hal pertama yang kulakukan ketika aku kembali ke bangku sekolahku,
yaitu Kuletakkan tanganku dan kusentuh dengan jariku.Rasa lembut
meja coklat Ini nyaris telah kulupakan. Fadha dan Sahabat- sahabatku
hanya tersenyum padaku sambil berkata…… “Welcome back,Keke..!!”
Ujar Mereka..”

4. Andi :
Tampan, sabar,perhatian, penyayang dan baik.
(bacaan halaman 72) :
 “Keke, Andi tau kamu marah terhadap keadaan! Tapi bukanlah
menyiksa diri seperti ini bukanlah Keke yang sesungguhnya ?! Keke
yang sesungguhnya adalah orang yang Andi cintai dan seorang gadis
yang tabah.Keke yang Andi cintai adalahm putri yang selalu tersenyum
dan riang dalam keadaan apapun! “ Ujar Andi.

5. Pak Iyus :
Sangat setia pada keluarga Keke.Baik penyabar, perhatian terhadap
Keke.
( Bacaan Hal 113) :
“Kamu tenang aja, Ke…. Nggak usah khawatir.Ada ayah,ada kak Chika,
ada kak Kiki dan ada pak Iyus yang nemenin kamu kemana
aja.Pokoknya kamu tenang aja…. Mendingan kita lanjutkan Makan kita
ini, oke?” Ujar pak Iyus sambil mengajakku bercanda

Latar Waktu: sekitar tahun 2003 sampai tahun 2006, sejak keke masuk SMP
sampai ujian lulus SMP

Tempat: di kota Jakarta Bandung Banten villa puncak dan Singapura

Sosial: kehidupan keluarga kelas menengah ke atas, kebudayaan Jawa

Barat, dan dunia pendidikan
Amanat Jangan mudah menyerah dalam Jalani hidup ini walau harus menderita.
Syukuri dengan apa yang telah kamu miliki karena orang lain belum
tentu memiliki apa yang kamu miliki.
Gaya bahasa Jangan mudah menyerah dalam Jalani hidup ini walau harus menderita.
Syukuri dengan apa yang telah kamu miliki karena orang lain belum
tentu memiliki apa yang kamu miliki.

E. Latihan soal

Setelah membaca novel di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini:

1. Jelaskan unsur - unsur intrinsik yang terdapat dalam sebuah novel!

2. Tukiskan jenis - jenis latar dalam novel!
3. Jelaskan amanat yang terkandung dalam kutipan novel di bawah ini!

JAWABAN:

1. - Judul: bumi
- Tema; petualangan
- Tokoh: Raib pemalu, bijak. orang tua Raib perhatian dan penuh kasih sayang. Seli
selalu mendukung Raib, penakut, pesimis, penyayang. Ali Genius tapi malas,
pemberani keras kepala. Miss Selena tegas disiplin penuh tanggung jawab. Tamus
penuh dendam, tamak akan kekuasaan. Ilo perhatian dan penuh kasih sayang. Vey
perhatian dan penuh kasih sayang. Ou periang. Av tegas bijaksana.
2. - Tempat : rumah Raib, di kelas, di aula sekolah, lorong sekolah, Kantin Sekolah, toko
elektronik, di dalam angkot.
- dunia bulan: rumah Ilo, perpustakaan Central, rumah peristirahatan hutan, stasiun
kereta.
- Suasana: Tenang, bahagia, menyedihkan.
- waktu: malam bulan purnama, pagi hari, siang hari, malam hari, pulang sekolah.
 3. Ada banyak sisi dalam setiap masalah, Tidak semua yang kita lihat itu adalah
sebenarnya terjadi. Dalam situasi bagaimanapun, kita tidak boleh meninggalkan
teman yang benar-benar teman.

F. Penilaian Diri

Setelah kalian melalui kegiatan pembelajaraan satu, berikut di berikan tabel

untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah di pelajari. Jawablah sejujurnya
tentang penguasaan materi, dan istilah tabel refleksi diri terhadap pemahaman materi di
tabel berikut dan centanglah (√)

No. Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah kalian telah memahami unsur- unsur intrinsik novel? √

2. Apakah kalian sudah dapat menemukan unsur – unsur √

intrinsik dalam sebuah novel?
3. Apakah kalian sudah memahami jenis – jenis latar dalam √
sebuah novel?
4. Apakah kalian sudah dapat menentukan amanat dalam sebuah √
novel?
5. Dapatkah kalian menentukan watak tokoh dalam sebuah √
novel?

6. Dapatkah kalian menentukan alur cerita dalam sebuah novel? √

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
D. Penugasan Mandiri

Buatlah kerangka penyusunan sebuah novel dengan tema persahabatan berdasarkan kaidah
kebahasaan novel yang baik.

Cara Membuat Kerangka Karangan

Ada beberapa hal yang bisa dilakukan untuk membuat kerangka karangan. Berikut ini adalah
langkah – langkah dalam membuat suatu kerangka karangan.
1. Menentukan Tema
Hal pertama yang harus dilakukan sebelum membuat kerangkan karangan adalah
menentukan tema terlebih dahulu. Penentuan tema ini penting dilakukan karena tema
adalah jiwa dari karangan yang akan Anda buat. Pilihlah tema – tema yang menarik dan
sedang hangat dibicarakan oleh masyarakat saat ini. Hal ini bertujuan untuk membuat
tulisan menjadi menarik dan mendorong pembaca untuk membaca tulisan Anda.
2. Membuat Judul
Setelah mendapatkan tema, tentukanlah judul yang menarik dan sesuai dengan tema
karangan tersebut. Jangan sampai judul yang Anda buat tidak sesuai dengan isi karangan
Anda sehingga para pembaca akan kecewa dan merasa tertipu ketika membacanya.
Pilihlah judul yang tidak terlalu panjang, menarik, dan mendorong rasa keingin tahuan para
pembaca untuk membaca karangan Anda tersebut.
3. Mengumpulkan Bahan
Setelah mendapatkan tema dan judul yang sesuai, kumpulkan bahan – bahan yang akan
Anda buat. Bahan – bahan tersebut beruapa topik – topik umum yang akan Anda angkat
dalam karangan.
 Misalnya, tema karangan Anda adalah tentang manfaat tempe, maka Anda bisa
mengumpulkan topik dimulai dari pengertian tempe, mengapa tempe bermanfaat,
kandungan – kandungan vitamin dalam tempe, dan lain – lain. Ingat, topik – topik tersebut
harus disusun secara berurutan sesuai dengan alur pengembangan paragraf Anda.
4. Menyeleksi dan Mengembagkan Bahan
Setelah semua bahan terkumpul, baca kembali topik – topik tersebut, kemudian tentukan
manakah topik yang menurut Anda sesuai dan topik mana yang tidak perlu diangkat. Selain
itu, Anda juga bisa mengembangkan topik tersebut menjadi topik – topik yang lebih kecil
lagi.
Contohnya, pada topik manfaat tempe bisa Anda kembangkan menjadi manfaat tempe bagi
kesehatan, manfaat tempe bagi keuangan, dan lain – lain.
5. Mengembangkan Kerangka Karangan
Setelah Anda memiliki kerangka karangan, kemudian susunlah karangan Anda tersebut
sesuai dengan kerangka karangan yang telah Anda miliki. Kembangkan topik – topiknya
dengan memberikan beberapa kalimat – kalimat pendukung.
Selain itu, hubungkan antar topik dengan menggunakan bahasa yang baik dan konjungsi
yang tepat, baik konjungsi antar kalimat maupun intra kalimat, sehingga karangan yang
Anda buat menjadi karangan yang padu.
karena sekarang yg dibuat adl karangan yg berjudul persahabatan maka kerangka karangannya
:
Tema : persahabatan
Judul : sahabat sejati

1. Pengertian sahabat
2. mengenali sahabat yg baik
3. cara memperoleh sahabat
4. sikap kita yg harus ditunjukkan pada sahabat

F. Penilaian diri

Setelah kalian melalui kegiatan pembelajaraan satu, berikut di berikan tabel untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah di pelajari. Jawablah sejujurnya tentang
penguasaan materi, dan istilah tabel refleksi diri terhadap pemahaman materi di tabel berikut
dan centanglah (√)

No. Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah kalian telah memahami ciri bahasa novel? √

2. Apakah kalian sudah dapat menganalisis kebahasaan dalam √

novel?

3. Apakah kalian dapat menemukan bahasa konotatif dan √

denotatif dalam novel?
4. Dapatkan kalian menemukan kata kerja mental dalam sebuah √
novel?
5. Apakah kalian sudah dapat membuat kalimat dengan √
menggunakan kata sifat
6. Apakah kalian sudah dapat membuat kalimat tak langsung? √