RECOUNT, PROCEDURE,

DESCRIPTIVE, REPORT TEXT,

Materi SMP
Dalam Bahasa Inggris terdapat macam-macam jenis teks, di bawah ini adalah beberapa jenis teks
yang harus diketahui dan dipahami oleh siswa SMP, berikut ini adalah 5 jenis teks beserta
penjelasan sederhana dari teks tersebut :

1.DESCRIPTIVE
Teks Descriptive adalah teks yang menggambarkan seseorang, benda atau tempat tertentu
sehingga pembaca dapat membayangkan seolah-olah yang diceritakan itu benar-benar nyata.
Tujuan Komunikatif :
memberikan informasi mengenai ciri-ciri seseorang, benda atau tempat tertentu.
Struktur Teks:

 Identification / Pengenalan: ciri-ciri seseorang, suatu benda atau tempat tertentu yang akan
dideskripsikan.
 Description / Deskripsi: menggambarkan ciri-ciri seseorang, benda atau tempat tersebut,
misalnya bentuk, ukuran, warna, asal, kegemaran dan ciri khusus lainnya.

2.NARRATIVE
Teks Narative adalah teks yang bercerita mengikuti alur waktu.
Tujuan Komunikatif : Menghibur pendengar atau pembaca dengan pengalaman nyata atau khayal.
Ciri naratif adalah adanya unsur konflik (masalah) dan resolusi (penyelesaian masalah).
Struktur Teks:

 Pengenalan latar: tokoh, waktu, dan tempat.

 Pengembangan konflik.
 Penyelesaian konflik.
 Koda: perubahan yang terjadi pada tokoh atau pelajaran yang dapat dipetik dari cerita.

3.PROCEDURE
Teks Prosedure adalah teks yang menjelaskan dengan jelas cara membuat atau melakukan
sesuatu.
Tujuan komunikatif :
Memberi petunjuk cara melakukan sesuatu melalui serangkaian tindakan atau langkah.
Struktur Teks: Goal/Aim/Tujuan – Materials/Tools/Bahan/Alat – Steps/Methods/Langkah

4. RECOUNT
Teks Recount adalah teks yang menceritakan kembali kejadian yang telah terjadi berurutan dengan
menggunakan keterangan waktu yang jelas pada masa lampau
Tujuan komunikatif:
Melaporkan peristiwa, kejadian atau kegiatan dengan tujuan memberitakan atau menghibur.
Struktur teks :

 Orientation : Pendahuluan yaitu memberikan informasi orang atau benda yang melakukan
atau yang terlibat di dalamnya, serta waktu, tempat, situasi, dan lain-lain;
 Event 1, Even 2… : Rangkaian peristiwa yang terjadi, yang biasanya disampaikan secara
urut.
 Re-orientation : Kesimpulan dari rangkaian peristiwa yang terjadi. Reorientation tidak selalu
ada pada teks recount.

5.REPORT
Teks Report memiliki kemiripan dengan teks deskriptif, teks report memberikan gambaran umum
tentang sesuatu tidak mendetail seperti pada teks Deskriptif.
Tujuan Komunikatif: Menyampaikan informasi tentang sesuatu, apa adanya, sebagai hasil
pengamatan sistematis atau analisis.
Stuktur Teks :

 General Classification : (klasifikasi umum, yaitu menggolongkan atau menentukan secara

umum termasuk kepada golongan mana.
 Description : yaitu uraian deskripsi atau gambarannya bagia-bagian yang umum ada
padanya, derajatnya, dam sifat-sifatnya. Biasanya berupa uraian umum.

Penjelasan + Contoh Narrative Text

Penjelasan + Contoh Narrative Text – Semua orang pasti sering menceritakan kejadian yang
dialaminya ke pada seseorang, baik teman, saudara, orang tua, dll. Nah, sebenarnya apa yang kita
lakukan ketika menceritakan kejadian yang kita alami ke seseorang merupakan contoh aplikatif dari
Narrative Text. Oleh karena itu semua orang pasti sudah tahu atau paling tidak pernah mendengar
kata Narrative Text sebelumnya. Narrative Text merupakan jenis teks bahasa inggris yang sering
muncul dan di ajarkan pada tingkat pendidikan SMP atau SMP. Tapi apa sih sebenarnya Narrative
Text itu?

Untuk itu, pada kesempatan kali ini penulis mencoba hadirkan pengertian, tujuan komunikatif,
struktur kebahasaan, ciri kebahasaan dan contoh dari Narrative Text. Semoga penjelasan di bawah
ini bermanfaat. Terima kasih.
A. Pengertian Narrative Text

Narrative Text adalah satu dari 13 jenis teks bahasa inggris (genre) yang lahir dari kalangan
Narration (lihat Types Of Text) sepertihalnya Recount Text, Anecdote Text, Spoof Text dan News
Items Text yang mana berfungsi untuk menceritakan kisah masa lampau dan untuk hiburan.

B. Tujuan Komunikatif Narrative Text

Tujuan Komunikatif Narrative Text seperti yang dijelaskan di atas adalah untuk menghibur
pendengar atau pembaca tentang suatu kisah atau cerita masa lampau yang bertalian dengan
pengalaman nyata, khayal atau peristiwa-peristiwa pelik yang mengarah ke suatu krisis, yang pada
akhirnya menemukan suatu penyelesaian.

C. Generic Structure Narrative Text

Setiap jenis teks bahasa Inggris (genre) memiliki struktur teksnya sendiri-sendiri. Struktur dari
Narrative Text terdiri dari tiga bagian yaitu :

 Orientation: Pada bagian Orientation atau pengenalan berisi tentang pengenalan tokoh
dalam cerita serta waktu dan tempat kejadiannya.
 Complication: Pada bagian Complication berisi tentang gambaran munculnya krisis atau
masalah yang di alami oleh tokoh pada cerita tersebut yang harus dipecahkan.
 Resolution: Pada bagian Resolution berisi tentang bagaiman tokoh dari cerita tersebut
memecahkan masalah yang ada pada bagian Complication. Biasanya terdapat lebih dari
satu Resolution untuk satu Complication.

Pada beberapa referensi tentang Narrative Text, terdapat tambahan generic structure pada
Narrative Text, yaitu penambahan Coda setelah Resoultion. Jadi susunan Narrative text adalah
Orientiation, Complication, Resolution dan Coda.

Coda adalah bagian terakhir dari structure Narrative Text yang berisi perubahan yang terjadi pada
tokoh dan pelajaran yang dapat dipetik dari cerita tersebut.
D. Ciri Kebahasan Narrative Text

Pada Narrative Text, terdapat beberapa ciri-ciri antara lain sebagai berikut :

 Mengunakan Action Verb dalam bentuk Past Tense. Misalnya : Climbed, Turned, Brought,
dsb.
 Menggunakan Nouns tertentu sebagai kata ganti orang, hewan dan benda tertentu dalam
cerita. Misalnya : the king, the queen, dsb.
 Menggunakan Adjectives yang membentuk noun phrase. Misalnya : long black hair, two red
apples, dsb.
  Menggunakan Time Connectives dan Conjunctions untuk mengurutkan kejadian-kejadian.
Misalnya : then, before, after, soon, dsb.
 Menggunakan Adverbs dan Adverbial Phrase untuk menunjukkan lokasi kejadian atau
peristiwa. Misalnya : here, in the mountain, happily ever after, dsb.

E. Contoh Narrative Text

Banyak sudah contoh mengenai Narrative Text yang telah dibuat , anda bisa melihatnya di Cerita
Rakyat Bahasa Inggris Se-Dunia. Tapi untuk lebih afdolnya, penulis hadirkan contoh Narrative Text
sebagai berikut beserta contohnya.
Snow White

Orientation

Once upon a time there lived a little girl named Snow White. She lived with her Aunt and Uncle
because her parents were dead.

(Suatu ketika, hiduplah seorang gadis bernama Snow White. Dia tinggal bersama paman dan
bibinya, karena orangtuanya telah meninggal.)

Complication 1

One day she heard her Uncle and Aunt talking about leaving Snow White in the castle because they
both wanted to go to America and they didn’t have enough money to take Snow White.

Snow White did not want her Uncle and Aunt to do this so she decided it would be best if she ran
away. The next morning she ran away from home when her Aunt and Uncle were having breakfast.
She ran away into the woods.

(Suatu hari dia mendengar paman dan bibinya berbicara tentang rencana meninggalkan istana
karena mereka berdua ingin pergi ke Ameria dan mereka tidak mempunyai cukup uang untuk
membawa serta Snow White.)

(Snow White tidak ingin paman dan bibinya melakukan hal tersebut, sehingga dia memutuskan akan
lebih baik jika dia pergi. Pagi harinya dia pergi dari rumah ketika paman dan bibi nya sedang
sarapan. Dia lari ke dalam hutan.)
Resolution 1

Then she saw this little cottage. She knocked but no one answered so she went inside and fell
asleep.
Meanwhile, the seven dwarfs were coming home from work. They went inside. There they found
Snow White sleeping. Then Snow White woke up. She saw the dwarfs. The dwarfs said, “what is
your name?” Snow White said, “My name is Snow White.”

Doc, one of the dwarfs, said, “If you wish, you may live here with us.” Snow White said, “Oh could I?
Thank you.” Then Snow White told the dwarfs the whole story and finally Snow White and the 7
dwarfs lived happily ever after.

(Kemudian dia melihat gubuk kecil. Dia mengetuk pintu tetapi tidak ada yang menjawab sehingga
dia masuk dan merasa ngantuk.)

(Sementara itu, tujuh kurcaci telah pulang dari pekerjaannya. Mereka masuk. Di sana mereka
menemukan Snow White tertidur. Kemudian Snow White terbangun. Dia melihat kurcaci tersebut.
Kurcaci tersebut berkata “Siapa nama kamu?” Snow White menjawab, “Nama saya Snow White.”)

(Doc, salah satu dari kurcaci tersebut berkata, “Jika kamu mau, kamu bisa tinggal di sini bersama
kami.” Snow White berkata, “Oh, bolehkah? Terima kasih.” Kemudian Snow White menceritakan
semua kisahnya dan akhirnya Snow White dan 7 kurcaci hidup bahagian selamanya.)
Teks Recount (Recount Text)
Posted by Ahmad Fathoni

Penjelasan + Contoh Recount

Teks Recount (Recount Text) – Teks Recount adalah salah satu dari jenis teks bahasa Inggris
yang menceritakan kembali kejadian-kejadian atau penglaman-pengalaman di masa lampau. Tujuan
dari teks recount adalah untuk memberikan informasi atau untuk menghibur pembaca. Di dalam teks
recount tidak terdapat komplikasi (complication) seprtihalnya di teks narrative.

A. Tujuan Komunikatif Teks Recount

Tujuan komunikatif teks recount adalah melaporkan presitiwa, kejadian atau kegiatan dengan tujuan
memberitakan atau menghibut.

B. Generic structure Teks Recount

Orientation
Orientation atau pengenalan yaitu memberikan informasi tentang siapa, dimana, dan kapan
peristiwa atau kegiatan itu terjadi di masa lampau.

Events
Events merupakan rekaman peristiwa yang terjadi, yang biasanya disampaikan dalam urutan
kronologis, seperti “In the first day, I … . And in the next day … . And In the last day …” . Di bagian
events ini juga biasanya terdapat komentar pribadi tentang peristiwa atau kejadian yang diceritakan.

Reorientation
Pada bagian reorientation, terdapat pengulangan pengenalan yang ada di orientation, pengulangan
yang merangkum rentetan peristiwa, kejadian atau kegiatan yang diceritakan.

Contoh Recount Text

Our trip to the Blue Mountain

Orientation
On Friday we went to the Blue Mountains. We stayed at David and Della’s house. It has a big
garden with lots of colourful flowers and a tennis court.

Events
On Saturday we saw the Three Sisters and went on the scenic railway. It was scary. Then, Mummy
and I went shopping with Della. We went to some antique shops and I tried on some old hats. On
Sunday we went on the Scenic Skyway and it rocked. We saw cockatoos having a shower.

Penjelasan + Contoh Procedure

Penjelasan + Contoh Procedure Text Terlengkap – Pernahkah kalian memasak mie instant sendiri,
apa langkah awalnya, rebus air hingga mendidih, masukan mie, tunggu hingga matang, tuang ke
mangkuk, campurkan bumbu dan terakhir siap untuk disantap. Langkah-langkah atau instruksi
dalam membuat atau mengoprasikan sesuatu yang sering kita lakukan sebenarnya merupakan
salah satu contoh penerapan dari Procedure Text.

A. Pengertian Procedure Text

Apa itu Procedure Text? Procedure Text adalah salah satu jenis teks bahasa Inggris atau yang
biasa disebut genre yang menunjukan sebuah proses dalam membuat atau mengoprasikan sesuatu
yang berfungsi untuk menggambarkan bagaimana sesuatu dikerjakan melalui langkah-langkah yang
teratur.

B. Tujuan Komunikatif Procedure Text

Tujuan Komunikatif dari Procedure Text adalaha memberikan petunjuk tentang cara melakukan
sesuatu melalui tindakan-tindakan atau langkah-langkah yang urut.

C. Generic Sturcture Procedure Text

1. Aim/ Goal
Pada generic sturcture bagian pertama dari Procdeure Text ini berisi informasi mengenai tujuan
dalam pembuatan atau pengoprasian sesuatu.

2. Materials
Pada bagian ke-dua, Materials teridiri dari bahan-bahan yang digunakan dalam membuat sesuatu.
Tapi tidak semua Procedure Text menyertakan bagian materials, adakalanya sebuah Procedure text
tidak memiliki bagian materials.
Ada tiga jenis procedural text yang tidak menggunakan bagian materials, yaitu:

 Procedural text yang menjelasakan bagiamana sesuatu bekerja atau bagaimana cara
melakukan instruksi secara manual. Contohnya : How to use the video game, the computer,
the tape recorder, the fax, etc.
 Procedural text yang menginsturksikan bagaimana melakukan aktivitas-aktivitas tertentu
dengan peraturanya. Contohnya : raod safety rules, video game rules, etc.
 Procedural text yang berhubungan dengan sifat atau kebaiasaan manusia. Contohnya How
to live happily, How to secceed.

3. Steps
Pada bagian steps, berisi tentang langkah-langkah atau urutan-urutan yang harus dilakukan agar
tujuan yang diuraikan pada baigan Aim/ Goal bisa tercapai. Langkah-langkah atau urutan-urutan
tersebut haruslah urut dari yang pertama hingga terakhir.

Ciri Kebahasaan Procedure Text

Terdapat beberapa ciri kebahasaan dalam Procedure Text, diantaranya yaitu:

 Mengguanakan pola kalimat imperative (Perintah), misalnya, Cut, Don’t mix, dsb.
 Menggunakan action verbs, misalnya turn, put, don’t, mix, dsb.
 Menggunakan connectives (kata penghubung) untuk mengurutkan kegiatan, misalnya then,
while, dsb.
 Menggunakan adverbials (kata keterangan) untuk menyatakan rinci waktu, tempat, cara
yang akurat, misalnya for five minutes, 2 hours, dsb.
 Menggunakan simple present.

Contoh Procedure Text

Di bawah ini penulis hadirkan dua contoh dari Procedure Text, baik yang menyertakan materials
atau pun yang tidak. Chech this out.

How to Plant Chilies

Aim/ Goal
Planting is a nice activity in our spare time. The following is guided information on how to plant a
chili-plant easily. Here are the steps.

Steps
Firstly, dry a handful seeding under the sunlight.
Secondly, put the seeding on the soil. It should be in open area
Next, wait it. There will come out the sprout after that let it be bigger.
Finally, put it in another big pot. It will soon grow bigger and bigger and yield us some fresh chilies
soon.

Penjelasan Report Text

Penjelasan Report Text Terlengkap – Sebelumnya apakah anda pernah mendengar apa iu Report
Text? Report Text merupakan salah satu jenis teks bahasa Inggris yang tergolong ke dalam
golongan Description (Lihat artikel Types of Text) yang fungsinya hampir sama dengan Descriptive
Text.

Jika anda berfikir bahwa teks bahasa Inggris yang fungsinya mendeskripsikan sesuatu adalah
hanya Descriptve Text, anda salah besar. Ada satu jenis teks bahasa Inggris yang bertujuan
mendeskripsikan sesuatu, yaitu Report Text. Tapi sebelum membahas terlalu jauh perbedaan
antara Descriptive Text dengan Report Text, mari kita lihat pengertian dari Report Text berikut ini.

A. Pengertian Report Text

Report Text adalah salah satu dari ke-13 jenis teks bahasa Inggris (Types of Text) yang
menghadirkan informasi tentang sesuatu seperti alam, hewan, tumbuhan, hasil karya manusia, dan
fenomena sosial dengan apa adanya. Informasi yang dihadirkan dalam Report Text adalah hasil dari
observasi dan analisis secara sistematis.

B. Tujuan Komunikatif Report Text

Tujuan komunikatif dari Report Text adalah menyampaikan informasi tentang sesuatu, apa adanya,
sebagai hasil pengamatan sistematis atau analisis. Yang di deskripsikan dapat meliputi gejala alami,
lingkungan, benda buatan manusia, atau gejala-gejala sosial. Deskripsi sebuah Report Text dapat
berupa kesimpulan umum, misalnya, ikan paus termasuk binatang mamalia karena ikan tersebut
melahirkan anaknya.

C. Struktur Teks/Generic structure Report Text

Dalam Report Text, terdapat struktur teks yang terdiri dari dua bagian, yaitu:
1. General Clasification
Pada bagian general clasification (klasifikasi umum) berisi pengenalan fenomena/ benda yang akan
dibicarakan dengan menyertakan pernyataan umum yang menerangkan subjek laporan,
keterangan, dan klasifikasi-nya.

2. Description
Pada bagian Description (gambaran) terdiri dari gambaran dari fenomena/ benda yang didiskusikan
dari bagian ke bagiannya, kebiasaan atau tingkah laku untuk benda hidup, ataupun kegunaannya
untuk benda secara detail.

D. Ciri Kebahasaan Report Text

Dalam sebuah Report Text terdapat beberapa ciri-ciri kebahasaan (language features) seperti
berikut ini:

 Menggunakan general nouns, seperti ‘Reptiles in Comodo Insland’, dsb.

 Menggunakan relating verbs untuk menjelaskan ciri, misalnya reptiles are scaly animals (ciri
ini berlaku untuk semua reptilia), dsb.
 Menggunakan action verbs dalam mejelaskan perilaku, misalnya lizards cannot fly, dsb.
 Menggunakan present tense untuk menyatakan suatu yang umum, misalnya Komodo
dragons usually weight more than 160 kg, dsb.
 Mengguanakan istilah teknis/ ilmiah, misalnya water contains oxygen and hydrogen, dsb.

E. Perbedaan antara Descriptive Text dan Report Text

Beberapa jenis teks bahasa Inggris (Types of Text) cukup sulit untuk di bedakan. Sepertihalnya
Descriptive Text dan Report Text yang mempunyai kesamaan dalam hal tujuan komunikatif (Social
Function) dan sturktur kalimatnya (Generic Structure). Tetapi jika kita menganalisisnya dengan
cermat, perbedaan antara ke-duanya akan nampak.

Tujuan dari kedua teks tersebut adalah untuk memberikan deskripsi langsung mengenai objek.
Antara Descriptive Text dan Report Text lebih mencoba untuk menunjukan dari pada memberitahu
pembaca tentang kondisi fakta dari objek tersebut. Pembaca dengan sendirinya akan menangkap
point yang mengesankan dari objek tersebut melalui penunjukan gaya penulisan. Yang membuat
berbeda antara Descriptive Text dan Report Text adalah pada cakupan penulisan objek. Jika kita
berbicara tentang misalkan sepeda yang di tulis dalam bentuk Report Text, teks tersebut akan
berbicara mengenai sepeda secara umum; bagian-bagiannya, kekuatannya, dan fungsinya secara
umum selayaknya sepeda. Sedangkan jika sepeda dideskripsikan dengan Descriptive Text, maka
sepeda tersebut merujuk ke jenis speda tertentu misalnya sepeda gunung, sepeda balap dan yang
lainnya, yang tentunya dengan ciri-ciri sertifikasi-nya; warna, jenis roda, warna, dll.
Singkatnya, Report Text mendeskripsikan sesuatu yang biasanya merujuk kepada gejala-gejala
alam, hewan, dan benda ilmiah. Report Text ditulis setelah mendapatkan obeservasi secara cermat.
Hal ilmiah dan teknikal inilah yang membuat perbedaan yang jelas dari Descriptive Text.

F. Contoh Report Text

Untuk mempermudah pemahaman anda mengenai penjelasan penulis tentang Report Text di atas,
penulis juga sertakan contoh Report Text di bawah ini beserta terjemahannya:

THE PELICAN REPORT

General Classification
The white pelican is one of the most successful fish-eating birds.

(Pelican putih adalah salah satu burung pemakan ikan paling berhasil.)

Description
The success is largely due to its command hunting behaviour. A group, perhaps two dozen birds, will
gather in a curved arc some distance offshore. The birds then begin to move forward towards the
shore, beating the water furiously with their wings, driving the fish before them.

(Keberhasilan ini terutama disebabkan oleh perintah perilaku berburu mereka. Sebuah kelompok,
mungkin terdiri dari dua lusin burung, akan berkumpul membentuk busur melengkung beberapa
jarak dari lepas pantai. Burung-burung tersebut kemudian mulai bergerak maju menuju pantai,
mengalahkan air laut yang ganas dengan sayap mereka, mengarahkan ikan di depan mereka.)

When the water is shallow enough for the birds to reach the fish, the formation breaks up as each
bird dips its bill into the water to scoop up its meal. As the bird lifts its head, the water drains from its
bill leaving the fish which are then swallowed. Pelicans are among the oldest group of birds, Fossils
of this genus have been found dating back 40 million years.

(Ketika air cukup dangkal untuk burung untuk mencapai ikan, formasi memecah karena setiap
burung menurunkan paruhnya ke dalam air untuk meraup makanannya. Keika burung tersebut
mengangkat kepalanya, air mengalir dari paruhnya yang hanya meninggalkan ikan yang kemudian
ditelannya. Pelikan adalah salah satu kelompok burung tertua, fosil dari genus ini telah ditemukan
sejak 40 juta tahun yang lalu.)
 CIRI-CIRI TEKS
(PROCEDURE,
DESCRIPTIVE, RECOUNT,
NARRATIVE, REPORT)
05.32

1. Procedure

 Menggunakan simple present tense.

 Menggunakan kata hubung (then, next, finally).
 Menggunakan proses material.
2. Descriptive

 Menjelaskan sesuatu yang khusus.

 Menggunakan simple present tense.
 Menggunakan kata kerja attributive dan identifying, misalnya: have, work, is, are.
3. Recount

 Menggunakan past tense.
 Menggunakan kata hubung.
4. Narrative

 Menggunakan past tense.
 Biasanya diawali dengan adverb of time (a long time ago, once upon a time, in a
faraway land).
 Menggunakan kata hubung (after that, then, next).
5. Report

 Menggunakan simple present tense, kecuali apabila yang dibahas sudah punah maka
menggunakan past tense.
 Menggunakan action verb (kata kerja tindakan).
DESCRIPTIVE, RECOUNT, NARRATIVE, REPORT, AND PROCEDURE
DESEMBER 9, 2012 BY RUGAYAMANAN

Descriptive Text
Descriptive text is a text which say what a person or a thing is like. Its purpose is to describe and
reveal a particular person, place, or thing.
The Generic Structure of Descriptive Text
1. Identification : Identifying the phenomenon to be described.
2. Description : Describing the phenomenon in parts, qualities, or/and characteristics.
The Language Feature of Descriptive Text
1. Using attributive and identifying process.
2. Using adjective and classifiers in nominal group.
3. Using simple present tense
Recount Text
Recount is a text which retells events or experiences in the past. Its purpose is either to inform or
to entertain the audience. There is no complication among the participants and that differentiates
from narrative.
The Generic Structure of Recount Text
1. Orientation : Introducing the participants, place and time.
2. Events : Describing series of event that happened in the past.
3. Reorientation : It is optional. Stating personal comment of the writer to the story.
Language Feature of Recount Text
1. Introducing personal participant; I, my group, etc.
2. Using chronological connection; then, first, etc.
3. Using linking verb; was, were, saw, heard, etc.
4. Using action verb; look, go, change, etc.
5. Using simple past tense.
Narrative Text
Narrative is a text focusing specific participants. Its social function is to tell stories (fairy-tale) or
past events and entertain the readers.
Generic Structure of Narrative Text
1. Orientation : Introducing the participants and informing the time and the place.
2. Complication : Describing the rising crises which the participants have to do with.
3. Resolution : Showing the way of participant to solve the crises, better or worse.
Language Features of Narrative Text
1. Using processes verbs.
2. Using temporal conjunction.
3. Using simple Past Tense.
Report Text
Report is a text which presents information about something, as it is. It is as a result of
systematic observation and analysis.
The Generic Structure of Report Text
1. General classification: Stating classification of general aspect of thing; animal, public place,
plant, etc which will be discussed in general.
2. Description: Describing the thing which will be discussed in detail; part per part , customs or
deed for living creature and usage for materials.
Language Feature of Report Text
1. Introducing group or general aspect.
2. Using conditional logical connection; when, so, etc.
3. Using simple present tense.
Procedure Text
Procedure text is a text that is designed to describe how something is achieved through a
sequence of actions or steps. It explains how people perform different processes in a sequence of
steps. This text uses simple present tense, often imperative sentences. It also uses the temporal
conjunction such as first, second, then, next, finally, etc.
The Generic Structures of Procedure Text
1. Goal/aim ( or title).
2. Materials (not required for all procedural texts).
3. Steps (the actions that must be taken).
Language Features of Procedure Text
1. Use of imperatives (e.g.: cut, don’t mix).
2. Use of action Verbs (e.g. : turn, put, mix).
3. Use of connectives (e.g. : first, then, finally, …).
4. Use of adverbial phrases (e.g. : for five minutes, 2 centimeters from the top).

Simple Present Tense

In Simple Present, the action is simply mentioned and there is nothing being said about its completeness.
It is used to talk about an action which happens on a regular basis.
POSITIVE STATEMENTS

SUBJECT VERB REST OF THE SENTENCE

I study in Bal Bharti school.

You study in Bal Bharti school.

He studies in Bal Bharti school.

Mohan studies in Bal Bharti school.

The boy studies in Bal Bharti school.

She studies in Bal Bharti school.

 Pooja studies in Bal Bharti school.

The girl studies in Bal Bharti school.

We study in Bal Bharti school.

You study in Bal Bharti school.

They study in Bal Bharti school.

The children study in Bal Bharti school.

Notice how we use ‘study’ for the subjects I, You, We, You and They and we use ‘studies’ for the subjects
‘He’ and ‘She’.
Simple Present Exercise 1
Simple Present Exercise 2
Simple Present Exercise 3
NEGATIVE STATEMENTS

DON’T (DO NOT) /

SUBJECT VERB REST OF THE SENTENCE
DOESN’T (DOES NOT)

I don’t play football.

You don’t play football.

He doesn’t play football.

Mohan doesn’t play football.

The boy doesn’t play football.

She doesn’t play football.

Pooja doesn’t play football.

The girl doesn’t play football.

We don’t play football.

You don’t play football.

They don’t play football.

 The men don’t play football.

Notice how we use ‘don’t’ for the subjects I, You, We, You and They
and we use ‘doesn’t’ for the subjects ‘He’ and ‘She’. The verb form remains the same for all subjects.
INTERROGATIVE STATEMENTS / QUESTIONS

DO / DOES SUBJECT VERB REST OF THE SENTENCE

Do I sleep in the afternoon?

Do you sleep in the afternoon?

Does he sleep in the afternoon?

Does Mohan sleep in the afternoon?

Does the boy sleep in the afternoon?

Does she sleep in the afternoon?

Does Pooja sleep in the afternoon?

Does the girl sleep in the afternoon?

Do we sleep in the afternoon?

Do you sleep in the afternoon?

Do they sleep in the afternoon?

Do the men sleep in the afternoon?

Present tense habitual activities are frequently signaled by time expressions such
as the following:
all the time every month often
always every rarely
every class semester sometimes
every day every week usually
every holiday every year
every hour most of the
time
 never

Simple Past Tense

In the Simple Past tense, the action is simply mentioned and understood to have taken place in the past.
The action started and ended sometime in the past but the time may or may not be mentioned.
POSITIVE STATEMENTS

SUBJECT VERB (in past form) REST OF THE SENTENCE

I played cricket yesterday.

You played cricket yesterday.

He played cricket yesterday.

Mohan played cricket yesterday.

The boy played cricket yesterday.

She played cricket yesterday.

Pooja played cricket yesterday.

The girl played cricket yesterday.

We played cricket yesterday.

You played cricket yesterday.

They played cricket yesterday.

The children played cricket yesterday.

For making positive statements in the simple past tense, notice how we use the verb in the past form for
all subjects.
NEGATIVE STATEMENTS

REST OF THE
SUBJECT DIDN’T (DID NOT) VERB (in base form)
SENTENCE

I didn’t talk to Mohit last week.

 You didn’t talk to Mohit last week.

He didn’t talk to Mohit last week.

Mohan didn’t talk to Mohit last week.

The boy didn’t talk to Mohit last week.

She didn’t talk to Mohit last week.

Pooja didn’t talk to Mohit last week.

The girl didn’t talk to Mohit last week.

We didn’t talk to Mohit last week.

You didn’t talk to Mohit last week.

They didn’t talk to Mohit last week.

The men didn’t talk to Mohit last week.

For making negative statements in the simple past tense, notice how we use ‘didn’t’ or ‘did not’ and the
verb in the base form for all subjects.
INTERROGATIVE STATEMENTS / QUESTIONS

VERB (in base

DID SUBJECT REST OF THE SENTENCE
form)

Did I complete the work?

Did you complete the work?

Did he complete the work?

Did Mohan complete the work?

Did the boy complete the work?

Did she complete the work?

Did Pooja complete the work?

Did the girl complete the work?

Did we complete the work?

Did you complete the work?

Did they complete the work?

Did the men complete the work?

T HE A DJECTIVE
C LAUSE
Recognize an adjective
clause when you see one.
An adjective clause—also called an adjectival or relative clause—
will meet three requirements:

 First, it will contain a subject and verb.

 Next, it will begin with a relative
pronoun [who, whom, whose, that, or which] or
a relative adverb [when, where, or why].
 Finally, it will function as an adjective, answering the
questions What kind?How many? or Which one?

The adjective clause will follow one of these two patterns:

R E L A T I V E P R O N O U N O R A D V E R B  +  S U B J E C T  +  V E R B

R E L A T I V E P R O N O U N A S S U B J E C T  +  V E R B

Here are some examples:

Whose big, brown eyes pleaded for another cookie

Whose = relative pronoun; eyes = subject; pleaded = verb.

Why Fred cannot stand sitting across from his sister

Melanie

Why = relative adverb; Fred = subject; can stand = verb [not,

an adverb, is not officially part of the verb].

That bounced across the kitchen floor

That = relative pronoun functioning as subject; bounced = verb.

Who hiccupped for seven hours afterward

Who = relative pronoun functioning as subject; hiccupped =

verb.
Avoid writing a sentence
fragment.
An adjective clause does not express a complete thought, so it
cannot stand alone as a sentence. To avoid writing a fragment,
you must connect each adjective clause to a main clause.

Read the examples below. Notice that the adjective

clause follows the word that it describes.

Diane felt manipulated by her beagle Santana,  whose

big, brown eyes pleaded for another cookie .

Chewing with her mouth open is one reason  why Fred

cannot stand sitting across from his sister Melanie .

Snarling and skidding on the smooth tile, Oreo and

Skeeter, Madison's two dogs, competed for the
hardboiled egg  that bounced across the kitchen
floor .

Laughter erupted from Annamarie,  who hiccupped for

seven hours afterward .
Punctuate an adjective
clause correctly.
Punctuating adjective clauses can be tricky. For each sentence,
you will have to decide if the adjective clause
is essential or nonessential and then
use commas accordingly.

Essential clauses do not require commas. An adjective clause is

essential when you need the information it provides.

Look at this example:

The vegetables  that people leave uneaten  are often

the most nutritious.

Vegetables is nonspecific. To know which ones we are talking

about, we must have the information in the adjective clause. Thus,
the adjective clause is essential and requires no commas.

If, however, we eliminate vegetables and choose a more

specific noun instead, the adjective clause
becomes nonessential and does require commas to separate it
from the rest of the sentence.

Read this revision:

Broccoli , which people often leave uneaten,  is very
nutritious.

Adjective Clauses

Here is a brief review of adjective clauses and relative pronouns.

An adjective clause is used to describe a noun:

The car, which was red, belonged to Young-Hee.

A relative pronoun is usually used to introduce an adjective clause:

Young-Hee, who is a Korean student, lives in Victoria.

The main relative pronouns are:

Pronoun Use Example

Hans, who is an architect,
Who used for humans in the subject position
lives in Berlin.

Marike, whom Hans knows
Whom used for humans in the object position well, is an interior
decorator.

Marike has a
used for things and animals in
Which dog which follows her
the subject or object position
everywhere.

That used for humans, animals and things, in Marike is decorating a

 Pronoun Use Example

the subject or object position (but see

house that Hans designed.
below)

used for humans, animals and things in Marike, whose dog follows

Whose the subject or object position to show her everywhere, is an
possession animal lover.

There are two main kinds of adjective clause:

1. Non-defining clauses

Non-defining clauses give extra information about the noun, but they are not
essential:

The desk in the corner, which is covered in books, is mine.

Explanation: We don't need this information in order to understand the sentence. “The
desk in the corner is mine” is a good sentence on its own — we still know which desk
is referred to. Note that non-defining clauses are usually separated by commas, and
“that” is not usually used in this kind of context.

2. Defining clauses

Defining clauses give essential information about the noun:

The package that arrived this morning is on the desk.

Explanation: We need this information in order to understand the sentence. Without

the relative clause, we don't know which package is being referred to. Note that “that”
is often used in defining relative clauses, and they are not separated by commas.

When you are sure that you understand the lesson, you can continue with the
exercises.
pengertian Adjective Clause
Adjective clause atau relative clause adalah dependent clause yang berfungsi
sebagai adjective dan menjelaskan noun atau pronoun pada main clause dari
suatu complex sentence (kalimat yang terdiri dari independent clause dan satu atau
lebih dependent clause).
Posisi adjective clause selalu mengikuti noun atau pronoun yang diterangkannya. Di dalam
kalimat, noun atau pronoun itu berfungsi sebagai subject atau object. Adjective clause dimulai
dengan suatu kata yang disebut relative pronoun (who, whom, that, which, whose, etc) yang
berfungsi menjembatani hubungan dengan noun atau pronoun yang diterangkannya.

Lihat juga:

 Adjective Clause: Preposition di Depan Relative Pronoun

 Mengubah Adjective Clause menjadi Appositive
 Daftar Adjective yang Sering Digunakan
 Relative Pronoun
 Noun Clause
 Adverbial Clause
 Adjective Phrase

Contoh Adjective Clause pada Complex Sentence:

Simple Sentence Complex Sentence

The book is interesting. The book that he has read is interesting.

(Buku tersebut menarik.) (Buku yang telah dia baca itu menarik.)

Keterangan:

 the book: noun (phrase)

 that: relative pronoun
 that he has read: adjective clause yang menjelaskan the book. Merupakan klausa karena terdiri
dari subject (he) dan verb (has read) dan merupakan adjective clause karena menjelaskan noun

Rumus Adjective Clause

Complex Sentence:
 Independent Clause + Adjective Clause

Adjective Clause:

Relative Pronoun +/- S*+V

Keterangan:

*Relative pronoun (who, which, that) dapat berfungsi sebagai subject jika tidak

ada subject.

Fungsi Relative Pronoun pada Adjective Clause

Di dalam adjective clause suatu relative pronoun berfungsi sebagai subject, object,
atau possessive. Contohnya sebagai berikut.
Fungsi Relative Pronoun Contoh Adjective Clause

that was made of cheddar cheese.

Subject who, that, which

Pembuktian:

coba substitusi dengan “It” (subjective personal pronoun)

which I want to buy

Object* whom, that, which, who Pembuktian:

coba substitusi dengan “it” (objective personal pronoun)

whose house has burned down

Possessive whose Pembuktian:

coba substitusi dengan “his” (possessive personal pronoun)

*Dapat dihilangkan pada defining relative clause.

Punctuation (Tanda Baca) pada Adjective Clause

Saat menerangkan subject, posisi adjective clause akan berada di tengah kalimat. Klausa
tersebut dapat diapit koma ataupun tidak, tergantung pada penting atau tidaknya
informasi yang dibawanya. Informasi tersebut dinilai penting (essential/restrictive) jika
akan mengubah makna kalimat jika dihilangkan. Pada situasi tersebut, koma tidak
digunakan. Klausa yang membawa informasi penting tersebut dinamakan defining
clause. Sebaliknya, jika informasi tidak penting (non-essential/non-restrictive)
sehingga dapat dihilangkan tanpa merubah makna kalimat, maka koma perlu
digunakan. Klausa yang membawa informasi tidak penting tersebut dinamakan non-
defining clause.

Contoh Complex Sentence:

 Essential: People who chew well may have healthy digestion.
 Non-essential: Yulia, who works out three times a week, has a positive body image.

Contoh Kalimat Adjective Clause dengan Berbagai Relative

Pronoun

Relative Pronoun Contoh Kalimat Adjective Clause

He is the man who works hard to support their daily needs.

(Dia pria yang bekerja keras untuk menanggung kebutuhan sehari-hari
who
mereka.)
menerangkan “man” (subject complement)

The woman whom you saw last night is my sister.

whom (Wanita yang kamu lihat tadi malam adalah saudara saya.)
menerangkan “woman” (subject kalimat)

The man, whose car is antique, works as a lecturer.

whose (The man yang punya mobil antik itu bekerja sebagai dosen.)
menerangkan “man” (subject kalimat)

Mueeza, which is very faithful, is my cat.

which (Mueeza, yang sangat setia, adalah kucing saya.)
menerangkan “Mueeza” (subject kalimat)
 Bandar Lampung is a city where I was born.
where (relative
(Bandar Lampung adalah kota dimana saya dilahirkan.)
adverb)
menerangkan “city” (subject complement)

It is the car that I have dreamed for many years ago.

that (Ini mobil yang telah saya impikan sejak beberapa tahun yang lalu.)
menerangkan “car” (subject complement)

gertian Adverbial Clause

Adverbial clause adalah dependent clause yang berfungsi sebagai adverb (kata
keterangan) dan memberikan informasi tentang verb, adjective, atau adverb yang
berada pada independent clause dengan kapasitasnya menjawab
pertanyaan: how, when, where, why, atau to what degree. 
Adverbial clause dimulai dengan suatu kata yang disebut subordinate conjunction (when,
after, because, though, etc). Kata ini berguna untuk menjembatani hubungan
dengan independent clause yang diterangkan. Gabungan klausa ini dengan independent
clause dinamakan dengan complex sentence, yaitu kalimat yang terdiri dari independent dan
satu atau lebih dependent clause.

Macam-macam adverbial clause antara lain: adverbial clause

of time (waktu), place(tempat), cause & effect (sebab & akibat), purpose & result (tujuan &
hasil), condition(pengandaian), contrast/consession (pertentangan), manner (cara),
dan reason (alasan).

Contoh Adverbial Clause:

Complex Sentence Keterangan

When= subordinate conjunction;

When he cleaned the kitchen, he found a lot of expired When he cleaned the kitchen=
food. adverbial clause;
(Dia membersihkan dapur ketika dia menemukan banyak he found a lot of expired food=
makanan kadaluarsa.) independent clause
Rumus Adverbial Clause
Rumus complex sentence dan adverbial clause adalah sebagai berikut.

Complex Sentence:

Independent Clause (S + V +/- …)* + Adverbial Clause

Adverbial Clause:

Subordinate Conjunction + S + V +/- …

*S + V +/- … = predicate

Punctuation (Tanda Baca) pada Adverbial Clause

Adverbial clause dapat berada di awal kalimat, kemudian diikuti

oleh independent clause. Sebaliknya, independent clause dapat berada di awal kalimat,
kemudian diikuti oleh adverbial clause. Jika berada di awal, diujung klausa ini diberi
tanda baca koma.
Contoh Complex Sentence:
 Di awal: Because I had free time, I visited your house.
 Di akhir: I visited your house because I had free time. (Saya mengunjungi rumahmu karena saya
punya waktu luang.)

Fungsi dan Contoh Kalimat Adverbial Clause

Contoh
Kalimat
Fungsi Keterangan
Adverbial
Clause

memberikan You were verb= were sleeping;

informasi sleeping when subordinate conjunction= when;
tentang verb she arrived. adverbial clause= when she arrived
(Dia tiba
ketika kamu
 sedang
tertidur.)

Her face is
fresh because
she always
does exercise
and eats
fruits.
(Wajahnya
segar karena
dia selalu adjective= fresh;
memberikan berolahraga subordinate conjunction= because;
informasi dan makan adverbial clause= because she always does exercise and eats
tentang adjective buah-buahan.) fruits

He drove
fast in order
that he could
arrive on
time.
(Dia
mengemudi
dengan cepat
memberikan agar dia dapat adverb= fast;
informasi tiba tepat subordinate conjunction= in order that;
tentang adverb waktu.) adverbial clause= in order that he could arrive on time

Adverb Clause

A dependent, or subordinate, clause contains a subject and a verb or verb phrase but
does not express a complete thought. As a result, it cannot stand alone as a sentence.
Dependent clauses can function either as noun clauses, adjective clauses, or adverb
clauses.
What Is an Adverb Clause?

An adverb clause is a dependent clause that, like an adverb, modifies an adjective, an

adverb, or a verb or verb phrase. Adverb clauses begin with words such as after,
although, because, before, if, since, than, until, when, and while.

Adverb Clause Examples

When we went to the zoo , we saw a lion and a bear.

( When we went to the zoo is an adverb clause. It contains the subject we and the
verb went. The clause modifies the verb saw.)

Keiko’s report was the best because she did the most research .

( Because she did the most research is an adverb clause. It contains the
subject she and the verb did. The clause modifies the adjective best.)

If Brian fixes his flat tire today , he can go for a bike ride.

( If Brian fixes his flat tire today is a dependent clause. It contains the subject Brian and
the verb fixes. The clause modifies the verb phrase can go.)

The dancers are going to practice in the studio now while they have the chance .

( While they have the chance is an adverb clause. It contains the subject they and the
verb have. The clause modifies the adverb now.)

Marcel will make a restaurant reservation when we choose a night to go .

( When we choose a night to go is an adverb clause. It contains the subject we and the
verb choose. The clause modifies the verb phrase will make.)

Gretchen’s latest novel is funnier than her previous book was .

( Than her previous book was is an adverb clause. It contains the subject book and the
verb was. The clause modifies the adjective funnier.)

We will wait until Charlie finishes making his lunch .

( Until Charlie finishes making his lunch is an adverb clause. It contains the
subject Charlie and the verb finishes. The clause modifies the verb phrase will wait.)

Because Tamara won the photography contest , she got her picture in the newspaper.
( Because Tamara won the photography contest is an adverb clause. It contains the
subject Tamara and the verb won. The clause modifies the verb got.)

This computer works better than my last one did .

( Than my last one did is an adverb clause. It contains the subject one and the verb did.
The clause modifies the adverb better.)

After Terry bought his new boat , he took us for a ride on the lake.

( After Terry bought his new boat is an adverb clause. It contains the subject Terry and
the verb bought. The clause modifies the verb took.)

I’ll find out my grade tomorrow when our teacher returns our tests .

( When our teacher returns our tests is an adverb clause. It contains the
subject teacher and the verb returns. The clause modifies the adverb tomorrow.)

Dad is worried about driving because the weather has gotten worse .

( Because the weather has gotten worse is an adverb clause. It contains the
subject weather and the verb phrase has gotten. The clause modifies the
adjective worried.)

1. Pengertian Noun Clause

Pada bagian ini kita akan membahas apa yang dimaksud dengan Noun Clause. Noun Clause
adalah klausa yang berfungsi sebagai nomina. Noun Clause adalah dependent clause yang
berfungsi sebagai noun (kata benda). Klausa kata benda ini dapat berfungsi
sebagai subject maupun object di dalam suatu clause atau phrase lain. Noun clause juga digunakan
atau memiliki fungsi yang sama sebagai noun (kata benda). Karena fungsinya sebagai nomina,
maka noun clause dapat berfungsi sebagai: object verba transitif (object of a transitive verb), subject
kalimat (subject of a sentence), pelengkap (complement), object preposisi (object of a preposition)
dan pemberi keterangan tambahan (noun in apposition).

2. Fungsi Noun Clause

Ada beberapa fungsi Noun Clause yaitu:

 Sebagai Subject of a Verb

-That tomorrow is her graduation is true ( Bahwa besok wisudanya adalah benar).

-What she drew was beautiful  (Apa yang dia gambar indah ).

 Sebagai Subject Complement

-The fact is that she is smart and beautiful (Faktanya dia cerdas dan cantik).

-She must be whoever allows people to ask. (Dia harus yang membiarkan orang-orang untuk
bertanya)

 Sebagai Object of a Verb

-Dimas believes that his dream will come

true (Dimas percaya bahwa mimpinya menjadikenyataan).

-Bobby  want to know how you feel (Bobby Dia ingin tahu bagaimana perasaan Anda)

 Sebagai Object of a preposition

-The man comes from where many people there live in welfare. (Pria berasal dari tempat dimana
orang-orang hidup dalam kesejahteraan)

 Sebagai Adjective Complement

We were worried that she couldn’t back here (Kita khawatir dia tidak dapat kembali  kesini).

3. Rumus Noun Clause
Diawali oleh noun clause markers berupa question word, if atau whether, dan that. rumus noun
clause terbagi menjadi 2 , yaitu kalimat tanya (Question ) dan kalimat pernyataan (Statement).
Berikut penjelasan beserta contoh untuk masing-masing.

1. Kalimat tanya (Question )
Kata tanya: what, when, where, who, why dan how.

Rumus : S + V + O

Contoh : I + know + where she lived

**Objek sebagai noun clause.

2.  Menggunakan If/whether

Dua kata tersebut dalam hal ini berarti “apakah”. Kata ini digunakan untuk kata tanya dengan
jawaban yes atau no.
Contoh: Has she launch?
I don’t know if she has  launch or not

3.  Pernyataan (Statement)

Selalu didahului oleh That yang berarti “bahwa”. Noun clause ini biasanya didahului oleh induk
kalimat dengan kata kerja seperti: assume, believe, discover, dream, guess, hear, hope, know,
learn, notice, predict, prove, realize, suppose, suspect dan think.

Contoh: I have to remember that my main goal is to graduate from college this year
(Saya harusingat bahwa tujuan utama saya adalah untuk lulus dari perguruan tinggi tahun ini)

4. Contoh Kalimat Noun Clause

 Don’t ask me where I go (Jangan bertanya mana aku pergi).
 I do not know what his name is (Aku tidak tahu siapa namanya).
 What her plan will ruin the whole my plan if she
understand (Apa yang dia berencana akanmenghancurkan seluruh rencana saya jika dia 
mengerti).
 What Tia have presented is good (Apa yang telah disajikan Tia baik)
 I don’t know whether I want to buy that dress or
not (Aku tidak tahu apakah saya inginmembeli gaun itu atau tidak)

Itulah tadi penjelasan tentang Noun Clause semoga dapat menjadi sumber belajar.

-Thanks-

Referensi Materi dari IBI yang wajib kita ketahui :

 Functional Text : Pengertian, Tujuan, Dan Ciri Dalam Bahasa Inggris Beserta
Contohnya
 Present Continuous Tense : Pengertian, Fungsi, Rumus, Dan Contoh Kalimatnya
Dalam Bahasa Inggris
 Gerund : Pengertian, Fungsi, Penggunaan, Dan Contohnya Dalam Bahasa Inggris
 Simple Past Tense : Pengertian, Fungsi, Rumus, Dan Contoh Kalimatnya Dalam
Bahasa Inggris
 Adjective Clause : Pengertian, Fungsi, Rumus Dan Contoh Kalimatnya Dalam Bahasa
Inggris
 Have, Has, Dan Had : Pengertian, Fungsi, Perbedaan Penggunaan Beserta Contohnya
  Analytical Exposition : Pengertian, Tujuan, Ciri Dan Generic Structure Dalam Bahasa
Inggris Beserta Contohnya
 Descriptive Text : Pengertian, Tujuan, Ciri Dan Generic Structure Dalam Bahasa
Inggris Beserta Contohnya

Noun Clause

A dependent, or subordinate, clause contains a subject and a verb or verb phrase but
does not express a complete thought. As a result, it cannot stand alone as a sentence.
Dependent clauses can function either as noun clauses, adjective clauses, or adverb
clauses.

What Is a Noun Clause?

A noun clause is a dependent clause that acts as a noun. Noun clauses begin with
words such as how, that, what, whatever, when, where, whether, which, whichever,
who, whoever, whom, whomever, and why. Noun clauses can act as subjects, direct
objects, indirect objects, predicate nominatives, or objects of a preposition.

Noun Clause Examples

Whoever thought of that idea is a genius.

( Whoever thought of that idea is a noun clause. It contains the subject whoever and the
verb thought. The clause acts as a subject in the sentence.)

On weekends, we can do whatever we want.

( Whatever we want is a noun clause. It contains the subject we and the verb want. The
clause acts as a direct object in the sentence.)

The focus of our work is how we can satisfy customers most effectively.

( How we can satisfy customers most effectively is a noun clause. It contains the
subject we and the verb phrase can satisfy. The clause acts as a predicate nominative
in the sentence, identifying focus.)

Choose a gift for whomever you want.

( Whomever you want is a noun clause. It contains the subject you and the verb want.
The clause acts as an object of the preposition for in the sentence.)

Whichever restaurant you pick is fine with me.

( Whichever restaurant you pick is a noun clause. It contains the subject you and the
verb pick. The clause acts as a subject in the sentence.)

Be sure to send whoever interviewed you a thank-you note.

( Whoever interviewed you is a noun clause. It contains the subject whoever and the

verb interviewed. The clause acts as an indirect object in the sentence.)

Do you know what the weather will be?

( What the weather will be is a noun clause. It contains the subject weather and the
verb phrase will be. The clause acts as a direct object in the sentence.)

My greatest asset is that I am a hard worker.

( That I am a hard worker is a noun clause. It contains the subject I and the verb am.
The clause acts as a predicate nominative in the sentence, identifying asset.)

It’s important to think about why we make certain decisions.

( Why we make certain decisions is a noun clause. It contains the subject we and the
verb make. The clause acts as an object of the preposition about in the sentence.)

I wonder how long we should wait here.

( How long we should wait here is a noun clause. It contains the subject we and the
verb phrase should wait. The clause acts as a direct object in the sentence.)

Always give whichever audience you perform for a great show.

( Whichever audience you perform for is a noun clause. It contains the subject you and
the verb perform. The clause acts as an indirect object in the sentence.)

I’m packing extra snacks for when we get hungry.

( When we get hungry is a noun clause. It contains the subject we and the verb get. The
clause acts as an object of the preposition for in the sentence.)
gertian Phrasal Verb
Phrasal Verb adalah frasa yang merupakan kombinasi antara verb standar (contoh: go,
make, take) dan satu atau dua particle. 
Lihat juga:

 Phrasal-Prepositional Verb
 Phrasal Verb vs. Prepositional Verb
 Verb Phrase
 Verbal Phrase
Particle(s) yang digunakan dapat berupa adverb dan/atau preposition. Frasa ini sangat
penting untuk dipelajari karena umum digunakan dalam percakapan sehari-hari native
speaker dan  informal written language. Poin penting dalam mempelajari frasa ini adalah
memahami  arti dan cara penggunaannya.

Contoh phrasal verb:

 call on
 go away
 make up
 stand up for
 take off

Arti Phrasal Verb

Sebagian phrasal verb dapat diartikan dari tiap kata penyusunnya

(verb dan particle) atau dari kata kerjanya saja dimana particle digunakan untuk
memberi penekanan arti. Sehingga tidak terlalu sulit bagi non-native learner untuk
memahami frasa tersebut.
Contoh Kalimat Phrasal Verb:
You can put off your shoes here.
1 (Kamu dapat melepas sepatumu disini.)

He will get into trouble if you drink alcohol.

2 (Dia akan masuk ke dalam masalah jika dia minum alkohol.)

The man has decided to close his business down.

3 (Pria itu telah memutuskan untuk menutup usahanya selamanya.)
Namun sebagian phrasal verb yang lain yang tidak dapat ditebak artinya dari komponen
penyusunnya atau dengan kata lain merupakan idiom. Kelompok inilah yang kerap
membingungkan. Solusinya adalah dengan menghapalkan phrasal
verb bermakna idiom yang umum digunakan sehari-hari.
Contoh Kalimat Phrasal Verb:
 While studying, she dropped off.
1 (Ketika sedang belajar, dia tertidur.)

The subsidized fuel has run out.

2 (BBM Premium telah habis.)

Selain itu, banyak pula phrasal verb tersebut yang memiliki lebih dari satu makna, baik
yang bermakna idiom maupun sebenarnya.
Contoh Kalimat Phrasal Verb:
Toni picked up that ball.
1 (Toni mengambil (dengan tangan) bola itu.)

Pick up your shoes.

2 (Rapikan sepatumu.)

My brother picked up some hats.

3 (Saudara laki-lakiku mengoleksi beberapa buah topi.)

Belajar Bahasa Inggris Online

Search

SKIP TO CONTENT
 HOME
 

 DAFTAR ISI
 

 DAFTAR SOAL
 

 PARTS OF SPEECH
 

 PHRASE
 

 CLAUSE
Home » Verb & Verbal » Contoh Regular and Irregular Verbs
VERB & VERBAL

Pengertian dan Contoh Regular – Irregular Verb dan Artinya

Soal Regular vs. Irregular Verb

Pendahuluan
Semua kata kerja bahasa Inggris mempunyai 5 macam bentuk, yaitu: base form, simple
present, simple past, present participle, dan past participle. Berdasarkan perubahan
bentuknya, yaitu dari base form ke past tense dan participle, kata kerja bahasa Inggris dapat
dibedakan menjadi regular dan irregular.
Pengertian dan Contoh Regular Verb
Regular Verb, dikenal juga sebagai weak verb, adalah kata kerja dimana bentuk past
tense dan participledidapat dengan menambahkan suffix-ed pada base form.

Contoh Perubahan Base Form pada Regular Verb:

Base Form Past Tense Past Participle Arti

 study studied studied belajar

walk walked walked berjalan

clean cleaned cleaned membersihkan

Lihat juga:

 Daftar Common Regular Verbs (Sering Digunakan)

Pengertian dan Contoh Irregular Verb
Irregular Verb atau strong verb, adalah kata kerja yang bentuk past tense dan participledidapat
dengan berbagai cara. Ada kata kerja yang baik bentuk past tense maupun participle-nya sama
dengan base form. Ada pula yang berbeda antara base form, past tense, dan participle. Sebagian
yang lain banyak yang sama antara past tense dan participle-nya.

Contoh Perubahan Base Form pada Irregular Verb:

Base Past Past

Kondisi Irregular Verb Arti
Form Tense Participle

let let let membiarkan

put put put meletakkan

Base form, past tense, & participlesama read read read membaca

break broke broken mematahkan

forget forgot forgotten melupakan

Base form, past tense,
& participleberbeda go went gone pergi

have had had mempunyai

leave left left meninggalkan

Past tense & participle sama meet met met bertemu

 come came come datang

Base form & participle sama run ran run berlari

Lihat juga:

 Daftar Common Irregular Verbs (106 yang Sering Digunakan)

 Daftar Irregular Verb dan Artinya

Regular Verb = Irregular Verb

Ada sejumlah kata kerja yang dapat menjadi sebagai regular verb maupun irregular dengan
makna yang sama.

Contoh Regular Verb = Irregular Verb:

Regular Verb Irregular Verb

Base Form Makna
Past Tense Past Participle Past Tense Past Participle

bless blessed blessed blest blest memberkati, merestui

learn learned learned learnt learnt mempelajari

input inputted inputted input input memasukkan

Namun ada pula kata kerja yang memiliki makna berbeda, tergantung berfungsi sebagai regular
verb atau irregular.

Contoh Kata Kerja dengan Makna Berbeda:

Kata Kerja Base Form Past Tense Past Participle Makna

regular verb hang hanged hanged menggantung (membunuh)

irregular verb hang hung hung menggantung (benda)

Irregular verb dan regular verb dan artinya – Readers terjintah, good morning semunnyah! Masih
adakah yang bingung di antara readers penggunaan dan perubahan kata kerja? Ini hal yang mendasar
alias basic alias fundamental lho redaers yang harus dipahami jika ingin paham dan fasih bahasa
inggrisnya, dan tentunya sesuai dengan grammar!
Mungkin para readers sudah pada tahu kalau kata kerja dalam bahasa inggris terbagi menjadi apa saja?
Yak benar, kata kerja tak beraturan dan kata kerja yang beraturan, atau bekennya dikenal
dengan irregular verbs and regular vebrs. Apa sih maksudnyah? Ada yang tau?
Yak sekali lagi, kata kerja tak beraturan adalah kata kerja yang perubahannya tidak menganut pola
tertentu pada saat digunakan dalam tense yang berbeda beda (ingat tenses?). Sedangkan kata kerja
beraturan perubahannya menganut pola tententu, yakni berakhiran –ed.

Berikut ini author telah berbaik hati mengumpulkan kata kerja tak beraturan dan kata kerja yang
beraturan yang sering dijumpai dan digunakan dalam kalimat atau mungkin penulisan besefrta artinya,
kurang baik apa coba? Hahahaahah. Ini semua demi memudahkan kalian mengingat dan mengerti.
1. Irreguler verbs:
Main verb
(V1) Past form (V2) Participle (V3) Meaning
arise arose arisen Terbit, naik, muncul
bet bet bet bertaruh
begin began begun Mulai
bend bent bent Membengkokkan
blow blew blown Meniup
break broke broken Patah
bring brought brought Membawa
build built built membangun
buy bought bought Membeli
catch caught caught menangkap
choose chose chosen Memilih
come came come Datang
cost cost cost Harga
cut cut cut Memotong
deal dealt dealt Perjanjian
do did done Melakukan
dream dreamt dreamt bermimpi
drink drank drunk Minum
drive drove driven mengendarai
draw drew drawn Menggambar
eat ate eaten Makan
fall fell fallen Jatuh
feel felt felt Merasakan
freeze froze frozen Membeku
forbid forbade forbidden Melarang
Be ( am, is,
are) was, were been Ada
Fly flew flown Terbang
give gave given Memberikan
Get got got Memperoleh
Go went gone Pergi
grow grew grown Tumbuh
Have had had Mempunyai
Hide hid hidden Sembunyi
hit hit hit Memukul
hold held held Memegang
hurt hurt hurt Melukai
keep kept kept Menahan
kick kick kick Menendang
know knew known Mengetahui
leave left left Meninggalkan
lend lent lent Meminjami
let let let Membiarkan
lie lay lain Terbaring
loose lost lost Kalah
make made made Membuat
mean meant meant Maksud
put put put meletakkan
run ran run berlari
rise rose risen Muncul
ride rode riden mengendarai
say said said Mengatakan
 set set set Meletakkan
sit sat sit Duduk
sink Sank sunk tenggelam
show showed shown Menunjukkan
sleep slept slept Tidur
speak spoke spoken Berbicara
spend spent spent Menghabiskan
sweep swept swept Membersihkan
see Saw seen Melihat
sell sold sold Menjual
shut shut shut Tutup
sing sang sung Bernyanyi
stand stood stood Berdiri
steal stole stolen Mencuri
tell told told Menceritakan
take took taken Mengambil
tear tore torn merobek
teach taught taught Mengajar
think thought thought befikir
throw threw thrown Membuang
understand understood understood Mengerti
wear wore worn Memakai
write wrote written menulis

 
2. regular verbs
Main verb
(V1) Past form (V2) Participle (V3) Meaning
agree agreed agreed menyetujui
answer answered answered menjawab
ask asked asked Bertanya
accept accepted accepted Menerima
admit admitted admitted Menyetujui
arrange arranged arranged Menyusun
allow allowed allowed Membolehkan
avoid avoided avoided Menghindari
bargain bargained bargained menawar
believe believed believed Percaya
blush blushed blushed Malu
calculate calculated calculated menghitung
carry carried carried Membawa
care cared cared Peduli
clean cleaned cleaned Membersihkan
close closed Closed Menutup
control controlled controlled Mengendalikan
cook cooked cooked Memasak
compare compared compared Membandingkan
cry cried cried Menangis
copy copied copied Menggandakan
die died died Meninggal
dance danced danced Menari
differ differed difered Membedakan
dilate dilated dilated Meluaskan
discover discovered discovered Menjelajahi
develop developed developed Mengembangkan
drift drifted drifted Mengalir
estimate estimated estimated Menaksir
earn earned Earned keuntungan
face faced faced menghadapi
fill filled filled Mengisi
finish finished finished Menyelesaikan
frighten frightened frightened Menakuti
fire fired fired Terbakar
follow followed followed Mengikuti
gather gathered gathered mengumpulkan
heal healed healed Menyembuhkan
interrupt interrupted interrupted Menyela
intend intended intended Rencana
jump jumped jumped Melompat
jog jogged jogged bergerak
join joined joined Ikut
knock knocked knocked mengetuk
love loved loved mencintai
learn learned learned Belajar
like liked liked Menyukai
live lived lived Tinggal
look looked looked Melihat
laugh laughed laughed tertawa
melt melted melted meleleh
miss missed missed Merindukan
move moved moved Bergerak
need needed needed butuh
open opened opened Membuka
organize organized organized Mengelola
participate participated participated Mengikuti
pick picked picked Mengambil
play played played Bermain
pretend pretended pretended Mengakui
promise promised promised berjanji
pull pulled pulled Menarik
receive received received menerima
reach reach reach Sampai
sail sailed sailed Berlayar
scare scared scared Takut
seem seemed seemed Kelihatnnya
stare stared stared Berdekatan
start started started Mulai
stop stopped stopped berhenti
smoke smoked smoked Merokok
stay stayed stayed Tinggal
study studied studied Belajar
scream screamed screamed Berteriak
talk talked talked Berbicara
 travel travelled travelled Bepergian
type typed typed Menegtik
touch touched touched Menyentuh
trust trusted trusted Percaya
turn turned turned Berbalik
use used used Menggunakan
want wanted wanted Menginginkan
watch watched watched Menonton
warn warned warned Memperingatkan
wait waited waited Menunggu
 
Nah sudah cukup lengkap sekarang koleksi kata kerja kalian readers, author telah merangkum
sejumlah irregular verb dan regular verb dan artinya, dengan demikian, sangat mudah sekali kalian
menghafalnya.

Belajar Bahasa Inggris Online

Search

SKIP TO CONTENT

 HOME
 

 DAFTAR ISI
 

 DAFTAR SOAL
 
 PARTS OF SPEECH
 

 PHRASE
 

 CLAUSE
Home » Verb & Verbal » Contoh Regular and Irregular Verbs
VERB & VERBAL

Pengertian dan Contoh Regular – Irregular Verb dan Artinya

Soal Regular vs. Irregular Verb

Pendahuluan
Semua kata kerja bahasa Inggris mempunyai 5 macam bentuk, yaitu: base form, simple
present, simple past, present participle, dan past participle. Berdasarkan perubahan
bentuknya, yaitu dari base form ke past tense dan participle, kata kerja bahasa Inggris dapat
dibedakan menjadi regular dan irregular.
Pengertian dan Contoh Regular Verb
Regular Verb, dikenal juga sebagai weak verb, adalah kata kerja dimana bentuk past
tense dan participledidapat dengan menambahkan suffix-ed pada base form.

Contoh Perubahan Base Form pada Regular Verb:

Base Form Past Tense Past Participle Arti

study studied studied belajar

walk walked walked berjalan

clean cleaned cleaned membersihkan

Lihat juga:

 Daftar Common Regular Verbs (Sering Digunakan)

Pengertian dan Contoh Irregular Verb
Irregular Verb atau strong verb, adalah kata kerja yang bentuk past tense dan participledidapat
dengan berbagai cara. Ada kata kerja yang baik bentuk past tense maupun participle-nya sama
dengan base form. Ada pula yang berbeda antara base form, past tense, dan participle. Sebagian
yang lain banyak yang sama antara past tense dan participle-nya.

Contoh Perubahan Base Form pada Irregular Verb:

Base Past Past

Kondisi Irregular Verb Arti
Form Tense Participle

let let let membiarkan

put put put meletakkan

Base form, past tense, & participlesama read read read membaca

break broke broken mematahkan

forget forgot forgotten melupakan

Base form, past tense,
& participleberbeda go went gone pergi

have had had mempunyai

leave left left meninggalkan

Past tense & participle sama meet met met bertemu

come came come datang

Base form & participle sama run ran run berlari

Lihat juga:

 Daftar Common Irregular Verbs (106 yang Sering Digunakan)

 Daftar Irregular Verb dan Artinya
Regular Verb = Irregular Verb
Ada sejumlah kata kerja yang dapat menjadi sebagai regular verb maupun irregular dengan
makna yang sama.

Contoh Regular Verb = Irregular Verb:

Regular Verb Irregular Verb

Base Form Makna
Past Tense Past Participle Past Tense Past Participle

bless blessed blessed blest blest memberkati, merestui

learn learned learned learnt learnt mempelajari

input inputted inputted input input memasukkan

Namun ada pula kata kerja yang memiliki makna berbeda, tergantung berfungsi sebagai regular
verb atau irregular.

Contoh Kata Kerja dengan Makna Berbeda:

Kata Kerja Base Form Past Tense Past Participle Makna

regular verb hang hanged hanged menggantung (membunuh)

irregular verb hang hung hung menggantung (benda)

Regular and irregular verbs

In the context of verbs, we use the term inflection to talk about the process of changing
a verb form to show tense, mood, number (i.e. singular or plural), and person (i.e. first
person, second person, or third person). This section deals with inflecting verbs to show
tenses and participles, and is divided into two main sections:
Regular verbs
Irregular verbs 
 

Regular verbs
Many English verbs are regular, which means that they form their different tenses
according to an established pattern. Such verbs work like this:
3rd person 3rd person
past
Verb singular singular present participle
participle
present tense past tense

laug
he/she laughs he/she laughed laughed laughing
h

love he/she loves he/she loved loved loving

boo he/she boos he/she booed booed booing

Present tense formation

In the present simple tense, the basic form of a regular verb only changes in the
3rd person singular, as follows:
Most verbs just add -s to the basic form (e.g. take/takes, seem/seems, look/looks).
 

Verbs that end with a vowel other than e add -es (e.g. go/goes, veto/vetoes, do/does).
 

Verbs that end with -s, -z, -ch, -sh, and -x add -es

(e.g. kiss/kisses, fizz/fizzes, punch/punches, wash/washes, mix/mixes).
 

If the verb ends in a consonant plus -y, change the y to an i before adding
-es (e.g. hurry/hurries, clarify/clarifies). But if the verb ends in a vowel plus -y, just add -
s (e.g. play/plays, enjoy/enjoys).
 
Past tense formation
Forming the past simple tense of regular verbs is mostly straightforward, and you use
the same form for the first, second, and third persons, singular and plural:
If the basic form of the verb ends in a consonant or a vowel other than e, add the letters
-ed to the end (e.g. seem/seemed, laugh/laughed, look/looked).
 

For verbs that end in -e, add -d (e.g. love/loved, recede/receded, hope/hoped).

 

If the verb ends in a consonant plus -y, change the y to an i before adding -

ed (e.g. hurry/hurried, clarify/clarified). But if the verb ends in a vowel plus -y, just add -
ed (e.g. play/played, enjoy/enjoyed).
 

For more detail, see Verb tenses: adding-ed-and-ing.

 

Forming participles
To form the past participle of regular verbs, follow the same rules as for the past simple
tense above.
 

To make the present participle of regular verbs:

If the basic form of the verb ends in a consonant or a vowel other than e, add the ending
-ing (e.g. laugh/laughing, boo/booing).
 

If the verb ends in e, drop the e before adding -ing (e.g. love/loving, hope/hoping).

 

If the basic form ends in y just add -ing (e.g. hurry/hurrying, clarify/clarifying).

 

For more detail, see Verb tenses: adding-ed-and-ing. 

Irregular verbs
There are many irregular verbs that don’t follow the normal rules. Here are the forms of
some of the most common irregular verbs:
3rd person singular 3rd person singular past
Verb present participle
present tense past tense participle

be is was been being

begin begins began begun beginning

bite bites bit bitten biting

break breaks broke broken breaking

buy buys bought bought buying

choose chooses chose chosen choosing

come comes came come coming

dig digs dug dug digging

do does did done doing

drink drinks drank drunk drinking

eat eats ate eaten eating

fall falls fell fallen falling

feel feels felt felt feeling

find finds found found finding

get gets got got getting

go goes went gone going

grow grows grew grown growing

have has had had having

hide hides hid hidden hiding

keep keeps kept kept keeping

know knows knew known knowing

lay lays laid laid laying

lead leads led led leading

leave leaves left left leaving

lie lies lay lain lying

lose loses lost lost losing

make makes made made making

meet meets met met meeting

put puts put put putting

read
reads read /red/ read /red/ reading
/ri:d/

ride rides rode ridden riding

ring rings rang rung ringing

rise rises rose risen rising

run runs ran run running

say says said said saying

see sees saw seen seeing

sell sells sold sold selling

 set sets set set setting

sing sings sang sung singing

sit sits sat sat sitting

stand stands stood stood standing

stick sticks stuck stuck sticking

take takes took taken taking

teach teaches taught taught teaching

think thinks thought thought thinking

wake wakes woke woken waking

Note that sometimes the spelling doesn’t change but the pronunciation does (e.g. read).
There are many more irregular verbs in English than those listed here. If you aren’t sure
how a verb behaves, it’s best to look it up. All irregular verb forms are given in full at the
main dictionary entry.