A.

Teori Caring
Teori kepedulian Swanson (1991, 1993, 1999a) menawarkan penjelasan
tentang apa artinya mempraktekkan keperawatan secara peduli. Dalam teori ini,
kepedulian didefinisikan sebagai "cara pengasuhan yang berhubungan dengan orang
lain yang dihargai yang kepadanya seseorang merasakan rasa komitmen dan tanggung
jawab pribadi" (Swanson, 1991, hal. 162). Peduli didefinisikan sebagai cara
pengasuhan terkait hingga 1993) mengemukakan kepedulian terhadap biopsikososial
seseorang yang dihargai lainnya terhadap seseorang yang merasakan nonsonal rasa
lamntal dan komponen universal perawatan yang baik.
Lima konsep tambahan merupakan bagian integral dari teori caring Swanson
dan mewakili lima proses dasar kepedulian: keyakinan utama, mengetahui, berada
bersama, melakukan, dan memungkinkan.

 Konsep Maintaining Belief (mempertahankan keyakinan) adalah

mempertahankan keyakinan pada kemampuan orang lain untuk melewati suatu
peristiwa atau transisi dan menghadapi masa depan dengan makna. Ini
termasuk percaya pada kapasitas orang lain dan memegang dia dengan harga
diri yang tinggi, mempertahankan sikap penuh harapan, menawarkan
optimisme yang realistis, membantu untuk menemukan makna, dan berdiri
dengan yang dirawat, tidak peduli apa situasinya (Swanson, 1991, hal. 162) .
 Konsep knowing (pengetahuan) mengacu pada upaya untuk memahami makna
dari peristiwa-anak di hidup dari yang lain, menghindari asumsi, fokus pada
orang yang dirawat, mencari petunjuk, menilai dengan cermat, dan menarik
baik yang satu peduli dan yang dirawat dalam proses mengetahui (Swanson,
1991, hal. 162)
 Konsep Being With (menjadi dengan) mengacu pada kehadiran emosional
kepada yang lain, termasuk hadir secara pribadi, menyampaikan ketersediaan,
dan berbagi perasaan tanpa membebani orang yang diasuh (Swanson, 1991, p.
162).
 Konsep doing for (melakukan untuk) mengacu pada melakukan untuk orang
lain apa yang akan dilakukan seseorang untuk dirinya sendiri, termasuk
mengantisipasi kebutuhan, menghibur, melakukan dengan terampil dan
kompeten, dan melindungi yang dirawat sementara menjaga martabatnya
(Swanson, 1991, hal. 162).
 Konsep Enablings (pemungkin) mengacu pada memfasilitasi bagian lain
melalui transisi kehidupan dan kejadian yang tidak biasa dengan berfokus
pada peristiwa, memberi tahu. menjelaskan, mendukung, memvalidasi
perasaan. menghasilkan alternatif, memikirkan semuanya, dan memberikan
umpan balik (Swanson, 1991, hal. 162).

Proses peduli ini berurutan dan tumpang tindih. Pada kenyataannya,

mereka mungkin tidak ada terpisah satu sama lain karena masing-masing
merupakan komponen integral dari struktur menyeluruh dari kepedulian
 (Wojnar, 2010, hal. 746) .Menurut Swanson (199%, mengetahui, bersama
dengan, melakukan untuk memungkinkan dan mempertahankan keyakinan
adalah komponen penting dari hubungan perawat-klien terlepas dari
konteksnya.

B. Konsep Utama Metaparadigma Keperawatan Berdasarkan Teori Caring

Selain konsep-konsep yang sudah ada, empat konsep metaparadigm keperawatan

diidentifikasi oleh Swanson dalam teori kepedulian :

a) Individu/Orang.
Individu/Orang didefinisikan sebagai "makhluk unik yang berada di
tengah-tengah menjadi dan yang keutuhannya termanifestasi dalam
pikiran, perasaan, dan perilaku (Swanson). 1993, p 352) .Swanion
mengakui bahwa keperawatan juga melayani kelompok keluarga, dan
masyarakat.
Menurut Swanson, pengalaman hidup setiap orang dipengaruhi oleh
interples kompleks. ay dari warisan genetik, anugerah spiritual, dan
kapasitas untuk menjalankan kehendak bebas (hal. 352). Dia melanjutkan
dengan menjelaskan bahwa "endowmen spiritual menghubungkan setiap
makhluk dengan sumber misteri kebajikan universal, kreativitas hidup dan
ketenangan. Pemberian spiritual dapat berupa jiwa, kekuatan yang lebih
tinggi / Roh Kudus, energi positif, atau hanya anugerah" (hal. 352)
"kehendak bebas disamakan dengan pilihan dan kapasitas untuk
memutuskan bagaimana bertindak ketika dihadapkan dengan berbagai
kemungkinan" (hal.352); Namun, batasan yang ditetapkan oleh ras, kelas,
jenis kelamin, atau akses ke perawatan kesehatan dapat mencegah orang-
orang membentuk kehendak bebas. mengakui kehendak bebas memang
menuntut bahwa perawat menghargai individualitas.

b) Lingkungan
swanson mendefinisikan lingkungan sebagai "konteks apa pun yang
memengaruhi atau dipengaruhi oleh klien yang ditunjuk" (1993, hlm. 353).
dia melanjutkan dengan menjelaskan bahwa istilah "lingkungan" dan
"orang-klien" dapat dilihat secara interchageably; sebenarnya, apa yang
dianggap lingkungan dalam satu situasi dapat dianggap sebagai klien di
situasi lain. misalnya, "lensa pada lingkungan / klien yang ditunjuk dapat
ditentukan ke tingkat intra-individu, di mana 'klien' mungkin berada di
tingkat seluler dan lingkungan mungkin organ, jaringan, atau badan di
mana sel adalah componen "(hal.353).
Konsisten dengan pandangan lingkungan ini, orang memang
mempengaruhi, dan mereka dipengaruhi oleh lingkungan mereka.
 pengaruh lain pada lingkungan termasuk faktor budaya, sosial, biofisik,
politik, dan ekonomi (wojnar, 2010).

c) kesehatan
Untuk mengalami kesehatan dan kesejahteraan adalah "untuk
menjalani pengalaman yang subyektif, penuh makna dari keutuhan.
keutuhan melibatkan rasa keterpaduan dan menjadi di mana semua segi
keberadaan bebas untuk diekspresikan" (swanson, 1993, p.353). segi-segi
ini mencakup banyak diri yang menjadikan manusia sebagai manusia —
misalnya, spiritualitas, pikiran, perasaan, kecerdasan, kreativitas,
keterkaitan, femininitas, maskulinitas, dan seksualitas individu. konsisten
dengan definisi ini, pandangan swanson membangun kembali
kesejahteraan sebagai proses penyembuhan yang memerlukan
"melepaskan rasa sakit batin, membangun makna baru, memulihkan
integrasi, dan muncul ke dalam rasa keutuhan yang diperbarui" (hal.353)

d) perawatan
Tujuan keperawatan adalah untuk mempromosikan kesejahteraan
orang lain (wojnar, 2010, p.746). keperawatan didefinisikan oleh swanson
sebagai kepedulian terhadap kesejahteraan orang lain (swanson,
1991,1993), di mana kepedulian mengacu pada "cara pengasuhan yang
berhubungan dengan orang lain yang dihargai terhadap siapa yang
merasakan komitmen pribadi dan tanggung jawab" ( swanson, 1991, hal
162). disiplin keperawatan diinformasikan oleh pengetahuan empiris dari
keperawatan dan disiplin terkait, serta oleh pengetahuan etika,
pengetahuan pribadi, pengetahuan yang berasal dari humaniora,
pengetahuan yang berasal dari pengalaman klinis, dan nilai-nilai pribadi
dan sosial dan harapan (swanson, 1993, hal. 352).

Sumber
Kozier,Barbara;Erb,Glenora;Berman,Audrey;Snyder,ShirleeJ.2010.FundamentalKeperawata
n Konsep, Proses & Praktik.Jakarta:EGC Medical Publisher